2017年13期
刊物介紹
《名師在線》雜志由山西師大教育科技傳媒集團(tuán)主管，《英語(yǔ)周報(bào)》社有限公司主辦的教育類學(xué)術(shù)期刊，本刊辦刊宗旨為：匯聚全國(guó)一線優(yōu)秀教師資源，以“線上教學(xué)，線下研討”的方式，促進(jìn)課程建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展，傳播教育理念，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)教育信息化和出版數(shù)字化建設(shè)。
名師在線
教學(xué)研究
- 巧設(shè)游戲 建構(gòu)快樂(lè)式籃球課堂
- 文，因樂(lè)而作
- 淺析課堂打擊樂(lè)器的正確與巧妙運(yùn)用
- 淺談?dòng)變嚎茖W(xué)教育在生活中的有效滲透
- 讓英語(yǔ)閱讀插上騰飛的翅膀
——淺談初中英語(yǔ)閱讀課的學(xué)習(xí)策略 - 情境教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何開(kāi)展民間體育游戲
- 小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)之我見(jiàn)
- 基于探究能力素養(yǎng)的生物生成性教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文遞進(jìn)循環(huán)式教學(xué)策略研究
- 淺談提高英語(yǔ)教學(xué)有效性的策略
- 提高教師教學(xué)能力 激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣
——一次自習(xí)課改上美術(shù)課的成功體驗(yàn) - 農(nóng)村初中快樂(lè)英語(yǔ)課堂模式的構(gòu)建
- 論初中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)通俗文化的引進(jìn)
- 以生為本視野下高中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 培育文化自信新一代
——談《地方民間傳統(tǒng)文化園本課程》的建構(gòu) - 遞進(jìn)設(shè)問(wèn)
——著力培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)思維能力 - Project復(fù)習(xí)單元有效教學(xué)途徑探討
- 如何提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力
- 創(chuàng)設(shè)小班幼兒的區(qū)角游戲初探
- 聆聽(tīng)伙伴成長(zhǎng)的拔節(jié)聲
——“以小見(jiàn)大，小組任務(wù)型晨會(huì)”背后的成長(zhǎng)故事 - 高中思辨性閱讀教學(xué)研究
- 高中物理解題能力的培養(yǎng)
- 以思維導(dǎo)圖照亮寫(xiě)作之路
——思維導(dǎo)圖里的初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
教學(xué)案例
- 課堂實(shí)踐中“偽參與”現(xiàn)象成因探究及應(yīng)對(duì)策略
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 分步遞進(jìn) 分層達(dá)標(biāo)
——以教學(xué)《二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法》為例 - 淺談小學(xué)語(yǔ)文略讀課教學(xué)的有效策略
——以人教版三下《想別人沒(méi)想到的》為例 - 通過(guò)繪畫(huà)表征引導(dǎo)大幼兒向更高游戲水平發(fā)展
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育作用的有效發(fā)揮
- 用WPS文字制作“新聞稿”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 巧設(shè)追問(wèn) 喚醒智慧
——以《辛亥革命》為例 - 基于核心概念的高中生物教材創(chuàng)造性運(yùn)用策略
- 初中思想品德課教學(xué)內(nèi)容有效選擇的策略
- 構(gòu)建知識(shí)體系教學(xué)在歷史教學(xué)中的重要性
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)高層次思維 提升學(xué)生核心素養(yǎng)
- 探尋教學(xué)有效策略 培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)
- 淺談數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 藝術(shù)追問(wèn)
——讓閱讀教學(xué)更有深度 - 三位一體
——提升詞匯教學(xué)記憶效率 - 談小學(xué)音樂(lè)中的情感滲透
- 基于話題在英語(yǔ)表達(dá)中運(yùn)用的探究
- 契合課后習(xí)題 開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)
——《人類的“老師”》教學(xué)案例 - 指導(dǎo)調(diào)控
——有效拓展英語(yǔ)課外悅讀 - 基于PBL教學(xué)模式的實(shí)證研究
——以《全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響》為例 - 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)分層作業(yè)實(shí)施策略
- 精讀感悟 多“心”合一
——《“閃光的金子”》第一課時(shí)教學(xué)案例