人本思想
- 新課標(biāo)背景下人本思想在歷史教學(xué)中的滲透
【摘 要】人本思想強(qiáng)調(diào)人在社會(huì)發(fā)展和歷史進(jìn)程中的中心地位，把對(duì)人的生存和發(fā)展的關(guān)懷作為社會(huì)文明進(jìn)步的基本判斷依據(jù)。歷史教學(xué)要發(fā)揮其在立德樹人方面的獨(dú)特價(jià)值，就要研究人本思想的滲透路徑。通過(guò)“視境、情境、意境”構(gòu)建任務(wù)情境教學(xué)的模型，探析在歷史教學(xué)中如何滲透人本思想，滋養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，完成歷史學(xué)科“以史育人，以文化人”的重要使命?！娟P(guān)鍵詞】新課標(biāo)；人本思想；初中歷史教學(xué)；五四運(yùn)動(dòng)【中圖分類號(hào)】G633.51 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ?【文章編號(hào)】1005-60
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2023年7期2023-09-04
- 馬克思主義人本思想對(duì)城市社區(qū)治理的啟示
，馬克思主義人本思想的融入，是充分發(fā)揮出社區(qū)治理“為人民服務(wù)”功能的重要思想基礎(chǔ)。尤其是在十九大報(bào)告提出加強(qiáng)社區(qū)治理體系建設(shè)的針對(duì)性要求后，社區(qū)治理工作的開展更應(yīng)當(dāng)在新的社會(huì)發(fā)展階段，以馬克思主義人本思想為指導(dǎo)，通過(guò)科學(xué)的規(guī)劃與分析尋求具有創(chuàng)新性和有效性的社區(qū)治理路徑。城市社區(qū)治理應(yīng)從社區(qū)角色定位的科學(xué)統(tǒng)籌、提升社區(qū)服務(wù)人性化程度、提升社區(qū)職業(yè)水平層次、構(gòu)建全面的社區(qū)激勵(lì)機(jī)制四個(gè)方面入手，為其向著現(xiàn)代化方向發(fā)展提供支持，切實(shí)發(fā)揮出馬克思主義人本思想在現(xiàn)代城
陜西行政學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年1期2022-03-07
- 高職學(xué)校管理中的人本思想滲透研究
?楊子摘要：人本思想更注重以人為本，關(guān)注人的發(fā)展。高職學(xué)校在管理時(shí)滲透人本思想，就需充分體現(xiàn)出人本，注重學(xué)生自身的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自身的主人公意識(shí)培養(yǎng)，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，并在管理時(shí)做到尊重、愛(ài)護(hù)、關(guān)心學(xué)生，從而使高職生實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：高職學(xué)校;管理;人本思想;滲透;策略人本思想主要是指以人為本，即在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中充分呈現(xiàn)出人自身的主觀能動(dòng)性，注重人的發(fā)展，對(duì)人的潛能進(jìn)行挖掘，以促使學(xué)生的積極性得到充分調(diào)動(dòng)。目前，人本思想愈來(lái)愈受到人們的重視，人們希望
學(xué)習(xí)與科普 2021年33期2021-11-13
- “人本思想”在圖書館管理工作中的應(yīng)用實(shí)踐研究
，需要推進(jìn)“人本思想”在圖書館管理工作中的應(yīng)用實(shí)踐，以克服傳統(tǒng)圖書館管理模式的缺陷和不足，進(jìn)而提高管理和服務(wù)質(zhì)量，最終促進(jìn)圖書館的良性發(fā)展。下文中筆者首先分析了“人本思想”的概念，之后對(duì)其在圖書館管理工作中的應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行了分析研究，希望對(duì)推進(jìn)圖書館管理工作的創(chuàng)新改革有所幫助。關(guān)鍵詞：圖書館管理;“人本思想”;應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代后，民眾已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了知識(shí)和學(xué)習(xí)的重要性，也愿意在空余時(shí)間到圖書館通過(guò)閱讀的方式開拓一下眼界。這方面的變化給圖書館的管理服務(wù)工作
科學(xué)與生活 2021年4期2021-11-10
- 人力資源管理理念在醫(yī)院人事管理中的運(yùn)用
;績(jī)效考核;人本思想;人力管理[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.24.114社會(huì)發(fā)展邁入新時(shí)期，醫(yī)院作為面向公眾提供醫(yī)療服務(wù)的重要機(jī)構(gòu)，在人事實(shí)際管理工作中，應(yīng)結(jié)合單位運(yùn)作的內(nèi)部改革需求與社會(huì)公眾差異化的醫(yī)療保障訴求，優(yōu)化人力資源整體配置體系，在創(chuàng)新管理理念的指導(dǎo)下，正確認(rèn)識(shí)人力資源重要的戰(zhàn)略地位，通過(guò)轉(zhuǎn)變?nèi)耸鹿芾砝砟?、完善?jī)效激勵(lì)機(jī)制、優(yōu)化人才培養(yǎng)體系、建立健全管理工作制度等方式，為醫(yī)院在復(fù)雜競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中的長(zhǎng)效、穩(wěn)定發(fā)展奠定基礎(chǔ)
中國(guó)市場(chǎng) 2021年24期2021-10-30
- 小學(xué)教學(xué)中人本思想的滲透探索
學(xué)習(xí)環(huán)境，將人本思想深入滲透到教學(xué)工作中，從而讓學(xué)生進(jìn)一步提升自我綜合能力水平。本文就人本思想在小學(xué)教學(xué)中的滲透相關(guān)問(wèn)題作以下分析。關(guān)鍵詞：人本思想;小學(xué);教學(xué)一、人本思想下的教學(xué)觀它的教學(xué)理論以培養(yǎng)自我實(shí)現(xiàn)的人為根本目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體地位，開展以學(xué)生為中心的教學(xué);主張情感與認(rèn)知相結(jié)合的情智相融的教學(xué);重視意義學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí);注重良好教學(xué)氛圍與和諧師生關(guān)系的構(gòu)建，充分發(fā)揮教師在有意義學(xué)習(xí)過(guò)程中促進(jìn)者的作用。二、人本思想在小學(xué)教學(xué)中的滲透（一）
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年16期2021-10-30
- 我國(guó)現(xiàn)代稅收治理的邏輯框架、障礙因素與改革建議
。【關(guān)鍵詞】人本思想;人民觀;稅收治理;稅制改革【中圖分類號(hào)】 F239? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? 【文章編號(hào)】1004-0994（2021）20-0154-7一、問(wèn)題的提出人民性是馬克思主義最鮮明的品格。 黨的十八大以來(lái)， 習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)， “以人民為中心、把人民放在最高位置、始終為人民幸福而努力工作”的價(jià)值導(dǎo)向[1] 。 可以說(shuō)， “人民主體觀”是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的根本倫理目的和終極價(jià)值關(guān)懷。稅收是國(guó)家治理的公共基礎(chǔ)，
財(cái)會(huì)月刊·下半月 2021年10期2021-10-25
- 《共產(chǎn)黨宣言》中唯物史觀人本思想及其當(dāng)代價(jià)值
體現(xiàn)著豐富的人本思想，包含著深切的人文關(guān)懷，對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)有深遠(yuǎn)且全面的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：《共產(chǎn)黨宣言》 人本思想 當(dāng)代價(jià)值一、《共產(chǎn)黨宣言》中人本思想的產(chǎn)生任何觀念和著作的形成均不是無(wú)端產(chǎn)生，都是源于特定的時(shí)代背景和人們的實(shí)際經(jīng)歷，馬克思和恩格斯在實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)歷和體會(huì)幫助他們形成了以人為本的思想。（一）時(shí)代背景第一次工業(yè)革命完成后，整個(gè)歐洲發(fā)生了前所未有的變化，大機(jī)器生產(chǎn)代替了代替了分散的小規(guī)模的手工勞動(dòng)，生產(chǎn)力極大地提高了。馬克思恩格斯就處
公關(guān)世界 2021年18期2021-10-04
- 馬克思主義人本思想與特區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思考
：經(jīng)濟(jì)特區(qū);人本思想;發(fā)展動(dòng)力中圖分類號(hào)：F420? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2021）24-0088-03經(jīng)濟(jì)特區(qū)（深圳）已建立40多年，在慶祝取得種種成果的同時(shí)，系統(tǒng)地總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，為改革開放的偉大實(shí)踐立論極為重要。以往學(xué)界關(guān)于深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)發(fā)展的研究，主要從其發(fā)展歷程出發(fā)進(jìn)行回顧分析和簡(jiǎn)談經(jīng)驗(yàn)啟示，或從某種制度、某個(gè)領(lǐng)域的改革創(chuàng)新出發(fā)，談現(xiàn)代意義和政治意義等。雖然，關(guān)于經(jīng)濟(jì)特區(qū)的相關(guān)研究是比較豐富的，但著眼到
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2021年24期2021-09-15
- 《子不語(yǔ)》的婚姻倫理觀研究
會(huì)思潮及他的人本思想有著深層的契合關(guān)系。關(guān)鍵詞：子不語(yǔ);婚姻倫理觀;人本思想《子不語(yǔ)》是清代袁枚的文言小說(shuō)集，一度與《聊齋志異》、《閱微草堂筆記》形成清代文言小說(shuō)三足鼎立格局。近年來(lái)，學(xué)術(shù)界對(duì)袁枚的研究逐漸深入，成果頗豐，但關(guān)于《子不語(yǔ)》的婚姻倫理方面的研究仍然相對(duì)薄弱?！蹲硬徽Z(yǔ)》作為一部小說(shuō)集，其中必定包含著兩性關(guān)系的敘事，尤其是在婚姻倫理方面的描寫極為突出，本文試對(duì)這一方面進(jìn)行研究。一、具有強(qiáng)烈反判性的婚姻倫理觀首先體現(xiàn)在對(duì)于自由婚戀的追求。傳統(tǒng)婚姻倫
錦繡·上旬刊 2021年9期2021-07-15
- 西方馬克思主義人本思想與中國(guó)傳統(tǒng)民本思想比較研究
方馬克思主義人本思想和中國(guó)傳統(tǒng)民本思想都屬于當(dāng)下哲學(xué)流派中十分重要的研究?jī)?nèi)容。本文通過(guò)總結(jié)西方馬克思主義人本思想和我國(guó)古代民本思想的重要內(nèi)涵，對(duì)比研究?jī)烧叩南嗤c(diǎn)與相異點(diǎn)。通過(guò)研究，本文認(rèn)為兩者在研究出發(fā)點(diǎn)和對(duì)人的價(jià)值上問(wèn)題上具有相似之處，但是在對(duì)人的本質(zhì)界定、研究目的、思想產(chǎn)生的社會(huì)背景等方面存在本質(zhì)差別。關(guān)鍵詞：西方馬克思主義;人本思想;傳統(tǒng)民本思想一、中國(guó)傳統(tǒng)民本思想的內(nèi)涵民本思想在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的內(nèi)涵是較為豐富的，不同時(shí)期諸子百家對(duì)其有不同的解釋。
科學(xué)與生活 2021年15期2021-01-14
- 人本管理思想在縣級(jí)圖書館管理創(chuàng)新中的應(yīng)用
要求，提出將人本思想應(yīng)用于現(xiàn)代圖書館管理工作中。在分析人本思想的概念內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析了人本思想在圖書館管理中的應(yīng)用，并提出了合理的管理措施，提高館員的工作積極性，推動(dòng)圖書館現(xiàn)代化建設(shè)，更好地為人民大眾服務(wù)。【關(guān)鍵詞】人本思想;圖書館管理;現(xiàn)代化建設(shè)1967年密歇根大學(xué)教授利克特分別研究了以生產(chǎn)為中心和從人為中心兩種領(lǐng)導(dǎo)方式，從而創(chuàng)建了一種企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)方式理論支持關(guān)系的理論，其中包含四種管理方式，這四種方式分別為剝削式集權(quán)管理、仁慈式集權(quán)管理、洽商式管理、參與
辦公室業(yè)務(wù)·上半月 2020年11期2020-12-18
- 人本思想視角下高校后勤管理工作的問(wèn)題分析
務(wù)。本文將對(duì)人本思想進(jìn)行基本概述，并進(jìn)一步分析人本視角下高校后勤管理中的現(xiàn)狀和不足，探索制約其發(fā)展的根本因素，并針對(duì)其提出提高職工素質(zhì)、建立完善制度等改進(jìn)策略，以促進(jìn)管理工作的現(xiàn)代化發(fā)展。關(guān)鍵詞：人本思想?高校?后勤管理?策略中圖分類號(hào)：G647.4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1003-9082（2020）10-0-02引言有效的后勤管理是高校教學(xué)等工作順利開展的前提基礎(chǔ)和有效保障，其肩負(fù)著為全校師生的生活而服務(wù)的重要使命。其不僅為師生的生活提供了穩(wěn)定的環(huán)
中文信息 2020年10期2020-11-30
- 人本思想在教育管理中的運(yùn)用
育管理中融入人本思想管理很重要。本文對(duì)人本思想在小學(xué)教育管理中的運(yùn)用進(jìn)行分析，并且提供相應(yīng)的解決方法，希望可以為廣大教育工作者提供幫助。[關(guān)鍵詞]人本思想；小學(xué)教育；管理方法在新課程理念下，學(xué)生是教學(xué)的主體。作為主要的育人場(chǎng)所，學(xué)校對(duì)學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)起到重要作用。目前的教育狀況是教師和學(xué)生是兩個(gè)主體，人本思想提倡教師和學(xué)生都是教學(xué)主體，在教育管理中我們要落實(shí)人本思想，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。一、在教學(xué)中滲入人本思想管理的重要意義（一）增加教師隊(duì)伍的凝聚力在
教師博覽·科研版 2020年6期2020-11-17
- 人本管理思想在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用研究
務(wù)。關(guān)鍵詞：人本思想;企業(yè)管理;應(yīng)用一、以人為本的管理的重要性現(xiàn)代公司管理中的人本管理理念是將員工視為組織在公司管理活動(dòng)中的核心和最重要的資源，并將組織的所有成員視為管理層，科學(xué)地考慮利益，特殊性的綜合情況。根據(jù)員工的技能和心理狀況，安排最合適的工作，欣賞員工的成長(zhǎng)和價(jià)值。同時(shí)，可以使用科學(xué)的管理方法來(lái)開發(fā)和使用尊重人性的人力資源，從而充分調(diào)動(dòng)員工的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造力，并將其融入工作中，提高工作效率和績(jī)效。為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)每一個(gè)員工做出最大的
青年生活 2020年8期2020-10-21
- 高校圖書館管理中人本管理思想的應(yīng)用探析
的不斷增強(qiáng)，人本思想開始滲透到不同領(lǐng)域的發(fā)展過(guò)程中。因此，本文就將簡(jiǎn)要地對(duì)人本管理思想的主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，并且在結(jié)合高校圖書館運(yùn)用人本管理思想益處分析的基礎(chǔ)上，有效地提出一些在高校圖書館管理過(guò)程中，進(jìn)行人本管理思想運(yùn)用的措施，希望能夠給予相關(guān)的圖書館管理人員一些幫助。關(guān)鍵詞：高校圖書館;人本思想;管理探究一、人本管理思想的主要內(nèi)容所謂人本管理思想從理論上進(jìn)行釋義即指：在進(jìn)行管理工作的實(shí)施過(guò)程中，主要以人為主體進(jìn)行管理模式的建立，并且在對(duì)人進(jìn)行管理的過(guò)程中，
錦繡·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 馬克思主義哲學(xué)中的人本思想在企業(yè)管理中的應(yīng)用
主義哲學(xué)中的人本思想進(jìn)行闡述，探討人的本質(zhì)與實(shí)現(xiàn)人全面發(fā)展的途徑;然后進(jìn)一步探討馬克思主義哲學(xué)中的人本思想與企業(yè)管理中的關(guān)系，這對(duì)于發(fā)掘企業(yè)員工的才能，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的最大價(jià)值具有重要借鑒意義。最后，構(gòu)建馬克思主義哲學(xué)中的人本思想在企業(yè)管理的實(shí)現(xiàn)途徑。這對(duì)于企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展有積極的借鑒意義。關(guān)鍵詞：馬克思主義哲學(xué);企業(yè)管理;人本思想前言：隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技水平的提高，促使企業(yè)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代企業(yè)管理的重要，并且越來(lái)越重視對(duì)管理理論的深入研究。其中，人作為
青年生活 2020年31期2020-10-14
- 在學(xué)前教育管理中融入人本思想的新思考
過(guò)程當(dāng)中融入人本思想，有利于令幼兒們得到更好的成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;人本思想;思考策略對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)，學(xué)前教育是他們進(jìn)入學(xué)習(xí)階段的第一個(gè)階段，小朋友的年齡很小，沒(méi)有形成自己的人生觀念，可塑性非常的強(qiáng)，所以在學(xué)前教育的過(guò)程當(dāng)中，要正確地把握住學(xué)前教育的教育方式，令學(xué)前教育能夠得到更好的發(fā)展。由于學(xué)前教育對(duì)幼兒的人生發(fā)展有著非常重要的作用，因此一定要高度重視學(xué)前教育，從而令學(xué)校教育能夠得到更好的發(fā)展，不斷促進(jìn)幼兒們的人生發(fā)展。一、人本思想我國(guó)的人本思想可以
新一代 2020年23期2020-10-09
- 國(guó)企青年員工思想政治工作有效性提升的策略分析
代發(fā)展、堅(jiān)持人本思想、創(chuàng)新工作;提出了思政工作有效性提升的具體方案：統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌創(chuàng)新、有序評(píng)價(jià)，以此保障思政工作有效落實(shí)，提升國(guó)企單位青年員工的整體素質(zhì)。關(guān)鍵詞：文化;人本思想;評(píng)價(jià)引言：國(guó)有單位青年單位的思政工作，具體表現(xiàn)為：一以宣傳工作引導(dǎo)青年員工服從黨領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)參與黨政相關(guān)工作，具有先進(jìn)的思想意識(shí)，理解黨政工作的指導(dǎo)理念，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展;二以組織類工作激發(fā)青年員工內(nèi)在潛能，保障其工作狀態(tài)，為國(guó)有單位轉(zhuǎn)型提供助力;三借助團(tuán)支部開展的思政工作，青年員工應(yīng)
科學(xué)與財(cái)富 2020年18期2020-09-16
- 教育信息化人文價(jià)值體系的結(jié)構(gòu)與功能
信息技術(shù); 人本思想; 全面發(fā)展[中圖分類號(hào)] G434 ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A[作者簡(jiǎn)介] 陳雄輝（1965—），男，廣東英德人。研究員，博士， 主要從事教育技術(shù)哲學(xué)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與區(qū)域發(fā)展研究。E-mail：362388626@qq.com。一、問(wèn)題的提出我國(guó)教育信息化建設(shè)是一個(gè)持續(xù)迭代的發(fā)展過(guò)程，不同發(fā)展階段指向不同發(fā)展目標(biāo)，長(zhǎng)期以來(lái)取得了巨大的成就。進(jìn)入21世紀(jì)，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《教育信
電化教育研究 2020年8期2020-08-09
- 從人本思想談?wù)Z文教師的人本關(guān)懷行為
摘要：中國(guó)的人本思想由來(lái)已久，最早可以追溯到先秦時(shí)代。而如今，人本思想早已內(nèi)化為中華民族的民族性格，對(duì)時(shí)代精神起著重要的指導(dǎo)作用。本文主要從人本思想、以人為本、人文教育三個(gè)方面闡述了教師對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。關(guān)鍵詞：人本思想;人本主義;人文關(guān)懷。黨的十八屆三中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》明確提出：“立德樹人”是教育的根本任務(wù)，是深化教育領(lǐng)域綜合改革之魂，要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。真正的教育應(yīng)該是以
學(xué)校教育研究 2020年13期2020-07-07
- 現(xiàn)代工商企業(yè)管理中人本管理的思想價(jià)值探析
;企業(yè)管理;人本思想;管理價(jià)值人本管理在當(dāng)前工商企業(yè)的管理中被廣泛應(yīng)用。實(shí)際管理環(huán)節(jié)將人作為管理中心，制定合理的制度以及管理方式，從人性化視角出發(fā)，使企業(yè)資源的優(yōu)化配置，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工個(gè)人同步發(fā)展。由此可以看出，人本管理在工商企業(yè)的管理中具有重要價(jià)值，因此，有必要對(duì)其具體應(yīng)用路徑加以研究。一、工商企業(yè)人本思想管理概述在工商企業(yè)中人本管理主要是從人性化的角度出發(fā)，展開各項(xiàng)管理工作。企業(yè)中員工為最主要的資源，所有的管理活動(dòng)都應(yīng)從員工需求及企業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2020年16期2020-07-04
- 馬克思異化勞動(dòng)中人本思想對(duì)建設(shè)美麗中國(guó)的啟示
勞動(dòng)理論中的人本思想是關(guān)于人的本質(zhì)、人的發(fā)展、人的主體性等的思想，其對(duì)于美麗中國(guó)建設(shè)的啟示是：人的本質(zhì)的充分體現(xiàn)可以提升美麗中國(guó)建設(shè)的質(zhì)量，人的主體性作用的有效發(fā)揮是實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)的保障，實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展是建設(shè)美麗中國(guó)的目標(biāo)追求。關(guān)鍵詞：馬克思;異化勞動(dòng);人本思想;美麗中國(guó)中圖分類號(hào)：A811文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：CN61-1487-（2020）05-0012-03《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》（以下簡(jiǎn)稱《手稿》）是反映馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)思想的一本重要
西部學(xué)刊 2020年5期2020-06-27
- 探析高中生物教學(xué)中如何滲透人文教育
;人文教育;人本思想【中圖分類號(hào)】G633.91 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?【文章編號(hào)】1671-8437（2020）04-0059-02物質(zhì)生活已得到充分保障的今天，人們對(duì)精神文明的追求愈發(fā)強(qiáng)烈，素質(zhì)教育時(shí)代的高中教育需要將思想教學(xué)作為衡量教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)?；诖?，高中生物教育工作者需要認(rèn)識(shí)到將人文教育滲透到生物教學(xué)的重要性，積極探索二者有機(jī)整合的路徑。1 ? 高中生物教學(xué)中滲透人文教育的基本原則1.1 ?以人為本原則客觀世界的實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)精神、人文精神
理科愛(ài)好者(教育教學(xué)版) 2020年1期2020-05-29
- 人本思想在學(xué)校管理中的應(yīng)用
展。關(guān)鍵詞：人本思想;學(xué)校管理;學(xué)校發(fā)展。當(dāng)今世界激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)，教育做為一個(gè)民族最根本的事業(yè)也越來(lái)越被人們所重視。大者，教育決定著一個(gè)國(guó)家和民族的命運(yùn);小者，教育影響著一個(gè)家庭和個(gè)人的生存與發(fā)展。隨著時(shí)代的變遷，人本化的教育越來(lái)越體現(xiàn)出它的價(jià)值與作用。我們所追求的不應(yīng)是功利性的“只看見分”的教育，而應(yīng)是“看得見人”的教育。因此，“以人為本”勢(shì)在必行。一、教師隊(duì)伍建設(shè)，體現(xiàn)人本思想隨著新課程改革的深入發(fā)展，打造一
學(xué)校教育研究 2020年9期2020-05-25
- 馬克思主義經(jīng)典著作中的人本思想
現(xiàn)了馬克思對(duì)人本思想的發(fā)展和完善。梳理馬克思各個(gè)時(shí)期的經(jīng)典著作，有利于更好地領(lǐng)會(huì)馬克思人本思想，對(duì)馬克思主義理論的研究以及我國(guó)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)和發(fā)展具有重要價(jià)值。關(guān)鍵詞：馬克思主義;馬克思主義經(jīng)典著作;人本思想一、 馬克思主義人本思想形成的思想背景在歐洲社會(huì)歷史環(huán)境的變化以及文化思潮的變化和發(fā)展下，馬克思個(gè)人的思想觀念也在不斷轉(zhuǎn)變。（一） 馬丁·路德的影響16世紀(jì)歐洲宗教改革，馬丁·路德肯定了人的價(jià)值，抨擊天主教和教皇權(quán)威，提出人內(nèi)心信仰的重要
科學(xué)與財(cái)富 2020年4期2020-05-06
- 人本思想的歷史演進(jìn)及其融入思想政治教育的內(nèi)在邏輯
出的新要求。人本思想無(wú)論在中國(guó)還是在西方都源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，擁有豐富的思想內(nèi)涵。將人本思想融入于高校思想政治教育中，可以最大限度地調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)高校思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。關(guān)鍵詞：人本思想;融入;主體地位;全面發(fā)展人本思想，即注重人、尊重人、為了人。作為一種教育實(shí)踐活動(dòng)，思想政治教育的教育主體、對(duì)象都是人，是一種“育人”活動(dòng)，而“育人”活動(dòng)的開展離不開科學(xué)的教育理念。因此，將人本思想融入思想政治教育的體系中，使之民主化、科學(xué)
青年時(shí)代 2020年3期2020-04-17
- 馬克思人本思想的發(fā)展歷程及當(dāng)代價(jià)值探究
：解讀馬克思人本思想的發(fā)展歷程，有利于為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義人的發(fā)展提供理論借鑒。馬克思人本思想的優(yōu)秀之處在于它不僅闡釋了人的本質(zhì)，更重要的是表明了如何實(shí)現(xiàn)人的自由而全面發(fā)展。這與社會(huì)主義人的發(fā)展的終極目標(biāo)息息相關(guān)，對(duì)于指導(dǎo)當(dāng)下堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想有著不可取代的價(jià)值。關(guān)鍵詞：馬克思;人本思想;價(jià)值馬克思一生都以人的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)探索人類發(fā)展問(wèn)題，形成了馬克思主義人本思想。馬克思主義人本思想是馬克思主義人本學(xué)說(shuō)的重要組成部分，是關(guān)于人的發(fā)展和人類發(fā)展問(wèn)
世紀(jì)橋 2020年9期2020-04-12
- 基于馬克思人本思想視角下的人工智能技術(shù)哲學(xué)研究
詞：馬克思;人本思想;人工智能技術(shù);哲學(xué)研究中圖分類號(hào)：TP18? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2020）04-0189-02一、馬克思人本思想的基本內(nèi)容馬克思認(rèn)為，人是社會(huì)的主體。社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展的前提，就是人的自由、解放和發(fā)展。人工智能技術(shù)使人們擺脫繁重的勞動(dòng)，強(qiáng)化人的本質(zhì)，發(fā)展人類本身與人類社會(huì)，推動(dòng)歷史進(jìn)程。（一）人的本質(zhì)人工智能技術(shù)仍算得上是一門新興技術(shù)科學(xué)，現(xiàn)已在部分領(lǐng)域廣泛應(yīng)用并迅速發(fā)展與之相伴而來(lái)的，是
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2020年4期2020-04-10
- 從“仁”發(fā)現(xiàn)人：孔子人本教育思想的建構(gòu)
發(fā)現(xiàn);孔子;人本思想;建構(gòu)中圖分類號(hào)：G529?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1674-7615（2020）01-0001-08DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2020.01.001From “Benevolence” to the Discovery of Man： the Construction of Confucius Humanistic Educational ThoughtHU Jinping（Educational Sci
教育文化論壇 2020年1期2020-03-17
- 淺談小學(xué)教學(xué)管理中人本思想的滲透
;教育管理;人本思想小學(xué)是九年義務(wù)教育的起點(diǎn)，同時(shí)也是接受正規(guī)學(xué)校教育最重要的階段。面對(duì)這些祖國(guó)的花朵如何正確的引導(dǎo)使他們健康地成長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子們的知識(shí)量，促進(jìn)孩子們的認(rèn)知水平，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是小學(xué)教育管理的目標(biāo)。小學(xué)的教育管理對(duì)于每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，因?yàn)橐匀藶楸荆课唤逃ぷ髡叨家l(fā)揮日常學(xué)校管理的作用，發(fā)現(xiàn)其中的不足之處，從而找到良好的解決辦法。為了學(xué)生能在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)，教務(wù)處要充分注重教育管理工作。一、當(dāng)前教育管理中存在的不足之處
- 淺析馬克思主義人本思想中國(guó)化的發(fā)展歷程
摘 要：人本思想既是馬克思主義的重要思想又是馬克思主義中國(guó)化研究中不可缺少的重要組成部分，貫穿于馬克思主義中國(guó)化的整個(gè)過(guò)程。馬克思主義人本思想中國(guó)化是一個(gè)歷史過(guò)程。中國(guó)近70年發(fā)展中，馬克思主義人本思想愈加適應(yīng)中國(guó)的實(shí)際情況并不斷創(chuàng)新發(fā)展，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)下，中國(guó)人民從“站起來(lái)”、“富起來(lái)”，到正在“強(qiáng)起來(lái)”的階段。關(guān)鍵詞：新中國(guó)成立70周年;人本思想;中國(guó)化關(guān)于人的研究一直哲學(xué)家們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)人的問(wèn)題進(jìn)行研究是永不過(guò)時(shí)的主題。從古至今，有很
青年與社會(huì) 2019年31期2019-12-24
- 如何運(yùn)用儒家人本思想提高企業(yè)員工滿意度
重要性，引出人本思想在提高員工滿意度過(guò)程中具有積極的指導(dǎo)意義。希望通過(guò)人本思想和企業(yè)人力資源管理的融合來(lái)實(shí)現(xiàn)人力資本的高效利用。關(guān)鍵詞：人本思想;員工滿意度;企業(yè)人力資源管理一、 引言隨著目前經(jīng)濟(jì)全球化的加速發(fā)展，企業(yè)間已由外部市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)部員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，由競(jìng)爭(zhēng)顧客滿意度轉(zhuǎn)變?yōu)楦?jìng)爭(zhēng)員工滿意度。企業(yè)想創(chuàng)造更多的價(jià)值，需從內(nèi)部人力資本抓起，關(guān)注員工的利益，知員工所想，急員工所需。在這種大環(huán)境下，員工滿意度的提高已逐步被許多企業(yè)重視，并在各行業(yè)盛行。二、
市場(chǎng)周刊·市場(chǎng)版 2019年53期2019-11-30
- 淺談馬克思主義人本思想及其當(dāng)代價(jià)值
要：馬克思的人本思想圍繞“現(xiàn)實(shí)的人”，肯定人在世界中的主體地位，關(guān)注人自由而全面的發(fā)展。隨著人類社會(huì)的發(fā)展，其內(nèi)涵不斷提升。正確認(rèn)識(shí)馬克思主義人本思想有利于更好地領(lǐng)會(huì)我國(guó)各項(xiàng)發(fā)展的內(nèi)在訴求，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和把握這一思想對(duì)于我國(guó)當(dāng)代的建設(shè)和發(fā)展具有重要價(jià)值。關(guān)鍵詞：馬克思主義;人本思想;當(dāng)代價(jià)值中圖分類號(hào)：A811? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2019）20-0192-02馬克思將目光聚焦于人類的前途與命運(yùn)，將自己的時(shí)間與精
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2019年20期2019-10-16
- 馬克思主義人本思想視域下的高校圖書館管理研究
：馬克思主義人本思想在提出的時(shí)候，核心就是圍繞著人，目的是實(shí)現(xiàn)以人為本。高校圖書館在日常管理過(guò)程中，主要面對(duì)的對(duì)象也是人，但是由于高校圖書館本身具有一定的特殊性，所以會(huì)將重點(diǎn)集中在對(duì)讀者以及人員的管理方面。在馬克思主義人思想視域下，提出如何科學(xué)、合理地管理高校圖書館的對(duì)策。關(guān)鍵詞：馬克思主義;人本思想;高校圖書館;管理措施高校圖書館不僅是大學(xué)校園內(nèi)非常重要的公共場(chǎng)所之一，也是傳播和輸送知識(shí)的重要平臺(tái)。高校圖書館可以實(shí)現(xiàn)對(duì)文化知識(shí)的普及，而圖書館內(nèi)部所有職能
現(xiàn)代鹽化工 2019年6期2019-09-10
- 芻議先秦儒家的人本思想及對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理的啟示
展，理應(yīng)采取人本思想理念，對(duì)所有員工予以充分重視，促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。本篇文章主要描述了先秦儒家的人本思想，并對(duì)于儒家思想對(duì)企業(yè)管理帶來(lái)的啟示方面發(fā)表一些個(gè)人的觀點(diǎn)和看法。關(guān)鍵詞：先秦儒家;孔子;人本思想;現(xiàn)代企業(yè);管理引言：從現(xiàn)階段發(fā)展而言，我們國(guó)家越發(fā)重視“人本理念”帶來(lái)的價(jià)值，相關(guān)學(xué)者也開始進(jìn)行研究。而對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行管理的時(shí)候，同樣需要予以滲透。尤其是儒家思想中的相關(guān)理念，都值得進(jìn)行合理借鑒。如此便能使得企業(yè)的管理工作順利進(jìn)行，自身價(jià)值得
現(xiàn)代營(yíng)銷·理論 2019年9期2019-09-10
- 論“以人民為中心的發(fā)展思想”的唯物史觀意蘊(yùn)
]群眾史觀；人本思想；以人民為中心的發(fā)展思想[中圖分類號(hào)]D641[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A馬克思對(duì)整個(gè)人類的貢獻(xiàn)之一就是發(fā)現(xiàn)了唯物史觀，揭示了人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律。習(xí)近平總書記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年的講話中強(qiáng)調(diào)了馬克思主義是科學(xué)的、人民的、實(shí)踐的，不斷發(fā)展的開放的理論，它既改變了世界，也對(duì)我國(guó)的發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。尤其是總結(jié)改革開放以來(lái)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步和取得的成就，更加確信中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持馬克思主義是對(duì)的，中國(guó)共產(chǎn)黨作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，堅(jiān)
牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版） 2019年1期2019-09-10
- “人本”思想在班級(jí)管理中的實(shí)踐與管理
思想管理，以人本思想實(shí)施實(shí)踐管理，讓學(xué)生在學(xué)校班級(jí)中體會(huì)到愛(ài)心和關(guān)懷，老師理解學(xué)生，建設(shè)以人為本的班級(jí)環(huán)境。在實(shí)際管理過(guò)程中，幫助學(xué)生實(shí)施自我完善，以主人翁態(tài)度實(shí)施班級(jí)管理，有效實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)。關(guān)鍵詞：人本思想;班級(jí)管理;實(shí)踐小學(xué)教育管理中，班級(jí)是基礎(chǔ)組織單位，班組任管理工作是基礎(chǔ)工作。隨著教育體制改革和新課改的實(shí)施，班組任要有高超的思想素質(zhì)、組織管理能力、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，在實(shí)施具體班級(jí)管理時(shí)，引進(jìn)和融合“人本”教育思想，對(duì)有效實(shí)施德育教育，促進(jìn)學(xué)生身心
下一代 2019年4期2019-09-10
- 習(xí)近平“以人民為中心”思想探源
義。關(guān)鍵詞：人本思想;以人民為中心;中國(guó)夢(mèng)一、習(xí)近平“以人民為中心”思想內(nèi)涵十八屆五中全會(huì)指出，要把堅(jiān)持人民主體地位，作為必須遵循的指導(dǎo)原則，提出要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷增進(jìn)人民福祉。十九大報(bào)告多處提到以人民為中心，并作為新時(shí)代的重要方略提出，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想就是要將人民群眾放于主體地位，做到發(fā)展的一切為了人民。從十八屆五中全會(huì)提出“堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想”以來(lái)，習(xí)近平明確提出要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展觀，這繼承和發(fā)揚(yáng)了中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于
新絲路（下旬） 2019年9期2019-09-06
- 史詩(shī)《吉爾伽美什》的人本英雄觀
吉爾伽美什 人本思想 英雄觀吉爾伽美什（Gilgames）是烏魯克城的國(guó)王。是一個(gè)真實(shí)的歷史人物。[1]公元前3000年前后，吉爾伽美什的傳說(shuō)就在兩河流域居民中廣為流傳。最后形成這部迄今為止發(fā)現(xiàn)的最古老的史詩(shī)、楔形文字的《吉爾伽美什》。“由英雄與太陽(yáng)、人生宿命與宇宙節(jié)律之間的巧妙對(duì)應(yīng)所形成的整體藝術(shù)結(jié)構(gòu)使這部古老史詩(shī)賦予了獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值?！盵2]《大不列顛百科全書》第六卷對(duì)“史詩(shī)”的定義是“歌頌英雄事跡的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)”。顯然史詩(shī)的主體是英雄，因此這部史詩(shī)通過(guò)
文學(xué)教育 2019年7期2019-08-13
- 淺談小學(xué)教學(xué)管理中人本思想的滲透
管理當(dāng)中滲透人本思想。本文簡(jiǎn)要地介紹了人本思想的內(nèi)涵和在小學(xué)教學(xué)管理當(dāng)中的意義，并關(guān)于如何在小學(xué)教學(xué)管理工作中滲透人本思想提出了幾點(diǎn)建議。關(guān)鍵詞：小學(xué) 教學(xué)管理 人本思想引言二十一世紀(jì)以來(lái)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展帶動(dòng)了社會(huì)教育水平的不斷提高，國(guó)家越來(lái)越重視義務(wù)教育的工作管理內(nèi)容。小學(xué)作為義務(wù)教育的初級(jí)階段，對(duì)于學(xué)生的身心健康培養(yǎng)和基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)以及綜合知識(shí)的教育有著重要的影響。而小學(xué)教學(xué)管理工作對(duì)于小學(xué)教師和學(xué)生來(lái)講都是一個(gè)重要的內(nèi)容，需要國(guó)家和相關(guān)教育教學(xué)部
新教育時(shí)代·教師版 2019年28期2019-07-19
- 馬克思人本思想視域中的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)研究
。馬克思主義人本思想是馬克思主義哲學(xué)不可或缺的重要組成部分，于社會(huì)主義革命建設(shè)具有重要的指導(dǎo)作用。本文以馬克思主義人本思想視域?qū)徱曃覈?guó)的農(nóng)村城鎮(zhèn)化，分析其產(chǎn)生的哲學(xué)根源，提出具有前瞻性和可操作性的農(nóng)村城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型發(fā)展思路，為黨和政府推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化特別是農(nóng)村城鎮(zhèn)化轉(zhuǎn)型發(fā)展提供理論參考，推動(dòng)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題解決，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，從而推動(dòng)現(xiàn)代化建設(shè)?！娟P(guān)鍵詞】 馬克思主義 人本思想 城鎮(zhèn)化建設(shè)一、引言新型城鎮(zhèn)化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的必然選擇。馬克思主義人本
大經(jīng)貿(mào) 2019年3期2019-07-08
- 淺談小學(xué)教學(xué)管理中人本思想的滲透
教學(xué)管理滲透人本思想，能夠促進(jìn)學(xué)生形成優(yōu)秀品格，提升學(xué)生的思想政治水平，響應(yīng)了新課程教學(xué)改革的素質(zhì)教育。本文基于小學(xué)教學(xué)管理人本思想滲透的意義及具體對(duì)策展開論述，提出幾點(diǎn)建議，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)管理;人本思想;教學(xué)滲透中圖分類號(hào)：G622.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2019）10-013-1一、人本思想人本思想的本質(zhì)就是以人為本，在小學(xué)教育中滲透人本思想的教學(xué)方案，有助于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人本思想，為學(xué)生養(yǎng)成健康正面的三觀奠定基礎(chǔ)，而
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年10期2019-07-02
- 論以人為本思想在高校學(xué)生管理工作中的應(yīng)用
細(xì)分析，針對(duì)人本思想在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用的重要性進(jìn)行了介紹，最后指出了人本思想在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用策略，旨在推進(jìn)高校學(xué)生管理工作又好又快發(fā)展。關(guān)鍵詞：人本思想;高校學(xué)生管理;應(yīng)用引言隨著近年來(lái)我國(guó)素質(zhì)教育快速發(fā)展，高校學(xué)生管理也面臨新的問(wèn)題，如何提高學(xué)生管理的有效性也成為了當(dāng)前高校教育工作者研究的重要課題。結(jié)合筆者研究，高校學(xué)生管理工作要全面重視人本思想的應(yīng)用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理理念，堅(jiān)持以人為本，主動(dòng)關(guān)懷學(xué)生，強(qiáng)化學(xué)生的榮譽(yù)感和歸屬感，為學(xué)生營(yíng)造良好的成
神州·上旬刊 2019年6期2019-07-01
- 淺析《共產(chǎn)黨宣言》中的人本思想及其當(dāng)代價(jià)值
關(guān)鍵詞 人本思想 《共產(chǎn)黨宣言》 當(dāng)代價(jià)值作者簡(jiǎn)介：劉雨萌，云南財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生，研究方向：馬克思主義中國(guó)化研究。中圖分類號(hào)：A81 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.06.228自古以來(lái)，自由全面發(fā)展就是人類一貫追求的發(fā)展?fàn)顟B(tài)
法制與社會(huì) 2019年17期2019-06-26
- 基于以學(xué)生發(fā)展為本開展高校輔導(dǎo)員管理工作
培養(yǎng)，需要將人本思想認(rèn)真貫徹落實(shí)到實(shí)際工作中，尊重學(xué)生的主體地位，才能夠提升高效的學(xué)生管理工作有效性。文中著手于人本思想在高校輔導(dǎo)員管理工作重要性的分析，探究切實(shí)有效的施行措施?！娟P(guān)鍵詞】人本思想 高校 輔導(dǎo)員 管理工作 措施輔導(dǎo)員教師是高校學(xué)習(xí)生活中學(xué)生接觸最多的人，其對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、成才等會(huì)產(chǎn)生極為關(guān)鍵的影響。高校中的輔導(dǎo)員教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理工作的時(shí)候，需要落實(shí)人本思想，這對(duì)于學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展具有重要的幫助作用，促使學(xué)生建立正確的三觀意識(shí)，對(duì)自己
商情 2019年17期2019-06-20
- 英語(yǔ)生態(tài)課堂之“三觀”
基礎(chǔ)理論是“人本思想”。英語(yǔ)生態(tài)課堂之“三觀”指的是生態(tài)課堂“向生”觀、教師角色“蟲鳥”觀、學(xué)生角色“草木”觀。只有變革教師與學(xué)生的思想與行為，才能構(gòu)建生態(tài)課堂、釋放課堂活力，最終“讓人成為人”。關(guān)鍵詞：英語(yǔ) 生態(tài)課堂 人本思想 “三觀”生態(tài)課堂是系統(tǒng)論觀念下的人本課堂，其本質(zhì)是一種教學(xué)理念和教學(xué)模式。當(dāng)我們綜合考量師生、教學(xué)內(nèi)容與環(huán)境、教學(xué)手段與方法等，并追求其自然、和諧的發(fā)展路徑時(shí)，課堂就走上了生態(tài)之路。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，從課堂教學(xué)的目標(biāo)追求、教師身份
初中生世界·初中教學(xué)研究 2019年2期2019-06-11
- 《共產(chǎn)黨宣言》中蘊(yùn)含的人本思想及啟示
黨宣言》中的人本思想體現(xiàn)在：對(duì)工人的生活狀況給予極大的關(guān)注，提出了人的發(fā)展的個(gè)性化和社會(huì)化思想，更加關(guān)注人類的解放和發(fā)展?！豆伯a(chǎn)黨宣言》中的人本思想對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的啟示在于：要大力建設(shè)促進(jìn)人的全面發(fā)展的物質(zhì)文明，努力發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)促進(jìn)人類全面發(fā)展的精神文明?！娟P(guān)鍵詞】 《共產(chǎn)黨宣言》;人本思想;人的發(fā)展;啟示在科學(xué)社會(huì)主義的發(fā)展史上，《共產(chǎn)黨宣言》具有里程碑式的意義。馬克思、恩格斯通過(guò)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義，在這一綱領(lǐng)性文件中深刻分析了生
新西部下半月 2019年4期2019-06-08
- 新時(shí)代習(xí)近平生態(tài)文明建設(shè)思想中的人本意蘊(yùn)
明建設(shè)思想;人本思想中圖分類號(hào)：D616 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2019）11 — 0005 — 04馬克思主義人本思想強(qiáng)調(diào)從人的需求出發(fā)，重視實(shí)踐，重視人的自由全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)?！?〕人的自由全面發(fā)展的實(shí)質(zhì)是人“作為一個(gè)完整的人，全面占有自己的本質(zhì)屬性”，而人的本質(zhì)與人的需求直接相關(guān)，或者說(shuō)，人的需求就是人的本質(zhì)?！?〕十九大報(bào)告指出，要把我國(guó)建設(shè)成“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗”的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，從十八大以來(lái)在實(shí)踐中形成的
理論觀察 2019年11期2019-03-12
- 基于人本思想的財(cái)務(wù)共享中心“三位一體”人才管理
[關(guān)鍵詞] 人本思想;財(cái)務(wù)共享;人才管理doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 23. 013[中圖分類號(hào)] F230 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] ?A ? ? ?[文章編號(hào)] ?1673 - 0194（2019）23- 0030- 031 ? ? ?財(cái)務(wù)共享中心人才管理的特殊性財(cái)務(wù)共享中心在幫助企業(yè)提高財(cái)務(wù)管理效率的同時(shí)，也使企業(yè)面臨著組織架構(gòu)調(diào)整、人員遷移等財(cái)務(wù)共享運(yùn)營(yíng)的問(wèn)題。在很多企業(yè)的財(cái)務(wù)共享中心
中國(guó)管理信息化 2019年23期2019-01-13
- 人本思想下高校思想政治教育模式創(chuàng)新
以馬克思主義人本思想的核心理念為基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，將人本思想融入思想政治教育，以人為根本，以學(xué)生為本，基于學(xué)生的利益需求和成長(zhǎng)需要，突出個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交流，尋找高校思想政治教育模式新思路。關(guān)鍵詞 人本思想 思想政治教育 模式作者簡(jiǎn)介：馬雪，山西師范大學(xué)政法學(xué)院，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.10.211隨著社會(huì)主義步入新征程，國(guó)際
法制與社會(huì) 2018年29期2018-12-27
- 馬克思法學(xué)思想中的人本思想探究
法律本源”的人本思想。關(guān)鍵詞 馬克思法學(xué)思想 馬克思法律觀 人本思想 當(dāng)代價(jià)值作者簡(jiǎn)介：郭航超，鄭州大學(xué)碩士研究生，研究方向：經(jīng)濟(jì)法。中圖分類號(hào)：A81 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.12.001馬克思主義人本思想是在費(fèi)爾巴哈唯物論和黑格爾哲學(xué)思想基礎(chǔ)上批判繼承產(chǎn)生?？偨Y(jié)下來(lái)，馬克思人本思想主要包括了人的存在、人的本質(zhì)以及人的追求三個(gè)層面，從人本思想的內(nèi)容來(lái)看馬克思思想高度關(guān)注人的發(fā)展，這與以“人”為
法制與社會(huì) 2018年34期2018-12-26
- 人本管理視角下公共組織服務(wù)能力提升
：公共組織；人本思想；人本管理一、公共組織與人本管理的內(nèi)涵（一）公共組織公共組織是旨在管理社會(huì)公共事務(wù)和協(xié)調(diào)社會(huì)公共利益的組織。廣義上的公共組織，不以利潤(rùn)為目標(biāo)，為公眾服務(wù)，提高公共利益的組織；從狹義上講，它是一個(gè)行使行政權(quán)力并實(shí)現(xiàn)公共目標(biāo)的組織。公共組織有其特定的內(nèi)容構(gòu)成：首先，公共組織的目標(biāo)在長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)方面不斷變化。因此經(jīng)常難以區(qū)分和界定。但有一點(diǎn)是十分明確的，即公共組織的目標(biāo)都十分注重公平對(duì)于公共事務(wù)的管理和協(xié)調(diào)公共利益關(guān)系的重要性。公共與公
現(xiàn)代營(yíng)銷·信息版 2018年11期2018-12-24
- 馬克思人本思想的現(xiàn)實(shí)意蘊(yùn)
代深化馬克思人本思想認(rèn)知，要全面理解馬克思人本思想的理論內(nèi)核，深入闡釋“以人民為中心”的發(fā)展理念。民主制度建設(shè)應(yīng)沿著馬克思人本思想方向，始終堅(jiān)持人民當(dāng)家作主，全力保障與改善民生，讓人民群眾有獲得感，不斷提升群眾幸福指數(shù)，讓人民群眾實(shí)現(xiàn)自由全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】新時(shí)代 馬克思 人本思想 【中圖分類號(hào)】A811 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A馬克思人本思想強(qiáng)調(diào)從人的需求出發(fā)，注重實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。新時(shí)代，我們應(yīng)以馬克思人本思想為指導(dǎo)，結(jié)合中國(guó)實(shí)際，推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化，
人民論壇 2018年32期2018-12-10
- 人本思想在高中教育教學(xué)管理中的應(yīng)用
高中階段運(yùn)用人本思想是現(xiàn)代化管理理念的集中體現(xiàn)，本文以高中教育教學(xué)管理活動(dòng)為切入點(diǎn)，著重探討了有效的人本管理方法，以期更好地推動(dòng)高中學(xué)校高效管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：高中階段；教育教學(xué)；人本思想；應(yīng)用路徑中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2018）08-0115在當(dāng)前新課改進(jìn)程不斷深化的形勢(shì)背景下，加強(qiáng)學(xué)校教育和教學(xué)管理一直以來(lái)都是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。在高中階段，運(yùn)用人本思想是適應(yīng)當(dāng)前教育事業(yè)改革需求的重要舉措，關(guān)注
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年22期2018-10-30
- 論《共產(chǎn)黨宣言》中蘊(yùn)含的人本思想
》當(dāng)中體現(xiàn)的人本思想，就是以“人”為“本”的共產(chǎn)主義思想，其核心要義就是追求“每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件”的理想社會(huì)。研究《共產(chǎn)黨宣言》當(dāng)中蘊(yùn)含的馬克思主義的人本思想及其現(xiàn)實(shí)意蘊(yùn)，對(duì)于我們把握馬克思主義的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、指導(dǎo)中國(guó)以科學(xué)發(fā)展觀為核心的大政方針，都有現(xiàn)實(shí)的意義。關(guān)鍵詞：《共產(chǎn)黨宣言》；馬克思；人本思想；以人為本中圖分類號(hào)：A81 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2018）02-0040-03《共產(chǎn)黨宣言》（以下簡(jiǎn)稱《宣言》
學(xué)理論·下 2018年2期2018-10-23
- 人本思想在初中班級(jí)管理中的應(yīng)用淺析
鵬摘 要：將人本思想應(yīng)用在初中的班級(jí)管理工作中，不僅是教育的本質(zhì)所決定的，是社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步所要求的，也是教育現(xiàn)狀所必需的。構(gòu)建以人為本的管理體系，必須樹立以學(xué)生為主體的理念，建立學(xué)生參與教育教學(xué)的管理機(jī)制，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，改進(jìn)完善學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，建立有效的師生溝通方式和渠道。關(guān)鍵詞：人本思想；初中班主任；班級(jí)管理初中班主任工作是初中教育管理工作的核心，也是初中德育工作的核心，搞好初中班級(jí)工作是初中教育管理工作的關(guān)鍵。在新課程改
- 突出人文關(guān)懷 做活民生新聞
；人文關(guān)懷；人本思想；受眾作為社會(huì)新聞的一個(gè)分支，民生新聞情系百姓，無(wú)論是黨政部門還是黎民百姓，都對(duì)民生新聞青睞有加，民生新聞欄目也如雨后春筍涌現(xiàn)。例如中央電視合的《社區(qū)新聞》、江蘇廣播電視臺(tái)的《南京零距高》等。當(dāng)前，在政府中心工作和主題報(bào)道上有先天不足的地方臺(tái)和非主流頻道，多做民生新聞不失為經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的明智之舉。再加上新媒體給過(guò)去傳媒模式的巨大沖擊，怎樣能夠改善現(xiàn)有模式下的新聞資源挖掘深度不夠、受眾群日益萎縮、時(shí)空界限不斷模糊等一眾發(fā)展瓶頸，尋求突破長(zhǎng)久以
傳播力研究 2018年25期2018-10-21
- 人本思想在初中班級(jí)管理中的應(yīng)用淺析
鵬摘 要：將人本思想應(yīng)用在初中的班級(jí)管理工作中，不僅是教育的本質(zhì)所決定的，是社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步所要求的，也是教育現(xiàn)狀所必需的。構(gòu)建以人為本的管理體系，必須樹立以學(xué)生為主體的理念，建立學(xué)生參與教育教學(xué)的管理機(jī)制，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，改進(jìn)完善學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，建立有效的師生溝通方式和渠道。關(guān)鍵詞：人本思想;初中班主任;班級(jí)管理初中班主任工作是初中教育管理工作的核心，也是初中德育工作的核心，搞好初中班級(jí)工作是初中教育管理工作的關(guān)鍵。在新課程改
家庭教育報(bào)·創(chuàng)新教育 2018年7期2018-10-20
- 企業(yè)管理中的人本管理分析
不斷發(fā)展中，人本思想的管理理念從中逐漸產(chǎn)生了。這種管理理念相對(duì)于過(guò)去的管理，更具有人情化的味道，應(yīng)用這種人本管理是團(tuán)結(jié)企業(yè)團(tuán)隊(duì)，提高企業(yè)管理效率的一個(gè)重要的方式方法。本文就對(duì)企業(yè)管理中的人本管理進(jìn)行了分析和研究。關(guān)鍵詞：企業(yè)管理；人本思想；人本管理在現(xiàn)代的企業(yè)管理中，有許多企業(yè)都已經(jīng)采用了西方先進(jìn)的管理方法，但是，最科學(xué)最有效的管理方法還并沒(méi)有總結(jié)出，而且，我們的的管理學(xué)還在進(jìn)一步的發(fā)展與進(jìn)步中，所以，我們?nèi)孕枰谄髽I(yè)的日常管理中，深化我們的管理方法，讓我
企業(yè)文化 2018年3期2018-10-19