實(shí)驗(yàn)方法
- “信息技術(shù)”課程實(shí)驗(yàn)綜述報(bào)告
：信息技術(shù)；實(shí)驗(yàn)方法；實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；實(shí)驗(yàn)要求中圖法分類號(hào)：TP3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A“信息技術(shù)”是安徽國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院公共基礎(chǔ)課程之一，通過講解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史及計(jì)算機(jī)的演變過程［１］ ；通過操作系統(tǒng)知識(shí)的講解，讓學(xué)生深刻掌握計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成及相關(guān)的功能；通過學(xué)習(xí)辦公軟件，使學(xué)生能靈活應(yīng)用計(jì)算機(jī)高效地解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的相關(guān)問題。本課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展能力、信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)，滿足國家信息化發(fā)展戰(zhàn)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘 2023年12期2023-07-14
- “信息技術(shù)”課程實(shí)驗(yàn)綜述報(bào)告
：信息技術(shù)；實(shí)驗(yàn)方法；實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；實(shí)驗(yàn)要求中圖法分類號(hào)：TP3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A“信息技術(shù)”是安徽國際商務(wù)職業(yè)學(xué)院公共基礎(chǔ)課程之一，通過講解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史及計(jì)算機(jī)的演變過程［１］ ；通過操作系統(tǒng)知識(shí)的講解，讓學(xué)生深刻掌握計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成及相關(guān)的功能；通過學(xué)習(xí)辦公軟件，使學(xué)生能靈活應(yīng)用計(jì)算機(jī)高效地解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的相關(guān)問題。本課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展能力、信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)，滿足國家信息化發(fā)展戰(zhàn)
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2023年12期2023-07-14
- 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)方法探究
重要。文章從實(shí)驗(yàn)方法的目的性、實(shí)用性和具體要求入手，制定了具體的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革辦法和計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革辦法，以對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)成績進(jìn)行綜合評(píng)定和真實(shí)評(píng)價(jià)。通過對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程的總結(jié)和復(fù)盤，為未來計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的革新目標(biāo)和方法提出可靠性建議。關(guān)鍵詞：實(shí)踐性;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué);實(shí)驗(yàn)方法中圖法分類號(hào)：TP3—05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AResearch on computer basic teaching and experiment methodsWU Yan（Tian
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2022年15期2022-05-30
- 《信息技術(shù)》實(shí)驗(yàn)綜述報(bào)告
：信息技術(shù);實(shí)驗(yàn)方法;實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一、引言本文選用教學(xué)方法為，把信息技術(shù)的教學(xué)模式更改為實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)中做到為學(xué)習(xí)學(xué)生提供計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)備和各種信息資源（包括文本、圖形、聲音、動(dòng)畫、視頻等）和從Internet上獲取的各種資源，使學(xué)生針對(duì)不同在情境的交互中確定研究問題，在對(duì)信息進(jìn)行利用、評(píng)價(jià)、改造的過程中尋找解決問題的途徑，使教學(xué)過程具有高度民主的開放性、廣泛的交互性、充分的自主性，使信息技術(shù)的學(xué)習(xí)效果更加直觀。二、《信息技術(shù)》實(shí)驗(yàn)自身發(fā)展的要求隨著我國科技
中國新通信 2022年12期2022-05-30
- 探究提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的策略
：小學(xué)科學(xué);實(shí)驗(yàn)方法;自主學(xué)習(xí)引言：素質(zhì)教育改革隨著社會(huì)的日新月異，也演變出與過去完全不同的教育方式方法。從過去的小學(xué)科學(xué)課程從抽象的科學(xué)學(xué)習(xí)到系統(tǒng)、全面地接觸自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域和技術(shù)領(lǐng)域中最基礎(chǔ)的知識(shí)和技能，科學(xué)課程成為了培養(yǎng)時(shí)代所需求的探索、合作精神、自主學(xué)習(xí)、探究的主觀能動(dòng)性的課堂;成為了學(xué)生開闊視野、增長見聞、鼓勵(lì)實(shí)踐的創(chuàng)新課堂;成為學(xué)生認(rèn)知世界、感悟生活的德育課堂。一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于學(xué)生科學(xué)素質(zhì)發(fā)展的重要意義在飛速發(fā)展的信息技術(shù)時(shí)代，義務(wù)教育階段培養(yǎng)
學(xué)習(xí)與科普 2022年5期2022-02-23
- 對(duì)水質(zhì)檢測中總氮低于氨氮的原因分析
以有效控制、實(shí)驗(yàn)方法存在誤差、實(shí)驗(yàn)試劑純度、分析人員技術(shù)差異等;探索了防范總氮不大于氨氮的具體措施：合理控制水質(zhì)測定的消解時(shí)間、消除水樣混濁問題等，以逐步提升水質(zhì)檢測準(zhǔn)確性。關(guān)鍵詞：樣品;實(shí)驗(yàn)環(huán)境;實(shí)驗(yàn)方法引言：在生活排水、農(nóng)田灌溉水、工業(yè)生產(chǎn)剩余水等共同作用下，增加了水體環(huán)境的污染性，相應(yīng)升高了水中含有的有機(jī)物與無機(jī)物。在淡水體系中，氮、磷成分較高時(shí)，將會(huì)增加浮游植物的生長能力。為加強(qiáng)水資源清潔凈化效果，維護(hù)淡水環(huán)境生態(tài)性，加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測，準(zhǔn)確獲取總氮含量
科學(xué)與生活 2021年12期2021-11-10
- 硫酸銅溶液和鐵釘反應(yīng)實(shí)驗(yàn)方法微調(diào)策略淺析
學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué);實(shí)驗(yàn)方法;實(shí)驗(yàn)策略實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效開展，是小學(xué)科學(xué)課程中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要方式。而實(shí)驗(yàn)方法的合理設(shè)計(jì)，是保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效開展的基礎(chǔ)。小學(xué)科學(xué)教材中的教學(xué)內(nèi)容包括大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，但在實(shí)際教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)可能不太適合自己的學(xué)生。這是由于教材的適應(yīng)性而普遍存在的問題?！读x務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材”，應(yīng)根據(jù)“教學(xué)資源的不同和學(xué)生的差異性”，對(duì)“教材做適切性的處理加工”。
教育信息化論壇 2021年8期2021-11-07
- 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用及實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室;實(shí)驗(yàn)方法中圖分類號(hào)：G633.8? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）27-0044-02Application of Chemical Laboratory and Improvement of Experimental Methods（Siyuan Experimental School， Ganzhou District， Zhangye City， Gansu Province，China） CH
天津教育·下 2021年9期2021-09-27
- 淺談實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
中物理教學(xué);實(shí)驗(yàn)方法;實(shí)際策略探究新課改的提出越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育能力。而通過應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)這一創(chuàng)新的方式，通過借助將理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)緊密地結(jié)合在一起，既能夠起到鞏固學(xué)生記憶基礎(chǔ)知識(shí)的作用，也能夠在無形中激發(fā)學(xué)生的自主探究能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的積極性。一、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生的物理知識(shí)興趣與原有的以教代學(xué)的方式相比，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式能夠改變傳統(tǒng)教學(xué)方式帶來的某些問題。在激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的過程中，學(xué)生在不斷探究問題本身時(shí)，
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年36期2021-09-22
- 指向探究能力培養(yǎng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索
礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)感悟、實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)據(jù)處理的思想，設(shè)計(jì)多種實(shí)驗(yàn)方案開展探索性實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問題—證據(jù)—解釋—交流”的探究過程，逐步提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力.關(guān)鍵詞：探究能力;演示實(shí)驗(yàn);楞次定律;實(shí)驗(yàn)方法;教學(xué)探索中圖分類號(hào)：G633.7 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ? 文章編號(hào)：1008-4134（2021）15-0043-04作者簡介：鈄方?。?968-），女，浙江人，碩士，中學(xué)高級(jí)教師，研究方向：中學(xué)物理學(xué)科教學(xué).《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出，
中學(xué)物理·高中 2021年8期2021-09-13
- 白星花金龜幼蟲資源成分分析及評(píng)價(jià)
白星花金龜;實(shí)驗(yàn)方法;蛋白質(zhì);氨基酸白星花金龜幼蟲牙齒看起來不怎么樣，但它可以撕裂纖維，不像成蟲喜歡甜美多汁的食物，白星花金龜幼蟲喜歡腐爛的食物。隨著時(shí)間的推移，莖稈會(huì)變軟，腐殖質(zhì)正是幼蟲所喜歡吃的。幼蟲對(duì)稻草秸稈的喜愛，解決了村民處理秸稈煩惱的問題，而且白星花金龜幼蟲最驚人的能力是它吃稻草和秸稈后可以 拉出財(cái)富，就是蟲糞。同時(shí)白星金龜自身有很大的營養(yǎng)成分，通過實(shí)驗(yàn)可以看到蛋白質(zhì)、氨基酸等成分的含量，我們來了解一下。1 材料和方法1.1 試驗(yàn)材料選擇白星花
新農(nóng)民 2021年31期2021-09-11
- 初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ教轿?/a>
;實(shí)驗(yàn)意義;實(shí)驗(yàn)方法引言：分組實(shí)驗(yàn)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要環(huán)節(jié)，但由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，許多高校老師讓分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)流于形式，并沒有發(fā)揮作用，或是沒有找到正確合理的辦法，實(shí)驗(yàn)效果大大打了折扣，只讓學(xué)生死記硬背公式或者是實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根本沒給學(xué)生機(jī)會(huì)讓他們親自動(dòng)手操作，用實(shí)踐去檢驗(yàn)結(jié)論。一、初中生科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)狀在初中科學(xué)教材中，與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的內(nèi)容占了很大比重，貫穿整個(gè)初中科學(xué)教學(xué)。但是，現(xiàn)階段科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，仍然存在一些問題，主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：（1）部分教師照本
科技研究 2021年7期2021-09-10
- 靜脈用藥集中調(diào)配中心難溶性藥物調(diào)配策略及實(shí)驗(yàn)方法研究進(jìn)展
的調(diào)配策略及實(shí)驗(yàn)方法（微粒、殘留量檢測方法和調(diào)配策略優(yōu)化方法）的研究進(jìn)展進(jìn)行綜述。結(jié)果與結(jié)論：目前，業(yè)內(nèi)尚無針對(duì)難溶性藥物靜脈用藥集中調(diào)配的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，各醫(yī)療機(jī)構(gòu)均以經(jīng)驗(yàn)性操作為主。解決難溶性藥物調(diào)配的策略主要包括振蕩溶解、增加溶媒量、提高配置溫度、更換溶媒、負(fù)壓溶解、配置前預(yù)振等方法。主要采用光阻法、顯微計(jì)數(shù)法、光子相關(guān)光譜法等測定不溶性微粒數(shù)及其分布;采用殘留液體積測定、成品輸液和藥瓶殘留液濃度測定等方法測定難溶性藥物殘留量。調(diào)配策略優(yōu)化方法多采用正交試
中國藥房 2021年14期2021-08-10
- 偏遠(yuǎn)地區(qū)初中物理教學(xué)中的物理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)方法
、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)合生活、綜合素養(yǎng)等，就高質(zhì)量、高效率指導(dǎo)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)展開探討。關(guān)鍵詞：民族地區(qū);初中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);實(shí)驗(yàn)方法對(duì)民族地區(qū)物理教學(xué)而言，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性不容忽視。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的助力下，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣將得到有效激發(fā)，同時(shí)還能建立概念、理解規(guī)律，強(qiáng)化邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)新能力與動(dòng)手操作能力，是全方位推動(dòng)物理教學(xué)水平提升并促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展的關(guān)鍵。不過受多方面因素影響，當(dāng)前民族地區(qū)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)面臨著不小的困境，導(dǎo)致其作用難以得到充分發(fā)揮，有必要根
求學(xué)·教育研究 2021年9期2021-08-06
- 化學(xué)核心素養(yǎng)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透
;實(shí)驗(yàn)教學(xué);實(shí)驗(yàn)方法2018年9月，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》正式發(fā)布。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)主要指的是學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)自身一生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需的必要品格和關(guān)鍵能力。初中化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)包括化學(xué)基本觀念和技能的學(xué)習(xí)、化學(xué)思維方式、化學(xué)學(xué)科價(jià)值和社會(huì)責(zé)任感的形成等。一套完整的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)體系由此便構(gòu)建完成。一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。實(shí)驗(yàn)是測定物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)、研究性質(zhì)及變化規(guī)律等的重要方法與手段，在化學(xué)教學(xué)中有不可替代的教育功能
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年39期2021-06-28
- 煤礦工人操作運(yùn)動(dòng)輸出能力與事故傾向性的相關(guān)性研究
：人因工程;實(shí)驗(yàn)方法;礦工;操作運(yùn)動(dòng)輸出能力;事故傾向性中圖分類號(hào)：F 273Abstract：Operating movement output capacity is a very important information processing ability in humanmachine system.Miners of different ages and different types of work have different jobs
技術(shù)與創(chuàng)新管理 2021年2期2021-04-12
- 巧用定值電阻解決實(shí)驗(yàn)問題
;物理教學(xué);實(shí)驗(yàn)方法從整體上來看，定值電阻在物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下方面：其一，保護(hù)電路，避免實(shí)驗(yàn)中燒壞電路以及電學(xué)元件;其二，改裝電表，更好地滿足電表測量要求;其三，充當(dāng)電表，通過歐姆定律更好地求解某一電學(xué)參數(shù);其四，優(yōu)化電路，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)測量結(jié)果精度。授課中為使學(xué)生親身體會(huì)定值電阻在實(shí)驗(yàn)中的巧用，應(yīng)圍繞定值電阻的不同作用，設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題，要求學(xué)生思考解答。1? ?巧用定值電阻，發(fā)揮保護(hù)作用運(yùn)用如圖1所示的電路測定一節(jié)干電池的電動(dòng)勢和內(nèi)阻，電
理科愛好者(教育教學(xué)版) 2021年1期2021-04-12
- 政治學(xué)實(shí)驗(yàn)研究對(duì)于中國政治學(xué)發(fā)展的價(jià)值分析
與借鑒價(jià)值。實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用是政治學(xué)研究方法的一次革命，作為對(duì)行為主義革命后由相關(guān)性分析到因果關(guān)系轉(zhuǎn)型的一種回應(yīng)，政治學(xué)實(shí)驗(yàn)研究在因果方面表現(xiàn)出了較高的內(nèi)部效應(yīng)，彌補(bǔ)了觀察式研究方法的不足，提升了研究結(jié)果的實(shí)用性與應(yīng)用性。對(duì)于國內(nèi)政治學(xué)界引入實(shí)驗(yàn)方法而言，可以有效改善國內(nèi)政治學(xué)研究的水平與質(zhì)量、增強(qiáng)研究結(jié)果的現(xiàn)實(shí)意義、提升中國政治學(xué)的國際影響力。關(guān)鍵詞：政治學(xué)實(shí)驗(yàn)研究;研究方法;實(shí)驗(yàn)方法Value analysis of Political Science
客聯(lián) 2021年12期2021-02-25
- 汽車正面角度碰撞實(shí)驗(yàn)方法對(duì)比分析研究
面角度碰撞;實(shí)驗(yàn)方法;對(duì)比分析引言隨著汽車保有量的不斷增加，汽車安全越來越被消費(fèi)者重視，人們更多的是比較關(guān)注乘用車的安全問題，對(duì)小、輕型載貨汽車的安全問題關(guān)注則相對(duì)較少，且汽車廠商在這些車型的碰撞安全方面的研發(fā)投入又很少，導(dǎo)致小、輕型載貨汽車事故率高、事故傷害大。由于這些車型的優(yōu)點(diǎn)，在市場中有著不可或缺的地位。所以這類貨車的安全問題已經(jīng)引起了社會(huì)各方面的共同關(guān)注。1中國汽車正面角度碰撞研究現(xiàn)狀美國在FMVSS208法規(guī)中的30°斜角碰撞和OMDB規(guī)程的推動(dòng)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年47期2021-02-24
- 談深度學(xué)習(xí)視野下在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的科學(xué)能力
，掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法?！娟P(guān)鍵詞】化學(xué)教學(xué)?科學(xué)能力?化學(xué)實(shí)驗(yàn)?實(shí)驗(yàn)方法?深度學(xué)習(xí)科學(xué)能力是科學(xué)素養(yǎng)教育的核心。是否具有科學(xué)能力，決定著學(xué)生能否將所學(xué)得的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用于科學(xué)知識(shí)的探究學(xué)習(xí)過程和社會(huì)生活之中?？茖W(xué)能力并不是一個(gè)抽象的概念，它是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)在行為上的具體表現(xiàn)，它的培養(yǎng)需要通過一定的具體方式和方法。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，才能養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法，培養(yǎng)科學(xué)能力。一、化學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)能力的有效途徑過去，我國的教學(xué)
中國校外教育(下旬) 2020年10期2020-12-23
- 利用轉(zhuǎn)動(dòng)慣量實(shí)驗(yàn)儀測量液體粘滯系數(shù)
。本文所采用實(shí)驗(yàn)方法相比與落球法測量液體粘滯系數(shù)能夠更有效的減小實(shí)驗(yàn)誤差，為液體粘滯系數(shù)的測量提供了一種更為精確的新方法。關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)動(dòng)慣量;粘滯系數(shù);實(shí)驗(yàn)方法一、緒論實(shí)驗(yàn)室一般采用落球法測量液體粘滯系數(shù)，實(shí)驗(yàn)者用鑷子夾住小球?qū)⑵渲糜诹客仓行妮S線位置，松開鑷子后使小球自由下落，之后分別用秒表和尺子測量小球在液體中勻速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間及下落高度，最終通過計(jì)算得出液體的粘滯系數(shù)。這種方法的弊端在于利用人工秒表計(jì)量時(shí)間會(huì)存在反應(yīng)時(shí)間偏差，影響測量精度;小球從何處開始勻速
科技風(fēng) 2020年33期2020-12-14
- 基于仿真的交通設(shè)計(jì)方案效益評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方法探討
方案效益評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方法，借助交通仿真軟件的方案效果模擬與評(píng)價(jià)指標(biāo)輸出能夠更真實(shí)地反映方案的合理性，并結(jié)合具體案例數(shù)據(jù)給出了實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用展示。[關(guān)鍵詞]交通設(shè)計(jì);仿真;實(shí)驗(yàn)方法;效益評(píng)價(jià);交叉口[中圖分類號(hào)] G642[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）44-0-02[收稿日期] 2020-03-30引言隨著機(jī)動(dòng)化的發(fā)展，交通擁擠等問題日益嚴(yán)峻，因而結(jié)合交通影響、交通運(yùn)行等指標(biāo)對(duì)交通設(shè)計(jì)方案進(jìn)行效益評(píng)價(jià)對(duì)減少實(shí)施后的交通問題極為重要
教育教學(xué)論壇 2020年44期2020-11-09
- 化學(xué)反應(yīng)活化能測定實(shí)驗(yàn)的探討
，說明用現(xiàn)行實(shí)驗(yàn)方法測得的，是化學(xué)反應(yīng)活化能的準(zhǔn)確值，而非近似值。[關(guān)鍵詞] 活化能;實(shí)驗(yàn)方法;準(zhǔn)確值[基金項(xiàng)目] 中華農(nóng)業(yè)科教基金教材建設(shè)研究項(xiàng)目（NKJ201802005）;重慶市研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（yjg193026）[作者簡介]? 杜欽芝（1975—），男，山東臨沂人，中學(xué)高級(jí)教師，主要從事高中化學(xué)教學(xué)與研究。[中圖分類號(hào)] G642.0? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）42-0388-02?
教育教學(xué)論壇 2020年42期2020-10-30
- 高中化學(xué)教材演示實(shí)驗(yàn)的研究與改進(jìn)
;教材演示;實(shí)驗(yàn)方法;改進(jìn)措施本文將結(jié)合以下三個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行分析與論證。第一是通過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方法對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行全面的創(chuàng)新，以求達(dá)到錦上添花的效果;第二是通過課堂教學(xué)中的各種元素對(duì)其進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的整合，以求實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的高效組合，進(jìn)而完成好實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新方法與步驟的一定用;第三是教師務(wù)必要重視用量的限制，并且要盡可能的降低用量，然后再利用微型的實(shí)驗(yàn)方法對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完整的設(shè)計(jì)與研究，以此體現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的作用與價(jià)值。通過上述的三種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生的學(xué)
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年5期2020-10-21
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的高考物理實(shí)驗(yàn)題解題策略的研究
;實(shí)驗(yàn)教學(xué);實(shí)驗(yàn)方法;實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)1.更新觀念，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想是為了解決問題而思維的結(jié)果，對(duì)于課本上大量的“實(shí)驗(yàn)與探究”，我們不能采取簡單的拿來，機(jī)械的操作，而應(yīng)該通過創(chuàng)設(shè)問題情境，有意識(shí)地創(chuàng)造一種探索的氛圍，盡量展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過程，以此來滲透物理思想，啟迪學(xué)生思路。對(duì)于物理學(xué)中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生去追溯物理學(xué)家思考研究的源頭，從中吸取物理思想的營養(yǎng)。為了能逐步做到這一點(diǎn)，我們最起碼可從兩方面入手：一是要注重“雙基”，為
高考·上 2020年3期2020-09-10
- 車輛焊接裂紋失效分析試驗(yàn)
分析試驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)方法中圖分類號(hào)：V448.15+1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）06-0-01前言相關(guān)車輛在焊接的施工過程中會(huì)出現(xiàn)縱向裂紋現(xiàn)象以及橫向裂紋現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)際研究車輛焊接裂紋的產(chǎn)生原因能夠得出，力的因素以及焊接工藝因素等等都導(dǎo)致了焊接裂紋問題的發(fā)生，而焊接裂紋的存在對(duì)于車輛的威脅非常大，針對(duì)焊接裂紋現(xiàn)象產(chǎn)生原因提出焊接裂紋有效預(yù)防措施，才能夠真正保證車輛運(yùn)行安全。因此，本文將從車輛焊接裂紋實(shí)效分析的實(shí)驗(yàn)角度出發(fā)，探索車輛焊
中文信息 2020年6期2020-07-23
- 《信息技術(shù)》實(shí)驗(yàn)綜述報(bào)告
通過使用多種實(shí)驗(yàn)方法與形式以及完備的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目來完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，讓學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)，有效提高個(gè)人的信息素養(yǎng)，達(dá)到“實(shí)踐育人”的教學(xué)效果，為國家培養(yǎng)更多創(chuàng)新實(shí)踐型應(yīng)用人才。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);實(shí)驗(yàn)方法;實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中圖分類號(hào)：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A《信息技術(shù)》是我校的一門公共基礎(chǔ)課程，是針對(duì)除了計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程、信息管理與信息系統(tǒng)等計(jì)算機(jī)類專業(yè)以外的學(xué)生開設(shè)的一門應(yīng)用技術(shù)課程，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)和信息素養(yǎng)，以適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求?！缎畔⒓夹g(shù)》是以實(shí)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年12期2020-07-22
- 水中化學(xué)需氧量(COD)測定實(shí)驗(yàn)方案優(yōu)化研究
文對(duì)基礎(chǔ)測定實(shí)驗(yàn)方法重鉻酸鉀法進(jìn)行了優(yōu)化，以降低實(shí)驗(yàn)測定過程中可能造成的污染風(fēng)險(xiǎn)，提高檢測結(jié)果的準(zhǔn)確性，提升檢測效率。供相關(guān)人士參考。關(guān)鍵詞：化學(xué)需氧量;實(shí)驗(yàn)方法;實(shí)驗(yàn)優(yōu)化1引言水環(huán)境中的化學(xué)需氧量檢測（COD檢測）是水環(huán)境監(jiān)測、分析和研究工作中的一個(gè)重要指標(biāo)。它是以水體環(huán)境中含有的還原性物質(zhì)所消耗的氧化物的量來進(jìn)行判定的，測量單位為mg/L，從一定程度上COD指標(biāo)可以對(duì)所測的水體環(huán)境中受到還原性污染程度進(jìn)行定性和定量的評(píng)價(jià)[1]。在常見的水環(huán)境工作中，C
科學(xué)與財(cái)富 2020年15期2020-07-04
- 淺談如何運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
小學(xué);化學(xué);實(shí)驗(yàn)方法化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，通過學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，形成化學(xué)規(guī)律、理論。這樣既遵循化學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，也能很好地培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)的好奇心，提高學(xué)生分析、解決問題能力，將學(xué)生的創(chuàng)新思維提升為創(chuàng)新能力。但是，化學(xué)學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r和教學(xué)實(shí)際，決定了學(xué)生不可能也沒必要操作所有化學(xué)實(shí)驗(yàn)，比如原子的構(gòu)造理論、泡利原理、洪特規(guī)則、洪特規(guī)則特例等，現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器無法觀察到真實(shí)的情況，僅僅是一種比較公
考試周刊 2020年48期2020-06-26
- 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)方法探討
機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)方法的研究。通過轉(zhuǎn)換教師傳統(tǒng)的教育觀念，規(guī)劃計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)思想，以此培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造性，探索層次化驅(qū)動(dòng)具體教學(xué)方法，設(shè)計(jì)新的教學(xué)三部曲。不定期組織課堂研究性基礎(chǔ)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的多元獨(dú)立思維。在學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的條件下，搭建計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，將傳統(tǒng)的機(jī)房實(shí)驗(yàn)教學(xué)轉(zhuǎn)移到線上平臺(tái)教學(xué)，并引入具體案例，根據(jù)學(xué)生的參與程度，給予其綜合性教學(xué)評(píng)價(jià)，以此完成計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)方法的研究。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué);實(shí)驗(yàn)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年35期2020-06-07
- 新時(shí)期初中物理課堂實(shí)驗(yàn)方法與技巧探討
】初中物理;實(shí)驗(yàn)方法;研究物理作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，從宇宙到基本粒子都在它的研究范圍之內(nèi)，通俗來講就是研究大自然規(guī)律，同時(shí)它也是其他很多自然學(xué)科研究基礎(chǔ)。鑒于此，在初中階段為學(xué)生們打好物理基礎(chǔ)顯得尤為重要。物理以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過實(shí)驗(yàn)來形象化講解不僅能夠讓學(xué)生更容易掌握知識(shí)內(nèi)容，在激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生濃厚興趣方面，在培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的觀察能力、做實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力以及對(duì)物理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的科學(xué)探索精神都有益處。現(xiàn)就如何在新時(shí)期教育背景下，如何做好初中物理課堂
新智慧·中旬刊 2020年1期2020-05-28
- 核酸化學(xué)成分的鑒定實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)與探索
院校學(xué)生最佳實(shí)驗(yàn)方法。同時(shí)本著綠色化學(xué)原則對(duì)實(shí)驗(yàn)試劑用量也進(jìn)行了改革，這樣節(jié)省了試劑，減少了污染，達(dá)到了環(huán)保的效果。實(shí)驗(yàn)方法總結(jié)如下：關(guān)鍵詞：核酸;實(shí)驗(yàn)方法;環(huán)境污染中圖分類號(hào)：P574.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2020）04-0-01一、實(shí)驗(yàn)原理核酸是以核苷酸為基本單位的生物信息大分子，是由許多核苷酸聚合成的生物大分子化合物，是生命的最基本物質(zhì)之一，核酸廣泛存在于所有動(dòng)植物細(xì)胞、微生物體內(nèi)，根據(jù)化學(xué)組成不同，核酸可分為核糖核酸（
中文信息 2020年4期2020-05-11
- 化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為本的單元教學(xué)設(shè)計(jì)
“研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法”為例，從單元主題的確定、教學(xué)內(nèi)容分析、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)思路、教學(xué)過程等方面闡述了開展單元教學(xué)的實(shí)踐及思考。實(shí)踐表明相比于課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，單元教學(xué)設(shè)計(jì)能夠更好地發(fā)展學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)方法;青蒿素;溶液的配制;化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)文章編號(hào)：1008-0546（2020）01-0006-04 中圖分類號(hào)：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2020.01.002一、對(duì)單元教學(xué)內(nèi)
化學(xué)教與學(xué) 2020年1期2020-02-14
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教學(xué)實(shí)驗(yàn)方法探究
數(shù)學(xué)銜接教學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的價(jià)值，論述中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教學(xué)存在的問題，提出中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教學(xué)實(shí)驗(yàn)方法策略。關(guān)鍵詞 中小學(xué)數(shù)學(xué);實(shí)驗(yàn)方法;銜接教學(xué);素質(zhì)教育;數(shù)學(xué)核心素養(yǎng);課程改革;數(shù)學(xué)教材中圖分類號(hào)：G633.6 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2019）11-0119-021 引言中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)改革中常常被提到的話題，也是促進(jìn)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵點(diǎn)。很多初中數(shù)學(xué)教師反映：從小學(xué)剛?cè)氤踔械膶W(xué)生，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在不適應(yīng)，還出現(xiàn)一些
中國教育技術(shù)裝備 2019年11期2019-12-30
- 兩種實(shí)驗(yàn)方法檢測食品中金黃色葡萄球菌的比較探討
果，比較兩種實(shí)驗(yàn)方法的優(yōu)劣。方法：隨機(jī)采集90份食品作為實(shí)驗(yàn)樣品，分為實(shí)驗(yàn)組（食品25g+生理鹽水225ml+1ml金黃色葡萄球菌菌液）、陽性對(duì)照組（250ml生理鹽水+1ml金黃色葡萄球菌菌液）和樣品對(duì)照組（食品25g+1ml金黃色葡萄球菌菌液）各30份，應(yīng)用Baird-Parker平板計(jì)數(shù)法和MPN計(jì)數(shù)法進(jìn)行定量計(jì)數(shù)，統(tǒng)計(jì)金黃色葡萄球菌的陽性檢出結(jié)果。結(jié)果：相比之下，MPN計(jì)數(shù)法對(duì)于金黃色葡萄球菌的陽性檢出率（35.56%>12.22%）相對(duì)更高（P關(guān)
科學(xué)與財(cái)富 2019年19期2019-12-11
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
初中物理 實(shí)驗(yàn)方法 探索精神物理作為揭露我們身邊的一系列現(xiàn)象的本質(zhì)學(xué)科，它本身具有巧妙的思路和獨(dú)特的思想，一些熱愛邏輯的學(xué)生會(huì)對(duì)這一門學(xué)科有較強(qiáng)的興趣，但是由于初中生本身的邏輯思維能力還尚未健全，因此，任何學(xué)生在理解難度上都存在或多或少的困難，而物理實(shí)驗(yàn)法的引入，為學(xué)生的理解提供了一條便捷的渠道。通過直觀而形象的演示，學(xué)生更容易從具象性思維逐步轉(zhuǎn)變到對(duì)物理的抽象思維的理解上，而且物理實(shí)驗(yàn)本身是一個(gè)需要?jiǎng)邮植僮鞯倪^程，學(xué)生通過互動(dòng)參與，更能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記
中國校外教育(中旬) 2019年11期2019-12-02
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路淺談
初中物理;實(shí)驗(yàn)方法;思路創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）19-0036-01物理是一門具有很高邏輯性與抽象性的知識(shí)性學(xué)科，對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展與自主能力有很高的要求。初中是學(xué)生首次系統(tǒng)性接觸物理這一學(xué)科，教師
讀寫算 2019年19期2019-10-23
- 談初中生物教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)方法
：初中生物;實(shí)驗(yàn)方法;實(shí)驗(yàn)教學(xué)在生物學(xué)教學(xué)過程中，讓學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn)?；蛟谡n堂上、課后讓學(xué)生自己動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的濃厚興趣，做到動(dòng)眼、動(dòng)手和動(dòng)腦，從而獲得豐富的感性知識(shí)，再上升到理性知識(shí)。根據(jù)多年來的教學(xué)實(shí)踐。歸納實(shí)驗(yàn)方法主要有驗(yàn)證型、并進(jìn)型、探究型、課外實(shí)驗(yàn)四種類型。本文就這四種類型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法發(fā)表一點(diǎn)粗淺的看法。一、驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法驗(yàn)證型生物實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法是指在課堂上先講述，后實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法。也就是首先講述教材內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)原
西部論叢 2019年28期2019-10-21
- 質(zhì)量控制小組管理模式在手術(shù)室護(hù)理管理中的應(yīng)用
手術(shù)室護(hù)理;實(shí)驗(yàn)方法【中圖分類號(hào)】R472.3【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-0019（2019）23--02伴隨時(shí)代的發(fā)展與醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平的提高，手術(shù)環(huán)境得以改善，新技術(shù)與新方法廣泛應(yīng)用到各科室的臨床治療中。在手術(shù)過程中，護(hù)理服務(wù)水平不僅關(guān)乎到手術(shù)治療效果，同時(shí)也與患者的術(shù)后康復(fù)情況存在緊密聯(lián)系。為此，手術(shù)室護(hù)理管理應(yīng)當(dāng)更加專業(yè)化與規(guī)范化。1 實(shí)驗(yàn)資料與方法1.1 基本資料選取2017年10月——2018年10月在本院接受手術(shù)室治療的600例患者
健康大視野 2019年23期2019-10-15
- 物理教師如何實(shí)施素質(zhì)教育
;學(xué)法指導(dǎo);實(shí)驗(yàn)方法;解題方法在物理學(xué)科中如何實(shí)施素質(zhì)教育，是物理教學(xué)改革中的中心問題。素質(zhì)教育的目標(biāo)是為了使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、研究、關(guān)心、負(fù)責(zé)”并逐漸做到“學(xué)會(huì)生存”，形成適應(yīng)“終身教育”、“終身學(xué)習(xí)”及社會(huì)需求的“易于再培訓(xùn)”的人才和具有較強(qiáng)競爭力、應(yīng)變力的人才。一、加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)方法的指導(dǎo)要指導(dǎo)學(xué)生有效的開展自學(xué)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“學(xué)會(huì)”變成“會(huì)學(xué)”。除了要精心設(shè)計(jì)自學(xué)提綱，更重要的是在學(xué)生自學(xué)的過程中及時(shí)的、有效的指導(dǎo)，教
讀書文摘（下半月） 2019年10期2019-09-10
- 銅礦石化學(xué)分析方法概述與評(píng)價(jià)研究
;化學(xué)分析;實(shí)驗(yàn)方法中圖分類號(hào)：O657.3;P575.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-5168（2019）10-0109-03Abstract： Researchers found that inductively coupled plasma optical emission spectroscopy （LCP-AES） and X-ray fluorescence spectrometry （XRF） have high p
河南科技 2019年10期2019-09-10
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)方法的有效改進(jìn)研究
小學(xué)階段科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)研究，幫助學(xué)生樹立良好的科學(xué)實(shí)驗(yàn)觀念，切實(shí)提升學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。關(guān)鍵詞：小學(xué);科學(xué)教學(xué);實(shí)驗(yàn)方法;有效改進(jìn)在小學(xué)階段的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師發(fā)揮著不可替代的重要作用。在教師看來，小學(xué)生想要完成對(duì)應(yīng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要具備極佳的科學(xué)實(shí)驗(yàn)合作意識(shí)。通過學(xué)生之間的有效合作，才能夠有效完成實(shí)驗(yàn)。并且教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過后有效的反思精神。此外，教師需要教授學(xué)生不斷精確實(shí)驗(yàn)的方法，切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)水平，最終使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2019年25期2019-09-10
- 淺談軍校學(xué)員如何學(xué)好大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課
學(xué)物理實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)方法在軍校大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，存在這樣一個(gè)現(xiàn)狀，教師一邊強(qiáng)調(diào)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性，另一邊卻依然延續(xù)傳統(tǒng)的“教師講學(xué)生做”的模式，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)逐漸偏離其創(chuàng)新教育功能，除了教師教的問題，本文針對(duì)軍校大學(xué)生，談?wù)劥髮W(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)方法。一、充分使用教材教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，是傳遞知識(shí)的重要媒介。教材、教師、學(xué)生是課堂教學(xué)活動(dòng)的三種基本要求，也是教學(xué)質(zhì)量生成的三種基本要素，從教育的普及性、全民性的角度來講，教材的地位和作
- 論當(dāng)代科學(xué)文化的特質(zhì)
客觀性;推崇實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)學(xué)方法，低估形象思維和直覺思維的作用;推崇功利主義的價(jià)值觀。發(fā)展當(dāng)代科學(xué)文化，應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)其特質(zhì)，避免急功近利的危害。 [關(guān)鍵詞] 科學(xué)文化;特質(zhì);客觀性;數(shù)學(xué)方法;實(shí)驗(yàn)方法;功利主義 [作者簡介] 尚智叢：中國科學(xué)院大學(xué)教授，中國自然辯證法研究會(huì)副理事長兼秘書長，《自然辯證法研究》執(zhí)行主編，北京大學(xué)哲學(xué)博士，主要研究方向?yàn)榭茖W(xué)哲學(xué)。 自17世紀(jì)科學(xué)革命以來，科學(xué)快速發(fā)展，科學(xué)知識(shí)在人類知識(shí)體系中所占分量迅速增加，而今已成為其中
文化軟實(shí)力 2019年3期2019-09-10
- 低壓并網(wǎng)型微電網(wǎng)電能質(zhì)量擾動(dòng)實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)
電能質(zhì)量擾動(dòng)實(shí)驗(yàn)方法，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)舉例分析。關(guān)鍵詞：微電網(wǎng);電能質(zhì)量;實(shí)驗(yàn)方法;擾動(dòng)實(shí)驗(yàn)中圖分類號(hào)：TM732 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-5168（2019）34-0116-03Design of Low Voltage Grid-connected Micro-grid PowerQuality Disturbance Experiment MethodHUANG Duo LIN Jianjun ZENG Shangde（F
河南科技 2019年34期2019-09-10
- 巧用鋁箔改進(jìn)電學(xué)實(shí)驗(yàn)
了簡明的演示實(shí)驗(yàn)方法。為了使實(shí)驗(yàn)效果更好，筆者對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了改進(jìn)。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)方法;多次改進(jìn);平行通電一、安培力方向演示儀人教版物理《選修3-1》第3章第4節(jié)通電導(dǎo)線在磁場中受力中，為了說明安培力方向，教材中實(shí)驗(yàn)探究器材如圖1.在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)此裝置實(shí)驗(yàn)演示存在以下不足，一是懸吊水平直導(dǎo)線受安培力擺動(dòng)角度不大，不利于全班學(xué)生觀察;二是懸吊水平直導(dǎo)線的2根導(dǎo)線太粗，水平通電導(dǎo)線受力后就不能擺動(dòng)。我對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次改進(jìn)，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)探究器材如圖2.兩條長45cm
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年34期2019-09-10
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路
：初中物理；實(shí)驗(yàn)方法；思路創(chuàng)新物理是一門具有很高邏輯性與抽象性的知識(shí)性學(xué)科，對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展與自主能力有很高的要求。初中是學(xué)生首次系統(tǒng)性接觸物理這一學(xué)科，教師可以通過邊操作實(shí)驗(yàn)邊語言講解來幫助學(xué)生形象理解教材知識(shí)，從而讓學(xué)生建立對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。另外，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生能夠真正參與到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過實(shí)際動(dòng)手來發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象、分析相關(guān)原理并找出解決方案，這既符合新課改提倡的學(xué)生作為課堂主體的教學(xué)要求，又能調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，促進(jìn)思維
速讀·上旬 2019年3期2019-09-10
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路
：初中物理;實(shí)驗(yàn)方法;創(chuàng)新思路引言：由于物理課程對(duì)于動(dòng)手實(shí)踐能力要求較高，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)在此條件下應(yīng)運(yùn)而生。實(shí)驗(yàn)教學(xué)，顧名思義即在課本教學(xué)的前提下，通過在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)以完成教學(xué)目的。適宜適時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以增強(qiáng)其獨(dú)立思考能力，而且能使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中增加對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解程度，形成從抽象到具象、從理論到實(shí)踐的全面完善的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，對(duì)其日后自身學(xué)習(xí)發(fā)展具有重要意義。一、以人為本、尊重需求“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在
新教育論壇 2019年19期2019-09-10
- 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因及改進(jìn)策略
由實(shí)驗(yàn)工具、實(shí)驗(yàn)方法，以及實(shí)驗(yàn)者等因素產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)誤差，從優(yōu)化實(shí)驗(yàn)素材、科學(xué)分析實(shí)驗(yàn)、豐富實(shí)驗(yàn)方法、培育實(shí)驗(yàn)精神等方面著手，保證數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞? 實(shí)驗(yàn)誤差 實(shí)驗(yàn)素材 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)精神小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)是借助一定的工具，對(duì)實(shí)驗(yàn)素材進(jìn)行數(shù)學(xué)化操作來建構(gòu)概念、探索規(guī)律、驗(yàn)證結(jié)論、解決問題的一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，由于實(shí)驗(yàn)者、實(shí)驗(yàn)素材（儀器或工具）、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)條件（或環(huán)境）等因素的影響，得到的實(shí)驗(yàn)值總會(huì)與客觀存在的精確值之間存在一些差異
教學(xué)與管理(小學(xué)版) 2019年8期2019-09-03
- 創(chuàng)新使用物理實(shí)驗(yàn)方法比較運(yùn)動(dòng)鞋性能差異
學(xué)物理常用的實(shí)驗(yàn)方法去比較運(yùn)動(dòng)鞋的性能差異。來培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提升中學(xué)生物理學(xué)科的核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)科技興邦的偉大目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生將課本上學(xué)習(xí)到的物理知識(shí)與感興趣的生活問題聯(lián)系起來，學(xué)以致用。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；實(shí)驗(yàn)方法；性能中國現(xiàn)在是世界上最大的運(yùn)動(dòng)鞋生產(chǎn)制造基地。在全世界范圍內(nèi)，每兩雙運(yùn)動(dòng)鞋中的一雙就是在中國生產(chǎn)的?？梢韵胂螅袊硟?nèi)有多少制鞋工廠在進(jìn)行生產(chǎn)。但是縱觀全世界和我國籃球鞋市場，引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)鞋發(fā)展方向的竟然沒有一個(gè)中國的籃球鞋品牌。不論是在市場范
考試周刊 2019年41期2019-05-18
- 淺談編組站綜合集成自動(dòng)化系統(tǒng)的單一場聯(lián)鎖仿真試驗(yàn)方法
試驗(yàn)? ? 實(shí)驗(yàn)方法? ? 思考分析編組站綜合集成自動(dòng)化系統(tǒng)（簡稱：CIPS）就是把編組站管理信息化系統(tǒng)與自動(dòng)控制系統(tǒng)進(jìn)行綜合集成，形成有機(jī)整體，不僅管理了編組站內(nèi)決策層、管理層、調(diào)度層、執(zhí)行層等各平臺(tái)所有信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)編組站的管控一體化;而且針對(duì)調(diào)度層的特點(diǎn)，自動(dòng)決策安排調(diào)度計(jì)劃;通過與控制系統(tǒng)的連接，達(dá)到向聯(lián)鎖系統(tǒng)發(fā)送始終端指令、同步接受反饋信息，并依據(jù)反饋信息自動(dòng)調(diào)整決策，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)編組站的全面信息化、自動(dòng)化。編組站綜合集成自動(dòng)化系統(tǒng)包含車站綜合信息管理
中國新通信 2019年22期2019-03-27
- 巖層移動(dòng)物理模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的改進(jìn)與應(yīng)用
;相似模擬;實(shí)驗(yàn)方法;加載裝置中圖分類號(hào)：G642.41? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）49-0267-04物理相似模擬實(shí)驗(yàn)方法具有觀測周期短，易于實(shí)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果直觀等特點(diǎn)，在礦山壓力與巖層移動(dòng)規(guī)律等采礦工程問題的研究中具有極其重要的作用[1]?！兜V山壓力與巖層控制》是采礦工程專業(yè)的核心課程，其中，采場頂板活動(dòng)規(guī)律、礦壓顯現(xiàn)規(guī)律、巖層移動(dòng)與控制、巷道礦壓規(guī)律等內(nèi)容又是該課程的核心內(nèi)容。這些成熟的理論是在工程實(shí)踐總結(jié)
教育教學(xué)論壇 2019年49期2019-01-17
- 基于VR技術(shù)的民航安檢技術(shù)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)方法研究
著設(shè)備缺乏和實(shí)驗(yàn)方法單一等問題。本文針對(duì)這些問題，基于VR（Virtual Reality）技術(shù)的提出了安檢技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，結(jié)合安檢課程的特點(diǎn)給出了虛擬實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和方法。該方法能夠有效解決設(shè)備缺乏和實(shí)驗(yàn)方法單一等問題。關(guān)鍵詞：安檢；虛擬現(xiàn)實(shí)；實(shí)驗(yàn)方法中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）49-0273-02一、民航安檢技術(shù)課程教學(xué)改革現(xiàn)狀分析目前安檢專業(yè)人才的培養(yǎng)沒有跟上社會(huì)需求，學(xué)生存在著安檢專業(yè)知識(shí)少、動(dòng)
教育教學(xué)論壇 2018年49期2018-12-11
- 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高物理課堂教學(xué)效率探微
驗(yàn)器材、改變實(shí)驗(yàn)方法、化抽象實(shí)驗(yàn)為形象直觀的演示、調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)長、改善實(shí)驗(yàn)環(huán)境五個(gè)維度對(duì)優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)高效課堂進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)驗(yàn)器材；實(shí)驗(yàn)方法；高效課堂中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）32-0064-01實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理課堂教學(xué)的靈魂，然而，不管是教師演示實(shí)驗(yàn)，還是學(xué)生動(dòng)手探究實(shí)驗(yàn)，都存在一些問題。如有些演示實(shí)驗(yàn)可見度偏低，學(xué)生無法看清楚操作過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；有些探究實(shí)驗(yàn)耗時(shí)較長，環(huán)境
成才之路 2018年32期2018-11-29
- 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)成功率提升對(duì)策及要點(diǎn)
取材路徑以及實(shí)驗(yàn)方法，來對(duì)這一典型性的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟的簡化和實(shí)驗(yàn)成果的明確，進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)的成功率，從而促使實(shí)驗(yàn)的結(jié)果更加直觀。同時(shí)，本文對(duì)這一試驗(yàn)的成功率的提升和效果的明顯顯現(xiàn)提出了一些應(yīng)該對(duì)策和注意關(guān)鍵點(diǎn)。關(guān)鍵詞：植物細(xì)胞質(zhì)壁分離；實(shí)驗(yàn)方法；實(shí)驗(yàn)取材；改進(jìn)路徑中圖分類號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2064（2018）19-0227-021 研究背景介紹從生物學(xué)的角度上來看，植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原是一個(gè)以更好地認(rèn)識(shí)細(xì)
中國科技縱橫 2018年19期2018-10-30
- 走進(jìn)科學(xué)課程開展科學(xué)探究
究意識(shí)；二、實(shí)驗(yàn)方法要簡單化，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；三、讓學(xué)生充分體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的樂趣；四、重視引導(dǎo)學(xué)生把科學(xué)探究活動(dòng)向課外延伸。關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué) 實(shí)驗(yàn)方式 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)操作 傾聽學(xué)生 課外延伸一、實(shí)驗(yàn)方式要有探究性，注重培養(yǎng)學(xué)生合作、探究意識(shí)（一）積極開展探究實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)合作意識(shí)合作學(xué)習(xí)是新課程學(xué)習(xí)的主要方法之一?？茖W(xué)探究活動(dòng)的進(jìn)行需要學(xué)生相互間的合作，我們有必要給學(xué)生合理分組。劃分組時(shí)要先考慮四人小組中學(xué)生的個(gè)性差異，這種個(gè)性差異包括學(xué)生的智力、興
新教育時(shí)代·教師版 2018年27期2018-09-06
- 物理實(shí)驗(yàn)方法與創(chuàng)造性思維的關(guān)系
要一定的物理實(shí)驗(yàn)方法去實(shí)施。但是就目前學(xué)校實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行的物理實(shí)驗(yàn)來看，無論是從整體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容框架，還是進(jìn)行具體的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，其中我們要做的就只是進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、儀器、步驟、數(shù)據(jù)等的記錄與處理，接著就是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析驗(yàn)證，可能還會(huì)有計(jì)算。但是對(duì)于如何達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆椒▌t并沒有突出其地位的單獨(dú)做一板塊來系統(tǒng)的介紹實(shí)驗(yàn)思考過程。大多數(shù)情況下就是將這一思考過程或這方法很精簡的寫入實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪菈K，以作為其內(nèi)容的臨時(shí)性擴(kuò)充說明。然而對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的分析是檢驗(yàn)我們青
中國科技縱橫 2018年13期2018-08-31
- 對(duì)一種顯微觀察生物草履蟲實(shí)驗(yàn)方法的分析與研究
鏡;草履蟲;實(shí)驗(yàn)方法草履蟲是原生動(dòng)物當(dāng)中纖毛綱的典型生物種類，在生物實(shí)驗(yàn)觀察學(xué)習(xí)中廣泛應(yīng)用，在具體的學(xué)習(xí)中，需要利用顯微鏡對(duì)其運(yùn)動(dòng)、形態(tài)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行觀察，所以我們應(yīng)精準(zhǔn)地了解草履蟲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及生物學(xué)特性，同時(shí)，需要熟練掌握顯微鏡的應(yīng)用方法，將二者完美結(jié)合起來透過顯微鏡準(zhǔn)確地了解其相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)其相關(guān)知識(shí)的印象。1.取樣在觀察草履蟲的生物實(shí)驗(yàn)中，取樣是第一步。在取樣時(shí)，所選訂的取樣位置應(yīng)該結(jié)合季節(jié)確定，從而保證在培養(yǎng)液當(dāng)中取樣的合理性。草履蟲屬于一種
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2018年11期2018-08-10
- 提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的教學(xué)策略初探
進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)方法，并補(bǔ)充一些有效的實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建以學(xué)生主動(dòng)參與、師生雙向互動(dòng)、探究創(chuàng)新為主的EEPO教學(xué)模式，讓學(xué)生由被動(dòng)、機(jī)械的操作變?yōu)橹鲃?dòng)、探究的實(shí)驗(yàn)，活躍學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生潛能，從而使學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主體，從而促使學(xué)生逐步形成科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法，提高初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，努力培養(yǎng)新世紀(jì)的創(chuàng)造型人才?！娟P(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念 實(shí)驗(yàn)興趣 實(shí)驗(yàn)方法 探究創(chuàng)新有效性 教學(xué)策略化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中具有不可替代的作用，對(duì)學(xué)生獲得豐富的創(chuàng)新的新體驗(yàn)和新感知都具
考試與評(píng)價(jià) 2018年3期2018-05-14
- 借實(shí)驗(yàn)教學(xué)提學(xué)生高中物理能力
】實(shí)驗(yàn)教學(xué) 實(shí)驗(yàn)方法 能力培養(yǎng)物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和物理理論的建立都是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)可培養(yǎng)學(xué)生觀察物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析物理問題的能力，掌握用實(shí)驗(yàn)來探究物理規(guī)律的基本方法，提高思維能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，加深?duì)物理概念和規(guī)律的理解。實(shí)驗(yàn)作為一種探究和發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)，在物理教學(xué)中應(yīng)當(dāng)有其相當(dāng)獨(dú)立的成份。而實(shí)驗(yàn)是高中物理教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)以適應(yīng)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的需求是物理教學(xué)中亟待解決的問題。那么如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)呢？一、行探索性實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力在
考試與評(píng)價(jià) 2018年10期2018-05-14