試卷分析
- 2023年高考語文新題新論
高考語文 試卷分析 試題 新論2023年6月7日中午高考語文結(jié)束，大多數(shù)考生在出場(chǎng)后對(duì)語文試題只字不提。教師與家長(zhǎng)以為是“考過一科忘一科，不談此科備下科”，可真正原因還是試卷中又出現(xiàn)了一些新題，新得他們無從下手。不僅考生，甚至語文教師在做2023年的高考卷時(shí)，遇到“圍繞關(guān)鍵詞‘河流寫出你的短評(píng)思路”之類的考題也覺得毫無把握。新題打了我們個(gè)措手不及，大家都蒙了……其實(shí)類似題目在2022年就出現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)的全國(guó)乙卷第20題要求“請(qǐng)簡(jiǎn)述‘打筆仗的含義并分析它得名
中學(xué)語文·教師版 2023年7期2023-08-19
- “大概念”背景下名著閱讀教學(xué)策略研究
名著閱讀 試卷分析學(xué)科“大概念”理論萌芽于2005年，美國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì)將其定義為“能將眾多的科學(xué)知識(shí)聯(lián)為一個(gè)整體的科學(xué)學(xué)習(xí)的核心”，是學(xué)科知識(shí)背后的更為本質(zhì)與核心的概念或思想。該理論引入國(guó)內(nèi)后，初期研究主要集中于自然學(xué)科領(lǐng)域。2017年《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“前言”中強(qiáng)調(diào)：“以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情境化，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)。”[1]這一論述標(biāo)志著學(xué)科“大概念”理論開始向人文學(xué)科領(lǐng)域延伸，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)科“大概念”為
語文教學(xué)與研究(教研天地) 2023年3期2023-06-25
- 醫(yī)學(xué)生物學(xué)課程試卷分析及教學(xué)思考
醫(yī)學(xué)生物學(xué)；試卷分析；教學(xué)思考中圖分類號(hào)：G642? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-260X（2023）04-0087-04醫(yī)學(xué)生物學(xué)是生命科學(xué)院的一門重要必修課程，是研究生命的本質(zhì)和變化的一門科學(xué)。生物一生中會(huì)經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、分化、遺傳、變異、壞死、死亡的一系列過程，所以生物學(xué)也稱作生命科學(xué)。同時(shí)，醫(yī)學(xué)生物學(xué)又是密切聯(lián)系著基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的一門科目，大部分醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)都與其緊緊相扣。隨著人類文明的不斷進(jìn)步發(fā)展，對(duì)生命科學(xué)的認(rèn)識(shí)越來越清晰透
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版 2023年4期2023-05-20
- 著重體現(xiàn)引領(lǐng)導(dǎo)向重點(diǎn)考查能力基礎(chǔ)
：中考物理;試卷分析;立德樹人;核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G633.7? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2022）14-0010-042021年河北省中考物理試卷的命制，認(rèn)真遵守并嚴(yán)格執(zhí)行了國(guó)家制定的《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》，同時(shí)還參考了《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的理念和《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系（2019年8月）》的標(biāo)準(zhǔn)。河北省中考物理試卷在引領(lǐng)育人以及學(xué)科教學(xué)改革上有著重體現(xiàn)，注重考查學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，指明了基礎(chǔ)
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2022年5期2022-06-21
- 數(shù)學(xué)文化與中考試卷融合途徑分析
;中考試卷;試卷分析中圖分類號(hào)：G642? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-260X（2022）04-0068-041 引言 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中提出：“數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)[1]?！薄镀胀ǜ咧袛?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中對(duì)數(shù)學(xué)文化的定義是“數(shù)學(xué)的思想、方法、精神、觀點(diǎn)、語言及它們的形成與發(fā)展，并且包含數(shù)學(xué)在人類生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)中的貢獻(xiàn)與意義、與數(shù)學(xué)有關(guān)的人文活
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版 2022年4期2022-05-13
- 基于深度學(xué)習(xí)的初三試卷講評(píng)課策略探究
：初中英語;試卷分析;深度學(xué)習(xí);以生為本試卷講評(píng)課是初中英語教學(xué)中常見的課型，尤其是在初三中考復(fù)習(xí)中。試卷講評(píng)課不僅可以幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)的欠缺、改善解題策略，而且可以促進(jìn)教師反思教學(xué)行為，為下一階段教學(xué)打下基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)為師生教學(xué)雙方“反饋-矯正-反饋”的過程，也是體現(xiàn)學(xué)生有效學(xué)科核心素養(yǎng)的良好時(shí)機(jī)。然而，我們卻發(fā)現(xiàn)試卷講評(píng)課中師生互動(dòng)不強(qiáng)，往往是教師“一言堂”。教師往往就題論題或從頭講到尾，將試卷上的知識(shí)點(diǎn)、生詞分析得很徹底。教師沒有側(cè)重分析也無法引
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年26期2021-12-08
- 對(duì)從《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》網(wǎng)絡(luò)題庫(kù)抽題組卷及其試卷的分析和思考
學(xué);試題庫(kù);試卷分析中圖分類號(hào)：R471;G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-6916（2021）16-0111-03考試是檢驗(yàn)教學(xué)效果最有效的手段，提高考試的準(zhǔn)確性、客觀性和可靠性，已成為職業(yè)院校教學(xué)與考試改革的重要任務(wù)。教考分離是指將教學(xué)與考試分離進(jìn)行，即將由任課教師命題及評(píng)分的做法，改為由教學(xué)管理部門組織人員從規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的試題庫(kù)中科學(xué)篩選、組合出符合要求的試卷，并統(tǒng)一組織考試，統(tǒng)一評(píng)閱試卷[1]。題庫(kù)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)考試規(guī)范化、科學(xué)化的重要措施，是實(shí)
西部學(xué)刊 2021年16期2021-09-13
- 淺談試卷分析在教學(xué)工作中的重要性
摘要：試卷分析是上好一節(jié)試卷講評(píng)課的關(guān)鍵，是教學(xué)活動(dòng)不可少的一部分，對(duì)教學(xué)方向具有指導(dǎo)的作用。當(dāng)今教學(xué)中，部分教師忽視了試卷分析的重要性，試卷講評(píng)課變成“滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受了學(xué)習(xí)方法，沒有經(jīng)歷數(shù)學(xué)思考的過程，因此如何有效地進(jìn)行試卷分析變成了越演越熱的話題。關(guān)鍵詞：試卷分析;重要性;原則性教學(xué)過程要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的構(gòu)建，試卷分析是教師對(duì)學(xué)生知識(shí)的再次構(gòu)建，同時(shí)必須符合教學(xué)目標(biāo)，要做到“心中有數(shù)”。試卷分析不能局限于簡(jiǎn)單的錯(cuò)題分析，要站在理論上要聯(lián)系實(shí)際
啟迪·中 2021年1期2021-09-10
- 名著閱讀命題走向
;命題走向;試卷分析近年來隨著整本書閱讀的提倡，中考語文名著閱讀命題也日益受到關(guān)注。在碎片化閱讀嚴(yán)重、文學(xué)經(jīng)典遭受冷遇的背景下，采用靈活、合理、有趣的考查方式更有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的、有深度的名著閱讀。然而，當(dāng)前名著閱讀的命題狀況卻不盡人意——命題存在試題設(shè)置點(diǎn)綴化、試題考查虛泛化等問題，亟須優(yōu)化。通過對(duì)現(xiàn)行命題方式的分析和探討，將給予名著閱讀命題發(fā)展以啟發(fā)，具有重要意義。本文以成都市近六年的命題變化為切口，結(jié)合全國(guó)各省市的命題情況，探尋名著閱讀命題走向
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2021年6期2021-08-27
- 以“測(cè)”定“策” 精準(zhǔn)教學(xué)
;語言能力;試卷分析中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-624X（2021）28-0004-02引 言考試的檢測(cè)與反饋功能是教育目標(biāo)管理的主要手段?？荚嚱Y(jié)束后，教師對(duì)試卷進(jìn)行科學(xué)合理的分析，能獲得充分的教學(xué)信息反饋，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。一、英語語言能力解讀與分析（一）語言能力內(nèi)涵解讀《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中明
求知導(dǎo)刊 2021年28期2021-08-26
- 中考物理試卷分析及啟示
]中考物理;試卷分析;啟示[中圖分類號(hào)]? ? G633.7? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）17-0036-04中考既是初中畢業(yè)考試，又是高中招生考試。因此，中考既要考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能，又要兼顧考查學(xué)科關(guān)鍵能力，還要考慮初中學(xué)生升入高中后繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛在能力。初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)零散，涉及聲、光、熱、力、電等，知識(shí)點(diǎn)多，而且連貫性不強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來存在較大的難度。本文對(duì)近5年
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2021年6期2021-07-11
- 同質(zhì)化教學(xué)條件下不同學(xué)歷背景內(nèi)科學(xué)筆試成績(jī)分析與思考
詞 內(nèi)科學(xué) 試卷分析 本科院校中圖分類號(hào)：G642?????????????????????????????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.12.058Abstract Since 2018， some students of Xian Medical College and students of Xian Jiaotong University had been engaged in clinica
科教導(dǎo)刊 2021年12期2021-07-08
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高考數(shù)學(xué)試卷對(duì)比分析（理科）
加權(quán)平均 ;試卷分析在新時(shí)代背景下，全國(guó)高考改革也面臨著新任務(wù)，如何在新的體系中發(fā)揮試卷分析的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步為教育改革服務(wù)，已經(jīng)越來越成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)問題.本文以2017-2019年新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革對(duì)近年來高考試題所產(chǎn)生的影響為背景，以近三年高考數(shù)學(xué)全國(guó)卷Ⅱ（理科）為研究對(duì)象，對(duì)試卷結(jié)構(gòu)和試題綜合難度進(jìn)行了對(duì)比分析[2]，把握命題趨勢(shì).從試卷的命題角度，考點(diǎn)對(duì)應(yīng)分值分布等進(jìn)行對(duì)比研究試卷特點(diǎn).一、理論基礎(chǔ)高考是基礎(chǔ)教育和高等教育銜接的橋梁，是基礎(chǔ)教育改革以
錦繡·下旬刊 2021年9期2021-03-15
- 應(yīng)用云閱卷，探索初中科學(xué)試卷分析與講評(píng)模式
、初中科學(xué)、試卷分析、講評(píng)模式試卷分析和講評(píng)在初中科學(xué)教學(xué)過程中是一個(gè)重大環(huán)節(jié)，它是指教師結(jié)合學(xué)生的考試情況有針對(duì)性地進(jìn)行試卷分析，指導(dǎo)學(xué)生解決心中的困惑，查漏補(bǔ)缺，這既是教師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況的方法，也是引導(dǎo)學(xué)生形成知識(shí)體系，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的有效手段。科技的飛速發(fā)展為試卷分析和講評(píng)帶來了新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。由于初中科學(xué)的知識(shí)點(diǎn)多，涉及面廣，如何結(jié)合考試過程中數(shù)據(jù)的分析，將考試產(chǎn)生的數(shù)據(jù)信息融入到初中科學(xué)教學(xué)當(dāng)中去，提高課堂效率，使學(xué)生真正成為學(xué)
科學(xué)與生活 2021年31期2021-01-18
- 有效利用考試分析提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
從試題分析、試卷分析和試卷講評(píng)三個(gè)環(huán)節(jié)分別說明考試分析的具體做法和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，讓考試分析工作變成條理清晰、可操作性強(qiáng)的工作。關(guān)鍵詞：考試;試題分析;試卷分析;試卷講評(píng)【中圖分類號(hào)】G633.6??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）28-0183-02Effective use of Examination Analysis to Improve Mathematics teaching EfficiencyXIE
當(dāng)代家庭教育 2020年28期2020-12-16
- 中學(xué)英語教師如何學(xué)會(huì)做語言測(cè)試
;測(cè)試分?jǐn)?shù);試卷分析對(duì)于中學(xué)英語教師來說，在語言測(cè)試后作出測(cè)試報(bào)告是很有必要的。中學(xué)英語教師經(jīng)常要面對(duì)大量的考試或測(cè)試，在教學(xué)反思或測(cè)試報(bào)告中都要對(duì)考試成績(jī)作出分析和合理解釋。在這種情況下，語言測(cè)試領(lǐng)域的一些問題常會(huì)讓教師感到困惑。中學(xué)英語教師應(yīng)如何分析和解讀學(xué)生成績(jī)呢？他們的測(cè)試是否高度可靠或有效呢？這些測(cè)試結(jié)果又會(huì)如何影響他們未來的教學(xué)或測(cè)試開發(fā)呢？中學(xué)英語教師有必要學(xué)習(xí)語言測(cè)試的知識(shí)，及測(cè)試開發(fā)和測(cè)試分析的相關(guān)理論和原則。因此，筆者簡(jiǎn)要概述語言測(cè)試相
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年134期2020-12-06
- 高校網(wǎng)絡(luò)化考試的試題庫(kù)建設(shè)模式探索
模式探索? 試卷分析中圖分類號(hào)：G434? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-3791（2020）09（c）-0014-03Abstract： With the continuous development of computer technology， more and more institutions of higher learning are trying
科技資訊 2020年27期2020-11-30
- 基于試卷分析的生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革效果評(píng)價(jià)與教學(xué)反思
生物統(tǒng)計(jì)學(xué);試卷分析;總成績(jī);效果評(píng)價(jià);教學(xué)反思考試是有效衡量學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方法。試卷是考試測(cè)量的工具，試卷分析是教師教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)之一。通過試卷分析不僅能客觀評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，還能根據(jù)學(xué)生對(duì)試卷的答題情況發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中的薄弱環(huán)節(jié)，為今后課堂教學(xué)改革和構(gòu)建試題庫(kù)提供重要的參考。生物統(tǒng)計(jì)學(xué)是數(shù)理統(tǒng)計(jì)在生命科學(xué)研究中的應(yīng)用，為生命科學(xué)研究提供實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的基本方法，是生命科學(xué)研究中不可或缺的工具學(xué)科。生物統(tǒng)計(jì)學(xué)
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2020年9期2020-11-25
- 《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》在線教學(xué)設(shè)計(jì)方案與實(shí)施
計(jì)方案 ? 試卷分析【中圖分類號(hào)】O17 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）41-0106-02一、在線教學(xué)設(shè)計(jì)方案疫情延誤了返校，卻不耽誤開課。2020年2月24日，沈陽(yáng)師范大學(xué)663門次課程、1000余名教師、15152人次本科生相約云端課堂。這對(duì)沈陽(yáng)師范大學(xué)的大多數(shù)師生來說，是全新的體驗(yàn)。為了確保線上教學(xué)取得實(shí)效，教師課前的在線教學(xué)設(shè)計(jì)顯得十分重要，下面結(jié)合《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》第2周課程，談?wù)勎业慕虒W(xué)體會(huì)。（一）課程基本
課程教育研究 2020年41期2020-11-23
- 試卷分析與實(shí)效性研究
注重提高學(xué)生試卷分析的能力，注重引導(dǎo)學(xué)生自覺總結(jié)試卷中出現(xiàn)問題的特點(diǎn)，通過系統(tǒng)化的試卷分析和講評(píng)，使初中英語的教學(xué)取得更高的實(shí)效。關(guān)鍵詞：初中英語；試卷分析；英語教學(xué)中圖分類號(hào)：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）06-0091在初中英語的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教師經(jīng)常要帶領(lǐng)學(xué)生做一些英語測(cè)試，通過做英語測(cè)試掌握學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況，而學(xué)生也可以從測(cè)試中對(duì)自己英語知識(shí)點(diǎn)掌握的情況能有一個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。所以，測(cè)試不僅關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而且要
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年12期2020-11-17
- 高中化學(xué)運(yùn)用SKA試卷分析技術(shù)的實(shí)踐研究
用 SKA 試卷分析方法，指導(dǎo)南寧三中高二年級(jí)理科班學(xué)生進(jìn)行考后試卷自查的情況，發(fā)現(xiàn)本次查測(cè)中，影響學(xué)生個(gè)人化學(xué)成績(jī)最重要因素是知識(shí)型失誤，其次是能力型錯(cuò)誤，最后才是技能型丟分;總體來說，知識(shí)型失誤對(duì)化學(xué)成績(jī)的影響相關(guān)度明顯大于其他兩項(xiàng);結(jié)合查測(cè)結(jié)果，提出高二階段化學(xué)學(xué)科核心知識(shí)的教學(xué)建議?！娟P(guān)鍵詞】高中化學(xué) SKA 試卷分析【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）02B-0154-03在落實(shí)核心素養(yǎng)的教學(xué)導(dǎo)向下，重視
廣西教育·B版 2020年2期2020-11-09
- 基于試卷分析的本科微課教學(xué)效果研究
果進(jìn)行研究。試卷分析結(jié)果顯示，微課強(qiáng)調(diào)過的知識(shí)點(diǎn)的得分率不及手寫版作業(yè)和電子版作業(yè)練習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)。微課知識(shí)點(diǎn)得分率較低的原因主要有三點(diǎn)：微課提升學(xué)生興趣的優(yōu)勢(shì)已不明顯;學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴超過對(duì)教師的依賴;學(xué)生性格的差異造成微課教學(xué)效果的差異。歸根結(jié)底，只有提高學(xué)生課下學(xué)習(xí)主動(dòng)性，才能真正促進(jìn)微課教學(xué)質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞 本科教學(xué);建筑電氣安全;微課;試卷分析1 微課概述微課短小精悍，作為一種現(xiàn)代化教學(xué)方法，可以滿足學(xué)習(xí)者對(duì)小知識(shí)點(diǎn)反復(fù)學(xué)習(xí)的需求。隨著
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2020年23期2020-09-14
- 核心素養(yǎng)視角下廣西物理學(xué)業(yè)水平考試研究
業(yè)水平考試 試卷分析 學(xué)科核心素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）05B-0157-03廣西將于 2020 年秋季學(xué)期進(jìn)入新一輪高考改革，改革后學(xué)業(yè)水平考試將作為高考選拔的依據(jù)。隨著學(xué)業(yè)水平考試重要性的提高，在考試中加大對(duì)物理學(xué)科核心素養(yǎng)的考查就成為必然。本文從核心素養(yǎng)視角對(duì) 2018 年 12 月廣西物理學(xué)業(yè)水平考試試題進(jìn)行分析，得出本次考試對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)各要素、各水平層次考查的程度，并提出對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)的考
廣西教育·B版 2020年5期2020-09-12
- 試卷質(zhì)量分析淺談
考試;教學(xué);試卷分析[基金項(xiàng)目] 2018年度國(guó)家自然科學(xué)基金資助（201804051149）[作者簡(jiǎn)介] 艾尼瓦爾·斯地克（1973—），男（維吾爾族），新疆喀什人，理學(xué)碩士研究生，新疆大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室管理辦公室主任，助理研究員，主要從事自然地理學(xué)研究;張 峰（1973—），男，山東昌樂人，博士后，碩士研究生導(dǎo)師，新疆大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院副教授（通信作者），主要從事干旱區(qū)環(huán)境演化研究;再米熱·阿布都沙拉木（1988—），女（維吾爾族），新疆
教育教學(xué)論壇 2020年34期2020-09-10
- 臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)雙語課程試卷分析
;雙語課程;試卷分析[基金項(xiàng)目] 廣東醫(yī)科大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目（SY14004、JY15020）[作者簡(jiǎn)介] 賈 青（1977—），四川西昌人，博士，廣東醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院講師，主要從事營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)研究;鄒堂斌（1980—），四川自貢人，博士，廣東醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院教授（通信作者），主要從事營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)研究。[中圖分類號(hào)] G642.0 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）29-0313-02 ? ?[收稿日
教育教學(xué)論壇 2020年29期2020-08-13
- 由2018年南充市中考化學(xué)試卷得到的教學(xué)啟示
中考化學(xué) ?試卷分析 ?教學(xué)啟示【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）08-0175-02近期，教育部考試中心有關(guān)負(fù)責(zé)人就新高考背景下，教育部考試中心主任姜鋼撰文指出，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)高考成績(jī)綜合報(bào)考制度，打破原有“唯分?jǐn)?shù)”的單一評(píng)價(jià)方式，利用大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)和先進(jìn)的心理測(cè)評(píng)技術(shù)對(duì)考試數(shù)據(jù)進(jìn)行充分挖掘，開發(fā)反映學(xué)生知識(shí)、能力、素養(yǎng)、價(jià)值內(nèi)化水平的直觀統(tǒng)計(jì)圖，向?qū)W生、高校提供多維的成績(jī)綜合分析報(bào)告，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的多維
課程教育研究 2020年8期2020-07-04
- 基于高考英語試卷分析視野下的高中英語核心素養(yǎng)構(gòu)建途徑研究
】高考英語 試卷分析 核心素養(yǎng) 構(gòu)建體系核心素養(yǎng)是學(xué)科的靈魂和根基，良好的核心素養(yǎng)對(duì)于提高一門學(xué)科的悟性和成績(jī)有至關(guān)重要的作用。通過對(duì)2013-2018年高考英語全國(guó)考卷的綜合分析和研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)英語學(xué)科的考查不僅僅局限在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考察，更重要的是結(jié)合了英語學(xué)科的核心素養(yǎng)來考核學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的綜合運(yùn)用能力，這就是未來英語考試的大趨勢(shì)，也是提高英語學(xué)習(xí)綜合水平的重要內(nèi)容。一、核心素養(yǎng)體現(xiàn)在高考試卷中的特點(diǎn)在《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》征求意見稿中，將英語學(xué)科的核心
中國(guó)校外教育(下旬) 2020年5期2020-06-08
- 2019年福建省中考?xì)v史試題分析及教學(xué)啟示
鍵詞：中考;試卷分析;教學(xué)啟示【中圖分類號(hào)】G?633.5 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）07-0005-01研究福建省中考?xì)v史試卷的命題以及試卷呈現(xiàn)特點(diǎn)，對(duì)初中生而言，是有效的提高考試能力以及解題能力的方法，分析例題，總結(jié)類型題，是我們?cè)诔踔袕?fù)習(xí)中常見的教學(xué)手段。本文以福建省歷史中考第32題試題為例，對(duì)其命題特點(diǎn)與復(fù)習(xí)方法進(jìn)行分析。1.2019年福建省中考?xì)v史試題總體呈現(xiàn)以下特點(diǎn)（1）重視思想性，突出育人導(dǎo)
當(dāng)代家庭教育 2020年7期2020-05-21
- 從民族班期末試卷分析談植物病害流行與預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)
量。關(guān)鍵詞：試卷分析;植物病害流行;教學(xué)質(zhì)量中圖分類號(hào)：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）16-0121-02植物病害流行與預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)是研究植物群體發(fā)病的科學(xué)，課程內(nèi)容主要包括植物病害流行因素分析和遺傳學(xué)基礎(chǔ)，植物病害流行的時(shí)空動(dòng)態(tài)，植物病害流行的監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)和防治策略等內(nèi)容[1]。課程從宏觀角度來探索和研究植物群體發(fā)病規(guī)律，最終為植物病害預(yù)測(cè)和綜合防治提供科學(xué)的理論依據(jù)[2]。這門課程涉及學(xué)科面廣，知識(shí)覆蓋
教育教學(xué)論壇 2020年16期2020-05-14
- 提高初中數(shù)學(xué)試卷分析課有效性的對(duì)策及思考
提高初中數(shù)學(xué)試卷分析課有效性的對(duì)策及思考為主要內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)下數(shù)學(xué)試卷分析課程基本功能和初中數(shù)學(xué)試卷講解教學(xué)有效性對(duì)策為主要依據(jù)，首先分析發(fā)現(xiàn)及調(diào)節(jié)功能、矯正糾錯(cuò)功能、小結(jié)歸納功能，其次從找準(zhǔn)時(shí)間點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)、關(guān)注個(gè)體變化開展教學(xué)活動(dòng)、改善教學(xué)組織形式、精細(xì)設(shè)計(jì)聯(lián)系、精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、找準(zhǔn)切入點(diǎn)對(duì)非智力因素入手互動(dòng)這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果，為相關(guān)研究提供參考資料。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);試卷分析;糾錯(cuò)功能;非智力因素一、 引言試
考試周刊 2020年34期2020-05-11
- 情理之中 意料之外 貼近實(shí)際 余味悠長(zhǎng)
;核心素養(yǎng);試卷分析文章編號(hào)：1008-4134（2020）07-0058中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B作者簡(jiǎn)介：黃文?。?981-），男，湖北荊州人，本科，中學(xué)高級(jí)教師，研究方向：高中物理命題及教學(xué)理論.隨著課程改革的進(jìn)一步深化和推進(jìn)，浙江省在前期學(xué)考、選考一卷的基礎(chǔ)上，實(shí)施分卷考查，2019年1月為分卷考查的物理選考考試首考.本次物理選考堅(jiān)持浙江省高考改革方向，嚴(yán)格按照“考試說明”對(duì)知識(shí)范圍和能力的要求，參照高中物理教學(xué)指導(dǎo)意見，結(jié)合浙江省高中
中學(xué)物理·高中 2020年4期2020-04-14
- 初中數(shù)學(xué)試卷分析課有效性探究與實(shí)踐
力。關(guān)鍵詞：試卷分析；教學(xué)策略；初中數(shù)學(xué)中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）09-0130一、研究現(xiàn)狀一般說來，一份試卷影響學(xué)生測(cè)試成績(jī)的因素很多，如題目的難易、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的寬嚴(yán)、題干表述的清晰含糊等都會(huì)對(duì)考生的得分產(chǎn)生影響。這類影響不是只對(duì)某一個(gè)學(xué)生起作用，也不是學(xué)生個(gè)人能力所能改變的，我們暫不討論。這里主要想分析一下因?qū)W生自身失誤丟分的原因。學(xué)生失分的主要原因是：對(duì)初中數(shù)學(xué)能力測(cè)試的認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)以往學(xué)生及自己失分
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年17期2020-04-06
- 大學(xué)課程考試試卷分析探討
壓傳動(dòng)》課程試卷分析為例，針對(duì)存在的主要問題，進(jìn)行有效的梳理，汲取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，為后續(xù)教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：課程考試;試卷分析;探討1.前言：考試是學(xué)子學(xué)習(xí)過程不得不面對(duì)的難題，從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)甚至是研究生教育，都離不開大大小小的考試?，F(xiàn)代大學(xué)教育是高等教育最重要部分，培養(yǎng)合格社會(huì)主義合格建設(shè)者，需要在大學(xué)教育中通過若干次考核的歷練?？己擞卸喾N形式，其中試卷是最通用的形式?！兑簤号c氣壓傳動(dòng)》課程是機(jī)械類材料成型及控制工程專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，通
科學(xué)與財(cái)富 2020年2期2020-04-01
- 中日高考中的英語考試比較研究
高考? ? 試卷分析一、研究背景中日兩國(guó)都是教育大國(guó)，兩國(guó)社會(huì)都看重學(xué)歷，高考都是教育和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。中國(guó)于1977年恢復(fù)高考，1978年便將外語列入必考科目。日本從1979年開始實(shí)行“第一次共同學(xué)力考試”，1990年改為“大學(xué)入學(xué)中心考試”（即全國(guó)統(tǒng)考）并沿用至今，全國(guó)統(tǒng)考中外語科目是必考科目之一。英語是世界上使用最廣泛的語言，中日兩國(guó)高考中，選擇英語科目作為高考外語考試科目的學(xué)生是最多的。2014年以來，中日兩國(guó)均提出了最新的高考改革計(jì)劃。近幾年中國(guó)
文教資料 2020年1期2020-03-20
- 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)用物理學(xué)試卷分析與教學(xué)啟示
醫(yī)用物理? 試卷分析? 教學(xué)啟示中圖分類號(hào)：G424.7? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1674-098X（2020）10（b）-0222-03Abstract： Through the statistical analysis of medical physics final examination papers of 111 students of grade 2014
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2020年29期2020-02-22
- 中考英語贏在沖刺
手。關(guān)鍵詞：試卷分析;學(xué)生卷面分析;復(fù)習(xí)策略英語在世界各個(gè)領(lǐng)域的廣泛使用已人盡皆知，它在國(guó)際政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域都是一個(gè)重要的交際工具。這也就使得它在學(xué)生的學(xué)習(xí)課程里一直是個(gè)重要的科目，從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)。而初中又是學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，英語分?jǐn)?shù)占了總分的五分之一，甚至可以說它是中考能否成功的一個(gè)決定性的學(xué)科。在后期的沖刺階段怎樣才能收到最佳成效，除了良好的心態(tài)，那就是要對(duì)癥下藥，對(duì)試卷的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，對(duì)考核內(nèi)容了如指掌，熟
新一代 2019年20期2019-11-30
- 醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)試卷CT成績(jī)分析
?！娟P(guān)鍵詞】試卷分析;評(píng)價(jià);醫(yī)學(xué)影像醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)是高等職業(yè)院校的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的核心課程，學(xué)生在掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，需要熟練掌握各種影像設(shè)備的操作拍攝技術(shù)。計(jì)算機(jī)體層成像（Computed Tomog-raphy，CT）作為醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)課程中的一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目單元，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握醫(yī)學(xué)影像檢查CT技師崗位診療操作并進(jìn)行CT圖像三維重建后處理，教學(xué)中需要培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)理論、熟練操作及對(duì)檢查效果的評(píng)估能力。課程考試作為教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，
智富時(shí)代 2019年9期2019-11-27
- 淺析翻轉(zhuǎn)課堂與任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在高三數(shù)學(xué)講評(píng)課中的整合應(yīng)用
技術(shù)手段做好試卷分析提高課堂講評(píng)題目的針對(duì)性;做好翻轉(zhuǎn)課堂中的視頻資料和合理分配任務(wù)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和有效性?！娟P(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂 ?任務(wù)驅(qū)動(dòng) ?試卷分析一、高三數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的現(xiàn)狀分析進(jìn)入高三大部分學(xué)校都實(shí)行一月一考的考試制度以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，筆者所在學(xué)校也是，在試卷講評(píng)中，大多數(shù)老師采取的都是傳統(tǒng)的講授法，學(xué)生那個(gè)不會(huì)講那個(gè)或者是老師憑經(jīng)驗(yàn)?zāi)莻€(gè)題重要、典型講那個(gè)，一講到底，但是這些所講的題目并不一定是學(xué)生覺得難的或者是不會(huì)的，另外課堂上學(xué)生
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年17期2019-11-23
- 基于認(rèn)知診斷技術(shù)的素養(yǎng)測(cè)試題答題個(gè)性化分析
認(rèn)知診斷 ?試卷分析 ? 核心素養(yǎng) ?個(gè)性化教學(xué)試題是教育教學(xué)重要的評(píng)價(jià)及反饋手段。在教學(xué)測(cè)評(píng)過程中，學(xué)生完成試題，教師在考后評(píng)卷，收集學(xué)生應(yīng)試相關(guān)信息，了解學(xué)生的學(xué)業(yè)成就水平及存在的問題，并且對(duì)學(xué)生最近發(fā)展區(qū)有較準(zhǔn)確的定位。但是當(dāng)前教學(xué)中，一方面受題海思維的影響，考試更多關(guān)注數(shù)量，較多關(guān)注表面的分?jǐn)?shù)指標(biāo)分析，較少開展對(duì)學(xué)生應(yīng)答情況個(gè)性化分析;另一方面，當(dāng)前素養(yǎng)導(dǎo)向的試題注重真實(shí)情境，試題融合知識(shí)技能、學(xué)科能力及觀念方法等內(nèi)容，具有較強(qiáng)的綜合性，給試題的正
教學(xué)與管理(理論版) 2019年10期2019-11-23
- 基于SPSS的工程力學(xué)試卷質(zhì)量分析
：工程力學(xué);試卷分析;SPSS中圖分類號(hào)：G640 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2019）09-0014-02高校的課程考試是以考試大綱規(guī)定的合格標(biāo)準(zhǔn)為參照系的水平測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)成績(jī)能否準(zhǔn)確反映學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，關(guān)鍵取決于試卷的質(zhì)量，只有試卷題目成為課程所要考核知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)代表性樣本，測(cè)驗(yàn)成績(jī)才有實(shí)際意義[1]。對(duì)試卷做出科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的定量分析以后，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，促進(jìn)課程教學(xué)改
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2019年9期2019-11-11
- “雙一流” 學(xué)科背景下基于統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的試卷分析及評(píng)價(jià)
則，據(jù)此結(jié)合試卷分析的結(jié)論對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出了相應(yīng)建議。以期以此為例，為探索更加科學(xué)有效的試卷分析方法貢獻(xiàn)綿薄之力?！娟P(guān)鍵詞】試卷分析;關(guān)聯(lián)分析;信度和效度;Apriori算法中圖分類號(hào)： TP311.13;O13-4;G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A文章編號(hào)： 2095-2457（2019）27-0094-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.27.0401 課題研究背景及意義隨著高等教育的普及和教學(xué)改革的推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量
科技視界 2019年27期2019-11-05
- 工科院校《聚合物加工工程》試卷的分析與評(píng)價(jià)
合物;加工;試卷分析中圖分類號(hào)G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）28-0159-003DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.28.073【Abstract】In order to evaluate the teaching method reform effect of Polymer Processing Engineering in our university， and
科技視界 2019年28期2019-11-05
- 初中生物教學(xué)提高試卷講評(píng)課效率的實(shí)踐
要從做好考后試卷分析;結(jié)合共性問題和個(gè)性問題確立應(yīng)對(duì)策略;制作精品課件采用自主課堂模式;學(xué)生課后將錯(cuò)題、錯(cuò)因、應(yīng)對(duì)方法收集整理在錯(cuò)題集上等方面，淺談初中生物教學(xué)提高試卷講評(píng)課效率的實(shí)踐。關(guān)鍵詞：試卷分析;應(yīng)對(duì)策略;自主課堂模式;錯(cuò)題集當(dāng)前，傳統(tǒng)的試卷評(píng)講課存在一些弊端，如機(jī)械地采用逐題對(duì)答案、改正錯(cuò)誤、就題論題、面面俱到的教學(xué)方式，這種講評(píng)方式?jīng)]有教學(xué)重點(diǎn)，沒有針對(duì)性;科困生在沒懂為什么是這個(gè)答案的情況下疲憊地被老師催促著不斷改錯(cuò)。這種試卷講評(píng)課主要是老師
大眾科學(xué)·中旬 2019年10期2019-10-21
- 某高校醫(yī)學(xué)影像學(xué)試卷分析與研究
醫(yī)學(xué)影像學(xué);試卷分析;結(jié)論考試是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，因此教師要想利用考試反饋的成績(jī)來掌握學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)程度和對(duì)知識(shí)的理解和把握、反映自己的教學(xué)質(zhì)量和情況就必須對(duì)測(cè)評(píng)試卷和學(xué)生考出的成績(jī)進(jìn)行一個(gè)全面的分析和評(píng)估。因此，筆者通過對(duì)某高校醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)影像學(xué)試卷進(jìn)行分析，從而客觀了解教學(xué)水平及教學(xué)活動(dòng)中的薄弱環(huán)節(jié)，為改進(jìn)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量提供參考依據(jù)。一、材料與方法1、研究對(duì)象對(duì)某高校2014級(jí)醫(yī)學(xué)專業(yè)270名本科生的醫(yī)學(xué)影像學(xué)試卷進(jìn)行分析，并評(píng)價(jià)試
新西部·中旬刊 2019年7期2019-09-27
- 試卷分析模型構(gòu)建--基于教育大數(shù)據(jù)的實(shí)證分析
作用。該文從試卷分析的重要性出發(fā)，基于教育大數(shù)據(jù)挖掘理念，將多元統(tǒng)計(jì)方法引入試卷分析，介紹了難度分析、區(qū)分度分析、信度分析等方法在試卷分析中的應(yīng)用，建立了試卷分析模型，并以某地區(qū)中學(xué)試卷分析為例詳細(xì)闡述了該模型的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：試卷分析;模型構(gòu)建;教育大數(shù)據(jù)中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2019）20-0121-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：1 引言考試是評(píng)估教育和教學(xué)水平以及學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的最重
電腦知識(shí)與技術(shù) 2019年20期2019-09-19
- 小學(xué)英語試卷分析課堂實(shí)效性研究
時(shí)代中，傳統(tǒng)試卷分析方式難以滿足于現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。教師利用考試前，對(duì)考試試卷題型進(jìn)行講解，但是這種英語試卷分析方式難以提升學(xué)生的考試成績(jī)。究其原因，學(xué)生對(duì)于試卷內(nèi)容沒有充分的理解，對(duì)于高分沒有強(qiáng)烈的欲望，且無法保持較強(qiáng)的注意力。因此需要加強(qiáng)英語試卷的分析，進(jìn)而提升課堂實(shí)效性。【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;試卷分析;課堂實(shí)效性【作者簡(jiǎn)介】祝元梓，江蘇省南京外國(guó)語學(xué)校仙林分校麒麟小學(xué)。引言傳統(tǒng)英語教學(xué)中，教師注重學(xué)生的傾聽，尤其在小學(xué)英語試卷分析中，其主要依托于試卷
校園英語·月末 2019年11期2019-09-10
- 老師如何分析試卷使學(xué)生成績(jī)飆升？
要的部分，將試卷分析作為試卷之后教師和學(xué)生對(duì)問題深入認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要方式，是平時(shí)教學(xué)特別是復(fù)習(xí)教學(xué)的一個(gè)重要的手段，而且正確的試卷分析不但能夠使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步充實(shí)，完善和矯正。也可使教師對(duì)自身的教學(xué)方式和教學(xué)成果進(jìn)行檢驗(yàn)。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)，試卷分析，一對(duì)一談話，重新書寫考試是對(duì)學(xué)生的自我檢測(cè)，也是對(duì)教學(xué)情況的一次階段性反饋。如何對(duì)待考試后的分析，總結(jié)，不僅是學(xué)生關(guān)心的，更是老師們?cè)诳荚嚱Y(jié)束后的首要工作，那么如何分析試卷呢？首先我們不能生搬硬套，而是認(rèn)
高考·下 2019年9期2019-09-10
- 老師如何分析試卷使學(xué)生成績(jī)飆升？
要的部分，將試卷分析作為試卷之后教師和學(xué)生對(duì)問題深入認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要方式，是平時(shí)教學(xué)特別是復(fù)習(xí)教學(xué)的一個(gè)重要的手段，而且正確的試卷分析不但能夠使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步充實(shí)，完善和矯正。也可使教師對(duì)自身的教學(xué)方式和教學(xué)成果進(jìn)行檢驗(yàn)。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)，試卷分析，一對(duì)一談話，重新書寫考試是對(duì)學(xué)生的自我檢測(cè)，也是對(duì)教學(xué)情況的一次階段性反饋。如何對(duì)待考試后的分析，總結(jié)，不僅是學(xué)生關(guān)心的，更是老師們?cè)诳荚嚱Y(jié)束后的首要工作，那么如何分析試卷呢？首先我們不能生搬硬套，而是認(rèn)
高考·下 2019年9期2019-09-10
- 初中生如何做好試卷分析
是學(xué)生要做好試卷分析，找出學(xué)習(xí)存在的問題，總結(jié)得失，以便自我調(diào)整學(xué)習(xí)方法。然而初中學(xué)生大多不重視試卷分析，好多學(xué)生有不會(huì)試卷分析，認(rèn)為試卷分析就是看看試卷，懶得思考，最多也就更正一下錯(cuò)題，從來不分析試卷丟分的知識(shí)點(diǎn)，不知道歸類總結(jié)，往往同樣的錯(cuò)誤會(huì)多次出現(xiàn)。因此，試卷分析在學(xué)習(xí)中顯得格外重要。關(guān)鍵詞：初中學(xué)生;試卷分析;學(xué)習(xí)方法;自我提高【中圖分類號(hào)】G 642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）32-0186-01考試作為檢測(cè)學(xué)
當(dāng)代家庭教育 2019年32期2019-09-10
- 2019福建生物中考試卷的分析及復(fù)習(xí)對(duì)策
：中考試卷;試卷分析;科學(xué)思維;社會(huì)責(zé)任感;教學(xué)建議;復(fù)習(xí)對(duì)策第一部分2019福建生物中考試卷的分析2019年福建省生物中考試卷，是由福建省考試院組織專家命題。2019年福建省生物中考試卷嚴(yán)格按國(guó)家教育部《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，并以《福建省2019年初中生物學(xué)科教學(xué)與考試指導(dǎo)意見》為主要的命題依據(jù)。全面考查了福建中考考生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握情況。一、2019福建生物中考試卷整體情況分析題型與分值與往年一致，滿分100分（選擇題50分，非選擇
學(xué)習(xí)與科普 2019年34期2019-09-10
- 小學(xué)英語試卷分析課堂實(shí)效性研究
變革，傳統(tǒng)的試卷分析課已難以滿足學(xué)生有效學(xué)習(xí)的需要。筆者對(duì)小學(xué)生英語試卷分析課的有效傾聽狀況進(jìn)行了深度探究，實(shí)驗(yàn)表明，考試前先對(duì)試卷進(jìn)行講解并不能顯著提升考試成績(jī)。造成該現(xiàn)象的主要原因是學(xué)生對(duì)高分沒有強(qiáng)烈愿望、聽課抓不住重點(diǎn)、注意力無法長(zhǎng)時(shí)間集中等。于是，筆者從態(tài)度、方法、能力三個(gè)方面提出了對(duì)策建議。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 試卷分析 實(shí)驗(yàn) 對(duì)策建議【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）33-0125-02小
課程教育研究 2019年33期2019-08-30
- 淺談試卷分析及其意義
介紹如何進(jìn)行試卷分析，重點(diǎn)指出試卷分析對(duì)制定教學(xué)計(jì)劃、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量、提高命題質(zhì)量、優(yōu)化課程設(shè)置、建立科學(xué)合理的課程體現(xiàn)的教學(xué)指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：試卷分析；教學(xué)質(zhì)量；命題質(zhì)量；課程設(shè)置考試一方面是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)、技能的程度進(jìn)行定性和定量的測(cè)定。另一方面是檢查教師是否完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，是否取得預(yù)期的教學(xué)效果?？荚嚱Y(jié)果有助于教師和教學(xué)管理部門發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問題，指導(dǎo)和促進(jìn)教學(xué)工作。如何利用考試的結(jié)果，筆者認(rèn)為
卷宗 2019年19期2019-08-22
- 淺析某高校外國(guó)美術(shù)史論課程教學(xué)目標(biāo)的合理性
;教學(xué)目標(biāo);試卷分析中圖分類號(hào)：D432.51 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）14-0231-01一、布魯姆的教育目標(biāo)分類理論修訂版的布魯姆認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)的分類分成了兩個(gè)維度，一維知識(shí)向度，另一維是認(rèn)知操作向度。其中知識(shí)維度是協(xié)助教師區(qū)分“教什么”，認(rèn)知維度則是旨在促進(jìn)學(xué)生保留和遷移所習(xí)得的知識(shí)。將這兩個(gè)兩個(gè)維度綜合，就可得到一個(gè)二維的表格，交叉區(qū)域可體現(xiàn)不同的教學(xué)目標(biāo)，而量表則可用于分析一個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，它可使教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明扼
文藝生活·中旬刊 2019年5期2019-08-12
- Rasch模型在中學(xué)物理試卷分析中的應(yīng)用
型在中學(xué)物理試卷分析中的具體應(yīng)用。研究表明，2018年的高考物理（全國(guó)Ⅱ）試題整體良好，強(qiáng)調(diào)了試題的基礎(chǔ)性，但在以后的考試中，部分類型的題目仍需要適度調(diào)整。關(guān)鍵詞：Rasch模型;高考;試卷分析中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1003-6148（2019）6-0068-41? ? 引? 言在我國(guó)，高考對(duì)教育研究和教育教學(xué)的發(fā)展方向具有重要影響。各級(jí)教育部門、廣大師生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界都特別關(guān)注高考試題的質(zhì)量。目前，國(guó)內(nèi)考試質(zhì)量分析
物理教學(xué)探討 2019年6期2019-08-10
- 考試標(biāo)準(zhǔn)與核心素養(yǎng)視角下浙江省物理學(xué)業(yè)水平考試研究
;考試標(biāo)準(zhǔn);試卷分析;學(xué)科核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1003-6148（2019）5-0033-4考試對(duì)教學(xué)的指揮棒作用是無法回避的，而如何握好這根指揮棒，是教師和學(xué)生十分關(guān)心的事。作為新一輪高考改革先行者的浙江省，2018年4月普通高校招生選考科目物理科目已經(jīng)結(jié)束。1 ? ?浙江省高考改革2014年9月，國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào)），這標(biāo)志著新一輪高考改革即將開
物理教學(xué)探討 2019年5期2019-07-08
- 小學(xué)音樂學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試試卷分析
；學(xué)業(yè)質(zhì)量；試卷分析在最新一輪的課程改革中，人們一直都在批判“應(yīng)試教育”，認(rèn)為這種評(píng)價(jià)方式必將泯滅小學(xué)生的創(chuàng)作能力與天性，不利于培養(yǎng)多元化人才。然而，這種觀點(diǎn)實(shí)際上是錯(cuò)誤的，因?yàn)椤皯?yīng)試教育”的教學(xué)弊端源自于教師過于看重學(xué)生成績(jī)，以成績(jī)武斷評(píng)價(jià)小學(xué)生的所有音樂學(xué)習(xí)行為，導(dǎo)致小學(xué)生備受打擊與挫折，將音樂教學(xué)變成了功利行為。但是，從本質(zhì)上說，學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試是評(píng)價(jià)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)成果的基本方式，只要我們突破音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能這一框架限制，合理改革試卷試題內(nèi)容，保證
新課程·上旬 2019年3期2019-05-10
- 某醫(yī)學(xué)院校預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)試卷分析及評(píng)價(jià)
環(huán)境衛(wèi)生學(xué)；試卷分析；教學(xué)質(zhì)量中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）17-0056-03環(huán)境衛(wèi)生學(xué)既是預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要組成部分，又是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)的必修課程，在保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)健康方面具有十分重要的作用。然而，由于環(huán)境衛(wèi)生學(xué)涉及學(xué)科面廣，涵蓋知識(shí)點(diǎn)多，實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)生難于記憶、理解和掌握[1]。因此，如何準(zhǔn)確了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度是授課教師十分關(guān)注的問題?？荚囀墙虒W(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是教育目標(biāo)管理的主要手段[2]。試卷分
教育教學(xué)論壇 2019年17期2019-04-19
- 2017級(jí)護(hù)理專業(yè)《藥物學(xué)基礎(chǔ)》試卷分析與教學(xué)思考
物學(xué)基礎(chǔ)》；試卷分析；教學(xué)思考中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）17-0237-02《藥物學(xué)基礎(chǔ)》作為護(hù)理專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程，是一門主要講述藥物學(xué)基本理論，藥物的作用、用途、不良反應(yīng)及注意事項(xiàng)，用藥指導(dǎo)，等等內(nèi)容的綜合性學(xué)科，學(xué)好該課程在護(hù)士對(duì)病人進(jìn)行正確的用藥指導(dǎo)與宣傳咨詢工作中有很大幫助[1]。考試是檢查教學(xué)效果最簡(jiǎn)單有效的方式，本文通過對(duì)該課程的期末考試成績(jī)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足和應(yīng)注意的問
教育教學(xué)論壇 2019年17期2019-04-19
- 對(duì)《新HSK六級(jí)》真題的信度分析
測(cè)試；信度；試卷分析一、試卷分析的信度一個(gè)好的語言測(cè)試必須注重其可靠性，又叫“信度”?！靶哦取敝笢y(cè)試結(jié)果的穩(wěn)定性，即用同一標(biāo)準(zhǔn)在同樣方式下測(cè)量同一個(gè)人時(shí)，每一次應(yīng)該產(chǎn)生相同的值（2004，周小兵）[1]。例如，同一篇作文，第一位教師評(píng)80分，第二位教師同樣給80分，則說明評(píng)分具有信度；如果第一位教師評(píng)80分，第二位教師評(píng)40分，則說明評(píng)分沒有信度。測(cè)試的信度一般用0.0-1.0之間的數(shù)字表達(dá)，叫可靠性系數(shù)，越接近1，可靠性越高（英語作為第二語言的托?？荚嚕?/div>
神州·上旬刊 2019年4期2019-04-15
- 試卷分析及其在教育教學(xué)中的作用
。因此，做好試卷分析是很有必要的，這將有利于教育者掌握各學(xué)科教育動(dòng)態(tài)，為教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。筆者在本文中，將以江西科技師范學(xué)院理工學(xué)院 2009-2010學(xué)年第二學(xué)期期末考試A卷為例，擬從試卷的難易度和區(qū)分度進(jìn)行分析，找出試卷中設(shè)計(jì)不合理的題目，并提出相應(yīng)的解決辦法，旨在為教育者在試卷分析中提供一種借鑒，從而更好地指導(dǎo)教育者的教學(xué)。關(guān)鍵詞：試卷分析 教學(xué) 難易度 區(qū)分度一、試卷簡(jiǎn)要描述本試卷為江西科技師范學(xué)院理工學(xué)院 2009-2010學(xué)年第二學(xué)期
西部論叢 2019年10期2019-03-20