2019年10期
刊物介紹
《文理導航》雜志系內蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側重初中教育，中旬則側重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側重小學教育。
文理導航
文科指導
- 核心素養(yǎng)背景下高中語文審辯式課堂的有效創(chuàng)建
- 淺析初中語文教學中學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 在基于核心素養(yǎng)的傳記閱讀教學中，培養(yǎng)學生健全的人格
- 教給學生打開名著之門的“金鑰匙”
- 新課改背景下《病梅館記》的教學設計現(xiàn)實意義
- 淺談初中語文作文教學困境及對策
- 生本理念下初中語文高效課堂的構建研究
- 試探討初中語文互動教學模式的建立
- 語文審美教學“讀寫融匯”的實踐與研究
- 高考背景下高中作文教學研究
- 聚焦小品視角 提高作文水平
- 初中生學習英語興趣的培養(yǎng)
- 高中英語閱讀教學中的批評思維
- 基于主題意義探究的高中英語閱讀教學
- 高中英語課堂導入藝術初探
- 微視頻在初中英語聽寫教學中的應用路徑
- 中職學前教育專業(yè)英語課堂教學中提升英語實用性的研究
- 緊扣學科核心素養(yǎng)，提升學生語言能力
- 讓閱讀成為英語的加油站
- 解析先學后教在初中英語閱讀中的應用
- 新媒體環(huán)境下搞好中學英語教學的實踐探索
- 淺析如何在高中英語教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 思維導圖在高中英語寫作教學上的運用探究
- 初中英語學科教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 后進生英語學習的影響因素及策略研究
- 基于分層教學的高中英語精準教學探究
- 高中英語非謂語動詞淺層分析與深層研究
- 開放與互動
- 城郊初中編制歷史教學案的現(xiàn)狀及對策
- 高中歷史教學中“史料實證”核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 以動漫傳承僑鄉(xiāng)歷史文化，培養(yǎng)五邑學子家國情懷
- 關于高中歷史教學中提升學生自主學習能力的策略探究
- 巧用“思維導圖”，打造“學教合一課堂”
- 發(fā)揮學生能動 打造生動課堂
- 初中歷史教學核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- “時空”視野下情景教學探究
- 歷史核心素養(yǎng)滲透下的高三備考初探
- 培養(yǎng)初中生歷史時空觀念探析
- 讓情境走進高中地理教學課堂
- 優(yōu)化地理課堂教學 提升地理核心素養(yǎng)
- 淺談地理要素綜合思維的培養(yǎng)
- 學生自主學習能力培養(yǎng)的高中地理教學創(chuàng)新
- 體驗式學習模式在初中地理教學中的運用設計
- 初中地理教學中發(fā)展學生地理實踐力的探索
- 高中思想政治課有效提問方法研究
- 快樂教學，創(chuàng)新初中道德與法治教學策略
- 創(chuàng)設思辨情境 錘煉思辨能力
- 搞好農村地區(qū)初中道德與法治小班化教學的探索實踐
- 試述互動式教學模式在初中道德與法治課教學中的應用
- 將紹興名人文化融入思想政治理論課教學研究與實踐
- 創(chuàng)設新型初中道德與法治課堂教學模式芻議
- 勾勒初中道德與法治課課前誦讀兩分鐘
- 在高中政治教學中加強中華傳統(tǒng)文化教學的一些思考
- 新課改背景下高中政治教學的有效性策略
- 核心素養(yǎng)下的高中思想政治學科教學策略
- 支架式教學在初中道德與法治教學中的應用
- 多元化學習方式在高中語文教學中的運用
- 實施分層教學 創(chuàng)設和諧氛圍
- 讓閱讀自覺成為學生課余生活的重要組成
- TELOS模式下初中英語綜合技能板塊的課例淺析
- 初中歷史與社會學科微課的開發(fā)與運用研究
- 初中地理教學中搞好學困生轉化工作的策略
- 高中政治哲學部分的教與學探微
- 用愛架起溝通的橋梁
- 情境教學在初中道德與法治教學中的探析