2016年10期
內(nèi)蒙古教育·職教版
視點·調(diào)研
管理·評價
課程·教法
- 淺論高職高專英語教材建設(shè)存在問題及其改進措施
- 淺論如何運用童詩讓孩子與世界自由對話
- 優(yōu)化語文課外閱讀組織與指導(dǎo)的研究
- 讓生活有效融入小學(xué)綜合實踐活動課
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校存在的問題及發(fā)展策略
- 淺談如何解決農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀中存在的問題
- 如何提高材料學(xué)科專業(yè)英語的翻譯水平
- 新農(nóng)村背景下農(nóng)村成人教育策略研究
- 中職經(jīng)典誦讀教學(xué)的誤區(qū)與建議
- 基于故事教學(xué)的小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 作文教學(xué)中微課資源的應(yīng)用
- 問題引領(lǐng)，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)高年段英語課堂自主閱讀教學(xué)策略
- 淺析如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在室內(nèi)設(shè)計專業(yè)中的研究與應(yīng)用
- 新時期背景下高職課堂教學(xué)改革研究
- 發(fā)現(xiàn)“情”與“趣” ，引導(dǎo)初中化學(xué)教學(xué)
- 高中生化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的形成
- “說”出英語的精彩
- 淺析高職高專英語教學(xué)問題及其解決策略
- 小學(xué)美術(shù)手工制作中折紙教學(xué)的應(yīng)用研究
- 多元化教學(xué)模式提升初中生物課堂效率
- 淺談小學(xué)階段如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣
- 少數(shù)民族預(yù)科生醫(yī)學(xué)生物學(xué)教學(xué)探討
- 淺析初中信息技術(shù)課堂教學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 中職語文閱讀教學(xué)策略研究
- 項目教學(xué)法在“財務(wù)會計”實踐教學(xué)中的應(yīng)用
敘事·案例
- 基于改進遺傳算法智能組卷系統(tǒng)的研究
- 科研能力培養(yǎng)在臨床醫(yī)生成長中的作用與地位
- 帶教老師對不同層次護生實習(xí)效果的評價調(diào)查
- 微信技術(shù)支持下的中職數(shù)學(xué)教學(xué)探索
- 淺談如何提高醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)臨床課程的興趣
- 以《世說新語》三則探文言文閱讀教學(xué)中的“文”“理”“情”
- 義務(wù)教育均衡發(fā)展背景下蘭州市“一體化辦學(xué)”實施狀況的調(diào)查研究
- 農(nóng)村中職農(nóng)學(xué)專業(yè)“學(xué)校+企業(yè)+農(nóng)戶”教學(xué)模式初探
- 中職計算機教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對策探討
- 閱讀教學(xué)還給學(xué)生思維權(quán)的思考
- 凝聚家校合力，促進學(xué)生個性化發(fā)展
- 關(guān)于高職物理化學(xué)課程教學(xué)的幾點思考
- 高職《交換原理與設(shè)備》教學(xué)方法探索
- 基于“預(yù)習(xí)背景”的教學(xué)設(shè)計與課堂實踐
- 如何做好初中語文試卷講評
- 物流專業(yè)實施現(xiàn)代學(xué)徒制的必要性與可行性探析
- 基于學(xué)為中心構(gòu)建采礦工程專業(yè)課堂教學(xué)
- 基于詢證醫(yī)學(xué)的評判體驗式教學(xué)在護生崗前實訓(xùn)中的應(yīng)用
- 智能儀器儀表課程理實一體化教學(xué)法探究
- 多元智能理論視域下的學(xué)生評價研究
- 試論200MW機組汽輪機低壓轉(zhuǎn)子光軸供熱改造
- 創(chuàng)新醫(yī)院文化 提升核心競爭力
- 基于《中國歷史研究法》淺析梁啟超的史料觀