中專語文
- 語文教學(xué)中的人文素質(zhì)教育探討
展。關(guān)鍵詞：中專語文 人文精神 滲透教育從中專語文教學(xué)層面上講，幫助學(xué)生滲透人文精神教育，培養(yǎng)學(xué)生民族凝聚力，并樹立愛國精神，在學(xué)生發(fā)展上培養(yǎng)出正確的人生觀，學(xué)會自我反思，不斷提升自我價值，因此在中專語文教學(xué)的過程中滲透人文精神教育，在學(xué)生發(fā)展上具有一定幫助作用。人文精神的核心要素是提升自身綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生核心價值觀，滲透人文精神教育更具社會主義精神[1]。教育是為更好地實現(xiàn)自身價值，從而能夠?qū)W會自我完善，一定程度上提升個人人文素養(yǎng)，利用語
文學(xué)教育下半月 2022年10期2022-05-30
- 中專語文教學(xué)如何強(qiáng)化職業(yè)能力的培養(yǎng)
】基于現(xiàn)如今中專語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力現(xiàn)狀，中專語文教師們應(yīng)該創(chuàng)新方式，從多角度、多層面出發(fā)，探討對學(xué)生的培養(yǎng)方案。根據(jù)方案創(chuàng)新方式，實施科學(xué)策略，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)能力?！娟P(guān)鍵詞】中專語文;職業(yè)能力;強(qiáng)化培養(yǎng)從師資力量來看，中專學(xué)校的語文教師不如普通高中學(xué)校那般充足，教師們所重視的也不是對知識的細(xì)致講解，而是對學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)。從學(xué)生本身來看，中專學(xué)生的能力水平、學(xué)習(xí)意識、思維習(xí)慣等都比較缺乏。在這樣的情形下，中專語文教師要正視自己的地位和作用，以社會的
紅豆教育 2021年22期2021-11-20
- 從情感與興趣入手，提高中專語文課堂效率
：新課改下的中專語文教學(xué)更加注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)，所以教師需要在教學(xué)的同時，不斷強(qiáng)化學(xué)生的能力提升，從情感與興趣入手才能更好地強(qiáng)化提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣。文章正是基于這一視角，針對中專語文教學(xué)現(xiàn)狀提出了提高中專語文課堂效率的幾點(diǎn)對策和建議。關(guān)鍵詞：中專語文;課堂效率;情感;興趣中專語文課堂教學(xué)必須緊密圍繞其教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。教師要在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生的興趣所在和教學(xué)的重難點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行課堂教學(xué)。有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課
學(xué)習(xí)與科普 2021年15期2021-09-10
- 支架式教學(xué)法提高中專語文課堂教學(xué)效率
區(qū)”理論。在中專語文課堂教學(xué)中，應(yīng)用支架式教學(xué)可以改變傳統(tǒng)教學(xué)方法效率低的狀況，可以提高中專語文課堂教學(xué)效率。培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力以及學(xué)習(xí)能力，這也符合中專教育的要求。本文筆者結(jié)合自身多年的中專語文教學(xué)經(jīng)驗，談一談運(yùn)用支架式教學(xué)法提高中專語文課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：支架式教學(xué);中專語文;語文教學(xué);運(yùn)用“支架”本是建筑領(lǐng)域的概念，用來形象地說明“建構(gòu)式”的教學(xué)。在傳統(tǒng)的中專語文教學(xué)模式下，教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)者，教師的教學(xué)是“傳道、授業(yè)、解惑”的單向過程，學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2021年14期2021-09-03
- 新媒體環(huán)境下中專語文教學(xué)的延展與創(chuàng)新
愈加豐富。而中專語文也跟隨著社會發(fā)展對教學(xué)模式和技術(shù)做出了改變。新媒體應(yīng)用于教育的范疇特別廣，這不僅讓教學(xué)變得方便簡易，同時也讓人們認(rèn)識到新媒體在教育中特別優(yōu)勢。對于中專語文教學(xué)的發(fā)展新媒體起到了延展與創(chuàng)新的作用。新媒體對于中專語文來說不僅是社會科學(xué)技術(shù)進(jìn)步應(yīng)用與教育的需求，更是當(dāng)下語言隨社會網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變的原因之一。中專語文在新媒體環(huán)境下的發(fā)展具有無限可能。關(guān)鍵詞：新媒體;中專語文;教學(xué);延展與創(chuàng)新引言：對于現(xiàn)下的社會環(huán)境來說中專院校是特殊的，中專院校人才直通
現(xiàn)代營銷·理論 2021年2期2021-03-15
- 互聯(lián)網(wǎng)視角下的中專語文教學(xué)
國慶摘要：在中專語文教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握基本的語文知識，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，讓學(xué)生在職業(yè)生涯中獲得更好的發(fā)展，還要對語文教學(xué)進(jìn)行有效拓展，讓學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的語文知識，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為中專語文教學(xué)拓展和創(chuàng)新增添了新的活力。因此，教師在教學(xué)過程中，要充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的教學(xué)活動，提高中專語文的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)視角? 中專語文? 教學(xué)拓展在中專語文教學(xué)過程中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)了語文教學(xué)的拓
江西教育C 2020年10期2020-10-20
- 舞蹈專業(yè)中專語文合作學(xué)習(xí)方法探討
作學(xué)習(xí)方法及中專語文教學(xué)對于舞蹈專業(yè)學(xué)生的人文性意義，在此基礎(chǔ)上，提出做到科學(xué)分組、確保有效競爭等合作學(xué)習(xí)方法在舞蹈專業(yè)中專語文中的實施對策。關(guān)鍵詞：舞蹈；中專語文；合作學(xué)習(xí)；人文中圖分類號：G831 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）06-0240-02大語文時代的到來，讓人們切身感受到語文學(xué)習(xí)對其他文化課、專業(yè)課學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)作用。我國教學(xué)體制改革之后，中專語文合作學(xué)習(xí)備受關(guān)注，已經(jīng)成為社會各界高度關(guān)注的焦點(diǎn)課題。合作學(xué)習(xí)不僅能夠
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2020年6期2020-09-10
- 微課應(yīng)用于語文教學(xué)的價值探討
，將其應(yīng)用于中專語文教學(xué)中，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，在促進(jìn)教學(xué)水平不斷提高的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。關(guān)鍵詞：微課;中專語文;對策中專學(xué)校是培養(yǎng)實用型人才的學(xué)校，語文雖然不是專業(yè)課程，但是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。將微課應(yīng)用于中專語文教學(xué)中，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要重視微課的應(yīng)用，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計微課，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，將微課的價值發(fā)揮到最大。一、微課及其價值1.微課微課是節(jié)選
高考·下 2020年2期2020-09-10
- 多元化教學(xué)在中專語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
，分析以促進(jìn)中專語文教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：中專語文;多元化教學(xué);應(yīng)用研究在中專教學(xué)中，教師經(jīng)常以傳統(tǒng)的方法進(jìn)行日常教學(xué)，只盲目地解釋書本知識。由于缺乏樂趣和實用性，通常無法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使語文的學(xué)習(xí)效果不好。隨著新課程改革政策的出臺，中專語文教學(xué)模式得到了不斷完善和優(yōu)化。作為教育改革的關(guān)鍵創(chuàng)新工具，各種教學(xué)方法已經(jīng)很好地適應(yīng)了語文教學(xué)。通過各種教學(xué)方法，中專的語文教師可以創(chuàng)新和優(yōu)化課程和教學(xué)形式，從而確定最適合中專生的教學(xué)方法，并了解多元文化的融合
小作家報·教研博覽 2020年45期2020-09-10
- 多元化教學(xué)在中專語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
化教學(xué)模式在中專語文教學(xué)中的重要意義，并從調(diào)動學(xué)習(xí)興趣、發(fā)散學(xué)生思維、提升教學(xué)質(zhì)量三個方面入手就多元化教學(xué)的實際應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)分析，以此推動中專語文教學(xué)工作發(fā)展。關(guān)鍵詞：多元化教學(xué);中專語文;語文教學(xué);應(yīng)用探究中專語文教師在日常授課時常采取傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方式，只是一味的將書本知識生硬的講解出來，由于缺乏趣味性、實用性，往往不能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，由此導(dǎo)致中專語文教學(xué)效果不佳。隨著新課改政策的提出，中專語文教學(xué)模式也在不斷的改進(jìn)優(yōu)化，多元化教學(xué)方式
新教育論壇 2020年5期2020-09-10
- 淺談微課在中專語文教學(xué)中的應(yīng)用
本文就微課在中專語文教學(xué)中的應(yīng)用提出探究，說明了利用微課上課的意義和提出了一些促進(jìn)微課在中專語文教學(xué)中的應(yīng)用，促進(jìn)我國中專語文教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：中專語文;教學(xué)措施;微課;意義中圖分類號：G718? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B? ? 文章編號：1672-1578（2020）10-0290-021.微課及其在中專語文教學(xué)中的應(yīng)用意義微課是一種教學(xué)視頻，微課的時間一般比較短，一般只有五分鐘到八分鐘，微課的主題明確，重難點(diǎn)和課堂主題明顯。它一般以多媒體作為載體，可以很
讀與寫·上旬刊 2020年4期2020-06-23
- 關(guān)于中專語文教學(xué)中的人文精神滲透教育探討
要求。因此在中專語文教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)滲透人文精神教育。人文精神教育能夠為學(xué)生提供更加廣闊的視角，讓學(xué)生在今后的工作與學(xué)習(xí)過程中避免以狹隘的觀點(diǎn)和立場看問題。本文詳細(xì)地介紹了人文教育的歷史和現(xiàn)實內(nèi)涵、中專語文課文中的人文精神，以及在中專語文教學(xué)過程中人文精神滲透教育的策略，以期促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)以及綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提升。關(guān)鍵詞：中專語文 人文精神 滲透教育在中專語文教學(xué)的過程中，有效地滲透人文精神教育是較為重要的一個層面，培養(yǎng)學(xué)生的民族凝聚力以及愛國精神對于
職業(yè) 2020年5期2020-05-21
- 體校語文的課題式古詩詞教學(xué)
歌。關(guān)鍵詞：中專語文;古詩詞教學(xué);體育學(xué)校中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2019）31-0094-01古往今來，我國古詩詞經(jīng)典以其優(yōu)美文辭和深邃意蘊(yùn)滋養(yǎng)了代代中國人的靈魂，這些美妙華章能穿越時空，給予我們智慧與希望。掌握良好的古詩詞閱讀、理解與賞析能力，對于學(xué)生來說是必不可少的。但是由于體校生文化課學(xué)習(xí)時間相對較短，比賽訓(xùn)練導(dǎo)致身心疲憊，加上古詩詞學(xué)習(xí)需要一定語文積累量和閱讀功底，基礎(chǔ)薄弱的體校生便容易感到學(xué)習(xí)困難
讀與寫·上旬刊 2019年11期2019-12-02
- 關(guān)于課外閱讀在中專語文教學(xué)中的作用分析
】課外閱讀;中專語文;教學(xué)作用【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A中專學(xué)生的思想體系尚未完全建立，對于外界環(huán)境所帶來的干擾缺乏一定的抵抗能力，社會上還存在很多美好的事物來吸引著學(xué)生的目光，因此對于中專學(xué)生的知識水平、道德品質(zhì)以及人文的素養(yǎng)上還應(yīng)加強(qiáng)教育和培養(yǎng)工作，促使學(xué)生形成自己的人生觀和世界觀。因此，在語文教學(xué)活動下要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀活動，讓學(xué)生在老師的鼓勵和幫助下形成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀的過程中學(xué)生會遇到很多不同的問題，這些問題的答案尚待我們?nèi)フ覍?/div>
課外語文·上 2019年8期2019-11-04
- 中職學(xué)校語文分層教學(xué)措施探討
踩筠關(guān)鍵詞：中專語文;分層教學(xué);教學(xué)措施引言伴隨著中職招生機(jī)制的變革，中職主要收錄的是高中失利的學(xué)生或初中畢業(yè)的學(xué)生。中職學(xué)生學(xué)習(xí)程度的巨大產(chǎn)別變化，為中職教學(xué)方式提供了全新的問題。設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)、堂設(shè)計、課本知識和考核方法等，都急需教師的探索研究。1、改變理念，準(zhǔn)確理解學(xué)生人們普遍認(rèn)為，中考成績較差進(jìn)入中職學(xué)習(xí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)較弱。如果不能改變這個固定理念，教師就不能準(zhǔn)確理解學(xué)生，無法完成教學(xué)目標(biāo)。一直以來，人們通過分?jǐn)?shù)好壞區(qū)分，只推崇學(xué)習(xí)成績好的學(xué)錦繡·上旬刊 2019年1期2019-10-21
- 情有“讀”鐘情在“讀”中
本文主要探討中專語文教學(xué)中如何提升學(xué)生的誦讀體驗。關(guān)鍵詞：中專語文;誦讀體驗;提升引言中專是幫助學(xué)生掌握良好的專業(yè)技能，為未來工作做下堅實鋪墊的教育，然而，學(xué)生的未來發(fā)展不僅僅取決于職業(yè)能力的發(fā)展，文化知識的學(xué)習(xí)也是他們必須經(jīng)歷的階段，因此，教師應(yīng)當(dāng)在中專語文教學(xué)中提升學(xué)生的誦讀體驗。一、在中專語文教學(xué)中提升學(xué)生誦讀體驗的意義傳統(tǒng)的中專語文教學(xué)體系中，教師往往側(cè)重于學(xué)生應(yīng)試能力的提高，而較少考慮到學(xué)生的綜合發(fā)展，然而，人文知識是學(xué)生成長為一個合格的人的基礎(chǔ)科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年20期2019-10-21
- 分析中專語文閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)
】本文以分析中專語文閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下提升中專語文閱讀教學(xué)批判性思維的教學(xué)資料和中專語文閱讀教學(xué)中批判性思維的培養(yǎng)對策為主要依據(jù)，從因地制宜、量體裁衣、教師角色轉(zhuǎn)變、選擇恰當(dāng)課內(nèi)閱讀材料這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于加強(qiáng)中專語文閱讀教學(xué)中批判性思維能力的培養(yǎng)價值，旨在為相關(guān)研究提供參考資料?！娟P(guān)鍵詞】中專語文 閱讀教學(xué) 批判性思維 因地制宜 量體裁衣引言：西方國家對于批判性思維研究是從二十世紀(jì)中期開始的，一直到二商情 2019年43期2019-10-20
- 關(guān)于課外閱讀在中專語文教學(xué)中的作用分析
】課外閱讀;中專語文;教學(xué)作用【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A中專學(xué)生的思想體系尚未完全建立，對于外界環(huán)境所帶來的干擾缺乏一定的抵抗能力，社會上還存在很多美好的事物來吸引著學(xué)生的目光，因此對于中專學(xué)生的知識水平、道德品質(zhì)以及人文的素養(yǎng)上還應(yīng)加強(qiáng)教育和培養(yǎng)工作，促使學(xué)生形成自己的人生觀和世界觀。因此，在語文教學(xué)活動下要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀活動，讓學(xué)生在老師的鼓勵和幫助下形成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀的過程中學(xué)生會遇到很多不同的問題，這些問題的答案尚待我們?nèi)フ覍?/div>課外語文·中 2019年8期2019-09-18
- 中專語文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
是，在當(dāng)前的中專語文教學(xué)活動開展中，大部分教師受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，仍將語文學(xué)科的工具性擺在首位，忽視對學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生人文素養(yǎng)缺乏。面對此問題，我在本文中，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，就如何解決問題，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)進(jìn)行詳細(xì)說明。關(guān)鍵詞：中專語文;學(xué)生;人文素養(yǎng);培養(yǎng)問題;培養(yǎng)對策培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是中專語文教學(xué)活動開展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，其是貫穿于語文教學(xué)始終的。但是在當(dāng)前的中專語文教學(xué)活動開展中，教師因其教育理念落后，忽視人文素養(yǎng)培養(yǎng)，將知識灌輸學(xué)習(xí)與科普 2019年36期2019-09-10
- 微課應(yīng)用于中專語文教學(xué)的價值探討
?微課應(yīng)用 中專語文 教學(xué)方式 價值探討 【中圖分類號】 ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）23-182-01在傳統(tǒng)的中專教學(xué)中，中專教師往往更加重視對學(xué)生進(jìn)行語文知識的培養(yǎng)，而在一定程度上忽視了對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)的提高，教師在課堂上的教學(xué)方式往往是教師在講臺上進(jìn)行“填鴨式”的授課，學(xué)生在課堂上被動地接受知識的傳授，這樣的教學(xué)方式不利于學(xué)生語文能中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年23期2019-09-10
- 新課改，新教學(xué)
代的發(fā)展，對中專語文的教學(xué)要求在一定程度上也發(fā)生了改變，隨著社會對人才的要求越來越高，教師在教學(xué)過程中需要改變自身的教學(xué)方法，多從學(xué)生的角度出發(fā)，為國家培養(yǎng)一批高素質(zhì)的人才。關(guān)鍵詞：中專語文；創(chuàng)新教學(xué)；素質(zhì)教育引言：語文學(xué)習(xí)的過程就是不斷地進(jìn)行知識鞏固的過程，教師要想提升語文教學(xué)課堂的質(zhì)量，首先應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變語文的教學(xué)方法，而合理的引導(dǎo)十分重要。在創(chuàng)新教育的理念下，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升語文課堂的學(xué)習(xí)效果。一、挖掘?qū)W生愛好，活躍課堂教學(xué)氣氛語文課堂講究的是活學(xué)學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年5期2019-09-10
- 立足品德教育，倡導(dǎo)高尚人格培養(yǎng)
發(fā)展的保證。中專語文通過優(yōu)秀中華文化的挖掘和良好的情感熏陶氛圍，成為了培養(yǎng)學(xué)生高尚人格的重要途徑，中專語文是中專階段的核心課程，通過強(qiáng)大的文字信息交流和情感培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生成為一個完整的人，擁有完整的人格。因此，本文主要探討中專語文對學(xué)生品德的培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：中專語文；品德；培養(yǎng)策略引言：中專階段學(xué)生處于發(fā)展的大變革時期，思想情感和品格修養(yǎng)等方面也經(jīng)歷著劇烈的變化。因此，中專語文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。一、在中專語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生品德的意義中學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年5期2019-09-10
- 中專語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)動力的有效培養(yǎng)策略
題。關(guān)鍵詞：中專語文;教學(xué);學(xué)生;學(xué)習(xí)動力;培養(yǎng)策略語文作為學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，在學(xué)生的成長道路上起著積極的作用，能夠健全學(xué)生的人生觀和價值觀，提升學(xué)生的個人價值。教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的動力可以推動學(xué)生語文的發(fā)展，使學(xué)生看到語文在現(xiàn)實生活中應(yīng)用的廣泛性。但是，就目前我國中專語文教學(xué)現(xiàn)狀來看，學(xué)生發(fā)展還存在一定的制約性，諸如教師教學(xué)理念落后，教學(xué)手段單一等，尚需要教師繼續(xù)探索。因此，接下來本文就通過圍繞學(xué)生的生活、利用教學(xué)情境、組織學(xué)生合作等方式科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年31期2019-09-10
- 情境教學(xué)法在中專語文教學(xué)中的運(yùn)用研究
新。因此，在中專語文教學(xué)活動中，教師需要根據(jù)學(xué)生具體興趣需求，將情境教學(xué)法合理地滲透到課堂實踐當(dāng)中。讓學(xué)生在豐富、直觀地情境下，對語文產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，從而保證中專生語文學(xué)習(xí)更高效。關(guān)鍵詞：情景教學(xué)法；中專語文；課堂教學(xué)中圖分類號：G718文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2019）25-0013-01在素質(zhì)改革教學(xué)大環(huán)境下，情境教學(xué)法作為一種全新的教學(xué)手段，對于激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率方面具有顯著優(yōu)勢。因此，在中專語文教學(xué)領(lǐng)域，教師為保證語讀與寫·上旬刊 2019年9期2019-08-19
- 中專學(xué)校語文“分層次教學(xué)”的實踐與探索
究。關(guān)鍵詞：中專語文;教學(xué)問題;分層次教學(xué);探索實踐引言：根據(jù)調(diào)查，中專語文教育目前面臨的最主要的問題之一是生源較差，學(xué)生之間學(xué)習(xí)存在著重大差異，故以正常教學(xué)方法教之難以達(dá)到效果，因此筆者認(rèn)為“分層次教學(xué)”在中專語文教育中具有一定的實踐價值，其獨(dú)到的教育模式可以改變當(dāng)前中專語文教育薄弱的現(xiàn)狀。一、中專學(xué)校語文教育中存在的問題縱觀現(xiàn)階段的中專語文教育現(xiàn)狀，最突出的問題便是招收的學(xué)生素質(zhì)差異化較大，且大部分中專語文教育并沒有與該問題相匹配的教學(xué)方法，從而導(dǎo)致學(xué)神州·中旬刊 2019年6期2019-07-08
- 微課在中專語文教學(xué)中的應(yīng)用對策
將微課運(yùn)用于中專語文教學(xué)中，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助進(jìn)行課堂分層，全面推動中專語文教學(xué)的發(fā)展。在具體教學(xué)中，通過微課轉(zhuǎn)變教學(xué)形式、奠定課堂氛圍、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)機(jī)會、嘗試實現(xiàn)課堂分層等，全面推動中專語文教學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：微課 中專語文 自主學(xué)習(xí)引言在當(dāng)前中專階段，教學(xué)目標(biāo)發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變——社會發(fā)展不僅需要具有專業(yè)素質(zhì)的人才，更要求人才具有扎實的綜合素質(zhì)。語文作為重要的人文學(xué)科，需要主動承擔(dān)起提高學(xué)生綜合素質(zhì)的責(zé)任，在推動語文教學(xué)自身發(fā)展的同時，培新教育時代·教師版 2019年13期2019-06-13
- 發(fā)揮情感教育功能，提高中專語文教學(xué)效果
石。因此，在中專語文教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮情感教育功能，將語文教學(xué)中傳授知識和接受知識思想與心靈上的互動有效融合，促使教師、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生之間產(chǎn)生情感共鳴，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的內(nèi)在動力，達(dá)到提高中專語文教學(xué)效果的目的。【關(guān)鍵詞】情感教育;中專語文;教學(xué)效果【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A完善一個人是教育的主要目的，不僅包括一個人智力方面的成長和發(fā)展，還包括能力的提高，既要發(fā)展人的認(rèn)知能力，又要培養(yǎng)人的情感。中專語文教育的價值和目的主要包含學(xué)生課外語文·下 2019年4期2019-06-06
- 情感教育在中專語文教育中的價值體現(xiàn)
要：在大量的中專語文教學(xué)反思總結(jié)實踐中看出，情感教育對培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，樹立正確的價值觀念具有重要的意義。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分分析語文文本中所蘊(yùn)含的價值觀念，并采取合理的教學(xué)方式方法，從而提升中專語文教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：情感教育；中專語文；價值體現(xiàn)一、情感教育在中專語文教學(xué)中的重要意義（一）深入了解文本內(nèi)容語文與其他的學(xué)科不同，是由大量具有象征意義的文字組成短語、句子，構(gòu)成段落與篇章，在每詞每句中都包含著作者深刻的思想內(nèi)涵。中專語文教學(xué)就是要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)速讀·下旬 2019年1期2019-01-26
- 淺議中專語文高校課堂的教學(xué)方法
本文針對目前中專語文課堂上所遇到的問題進(jìn)行分析，圍繞著高校課堂教學(xué)概念以及中專語文高校課堂的特點(diǎn)進(jìn)行研究，最終指出有效地課堂方法，從而提高語文的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：中專語文；高校課堂；教學(xué)方法中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672 -1578（ 2018） 02 - 0228 - 01我國的中專學(xué)校主要是培養(yǎng)技術(shù)人員的專業(yè)類院校，現(xiàn)如今一部分學(xué)生選擇發(fā)展自己的一技之長作為以后生存的工具代替普通高中的學(xué)習(xí)。這一部分學(xué)生大多是00后，正處于人生讀與寫·教師版 2018年2期2018-10-20
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中專語文教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
廣泛應(yīng)用。在中專語文教學(xué)過程中，應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，能夠提高學(xué)生的參與積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。中專語文課堂面對中專學(xué)生群體時，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮語文學(xué)科的重要人文關(guān)懷作用。應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，能夠引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給予學(xué)生表現(xiàn)和展示的平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)自信心。本文在此背景下簡要分析翻轉(zhuǎn)課堂在中專語文教學(xué)中的具體應(yīng)用，并提出應(yīng)用策略，希望有效提高中專語文教學(xué)可持續(xù)延展與創(chuàng)新能力，切實提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；讀與寫·教師版 2018年3期2018-08-13
- 中專語文課堂教學(xué)創(chuàng)新模式探討
中專語文課堂教學(xué)創(chuàng)新模式探討張郁蔥（河南省鄭州市滎陽教師進(jìn)修學(xué)校 河南 滎陽 450100）【摘要】當(dāng)代教育教學(xué)體制改革后，中學(xué)語文在教學(xué)當(dāng)中要力求科學(xué)性、創(chuàng)新性和更高的思想性。語文教師在教學(xué)中要不斷的創(chuàng)新意識，力求更加有效的創(chuàng)新時教學(xué)。當(dāng)代的教育應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)的教育思想和教育模式加以轉(zhuǎn)變，中學(xué)語文教師在課堂上要不斷的發(fā)揮教學(xué)創(chuàng)新能力，打破傳統(tǒng)腐舊的教學(xué)理念，不能再為了成績而教。教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全面教育，要在教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年18期2018-08-11
- 中專語文閱讀教學(xué)有效性分析
等，都是影響中專語文閱讀效率提升的因素。因此為了解決這些問題，中專語文教師應(yīng)當(dāng)做出有針對性的解決對策，為促進(jìn)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提升奠定基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】中專語文 閱讀教學(xué) 有效性【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）18-0205-01引言語文主要教授學(xué)生語文基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生閱讀理解、表達(dá)等應(yīng)用能力同時還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，是教育的重要組成部分。閱讀也是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提升自身能力和素養(yǎng)的主要手段。一課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年18期2018-08-11
- 如何提升語文教師口頭教學(xué)語言
容.關(guān)鍵詞：中專語文；口頭語言；點(diǎn)滴體會教師將準(zhǔn)確的普通話作為口頭教學(xué)語言，把豐富的科學(xué)知識、人文素養(yǎng)通過口頭傳遞給學(xué)生。為此，教師就要從教學(xué)語言的基本要求出發(fā)，不斷提高自己的語言素養(yǎng)。注意運(yùn)用發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，聲音洪亮，注意停頓、重音、語調(diào)、節(jié)奏等表達(dá)技巧，努力使自己的課堂語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、規(guī)范、優(yōu)美。一、語文教師的語言要具有豐富的內(nèi)涵我始終認(rèn)為語文教師是中華民族五千年燦爛文化的傳承者，飽受詩書的熏陶，即使是日常與學(xué)生交談也應(yīng)做到引經(jīng)據(jù)典，口若懸河，滔滔魅力中國 2018年9期2018-07-30
- 淺議中專語文高效課堂的教學(xué)方法
社會的發(fā)展，中專語文課堂上單一的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生語文能力的發(fā)展需求。因此，教師要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)模式，構(gòu)建高效的課堂環(huán)境。同時要充分了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，選擇合適的教學(xué)模式，全面提高每個學(xué)生的語文綜合能力?！娟P(guān)鍵詞】中專語文 高效課堂 教學(xué)方法【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018） 11-0144-02引言中專語文課程有非常重要的作用，為了滿足新課改的要求，中專語文教師應(yīng)該采取多元化的教學(xué)方式課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年11期2018-07-25
- 情境教學(xué)法在中專語文教學(xué)中的運(yùn)用
志云摘 要：中專語文教學(xué)中普遍存在一些問題，直接影響到教學(xué)質(zhì)量與效率。通過引入情境教學(xué)法，可以顯著提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。有鑒于此，本文中詳細(xì)闡述中專語文教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用要點(diǎn)。關(guān)鍵詞：中專語文 情境教學(xué)法 運(yùn)用要點(diǎn)一、中專語文教學(xué)與情境教學(xué)法分析教學(xué)情境就其廣義來說，是指作用于學(xué)習(xí)主體，產(chǎn)生一定情感反應(yīng)的客觀環(huán)境。從狹義來認(rèn)識，則是指在課堂教學(xué)環(huán)境中，作用于學(xué)生而引起學(xué)生積極學(xué)習(xí)情感反應(yīng)的教學(xué)過程。綜合以上說法，我們認(rèn)為，教學(xué)情境是指在課堂教學(xué)過新教育時代·教師版 2018年22期2018-07-23
- 中職語文素質(zhì)教育的開展策略探討
質(zhì)教學(xué)內(nèi)容。中專語文在培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)中占據(jù)重要地位，有助于提高學(xué)生的觀察能力、閱讀理解能力以及口頭表達(dá)能力，對于學(xué)生日后的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。本文主要分析了當(dāng)前中專語文素質(zhì)教育面臨的主要問題以及應(yīng)對措施，進(jìn)而為相關(guān)人員提供參考。關(guān)鍵詞： 中專語文；素質(zhì)教育；開展策略中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）16-0090-02中專語文包含豐富的文化內(nèi)容，可以有效拓展學(xué)生的視野，促使學(xué)生對許多重要問題進(jìn)行深入思考讀與寫·上旬刊 2018年6期2018-07-16
- 淺談中專語文課堂教學(xué)中師生互動交流的對策
中專生而言，中專語文課堂教學(xué)互動對于增強(qiáng)中專生的學(xué)習(xí)成效有著極大的作用，也是能夠推動學(xué)生不斷向前發(fā)展的動力。本文就當(dāng)前我國的中專語文課堂教學(xué)中師生互動的現(xiàn)狀進(jìn)行了有關(guān)分析，并針對存在的問題做了闡述，提出了改善中專語文課堂教學(xué)中師生互動的對策?！娟P(guān)鍵詞】中專語文；教學(xué)過程；師生互動交流；對策【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A不論中專語文還是高中語文，在課堂教學(xué)中，盡量做到師生互動，這是老師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的過程，基于自覺活動形成的，這樣做的目的是增加課堂課外語文·下 2018年6期2018-07-13
- 以歌促教，讓語文課變得趣味活躍
升。關(guān)鍵詞：中專語文；以歌促教；趣味活躍教語文，如何勾起學(xué)生的興趣？現(xiàn)在中國古典文學(xué)成為刮起“中國風(fēng)”的最佳印證。尤其是以歌促學(xué)教語文，隨著電視臺的誦讀、古詩新唱等綜藝欄目不斷涌現(xiàn)，從而吸引學(xué)生對中國古典文學(xué)的豐富內(nèi)涵的關(guān)注。1 借歌說學(xué)，誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)以用心教師在教五代李煜有篇《虞美人·春花秋月何時了》詩詞時，在通讀全文：“春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！苯又鴮?/div>卷宗 2018年18期2018-06-30
- 關(guān)于中專語文趣味教學(xué)的思考
此背景下，對中專語文趣味教學(xué)提出思考，依據(jù)中專學(xué)生的語文教學(xué)現(xiàn)狀，分析學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，提出幾點(diǎn)構(gòu)建趣味語文課堂的教學(xué)策略。[關(guān)鍵詞]趣味;中專語文;策略;思考[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0106-01教學(xué)中加入趣味化的因素都會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，中專語文的趣味性教學(xué)也一樣，能夠提高學(xué)生在語文課堂上的積極性，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代職業(yè)教育·職業(yè)培訓(xùn) 2018年12期2018-06-11
- 微課在中專語文教學(xué)中的應(yīng)用策略摭探
把微課應(yīng)用在中專語文教學(xué)中，應(yīng)從設(shè)計與制作微視頻、利用微視頻進(jìn)行教學(xué)、對微視頻回顧和復(fù)習(xí)等方面，提升學(xué)生的語文能力。關(guān)鍵詞：微課；中專語文；語文能力；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)質(zhì)量中圖分類號：G436；G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）12-0053-01為了促進(jìn)中職學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，教師要在教學(xué)的過程中不斷地創(chuàng)建科學(xué)有效的教學(xué)方式，以促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高。微課教學(xué)模式是當(dāng)前的主流教學(xué)模式之一，它的出現(xiàn)不僅是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的一種成才之路 2018年12期2018-05-26
- 中專語文教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)
改革與發(fā)展，中專語文教學(xué)也開始受到了人們的廣泛關(guān)注。教師要找到科學(xué)的方法，針對學(xué)生的個體差異制定符合學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生對語文教學(xué)有正確的理解，將探究式教學(xué)模式應(yīng)用到其中能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過采取這一教學(xué)方法，不僅可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?；诖吮疚尼槍υ谥袑＿\(yùn)教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了簡要闡述，并提出幾點(diǎn)個人看法僅供參考?！娟P(guān)鍵詞】中專語文 探究式學(xué)習(xí) 策略在中專語文教學(xué)中采取探究式學(xué)習(xí)方式，不僅就可以提高學(xué)生的語考試與評價 2018年6期2018-05-14
- 多媒體技術(shù)在中專語文教學(xué)中的實踐應(yīng)用
積極作用。在中專語文教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)展開教學(xué)，能夠吸引學(xué)生對課堂的關(guān)注、實現(xiàn)課堂的優(yōu)化、尊重學(xué)生的主體地位等。在教學(xué)過程中，教師要將多媒體技術(shù)與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)媒體信息庫，將多媒體內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合等，全面推進(jìn)教學(xué)發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；中專語文；多模態(tài)教學(xué)【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A教育進(jìn)入21世紀(jì)后，多媒體技術(shù)不斷影響著教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法，拓展新的教育空間。在中專語文課堂教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體手段輔助課外語文·上 2018年10期2018-05-14
- 新形勢下中專語文教學(xué)存在問題及解決對策
摘要】當(dāng)前，中專語文的教育存在不少問題，如教師的教學(xué)缺乏針對性、教學(xué)內(nèi)容陳舊、忽視對學(xué)生主體地位的培養(yǎng)等等。在新形勢下，中專語文的教育應(yīng)當(dāng)結(jié)合時代教育理念，緊密結(jié)合當(dāng)前教育存在的問題和不足，進(jìn)行深入的改革和創(chuàng)新，促進(jìn)中專語文教育的改革和發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】中專語文；問題；解決對策【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A語文是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。在中專教學(xué)中，語文學(xué)科占據(jù)著重要的地位，它不僅能夠有效地提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，還能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好其他課外語文·上 2018年1期2018-05-14
- 中專語文課堂教學(xué)創(chuàng)新模式研究
專業(yè)型人才為中專語文教學(xué)目的，相應(yīng)地開展該門課程是進(jìn)一步提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，能夠更好地與他人交流，適應(yīng)社會生存，為此該文就中專語文課堂教學(xué)創(chuàng)新模式進(jìn)行研究?！娟P(guān)鍵詞】中專語文；課堂教學(xué)；創(chuàng)新模式【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）36-0170-01前言“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。一個民族缺乏獨(dú)創(chuàng)能力，就難于屹立于世界民族之林”，創(chuàng)新的地位是無比重要，中職院校語文教學(xué)傳統(tǒng)模式課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年36期2018-05-09
- 淺談教師如何用卓越的口才打造精彩課堂
容.關(guān)鍵詞：中專語文；口頭語言；點(diǎn)滴體會教師將準(zhǔn)確的普通話作為口頭教學(xué)語言，把豐富的科學(xué)知識、人文素養(yǎng)通過口頭傳遞給學(xué)生。為此，教師就要從教學(xué)語言的基本要求出發(fā)，不斷提高自己的語言素養(yǎng)。注意運(yùn)用發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，聲音洪亮，注意停頓、重音、語調(diào)、節(jié)奏等表達(dá)技巧，努力使自己的課堂語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、規(guī)范、優(yōu)美。一、語文教師的語言要具有豐富的內(nèi)涵我始終認(rèn)為語文教師是中華民族五千年燦爛文化的傳承者，飽受詩書的熏陶，即使是日常與學(xué)生交談也應(yīng)做到引經(jīng)據(jù)典，口若懸河，滔滔魅力中國 2018年49期2018-04-04
- 淺析中專語文合作學(xué)習(xí)的策略
革的推進(jìn)，在中專語文教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)也成為一種新趨勢。要在中專語文教學(xué)中加入合作學(xué)習(xí)模式，就要正確理解合作學(xué)習(xí)的重要意義。本文首先分析了合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，然后重點(diǎn)闡述了在中專語文教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的具體策略。關(guān)鍵詞：中專語文；合作學(xué)習(xí)；策略合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生于上世紀(jì)七十年代的美國，此后在各個國家都得到廣泛應(yīng)用，目前，合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為國內(nèi)很多學(xué)校普遍運(yùn)用的教學(xué)形式。在中專語文教學(xué)過程中，合作學(xué)習(xí)也發(fā)揮著重要作用。通過合作學(xué)習(xí)，將充分調(diào)動中專學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，同魅力中國 2018年47期2018-04-04
- 中專語文合作學(xué)習(xí)的策略研究
教育在發(fā)展，中專語文教學(xué)改革的呼聲也此起彼伏，尤其是傳統(tǒng)的語文課程，其教育方式、方法，更難以適應(yīng)新型的中專中專培養(yǎng)應(yīng)用人才的要求。因此，本文對中專語文合作學(xué)習(xí)的策略進(jìn)行研究。[關(guān)鍵詞]中專語文 合作學(xué)習(xí) 策略一、引言其實，要想把價值觀完美的融入語文的課堂教學(xué)中去，對教師的專業(yè)素質(zhì)要求是非常高的。通過查看一些教師的教案，我發(fā)現(xiàn)這些教師雖然在教案上有涉及價值觀目標(biāo)，但是由于這些目標(biāo)沒有針對性，過于籠統(tǒng)，缺乏實際可操作性?！霸S多老師設(shè)計價值觀目標(biāo)時太拘泥于教科書商情 2018年9期2018-03-29
- 針對中專語文教學(xué)方式的研究
要：在以往的中專語文教學(xué)課堂上，通常都是教師作為課堂的主體，以自己的教學(xué)經(jīng)驗和授課習(xí)慣對學(xué)生進(jìn)行知識的傳遞，但是卻忽視了學(xué)生的實際接受情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致教學(xué)效率的低下。教師應(yīng)當(dāng)在進(jìn)行授課之前，深入了了解學(xué)生的實際情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定最適合學(xué)生的教學(xué)計劃。關(guān)鍵詞：中專語文；改革；探索語文作為中職學(xué)校的一門基礎(chǔ)課程難以引起學(xué)生的重視。針對這種情況，語文教師要用各種手段。比如，一個真實是故事，一則笑話，讓學(xué)生了解語文學(xué)習(xí)的重要意義。語文具有工具魅力中國 2018年30期2018-03-26
- 中專語文教學(xué)中探究式教學(xué)法的運(yùn)用
特點(diǎn)。因此，中專語文教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開展探究式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。關(guān)鍵詞：中專語文；探究式教學(xué)；特點(diǎn)；對策顧名思義，所謂探究式教學(xué)法，是指在教學(xué)的過程中，教師通過啟發(fā)的教學(xué)模式，圍繞教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)，以當(dāng)前的課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過學(xué)生討論、探究和質(zhì)疑的方式，獲取問題的答案，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升。和傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制不同，探究式教學(xué)法的運(yùn)用，提倡的是“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，讓學(xué)生在不斷的探索和實踐中，總結(jié)出問題的答案，最終促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)考試周刊 2017年90期2018-02-01
- 對中專語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的反思
學(xué)現(xiàn)狀來看，中專語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)還存在著一些問題，課堂中學(xué)生閱讀興趣不高，還存在系統(tǒng)性缺失等問題。關(guān)鍵詞：中專語文；現(xiàn)代文；閱讀；方法一、 引導(dǎo)學(xué)生了解閱讀的規(guī)律閱讀是一種理解、吸收、欣賞、評價文章的思維過程。要完成這一過程，我們需要理解、分析、綜合、記憶、感覺和判斷。要實現(xiàn)這一過程，我們必須了解閱讀的具體步驟和規(guī)則。不同的文章有著不同的閱讀方法和側(cè)重點(diǎn)，但是所有的文章都有共同的閱讀程序和規(guī)則，即：認(rèn)識文字、理解字詞、找到結(jié)構(gòu)，掌握全局；總結(jié)內(nèi)容，歸納中考試周刊 2017年55期2018-01-29
- 多元化教學(xué)法在中專語文教學(xué)中的運(yùn)用探析
摘 要：在中專語文的教學(xué)中，多元化教學(xué)模式的運(yùn)用，有利于改變單一、單調(diào)的教學(xué)模式，有利于促進(jìn)教學(xué)的改革。因此，中專語文教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)的現(xiàn)狀，將多元化的教學(xué)模式有機(jī)地運(yùn)用到課堂教學(xué)中，為促進(jìn)中專語文的教學(xué)改革創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：中專語文；多元化；意義；對策在中專語文的教學(xué)中，多元化教學(xué)法的運(yùn)用，是針對傳統(tǒng)單一、單調(diào)的教學(xué)模式而提出的。一直以來，在傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響之下，中專語文的教學(xué)方法較為滯后，教學(xué)模式單一，教學(xué)內(nèi)容缺乏實用性。這種與時代發(fā)展想脫離考試周刊 2018年1期2018-01-06
- 中專語文課教學(xué)如何實現(xiàn)適應(yīng)時代發(fā)展的需要
的教學(xué)原則，中專語文適應(yīng)時代發(fā)展的需要即需要具備一定的語文基礎(chǔ)知識與語文學(xué)習(xí)能力、具有良好的情感態(tài)度價值觀、具有合作精神與自主學(xué)習(xí)能力、終生學(xué)習(xí)能力等?！娟P(guān)鍵詞】 中專語文 時代發(fā)展需求 自主合作學(xué)習(xí) 文化修養(yǎng)【中圖分類號】 G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）11-071-010不斷變化與發(fā)展的社會對我國職業(yè)教育提出了新的要求，增加了新的任務(wù)。中專語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提及中專語文教學(xué)必須順應(yīng)時代的需要，調(diào)整課程目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2017年11期2017-12-11
- 中專語文“生命性課堂”教學(xué)的原則與應(yīng)用
波摘 要： 中專語文“生命性課堂”教學(xué)法立足現(xiàn)實的語文課堂，對“學(xué)生自我發(fā)展方向和學(xué)習(xí)需求”有著特殊的中專式解讀和實踐?！吧哉n堂”教學(xué)原則是根據(jù)中專、中專學(xué)校培養(yǎng)現(xiàn)代社會高素質(zhì)技能型人才這一教育目標(biāo)，基于對語文教學(xué)過程基本特點(diǎn)與基本規(guī)律的辯證認(rèn)識而制定出來的，可以有效運(yùn)用于指導(dǎo)語文教學(xué)健康發(fā)展。關(guān)鍵詞： 中專語文 生命性課堂 教學(xué)原則 應(yīng)用研究在當(dāng)代語文教育教學(xué)理論研究領(lǐng)域里，“構(gòu)建開放、有序的語文課程”的理念已廣泛為人們所接受，大家在研究和實踐中著重文教資料 2017年23期2017-12-02
- 情境教學(xué)法在中專語文教學(xué)中的運(yùn)用研究
些問題。由于中專語文教學(xué)難度比較高，對教師也提出了更高的挑戰(zhàn)。對于這種情況，通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的方式，可以提升中專語文教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足教育發(fā)展的現(xiàn)實需要。【關(guān)鍵詞】中專語文 教學(xué) 情景教學(xué)法 研究【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）43-0056-02隨著教學(xué)改革的推進(jìn)，中專教學(xué)水平和層次得到了大幅度的提升。在開展語文教育過程中，由于知識難度比較大，很多學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，容易喪失學(xué)課程教育研究 2017年43期2017-11-26
- 中專語文實效性教學(xué)模式研究
波摘 要： 中專語文實效性教學(xué)模式在順應(yīng)中專教育戰(zhàn)略調(diào)整的基礎(chǔ)上，著眼于“面向未來”，力求對學(xué)生的思想意識予以引導(dǎo)教育，實踐“用思想創(chuàng)造未來”的教育意義。在具體教學(xué)實踐與操作中強(qiáng)調(diào)：側(cè)重于精神層面的教育，兼顧能力層面的訓(xùn)練；側(cè)重于生活層面的教育，兼顧語文素養(yǎng)的訓(xùn)練。在具體的教學(xué)實踐中，突出便于操作、易得實效的追求，并重視應(yīng)用策略自身的建設(shè)與發(fā)展。關(guān)鍵詞： 中專語文 實效性教學(xué) 模式研究今天的中國職業(yè)教育正處于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，新一代教育戰(zhàn)略指導(dǎo)思想已指向培文教資料 2017年22期2017-11-26
- 新媒體環(huán)境下中專語文教學(xué)的延展與創(chuàng)新
思維。尤其在中專語文教學(xué)過程中，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷運(yùn)用使得教學(xué)過程朝著數(shù)字化、智能化不斷發(fā)展，這樣的教學(xué)環(huán)境可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，可以優(yōu)化教師的教學(xué)設(shè)計，從整體上優(yōu)化中專語文教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：新媒體；中專語文；教學(xué)拓展；教學(xué)創(chuàng)新隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體技術(shù)越來越廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域。但在新媒體環(huán)境下，中專語文教師如何將新媒體技術(shù)跟傳統(tǒng)教學(xué)課堂進(jìn)行高效結(jié)合，最大化發(fā)揮其作用，一直都是中專語文教育工作者的難題。本文從在教學(xué)過程中引進(jìn)速讀·中旬 2017年10期2017-10-23
- 需求與發(fā)展—倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教學(xué)設(shè)計原則在中專語文課程的應(yīng)用
障。關(guān)鍵詞：中專語文；教學(xué)設(shè)計；以學(xué)生為本；【中圖分類號】G633.3大家都認(rèn)識到課堂教學(xué)中學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題，是教學(xué)過程的主動參與者。但在具體的教學(xué)過程中，學(xué)生主體作用的發(fā)揮往往不理想，主要原因在于教師。教師相對學(xué)生來說有兩大優(yōu)勢，一是教師聞道在先，形成知識優(yōu)勢，于是，對于學(xué)的經(jīng)驗和知識積累不屑一顧；二是師道尊嚴(yán)，教師的職業(yè)造就教師的心理優(yōu)勢，對學(xué)生的真實需要不甚了然。這兩大優(yōu)勢造成的一個負(fù)面影響就是課堂教學(xué)中以教師為中心，居高而不能臨下。然而中專學(xué)生課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年28期2017-09-28
- 信息技術(shù)在文言文教學(xué)中的運(yùn)用
等。關(guān)鍵詞：中專語文 信息技術(shù) 文言文在現(xiàn)代漢語興起之前，文言文一直是人們文字交流的主要載體，記載了中華民族數(shù)千年的發(fā)展歷程，有著非常獨(dú)特的審美價值與歷史意義。因而，文言文也是我國當(dāng)前語文教育中的重要內(nèi)容，其典雅凝練的語言、獨(dú)具一格的形式乃至古樸深邃的思想都對學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展有著極為重要的影響。然而，一直以來，文言文教學(xué)都是語文教學(xué)中的難點(diǎn)所在，學(xué)生不愿學(xué)、不會學(xué)、學(xué)不好的情形比比皆是，這在中專教育中更為明顯。這除了和文言文本身脫離時代語境有著很大的文學(xué)教育 2017年10期2017-09-25
- 中職學(xué)校語文分層教學(xué)措施探討