工作壓力
- 高中教師職業(yè)倦怠的成因及應(yīng)對(duì)策略
；職業(yè)倦??；工作壓力；教育工作近年來(lái)，高考參加人數(shù)逐年遞增，高考考生競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，隨之而來(lái)的，是整個(gè)高中教育系統(tǒng)的持續(xù)高壓，不僅是考生和家長(zhǎng)，教師也首當(dāng)其沖地深受影響。多項(xiàng)研究表明，高中教師最容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題為職業(yè)倦?。↗ob Burnout），即個(gè)體長(zhǎng)期處在有情緒壓力和人際壓力的環(huán)境中容易出現(xiàn)的一種消極的心理和行為反應(yīng)，也是指人因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">工作壓力大，在生理和心理方面出現(xiàn)疲勞和耗竭的狀態(tài)。美國(guó)教育家Willard McGuire在1979年首次提出了教師職業(yè)倦
教書(shū)育人·教師新概念 2023年6期2023-08-26
- 鄉(xiāng)村教師工作壓力對(duì)離職傾向的影響研究
。方法：采用工作壓力量表、績(jī)效滿意度量表、組織支持量表和離職傾向量表調(diào)查了751名鄉(xiāng)村教師以驗(yàn)證模型。結(jié)果：（1）鄉(xiāng)村教師的工作壓力、離職傾向、績(jī)效滿意度和組織支持之間均有顯著的相關(guān)關(guān)系；（2）鄉(xiāng)村教師的工作壓力顯著正向預(yù)測(cè)離職傾向，且績(jī)效滿意度起中介作用；（3）組織支持正向調(diào)節(jié)工作壓力對(duì)績(jī)效滿意度的影響。 結(jié)論：鄉(xiāng)村教師的工作壓力可以通過(guò)提高績(jī)效滿意度這一中介路徑進(jìn)而降低其離職傾向，組織支持感拓展了工作壓力對(duì)績(jī)效滿意度影響的邊界范圍。研究為提倡將“雙減”
牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版） 2023年1期2023-06-13
- 教師減負(fù)的目標(biāo)、問(wèn)題來(lái)源及解決路徑
、工作任務(wù)、工作壓力等為突破口、進(jìn)一步明晰工作任務(wù)范圍、構(gòu)筑工作壓力防線、強(qiáng)化信息化的使用與管理，從全方位、多角度促進(jìn)教師減負(fù)工作。 [關(guān)鍵詞]工作時(shí)間；工作任務(wù)；工作壓力；大數(shù)據(jù)信息技術(shù)；教師減負(fù)一、教師減負(fù)的定義及目標(biāo)（一）教師減負(fù)的定義在我國(guó)關(guān)于“減負(fù)”的問(wèn)題由來(lái)已久，其中教師減負(fù)的問(wèn)題一直是教育界中亟須攻堅(jiān)的難題，對(duì)教師減負(fù)的內(nèi)涵進(jìn)行科學(xué)和系統(tǒng)的定義，有助于教師減負(fù)的過(guò)程中更加具有針對(duì)性、精準(zhǔn)化，以此保障教師減負(fù)成效顯著。本研究中所指的教師負(fù)擔(dān)，
教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考 2023年1期2023-05-30
- 小學(xué)教師課后服務(wù)工作的“增負(fù)”及減負(fù)
；課后服務(wù)；工作壓力；減負(fù)一、“雙減”政策下課后服務(wù)環(huán)節(jié)教師“增負(fù)”的典型表現(xiàn)課后服務(wù)是一種對(duì)于既定教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)安排進(jìn)行延長(zhǎng)的服務(wù)方式，教師在課后服務(wù)當(dāng)中需要承擔(dān)時(shí)間更長(zhǎng)、內(nèi)容更多的教學(xué)服務(wù)任務(wù)，導(dǎo)致教師需要投入更多精力、付出更多代價(jià)。觀察分析可見(jiàn)，“雙減”政策下教師參與課后服務(wù)出現(xiàn)了多方面的負(fù)擔(dān)壓力增大。（一）課后服務(wù)下教師的工作時(shí)間被拉長(zhǎng)課后服務(wù)的典型特點(diǎn)便是對(duì)放學(xué)后的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行延長(zhǎng)。目前，“雙減”政策下國(guó)內(nèi)各地中小學(xué)推行的是“5+2”的課后服務(wù)模
教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考 2023年1期2023-05-30
- 物流員工的工作壓力與工作倦怠的關(guān)系研究
過(guò)對(duì)物流員工工作壓力、工作倦怠以及自我效能感三者的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究，并運(yùn)用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，研究結(jié)果表明，物流員工的工作倦怠與工作壓力存在中度正相關(guān)，而工作倦怠與自我效能感呈中度負(fù)相關(guān)，有一定的預(yù)測(cè)作用。另外，工作壓力與自我效能感也存在低度的負(fù)相關(guān)性。在此基礎(chǔ)上，提出相關(guān)的對(duì)策建議。一是物流員工自身要有正確的自我認(rèn)知與工作態(tài)度；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)其在工作中應(yīng)對(duì)人際關(guān)系壓力的能力；合理制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，避免員工自身情緒耗竭與玩世不恭的心態(tài)。
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2023年7期2023-05-21
- 工作壓力對(duì)幼兒教師生活滿意度的影響：基于自我效能感和領(lǐng)悟社會(huì)支持的作用
行調(diào)查，探討工作壓力對(duì)幼兒教師生活滿意度的影響以及自我效能感和領(lǐng)悟社會(huì)支持在二者關(guān)系中的作用。結(jié)果顯示：工作壓力負(fù)向預(yù)測(cè)幼兒教師的生活滿意度；自我效能感在幼兒教師工作壓力和生活滿意度之間起部分中介作用；領(lǐng)悟社會(huì)支持調(diào)節(jié)了幼兒教師工作壓力和生活滿意度的關(guān)系。相對(duì)于高領(lǐng)悟社會(huì)支持的幼兒教師，工作壓力對(duì)低領(lǐng)悟社會(huì)支持幼兒教師生活滿意度的影響更為顯著。因此，幼兒教師要提高生活滿意度，除了要減輕工作壓力外，也要增強(qiáng)自我效能感，多一些社會(huì)支持度，并提升其領(lǐng)悟社會(huì)支持水
學(xué)前教育研究 2023年3期2023-04-07
- 數(shù)字化時(shí)代職場(chǎng)技術(shù)壓力的研究述評(píng)
；技術(shù)壓力；工作壓力；數(shù)字化轉(zhuǎn)型；勞資關(guān)系；就業(yè)促進(jìn)；心理健康[中圖分類號(hào)] F279.23? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? [文章編號(hào)] 1002-8129（2023）04-0048-09一、引言數(shù)字化時(shí)代的快速發(fā)展使得工作環(huán)境發(fā)生了重要的變化，尤其是自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始實(shí)施居家辦公、遠(yuǎn)程辦公等措施。截至2021年6月，我國(guó)在線辦公用戶規(guī)模達(dá)到3.81億，在線視頻/電話會(huì)議、在線文檔編輯的使用率均為23.8%。互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)等數(shù)字化信
決策與信息 2023年4期2023-04-04
- 基于可供性的機(jī)上餐車(chē)造型研究評(píng)述
型設(shè)計(jì)策略 工作壓力 服務(wù)質(zhì)量引言1969年5月29日位于歐洲大陸的德法兩國(guó)簽署了空客A300的打造協(xié)議，世界上首架空中客車(chē)由此誕生。歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)，伴隨著全球互聯(lián)網(wǎng)通訊技術(shù)和人工智能的高速發(fā)展，空中服務(wù)變得更加多元和智能，深受廣大旅客的青睞。然而，在空客的發(fā)展過(guò)程中為乘客配送一日三餐的機(jī)上餐車(chē)卻未能引起足夠重視，以至于造型設(shè)計(jì)的不足直接衍生出相關(guān)的安全性、舒適性等問(wèn)題。可供性理論作為設(shè)計(jì)界廣泛關(guān)注的一種設(shè)計(jì)方法，在進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究中起到了非常重要的理論指導(dǎo)
設(shè)計(jì) 2022年19期2022-11-08
- 民辦高校教師的職業(yè)心理狀態(tài)、類型特征及優(yōu)化策略
教學(xué)效能感、工作壓力的均值分別為4.090、4.109、2.873。各維度中，職業(yè)認(rèn)同、促進(jìn)學(xué)生投入效能感的均值相對(duì)較低，工作保障方面壓力的均值相對(duì)較高。樣本民辦高校教師的職業(yè)心理狀態(tài)呈穩(wěn)定輕松、積極勝任、激情負(fù)荷、消極焦慮四種類型，分別占比45.20%、13.30%、3.10%、38.30%。不同性別、年齡、學(xué)歷水平、勞務(wù)關(guān)系、年收支情況的教師群體，在職業(yè)心理狀態(tài)的類型方面存在顯著差異。民辦高校需更全面滿足教師的職業(yè)心理需求，提供系統(tǒng)化的組織支持;全周期
現(xiàn)代教育科學(xué) 2022年3期2022-07-08
- 心理護(hù)理干預(yù)對(duì)消毒供應(yīng)室護(hù)士心理狀態(tài)的影響
士心理狀態(tài)、工作壓力變化。結(jié)果 干預(yù)后，護(hù)士焦慮（SAS）、抑郁（SDS）評(píng)分均低于干預(yù)前（P<0.05）;干預(yù)后，護(hù)士工作壓力評(píng)分低于干預(yù)前（P<0.05）。結(jié)論 心理護(hù)理干預(yù)能夠緩解消毒供應(yīng)室護(hù)士的負(fù)性情緒及工作壓力，有利于其心理健康。關(guān)鍵詞：心理護(hù)理干預(yù);消毒供應(yīng)室;心理狀態(tài);工作壓力;護(hù)士【中圖分類號(hào)】? R47【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-9026（2022）14--01消毒供應(yīng)室是對(duì)全院各科室的醫(yī)療器械及物品進(jìn)行回收、清洗、消毒、滅菌
中國(guó)典型病例大全 2022年14期2022-05-27
- 領(lǐng)導(dǎo)干部職業(yè)倦怠工作壓力自我效能感職業(yè)使命感的關(guān)系研究
行職業(yè)倦怠、工作壓力、自我效能感、職業(yè)使命感量表的測(cè)量，使用SPSS19.0、Excel等軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，探討高校領(lǐng)導(dǎo)干部職業(yè)倦怠、工作壓力、自我效能感、職業(yè)使命感之間的關(guān)系。關(guān)鍵詞：高校領(lǐng)導(dǎo)干部;職業(yè)倦怠;工作壓力;自我效能感;職業(yè)使命感中圖分類號(hào)：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.11.0260 引言隨著社會(huì)不斷發(fā)展，人們的工作壓力不斷加大，職業(yè)倦怠成為一種社會(huì)現(xiàn)象。經(jīng)查，未發(fā)現(xiàn)有對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年11期2022-05-15
- 彈性工作制能降低員工的工作壓力嗎？
，降低員工的工作壓力。然而，由于這一制度的實(shí)施，員工的工作時(shí)間增加、工作和生活的界限進(jìn)一步模糊、工作壓力進(jìn)一步增加的情況時(shí)有出現(xiàn)，與制度設(shè)計(jì)的初衷背道而馳。因此，文章基于中國(guó)綜合社會(huì)調(diào)查（CGSS）2015年數(shù)據(jù)，通過(guò)實(shí)證研究方法分析彈性工作制與員工工作壓力之間的關(guān)系。研究發(fā)現(xiàn)，雖然彈性工作制中的彈性工作時(shí)間制度對(duì)于員工的工作壓力沒(méi)有顯著的影響，但彈性工作內(nèi)容制度對(duì)于員工的工作壓力有顯著的減弱作用，分性別回歸發(fā)現(xiàn)，這一作用對(duì)于女性員工顯著而對(duì)于男性員工不顯
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇 2022年4期2022-05-01
- 小學(xué)班主任工作壓力的現(xiàn)狀與對(duì)策
分析班主任的工作壓力情況，找到合理的解決辦法。關(guān)鍵詞：小學(xué);班主任;工作壓力引言隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育事業(yè)逐漸受到人們的重視，教師的工作壓力越來(lái)越大。 工作壓力曾這樣定義：“教師工作壓力是個(gè)體在處理那些認(rèn)為難以應(yīng)付的人時(shí)，與其受教育、教學(xué)活動(dòng)和生活狀態(tài)有關(guān)，產(chǎn)生的心理和生理緊張”。 ，新任班主任作為教師中的一個(gè)特殊群體，他們中的大多數(shù)都具有非常扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和積極的工作熱情。 當(dāng)他們的角色轉(zhuǎn)換時(shí)，需要面對(duì)學(xué)生、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)等各種問(wèn)題，壓力會(huì)比較
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2022年1期2022-04-18
- 不同護(hù)士群體生活方式、工作壓力及其影響因素的相關(guān)研究
面臨的生活與工作壓力不斷增大，只有幫助醫(yī)療工作人員妥善應(yīng)對(duì)工作與生活中的各種壓力，才能使不同群體的護(hù)士獲得健康的生活方式，防止她們的工作壓力過(guò)大，進(jìn)而為廣大患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。關(guān)鍵詞：護(hù)士群體;生活方式;工作壓力;影響因素醫(yī)療工作人員，尤其是護(hù)士屬于醫(yī)療衛(wèi)生團(tuán)隊(duì)的重要組成力量，其生活方式與工作壓力當(dāng)前已經(jīng)引起了有關(guān)人員的關(guān)注。護(hù)士每天均需面對(duì)大量的危重病人，病人轉(zhuǎn)運(yùn)與搶救司空見(jiàn)慣，由此表明護(hù)士每天的工作量較大，而且每天還需面對(duì)各類病人及家屬，心理壓力
醫(yī)學(xué)前沿 2022年2期2022-03-30
- 新型冠狀病毒肺炎疫情下醫(yī)護(hù)人員心理健康狀況及工作壓力的調(diào)查研究
下，醫(yī)護(hù)人員工作壓力及心理方面的狀況，為醫(yī)院疫情防控及開(kāi)展心理干預(yù)提供理論依據(jù)。方法 2020年2月19日面向?qū)幭幕刈遄灾螀^(qū)人民醫(yī)院及其他醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，采用方便抽樣的方法，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查，自愿參加，由醫(yī)護(hù)本人進(jìn)行答卷。結(jié)果 截至2020年2月26日，共收到有效問(wèn)卷863份。其中“在疫情期間上班，我感到比往常更加神經(jīng)過(guò)敏焦慮”性別之間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），而“有時(shí)候感到焦慮”占比最多，男性為44.9%、女性為50.8%;在
右江醫(yī)學(xué) 2022年2期2022-03-23
- 工作壓力與社會(huì)支持對(duì)安全績(jī)效的影響分析
斌[關(guān)鍵詞]工作壓力;規(guī)范性示范;安全績(jī)效;安全控制;社會(huì)支持中圖分類號(hào)：F272 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-1722（2022）03-0082-03針對(duì)安全績(jī)效來(lái)看，工作壓力產(chǎn)生的影響逐漸受到了大量學(xué)者的關(guān)注，然而有關(guān)方面的研究相對(duì)較少。因此，文章圍繞工作要求、社會(huì)支持及控制，將其當(dāng)作理論依據(jù)，分別探討了它們對(duì)安全績(jī)效產(chǎn)生的影響。一、安全績(jī)效安全績(jī)效涉及兩部分內(nèi)容，一部分是安全績(jī)效行為，它指的是員工的行為
管理學(xué)家 2022年3期2022-03-09
- 精神科醫(yī)生工作壓力、心理韌性對(duì)職業(yè)倦怠的影響
王麗萍摘要：工作壓力、心理韌性是影響人們情緒的重要因素，而職業(yè)倦怠則屬于負(fù)面的情感體驗(yàn)，對(duì)身心健康產(chǎn)生消極作用。精神障礙會(huì)使患者容易出現(xiàn)焦慮感和抑郁狀態(tài)。研究表明：長(zhǎng)期從事精神病證或精神科醫(yī)生工作時(shí)易引起自卑情緒;當(dāng)患有抑郁癥后還會(huì)伴有其他疾?。ㄈ缱詺ⅲ┑炔涣己蠊▏?yán)重者甚至可能引發(fā)心理危機(jī)）、影響正常生活及職業(yè)發(fā)展前景，而這些因素也對(duì)人們的身心健康產(chǎn)生一定程度上地負(fù)面影響。關(guān)鍵詞：精神 醫(yī)生 心理健康 工作壓力 職業(yè)【中圖分類號(hào)】G644.5;R749.
中國(guó)典型病例大全 2022年2期2022-02-25
- 高校教師工作壓力研究概述
，高校教師的工作壓力顯著增大，這不僅會(huì)影響教師本人的工作狀態(tài)以及心理健康，也會(huì)對(duì)學(xué)生以及社會(huì)帶來(lái)較大的隱患。本文總結(jié)了以往關(guān)于高校教師壓力的多角度研究情況，并指出，未來(lái)的研究可以使用多角度全面探究高校教師工作壓力的影響因素以及形成機(jī)制，以幫助解決普遍存在的高校教師工作壓力問(wèn)題提出新的思路和解決方法。關(guān)鍵詞：工作壓力;高校教師;影響因素一、高校教師工作壓力工作壓力，顧名思義，就是人們?cè)谌粘９ぷ髦懈惺艿降膲毫?。?duì)于工作壓力的定義，有學(xué)者提出：工作壓力，是工作的
科學(xué)與生活 2021年18期2021-11-24
- 兒科護(hù)士心理健康水平與工作壓力的相關(guān)性分析
理健康水平與工作壓力的相關(guān)性。方法：我院選取2017年1月1日至2020年12月31日份在我院工作滿最少一年的護(hù)士中188 例作為實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象，根據(jù)科室不同對(duì)其采取不同分組，針對(duì)不同組別分別采取相同的不記名調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)兒童病房護(hù)士構(gòu)成的組別設(shè)定為常規(guī)對(duì)照組，對(duì)兒科護(hù)士構(gòu)成的組別設(shè)定為實(shí)驗(yàn)對(duì)照組，兩組分別擁有94例參與護(hù)士。針對(duì)不同組別，分別采取相同的不記名調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)兩組護(hù)士相應(yīng)的心理健康水平以及工作壓力源進(jìn)行比對(duì)分析。結(jié)果：不同組別，分別采取相同的不記名
- IT員工的工作壓力來(lái)源與應(yīng)對(duì)策略綜述
于IT員工的工作壓力來(lái)源以及相關(guān)的研究文獻(xiàn)，從壓力來(lái)源、壓力造成的后果以及壓力管理策略等視角作為切入點(diǎn)，進(jìn)行了歸納和概括，得出了該領(lǐng)域研究的主要趨勢(shì)和結(jié)論。[關(guān)鍵詞]IT員工;工作壓力;壓力應(yīng)對(duì)[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.29.090隨著信息時(shí)代的發(fā)展，以信息技術(shù)為特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)在提高勞動(dòng)生產(chǎn)力的同時(shí)也加劇了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，作為知識(shí)密集型的 IT 行業(yè)的從業(yè)人員，IT員工壓力過(guò)大已成為社會(huì)熱點(diǎn)而屢屢見(jiàn)諸報(bào)端。過(guò)高的工作壓力不僅危
中國(guó)市場(chǎng) 2021年29期2021-11-05
- 商業(yè)銀行員工工作壓力管理研究
商業(yè)銀行員工工作壓力的現(xiàn)狀成因，并且提出了一系列商業(yè)銀行員工工作壓力的管理對(duì)策。關(guān)鍵詞：商業(yè)銀行員工;工作壓力;管理策略引文：通過(guò)對(duì)人們的了解發(fā)現(xiàn)，在大部分人的印象中，他們認(rèn)為銀行的工作比較輕松，忽略了銀行員工所面臨的壓力。與此同時(shí)，通過(guò)相關(guān)人員的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近幾年來(lái)，商業(yè)銀行員工的流動(dòng)性呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢(shì)。由此可見(jiàn)，商業(yè)銀行工作人員的離職問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，給予員工適當(dāng)?shù)膲毫?，可以促進(jìn)他們的快速成長(zhǎng)，但是壓力過(guò)于大，會(huì)導(dǎo)致員工缺乏工作
現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)·理論 2021年10期2021-10-25
- 心理調(diào)適在緩解神經(jīng)內(nèi)科溶栓護(hù)士心理壓力中的應(yīng)用
心理調(diào)適前后工作壓力、心理知識(shí)技能等變化情況。結(jié)果? 觀察組神經(jīng)內(nèi)科溶栓護(hù)士的工作壓力評(píng)分低于對(duì)照組，觀察組心理知識(shí)技能的改善情況均高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P關(guān)鍵詞：神經(jīng)內(nèi)科溶栓;護(hù)士;心理壓力;心理調(diào)適;工作壓力;心理知識(shí)技能中圖分類號(hào)：R473? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1009-8011（2021）-11-0118-02隨著人們生活水平的不斷提高，心腦血管疾病的發(fā)生率在不斷上升，神經(jīng)內(nèi)科的住院患者越來(lái)越多，大部分患者表現(xiàn)為神志不清、
中華養(yǎng)生保健 2021年11期2021-09-15
- 酒店員工工作壓力管理研究
酒店現(xiàn)有員工工作壓力現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，并運(yùn)用SPSS分析出四個(gè)因子如何影響員工工作壓力。通過(guò)因子分析得出酒店應(yīng)該重視員工身心健康、減少工作超載壓力、提高員工人際關(guān)系和提高員工心理創(chuàng)造能力的解決對(duì)策。關(guān)鍵詞：酒店員工;工作壓力;離職傾向中圖分類號(hào)：F24 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.27.0271 研究背景目前，隨著社會(huì)趨勢(shì)的發(fā)展，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也逐一增大，酒店服務(wù)行業(yè)平均工資很低，
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年27期2021-09-13
- 精神科護(hù)士工作壓力應(yīng)對(duì)分析
受著非常強(qiáng)的工作壓力。數(shù)據(jù)顯示：精神科護(hù)士的工作壓力和離職倦怠普遍高于醫(yī)院其它科室的護(hù)士。因此，利用科學(xué)的方法減輕他們的工作壓力，對(duì)于提升他們的工作質(zhì)量，構(gòu)建良好的護(hù)患關(guān)系都有非常積極的意義。關(guān)鍵詞：精神科護(hù)士;工作壓力;應(yīng)對(duì)策略作為護(hù)理工作中最艱難的一種，精神疾病護(hù)士必須要始終保持精神的高度集中，人手的短缺讓他們身體極易出現(xiàn)過(guò)勞狀態(tài)，產(chǎn)生了較強(qiáng)的工作壓力。長(zhǎng)此以往，對(duì)護(hù)士本人和家庭都造成了嚴(yán)重的侵害。一、我國(guó)精神科護(hù)士工作現(xiàn)狀據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查顯示，我國(guó)
健康體檢與管理 2021年2期2021-09-10
- 空中交通管制員工作壓力管理策略研究
空中管制員的工作壓力和效率，成為了目前空管行業(yè)的關(guān)鍵所在。關(guān)鍵詞：空中交通;管制員;工作壓力;管理策略0 前言 隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)步入科技強(qiáng)國(guó)行列，航空航天技術(shù)取得了優(yōu)越的成績(jī)，航空出行成為人們出行的日常交通工具。空中交通管制作為航空出行秩序的保障，對(duì)出行安全、出行效率具有直接決定性的作用，因此航空管制員工作使命感相當(dāng)強(qiáng)烈。伴隨航空出行客流量的增多，空中交通管制的工作強(qiáng)度和難度明顯增多。下面重點(diǎn)分析目前交通管制情況下，交通管制員的工作現(xiàn)
交通科技與管理 2021年6期2021-09-10
- 大學(xué)輔導(dǎo)員工作壓力及應(yīng)對(duì)措施
加了輔導(dǎo)員的工作壓力。對(duì)此，要積極探索輔導(dǎo)員壓力產(chǎn)生的主要原因，并以此為基礎(chǔ)制定完善的應(yīng)對(duì)措施，有效緩解輔導(dǎo)員的工作壓力。【關(guān)鍵詞】大學(xué)輔導(dǎo)員;工作壓力;應(yīng)對(duì)措施;具體分析前言：在大學(xué)工作的發(fā)展中，輔導(dǎo)員是非常重要的參與者，他們工作的質(zhì)量和效率直接影響到大學(xué)各項(xiàng)工作的發(fā)展。大部分大學(xué)輔導(dǎo)員需要承受著較大的工作壓力，如果不能有效緩解輔導(dǎo)員的工作壓力，將會(huì)大大降低輔導(dǎo)員工作質(zhì)量。為此，要針對(duì)輔導(dǎo)員工作壓力制定完善的應(yīng)對(duì)措施，促使輔導(dǎo)員更加有效的開(kāi)展工作。1.大
紅豆教育 2021年3期2021-09-10
- 工作壓力在護(hù)士職業(yè)倦怠與工作特征的中介作用
、工作特征與工作壓力的現(xiàn)狀并評(píng)估三者的關(guān)系。方法采用一般情況調(diào)查表、中文版護(hù)士職業(yè)倦怠量表（maslachburnoutinventory，MBI）、護(hù)士壓力源量表、工作特征量表（jobcharacteristicsinventory）對(duì)423名護(hù)士進(jìn)行調(diào)查。采用Pearson相關(guān)分析探討護(hù)士工作特征、工作壓力與職業(yè)倦怠三者的關(guān)系，根據(jù)Pearson相關(guān)分析，建立路徑關(guān)系模型，對(duì)護(hù)士職業(yè)倦怠、工作特征與工作壓力三者之間的關(guān)系進(jìn)行路徑分析。結(jié)果職業(yè)倦怠量表中
醫(yī)學(xué)概論 2021年3期2021-09-10
- 空中交通管制工作壓力的應(yīng)對(duì)與緩解方法
承受著更重的工作壓力。采取科學(xué)有效的手段緩解工作壓力，減少工作壓力對(duì)管制工作的負(fù)面影響，提高管制工作質(zhì)量，確保飛行安全。關(guān)鍵詞：空中交通管理 管制員 工作壓力 壓力源 壓力緩解引言新疆地區(qū)獨(dú)特的地理環(huán)境，地域遼闊廣袤、山脈丘陵分布密集，造就了其別具特色的空中交通管制體系。由于沙漠戈壁的地理環(huán)境、人口密度小等因素，加之近年來(lái)新員工解約離職現(xiàn)象較以往有所增多，班組可用人力呈短缺狀態(tài)，單名管制員的工作量、執(zhí)勤時(shí)間、工作壓力隨之增大。以上諸類因素，造成當(dāng)?shù)毓苤迫藛T
科技研究·理論版 2021年3期2021-09-10
- 國(guó)內(nèi)工作壓力研究圖鑒
觀揭示了國(guó)內(nèi)工作壓力研究二十年來(lái)的文獻(xiàn)年度分布態(tài)勢(shì)、核心作者、高載文量期刊以及高被引文獻(xiàn)四個(gè)部分的特征。通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞聚類主題進(jìn)行分類，從理論基礎(chǔ)、作用機(jī)制、影響結(jié)果等方面進(jìn)行文獻(xiàn)梳理，總結(jié)出國(guó)內(nèi)工作壓力研究的整合框架。未來(lái)該領(lǐng)域?qū)⒅攸c(diǎn)關(guān)注壓力二維結(jié)構(gòu)、工作壓力的調(diào)節(jié)變量以及作用結(jié)果，其中，心理資本、工作家庭沖突和挑戰(zhàn)性壓力是該領(lǐng)域目前研究的熱點(diǎn)及聚焦的趨勢(shì)?；谝陨戏治觯瑥难芯糠椒?、研究情境、人文福祉和跨學(xué)科研究等方面提出了國(guó)內(nèi)工作壓力研究的未來(lái)發(fā)展方向。
科學(xué)與管理 2021年3期2021-08-30
- 工作壓力何以影響員工的離職傾向？
摘要] 基于工作壓力認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)理論和社會(huì)認(rèn)知理論，本文以高新技術(shù)企業(yè)中的知識(shí)型員工為調(diào)查對(duì)象，使用層次回歸法以及自助抽樣法（Bootstrap Method）討論工作壓力與員工離職傾向之間的作用機(jī)制，并引入自我效能感的視角，探討自我效能感在作用機(jī)制中的中介效應(yīng)以及社會(huì)支持對(duì)其產(chǎn)生的調(diào)節(jié)作用。研究結(jié)果顯示，挑戰(zhàn)性壓力與離職傾向顯著負(fù)相關(guān)，與自我效能感顯著正相關(guān)，而阻礙性壓力的作用效果則與之相反。同時(shí)，在挑戰(zhàn)性壓力和阻礙性壓力對(duì)員工離職傾向的作用路徑中，自我效能
- 臨床藥師工作壓力現(xiàn)狀及其與出勤主義行為的關(guān)系研究
院臨床藥師的工作壓力和出勤主義行為的現(xiàn)狀并研究二者的相關(guān)性。方法：采用工作壓力簡(jiǎn)潔量表（BJSQ）以及出勤主義行為單項(xiàng)問(wèn)卷，對(duì)我國(guó)31個(gè)省份共311家三級(jí)醫(yī)院的623名臨床藥師進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)建立工作壓力及其各維度（工作需求、工作控制、支持）與出勤主義行為之間的Logistic模型，對(duì)二者的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行相關(guān)性分析。結(jié)果：受訪臨床藥師的工作壓力平均分為36.75分;發(fā)生出勤主義行為的概率為20.38%。Logistic回歸模型分析結(jié)果顯示，受訪臨床藥師工作壓力
中國(guó)藥房 2021年11期2021-07-20
- 基于MATLAB的氣槍子波數(shù)值模擬
法分析了不同工作壓力、沉放深度對(duì)氣槍子波主脈沖能量的影響。結(jié)果表明：氣槍子波主脈沖能量隨著工作壓力、沉放深度的增加而增大;氣槍子波主脈沖能量和工作壓力成正比;氣槍子波主脈沖能量大小與沉放深度成線性相關(guān)，隨著沉放深度的增加，氣槍子波主脈沖能量的增加速度減緩。關(guān)鍵詞：氣槍子波;MATLAB;子波脈沖;沉放深度;工作壓力中圖分類號(hào)：P631.46文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-5168（2021）07-0025-03Numerical Simulation o
河南科技 2021年7期2021-07-17
- 高職教師工作壓力與主觀幸福感關(guān)系研究
來(lái)越高。然而工作壓力的增加導(dǎo)致主觀幸福感越來(lái)越低，成為很多高職院校教師關(guān)注的課題?，F(xiàn)如今，很多高職院校的教師嚴(yán)重缺乏主觀幸福感，其主要影響因素就是由工作壓力造成。因此，本文對(duì)導(dǎo)致高職院校教師工作壓力的影響因素進(jìn)行了深入研究，旨在通過(guò)提出相應(yīng)的改善措施來(lái)提高高職院校教師的主觀幸福感?！娟P(guān)鍵詞】高職院校? 工作壓力? 主觀幸福感中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.017主觀幸福感
南北橋 2021年14期2021-07-06
- 幼兒教師工作壓力對(duì)幸福感的影響：職業(yè)延遲滿足的調(diào)節(jié)作用
討幼兒教師的工作壓力與幸福感的關(guān)系，以及職業(yè)延遲滿足的調(diào)節(jié)作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：幼兒教師的幸福感高于一般水平；幼兒教師的工作壓力對(duì)幸福感有顯著的負(fù)性影響；幼兒教師的職業(yè)延遲滿足既能顯著正向預(yù)測(cè)幸福感，又可以有效地調(diào)節(jié)工作壓力對(duì)幸福感的負(fù)性影響，即幼兒教師的職業(yè)延遲滿足能力越強(qiáng)，工作壓力對(duì)幸福感的負(fù)性影響越小。提升職業(yè)延遲滿足是幼兒教師進(jìn)行工作壓力管理的一項(xiàng)有效策略?！娟P(guān)鍵詞】工作壓力；幸福感；職業(yè)延遲滿足【中圖分類號(hào)】G615 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】10
早期教育·教研版 2021年3期2021-06-10
- 班主任工作壓力與心理健康水平調(diào)查分析
任面臨嚴(yán)重的工作壓力，并因此導(dǎo)致心理健康水平不高，班主任心理健康需要關(guān)注。基于目前班主任工作面臨的壓力及來(lái)源，需要從內(nèi)外兩個(gè)方面尋求提升班主任心理健康水平、緩解壓力和焦慮的對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】班主任;工作壓力;心理健康;調(diào)查報(bào)告【中圖分類號(hào)】G443? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】R? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）32-0012-05【作者簡(jiǎn)介】1.王海霞，山東省淄博市工業(yè)學(xué)校（山東淄博，255400）教師，正高級(jí)講師，主要研究方向?yàn)樗颊逃嘀魅喂ぷ?、心?/div>
江蘇教育·班主任 2021年4期2021-05-31
- 焦點(diǎn)解決視角下班主任的心理健康水平提升研究
決;班主任;工作壓力;心理健康【中圖分類號(hào)】G443? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）32-0007-05【作者簡(jiǎn)介】李紅梅，無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院（江蘇無(wú)錫，214000）教師，講師，主要研究方向?yàn)閷W(xué)生管理、心理健康教育。在現(xiàn)今的時(shí)代背景下，社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)班主任有更多的要求與期待，班主任也承受了更多的壓力，他們的心理健康水平也越來(lái)越受到廣泛重視，提升班主任的心理健康水平、讓他們用心理學(xué)的理念和技術(shù)進(jìn)行自助及管理班級(jí)，成為江蘇教育·班主任 2021年4期2021-05-31
- 建筑工人的工作壓力、應(yīng)對(duì)行為與不安全行為的關(guān)系研究綜述
：建筑工人;工作壓力;應(yīng)對(duì)行為;不安全行為1建筑工人工作壓力與不安全行為關(guān)系研究根據(jù)工作壓力理論，建筑工人遭受環(huán)境、需求和組織的刺激，會(huì)導(dǎo)致其受到影響。學(xué)者們通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，建筑工人常常在夏季極端高溫或冬季低溫這種惡劣天氣下從事各種艱巨且危險(xiǎn)的工作，并長(zhǎng)期處于責(zé)任大、工程的質(zhì)量要求高、角色不清、人際關(guān)系沖突、工作條件惡劣等壓力場(chǎng)景中，這種動(dòng)態(tài)性和任務(wù)繁重為建筑工人創(chuàng)造了一個(gè)緊張的工作環(huán)境，會(huì)使建筑工人產(chǎn)生的較大的工作壓力，形成一種身心俱疲、壓抑挫敗、緊張茫然家園·建筑與設(shè)計(jì) 2021年19期2021-03-27
- 農(nóng)村教師工作壓力的成因及對(duì)策
：農(nóng)村教師;工作壓力;成因;對(duì)策當(dāng)今社會(huì)，工作與生活的節(jié)奏加快，教育領(lǐng)域也同樣如此。如果說(shuō)，以往教師的職業(yè)生涯還伴隨著幾分自由與閑暇，那么今天的教師就面臨著越來(lái)越大的壓力，正如有人說(shuō)：“壓力就像空氣一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擠壓著教師”。確實(shí)，今天的教師，專業(yè)素養(yǎng)的要求越來(lái)越高，勞動(dòng)更加繁雜，更加需要?jiǎng)?chuàng)新和卓越，由此而形成的心理壓力比以往任何時(shí)候都要沉重。壓力，已成為現(xiàn)代社會(huì)中教師的共同體驗(yàn)。一、農(nóng)村教師工作壓力的現(xiàn)狀壓力是導(dǎo)致心理健康問(wèn)題的重要誘因，一個(gè)人的心理健學(xué)校教育研究 2021年2期2021-02-08
- 電建施工企業(yè)員工工作壓力對(duì)離職意向的影響
施工企業(yè)員工工作壓力情況，對(duì)工作壓力引起員工離職意向的主要因素進(jìn)行探討，為企業(yè)緩解員工工作壓力、降低離職率提供參考。研究方法：采用問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)電建施工企業(yè)員工進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)結(jié)合被試員工作壓力感受的分析得出，工作壓力與離職意愿呈顯著相關(guān)，職業(yè)發(fā)展是引起電建施工企業(yè)員工離職意愿的最主要因素。本文最后對(duì)緩解員工工作壓力提出了幾點(diǎn)思考?！娟P(guān)鍵詞】電建企業(yè);工作壓力;離職意向;影響離職傾向或稱離職意圖，它最能預(yù)測(cè)工作者離職行為的發(fā)生。大量研究表明過(guò)多的工作壓力中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)·上旬 2020年12期2020-12-28
- 新型冠狀病毒肺炎定點(diǎn)醫(yī)院一線護(hù)士工作壓力及影響因素調(diào)查
醫(yī)院一線護(hù)士工作壓力現(xiàn)狀及影響因素。方法 ?于2020年2月25日～3月10日采用一般情況調(diào)查表、護(hù)士工作壓力源量表、廣泛性焦慮量表、社會(huì)支持評(píng)定量表對(duì)西安市2所三甲新型冠狀病毒肺炎定點(diǎn)醫(yī)院的一線護(hù)士進(jìn)行調(diào)查，分析護(hù)士對(duì)工作壓力現(xiàn)狀、影響因素及相關(guān)性進(jìn)行分析。結(jié)果 ?一線護(hù)士工作壓力總分（96.67±14.81）分，社會(huì)支持總分（37.34±8.05）分，廣泛性焦慮總分（12.69±4.68）分;護(hù)士工作壓力與廣泛性焦慮總分及各維度均呈正相關(guān)，與社會(huì)支持總醫(yī)學(xué)信息 2020年23期2020-12-28
- 威廉姆斯生活技能訓(xùn)練干預(yù)對(duì)手術(shù)室護(hù)士身心健康的影響
的手術(shù)室護(hù)士工作壓力評(píng)分、工作環(huán)境的評(píng)分、工作時(shí)間的分配評(píng)分、工作時(shí)間分配評(píng)分、自我效能感評(píng)分、疾病總發(fā)生率。結(jié)果：觀察組的護(hù)士干預(yù)之后工作壓力、工作環(huán)境、工作時(shí)間分配評(píng)分都是明顯比對(duì)照組更低，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;觀察組護(hù)士干預(yù)后的自我效能感評(píng)分均高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;觀察組護(hù)士的疾病總發(fā)生率低于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 威廉姆斯生活技能訓(xùn)練干預(yù)模式可有效提高手術(shù)室護(hù)士的自我效能感，減輕其工作壓力中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2020年6期2020-12-23
- 班主任，累并快樂(lè)著
，導(dǎo)致班主任工作壓力大的原因是多方面的，較為顯著的壓力源包括工作負(fù)擔(dān)、學(xué)生行為、管理任務(wù)、工作時(shí)間、津貼收入、專業(yè)發(fā)展等。針對(duì)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題，本人從學(xué)校、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)方面提出了以下幾點(diǎn)緩解高中班主任壓力的策略，僅供參考！【關(guān)鍵詞】高中;班主任;工作壓力;策略【中圖分類號(hào)】G635.1【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）32-237-01一、學(xué)校需要不斷完善班主任管理制度（一）完善班主任評(píng)價(jià)考核學(xué)校對(duì)班主任的考核評(píng)價(jià)如果只注重中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年32期2020-12-03
- NICU護(hù)理帶教老師帶教行為與工作壓力及自我效能的相關(guān)性研究
自我效能以及工作壓力表現(xiàn)出的相關(guān)性。方法 選擇2016年8月—2019年5月該院16名NICU護(hù)理帶教老師作為研究對(duì)象;利用臨床帶教行為問(wèn)卷、一般資料調(diào)查表、一般自我效能感量表以及護(hù)士工作壓力源量表展開(kāi)對(duì)應(yīng)調(diào)查工作，以探究帶教行為同自我效能以及工作壓力表現(xiàn)出的相關(guān)性，為后續(xù)針對(duì)性干預(yù)措施的有效研究創(chuàng)建進(jìn)行充分指導(dǎo)并有助于提高帶教質(zhì)量，最終確保NICU護(hù)理帶教老師教學(xué)效果獲得顯著提升，使得護(hù)生綜合水平獲得有效提高。結(jié)果 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)同護(hù)理人員工作壓力源量表評(píng)分中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年24期2020-11-30
- 如何破除教師的職業(yè)倦怠
奏日益加快，工作壓力不斷增加，教師職業(yè)倦怠問(wèn)題越來(lái)越凸顯。研究通過(guò)分析教師職業(yè)倦怠的行為表現(xiàn)，剖析其成因，提出了相應(yīng)的對(duì)策，以期逐漸消除職業(yè)倦怠帶來(lái)的不良影響。[關(guān)鍵詞]教師;職業(yè)倦怠;工作壓力;專業(yè)發(fā)展隨著工作節(jié)奏的日益加快，工作壓力的不斷增加，職業(yè)倦怠已經(jīng)成為不可忽視的問(wèn)題。教師的職業(yè)倦怠主要指教師在長(zhǎng)期的工作壓力下所產(chǎn)生的持續(xù)的消極情感和身心疲勞的狀態(tài)。職業(yè)倦怠不僅嚴(yán)重影響教師的身心健康及專業(yè)發(fā)展，也會(huì)影響整個(gè)學(xué)校的精神面貌和教育質(zhì)量。因此，破除教師基礎(chǔ)教育參考 2020年11期2020-11-28
- 高中班主任工作壓力成因分析與緩解對(duì)策
主任。過(guò)重的工作壓力不僅影響自身健康，而且會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生消極影響。班主任工作壓力的成因主要是工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)帶來(lái)的壓力，校方管理帶來(lái)的壓力等。緩解對(duì)策為縮短工作時(shí)間，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)人文關(guān)懷等。這對(duì)穩(wěn)定班主任隊(duì)伍，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。關(guān)鍵詞：班主任；工作壓力；成因；緩解對(duì)策中圖分類號(hào)：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）07-0120隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教育越來(lái)越關(guān)注，班主任承受的壓力也越來(lái)中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年13期2020-11-17
- 團(tuán)體繪畫(huà)療法對(duì)緩解精神科護(hù)士工作壓力中的作用探究
在精神科護(hù)士工作壓力管理中的應(yīng)用效果。方法：在臨床進(jìn)修學(xué)習(xí)時(shí)跟隨老師將醫(yī)院精神科48名護(hù)士隨機(jī)分為2組，每組各24例，對(duì)照組予以常規(guī)心理輔導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)組加行團(tuán)體繪畫(huà)療法干預(yù)，對(duì)比兩組護(hù)士干預(yù)前后的壓力管理情況。結(jié)果：干預(yù)后，實(shí)驗(yàn)組的CNSS、CPSS、應(yīng)對(duì)壓力評(píng)分與對(duì)照組對(duì)比，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p【關(guān)鍵詞】精神科;護(hù)士;工作壓力;團(tuán)體繪畫(huà)療法【中圖分類號(hào)】R47.36【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1005-0019（2020）20--02護(hù)理服務(wù)具有需求性強(qiáng)、復(fù)健康大視野 2020年20期2020-11-09
- 駐村扶貧工作人員焦慮抑郁情緒與工作壓力的關(guān)系
（SDS）和工作壓力量表對(duì)130名扶貧工作人員進(jìn)行測(cè)查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，探討駐村扶貧工作人員焦慮、抑郁情緒與工作壓力的關(guān)系。結(jié)果顯示，駐村扶貧工作人員的焦慮情緒檢出率為29.84%，抑郁情緒檢出率為34.21%;有焦慮情緒的工作者的工作負(fù)荷、資源不足與工作壓力總分高于沒(méi)有焦慮情緒的工作者（p0.05）。駐村扶貧工作人員存在一定的焦慮抑郁情緒，且有焦慮抑郁情緒的工作者壓力更大，工作壓力與焦慮抑郁存在一定關(guān)系，應(yīng)該予以重視。【關(guān)鍵詞】駐村扶貧工作人員;焦農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2020年13期2020-11-06
- 民用航空交通管制員工作壓力及緩解措施研究
;交通管制;工作壓力;緩解措施在現(xiàn)代化社會(huì)進(jìn)程中，人們對(duì)于出行的便捷性、高效性需求越來(lái)越高，因此民用航空的應(yīng)用頻率大大提高。隨著民用航空的交通管理體系在不斷完善，對(duì)于民用航空的交通管制要求越來(lái)越高，航空安全成為了人們關(guān)注的熱門(mén)話題，對(duì)航空管制員的專業(yè)性和協(xié)調(diào)性設(shè)定了更高的門(mén)檻，所以交通管制員的工作壓力越來(lái)越大。一、民用航空交通管制員的工作壓力1.1? 工作強(qiáng)度大，神經(jīng)高度緊繃近兩年來(lái)，人們選擇空中飛行工具作為出行方案的概率大幅增加。那么由于天氣惡劣、飛行任科學(xué)與財(cái)富 2020年22期2020-11-06
- 外賣(mài)送餐員工作壓力、職業(yè)倦怠與離職傾向的關(guān)系研究
外賣(mài)送餐員的工作壓力和職業(yè)倦怠有很大的關(guān)系。本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)外賣(mài)送餐員的工作壓力、職業(yè)倦怠與離職傾向進(jìn)行了調(diào)查分析，為管理者制定工作制度和晉升制度時(shí)提供一些理論上的依據(jù)，也為如何降低工作壓力，減輕職業(yè)倦怠以及降低員工離職率提供了相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：工作壓力;職業(yè)倦怠;離職傾向中圖分類號(hào)：F272.92文獻(xiàn)識(shí)別碼：A文章編號(hào)：2096-3157（2020）23-0082-03外賣(mài)行業(yè)迅猛發(fā)展，外賣(mài)配送員的人數(shù)逐年增加，但工作量和工作壓力也在不斷的增加。外賣(mài)送全國(guó)流通經(jīng)濟(jì) 2020年23期2020-11-06
- 鐵路機(jī)車(chē)司機(jī)工作壓力與安全績(jī)效
機(jī)的責(zé)任感和工作壓力也不斷的增加，過(guò)多的工作壓力會(huì)增加事故的發(fā)生。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)發(fā)生了許多嚴(yán)重的鐵路安全事故，導(dǎo)致大量人力、物力和財(cái)力的損失。因此，有必要對(duì)我國(guó)鐵路機(jī)車(chē)司機(jī)工作壓力與安全績(jī)效進(jìn)行詳細(xì)的探索和分析，以促進(jìn)鐵路運(yùn)輸行業(yè)的安全發(fā)展。關(guān)鍵詞：鐵路機(jī)車(chē)司機(jī);工作壓力;安全績(jī)效鐵路機(jī)車(chē)司機(jī)工作的重要性及技術(shù)要求、作業(yè)方式、管理模式等造成的工作難度加大導(dǎo)致其勞動(dòng)強(qiáng)度和心理壓力陡增，也客觀導(dǎo)致其職業(yè)發(fā)展難度增加。由于長(zhǎng)期處于過(guò)度的工作壓力狀態(tài)導(dǎo)致職業(yè)倦怠，職名城繪 2020年1期2020-10-21
- 麻醉科護(hù)士的工作壓力與應(yīng)對(duì)方式相關(guān)關(guān)系探討
麻醉科護(hù)士的工作壓力與應(yīng)對(duì)方式相關(guān)關(guān)系。方法：采集14名麻醉科工作護(hù)士的工作壓力調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)其進(jìn)行分析與歸納，總結(jié)應(yīng)對(duì)方式與相關(guān)關(guān)系。結(jié)果：工作環(huán)境、工作特點(diǎn)和性質(zhì)、職業(yè)前景迷茫是導(dǎo)致麻醉科護(hù)士工作壓力的主要因素，消極的應(yīng)對(duì)方式與工作壓力呈正相關(guān)，積極的應(yīng)對(duì)方式與工作壓力呈負(fù)相關(guān)。結(jié)論：麻醉科護(hù)士的工作壓力較大，應(yīng)當(dāng)以積極的方式去應(yīng)對(duì)，完善專業(yè)化培訓(xùn)體系，增強(qiáng)麻醉護(hù)士的職業(yè)責(zé)任感與認(rèn)同感，緩解工作壓力，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】麻醉科護(hù)士;工作壓力;應(yīng)對(duì)健康之友·下半月 2020年7期2020-10-21
- 疫情背景下輔導(dǎo)員工作壓力成因探析
在厘清輔導(dǎo)員工作壓力成因的基礎(chǔ)上，從修內(nèi)功和借外力兩個(gè)層面尋找緩解輔導(dǎo)員壓力的應(yīng)對(duì)之策?！娟P(guān)鍵詞】疫情;輔導(dǎo)員;工作壓力;成因;對(duì)策在全民戰(zhàn)“疫”中，輔導(dǎo)員作為高校實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)、維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定的重要力量，在筑牢防控“墻”，織密防控“網(wǎng)”，守護(hù)學(xué)生平安健康和校園安全穩(wěn)定中發(fā)揮了積極作用。作為戰(zhàn)“疫”一線的“偵查員”“守門(mén)員”和“指導(dǎo)員”，輔導(dǎo)員必須時(shí)刻保持戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)、統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和思想政治教育工作。巨大的工作負(fù)荷和無(wú)形的工作壓力使輔導(dǎo)員成為易產(chǎn)生決策探索 2020年20期2020-10-20
- 護(hù)士工作壓力管理在臨床護(hù)理管理中的應(yīng)用效果研究
的 探討護(hù)士工作壓力管理在臨床護(hù)理管理中的應(yīng)用效果。方法 選擇該院2018年6月—2019年6月各科室護(hù)士100名作為該次研究入組對(duì)象，隨機(jī)分為研究組和對(duì)照組兩組，每組50名。對(duì)照組護(hù)士由護(hù)士自行管理工作壓力，研究組護(hù)士實(shí)行護(hù)士工作壓力管理，對(duì)比兩組護(hù)士流失情況及心理變化情況。結(jié)果 對(duì)比兩組護(hù)士流失情況顯示，觀察期間研究組中護(hù)士流失2名，總流失率為4.00%，對(duì)照組中護(hù)士流失9名，流失率為18.00%，研究組護(hù)士流失率明顯低于對(duì)照組（P[關(guān)鍵詞] 護(hù)士;壓中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年15期2020-10-09
- 人性化管理在急診護(hù)理管理中的應(yīng)用體會(huì)
診護(hù)理人員的工作壓力評(píng)分、工作倦怠感評(píng)分和壓力應(yīng)對(duì)方式評(píng)分滿意度。結(jié)果 管理后護(hù)理人員的各項(xiàng)工作壓力評(píng)分均低于管理前;管理后的應(yīng)對(duì)方式評(píng)分如積極應(yīng)對(duì)評(píng)分高于管理前，管理后應(yīng)對(duì)方式評(píng)分如消極應(yīng)對(duì)評(píng)分低于管理前;觀察組的護(hù)理滿意度97.33%高于對(duì)照組的83.33%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P[關(guān)鍵詞] 人性化管理;急診;護(hù)理管理;倦怠感;工作壓力[中圖分類號(hào)] R47 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2020）07（a）-0085-03[Ab中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年19期2020-09-26
- 細(xì)節(jié)優(yōu)化管理對(duì)普外科護(hù)士工作積極性的影響
節(jié)優(yōu)化管理;工作壓力;工作積極性;護(hù)理工作質(zhì)量[中圖分類號(hào)] R248.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2020）07（a）-0118-03[Abstract] Objective To explore the influence of detailed optimization management on the enthusiasm of nurses in general surgery. Methods Seventy n中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年19期2020-09-26
- 強(qiáng)化護(hù)理管理對(duì)兒科護(hù)理人員工作倦怠與工作壓力的影響
員工作倦怠與工作壓力的影響。方法 選擇2017年4月—2019年5月該院兒科20名護(hù)理人員作為研究對(duì)象。2017年4月—2018年4月，該組護(hù)理人員接受常規(guī)管理措施;2018年5月—2019年5月，該組護(hù)理人員在常規(guī)管理措施的基礎(chǔ)上應(yīng)用強(qiáng)化護(hù)理管理方案。對(duì)比強(qiáng)化護(hù)理管理實(shí)施前后兒科護(hù)理人員工作倦怠與工作壓力的變化。結(jié)果 該組護(hù)理人員強(qiáng)化護(hù)理管理實(shí)施后時(shí)間分配與工作量、工作環(huán)境與儀器設(shè)備、護(hù)理專業(yè)與工作方面、患者護(hù)理方面、管理與人際關(guān)系方面評(píng)分均低于實(shí)施前（中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2020年16期2020-09-26
- 靜配中心護(hù)理人員焦慮狀況及影響因素分析
;焦慮因素;工作壓力【中圖分類號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B引言醫(yī)院靜配中心是醫(yī)院混合調(diào)配、分裝發(fā)放靜脈注射類藥物的藥學(xué)服務(wù)部門(mén)，其主要工作是在無(wú)菌操作環(huán)境下將不能直接注射的單一藥物按照需求比例混合調(diào)配成可以直接用于臨床靜脈注射的藥物，靜配中心可以有效提高輸液藥品質(zhì)量，提高臨床用藥安全，降低了科室內(nèi)護(hù)理人員的操作量，合理分配了工作任務(wù)，提高了醫(yī)院整體運(yùn)行效率。但由于靜配中心工作流程機(jī)械化，本身工作環(huán)境需要長(zhǎng)期與藥物接觸等護(hù)理人員個(gè)人原因容易導(dǎo)致護(hù)理人員產(chǎn)生焦康頤 2020年6期2020-09-10
- 消毒供應(yīng)室護(hù)士工作壓力的成因分析及應(yīng)對(duì)策略
作用，護(hù)士的工作壓力十分巨大。通過(guò)本研究發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致消毒供應(yīng)室護(hù)士壓力大的原因主要有工作環(huán)境壓力、工作量大壓力、職稱晉升壓力及專業(yè)水平壓力等四個(gè)方面，而通過(guò)優(yōu)化工作環(huán)境、開(kāi)展定期培訓(xùn)，合理調(diào)配資源，優(yōu)化職稱晉升體系等措施，可以有效減輕消毒供應(yīng)室護(hù)士的工作壓力，使其能夠提高工作效率，確保工作質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】消毒供應(yīng)室;護(hù)士;工作壓力;成因分析;應(yīng)對(duì)策略【中圖分類號(hào)】R197 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】ISSN.2095.6681.2020.21..01醫(yī)院中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志 2020年21期2020-09-02
- 儒家文化緩解員工工作壓力的作用機(jī)制探討
達(dá)到緩解員工工作壓力的效果。同時(shí)本文對(duì)儒家文化緩解員工工作壓力的原因進(jìn)行了深入分析。關(guān)鍵詞：儒家文化;工作壓力;作用機(jī)制當(dāng)下我國(guó)鍛造行業(yè)具有一定的發(fā)展基礎(chǔ)，近些年來(lái)，國(guó)內(nèi)鍛造企業(yè)產(chǎn)量也在不斷提高，出口量大幅提高，得到了“鍛造大國(guó)”的稱號(hào)。我國(guó)鍛造技術(shù)取得了諸多優(yōu)秀的科技成果，諸多企業(yè)開(kāi)始大力引進(jìn)新興技術(shù)及工藝，發(fā)展迅速[1]，但是這也導(dǎo)致企業(yè)員工工作質(zhì)量要求的不斷提高，這也會(huì)直接導(dǎo)致員工精神緊張，進(jìn)而出現(xiàn)心理和生理問(wèn)題，對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生影響。所以及時(shí)有效地企業(yè)文化 2020年23期2020-08-26
- 大學(xué)教師工作壓力對(duì)工作生活質(zhì)量的影響：社會(huì)支持與工作投入的多重中介效應(yīng)
入在大學(xué)教師工作壓力和工作生活質(zhì)量之間的中介作用，以工作壓力、社會(huì)支持、工作投入、工作生活質(zhì)量等問(wèn)卷為工具，對(duì)358名大學(xué)教師進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：工作壓力與工作生活質(zhì)量呈顯著負(fù)相關(guān);工作壓力分別通過(guò)社會(huì)支持、工作投入對(duì)工作生活質(zhì)量產(chǎn)生間接影響;多重中介效應(yīng)顯示，工作壓力對(duì)工作生活質(zhì)量直接效應(yīng)顯著，工作壓力還通過(guò)社會(huì)支持和工作投入中介鏈對(duì)工作生活質(zhì)量產(chǎn)生間接效應(yīng)。[關(guān)鍵詞]大學(xué)教師;工作壓力;社會(huì)支持;工作投入;工作生活質(zhì)量[中圖分類號(hào)]G646 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)現(xiàn)代教育科學(xué) 2020年4期2020-08-09
- 焦點(diǎn)解決視角下班主任的心理健康水平提升研究