再認(rèn)識
- 王羲之書法觀點(diǎn)再認(rèn)識
之；書法觀點(diǎn)；再認(rèn)識王羲之是晉代著名書法家，被后世尊為“書圣”，在中國書法史上享有崇高的地位。他的書法作品為后人所推崇、驚嘆，無數(shù)書法愛好者皆手摹心追，學(xué)習(xí)王羲之成為書法學(xué)習(xí)的正統(tǒng)，他的書法思想和創(chuàng)作技法對古今書法家都產(chǎn)生了重大的影響。除了學(xué)習(xí)王羲之的書法作品外，其本人的書法觀點(diǎn)也很值得研究。王羲之留存于世的書法理論是研究其書法思想的重要藍(lán)本，為后世書法藝術(shù)的傳承和發(fā)展作出了無可替代的貢獻(xiàn)。一、王羲之的經(jīng)歷與時(shí)代王羲之的書法學(xué)習(xí)經(jīng)歷對其書法觀點(diǎn)的形成產(chǎn)生了
東方收藏 2023年3期2023-06-09
- 馬路零工群體研究：“再認(rèn)識”與“再出發(fā)”
——基于對H市零工市場農(nóng)民工的調(diào)查
零工議題形成了再認(rèn)識。研究發(fā)現(xiàn)，在新階段，無論是馬路零工群體自身，還是外部環(huán)境以及相關(guān)的政策都發(fā)生了一些變化，需要與時(shí)俱進(jìn)地開展相關(guān)研究，不能固守已有認(rèn)知。首先，馬路零工群體內(nèi)部可以分化為候鳥型、主業(yè)型、兼業(yè)型、休閑型4種類型。其次，農(nóng)民工選擇馬路零工工作，除了就業(yè)排斥的“推力”之外，馬路零工工作自身優(yōu)勢形成的“拉力”作用不可忽視。第三，馬路零工“站馬路”不是簡單的“等活”，而具有多種功能，如建立關(guān)系、維持情感、信息交換等，后者對于擴(kuò)展機(jī)會就業(yè)具有非常重要
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版) 2022年3期2022-06-15
- 企業(yè)集團(tuán)建設(shè)財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心芻議
;發(fā)揮的作用;再認(rèn)識 財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心是一種新興的會計(jì)和報(bào)告業(yè)務(wù)管理方式，是最近一些年來在計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展之下孕育出來的。財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心的特別之處就在于，它可以將不同地域、不同單位的會計(jì)業(yè)務(wù)拿到一個被稱之為“共享服務(wù)中心”的機(jī)構(gòu)來進(jìn)行記賬和報(bào)告，這對于那些業(yè)務(wù)繁雜、存在跨區(qū)域經(jīng)營、財(cái)務(wù)會計(jì)工作量巨大的企業(yè)來講，通過建設(shè)共享服務(wù)中心，不僅可以有效地保證企業(yè)內(nèi)部各單位、各部門間會計(jì)記錄和報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一，而且還可以取締一些已經(jīng)失去了存在價(jià)
客聯(lián) 2022年3期2022-05-31
- 如何把握小學(xué)數(shù)學(xué)中的“再認(rèn)識”
步認(rèn)識到小數(shù)的再認(rèn)識，是從顯性知識到本質(zhì)屬性的認(rèn)識，是一個由表及里的過程;從分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識到分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識，是從“分割者”（量）到“比較者”（率）的認(rèn)識，是一個由一至二的過程;從平均數(shù)的初步認(rèn)識到平均數(shù)的再認(rèn)識，是從長處到短處的認(rèn)識，是一個由正到反的過程。討論這三個“再認(rèn)識”，除了幫助一線教師在教學(xué)實(shí)踐中精準(zhǔn)把握課時(shí)教學(xué)目標(biāo)之外，對學(xué)生認(rèn)識深刻性、完整性、全面性的提升也是十分有意義的。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);小數(shù);分?jǐn)?shù);平均數(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中，有三個“再認(rèn)識”：“小數(shù)
教育研究與評論（小學(xué)教育教學(xué)） 2022年4期2022-05-07
- 從輔助到創(chuàng)新：教育中技術(shù)作用的再認(rèn)識
教育中技術(shù)作用再認(rèn)識的緣由、基礎(chǔ)和內(nèi)涵進(jìn)行了深入論述。重新認(rèn)識教育中技術(shù)的作用是技術(shù)發(fā)展的必然要求，是教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。教育中所應(yīng)用的技術(shù)的發(fā)展和人們對技術(shù)認(rèn)識的不斷深化，是重新認(rèn)識教育中技術(shù)作用的技術(shù)基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。教育中技術(shù)的“創(chuàng)新”作用主要體現(xiàn)在通過技術(shù)賦能來實(shí)現(xiàn)教育的流程再造和生態(tài)重構(gòu)。[關(guān)鍵詞] 輔助; 創(chuàng)新; 教育; 技術(shù); 作用; 再認(rèn)識[中圖分類號] G434? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A[作者簡介] 俞樹煜（1975—），男
電化教育研究 2021年12期2021-12-14
- 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)植保工作的重要性及措施分析
作的重要性進(jìn)行再認(rèn)識，分析了當(dāng)前存在的一些問題，如病蟲害預(yù)防不到位、防治方式過于單一、投入資金不足等，并提出了加強(qiáng)病蟲鼠害的預(yù)報(bào)與監(jiān)測、增強(qiáng)農(nóng)民植保意識，注重專業(yè)技術(shù)人員能力培訓(xùn)、實(shí)行綠色植保、構(gòu)建鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)植保運(yùn)行機(jī)制等措施。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)植保工作;再認(rèn)識;問題;措施1 對農(nóng)業(yè)植保工作的再認(rèn)識農(nóng)業(yè)植保技術(shù)就是在農(nóng)作物生長過程中，結(jié)合其生長階段及長勢情況采取相應(yīng)的保護(hù)措施，使農(nóng)作物的生長發(fā)育更加穩(wěn)定與安全。農(nóng)作物生長需考慮植物的客觀生長規(guī)律，任何一種農(nóng)作物自幼
科技研究 2021年21期2021-10-12
- 新形勢下博物館宣教工作再認(rèn)識
物館宣教工作的再認(rèn)識進(jìn)行闡述。博物館的宣教工作應(yīng)以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，如此才能更好地為公眾服務(wù)。關(guān)鍵詞：新形勢;宣教工作;再認(rèn)識0 引言博物館是一個城市、一個地區(qū)乃至一個國家、民族的文化符號，是普及歷史文化教育、啟迪民智體系中非常重要的一環(huán)，是觀眾快速了解一座城市的窗口。作為公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)，博物館扮演著越來越重要的角色。宣傳歷史、教育大眾是博物館的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。隨著社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，特別是在2020年新冠肺炎疫情這樣特殊的形勢下，博
文物鑒定與鑒賞 2021年13期2021-08-23
- 玩轉(zhuǎn)三角尺
現(xiàn)規(guī)律等過程中再認(rèn)識三角尺，使得學(xué)生的數(shù)學(xué)智慧得到發(fā)展，數(shù)學(xué)思維得到提升，推理能力得到培養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]項(xiàng)目化學(xué)習(xí);三角尺;再認(rèn)識[中圖分類號] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）17-0014-03【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版教材四年級上冊第七單元“動手做”第88頁【教學(xué)目標(biāo)】1.通過用一副三角尺畫出不同度數(shù)的角，使學(xué)生深化畫角的技能，加強(qiáng)對角的概念的理解。2.在學(xué)習(xí)畫角的過程中，讓學(xué)生觀察、操作、討論、整理、分析和歸納，發(fā)現(xiàn)
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2021年6期2021-06-28
- 體育課堂“有教有育”的再認(rèn)識與思考
“有教有育”的再認(rèn)識入手，結(jié)合課例就如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施策略進(jìn)行實(shí)踐思考，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的健身育人宗旨提供參考。關(guān)鍵詞：“有教有育”;課堂教學(xué);再認(rèn)識;設(shè)計(jì)與實(shí)施中圖分類號：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2021）02-00-02體育與健康課程強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮體育的育人功能，但在實(shí)際教學(xué)中，我們往往習(xí)慣性地過度關(guān)注于“教”，而對學(xué)生的“育”在一定程度上存在著思想上的忽略、教學(xué)中的忽視。因此，本著堅(jiān)持“健康第
體育教學(xué) 2021年2期2021-04-27
- 關(guān)于《祝福》主題的再認(rèn)識
關(guān)鍵詞 主題;再認(rèn)識;愚昧無知;冷漠無情《祝?！返闹黝}，傳統(tǒng)解讀從文化的角度給予闡釋，封建“四權(quán)”害人論和禮教吃人論，得到廣泛接受。在我看來，這里有幾個疑點(diǎn)：①政權(quán)，把魯四老爺當(dāng)作政權(quán)的代表顯然是不合理的。魯四老爺只是一個地方紳士、偽理學(xué)家，充其量只能說是地方的文化代表;②族權(quán)，婆婆、大伯可以說是代表族權(quán)，但能說婆婆逼嫁、大伯收屋是祥林嫂的死因嗎？我們不能把蝴蝶效應(yīng)中的每一個變量說成是事物變化的原因。一般來說，與事物變化有必然邏輯關(guān)聯(lián)的直接原因和間接原因才
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2021年1期2021-03-09
- 對初中體育教育中中長跑的再認(rèn)識與體會
了深刻的解讀與再認(rèn)識，總結(jié)了幾點(diǎn)對初中體育教學(xué)中中長跑教學(xué)的再認(rèn)識與體會，借以達(dá)成對以后課堂教學(xué)的優(yōu)化。關(guān)鍵詞：初中體育 ? 中長跑 ?教學(xué) 再認(rèn)識 ?體會中長跑是典型的周期性耐力項(xiàng)目，需要長時(shí)間連續(xù)的肌肉活動。它一方面要求盡量減少能量的消耗，維持一定的跑速，另一方面要求在全程跑中能根據(jù)比賽的情況 具有加速跑的能力。長期從事中長跑運(yùn)動有助于提高呼吸系統(tǒng)的發(fā)展，提高有氧代謝能力，還有助于降低血液中膽固醇含量。同時(shí)對增 強(qiáng)體能，培養(yǎng)人克服困難、吃苦耐 勞的意志
教育周報(bào)·教研版 2021年52期2021-01-19
- 對未成年人司法保護(hù)的再認(rèn)識
人;司法保護(hù);再認(rèn)識中圖分類號：G631?????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2020）19-114-1未成年人的司法保護(hù)歷來是課堂教學(xué)中的難點(diǎn)，部編版《道德與法治（七年級下冊）》教科書第99頁的“相關(guān)鏈接”寫道：“司法保護(hù)是指國家司法機(jī)關(guān)（包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān)）依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施的專門保護(hù)，是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障。”此“司法保護(hù)”的概念有誤。我們
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年19期2020-12-23
- 社會語言學(xué)視域下網(wǎng)絡(luò)流行語言的再認(rèn)識
網(wǎng)絡(luò)流行語言的再認(rèn)識體系。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)流行語言;再認(rèn)識;建議中圖分類號：H136 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 21-0-02網(wǎng)絡(luò)流行語言正式進(jìn)入大眾視野是從21世紀(jì)10年代開始的，最先引起人們關(guān)注的是當(dāng)年一部日本動畫片中的配音臺詞，動畫中“給力”一詞被刊登在報(bào)紙雜志上，出現(xiàn)在大小電視節(jié)目中，一時(shí)廣為流行?！敖o力”的意思是幫助別人，有用，給人面子，言簡意賅表達(dá)了人們的情感，所以被人們接受和喜愛。如今，“給力”一詞已被教育部列入
傳媒論壇 2020年21期2020-10-20
- 對銅版畫的思考
銅版畫;技術(shù);再認(rèn)識中圖分類號：J211 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2096-0905（2020）17-00-022018年在第十屆全國高等藝術(shù)院校版畫教學(xué)與創(chuàng)作年會上提出“版畫外延的擴(kuò)展，導(dǎo)致了版畫的藝術(shù)表現(xiàn)性及媒介材質(zhì)美感等變得模糊不清的傾向，是繼續(xù)“出走”版畫 還是“回歸”于版畫本體？”[1]其問題的提出是對今天的版畫應(yīng)以何種方式前行而進(jìn)行的一種選擇，而人們通常對事物選擇的理由都是基于對事物的某種認(rèn)識。因此，再次討論對銅版畫的認(rèn)識，對于推動院校版畫教學(xué)
藝術(shù)大觀 2020年17期2020-10-09
- 社會語言學(xué)視域下網(wǎng)絡(luò)流行語言的功能及調(diào)查報(bào)告
網(wǎng)絡(luò)流行語言的再認(rèn)識體系。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)流行語言;再認(rèn)識;建議一、調(diào)查背景網(wǎng)絡(luò)流行語是互聯(lián)網(wǎng)催生的語言變異現(xiàn)象，是一種新的 “社會方言”。網(wǎng)絡(luò)流行語形成于網(wǎng)絡(luò)，背后卻反映了人們的社會意識，特別是體現(xiàn)了新一代年輕人的價(jià)值觀和社會心態(tài)。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展到今天，隨著人們對網(wǎng)絡(luò)流行語的理解和使用，有不少網(wǎng)絡(luò)流行語走進(jìn)了人們的日常工作和生活。網(wǎng)絡(luò)流行語作為語言生態(tài)系統(tǒng)中的一員，為語言研究開辟了一個新的研究領(lǐng)域。二、調(diào)查目的本文以社會語言學(xué)為視角，分析網(wǎng)絡(luò)流行語給人們的學(xué)習(xí)、工
中原商報(bào)·科教研究 2020年19期2020-09-10
- 關(guān)于近代創(chuàng)業(yè)救國思想和行動的再認(rèn)識
;思想和行動;再認(rèn)識【中圖分類號】F129? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2020）26-0055-02一、中國近代創(chuàng)業(yè)救國思想的萌芽和誕生（一）創(chuàng)業(yè)救國思想的萌芽在中國歷史上的第一次鴉片戰(zhàn)爭中，西方列強(qiáng)憑借先進(jìn)的洋槍洋炮轟開了中華民族封閉的大門，令林則徐、魏源等有識之士體會到落后就要挨打的滋味，發(fā)出了震耳欲聾的呼吁，要“師夷長技以制夷”，創(chuàng)業(yè)救國的思想開始萌芽。首先，他們初步認(rèn)識到戰(zhàn)車駿馬已無法與列
今古文創(chuàng) 2020年26期2020-09-10
- 高?；n案管理工作的再認(rèn)識
理;高校基建;再認(rèn)識1 高?；n案概念高校基建檔案就是高等院校為了建設(shè)校園、美化適宜教學(xué)科研的工作環(huán)境、創(chuàng)造濃厚的學(xué)術(shù)文化氛圍而實(shí)施的一系列基本的重大的建設(shè)工程項(xiàng)目而產(chǎn)生的一些有保存價(jià)值的可以借鑒利用的歸檔資料，簡稱為高?；n案。這些歸檔資料既有在基建工程進(jìn)展過程中直接形成的、有保存價(jià)值的行政審批文件、校園內(nèi)歷屆建筑物、構(gòu)筑物的各類設(shè)計(jì)和施工圖表，也有地上、地下水電暖氣管線等基本鋪設(shè)工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和使用、維護(hù)、檢修活動的直接記錄，還有一些聲像載
卷宗 2020年14期2020-08-13
- 啟智課堂：彰顯課改的鮮活亮點(diǎn)
“啟智課堂”的再認(rèn)識，取得了一定的實(shí)效。關(guān)鍵詞：啟智課堂;研究路徑;再認(rèn)識我校主課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的‘啟智課堂實(shí)踐建構(gòu)的研究”，自被江蘇省教育科學(xué)院批準(zhǔn)為“十三五”立項(xiàng)課題以來，我們遵循“把握研究關(guān)鍵環(huán)節(jié)”“統(tǒng)籌規(guī)劃研究進(jìn)程”“保證研究具體可操作”的原則，借助“層進(jìn)式”分解法，將課題分解成若干子課題。強(qiáng)有力的研究團(tuán)隊(duì)，為課題研究搭建了平臺，使課題研究活動順暢、有序、高效開展。一、課題研究的路徑自課題立項(xiàng)以來，我們對“啟智課堂”的研究推進(jìn)以“理念先行、
教育信息化論壇 2020年4期2020-07-17
- 關(guān)于幾種館藏文物名稱與用途的再認(rèn)識
物名稱;用途;再認(rèn)識西安半坡博物館收藏著數(shù)以千計(jì)的器物，這些器物出土于西安半坡、臨潼姜寨、寶雞北首嶺等新石器時(shí)代遺址，在發(fā)掘報(bào)告和館藏文物登記表中都已命名。不過對一些器物進(jìn)行觀察之后，筆者認(rèn)為有些器物的命名有值得商榷之處，或者說可以對這些器物重新命名，對其功能有重新認(rèn)識的可能性?？赡苄杂写笥行?，根據(jù)可能性從大到小，筆者把這些器物分為應(yīng)該是和可能是兩類，即對這些器物進(jìn)行重新命名或定性的可能性分別大于和小于保持現(xiàn)狀的機(jī)會。而可能是這一類更大程度上是對器物用途的
文物鑒定與鑒賞 2020年8期2020-07-14
- 反思與超越：日常生活視域下“民俗體育”的再認(rèn)識
據(jù)實(shí)踐發(fā)展進(jìn)行再認(rèn)識這一學(xué)術(shù)問題。在概念再認(rèn)識時(shí)，以本土民俗學(xué)的日常生活轉(zhuǎn)向?yàn)殓R鑒，評析了國內(nèi)三個高被引“民俗體育”概念，討論了何謂“民俗體育”之“民”與之“俗”，同時(shí)結(jié)合概念在國際學(xué)術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行傳播的需要，提出“民俗體育”是“源自并依附于公民的日常生活，具有類型化和模式化的體育事件”。最后，就“日常生活”視域下的學(xué)科定位、學(xué)科研究的關(guān)注點(diǎn)、如何進(jìn)行研究等問題進(jìn)行了簡要討論。關(guān)鍵詞：日常生活;民俗學(xué);民俗體育;公民;再認(rèn)識中圖分類號：G80-051 文獻(xiàn)標(biāo)識
山東體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年6期2020-06-15
- 對三年級語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的再認(rèn)識
級;核心素養(yǎng);再認(rèn)識《小學(xué)語文新課程改革教學(xué)論》中這樣描述到，語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為一種新時(shí)期語文教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，一直具有穩(wěn)定性和規(guī)律性，主要目的是以培養(yǎng)小學(xué)生的語文聽、說、讀、寫能力為目標(biāo)，從而提升小學(xué)生的語文文學(xué)素養(yǎng)和塑造他們健全的人格，為其他學(xué)習(xí)的順利開展奠定基礎(chǔ)。語文核心素養(yǎng)主要指的是一種語文綜合性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，主要包括這些基本的要素，即語文知識的積累、語文語言的培養(yǎng)、語文學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、語文專業(yè)能力的提升、語文思維的培養(yǎng)、語
考試周刊 2020年34期2020-05-11
- 新會計(jì)準(zhǔn)則下對會計(jì)職業(yè)判斷的再認(rèn)識
;新會計(jì)準(zhǔn)則;再認(rèn)識由于我國尚不具備較為完善的會計(jì)準(zhǔn)則與制度，很多企業(yè)都會利用其中存在的漏洞而謀取一些不合理的經(jīng)濟(jì)利益，因此我國出臺了新會計(jì)準(zhǔn)則。就新會計(jì)準(zhǔn)則來說，其有效擴(kuò)大了會計(jì)職業(yè)判斷的范圍，對于會計(jì)從業(yè)人員來說也隨之提出了更高的要求。對于之前準(zhǔn)則中存在的漏洞，新會計(jì)準(zhǔn)則將其進(jìn)行了完善，同時(shí)也進(jìn)一步研究了會計(jì)職業(yè)的判斷能力標(biāo)準(zhǔn)，因此與之前會計(jì)準(zhǔn)則相比會更加合理有效。一、會計(jì)職業(yè)判斷能力的概念新會計(jì)準(zhǔn)則為了不斷修補(bǔ)與完善傳統(tǒng)的會計(jì)法規(guī)，其提出的一個重要方
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2020年6期2020-05-09
- 歷史視角下東北林業(yè)資源再認(rèn)識
東北林業(yè)資源;再認(rèn)識;《新亞細(xì)亞》[中圖分類號] F326.27 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009-6043（2020）02-0113-03從歷史上來看，東北地區(qū)在中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中占據(jù)十分重要的地位，尤其是近代本地區(qū)富集的資源開始開發(fā)之后。東北地區(qū)面積約占全國總面積的十分之一左右，地處東北亞中心。新中國建立之初，采取一邊倒的對外政策，東北地區(qū)由于背靠蘇聯(lián)，又面臨冷戰(zhàn)高潮的特殊國際背景，經(jīng)濟(jì)地位在全國尤顯重要。進(jìn)入21世紀(jì)以后，受多種因素制約，東
商業(yè)經(jīng)濟(jì) 2020年2期2020-04-20
- 師范專業(yè)認(rèn)證背景下的戲劇文學(xué)價(jià)值規(guī)則重構(gòu)
的藝術(shù)價(jià)值展開再認(rèn)識分析，能夠充分形成具有時(shí)代特征以及理念價(jià)值的優(yōu)秀作品。本文從東方戲劇文學(xué)的“假定性”特征分析出發(fā)，分析了造成價(jià)值重構(gòu)的發(fā)展基礎(chǔ)，又以非語言性成分的充分拓展作為價(jià)值重構(gòu)的表現(xiàn)形式，對當(dāng)今時(shí)代下藝術(shù)重構(gòu)的發(fā)展體現(xiàn)形式——思想性的現(xiàn)實(shí)傳達(dá)進(jìn)行了簡單分析，旨在通過對戲劇文學(xué)的再認(rèn)識來推動文學(xué)價(jià)值的不斷提升和發(fā)展。戲劇文學(xué)有其特有的藝術(shù)價(jià)值，對師范學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的藝術(shù)培養(yǎng)，使其對戲劇文學(xué)藝術(shù)價(jià)值有新的認(rèn)識，思想層面進(jìn)行重新架構(gòu)，已經(jīng)成為時(shí)代所需與必
戲劇之家 2020年4期2020-04-15
- 關(guān)于初中英語閱讀教學(xué)的再認(rèn)識
語;閱讀教學(xué);再認(rèn)識在初中英語教學(xué)中，閱讀是決定初中生學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵，閱讀不僅能夠幫助初中生學(xué)習(xí)英語語言知識、領(lǐng)悟英語文章內(nèi)涵，還能夠使初中生更好地掌握英語閱讀技巧，形成獨(dú)立的英語閱讀能力。有了英語閱讀能力，初中生才能夠更好地理解他國豐富多彩的文化，從而讓初中生形成豐富的世界情感意識。因此，對一名初中英語教師來說關(guān)于初中英語閱讀教學(xué)的再認(rèn)識是非常重要的。一、加強(qiáng)對初中生的了解，激發(fā)初中生的閱讀興趣知己知彼，百戰(zhàn)不殆。初中英語教師應(yīng)該有加強(qiáng)了解所學(xué)生的英語能
神州·中旬刊 2020年3期2020-04-07
- 中考背景下生物學(xué)核心素養(yǎng)再認(rèn)識
景;核心素養(yǎng);再認(rèn)識生物核心素養(yǎng)，就是將學(xué)生的核心素養(yǎng)與生物學(xué)科的特點(diǎn)結(jié)合起來，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的過程當(dāng)中應(yīng)具備的關(guān)鍵能力和正確價(jià)值觀。生物作為一門理論與實(shí)踐結(jié)合極為緊密的學(xué)科，它所要求學(xué)生具備的核心素養(yǎng)也是根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)的。在初中階段，生物學(xué)科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)主要包括生命觀念、理性思維、科學(xué)探究以及社會責(zé)任。一、初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的現(xiàn)狀（一）部分教師缺乏教學(xué)理念課堂教學(xué)的主導(dǎo)角色通常都是由教師承擔(dān)的，而對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，是否真正融入到了
新一代 2020年7期2020-03-30
- 關(guān)于民族區(qū)域自治法制基礎(chǔ)的認(rèn)識
治 法制基礎(chǔ) 再認(rèn)識作者簡介：魏孟瑋，北京市公安局西城分局府右街派出所民警，研究方向：法學(xué)、民商法;劉圣教，北京市公安局海淀分局指揮處民警，研究方向：法學(xué)、民商法。中圖分類號：D633 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.02.297民族區(qū)域自治制
法制與社會 2020年6期2020-03-25
- 鄉(xiāng)村振興視域下湖南農(nóng)業(yè)文化資源再認(rèn)識研究
題，通過遵循“再認(rèn)識—再活用—再設(shè)計(jì)”的邏輯脈絡(luò)，最終建立湖南農(nóng)業(yè)文化資源的活態(tài)應(yīng)用體系，帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)湖南地區(qū)鄉(xiāng)村振興。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;農(nóng)業(yè)文化資源;再認(rèn)識;再設(shè)計(jì)湖南是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大省，農(nóng)業(yè)文化資源比較豐富，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈規(guī)模在許多市縣初具雛形，但隨著湖南農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)文化資源創(chuàng)新利用推廣方式存在欠缺。因此，研究如何通過湖南農(nóng)業(yè)文化資源再認(rèn)識與再設(shè)計(jì)帶動地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。2017年10月，黨的十九大報(bào)告首次提出“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，要
美與時(shí)代·城市版 2020年11期2020-03-02
- 小學(xué)全科教師的再認(rèn)識及培養(yǎng)模式創(chuàng)新
的概念內(nèi)涵進(jìn)行再認(rèn)識、再探討、再學(xué)習(xí)，以探尋一種為人們所普遍理解與接受的、與新時(shí)代相切合的小學(xué)全科教師概念內(nèi)涵，進(jìn)而創(chuàng)新其培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞 小學(xué)全科教師 再認(rèn)識 “知行合一” 生命關(guān)懷2014年，教育部頒布的《關(guān)于實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃的意見》指出，“重點(diǎn)探索小學(xué)全科教師培養(yǎng)模式”[1]。對此，國內(nèi)學(xué)者都積極探索小學(xué)全科教師的概念內(nèi)涵與培養(yǎng)模式，并取得了一定的成果。但現(xiàn)實(shí)地講，關(guān)于小學(xué)全科教師的概念內(nèi)涵，并未形成統(tǒng)一的認(rèn)識，其培養(yǎng)模式也急需創(chuàng)新。一、關(guān)于小學(xué)
教學(xué)與管理(理論版) 2020年11期2020-02-22
- 淺談美術(shù)高考素描教學(xué)
高對客觀世界的再認(rèn)識，準(zhǔn)確而客觀地表現(xiàn)對象的能力，是促進(jìn)初學(xué)者眼、腦、手高度協(xié)調(diào)一致而行之有效的方法。從而養(yǎng)成一種個人性的認(rèn)識和思考方式，這是非常重要的，也是這門學(xué)科其存在的價(jià)值和意義之所在。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)素描的方法與步驟由以下幾個部分組成：觀察、構(gòu)圖、塑造大關(guān)系、深入刻劃、整理完成。關(guān)鍵詞：觀察;教育;再認(rèn)識;思考高考素描是針對美術(shù)高考的，所以很多美術(shù)繪畫教學(xué)都錯誤的側(cè)重于公式化的死記硬背記光影、結(jié)構(gòu)等，以致于影響了考生將來的藝術(shù)水平的提高和考場發(fā)揮，而與一些
當(dāng)代旅游 2019年6期2019-12-09
- 對數(shù)學(xué)質(zhì)疑式教學(xué)的再認(rèn)識
程及特點(diǎn)提出了再認(rèn)識.在此基礎(chǔ)上，提出進(jìn)一步加強(qiáng)對數(shù)學(xué)質(zhì)疑式教學(xué)教育價(jià)值的認(rèn)識，從多角度開展數(shù)學(xué)質(zhì)疑式教學(xué)研究，提高理論的系統(tǒng)性以及進(jìn)一步加強(qiáng)對質(zhì)疑式教學(xué)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的反思建議.【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)質(zhì)疑式教學(xué);教學(xué)模式;教育價(jià)值;再認(rèn)識1 正確認(rèn)識數(shù)學(xué)質(zhì)疑式教學(xué)的意義及特點(diǎn)1.1 準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)質(zhì)疑式教學(xué)的含義近年來，隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷推進(jìn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新意識和綜合實(shí)踐能力不斷加強(qiáng)，關(guān)于數(shù)學(xué)質(zhì)疑式教學(xué)的研究受到重視，研究逐步深入.自2012年，山東
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(初中版) 2019年5期2019-11-25
- 廣西地區(qū)民族圖騰的再認(rèn)識
影響深遠(yuǎn)，對其再認(rèn)識有助于更好的理解在當(dāng)代的價(jià)值。關(guān)鍵詞：廣西地區(qū);民俗文化;再認(rèn)識“廣西地處祖國南疆，古屬西甌、駱越故地。自秦代兩千多年來，民族遷徙與交融，壯、漢、瑤、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、水等十二個民族交錯雜居，辛勤勞作，創(chuàng)造了特色鮮明的民族文化，形成了豐富多彩的民族民俗?！本推溆凭玫臍v史與豐富的內(nèi)涵而言，民族圖騰是了解與認(rèn)知廣西民俗文化的重要窗口。各類主題、風(fēng)格的民族圖騰都是創(chuàng)作者聰明才智、審美情趣和生活態(tài)度的直觀體現(xiàn)，它們分布在服飾、建筑、工
贏未來 2019年5期2019-11-17
- 小學(xué)全科教師培養(yǎng)的再認(rèn)識及其課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新
科教師;培養(yǎng);再認(rèn)識;課程設(shè)計(jì)[中圖分類號] G521 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號]1005-5843（2019）09-0098-04[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2019.09.017對小學(xué)全科教師的培養(yǎng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和實(shí)現(xiàn)教育公平的重要途徑。目前，我國小學(xué)全科教師培養(yǎng)課程的“多”與“全”問題仍然沒有理清，因此，需要全面掌握和分析小學(xué)全科教師的內(nèi)涵及其培養(yǎng)方式，創(chuàng)新小學(xué)全科教師培養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)。一、小學(xué)全科教師培養(yǎng)的緣由小
現(xiàn)代教育科學(xué) 2019年9期2019-11-06
- 高中體育考生短跑訓(xùn)練的再認(rèn)識
短跑訓(xùn)練方面的再認(rèn)識。關(guān)鍵詞：高中體育 短跑訓(xùn)練 問題分析 再認(rèn)識【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）10-0076-01隨著社會的發(fā)展，國家對于學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)注程度越來越高。對于高中體育教學(xué)來說，高中生的體育考試考察已成為教育的重要內(nèi)容，其中，短跑就是體育教育中的重要訓(xùn)練項(xiàng)目。作為眾多體育項(xiàng)目訓(xùn)練中必不可少的一環(huán)，教師們在短跑訓(xùn)練的實(shí)踐指導(dǎo)方面付出的心血是非常多的，因?yàn)閷τ隗w育考生來講，短跑所要求的
當(dāng)代家庭教育 2019年10期2019-10-21
- 對金融資產(chǎn)證券化經(jīng)濟(jì)學(xué)意義的再認(rèn)識
;經(jīng)濟(jì)學(xué)意義;再認(rèn)識資產(chǎn)證券化作為一種現(xiàn)代化新型的金融工具，對于企業(yè)本身以及資本的結(jié)構(gòu)有著很大的影響，作為近幾十年來發(fā)展最為迅猛的金融工具，給市場經(jīng)濟(jì)帶來了生機(jī)和活力。金融資產(chǎn)證券化的發(fā)展，不僅可以增加企業(yè)的融資價(jià)值，還可以擴(kuò)大它的使用范圍，能夠增加股東的財(cái)富以及債券人的財(cái)富，據(jù)統(tǒng)計(jì)，一筆證券化交易平均可以為股東帶來超過5%的財(cái)富回報(bào)，給債券人帶來了0.2%的財(cái)富回報(bào)。一、對金融資產(chǎn)證券化以及流動性的經(jīng)濟(jì)意義證券化從技術(shù)的角度去說，就是將缺乏流通性的金融資
現(xiàn)代營銷·理論 2019年11期2019-10-21
- 新形勢下增強(qiáng)政府單位的基層工會活力的再認(rèn)識
基層工會活力的再認(rèn)識進(jìn)行了研究，希望能夠給予廣大政府單位一些借鑒，促進(jìn)工會的發(fā)展。關(guān)鍵詞：新形勢下;政府單位;基層工會;活力;增強(qiáng)方法;再認(rèn)識引言社會的發(fā)展，權(quán)益意識的提高使得人們開始注重維護(hù)自己的合法權(quán)益。工會作為員工權(quán)益維護(hù)的基本組織，起到維護(hù)和諧勞動關(guān)系的作用。但是因?yàn)閷鶎庸ぷ鞯牟恢匾暤仍驅(qū)е禄鶎庸l(fā)展活力缺失，因此，探究新形勢下基層工會活力有重要意義。1增強(qiáng)基層工會活力的意義1.1維護(hù)工作人員的合法權(quán)益工作人員是政府單位的基本組成人員，其
青年生活 2019年36期2019-09-10
- 設(shè)計(jì)的再認(rèn)識
性，對設(shè)計(jì)進(jìn)行再認(rèn)識，不忘初心，回歸設(shè)計(jì)的本心和自然，注重?zé)o既是有的再設(shè)計(jì)理念，不斷做減法，才能體會設(shè)計(jì)的精髓，設(shè)計(jì)出更優(yōu)秀的服務(wù)于社會的作品。關(guān)鍵詞：源于本心;不忘初心;再設(shè)計(jì);再認(rèn)識1.引言原研哉的《設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)》這本書，無論是書中簡單的排版，還是圖文的設(shè)計(jì)，都讓人讀起來有種設(shè)計(jì)的感覺[1]?！皩⒃O(shè)計(jì)以文字的方式表達(dá)出來也是一種設(shè)計(jì)?！痹性胀ㄟ^這本書很好地詮釋了這句話。正如原研哉所說“設(shè)計(jì)不是一種技能，而是捕捉事物本質(zhì)的感覺能力和洞察能力”。通過這本
新教育論壇 2019年21期2019-09-10
- 對現(xiàn)代田徑運(yùn)動訓(xùn)練發(fā)展趨勢的再認(rèn)識
練;發(fā)展趨勢;再認(rèn)識田徑運(yùn)動是世界上最為古老的體育運(yùn)動項(xiàng)目，雖說現(xiàn)代體育事業(yè)呈現(xiàn)出了蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，但田徑運(yùn)動仍處于現(xiàn)代體育運(yùn)動的基礎(chǔ)地位。無論是世界大賽或是民眾日常生活之中都可以看到田徑運(yùn)動的身影，其訓(xùn)練模式也在不斷優(yōu)化之中?；诤暧^層面分析，田徑項(xiàng)目的訓(xùn)練成果也能夠?qū)W(xué)生參與其他運(yùn)動項(xiàng)目產(chǎn)生影響，這也從側(cè)面說明了分析其訓(xùn)練發(fā)展趨勢的必要性。因此教練員在今后工作中需提高對這類問題的關(guān)注度。一、現(xiàn)階段田徑運(yùn)動項(xiàng)目訓(xùn)練情況的基本概述好像從古至今人們便沒有停止
體育風(fēng)尚 2019年6期2019-09-10
- 對人口老齡化的再認(rèn)識及政策思考
人口老齡化 再認(rèn)識 政策思考中圖分類號：D632 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A依據(jù)國際公認(rèn)的人口老齡化標(biāo)準(zhǔn)，我國自從進(jìn)入21世紀(jì)以來，就已經(jīng)進(jìn)入了老齡化社會。在經(jīng)歷了二十多年老齡化社會實(shí)踐以后，我們對于老齡化應(yīng)當(dāng)有更客觀的認(rèn)識。然而，當(dāng)前我國社會對于老齡化存在諸多認(rèn)識誤區(qū)和思想偏差，集中體現(xiàn)在將老齡化看作是負(fù)擔(dān)和危機(jī)。所以諸多政策也集中在應(yīng)對養(yǎng)老壓力，為老年人提供各種支持上[1]。事實(shí)上，這種著眼點(diǎn)的偏差，將有可能會引發(fā)對未來社會發(fā)展方向的誤判?；诖?，針對我國人口老
管理學(xué)家 2019年15期2019-09-10
- 新形勢下對政府“放管服”改革的再認(rèn)識
;放管服改革;再認(rèn)識一、“放管服”改革是政府的自我革命2017年全國深化簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革電視電話會議，關(guān)鍵詞就是“放管服”。這已成本屆政府施政最重要的“標(biāo)識”。會上，李克強(qiáng)總理說了三句話：一是要改革以審批發(fā)證為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)管理體制;二是要革除與審批發(fā)證相關(guān)聯(lián)的尋租權(quán)力和不當(dāng)利益;三是要改變與審批發(fā)證相伴的“看家本領(lǐng)”。三句話刀刀直指“審批發(fā)證”。而審批發(fā)證的主體，就是各級政府部門。誠如總理所言，這是一場“刀刃向內(nèi)”的自我革命。1、“放管服”改
- 高中體育考生短跑訓(xùn)練的再認(rèn)識
短跑訓(xùn)練方面的再認(rèn)識。關(guān)鍵詞：高中體育 短跑訓(xùn)練 問題分析 再認(rèn)識【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）11-0094-01隨著社會的發(fā)展，國家對于學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)注程度越來越高。對于高中體育教學(xué)來說，高中生的體育考試考察已成為教育的重要內(nèi)容，其中，短跑就是體育教育中的重要訓(xùn)練項(xiàng)目。作為眾多體育項(xiàng)目訓(xùn)練中必不可少的一環(huán)，教師們在短跑訓(xùn)練的實(shí)踐指導(dǎo)方面付出的心血是非常多的，因?yàn)閷τ隗w育考生來講，短跑所要求的
當(dāng)代家庭教育 2019年11期2019-09-10
- 新時(shí)期我國金融風(fēng)險(xiǎn)管理存在的問題及對策
險(xiǎn)管理;問題;再認(rèn)識中圖分類號：F832.2 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）018-0353-01改革開放以來，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)改革的加快，我國金融業(yè)發(fā)展也逐步加快，已經(jīng)形成了包括銀行、證券、保險(xiǎn)等在內(nèi)、有機(jī)結(jié)合的與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相匹配的現(xiàn)代金融體系，并在優(yōu)化資源配置、促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用。但近年來，我國金融業(yè)出現(xiàn)了“脫實(shí)向虛”的問題存在，與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也未完全匹配，并產(chǎn)生了一系列金融風(fēng)險(xiǎn)問題。當(dāng)前，我國金
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2019年12期2019-08-06
- 本位論視角對學(xué)校體育本質(zhì)的再認(rèn)識
校體育本質(zhì)進(jìn)行再認(rèn)識，以重新找回學(xué)校體育的現(xiàn)實(shí)根基和存在意義。關(guān)鍵詞：本位論；學(xué)校體育本質(zhì)；再認(rèn)識中圖分類號：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）28-0190-02一、本位論概述（一）個人本位論與社會本位論概念本位論包括個人本位論與社會本位論這兩種既對立統(tǒng)一、又不可分割的理論。個人本位論首要強(qiáng)調(diào)個人的價(jià)值，其次強(qiáng)調(diào)個人的能動性，強(qiáng)調(diào)具體的社會現(xiàn)實(shí)對個人的壓抑和殘害；社會本位論則強(qiáng)調(diào)人的發(fā)展和人的教育對社會的依附性，強(qiáng)調(diào)
教育教學(xué)論壇 2019年28期2019-07-30
- 高職思想政治教育功能定位的再認(rèn)識及實(shí)踐
育 功能定位 再認(rèn)識 實(shí)踐中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）05-0032-01思想教育作為高校教學(xué)中非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)必須引起學(xué)校的高度關(guān)注，尤其是針對當(dāng)前教學(xué)存在的弊端必須加以適當(dāng)?shù)母纳?，發(fā)揮思政教育的功能，根據(jù)高校的實(shí)際情況采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)優(yōu)化方案，從根本上推進(jìn)高職思想教育能夠獲得理想的效果。文章針對于此展開全面的分析及論述，從而推動教學(xué)工作能夠順利開展。1 高職思政教育功能定位的再認(rèn)知存在的問題高職思想政治
讀與寫·教育教學(xué)版 2019年5期2019-05-14
- 新媒體時(shí)代對播音主持工作性質(zhì)的再認(rèn)識
音主持；性質(zhì)；再認(rèn)識中圖分類號 G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708（2019）233-0030-02隨著新媒體時(shí)代的到來，傳統(tǒng)媒體受到了沖擊和挑戰(zhàn)。在新的媒介生態(tài)環(huán)境下，為傳統(tǒng)的廣播電視培養(yǎng)播音主持人才的播音主持專業(yè)也帶來了一系列新的問題。1 播音員主持人的基本素養(yǎng)對于素質(zhì)，在《辭海》中解釋：“素質(zhì)指素養(yǎng)，如：政治素質(zhì)、思想素質(zhì)等。”關(guān)于素質(zhì)的概念《辭?！飞系倪M(jìn)一步解釋，是指“人或事物在某些方面的本來特點(diǎn)和原有基礎(chǔ)，在心理學(xué)上，指人的先天的
科技傳播 2019年8期2019-05-10
- “奸詐”還是“老謀深算”，這是一個問題
周樸園;形象;再認(rèn)識[中圖分類號]? ? G633.3? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2019）01-0022-02人教版教師教學(xué)用書是教師備課經(jīng)常參考的一本重要資料，因其翔實(shí)的內(nèi)容、精深的見解、獨(dú)到的教法學(xué)法指導(dǎo)，深受廣大一線語文教師的青睞。但白璧微瑕，參考書關(guān)于《雷雨》中的人物周樸園的解讀，似乎有一點(diǎn)前后不一致的地方，筆者冒昧地提出，就教于方家。周樸園與魯大海的沖突，則深刻地揭露了他的殘忍
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2019年1期2019-03-27
- 音樂教育中傳統(tǒng)文化元素融入的再認(rèn)識
化;元素融入;再認(rèn)識中圖分類號：G712 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1673-2596（2019）12-0135-03法國社會學(xué)家埃利亞斯說：音樂是人類的一項(xiàng)有意義的活動。人類自上古以來便非常注重其文化性與功能性。音樂教育作為人類精神的促進(jìn)手段，對個體內(nèi)心情感的表達(dá)、生存的意義的凝練，均有著重要的功用。習(xí)近平總書記在2013年主持中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，提高國家文化軟實(shí)力，關(guān)系到“兩個一百年”，藝術(shù)教育作為促進(jìn)民族復(fù)興、國家強(qiáng)盛的重要調(diào)和手段
- 黨要管黨、從嚴(yán)治黨的再認(rèn)識
嚴(yán) 管黨治黨 再認(rèn)識黨的十八大以來，全黨通過采取有力措施，使黨內(nèi)政治生態(tài)有了明顯轉(zhuǎn)變。但是，新時(shí)代我們黨仍然面臨著各種考驗(yàn)。只有持續(xù)強(qiáng)化黨要管黨、從嚴(yán)治黨，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，才能凝聚黨心、贏得民心。一、黨的性質(zhì)與任務(wù)決定了我們必須從嚴(yán)治黨馬克思主義認(rèn)為，政黨本質(zhì)上是特定階級利益的集中代表者，是特定階級政治力量中的領(lǐng)導(dǎo)力量，是由各階級的政治中堅(jiān)分子為了奪取或鞏固國家政治權(quán)力而組成的政治組織。中國共產(chǎn)黨“一大”通過的《黨綱》，確定黨的性質(zhì)是：工
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2018年14期2018-12-26
- 企業(yè)文稿與文風(fēng)工作“再認(rèn)識”
摘 要：新聞媒體要堅(jiān)持服務(wù)中心、服務(wù)大局，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，堅(jiān)持以正確的輿論引導(dǎo)人，充分發(fā)揮黨的喉舌和輿論引導(dǎo)的作用。要把新聞報(bào)道擺上重要位置，在思想上高度重視，在工作中切實(shí)抓好。關(guān)鍵詞：空、長、舊；文章不厭千回改；深入基層；貼合實(shí)際從歷史上看，文風(fēng)總是帶著時(shí)代的烙印。解放初期，由于社會主義建設(shè)剛剛起步，所以企業(yè)文風(fēng)也較簡樸、實(shí)在；改革開放后，給企業(yè)文風(fēng)帶來了新鮮氣息和新的風(fēng)貌，但由于受官僚主義、形式主義的影響，有些文稿又變得“雍容華貴”、
世界家苑 2018年11期2018-11-20
- 做一名好教師的三項(xiàng)“再思考”
詞：優(yōu)秀教育；再認(rèn)識；教育；教育心態(tài)；教育方法中圖分類號：G633.98文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）21-009-2蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》中說道：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。”這句話深深地影響著做教師的我。但是不是所有的選擇了做老師的人都能夠享受到與孩子成長的快樂呢？升學(xué)的壓力，分?jǐn)?shù)的競爭等等來自各個方
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2018年21期2018-11-19
- 應(yīng)用畫圖策略 促進(jìn)幾何直觀
略；幾何直觀；再認(rèn)識；實(shí)踐[中圖分類號] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2018）32-0050-02“幾何直觀”是課程標(biāo)準(zhǔn)的一個關(guān)鍵詞，它不同于畫圖策略卻又與畫圖策略有著密切的聯(lián)系。如何應(yīng)用畫圖策略，促進(jìn)學(xué)生的幾何直觀能力發(fā)展呢？下面，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)思考。一、一場爭議引發(fā)的思考在學(xué)校組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的一次沙龍活動中，有教師提出：“《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出的幾何直觀就是我們教學(xué)的畫圖
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2018年11期2018-11-16
- 從收入分配角度對實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展的再認(rèn)識
實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展的再認(rèn)識。關(guān)鍵詞 收入分配 共享發(fā)展 再認(rèn)識黨的十八屆五中全會提出，實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期發(fā)展目標(biāo)，必須牢固樹立創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。其中，共享發(fā)展就是要使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，增強(qiáng)發(fā)展動力，增進(jìn)人民團(tuán)結(jié)，朝著共同富裕的方向穩(wěn)步前進(jìn)。作為全面建成小康社會的基本目標(biāo)，共享發(fā)展要求發(fā)展成果更多、更公平地惠及全體人民。作為引領(lǐng)“十三五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基本著力點(diǎn)，共享發(fā)展是創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展的最終目
經(jīng)營者 2018年12期2018-09-27
- 全球化視閾下英語及英語教育再認(rèn)識
深對英語教育的再認(rèn)識，是當(dāng)前研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本篇文章主要對全球化視閾下英語及英語教育再認(rèn)識進(jìn)行相關(guān)的分析和探討，深層次的剖析英語的教育問題。關(guān)鍵詞：全球化視閾；英語；英語教育；再認(rèn)識引言：英語是國際交流的官方語言，在全球化進(jìn)程中發(fā)揮著重要的作用。在全球化的視角下研究英語的教育問題，對英語教育重新認(rèn)識和審視，就要弄明白英語的發(fā)展趨勢，英語教育在全球化的背景下要做出哪些調(diào)整，這對于我國英語教學(xué)的改革有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。1 英語標(biāo)準(zhǔn)化語系的形成英語是全球通
贏未來 2018年3期2018-09-25
- 基于微課的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與思考
先提出對微課的再認(rèn)識，并以人教B版普通高中數(shù)學(xué)選修2-1《雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程》為例，給出以微課作為課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)重要載體的教學(xué)設(shè)計(jì).以此為基礎(chǔ)，提出進(jìn)一步做好微課教學(xué)的幾點(diǎn)思考.【關(guān)鍵詞】 微課；再認(rèn)識，教學(xué)設(shè)計(jì)；雙曲線1 對微課的再認(rèn)識隨著“微”概念的流行，以及“翻轉(zhuǎn)課堂”和可汗學(xué)院教學(xué)模式在全球的迅速傳播，“微課”成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)話題，并在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用.在國內(nèi)，最早提出“微課”概念的是廣東省佛山市教育局的胡鐵生.隨著國內(nèi)外微課實(shí)踐的不斷豐富和
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(高中版) 2018年2期2018-09-04
- 文化自信融入高校思想政治教育的路徑再認(rèn)識
治教育 路徑 再認(rèn)識引言黨的十九大開幕會上，習(xí)近平總書記代表十八屆中央委員會作了《決勝全面建成小康社會，奪取新時(shí)代中國特色社會主義偉大勝利》的報(bào)告，報(bào)告深刻回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的一系列重大理論和實(shí)踐問題，描繪了決勝全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖，進(jìn)一步指明了黨和國家事業(yè)的前進(jìn)方向。文化自信是最基礎(chǔ)、最廣泛、最深厚的自信，是實(shí)現(xiàn)中國夢的精神動力，大學(xué)生是祖國的未來，如何提升大學(xué)生的文化自信是擺在思想政治教育工作者面前的一個
科學(xué)與財(cái)富 2018年19期2018-08-20
- 湖北省水生蔬菜再認(rèn)識
生蔬菜；蓮藕；再認(rèn)識；湖北省中圖分類號：F326.13 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：0439-8114（2018）08-0143-03DOI：10.14088/j.cnki.issn0439-8114.2018.08.035Re-recognition of Hubei Aquatic VegetablesWU Da-zhi（Wuhan Academy of Agricultural Sciences，Wuhan 430065，China）Abstract：
湖北農(nóng)業(yè)科學(xué) 2018年8期2018-06-08
- 基于微課的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與思考
先提出對微課的再認(rèn)識，并以人教B版普通高中數(shù)學(xué)選修2-1《雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程》為例，給出以微課作為課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)重要載體的教學(xué)設(shè)計(jì).以此為基礎(chǔ)，提出進(jìn)一步做好微課教學(xué)的幾點(diǎn)思考.【關(guān)鍵詞】微課；再認(rèn)識，教學(xué)設(shè)計(jì)；雙曲線1對微課的再認(rèn)識隨著“微”概念的流行，以及“翻轉(zhuǎn)課堂”和可汗學(xué)院教學(xué)模式在全球的迅速傳播，“微課”成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)話題，并在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用.在國內(nèi)，最早提出“微課”概念的是廣東省佛山市教育局的胡鐵生.隨著國內(nèi)外微課實(shí)踐的不斷豐富和相關(guān)
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(高中版) 2018年3期2018-05-25
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的鄉(xiāng)土人才價(jià)值再認(rèn)識
鄉(xiāng)土人才價(jià)值的再認(rèn)識就成為了我國進(jìn)入新歷史階段的要求?？臻g維度、整體視野、內(nèi)部關(guān)照等內(nèi)容都是鄉(xiāng)土人才價(jià)值再認(rèn)識的基本渠道，所以鄉(xiāng)土人才可以說是鄉(xiāng)村振興的實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)，是城鄉(xiāng)融合發(fā)展的文化資本，同時(shí)也是中國生態(tài)文明建設(shè)不可缺少的傳統(tǒng)文化基因。保護(hù)鄉(xiāng)土人才的多樣性就是保護(hù)我國文化的多樣性，而鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)一定要維護(hù)好鄉(xiāng)土人才，因?yàn)猷l(xiāng)村振興戰(zhàn)略需要鄉(xiāng)土人才來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型。[關(guān)鍵詞]鄉(xiāng)村振興;鄉(xiāng)土人才;價(jià)值;再認(rèn)識[中圖分類號]D422.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A在黨的十九
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2018年22期2018-05-14
- 高?！兑魳疯b賞》課程的教學(xué)實(shí)踐探究
樂鑒賞》課程；再認(rèn)識；教學(xué)方法設(shè)計(jì)【中圖分類號】J605 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A為全面貫徹教育方針，加強(qiáng)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程建設(shè)，教育部頒布了《全國普通高校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》，方案中指出普通高校應(yīng)將公共藝術(shù)課程納入各專業(yè)本科的教學(xué)計(jì)劃之中，對于實(shí)行學(xué)分制的高等學(xué)校，每個學(xué)生至少要通過藝術(shù)限定性選修課程的學(xué)習(xí)取得2個學(xué)分；修滿規(guī)定學(xué)分的學(xué)生方可畢業(yè)。藝術(shù)限定性選修課程包括八門，分別是《藝術(shù)導(dǎo)論》《音樂鑒賞》《美術(shù)鑒賞》《影視鑒賞》《戲劇鑒賞》《舞蹈鑒賞》《
北方音樂 2018年9期2018-05-14
- 基于微課的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與思考
先提出對微課的再認(rèn)識，并以人教B版普通高中數(shù)學(xué)選修2-1《雙曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程》為例，給出以微課作為課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)重要載體的教學(xué)設(shè)計(jì).以此為基礎(chǔ)，提出進(jìn)一步做好微課教學(xué)的幾點(diǎn)思考.【關(guān)鍵詞】微課；再認(rèn)識，教學(xué)設(shè)計(jì)；雙曲線1對微課的再認(rèn)識隨著“微”概念的流行，以及“翻轉(zhuǎn)課堂”和可汗學(xué)院教學(xué)模式在全球的迅速傳播，“微課”成為教育界關(guān)注的熱點(diǎn)話題，并在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用.在國內(nèi)，最早提出“微課”概念的是廣東省佛山市教育局的胡鐵生.隨著國內(nèi)外微課實(shí)踐的不斷豐富和相關(guān)
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(初中版) 2018年3期2018-05-08