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2021年2期
刊物介紹
《亞太教育》(原名《心事》)雜志于2005年創(chuàng)始,是由四川省科學技術協會主管,科幻世界雜志社主辦,中華人民共和國新聞出版總署批準國內公開出版發(fā)行的省一級純教...《亞太教育》(原名《心事》)雜志于2005年創(chuàng)始,是由四川省科學技術協會主管,科幻世界雜志社主辦,中華人民共和國新聞出版總署批準國內公開出版發(fā)行的省一級純教育類學術性期刊?!秮喬逃分铝τ趥鞑喬貐^(qū)教育文化新信息,展示亞太地區(qū)教育實踐新模式,推廣亞太地區(qū)優(yōu)秀辦學經驗和教育教學成果,為亞太地區(qū)教育工作者提供教育教學和教育管理學科的學術交流平臺,著重報道亞太地區(qū)教育科研成果、實踐經驗,傳播普及青少年教育教養(yǎng)科學知識,促進亞太地區(qū)教育交流和人才培養(yǎng)。更多簡介
亞太教育
教育視野
學生發(fā)展
- 核心素養(yǎng)下的小學英語信息化教學
- 核心素養(yǎng)背景下小學英語課外資源的開發(fā)與應用
- 基于核心素養(yǎng)的高中音樂有效教學策略
- 提效史料實證教學 培養(yǎng)歷史核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下的初中生物教學
- 核心素養(yǎng)導向下高中物理科學思維能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下學生文化品格的培養(yǎng)
- 新媒體時代成人德育創(chuàng)新實踐探討
- “三全育人”背景下中職學?!?23”德育管理模式
- 基于法語核心素養(yǎng)的閱讀美育實踐
- 以主題班會助力初中德育工作開展
- 美育在初中數學課堂的有效融入
- 高校心理育人模式創(chuàng)新研究
- 新冠肺炎疫情防控期間高職學生心理健康情況調研報告
- 中職思想政治課程中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素的滲透路徑
- 高職院校融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專業(yè)教學方法改革
——以汽車營銷與服務專業(yè)為例 - 生涯規(guī)劃在生物學教學中的滲透研究
- 職業(yè)能力培養(yǎng)視角下酒店管理專業(yè)理論課程教學改革探析
課程建設
- 新形勢下高校社會科學課程教學應用型轉變探討
- 幼兒園主題教研策劃與課程推進
——以大班主題活動“快樂運動節(jié)”為例 - 應用型本科數字媒體技術專業(yè)建設改革研究
- 新能源汽車技術課程教學改革與探索
- 疾病康復課程教學存在的問題與對策
- 初中美術定格動畫課程教學研究
- 財經法規(guī)與會計職業(yè)道德課程教學方法探究
- 小學語文情境化識字教學方法研究
- 任務型教學法在初中籃球教學中的有效運用
- 醫(yī)藥衛(wèi)生類高職數學課堂教學方法的改進與優(yōu)化
- 教材心理化在教學上的運用
- 探究性教學模式在初中數學教學中的應用
- 技工院校電子技術基礎教學方法的探究
- 比較不同,見微知著,探究童話教學策略
——以四年級下冊《巨人的花園》為例 - 基于超星學習通的線上線下混合式教學模式探究
——以大學英語為例 - 小樂器 大作用
——小樂器在小學音樂教學中的運用 - MDT 教學模式在腎內科專業(yè)型研究生培養(yǎng)中的作用
——以尿毒癥為例 - 幼兒園主題活動中幼兒有效觀察力的提升
——以幼兒園音樂區(qū)活動觀察為例
課堂實踐
課改教研
- 小學英語體驗式閱讀教學策略
- 家園合作背景下小班幼兒入園焦慮的原因及策略
- 在識字寫字教學中滲透傳統(tǒng)文化例談
- 生活化視域下小學美術教學策略
- 高中物理校本作業(yè)有效性的實踐與思考
- 基于高職院校學生頻繁轉專業(yè)現象的分析與思考
- 生活化教學情境在小學數學教學中的應用
- 分層合作學習在高中信息技術教學中的應用
- 數學思想滲透下的高中數學教學
- 學生能力達成度評價體系的研究與實踐
- 頂崗實習幼師家園有效溝通策略
- 以文本閱讀為基礎的初中英語寫作教學策略
- 小學高段語文課后習題的優(yōu)化設計分析
- “六大解放”視域下提升學習能力的數學實踐活動
- 如何提高小學生數學計算能力
- 以圖形直觀提升學生數學思維能力
- 數形結合思想在小學數學教學中的滲透
- 高中化學在信息技術支持下的有效教學策略
- 構建數學深度學習模式,奠定學生終身學習基礎
- 花山巖畫傳統(tǒng)文化融入職業(yè)院校創(chuàng)新藝術技能比賽的研究
- 高職日語人才的定位與培養(yǎng)模式探究
- 傳統(tǒng)文化在小學語文古詩詞教學中的滲透
- 初中歷史教學學生時空觀念的有效培養(yǎng)
- 新時代大學生理想信念教育
——基于思想道德修養(yǎng)與法律基礎教學的思考 - 初中數學教學中問題情境的創(chuàng)設
- 基于CALLA 模式的心理學專業(yè)英語課程教學改革研究
- 關于高校思想政治理論課堅持主導性和主體性相統(tǒng)一的思考