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2019年1期

刊物介紹

主要欄目：新課程論壇，新課標解讀，新教材透視，校本研究，綜合實踐活動，教育診斷，教學反思，課堂評價。

新課程研究·上旬訂閱

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特別關注

• 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與中學德育課程教學融合探究

專題研討

• “部編本”教材教學方法論析
• “部編本”初中語文單元教學的實施路徑探析
• “部編本”初中語文教學中插圖的運用路徑探賾
• 例析“部編本”教學理念的落實

特級講堂

• 例析語文創(chuàng)意課堂的特征
• “整本書+碎片化”閱讀課程范式建構(gòu)

名師論道

• 基于自能作文教學論教師素養(yǎng)提升
• 基于學習進階理論的彈力概念教學
• 考場話題作文強化新思考
• 新加坡版小學英語教材評估與啟示

深度學習

• 在深度學習中踐行“全人”教育
• 基于深度學習的教學改革實踐探索
• 深度學習能力對提升教學質(zhì)量的重要性分析
• 例說小學寒暑假作業(yè)方式變革
• 深度學習教學方式微探
• 基于深度學習的語文主題教學探賾
• 基于深度學習探討小學數(shù)學問題教學
• 現(xiàn)象教學模式在科學課中的運用探析
• 音體美學科教學的深入剖析與實踐探索
• 巧借課堂觀察助推“為學而教”目標的達成
• 學習“真正發(fā)生”的要素分析
• 深度課堂觀察的重要性研究
• 深度學習課堂的構(gòu)建路徑
• 基于深度學習的有效教學論略

課程建設

• 基于學情分析的小學語文課堂教學探究
• 教學理念向教學行為轉(zhuǎn)化的路徑探析
• 高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程體系構(gòu)建研究

課題研究

• 基于課改學科化提升師生核心素養(yǎng)簡論
• 基于小學生數(shù)學學習起點的“互聯(lián)網(wǎng)+教學”模式初探
• 微課在高中數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化教學中的應用探究
• 小學生寫作能力培養(yǎng)策略探析

學科實踐

• 微課在初中物理教學中的應用探討
• 小學數(shù)學綜合與實踐活動探究
• 高中政治課堂學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探析
• 農(nóng)村小學數(shù)學小班化互幫互助課堂教學方法新探
• 小學語文有效開展閱讀教學方法略探
• 初中生物課堂生活化教學模式構(gòu)建

教學微觀

• 基于STS的教師天文教育能力發(fā)展的途徑探索
• “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下教學方式的轉(zhuǎn)變
• 淺談學生數(shù)學空間想象思維能力的培養(yǎng)
• 芻議高中化學層次性習題教學法
• 農(nóng)村小學生寫作能力的差異研究

工作探賾

• 基于傳統(tǒng)文化增強德育底蘊的策略分析
• 簡論?？律婷缹W思想及其對學校教育的啟示
• 試論高中生音樂教育與心理健康教育的結(jié)合運用

教育廣角

• “以美術促進各學科教學”的路徑探索
• 針對中考體育項目的強化訓練研究
• 廣州市校園足球推廣現(xiàn)狀分析
• 電子檔案在班級管理中的應用