來園
- 課程游戲化背景下幼兒來園活動(dòng)的組織方式
常熟市大義幼兒園來園活動(dòng)作為幼兒園一日生活的重要環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒一日生活的有序展開和幼兒身心和諧、健康發(fā)展等方面都有著不可忽視的重要作用。為充分遵循“一日活動(dòng)皆課程”的理念，教師應(yīng)以游戲化的方式科學(xué)合理地組織幼兒的來園活動(dòng)并關(guān)注、追隨、指導(dǎo)幼兒，充分發(fā)揮來園活動(dòng)的教育價(jià)值。一、來園接待——以愛出發(fā)，激蕩幼兒的愉悅體驗(yàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）中指出：“要建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
家教世界 2023年9期2023-10-10
- 聚焦簽到活動(dòng) 促進(jìn)自主學(xué)習(xí)
師就在花名冊(cè)做好來園記錄。在課程游戲化背景下，幼兒園一日生活中如何培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力、自我管理能力、解決問題能力，成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)。我園重新審視幼兒園生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)，通過思考、探討、交流、分享，決定打破以往集體點(diǎn)名報(bào)到的方式，采用大班幼兒來園自主簽到的方式，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。一、師幼共創(chuàng)簽到環(huán)境（一）布置簽到環(huán)境創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、有趣、有意義的自主簽到環(huán)境，有助于幼兒最大限度地通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)。我和幼兒共同討論如何
好家長 2023年5期2023-06-17
- 課程游戲化背景下幼兒來園活動(dòng)的組織方式
趙亦玲來園活動(dòng)作為幼兒園一日生活的重要環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒一日生活的有序展開和幼兒身心和諧、健康發(fā)展等方面都有著不可忽視的重要作用。為充分遵循“一日活動(dòng)皆課程”的理念，教師應(yīng)以游戲化的方式科學(xué)合理地組織幼兒的來園活動(dòng)并關(guān)注、追隨、指導(dǎo)幼兒，充分發(fā)揮來園活動(dòng)的教育價(jià)值。一、來園接待——以愛出發(fā)，激蕩幼兒的愉悅體驗(yàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）中指出：“要建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。”愛是幼兒
家教世界·現(xiàn)代幼教 2023年3期2023-06-05
- 大班幼兒按時(shí)入園的行動(dòng)研究
因此大班幼兒按時(shí)來園，養(yǎng)成按時(shí)、有序、守時(shí)、惜時(shí)的生活習(xí)慣對(duì)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有著重要的意義。一、收集數(shù)據(jù)，提出問題寒假后班上孩子入園遲到現(xiàn)象普遍，大多孩子是在8:30—8:40到園，有的在9:00后點(diǎn)心時(shí)間到園，有的則在10:00后到。我們對(duì)開學(xué)第五周班上幼兒的來園情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)每天能完整參加晨間鍛煉的幼兒不及總?cè)藬?shù)的一半，同時(shí)也了解到其他三個(gè)大班幼兒早上遲到現(xiàn)象一樣普遍。是什么原因造成的遲到？可通過哪些方法來培養(yǎng)大班幼兒按時(shí)來園的習(xí)慣呢？二、調(diào)查
亞太教育 2022年23期2023-01-25
- “來園不遲到”課程的家園共構(gòu)
的過程。本文以“來園不遲到”這個(gè)課程話題貫穿始終，通過“拋”“尋”“助”，引導(dǎo)家長讀懂幼兒，學(xué)會(huì)和幼兒對(duì)話，和教師形成互補(bǔ)關(guān)系，共助幼兒解決問題。一、“拋”——從讀懂幼兒開始“拋”，即拋問題。拋出的問題圍繞幼兒，讓家長理解幼兒對(duì)于問題的具體想法，幫助家長讀懂幼兒。疫情以來，幼兒按年級(jí)分時(shí)段來園，但每天每個(gè)時(shí)段，都有不同的幼兒遲到。于是，教師利用繪畫和聊天的方式，了解幼兒對(duì)遲到問題的理解，并將之拋給家長，共同解讀。1.“拋”幼兒的痕跡教師請(qǐng)幼兒將自己對(duì)“遲到
早期教育 2022年2期2023-01-10
- 陳鶴琴教育思想引領(lǐng)下的教育實(shí)踐
一個(gè)幼兒不能每天來園，經(jīng)?！叭齑螋~兩天曬網(wǎng)”，家長對(duì)此十分頭疼。有時(shí)，他即使來園，也是心不在焉，不參加集體活動(dòng)，而是在座位上玩弄自己的手指。后來，我就常和他聊天，和他打成一片。漸漸地，他不再抗拒來園，也開始和其他幼兒一起游戲。“活教育”理論是陳鶴琴教育思想的核心。他指出：“‘活教育’的目的就是‘做人、做中國人、做現(xiàn)代人’，應(yīng)該‘愛國家、愛人類、愛真理’?！边@也是當(dāng)今對(duì)幼兒進(jìn)行德育的目的之一。教師要教會(huì)幼兒做人的基本道理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，幫助幼兒提
好家長 2022年12期2022-12-24
- 自主簽到，快樂成長
錄與表達(dá)自己晨間來園時(shí)的狀態(tài)。一、傳統(tǒng)簽到VS 自主簽到幼兒園傳統(tǒng)的簽到方式是幼兒把從晨檢老師那里拿到晨檢牌（通常由紅色的塑料積木代替）插入晨檢表，然后在固定的時(shí)間點(diǎn)，老師統(tǒng)一點(diǎn)名，幼兒喊“到”，然后老師在花名冊(cè)上打“√”，表示今天幼兒已到。在花名冊(cè)上打“○”的表示幼兒今天沒來幼兒園。對(duì)幼兒來說，日復(fù)一日領(lǐng)取晨檢牌只是一個(gè)形式，毫無新意。老師的點(diǎn)名也是一種應(yīng)付，增加了幼兒大量的消極等待時(shí)間。自主簽到是我園大班幼兒晨間入園時(shí)，在園所提供的簽到墻或者簽到板上完
家教世界 2022年21期2022-08-17
- 在來園環(huán)節(jié)中提升幼兒解決問題能力的實(shí)踐研究
一日之計(jì)在于晨，來園是幼兒新一天在園生活的開始。來園環(huán)節(jié)是幼兒從家庭到幼兒園的過渡環(huán)節(jié)，包括問好、晨檢、簽到、心情播報(bào)、勞動(dòng)值日、照顧并觀察自然角、天氣記錄、區(qū)角游戲等活動(dòng)。雖然時(shí)間較短，但意義重大，蘊(yùn)含豐富的教育契機(jī)與研究價(jià)值。幼兒來園時(shí)積極的情緒，良好的身體狀況，和諧的師幼關(guān)系和同伴關(guān)系，是他們參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的前提和保障。教師通過巧妙的組織，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，有效的支持，可以幫助幼兒在來園活動(dòng)中提升解決問題的能力，獲得新的經(jīng)驗(yàn)。一、深度觀察，發(fā)現(xiàn)來園環(huán)節(jié)
好家長 2022年7期2022-07-15
- 觀察筆記：老師，我遲到了嗎？
班幼兒提前十分鐘來園，扎實(shí)做好餐前誦讀及進(jìn)餐的相關(guān)準(zhǔn)備。新學(xué)期調(diào)整作息后的前兩周，妞妞來園幾乎天天遲到，僅有的兩次不遲到還是卡著點(diǎn)匆匆忙忙進(jìn)班，其他小朋友都已經(jīng)完成晨間誦讀，開始進(jìn)餐，妞妞才不慌不忙地脫衣服、整理書包、洗手做進(jìn)餐準(zhǔn)備。教師：“妞妞，明天要比今天來得早一些哦，你遲到啦！”妞妞反問道：“郭老師，我遲到了嗎？我以前就是這樣呀！我今天是和小班的弟弟妹妹一起來的?！苯處煟骸版ゆ?，你已經(jīng)是大班的小朋友啦！這個(gè)學(xué)期開始要比以前早一點(diǎn)入園哦！”妞妞似懂非懂
山西教育·幼教 2022年6期2022-07-11
- 小小簽到作用大
，我發(fā)現(xiàn)孩子早晨來園遲到的現(xiàn)象比較普遍，雖然我與家長進(jìn)行了溝通，希望家長督促孩子每天早睡早起、按時(shí)來園，但效果不太理想。鑒于此，在孩子升入大班后，我嘗試開展簽到活動(dòng)，期望由此引導(dǎo)孩子樹立時(shí)間觀念，并逐步學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提升自我管理能力。大班孩子不論是在時(shí)間的認(rèn)知上還是在文字符號(hào)的理解與書寫上，都已具有一定的經(jīng)驗(yàn)，也有進(jìn)一步發(fā)展的需求，開展簽到活動(dòng)恰恰可以滿足孩子的發(fā)展需求。于是，我引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了有關(guān)探索與實(shí)踐。孩子眼中的簽到這天的晨間談話活動(dòng)中，我提起
幼兒教育 2022年6期2022-06-28
- “簽”出來的智慧
——評(píng)案例《小小簽到作用大》《“簽”變?nèi)f化》
簽到活動(dòng)與幼兒在來園、進(jìn)餐、睡眠等方面的習(xí)慣養(yǎng)成和自主管理有機(jī)融合。教師整合了幼兒多方面的經(jīng)驗(yàn)，在甄別問題、明晰價(jià)值的基礎(chǔ)上，積極研究支持幼兒自主簽到的多種策略，推動(dòng)幼兒的自主學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。當(dāng)前，很多幼兒園都在開展幼兒自主簽到活動(dòng)，但由于部分教師對(duì)簽到活動(dòng)的價(jià)值認(rèn)識(shí)不到位，所以在具體實(shí)施過程中會(huì)出現(xiàn)一些問題，比如，一味注重形式上的翻新，異化了簽到的作用，把太多的學(xué)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)行附加在簽到活動(dòng)上，等等。那么，教師在組織幼兒自主簽到活動(dòng)時(shí)需要注意哪些方面的問題呢
幼兒教育 2022年6期2022-06-28
- 『簽』變?nèi)f化
孩子們提出要記錄來園時(shí)間，一周里出現(xiàn)過遲到情況的孩子就會(huì)失去評(píng)選班級(jí)“每周之星”的資格。大家還商定以集合做早操的時(shí)間為界線，晚來的就算遲到，遲到的人做早操時(shí)只能排在隊(duì)伍的后面。集中簽到“怎樣才能知道自己來園的時(shí)間呢？”在開展簽到活動(dòng)前，我通過提問了解孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)。孩子們知道很多辦法：“可以看墻上的鐘?！薄坝變簣@門口的大屏幕上就有時(shí)間?！薄霸谖覀儼嗬锏囊惑w機(jī)屏幕角落里可以看到時(shí)間?！薄翱梢栽谟變簣@門口刷卡機(jī)上看時(shí)間?！薄翱梢钥词謾C(jī)，手機(jī)上也有時(shí)間?！薄斑€
幼兒教育 2022年6期2022-06-28
- “來園不遲到”課程的家園共構(gòu)
的過程。本文以“來園不遲到”這個(gè)課程話題貫穿始終，通過“拋”“尋”“助”，引導(dǎo)家長讀懂幼兒，學(xué)會(huì)和幼兒對(duì)話，和教師形成互補(bǔ)關(guān)系，共助幼兒解決問題。一、“拋”——從讀懂幼兒開始“拋”，即拋問題。拋出的問題圍繞幼兒，讓家長理解幼兒對(duì)于問題的具體想法，幫助家長讀懂幼兒。疫情以來，幼兒按年級(jí)分時(shí)段來園，但每天每個(gè)時(shí)段，都有不同的幼兒遲到。于是，教師利用繪畫和聊天的方式，了解幼兒對(duì)遲到問題的理解，并將之拋給家長，共同解讀。1.“拋”幼兒的痕跡教師請(qǐng)幼兒將自己對(duì)“遲到
早期教育(教育教學(xué)) 2022年2期2022-06-06
- 小小簽到作用大
，我發(fā)現(xiàn)孩子早晨來園遲到的現(xiàn)象比較普遍，雖然我與家長進(jìn)行了溝通，希望家長督促孩子每天早睡早起、按時(shí)來園，但效果不太理想。鑒于此，在孩子升入大班后，我嘗試開展簽到活動(dòng)，期望由此引導(dǎo)孩子樹立時(shí)間觀念，并逐步學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提升自我管理能力。大班孩子不論是在時(shí)間的認(rèn)知上還是在文字符號(hào)的理解與書寫上，都已具有一定的經(jīng)驗(yàn)，也有進(jìn)一步發(fā)展的需求，開展簽到活動(dòng)恰恰可以滿足孩子的發(fā)展需求。于是，我引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了有關(guān)探索與實(shí)踐。孩子眼中的簽到這天的晨間談話活動(dòng)中，我提起
幼兒教育·教育教學(xué)版 2022年6期2022-05-30
- “簽”出來的智慧
簽到活動(dòng)與幼兒在來園、進(jìn)餐、睡眠等方面的習(xí)慣養(yǎng)成和自主管理有機(jī)融合。教師整合了幼兒多方面的經(jīng)驗(yàn)，在甄別問題、明晰價(jià)值的基礎(chǔ)上，積極研究支持幼兒自主簽到的多種策略，推動(dòng)幼兒的自主學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)。當(dāng)前，很多幼兒園都在開展幼兒自主簽到活動(dòng)，但由于部分教師對(duì)簽到活動(dòng)的價(jià)值認(rèn)識(shí)不到位，所以在具體實(shí)施過程中會(huì)出現(xiàn)一些問題，比如，一味注重形式上的翻新，異化了簽到的作用，把太多的學(xué)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)行附加在簽到活動(dòng)上，等等。那么，教師在組織幼兒自主簽到活動(dòng)時(shí)需要注意哪些方面的問題呢
幼兒教育·教育教學(xué)版 2022年6期2022-05-30
- 用愛澆灌童年之花
一個(gè)人待著，每天來園的積極性也不是很高。和他的奶奶溝通后，我才知道原來他不愿意來幼兒園是因?yàn)橛變簣@沒人跟他玩。為什么他會(huì)有這樣的消極情緒呢？我開始關(guān)注他。通過一段時(shí)間觀察后，我發(fā)現(xiàn)總有些孩子對(duì)他做過手術(shù)的耳朵（和正常孩子的耳朵外觀有些不一樣）指指點(diǎn)點(diǎn)，所以他很失落，就躲起來一個(gè)人玩或者安靜坐著?？吹竭@些，我非常難過，心想一定要為木木做些什么，讓他開心、自信起來。首先，我創(chuàng)設(shè)了輕松、舒適的人際環(huán)境，在經(jīng)常性的接觸中和他建立親密的師幼關(guān)系。在游戲中，我會(huì)耐心、
兒童與健康(幼兒教師參考) 2022年5期2022-05-30
- “簽”變?nèi)f化
孩子們提出要記錄來園時(shí)間，一周里出現(xiàn)過遲到情況的孩子就會(huì)失去評(píng)選班級(jí)“每周之星”的資格。大家還商定以集合做早操的時(shí)間為界線，晚來的就算遲到，遲到的人做早操時(shí)只能排在隊(duì)伍的后面。集中簽到“怎樣才能知道自己來園的時(shí)間呢？”在開展簽到活動(dòng)前，我通過提問了解孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)。孩子們知道很多辦法：“可以看墻上的鐘?！薄坝變簣@門口的大屏幕上就有時(shí)間?！薄霸谖覀儼嗬锏囊惑w機(jī)屏幕角落里可以看到時(shí)間?！薄翱梢栽谟變簣@門口刷卡機(jī)上看時(shí)間?！薄翱梢钥词謾C(jī)，手機(jī)上也有時(shí)間。”“還
幼兒教育·教育教學(xué)版 2022年6期2022-05-30
- 來園環(huán)節(jié)中幼兒自主性培養(yǎng)的實(shí)踐研究
鄒琳摘要：來園活動(dòng)是幼兒園一日生活的第一個(gè)環(huán)節(jié)。晨間來園活動(dòng)既能幫助幼兒穩(wěn)定情緒，又能幫助幼兒形成良好的秩序感，加強(qiáng)計(jì)劃性與自主性，促進(jìn)社會(huì)性交往、空間知覺和數(shù)序感等。關(guān)鍵字：幼兒園;來園活動(dòng);自主性;小班來園活動(dòng)是幼兒一日生活環(huán)節(jié)的起點(diǎn)，有效利用來園活動(dòng)，組織充滿樂趣的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒在園的時(shí)間保持心愉悅很有必要。一、明確幼兒來園活動(dòng)中各環(huán)節(jié)價(jià)值。晨間來園活動(dòng)是幼兒一日生活環(huán)節(jié)的重要組成部分，明確來園活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的幼兒經(jīng)驗(yàn)發(fā)展價(jià)值，通過一日計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)行
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年5期2022-03-17
- 女性使用沙河濕地公園的活動(dòng)特性分析
活動(dòng)特征2.1 來園距離來濕地公園的女性使用者與其距離公園的距離基本成反比。來園距離在1km 以內(nèi)的女性人數(shù)占38%，來園距離在1～3km 的女性人數(shù)占31%。來園距離在3km 以內(nèi)的女性人數(shù)是濕地公園女性使用者的主體，主要是住在濕地公園沿線的居民。來園距離在3～8km的女性人數(shù)占19%，來園距離在8km 以上的女性人數(shù)占12%；以來自漯河城區(qū)以及舞陽縣城女性為主，這說明距離濕地公園的遠(yuǎn)近是影響女性使用者來濕地公園人數(shù)多少的主要原因。2.2 來園方式女性使
現(xiàn)代園藝 2021年19期2021-12-08
- “放手”讓簽到更精彩
——變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”的大班簽到活動(dòng)
大家紛紛表示明早來園要用自己喜歡的方式簽到。幼兒教育的黃金法則之一是鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，其潛在的目的是通過讓幼兒獨(dú)立完成一件事情，培養(yǎng)幼兒的成就感和自豪感。變教師的“被動(dòng)點(diǎn)名”為幼兒的“主動(dòng)簽到”，靜待這次生活細(xì)節(jié)的調(diào)整可以發(fā)揮其獨(dú)特的教育價(jià)值。二、自主簽到——放手后的“精彩”案例一：首次簽到——花樣記錄晨間入園，睿睿第一個(gè)來園，他來到教室就大聲喊“肖老師，我來啦”，然后在點(diǎn)名冊(cè)上找到自己的姓名，拿起筆在姓名的后面打了一個(gè)“√”，時(shí)長約10秒鐘。接著
華夏教師 2021年21期2021-12-01
- 來園活動(dòng) 趣味橫生
——小班幼兒來園活動(dòng)組織實(shí)踐研究
?馬夢(mèng)華來園活動(dòng)作為一日活動(dòng)的初始，有其至關(guān)重要的存在理由。有效地利用來園活動(dòng)，組織趣味的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒在園的時(shí)間感到心情愉快是非常必要的，并且從來園活動(dòng)的組織中，也可以培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。一、淺析小班來園活動(dòng)中存在的問題(一)幼兒來園活動(dòng)情緒不穩(wěn)定無法互相問好小班的教育活動(dòng)中，由于其年齡特點(diǎn)的原因，老師很多時(shí)候所關(guān)注的重點(diǎn)都在于幼兒生活自理能力的培養(yǎng)、行為習(xí)慣培養(yǎng)，從而忽視了文明禮貌教育。由于每個(gè)幼兒的成長環(huán)境不同，受家庭或者家人的影響，幼兒的性格也不
小學(xué)生 2021年12期2021-11-22
- 讓晨間簽到追隨孩子“活”起來
預(yù)設(shè)階段是：孩子來園，先在停車場(chǎng)找到自己的小汽車。按照入園的先后順序找到相應(yīng)的位置，貼上小汽車。入園早的孩子坐早班車，入園晚的孩子坐上晚班車。開開心心入園，貼上笑臉；情緒不佳，貼上哭臉。教師根據(jù)孩子入園情況進(jìn)行記錄。下午點(diǎn)心結(jié)束，幼兒自主簽退，將車停到停車場(chǎng)。小汽車用刺毛皮進(jìn)行粘貼。嘗試了一階段后老師發(fā)現(xiàn)了一些問題：(1)每天都會(huì)有孩子說，老師：“我的小汽車壞了！”，在每天的拿和貼的過程中，刺毛皮不斷地拉扯，經(jīng)常脫落。(2)車上S形的座位有點(diǎn)亂，不是很清晰
讀與寫 2021年18期2021-11-22
- 家園共育，孩子是重要的動(dòng)力源
清晰地記錄了幼兒來園前需要獨(dú)立吃飯、盥洗、午睡等日常生活情景，幼兒由于缺乏離開家人而獨(dú)立面對(duì)集體生活的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，所以“問題”多多，“問號(hào)”多多。同時(shí)，繪本將孩子“焦慮—驚訝—驚喜—?jiǎng)偃巍老病钡男睦砀惺芎颓榫w完整展現(xiàn)出來，以幫助幼兒完成了解自己、成長自己、確信自己“我能行”的心理轉(zhuǎn)化過程，也幫助家長從幼兒心理視角正確看待幼兒不愛來園的真實(shí)原因。三是當(dāng)需要家長積極配合時(shí)，教師則轉(zhuǎn)換溝通視角，將目光鎖定在幼兒的健康發(fā)展上。例如，關(guān)于幼兒早來園遲到的問題，教師
教育·校長參考 2021年7期2021-10-27
- 不做遲到拖拉蟲
了冬季作息時(shí)間，來園活動(dòng)結(jié)束后就是集體活動(dòng)。有的小朋友常在集體活動(dòng)開始后才來園進(jìn)教室。有些晚來的小朋友的座位在教室的中間，課堂紀(jì)律常常會(huì)因?yàn)樾∨笥堰t到插入位置而被打亂。教師：“雪這么大，天氣這么冷，地里、山上都蓋滿了雪……”萱萱：“老師！思屹來啦！”小朋友齊刷刷地看向剛開門進(jìn)來的小男孩。宸宸起身搬開小椅子讓思屹進(jìn)去，可是她沒有注意到，自己?jiǎn)问峙查_的椅子角撞到了旁邊希希的腿。希希：“老師，她的凳子砸到我腿了！”小朋友們齊刷刷地看向宸宸。由此可見，幼兒晚來園的
幸福家庭 2021年5期2021-07-09
- 淺談讓小班新生更快地適應(yīng)幼兒園生活的策略
家長陪同幼兒半日來園活動(dòng)。家長帶孩子參觀幼兒園，與孩子共同參與老師精心設(shè)計(jì)富有吸引力的游戲。兩天的分上下午孩子分組來園，家長不陪同半天;全體幼兒半日來園活動(dòng)家長不陪同;如果有孩子情緒比較大的家長可進(jìn)班級(jí)陪同或只上半天。2.午睡也分批進(jìn)行。首先，能愉快來園，又有午睡習(xí)慣的孩子來園午睡;其次，有情緒的，但有午睡習(xí)慣的孩子來園午睡;最后，有情緒，又沒有午睡習(xí)慣的孩子來午睡;3.老師設(shè)計(jì)富有吸引力的游戲幫組孩子順利地進(jìn)入小班的一日生活。如：親子互動(dòng)，擊鼓傳花;幼幼
學(xué)校教育研究 2021年8期2021-06-15
- 基于POE的福州市白馬河公園老年人使用狀況評(píng)價(jià)研究
%和42 %。來園老人基本處于退休狀態(tài)，僅有極個(gè)別老人處于工作狀態(tài)，居住狀況以老伴同住和與老伴和子女同住為主，合計(jì)占調(diào)查總數(shù)的76 %。圖2 老年人年齡構(gòu)成圖3 老年人性別構(gòu)成圖4 老年人工作情況圖5 老年人居住狀況構(gòu)成(單位:%)2.2 老年人活動(dòng)狀況圖6 老年人來園方式(單位:%)圖7 老年人來園所需時(shí)間(單位:%)圖8 老年人來園頻率(單位:%)圖9 老年人來園時(shí)段(單位:%)圖10 老年人來園逗留時(shí)間(單位:%)圖6～圖12顯示，老年人到達(dá)白馬河
四川建筑 2021年2期2021-06-04
- 基于POE的城市公園使用滿意度評(píng)價(jià)研究
——以呼和浩特市青城公園為例
級(jí)3.2 使用者來園情況3.2.1 使用者來園所需時(shí)間及方式。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)如圖1、圖2 所示，42.86%的使用者來園需要10～30 min，27.98%的使用者需要30～60min，有18.45%的使用者僅需要10min 之內(nèi)就可到達(dá)公園，但也有10.71%的使用者來園需60min 以上。有33.66%的使用者選擇步行方式到達(dá)青城公園，其次是使用者采用公共交通、自行車、自駕車、電動(dòng)車和出租車的方式到達(dá)青城公園，分別占25.38%、18.64%、16.05
現(xiàn)代園藝 2021年11期2021-06-02
- 不負(fù)清晨好時(shí)光
曹敏晨間來園活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)的首個(gè)自主性活動(dòng)，也是幼兒園實(shí)施教育的開端。晨間來園活動(dòng)主要分為晨間接待、晨間簽到、晨間勞動(dòng)、晨間談話等方面。幼兒在來園的這段時(shí)間選擇自己喜歡的活動(dòng)去操作、游戲、勞動(dòng)，并在此過程獲得知識(shí)、發(fā)展能力。愉快的晨間來園活動(dòng)，能促使幼兒精神飽滿地迎接一天的生活、學(xué)習(xí)和游戲。然而目前存在的普遍情況是晨間來園活動(dòng)開展的形式單一、缺乏新意，活動(dòng)的組織松散乏味，對(duì)于幼兒興趣愛好、情緒情感的關(guān)注不夠，幼兒欠缺對(duì)活動(dòng)規(guī)劃性和主動(dòng)性。因此科學(xué)合理
民族文匯 2021年4期2021-03-15
- 小班幼兒自主簽到的實(shí)踐探索
簽到夾，幼兒每天來園找到自己的簽到夾，夾在簽到墻上。自從幼兒學(xué)會(huì)了夾夾子，他們對(duì)新款簽到墻的興趣就變得非常濃厚，每天入園簽到成了幼兒感覺自主又快樂的事。有的家長送幼兒來園時(shí)說：“現(xiàn)在孩子回去還幫忙夾襪子拿出去曬呢，很厲害?！泵慨?dāng)聽到這些話時(shí)，我心里就感到無比欣慰。二、第二次調(diào)整——“今天我來啦”簽到墻隨著幼兒的發(fā)展，到了小班第二學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)夾子簽到墻對(duì)幼兒來說過于簡(jiǎn)單。于是，我們便開始思考如何讓幼兒的簽到變得更有意義？最終，我們?cè)O(shè)計(jì)了“今天我來啦”簽到墻
好家長 2020年9期2020-12-31
- 基于觀察的生活區(qū)簽到墻調(diào)整策略
，我們從幼兒每天來園的第一件事——“來園簽到”入手，追隨幼兒本位，通過觀察、診斷、調(diào)整，進(jìn)一步引發(fā)幼兒新經(jīng)驗(yàn)的獲得與拓展，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展?！翱丛\”簽到墻，找出病癥結(jié)來園簽到是每個(gè)幼兒來園要做的第一件事情。我園每個(gè)班級(jí)入口處都有一面簽到墻，色彩鮮艷、形象生動(dòng)且有趣味。孩子們每天來園后在自己的照片（或者標(biāo)記、學(xué)號(hào)）下方插入卡片（綠色代表健康，黃色代表情緒欠佳，紅色代表個(gè)人衛(wèi)生有待加強(qiáng)）。全園共八個(gè)班級(jí)，不同的年齡段簽到的形式大同小異。孩子們每天單調(diào)重
兒童與健康(幼兒教師參考) 2020年12期2020-12-18
- 淺談簽到活動(dòng)在一日生活中的實(shí)施策略及對(duì)幼兒的發(fā)展價(jià)值
們決定開展班級(jí)“來園簽到”活動(dòng)。正如《3～6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。”“簽到”的意義和價(jià)值是什么？如何更好地進(jìn)行簽到活動(dòng)？本文針對(duì)這些問題進(jìn)行了探究與實(shí)踐。一、源于問題，實(shí)際解決，將簽到滲透于一日生活中（一）師幼商討，喚醒經(jīng)驗(yàn)在討論中，幼兒能將自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到簽到活動(dòng)中，如幼兒說簽到是在表格中寫上自己的
好家長 2020年5期2020-12-17
- 幼兒園有效“幼兒來園”活動(dòng)芻議
現(xiàn)一個(gè)幼兒喜愛的來園活動(dòng)。多種形式感受溫暖“生活需要儀式感”這雖是一句網(wǎng)紅說辭，但是對(duì)于感性的幼兒來說卻非常的適用?！吨改稀吩诮】殿I(lǐng)域也提出：要營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感?？梢姡瑴嘏?、有愛對(duì)幼兒來說是一個(gè)必備品。所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，分層次的進(jìn)行來園問候。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們特殊的打招呼方式，他們更加愿意感受來自成人的愛意和溫暖，所以當(dāng)我們蹲下身來跟他們來一個(gè)“愛”的抱抱，跟他們說說悄悄話時(shí)，他們的內(nèi)心一定是充滿
山西青年 2020年1期2020-12-10
- 家長志愿者進(jìn)入幼兒園的利與弊
總之，家長志愿者來園，對(duì)孩子、家長、老師都是受益的。在幼兒方面，可以增進(jìn)親子感情，豐富孩子的情感體驗(yàn)。經(jīng)常聽到孩子自豪的說：“今天我媽媽要來當(dāng)志愿者”。在家長方面，真實(shí)的觀察到孩子的表現(xiàn)，了解孩子的發(fā)展水平。在教師方面，家長志愿者會(huì)為教師分擔(dān)部分工作量，教師也會(huì)獲得家長的更多體諒和理解，經(jīng)常有家長說“佩服老師能照顧好這么多孩子”。二、家長志愿者進(jìn)入幼兒園的弊（一）案例：一個(gè)周五下午，我們班來了兩位家長志愿者，戶外活動(dòng)時(shí)間到了，我和孩子們開始了自主活動(dòng)，兩位
魅力中國 2020年23期2020-12-08
- 關(guān)于小班入園的個(gè)別孩子
園，而且從不間斷來園。大部分孩子來園后如我們所料，有大哭大鬧的；有念念不停的；有輕輕抽泣的；也有若無其事的……但這些孩子在老師的安撫下，經(jīng)過大概兩周時(shí)間，就平穩(wěn)地度過了分離焦慮期，逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活。而這時(shí)，我注意到了張?zhí)窀柽@個(gè)長著一對(duì)大眼睛的小女孩。開始幾天她并不像其他孩子那樣大哭大叫，也不像有的孩子小聲抽泣，她的眼是無神的、面無表情的望著周圍的一切，她哭得悄無聲息，眼淚總是一顆一顆悄然滑落下來。后來眼淚雖然沒有了，但眼神依然是黯淡的，無望的。我試圖
魅力中國 2020年1期2020-12-07
- 來園簽到的N種“變式”
李士彪“問好式”來園簽到，關(guān)注社會(huì)性發(fā)展【表現(xiàn)】哭鬧，不肯獨(dú)立入園;害羞，不愿意跟老師打招呼;回避，不與老師交流?！咀龇ā吭诮淌业拈T上或幼兒來園時(shí)能夠觀察到的顯著位置，創(chuàng)設(shè)“我會(huì)來問好”的環(huán)境，比如一塊可以循環(huán)黏貼的板，布置上微微笑、揮揮手、握握手、抱一抱、親一親等不同的打招呼方式，每天早晨來園，幼兒可以拿取自己的照片（塑封好可循環(huán)黏貼的一寸照片）或標(biāo)志，貼在某種打招呼的方式下面，自己選擇一種方式與老師打招呼?！咀兓靠梢栽谟變旱膶W(xué)具柜上，張貼一周五天的記
學(xué)前教育(幼教版) 2020年6期2020-07-23
- 游戲精神引領(lǐng)下小班幼兒來園活動(dòng)組織策略的研究
，也是適應(yīng)并了解來園活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)機(jī)。關(guān)鍵詞：游戲; 活動(dòng)組織策略中圖分類號(hào)：G613.7? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2020）3-106-001游戲是幼兒的天性，也是幼兒園的基本活動(dòng)，小班幼兒年齡、生理特點(diǎn)及發(fā)展水平更凸顯了游戲的重要性。因此，我覺得可以從以下幾個(gè)方面談?wù)劜呗?。一、多樣化的自主簽到形式陳鶴琴說過：“幼兒以游戲?yàn)樯?，多游戲，多快樂?！庇螒蚴怯變旱奶煨?，也是幼兒園的基本活動(dòng)。尤其是小班幼兒
科學(xué)大眾·教師版 2020年3期2020-06-08
- 如何挖掘“來園、離園接待工作”中的教育價(jià)值
主要就如何挖掘“來園、離園接待工作”中的教育價(jià)值進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。【關(guān)鍵詞】幼兒;來園;離園;接待;教育幼兒園中的教育工作是無時(shí)無刻的，幼兒教師要利用一切可以利用的時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育工作。來園、離園接待工作對(duì)于教師而言，同樣有著相當(dāng)不菲的教育價(jià)值，經(jīng)過研究以后可以對(duì)幼兒進(jìn)行更科學(xué)合理的指導(dǎo)。接下來，筆者將從兩個(gè)方面簡(jiǎn)單介紹如何挖掘來園、離園接待工作教育價(jià)值。一、來園接待工作中的教育價(jià)值晨間的來園接待是幼兒們每日必須要經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節(jié)，在傳統(tǒng)幼兒教育過程當(dāng)中，很
啟迪與智慧·上旬刊 2020年12期2020-04-01
- 迎來送往，妙趣橫生
?！娟P(guān)鍵詞】? 來園;離園;簽到《指南》中多處提到發(fā)揮孩子的自主性，也強(qiáng)調(diào)了“幼兒園的一日生活都是課程”，那么我們可以這樣理解，當(dāng)孩子跨入幼兒園這扇大門，他（她）的發(fā)展就開始了……一、“迎來”動(dòng)手歡樂多清晨來園，緊接著來園第一步——問好之后就是簽到環(huán)節(jié)了。小班的時(shí)候我們班采用的是夾夾子簽到的方式。為什么采用夾夾子簽到呢？這是因?yàn)樾“嗟男∨笥咽植烤?xì)肌肉的力量比較薄弱，有些幼兒還無法較好地控制自己隨心的用筆。夾夾子正好鍛煉了幼兒大拇指和食指之間的配合，為日后
啟迪與智慧·教育版 2020年3期2020-03-30
- 藝術(shù)簽到，幼兒的另一種表達(dá)方式
能夠統(tǒng)籌利用早晨來園的時(shí)間，合理利用簽到本有效的培養(yǎng)幼兒的各種能力呢？下面就大班幼兒為例，談?wù)勎覀冊(cè)谔剿骱蛧L試下總結(jié)的一些方法和策略：一、幼兒研討，共商簽到本模板根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及發(fā)展水平差異，簽到表的繪制也是有層次性的，這樣更加有助于教師針對(duì)幼兒的水平進(jìn)行介入和引導(dǎo)，也方便于幼兒獨(dú)立使用和操作。如在設(shè)計(jì)一張適合大班幼兒的“簽到表”時(shí)，活動(dòng)開展前，我會(huì)先和孩子們分析以往自主簽到的弊端：幼兒的自主性很難體現(xiàn)以及幼兒的等待時(shí)間很長等。針對(duì)以上情況，我們還進(jìn)
兒童大世界 2019年10期2019-11-26
- 對(duì)話教育
家庭不允許另一方來園觀看孩子時(shí)，我們便主動(dòng)溝通，拋開家庭成員之間復(fù)雜的關(guān)系和事件，從孩子的健康成長這一共同目標(biāo)入手，從孩子健康心理生理角度進(jìn)行剖析，快速找到共同話題，有效解決問題。二、講究智慧策略，有效對(duì)話，解決部分家庭的育兒困惑據(jù)數(shù)據(jù)分析：90%以上的家長在教育孩子方面都有困惑，因此我們從解決家長困惑入手，不斷提高家長教育智慧。1.做忠實(shí)的聽眾，在傾聽中了解家長需求巴西著名教育家保羅·弗萊雷說過：要使“對(duì)話”有成效，提問是關(guān)鍵，為了能及時(shí)了解家長教育困惑
科學(xué)大眾·教師版 2019年1期2019-10-08
- 課程游戲化背景下幼兒園生活組織探析
的生活環(huán)節(jié)可分為來園、離園、盥洗、進(jìn)餐、喝水、如廁以及午睡等，在這其中的每一項(xiàng)活動(dòng)，都是促使幼兒全面發(fā)展的必要手段，都應(yīng)具有教育性，當(dāng)孩子們踏入人生的第一天起，生活即與他們密不可分，生活中蘊(yùn)含著取之不盡的教育資源，它是具體的，甚至是瑣碎的，而在課程游戲化的背景下，就需要教師不斷地探索和嘗試，有專心、愛心、耐心和恒心。關(guān)鍵詞：課程游戲化 來園 自我服務(wù)【中圖分類號(hào)】G610 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）13-0062-01本學(xué)
當(dāng)代家庭教育 2019年13期2019-09-10
- 小簽到 大作用
觀察時(shí)間：來園時(shí)間觀察教師：廉高盼觀察對(duì)象：每天的值日生工作觀察目的：了解幼兒的時(shí)間觀念和責(zé)任意識(shí)觀察實(shí)錄每天清晨伴隨著溫馨而動(dòng)聽的音樂，幼兒陸續(xù)來園。7：30左右，我來到班級(jí)，開窗通風(fēng)，打掃樓道，為值日生準(zhǔn)備溫暖的肥皂水和清水，拿取家園聯(lián)系冊(cè)準(zhǔn)備晨檢……開始了一天的工作。7：40，相卓、墨子、小凡來園，三名幼兒在教師的提示下擦拭杯架、擺杯子、搬椅子，為大家服務(wù)。過了一會(huì)兒，子澄和博遠(yuǎn)來了，這兩個(gè)孩子是今天的值日生，他們挽起衣袖擰干毛巾主動(dòng)做起了值日。此時(shí)
山西教育·幼教 2019年11期2019-09-10
- 伊伊的安撫奶嘴
安撫奶嘴……晨間來園的時(shí)候，你抱著奶奶的腿委屈地哭泣著并不忘快速地吸著奶嘴。我弓著腰張開雙臂想抱著你，你無聲地往后退縮;我蹲下來試著輕輕拉著你的小手，然后對(duì)你說：“伊伊，我會(huì)陪著你，想哭你就靠著我，痛快地哭吧……”慢慢兒地，你接受了我，我感覺你趴在我肩上吮吸的頻率慢了下來并且變得有節(jié)奏，有時(shí)候你是睡著了，有時(shí)候你是被我們精心準(zhǔn)備的游戲、玩具吸引了，甚至你都忘記嘴里還有奶嘴。就這樣，小小的你逐漸適應(yīng)了一起在園的生活，也養(yǎng)成入園就和我抱抱的必有小禮節(jié)。而我讀懂
地理教育·當(dāng)代幼教 2019年11期2019-09-10
- 美好的一天從晨間接待開始
園的小班幼兒早晨來園后都會(huì)有一些不穩(wěn)定情緒，不太愿意主動(dòng)回應(yīng)教師的問候。教師們可以采取幼兒們喜歡的方式進(jìn)行問候，如戴上小班幼兒熟悉并喜愛的動(dòng)物頭飾，主動(dòng)迎上前，蹲下來微笑著說：“我是貝貝兔老師，我的××兔寶寶，你早呀！”可愛的形象、親切的話語可以有效地緩解幼兒的焦慮。在教師、家長相互問早的情緒感染下，多數(shù)的幼兒愿意回應(yīng)老師：“我是××寶貝，貝貝兔老師，你早?！庇子谆パ?。愛模仿是幼兒的天性，對(duì)于小班幼兒來說，直觀鮮明、活潑生動(dòng)的故事形象更能激發(fā)他們內(nèi)在的情感
好家長 2019年11期2019-01-12
- 基于有效使用頻率的公共空間無障礙設(shè)施定量化研究
——以北京奧林匹克公園中心區(qū)為例
年齡、居住距離、來園方式、停留時(shí)間、來園同伴、來園時(shí)段、來園行為、來園理由、來園頻率等在描述性統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)分析與歸納。2 無障礙設(shè)施有效使用頻率調(diào)查研究2.1 無障礙設(shè)施使用人次統(tǒng)計(jì)場(chǎng)館區(qū)的無障礙設(shè)施調(diào)查指標(biāo)包括：出入口、信息亭、坐凳、坡道、廁所、電話亭、地面。由于無障礙設(shè)施使用者的特殊性，其對(duì)無障礙設(shè)施的使用在不同調(diào)查時(shí)間段內(nèi)與一般游客的使用規(guī)律并不完全一致。出入口與場(chǎng)地地面周邊呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)，從出入口進(jìn)入場(chǎng)館區(qū)的無障礙設(shè)施使用者到場(chǎng)地內(nèi)部具有一定的滯
中國園林 2018年9期2018-10-22
- 淺談教師在晨間接待中的適宜行為
內(nèi)涵晨間接待幼兒來園是幼兒園一日生活的重要組成部分，它是幼兒步入園所的第一個(gè)環(huán)節(jié)，也是十分重要的環(huán)節(jié)。晨間接待環(huán)節(jié)不僅是幼兒一日愉悅情緒開啟的重要時(shí)機(jī)也是師生個(gè)別化互動(dòng)以及對(duì)幼兒實(shí)施養(yǎng)成教育的有效途徑，更是建立良好家園關(guān)系的寶貴契機(jī)。此間，教師在與幼兒及其家長相互作用中表現(xiàn)出的行為，特別是教師對(duì)幼兒的情感與態(tài)度，不僅直接影響幼兒一日生活中的情緒和活動(dòng)的積極性，也會(huì)對(duì)家長的工作和生活產(chǎn)生影響。案例的描述與分析1、讓晨間接待來園成為幼兒在園愉悅情緒形成的開端“
贏未來 2018年2期2018-09-25
- 分析幼兒情緒特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒克服入園的“分離焦慮”
確使用小勺子等。來園后，孩子會(huì)產(chǎn)生不安全感和恐懼感。因此，在開學(xué)初，教師應(yīng)盡可能通過家訪了解每位幼兒的家庭背景，及幼兒成長撫養(yǎng)方式和幼兒能力發(fā)展?fàn)顩r，做到心中有數(shù)，盡可能有效地幫助幼兒克服不良情緒反應(yīng)。例如，在我們班，有一個(gè)叫小龍的小男孩，在家訪時(shí)我問他：“你愿意上幼兒園嗎”？“不愿意”。他斬釘截鐵地回答我。而當(dāng)我陪著他搭積木、玩游戲、看DVD動(dòng)畫片之后，他喜歡上了我，而且不肯讓我走。這時(shí)，我告訴他：“過幾天到幼兒園來，我再和你玩，好嗎？”幾天后的清早，他
中國校外教育(中旬) 2018年5期2018-07-10
- 分析幼兒情緒特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒克服入園的“分離焦慮”
確使用小勺子等。來園后，孩子會(huì)產(chǎn)生不安全感和恐懼感。因此，在開學(xué)初，教師應(yīng)盡可能通過家訪了解每位幼兒的家庭背景，及幼兒成長撫養(yǎng)方式和幼兒能力發(fā)展?fàn)顩r，做到心中有數(shù)，盡可能有效地幫助幼兒克服不良情緒反應(yīng)。例如，在我們班，有一個(gè)叫小龍的小男孩，在家訪時(shí)我問他：“你愿意上幼兒園嗎”？“不愿意”。他斬釘截鐵地回答我。而當(dāng)我陪著他搭積木、玩游戲、看DVD動(dòng)畫片之后，他喜歡上了我，而且不肯讓我走。這時(shí)，我告訴他：“過幾天到幼兒園來，我再和你玩，好嗎？”幾天后的清早，他
中國校外教育 2018年14期2018-02-09
- 來園邂逅，品味香檳
語言文化大學(xué)內(nèi)的來園。來園其實(shí)很小，小到你站在任何角落，都能遍覽園中全貌；來園其實(shí)很大，大得能容納百余個(gè)國家的學(xué)子走進(jìn)走出，背著手吟誦《醉翁亭記》。園名，取自“有朋自遠(yuǎn)方來”之意。園景展現(xiàn)亭、廊、橋、石、瀑。角落呈現(xiàn)一處曲水流觴，路邊的松、梅、竹寓意著為人師表應(yīng)有的高尚節(jié)操。萬園墻上，鑲嵌的200塊白玉石記載著161個(gè)國家與地區(qū)的友人對(duì)中華文化的向往與眷戀。與九曲流觴相伴的池塘詩意隱現(xiàn)。夏季，名荷鮮亮展現(xiàn)，秋季，殘葉搖曳聽雨，春季，小荷初露尖角，冬季，沒人
中關(guān)村 2017年9期2017-09-23
- 美國迪士尼樂園掃描鞋子，掌握游客行蹤
以通過照相機(jī)掃描來園游客的鞋子，監(jiān)測(cè)游客的活動(dòng)，并據(jù)此提供相應(yīng)的服務(wù)。游客進(jìn)入園區(qū)時(shí)，入口放置的照相機(jī)和傳感器會(huì)對(duì)鞋子進(jìn)行掃描，然后根據(jù)鞋子的數(shù)據(jù)，把游客的名字、住址、感興趣的內(nèi)容等用數(shù)據(jù)庫進(jìn)行整合，“為客人提供度身定做的經(jīng)驗(yàn)”。迪士尼樂園還配備了機(jī)器人，它們?cè)趫@內(nèi)自動(dòng)來回行動(dòng)，使用照相機(jī)和深度傳感器掃描周圍游客的鞋子。得到的數(shù)據(jù)會(huì)傳送到數(shù)據(jù)庫，與入口處的數(shù)據(jù)匹配，然后提供與之相搭配的體驗(yàn)活動(dòng)。掌握游客的行動(dòng)模式，根據(jù)每個(gè)人不同的鞋子來活用臉部識(shí)別技術(shù)是一
知識(shí)窗 2016年11期2016-11-09
- “石頭”與我的快樂時(shí)光
里。因?yàn)槊刻煸缟?span id="j5i0abt0b" class="hl">來園，就會(huì)聽到石頭聲嘶力竭的哭聲。這種情況從托班延續(xù)到了小班，石頭也成了全園的焦點(diǎn)人物。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)石頭哭鬧著進(jìn)教室后，只要有轉(zhuǎn)移他注意力的事物，他就不再哭鬧了。作為教師，我信心滿滿地開始了我的征程。經(jīng)過了解，我才知道，石頭在一歲左右的時(shí)候，曾經(jīng)被媽媽反鎖在屋里，孩子在屋里一直不停地哭，等到爸爸回來已經(jīng)是一個(gè)多小時(shí)以后了。而且石頭是家中唯一的寶貝兒，更是爺爺奶奶的掌中寶，對(duì)于家中的獨(dú)苗，媽媽辭去工作在家專心照顧，爺爺奶奶就像對(duì)
啟蒙（3-7歲） 2016年5期2016-06-13
- 以案例為基點(diǎn)的園本教研有效策略探析
苗老師7點(diǎn)30分來園，做好幼兒來園前的通風(fēng)、打水等準(zhǔn)備工作。沒多久，幼兒就開始陸續(xù)來園。7點(diǎn)45分，苗苗老師四處搜尋投放晨間桌面活動(dòng)的材料時(shí)，有兩名幼兒先后入園，一名家長邊為孩子脫衣服邊向苗苗老師詢問孩子昨天午睡的情況，苗苗邊回答家長的問題邊用剪刀剪一拼接圖形（晨間活動(dòng)時(shí)所用的學(xué)習(xí)材料），這時(shí)另一個(gè)家長手拿藥瓶詢問孩子今天如何服藥，苗苗老師忙得有些應(yīng)接不暇。這時(shí)孩子們?nèi)齼蓛傻仃懤m(xù)來園，隨著幼兒入園人數(shù)的逐漸增多，場(chǎng)面變得熱鬧起來：有的家長忙著跟苗苗老師了
黑河教育 2015年5期2015-05-25
- 合肥市老年人在綜合公園中的活動(dòng)特征研究
動(dòng)的基本特征1.來園方式、活動(dòng)時(shí)段、來園頻率及停留時(shí)間在來園方式的調(diào)查中，有80%以上的老人采取步行的方式到達(dá)公園。這是因?yàn)楣珗@離家較近一般小于兩千米，他們將步行來園視為一種鍛煉方式。其次是騎非機(jī)動(dòng)車及乘坐公交車來園。究其原因，隨著老人年齡的增長，身體機(jī)能下降，容易產(chǎn)生疲勞感，大部分老人會(huì)選擇距家近的公園綠地活動(dòng)，但是綜合性公園以其活動(dòng)場(chǎng)地較大、活動(dòng)人群豐富、更容易聚集相同愛好者等優(yōu)勢(shì)，吸引著距離相對(duì)較遠(yuǎn)的老年人乘坐交通工具來園。從活動(dòng)的時(shí)間看，老人來園時(shí)
- 云南野生動(dòng)物園客源市場(chǎng)分析
男性游客自己提議來園的人數(shù)為17人，因朋友提議來園人數(shù)為14人，因家庭成員提議來園人數(shù)11人；女性游客自己提議來園的為14人，因朋友提議來園人數(shù)為8人，因家庭成員提議來園人數(shù)為16人；情侶結(jié)伴出行因?qū)Ψ教嶙h來園人數(shù)相當(dāng)。由此看出，除了自己的想法以外，朋友和家庭成員的建議對(duì)于男性游客決定是否來園旅游影響較大，女性游客更易受家庭的影響，尤其是家中孩子的要求對(duì)于女性游客決定是否購買本園旅游產(chǎn)品有重大影響，而情侶是否選擇購買本園旅游產(chǎn)品則主要受對(duì)方建議的影響較大。
綠色科技 2011年8期2011-08-15
- 撒一把快樂給孩子
兩歲半的貝貝是新來園的孩子，她短發(fā)，皮膚黑黑的，眼睛小小的。第一天來園，就伴隨著雷鳴般的哭聲。我們哄她，抱她，用小紅花吸引她，效果也不大，她仍哭哭停停，嘴里喊著“奶奶”。我正給小朋友喂著早飯，在家吃過早飯的貝貝來到我身邊，又開始哭了：“啊啊…”我一邊給小朋友喂飯，一邊安慰道：“貝貝不哭，我給你媽媽打電話讓她早點(diǎn)來接你?！必愗愡€在哭，很著急的樣子：“啊…啊…”我問：“你要小便嗎?”貝貝更著急了，“啊啊”地哭喊著。我也著急了，貝貝到底是怎么了?難道是要小便嗎?
早期教育(教育教學(xué)) 2009年12期2009-01-07