考試周刊
考試研究
教改研究
文學(xué)語言學(xué)研究
語文教學(xué)與研究
- “語文主題學(xué)習(xí)”芻議
- 杜甫詩歌教學(xué)中的生命教育
- 中職語文課堂教學(xué)中“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的問題設(shè)置策略
- 中職語文教學(xué)中的口語訓(xùn)練初探
- 中職語文閱讀教學(xué)中的文本細(xì)讀策略探討
- 讓閱讀來點(diǎn)新意
- 激活語文課堂,營造樂學(xué)氛圍
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)的策略探究
- 在語文教學(xué)中滲透環(huán)保教育的原則和途徑
- 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的有效途徑
- 初中語文小組合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談
- 淺析農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)存在問題及應(yīng)對措施
- 小學(xué)語文教學(xué)的一點(diǎn)體會
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 淺談高職復(fù)數(shù)的復(fù)習(xí)
- 極限計(jì)算中的錯誤剖析
- 關(guān)于“函數(shù)的幾何性質(zhì)”的幾點(diǎn)說明
- 行列式與等式證明
- 以三視圖為載體,培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力
- 注重?cái)?shù)學(xué)思想方法教學(xué)
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程整合的實(shí)踐研究
- 如何巧記高中數(shù)學(xué)公式
- 淺論新課程下的“先學(xué)后教當(dāng)堂練習(xí)”
- 芻議小班化數(shù)學(xué)教學(xué)中的互動
- 例談如何構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂
- 試論數(shù)學(xué)課堂中提問互交式教學(xué)體系的構(gòu)建
- 享受探究過程,構(gòu)建靈動課堂
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的探索
- 培養(yǎng)完善的數(shù)學(xué)思維
- 數(shù)感,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)與終點(diǎn)
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中探究能力的培養(yǎng)
- “畫數(shù)學(xué)”在小學(xué)分?jǐn)?shù)教學(xué)中的妙用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂模式的構(gòu)建
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何實(shí)施有效的師生互動
- 如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性
外語教學(xué)與研究
- 互動聽力教學(xué)模式下的英語學(xué)習(xí)者角色轉(zhuǎn)變
- 大學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)策略
- 英語教學(xué)與漢語言教學(xué)的相互影響研究
- 大學(xué)英語精讀教學(xué)中語篇分析的有效應(yīng)用
- 從通識教育視角研究大學(xué)英語綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 大學(xué)英語分級教學(xué)實(shí)踐分析
- 淺析英語中的禮貌原則
- 基于語篇的高三英語第一輪復(fù)習(xí)模式研究
- 讓教學(xué)“活”起來,讓學(xué)生“動”起來
- 朗讀在英語教學(xué)中的重要性
- 怎樣教授中學(xué)英語詞匯
- 英語單詞記憶法歸納
- 英語教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣
- 英語寫作批改教學(xué)方式活化探微
- 領(lǐng)會《綱要》精神實(shí)質(zhì),提高英語課堂教學(xué)有效性
- 高中英語完形填空有效課堂教學(xué)法探討
- 淺議課堂提問的有效設(shè)計(jì)
- 初中英語課堂有效教學(xué)探究
- 情感教育在中職英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 提高初中生英語口語能力的對策
- 快速朗讀在初中英語教學(xué)中的作用
- 朗讀在初中英語教學(xué)中的作用及方法
- 培養(yǎng)學(xué)生英語聽力技能的探究
- 語音知識在初一英語單詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中英語學(xué)困生的心理分析及適用策略
- 讓學(xué)生在情境中學(xué)而不倦
- 中學(xué)英語教學(xué)藝術(shù)談
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
- 四環(huán)節(jié)教學(xué)法在高中政治單元復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用
- 如何讓高中思想政治課真正“活”起來
- 讓思想品德活動課真正“活”起來
- 試論民辦學(xué)校高中政治教學(xué)的分層教學(xué)模式
- 提高政治課教學(xué)質(zhì)量的途徑
- 初中思品課堂教學(xué)中如何選擇貼近學(xué)生的情境素材
- 插上心育的翅膀,助飛思品教與學(xué)
- 多媒體教學(xué)在高中歷史課堂的有效實(shí)踐
- 讓歷史課堂充滿溫情
- 提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量的“三字訣”
- 從一節(jié)課反思初中歷史教學(xué)
- 高中地理教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
- 地理課堂構(gòu)建問題場策略的實(shí)踐探究
理化生教學(xué)與研究
- 如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高中物理學(xué)習(xí)
- 矛盾的主次觀在《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)如何實(shí)施環(huán)保教育
- 也談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)
- 高中生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維
- 新課標(biāo)下高中生物課堂有效教學(xué)的途徑探析
- 對“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)
- 提高生物教學(xué)實(shí)效性之我見
- 探究模式下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)之我見
高教改革與發(fā)展
- 基于高校新生群體的學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性探討
- 論《論語》為師之道
- 中國古代書院教育簡論
- 新形勢下地方高等院校的古典文獻(xiàn)資源建設(shè)
- 新形勢下高校教務(wù)管理工作淺析
- 高校設(shè)備采購中若干問題的探討
- 新型城鎮(zhèn)化建設(shè)過程中鞍山市職業(yè)教育集群化發(fā)展的路徑選擇
- 積極心理學(xué)指導(dǎo)下的高職生心理健康教育
- 關(guān)于應(yīng)用型本科實(shí)踐教學(xué)過程性考核的思考
- 論積極情感在高職院校思想政治理論課教學(xué)中的運(yùn)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中級漢語水平中亞留學(xué)生動詞習(xí)得情況調(diào)查研究
- 職業(yè)教育社區(qū)推廣失配的處理策略
- 專升本醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)成效提升的策略探討
教育教學(xué)研究
- 加強(qiáng)和改進(jìn)中職德育工作的必要性及措施
- 學(xué)校教育應(yīng)回歸教育的本真
- 《新課程下自主合作探究有效教學(xué)教師角色轉(zhuǎn)變的調(diào)查問卷》(教師卷)分析報告
- 教育學(xué)生應(yīng)從教師自身做起
- 從本科教育轉(zhuǎn)型看高中技術(shù)教育前景
- 不經(jīng)意的愛
- 談網(wǎng)絡(luò)教育怎樣才能與中學(xué)教育充分融合和優(yōu)勢互補(bǔ)
- 生本教育背景下的學(xué)生角色研究
- 淺析技能大賽對學(xué)生綜合素質(zhì)的作用
- 讓愛的陽光灑滿每個孩子的心田
- “朽木”與“頑石”
- 新課改下如何有效組織課堂紀(jì)律
- 如何提高外地生的課堂參與度
- 對高中美術(shù)鑒賞高效教學(xué)策略的探究
- 念好“四字經(jīng)”,有效開展高中美術(shù)教學(xué)活動
- 如何有效提高中學(xué)音樂素質(zhì)的情感教育
- 將學(xué)生帶到音樂學(xué)習(xí)中來
- 音樂課堂中的“插嘴”何嘗不是一種領(lǐng)悟
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)踐分析
- 中職旅游課案例教學(xué)法應(yīng)用中的問題及對策初探
- 新形勢下《藥理學(xué)》教學(xué)方法探究
- 學(xué)困生“習(xí)得性無助”的教育對策
- 小學(xué)美術(shù)課創(chuàng)新與學(xué)生能力培養(yǎng)