2021年93期
廣東教學(xué)報·教育綜合
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 教育部等六部門印發(fā)《意見》部署教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
- 第三屆“南方傳媒杯”粵港澳大灣區(qū)高考語文“下水作文”大賽終評會成功舉辦
- 全省第一！廣州體育教師再次登上全國學(xué)術(shù)舞臺
- 第十四屆全國學(xué)生運動會科學(xué)論文報告會廣州市獲獎情況
- 提升中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的關(guān)鍵點與策略初探
- 創(chuàng)新園本教研，提升幼兒園新入職教師專業(yè)發(fā)展
- 教師培訓(xùn)中如何培養(yǎng)中小學(xué)數(shù)學(xué)教師解題能力
- 課程與教學(xué)：做有準備的小學(xué)語文教師
- 基于核心素養(yǎng)提升高中生英語學(xué)習(xí)能力的閱讀教學(xué)模式研究
- 核心素養(yǎng)下多媒體構(gòu)建小學(xué)英語讀寫課堂
- 語堂小趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的構(gòu)建與實施
- 任務(wù)驅(qū)動法在Flash教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)繪本特色班，促進班級德育建設(shè)
- 基于問題情境的小學(xué)英語紙筆測試命題原則與策略
- 淺析如何做好學(xué)生心理健康教育
- 舞蹈與歷史相結(jié)合的創(chuàng)造性舞蹈情景教學(xué)實踐中的創(chuàng)新研究
- 小學(xué)語文古詩文教學(xué)策略
- 農(nóng)村留守子女存在的問題及對策探析
- 讓“有效質(zhì)疑”成為小學(xué)語文課堂的旋律
- 不忘初心，靜待花開
- 繪本助力，構(gòu)建小學(xué)中年級語文魅力課堂
- 談?wù)勑W(xué)語文教學(xué)中朗讀訓(xùn)練的“五個注重”
- 淺論小學(xué)體育游戲化教學(xué)與訓(xùn)練
- PTA量表在初中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 給聽寫加“五道菜”，讓小學(xué)語文課堂活色生香
- “胸有成竹”應(yīng)對語文課堂上的“節(jié)外生枝”
- 隨文練筆巧設(shè)計，筆隨心動文飛揚
- 淺談小學(xué)教師的教育智慧養(yǎng)成
- 小學(xué)數(shù)學(xué)文化教學(xué)的實施策略
- 在線教育在農(nóng)村小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)英語低年段Phonics教學(xué)初認識
- 小學(xué)班主任的治班方略及思考
- 突破時空局限，讓地方特色課程煥發(fā)“新”機
- 探究積極教育在小學(xué)班級管理中的有效滲透
- 合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)課堂中的應(yīng)用探究
- 淺析情景教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂中的運用
- 初中《道德與法治》有效性課堂教學(xué)探析
- 利用梅州鄉(xiāng)土資源，深化中國近現(xiàn)代史教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂中的有效“圖”徑
- 淺談中學(xué)生對語文課堂知識的掌握程度
- 多媒體輔助教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 線上線下融合教學(xué)的實踐研究
- 淺談小學(xué)生作文動作描寫的指導(dǎo)
- 一紙教案在地理一輪探究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 善用課前小練，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 淺談基于核心素養(yǎng)的初中語文名著閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)策略
- 芻議信息技術(shù)下的小學(xué)英語口語教學(xué)
- 動手實踐對培養(yǎng)小學(xué)低段數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的研究
- 新課標下小學(xué)語文作文教學(xué)策略初探
- 在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中滲透黨史、國史教育的策略探究
- 借助有效手段，滲透分類思想
- 淺談如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 從2021年一道中考物理題引發(fā)的教學(xué)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育之我見
- 小學(xué)作文素材積累與運用的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計的實踐研究
- 目標導(dǎo)向教學(xué)在初級中學(xué)體育與健康課中的應(yīng)用策略探究
- 長文短教，也要觀照文本整體
- 細心關(guān)愛，讓小學(xué)生揚起自信的風(fēng)帆
- 淺論后疫情時代下中學(xué)生心理健康教育
- 淺談小學(xué)語文課外閱讀課程化的教學(xué)策略
- 基于“語文主題學(xué)習(xí)”的閱讀教學(xué)實踐
- 淺談高中學(xué)生人際交往的輔導(dǎo)方法
- 淺談小學(xué)生低年段口語交際現(xiàn)狀和有效的教學(xué)對策
- 淺談初中《道德與法治》課堂教學(xué)中的討論
- 用“四心”轉(zhuǎn)化后進生
- 新形勢下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計中存在的問題及解決策略
- 以動激趣，以趣促學(xué)
- 例談教練式對話在良好親子關(guān)系構(gòu)建的應(yīng)用
- 基于“三大教學(xué)法”理念的趣味識譜教學(xué)實踐探索
- 巧用教師“下水文”，激活思維小火花
- 基于AI助教的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐
- 任務(wù)型教學(xué)法融入初中語文單元整體教學(xué)的路徑探析
- 以民族服飾文化創(chuàng)建小學(xué)特色班級文化的實踐探索
- 小學(xué)低年級學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的實踐研究
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，構(gòu)建高效課堂
- 優(yōu)化小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計的實踐與研究