2017年21期
刊物介紹
提高全社會(huì)全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識(shí)，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗(yàn)，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的途徑及方法，通過(guò)研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認(rèn)知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
- 高中數(shù)列教學(xué)應(yīng)注意的三個(gè)方面
- 小議試題分析教學(xué)教什么
- 在高中數(shù)學(xué)課堂中開(kāi)展自主合作探究教學(xué)的實(shí)踐研究
- 數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透研究
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)注學(xué)生能力差異 巧妙設(shè)置梯度教學(xué)
- 淺談高中學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)研究
- 淺談如何提升高中生的課后數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量
- 高中數(shù)學(xué)趣味教學(xué)淺談
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
——以蘇教版為例 - 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實(shí)踐探析
- 體驗(yàn)式教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)自學(xué)能力，升華數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 如何提高高中數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的“五法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題能力的方法探析
- 讓“問(wèn)題串”提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)常用教學(xué)法探微
- “自學(xué)、議論、引導(dǎo)”教學(xué)法研究初探
- 高中生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的現(xiàn)狀研究及培養(yǎng)策略
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)習(xí)遷移理論應(yīng)用技巧
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的原則
- 新課標(biāo)下夯實(shí)學(xué)生高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)策略探究
- 高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案中“導(dǎo)”的教學(xué)實(shí)踐與研究
- 素質(zhì)教育下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的“和、合、活”
- 試論如何提高高中生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力
- 提升中職三角函數(shù)教學(xué)效果的有效策略
- 信息技術(shù)支撐下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建路徑
- 試論數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的元認(rèn)知能力
- 淺談高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的措施
- 新課程理念下高中物理概念課的有效教學(xué)策略
- 水到渠成完成物理課堂教學(xué)
- 新課改下的高中物理教學(xué)體會(huì)
- 高中物理核心素養(yǎng)的理解與培養(yǎng)途徑探究
- 等效思維在中學(xué)物理解題教學(xué)中的運(yùn)用思考
- 探究制作思維導(dǎo)圖與微課-解決物理學(xué)困生問(wèn)題
- 基于微課的高中物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)探究
- 高中物理學(xué)困生的成因及對(duì)策分析
- 談高中物理探究式實(shí)驗(yàn)課堂的構(gòu)建
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在高中物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用及影響
- 淺析高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效方法
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探究活動(dòng)
——體現(xiàn)創(chuàng)新教育特色 - 淺談高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略
- 高中物理教學(xué)中的歷史教學(xué)法
- 淺談如何讓學(xué)生適應(yīng)高中物理學(xué)習(xí)
- 巧設(shè)懸念情境 優(yōu)化課堂氛圍
- 新課改下如何實(shí)現(xiàn)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性
- 淺談物理教學(xué)中的課堂提問(wèn)
- 創(chuàng)新能力在高中物理習(xí)題教學(xué)中的培養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)背景下高中物理學(xué)習(xí)提效策略分析
- 淺談在高中物理教學(xué)中實(shí)施情感教育的策略
- 提問(wèn)
——提升高中化學(xué)課堂教學(xué)的金鑰匙 - 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”存在問(wèn)題及對(duì)策研究
- 淺析任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于高中化學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)探討
- 高中化學(xué)教學(xué)中電子白板技術(shù)的合理運(yùn)用
- 基于思維導(dǎo)圖的高中化學(xué)問(wèn)題解決研究
- 化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)演示與互動(dòng)
- 在高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 淺談差異化教學(xué)在高中化學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)高中化學(xué)課堂的互動(dòng)情景
- 有效銜接 和諧教學(xué)
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略研究
- 讓生活成為學(xué)生學(xué)習(xí)的教材
——“萃取”一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)有感 - 高中化學(xué)核心素養(yǎng)分析與思考
- 高中生物教學(xué)中滲透心理健康教育的方法
- 淺談高中化學(xué)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 用美的鑰匙開(kāi)啟學(xué)習(xí)化學(xué)興趣之門(mén)
- 高中化學(xué)課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)的存在問(wèn)題研究
- 高中生物課堂教學(xué)有效性的探討
- 一節(jié)探究性實(shí)踐課的實(shí)踐與思考