實(shí)驗(yàn)法
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)“實(shí)驗(yàn)法”策略探究
將科學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)法巧妙地融合到美術(shù)教學(xué)中，能夠較好地解決上述問題。所謂“實(shí)驗(yàn)法”，就是利用一定的美術(shù)媒介，通過變量控制進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，從中發(fā)現(xiàn)美術(shù)知識和規(guī)律的內(nèi)在機(jī)理，獲取新知識的實(shí)驗(yàn)方法。與科學(xué)教學(xué)中必須注重“嚴(yán)謹(jǐn)”的實(shí)驗(yàn)不同，美術(shù)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)側(cè)重于自主探究，指向視覺形象的感知、理解與創(chuàng)造，而非嚴(yán)絲合縫的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不是唯一的，而是發(fā)散的、多維的。由此帶來的美術(shù)學(xué)習(xí)過程給予學(xué)生更多的參與度與獲得感，而這，恰恰有利于學(xué)生進(jìn)行個性化的美術(shù)鑒賞及創(chuàng)作。從
黑龍江教育·小學(xué) 2023年8期2023-09-01
- 基于地理實(shí)踐力培養(yǎng)的地理實(shí)驗(yàn)法探究
甄雨摘要：地理實(shí)驗(yàn)法是地理科學(xué)方法的重要組成部分，而課堂教學(xué)是地理教育工作的重要環(huán)節(jié)。文章將地理科學(xué)方法與高中地理教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，通過梳理地理實(shí)驗(yàn)法的概念、分類、應(yīng)用原則，以及地理實(shí)驗(yàn)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計，達(dá)到指導(dǎo)高中地理教學(xué)實(shí)踐工作，幫助學(xué)生掌握地理科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：地理實(shí)驗(yàn)法；地理實(shí)踐力；高中地理一、地理實(shí)踐力培養(yǎng)下的地理實(shí)驗(yàn)法（一）新課程改革下的教學(xué)轉(zhuǎn)變在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革背景下，教師的角色、教學(xué)觀念和教學(xué)方式
知識窗·教師版 2023年3期2023-06-21
- 淺談初中科學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問題解決和科學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
略;學(xué)習(xí)興趣;實(shí)驗(yàn)法引言科學(xué)是初中階段很重要的一門學(xué)科，不僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且還涉及到學(xué)生思維能力和核心素養(yǎng)的鍛煉提升。而核心素養(yǎng)主要包括思維能力，創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐的能力三方面，初中階段學(xué)生的思維能力普遍減弱，還未能形成一個對客觀事物很好的分析思考能力。讓學(xué)生學(xué)好科學(xué)學(xué)科，能夠幫助他們提升這種能力并且自身綜合素質(zhì)會大大增強(qiáng)，這些都關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，因此基于核心素養(yǎng)下學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科并解決一些實(shí)際問題至關(guān)重要。一、分析當(dāng)下初中科學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 足球運(yùn)動對幼兒身心健康的作用研究
動;身心健康;實(shí)驗(yàn)法;心智發(fā)展【中圖分類號】G612? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）05-0051-03Research on the Effect of Football on Children's Physical and Mental HealthCHEN Ajuan? （The Second Experimental Kindergarten in Hui'an Count
當(dāng)代家庭教育 2022年5期2022-03-19
- 羽毛球單打過程中的接殺球訓(xùn)練方法的分析及研究
板。本文運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)法將具有一定羽毛球運(yùn)動基礎(chǔ)的大學(xué)生分為兩組進(jìn)行不同的接殺球技術(shù)的訓(xùn)練。通過一個月的訓(xùn)練，學(xué)生擁有了良好的接殺球防守技術(shù)，能夠經(jīng)常性地獲得比賽勝利。關(guān)鍵詞：接殺球技術(shù);實(shí)驗(yàn)法;接殺球訓(xùn)練中圖分類號：TS207-4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）35-0091-03羽毛球運(yùn)動是一項(xiàng)深受廣大群眾喜愛的體育運(yùn)動，是全面鍛煉身體、增強(qiáng)身體機(jī)能的良好手段。接殺球技術(shù)是在實(shí)戰(zhàn)中由守轉(zhuǎn)攻的重要環(huán)節(jié)，如果有很好的接殺球
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年9期2021-11-07
- 高中化學(xué)教學(xué)過程中如何構(gòu)建高效課堂
】高中化學(xué)? 實(shí)驗(yàn)法? 提問法? 多媒體教學(xué)中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.080化學(xué)并不是高中時期最難學(xué)的科目，但還是有許多學(xué)生學(xué)不好甚至學(xué)不懂?？赡苁且?yàn)槌踔谢瘜W(xué)相對比較簡單，學(xué)生沒有引起足夠的重視，步入高中之后學(xué)業(yè)繁重，學(xué)生就沒有分配足夠的注意力在化學(xué)上，如此日積月累，自然覺得化學(xué)越來越難。本文筆者將結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談如何構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂。一、構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂
南北橋 2021年7期2021-05-30
- 基于實(shí)驗(yàn)法培養(yǎng)高中物理核心素養(yǎng)教學(xué)策略分析
素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)法;高中物理;核心素養(yǎng);教學(xué)策略引言物理學(xué)科核心素養(yǎng)是指學(xué)生在接受物理教育過程中逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，主要由物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任4個方面的要素構(gòu)成。實(shí)驗(yàn)具有激發(fā)學(xué)生興趣、簡化教學(xué)、使知識由抽象變?yōu)榫唧w、增強(qiáng)學(xué)生的記憶等作用，是物理教學(xué)的重要基礎(chǔ)、重要內(nèi)容和重要手段，是落實(shí)物理學(xué)科核心素養(yǎng)的重要方式和途徑。1 教師探究物理核心素質(zhì)培養(yǎng)問題的意義現(xiàn)在知識已經(jīng)越來越成為社會主義新時
錦繡·中旬刊 2020年4期2020-10-20
- 專門性力量訓(xùn)練對高中學(xué)生身體素質(zhì)和體質(zhì)測試成績提升研究
過文獻(xiàn)資料法，實(shí)驗(yàn)法，數(shù)理統(tǒng)計法展開研究，以沈陽市30中學(xué)高二年級兩個班的學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對象，隨機(jī)分成兩組，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法對其中一組施加專門性力量的訓(xùn)練，通過分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論并提出意見，希望本文的研究能夠?yàn)樘岣邔W(xué)生運(yùn)動成績以及體育教師教學(xué)工作起到一定的參考作用。通過本次實(shí)驗(yàn)得出以下結(jié)論：關(guān)鍵詞：專門性力量;高中學(xué)生體質(zhì);實(shí)驗(yàn)法專門性力量訓(xùn)練是指對身體專門性肌群以及深層小肌肉群進(jìn)行的力量、穩(wěn)定、平衡等能力的訓(xùn)練，對高中學(xué)生的身體素質(zhì)的提高有一定的作用，在體育課教學(xué)中
江蘇廣播電視報·新教育 2020年42期2020-09-10
- 淺述人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊總復(fù)習(xí)的心得體會
構(gòu)建知識樹，用實(shí)驗(yàn)法、游戲法、模擬情境法及一些復(fù)習(xí)技巧，讓學(xué)生在愉快的教學(xué)中鞏固所學(xué)的知識。關(guān)鍵詞：知識樹? ? 實(shí)驗(yàn)法? ? ? ?游戲法? ? ?模擬情境法? ? 復(fù)習(xí)技巧人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊教材的最后一章是總復(fù)習(xí)，總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，特別是在學(xué)生學(xué)完了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部內(nèi)容之后，進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理是十分必要的。因?yàn)樵葘W(xué)習(xí)時，知識在大腦皮層留下的痕跡，經(jīng)過一段時間會逐漸模糊，出現(xiàn)遺忘。而且學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，由淺入深，
學(xué)校教育研究 2020年17期2020-08-31
- 從疫情到輿情
文通過訪談法和實(shí)驗(yàn)法，淺析新型冠狀病毒肺炎疫情中家庭組傳播的認(rèn)知差異。本文選取五組有代表性的家庭，從受眾最關(guān)注的信息、信息源、信息傳播的有效度、受眾的情緒與認(rèn)知，以及公眾的媒介素養(yǎng)等多方面展開調(diào)查，試圖從現(xiàn)象中發(fā)掘異同、尋找原因、總結(jié)規(guī)律。關(guān)鍵詞：新型冠狀病毒;訪談法;實(shí)驗(yàn)法：新媒體中圖分類號：R473. 2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-5312 （2020） 03-0283-02未知的事物在一定程度上引起人們的恐慌，新型冠狀病毒作為一位陌生的敵人，引
文藝生活·下旬刊 2020年1期2020-04-19
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
詞：初中物理;實(shí)驗(yàn)法;教學(xué)意義;指導(dǎo)策略物理作為一門理科，由于長期以來的應(yīng)試教育的影響，學(xué)生并不能很好地消化和吸收，總覺得十分艱澀、難學(xué)。但是物理的特殊性在于它不僅包含了豐富的理論知識，同時也包含了大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?！墩n標(biāo)》中明確指出，教師在教授學(xué)生理論知識之外，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的時間能力，基于這樣的大環(huán)境，初中物理教師應(yīng)巧妙地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)這把鑰匙打開學(xué)生興趣的大門。一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的重要意義在初中階段，物理作為一門新學(xué)科，本身是具
新一代 2020年2期2020-02-07
- 社會支持促進(jìn)理性決策的實(shí)證研究解業(yè)達(dá)
金錢概念啟動;實(shí)驗(yàn)法;非理性決策;社會支持中圖分類號：F713.55 ???文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：CN61-1487-（2019）15-0133-03古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，人天生就有一種追求個體利益最大化的動機(jī)，這就是“理性人”這一假設(shè)的由來。直到今天，主流西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論依然把“理性人”這一假設(shè)作為分析問題的基本前提。令人遺憾的是，學(xué)者們經(jīng)過各類研究發(fā)現(xiàn)，有諸多因素可以導(dǎo)致個體背離“理性人”這一假設(shè)，在決策中傾向于非理性，例如稟賦效應(yīng)、心理賬戶等。那么到底有
西部學(xué)刊 2019年15期2019-12-25
- 基于性格優(yōu)勢的小學(xué)“幸?！毙１菊n程開發(fā)及評價
程;校本課程;實(shí)驗(yàn)法〔中圖分類號〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2019）28-0017-06一、研究背景與意義習(xí)近平總書記在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話中提出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福?！薄靶腋！笔沁@個時代的主旋律，也是教育研究的重要主題。我們?nèi)绾螢閷W(xué)生的幸福人生奠基呢？積極心理學(xué)的研究表明，通過教育追求幸福的重點(diǎn)并不在于提高學(xué)生當(dāng)下的幸福感或滿意度，而是培養(yǎng)人的積極
中小學(xué)心理健康教育 2019年28期2019-12-02
- 學(xué)生規(guī)模對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果的影響
工具。研究采用實(shí)驗(yàn)法，分別選擇了大班教學(xué)和小班教學(xué)兩個班級為研究對象。在授課教師、授課方式和專業(yè)背景都相同的情況下，探討兩個班級是否取得相同的教學(xué)效果。結(jié)果認(rèn)為： 從學(xué)習(xí)成績上來看，兩個班級沒有明顯差異;從課堂滿意率來看，小班教學(xué)的課堂滿意率明顯高于大班教學(xué)。由于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)成效受到多種因素的影響，將來的翻轉(zhuǎn)課堂研究可以在學(xué)生專業(yè)、課程類型、教學(xué)模式等因素方面繼續(xù)進(jìn)行實(shí)證研究，進(jìn)一步尋找適當(dāng)?shù)目蛻絷P(guān)系管理教學(xué)模式，提高翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果。[關(guān)鍵詞]翻轉(zhuǎn)課堂
活力 2019年12期2019-11-12
- 旅游APP系統(tǒng)交互對用戶使用意愿的影響研究
互;用戶體驗(yàn);實(shí)驗(yàn)法doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2019.18.077[中圖分類號]F592.6[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1673-0194（2019）18-0-070? ? ?引 言隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，旅游業(yè)在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。移動互聯(lián)網(wǎng)不受時間和空間限制的特點(diǎn)與旅游業(yè)有著天然的契合性。旅游APP作為移動互聯(lián)網(wǎng)和旅游業(yè)的結(jié)合產(chǎn)物之一，可以滿足旅游者在旅游前預(yù)定行程和旅游線路、旅游中查詢信息和導(dǎo)航線路以及旅游后分享旅游
中國管理信息化 2019年18期2019-10-15
- 智能算法推薦與用戶情緒關(guān)系的實(shí)驗(yàn)探究
薦;用戶情緒;實(shí)驗(yàn)法中圖分類號 ?G2 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ?A ? ? ?文章編號 ?2096-0360（2019）15-0015-031 ?研究背景隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和可持式移動終端的普及，想要獲取信息已經(jīng)不再是一件難事?，F(xiàn)代社會的普羅大眾在遇到問題后會利用各式各樣的新媒體尋求答案。于是就會出現(xiàn)這樣的情形：最近李華在糾結(jié)到底是要考研還是考公，于是打開了一個資訊類的App，在上面輸入“考研還是考公”，于是下面就會彈出許多條信息，諸如“我是如何找到自己
新媒體研究 2019年15期2019-09-23
- 試論初中物理課對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
學(xué)；興趣培養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)法；懸念美國著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對科學(xué)材料的興趣?！睈垡蛩固乖f過：“興趣是最好的老師。” 所謂學(xué)習(xí)興趣，是指力求認(rèn)識世界，渴望獲得文化科學(xué)知識，不斷探求真理而帶有感情色彩的意向活動。學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)活動中的重要性，正如我國古代教育家孔子所云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣來源于好奇心，好奇心是人類與生俱來的。一個人只有對某事產(chǎn)生了好奇心，有了興趣，才會去思考，甚至冥思苦想，對一個問題有了興趣，自
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年11期2019-09-10
- 節(jié)奏感的訓(xùn)練對高校陽光組男子短跑運(yùn)動員的競速能力的影響研究
了文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法，得出以下結(jié)論：1.經(jīng)過1個月的節(jié)奏感訓(xùn)練，高校陽光組短跑運(yùn)動員的各項(xiàng)短跑成績沒有受到較大影響。2.經(jīng)過3個月的節(jié)奏感訓(xùn)練，高校陽光組短跑運(yùn)動員的200米跑、400米跑成績發(fā)生了影響。3.經(jīng)過5個月的節(jié)奏感訓(xùn)練，高校陽光組短跑運(yùn)動員的100米跑、200米跑、400米跑成績發(fā)生了影響。關(guān)鍵詞：短跑;競速能力;節(jié)奏感訓(xùn)練;實(shí)驗(yàn)法中圖分類號：G822 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-747
拳擊與格斗·下半月 2019年9期2019-09-10
- 游戲教學(xué)法在足球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)性研究
段麗榮關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)法;游戲教學(xué)法;傳統(tǒng)教學(xué)法足球在當(dāng)今世界已經(jīng)成為風(fēng)靡世界的一項(xiàng)運(yùn)動，發(fā)展越來越迅速，在各國之中備受重視，各個國家更是將對青少年足球的訓(xùn)練作為重中之重?，F(xiàn)代教育倡導(dǎo)寓教于樂。在目前校園足球如火如荼開展的情況下，如何提高學(xué)生對足球的興趣已是一個重大的研究課題。繼而探討游戲教學(xué)法在足球教學(xué)中的作用也就顯得十分有必要。本文從基層實(shí)踐出發(fā)，力在為足球教學(xué)的應(yīng)用提供一些依據(jù)。一、實(shí)驗(yàn)組、參照組實(shí)驗(yàn)前基本情況鄉(xiāng)寧三中初一151和153班的學(xué)生都是剛從小
體育風(fēng)尚 2019年6期2019-09-10
- 非穩(wěn)定狀態(tài)踝關(guān)節(jié)力量訓(xùn)練對青少年男子短跑運(yùn)動員的影響研究
用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理分析法探索青少年短跑運(yùn)動員在非穩(wěn)定狀態(tài)下踝關(guān)節(jié)力量訓(xùn)練的影響因素，得出以下結(jié)論：1.經(jīng)過五個月非穩(wěn)定狀態(tài)下的踝關(guān)節(jié)力量訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)組青少年男子短跑運(yùn)動員的速度素質(zhì)相對于對照組有了明顯的提高;2.經(jīng)過五個月非穩(wěn)定狀態(tài)下的踝關(guān)節(jié)力量訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)組青少年男子短跑運(yùn)動員的爆發(fā)力素質(zhì)相對于對照組有了明顯的提高。關(guān)鍵詞：踝關(guān)節(jié);非穩(wěn)定狀態(tài);實(shí)驗(yàn)法;深層次肌群中圖分類號：G822 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 ：A ? ? 文章編號：1002-7475（
拳擊與格斗·下半月 2019年10期2019-09-10
- 高中數(shù)學(xué)必修三古典概型的幾種解題技巧
舉法；歸納法；實(shí)驗(yàn)法在高中數(shù)學(xué)必修三古典概型的解題教學(xué)過程中，我們利用“窮舉法”“歸納法”，有效提升了學(xué)生的概率解題效率；并通過“實(shí)驗(yàn)法”，使學(xué)生有效印證了“實(shí)驗(yàn)次數(shù)越多，實(shí)驗(yàn)結(jié)果就越接近計算出的概率”的數(shù)學(xué)思想。以下結(jié)合具體教學(xué)情況，分別進(jìn)行介紹。一、運(yùn)用“窮舉法”解答簡單的古典概型題目“窮舉法”是窮舉概率解題可能出現(xiàn)的各種情況，對于簡單的“古典概型”題目，由于基本事件的發(fā)生數(shù)目是有限的，每個基本事件的出現(xiàn)概率都相等，所以“窮舉法”更加適合解決簡單的“古
新課程·下旬 2019年5期2019-07-18
- 初中物理教學(xué)模式和教學(xué)方法研究
理;教學(xué)方法;實(shí)驗(yàn)法物理學(xué)科的研究對于自然科學(xué)的發(fā)展與人類的進(jìn)步有巨大的推動作用。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展與社會進(jìn)步的同時，物理已經(jīng)滲透進(jìn)人類生活的各個方面。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展與教育過程中，有效地增強(qiáng)學(xué)生科技意識，讓學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的第一生產(chǎn)力論述有更加深刻的認(rèn)識。我們應(yīng)該怎樣讓學(xué)生對物理課程產(chǎn)生興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提升對問題的分析與解決能力，是每一個初中物理教師應(yīng)該考慮的問題。初中物理教學(xué)方法有多種，針對不同的教學(xué)方法，其能夠帶來的成效也是不同的。為實(shí)現(xiàn)預(yù)期
新課程·中學(xué) 2019年5期2019-07-11
- 探析實(shí)驗(yàn)在高中物理課堂教學(xué)中的重要性
優(yōu)化教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)法作為一種實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)方法，應(yīng)該更多的在高中的物理教學(xué)中被推廣?！娟P(guān)鍵詞】 實(shí)驗(yàn)法? 高中物理? 課堂教學(xué)? 參與意識物理是一門以實(shí)驗(yàn)為主的科目，實(shí)驗(yàn)是物理課堂教學(xué)的重要途徑和基礎(chǔ)，但是在應(yīng)試教育的影響下，教師往往忽視了對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致他們在物理課堂上的動手能力較差，作為一名物理老師，應(yīng)該樹立全新的教育理念，摒棄舊思想模式，創(chuàng)新教學(xué)方法。一、高中物理探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)涵及作用物理學(xué)科探究式教學(xué)就是在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生在巧妙
考試與評價 2019年2期2019-06-11
- 行為金融學(xué)課程教學(xué)改革與研究
案例分析法 實(shí)驗(yàn)法中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.12.044Teaching Reform and Research of Behavioral FinanceCHEN Xisi（Huashang College， Guangdong University of Finance & Economics， G
科教導(dǎo)刊 2019年35期2019-02-10
- 基于SEM模型的生活垃圾分類及垃圾桶配備方案的研究
卷調(diào)查法、對比實(shí)驗(yàn)法、典型調(diào)查法，基于SEM模型和層次分析法，有效地配備垃圾桶。通過方案的確定與選擇，最終確定了最佳方案：在家中增設(shè)2個垃圾桶，樓道垃圾桶離樓梯口的距離應(yīng)在3～10米，且應(yīng)該將不同種類的分類垃圾桶擺放在同一個地點(diǎn)，便于住戶在出門時可同時完成扔垃圾和處理垃圾，從而激勵人們對于垃圾分類行為的主動性，有助于分類意識的養(yǎng)成，從而合理有效地回收生活垃圾，保護(hù)自然資源和生態(tài)環(huán)境。關(guān)鍵詞 生活垃圾分類 垃圾桶配備 SEM模型 層次分析法 實(shí)驗(yàn)法中圖分類號
科教導(dǎo)刊 2018年8期2018-07-25
- 團(tuán)體心理輔導(dǎo)對高校新生心理發(fā)展的影響
。本次研究使用實(shí)驗(yàn)法，通過對入學(xué)新生分組進(jìn)行發(fā)展性團(tuán)體心理輔導(dǎo)，以及未采取任何影響措施。通過實(shí)驗(yàn)的量表結(jié)果進(jìn)行前后差異檢驗(yàn)。明確團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高校新生的適應(yīng)及心理發(fā)展中的影響。關(guān)鍵詞：發(fā)展性團(tuán)體心理輔導(dǎo)；新生；實(shí)驗(yàn)法一、文獻(xiàn)綜述（一）團(tuán)體輔導(dǎo)的概念及相關(guān)理論根據(jù)團(tuán)體輔導(dǎo)是一種在團(tuán)體情境中提供心理學(xué)幫助與指導(dǎo)的重要方式，它通過團(tuán)體內(nèi)人機(jī)交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、認(rèn)識自我、探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式
青年時代 2018年11期2018-07-21
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用
詞：初中物理;實(shí)驗(yàn)法;教學(xué)實(shí)踐世界變化不斷、社會日新月異，教育也要緊跟時代變化不斷推陳出新。隨著時代的進(jìn)步，社會對人才的需求有了新變化，綜合能力和素養(yǎng)成為衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，這就教師在教學(xué)活動中必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，增加物理實(shí)驗(yàn)課程以多方面提高學(xué)生的探索思考能力和實(shí)踐能力。一、增加實(shí)驗(yàn)在物理的課堂比重，引導(dǎo)學(xué)生參與積極在傳統(tǒng)的物理課堂之中，教師多是理論教學(xué)，將教材要求掌握的理論知識毫無保留地傳送給學(xué)生，讓學(xué)生牢記物理概念和公式，在考試之中可以讀懂題目，按
贏未來 2018年1期2018-04-20
- 市場營銷專業(yè)教學(xué)中的問題與改革方向
，并著重分析了實(shí)驗(yàn)法在營銷教學(xué)改革中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：營銷教育，實(shí)驗(yàn)法，實(shí)踐教學(xué)引言隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，微博營銷、微信營銷等很多新的營銷方式和方法不斷涌現(xiàn)。市場營銷是一個實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)。如何適應(yīng)新形勢下社會對營銷人才的要求是高校營銷專業(yè)面臨的一個重要問題。以講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法脫離了現(xiàn)代營銷發(fā)展實(shí)踐。一方面，高校中市場營銷專業(yè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，很多學(xué)生和家長對營銷專業(yè)的認(rèn)可度不高。另一方面，從需求的專業(yè)情況來看，工商管理類需求所占比重最大，市場營銷長期占據(jù)
東方教育 2017年24期2018-01-11
- 實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新并行
幫助。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)法；生物教學(xué)；應(yīng)用在理科類教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)作為一項(xiàng)重要的工具，是不可或缺的組成部分。在初中學(xué)習(xí)階段，生物屬于一門重要的理科科目，是學(xué)生初步接觸生物學(xué)知識和掌握必要生物科學(xué)方法的重要基礎(chǔ)。新教學(xué)大綱將知識的傳授與學(xué)生能力的培養(yǎng)明確地放到了同等位置。所以，在生物教學(xué)中重視對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)顯得十分必要。然而，要想實(shí)現(xiàn)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)法不可缺少。接下來，筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對初中生物教學(xué)中實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的應(yīng)用進(jìn)行了探究。一、初中生物
新課程·中旬 2017年5期2017-07-01
- 公共藝術(shù)專業(yè)壁畫課程實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐法教學(xué)探索
程教學(xué)過程，對實(shí)驗(yàn)法和實(shí)踐法的教學(xué)方法進(jìn)行探索性感悟。關(guān)鍵詞：公共藝術(shù)；壁畫教學(xué)；實(shí)驗(yàn)法；實(shí)踐法中圖分類號：J229 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-7394（2017）05-0084-03公共藝術(shù)專業(yè)是教育部最新頒發(fā)的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》中的基本專業(yè)。其目標(biāo)在于培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合、有創(chuàng)意能力，能在室內(nèi)外公共空間中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造與視覺設(shè)計，以滿足相應(yīng)的城市環(huán)境美化與人文關(guān)懷需求的專門藝術(shù)設(shè)計人才。本專業(yè)要求學(xué)生分別對公共藝術(shù)理論知
江蘇理工學(xué)院學(xué)報 2017年5期2017-05-30
- 淺析高中生物的教學(xué)方法
式?！娟P(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)法 演示法 實(shí)習(xí)作業(yè)法 實(shí)踐活動法中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.065高中階段是學(xué)生各方面能力形成發(fā)展的關(guān)鍵時期，新課改要求高中教學(xué)關(guān)注學(xué)生的主體性和主動學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)，側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生的獨(dú)立思考能力得到提高，真正促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。而傳統(tǒng)的高中生物教學(xué)以教材和教師、課堂為中心，忽視學(xué)生的中心地位，側(cè)重以知識教學(xué)和成績提高為教學(xué)目的，導(dǎo)致
南北橋 2017年9期2017-05-26
- “行動研究法兼容實(shí)驗(yàn)法”的原理解析
行動研究法兼容實(shí)驗(yàn)法，因?yàn)樵诓捎眯袆友芯糠ǖ难芯窟^程中，運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)法的研究流程，是實(shí)驗(yàn)法的“連環(huán)運(yùn)用”?！翱刂菩汀毙袆友芯糠ú僮髦赶蛎鞔_，研究的成功率高；行動研究法適合選擇“準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法”。關(guān)鍵詞：行動研究法；實(shí)驗(yàn)法；兼容；原理解析中圖分類號：G40-032 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2016）12A-0035-04我們都知道，教科研領(lǐng)域中的行動研究法和實(shí)驗(yàn)研究法是兩種不同的教育科研方法。中小學(xué)教師一般有兩種印象：一是覺得它們是互不相關(guān)的兩
江蘇教育研究 2016年34期2017-03-22
- 三極管在振蕩電路中的另類接法
法?！娟P(guān)鍵詞】實(shí)驗(yàn)法 三極管 振蕩電路 另類接法 互換三極管作為一種電流控制型元件，在許多電子技術(shù)類教材中，認(rèn)為三極管只有先有基極電流，然后才有集電極電流，三極管在截止區(qū)和飽和區(qū)之間轉(zhuǎn)換時必須經(jīng)過放大區(qū)才行。因此在電路中集電極和發(fā)射極不能互換。本文以8050和8550三極管為研究對象，通過實(shí)驗(yàn)的方法，測試了NPN型和PNP型三極管的不同接法。通過數(shù)據(jù)分析，說明三極管工作在開關(guān)狀態(tài)時，集電極和發(fā)射極可以互換，為三極管在振蕩電路及其他作為開關(guān)使用的電路中提供了
電子技術(shù)與軟件工程 2017年2期2017-03-15
- 小知識·教育科學(xué)研究方法·實(shí)驗(yàn)法
科學(xué)研究方法·實(shí)驗(yàn)法在人工控制教育現(xiàn)象的情況下，有目的有計劃地觀察教育現(xiàn)象的變化和結(jié)果。它能使觀察﹑記錄更為精密，便于弄清每一個條件所產(chǎn)生的影響，保證研究工作的準(zhǔn)確進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)法可分為實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法和自然實(shí)驗(yàn)法。前者基本上是在人工設(shè)置的條件下進(jìn)行，可采取各種復(fù)雜的儀器和現(xiàn)代技術(shù)。后者在日常教育工作的正常條件下進(jìn)行。教育實(shí)驗(yàn)法多數(shù)采用自然實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行，但對某些問題的研究也需要應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法。不論采用哪種實(shí)驗(yàn)法，都要保證受試者處在正常的狀態(tài)中。實(shí)驗(yàn)法一般分 3種：
黑龍江民族職業(yè)學(xué)院信息 2017年1期2017-03-08
- 如何把握好高中化學(xué)課堂
化；科學(xué)規(guī)劃；實(shí)驗(yàn)法高中階段，化學(xué)成績的提高依然離不開化學(xué)課堂教學(xué)，可以說化學(xué)課堂是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，除去教師的素質(zhì)問題，我覺得教學(xué)效果有成效還是離不開教學(xué)方法的探究和改進(jìn)，下面筆者就幾年來的教學(xué)體會，與大家分享。一、多角度達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，要追求角度多元化曾經(jīng)聽過一些教師的化學(xué)課，感覺到教學(xué)效果不是很好，一個很重要的原因就是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的路徑太單一，幾乎不去考慮所教內(nèi)容與生產(chǎn)生活實(shí)際問題的聯(lián)系，幾乎不去考慮教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造意識建立和培養(yǎng)的作
新課程·中旬 2016年11期2017-02-10
- 比出創(chuàng)意來———對比實(shí)——對比實(shí)驗(yàn)法
對比實(shí)——對比實(shí)驗(yàn)法◆鄭小江俗話說得好：“不比不知道，一比嚇一跳?！痹诎l(fā)明創(chuàng)造過程中，也是“不比不知道”呢。人們常常運(yùn)用對比實(shí)驗(yàn)法，在比較中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意，從而更好地進(jìn)行發(fā)明制作。雞毛與石頭比速度人們在很早之前，就會做對比實(shí)驗(yàn)了。物體在空中下落的運(yùn)動十分常見，但是，雞毛和石頭哪個下落得快呢？自古以來，對于這個問題就有不同的看法。多數(shù)人憑直覺認(rèn)為同雞毛相比，石頭要下落得快些。為了解決這個問題，人們做了許多對比實(shí)驗(yàn)。相傳，伽利略在比薩斜塔做了這樣一個實(shí)驗(yàn)：他拿兩個體
發(fā)明與創(chuàng)新 2016年47期2016-12-14
- 記憶恢復(fù)現(xiàn)象在文字材料和語音材料中的差異研究
要 本研究采用實(shí)驗(yàn)法，通過采用自制語句記憶試題，包含書面和聽力兩種形式，對十名六年級學(xué)生和十名初三年級學(xué)生施測，以了解在小學(xué)生和初中生不同群體中，記憶恢復(fù)現(xiàn)象在兩種形式材料下的表現(xiàn)差異。研究結(jié)果顯示：兩個年級雖然顯示出有記憶回漲跡象，但前后記憶成績并沒有明顯差異。材料類型成績差異顯著，看材料組成績整體高于聽材料組。首次聽力組測試顯示九年級成績高于六年級，年級無顯著差異。關(guān)鍵詞 記憶恢復(fù) 中學(xué)生 實(shí)驗(yàn)法1 引言1.1 意義及價值1.1.1 核心概念界定記憶恢
科教導(dǎo)刊 2016年25期2016-11-15
- 南京地區(qū)唯品會員閃購滿意度調(diào)查研究
此外，結(jié)合采用實(shí)驗(yàn)法對唯品會的閃購模式進(jìn)一步的探究，旨在對唯品會的進(jìn)一步發(fā)展提出合理化建議。關(guān)鍵詞：唯品會閃購；顧客滿意度；模糊綜合評價法；實(shí)驗(yàn)法互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和電子商務(wù)的快速發(fā)展正在改變著人們的消費(fèi)方式，越來越多的消費(fèi)者投入到了網(wǎng)絡(luò)購物大軍中。與消費(fèi)者日益增長的網(wǎng)購需求相對應(yīng)，電子商務(wù)企業(yè)也在釆取不同的促銷手段來吸引消費(fèi)者，秒殺購物活動便是其中的一種。唯品會一家專門做特賣的網(wǎng)站，率先在國內(nèi)開創(chuàng)了“名牌折扣+限時搶購+正品保險”的閃購商業(yè)模式。面對閃購這片競爭
商場現(xiàn)代化 2016年14期2016-06-16
- 找動滑輪支點(diǎn)的幾種方法
；直接給定法；實(shí)驗(yàn)法；臺階體驗(yàn)法在《滑輪及其應(yīng)用》這一節(jié)中，我們在講動滑輪之前已先講過了定滑輪，而且我們在講定滑輪的時候利用杠桿的知識，教學(xué)生把圓看成是由無數(shù)根細(xì)棒——杠桿組成，這個學(xué)生很好理解，學(xué)生對于繞圓心轉(zhuǎn)動的圓是非常熟悉的，比如：生活中的車輪，摩天輪等等，因此他們很容易接受定滑輪的固定點(diǎn)在圓心。唯物辨證法告訴我們一切事物都存在著兩個方面，這兩個方面既相互對立又相互統(tǒng)一，要求我們堅持用一分為二的觀點(diǎn)和全面的觀點(diǎn)看問題。前面所提及的生活中的這些現(xiàn)象，對
中學(xué)理科園地 2016年2期2016-05-30
- 初中物理復(fù)習(xí)課淺談
結(jié)法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、多媒體法。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，介紹以上幾種復(fù)習(xí)法在復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用。關(guān)鍵詞：初中物理；復(fù)習(xí)；總結(jié)法；練習(xí)法；實(shí)驗(yàn)法；多媒體法上好一節(jié)初中物理復(fù)習(xí)課，對于教師自身，應(yīng)不斷提高自身素養(yǎng)，熟悉教材，把握好課標(biāo)，不斷充實(shí)自身知識，多見多做習(xí)題，并將本模塊的習(xí)題加以分類總結(jié)，把握好出題方式，對題型做到心中有數(shù)，最后根據(jù)學(xué)生本階段的學(xué)習(xí)情況，立足基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。如何上好一節(jié)初中物理復(fù)習(xí)課呢？下面介紹本人結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷對復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)思考。一、總
新課程·中學(xué) 2016年2期2016-05-30
- 網(wǎng)球多球訓(xùn)練與傳統(tǒng)訓(xùn)練的對照研究
用文獻(xiàn)資料法，實(shí)驗(yàn)法，邏輯分析法和數(shù)理統(tǒng)計法對網(wǎng)球多球訓(xùn)練與傳統(tǒng)訓(xùn)練進(jìn)行了對照研究。通過研究表明：多球訓(xùn)練法在網(wǎng)球教學(xué)中對學(xué)生網(wǎng)球發(fā)球、正手抽擊球和反手擊球技術(shù)成績顯著，對技術(shù)的形成和穩(wěn)定效果顯著，可以更快的讓學(xué)生的技術(shù)得到鞏固和發(fā)展；多球訓(xùn)練法在網(wǎng)球教學(xué)中對學(xué)生身體素質(zhì)的提高效果顯著；多球訓(xùn)練可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的業(yè)余生活；多球訓(xùn)練法還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等，以提高網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量，為教師的教學(xué)活動提供
體育時空 2016年5期2016-05-14
- 實(shí)驗(yàn)法在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
精神。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)法 物理教學(xué) 實(shí)驗(yàn)興趣物理是一門以實(shí)驗(yàn)為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)科，在物理學(xué)的發(fā)展歷程當(dāng)中，很多公式、定理都是通過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)從中得出結(jié)論，實(shí)驗(yàn)對于物理的發(fā)展起到了不可或缺的作用。而當(dāng)前學(xué)生往往只注重于書本知識的學(xué)習(xí)，忽略了教學(xué)實(shí)驗(yàn)的動手能力，致使一些知識掌握不牢、記憶不深，也就更無法達(dá)到提高創(chuàng)新思維的能力了。筆者針對這樣一種現(xiàn)狀，試圖從學(xué)生的創(chuàng)造能力入手，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動探索物理知識的規(guī)律，獲得新的知識技巧，提高物理的教學(xué)水平。一、
中國校外教育(中旬) 2016年5期2016-05-14
- 初中物理復(fù)習(xí)課淺談
結(jié)法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、多媒體法。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，介紹以上幾種復(fù)習(xí)法在復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用。關(guān)鍵詞：初中物理；復(fù)習(xí)；總結(jié)法；練習(xí)法；實(shí)驗(yàn)法；多媒體法上好一節(jié)初中物理復(fù)習(xí)課，對于教師自身，應(yīng)不斷提高自身素養(yǎng)，熟悉教材，把握好課標(biāo)，不斷充實(shí)自身知識，多見多做習(xí)題，并將本模塊的習(xí)題加以分類總結(jié)，把握好出題方式，對題型做到心中有數(shù)，最后根據(jù)學(xué)生本階段的學(xué)習(xí)情況，立足基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。如何上好一節(jié)初中物理復(fù)習(xí)課呢？下面介紹本人結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷對復(fù)習(xí)課的幾點(diǎn)思考。一、總
新課程(中學(xué)) 2016年2期2016-03-03
- 男性精神分裂癥患者前瞻記憶狀況分析
前瞻記憶狀況用實(shí)驗(yàn)法、問卷調(diào)查法研究。結(jié)果:兩組被試在前瞻記憶1、2任務(wù)和當(dāng)前任務(wù)上有顯著的統(tǒng)計學(xué)差異(t=-6.085,-5.273,5.-772;P【關(guān)鍵詞】精神分裂癥；實(shí)驗(yàn)法；前瞻記憶；任務(wù)類型前瞻記憶(Prospective Memory，PM)是指對于預(yù)定事件或未來要執(zhí)行行為的記憶。它反映將來的情況，使人們記得要去做某事[1]。前瞻記憶在日常生活中普遍存在，一個人前瞻記憶能力的高低可以預(yù)測個體日常生活和工作順利進(jìn)行的程度。國內(nèi)外研究一致認(rèn)為，與女
中國健康心理學(xué)雜志 2016年8期2016-01-16
- 品類延伸對投資者決策行為的影響研究
資者決策行為；實(shí)驗(yàn)法DOI：10.13956/j.ss.1001-8409.2015.11.16中圖分類號：F2723 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-8409（2015）11-0075-04Abstract：This paper tries to examine the effect of category extension event on investors decisionmaking based on the objective of th
軟科學(xué) 2015年11期2015-12-15
- 探索求真，探究性實(shí)驗(yàn)法在初中科學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
詞】初中科學(xué) 實(shí)驗(yàn)法 探究能力初中科學(xué)是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，但是對學(xué)生來說卻是深奧的，在科學(xué)這門學(xué)科的教學(xué)中，教師應(yīng)該掌握良好的教學(xué)方式，讓學(xué)生多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中體會科學(xué)。讓學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)的主體，鼓勵他們對實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行創(chuàng)新，不斷地進(jìn)行探究式實(shí)驗(yàn)，這樣做不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望，還有助于啟發(fā)學(xué)生的思維，建立良好的思維模式，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，如果不采用實(shí)驗(yàn)輔助學(xué)習(xí)，學(xué)生們對于其中的內(nèi)容和知識則不能較好地進(jìn)行理解，在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生可
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2014年23期2015-06-17
- 有關(guān)公路工程監(jiān)理方法和實(shí)際應(yīng)用探討
簡單的闡述，以實(shí)驗(yàn)法、現(xiàn)場旁站法和現(xiàn)場測量法為例對公路工程監(jiān)理的方法與實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行論述，指出保證工程監(jiān)理質(zhì)量的有效措施，為提升公路工程監(jiān)理的質(zhì)量提供參考。關(guān)鍵詞：公路 監(jiān)理 實(shí)驗(yàn)法 現(xiàn)場測量中圖分類號：U415 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）12（a）-0169-01隨著我國交通運(yùn)輸事業(yè)的快速發(fā)展，公路工程建設(shè)所面臨的問題也日益復(fù)雜化。公路的修建首先要保證工程的質(zhì)量達(dá)到設(shè)計施工的要求，其次是要保證按期完工，這就需要工程監(jiān)理單位最大
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2014年34期2015-01-13
- 基于化學(xué)研究方法建構(gòu)的教學(xué)優(yōu)化
、定量研究法、實(shí)驗(yàn)法、模型法等化學(xué)研究方法建構(gòu)的教學(xué)優(yōu)化路徑。關(guān)鍵詞：分類法；定量研究法；實(shí)驗(yàn)法；模型法；教學(xué)優(yōu)化文章編號：1008-0546（2014）11-0005-02 中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.11.002美國未來學(xué)家阿爾文·托夫勒（Alvin Toffler）曾經(jīng)指出：“未來的文盲將不是目不識丁的人，而是不知道如何學(xué)習(xí)的人?！苯處煹穆氊?zé)就是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如何實(shí)施
化學(xué)教與學(xué) 2014年11期2014-11-10
- 中等強(qiáng)度籃球鍛煉和心理訓(xùn)練對大學(xué)男生心理壓力的影響
對象，采用自然實(shí)驗(yàn)法，實(shí)施12周不同頻率、運(yùn)動強(qiáng)度和相同持續(xù)時間的身體鍛煉、心理訓(xùn)練干預(yù)，測試實(shí)驗(yàn)前后期的心理壓力及其各維度的變化，以期為預(yù)防、干預(yù)和教育輔導(dǎo)大學(xué)男生應(yīng)對心理壓力提供心理學(xué)理論依據(jù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：身體鍛煉在學(xué)習(xí)、生活、社交、日?，嵤?、總分維度主效應(yīng)非常顯著，在家庭、負(fù)性事件、生活事件維度主效應(yīng)顯著；心理訓(xùn)練在發(fā)展維度主效應(yīng)顯著；中等強(qiáng)度籃球鍛煉聯(lián)合心理訓(xùn)練在學(xué)習(xí)、生活、社交、家庭、負(fù)性事件、生活事件、日?，嵤潞涂偡志S度均值低于心理訓(xùn)練組，在學(xué)習(xí)
心理技術(shù)與應(yīng)用 2014年7期2014-09-11
- 實(shí)驗(yàn)法在高中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
劉凱摘 要：實(shí)驗(yàn)法是高中地理課堂教學(xué)中一種非常重要的教學(xué)手段，本文將談?wù)勅绾卫?span id="j5i0abt0b" class="hl">實(shí)驗(yàn)法來提高高中地理課堂教學(xué)的實(shí)效性，將會以三個實(shí)例來具體探討實(shí)驗(yàn)法在高中地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)法 高中地理 課堂教學(xué) 實(shí)效性很多地理現(xiàn)象、地理知識如果只是單純地口頭闡述，學(xué)生很難真正弄明白，而實(shí)驗(yàn)則是一種有效的途徑，借助實(shí)驗(yàn)過程能夠讓學(xué)生對知識要點(diǎn)有更為透徹的理解。一、演示實(shí)驗(yàn)法演示實(shí)驗(yàn)是指利用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器，通過教師演示的方式讓學(xué)生對地理知識及地理事物產(chǎn)生感性認(rèn)
中學(xué)課程資源 2014年2期2014-05-19
- 《植物的呼吸作用》教法探航
業(yè)；呼吸作用；實(shí)驗(yàn)法從事中等職業(yè)教育工作多年，深感職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化課底子薄、基礎(chǔ)差，雖然職業(yè)學(xué)校重在對專業(yè)技能的培養(yǎng)，但很多時候?qū)I(yè)知識的學(xué)習(xí)也需要相關(guān)的文化課程做支撐。比如種植專業(yè)就需要植物學(xué)的知識，（有時候也需要化學(xué)方面的知識）如果給學(xué)生講解植物學(xué)的理論知識，他們基本沒有興趣，可是如果結(jié)合實(shí)際或通過實(shí)驗(yàn)來說明，學(xué)生的積極性就會很快被調(diào)動起來。比如，在講授《植物的呼吸作用》時，我是按以下步驟進(jìn)行的。一、用通俗易懂的語言明確概念植物的呼吸作用是高等植物的
新課程·中旬 2014年2期2014-05-10
- 初中物理問答題的解法
闡明了一般法，實(shí)驗(yàn)法，數(shù)學(xué)法、圖解法、比較法等解答物理問答題的方法?！娟P(guān)鍵詞】物理問答題 解題方法 實(shí)驗(yàn)法 國解法 比較法 數(shù)學(xué)法引言“授人以魚，不如授人以漁”，現(xiàn)代教育中注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，物理學(xué)科是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，尤其問答題的解答，能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)驗(yàn)技能、語言表達(dá)能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力等。然而要以文字語言來表達(dá)，闡述物理問題。本質(zhì)的問答題，學(xué)生回答時，常常比較害怕，覺得無規(guī)律可循，邏輯混亂、詞不達(dá)意、文句不通、說不清道理
考試·教研版 2013年8期2013-08-14
- 正交實(shí)驗(yàn)法在兼容性測試中的應(yīng)用
問題.1 正交實(shí)驗(yàn)法1.1 正交實(shí)驗(yàn)法產(chǎn)生的背景正交實(shí)驗(yàn)法，又稱為正交設(shè)計實(shí)驗(yàn)法，或正交設(shè)計試驗(yàn)法，它產(chǎn)生于許多實(shí)際工作.現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，若有多個因素的改變影響某個事件的改變，則為了弄清多個因素中哪些因素是重要的，哪些因素是不重要的，哪幾個因素搭配在一起會產(chǎn)生極值，需要通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.若因素個數(shù)比較多，同時每一個因素有多種取值，則實(shí)驗(yàn)量將會非常大.顯然，不能對每一個數(shù)據(jù)都進(jìn)行實(shí)驗(yàn).正交實(shí)驗(yàn)法就是一種從大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中挑選適量的、有代表性的數(shù)據(jù)進(jìn)行測試的實(shí)驗(yàn)設(shè)計
武漢工程大學(xué)學(xué)報 2013年10期2013-04-23
- 對多年來《機(jī)械制圖》教學(xué)的幾點(diǎn)體會
論聯(lián)系實(shí)際法；實(shí)驗(yàn)法本人從事多年的《機(jī)械制圖》教學(xué)，并且在工廠也從事過機(jī)械設(shè)計十多年，長期與圖紙打交道。從教學(xué)實(shí)踐中談點(diǎn)體會，供大家一起討論。1、首先，教師是課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，好的教學(xué)方法是傳遞知識的重要紐帶在教學(xué)中，我不斷結(jié)合知識規(guī)律，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，大膽的進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，班與班之間采用不同的教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)比較，得出了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的教學(xué)效果。首先就從教學(xué)方法上來談?wù)劊孩賹?shí)驗(yàn)教學(xué)法：機(jī)械制圖是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，對后續(xù)課程的教學(xué)起了非常
科學(xué)時代·上半月 2013年1期2013-03-27
- 實(shí)驗(yàn)法建模在過程控制教學(xué)中的應(yīng)用淺談
450007實(shí)驗(yàn)法建模在過程控制教學(xué)中的應(yīng)用淺談馬彥霞 王燕 張謙中原工學(xué)院 鄭州 450007對象的數(shù)學(xué)模型是分析和設(shè)計過程控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)資料。主要以單水槽為例，討論在過程控制課程中采用的實(shí)驗(yàn)法建模的一般過程及其數(shù)據(jù)處理方法，并根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)指出此方法在應(yīng)用過程中應(yīng)該注意的問題。過程控制；實(shí)驗(yàn)法；建模Author’s addressZhongyuan University of Technology, Zhengzhou, China 4500071 引
中國教育技術(shù)裝備 2011年12期2011-10-30
- 《接觸器控制的電動機(jī)正反轉(zhuǎn)電路》教學(xué)體會
論法 演示法 實(shí)驗(yàn)法接觸器控制的電動機(jī)正反轉(zhuǎn)電路,選自煤炭工業(yè)出版社2005年8月第一版,全國煤炭技工學(xué)校教材《選煤廠電氣設(shè)備及自動控制》第三章第四節(jié)。接觸器控制的電動機(jī)正反轉(zhuǎn)電路是在正轉(zhuǎn)控制電路的基礎(chǔ)上來講解的,在教材中具有承上啟下的作用。由于該電路在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用非常廣泛,是一個典型的實(shí)用電路,又是本章本節(jié)的重點(diǎn),所以掌握這個電路,有利于學(xué)生今后對電路的分析和設(shè)計;同時這節(jié)課的教學(xué)過程對培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力都具有
新課程·下旬 2009年12期2009-06-13