聾啞
- 關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)在聾校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)中的作用
;信息技術(shù)能夠為聾啞學(xué)生提供“畫面展映”的形式，幫助聾啞學(xué)生更好地突破教學(xué)重難點;利用信息技術(shù)能夠提升聾啞學(xué)生的交流空間，要組織學(xué)生借助信息技術(shù)進行課堂小結(jié)和反思，最終使得信息技術(shù)的應(yīng)用更為全面具體。本文結(jié)合信息技術(shù)的作用，總結(jié)了現(xiàn)代信息技術(shù)在聾校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié)中的應(yīng)用對策。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代化;信息技術(shù);小學(xué)數(shù)學(xué);課堂;聾啞;對策數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本包括創(chuàng)設(shè)情境、新授課、合作交流、總結(jié)反思等幾個基本環(huán)節(jié)，對于聾啞學(xué)生而言，借助信息技術(shù)可以讓數(shù)學(xué)課堂上的這幾個
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 聾啞學(xué)生的心理問題與應(yīng)對策略
，我們把他們稱為聾啞學(xué)生。人們對于聾啞學(xué)生的成長需求和發(fā)展尤其關(guān)注，為了幫助他們健康成長，教師一定要關(guān)注他們的心理成長。本文針對特殊教育學(xué)校中聾啞學(xué)生的心理問題，探討相應(yīng)的解決策略。一、聾啞學(xué)生存在的心理問題及原因（一）存在的心理問題聾啞學(xué)生一般比較自卑、孤僻、敏感、多疑，很難融入正常人的圈子里，因為自身的障礙，他們無法與大部分人正常交流，感覺不到與正常人相處的快樂，從而會產(chǎn)生被遺忘、被忽略的無助感。同時，因為聾啞學(xué)生自身存在缺陷，他們會有自卑感，很少會主
江西教育C 2021年7期2021-08-09
- 淺談聾啞兒童參與體育運動的問題及對策研究
43002）前言聾啞兒童群體是人類社會活動中的一個特殊年齡群體，采用各種體育運動和各種體育娛樂游戲手段，可以有效提高他們的各種社會心理適應(yīng)性，緩解他們的各種社會心理適應(yīng)性和危機。聾啞兒童的出生數(shù)量在急劇程度增多，為了有效保障這些孩子能夠擁有獨立的心理、生活學(xué)習能力，減輕心理負擔，聾啞兒童的早期教育和術(shù)后康復(fù)訓(xùn)練工作應(yīng)該得到高度重視。在對聾啞兒童進行早期康復(fù)訓(xùn)練時，我們要特別注意身體、智力、語言、聽障兒童等不同類型的聾啞兒童，其培養(yǎng)身體健康康復(fù)體質(zhì)的方法，讓
文體用品與科技 2021年11期2021-03-07
- 聾啞兒童蛙泳教學(xué)實例研究
057萬人，我國聾啞癥的發(fā)病率約為2‰。辦好特殊是迫在眉睫的事情。習近平總書記在2018年全國教育大會上指出：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，教育興國、教育立國、教育強國既是國家意志，也是人民期待；同時強調(diào)“教育是國之大計，黨之大計”要辦人民滿意的教育?！巴映升垺笔敲恳粋€父母的愿望，聾啞兒童的父母亦是如此，聾啞兒童接受良好的教育同樣能夠成就一番事業(yè)，美國著名作家海倫·凱勒就是最好的例證。聾啞兒童相對于正常兒童更
文體用品與科技 2020年1期2020-12-30
- 聾啞兒童學(xué)習游泳技能初探
繁榮昌盛的基石，聾啞兒童作為青少年的一部分享有接受各方面教育的權(quán)利，聾啞兒童接受良好的教育在以后的生活上不僅可以做到自給自足，同時還可以為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富。游泳作為一項運動技能，能夠強身健體，參加比賽為國家和團隊爭光，在關(guān)鍵時刻還可以自救和救人，同時在炎熱的夏天游泳還是消暑、娛樂的重要方式。浙江省幾年前已經(jīng)將游泳作為中招考試體育考試項目，游泳的分值還相當高，部分省、市也有將游泳作為中考體育考試的計劃，可見游泳的重要性。聾啞兒童和普通兒童一樣是祖國
體育科技文獻通報 2020年9期2020-11-23
- 特教聾啞學(xué)生文言文學(xué)習的方法
胡曌坤摘要：對于聾啞學(xué)生來說，由于他們因先天或后天因素在聽覺與語言表達方面存在一些缺陷，因此在信息感知學(xué)習方面會相對困難。文言文是我國古代文化的重要財富，也是研究歷史文化思想的重要工具和途徑，是語文教學(xué)中非常一部分內(nèi)容，由于文言文具有一定難度，因此在教學(xué)過程中會面臨很大阻礙，如何通過有效教學(xué)手段幫助聾啞學(xué)生更好的掌握和理解文言文，培養(yǎng)學(xué)生對于文言文學(xué)習的興趣是非常有必要的。本文將就特教聾啞學(xué)生文言文學(xué)習方法進行簡單探討。關(guān)鍵詞：文言文;特殊教育;聾啞;教學(xué)
青年生活 2020年1期2020-10-21
- 從“聾啞”到“飛行”
言說。雙雪濤的《聾啞時代》即是如此?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">聾啞時代》一如“80后”成長經(jīng)歷的“活化石”，較為真實地記錄了發(fā)生在“80后”身上的青春往事。然而無論是何種家庭背景出身，何種性格，學(xué)習成績?nèi)绾?，他們的結(jié)果，總是悲劇居多。好學(xué)生丹鳳陳是最為愿意用功讀書的孩子，然而克服不了作為女孩獨有的心理壓力。“怪才”劉一達也曾在若干比賽競賽中取得佳績，也許飄揚海外之后成為了最為“我們”羨慕的對象，卻遭遇了婚姻的變故——這或者還是好的，因為同樣作為“怪才”的霍家麟淪為了“瘋子”，被送
北方文學(xué) 2019年35期2019-12-24
- 淺析小學(xué)聾啞學(xué)生的教育策略
我國許多小學(xué)對于聾啞學(xué)生們的教學(xué)方式比較單一，所以導(dǎo)致了聾啞學(xué)生們在學(xué)習中比較困難，無法高效的進行學(xué)習。很多的教師寄希望于讓聾啞學(xué)生們進行大量的知識背誦和記憶，通過這種方式來提高學(xué)習效率。但是伴隨著年級的升高，知識量不斷地增加，這種教學(xué)方式已經(jīng)失去了原有的效用。并且枯燥單一的教學(xué)會讓聾啞學(xué)生們產(chǎn)生煩躁感和排斥感，一旦把控不好甚至會使聾啞學(xué)生們產(chǎn)生心理問題。所以作為聾啞生小學(xué)階段的老師要尋找一些其他的教學(xué)方式進行教學(xué)。我對于小學(xué)聾啞學(xué)生們的教學(xué)有著一定的教學(xué)
兒童大世界 2019年11期2019-11-26
- 聾啞學(xué)生小學(xué)語文閱讀學(xué)習的困境探究
展學(xué)習。但是對于聾啞學(xué)生來說，生理方面的疾病，影響了學(xué)生的學(xué)習效果，因此，作為小學(xué)語文教師，應(yīng)針對當前閱讀學(xué)習中實際存在的困境，進行一定的探究，幫助聾啞學(xué)生找到正確學(xué)習語文閱讀教學(xué)的方法。1.聾啞學(xué)生小學(xué)語文閱讀學(xué)習中存在的困難問題1.1 教學(xué)觀念不符合聾啞學(xué)生的實際學(xué)習情況。對于教師來說，雖然都是講授小學(xué)語文閱讀教學(xué)部分，但是對于聾啞學(xué)生和普通學(xué)生來說，不能一概而論。而部分教師，在對于聾啞學(xué)生進行教學(xué)時，還是使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，主要依賴于粉筆+黑板的模式
讀與寫 2019年33期2019-11-26
- 聾啞人罪犯服刑期間的心理情況調(diào)查與分析
210023）聾啞人罪犯（以下簡稱聾啞犯）是一個獨特的犯罪群體，研究聾啞犯在監(jiān)獄改造環(huán)境中出現(xiàn)的各種心理特征，是有效預(yù)防聾啞人犯罪，矯治聾啞犯心理與行為偏向的前提之一。2017年，我們對江蘇某市聾啞犯服刑期間的心理情況進行調(diào)研，走訪了11家當?shù)氐娜肆Y源公司，并先后對347名聾啞犯進行了問卷調(diào)查和相關(guān)訪談。一、聾啞犯的親情需要（一）調(diào)查數(shù)據(jù)分析1.總體情況親情的需要是罪犯的重要心理特點，特別是聾啞犯人，生活圈子比較單一、固定，在這一點上表現(xiàn)得尤為明顯。根
活力 2019年11期2019-07-20
- 試析如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)聾啞課堂
必然舉措。本文就聾啞學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)教育做了一些分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)；聾啞；對策小學(xué)聾啞學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習的過程中顯得相對被動，教師的理論式教師舉措，教師需要不斷的更新教育理念和方式，結(jié)合聾啞學(xué)生實際的生活需求，轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容和方式，讓學(xué)生能夠通過小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習作為載體和橋梁，更愛好的融入未來的學(xué)習中，下面以案例形式為主呈現(xiàn)教學(xué)思路。一、設(shè)計適合學(xué)生的課堂環(huán)境，喚起學(xué)生的注意力前期A學(xué)生在進入特殊學(xué)校學(xué)習的過程中，我對其的照顧是有限的，A某在進行了很
速讀·下旬 2018年9期2018-11-13
- 淺談聾啞兒童心理健康培養(yǎng)策略
王金聾啞兒童作為兒童群體中特殊的群體，由于自身的生理缺陷，使得聾啞兒童在心理、情感、性格和行為方面和健康兒童存在明顯的差距，常常感到孤獨、自卑，情感過于脆弱，情緒容易受到外部環(huán)境的影響。因此對于這一特殊群體，必須采取相應(yīng)的培養(yǎng)措施讓這些兒童感到自己與健康兒童無區(qū)別，不再自卑。本文主要分析聾啞兒童心理健康的培養(yǎng)策略，以供參考。每一個兒童都希望能夠享受同樣的待遇，得到關(guān)懷與照顧，甚至是擁有一樣的愛。兒童的心靈是純真的，也是那么真切的。但是在我們的日常生活中，會
天津教育·下 2018年6期2018-10-21
- 加強培養(yǎng)人際交往能力?關(guān)愛聾啞小學(xué)生全面發(fā)展調(diào)查研究
改革與創(chuàng)新，提高聾啞小學(xué)生的人際交往能力也受到人們前所未有的關(guān)注。人際交往能力的好與壞，關(guān)系到他們的學(xué)習進步和健康成長，能否正確面對生活現(xiàn)狀，熱愛生活，樂觀勇敢地面對現(xiàn)實。健康良好的人際交往對聾啞學(xué)生全面發(fā)展有著直接的影響，有利于聾啞學(xué)生的認知活動，能調(diào)節(jié)聾啞學(xué)生的情緒和動機，增強聾啞學(xué)生的能力，從而促進他們的全面發(fā)展。二、研究的方法研究主要采用問卷調(diào)查法，同時輔以談話法獲取數(shù)據(jù)資料。調(diào)查的對象是本校三、四、五、六年級聾啞班學(xué)生，問卷的編制參考了有關(guān)文獻及
學(xué)校教育研究 2018年8期2018-07-09
- 淺談如何在聾啞兒童素質(zhì)教學(xué)中開展舞蹈課程
王德岐摘要：在聾啞兒童素質(zhì)教學(xué)中開展舞蹈課程是想充分的通過聾啞兒童的視覺、觸覺、振動覺等多種感官及殘余聽力和語言參與，使聾啞兒童感受鮮明的動作節(jié)奏和優(yōu)美的音樂旋律，用舞蹈動律訓(xùn)練中的形體、韻律、音樂等多方面練習手法合成訓(xùn)練，對聾啞兒童進行美的啟迪教育，使聾啞兒童的身心得到健康的發(fā)展，是一門值得研究和探討的重要學(xué)科，在這里結(jié)合多年從事特教工作所總結(jié)的點滴經(jīng)驗，對這項工作的開展談一下看法。關(guān)鍵詞：聾啞；素質(zhì)教學(xué)；舞蹈課程中圖分類號：G762 文獻標識碼：A 文
文藝生活·下旬刊 2018年1期2018-05-04
- 如何引導(dǎo)初中階段聾啞學(xué)生政治學(xué)習
30100）一、聾啞學(xué)生思想道德教育特點分析1.聾啞學(xué)生思想道德教育具有普遍性聾啞學(xué)生思想道德教育的普適性主要表現(xiàn)在以下幾個方面:（1）德育的一般需要；（2）思想道德教育領(lǐng)域教育的一般需要；（3）逐步顯現(xiàn)出特教多元化的特點。隨著社會的發(fā)展和聾啞學(xué)生教育的發(fā)展，他們的目的不再是培養(yǎng)聾啞學(xué)生獨立生活的技能，而是讓聾啞學(xué)生像普通人一樣，展現(xiàn)自己的特點和能力。因此，針對聾啞學(xué)生教育改革的需要，在日常教學(xué)中出現(xiàn)了思想道德教育的普適性，以期為新教育服務(wù)。[1]2.聾啞
新教育時代電子雜志(學(xué)生版) 2018年42期2018-02-26
- 試論小學(xué)聾啞學(xué)生語文學(xué)習水平的提升
聾啞學(xué)生是社會特殊群體，為保障其受教育權(quán)利，我國成立了聾啞學(xué)校。語文學(xué)科的學(xué)習能夠促進聾啞學(xué)生整體素質(zhì)的提升。因此，語文教學(xué)是聾啞學(xué)生開展教學(xué)的關(guān)鍵和前提。但當前我國聾啞學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量差強人意，特別是語文教學(xué)上沒有取得可喜成效。如何提升小學(xué)聾啞學(xué)生的語文學(xué)習水平是當前教育必須解決的問題。一、提升小學(xué)聾啞學(xué)生語文教學(xué)的意義聾啞學(xué)生因自身的特殊性在學(xué)習知識的過程中比正常學(xué)生遇到的困難更多。所以，教師應(yīng)當積極加強小學(xué)聾啞學(xué)生語文教學(xué)方式的創(chuàng)新和探索，讓聾啞學(xué)生能
新課程研究 2018年16期2018-02-24
- 如何進行小學(xué)聾啞學(xué)生的語文教學(xué)
縣特殊教育學(xué)校）聾啞人的生理條件不足，成為社會上的弱勢群體，需要全社會共同去關(guān)注他們，關(guān)愛他們。漢語是中國的語言，學(xué)習漢語不僅是正常人交流的需要，同時也是聾啞人進行溝通的需要。所以我國在聾啞學(xué)校中設(shè)置了語文學(xué)科，對聾啞人進行語文教育教學(xué)工作，同時語文學(xué)習也成為聾啞人進行其他學(xué)科的學(xué)習、實現(xiàn)人生更遠大的發(fā)展目標的基本保障。但是因為多方面的原因，當前的聾啞人語文教學(xué)，尤其是小學(xué)聾啞學(xué)生的語文教學(xué)開展狀況不是十分理想，還存在著一系列的制約因素，影響了小學(xué)聾啞學(xué)生
新課程 2018年2期2018-02-24
- 聾啞學(xué)生趣味識字方法探究
71000）由于聾啞學(xué)生在“聽”、“說”這兩個識字重要環(huán)節(jié)上存在缺陷，因而聾啞學(xué)校在識字教學(xué)過程中不宜采用普通學(xué)校的語文課本。普通學(xué)校的語文課本對于聾啞學(xué)生而言難度偏大，也不適應(yīng)聾啞學(xué)生的學(xué)習特點。因此，聾啞學(xué)校根據(jù)聾啞學(xué)生的學(xué)習特點，開發(fā)了適宜聾啞學(xué)生認字學(xué)詞的校本教材，在教材編寫和識字教學(xué)過程中都貫徹了“趣味教學(xué)”的理念。[1]一、聾啞學(xué)生識字教學(xué)難點1.漢字字音字形的復(fù)雜性漢字之所以難學(xué)，是因為每一個漢字都有其特殊的形成過程與含義，且在字音字形上具有
新教育時代電子雜志(教師版) 2018年14期2018-02-23
- 關(guān)注聾啞小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，讓愛從未離開
課堂教學(xué)活動中，聾啞學(xué)生的特殊教育受到了社會各界的關(guān)注，不單是一種知識的灌輸，更是一種愛的傳播與表達。在數(shù)學(xué)課堂教育活動中，教師需要側(cè)重開發(fā)特殊學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，為學(xué)生的智力開發(fā)注入一些活力，引導(dǎo)學(xué)生站在長遠角度分析問題，從而高效解答問題。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；聾啞；教學(xué)；改善方法基礎(chǔ)教育階段的特殊教育具備獨特的教育優(yōu)勢，對于一些肢體或者智力障礙的學(xué)生而言，更需要接受愛的教育。在日常教育活動中，教師需要不斷消除學(xué)生的自卑情緒，耐心對其進行指導(dǎo)，樹立聾啞學(xué)生的學(xué)習
新課程·小學(xué) 2017年9期2017-11-06
- 如何提高聾啞語文教學(xué)的有效性
劉述偉對于聾啞學(xué)生來說，他們主要是用手勢與他人進行溝通交流，也就是因為他們生理上的特殊原因，致使他們在學(xué)習的過程中會與其他人有些不同。很多時候不得不面對的一個問題就是聾啞學(xué)生在學(xué)習語文時，很多時候即便是花費了很多的時間和精力去努力地學(xué)習語文知識，但是學(xué)習的效果卻并不是很理想，這難免為語文教師完成教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教學(xué)目標增加了很大的難度。如今，隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展，社會各界對聾啞學(xué)生的教育問題也愈加關(guān)注，而且大家還為更好地開展聾啞語文教學(xué)出謀劃策，希望
魅力中國 2017年41期2017-11-04
- 格拉西姆“聾啞”背后的悲劇意義
人公格拉西姆的“聾啞”既是這一人物形象的外在生理特征，也隱喻了他的內(nèi)在精神特征，具有深刻的悲劇意義。關(guān)鍵詞：木木 格拉西姆 聾啞 生理特征 悲劇意義在很多文學(xué)作品中。人物常常被賦予某種特殊性來承載一定的敘述意圖或藝術(shù)表現(xiàn)功能，如《塵埃落定》中的二少爺、《爸爸爸》中的丙崽、《巴黎圣母院》中的卡西莫多等等。屠格涅夫小說《木木》中的主人公格拉西姆即是這樣一個“又聾又啞”的殘疾人，這一外在生理特征隱喻了他的內(nèi)在精神特征，具有深刻的悲劇意義?！懊@”：“全知”與“半知
文教資料 2017年35期2017-09-25
- 城鎮(zhèn)聾啞兒童數(shù)學(xué)學(xué)習困難的問題及對策研究
54007）城鎮(zhèn)聾啞兒童數(shù)學(xué)學(xué)習困難的問題及對策研究□車麗娜 許紅梅（佳木斯大學(xué) 黑龍江 佳木斯 154007）聾啞兒童在數(shù)學(xué)學(xué)習中面臨不少困境，包括心理和生理方面的困境，這些困境使得聾啞兒童在數(shù)學(xué)學(xué)習中無法有效提高學(xué)習效率、獲得全面發(fā)展。因此，如何幫助聾啞兒童客服數(shù)學(xué)學(xué)習的困難，提高聾啞兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習效率和質(zhì)量成為學(xué)校和教師特別注意的問題。本文就聾啞兒童數(shù)學(xué)學(xué)習困難中的原因，尤其是心理原因以及相應(yīng)的對策進行簡要的分析和探討。聾啞兒童；數(shù)學(xué)學(xué)習；困境；對策
山西農(nóng)經(jīng) 2017年7期2017-04-14
- 聾啞青少年犯罪時空新動向及防控分析
◎董 寧聾啞青少年犯罪時空新動向及防控分析◎董 寧（河南警察學(xué)院 偵查系，鄭州 450046）當下我國聾啞青少年犯罪在人員構(gòu)成、犯罪類型、受教育程度、經(jīng)濟收入、家庭背景等方面都有了新變化。結(jié)合日趨發(fā)展的社會現(xiàn)狀和嚴峻的社會治安狀況，從個人、家庭、社會、學(xué)校四個環(huán)節(jié)重新探討了造成聾啞青少年犯罪的原因。通過加強素質(zhì)教育與心理輔導(dǎo)、開展家庭教育培訓(xùn)課程、成立聾啞青少年興趣活動組織、加強網(wǎng)絡(luò)及主流媒體的正面輿論引導(dǎo)、建立多部門統(tǒng)一連貫的幫扶管教模式等措施，將有效防
三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2017年3期2017-04-13
- 讓農(nóng)村孩子告別“聾啞”英語
的英語就淪為了“聾啞”英語。針對以上種種因素，作為英語教師的我們可以使用以下措施：一、鼓勵與表揚先行農(nóng)村孩子生性比較膽小，羞于說英語，怕萬一說錯，周圍人會笑話自己。針對這一點，英語教師應(yīng)首先要幫助學(xué)生樹立自信心，消除他們的膽怯心理。其次要鼓勵他們大聲開口說英語。我們學(xué)校有個外地學(xué)生，他的英語發(fā)音不標準，經(jīng)常引來學(xué)生的哄堂大笑。慢慢地，他不敢在老師和同學(xué)面前說英語了。他的英語老師，一方面加強課后指導(dǎo)，鼓勵他大膽開口，另一方面經(jīng)常在課堂上表揚他，不讓其他同學(xué)笑
課程教育研究·新教師教學(xué) 2016年32期2017-04-10
- 教學(xué)需要德先行
——關(guān)于聾啞學(xué)生思想道德教育的有關(guān)分析
德先行 ——關(guān)于聾啞學(xué)生思想道德教育的有關(guān)分析薛元飛（江蘇省阜寧縣特殊教育學(xué)校，江蘇阜寧 224400）作為一類特殊的群體，聾啞學(xué)生的教育也是我國全面教育中不可缺失的重要一環(huán)，對聾啞學(xué)生來說，思想道德的教育顯然是日常教學(xué)中的重中之重。本文就聾啞學(xué)生的思想道德教育做了一些分析。聾啞學(xué)生；道德教育；工作策略古語就曾有言，未有不能正身而能正人者，由此可見德行教育當為教育的先決條件。道德教育最先開始的時期可以追溯到先秦時代，在春秋時期經(jīng)儒家之手發(fā)揚光大。而道德教育
文化創(chuàng)新比較研究 2017年7期2017-03-11
- 聾啞中學(xué)生自傷行為分析
邵義萍 盧幫會?聾啞中學(xué)生自傷行為分析邵義萍1盧幫會2【摘 要】自傷行為是一種有著極大危險性的問題行為，它會給自傷個體帶來身體與心理的傷害，還會給家庭和社會增加沉重的負擔。特別是對于聾啞中學(xué)生，聽不見外面世界的聲音，自身生理狀況、家庭教育方式不當，使得他們在交流上存在一定的困難。聾啞中學(xué)生雖然有自己的表達方式，但由于對來身邊的事缺乏認知能力和相應(yīng)的應(yīng)變能力，而且手語的表達方式很多正常人不懂，使其與正常人交流和溝通非常困難。在別人不能理解他們想法的情況下，會
長江叢刊 2016年14期2016-12-06
- 淺談聾生數(shù)學(xué)有效教學(xué)
互動?！娟P(guān)鍵詞】聾啞 初中數(shù)學(xué) 有效教學(xué)聾生和正常學(xué)生相比，有著其獨特的特點，他們的認知能力要比正常學(xué)生稍弱，且存在自私、多疑、粗暴等心理特點，自尊心較強，習慣受到表揚。在聾生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要注重創(chuàng)設(shè)和諧課堂氣氛，以情境為依托，以問題而引導(dǎo)聾生參與活動，輔以針對性練習和個性化評價，這樣才利于數(shù)學(xué)效率的提升。一、創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習熱情結(jié)合以往聾生班級的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐來看，在課堂中多以教師講授為主，聾生多是被動參與，他們的學(xué)習熱情不高，尤其是一些聾
儷人·教師版 2016年8期2016-10-21
- 這只鈴鐺不是貓
那天晚上，有一只聾啞鼠因聽不到響聲，速度慢了些，被貓警長抓到了。聾啞鼠嚇得魂飛魄散，乞求貓警長放他一條生路。貓警長說：“我可以不吃你，但是，我得在你的脖子上套上一個鈴鐺！”說完，他將鈴鐺套在了聾啞鼠的脖子上。然后，貓警長打開門，將聾啞鼠放走了。聾啞鼠不要命地跑，生怕貓警長追上來。黑老鼠們聽到鈴鐺的響聲，跑的跑，逃的逃，個個只顧保命，沒有仔細地看一眼，戴著鈴鐺的是誰。當然了，聾啞鼠不會說話，不能把事情的原委說給大家聽。聾啞鼠追不上那些逃命的老鼠，便想往老鼠洞
故事大王 2016年6期2016-07-21
- 探究“快樂式”的聾啞學(xué)生語文教學(xué)
探究“快樂式”的聾啞學(xué)生語文教學(xué)張會欣（河北省寧晉縣特殊教育中心，河北寧晉 055550）聾啞學(xué)生作為社會的弱勢群體，需要得到更好的教育，這樣才能夠體現(xiàn)社會的關(guān)愛和教育的公平。而語文教學(xué)能夠提高聾啞學(xué)生的交際能力和心理素質(zhì)，給他們的成長和發(fā)展提供有力幫助。因此，語文教師肩負著重任，要通過語文教學(xué)培養(yǎng)聾啞學(xué)生的識字能力和語文素養(yǎng)，幫助聾啞學(xué)生走出陰影，能夠跟正常學(xué)生一樣得到快樂?？鞓肥?；聾啞學(xué)生；語文；教學(xué)問題聾啞學(xué)生由于語言和聽力的障礙，使他們的內(nèi)心存在一
學(xué)周刊 2016年31期2016-07-16
- 對聾啞兒童美術(shù)課堂教學(xué)方法的探索研究
210000）對聾啞兒童美術(shù)課堂教學(xué)方法的探索研究任曉鳳（南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院210000）聾啞兒童的教育教學(xué)應(yīng)當受到全社會的關(guān)注與重視，而其中的美術(shù)教學(xué)使得聾啞兒童善于感受美，增強了他們自身的審美水平。然而目前由于教學(xué)資源的短缺，聾啞兒童的各種教學(xué)進展緩慢，這就需要我們更加積極的探索聾啞兒童美術(shù)課堂教學(xué)方式，使得他們可以更好的享受各種應(yīng)有的教育資源。聾啞兒童；美術(shù)教學(xué)；教學(xué)資源一、聾啞兒童美術(shù)教學(xué)的背景簡介在這個經(jīng)濟與科技高速發(fā)展的時代，所有的社會文明、
大眾文藝 2016年14期2016-07-12
- 春風化雨，讓愛傳遞
崇新摘 要：特教聾啞學(xué)校畢業(yè)班工作一直是學(xué)校工作中的一個重要組成部分。對于特教畢業(yè)班學(xué)生的教育，作為班主任，要從以下幾個方面入手進行教育管理：①確定奮斗目標，讓夢想展翅。②班級管理，人人有責，積極參與，提高能力，為實現(xiàn)夢想奠定人生的基礎(chǔ)。③心理疏導(dǎo)，便于了解學(xué)生內(nèi)心活動，幫助學(xué)生健康成長，為實現(xiàn)夢想助力。④平等相待，用愛感化學(xué)生，做學(xué)生知心朋友，力爭成為實現(xiàn)夢想的堅強后盾。⑤感恩社會，自強不息，回饋人類，讓夢想開花結(jié)果。通過以上努力，力爭做好特教聾校班主任
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2016年6期2016-07-09
- 遵義市匯川區(qū)特殊教育學(xué)校聾啞學(xué)生致聾原因調(diào)查分析
川區(qū)特殊教育學(xué)校聾啞學(xué)生致聾原因調(diào)查分析黃晗，李小英，陳鵬，李強，王世飛(遵義醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院 耳鼻咽喉科,貴州 遵義563099)[摘要]目的 通過對遵義市匯川區(qū)特殊教育學(xué)校聾啞學(xué)生調(diào)查，了解常見致聾原因，篩選遺傳性耳聾家系，為深入研究本地區(qū)遺傳性耳聾家系奠定基礎(chǔ)。方法 采用聽力障礙調(diào)查量表，對遵義市匯川區(qū)特殊教育學(xué)校192位聾啞學(xué)生進行詳細的病史詢問、家系調(diào)查、體格檢查及聽力學(xué)檢查。結(jié)果 藥物性聾55例(氨基糖苷類藥物用藥史38例)，先天性外中耳畸形1例
遵義醫(yī)科大學(xué)學(xué)報 2016年2期2016-05-30
- 如何有效消除高中英語教學(xué)的“聾啞”現(xiàn)象
高中英語教學(xué)的“聾啞”現(xiàn)象。關(guān)鍵詞：高中英語 沉默現(xiàn)象 能力培養(yǎng)英語教學(xué)活動的內(nèi)容包括“聽、說、讀、寫”四大類。然而令人遺憾的是，隨著新課程教學(xué)改革的深入，英語課程教學(xué)活動卻依然徘徊在“高投入，低收益，低層次化發(fā)展”的狀態(tài)中。就高中英語教學(xué)而言，由于受歷史形成、社會功利和時間壓力等因素的影響，“聾子英語”“啞巴英語”等現(xiàn)象難以在短期內(nèi)得到有效消除，同時，這已成為開展有效教學(xué)活動的最大障礙。這難道真的是一種“新俗易興，積習難改”嗎？答案當然是否定的。我認為，
中學(xué)課程資源 2016年7期2016-05-14
- 提高聾啞學(xué)校思想政治課堂教學(xué)有效性的策略探討
?提高聾啞學(xué)校思想政治課堂教學(xué)有效性的策略探討●浙江省麗水市特殊教育學(xué)校吳堅隨著我國教育體制的不斷變革，聾啞學(xué)校越來越注重課堂教學(xué)的有效性，思想政治課堂教學(xué)也不例外。因此，聾啞學(xué)校思想政治教師必須根據(jù)聾啞學(xué)生的實際學(xué)習情況，采取有效策略，提高思想政治課堂教學(xué)的有效性，從而使聾啞學(xué)生更好地學(xué)習思想政治知識。下面筆者就結(jié)合自身教學(xué)實踐，談一談提高聾啞學(xué)校思想政治課堂教學(xué)有效性的策略。近幾年，社會上常常出現(xiàn)聾啞人違法的事件，這給社會造成了極壞的影響。這主要是由某
中學(xué)政史地 2016年2期2016-04-10
- 特殊學(xué)校聾啞學(xué)生的體育參與分析
宋煒蓉聾啞學(xué)生作為我國一大特殊群體，不僅需要社會的關(guān)心和幫助，更需要在教育上予以高度的關(guān)注，這樣才能幫助聾啞學(xué)生找到自己的人生方向，才能使他們看到自己美好的未來。在特殊學(xué)校聾啞學(xué)生的體育參與過程中，教師需要從多個角度來思考聾啞學(xué)生的想法和行為，以促進聾啞學(xué)生身心健康，促進聾啞學(xué)生全面發(fā)展。一、特殊學(xué)校聾啞學(xué)生的體育參與現(xiàn)狀1.對體育參與的認知度不高大部分特殊學(xué)校的聾啞學(xué)生認為體育活動費時又費力，有時間去參加體育活動還不如多學(xué)習基礎(chǔ)知識或?qū)W習技巧，但是也有一
新課程·上旬 2016年1期2016-03-15
- 特殊學(xué)校聾啞學(xué)生的體育參與分析
育學(xué)校）特殊學(xué)校聾啞學(xué)生的體育參與分析宋煒蓉（浙江省麗水市特殊教育學(xué)校）聾啞學(xué)生作為我國一大特殊群體，不僅需要社會的關(guān)心和幫助，更需要在教育上予以高度的關(guān)注，這樣才能幫助聾啞學(xué)生找到自己的人生方向，才能使他們看到自己美好的未來。在特殊學(xué)校聾啞學(xué)生的體育參與過程中，教師需要從多個角度來思考聾啞學(xué)生的想法和行為，以促進聾啞學(xué)生身心健康，促進聾啞學(xué)生全面發(fā)展。一、特殊學(xué)校聾啞學(xué)生的體育參與現(xiàn)狀1.對體育參與的認知度不高大部分特殊學(xué)校的聾啞學(xué)生認為體育活動費時又費
新課程 2016年1期2016-03-02
- “聾啞”婆婆孝兒媳
郭華悅前幾年，兒子娶了老婆，我也榮升為“婆婆”。生平第一次擔任一個新的角色，對我和兒媳來說，都不是容易事兒。人說婆媳是天敵，我心里難免有點忐忑。怎么和兒媳相處，不僅是兒媳的問題，也是我的問題。而且，這也關(guān)系到兒子的幸福。畢竟，一家三口住在同一屋檐下，若是天天硝煙四起，兒子這日子怎么過得舒心？當然，后來經(jīng)過一段時間的磨合，我發(fā)現(xiàn)要當好婆婆的角色，并不是難事兒。其實，歸根究底就兩個字，“聾”和“啞”。所謂的“聾”和“啞”，就是要求當婆婆的，對于小輩們之間的事兒
祝您健康 2015年9期2015-09-06
- 淺談如何有效地學(xué)習聾啞語文
談如何有效地學(xué)習聾啞語文范利平（河北省寧晉縣特殊教育中心055550）聾啞語文是一門非常重要的學(xué)科，也是一門任務(wù)艱巨的學(xué)科。很多語文教師都說要教好聾啞語文是有一定難度的，大多都是花的精力多，而收獲的比較少。聾啞語文教育是對聾啞學(xué)生進行發(fā)音、聽話、說話的教育，也是對聾啞學(xué)生進行祖國語言文字的教學(xué)，聾啞語文的作用就是使聾啞學(xué)生具有一定的聽話能、說話能力、閱讀能力和寫作能力等等。聾啞語文還可以培養(yǎng)聾啞學(xué)生認識事物之間的關(guān)系，從而培養(yǎng)他們的邏輯思維，可以使他們能夠
學(xué)周刊 2015年22期2015-07-16
- 淺談在語文中如何提高聾啞學(xué)生的學(xué)習能力
在語文中如何提高聾啞學(xué)生的學(xué)習能力>米立蕊>（河北省寧晉縣特殊教育中心055550）學(xué)習能力一般是指學(xué)生通過教師的指導(dǎo)而掌握的科學(xué)學(xué)習方法，也就是人們通常說的“自己會學(xué)”。學(xué)生只有懂得“會學(xué)”，才能不斷提高學(xué)習能力。隨著課改的逐漸深入，我認為最關(guān)鍵的還是教師觀念的改變，要真正把學(xué)生放在教學(xué)中主體地位上，要把教學(xué)與學(xué)生的生活聯(lián)系在一起，還要大膽培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的探索欲望和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中最主要的不是教會學(xué)生多少知識，而是學(xué)生是否具有一定的學(xué)習能力。聾啞學(xué)生和
學(xué)周刊 2015年22期2015-07-16
- 聾啞高職生不良就業(yè)心理現(xiàn)狀分析與對策研究
育中的特殊群體，聾啞學(xué)生也享有了與普通人同等的教育權(quán)利。但由于社會偏見、聾啞人自身生理缺陷及專科教育層次較低等原因，聾啞高職生仍面臨著較普通高職生更為嚴峻的就業(yè)形勢和就業(yè)壓力，這也造成了聾啞高職生就業(yè)前焦慮、抑郁、自卑等不良情緒的出現(xiàn)。因此，本文在針對聾啞高職生就業(yè)前心理現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的問題解決對策，用于提高聾啞高職生的就業(yè)能力。一、研究對象與方法本研究抽取了長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院特教系的廣告藝術(shù)設(shè)計和計算機應(yīng)用兩個專業(yè)共102名聾啞學(xué)生（均為大專
湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報 2014年3期2014-12-19
- 如何提高聾啞學(xué)生習作能力淺探
張學(xué)斌特教學(xué)校聾啞學(xué)生作文教學(xué)應(yīng)該貼近聾啞學(xué)生的實際，讓聾啞學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)聾啞學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感，鼓勵聾啞學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。然而，造成聾啞學(xué)生缺乏寫作興趣，寫作能力差是多種因素造成的。因此，要提高聾啞學(xué)生的寫作能力，只有從“源頭”抓起，改進作文教學(xué)，針對他們生理、心理發(fā)展上的特點，調(diào)動聾啞學(xué)生寫作的積極性，才能“水到渠成”。那么，如何在作文教學(xué)中提高聾啞學(xué)生的寫作能力呢？筆者結(jié)合自己平時的教學(xué)實踐
吉林畫報·教育百家 2014年17期2014-09-17
- 如何提高聾啞學(xué)生習作能力淺探
張學(xué)斌特教學(xué)校聾啞學(xué)生作文教學(xué)應(yīng)該貼近聾啞學(xué)生的實際，讓聾啞學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)聾啞學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感，鼓勵聾啞學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。然而，造成聾啞學(xué)生缺乏寫作興趣，寫作能力差是多種因素造成的。因此，要提高聾啞學(xué)生的寫作能力，只有從“源頭”抓起，改進作文教學(xué)，針對他們生理、心理發(fā)展上的特點，調(diào)動聾啞學(xué)生寫作的積極性，才能“水到渠成”。那么，如何在作文教學(xué)中提高聾啞學(xué)生的寫作能力呢？筆者結(jié)合自己平時的教學(xué)實踐
吉林畫報·教育百家 2014年5期2014-07-28
- 你所擁有的就是幸福
分成兩組，一組是聾啞的孩子，一組是失明的孩子。他先問聾啞的孩子：世上最幸福的事是什么？聾啞的孩子用手勢告訴他，世上最幸福的事就是每天能聽到聲音；接著他又問失明的孩子，失明的孩子對他說，世上最幸福的事就是每天能看到陽光。然后，他把聾啞孩子的“幸?！贝鸢父嬖V失明的孩子，把失明孩子的“幸?！贝鸢父嬖V聾啞的孩子。孩子們聽后，恍然大悟：原來，幸福就在自己身上，就是自己所擁有的??！endprint
小學(xué)教學(xué)研究·新小讀者 2014年5期2014-05-14
- 遠離“聾啞”，大聲說唱
——小議職高英語的口語教學(xué)策略
聞 圓(余姚市第五職業(yè)技術(shù)學(xué)校，浙江余姚，315420)一、前言受應(yīng)試教育的影響，我國學(xué)生在學(xué)習英語的過程中大多注重聽、讀、寫方面的訓(xùn)練，而在“說”這一方面的訓(xùn)練十分欠缺，這就導(dǎo)致學(xué)生的口語能力普遍較弱。隨著經(jīng)濟的全球化發(fā)展，用人單位對應(yīng)聘人員的口語表達能力都有較高的要求。但是目前大多數(shù)的職高學(xué)生的英語口語表達能力不足，不能滿足用人單位的要求，這一定程度上導(dǎo)致了職高畢業(yè)生難以找到合適的、心儀的工作。為改變這一狀況，在職高英語教學(xué)過程中除了要提高教師和學(xué)生對
教育觀察 2014年7期2014-04-17
- 遠離“聾啞”，大聲說唱
——小議職高英語的口語教學(xué)策略
聞 圓(余姚市第五職業(yè)技術(shù)學(xué)校，浙江余姚，315420)一、前言受應(yīng)試教育的影響，我國學(xué)生在學(xué)習英語的過程中大多注重聽、讀、寫方面的訓(xùn)練，而在“說”這一方面的訓(xùn)練十分欠缺，這就導(dǎo)致學(xué)生的口語能力普遍較弱。隨著經(jīng)濟的全球化發(fā)展，用人單位對應(yīng)聘人員的口語表達能力都有較高的要求。但是目前大多數(shù)的職高學(xué)生的英語口語表達能力不足，不能滿足用人單位的要求，這一定程度上導(dǎo)致了職高畢業(yè)生難以找到合適的、心儀的工作。為改變這一狀況，在職高英語教學(xué)過程中除了要提高教師和學(xué)生對
教育觀察 2014年3期2014-04-17
- 聾啞兒童全納教育課堂教學(xué)研究
育相結(jié)合，不但使聾啞兒童在普通學(xué)校接受全面的教育幫助，而且面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都能健康成長。全納教育的課堂教學(xué)研究重視從學(xué)生個性出發(fā)，因材施教，采取適宜的策略和方法開發(fā)學(xué)生的潛能，鼓勵學(xué)生積極思考，使聾啞兒童和健全兒童相互接納、理解，共同學(xué)習、生活。一、確立適合聾啞兒童全納教育課堂教學(xué)實際的教學(xué)目標要保證教學(xué)目標適合聾啞兒童，首先，要對學(xué)生進行綜合評估，要考慮聾啞兒童的障礙程度與特殊需要，評估聾啞兒童在該學(xué)科上的原有水平，分析聾啞兒童學(xué)習上的優(yōu)勢與弱
中國校外教育 2013年10期2013-08-15
- 如何做好聾啞學(xué)生入小學(xué)之前的銜接教育工作
日夜的辛勤培訓(xùn)，聾啞學(xué)生終于學(xué)會了說話，走出無聲世界回歸社會主流，同正常學(xué)齡兒童一樣進入普通小學(xué)就讀。這標志著學(xué)生一個新階段的開始，是聾啞學(xué)生人生的重大轉(zhuǎn)折。為了讓聾啞學(xué)生在這一轉(zhuǎn)折中順利適應(yīng)，就要做好聾兒聽力語言康復(fù)教育與普小教育的銜接教育工作。銜接工作的效果將直接關(guān)系到早期康復(fù)教育成果的鞏固與發(fā)展，關(guān)系到聾兒回歸社會主流的成效。聾啞學(xué)生從語訓(xùn)康復(fù)機構(gòu)到普通學(xué)校就讀，適應(yīng)難度很大，入學(xué)后，陌生的環(huán)境，聽力的差別，使聾啞學(xué)生在心理和身體上都感到負擔過重，茫
文教資料 2013年12期2013-08-15
- 聾啞高職生就業(yè)過程中的思想政治教育問題及對策研究
的形勢異常嚴峻。聾啞高職生由于自身的生理殘疾更容易受到招聘單位的歧視，得不到應(yīng)有的待遇。因此，聾啞高職生會在較大的壓力下形成嚴重的焦慮心理，缺乏誠信意識[1]。為此，高校思想政治教育需結(jié)合社會主義先進思想理論，讓聾啞高職生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。提高聾啞高職生的綜合能力，才能夠有效緩解聾啞高職生的就業(yè)問題[2]。一、聾啞高職生就業(yè)遇到的問題和產(chǎn)生的心理問題自高考考生體檢改革和高校擴招以來，聾啞高職生入高職院校深造的比例不斷增加。僅2009 年，
長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2013年4期2013-04-02
- 淺談聾啞兒童的人格行為特點與特殊教育
16021)淺談聾啞兒童的人格行為特點與特殊教育甄素娟＊(大連盲啞學(xué)校,遼寧大連 116021)聾啞兒童具有特殊的生理、心理、人格及行為特征,針對這樣一個特殊群體,必須把握其特有的教育規(guī)律,運用特殊的教育方法。聾啞兒童;特殊教育;特點聾啞學(xué)生是一個特殊的群體,由于其生理缺陷,他們在心理、性格、人格及行為特征方面較之正常兒童表現(xiàn)出很大的不同。面對這樣一個特殊群體的學(xué)生,教師必須更加關(guān)注,傾注更多的愛心,認真研究他們的人格行為特征,實施特殊的教育與關(guān)懷。一、聾
大連教育學(xué)院學(xué)報 2011年1期2011-08-15