2019年3期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準，遼寧出版集團主管，遼寧人民出版社主辦，中國當代文學研究會教育委員會學術(shù)指導，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍源期刊網(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學科類雜志?！墩n外語文》側(cè)重于教學研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨特、前沿、有效的教學手段，為廣大語文教學者提供參考和借鑒，對于提高語文教學乃至于其他學科都有一定的促進意義。
課外語文·上
語文論壇
- 基于語境尋找深化文本解讀的金鑰匙
- 淺談小學作文的有效教學
- 適時的介入將點亮自我品讀的思維
- 培養(yǎng)學生高階思維能力的四種課堂提問方式
- 淺析如何讓小學生做到“出口成章下筆成文”
- 運用批注，點亮初中語文課堂
- 巧抓“文眼”，助力小學語文閱讀教學
- 淺談傳統(tǒng)文化教育在語文教學中的滲透
- 一葉一菩提，一課一生活
- 淺談如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣
- 淺析背景材料在語文教學中的作用
- 談小學語文教學中的有效朗讀策略
- 淺談初中語文課堂教學中的名著閱讀指導
- 給語文教學找一個支點
- 淺析語文教學課堂練習的設(shè)計
- 淺談適合一年級的寫字教學
- 語文課堂教學中的應(yīng)有之“變”
- 淺談微課中的“精”與“巧”
- 突出學生的“主人”地位
- 巧破一題 妙獲三分
教材教法
- 初中語文導學案的編寫模式及應(yīng)用
- 讓科學性和語文味比翼雙飛
- 語文教學有效鏈接生活摭談
- 情境教學在初中語文寫作教學中的運用
- 案例教學法在高中語文教學中的應(yīng)用
- 淺談?wù)n外閱讀在農(nóng)村小學語文教學中的滲透
- 低年段語文教學落實寫字教學目標要明確的若干問題
- 提高初中語文小說教學有效性的相關(guān)策略探討
- 探究小學語文看圖寫話教學問題與對策
- 高中古典詩歌教學有效性探微
- 小學生自信心培養(yǎng)策略初探
- 人文精神滲透于高中語文教學的探討
- 信手拈來的精彩課堂
- 少數(shù)民族地區(qū)如何用好“統(tǒng)編本”小學語文教材的實踐探索
- 從“圖”開始，從零散轉(zhuǎn)向流暢表達
- 探析“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的初中語文閱讀教學策略
- 淺議低年級寫字教學
- 連綴成群，妙解詩詞
- 淺談?wù)Z文閱讀教學中的缺失與糾偏
- 小學語文詞語教學中滲透口語交際訓練的意義與策略
- 小學語文“讀寫結(jié)合”教學策略的思考
- 高中語文知識拓展類選修課程開發(fā)的思考與實踐
- 將誦讀進行到底
- 淺談微型日記與小學語文寫作教學的有效融合策略
- 小學語文教學與書法教學相融合初探
- “讀練結(jié)合 動靜相宜”教學模式實踐初探
課改研究
- 活力課堂教學模式在中職語文教學中的應(yīng)用
- 淺談新課程背景下高中語文課堂有效性教學
- 農(nóng)村教學點小班化高效課堂識字教學研究
- 思維導圖在小學寫作教學中的應(yīng)用研究
- “簡”出精彩
- 探究如何在中學語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 新課標下高中語文閱讀教學方法
- 新課改背景下小學語文古詩詞教學策略探究
- 家庭實驗室在小學探究教學中的作用分析
- 對小學語文創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的研究
- 新課程背景下初中語文課堂教學改革的方向探究
- 教學生活化，課堂互動化
- 初中語文教學中多元化教學方法的應(yīng)用研究
- 優(yōu)化合作小組 激發(fā)學生潛能
- 高中語文課堂批判性思維培養(yǎng)策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下初中語文智慧課堂構(gòu)建的探究
- 美育，就在身邊
- 中學閱讀教學有效切入研究
- 核心素養(yǎng)下文言文誦讀教學策略研究
閱讀與作文
- 多文本閱讀：讀寫實踐的有效載體
- 因趣利導 趣至情發(fā)
- 巧設(shè)活動創(chuàng)意境 精心合作促提升
- 《紅樓夢》整本書閱讀策略
- 加強朗讀提高閱讀教學實效
- 論縣城和農(nóng)村低年級小學生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 論“教材內(nèi)類文”的比較閱讀對小學寫作的重要作用
- 淺談中學語文作文教學中合作學習法的運用
- 小學作文存在問題及解決的對策
- 從“詞”見“意”，“品”出語文之美
- 在時評作文中培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)
- 思維導圖在高中語文整本書閱讀教學中的應(yīng)用探索
- 高中語文群文閱讀教學實施策略探析
- 高中語文整本書閱讀教學的優(yōu)勢及方法指導探略
- “厚積”才能“薄發(fā)”
- 課外閱讀在小學語文教學中的作用探討
- 如何讓孩子愛上閱讀
- 閱讀教學在初中語文課堂中的重要性核心探尋
- 走出作文教學的泥淖
- 嘈嘈切切錯雜彈 大珠小珠落玉盤
- 小學語文個性化閱讀教學的實施分析
- 小學語文教學中閱讀與寫作教學的融合策略探析
- 小學語文教學中的個性化閱讀策略探析
素質(zhì)教育
- 核心素養(yǎng)導向下高中語文學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略
- 信息化視域下“學習朋友圈”在讀寫活動中的實踐研究
- 高中語文教學與傳統(tǒng)文化的契合及教學指導分析
- 淺談小學語文教學中的傳統(tǒng)文化教育
- 讓小學語文課堂瑯瑯書聲有“乾坤”
- 淺談生活教育對現(xiàn)代教育的啟示
- 面向個體化教育淺析
- 淺談少數(shù)民族地區(qū)楹聯(lián)文化對語文課堂的影響及促進
- 素質(zhì)教育背景下如何開展初中語文詩歌教學
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與高職語文教學的融合策略
- 利用觸控式一體機進行一年級識字教學
- 曉看紅濕處，花重錦官城
- 高中語文教學中的媒介素養(yǎng)教育措施
- 怎樣幫助學生進行生涯規(guī)劃
- 基于核心素養(yǎng)，探求語文之美
- 初中語文和諧課堂建設(shè)的幾點策略新探
- 談?wù)剣鴮W的學習
- 信息技術(shù)與語文教學的深度融合
- 太陽的后裔
- 《習近平講故事》校本課程實施保障體系的研究
- 新媒體時代如何引導學生從微閱讀走向深閱讀的有效措施分析