萬眾創(chuàng)新
- 高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)初探
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的蓬勃發(fā)展，高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。但高?，F(xiàn)有就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊伍的規(guī)模和水平難以滿足工作需求，極大地制約了高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作水平和服務(wù)質(zhì)量的提升。高校要提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)的目標，就需要培養(yǎng)一支理論知識過硬、實踐能力較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師隊伍，進一步深化改革、完善制度、優(yōu)化服務(wù)，以滿足高校日益增長的就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資需求。關(guān)鍵詞：就業(yè)創(chuàng)業(yè)；“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”；師資隊伍進入新時代，我國經(jīng)濟飛速發(fā)
河南教育·高教 2023年9期2023-10-27
- “大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”背景下會計教學(xué)模式改革探析
逐漸呈現(xiàn)出“萬眾創(chuàng)新”“人人創(chuàng)新”的新勢態(tài)，會計行業(yè)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的日新月異對高校的會計教育提出了更高的要求，如何培養(yǎng)適合企業(yè)需求的會計人才，如何提高學(xué)生的社會職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力成為高校會計教學(xué)改革應(yīng)該思考的問題，以實踐指導(dǎo)教學(xué)，提高高校會計教學(xué)效果，積極調(diào)整會計教學(xué)的發(fā)展方向具有深刻的現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞：大眾創(chuàng)業(yè);萬眾創(chuàng)新;財富安全;教學(xué)改革中圖分類號：F23文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.04.
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年4期2022-02-22
- 淺析“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的途徑
“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”這一思想理念是國家為了促進經(jīng)濟增長所推出的新型發(fā)展戰(zhàn)略，在這一戰(zhàn)略的影響下，大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種普遍情況，自主創(chuàng)業(yè)不僅有利于大學(xué)生更好地發(fā)揮自身的價值，同時也是大學(xué)生實現(xiàn)自身夢想的主要途徑。但是在如今社會，創(chuàng)業(yè)并不是一件簡單的事情，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)想要獲得真正的成果，不僅需要自身的努力，同時還需要各個部門的幫助。國家經(jīng)濟的快速發(fā)展也就意味著社會環(huán)境的復(fù)雜，在創(chuàng)業(yè)的過程中，大學(xué)生不僅需要分析目前市場的行情，同時還需要有一定的能力來
中國市場 2021年31期2021-12-30
- “大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”背景下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略
“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”背景下，社會和企業(yè)對人才基本素質(zhì)提出新要求和新標準。高校要把握時代發(fā)展脈搏，動態(tài)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)要求，秉承三大基本原則，構(gòu)建學(xué)校與企業(yè)協(xié)同育人模式。同時，高校要與時俱進做好課程體系再設(shè)計，并搭建開放型的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識探討論壇。關(guān)鍵詞：大眾創(chuàng)業(yè);萬眾創(chuàng)新;大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;培養(yǎng)引言：學(xué)校作為知識匯聚與人才培育的孵化器，對學(xué)生個體職業(yè)發(fā)展，社會各領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)升級與轉(zhuǎn)型，都將產(chǎn)生極其深遠的影響?！按蟊妱?chuàng)業(yè)，
江蘇廣播電視報·新教育 2021年20期2021-10-28
- 雙創(chuàng)背景下高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程現(xiàn)狀與改革策略探究
“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)成為新潮流。高校就業(yè)指導(dǎo)課程作為培養(yǎng)高素質(zhì)綜合性創(chuàng)新型人才的重要陣地，應(yīng)建設(shè)課程體系標準，加大課程重視力度，營造全程性教育氛圍，完善課程考核機制;高校就業(yè)指導(dǎo)課程教師應(yīng)統(tǒng)一就業(yè)指導(dǎo)教材，提升專業(yè)化職業(yè)化能力，豐富課程內(nèi)容形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新意識。關(guān)鍵詞：“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”;就業(yè)指導(dǎo);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);改革策略一、高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程現(xiàn)狀1.就業(yè)指導(dǎo)課程體系不完善高校重視程度不高部分高校的課程體系和培養(yǎng)方案針對性和
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年50期2021-03-22
- 再論中小企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新
;大眾創(chuàng)業(yè);萬眾創(chuàng)新doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 23. 056[中圖分類號] F272.92 ? ?[文獻標識碼] ?A ? ? ?[文章編號] ?1673 - 0194（2020）23- 0136- 020 ? ? ?引 ? ?言中小企業(yè)是我國國民經(jīng)濟的重要主體，是支撐我國經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要力量，特別是在當(dāng)前全國范圍內(nèi)大規(guī)模開展“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的背景下，中小企業(yè)活躍市場經(jīng)濟
中國管理信息化 2020年23期2020-12-28
- 西安“雙創(chuàng)”生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建研究
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景下，推動西安創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)成為經(jīng)濟發(fā)展的必然選擇。本文通過分析西安創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，總結(jié)優(yōu)勢找準短板，提出構(gòu)建西安創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的措施建議，對推動西安經(jīng)濟轉(zhuǎn)型及升級發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞：西安;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng);“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”基金項目：2020年度陜西省社科界重大理論與現(xiàn)實問題研究項目：“‘雙創(chuàng)背景下構(gòu)建西安創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的路徑研究”（2020Z230）中圖分類號：F127 文獻標識碼：A收錄日期：2020年
合作經(jīng)濟與科技 2020年24期2020-12-21
- “眾創(chuàng)”背景下高職學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)機制研究與實踐
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”發(fā)展的不斷深入，加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國家的重大決策，創(chuàng)新將成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要支撐。建設(shè)創(chuàng)新型國家的前提條件是要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，在“眾創(chuàng)”時代背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為新時代的本質(zhì)要求。本文對“眾創(chuàng)”背景下學(xué)生職業(yè)核心能力特別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)需求及現(xiàn)狀進行了調(diào)研分析，構(gòu)建了涵蓋公共基礎(chǔ)課、公共選修課、第二課堂等多種形式的，對接“眾創(chuàng)”需求的高職學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)課程體系，和以人才培養(yǎng)方案制定為源頭、以職
科學(xué)與財富 2020年28期2020-12-14
- “萬眾創(chuàng)新”背景下江蘇物流業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展路徑研究
型項目。在“萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，許多物流企業(yè)與時俱進，基于自身傳統(tǒng)業(yè)務(wù)項目積極進行轉(zhuǎn)型或創(chuàng)新，因此傳統(tǒng)物流業(yè)態(tài)轉(zhuǎn)型或創(chuàng)新項目也有40 項，占總數(shù)的44.44%。（1）跨境物流。跨境物流及其相關(guān)項目數(shù)量較多，共有33 項。其中包括：傳統(tǒng)國際貨代業(yè)務(wù)向跨境物流整體服務(wù)的轉(zhuǎn)型，如集華股份、同益物流、航威物流等；通過物流云平臺提供跨境物流服務(wù)或其他相關(guān)云服務(wù)等，如有您網(wǎng)、海管家、拓撲絲路等。很多跨境物流公司是從國際貨代公司轉(zhuǎn)型發(fā)展而來的，并將國際貨代原有的訂艙
江蘇科技信息 2020年28期2020-11-21
- 大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新背景下大學(xué)生自媒體創(chuàng)業(yè)研究
眾創(chuàng)業(yè)”與“萬眾創(chuàng)新”，越來越多的大學(xué)生團體開始進行自媒體創(chuàng)業(yè)?！按蟊妱?chuàng)業(yè)”與“萬眾創(chuàng)新”也合稱為雙創(chuàng)，雙創(chuàng)近年來受到了國家政策的扶持，越來越多的大學(xué)生開始響應(yīng)國家號召進行創(chuàng)業(yè)，但我國的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)體系還未成熟，其中存在機遇的同時也存在諸多的問題。在經(jīng)過2015-2018年自媒體的飛躍式增長之后，大學(xué)生自媒體創(chuàng)業(yè)陷入了瓶頸期。主要的問題在于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容充實度較低、沒有形成自身的特點、自媒體行業(yè)的局限性、自媒體平臺信息含量較低等。因此本文在“大眾創(chuàng)業(yè)”與“
價值工程 2020年29期2020-11-02
- “大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新” 背景下高校學(xué)生黨員創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)
：大眾創(chuàng)業(yè);萬眾創(chuàng)新;高校;創(chuàng)業(yè)意識課題：2018年沈陽醫(yī)學(xué)院黨建理論研究課題：“雙創(chuàng)”背景下高校學(xué)生黨員創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)模式研究（項目編號：DJ2018003）在十八屆五中全會中有強調(diào)，為實現(xiàn)“十三五”時期的目標，我們必須在符合我國國情的情況下深入貫徹且落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享這五大發(fā)展理念。2015年3月5日，李克強總理在政府工作報告中提出：“推動大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，既可以擴大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進社會縱向流動和公平正義?！薄按蟊妱?chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新
時代人物 2020年17期2020-10-15
- 淺析大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新對學(xué)生就業(yè)的影響和指導(dǎo)意義
過大眾創(chuàng)業(yè)和萬眾創(chuàng)新可以有效的引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，具有著非常廣大的意義。但是，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須要有具備著科技知識的人才能夠起到零頭作用，所以新畢業(yè)的大學(xué)生成為了這一群體的重要組成力量。隨著大眾創(chuàng)業(yè)以及萬眾創(chuàng)新的趨勢下，高校必須要加強人才的培養(yǎng)模式和提高大學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，進而能夠為國家建設(shè)提供創(chuàng)新型人才。關(guān)鍵詞：大眾創(chuàng)業(yè);萬眾創(chuàng)新;影響一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施隨著我國市場經(jīng)濟體制逐步的
快樂學(xué)習(xí)報·教研周刊 2020年1期2020-09-11
- 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作之所思所感
“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”新勢態(tài)下在高職院校開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的感想【關(guān)鍵詞】 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新2014年9月夏季達沃斯論壇上李克強總理提出，要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“萬眾創(chuàng)新”、“人人創(chuàng)新”的新勢態(tài)。我國通過一系列重大舉措，極大地調(diào)動了廣大人民群眾的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新熱情，新一輪的創(chuàng)業(yè)熱潮蓬勃興起。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是培育勞動者創(chuàng)新精神、提高勞動者創(chuàng)業(yè)能力、實現(xiàn)個人發(fā)展和創(chuàng)造自身價值的重要途徑，是激發(fā)勞動者創(chuàng)造力、推動大眾創(chuàng)業(yè)
大經(jīng)貿(mào) 2020年5期2020-07-23
- “大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”政策建議
：大眾創(chuàng)業(yè);萬眾創(chuàng)新;引向深入;對策基金項目：2018年度蘇州市社會科學(xué)基金項目重點課題（編號：Y2018ZD26）中圖分類號：F24 文獻標識碼：A收錄日期：2020年3月31日近年來，政府出臺一系列支持創(chuàng)業(yè)的政策，進一步優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，激勵“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，有效地激發(fā)大眾科技創(chuàng)業(yè)熱情，集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要素，促進初創(chuàng)型科技企業(yè)發(fā)展，大大提高創(chuàng)業(yè)成功率，為推動高校畢業(yè)生等群體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有力的政策支持。一、支持“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的創(chuàng)業(yè)政策實施為了認
合作經(jīng)濟與科技 2020年12期2020-06-08
- 普惠金融對于“雙創(chuàng)”企業(yè)融資問題的實效性研究
;大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新;“雙創(chuàng)”企業(yè)融資中圖分類號：F2 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.07.0110 引言近年來，隨著我國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，不斷推動經(jīng)濟供給側(cè)改革，提出更多以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的目標，“雙創(chuàng)”企業(yè)在我國經(jīng)濟中的發(fā)揮的積極作用不斷凸顯。尤其是在當(dāng)下世界經(jīng)濟逆全球化趨勢顯著，經(jīng)濟下行壓力不斷增大的情況下，保護 “雙創(chuàng)”企業(yè)健康平穩(wěn)發(fā)展已成為政策制定者和利益相關(guān)方所要思考的重要課
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2020年7期2020-05-09
- “萬眾創(chuàng)新”背景下分層教學(xué)在高職教育中的探索與實踐
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新要求，逐漸成為高職教育培養(yǎng)專業(yè)人才的瓶頸問題。面對這個問題，作者在“計算機輔助設(shè)計實訓(xùn)”教學(xué)中，連續(xù)三年采用有別于傳統(tǒng)“一刀切”的分層教學(xué)模式，對學(xué)生成績和教學(xué)效果進行數(shù)據(jù)分析，試圖探求適合當(dāng)下的教學(xué)模式。結(jié)果表明，分層教學(xué)的開展并沒有讓學(xué)生感覺被歧視，反而提高了不同層次學(xué)生的獲得感，極大地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性和自信心，改善了教學(xué)效果，更有助于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了發(fā)展平臺。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 分層
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2020年24期2020-03-24
- 新時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)困境及教育路徑
：大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新上升為國家戰(zhàn)略，高校作為社會人才培養(yǎng)、輸出的重要陣地，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大發(fā)展中具有舉足輕重的作用。以新時代為契機，分析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的困境，提出高校教育新命題，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供支持。創(chuàng)新社會保障制度，務(wù)實消除創(chuàng)業(yè)顧慮，發(fā)揮高校教育資源優(yōu)勢，增強大學(xué)生信仰教育，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力培養(yǎng)體系，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育長效評價機制，在高校內(nèi)部形成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動力和保障體系，有力推動全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：新時代;大學(xué)生;大眾創(chuàng)
思想政治教育研究 2020年5期2020-01-07
- 課園對接“七巧板”孵化運營實戰(zhàn)教學(xué)實踐與探索
倡導(dǎo)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的政策背景下，全國蓬勃興起大批產(chǎn)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)意園區(qū)、電商生態(tài)城等，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建良好的營商環(huán)境。本文通過展示課園接“七巧板”孵化運營實戰(zhàn)教學(xué)課實施路線，這里的“課”就是課堂，“園”是產(chǎn)業(yè)園（如電商產(chǎn)業(yè)園），突破傳統(tǒng)以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)模式，而以培養(yǎng)符合園區(qū)緊缺型“實戰(zhàn)團隊”需求為已任，能充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與行動，于園區(qū)、于企業(yè)、于學(xué)生，產(chǎn)生多方共贏價值。關(guān)鍵詞：大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，課園對接，七巧板實戰(zhàn)教學(xué)，孵化運營1、
電子商務(wù) 2020年12期2020-01-04
- 遼寧省高校“雙創(chuàng)”教育改革芻論
】大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新是國家基于轉(zhuǎn)型發(fā)展需要和國內(nèi)創(chuàng)新潛力提出的重大戰(zhàn)略。隨著大學(xué)的廣泛擴招，更多的學(xué)生進入大學(xué)深造，在培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要教育陣地的教育管理工作中大學(xué)生管理工作直接影響社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的培養(yǎng)。“雙創(chuàng)”教育已經(jīng)成為新形勢下高等院校培養(yǎng)社會適用人才、增強人才核心競爭力的重要途徑?！娟P(guān)鍵詞】大眾創(chuàng)業(yè)?萬眾創(chuàng)新?“雙創(chuàng)”教育?軟環(huán)境建設(shè)大力推進“雙創(chuàng)”教育是提升高校教學(xué)水平和創(chuàng)新能力的重要載體。在嚴峻的大學(xué)生就業(yè)形勢下，不少高校和教師對“雙創(chuàng)”
商情 2019年46期2019-12-05
- 創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略視閾下區(qū)域“雙創(chuàng)”發(fā)展研究
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、推動經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型的重要戰(zhàn)略決策。安徽省合肥市在“雙創(chuàng)”過程中開展了一系列的活動，取得了一定的成效，形成了特色模式，對于區(qū)域“雙創(chuàng)”發(fā)展具有較好的示范性。但合肥市的“雙創(chuàng)”也存在著政策配套不完善、能力建設(shè)有待提升、資源配置效率低、科技人才結(jié)構(gòu)性不足等問題。因此，要通過制定和營造匯聚創(chuàng)新要素的體制機制和政策環(huán)境、加強企業(yè)創(chuàng)新能力和政府服務(wù)能力建設(shè)、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈要素配置效率、構(gòu)建有效的人才培養(yǎng)和激勵機制等，進一
創(chuàng)新科技 2019年7期2019-11-11
- 設(shè)立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新險新險種探討
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的提出，具有深厚的現(xiàn)實和未來意義，需要全社會各個力量大力跟進并深化細化。保險業(yè)可以順勢而為，設(shè)立創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新險新險種，以保障幼兒成年后得到一筆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金，保險公司可以創(chuàng)建“小小創(chuàng)客”培訓(xùn)平臺和學(xué)校。關(guān)鍵詞：大眾創(chuàng)業(yè) ?萬眾創(chuàng)新 ?創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新險 ?新險種 ?小小創(chuàng)客學(xué)校一、大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新2014年夏季達沃斯論壇上，李克強總理提出：要在960萬平方公里土地上掀起大眾創(chuàng)業(yè)、草根創(chuàng)業(yè)的新浪潮，形成萬眾創(chuàng)新、人人創(chuàng)新的新勢態(tài)。2015年李克強總
財經(jīng)界·上旬刊 2019年10期2019-10-22
- 弘揚時代精神 助推萬眾創(chuàng)新
代精神，助力萬眾創(chuàng)新的途徑。弘揚時代精神，要堅定理想信念;在全社會創(chuàng)設(shè)鼓勵創(chuàng)新的新環(huán)境;加強文化建設(shè)，保證傳統(tǒng)文化與時代精神有機結(jié)合，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供積極的理論引導(dǎo)?！娟P(guān)鍵詞】 時代精神;萬眾創(chuàng)新;助力途徑時代精神，屬于意識的范疇，具有鮮明的社會性。當(dāng)今的社會是飛速發(fā)展的時代，每一分每一秒，都在發(fā)生著變化，想要與世界保持同步，創(chuàng)新、改革成為必然選擇。早在2015年3月2日，政府就發(fā)布了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》，明確把創(chuàng)新提到
新西部·中旬刊 2019年7期2019-09-27
- 淺議技師學(xué)院“雙創(chuàng)”工作現(xiàn)狀及對策
“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略，作為一所技師學(xué)院，如何貫徹落實好“雙創(chuàng)”工作，是一個迫在眉睫的問題。本文通過總結(jié)學(xué)院現(xiàn)階段的“雙創(chuàng)”工作現(xiàn)狀，分析指出存在問題，提出對策，推動學(xué)院“雙創(chuàng)”工作開展，助力學(xué)院立德樹人工作，培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的高技能人才，助力學(xué)生技能成才技能筑夢技能報國，助推經(jīng)濟社會發(fā)展。關(guān)鍵詞 大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新 立德樹人 技能筑夢中圖分類號：G717文獻標識碼：A黨的十九大提出的“深化產(chǎn)教融合校企合作”的職業(yè)教育辦學(xué)理念和黨的十八屆三中、四中
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年13期2019-07-15
- “大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景下高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)提升研究
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景下，創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的提升越發(fā)重要。高職院校作為人才輸出的主陣地，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)是重要任務(wù)。通過營造校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍、培育創(chuàng)新型人才、完善培育體系，使學(xué)生具備更加完善的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，為社會提供知識型、技能型、創(chuàng)新型人才做好服務(wù)。關(guān)鍵詞：大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新;創(chuàng)業(yè)素養(yǎng);高職院校國務(wù)院在《關(guān)于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》中明確闡述了推進“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”不僅是社會發(fā)展的動力之源，也是實現(xiàn)富民強國“中國夢”的必行之路。對于促進
現(xiàn)代營銷·經(jīng)營版 2019年8期2019-07-13
- 實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，促進國民經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的同時不斷增強綜合實力，將和諧社會建設(shè)推向更高層次。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新驅(qū)動;發(fā)展戰(zhàn)略;“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”中圖分類號：F124.3 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2019）13-0170-02創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實施是黨十九大報告中強調(diào)的重要方面，也是我國在深化把握時代發(fā)展機遇基礎(chǔ)上有效應(yīng)對國際競爭與挑戰(zhàn)，實現(xiàn)跨越式發(fā)展等的一項重大舉措，強調(diào)借助全社會力量，共同推動我國不同行業(yè)領(lǐng)域
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2019年13期2019-06-24
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下科技創(chuàng)新的發(fā)展對策研究
；創(chuàng)新驅(qū)動；萬眾創(chuàng)新doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 07. 079[中圖分類號] C934 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2019）07- 0189- 051 引 言我國通過多年的改革開放，在經(jīng)濟上取得了比較大的成就，積累了一定的物質(zhì)財富。但是，我國以前的經(jīng)濟發(fā)展主要是靠要素驅(qū)動，依靠資源和資金的大規(guī)模投入來驅(qū)動經(jīng)濟發(fā)展，這導(dǎo)致了資源消耗過度，成本過大，有時還破壞
中國管理信息化 2019年7期2019-05-23
- “雙創(chuàng)”背景下建設(shè)資源型城市的對策研究
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，不但引領(lǐng)就業(yè)、促進創(chuàng)新，還為我國的經(jīng)濟發(fā)展注入新的活力，促進國民經(jīng)濟的增長。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新作為推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展的強大動力，對于我國資源型城市的轉(zhuǎn)型升級有著重大的意義。本文試分析“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”在建設(shè)資源型城市中的意義，以及我國資源型城市建設(shè)過程中的現(xiàn)存問題，并提出相應(yīng)的解決策略，希望能夠發(fā)揮“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”引領(lǐng)城市創(chuàng)新發(fā)展的作用，推動我國資源型城市的轉(zhuǎn)型，不斷增強我國資源型城市的競爭力，實現(xiàn)我國的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞 大眾創(chuàng)
經(jīng)營者 2019年5期2019-04-29
- 關(guān)于大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的若干思考
“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”就是在此基礎(chǔ)上提出的。該模式能夠有效提升我國社會創(chuàng)新能力，從根本上改革經(jīng)濟發(fā)展動力和方式，這種創(chuàng)新模式符合我國現(xiàn)有的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，能夠為我國經(jīng)濟新常態(tài)健康持續(xù)發(fā)展提供新的活力。本文將針對大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新新模式進行簡要分析，并提出相對應(yīng)的應(yīng)用方法，希望能夠促進我國經(jīng)濟的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：大眾創(chuàng)新;萬眾創(chuàng)新;發(fā)展方向引言“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，這一模式提出的背景是近年來我國剛剛進入經(jīng)濟發(fā)展的新常態(tài)，想要進一步提升經(jīng)濟增長動力，晚上經(jīng)濟
科學(xué)與財富 2019年5期2019-04-04
- 多彩貴州雙創(chuàng)蓬勃發(fā)展新思路探討
推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新問題的研究，了解貴州創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的總體情況及制約因素，明晰貴州推進大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的重點，找準著力點，設(shè)計出合理可行路徑，并提出切實可行的對策建議，培育和催生經(jīng)濟社會發(fā)展新動力，擴大就業(yè)、助民致富，激發(fā)全社會創(chuàng)新潛能和提升創(chuàng)新能力，助推經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟快速健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：大眾創(chuàng)業(yè);萬眾創(chuàng)新;貴州中圖分類號：D790.31 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2019）01 — 0080 — 03國務(wù)院出臺《關(guān)于大力推進大
理論觀察 2019年1期2019-03-29
- 新常態(tài)下廣東“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”發(fā)展模式與運行機制研究
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是中國新常態(tài)下經(jīng)濟發(fā)展的“雙引擎”之一?；诮?jīng)濟第一強省廣東省的研究背景，以“雙創(chuàng)”發(fā)展現(xiàn)狀與運行狀況為研究對象，就“雙創(chuàng)”問題結(jié)合廣東省省情，對于如何構(gòu)建科學(xué)有效的廣東創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展體系提出要素設(shè)計。關(guān)鍵詞：“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”;新常態(tài);發(fā)展模式;運行機制中圖分類號：F127? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2019）01-0164-072014年9月，在天津舉行的達沃斯論壇中，李克強總理第一次
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2019年1期2019-03-25
- 電網(wǎng)企業(yè)“雙創(chuàng)”模式探索與實踐
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大力號召下，國家電網(wǎng)公司深入推動“雙創(chuàng)”工作開展，國網(wǎng)上海市電力有限公司緊緊抓住上海建設(shè)具有全球影響力科技創(chuàng)新中心的契機，圍繞“雙創(chuàng)”工作的重點和難點，通過不斷集聚內(nèi)外部創(chuàng)新資源，加強創(chuàng)新能力建設(shè)，探索“雙創(chuàng)”工作實施路徑，并構(gòu)建以“科技創(chuàng)新”為核心的“2122”（“2個雙創(chuàng)示范中心+1批基層雙創(chuàng)示范基地+線上線下2個雙創(chuàng)平臺+2類雙創(chuàng)工程”）雙創(chuàng)模式，推動公司實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，在國網(wǎng)系統(tǒng)內(nèi)形成了具有上海特色、可復(fù)制、可推廣的雙創(chuàng)模式
中國科技縱橫 2019年2期2019-03-25
- “大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”形勢下高職院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究
大眾創(chuàng)業(yè);萬眾創(chuàng)新;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);實踐應(yīng)用能力doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2019. 05. 084[中圖分類號] G642? ? [文獻標識碼]? A? ? ? [文章編號]? 1673 - 0194（2019）05- 0214- 020? ? ? 引? ? 言“創(chuàng)業(yè)教育”，是聯(lián)合國教科文組織1989年11月在北京提出的。此概念一出，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在我國高校迅速開展并推進。2012于8月教育部出臺了《
中國管理信息化 2019年5期2019-03-25
- 大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的社會化服務(wù)淺析
“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”是新時期國家基于經(jīng)濟發(fā)展、人才培養(yǎng)，制定的重要發(fā)展戰(zhàn)略。為了更好的踐行和落實這一策略，社會各界應(yīng)當(dāng)建立起完善的創(chuàng)業(yè)模式，構(gòu)建完備的創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，全方面的支持和鼓勵創(chuàng)業(yè)，搭建創(chuàng)業(yè)新平臺。關(guān)鍵詞：大眾創(chuàng)業(yè)；萬眾創(chuàng)新；社會化服務(wù)社會的發(fā)展和進步離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新的重要意義在于推動了行業(yè)的進步，為發(fā)展注入了新的動力。創(chuàng)業(yè)的重要意義在于推動經(jīng)濟的發(fā)展，改革開放以來，國家對創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)進行了支持和鼓勵越來越多的人投入其中，為經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻。在
卷宗 2019年9期2019-03-22
- “萬眾創(chuàng)新”背景下的大學(xué)生競賽培訓(xùn)實踐總結(jié)
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”口號提出以來，在校大學(xué)生參與各種競賽比例大幅提高，教學(xué)單位的競賽培訓(xùn)任務(wù)日益加重。本文以全國大學(xué)生生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新設(shè)計競賽為例，總結(jié)了該單位近年來在競賽培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的問題與應(yīng)對手段。關(guān)鍵詞：“萬眾創(chuàng)新”；競賽培訓(xùn)；實踐教學(xué)中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）09-0217-02一、引言2014年，李克強總理在世界經(jīng)濟論壇年會開幕式致辭中提出“要借改革創(chuàng)新的‘東風(fēng)，推動中國經(jīng)濟科學(xué)發(fā)展”。這標志著
教育教學(xué)論壇 2019年9期2019-03-18
- 如何激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)活力
】大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)活力 【中圖分類號】F20 【文獻標識碼】A自2014年李克強總理在夏季達沃斯論壇上首次提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”以來，我國相繼出臺了《關(guān)于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干政策措施的意見》等相關(guān)政策措施，為全國創(chuàng)業(yè)者提供了有力支撐，極大地推動了不同發(fā)展階段、不同技術(shù)水平和不同商業(yè)模式的融合，進一步釋放了市場活力，為社會的發(fā)展注入了動力。黨的十九大報告指出，要“激發(fā)和保護企業(yè)家精神，鼓勵更多社會主體投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”，這對于增強市場活力、推
人民論壇 2019年1期2019-01-28
- “大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景下高?！半p師型”教師培養(yǎng)機制研究
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍，而教師則是“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略教育的實施者。因此，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景下，高等院校要構(gòu)建完善的教師培養(yǎng)機制，提高“雙師型”教師的綜合素質(zhì)，為“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略教育提供人才支撐。關(guān)鍵詞：大眾創(chuàng)業(yè)；萬眾創(chuàng)新；“雙師型”教師；培養(yǎng)機制中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）35-0008-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.35
學(xué)周刊 2018年35期2018-11-30
- 面向萬眾創(chuàng)新的圖書館服務(wù)創(chuàng)新研究
“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”環(huán)境對圖書館服務(wù)提出了新的要求，系統(tǒng)研究圖書館用戶創(chuàng)新行為的現(xiàn)狀及影響因素，有助于提高圖書館面向萬眾創(chuàng)新服務(wù)的精準性、有效性。文章通過訪談、問卷對用戶個人因素、組織方面因素、創(chuàng)新項目因素、外部環(huán)境因素、用戶間相互作用因素進行調(diào)查，利用結(jié)構(gòu)方程模型進行實證分析，得出各個影響因素對用戶創(chuàng)新成果的影響水平，提出圖書館服務(wù)創(chuàng)新的新思路。關(guān)鍵詞：圖書館服務(wù)；萬眾創(chuàng)新；結(jié)構(gòu)方程一、引言面對“萬眾創(chuàng)新“的大環(huán)境，國家層面，社會層面以及各個領(lǐng)域都提出
中國集體經(jīng)濟 2018年30期2018-11-28
- “大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”背景下高職院校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”理念的提出，各大高職院校都相繼將創(chuàng)業(yè)教育的活動舉辦得如火如荼，但統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)表明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率甚至于不足3%，如何有效深化創(chuàng)業(yè)教育的改革將成為高職院校亟待解決的新課題。關(guān)注學(xué)生關(guān)鍵能力，這樣為推動地方經(jīng)濟發(fā)展提供更好的發(fā)展環(huán)境與人才保障。高職院校應(yīng)該深入思考人才培養(yǎng)問題，完善人才培養(yǎng)模式。探索“創(chuàng)客教育與職業(yè)教育融合”人才培養(yǎng)新模式的活動空間。對當(dāng)下高職院校對于創(chuàng)業(yè)發(fā)展中存在的問題進行深度剖析，探索出更高效的創(chuàng)業(yè)推廣途徑。關(guān)鍵詞：大
科技風(fēng) 2018年20期2018-10-21
- “大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”背景下高校信息化教育機制軟環(huán)境建設(shè)研究
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，最早是李克強總理在2014年9月的夏季達沃斯論壇提出來的。“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”離不開人才培養(yǎng)，高校教育環(huán)境的建設(shè)。如何能夠培養(yǎng)適合的高等教育人才，是每一個教育行業(yè)人都關(guān)注的話題。從20世紀下半葉以來，教育行業(yè)正在經(jīng)歷巨大變革，顯著的特征是教育信息化成為當(dāng)代世界教育發(fā)展的趨勢，是教育教學(xué)改革的突破口，同時也是教育現(xiàn)代化的必然要求。關(guān)鍵詞：大眾創(chuàng)業(yè)；萬眾創(chuàng)新；高校信息化教育一、教育信息化對高校教育的影響1.教育信息化改變了知識傳
魅力中國 2018年28期2018-10-11
- 基于“萬眾創(chuàng)新”新態(tài)勢下生物化學(xué)實驗室開放模式的探索與實踐
程志德 陳凡 喻雪婧【摘要】在當(dāng)前“萬眾創(chuàng)新”新態(tài)勢下，生物化學(xué)實驗室開放形式努力探索合適的新模式，以提高學(xué)生實驗創(chuàng)新能力和實驗教學(xué)質(zhì)量。通過對學(xué)生實驗需求分析分類，針對不同實驗需求制定相應(yīng)的開放形式和管理制度，在試運行期間都取得了較好的成效。【關(guān)鍵詞】生物化學(xué) 實驗教學(xué) 開放模式【基金項目】湖北大學(xué)教學(xué)改革項目（項目編號：014060）【中圖分類號】Q5-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）28-0024-02《生物化學(xué)實驗》
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年28期2018-08-10
- “大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”背景下酒店管理專業(yè)大學(xué)生微商創(chuàng)業(yè)的策略分析
“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，大學(xué)生依托微商開展校內(nèi)創(chuàng)業(yè)已成為普遍現(xiàn)象。本文作者基于微商創(chuàng)業(yè)實踐，探析酒店管理專業(yè)大學(xué)生開展校內(nèi)微商創(chuàng)業(yè)的策略，以期為大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目提供參考。關(guān)鍵詞：“大眾創(chuàng)業(yè)；萬眾創(chuàng)新”；酒店管理；大學(xué)生；微商一、“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的背景1.大學(xué)生“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”時代背景在世界經(jīng)濟整體不景氣、發(fā)展乏力的情況下，中國經(jīng)濟發(fā)展也面臨著很大的問題。自主創(chuàng)新實力不足，產(chǎn)品生產(chǎn)大多停留于加工環(huán)節(jié)；品牌效應(yīng)不強，世界影響力低；
世界家苑 2018年5期2018-07-28
- 發(fā)揮教育工會優(yōu)勢引領(lǐng)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新
創(chuàng)新思想 萬眾創(chuàng)新教育工會作為教育界的教職工自愿結(jié)合的工人階級群眾組織，作為產(chǎn)業(yè)工會的重要組成部分，應(yīng)發(fā)揮自身的獨有的特點和優(yōu)勢加強工會的經(jīng)濟建設(shè)職能，引領(lǐng)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的大潮。1 教育工會要以創(chuàng)新為首發(fā)揮經(jīng)濟建設(shè)基本職能關(guān)于工會的經(jīng)濟建設(shè)職能，我國已經(jīng)以法律法規(guī)的形式予以規(guī)范。《工會法》第一章總則第七條明確規(guī)定：“工會動員和組織職工積極參加經(jīng)濟建設(shè)，努力完成生產(chǎn)任務(wù)和工作任務(wù)。教育職工不斷提高思想道德、技術(shù)業(yè)務(wù)和科學(xué)文化素質(zhì)，建設(shè)有理想、有道德、有文
科教導(dǎo)刊 2018年2期2018-06-07
- 高?！半p創(chuàng)”教育芻議
：大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新是我國推進創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。高校開展“雙創(chuàng)”教育對大學(xué)生自身發(fā)展及高校教育改革具有重要意義。本文就高校“雙創(chuàng)”教育的開展現(xiàn)狀及存在問題進行探討并提出相應(yīng)對策。關(guān)鍵詞：大眾創(chuàng)業(yè)；萬眾創(chuàng)新；教育；高校“雙創(chuàng)”是指“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，是我國推進創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措.雙創(chuàng)概念的提出是基于我國經(jīng)濟進入新常態(tài)的發(fā)展需求，致力于打造經(jīng)濟發(fā)展的新動能。進入新時代，我們已徹底不能再延續(xù)傳統(tǒng)的發(fā)展方式，必須從根本上依靠創(chuàng)新驅(qū)動，調(diào)整經(jīng)濟
山東青年 2017年11期2018-03-29
- 大理州“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略實施的績效評價與關(guān)鍵問題的對策研究
“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的過程之中，大理州站在宏觀發(fā)展的角度，積極制定切實可行的計劃和發(fā)展戰(zhàn)略，提高自身的綜合實力。文章結(jié)合大理州“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略實施的現(xiàn)實情況，分析戰(zhàn)略實施的創(chuàng)新點以及不足之處，從而提出針對性的解決對策，為大理州政治經(jīng)濟文化建設(shè)提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞：大眾創(chuàng)業(yè)；萬眾創(chuàng)新；戰(zhàn)略實施李克強總理在2017年的政府工作報告中明確提出，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”戰(zhàn)略的實施是中國經(jīng)濟發(fā)展的一個新動力、新引擎，必須要積極持續(xù)地推動雙創(chuàng)戰(zhàn)略的實施。大
中國集體經(jīng)濟 2018年10期2018-03-29
- “雙創(chuàng)”背景下高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究與探索
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景下，國家加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，迫切需要深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。論文從高職學(xué)校學(xué)生特點出發(fā)，調(diào)查并分析了當(dāng)前學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和現(xiàn)狀以及存在的問題，進一步提出如何增強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力?！続bstract】Under the background of "mass entrepreneurship and innovation"， the state has accelerated the implemen
中小企業(yè)管理與科技·中旬刊 2018年2期2018-03-10
- 大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新背景下農(nóng)民繼續(xù)教育對策研究
是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新中重要群體之一，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能夠促進農(nóng)民增收、助推農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、加快農(nóng)村轉(zhuǎn)型發(fā)展。繼續(xù)教育能提高創(chuàng)業(yè)農(nóng)民的教育水平，是推動農(nóng)民創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵所在。本文分析大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新背景下現(xiàn)有的繼續(xù)教育不能較好地滿足農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的需求，存在各種各樣的現(xiàn)實問題，提出切實可行的改進措施，通過創(chuàng)業(yè)農(nóng)民接受繼續(xù)教育，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。關(guān)鍵詞：大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新 繼續(xù)教育 農(nóng)民創(chuàng)業(yè)自2015年以來，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”連續(xù)三年寫進政府工作報告中，中央和地方政府相繼
中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊 2017年32期2018-03-09
- 創(chuàng)新發(fā)展理念：社會發(fā)展動力論的理論新形態(tài)
新理念包含的萬眾創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和制度創(chuàng)新分別源于馬克思主義發(fā)展動力論中的主體動力、生產(chǎn)力動力和社會基本矛盾動力。創(chuàng)新發(fā)展理念基于對國際國內(nèi)發(fā)展形勢的現(xiàn)實考察而提出，是對馬克思主義社會發(fā)展動力論的中國化與時代化，指明了中國未來發(fā)展的動力與方向。關(guān)鍵詞：社會發(fā)展動力論；萬眾創(chuàng)新；科技創(chuàng)新；制度創(chuàng)新中圖分類號：D33/37-6 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2017）12 — 0114 — 03習(xí)近平總書記在十八屆五中全會上提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、
理論觀察 2017年12期2018-01-30
- 淺析“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”情境下人才培養(yǎng)模式改革
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是李克強總理在夏季達沃斯會議論壇上的號召。我國高等教育急需形成一種新型培養(yǎng)模式以培養(yǎng)和發(fā)展高等教育人才，而這也是一種我國高等學(xué)校需要不斷完善的獨特人才培養(yǎng)模式。從創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的含義以及關(guān)系、“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)模式改革的現(xiàn)狀、原因和對策等方面進行了梳理，以期探討人才培養(yǎng)模式改革問題。[關(guān)鍵詞]大眾創(chuàng)業(yè)；萬眾創(chuàng)新；人才培養(yǎng)；模式改革[中圖分類號]G640 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2017）01-003
湖北函授大學(xué)學(xué)報 2017年1期2018-01-23
- 新時代背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型研究生培養(yǎng)的思考
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”時代背景下，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，鼓勵研究生自主創(chuàng)業(yè)，是推動經(jīng)濟穩(wěn)步、快速發(fā)展的重要一步。本文就現(xiàn)階段我國研究生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與存在的問題進行了簡單探討，并提出相應(yīng)的建議方案，對于我國高校探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及研究生自主創(chuàng)業(yè)的推進有積極意義。關(guān)鍵詞：研究生；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)；大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）01-0201-02自李克強總理提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的口號后，我國越
教育教學(xué)論壇 2018年1期2018-01-18
- 大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的支撐體系調(diào)查與思考
：大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的積極性、主動性受創(chuàng)業(yè)融資困難、創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)滯后、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)流于形式等方面問題的影響，而大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的積極性的調(diào)動需要強有力支撐體系。開展對芷江大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的支撐體系建設(shè)情況的調(diào)查，進一步了解芷江大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的支撐體系建設(shè)存在的問題，并探索可行性辦法以調(diào)動全民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的積極性。關(guān)鍵詞：萬眾創(chuàng)新；大眾創(chuàng)業(yè)；縣域從 2015年以來，為了“激發(fā)廣大群眾創(chuàng)造潛能——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力”，中央出臺一系列政策，特別是在大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的支撐體
中國集體經(jīng)濟 2018年1期2018-01-15
- “大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系的構(gòu)建
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景下，如何為大學(xué)生構(gòu)建創(chuàng)業(yè)支持體系已成為當(dāng)前“雙創(chuàng)”工作中亟待解決的現(xiàn)實課題。政府、高校、社會、企業(yè)和大學(xué)生是構(gòu)成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系的重要組成部分。進一步發(fā)揮政府主導(dǎo)作用、強化高校教育功能、整合社會資源、挖掘人文情感支持資源、拓展朋輩互助渠道是健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系的有效途徑。關(guān)鍵詞：“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)支持體系中圖分類號：G647文獻標識碼：A文章編號：16735595（2017）06009205自2014年國家提
中國石油大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2017年6期2018-01-13
- 淺議人力資源與市場經(jīng)濟創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新
“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的戰(zhàn)略決策與人力資源與市場經(jīng)濟發(fā)展的統(tǒng)一性與作用關(guān)系。【關(guān)鍵詞】 人力資源；市場經(jīng)濟發(fā)展；相互關(guān)系；大眾創(chuàng)業(yè)；萬眾創(chuàng)新以經(jīng)濟建設(shè)為中心的基本國策決定了市場經(jīng)濟運行模式的重要地位，而市場經(jīng)濟的所有運作過程都必須通過各種人才來完成，人才水平的高低直接影響市場經(jīng)濟的運行質(zhì)量和運行效益，進而影響到整個經(jīng)濟的發(fā)展。因此人力資源與市場經(jīng)濟之間存在著非常緊密的聯(lián)系，本文就二者之間的關(guān)系作出論述，提出一些筆者的觀點。一、市場經(jīng)濟的運作與發(fā)展離不開人才
新西部下半月 2017年11期2018-01-02
- 大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的條件分析
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的局面。本文將從政治因素、市場經(jīng)濟、法律因素和人才因素四個方面展開，為創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新的實施提供參考。關(guān)鍵詞：大眾創(chuàng)業(yè)；萬眾創(chuàng)新；條件分析中圖分類號：D668 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）52-0005-02一、引言當(dāng)前，中國經(jīng)濟發(fā)展進入到形態(tài)更高級、分工更復(fù)雜、結(jié)構(gòu)更合理的新常態(tài)。能否確保新常態(tài)下經(jīng)濟發(fā)展穩(wěn)中求進，在于能否調(diào)動大眾創(chuàng)業(yè)、激發(fā)萬眾創(chuàng)新，使新常態(tài)下的經(jīng)濟發(fā)展既有傳統(tǒng)增長點的支撐，更有新興增長點的推進
教育教學(xué)論壇 2017年52期2017-12-26
- 萬眾創(chuàng)新背景下高職院校塑造學(xué)生“工匠精神”的路徑探析
，在國家號召萬眾創(chuàng)新的背景下，高職院校塑造學(xué)生“工匠精神”具有迫切的必要性。高職院校應(yīng)當(dāng)抓住機遇，整合各種教育資源，采用多種教育路徑，加強對學(xué)生“工匠精神”的培育和塑造，為早日實現(xiàn)中國夢做出應(yīng)有貢獻。[關(guān)鍵詞]萬眾創(chuàng)新 高職院校 工匠精神 路徑在2016年全國兩會上，李克強總理在政府工作報告中提到：“鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌?！薄肮そ尘瘛笔状纬霈F(xiàn)在政府報告中，且被提升到國家戰(zhàn)略的高度，令人耳目一新
商情 2017年42期2017-12-26
- 河南省“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”發(fā)展現(xiàn)狀及對策
“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”已成為河南省發(fā)展重要戰(zhàn)略決策，是新常態(tài)下經(jīng)濟發(fā)展的新動力和社會繁榮的新源泉。新時期，我省“雙創(chuàng)”工作在迎來良好發(fā)展勢頭的同時，也面臨了諸多挑戰(zhàn)，因此在分析我省“雙創(chuàng)”實踐中面臨問題后，結(jié)合河南省“雙創(chuàng)”工作實際情況，提出了相應(yīng)的對策建議。關(guān)鍵詞：大眾創(chuàng)業(yè)；萬眾創(chuàng)新；公共服務(wù)；對策建議中圖分類號：F2文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2017.36.0042015年，李克強總理在兩會政府工作報告中
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2017年36期2017-12-07
- 企業(yè)家傳記助推“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”熱潮的社會功能研究
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召掀起了全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮。文章認為企業(yè)家的成功經(jīng)驗可以啟發(fā)、推動民眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，企業(yè)家傳記記錄了企業(yè)家的成長經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)過程，其助推“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”熱潮的社會功能體現(xiàn)在四個方面：即企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)模式值得借鑒模仿、心理素質(zhì)具有激勵價值、戰(zhàn)略眼光具有啟示意義、人格魅力值得學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞： 企業(yè)家傳記；大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新；社會功能中圖分類號：K815.3；F124 文獻標識碼：A DOI：10.13677/j.cnki.cn65-128
克拉瑪依學(xué)刊 2017年4期2017-11-20
- “萬眾創(chuàng)新”背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革路徑研究
振興之魂。“萬眾創(chuàng)新”時代，高校應(yīng)主動作為，順應(yīng)時代潮流，以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神為目標，樹立全新的教育理念，構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系和教學(xué)體系；以提高大學(xué)生創(chuàng)新實踐能力為要求，建設(shè)資源共享、競賽實踐、校企合作“三位一體”的實踐平臺；以提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實效性為目的，打造優(yōu)質(zhì)的教師團隊，構(gòu)建實踐育人基地、政府、社會“三方融合”的保障體系，并最終形成“學(xué)生勇于創(chuàng)新、學(xué)校鼓勵創(chuàng)新、國家扶持創(chuàng)新”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式。關(guān)鍵詞：萬眾創(chuàng)新；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；改革；路徑中圖
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2017年28期2017-10-30
- “大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”評價體系與評價方法探討
“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的提出旨在通過創(chuàng)新推動創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動創(chuàng)新的模式轉(zhuǎn)換經(jīng)濟發(fā)展方式，促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展。通過對雙創(chuàng)實施情況進行績效評估，推動雙創(chuàng)良性發(fā)展。本文對國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新評價指標體系進行研究，結(jié)合我國實際，建立以雙創(chuàng)主體、雙創(chuàng)資源、雙創(chuàng)環(huán)境、雙創(chuàng)產(chǎn)出為一級指標的評估體系，細化為12項二級指標和51項三級指標。最后，通過對比較為常見的綜合評估方法，選取加權(quán)TOPSIS評價方法作為各地區(qū)雙創(chuàng)效果的評價方法。關(guān)鍵詞：大眾創(chuàng)業(yè)， 萬眾創(chuàng)新；評價指標體系；評價方
科學(xué)與管理 2017年5期2017-10-30
- 家政服務(wù)標準化培育服務(wù)業(yè)發(fā)展新動能，助力萬眾創(chuàng)新，促進勞動力結(jié)構(gòu)優(yōu)化
化的角度促進萬眾創(chuàng)新；未來如能提升家政服務(wù)企業(yè)地位、發(fā)展行會力量，強化企業(yè)自主創(chuàng)新能力， 探索“走出去”良好路徑，開創(chuàng)產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展新局面， 推進家政服務(wù)企業(yè)制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新，家政服務(wù)業(yè)將綻放出更大異彩，成為服務(wù)業(yè)發(fā)展新動能。關(guān)鍵詞：家政服務(wù) 標準化 培育新動能 萬眾創(chuàng)新 優(yōu)化勞動力結(jié)構(gòu)1 陜西家政服務(wù)標準化助力萬眾創(chuàng)新陜西運用標準化的手段助推家政服務(wù)業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)了四個創(chuàng)新：1.1 家政服務(wù)標準化促進服務(wù)產(chǎn)品創(chuàng)新服務(wù)提供產(chǎn)品的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在兩
西部論叢 2017年5期2017-10-25
- 重慶市北碚區(qū)推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”發(fā)展的對策建議
“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”成為發(fā)展新引擎的時代背景下，能否順利推進“雙創(chuàng)”發(fā)展，是一個地區(qū)經(jīng)濟社會保持進步的決定性因素。黨委政府如何通過政策創(chuàng)新為“雙創(chuàng)”提供強大的推動力、催化劑，是謀劃工作的第一重點。據(jù)此，通過區(qū)域發(fā)展特點分析，為北碚區(qū)積極推進公共政策創(chuàng)新，服務(wù)“雙創(chuàng)”發(fā)展提出對策建議。關(guān)鍵詞：政策創(chuàng)新；大眾創(chuàng)業(yè)；萬眾創(chuàng)新；對策中圖分類號：D9文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.29.068近年來，北碚區(qū)堅持把“
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2017年29期2017-10-19