藝術(shù)類學(xué)生

教學(xué)模型；藝術(shù)類學(xué)生中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）14-0100-05Abstract： In this paper， in view of the teaching of the course of Fundamentals of Programming in art majors， based on the characteristics of strong intuiti

種非常適合藝術(shù)類學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)手段，將情景教學(xué)法應(yīng)用在歷史教學(xué)中是非常合適的。教師在進(jìn)行歷史教學(xué)時(shí)，使用情境教學(xué)法能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的了解。但由于情景教學(xué)法在是一種較為有趣的教學(xué)手段，為了發(fā)揮其最大的作用，教師在使用時(shí)要注意它應(yīng)用的要點(diǎn)。本文將具體分析情景教學(xué)法在藝術(shù)類學(xué)生歷史教學(xué)中的應(yīng)用要點(diǎn)。關(guān)鍵詞：情景教學(xué);高中歷史;歷史教學(xué);藝術(shù)類學(xué)生歷史是一門人文類學(xué)科，它有很強(qiáng)的故事性特點(diǎn)。不僅包含著嚴(yán)肅的歷史知識(shí)，還包含著

發(fā)，對(duì)高校藝術(shù)類學(xué)生如何就業(yè)進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：高校;藝術(shù)類學(xué)生;就業(yè)問(wèn)題;對(duì)策這些年來(lái)，隨著高校畢業(yè)生的數(shù)量逐漸增加，就業(yè)問(wèn)題成為了社會(huì)最關(guān)注的問(wèn)題之一。在高校各大專業(yè)的畢業(yè)生中，藝術(shù)類的畢業(yè)生就業(yè)情況相對(duì)于其他專業(yè)而言，較為嚴(yán)重，因此藝術(shù)類畢業(yè)生必須和藝術(shù)類高校要做出改變。近期，畢業(yè)生結(jié)合自我特點(diǎn)，緊跟時(shí)代潮流不斷創(chuàng)新，高校也積極落實(shí)各項(xiàng)服務(wù)制度，從而營(yíng)造出了畢業(yè)生良好就業(yè)的局面。但是，普通藝術(shù)類高校仍然存在不完善的就業(yè)體制，同時(shí)藝術(shù)類畢業(yè)生也存在專業(yè)

摘要】高職藝術(shù)類學(xué)生不僅要有扎實(shí)的專業(yè)技能，還要有良好的人文素養(yǎng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。高職藝術(shù)類學(xué)生要提高自我綜合素養(yǎng)，擺正擇業(yè)觀，找準(zhǔn)自我定位，創(chuàng)新思維，抓住國(guó)家對(duì)自主創(chuàng)業(yè)支持政策，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地?！娟P(guān)鍵詞】高職;藝術(shù)類學(xué)生;人文素養(yǎng);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一、高職藝術(shù)類學(xué)生人文素養(yǎng)的現(xiàn)狀人文素養(yǎng)是指一個(gè)人的人文知識(shí)和技能的內(nèi)化，是一個(gè)人的文化素質(zhì)和精神品格的體現(xiàn)，是人類文化或文明的真諦所在，是民族精神、時(shí)代精神的具體表現(xiàn)，集中體現(xiàn)國(guó)民文化素質(zhì)。高

民辦高校;藝術(shù)類學(xué)生大學(xué)生自我管理能力可以直接影響大學(xué)生的生活質(zhì)量與大學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)還是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生人生價(jià)值的根本要求。大學(xué)生進(jìn)行自我教育時(shí)，需要將高校人文教育作為指導(dǎo)，還需要大學(xué)生行為與個(gè)體精神方面的追求。“三自教育”管理模式是為了滿足高校進(jìn)行素質(zhì)教育的要求，采用的一種管理學(xué)生的新方法，是高校素質(zhì)教育工作的核心。一、高校藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀（一）就業(yè)靈活性強(qiáng)民辦高校藝術(shù)類畢業(yè)生具有較強(qiáng)的靈活性，藝術(shù)畢業(yè)生的形象非常時(shí)尚，不會(huì)在意就業(yè)協(xié)議的簽訂，在一定

一項(xiàng)關(guān)系著藝術(shù)類學(xué)生日常學(xué)習(xí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要工作。但目前來(lái)看，綜合性大學(xué)的藝術(shù)類學(xué)生教育管理服務(wù)工作還面臨著諸多困境。對(duì)此，綜合性大學(xué)還需從完善適合綜合性大學(xué)藝術(shù)類學(xué)生的管理制度、拓展綜合性大學(xué)藝術(shù)類學(xué)生的管理方式、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)拓展學(xué)生管理新陣地以及加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)等方面入手，創(chuàng)新藝術(shù)類學(xué)生的教育管理服務(wù)工作。關(guān)鍵詞：綜合性大學(xué);藝術(shù)類學(xué)生;發(fā)展特點(diǎn);教育管理;服務(wù)創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G641??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A綜合性大學(xué)中的藝術(shù)類學(xué)生與統(tǒng)招生之間存在較大差異，

。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類學(xué)生 ?樓棟干部 ?隊(duì)伍建設(shè)高校學(xué)生公寓是學(xué)生身心休憩的港灣，是老師了解學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生、解決思想問(wèn)題最有效的場(chǎng)所[1]，新時(shí)代下，學(xué)生訴求表達(dá)方式的多樣性以及網(wǎng)絡(luò)行為的隨意性，使得日常生活問(wèn)題也會(huì)演化為輿論危機(jī)和群體事件，占領(lǐng)高校學(xué)生公寓思想政治教育重要陣地，加強(qiáng)學(xué)生公寓思想政治工作對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才具有重要意義。[2]目前各高校對(duì)學(xué)生公寓的管理工作具體是由公寓管理人員（ 物業(yè)人員） 和輔導(dǎo)員來(lái)完成，公寓管理人員往往年齡偏大，文化層次一般不高，

文先介紹了藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ)課程的現(xiàn)狀，然后列舉了將游戲教學(xué)法應(yīng)用到大學(xué)英語(yǔ)課程中的三個(gè)有效的方法，最后總結(jié)了游戲教學(xué)法給藝術(shù)系大學(xué)英語(yǔ)課堂帶來(lái)的諸多好處?！娟P(guān)鍵詞】游戲教學(xué)法;藝術(shù)類學(xué)生;大學(xué)英語(yǔ)【作者簡(jiǎn)介】孫靜，延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院國(guó)際學(xué)院。一、藝術(shù)類學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀藝術(shù)類大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量一直是英語(yǔ)教師的一個(gè)困擾。由于藝術(shù)類學(xué)生重專業(yè)課輕文化課的特點(diǎn)，尤其是英語(yǔ)課程在他們心中的較低的排名，使得學(xué)生在面對(duì)上了大學(xué)還要繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)并且還占據(jù)重要作

作文。對(duì)于藝術(shù)類學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作一直是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。關(guān)于藝術(shù)類學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方法已經(jīng)有不少討論，但是其中一些可操作性不強(qiáng)。作者結(jié)合自身實(shí)踐教學(xué)分析了目前藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作的現(xiàn)狀，對(duì)藝術(shù)類學(xué)生口語(yǔ)輔助英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)方法進(jìn)行了探討，并提出了一些切實(shí)可行的方案。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類學(xué)生; 口語(yǔ)輔助英語(yǔ)寫(xiě)作; 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中圖分類號(hào)：H319.3? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2020）11-157-002隨著社

政治教育;藝術(shù)類學(xué)生;特性;策略中圖分類號(hào)：G641????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1005-5312（2020）23-0217-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.148一、新時(shí)代大學(xué)生與新媒體的關(guān)系新時(shí)代下，新媒體大力發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已然成為社會(huì)建設(shè)信息化的重要平臺(tái)和工具，網(wǎng)絡(luò)不僅是大學(xué)生們獲取各種信息的重要工具，更是大學(xué)生們認(rèn)識(shí)世界和價(jià)值觀形成的重要影響因素。但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也涌現(xiàn)出很多與高校所倡導(dǎo)的主

語(yǔ)文教學(xué) 藝術(shù)類學(xué)生 德育【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）02B-0028-03黨的十九大勝利召開(kāi)，提出完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系的目標(biāo)，明確了我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展定位，也意味著職業(yè)教育進(jìn)入了新時(shí)代。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是意義重大的偉大工程?，F(xiàn)我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，建構(gòu)和發(fā)展與我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代化教育，至關(guān)重要。其中，職業(yè)教育是我國(guó)現(xiàn)代化教育的重要組成部分，是使我國(guó)從人口大國(guó)

對(duì)于高中的藝術(shù)類學(xué)生，利用數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行德育滲透的教學(xué)方法是值得研究和探討的。本文通過(guò)對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的主要特點(diǎn)進(jìn)行分析，依據(jù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的原則，對(duì)具體途徑提出了一些建議，旨在幫助高中數(shù)學(xué)教師對(duì)如何幫助藝術(shù)類學(xué)生的品德建設(shè)提供一定的參考。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué);藝術(shù)類學(xué)生;德育教育;滲透在高中階段，除了普通的參加高考、單純進(jìn)行文化課程學(xué)習(xí)的學(xué)生，還存在學(xué)習(xí)美術(shù)或舞蹈等，通過(guò)參加藝考的途徑報(bào)考大學(xué)的藝術(shù)類學(xué)生，對(duì)于這類學(xué)生，如何進(jìn)行德育滲透則是高中德育教育的

語(yǔ)教學(xué) ?藝術(shù)類學(xué)生 ?釘釘中圖分類號(hào)：G434 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2020）16-0184-02教育的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、開(kāi)闊視野、發(fā)展心智，全面培養(yǎng)和提高個(gè)人素質(zhì)，為未來(lái)生活和工作創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。在獨(dú)立學(xué)院工作的十八年中，逐漸積累了一些針對(duì)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在英語(yǔ)線上課堂上，如何讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得靈活、實(shí)際、生動(dòng)、有效？如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性？在此通過(guò)以下幾個(gè)方面介紹一下這個(gè)春季學(xué)期的教學(xué)新體驗(yàn)

職業(yè)學(xué)校;藝術(shù)類學(xué)生;職業(yè)價(jià)值取向習(xí)總書(shū)記曾說(shuō)，青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，職業(yè)價(jià)值取向及其調(diào)整，按照教學(xué)大綱要求，其教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生全面地進(jìn)行自我分析。而俗話說(shuō)“當(dāng)局者迷”，那么教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自我特點(diǎn)和自我價(jià)值取向，因此，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)確定為“分析并認(rèn)知自我的職業(yè)價(jià)值取向”。實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一種知識(shí)相對(duì)容易，但改變他們對(duì)事物固有的看法卻很難。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷顯示，學(xué)生在職業(yè)價(jià)值取向的選擇上較為單一，專注于高薪酬、輕松自由且

殊性，高校藝術(shù)類學(xué)生的思想特點(diǎn)有別于普通學(xué)生。針對(duì)高校藝術(shù)類學(xué)生的思想特點(diǎn)，以扁平化思想為支撐，高校應(yīng)根據(jù)藝術(shù)類學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展思想政治教育工作，不斷提高藝術(shù)類學(xué)生的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：扁平化；藝術(shù)類學(xué)生；思想政治教育；路徑中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-7164（2020）48-0136-03基金項(xiàng)目院2019年華南農(nóng)業(yè)大學(xué)教育教學(xué)研究和改革項(xiàng)目《<舞蹈鑒賞>課程中“藝術(shù)+思政”的改革探索與實(shí)踐研究》階段性成果。20世紀(jì)90年代，邁

本文就高職藝術(shù)類學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行的分析。關(guān)鍵詞：高職;藝術(shù)類學(xué)生;學(xué)風(fēng)建設(shè);教學(xué)改革前 言隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步，使得現(xiàn)階段人們對(duì)于精神生活方面提升了追求，為此社會(huì)對(duì)于藝術(shù)類學(xué)生的需求也在提升當(dāng)中，因此在各種院校當(dāng)中也開(kāi)設(shè)了多種的藝術(shù)類專業(yè)，但是不同于普通的學(xué)生，藝術(shù)類學(xué)生是特殊的學(xué)生群體，有著自身獨(dú)特的個(gè)性特征和學(xué)習(xí)特征。1 高職藝術(shù)類學(xué)生的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀在對(duì)現(xiàn)階段一些高職院校當(dāng)中的藝術(shù)類學(xué)生進(jìn)行調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不同于普通的文理科學(xué)生，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有著鮮

。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類學(xué)生;思想政治教育;問(wèn)題;對(duì)策中圖分類號(hào)：G633.2? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）10-0048-01前言大學(xué)生是推動(dòng)我國(guó)建設(shè)與發(fā)展的重要人才，因此，對(duì)于高校生的思想政治教育十分的重要。思想政治教育的方式方法以及思想政治教育的成效直接關(guān)系著高校學(xué)生的人生價(jià)值觀的確立以及社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)認(rèn)知能力的形成。藝術(shù)類高校生在高校中是一類特殊的存在，由于其自身的特殊性，在其思想政治教育的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題要遠(yuǎn)

【摘 要】藝術(shù)類學(xué)生是當(dāng)前高中教學(xué)中的一類特殊群體。與普通文理生相比，藝術(shù)類學(xué)生需付出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)課，加上大部分藝術(shù)類學(xué)生文化課成績(jī)相對(duì)不理想，因此如何更好地圍繞藝術(shù)生的特點(diǎn)開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)是每位高中語(yǔ)文教師需要考慮的問(wèn)題。小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)法是高中語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要方法，如果教師能夠合理地將其運(yùn)用到藝術(shù)類學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)更好地提升這類學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及成績(jī)將有很大的幫助?！娟P(guān)鍵詞】藝術(shù)類學(xué)生;高中語(yǔ)文;小組合作學(xué)習(xí);實(shí)施策略【中圖分類號(hào)】G6

性，形成了藝術(shù)類學(xué)生相對(duì)比同齡學(xué)生具有更加鮮明的人格特點(diǎn)，在相關(guān)的文化知識(shí)與素養(yǎng)中也顯示出特殊性。根據(jù)此情況高職院校針對(duì)藝術(shù)生源的構(gòu)成情況展開(kāi)分析，并對(duì)高職院校中藝術(shù)生班主任的工作建立科學(xué)合理的管理制度，通過(guò)對(duì)班級(jí)展開(kāi)活動(dòng)來(lái)穩(wěn)定專業(yè)思想，以組建師資優(yōu)良的教學(xué)團(tuán)隊(duì)為目的，本文專門針對(duì)高職藝術(shù)類班主任在學(xué)生管理方面的方法進(jìn)行分析，以供各界同仁參考。關(guān)鍵詞：高職院校;班主任;藝術(shù)類學(xué)生;管理策略一、高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類學(xué)生基本情況高職院校是在20世紀(jì)的初期社會(huì)經(jīng)濟(jì)

方式，所以藝術(shù)類學(xué)生需要擁有跨文化交際能力。本研究通過(guò)對(duì)一所藝術(shù)院校中藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其在跨文化交際能力方面存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了培養(yǎng)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生跨文化交際能力的策略。關(guān)鍵詞： 跨文化交際;藝術(shù)類學(xué)生;教學(xué)策略doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.02.043中圖分類號(hào)：G427 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1671—1580（2020）0

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)類學(xué)生;就業(yè)問(wèn)題;就業(yè)能力中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）08-0133-02隨著高校不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生數(shù)量每年劇增，大學(xué)生就業(yè)整體形勢(shì)嚴(yán)峻。每年的六月就業(yè)成為社會(huì)熱點(diǎn)話題，2019 年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)為 834 萬(wàn)人，較2018年增長(zhǎng)了1.7個(gè)百分點(diǎn)，再創(chuàng)歷史新高。據(jù)中國(guó)社科院 2018年《社會(huì)藍(lán)皮書(shū)》就業(yè)調(diào)查結(jié)果顯示，藝術(shù)生的就業(yè)形勢(shì)更是十分嚴(yán)峻。在大學(xué)生就業(yè)率最低

當(dāng)前新時(shí)代藝術(shù)類學(xué)生在社會(huì)中促進(jìn)社會(huì)化建設(shè)較為明顯，從而剖析當(dāng)下藝術(shù)類學(xué)生思政理論培育的現(xiàn)狀以及所存在的問(wèn)題，并提出相關(guān)對(duì)策，希望能夠?yàn)楦咝５掠ㄔO(shè)添磚加瓦，促進(jìn)藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育素養(yǎng)等進(jìn)行提升和完善。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類學(xué)生;中華民族共同體;思政理論;問(wèn)題;對(duì)策俗話說(shuō)：青年興，則國(guó)家興;青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。學(xué)生作為國(guó)家和民族的未來(lái)?xiàng)澚?，需要進(jìn)一步提升相關(guān)觀念和中華共同體意識(shí)的養(yǎng)成，使其可以肩負(fù)起我國(guó)舊時(shí)代的使命和新時(shí)代的責(zé)任，而高校作為我國(guó)人才培養(yǎng)和輸送的重

從分析高校藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)及思想政治教育的現(xiàn)狀入手，結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，提出讓“兩課”教育“活”起來(lái)、讓專業(yè)課堂透出“思政”味兒、發(fā)揮藝術(shù)實(shí)踐舞臺(tái)的“明星”效應(yīng)、將思想政治教育融入社會(huì)實(shí)踐等方法、途徑，提高民辦高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育的實(shí)效。關(guān)鍵詞：民辦高校;藝術(shù)類學(xué)生;思想政治教育;有效途徑中圖分類號(hào)：G641 ???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：CN61-1487-（2019）16-0058-03一、民辦高校藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)民辦高校學(xué)生相比公辦學(xué)校學(xué)生

式，集中對(duì)藝術(shù)類學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯教學(xué)，全面提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、英語(yǔ)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)成績(jī)。關(guān)鍵詞： 集中教學(xué)模式 ? ?藝術(shù)類學(xué)生 ? ?大學(xué)英語(yǔ) ? ?教學(xué)實(shí)踐一、研究背景藝術(shù)類大學(xué)生與非藝術(shù)類大學(xué)生相比，英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有特殊性，基礎(chǔ)較薄弱。這部分學(xué)生詞匯量較小，記憶詞匯方法較少，記憶效果不佳，基本語(yǔ)法知識(shí)欠缺，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中雖然激情飽滿，但聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯及英語(yǔ)的綜合應(yīng)用能力提高速度不盡如人意。本課題的研究定位是藝術(shù)類學(xué)生第一個(gè)學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

第二課堂 藝術(shù)類學(xué)生 英語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)方法中圖分類號(hào)：H319.3 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009—5349（2019）18—0174—02隨著我國(guó)與世界各國(guó)的交流與合作日益密切，特別是優(yōu)秀的藝術(shù)作品已經(jīng)打破國(guó)界的限制，為全世界的人民所接受，掌握英語(yǔ)這門國(guó)際語(yǔ)言顯得越來(lái)越重要。同時(shí)，隨著人民經(jīng)濟(jì)條件的改善，出于對(duì)世界藝術(shù)的渴望和追求，出國(guó)交流訪學(xué)成為一大批藝術(shù)類大學(xué)生的選擇，這也使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力要求越來(lái)越高。但是，受傳統(tǒng)教育和升學(xué)模式的影響，藝

政治教育對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的重要性入手，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)思維的特點(diǎn)和其在藝術(shù)類高校思想政治教育中的實(shí)效性進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)思維; 藝術(shù)類學(xué)生; 思想整治教育中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2019）8-132-001隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，全國(guó)各個(gè)高校都紛紛將互聯(lián)網(wǎng)融入到自身的教學(xué)中去，不過(guò)在其實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中還存在著許多問(wèn)題和缺陷，這便需要在實(shí)際的應(yīng)用中不斷的總結(jié)和改進(jìn)，從而得出一條最優(yōu)的教育方

新時(shí)期高校藝術(shù)類學(xué)生思想教育工作的新態(tài)勢(shì)發(fā)展意義重大，本文首先簡(jiǎn)要分析了新時(shí)期下藝術(shù)類學(xué)生思想教育工作中存在的問(wèn)題，接著提出了新時(shí)期下藝術(shù)類學(xué)生思想教育工作的策略，旨在全面提升高校藝術(shù)類學(xué)生思想教育工作的整體效果。關(guān)鍵詞：新時(shí)期;高校;藝術(shù)類學(xué)生;思想教育;新態(tài)勢(shì)近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷快速發(fā)展，各種魚(yú)龍混雜的思想如同“雨后春筍般”層出不窮地涌入我國(guó)，給我國(guó)高校的思想教育帶來(lái)了極大的沖擊和挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)高校藝術(shù)類學(xué)生的思想教育工作中，教師采取的教學(xué)方法

目的是提高藝術(shù)類學(xué)生的就業(yè)率，進(jìn)而促進(jìn)藝術(shù)行業(yè)的發(fā)展，為畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類學(xué)生;就業(yè)特點(diǎn);對(duì)策分析受國(guó)家政策的影響，國(guó)內(nèi)高校仍在不斷擴(kuò)招，尤其是藝術(shù)類專業(yè)成為擴(kuò)招的重點(diǎn)，使得每年都有大量的藝術(shù)生畢業(yè)，給藝術(shù)生的就業(yè)帶來(lái)了壓力。1 藝術(shù)類大學(xué)生的就業(yè)特點(diǎn)1.1 大學(xué)生就業(yè)意識(shí)嚴(yán)重不足就當(dāng)前來(lái)看，大學(xué)生普遍認(rèn)為就業(yè)是輔導(dǎo)員的工作，其只需要按照輔導(dǎo)員的指令操作即可。到了畢業(yè)季，輔導(dǎo)員會(huì)想盡一切辦法去幫助學(xué)生就業(yè)，部分學(xué)校甚至將學(xué)生的畢業(yè)率與

本文將分析藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并針對(duì)性提出大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的方式。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類學(xué)生;大學(xué)英語(yǔ);教學(xué)改革全面改革我校大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)目的、內(nèi)容、方法、手段，整體提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和水平，成為我校深化新一輪教學(xué)改革的重要任務(wù)之一。我校藝術(shù)本科專業(yè)有播音與主持藝術(shù)，環(huán)境設(shè)計(jì)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)四大專業(yè)，這幾個(gè)專業(yè)有所區(qū)別但是也有著內(nèi)在的聯(lián)系，在進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的課程建設(shè)和規(guī)劃時(shí)，應(yīng)該先充分考慮藝術(shù)生的特點(diǎn)?？傮w來(lái)看，藝術(shù)類大學(xué)生英語(yǔ)水平較低是普

課，以至于藝術(shù)類學(xué)生的文化科成績(jī)普遍偏低，英語(yǔ)最為顯著。學(xué)校不看重學(xué)生的文化課成績(jī)的提高，造成學(xué)生長(zhǎng)此以往下去，認(rèn)為文化課成績(jī)好壞無(wú)關(guān)緊要，以至于綜合素質(zhì)無(wú)法提高，嚴(yán)重影響學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。結(jié)合這個(gè)問(wèn)題，本文將就師范院校的藝術(shù)類在大學(xué)教學(xué)中的改革進(jìn)行深入研究，為大學(xué)更好的開(kāi)展大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供借鑒。【關(guān)鍵詞】藝術(shù)類學(xué)生;大學(xué)英語(yǔ);改革策略【作者簡(jiǎn)介】李燕燕，貴州省黔南民族師范學(xué)院。如今的藝術(shù)類大學(xué)生主要的精力都放在了專業(yè)課上了，以至于在他們眼里只要把時(shí)間放

分析，總結(jié)藝術(shù)類學(xué)生在團(tuán)學(xué)工作中的作用及影響，為今后藝術(shù)類學(xué)生在團(tuán)學(xué)工作中更好的發(fā)揮力量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類學(xué)生;團(tuán)學(xué)工作;作用;影響團(tuán)學(xué)工作往往有著豐富多彩的展開(kāi)形式和切實(shí)深刻的教育目的，藝術(shù)類學(xué)生們多才多藝，往往能夠協(xié)助完成團(tuán)學(xué)工作的組織策劃和活動(dòng)安排，在團(tuán)學(xué)工作中起到了功不可沒(méi)的作用，并造成了深刻的影響[1]。一、藝術(shù)類學(xué)生能夠豐富團(tuán)學(xué)活動(dòng)的形式眾所周知，藝術(shù)類學(xué)生往往都有自己藝術(shù)方面的特長(zhǎng)，或能夠演唱悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲、或能夠繪畫(huà)和雕塑出精美的作品

必選科目，藝術(shù)類學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，再加上用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間很少，所以培養(yǎng)學(xué)生“專注力”，對(duì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)尤為重要！【關(guān)鍵詞】 專注力;藝術(shù)類學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)假期里，我拜讀了《高效的秘密》這本書(shū)，其作者查爾斯·都希格曾提出，越是自動(dòng)化的時(shí)代，懂得如何掌控自己的專注力就越重要。專注力一詞再次觸動(dòng)了我長(zhǎng)久以來(lái)不安分的心！百度百科對(duì)“專注力”的解釋是又稱注意力指一個(gè)人專心于某一事物或活動(dòng)時(shí)的心理狀態(tài)。人的注意力受多方面因素的影響，注意力缺陷，

要：結(jié)合藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)，主要研究通過(guò)有趣、有用、有效導(dǎo)入新課的方法，使學(xué)生對(duì)所學(xué)地理知識(shí)感到好奇、有趣、有用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：導(dǎo)入新課；激發(fā)興趣；藝術(shù)類學(xué)生著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而給不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲勞?！币胩岣叩乩碚n堂教學(xué)效率，就必須從一開(kāi)始就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，導(dǎo)入新課的方法

分析了高校藝術(shù)類學(xué)生在愛(ài)的實(shí)踐中呈現(xiàn)出的特征。論述了弗洛姆愛(ài)的藝術(shù)理論對(duì)藝術(shù)類學(xué)生情感教育的啟示：幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)愛(ài)的本質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生建立和諧情感關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)的實(shí)踐能力?！娟P(guān)鍵詞】 愛(ài)的理論;藝術(shù)類學(xué)生;情感教育改革開(kāi)放以來(lái)，伴隨著人們文化需要的日益增長(zhǎng)、高校不斷擴(kuò)招以及人們對(duì)個(gè)體全面發(fā)展的重視加深，高校的藝術(shù)類學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多，長(zhǎng)期的藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練和藝術(shù)氛圍熏染使得他們呈現(xiàn)出獨(dú)特的情感特征，與之俱來(lái)的是藝術(shù)類學(xué)生群體在各類情感關(guān)系中的態(tài)度，出現(xiàn)了很多的不

，各學(xué)校的藝術(shù)類學(xué)生的著招收量也逐年增加，而對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的安全教育也越來(lái)越重要。而安全教育的開(kāi)展與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)。因此，安全教育在學(xué)校，一般以年級(jí)、班級(jí)為單位進(jìn)行。本文就藝術(shù)類學(xué)生安全教育活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)開(kāi)展?！娟P(guān)鍵詞】藝術(shù)類學(xué)生；安全教育；活動(dòng)設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）08-0028-01一、前言學(xué)生的安全教育在學(xué)校教育中起著重要的作用，有效的安全教育是學(xué)校各單位工作有序進(jìn)行的基礎(chǔ)。但

式教學(xué)? 藝術(shù)類學(xué)生? 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G642 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）11（b）-0161-02“舞臺(tái)式”英語(yǔ)教學(xué)是教師在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上把教學(xué)內(nèi)容以英語(yǔ)情景劇和英語(yǔ)戲劇的形式表現(xiàn)出來(lái)，這是一次全新的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革?！拔枧_(tái)式”教學(xué)可以很好地與藝術(shù)類學(xué)生特長(zhǎng)相融合，學(xué)生在擅長(zhǎng)的舞臺(tái)進(jìn)行表演時(shí)，可以對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉，提高學(xué)生自身的英語(yǔ)交際能力。這種將課上被動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成有趣學(xué)習(xí)的舞臺(tái)情境的特殊教學(xué)過(guò)

的高職院校藝術(shù)類學(xué)生的管理工作都是采取剛性管理的方式進(jìn)行的，柔性管理的成分比較少，大多數(shù)學(xué)校制定了規(guī)章制度，管理工作則在這些規(guī)章制度的限制下進(jìn)行，學(xué)生面臨著嚴(yán)格的管束。但是，需要注意的是，隨著時(shí)間的推移，一味地進(jìn)行剛性管理所暴露出來(lái)的弊端也越來(lái)越多，學(xué)生與教師之間的矛盾越來(lái)越難以控制。在剛性管理中融入柔性管理成為學(xué)生管理工作中需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。在柔性管理模式下，教師所進(jìn)行的管理工作是圍繞著學(xué)生來(lái)展開(kāi)的，可以真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心，取得很好的管理成績(jī)。此次研

?要：高校藝術(shù)類學(xué)生思想政治工作要結(jié)合藝術(shù)類學(xué)生自身的特點(diǎn)開(kāi)展，要始終把立德樹(shù)人作為高校思想政治工作的中心環(huán)節(jié)。具體來(lái)說(shuō)，就是要以圍繞學(xué)生為中心，針對(duì)藝術(shù)類學(xué)生集體主義缺乏、理想信念淡薄等特點(diǎn)，以人為本加強(qiáng)理想信念的教育;就是要以立德樹(shù)人為中心環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員做好理論學(xué)習(xí)、思政課教師增強(qiáng)課程的親和力、專業(yè)課教師注重價(jià)值觀的傳遞，并發(fā)揮第二課堂涵養(yǎng)作用;就是要積極面對(duì)新媒體給思政工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)，變挑戰(zhàn)為機(jī)遇，打造思想政治工作網(wǎng)絡(luò)傳播教育陣地，創(chuàng)新思想政治工作

。獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類學(xué)生本身具有一定的特殊性，因此，在開(kāi)展獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)術(shù)類學(xué)生思想政治教育工作時(shí)要更注重實(shí)效性。本文結(jié)合獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育特點(diǎn)和提升實(shí)效性的意義，注重實(shí)用方法，力圖為獨(dú)立學(xué)院在探索藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育實(shí)效性中提供有效路徑。關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；藝術(shù)類學(xué)生；思想政治教育；實(shí)效性；路徑doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.09.010中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-1580（2018

心理健康 藝術(shù)類學(xué)生 心理特征 采取策略中圖分類號(hào)：B844 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）13-0128-02心理健康工作是學(xué)校教育的基礎(chǔ)性工作之一，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和主要手段。切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大學(xué)校教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。藝術(shù)類大學(xué)生具有自己鮮明的特點(diǎn)：他們有積極進(jìn)取的人生觀和價(jià)值觀，但是個(gè)人主義傾向明顯，缺乏集體主義觀念；熱愛(ài)專業(yè)，但是缺乏腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)態(tài)

據(jù)民辦高校藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展班集體建設(shè)研究，旨在探索一套行之有效的班級(jí)管理和班集體建設(shè)方案，如重視制度建設(shè)、推動(dòng)特色班級(jí)建設(shè)、重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)、重視學(xué)生理想信念教育等。關(guān)鍵詞：民辦高校；藝術(shù)類學(xué)生；班集體建設(shè)民辦高校是我國(guó)高等教育體系的重要組成部分，藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生在民辦高校學(xué)生中占有較大的比重。民辦高校辦學(xué)的靈活性和藝術(shù)類學(xué)生鮮明的個(gè)性特征，都給學(xué)生管理工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足民辦高校藝術(shù)類學(xué)生的教育和管理需要。如何改進(jìn)

。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類學(xué)生；專業(yè)性；大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一、藝術(shù)類本科英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題（一）學(xué)生底子薄弱，專業(yè)特征顯著藝術(shù)類學(xué)生的文化知識(shí)，尤其是英語(yǔ)這科是相當(dāng)薄弱的。這點(diǎn)與他們的專業(yè)要求較高有一定關(guān)系。筆者任教的17級(jí)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)本科學(xué)生，通過(guò)詢問(wèn)發(fā)現(xiàn)95%的學(xué)生是沒(méi)有經(jīng)過(guò)高考英語(yǔ)的，詞匯量少，有的甚至沒(méi)有達(dá)到高職英語(yǔ)課程對(duì)新生的要求——起點(diǎn)認(rèn)知英語(yǔ)單詞至少掌握1000 個(gè)。他們中有的是專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員，有的是省隊(duì)游泳健將，有的則是籃球排球高手。他們從進(jìn)入中學(xué)

象，通過(guò)對(duì)藝術(shù)類學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)意向、創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域、創(chuàng)業(yè)目的、創(chuàng)業(yè)影響因素、創(chuàng)業(yè)教育實(shí)證分析。城市型、應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，要大膽改革，轉(zhuǎn)型發(fā)展創(chuàng)業(yè)型大學(xué)；要勇于實(shí)踐，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系；要加強(qiáng)合作，搭建創(chuàng)業(yè)組織平臺(tái)。關(guān)鍵詞：城市型大學(xué) 藝術(shù)類學(xué)生 創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀 對(duì)策分析創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力。助推中國(guó)青年一代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為他們實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)是當(dāng)前新時(shí)代重要任務(wù)。具體到高等教育領(lǐng)域，藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)因?qū)I(yè)特殊性涉及領(lǐng)域

了獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類學(xué)生的突出特點(diǎn)，分析了獨(dú)立學(xué)院在藝術(shù)類學(xué)生管理中存在的主要問(wèn)題，提出了針對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的管理對(duì)策。要樹(shù)立以人為本、 通專并重的教育理念；制定與獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類學(xué)生相契合的管理制度；用科學(xué)的管理制度落實(shí)思想政治教育；推進(jìn)藝術(shù)類學(xué)生管理教育的藝術(shù)化；加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)；通過(guò)新媒體平臺(tái)開(kāi)展學(xué)生管理工作?！娟P(guān)鍵詞】 獨(dú)立學(xué)院；藝術(shù)類學(xué)生；管理現(xiàn)狀；對(duì)策一、獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類學(xué)生的突出特點(diǎn)1、生源特點(diǎn)因獨(dú)立學(xué)院的招生計(jì)劃實(shí)行單列，由各省考試院統(tǒng)一劃定一批次和二批次

子科技大學(xué)藝術(shù)類學(xué)生的英語(yǔ)狀況以及英語(yǔ)課堂中存在的一些問(wèn)題，并從教學(xué)模式、教學(xué)方式，以及教材等方面提出一些建議，為教學(xué)改革提供參考?！娟P(guān)鍵詞】桂林電子科技大學(xué)；藝術(shù)類學(xué)生；英語(yǔ)教學(xué)一、引言藝術(shù)類學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差、英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，以及學(xué)生本身獨(dú)特的思維方式，阻礙了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)展。目前，如何設(shè)計(jì)出適用于藝術(shù)類學(xué)生的教學(xué)模式、教學(xué)方式，以及教材成為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)討論的熱點(diǎn)話題。本文旨在結(jié)合自身的經(jīng)歷，提出一些值得思考的問(wèn)題，以期對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供一

和訪談了解藝術(shù)類學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性不高的原因與現(xiàn)狀及學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的接受程度，掌握被研究對(duì)象共性，確立學(xué)生的主體地位，為教學(xué)提供新的信息。探討了在師生共同努力下，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性的對(duì)策，解決他們面臨的“尷尬”局面，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展及成長(zhǎng)成才。關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；藝術(shù)類學(xué)生；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；現(xiàn)狀；對(duì)策一、獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查本項(xiàng)目以課題組成員對(duì)自己所在獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)類學(xué)生4個(gè)年級(jí)八個(gè)班學(xué)生為研究對(duì)象。通過(guò)對(duì)他們的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查及指導(dǎo)

。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類學(xué)生；大學(xué)英語(yǔ)；激勵(lì)理論一、 引言英語(yǔ)是我國(guó)高校開(kāi)設(shè)的公共必修課，教育部也要求高校重視大學(xué)生的英語(yǔ)能力培養(yǎng)，但是我國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)能力水平發(fā)展得始終比較慢，除了英語(yǔ)專業(yè)和其他外語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)的大學(xué)生之外，其他專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)水平提升困難，藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)水平更是難以發(fā)展，其中最明顯的問(wèn)題，在于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不足。因此，我們有必要對(duì)如何激勵(lì)藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)進(jìn)行探討。二、 藝術(shù)類大學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)概述1. 藝術(shù)類大學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀藝術(shù)類學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)水

起，為高職藝術(shù)類學(xué)生展現(xiàn)自我認(rèn)知與思想情感開(kāi)拓出一條道路。目前我國(guó)高職藝術(shù)類學(xué)生在繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)上依然存在著較多的問(wèn)題，文章從現(xiàn)狀入手，提出高職藝術(shù)類學(xué)生應(yīng)該通過(guò)繪畫(huà)技巧的提高、情感的融入、實(shí)踐繪畫(huà)活動(dòng)的開(kāi)展，提高其繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)能力。關(guān)鍵詞：高職；藝術(shù)類學(xué)生；繪畫(huà)語(yǔ)言；表達(dá)中圖分類號(hào)：J204文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、高職藝術(shù)類學(xué)生繪畫(huà)語(yǔ)言的表達(dá)現(xiàn)狀從高職藝術(shù)類學(xué)生繪畫(huà)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與表達(dá)現(xiàn)狀來(lái)看，雖然有部分院校開(kāi)始注重繪畫(huà)等教育教學(xué)的普及化，但是由于在教育方法、實(shí)踐活

的特殊性，藝術(shù)類學(xué)生有著不同于普通大學(xué)生的思想特點(diǎn)，高校思政工作者應(yīng)當(dāng)利用當(dāng)前蓬勃發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)科技提高藝術(shù)類學(xué)生的思政教育工作實(shí)效性，利用互聯(lián)網(wǎng)建立思想政治教育工作的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)“微媒體”平臺(tái)做好藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育工作。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；藝術(shù)類學(xué)生；思想政治教育工作進(jìn)入二十一世紀(jì)，飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)給社會(huì)帶來(lái)了深刻的變革，移動(dòng)4G網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)已成為當(dāng)代大學(xué)生日常生活中不可或缺的部分。與普通大學(xué)生相比，藝術(shù)類學(xué)生無(wú)論是在政治敏感性、價(jià)值取向多元化

新媒體開(kāi)展藝術(shù)類學(xué)生的共青團(tuán)工作，增強(qiáng)工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)藝術(shù)人才。關(guān)鍵詞：新媒體；藝術(shù)類學(xué)生；共青團(tuán)工作；措施信息化時(shí)代背景下，新媒體應(yīng)用不斷拓展，在生活中的影響越來(lái)越大，成為很多人獲取信息資源、實(shí)現(xiàn)交流互動(dòng)的主要平臺(tái)。高校大學(xué)生更是新生事物的支持者，新媒體已經(jīng)滲透到他們生活的各個(gè)方面。共青團(tuán)工作是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容，也是開(kāi)展各種思想政治工作、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。高校藝術(shù)類學(xué)生思想更為前衛(wèi)，與新媒體的粘合度更高

，通過(guò)解讀藝術(shù)類學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)困境，剖析了形成性評(píng)估融入藝術(shù)類大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)原因并對(duì)此進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐探索，以期為藝術(shù)類英語(yǔ)教學(xué)提供借鑒。關(guān)鍵詞： 形成性評(píng)估;藝術(shù)類學(xué)生;大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中圖分類號(hào)：H319文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)： 1001-7836（2018）11-0130-03引言評(píng)估是教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)?？茖W(xué)的評(píng)估方式既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自主性，提高學(xué)習(xí)效率，又能幫助教師把控課堂，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 “教學(xué)評(píng)估”一詞由Frederic

正確的認(rèn)識(shí)藝術(shù)類學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀，并做出變革，以提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性和英語(yǔ)水平，從而促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改革和發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；藝術(shù)類學(xué)生；教學(xué)現(xiàn)狀一、引言隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了綜合辦學(xué)、多元辦學(xué)模式趨勢(shì)，目前許多高等院校都有藝術(shù)類專業(yè)。因藝術(shù)類學(xué)生和普通高考學(xué)生相比，在高考時(shí)需考專業(yè)和文化課兩類，而藝術(shù)類學(xué)生，因把部分精力放在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)中，所以藝術(shù)類學(xué)生普遍存在文化課成績(jī)不高。特別是英語(yǔ)成績(jī)不高，這樣就會(huì)給這類學(xué)生

摘要：培養(yǎng)藝術(shù)類學(xué)生的翻譯技能是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)之一，但這種技能的培養(yǎng)并未得到足夠的重視。藝術(shù)類學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較較弱，因此對(duì)藝術(shù)類學(xué)生翻譯技能的培養(yǎng)更應(yīng)該引起外語(yǔ)學(xué)界的重視。探討并分析了藝術(shù)類學(xué)生翻譯技能培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，認(rèn)為在ESP教學(xué)理念指導(dǎo)下，采用以內(nèi)容為依托（CBI）的翻譯教學(xué)模式，能夠有效地提高藝術(shù)類學(xué)生的翻譯技能。關(guān)鍵詞：ESP； 藝術(shù)類學(xué)生；翻譯技能；培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2017）10

燕摘 要：藝術(shù)類學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期困擾大學(xué)英語(yǔ)教師和藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的難題。本文通過(guò)分析桂林旅游學(xué)院表演藝術(shù)和工藝美術(shù)兩大藝術(shù)類學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，探討如何很好地在藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用ESP教學(xué)模式，以期摸索出一些行之有效的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類學(xué)生 大學(xué)英語(yǔ) ESP 教學(xué)策略中圖分類號(hào)：H319 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2017）11-0007-02本文針對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的特點(diǎn)和大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，應(yīng)用E

越高，我國(guó)藝術(shù)類學(xué)生的數(shù)量也逐年上升。中職藝術(shù)生是藝術(shù)類學(xué)生的重要組成部分，其與高校藝術(shù)生及普通高校學(xué)生相比存在一定特殊性，具有獨(dú)特的情感需求與行為特征，需要采取獨(dú)特的管理策略，因此文章對(duì)藝術(shù)類中職學(xué)生的管理策略進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：中職院校；藝術(shù)類學(xué)生；管理中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、樹(shù)立“剛中帶柔”的教育管理理念為了優(yōu)化藝術(shù)類中職學(xué)生的管理方法，應(yīng)深入分析藝術(shù)類學(xué)生的情感特征與行為特征。較之普通院校的學(xué)生，中職藝術(shù)生的個(gè)性化較強(qiáng)，存在缺乏自控

浩摘 要：藝術(shù)類學(xué)生由于其專業(yè)特點(diǎn)和獨(dú)特的訓(xùn)練方式，長(zhǎng)久以來(lái)都是高校學(xué)生中的特殊群體。他們個(gè)性鮮明，獨(dú)立自主，活潑開(kāi)朗，不拘小節(jié)。這些特點(diǎn)給高職院校輔導(dǎo)員帶來(lái)了很大的困難。鑒于高職院校藝術(shù)類學(xué)生數(shù)量的增多，輔導(dǎo)員在管理方面面臨著更大的挑戰(zhàn)：如何根據(jù)學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效管理，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的服務(wù)。輔導(dǎo)員作為高職院校管理隊(duì)伍的骨干，對(duì)指導(dǎo)藝術(shù)類學(xué)生的思想政治工作起著至關(guān)重要的作用。筆者根據(jù)在安徽黃梅戲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的工作情況，針對(duì)學(xué)校制度創(chuàng)設(shè)、教

。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類學(xué)生；思政工作；探索與實(shí)踐前言在高校，藝術(shù)類學(xué)生是比較特殊的一類群體。他們除了具備一些藝術(shù)技能之外，“藝術(shù)”門類的特點(diǎn)也使得這些學(xué)生在思想上表現(xiàn)得大膽、開(kāi)放；言語(yǔ)上富于表達(dá)并且情感豐富；個(gè)性上表現(xiàn)張揚(yáng)。針對(duì)藝術(shù)生所具有的特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握他們的心態(tài)和行為規(guī)律，正確引導(dǎo)他們形成良好的心理品質(zhì)，提高其政治思想素質(zhì)，是一個(gè)不容忽視的重要問(wèn)題，是做好藝術(shù)類學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵。1藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的整體特點(diǎn)對(duì)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其思想政治工作除了要貫穿

。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類學(xué)生；家庭困難；就業(yè)黨和國(guó)家歷來(lái)都非常重視大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，而90后藝術(shù)類家困大學(xué)生這一群體，具有專業(yè)特殊性以及家庭經(jīng)濟(jì)的緊迫性相互交織的特點(diǎn)，所以必須準(zhǔn)確把握其群體求職特點(diǎn)，才能更好推動(dòng)高校就業(yè)工作。一、“90后”藝術(shù)類家困就業(yè)情況調(diào)研本文抽取了湖南某高校2016屆藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)滿意度調(diào)查中60位家困生的數(shù)據(jù)，調(diào)研通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷形式進(jìn)行，涉及畢業(yè)生目前的就業(yè)情況的各方面，以期在為藝術(shù)類家困生的就業(yè)幫扶工作尋找對(duì)策。（一）參與就業(yè)滿意度調(diào)研

摘要】高職藝術(shù)類學(xué)生的教學(xué)工作對(duì)于藝術(shù)類學(xué)生的綜合發(fā)展具有十分重要的影響，素質(zhì)教育和實(shí)用性人才教育是教育改革的重要組成部分，在高職藝術(shù)類學(xué)生的教學(xué)工作中，存在著一些問(wèn)題影響著高職藝術(shù)類學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)工作開(kāi)展，所以必須要針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)方式去進(jìn)行英語(yǔ)教育，整個(gè)情景式英語(yǔ)教學(xué)工作對(duì)高職藝術(shù)類學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有重要意義，所以要進(jìn)行不斷應(yīng)用及推廣。【關(guān)鍵詞】高職 藝術(shù)類學(xué)生 英語(yǔ) 教學(xué) 情景設(shè)計(jì) 應(yīng)用研究高職藝術(shù)類英語(yǔ)教學(xué)工作對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展具有重要作用，在實(shí)

說(shuō)明，符合藝術(shù)類學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)策略是可以很快提升詞匯成績(jī)的。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類學(xué)生 英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略 詞匯成績(jī)中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）05（a）-0135-021 研究背景現(xiàn)階段，大學(xué)教育發(fā)展的走勢(shì)已經(jīng)從單純的獲得知識(shí)發(fā)展到了讓學(xué)生自己去學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。有策略地學(xué)習(xí)要比盲目地學(xué)習(xí)更加有成效，在這種大背景下，要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)他們更有效率地學(xué)習(xí)。20世紀(jì)50年代后期，美國(guó)教育學(xué)者率先研究學(xué)習(xí)策略；到70