高校課程
- 高校課程思政實(shí)施成效、困境及應(yīng)對(duì)策略
標(biāo)。關(guān)鍵詞：高校課程；思政創(chuàng)新；立德樹人；實(shí)施路徑；課程思政中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）S1-0077-04Abstract： The ideological and political innovation in university courses is an organic combination of high education and ideological a
高教學(xué)刊 2023年37期2023-07-04
- 新媒體背景下高校美育與思政教育融合發(fā)展途徑的研究
；思政教育；高校課程；教育創(chuàng)新［中圖分類號(hào)］G41文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A［作者簡(jiǎn)介］夏浩，女，江蘇徐州人，江蘇師范大學(xué)傳媒與影視學(xué)院，助教，碩士，研究方向：思政。我國(guó)在教育文化發(fā)展歷程中，對(duì)于美育具有高度認(rèn)同，這也是我國(guó)現(xiàn)代美育雖起步較晚，卻能在教育領(lǐng)域進(jìn)行迅速發(fā)展和進(jìn)步的重要原因之一。美育是培養(yǎng)學(xué)生文化修養(yǎng)和藝術(shù)氣質(zhì)的重要手段，其價(jià)值特點(diǎn)與思政教育具有一定的共同性，這也成為二者能相互融合發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。新媒體時(shí)代，推進(jìn)美育與思政教育在概念內(nèi)涵和價(jià)值實(shí)踐等方面的
南北橋 2023年7期2023-05-30
- “一帶一路”政策在高校歷史類課程中的融合與傳播
中國(guó)與世界;高校課程中國(guó)是擁有五千年歷史的文明古國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中發(fā)展形成的中華文明不斷滋養(yǎng)著中華民族發(fā)展壯大、生生不息。與之同時(shí)，中華文明很早就已經(jīng)開始同世界建立起聯(lián)系，不斷推動(dòng)著中華民族向前發(fā)展的歷史車輪。當(dāng)今，中國(guó)正在積極推動(dòng)和踐行“一帶一路”政策，有機(jī)地將中國(guó)與世界整合在一起。這不僅有助于實(shí)現(xiàn)“經(jīng)濟(jì)全球化”，而且對(duì)構(gòu)建“人類命運(yùn)共同體”理念發(fā)揮著重要支撐作用。習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第三十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“‘一帶一路倡議，喚起了沿線國(guó)家的
廣東教育（高校思想教育探索） 2022年9期2022-05-30
- 高校開展山地救援救護(hù)課程的分析研究
救援救護(hù) ?高校課程 ?分析研究山地救援救護(hù)目前逐漸成為國(guó)內(nèi)高校建設(shè)特色化專業(yè)課程的關(guān)注焦點(diǎn)，不過(guò)目前國(guó)內(nèi)對(duì)山地救援救護(hù)的研究較少，主要集中在理論研究層面。隨著近年來(lái)參與登山運(yùn)動(dòng)的人數(shù)增多，國(guó)內(nèi)外對(duì)登山運(yùn)動(dòng)期間發(fā)生突發(fā)情況的應(yīng)急處理研究力度逐漸增大，這也為高校山地救援救護(hù)課程開展創(chuàng)造了良好條件。一、山地救援救護(hù)概述山地救援救護(hù)一般是指在高海拔的丘陵、山區(qū)開展戶外登山運(yùn)動(dòng)時(shí)，依托自然環(huán)境中的山地、場(chǎng)所展開的一系列救援救護(hù)行動(dòng)，主要針對(duì)具有較強(qiáng)破壞力的突發(fā)性緊
體育時(shí)空 2022年1期2022-03-08
- 非遺文化在高校課程的傳承與創(chuàng)新研究
展。關(guān)鍵詞：高校課程;非遺文化;兒童文學(xué)伴隨著非遺文化與高校中課程思政、學(xué)生實(shí)踐、科研項(xiàng)目等不斷深入，讓學(xué)生近距離感受非物質(zhì)文化遺產(chǎn)獨(dú)特的文化魅力，將本土非遺文化融入學(xué)校教育，增強(qiáng)對(duì)非遺文化的保護(hù)意識(shí)，成為非遺文化的傳承人，這在很大程度上助力了對(duì)非遺文化的保護(hù)、傳承和創(chuàng)新力度。其重心也從最初的僅注重傳播、鑒賞層面而逐漸趨向包括技藝傳承、技能傳承在內(nèi)的實(shí)踐層面，從而讓“非遺進(jìn)校園”邁向一個(gè)理論與實(shí)際深入融合的新階段?！皟和膶W(xué)”通常是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)必選選
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 關(guān)于構(gòu)建高校課程思政協(xié)同育人機(jī)制的思考
的不斷深化，高校課程思政協(xié)同育人理念的提出和推廣落實(shí)，為把學(xué)生培養(yǎng)成為中國(guó)特色社主義事業(yè)建設(shè)者和接班人打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文將對(duì)構(gòu)建高校課程思政協(xié)同育人機(jī)制進(jìn)行分析，并結(jié)合實(shí)際做好相應(yīng)整理和總結(jié)。關(guān)鍵詞：高校課程;思政協(xié)同;育人機(jī)制;構(gòu)建策略十九大以來(lái)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的提出為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向。在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義大背景下，高校課程思政協(xié)同育人模式逐步成型，確保理論實(shí)踐聯(lián)動(dòng)教學(xué)，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚力和引領(lǐng)力的發(fā)揮，在達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生主
科學(xué)與生活 2021年17期2021-11-10
- 黨建引領(lǐng)下高校課程思政教師隊(duì)伍建設(shè)研究
徑。關(guān)鍵詞：高校課程;思政教師;隊(duì)伍建設(shè)引言：習(xí)近平總書記在今年全國(guó)高校學(xué)生思想路線政治教育工作電話會(huì)議上多次明確指出：“我們要用好學(xué)生課堂教學(xué)這個(gè)教育主渠道，思想路線政治教育理論課教學(xué)要始終堅(jiān)持在教學(xué)改進(jìn)中不斷加強(qiáng)，提升學(xué)生思想路線政治理論教育教學(xué)親和力和教學(xué)針對(duì)性，滿足廣大學(xué)生自身成長(zhǎng)社會(huì)發(fā)展心理需求和人生期待。為了從根本實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，現(xiàn)代高校需要在黨建引領(lǐng)下，經(jīng)濟(jì)建設(shè)課程思政教師團(tuán)隊(duì)，并以此強(qiáng)化高校思政課程的開展力度。一、確定教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方向（1）實(shí)
科學(xué)與生活 2021年11期2021-11-10
- “課程思政”融入高校專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)探索
。◆關(guān)鍵詞：高校課程;課程思政;教學(xué)設(shè)計(jì)一、“課程思政”融合高校專業(yè)課程教學(xué)的背景2020年教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要（教高[2020]3號(hào)）》在《綱要》中提出“把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每門課程的育人作用，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。”綱要中明確指出全面推進(jìn)課程思政建設(shè)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體、不可割裂。2021年教育部發(fā)布《教育部
速讀·下旬 2021年11期2021-10-12
- 基于智慧課堂的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)模式分析
值。關(guān)鍵詞：高校課程;計(jì)算機(jī)應(yīng)用和基礎(chǔ);教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G424? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）21-0201-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：近幾年，智慧課堂的興起給目前教學(xué)模式帶來(lái)了新的體驗(yàn)，學(xué)生可以使用手機(jī)或平板電腦等多種先進(jìn)設(shè)備，將各種教學(xué)的方法使用在傳統(tǒng)的課堂中，這種智慧課堂的形式對(duì)于當(dāng)下的教學(xué)來(lái)說(shuō)是一種有效的措施，使得老師在一定程度上提高教學(xué)質(zhì)量。智慧課堂是近幾年國(guó)內(nèi)新興起的一種教學(xué)模式，使用這
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年21期2021-09-23
- 《模擬電子技術(shù)》教學(xué)中的思政探索
擬電子技術(shù);高校課程;教學(xué)Abstract： Combined with the background of ideological and political courses and the main measures proposed by our school， this paper discusses the basic course of electronic information major analog electronic technol
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年22期2021-09-14
- 探究以問(wèn)題為核心的高校思想政治理論課教學(xué)模式
考。關(guān)鍵詞：高校課程；思想政治理論；問(wèn)題核心；教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-7164（2021）03-0155-02基金項(xiàng)目院廣東省普通高校重點(diǎn)科研平臺(tái)和科研項(xiàng)目（青年創(chuàng)新人才類）“廣東大學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)現(xiàn)狀研究與提升路徑”（項(xiàng)目編號(hào)：2018WQNCX258）。高校思政課程是每位學(xué)生的必修課，是傳播優(yōu)秀思想價(jià)值理念和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要基地，也是提高學(xué)生思想素養(yǎng)的有效途徑之一。但是，目前思想政治理論課程模式較為單一，
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年1期2021-09-10
- 基于協(xié)同育人的高校課程思政工作模式實(shí)踐研究
工作的重點(diǎn)。高校課程思政理念的提出，不僅僅是新一輪課程改革標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，同時(shí)也是有效推進(jìn)思政教育工作的重要途徑。本文主要針對(duì)高校課程思政工作模式開展的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行了仔細(xì)研究，并針對(duì)如何推動(dòng)高校課程思政工作模式的實(shí)踐與創(chuàng)新提出了一些思路，從加強(qiáng)各專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)之間邏輯整合、增強(qiáng)各專業(yè)教學(xué)體制之間的同向同行、提高推動(dòng)作用方式上的雙向融合保障等方面，對(duì)基于協(xié)同育人下課程思政工作開展模式的實(shí)踐做出討論，以期能夠?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">高校課程思政工作開展和工作效果的提升有所幫助。關(guān)鍵
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年9期2021-09-10
- 高校兒童行為觀察課程開設(shè)情況的調(diào)查研究
前教育課程；高校課程；職前教育【中圖分類號(hào)】G615 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-6017（2021）05-0023-05【作者簡(jiǎn)介】於金滟（1994-），女，江蘇南通人，常州工學(xué)院師范學(xué)院助教，碩士；邱學(xué)青（1965-），女，貴陽(yáng)人，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師，博士。一、問(wèn)題提出教育部頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中均指出，教師應(yīng)掌握觀察、談話、作品分析等了解和評(píng)價(jià)幼兒的方法[1][2]。教
早期教育·教研版 2021年5期2021-09-05
- 關(guān)于構(gòu)建高校課程思政協(xié)同育人機(jī)制的淺思考
作，形成一種高校課程的協(xié)調(diào)效應(yīng)。高等院校思想政治課程改革的本質(zhì)，是充分發(fā)揮各學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教育的總領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)育人功能。關(guān)鍵詞： 高校課程? ?思政協(xié)同? ?育人機(jī)制思想政治課是高校教育改革非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，如何把思政課和高校育人機(jī)制相結(jié)合，是高校教育改革的重點(diǎn)。構(gòu)建高校課程思政協(xié)同育人機(jī)制，就是把課程思想政治教育的內(nèi)涵、方法和過(guò)程與育人相結(jié)合，形成一種新的教育模式。在高校教育中構(gòu)建高校課程思政協(xié)同育人機(jī)制，對(duì)于高校發(fā)展具有重要的意義。習(xí)近平同志在全國(guó)
文教資料 2021年14期2021-08-27
- 高校水彩基礎(chǔ)課程教學(xué)探究
鍵詞：水彩;高校課程;教學(xué)如果說(shuō)油畫是重金屬音樂(lè)，那么水彩就是輕音樂(lè)。1502年丟勒創(chuàng)作了世界上第一幅水彩畫作品《野兔》，在這幅作品以前從來(lái)沒(méi)有人畫水彩畫，最多就是在素描上做些水彩色的補(bǔ)充。1503年丟勒的水彩作品《一大塊草皮》是歷史上水彩畫創(chuàng)作的真正開端。這兩幅作品用筆細(xì)膩，形態(tài)生動(dòng)，情感真摯，奠定了水彩畫的藝術(shù)高度。那么，如果學(xué)習(xí)者想要完成一幅水彩作品，究竟該如何去做呢？一、水彩畫的工具與材料對(duì)于水彩畫工具材料的準(zhǔn)備，我們應(yīng)該報(bào)以正確的態(tài)度。當(dāng)下高校美
美與時(shí)代·下 2021年6期2021-08-11
- 理論力學(xué)中靜力學(xué)公理的平凡與不平凡
驗(yàn)。關(guān)鍵詞：高校課程;理論力學(xué);課堂設(shè)計(jì);雨課堂中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2021）17-0096-04Abstract： Theoretical Mechanics is an important professional basic course in colleges of science and engineering， but also a label of vapidit
高教學(xué)刊 2021年17期2021-07-19
- 創(chuàng)新教學(xué)管理推動(dòng)高校課程思政改革探究
教學(xué)管理推動(dòng)高校課程思政改革的有效路徑?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)新? 教學(xué)管理? 高校課程? 思政改革中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.18.007 在教育課程改革不斷推進(jìn)的今天，教育部為全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，印發(fā)了高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要，并指出了以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)高校思政工作會(huì)議精神。教學(xué)重點(diǎn)要放在高校課程建設(shè)的所有學(xué)科中，圍繞培養(yǎng)全面型人才做好教育教學(xué)工
南北橋 2021年18期2021-07-13
- “一帶一路”背景下的高校英語(yǔ)專業(yè)課程建設(shè)初探
：一帶一路;高校課程;英語(yǔ)專業(yè);課程建設(shè);商務(wù)英語(yǔ)中圖分類號(hào)：G640? ?? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2021）12-0026-04Abstract： Under the background of the Belt and Road Initiative， the current teaching of English majors in Chinese universities is facing both o
高教學(xué)刊 2021年12期2021-06-20
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校課程的探索
化傳承與當(dāng)下高校課程教育有效融合，樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信，是新時(shí)期高校教師的重要使命。關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 高校課程 文化傳承習(xí)總書記曾就中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展提出一系列重要論述，旨在展示其獨(dú)特魅力，立足本國(guó)，面向世界。剖析森羅萬(wàn)象的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校課程教學(xué)內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國(guó)高校課程教學(xué)的重要文化資源與知識(shí)源泉，在人才培養(yǎng)的目標(biāo)上是相通的。如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融入高校課程，深挖中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，讓其真正
文學(xué)教育下半月 2021年5期2021-06-15
- 高校課程思政教育與食品文化的融入思考
徑。關(guān)鍵詞：高校課程；思政教育；食品文化引言在重視學(xué)科融合教學(xué)的當(dāng)下，思政教育自然要緊跟教學(xué)的潮流，將食品文化融入高校的思政教育課程可以說(shuō)是一種教育方式上的創(chuàng)新。這項(xiàng)創(chuàng)新舉措在實(shí)踐中發(fā)揮出了相當(dāng)大的作用，它從獨(dú)特的角度讓學(xué)生參與到思政教育的課程之中。但不容忽視的是，兩者的融合前所未有，產(chǎn)生了一些以往教學(xué)中并不存在的問(wèn)題，給教師群體提出了新的要求。如何解決這些難題，將食品文化完美融入思政教育課程之中，值得每一位教育從業(yè)者深思。一、全方位加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)（一）
食品界 2021年4期2021-06-01
- 高校課程思政教學(xué)實(shí)踐探究
程為例，開展高校課程思政教學(xué)實(shí)踐探究。從調(diào)整課程教學(xué)目標(biāo)重心、協(xié)調(diào)課程內(nèi)容互通、完善課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面，實(shí)現(xiàn)思想政治教學(xué)與“基于數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的編程訓(xùn)練”課程的有機(jī)融合，讓學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，提高其綜合素質(zhì)水平。關(guān)鍵詞 高校課程 思政教學(xué) 實(shí)踐 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 編程訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2021.01.054A
科教導(dǎo)刊 2021年3期2021-05-28
- 高校英語(yǔ)課程融入思政教育的探索
曉琳摘 要 高校課程融合思政教育有其必要性，英語(yǔ)類課程更要注重思政元素的融合。高校英語(yǔ)課程融入思政教育可以利用教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法以及教學(xué)手段等途徑。在高校英語(yǔ)課程融入思政教育對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校以及社會(huì)有著重要的意義。關(guān)鍵詞 思政教育 高校課程 英語(yǔ)課程中圖分類號(hào)：G424 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.01.072Abstra
科教導(dǎo)刊 2021年1期2021-05-28
- 校企合作模式下高校物流教學(xué)對(duì)策研究
作”理念下的高校課程改革模式。希望能夠以此促進(jìn)高校育人質(zhì)量的提升，源源不斷地為國(guó)家輸送專業(yè)人才?！娟P(guān)鍵詞】校企合作? 高校課程? 物流教學(xué)? 實(shí)踐對(duì)策【中圖分類號(hào)】F250-4;G642? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）22-0107-02一、引言高校教育工作的本質(zhì)是為了能夠?yàn)樯鐣?huì)服務(wù)生產(chǎn)事業(yè)提供更多的優(yōu)秀人才，因此在這一背景下，需要高校持續(xù)保持對(duì)于國(guó)家發(fā)展需求的關(guān)注，并基于多方面的發(fā)展目標(biāo)展開市場(chǎng)調(diào)研活動(dòng)，以此了解現(xiàn)
課程教育研究 2021年22期2021-04-13
- 算法設(shè)計(jì)與分析“三位一體”教學(xué)模式探究
能。關(guān)鍵詞：高校課程;算法設(shè)計(jì)與分析;教學(xué)模式;教學(xué)改革;三位一體中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）04-0138-03Abstract： The Design and Analysis of Algorithms is one of the core courses of Computer Science and related majors， but in the teaching practic
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年4期2021-03-22
- 協(xié)作探究式教學(xué)范式下的“普通心理學(xué)”課改探索
普通心理學(xué);高校課程[中圖分類號(hào)] G642.0? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2021）01-0086-04? ? [收稿日期] 2020-11-10我國(guó)師范院校課程體系長(zhǎng)年難以有新的突破，結(jié)構(gòu)單一，內(nèi)容陳舊;課程實(shí)施以簡(jiǎn)單知識(shí)傳授為中心，存在脫離實(shí)際、脫離學(xué)生需要等問(wèn)題[1]?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也”一直被用來(lái)當(dāng)作評(píng)判教師是否合格的金科玉律。如果教師在這些方面沒(méi)有做好，傳統(tǒng)觀念就會(huì)認(rèn)為該教師沒(méi)有很好地履行教師職責(zé)，并
教育教學(xué)論壇 2021年1期2021-03-15
- 高校漆畫教學(xué)中色彩語(yǔ)言的把握
;色彩語(yǔ)言;高校課程;教學(xué)發(fā)展漆畫是一種藝術(shù)門類，與油畫、版畫等其他藝術(shù)門類有著相同的特質(zhì)，即色彩語(yǔ)言的運(yùn)用。色彩語(yǔ)言凝聚著漆畫創(chuàng)作者對(duì)客觀世界的感受及個(gè)人精神世界的表達(dá)，是漆畫藝術(shù)的一種重要的表現(xiàn)方法。因此，在高校漆畫教學(xué)過(guò)程中，漆畫教師應(yīng)以漆畫藝術(shù)理論知識(shí)為基礎(chǔ)，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與把握色彩語(yǔ)言，以便使學(xué)生更好地領(lǐng)悟漆畫的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵。一、漆畫色彩語(yǔ)言表現(xiàn)的具體實(shí)踐（一）精選優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)色料漆畫色料是指在漆畫創(chuàng)作中經(jīng)常使用的各種原料、材料，其包含的范圍比較廣
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2021年12期2021-03-03
- 高校課程思政的實(shí)施與發(fā)展
念。關(guān)鍵詞：高校課程;思政;實(shí)施與發(fā)展引言深入高校推進(jìn)課程思政創(chuàng)新工作，離不開高校的頂層設(shè)計(jì)與其他部門的各司其職、相互配合。必須堅(jiān)持校黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用，黨委負(fù)有辦學(xué)治校的直接責(zé)任，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)黨中央與教育部關(guān)于課程思政的政策文件指示，將課程思政建設(shè)工作納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃與年度工作計(jì)劃，在把方向、管大局方面進(jìn)行宏觀指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查。1高?！罢n程思政”實(shí)施的重要性隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，人們對(duì)教育教學(xué)的質(zhì)量要求逐漸提高，且隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐
文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 應(yīng)用型高校兒童文學(xué)混合式教育創(chuàng)新實(shí)踐
用實(shí)踐，提供高校課程改革新思路，包含教師課堂思維轉(zhuǎn)變、課堂多感官體驗(yàn)，課程“產(chǎn)品導(dǎo)出”等，做適應(yīng)新時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+”線上線下混合式教育，做適合當(dāng)代學(xué)生風(fēng)格的創(chuàng)新課堂。 關(guān)鍵詞：高校課程 兒童文學(xué) 課程改革 高校兒童文學(xué)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)中多是達(dá)到以下基本要求：了解兒童文學(xué)的基本原理，擴(kuò)大兒童文學(xué)的知識(shí)面，提高自身的兒童文學(xué)素養(yǎng);理解兒童文學(xué)特別是幼年期、童年期兒童文學(xué)的特點(diǎn);掌握兒歌、兒童詩(shī)、童話、寓言、兒童故事、兒童散文、兒童小說(shuō)和兒童影視文學(xué)八種常見的文體及
文學(xué)教育 2021年12期2021-01-03
- 高校體育課程混合式教學(xué)的思考
：體育教學(xué);高校課程;混合式教學(xué)1.前言新冠病毒爆發(fā)后，在黨中央的強(qiáng)力領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)人員奮不顧身的共同努力及全國(guó)人民居家隔離配合下，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的奮戰(zhàn)，我國(guó)終于控制并逐漸恢復(fù)正常的工作、生活。這次突發(fā)事件給各行各業(yè)均帶來(lái)了不小的沖擊，高校也不例外受到巨大影響。這就給我們提出一個(gè)課題，如何在重大事件發(fā)生后，迅速建立一種卓有成效的應(yīng)對(duì)策略。使體育教學(xué)能夠采用其它形式得以延續(xù)，從而使損失降至最低水平。本文通過(guò)研究旨在發(fā)現(xiàn)并尋找重大事件出現(xiàn)時(shí)，繼續(xù)體育教學(xué)的應(yīng)對(duì)機(jī)制。
錦繡·下旬刊 2020年7期2020-12-23
- 在線教學(xué)高校課程案例分析及對(duì)策
在線教學(xué) 高校課程 對(duì)策中圖分類號(hào)：G478文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1案例分析洛陽(yáng)師范學(xué)院各院系充分利用線上慕課及國(guó)家精品課程、省級(jí)精品課程等教學(xué)資源，依托各類在線教學(xué)平臺(tái)等，采用線上直播、觀看線上視頻、混合式教學(xué)等多種方式，積極開展線上授課、線上學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，此外，校領(lǐng)導(dǎo)果斷成立校級(jí)和院級(jí)教學(xué)監(jiān)控小組，不定時(shí)抽查在線教師的教學(xué)情況，及時(shí)反饋線上教師的不足之處并提出合理意見，穩(wěn)步提升教師的在線教學(xué)技能。通過(guò)不懈努力，各院系線上教學(xué)情況均取得良好效果。數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年17期2020-12-17
- 高校課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)評(píng)價(jià)研究述評(píng)及展望
，提出了我國(guó)高校課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)評(píng)價(jià)進(jìn)一步研究和開發(fā)的思路與對(duì)策。關(guān)鍵詞：高校課程;學(xué)習(xí)體驗(yàn);評(píng)價(jià);綜述近年來(lái)，隨著高等教育競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，以及以制度績(jī)效為中心的高等教育循證運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，“保持和提高學(xué)生的滿意度成為大學(xué)的重要目標(biāo)”，“學(xué)生體驗(yàn)已成為高等教育質(zhì)量保證的核心原則，已納入內(nèi)部機(jī)構(gòu)質(zhì)量保證體系，外部質(zhì)量保證過(guò)程和認(rèn)證也需要學(xué)生滿意度調(diào)查報(bào)告”[1]。課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)評(píng)價(jià)是基于學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)課程教學(xué)效果，以便更好地接近教學(xué)事實(shí)。本文從學(xué)習(xí)體驗(yàn)評(píng)價(jià)指
中國(guó)大學(xué)教學(xué) 2020年10期2020-11-30
- 高校課程思政的核心要義與實(shí)踐路徑探索
，其次分析了高校課程的核心要義，最后為高校思政課程的內(nèi)容優(yōu)化提出了幾項(xiàng)實(shí)踐路徑，從而為關(guān)注這一話題的人們提供參考。關(guān)鍵詞：高校課程;思政;核心要義引言：高校學(xué)生處于青春時(shí)期，需在思想方面正確的引導(dǎo)，才能保證其在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中做出妥善的決策，為自己的人生負(fù)責(zé)。但目前的高校思政課程中，仍存在部分教學(xué)問(wèn)題。教師應(yīng)對(duì)當(dāng)前思政教學(xué)內(nèi)容及形式進(jìn)行審視，分析其核心要義及問(wèn)題所在，進(jìn)而進(jìn)行相關(guān)教學(xué)優(yōu)改計(jì)劃的詳細(xì)制定。因此，本文對(duì)高校課程思政的核心要義與實(shí)踐路徑進(jìn)行探索
文存閱刊 2020年17期2020-11-09
- 融合教育理念下高校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置研究
：融合教育;高校課程;學(xué)前教育;研究理念一、引言高校的學(xué)前教育專業(yè)是培育幼師的搖籃。在融合教育理念背景下，有關(guān)學(xué)生素養(yǎng)與學(xué)前教育專業(yè)之間的融合得到廣泛關(guān)注，要求高?？茖W(xué)合理地設(shè)置學(xué)前教育專業(yè)的課程。學(xué)前教育是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的重要基礎(chǔ)，職前培養(yǎng)也是對(duì)教師專業(yè)化培養(yǎng)的重要內(nèi)容。對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)來(lái)說(shuō)，如何讓學(xué)生在進(jìn)入職業(yè)角色之前能夠?qū)ψ陨碛袦?zhǔn)確的認(rèn)知是教學(xué)重點(diǎn)，這需要高校在融合教育理念下的學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置中做好合理把握。二、融合教育理念下的學(xué)前教育專業(yè)能力結(jié)構(gòu)
青年時(shí)代 2020年23期2020-11-03
- 新型冠狀病毒疫情背景下高校在線教學(xué)的挑戰(zhàn)與對(duì)策
;在線教學(xué);高校課程[基金項(xiàng)目] 福建省本科高校一般教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（FBJG20180085）[作者簡(jiǎn)介] 樊 妍（1983—），女，江蘇蘇州人，碩士，福州大學(xué)教務(wù)處實(shí)習(xí)研究員（通信作者），主要從事在線教學(xué)研究。[中圖分類號(hào)] G642 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）43-0146-02 ? ?[收稿日期] 2020-03-23始于2019年12月的新型冠狀病毒肺炎疫情對(duì)高校正常開學(xué)和課堂教學(xué)造成了巨大影
教育教學(xué)論壇 2020年43期2020-11-02
- 淺談在線教育發(fā)展下的高校課程與教學(xué)改革
線教育發(fā)展下高校課程以及教學(xué)的改革進(jìn)行探究，希望能為高校課程教學(xué)體系的進(jìn)一步完善與發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：在線教育;高校課程;教學(xué)改革1 前言在線教育的迅猛發(fā)展對(duì)高校教育教學(xué)體系產(chǎn)生了較大的影響，課程教學(xué)改革教育現(xiàn)代化、信息化以及智能化已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)教育改革創(chuàng)新的重點(diǎn)和熱點(diǎn)，國(guó)際在線教育的不斷推進(jìn)也使我國(guó)在高等教育現(xiàn)象課程教學(xué)領(lǐng)域的改革更加急迫。在線教育的發(fā)展以及建設(shè)也對(duì)高校課程內(nèi)容的調(diào)整提出了一定的要求，需要結(jié)合在線教育發(fā)展的客觀需要以及學(xué)生的課程專業(yè)需
卷宗 2020年21期2020-10-26
- 高?，F(xiàn)代禮儀課程教學(xué)創(chuàng)新
步。關(guān)鍵詞：高校課程 現(xiàn)代禮儀 教學(xué)模式引言高校的現(xiàn)代禮儀課是學(xué)生走向社會(huì)進(jìn)入工作崗位的一種把“社交禮儀”和“工作內(nèi)容”對(duì)接的素質(zhì)教育課。傳統(tǒng)的高校禮儀課程常常把禮儀的基本內(nèi)容及其素質(zhì)要求當(dāng)成畢業(yè)生就業(yè)課的一部分。這樣的教學(xué)理念暴露出很多大學(xué)并不重視禮儀課程的現(xiàn)狀，在剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)并沒(méi)有基本的禮儀課，而只在畢業(yè)時(shí)才進(jìn)行所謂的救急應(yīng)急的禮儀教育課，這樣課程往往走形式，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。一、高?，F(xiàn)代禮儀課程教學(xué)的基本模式及其評(píng)價(jià)我國(guó)高校教育課程中正式地推行禮儀
新教育時(shí)代·教師版 2020年20期2020-10-21
- 上海理工大學(xué)早課情況調(diào)查研究
大學(xué)生生活;高校課程;早課一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，早課是國(guó)內(nèi)高校必不可少的課程。但是早課的進(jìn)行也帶來(lái)系列問(wèn)題，學(xué)生上早課是否來(lái)得及吃早飯？學(xué)生早課學(xué)習(xí)效率如何？學(xué)生上早課是否會(huì)對(duì)睡眠造成影響？學(xué)生對(duì)早課安排是否滿意？為調(diào)查上海理工大學(xué)學(xué)生對(duì)于學(xué)校早課設(shè)置的滿意情況及早課對(duì)其日常生活作息的影響，筆者以全體上海理工大學(xué)學(xué)生為樣本，開展隨機(jī)抽樣調(diào)查，以全面了解上海理工大學(xué)學(xué)生早課相關(guān)情況，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出相關(guān)措施，保障學(xué)生規(guī)律健康的日常生活作息、提高學(xué)
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年2期2020-09-10
- 課程思政下高校武術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新
武術(shù)教育 ?高校課程中圖分類號(hào)：G64 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）07（b）-0202-03Abstract： Under the background of the development of the new era， the school takes "morality and cultivating people" as the
當(dāng)代體育科技 2020年20期2020-09-09
- 高?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程線上教學(xué)研究
量。關(guān)鍵詞：高校課程 線上教學(xué)引言隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來(lái)越多的優(yōu)秀課程以線上教學(xué)的方式發(fā)展高校教育。線上教學(xué)即為高校大學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富的多媒體資源，又存在學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控較弱等問(wèn)題。通過(guò)研究高校《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程線上教學(xué)，提出線上線下混合教學(xué)，提升教學(xué)水平。1 線上教學(xué)特點(diǎn)線上教學(xué)有學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境配置要求高、教學(xué)平臺(tái)資源豐富、學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控功能等特點(diǎn)，常用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有騰訊課堂、釘釘、藍(lán)墨云班、超星型、愛樂(lè)奇等等。1.1 學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境配置高網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)是學(xué)生
數(shù)碼世界 2020年6期2020-08-13
- 高校課程教學(xué)方式探索
量。關(guān)鍵詞：高校課程;教學(xué)方式;傳感器原理傳感器通常由轉(zhuǎn)化元件和敏感原件組成，是一種能夠接受規(guī)定的被測(cè)量并且能按照一定的規(guī)律將其轉(zhuǎn)變?yōu)檩敵鲂盘?hào)的裝置。傳感器能夠?qū)⒈粶y(cè)量轉(zhuǎn)化為定量認(rèn)知的信號(hào)，傳感器技術(shù)在現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，世界上很多國(guó)家都將傳感器技術(shù)作為該國(guó)優(yōu)先發(fā)展的科學(xué)技術(shù)之一。傳感器原理已經(jīng)是當(dāng)今科技人員所必須要掌握的基本知識(shí)，也是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)中一門重要的課程。課程教學(xué)存在的問(wèn)題部分課程內(nèi)容稍顯落后 本課程中涉及到多種傳感器，如半導(dǎo)體傳感器、光
教育·教學(xué)科研 2020年7期2020-08-13
- 知識(shí)生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型與高校課程體系構(gòu)建
“模式Ⅱ”下高校課程體系建設(shè)的實(shí)踐育人、跨學(xué)科性、異質(zhì)性、多元化等特征，為我國(guó)高校課程建設(shè)，尤其是STEM教育提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。[關(guān)鍵詞] “知識(shí)生產(chǎn)模式Ⅱ”;高校課程;STEM教育;美國(guó)康奈爾大學(xué)[中圖分類號(hào)] G642.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1005-4634（2020）04-0050-070 引言2018年9月，陳寶生部長(zhǎng)在《人民日?qǐng)?bào)》撰文，“深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”，這吹響了“課堂
教學(xué)研究 2020年4期2020-08-06
- 我國(guó)高校在藝術(shù)類非遺傳承中的教學(xué)實(shí)踐探析
性。關(guān)鍵詞：高校課程 藝術(shù)類非遺 教學(xué)實(shí)踐一、藝術(shù)類非遺概述隨著我國(guó)對(duì)藝術(shù)類非遺的日益重視，相關(guān)政策法規(guī)的出臺(tái)以及社會(huì)各界的大力支持，非遺傳承保護(hù)事業(yè)取得了一系列成就。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，藝術(shù)類非遺是指在民族歷史文化當(dāng)中所承載的各種藝術(shù)文化表現(xiàn)形式，包括實(shí)物、語(yǔ)言、精神成果等等。諸如罕伯岱達(dá)斡爾族民歌、望奎皮影戲、赫哲族伊瑪堪、老？舞等都屬于藝術(shù)類非遺。當(dāng)下，許多藝術(shù)類非遺受到了邊緣化的待遇，一些重要的藝術(shù)類非遺面臨消失的境地，尤其是音樂(lè)當(dāng)中的傳統(tǒng)作曲手法、手工
參花（下） 2020年8期2020-07-29
- 關(guān)于高校課程改革的理性思考
進(jìn)一步發(fā)展，高校課程改革已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)，需要每個(gè)高校教育工作者對(duì)其進(jìn)行理性的思考。本文通過(guò)對(duì)制約高校課程改革發(fā)揮的主要因素分析，為高校課程改革提出一些意見。關(guān)鍵詞：高校課程;理性思考;體系改革當(dāng)今社會(huì)我國(guó)高校眾多，而進(jìn)入高校學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)學(xué)子的夢(mèng)想，而我國(guó)高校教育的主要職能都是鍛煉學(xué)生，以將學(xué)生培養(yǎng)成合格的社會(huì)人才為最終目標(biāo)。高校的教育活動(dòng)大都是都是課程教學(xué)來(lái)開展的，課程活動(dòng)也是整個(gè)高校教育的核心職能，學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)能夠掌握課程傳授的知識(shí)，并通過(guò)一
教育周報(bào)·教育論壇 2020年24期2020-07-21
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校課程信息化建設(shè)探析
數(shù)據(jù)時(shí)代我國(guó)高校課程信息化建設(shè)受到諸多因素的影響，其總體發(fā)展過(guò)程相對(duì)緩慢。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)的研究和應(yīng)用，力求找到有效的方法，以構(gòu)建適合高校實(shí)際情況的信息建設(shè)方法。因此，本文分析并探索了在大數(shù)據(jù)時(shí)代影響下加快高校課程課程信息化建設(shè)的有效途徑。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;高校課程;課程信息化建設(shè)大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來(lái)使課程信息化成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。同時(shí)，為高校課程信息化建設(shè)創(chuàng)造了有利條件，也促進(jìn)了高校傳統(tǒng)教學(xué)模式的深化改革。因此，作為當(dāng)代高校，必須與時(shí)俱
科技風(fēng) 2020年17期2020-07-04
- 高校課程思政協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建思路
文將重點(diǎn)探索高校課程思政協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建的有效措施，旨在提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，促使其形成健全人格，進(jìn)行綜合發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校課程;機(jī)制;思政協(xié)同在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和現(xiàn)代技術(shù)不斷發(fā)展的情況下，思政教學(xué)活動(dòng)也面臨著一些新的挑戰(zhàn)與新的任務(wù)。為達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)，教師應(yīng)建立起思政課堂的協(xié)同育人機(jī)制，在其他學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，不斷滲透思政教育，并將思政教學(xué)與各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的開展，提升學(xué)生自身的專業(yè)素養(yǎng)與綜合素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)，
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年6期2020-06-29
- 從文化角度探究高校音樂(lè)鑒賞課程
音樂(lè)鑒賞 高校課程中圖分類號(hào)：G633? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）05-0154-02音樂(lè)曾被盛贊為“皇冠藝術(shù)”，是一門極為純粹的人類藝術(shù)形式。音樂(lè)鑒賞更是一門指引學(xué)生了解音樂(lè)創(chuàng)作思維，從而使學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新能動(dòng)性得到提升的學(xué)科。聆聽者在鑒賞音樂(lè)的過(guò)程中，也會(huì)偶然捕捉到超出音樂(lè)范疇的靈感，得到其他學(xué)科的啟發(fā)和頓悟。因此，音樂(lè)鑒賞對(duì)于高校學(xué)生思維的培養(yǎng)和鍛煉有著重要意義。一、高校音樂(lè)鑒賞課程的意義與定位雖然音樂(lè)形式和傳播
現(xiàn)代交際 2020年5期2020-04-26
- 利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)全程錄像，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
：實(shí)驗(yàn)教學(xué);高校課程;教學(xué)改革;中圖分類號(hào)：G642.423? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2020）13-0388-03一、前言實(shí)驗(yàn)與理論并重是現(xiàn)代教育重要的教學(xué)思想，怎樣全面貫徹實(shí)驗(yàn)與理論并重的教學(xué)方針，如何提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)水平，是每一位教師應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，采取靈活多樣的教學(xué)方式，既能保證教學(xué)質(zhì)量，又能提高教學(xué)效果。具體而言，實(shí)驗(yàn)教學(xué)全程錄像是一種新穎的教學(xué)模式，可為學(xué)生提供真實(shí)、詳細(xì)
教育教學(xué)論壇 2020年13期2020-03-31
- 淺談應(yīng)用型高校課程改革與實(shí)踐結(jié)合
?！娟P(guān)鍵詞】高校課程;改革與實(shí)踐;演奏專業(yè)【中圖分類號(hào)】G623.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A一、教育改革的必要性新課程和學(xué)科的發(fā)展離不開不斷創(chuàng)新、不斷成長(zhǎng)的教科研發(fā)展與改革，而教學(xué)改革面對(duì)的新事物、新的問(wèn)題也凸顯出來(lái)，僅僅依靠老師們的授課，在新的教育教學(xué)環(huán)境下是一件很不容易的事情。加之，現(xiàn)階段高校教師普遍年青化，這就迫切需要進(jìn)行符合時(shí)代發(fā)展規(guī)律的、新的教學(xué)改革，需要相互借鑒，共同探討，構(gòu)建藝術(shù)類學(xué)科課程改革的新方案。
北方音樂(lè) 2019年20期2019-12-04
- 高校相關(guān)課程中滲透廣西優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的探討
傳統(tǒng)文化 ?高校課程 ?教學(xué)改革【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2019）08C-0047-032017年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)?！兑庖姟分赋鲋腥A文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、燦爛輝煌，是中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的文化沃土，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的突出優(yōu)勢(shì)，對(duì)延續(xù)和發(fā)展中華文明
廣西教育·C版 2019年8期2019-11-28
- 在線教育發(fā)展下的高校課程與教改研究
教育發(fā)展下的高校課程與教改予以探究，從而契合新時(shí)代課程與教改的要求。關(guān)鍵詞：在線教育;高校課程;MOOC;教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）40-0112-02一、前言伴同全球各國(guó)高等教育事業(yè)改革進(jìn)程的持續(xù)推進(jìn)，在線教育突飛猛進(jìn)，教育信息化、現(xiàn)代化、課程和教學(xué)改革等已然變?yōu)楝F(xiàn)階段我國(guó)高等教育改革創(chuàng)新的重點(diǎn)所在。特別是在國(guó)際在線教育不斷進(jìn)步的形勢(shì)下，我國(guó)高等教育的課程和教學(xué)改革刻不容緩。
教育教學(xué)論壇 2019年40期2019-11-15
- 基于新媒體的高校課程思政教育話語(yǔ)權(quán)研究
基于新媒體的高校課程思政教育話語(yǔ)權(quán)進(jìn)行研究，提出思政教育話語(yǔ)權(quán)重構(gòu)策略?！娟P(guān)鍵詞】新媒體 ?高校課程 ?思政教育 ?話語(yǔ)權(quán)【中圖分類號(hào)】G641 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）28-0063-02引言隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平的提升，微信、微博等新媒體平臺(tái)快速發(fā)展，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)產(chǎn)生一定影響。我國(guó)高校思政教育在發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)抓住新媒體事業(yè)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇，不斷提升發(fā)展水平，重新構(gòu)建高校思政教育話語(yǔ)權(quán)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。在實(shí)際教育過(guò)程中，
課程教育研究 2019年28期2019-10-08
- 試論宏觀高等教育思想對(duì)高校課程的影響
討，并對(duì)其對(duì)高校課程的影響做出了具體分析?！娟P(guān)鍵詞】宏觀教育思想;高等教育;高校課程;影響【中圖分類號(hào)】G642.3 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）16-0001-01盡管高等教育在維度上分有兩種不同的層次，但不管是從哪一層次出發(fā)，其對(duì)于高校課程的影響都是非常深遠(yuǎn)的。高校在進(jìn)行高等教育時(shí)，必須要先對(duì)高等教育思想進(jìn)行分析，然后根據(jù)具體的情況為學(xué)生制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷在探索中改革，在改革中創(chuàng)新。從宏觀層的角度出
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年16期2019-09-17
- 基于工程認(rèn)證的“空氣污染化學(xué)”課程教學(xué)模式研究與實(shí)踐
程認(rèn)證背景下高校課程教學(xué)現(xiàn)狀及不足，并針對(duì)“空氣污染化學(xué)”教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、考核方式等方面提出了課程改革的措施，希望研究結(jié)果能對(duì)于建立基于工程認(rèn)證背景的高校專業(yè)類課程體系教學(xué)模式提供借鑒與參考?！娟P(guān)鍵詞】工程認(rèn)證 高校課程 空氣污染化學(xué) 教學(xué)模式《華盛頓協(xié)議》是世界上最具影響力的國(guó)際本科工程學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，該協(xié)議是國(guó)際工程界對(duì)工科畢業(yè)生和工程師職業(yè)能力公認(rèn)的權(quán)威要求。基于該協(xié)議，中國(guó)工程認(rèn)證協(xié)會(huì)制訂了與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)緊密對(duì)接的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，并陸續(xù)在高校各專業(yè)開展了認(rèn)
中國(guó)校外教育(下旬) 2019年8期2019-09-12
- 濱州學(xué)院瑜伽項(xiàng)目開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
：瑜伽項(xiàng)目;高校課程;健身運(yùn)動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化不僅僅加強(qiáng)了世界各國(guó)之間經(jīng)濟(jì)的相互聯(lián)系和交往，也隨之帶來(lái)了不同國(guó)家和地區(qū)文化之間的相互交流和聯(lián)系，瑜伽作為一項(xiàng)古老而具有魅力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也迅速在世界各地流行起來(lái)并被廣泛傳播。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的推動(dòng)，瑜伽以所具有獨(dú)特的健身、健美功能也逐漸被廣大年輕人所喜愛，瑜伽不僅可以矯正身體形態(tài)，增強(qiáng)身體機(jī)能，改善人體心血管系統(tǒng)機(jī)能水平，提高呼吸系統(tǒng)機(jī)能水平，提高消化和吸收以及呼吸系統(tǒng)機(jī)能水平。并且還可以愉悅心情，提高生活品質(zhì)。第一章
體育風(fēng)尚 2019年3期2019-09-10
- 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的應(yīng)用
：虛擬實(shí)驗(yàn);高校課程;實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2019）26-0115-03Abstract： Along with the development of the virtual instrument and computer technology， virtual simulation experiment has received extensive atten
高教學(xué)刊 2019年26期2019-09-10
- 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的應(yīng)用
：虛擬實(shí)驗(yàn);高校課程;實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2019）26-0115-03Abstract： Along with the development of the virtual instrument and computer technology， virtual simulation experiment has received extensive atten
高教學(xué)刊 2019年26期2019-09-10
- 高校定向運(yùn)動(dòng)課程對(duì)提高大學(xué)生意志品質(zhì)作用的探討
用。關(guān)鍵詞：高校課程;定向運(yùn)動(dòng);大學(xué)生;意志品質(zhì)定向運(yùn)動(dòng)課程是近年來(lái)在高校中逐漸興起的一門新興課程，所謂定向運(yùn)動(dòng)就是運(yùn)動(dòng)者利用地圖和指南針到訪地圖上所指示的各個(gè)點(diǎn)標(biāo)，以最短時(shí)間到達(dá)所有點(diǎn)標(biāo)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。定由運(yùn)動(dòng)起源于瑞典，最初只是一項(xiàng)軍事體育活動(dòng)，從本世紀(jì)初開始，定向運(yùn)動(dòng)開始作為一種體育項(xiàng)目在北歐開展。經(jīng)過(guò)百余年的發(fā)展，定向運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為國(guó)際承認(rèn)的奧林匹克體育項(xiàng)目。它通常在森林，郊外和城市公園里進(jìn)行，而現(xiàn)在，它也逐漸走進(jìn)了大學(xué)校園。作為一門體育類高校課程，定向
體育風(fēng)尚 2019年1期2019-09-10
- SPOC驅(qū)動(dòng)高校課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)變革
摘 要：當(dāng)前高校課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中存在的主要難題有評(píng)價(jià)形式單一，評(píng)價(jià)方法缺乏科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，評(píng)價(jià)功能達(dá)不到診斷反饋效果。以教師為主體評(píng)價(jià)學(xué)生課程學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)方式已經(jīng)越來(lái)越難以適應(yīng)高校對(duì)課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)發(fā)展的要求。隨著互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高等教育教學(xué)發(fā)展的變革，SPOC混合式教學(xué)注重學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在師生交互中促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，其多元化評(píng)價(jià)手段必將驅(qū)動(dòng)課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)發(fā)生變革。關(guān)鍵詞：SPOC;高校課程;學(xué)業(yè)評(píng)價(jià);多元評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-0069（
數(shù)字教育 2019年4期2019-09-10
- 高校課程考核多元化模式初探
的不斷深入，高校課程考核也逐漸進(jìn)行著由表及里的變革。針對(duì)目前高校課程考核存在的主要問(wèn)題，提出考核改革思路以及面向過(guò)程的高校課程考核具體實(shí)施方案，通過(guò)對(duì)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)多方面的考核，更加全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：高校課程 考核成績(jī) 建立引言隨著我國(guó)高等教育由傳統(tǒng)精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃?，高等教育正面臨著史無(wú)前例的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。影響高等教育人才培養(yǎng)的因素有很多，其中課程考核就是重要一環(huán)。課程考核和學(xué)業(yè)能力鑒定是教學(xué)質(zhì)量控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教
新教育時(shí)代·教師版 2019年41期2019-02-04
- 淺析高校影視藝術(shù)類課程的教學(xué)改革
?！娟P(guān)鍵詞】高校課程 影視藝術(shù) 藝術(shù)類教學(xué) 影視美學(xué) 教學(xué)改革【中圖分類號(hào)】G642.0 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）31-0003-02據(jù)調(diào)查，在高校的人文學(xué)科中，《影視美學(xué)》課程的開設(shè)十分歡迎，其為高校最熱門的課程之一。隨著我國(guó)影視藝術(shù)課程的改革深入，影視美學(xué)課程的開設(shè)出現(xiàn)了諸多問(wèn)題。例如，理論與實(shí)踐的問(wèn)題、理性與感性問(wèn)題等。在課堂上，教師較為偏重對(duì)傳統(tǒng)影視理論家的思想進(jìn)行傳授，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)僅限于對(duì)原有優(yōu)秀作品的欣賞，
課程教育研究 2018年31期2018-12-14