六步法
- 濰坊市“六步法”實(shí)施農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革的實(shí)踐與探究
面推進(jìn)。3 “六步法”推進(jìn)改革的實(shí)踐總結(jié)前期改革的經(jīng)驗(yàn),2022年濰坊市創(chuàng)新改革方式方法,以目標(biāo)為導(dǎo)向,借勢(shì)借力,雙向推動(dòng),全面推進(jìn)。橫向建立多部門協(xié)同推進(jìn)機(jī)制,結(jié)合小農(nóng)水重點(diǎn)縣、高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)、灌區(qū)續(xù)建配套等項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì),縱向?qū)嵭惺小⒖h兩級(jí)同步推進(jìn)機(jī)制,探索建立強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、部門協(xié)同推進(jìn)、科學(xué)規(guī)劃實(shí)施方案、規(guī)范實(shí)施工程建設(shè)、完善機(jī)制建設(shè)、嚴(yán)格驗(yàn)收工作的“六步法”改革模式。3.1 強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)濰坊市政府印發(fā)《濰坊市農(nóng)業(yè)水價(jià)綜合改革實(shí)施方案》,明確各年度實(shí)施計(jì)劃
水資源開發(fā)與管理 2023年9期2023-12-31
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)課堂“六步法”教學(xué)模式研究
高中數(shù)學(xué)課堂“六步法”教學(xué)模式的內(nèi)涵高中數(shù)學(xué)課堂“六步法”教學(xué)模式指以提高學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo),以“合作學(xué)習(xí)、方法導(dǎo)引、分層次教學(xué)”為教學(xué)策略,以預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案三案一體為導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì),以學(xué)生主動(dòng)參與為途徑的一種數(shù)學(xué)教學(xué)模式?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">六步法”是指一節(jié)數(shù)學(xué)課的六個(gè)基本教學(xué)步驟:自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示評(píng)價(jià)、精講導(dǎo)引、當(dāng)堂檢測(cè)、總結(jié)拓展。二、 高中數(shù)學(xué)課堂“六步法”教學(xué)模式的實(shí)施第一步:自主學(xué)習(xí)。課前,學(xué)生自己了解本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo),自主預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容,自主完
考試周刊 2023年43期2023-10-27
- 利用流程管理“六步法”提升企業(yè)管理體系協(xié)同力
起來(lái)“流程管理六步法”，以流程為載體提升企業(yè)管理體系的協(xié)同力。[關(guān)鍵詞]流程管理；管理體系融合；數(shù)字化轉(zhuǎn)型；流程優(yōu)化中圖分類號(hào)：F275 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-1722（2023）17-0022-03一、流程管理的目的和意義流程管理是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保障。流程是戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的“管道”，戰(zhàn)略要落地，需要流程這架“云梯”。戰(zhàn)略只有落實(shí)到流程上，才能落地。流程管理是運(yùn)營(yíng)管理體系的核心要素，要按照“戰(zhàn)略—業(yè)務(wù)—流程—組織—人”的管理邏輯，將戰(zhàn)略目標(biāo)
管理學(xué)家 2023年17期2023-09-13
- “六步法”目標(biāo)成本管控應(yīng)用研究
00461、“六步法”目標(biāo)成本管控實(shí)施的背景1.1 堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的需要“六步法”目標(biāo)成本管控解決了工程施工項(xiàng)目成本管理在實(shí)際工作中往往忽視施工所處階段特點(diǎn)，未處理好各階段的關(guān)系，造成了項(xiàng)目成本控制的前緊后松或是前松后緊，只側(cè)重針對(duì)某個(gè)階段進(jìn)行成本控制問(wèn)題?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">六步法”成本管控是經(jīng)綜合測(cè)算確定目標(biāo)利潤(rùn)后，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為方向，在目標(biāo)利潤(rùn)范圍內(nèi)約束成本支出的管理方法，再輔以“二次經(jīng)營(yíng)”和多種提質(zhì)增效的方式方法保證項(xiàng)目目標(biāo)利潤(rùn)超額實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，使
中國(guó)房地產(chǎn)業(yè) 2022年4期2023-01-11
- “六步法”成就小志哥
敬豐“小志每日六步法”，保持衛(wèi)生、及時(shí)補(bǔ)貨、定時(shí)叫貨、檢查臨保、到貨清點(diǎn)和貨款結(jié)算。“志盈,這新活動(dòng)商品刷不進(jìn)去,怎么弄?。俊薄皫煾?這個(gè)爆炸貼我打印不規(guī)范,要從這條線進(jìn)入嗎?！薄爸靖?，我刷錯(cuò)了怎么辦？”……在中石化浙江石油溫州世紀(jì)加油站，常常會(huì)聽到關(guān)于便利店的各種問(wèn)題，便利店員“小志哥”蘇志盈一一回答大家的問(wèn)題。進(jìn)入中石化十年，他說(shuō)自己一直有一個(gè)信念，那就是“加油站是我家”。“小志哥，還沒(méi)回去呢！”，“還有一點(diǎn)點(diǎn)活，總要做 完 吧?！痹谑兰o(jì)加油站內(nèi)，這幾
加油站服務(wù)指南 2022年9期2022-12-13
- 層面解剖和“六步法”程序化手術(shù)步驟在經(jīng)腹膜外途徑行腹腔鏡下前列腺根治性切除術(shù)中的應(yīng)用效果▲
討層面解剖和“六步法”程序化手術(shù)步驟在此類患者中的應(yīng)用效果，現(xiàn)報(bào)告如下。1 資料與方法1.1 臨床資料 回顧性分析2018年1月至2021年1月在我院行腹腔鏡下前列腺根治性切除術(shù)治療的局限性前列腺癌患者的臨床資料。納入標(biāo)準(zhǔn)：(1)術(shù)前均經(jīng)會(huì)陰前列腺穿刺活檢術(shù)確診為前列腺癌，前列腺癌臨床分期為cT1～cT2；(2)術(shù)前盆腔CT和MRI檢查未見(jiàn)前列腺周圍腫瘤侵犯及盆腔淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移，全身骨掃描未見(jiàn)骨轉(zhuǎn)移；(3)預(yù)期壽命>10年；(4)經(jīng)會(huì)陰前列腺穿刺活檢術(shù)檢查至少
廣西醫(yī)學(xué) 2022年20期2022-12-08
- 調(diào)度操作指揮網(wǎng)絡(luò)發(fā)令“六步法”設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
，搭建了按照“六步法”執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)發(fā)令指令的系統(tǒng)，并詳細(xì)說(shuō)明了構(gòu)建并實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)發(fā)令平臺(tái)的調(diào)度命令操作的執(zhí)行步驟、指令正確執(zhí)行的防誤操作流程。1 基于網(wǎng)絡(luò)發(fā)令平臺(tái)的調(diào)度操作的建立1.1 調(diào)度操作基本概念調(diào)度操作指揮系統(tǒng)總體架構(gòu)需要充分考慮調(diào)度數(shù)據(jù)交互和調(diào)度安全。調(diào)度操作指揮涉及四大系統(tǒng)，分別為停電管理系統(tǒng)(outage management system,OMS)、能量管理系統(tǒng)(electric management system,EMS)、數(shù)據(jù)采集與監(jiān)視控制
自動(dòng)化儀表 2022年10期2022-10-28
- 高師美術(shù)鑒賞教學(xué)“六步法”的研究與實(shí)踐*
美術(shù)鑒賞教學(xué)“六步法”的理論基礎(chǔ)與框架美術(shù)欣賞與美術(shù)鑒賞都是人在感知、體驗(yàn)、理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象時(shí)所產(chǎn)生的情感和思維活動(dòng)——觀賞者不是被動(dòng)、消極地接受藝術(shù)形象的感染，而是能動(dòng)、積極地對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行“再創(chuàng)造”和“再評(píng)價(jià)”的過(guò)程。相對(duì)而言，美術(shù)欣賞針對(duì)幼兒和一般人，側(cè)重于在感官層面達(dá)到“賞心悅目”的審美過(guò)程；而美術(shù)鑒賞則針對(duì)高年級(jí)的學(xué)生和專業(yè)人士，側(cè)重于對(duì)作品的理性分析、鑒別和價(jià)值判斷等，又稱美術(shù)批評(píng)?？梢?jiàn)，美術(shù)鑒賞具有比美術(shù)欣賞更高理性層次的要求。因此，在
美術(shù)界 2022年8期2022-09-29
- “六步法”“四機(jī)制”“五聯(lián)單”：探索作業(yè)管理的有效路徑
業(yè)設(shè)計(jì)，做實(shí)“六步法”、優(yōu)化“四機(jī)制”、精制“五聯(lián)單”，將作業(yè)融入學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程，關(guān)注點(diǎn)由校外轉(zhuǎn)向校內(nèi)、由課時(shí)轉(zhuǎn)向單元、由統(tǒng)一轉(zhuǎn)向個(gè)性化，直達(dá)改革發(fā)展的“深水區(qū)”。一、做實(shí)“六步法”，讓作業(yè)改革深入開展（一）“點(diǎn)”：細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)梳理學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞學(xué)科要素挖掘教材精髓，精準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)，梳理知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如：教師對(duì)語(yǔ)文主題單元進(jìn)行統(tǒng)整，首先選取一篇課文作為統(tǒng)領(lǐng)，這篇課文要特點(diǎn)突出、具有輻射性；然后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他課文，多篇課
遼寧教育 2022年18期2022-09-27
- “六步法”創(chuàng)建科技型中小企業(yè)合規(guī)發(fā)展的路徑研究
——以L省為例
朱海鵑 錢亞飛1．南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院，江蘇 南京 211156；2．江蘇中舜律師事務(wù)所，江蘇 南京 2100192020年，最高人民檢察院為貫徹落實(shí)保障民營(yíng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的司法政策，開始逐步試點(diǎn)“企業(yè)犯罪相對(duì)不起訴使用機(jī)制”的改革探索。2021年，企業(yè)合規(guī)師成為一個(gè)新的職業(yè)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)合規(guī)既是企業(yè)治理能力提高和治理體系現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志，也是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的一個(gè)重要組成部分。企業(yè)合規(guī)建設(shè)已經(jīng)成為當(dāng)下眾多企業(yè)最為關(guān)心的核心問(wèn)題
法制博覽 2022年28期2022-09-24
- 信息化應(yīng)用案例：《配置RIP動(dòng)態(tài)路由協(xié)議》
基于工作過(guò)程的六步法為流程來(lái)規(guī)劃教學(xué)，將工匠精神和勞動(dòng)精神等思政元素融入教學(xué)，全面提升學(xué)生的社會(huì)能力、方法能力和創(chuàng)新能力。課程圍繞“需求導(dǎo)向、德育為先、校企融合、面向未來(lái)”的教學(xué)理念，培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。教學(xué)案例《配置RIP動(dòng)態(tài)路由協(xié)議》，以工作任務(wù)為載體，把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心，教師全程跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，從多維度進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的三大能力和勞動(dòng)素養(yǎng)， 實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程和工作過(guò)程的對(duì)接，確保線上、線下教學(xué)同質(zhì)等效。關(guān)鍵詞：信息化;線上教學(xué);一
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年19期2022-08-31
- 六步法在二次函數(shù)圖像教學(xué)中的應(yīng)用
李家燕【摘要】六步法能夠有效提升初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)的教學(xué)水平，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步成長(zhǎng).學(xué)生通過(guò)六步法能夠有效解決二次函數(shù)圖像與解析式轉(zhuǎn)化的難題.【關(guān)鍵詞】二次函數(shù);圖像教學(xué);六步法1 六步法及其在初中二次函數(shù)圖像教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值在進(jìn)行函數(shù)圖像解析時(shí)可以采用六步法，打破傳統(tǒng)圖像教學(xué)中先列表后畫圖的方法，更好更有效地解決二次函數(shù)取值的問(wèn)題.二次函數(shù)圖像教學(xué)中采用六步法也能夠讓學(xué)生更好地掌握二次函數(shù)的變換規(guī)律，有助于學(xué)
數(shù)理天地(初中版) 2022年9期2022-07-25
- 六步法在二次函數(shù)圖像教學(xué)中的應(yīng)用
李家燕【摘要】六步法能夠有效提升初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)的教學(xué)水平，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步成長(zhǎng). 本文通過(guò)例題講解幫助學(xué)生通過(guò)六步法能夠有效解決二次函數(shù)圖像與解析式轉(zhuǎn)化的難題.【關(guān)鍵詞】六步法;二次函數(shù);圖像教學(xué)1 六步法及其在初中二次函數(shù)圖像教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值在進(jìn)行函數(shù)圖像解析時(shí)可以采用六步法，打破傳統(tǒng)圖像教學(xué)中先列表后畫圖的方法，更好更有效地解決二次函數(shù)取值的問(wèn)題.二次函數(shù)圖像教學(xué)中采用六步法也能夠讓學(xué)生更好地掌握二次函
數(shù)理天地(初中版) 2022年5期2022-07-24
- “六步法”“四機(jī)制”“五聯(lián)單”：探索作業(yè)管理的有效路徑
業(yè)設(shè)計(jì)，做實(shí)“六步法”、優(yōu)化“四機(jī)制”、精制“五聯(lián)單”，將作業(yè)融入學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程，關(guān)注點(diǎn)由校外轉(zhuǎn)向校內(nèi)、由課時(shí)轉(zhuǎn)向單元、由統(tǒng)一轉(zhuǎn)向個(gè)性化，直達(dá)改革發(fā)展的“深水區(qū)”。一、做實(shí)“六步法”，讓作業(yè)改革深入開展（一）“點(diǎn)”：細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)梳理學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞學(xué)科要素挖掘教材精髓，精準(zhǔn)確定教學(xué)目標(biāo)，梳理知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如：教師對(duì)語(yǔ)文主題單元進(jìn)行統(tǒng)整，首先選取一篇課文作為統(tǒng)領(lǐng)，這篇課文要特點(diǎn)突出、具有輻射性;然后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他課文，多篇課
遼寧教育·教研版 2022年9期2022-05-30
- 小班數(shù)學(xué)集體教學(xué)有效性提升“六步法”
注重生活延伸”六步法旨在提升幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，提升教學(xué)的有效性，為幼兒教師數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施提供參考。關(guān)鍵詞：幼兒;數(shù)學(xué)活動(dòng);集體教學(xué);有效性中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918（2022）03-0055-04在集體教學(xué)活動(dòng)中，因數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性、概括性強(qiáng)的特點(diǎn)，很難被幼兒理解和接受，如何提升教師數(shù)學(xué)集體教學(xué)的有效性，是眾多教師共同關(guān)注的話題。研究表明，小班數(shù)學(xué)集體教學(xué)中往往存在教學(xué)內(nèi)容缺乏與幼兒已有生活的聯(lián)系、教學(xué)過(guò)
考試周刊 2022年3期2022-04-19
- “六步法”在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用研究
——以“因數(shù)與倍數(shù)”為例
數(shù)學(xué)概念教學(xué)“六步法”(RQSEES)的內(nèi)涵，即閱讀、提問(wèn)、探究、表達(dá)、練習(xí)及總結(jié)。下文以人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“因數(shù)與倍數(shù)”為例，探討“六步法”在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用。二、“六步法”在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用(一)閱讀閱讀是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)之一，是學(xué)生自主獲得知識(shí)的一種方式。閱讀是動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手及動(dòng)腦的有機(jī)結(jié)合、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的過(guò)程。數(shù)學(xué)閱讀不僅僅局限于數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容，同時(shí)需要多方面搜集對(duì)數(shù)學(xué)有用的信息。會(huì)閱讀的學(xué)生會(huì)思考以下問(wèn)題：所閱讀的數(shù)學(xué)材料是關(guān)于什么的
教育觀察 2022年8期2022-04-01
- “六步法”目標(biāo)成本管控應(yīng)用研究
進(jìn)，其中實(shí)行“六步法”目標(biāo)成本管控是非常有效的項(xiàng)目成本管控手段之一.將“六步法”目標(biāo)成本管控運(yùn)用到建筑施工企業(yè)項(xiàng)目成本管理實(shí)踐中，能有效降低項(xiàng)目成本，驅(qū)動(dòng)企業(yè)最大程度提高經(jīng)濟(jì)效益?！娟P(guān)鍵詞】六步法;目標(biāo)成本;管控【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2022.04.0391、“六步法”目標(biāo)成本管控實(shí)施的背景1.1堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的需要“六步法”目標(biāo)成本管控解決了工程施工項(xiàng)目成本管理在實(shí)際工作中往往忽視施工所處階段特點(diǎn)，未處
中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)·上旬 2022年2期2022-03-26
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)+“六步法”小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
與評(píng)價(jià)，堅(jiān)持“六步法”的教學(xué)原則，教學(xué)注重提高學(xué)生合作意識(shí)、能力，從而切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。1.小組合作學(xué)習(xí)形式的探究（1）以學(xué)生為中心，展開合作討論學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)，一般組織4-6人的小組，配置好小組內(nèi)學(xué)生比例，起到連帶、幫扶學(xué)習(xí)作用，達(dá)到最佳的合作學(xué)習(xí)效果。分組時(shí)，每組設(shè)一名優(yōu)等生、四名中等生、一名學(xué)困生，各個(gè)層次的學(xué)生可以互相幫扶、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)小組合作，使學(xué)習(xí)更好地開展。此外，學(xué)生需養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的集體意識(shí)觀，從而在小學(xué)合作討論學(xué)習(xí)中真正地
當(dāng)代家庭教育 2021年31期2021-12-16
- “六步法”經(jīng)閉孔陰道無(wú)張力尿道中段懸吊術(shù)治療女性壓力性尿失禁療效觀察
床研究總結(jié)了“六步法”TOT術(shù)治療女性SUI的臨床療效。1 資料與方法1.1 一般資料選擇2017年1月至2020年12月合肥市第二人民醫(yī)院泌尿外科收治的30例SUI患者為研究對(duì)象。納入標(biāo)準(zhǔn)：(1)經(jīng)病史、體格檢查(婦科檢查、誘發(fā)實(shí)驗(yàn)等)和尿流動(dòng)力學(xué)指標(biāo)確診為SUI；(2)女性；(3)患者及家屬知情同意。排除標(biāo)準(zhǔn)：(1)神經(jīng)源性膀胱；(2)尿道內(nèi)括約肌受損；(3)膀胱出口梗阻；(4)殘余尿量>100 mL；(5)急性泌尿系感染和精神障礙者?；颊吣挲g43～7
- 小學(xué)生作文課堂修改“六步法”
時(shí)逐漸形成了“六步法”，覺(jué)得很有效果，現(xiàn)在把這種方法推薦給大家。在作文指導(dǎo)后，我會(huì)要求學(xué)生把作文稿寫到作文紙上，也可以準(zhǔn)備專門的作文本寫底稿，這是為作文修改提供便利。當(dāng)然，要能確保學(xué)生順利修改，一定要讓學(xué)生掌握修改作文的正確符號(hào)。第一步：自我修改。目的是讓學(xué)生檢查自己習(xí)作中是否有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，這樣做還有一個(gè)好處，就是讓學(xué)生在寫底稿時(shí)盡量少出錯(cuò)，提高底稿的寫作質(zhì)量。第二步：同桌互換修改，并寫簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ)?；Q修改的主要目的是發(fā)現(xiàn)
小學(xué)生作文輔導(dǎo) 2021年7期2021-11-24
- 江西省水利工程標(biāo)準(zhǔn)化管理“六步法”
總結(jié)凝練出了“六步法”工作方法，取得了較好的運(yùn)用效果?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">六步法”條理清晰，便于理解，可供其他地區(qū)借鑒使用。1 “六步法”的基本內(nèi)容“六步法”是為水利工程管理單位(或責(zé)任主體)開展標(biāo)準(zhǔn)化管理創(chuàng)建而設(shè)計(jì)的一套方法，從六個(gè)方面提出了創(chuàng)建步驟[1-2](見(jiàn)表1)。表1 “六步法”基本內(nèi)容2 “六步法”的結(jié)構(gòu)體系標(biāo)準(zhǔn)化管理是指為在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、管理范圍內(nèi)獲得最佳秩序，對(duì)實(shí)際或潛在的問(wèn)題制定規(guī)則的活動(dòng)。標(biāo)準(zhǔn)化管理是由技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)這三大標(biāo)準(zhǔn)體系所構(gòu)成的
水利建設(shè)與管理 2021年9期2021-10-19
- 試述文書歸檔“六步法”
要：文書歸檔六步法是筆者結(jié)合檔案整理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，便于新從事檔案工作人員借鑒的一種簡(jiǎn)明易懂、便于操作的整檔方法。本文圍繞具體整理步驟，詳述了6個(gè)環(huán)節(jié)的整理方法，總結(jié)了具體操作中的12個(gè)小技巧，簡(jiǎn)稱整檔六步法，以供同行借鑒、參考。關(guān)鍵詞：文書檔案;整理;六步法;檔案分類;管理技術(shù)Abstract： The six-step method of document filing is a concise， easy-to-understand and eas
檔案管理 2021年5期2021-10-13
- 基于網(wǎng)絡(luò)發(fā)令平臺(tái)的調(diào)度操作命令執(zhí)行“六步法”的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
建了一種按照“六步法”執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)發(fā)令指令的系統(tǒng)，詳細(xì)闡述了網(wǎng)絡(luò)化電力調(diào)度指令下發(fā)過(guò)程中的安全性、傳輸方式等問(wèn)題，具體包括電力調(diào)度指令安全傳輸?shù)膱?zhí)行步驟和指令正確執(zhí)行的防誤操作流程。1 調(diào)度操作系統(tǒng)的建立由圖1可知，基于網(wǎng)絡(luò)發(fā)令平臺(tái)的調(diào)度操作系統(tǒng)主要分為數(shù)據(jù)處理、人機(jī)交互、子站控制和防誤邏輯服務(wù)功能等主要組成部分。圖1 基于網(wǎng)絡(luò)發(fā)令平臺(tái)的調(diào)度操作系統(tǒng)總體架構(gòu)a.數(shù)據(jù)處理。能夠定期將數(shù)據(jù)采集與監(jiān)視控制系統(tǒng)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)同步至網(wǎng)絡(luò)發(fā)令平臺(tái)的調(diào)度操作數(shù)據(jù)庫(kù)中。b.人機(jī)交
機(jī)械與電子 2021年8期2021-08-31
- 淺談?wù)Z文備課組活動(dòng)“六步法”
想了備課活動(dòng)“六步法”，覺(jué)得頗適合我們現(xiàn)今所開展的教研教改實(shí)踐，而且實(shí)踐證明是較為有效的。我們的做法是這樣的：先備課，再說(shuō)課，然后精選課，接著講課，而后備課組成員賞課，最后思課。下面將做詳細(xì)論述。一、先備課這是備課組活動(dòng)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，要求全體備課組成員參與。具體做法如下：首先，了解教材，把控教材內(nèi)容，做好整體規(guī)劃是基礎(chǔ)。開學(xué)初，拿到語(yǔ)文課本時(shí)，我們必先瀏覽各單元內(nèi)容，做到心中有數(shù)。對(duì)于單元中的具體篇目分清楚哪些是重點(diǎn)講讀篇目，哪些是自讀課文，從而從宏觀上
新課程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 水利工程標(biāo)準(zhǔn)化管理“六步法”在農(nóng)村小水電的實(shí)踐
的小水電按照“六步法”實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理的要求，對(duì)照工作一一檢查，緊密聯(lián)系農(nóng)村小水電管理工作的實(shí)際，認(rèn)真做好農(nóng)村小水電標(biāo)準(zhǔn)化管理達(dá)標(biāo)工作，在確保農(nóng)村小水電安全生產(chǎn)的同時(shí)，按照“理清管理事項(xiàng)、確定管理標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范管理程序、科學(xué)定崗定員、建立激勵(lì)機(jī)制、嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)”六步法要求，全力推行農(nóng)村小水電水利工程標(biāo)準(zhǔn)化管理。1 存在的問(wèn)題1.1 安全生產(chǎn)管理意識(shí)淡薄，管理事項(xiàng)細(xì)化不清晰，不能明細(xì)落實(shí)到位樹立牢固的安全管理意識(shí)是保證水電站安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。2002年前，萬(wàn)安
小水電 2021年6期2021-04-02
- 淺析初中英語(yǔ)寫作課“六步法”
到形成初稿，對(duì)六步法的具體執(zhí)行模式以及注意事項(xiàng)做出針對(duì)性的闡釋和講解。關(guān)鍵詞：寫前熱身;發(fā)散思考;擬寫提綱;連句成文;習(xí)作評(píng)價(jià);完成初稿一、寫前熱身，充分準(zhǔn)備初中英語(yǔ)教師在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行寫作教學(xué)前，首先要幫助同學(xué)們構(gòu)建相應(yīng)的寫作情景，以及提供對(duì)應(yīng)的寫作素材。以敘事類寫作go spring outing（去春游）為例，英語(yǔ)教師在安排同學(xué)們對(duì)這一題目進(jìn)行英語(yǔ)寫作時(shí)，可以先帶領(lǐng)同學(xué)們概括復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過(guò)的和旅游有關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句子，并且可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆爩懟蛘咛釂?wèn)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年24期2021-01-12
- 國(guó)培“六步法”促教師專業(yè)成長(zhǎng)
索出的“國(guó)培”六步法。一、征詢培訓(xùn)需求為增強(qiáng)教師培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，研訓(xùn)中心組織專人深入縣城3所公立初中、27所農(nóng)村初中對(duì)教師開展培訓(xùn)需求調(diào)研。調(diào)研方式主要是座談和問(wèn)卷，座談人員包括學(xué)校校長(zhǎng)、主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)和教師代表，面向參訓(xùn)教師發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷并當(dāng)場(chǎng)回收。通過(guò)培訓(xùn)需求調(diào)研，我們收獲了參訓(xùn)教師的肯定與建議，這有利于對(duì)培訓(xùn)工作的全方位審視和規(guī)劃，更有利于為教師提供最接地氣的培訓(xùn)服務(wù)。二、邀請(qǐng)專家名師圍繞參訓(xùn)教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的需求，我們精心挑選副高級(jí)以上職稱的河
河北教育(德育版) 2020年11期2020-12-30
- 妙用“六步法”，輕松破解高考謂語(yǔ)動(dòng)詞考點(diǎn)
安徽 高中階段的英語(yǔ)句子普遍較長(zhǎng)，句型復(fù)雜，一個(gè)句子中常包含多個(gè)動(dòng)詞，如果學(xué)生基礎(chǔ)不牢固，就會(huì)導(dǎo)致考點(diǎn)判斷失誤。從目前的高考英語(yǔ)試卷來(lái)看，作為句子心臟的謂語(yǔ)動(dòng)詞，它的命題趨勢(shì)主要包括以下四個(gè)方面：一是對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的考查；二是對(duì)動(dòng)詞語(yǔ)態(tài)的考查；三是對(duì)主謂一致的考查；四是對(duì)動(dòng)詞語(yǔ)氣的考查。學(xué)生在答題時(shí)，不僅可以通過(guò)數(shù)謂語(yǔ)動(dòng)詞的個(gè)數(shù)和分析謂語(yǔ)動(dòng)詞的性質(zhì)解決閱讀理解中長(zhǎng)難句理解的難題和完形填空中動(dòng)詞選擇的問(wèn)題，還可直接解決語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)中考查謂語(yǔ)動(dòng)詞的題目。本文
教學(xué)考試(高考英語(yǔ)) 2020年5期2020-12-30
- 小學(xué)古詩(shī)詞課堂教學(xué)“六步法”
唐新華（甘肅省武威市民勤縣蔡旗鎮(zhèn)完全小學(xué)，甘肅武威 733309）引言在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，古詩(shī)詞占據(jù)的地位越來(lái)越重要。欣賞古詩(shī)詞不僅能夠陶冶人的情操，而且能提升人的欣賞能力。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞是提升語(yǔ)言能力的一個(gè)重要途徑。小學(xué)階段古詩(shī)詞教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)上通過(guò)方法多樣的讀，讓學(xué)生在讀中感知詩(shī)意、感悟詩(shī)人想要表達(dá)的意圖。鑒于此，筆者在此對(duì)小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)中的“六步教學(xué)法”談一下自己的感想。一、情境導(dǎo)入——品一品小學(xué)階段中的古詩(shī)向?qū)W生描繪出
名師在線 2020年2期2020-11-25
- “六步法”解答思想政治主觀題
和規(guī)律。一、“六步法”簡(jiǎn)介第一步：審主體。思想政治主觀題多半是以材料+問(wèn)題的形式呈現(xiàn)。很多同學(xué)都是先讀材料再讀問(wèn)題，筆者提倡先讀問(wèn)題再讀材料，帶著問(wèn)題去讀材料，這樣更有針對(duì)性。讀問(wèn)題的第一步便是審主體，我們要明確這道題設(shè)問(wèn)的主體是誰(shuí)，這類試題在《經(jīng)濟(jì)生活》和《政治生活》中考查較多，必修一《經(jīng)濟(jì)生活》的主體一般有：政府，企業(yè)（生產(chǎn)者），消費(fèi)者，經(jīng)營(yíng)者，勞動(dòng)者，市場(chǎng)，納稅人。必修二《政治生活》的主體有：公民，政府，黨，人大，人大代表，民主黨派，人民政協(xié)，主權(quán)國(guó)
教學(xué)考試(高考政治) 2020年6期2020-11-21
- 史料互動(dòng)教學(xué)的“六步法”
料互動(dòng)教學(xué)的“六步法”，即“讀”、“找”、“析”、“煉”、“展”、“評(píng)”。這“六步法”結(jié)合了我區(qū)課改“N+1”精神，使學(xué)生與史料互動(dòng)起來(lái)，使小組學(xué)習(xí)互動(dòng)起來(lái)。首先在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下將小組成員根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行具體分工，把小組的六個(gè)人按照“讀”、“找”、“析”、“煉”、“展”、“評(píng)”六個(gè)任務(wù)分到每個(gè)人手上。如果人數(shù)不夠六人的小組可以把六個(gè)任務(wù)中的一些任務(wù)合并，能力強(qiáng)的成員可以完成兩個(gè)任務(wù)。如果人數(shù)多于六人，可以兩個(gè)成員一起合作完成比較繁重的任務(wù)。小組長(zhǎng)在互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)注意
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年31期2020-11-18
- 淺談“六步法”數(shù)學(xué)課改中的感悟
盧平[摘要]為了改變小學(xué)數(shù)學(xué)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，改變教師的教學(xué)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到教師的精教、少教，學(xué)生多學(xué)的目的，實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂效率，使課堂教學(xué)有序和高效，從而提出了“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題一自主探究一討論解疑一展示提升一總結(jié)感悟一當(dāng)堂檢測(cè)”六個(gè)承上啟下，環(huán)環(huán)相扣的實(shí)施步驟，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的，主動(dòng)性和積極性，逐步培養(yǎng)獲取新知的能力，分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流合作的能力。[關(guān)鍵詞]預(yù)習(xí)單
好日子（中旬） 2020年2期2020-10-21
- 汽車加速不良故障教學(xué)：六步排除法探索與實(shí)踐
、查、換、展”六步法，在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用此方法分析和排除相應(yīng)故障，為實(shí)際汽車加速不良等故障檢修提供參考方法。關(guān)鍵詞：加速不良;六步法;電子節(jié)氣門中圖分類號(hào)：U472 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0引言引起汽車加速不良現(xiàn)象的原因涉及電子節(jié)氣門系統(tǒng)各組成部分，可能涉及加速踏板位置傳感器、發(fā)動(dòng)機(jī)控制單元ECM以及電子節(jié)氣門等重要部件，也可能是電路故障。在日常檢修中需要根據(jù)電子節(jié)氣門系統(tǒng)的工作原理，遵循科學(xué)的故障排除思路，對(duì)故障進(jìn)行排除。當(dāng)前，介紹電子節(jié)氣門故障排除的文獻(xiàn)大多數(shù)以
汽車與駕駛維修（維修版） 2020年6期2020-10-20
- “六步法”在贛撫平原灌區(qū)水利工程標(biāo)準(zhǔn)化管理創(chuàng)建中的探索及應(yīng)用
鑒作用。1 “六步法”主要內(nèi)容大中型灌區(qū)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理是為有效提高灌區(qū)工程的效益，保障灌區(qū)工程完好、運(yùn)行安全、用水科學(xué)、服務(wù)良好的要求，充分發(fā)揮灌區(qū)功能，“六步法”是江西省在推進(jìn)水利工程標(biāo)準(zhǔn)化管理實(shí)踐中總結(jié)凝練的一種方法，主要內(nèi)容是：理清管理事項(xiàng)、確定管理標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范管理程序、科學(xué)定崗定員、建立激勵(lì)機(jī)制、嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)[4]?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">六步法”與各類水利工程千分制評(píng)價(jià)細(xì)則一一對(duì)應(yīng)，直觀且便于操作，既是水利工程標(biāo)準(zhǔn)化管理的綱要，也是實(shí)現(xiàn)水利工程標(biāo)準(zhǔn)化管理的有效途徑，對(duì)我
江西水利科技 2020年4期2020-09-07
- 人力資源管理工作“六步法”淺談
人力資源管理“六步法”，即：人員招聘與配置、人員開發(fā)與培訓(xùn)、薪酬福利管理、績(jī)效管理，勞動(dòng)關(guān)系管理，激勵(lì)約束制度管理等。一、人員招聘與配置招聘工作是整個(gè)人力資源工作的源頭。單位的規(guī)模不斷壯大，需要招納更多的人才，應(yīng)根據(jù)單位現(xiàn)狀發(fā)展需求擬定招聘計(jì)劃，并選擇適當(dāng)?shù)恼衅傅姆绞剑ㄈ缇W(wǎng)上、報(bào)紙、專業(yè)雜志、參加招聘會(huì)、或者在內(nèi)部選拔優(yōu)秀人才等）。這當(dāng)中最重要的是在決定招聘之前，制定好招聘崗位的說(shuō)明書，再根據(jù)崗位說(shuō)明書擬定好所需人員的要求、條件、標(biāo)準(zhǔn)，并以書面的形式，清楚
視界觀·上半月 2020年9期2020-09-06
- 一體化教學(xué)“六步法”實(shí)施的問(wèn)題與對(duì)策研究
運(yùn)用的方法就是六步法。而現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)很多院校在使用一體化“六步法”教學(xué)過(guò)程中只具其形，未得其神，所謂的任務(wù)驅(qū)動(dòng)也只是一味地將實(shí)訓(xùn)僅僅理解為技能的反復(fù)訓(xùn)練，產(chǎn)教分離，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的并不是社會(huì)所需要的，學(xué)生畢業(yè)了也就意味著失業(yè)了。本文旨在通過(guò)分析一體化“六步法”中各步法存在的主要問(wèn)題，加以研究并探索出相應(yīng)的解決措施和對(duì)策，從而提高一體化教學(xué)“六步法”的教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：一體化;六步法實(shí)施;問(wèn)題與對(duì)策研究一、一體化“六步法”實(shí)施后的成效（一）激發(fā)了學(xué)
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年8期2020-08-28
- “六步法”在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
摘要：筆者通過(guò)多年的中職一線計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐，探索和總結(jié)出了提高中職計(jì)算機(jī)教學(xué)效果的“六步”教學(xué)法，即：A.轉(zhuǎn)變學(xué)困生學(xué)習(xí)狀態(tài)為前提;B.做題實(shí)踐，做題“掉坑”為“解藥”;C.學(xué)生帶問(wèn)題聽課;D.教師進(jìn)行針對(duì)性講解;E.學(xué)生深入思考做題;F.學(xué)生分?jǐn)?shù)提高獲得自信。此方法是以轉(zhuǎn)變學(xué)困生學(xué)習(xí)狀態(tài)為前提，以解決問(wèn)題為導(dǎo)向，以獨(dú)立思考為準(zhǔn)繩，以錯(cuò)題“掉坑”為“解藥”，以知識(shí)分層法為進(jìn)階依據(jù)的提高計(jì)算機(jī)考證通過(guò)率的教學(xué)方法。本文就該方法在中職課堂教學(xué)中的實(shí)踐與效果進(jìn)行
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年19期2020-08-19
- 初中英語(yǔ)高效閱讀六步教學(xué)法實(shí)踐探究
育;閱讀教學(xué);六步法閱讀教學(xué)是語(yǔ)言類學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也是教學(xué)難點(diǎn)，特別是初中英語(yǔ)的閱讀教學(xué)存在學(xué)生積極性差、學(xué)習(xí)時(shí)間有限等弊端，所以英語(yǔ)閱讀教學(xué)的效果并不理想，通過(guò)觀察課堂情況，以及分析學(xué)生課后表現(xiàn)可以發(fā)現(xiàn)，初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)存在以下幾方面的問(wèn)題：首先，師生課堂互動(dòng)少，閱讀效率低。傳統(tǒng)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)沿用了“教師主體”的教學(xué)模式，即教師單向灌輸知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)接受，久而久之，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生棄學(xué)、厭學(xué)心理，降低了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。其次，學(xué)生并沒(méi)有建立良好的英語(yǔ)閱讀學(xué)
新課程·上旬 2020年2期2020-08-06
- 淺析基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的應(yīng)用
詞：行動(dòng)導(dǎo)向;六步法;教師活動(dòng);學(xué)生行動(dòng);達(dá)成目標(biāo)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)教師從教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)者、傳授者變?yōu)橐詫W(xué)生為中心活動(dòng)的引導(dǎo)者，學(xué)生行為的指導(dǎo)者和咨詢者。通過(guò)教師引導(dǎo)、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)等多種不定型的教學(xué)組織形式。教師將教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)獲得知識(shí)和技能。一、信息了解（資訊階段）教師活動(dòng)：教師（主導(dǎo)）布置項(xiàng)目，分發(fā)圖紙;鉸杠-用以?shī)A持絲錐、鉸刀的手工旋轉(zhuǎn)工具。說(shuō)明任務(wù)，鉸杠加工;給學(xué)生16人分4組。教師了解學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖基礎(chǔ)知識(shí)的
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年7期2020-07-18
- 淺談一體化“六步法”在電子技術(shù)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用
的教學(xué)體系，“六步法”的運(yùn)用逐漸被越來(lái)越多的學(xué)校所認(rèn)可。本文通過(guò)設(shè)計(jì)“單相橋式整流濾波電路安裝與調(diào)試 ”這一典型工作任務(wù)，從收集信息、制定計(jì)劃、審定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、過(guò)程監(jiān)控和評(píng)價(jià)反饋六個(gè)方面詳細(xì)闡述了一體化教學(xué)“六步法”在電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)中的應(yīng)用，通過(guò)研究六步的運(yùn)用方法，總結(jié)歸納其規(guī)律，并將其運(yùn)用的方式方法實(shí)施到其他專業(yè)和其他課程中去，讓更多的一體化教師靈活運(yùn)用“六步法”實(shí)施教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂的教學(xué)水平和學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：一體化;六步法;課程應(yīng)用一、
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年7期2020-07-18
- “五同而導(dǎo)”下的語(yǔ)文自主高效課堂六步法研究初探
文自主高效課堂六步法進(jìn)行研究。“五同而導(dǎo)”就是同備課而導(dǎo)、同教學(xué)而導(dǎo)、同作業(yè)而導(dǎo)、同評(píng)議而導(dǎo)、同拓展而導(dǎo)。課堂六步法分為學(xué)、教、習(xí)、展、評(píng)、拓六步。這種課堂以學(xué)生為主體，一以貫之;以教師為主導(dǎo)，一以貫之;以科學(xué)思維訓(xùn)練為主線，一以貫之，并通過(guò)堅(jiān)持三個(gè)轉(zhuǎn)化來(lái)實(shí)現(xiàn)自主高效，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。[關(guān)鍵詞]五同而導(dǎo);自主高效;六步法語(yǔ)文教學(xué)長(zhǎng)久以來(lái)一直處在費(fèi)時(shí)、費(fèi)力且低效的困境中。為了改變這種困境，高效課堂的呼聲應(yīng)聲而起。高效是指在同時(shí)間里或更短時(shí)間里完成比別人更多
黑河教育 2020年6期2020-06-09
- 問(wèn)題解決六步法在精益生產(chǎn)項(xiàng)目中的應(yīng)用
了這種問(wèn)題解決六步法從問(wèn)題確定、目標(biāo)設(shè)定、根因分析、措施實(shí)施、效果評(píng)估到流程與IT固化在推進(jìn)精益生產(chǎn)項(xiàng)目中的應(yīng)用?！続bstract】The eight steps based on problem solving is the basic process of QC activities. In the process of implementing lean production， a scientific research institute ful
中小企業(yè)管理與科技·下旬刊 2020年2期2020-06-08
- “六步法”一體化教學(xué)在化學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)課程中的實(shí)施與探索
仝慧摘 要：“六步法”是基于工作過(guò)程的一體化教學(xué)法，本文從組建小組、明確目標(biāo)指向、改變教學(xué)過(guò)程、改革評(píng)價(jià)模式幾個(gè)方面詳述了“六步法”一體化教學(xué)在化學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)課程中的應(yīng)用和嘗試，并總結(jié)了一體化教學(xué)的特點(diǎn)、成效和存在的問(wèn)題及不足，具有較強(qiáng)的理論和現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：“六步法” 一體化教學(xué) 工作過(guò)程 關(guān)鍵能力隨著職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展，國(guó)家和社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的要求也在提高。以教師為主體，“滿堂灌”的教學(xué)方式已明顯不能適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的要求。為了提升實(shí)力水平，各職業(yè)院校都
職業(yè)·下旬 2020年4期2020-05-25
- “六步法”巧解高考語(yǔ)法填空題
生若掌握以下“六步法”，即可成功解題，有效提高得分率。一、謹(jǐn)慎定位考點(diǎn)語(yǔ)法填空題大部分題目容易確定考點(diǎn)，突破也簡(jiǎn)單，所以我們要攻克的是考點(diǎn)不易確定的少數(shù)題目，這也是考生能考高分的訣竅。對(duì)于該類考題，考生要根據(jù)設(shè)題處已經(jīng)具備的其他信息，以 “理解上下文句意”為主，慎重確定設(shè)題者的意圖及考查內(nèi)容，精準(zhǔn)定位考點(diǎn)。一旦鎖定考點(diǎn)，考生不但可以快速將思維和注意力集中到所考查的內(nèi)容上，重點(diǎn)分析，針對(duì)性突破考點(diǎn)，而且可以事半功倍，減少失誤?！纠}】1.However， t
求學(xué)·理科版 2020年12期2020-03-03
- 企業(yè)業(yè)審融合“六步法”
通過(guò)業(yè)審融合“六步法”，促進(jìn)內(nèi)部審計(jì)工作的開展和審計(jì)效能的提升。[關(guān)鍵詞]內(nèi)部審計(jì) ? ?業(yè)審融合 ? ?六步法一、協(xié)同計(jì)劃法：將分散的監(jiān)督任務(wù)集中化企業(yè)的監(jiān)督職能一般分散在紀(jì)檢、監(jiān)察、審計(jì)、財(cái)務(wù)、法律等不同部門，監(jiān)督力量分散。同時(shí)，由于中國(guó)鋁業(yè)股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱公司）產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)、業(yè)態(tài)復(fù)雜，涉及礦山、氧化鋁、電解鋁、發(fā)電、貿(mào)易、物流等多產(chǎn)業(yè)、多門類，對(duì)監(jiān)督人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了更高要求。多頭監(jiān)督容易造成監(jiān)督頻次高、次數(shù)多、質(zhì)量低等問(wèn)題，有時(shí)多個(gè)項(xiàng)目組同時(shí)進(jìn)
中國(guó)內(nèi)部審計(jì) 2020年12期2020-01-08
- 家園沖突化解“六步法”
解成人沖突的“六步法”，用以處理家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師發(fā)生的沖突，效果明顯，班級(jí)的文化認(rèn)同度越來(lái)越高。第一步：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，補(bǔ)位接待幼兒園兩教一保的班級(jí)師資配備，實(shí)際上就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的配備。這三個(gè)人尤其是兩位教師如果教育理念一致，配合默契，產(chǎn)生的就是1+1+1>3的家園共育生產(chǎn)力；相反，在家園溝通過(guò)程中，如果有“你的麻煩你解決”的心態(tài)，那么家園工作就非常不流暢，容易產(chǎn)生信息斷截、信息誤導(dǎo)等現(xiàn)象，更糟糕的就是班級(jí)家園文化風(fēng)氣不和諧。當(dāng)家園矛盾沖突出現(xiàn)時(shí)，以“團(tuán)隊(duì)協(xié)
早期教育(教育教學(xué)) 2019年12期2019-12-31
- 淺談“六步法”在汽車維修教學(xué)中的應(yīng)用
現(xiàn)脫節(jié)情況?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">六步法”可以很好的改善傳統(tǒng)汽車維修教學(xué)的弊端，提高學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐應(yīng)用能力。1 六步法的基本情況汽車維修教學(xué)是以行業(yè)發(fā)展為方向，以專業(yè)能力、社會(huì)能力、以及方法能力為目標(biāo)，教師在教學(xué)過(guò)程中，六步法是將教學(xué)任務(wù)進(jìn)行分解，具有分為六步，分別是：資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、控制和評(píng)價(jià)。六個(gè)環(huán)節(jié)之間承上啟下、相輔相成、共同配合，對(duì)汽車維修教學(xué)起到了積極的影響和作用。“六步法”旨在培養(yǎng)學(xué)生的方法能力，發(fā)展學(xué)生的社會(huì)能力，在未來(lái)的社會(huì)就業(yè)中可以很好的適
汽車與駕駛維修(維修版) 2019年3期2019-11-27
- 《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》課程一體化教學(xué)的探索與實(shí)踐
制→評(píng)價(jià)反饋”六步法，在教學(xué)中進(jìn)行了一體化教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了“教學(xué)做”一體，展示了新時(shí)代技能人才培養(yǎng)“能力本位”的價(jià)值取向，取得了良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：?jiǎn)纹瑱C(jī);一體化;六步法;能力本位一、一體化課程改革的探索在《單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用》一體化課程改革探索中，我打破了原有的教學(xué)模式，在對(duì)企業(yè)崗位典型工作任務(wù)分析的基礎(chǔ)上，重新整合了原教材的教學(xué)資源，制訂了五個(gè)單片機(jī)設(shè)計(jì)工作任務(wù)，采用從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的方式，以實(shí)用、夠用為原則，減少理論教學(xué)時(shí)數(shù)，增加實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)數(shù)，推
科技風(fēng) 2019年8期2019-10-21
- 小學(xué)高段平行對(duì)話文本解析與“六步法”操作
平行對(duì)話文本;六步法中圖分類號(hào)：G623.31? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? 文章編號(hào)：1009-010X（2019）31-0040-05人教版小學(xué)英語(yǔ)教材的每個(gè)單元都包含兩個(gè)對(duì)話版塊。三、四年級(jí)對(duì)話基本圍繞主要的句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生進(jìn)行朗讀、模仿并進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演。而高年級(jí)英語(yǔ)教材中的語(yǔ)篇篇幅較長(zhǎng)，語(yǔ)言結(jié)構(gòu)也較三、四年級(jí)靈活。有相當(dāng)一部分對(duì)話文本是平行對(duì)話文本。對(duì)話教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力的一個(gè)重要途徑，是學(xué)生使用語(yǔ)言表達(dá)思想并進(jìn)行溝通交流的重要渠道?！读x務(wù)教育
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2019年11期2019-09-10
- 中職教學(xué)診斷與改進(jìn)“六步法”策略的研究與實(shí)踐
用的操作范式“六步法”，將此法用于化學(xué)工藝專業(yè)課程建設(shè)狀態(tài)診斷與改進(jìn)工作中，取得了很好的應(yīng)用效果。關(guān)鍵詞：中職;診斷;改進(jìn);六步法;研究與實(shí)踐中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）21-0054-01中職學(xué)校開展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作，是鞏固和提高中職教育發(fā)展水平的重大舉措。各中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，構(gòu)建適合本校的實(shí)用的操作范式，逐步推進(jìn)教學(xué)診斷與改進(jìn)工作。本文以遼寧省本溪市化學(xué)工業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進(jìn)“六步法”操作范式為
成才之路 2019年21期2019-08-21
- 六步法提升高考英語(yǔ)書信寫作
位?！娟P(guān)鍵詞】六步法；高考；英語(yǔ)；書信；寫作【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）12-0268-01近幾年英語(yǔ)高考寫作多為應(yīng)用文，形式為半開放式，體裁內(nèi)容接近中學(xué)生生活，有利于考生充分發(fā)揮自己的寫作水平，評(píng)分時(shí)閱卷老師注意的主要內(nèi)容為內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的熟練和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性。本文著重分析書信類作文。通過(guò)日常及考試批改本班學(xué)生作文發(fā)現(xiàn)其普遍存在的問(wèn)題如下。1.不能有效地分析所給信息得到所有
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年12期2019-06-17
- 汽修專業(yè)課“六步法”教學(xué)方法探究
——以認(rèn)識(shí)點(diǎn)火開關(guān)為例
結(jié)和填表”這“六步法”來(lái)進(jìn)行教學(xué)，課堂效果非常好。1 觀察課堂一開始，先讓學(xué)生仔細(xì)觀察點(diǎn)火開關(guān)實(shí)物，要求學(xué)生看清楚它正面的擋位符號(hào)及背面的接線柱。然后請(qǐng)學(xué)生發(fā)表各自的意見(jiàn)。有的學(xué)生認(rèn)為“ACC”是起動(dòng)，有的學(xué)生堅(jiān)持“START”是起動(dòng)，爭(zhēng)得不亦樂(lè)乎。在沒(méi)有駕駛實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的前提下，學(xué)生的觀點(diǎn)不同是正?，F(xiàn)象，也能說(shuō)明學(xué)生的“疑問(wèn)”已經(jīng)浮現(xiàn)。在這種情況下，請(qǐng)學(xué)生畫出一張表格（見(jiàn)表1），并告訴學(xué)生，隨著課堂的學(xué)習(xí)你們會(huì)順利完成這張表格。2 講解學(xué)生觀察點(diǎn)火開關(guān)實(shí)物并
汽車維護(hù)與修理 2019年10期2019-06-14
- 活力課堂教學(xué)模式在中職語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
方法，構(gòu)建了“六步法”的“活力課堂教學(xué)模式”。“六步法”的實(shí)施，使原來(lái)死氣沉沉的中職語(yǔ)文課堂活了起來(lái)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力增強(qiáng)了，有效課堂得以生成?！娟P(guān)鍵詞】中職語(yǔ)文;活力課堂;“六步法”;教學(xué)模式【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A中職語(yǔ)文教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，是提升職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的一個(gè)亟待解決的重要問(wèn)題。探索出一條適合中職生的教學(xué)理念和教學(xué)方法的新途徑，是每位職教人義不容辭的責(zé)任。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，
課外語(yǔ)文·上 2019年3期2019-06-11
- 作文訓(xùn)練“六步法”
出了作文訓(xùn)練“六步法”：關(guān)鍵詞：教學(xué)實(shí)踐;興趣一 激發(fā)興趣，提供素材俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”。只要有了興趣，便有了寫作動(dòng)力，針對(duì)小學(xué)生作文中普遍存在的“無(wú)話可寫”、“言之無(wú)物”、“望題生畏”的現(xiàn)象，我經(jīng)常開展一些活動(dòng)，為學(xué)生提供寫作素材。把活動(dòng)與寫作結(jié)合起來(lái)，在活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)感情。這樣學(xué)生寫起作文來(lái)就有話可寫了。二 學(xué)會(huì)觀察，積累材料觀察是獲得寫作材料的重要途徑。如何觀察周圍的事物呢？我以《冬眠》一文為例。（1）觀察事物要有順
贏未來(lái) 2019年12期2019-05-11
- 巧用信息手段 踐行核心素養(yǎng)
主動(dòng)學(xué)習(xí)，德國(guó)六步法教學(xué)模式就是基于行動(dòng)導(dǎo)向下培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的一種有效的教學(xué)方法。如何將“六步法”與“信息化”有機(jī)結(jié)合，去解決傳教學(xué)重難點(diǎn)、如何利用信息手段和網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，這一系列問(wèn)題值得探索。【關(guān)鍵詞】六步法? 信息化? 關(guān)鍵能力? 教學(xué)改革教師教授學(xué)科知識(shí)，很容易讓步于學(xué)科，而沒(méi)有更寬的視野;很可能止步于知識(shí)，而忘掉了一切教學(xué)都是育人。站在人的角度，站在育人的高度，才會(huì)讓教學(xué)富有蓬勃的生命和無(wú)限的創(chuàng)造力。人永遠(yuǎn)是目的，而不是工具。教學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年5期2019-05-02
- 家園沖突化解“六步法”
解成人沖突的“六步法”，用以處理家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師發(fā)生的沖突，效果明顯，班級(jí)的文化認(rèn)同度越來(lái)越高。第一步：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，補(bǔ)位接待幼兒園兩教一保的班級(jí)師資配備，實(shí)際上就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的配備。這三個(gè)人尤其是兩位教師如果教育理念一致，配合默契，產(chǎn)生的就是1+1+1＞3 的家園共育生產(chǎn)力；相反，在家園溝通過(guò)程中，如果有“你的麻煩你解決”的心態(tài)，那么家園工作就非常不流暢，容易產(chǎn)生信息斷截、信息誤導(dǎo)等現(xiàn)象，更糟糕的就是班級(jí)家園文化風(fēng)氣不和諧。當(dāng)家園矛盾沖突出現(xiàn)時(shí)，以“團(tuán)隊(duì)
早期教育 2019年12期2019-01-29
- 談讀寫結(jié)合“六步法”微課程教學(xué)
采取讀寫結(jié)合“六步法”微課教學(xué)，四年級(jí)的學(xué)生能初步學(xué)寫議論文，效率高，效果明顯。[關(guān)鍵詞] 讀寫結(jié)合；“六步法”；微讀微寫；把握重點(diǎn)；突破難點(diǎn)；快樂(lè)互動(dòng)一、讀寫結(jié)合“六步法”微課程教學(xué)的產(chǎn)生與規(guī)律性較強(qiáng)的理科相比，提高語(yǔ)文教學(xué)效率的難度確實(shí)很大。以閱讀寫作教學(xué)來(lái)說(shuō)，任意一個(gè)教學(xué)可講的內(nèi)容中，語(yǔ)修邏文，紛繁復(fù)雜，很難恰當(dāng)把握。就一篇課文來(lái)說(shuō)，如果在網(wǎng)上搜索，一定有若干種設(shè)計(jì)。以同一教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，不同教師用不同的方法取得的效果可能差異很大。以小學(xué)課文《將相和》
教書育人·教師新概念 2019年1期2019-01-26
- 企業(yè)安全文化建設(shè)“六步法”
安全文化建設(shè)“六步法”歐盟最新研究成果表明，企業(yè)安全管理僅僅依賴安全規(guī)章制度是不夠的，持續(xù)改進(jìn)安全健康績(jī)效源自創(chuàng)立預(yù)防性安全文化（如圖2所示）。穩(wěn)定可靠的設(shè)備設(shè)施、系統(tǒng)完善的管理制度是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)條件，而所有設(shè)備設(shè)施的操控、安全制度的執(zhí)行都要由人來(lái)完成。實(shí)現(xiàn)全員行為始終符合安全要求、全員主動(dòng)查找事故隱患并及時(shí)改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)員工不僅自己要安全、還能保護(hù)他人安全是安全管理的最高境界，要達(dá)到這一水平需要依靠安全文化建設(shè)。國(guó)際上許多優(yōu)秀的企業(yè)，往往是安全績(jī)效水平
勞動(dòng)保護(hù) 2019年1期2019-01-22