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2023年11期

刊物介紹

《河南教育·職成教》經(jīng)國家新聞出版總署批準，由河南教育報刊社主管主辦的教育刊物。

河南教育·職成教訂閱

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卷首語

• 我省分層分類加強基礎教育教師繼續(xù)教育

本期聚焦

• 積極評價讓教師成長人人可見
• 關注教師心理健康，構(gòu)建“和合”校園
• 好“揚”知時節(jié)，當“養(yǎng)”乃發(fā)生
• 快樂自信交流，清楚明白表達
• "積極關注式反應"在中學校園里的應用
• 非暴力溝通在初中教育教學中的實踐研究
• “小圈圈”解決大問題
• 一個愛哭的女孩
• 尊重,一言一行總關情
• 把握情緒，學會降“躁”
• 由追求"外在美"到推崇"內(nèi)在美"的嬗變
• 小學班主任情感教育實踐與探索

國培之光

• 精準施訓，一體推進，促進區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展
• “國培計劃”送教下鄉(xiāng)培訓模式的實踐與創(chuàng)新
• “國培計劃”項目縣學用轉(zhuǎn)化的實踐與思考

管理之窗

• 校長的三大關鍵能力
• 立德樹人視角下校園文化建設的探索
• 九年一貫制學校校長管理素養(yǎng)提升策略初探
• 打造卓越教師團隊，推動教育高品質(zhì)發(fā)展
• 關于“技能河南”構(gòu)建機制的思考
• 河南省中職學業(yè)水平考試策略探索

杏壇隨筆

• 教育因閱讀而生花
• 放眼未來做教育
• 做一名“慢”老師

課題研討

• 開發(fā)校友資源，服務課堂教學創(chuàng)新實踐
• 初中綜合實踐活動課學生問題意識培養(yǎng)策略
• 義務教育階段綜合實踐活動課程研究
• “體教融合”背景下河南省校園籃球發(fā)展路徑研究
• 基于高階思維的語言建構(gòu)

教學反思

• 以錯促學，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)
• 利用錯題資源提高初中生學習能力探究

語文縱談

• 小學語文教學中指向“學生立場”寫的策略
• 從看圖寫話到作文寫作初探
• 從單元閱讀入手開展專項寫作指導的策略
• 做好作文指導傯嶸寫作能力
• 構(gòu)建語文融榮課堂的著力點與實施策略
• “一字立骨法”在語文學習任務群教學中的應用探究
• 教農(nóng)村小學生寫童詩
• 淺談小組合作學習在多文本教學中的運用
• 淺析盲校小學語文閱讀教學的有效策略

數(shù)學經(jīng)緯

• 借助思維導圖，促進深度學習
• 大單元視角下小學數(shù)學“教—學—評”實施策略研究
• 在小學數(shù)學教學中強化“說”的訓練
• 體驗式作業(yè)設計助力學生思維進階
• 初中數(shù)學高效課堂教學方法探討
• 小學數(shù)學教學中融入德育的有效策略
• 大單元教學背景下高中數(shù)學作業(yè)設計探究

課堂內(nèi)外

• 基于地方文化的小學信息科技項目式學習實施探究
• 如何將思政教育融入地理學科
• 高中生物學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
• 課程思政與小學語文教學融合的實踐探索
• 落實培根鑄魂啟智潤心俚５庇⒂錕緯趟頰使命
• 紅色資源與思政課教學相結(jié)合的實踐探究
• 小學科學“情智課堂”的設計與實施
• 巧設探究作業(yè)，讓科學學習更有效

教學探微

• 從“場館探秘”到“尋根中原”
• 新課標背景下初中物理作業(yè)分層設計的策略初探
• 初中物理教學培養(yǎng)學生思維能力的研究

幼教園地

• 見真、見美、見趣
• 五個原則，輕松應對分離焦慮
• 不忘初心，與愛同行