取向
- “反”取向探索與百年新詩的形象建構(gòu)
，另一方面“反”取向探索卻在大量文本中，以詩意及其表達的凡俗化、和其他文體的融合滲透與知性品格的強化等異端表現(xiàn)，給未定型的理論規(guī)范帶來許多難以厘清的尷尬。影響的焦慮、創(chuàng)新驅(qū)動與對缺點的定向反撥三點合力鑄成的“反”取向探索，對新詩的形象建構(gòu)意義重大，負面影響也很顯豁。關(guān)鍵詞：“反”取向；新詩形象；建構(gòu)任何事物之所以能夠以獨特的樣貌存在于世間，無不有賴于其自身的本體規(guī)定性所形成的與他者之間的內(nèi)在差異。那么，作為一種漸近成熟的藝術(shù)形式，新詩選擇了什么建構(gòu)路線和價
網(wǎng)絡(luò)文學評論 2024年1期2024-05-29
- 活化油劑及上油工藝對聚酯高強纖維性能影響
熱收縮性能、聲速取向因子及聲速模量出現(xiàn)不同程度的下降，斷裂伸長率未有明顯變化。上油處理后，滌綸工業(yè)絲的線密度增大，斷裂強度、楊氏模量、熱收縮率與熱收縮力降低，而斷裂伸長率和結(jié)晶度未有明顯變化。GHT和HMLS滌綸工業(yè)絲上油處理后的聲速取向因子和聲速模量較原絲均有上升。對比其他兩類工業(yè)絲，SLS滌綸工業(yè)絲經(jīng)上油和干燥（75℃）后，力學強度和模量損失有限，熱收縮率降低明顯，尺寸穩(wěn)定性好，結(jié)晶度增加，更適合用于滌綸工業(yè)絲的活化改性及應(yīng)用。關(guān)鍵詞：滌綸工業(yè)絲；活化
現(xiàn)代紡織技術(shù) 2023年3期2023-05-30
- 基于教學設(shè)計原則和取向的研究與思考
例，對教學設(shè)計的取向談一些認識與思考.[關(guān)鍵詞] 教學設(shè)計;取向;原則教學設(shè)計是指根據(jù)課程標準的要求，將教學內(nèi)容有計劃地安排到教學計劃中，形成一個教學方案. 教學設(shè)計常包括教學目標、重點、難點、步驟與方法等內(nèi)容. 心理學認為“思維決定動作”. 受生活經(jīng)驗與認知水平差異的影響，每個學生都有著不同的思維方式與價值取向，即使面對同一個教師提出的同一個問題，都會產(chǎn)生不一樣的解讀. 因此，教師在教學設(shè)計時，應(yīng)充分考慮到學生的差異性，設(shè)計合理的教學方案，讓每個學生都能
數(shù)學教學通訊·高中版 2022年8期2022-05-30
- 中共黨史學的歷史文化取向研究
，并積極尋找新的取向，進一步拓展中共黨史學的理論建構(gòu)。而關(guān)于中共黨史學的歷史文化取向的研究，應(yīng)明確其具備的主要特征與性質(zhì)，并對歷史與文化形成新的認知。由此，能將文化元素滲透到中共黨史學研究范疇中，以新的視角探索中共黨史的歷史文化取向。且通過深挖中共黨史學的思想內(nèi)涵，逐漸樹立獨特的文化理念。關(guān)鍵詞：中共黨史學 歷史文化 取向引言基于對歷史形成的再認知，致使人們對中共黨史學的研究范疇、研究對象、研究內(nèi)容等產(chǎn)生新的觀點與想法。在對中共黨史學的時代性、歷史性特征形
公關(guān)世界 2021年12期2021-07-21
- 論在職教師教育活動的設(shè)計取向
教育;活動設(shè)計;取向中圖分類號：G451? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2021）36-0038-04在職教師教育質(zhì)量關(guān)系著教師專業(yè)的持續(xù)發(fā)展。然而，實踐中“83.3%的教師抱怨不想?yún)⒓釉诼毥處熃逃顒樱?1.3%的教師抱怨教師教育活動中收獲感不強?！薄敖處熈晳T性地去承認并接受公共的意識形態(tài)而不去做過多的深入性的思考，寧愿遵從普遍認可的價值判斷也不去做突破常規(guī)的多元選擇，不追求自覺和能動的超越?！痹诼毥處熃逃顒拥托栴}成為當前
教育實踐與研究·理論版 2021年12期2021-02-20
- 清高宗中晚期的價值觀取向
正常軌道的價值觀取向。[關(guān)鍵詞]心理強度;價值觀;取向什么是心理強度？心理強度是指人在社會實踐中，在認識世界和改造世界的過程中，伴隨著人的立場、觀點和生活經(jīng)歷而表現(xiàn)出來的心理認同和承受力。心理學研究表明一個人越是到了老年，除體質(zhì)逐漸衰弱之外，心理承受力也變的更加脆弱，智慧也逐漸老化，對周圍人的不信任感增強，總是疑神疑鬼，狐疑不定，常計較別人的言談舉止，聽不進一些逆耳忠言，嚴重者甚至認為別人居心叵測，喜歡聽一些阿諛奉承的話，盡管自己有時候甚至也知道這些話對自
科研課題成果通報 2020年6期2020-10-21
- STEM在教學中的跨學科整合模式與基本取向
整合模式;建立;取向引言：跨學科整合模式的建立是社會發(fā)展對教育的新要求，也是教育發(fā)展的必然趨勢?？鐚W科整合模式的建立有利于打破學科限制，實現(xiàn)多學科知識、學習方法的整合，更有利于促進學生綜合能力的提升。結(jié)合Stem教育理念進行跨學科整合模式建立，能夠有效提升學生的stem素養(yǎng)，促進學生完成對科學、技術(shù)、工程、數(shù)學等多方面知識的綜合運用，有利于促進學生跨學科綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，有利于激發(fā)學生對各個學科知識的學習興趣，對于激發(fā)學生的主觀能動性具有重要意義。1、
高考·上 2020年7期2020-09-10
- 學校如何制訂“十四五”發(fā)展規(guī)劃
第二，規(guī)劃制訂的取向上要考慮辦學方向性、全面質(zhì)量觀、深化課堂教學方式變革和教師能力建設(shè)。第三，為保證規(guī)劃落地，需更新學校管理理念、明確學校發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容、了解學校發(fā)展規(guī)劃的流程與方法和掌握制訂學校發(fā)展規(guī)劃的工具。第四，制訂一份好的學校“十四五”發(fā)展規(guī)劃，要從問題出發(fā)，全員參與，從整體規(guī)劃落實到人的行動計劃，實現(xiàn)監(jiān)測和評估相結(jié)合?！娟P(guān)鍵詞】“十四五” 學校發(fā)展規(guī)劃 定位 取向2020年是“十三五”到“十四五”的轉(zhuǎn)換之年，是中國社會進入新時代的重要時間節(jié)點，是基
中國教師 2020年8期2020-08-09
- 焦點解決取向的教練式會談應(yīng)用
鍵詞】焦點解決;取向;教練式會談引言日積月累，造成主管們?nèi)狈ψ孕?，看不清目標而舉棋不定;或是專斷獨行，聽不進任何人的意見。當組織發(fā)展到這階段，就是組織惰性或老化的跡象，如在太平或競爭不甚激烈的環(huán)境，尚可茍延殘喘，但多數(shù)罹此癥狀的組織都造成團隊失控，對企業(yè)的危害相當嚴重。Liljenstrand & Nebeker （2008）提到在美國約有45%的CEO認為他們的高階經(jīng)理需要教練服務(wù)，據(jù)此則粗估每年在美國約有10億美元的商機。反觀國內(nèi)的企管顧問多數(shù)仍停留在
理論與創(chuàng)新 2020年11期2020-07-26
- 局中數(shù)學課程價值取向及導(dǎo)數(shù)在函數(shù)中的應(yīng)用
【摘要】課程價值取向就是課程實施根據(jù)自身的需要，對課程活動的目標、屬性、價值、功能等基本觀點作出選擇時所持的一種傾向，高中數(shù)學的學習將數(shù)學的邏輯思維上升到一個新的高度，要重點關(guān)注學生的數(shù)學課程價值取向的選擇以及如何理性的進行思考的問題，數(shù)學是一門應(yīng)用非常廣泛的學科，在人們的社會生活中起著很大的作用。高中數(shù)學教育重點要將數(shù)學知識應(yīng)用到實際生活中來，讓學生明白數(shù)學的實際作用，樹立正確的數(shù)學價值體系，建立完善的數(shù)學核心素養(yǎng)，有助于對數(shù)學課程價值的研究也有助于數(shù)學
中學課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年14期2020-07-09
- 淺析我國民族聲樂的藝術(shù)審美取向
發(fā)展道路，其審美取向方面也在逐步變革。所謂審美取向就是人對事物的好壞、美丑的感知以及在價值方面的判斷和追求。審美取向并非對于所有群體、所有時代都一成不變，而是體現(xiàn)出了鮮明的群體特征及時代特征。本文首先對我國民族聲樂藝術(shù)的發(fā)展歷程進行了簡要介紹，然后詳細分析了我國民族聲樂在近現(xiàn)代的藝術(shù)審美取向特征及發(fā)展趨勢?！娟P(guān)鍵詞】民族聲樂;審美;取向;多元化【中圖分類號】J616? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?
北方音樂 2020年8期2020-06-01
- 政府法律顧問在法治政府建設(shè)中的角色與取向
政府建設(shè) 角色 取向作者簡介：王永清，湖北夷水（建始）律師事務(wù)所。中圖分類號：D630 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.04.059政府法律顧問主要是指律師在接收相關(guān)的政府的要求被委托以后，律師事務(wù)所根據(jù)自身的專業(yè)情況和能力情況為政府提供專業(yè)的
法制與社會 2020年10期2020-06-01
- 反思取向教師專業(yè)發(fā)展的理念與策略
中先后出現(xiàn)了三種取向，即將教師發(fā)展視為知識和技能發(fā)展的技術(shù)取向、將教師發(fā)展視為自我理解的反思取向、將教師發(fā)展視為生態(tài)變革的批判取向。反思取向盛行于80年代后。反思取向是在課程變革的背景下興起的，提倡“教師即研究者”。 這三種取向的出現(xiàn)反映了教師專業(yè)發(fā)展由實體思維向建構(gòu)主義思維的轉(zhuǎn)變，其中，反思取向教師專業(yè)發(fā)展理念的出現(xiàn)具有變革性的意義。關(guān)鍵詞：取向;專業(yè)發(fā)展;理念一、反思取向教師專業(yè)發(fā)展出現(xiàn)的背景自20世紀以來，建構(gòu)主義、后現(xiàn)代主義、批判主義、女性主義等哲
科學與財富 2020年4期2020-05-06
- 淺談法的價值
法 價值 判斷 取向作者簡介：李詠梅，海南省委黨校法學教研部講師，研究方向：民商法。中圖分類號：D90 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.12.118人類社會持續(xù)、穩(wěn)定、和平地向前發(fā)展與人類社會對秩序、自由、正義、人權(quán)、效率等的價值追求有著
法制與社會 2019年35期2019-12-20
- 情緒概論
。本文將從情緒的取向入手，分析不同的情緒理論，同時介紹了有關(guān)的研究方法，通過這三個方面，更好的闡述情緒，幫助人們對情緒概念有基本的認識。關(guān)鍵詞：情緒;取向;理論;研究方法情緒被認為是個體對于客觀事物或情境的一種內(nèi)心的態(tài)度體驗，以及與之相對應(yīng)的行為表現(xiàn)，它是對個體的愿望、期待以及需要為中介的。同時情緒的喚起通常還伴隨著一定的生理反應(yīng)?？偠灾?，情緒是復(fù)雜的，多維度的。它是一種生理的、主觀的、有一定目的的和社會的現(xiàn)象。正是由于情緒具有這些復(fù)雜的特性，心理學家對
卷宗 2019年33期2019-12-20
- 軍旅舞蹈藝術(shù)教育中的審美價值取向
教育中的審美價值取向。關(guān)鍵詞：軍旅舞蹈;審美價值;取向軍旅舞蹈在整個軍旅藝術(shù)領(lǐng)域中占有重要位置，發(fā)揮著文化宣傳的不可替代作用，能夠達到很多軍旅藝術(shù)無法實現(xiàn)的藝術(shù)效果。同時，軍旅舞蹈的藝術(shù)價值，也讓這一藝術(shù)形式呈現(xiàn)出了獨特的藝術(shù)魅力，其審美價值取向造就的也是軍旅舞蹈藝術(shù)獨具特色的動作語言，從而將軍人的精神以及價值追求以藝術(shù)的凝練性表現(xiàn)出來，讓剛性和柔性和諧共生。一、軍旅舞蹈藝術(shù)教育中的審美理念軍旅舞蹈較其他形式的舞蹈呈現(xiàn)相比更聚焦于“軍旅”二字，也正是“軍旅
藝術(shù)大觀 2019年36期2019-11-16
- 新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟調(diào)控政策取向與特點分析
調(diào)控 ?政策 ?取向 ?特點一、經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的涵義分析“新常態(tài)”的概念最早起源于美國，早期涵義為在美國發(fā)生金融危機后，經(jīng)濟增長速度不可能恢復(fù)至金融危機發(fā)生前的高速發(fā)展水平，在我國引入該概念的過程中，對該概念進行了一定程度上的調(diào)整，新常態(tài)一詞在我國的最核心意義為：我國的經(jīng)濟增長將長期處于中高速發(fā)展水平，而不是改革開放以來的長期高速發(fā)展情況。我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的產(chǎn)生，不但與國際金融市場的運行和變革有關(guān)，也與我國的相關(guān)政策有很高關(guān)聯(lián)，我國提出可持續(xù)發(fā)展理念，這
商情 2019年40期2019-10-30
- 英漢新聞?wù)Z篇情態(tài)對比研究
：類型，量值，和取向。以《光明日報》和《China Daily》中的兩篇中國爆發(fā)手足口病的新聞報道為文本。鑒于本文數(shù)據(jù)較少，僅研究量值和取向兩方面。本文發(fā)現(xiàn)：1）英語新聞中情態(tài)動詞和情態(tài)附加語都比漢語新聞少得多;2）英語新聞傾向于用中低量值的情態(tài)動詞，漢語新聞使用了較多的高量值情態(tài)動詞;3）英漢兩篇都很少用小句引導(dǎo)的主觀顯性和客觀顯性，其中漢語使用了較多的主觀隱性。兩篇新聞中語態(tài)的使用情況和分布差異取決于其背后蘊含的人際意義和語篇目的。關(guān)鍵詞：情態(tài);量值;
北方文學 2019年29期2019-10-23
- 生態(tài)環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的總體框架及其取向
網(wǎng)絡(luò);總體框架;取向社會的不斷發(fā)展，經(jīng)濟的高速運行，導(dǎo)致我們的環(huán)境變得越來越差，再加上過去人們的環(huán)保意識淡薄，一直以來環(huán)境污染不但沒有得到遏制，還愈來愈猖獗。如今，人們在意識觀念中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)人類活動對自然環(huán)境帶來的嚴重破壞和影響，而且近年來，霧霾比較嚴重，空氣不理想，人們對于生活狀態(tài)的滿意度和體驗值呈直線下降。此外，水污染和土地污染也比過去嚴重了很多，這一系列變化都嚴重影響著我們正常居民的日常生活，對于我們的生活質(zhì)量是一種嚴重考驗。為此，國家作了新的整體戰(zhàn)略
當代旅游 2019年3期2019-09-19
- 新時期要有新思維
條件，明確新思維取向。關(guān)鍵詞：廣播電視;新聞宣傳;新思維;取向廣播電視作為傳統(tǒng)媒體的代表，在我國相當長的一段時間中，都是新聞宣傳的主陣地。但近年來，新舊媒體的更迭，新媒體逐漸呈現(xiàn)出快速發(fā)展的態(tài)勢，傳統(tǒng)媒體的市場生存空間被進一步壓縮，新聞宣傳本身也面臨越來越多的困難。為此，只有另辟蹊徑，才能夠使廣播電視新聞宣傳在新時期得到新發(fā)展，成為引導(dǎo)輿論宣傳的主陣地之一。（一）節(jié)目本身新時期，人們獲取信息的渠道變得更多，新媒體成為人們獲取信息的主要渠道。但由于信息的海量
記者觀察·下旬刊 2019年3期2019-09-10
- 淺析廣播電臺新聞編輯策劃的創(chuàng)新與取向
何抓住正確的價值取向，創(chuàng)新策劃內(nèi)容，吸引受眾的關(guān)注度。關(guān)鍵詞：廣播電臺;新聞;策劃編輯;取向;創(chuàng)新一、廣播電臺新聞編輯策劃的取向分析在廣播電臺新聞工作中，編輯策劃的取向直接影響受眾群體。在新聞編輯策劃過程中，必須要抓住正確的價值取向，明確自身的定位。廣播電臺新聞與網(wǎng)絡(luò)新聞相比，嚴謹性和制約性更強;與報紙新聞相比，隨意性更強。所以廣播電臺新聞在編輯策劃的過程中必須要明確價值取向，具體如下：第一，新聞要具有較強的時效性，因為新聞主要就是將某一地區(qū)發(fā)生的事件傳遞
記者觀察·中旬刊 2019年8期2019-09-10
- 材料科學基礎(chǔ)中歧義概念的辨析與講解
形核關(guān)系及位向和取向區(qū)別為例，以圖例方式進行了闡述和辨析，幫助學生深入理解抽象理論及概念，這可為材料科學基礎(chǔ)的教學提供新的思路，有利于提高本門課程的教學效果。關(guān)鍵詞：材料科學基礎(chǔ);自由能變化;形核;取向;位向中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2019）09-0194-03 Abstract： The material science foundation course has rich knowledge theory，
高教學刊 2019年9期2019-09-10
- 新媒體也需堅持正確的新聞價值取向
媒體新聞價值判斷取向發(fā)生了很大的改變，更加強調(diào)新聞的時效性、接近性和趣味性。但是一些負面的、低俗的甚至虛假的新聞和信息也充斥于各種新聞門戶網(wǎng)站和手機客戶端。堅持新媒體內(nèi)容正確的價值取向、引導(dǎo)社會正能量也應(yīng)該成為新興媒體擔負的社會責任。關(guān)鍵詞：新媒體;堅持;新聞價值;取向新媒體是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的產(chǎn)物，信息傳播的速度更快，其傳播的內(nèi)容和傳播的渠道都更加多元，除了門戶網(wǎng)站，客戶端，各種手機APP、公眾號、微博等如雨后春筍般涌現(xiàn)，向用戶提供著各種各樣的信息，這些
記者觀察·中旬刊 2019年12期2019-09-10
- 民商法的價值取向研究
法法律的主要價值取向通常為主體利益、個體利益等相互關(guān)聯(lián)的協(xié)調(diào)活動，其屬性與價值取向存在一定關(guān)聯(lián)。民商法是一種特殊的法律，在價值取向方面和普通法律有所不同，在市場經(jīng)濟發(fā)展的過程中不斷發(fā)生價值取向的變化。同時，民商法的原則是建立在公平公正上的，與其它法律不同的是其原則的容納性，這種原則在保障個體價值利益的同時可形成與市場平衡的協(xié)調(diào)作用，并將商法與民法兩大體系相融合，由此推進社會經(jīng)濟發(fā)展，形成與其匹配的價值取向。關(guān)鍵詞：民商法;價值;取向引言民商法中蘊含兩種不同
錦繡·中旬刊 2019年3期2019-09-10
- 基于新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟調(diào)控政策取向與特點研究
策有區(qū)別于之前的取向和特點。適應(yīng)新常態(tài)、把握新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，是經(jīng)濟發(fā)展的新要求，尤其是中美貿(mào)易摩擦不斷的情況下，宏觀經(jīng)濟調(diào)控政策的相應(yīng)調(diào)整非常必要。認識新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟的本質(zhì)特點，把握宏觀經(jīng)濟調(diào)控政策的取向，從而穩(wěn)定經(jīng)濟增長，克服我國經(jīng)濟發(fā)展中遇到的難題。關(guān)鍵詞：新常態(tài) 宏觀經(jīng)濟調(diào)控政策 取向 特點引言：改革是發(fā)展的第一紅利，建設(shè)現(xiàn)代化的經(jīng)濟體系離不開改革提供強大動力。現(xiàn)階段我國經(jīng)濟發(fā)展面臨的主要問題是供給體系質(zhì)量有待提高、“效率優(yōu)先，兼顧公平”的經(jīng)濟
消費導(dǎo)刊 2019年6期2019-08-22
- 生態(tài)環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的總體框架及其取向
網(wǎng)絡(luò);總體框架;取向中圖分類號：X83 文獻標識碼：A 文章編號：2095-672X（2019）04-0-02Abstract： Ecological environment monitoring is an important part of Chinas ecological environment management， and its significance is far-reaching. Because Chinas environment
環(huán)境與發(fā)展 2019年4期2019-08-06
- 如何把握文本的價值“取向”
中教學內(nèi)容的價值取向顯得尤為重要。小學生因知識儲備和閱歷積淀的不足，對作品的理解往往是流于淺表的；另一方面，兒童天真率直，自然而成，更接近真實，且在不受背景信息干擾的情況下往往更有獨特的視角。因此，本文就閱讀教學中文本價值的取向從三個方面進行闡述。關(guān)鍵詞：文本的價值取向主導(dǎo)傾向個性化主旨時代意義何謂文本？一般地說，文本是語言的實際運用形態(tài)，而在具體場合中，文本是根據(jù)一定的語言銜接和語義連貫規(guī)則而組成的整體語句或語句系統(tǒng)，有待于讀者閱讀。為此，作為閱讀教學中
新教育時代·教師版 2019年9期2019-06-12
- 素養(yǎng)是高中生化學學習的取向
中生;化學學習;取向立德樹人是為了培養(yǎng)振興中華民族、實現(xiàn)中國夢的接班人，對于高中化學來說，就是提高學生化學學科核心素養(yǎng)，提高學生適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的基本品格。這與傳統(tǒng)化學學習應(yīng)付考試既有區(qū)別又有聯(lián)系。我們要讓學生由死記硬背、題海訓練、應(yīng)對考試轉(zhuǎn)變到提升自己學科核心素養(yǎng)的軌道上來，就要幫助學生樹立素養(yǎng)為本的化學學習價值觀，選擇發(fā)展自身學科核心素養(yǎng)的學習方式。1 ?樹立素養(yǎng)為本的化學學科學習價值觀對于高中生來說，新時代的學科價值主要是運用學科知識解決實際問題
中學理科園地 2019年2期2019-06-11
- 民族音樂教育價值取向研究
民族的根性是文化取向與發(fā)展方向的重要前提，音樂作為民族文化的重要分支的同時也是民族根性的根本反映，因此音樂是可以作為民族文化價值取向的重要研究方向的，其教育理念也應(yīng)與音樂的民族價值屬性相對丈?！娟P(guān)鍵詞】民族音樂;教育價值;取向中圖分類號：J607? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）07-0079-01音樂作為人類文化的重要載體，不同世代所傳承、演奏的曲目，承載著人類精神文明的重要文化價值，要傳承他們，就必須
戲劇之家 2019年7期2019-03-28
- 潤澤生命的藝術(shù)素質(zhì)教育
美與學科求真價值取向的融合?！娟P(guān)鍵詞】 藝術(shù) 學科 整合 實現(xiàn) 價值 取向【中圖分類號】 G622 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）03-172-01黨的十九大明確提出要“發(fā)展素質(zhì)教育”。這是新時代教育改革、發(fā)展的新任務(wù)。素質(zhì)教育不僅需要學生生動活潑、唱唱跳跳，而且一定要深入課程、教學的內(nèi)部，以學生發(fā)展核心素養(yǎng)、學科核心素養(yǎng)為目標，促進課程、教學改革，以學業(yè)質(zhì)量標準為依據(jù)，切實提高質(zhì)量。夏南小學地處美麗的南海桂城中部，校園占
中學課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2019年3期2019-03-27
- 農(nóng)村社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè)的取向分析
建設(shè)兩種互補性的取向。關(guān)鍵詞：農(nóng)村體育 ?社會指導(dǎo)員 ?取向中圖分類號：G812.42 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）12（b）-0206-02對于農(nóng)村體育建設(shè)而言，是新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分，對農(nóng)村的體育建設(shè)有一定程度的幫助，不僅能夠提高農(nóng)民的素質(zhì)，完善農(nóng)村內(nèi)部的人際關(guān)系，豐富農(nóng)村人民的業(yè)余文化生活，對加強農(nóng)村地區(qū)精神文明建設(shè)
當代體育科技 2019年35期2019-03-16
- 試論基于我國當代背景下的雕塑藝術(shù)的文化取向
、發(fā)展歷程、進步取向展開探究。關(guān)鍵詞：雕塑藝術(shù) 文化價值 風格 取向中圖分類號：J0-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）19-0186-02隨著時代的發(fā)展，雕塑藝術(shù)的形態(tài)、材質(zhì)、顏色都在產(chǎn)生著不同的變化。雕塑藝術(shù)在美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展步伐迅猛，使這一藝術(shù)文化的價值取向更加多元化。一、我國當代背景下的雕塑藝術(shù)的文化價值傳統(tǒng)雕塑藝術(shù)指的是美術(shù)工藝設(shè)計師根據(jù)獨特的藝術(shù)思維，運用雕、刻、塑三種不同的形式，所創(chuàng)造出來的一類藝術(shù)作品。雕塑藝術(shù)的材
藝術(shù)評鑒 2018年16期2018-12-29
- 中國社會保障改革：機遇、挑戰(zhàn)與取向
和公平公正的價值取向，就能夠使社會保障改革保持強大的活力，進而促使我國社會保障制度更加的完善，最終實現(xiàn)保障人民根本利益的目的。本篇文章主要對我國社會保障改革過程中的機遇、挑戰(zhàn)與取向相關(guān)問題進行分析和研究，希望可以對我國的社會保障改革起到借鑒的價值。關(guān)鍵詞：社會保障改革；機遇與挑戰(zhàn)；取向引言：我國的社會保障制度還不夠完善和成熟，處于正在摸索的時期，在這一階段只有全面深化改革，才能夠推進我國社會保障制度的進一步完善。現(xiàn)階段，我國社會發(fā)展的主流趨勢是大變革、大調(diào)
現(xiàn)代營銷·經(jīng)營版 2018年9期2018-11-26
- 論反不正當競爭法的競爭法取向
屬性定位以及目標取向。反不正當競爭法是司法與經(jīng)濟法交叉的法律領(lǐng)域，我國將其歸納到知識產(chǎn)權(quán)司法范圍，進而使其競爭法屬性被忽視。無論從哪個范疇而言，反不正當競爭法都應(yīng)該屬于競爭法的范疇，需要把理念以及方法回歸到競爭法中，并追求競爭法的目標取向，使用符合市場競爭屬性的行為作為判斷標準。關(guān)鍵詞：反不正當競爭法；競爭法；取向一、反不正當競爭法的競爭法取向我國的反不正當競爭法中有一部分屬于知識產(chǎn)權(quán)保護的內(nèi)容以及功能，但其基本屬性仍然是競爭法，應(yīng)該按照競爭法的目標取向以
職工法律天地·下半月 2018年7期2018-11-25
- 論《反不正當競爭法》的競爭法取向
清其競爭法方面的取向。關(guān)鍵詞：反不正當競爭法；競爭法；取向；知識產(chǎn)權(quán)法從本質(zhì)來看《反不正當競爭法》的出現(xiàn)是為了調(diào)整市場競爭中出現(xiàn)的侵害他人利益競爭關(guān)系，避免其他經(jīng)營者的合法權(quán)益受到損害，這是其法律的核心指導(dǎo)思想，這種思想實際上蘊含的是競爭法的理念和方式，也正是因為有這樣的指導(dǎo)思想，《反不正當競爭法》才能發(fā)揮出其對知識產(chǎn)權(quán)的保護功能。因此，知識產(chǎn)權(quán)法的內(nèi)容和執(zhí)行方法是其中的一個重要組成部分，但是其保護產(chǎn)權(quán)功能的實現(xiàn)依賴于競爭法的理念和方式，這同時也就說明了《
卷宗 2018年24期2018-11-07
- 論傳播習俗的文化研究取向
習俗，文化研究，取向傳播習俗研究被眾多學者視為傳播學本土化的一個重要領(lǐng)域和成果。它在傳播信息論、傳播技術(shù)論、實證傳播論之外，提供了從人類文化傳承角度、社會民俗發(fā)展角度考察傳播的另一種視角。傳播習俗是人們在傳播活動中所形成的各種習慣與風俗，具有社會歷史性和文化性等特征。（一）一定的傳播習俗往往承載著一定的文化意蘊。在整個人類傳播活動中，傳播習俗具有基因性的意義。傳播習俗不僅包括了人們具體的傳播行為及各種以傳達意義的物質(zhì)實體，還包括習俗性的傳播規(guī)范和傳播觀念。
科學導(dǎo)報·學術(shù) 2018年18期2018-10-21
- 我國公務(wù)員職位分類管理取向的研究
務(wù)員職位分類管理取向進行探索。關(guān)鍵詞：公務(wù)員；職位分類；管理；取向就目前我國公務(wù)員制度來看，其執(zhí)行力度有待進一步加強，同時存在著一定的管理不足，另外對于公務(wù)員的管理過程堅持統(tǒng)一性的原則。然而，我國存在著嚴重的大一統(tǒng)“國家干部”概念，而對于公務(wù)員職業(yè)也缺乏科學分類，進而出現(xiàn)了一定的缺陷及弊端。近些年來，我國人事體制不斷進行改革推進，特別是在《中華人民共和國公務(wù)員法》頒布實施后，我國公務(wù)員職位的分類管理取得了一定的突破，但現(xiàn)行階段對于公務(wù)員的職位分類仍有不足，
贏未來 2018年2期2018-09-25
- 面向和諧社會建設(shè)的民商法價值取向研究
建設(shè)的民商法價值取向內(nèi)容繁復(fù)，不同社會條件下對于民商法的管理需求各異，需要在充分分析社會發(fā)展條件及經(jīng)濟管理條件等諸多影響因素后，制定完善的民商法管理體系。本文將以和諧社會建設(shè)發(fā)展為核心，對民商法價值取向概念及相關(guān)內(nèi)容等做逐一闡述，以此為未來階段各地區(qū)科學有效的運用民商法開展社會經(jīng)濟體制管理及民事活動管理等提供部分理論性參考內(nèi)容。關(guān)鍵詞：和諧社會；建設(shè)；民商法；價值；取向引言現(xiàn)今，社會經(jīng)濟體制發(fā)展對于法律管理內(nèi)容的依賴性逐步提升，完善法制管理建設(shè)，解決法制發(fā)
科學與財富 2018年21期2018-08-22
- 清高宗中晚期的價值觀取向
正常軌道的價值觀取向。[關(guān)鍵詞]心理強度 價值觀 取向什么是心理強度？心理強度是指人在社會實踐中，在認識世界和改造世界的過程中，伴隨著人的立場、觀點和生活經(jīng)歷而表現(xiàn)出來的心理認同和承受力。心理學研究表明一個人越是到了老年，除體質(zhì)逐漸衰弱之外，心理承受力也變的更加脆弱，智慧也逐漸老化，對周圍人的不信任感增強，總是疑神疑鬼，狐疑不定，常計較別人的言談舉止，聽不進一些逆耳忠言，嚴重者甚至認為別人居心叵測，喜歡聽一些阿諛奉承的話，盡管自己有時候甚至也知道這些話對自
教育·學習 2018年3期2018-07-30
- 英語新詞的概念與來源分析
了這類英語新詞的取向。關(guān)鍵詞：英語新詞；概念；來源；取向隨著社會的發(fā)展和科技的進步，英語的詞匯體系也發(fā)生了很大的變化，很多新詞被添加進來，對人們的思想觀念和生活產(chǎn)生了重大的影響。本文主要討論了英語新詞的概念，對新詞的來源和價值取向進行了探究，有助于人們對英語新詞的理解和應(yīng)用。一、英語新詞的概念英語詞匯體系的變化符合語言發(fā)展的規(guī)律，是一種必然現(xiàn)象。所謂的新詞是指原詞匯體系當中或者詞典當中不存在的、新創(chuàng)造出來的、被社會群體所廣泛接受的詞語、俗語或者短語，具有特
大東方 2018年1期2018-05-30
- 南昌共青團改革的三組“關(guān)鍵詞”
發(fā)點方向、導(dǎo)向、取向堅持正確方向。改革伊始，團市委成立改革領(lǐng)導(dǎo)小組，召開南昌共青團改革推進會，深入學習習近平總書記在中央黨的群團工作會議上重要講話精神以及對共青團和青年工作的系列重要論述。認真貫徹落實中央、省委和市委關(guān)于加強和改進群團工作特別是共青團工作的決策部署，讓廣大團干部深刻認識共青團改革的重要性、必要性和緊迫性，牢牢把握改革正確方向，切實把共青團改革作為全面深化改革的重要任務(wù)、作為服務(wù)中心大局的現(xiàn)實需要來抓，著力增強團的政治性、群眾性和先進性。堅持
中國共青團 2018年3期2018-05-14
- 國產(chǎn)電影中的平民美學研究
于其他電影的美學取向，重新定義了國產(chǎn)電影的發(fā)展圖式，展現(xiàn)出獨特的藝術(shù)魅力。本文從電影美學的相關(guān)概念談起，結(jié)合國產(chǎn)電影的美學困境，從不同側(cè)面論述了電影中的平民美學特征，旨在對中國電影的制作起到借鑒作用，引領(lǐng)大眾審美的電影發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】電影；平民美學；取向；借鑒【中圖分類號】J901 【文獻標識碼】A作為社會的縮影，電影總是能夠為觀眾設(shè)置一個寬闊的敘事空間，以宏大的背景、清晰的故事情節(jié)和現(xiàn)實問題的披露，將人世百態(tài)以“戲劇化”的形式展現(xiàn)在觀眾眼前。在當前電影正
中國民族博覽 2018年2期2018-05-14
- 當代民族聲樂的審美特征及取向探討
聲樂的審美特征及取向展開討論，并提出了合理化建議?！娟P(guān)鍵詞】民族；聲樂；審美；特征；取向【中圖分類號】J616 【文獻標識碼】A一、當代民族聲樂的審美特征我國是一個發(fā)展中國家，為了在將來不斷獲得更好的成績，必須加強國內(nèi)的文化事業(yè)進步，這樣才能在民族的團結(jié)力度上不斷提升。結(jié)合以往的工作經(jīng)驗和當下的工作標準，認為當代民族聲樂的審美特征，主要是集中在以下幾個方面：第一，當代民族聲樂的發(fā)展過程中，審美特征不斷地轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊姺较?。例如有些地方的民族音樂，雖然表現(xiàn)為小眾
北方音樂 2018年13期2018-05-14
- 以一道?？碱}為例談解題教學的“取向”
江蘇省江陰市華士高級中學 (214421)鄒少蘭 沈亞軍已知x,y∈R且滿足x2+2xy+4y2=6，則z=x2+4y2的取值范圍為 ．本道題年級理科班240個學生中只有一個人答對，正確率幾乎為零.而筆者通過研究發(fā)現(xiàn)解決此題的方法頗多，具有較大的研究價值.為此，筆者針對此題專門開設(shè)了一堂“一題多解，織線成網(wǎng)”的專題課，嘗試著通過這節(jié)課的學習讓學生掌握求值域問題的通法和特殊方法；夯實雙基，把學習過的知識融會貫通；將各種獨立的知識線條連接成知識網(wǎng)絡(luò)，學會從多個
中學數(shù)學研究(江西) 2018年4期2018-05-07
- 風險傳播下的“公共新聞學”取向分析
現(xiàn)為公共新聞學的取向。本文通過探討風險傳播的界定，以及從溝通與參與、“公共新聞學”理念的角度對風險傳播進行重構(gòu)，對風險傳播下的“公共新聞學”取向進行分析。關(guān)鍵詞：風險傳播；公共新聞學；取向在人與科技的互動過程中，無不伴隨著各種風險，所以當人們對現(xiàn)代秩序及意義進行思考時，需要對其中存在的風險進行分析。大眾傳播需要依賴于一定的傳播媒介，所以在媒體的發(fā)展過程中，需要在科學與文化、理性與詮釋等方面尋求一種平衡，從而在風險話語中對現(xiàn)代性進行反思。1 對風險傳播的界定
卷宗 2017年27期2018-02-03
- 論中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化創(chuàng)新取向和路徑探析
養(yǎng)生文化；創(chuàng)新；取向；路徑中圖分類號：R212 文獻標志碼：A 文章編號：1001-862X（2018）01-0166-005黨的十九大報告強調(diào)，提高保障和改善民生水平，需要促進當前公共服務(wù)體系的不斷完善，使群眾的基本生活得到保障。從中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化的角度來說，需要及時進行轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新發(fā)展傳統(tǒng)優(yōu)秀的文化和理論精髓，改革技術(shù)方法，為人們提供更多切實的服務(wù)，也為保障我國人民健康做出貢獻。一、我國中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化雙創(chuàng)性發(fā)展的困境及原因（一）我國中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文
江淮論壇 2018年1期2018-01-30
- 供給側(cè)視域下地方高校英語教師職業(yè)發(fā)展困境及策略
語教師職業(yè)發(fā)展的取向。本文首先就大學英語教師目前面臨的挑戰(zhàn)和自身發(fā)展的困境進行了分析，然后從供給側(cè)視域出發(fā)提出了地方高校教師職業(yè)發(fā)展取向方面的建設(shè)性意見和應(yīng)對策略。關(guān)鍵詞：供給側(cè)；大學英語；職業(yè)發(fā)展；取向一、引言2016年3月5日，李克強總理在第十二屆全國人民代表大會第四次會議的政府工作報告中明確提出了“推動具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變”[1]。地方高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展意味著大學英語教學人才培養(yǎng)目標、教學目標和教學要求都必須進行轉(zhuǎn)型調(diào)整以滿足新形式下對復(fù)合
山東青年 2017年8期2018-01-09
- 論當前大學生休閑價值取向
下主流群體的需求取向，使服務(wù)企業(yè)更好地發(fā)展，只有充分關(guān)注青年群體休閑生活狀況了解其休閑行為取向，才能對“HI！星期八”的經(jīng)營以及社會其他服務(wù)業(yè)的經(jīng)營方向的選擇以及服務(wù)水平的提高具有一定的指導(dǎo)作用。關(guān)鍵詞：大學生 休閑 取向 服務(wù)業(yè)中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）19-0014-02“HI！星期八聚會策劃”一個旨在為各種活動聚會提供策劃并且包括化妝場地等的一條龍服務(wù)。目標市場當前仍以大學生群體為主。隨著學業(yè)壓力的減小
現(xiàn)代交際 2017年19期2017-10-23
- 研究型大學教師信念與個人背景關(guān)系探析
發(fā)現(xiàn)“學生中心”取向的多元信念系統(tǒng)是研究型大學教師信念的特點。在研究型大學教師中主要存在著五種類型的信念：知識型、結(jié)果型、能力型、興趣型和價值型。教師們最強調(diào)以能力為導(dǎo)向的信念的同時，能力型、興趣型以及價值型信念的均分均高于知識型和結(jié)果型。教師的職稱不同和教學對象不同時對教師信念的取向會有顯著影響。低職稱的教師信念更傾向于“學生中心”；當教師主要教授對象為低年級學生時，其信念就越偏向“教師中心”。關(guān)鍵詞：研究型大學；教師信念；類型；取向；個人背景教師信念決
高教探索 2017年9期2017-10-17
- 管窺電視解說詞的意境及審美取向
說詞的意境及審美取向進行研究和分析?！続bstract】TV commentary mainly refers to a particular style that depends on the picture. In the current development process， TV commentary must express the key content in most precise language in limited time. Th
中小企業(yè)管理與科技·中旬刊 2017年6期2017-07-08
- 高校行政管理人員價值觀取向創(chuàng)新探析
，并在個人價值觀取向方面要有新的感悟與提升。[關(guān)鍵詞] 行政管理人員；價值觀；取向；創(chuàng)新一、價值觀概念及取向價值觀是指一個人對周圍客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的評價和看法，也是人們對社會、政治、經(jīng)濟、道德和金錢等方面所持有的總體看法。由于人們所處的社會地位不同，各自的價值觀存在著一定的差異。價值觀取向是指一定主體基于自己的價值觀在面對或處理任何事件所持的立場、態(tài)度的方向。不同層次、不同地位的人有著不同的價值觀和價值取向。價值觀是支撐人類生活的精
教師博覽·科研版 2017年3期2017-05-26
- 與造物者游
感悟作者情感價值取向，漸染讀者情操與修養(yǎng)。文章選取古人山水詩文為例，從借景抒懷、借景詠志、借景解憂、物我兩忘、寄理于景等五個方面展開論述，探尋古人山水詩文中的精神指向，提高鑒賞能力。關(guān)鍵詞：山水詩文；情感價值；取向；鑒賞古人在節(jié)日到來之際喜歡游玩或者朋友聚會，他們會在山水之間流連，寫詩賦文，抒發(fā)情志；也有些古人，受到打擊非常失意，唯徜徉山水才忘卻煩惱，他們與大自然融為一體，寵辱偕忘，重新翻開了人生的新篇章。我們不妨讓高中生試試多讀古代文學中山水類詩文，從山
速讀·下旬 2016年11期2017-05-09
- 論幼兒游戲的“野趣”價值取向
戲的“野趣”價值取向，即幼兒游戲的精神內(nèi)核在于真實、自由和旺盛的生命力，這種游戲在實踐形態(tài)上表現(xiàn)為對游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)“自然”的強調(diào)、對游戲?qū)嵤┻^程“生命力”張揚的關(guān)注和對民間游戲的充分挖掘利用?！娟P(guān)鍵詞】幼兒游戲；“野趣”取向；真實；自由；生命力【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-4604（2016）07/08-0013-05每個幼兒都處于自己的生存狀態(tài)，這個生存狀態(tài)是與社會、周圍環(huán)境緊密相連的?？v觀幼兒當前的生存狀態(tài)，尤其是游戲狀
幼兒教育·教育科學版 2016年7期2017-05-06
- 以一道?？碱}為例談解題教學的“取向”
例談解題教學的“取向”江蘇省江陰市華士高級中學 (214421)鄒少蘭 沈亞軍已知x,y∈R且滿足x2+2xy+4y2=6，則z=x2+4y2的取值范圍為_________．本道題年級理科班240個學生中只有一個人答對，正確率幾乎為零.而筆者通過研究發(fā)現(xiàn)解決此題的方法頗多，具有較大的研究價值.為此，筆者針對此題專門開設(shè)了一堂“一題多解，織線成網(wǎng)”的專題課，嘗試著通過這節(jié)課的學習讓學生掌握求值域問題的通法和特殊方法；夯實雙基，把學習過的知識融會貫通；將各種獨
中學數(shù)學研究(江西) 2017年4期2017-04-20
- 基于分子物理學的靜電激光復(fù)合場取向問題研究
行基態(tài)CO分子的取向研究，討論了激光場的長、短脈沖下的絕熱作用以及非絕熱作用。通過計算結(jié)果表明，對于基態(tài)的CO分子在靜電場與激光場復(fù)合的過程中會產(chǎn)生隧道對能級耦合作用，這種作用會使得基態(tài)CO分子的取向大大增強，在絕熱的情況下，即便是較弱的靜電場與激光場復(fù)合都會得到較好的取向效果；在非絕熱的情況，分子取向效果同樣也可以很好的獲得，并且這種取向還會周期性的重現(xiàn)，最后進一步分析了激光場與靜電場強度以及溫度對于取向度的影響情況。關(guān)鍵詞：基態(tài)CO分子；取向；復(fù)合場中
中國科技縱橫 2017年3期2017-03-29
- 基于職業(yè)素質(zhì)取向的中職語文教學研究
討了基于職業(yè)素質(zhì)取向的中職語文教學策略。關(guān)鍵詞：職業(yè)素質(zhì) 取向 中職語文教學 相關(guān)性前言：在傳統(tǒng)的中職教學環(huán)境中，職業(yè)素質(zhì)取向并不受到重視，隨著社會的發(fā)展和素質(zhì)教育的改革，職業(yè)素質(zhì)對于學生來說起到的作用逐漸增大。中職語文教學是中職學校教學的重點內(nèi)容，其對于學生職業(yè)素質(zhì)的形成有著積極的意義。基于以上，本文簡要研究了基于職業(yè)素質(zhì)取向的中職語文教學。一、職業(yè)素養(yǎng)與中職語文教學相關(guān)性分析1.職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵職業(yè)素質(zhì)主要指的是勞動者在教育、實踐以及自我學習完善的過程中不
新教育時代·教師版 2016年1期2017-03-16
- 英國國家職業(yè)資格證書制度改革的取向
格證書制度改革的取向。對于職業(yè)資格框架，社會各界對其爭議不斷，因此政府有關(guān)部門及行業(yè)協(xié)會也一直在修訂和完善。要使國家職業(yè)資格證書制度發(fā)揮應(yīng)有的作用，就必須對職業(yè)教育培訓體系、社會和勞動力市場環(huán)境以及利益相關(guān)者的權(quán)力分配等問題進行寬泛的改革。關(guān)鍵詞：英國；國家職業(yè)資格證書制度；問題；改革；取向作者簡介：李庶泉（1965-），山東濟南人，西南大學博士后，德國德雷斯頓大學、英國布萊頓大學訪問學者，周口職業(yè)技術(shù)學院副院長，副教授?；痦椖浚汉幽鲜〗逃茖W規(guī)劃201
職教論壇 2016年28期2017-03-05
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的新聞價值新取向
聞傳媒在新聞價值取向方面的變化，并結(jié)合實例予以總結(jié)，歸納出新聞價值取向在五個方面的新變化，并對這些變化可能產(chǎn)生的影響進行了初步的分析探討。因此，回歸到理論層面，探索把握“互聯(lián)網(wǎng)+”時代新聞價值取向的新變化，對更好地指導(dǎo)當年的新聞傳播工作來說是有重要意義的。關(guān)鍵詞 新聞價值；互聯(lián)網(wǎng)+；取向中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2016）175-0150-04信息爆炸的社會，媒體的報道資源有限，哪些信息能夠成為被傳播的新聞？其中哪些又
科技傳播 2016年22期2017-03-01
- 關(guān)于民商法的價值取向探討
法擁有正確的價值取向，從而避免在后續(xù)的法律貫徹過程中，遇到不利的問題。文章針對民商法的價值取向展開討論，并提出合理化建議。關(guān)鍵詞：民商法；取向；價值前言與一般的法律不同，民商法是涉及到百姓的法律內(nèi)容，同時會對社會內(nèi)的各個行業(yè)產(chǎn)生極大的作用。一般而言，百姓發(fā)生糾紛、行業(yè)內(nèi)出現(xiàn)惡性競爭、商鋪之間的矛盾沖突等等，基本上都可以通過民商法來進行解決?？蓮慕鼛啄甑那闆r來看，民商法的價值取向有所改變，且改變的方向并不是特別的符合需求。民商法是一種相對獨立的法律體系，其具
職工法律天地·下半月 2016年9期2016-11-30
- 政治心理學中的意識形態(tài)研究
理學；意識形態(tài)；取向一、政治心理學中關(guān)于意識形態(tài)研究的介紹（一）意識形態(tài)的內(nèi)涵“意識形態(tài)”一詞源于兩個多世紀以前的歐洲，其內(nèi)涵經(jīng)歷了多次發(fā)展。不同的學者對意識形態(tài)的理解也不同，意識形態(tài)的內(nèi)涵也隨之變得復(fù)雜。我們認為，意識形態(tài)是一種思想觀念體系，這個體系包含價值理念、政治信仰、理想信念，且能反映一定時期內(nèi)社會階級或政治集團的根本利益。社會中往往存在多種意識形態(tài)，且這些意識形態(tài)可同時并存于某一特定歷史階段，不同的意識形態(tài)分別處于主導(dǎo)與支配、非主導(dǎo)與邊緣地位。（
亞太教育 2016年5期2016-10-21