經(jīng)典作品
- 西方經(jīng)典藝術(shù)作品構(gòu)成因素探析
賞和追求的。經(jīng)典作品是經(jīng)由歷史和人民大眾的層層篩選脫穎而出的最有研究與欣賞價值、最具典范性與權(quán)威性、最能表現(xiàn)行業(yè)本質(zhì)和精華的代表性的優(yōu)秀作品。對藝術(shù)實踐人員而言，對藝術(shù)史中經(jīng)典藝術(shù)作品的思考和貼近，是使其創(chuàng)作走向經(jīng)典、成為經(jīng)典的必由之路。通過對西方經(jīng)典藝術(shù)作品的創(chuàng)作時代背景、藝術(shù)家的藝術(shù)革新和藝術(shù)情感這三方面的探究，總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)典作品的共性和必要性，力圖在今后的創(chuàng)作中更加篤定從容，創(chuàng)作出能夠融入時代、凝聚人群、啟悟心靈的作品。關(guān)鍵詞：經(jīng)典作品；時代；情感真正
美與時代·美術(shù)學(xué)刊 2023年9期2023-11-20
- 《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》：黨史新媒體影像的認(rèn)知與傳播構(gòu)建
黨史；美術(shù)；經(jīng)典作品；群體意識形態(tài)2021年1月起，央視綜合頻道播出《美術(shù)經(jīng)典中的黨史》作為慶祝建黨100周年的節(jié)目，以100集作為百年的象征對應(yīng)，每一集均在15至20分鐘之內(nèi)。在短視頻傳播媒介成為潮流的今天，電視媒體結(jié)合移動媒體，通過美術(shù)作品敘述黨史，完成在青年群體之間持續(xù)發(fā)展和弘揚(yáng)共產(chǎn)主義信仰及愛國主義精神。同時，適應(yīng)當(dāng)代的短視頻發(fā)展趨勢，將歷史簡潔化和易懂，短紀(jì)錄片利用油畫作品闡述黨史，形成“官媒—自媒體”的傳播構(gòu)建。一、黨史紀(jì)錄片影像的認(rèn)知青年思想
新聞潮 2023年1期2023-06-15
- 談高中語文傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品的教學(xué)策略
語文傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品教學(xué)中存在的相關(guān)問題（一）學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品的積極性布魯姆曾經(jīng)提出：“要想讓學(xué)生獲得較大的學(xué)習(xí)動力，一定要提升學(xué)習(xí)材料的吸引力?！庇纱丝梢姡胩岣哒Z文教育質(zhì)量，一定要增強(qiáng)學(xué)習(xí)材料的趣味性、多元化，這樣才能夠提高學(xué)生的知識探究欲望，取得理想的傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品教學(xué)成效。在當(dāng)前的高中語文課程活動中，學(xué)生之所以缺乏學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品的積極性，主要是因為很多傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品內(nèi)容抽象、復(fù)雜，對于學(xué)生來說枯燥、乏味，無法感知傳統(tǒng)文化經(jīng)典
學(xué)周刊 2023年3期2023-02-10
- 經(jīng)典作品的人物稱呼探味
要 在許多經(jīng)典作品中，人物稱呼往往體現(xiàn)著這個人物的社會地位、職務(wù)、身份、情感等因素，有的時候還體現(xiàn)著人物雙方關(guān)系發(fā)展的程度，以及表現(xiàn)出獨特的社會習(xí)俗。人物稱呼的變化不僅有助于作者情感的表達(dá)，形象的塑造，還會反映作品中的一些社會問題，隱含著一些矛盾沖突，仔細(xì)品味作者創(chuàng)作過程中對人物稱呼的選擇和變化，可以窺見作品的一些重要內(nèi)涵。關(guān)鍵詞 經(jīng)典作品 稱呼 情感在文學(xué)作品中，人物稱呼往往體現(xiàn)著這個人物的社會地位、職務(wù)、身份、情感等因素，有的時候還體現(xiàn)著人物雙方關(guān)系
中學(xué)語文·教師版 2022年12期2023-01-06
- 為什么讀經(jīng)典(節(jié)選)
”的書。二、經(jīng)典作品是這樣一些書，它們對讀過并喜愛它們的人構(gòu)成一種寶貴的經(jīng)驗;但是對那些保留這個機(jī)會，等到享受它們的最佳狀態(tài)來臨時才閱讀它們的人，它們也仍然是一種豐富的經(jīng)驗。三、經(jīng)典作品是一些產(chǎn)生某種特殊影響的書，它們要么以難忘的方式給我們的想象力打下印記，要么喬裝成個人或集體的無意識隱藏在深層記憶中。四、一部經(jīng)典作品是一本每次重讀都像初讀那樣帶來發(fā)現(xiàn)的書。五、一部經(jīng)典作品是一本即使我們初讀也好像在重溫的書。六、一部經(jīng)典作品是一本永不會耗盡它要向讀者說一切
快樂作文（5.6年級） 2022年8期2022-07-06
- 中職語文文學(xué)經(jīng)典作品教學(xué)探析
工作中的文學(xué)經(jīng)典作品教學(xué)，因為這些文學(xué)經(jīng)典作品是傳承優(yōu)秀國學(xué)文化的主要載體。然而，從實際情況來看，現(xiàn)階段的中職語文文學(xué)經(jīng)典作品教學(xué)依舊存在諸多漏洞，這需要引起中職學(xué)校和語文教師的重視。一、中職開展語文文學(xué)經(jīng)典作品教學(xué)的重要意義（一）強(qiáng)化學(xué)生的語文能力文學(xué)經(jīng)典作品教學(xué)中的傳統(tǒng)文化可以讓學(xué)生意識到語文學(xué)習(xí)的重要作用，因為語文科目大部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容都與文學(xué)經(jīng)典作品具有緊密聯(lián)系。學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)經(jīng)典作品的過程也是培養(yǎng)他們語文思維的過程，與此同時，他們的語文能力也得到了提
華夏教師 2021年11期2021-12-02
- 中國現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典作品現(xiàn)實意義探討
展出發(fā)，結(jié)合經(jīng)典作品出發(fā)分析其現(xiàn)實意義，并從展現(xiàn)國民性、啟發(fā)國民思想、呈現(xiàn)民主革命歷史的角度進(jìn)行深入分析，希望對中國現(xiàn)代文學(xué)的研究提供參考。【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代文學(xué);經(jīng)典作品;文學(xué)價值;現(xiàn)實意義【中圖分類號】I207? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2021）39-0027-02中國現(xiàn)代文學(xué)是產(chǎn)生于近代中國深刻的變革之中，在新文化運(yùn)動與“五四運(yùn)動”的推動下，一大批文化先驅(qū)開始猛烈批判傳統(tǒng)文化，并積極吸
今古文創(chuàng) 2021年39期2021-10-26
- 高中語文傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品的教學(xué)策略探討
是將傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品所傳達(dá)的理念滲透到教學(xué)之中。因此，教師需要依靠教材引導(dǎo)學(xué)生在課堂上有效地學(xué)習(xí)和欣賞經(jīng)典作品，從而加深學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的吸收和理解。關(guān)鍵詞：高中語文;傳統(tǒng)文化;經(jīng)典作品;教學(xué)策略一、整合中國傳統(tǒng)文化的重要性1、提高學(xué)生的綜合道德素養(yǎng)。中華有上下五千年的悠久歷史，流傳下來的傳統(tǒng)文化也是不計其數(shù)的。在傳授這些經(jīng)典的傳統(tǒng)作品的過程中，也可以將我國的傳統(tǒng)美德和先人們堅韌不屈的精神意志傳遞給學(xué)生。此外，還可以鼓勵學(xué)生通過古今中外的一些經(jīng)典作品，了
現(xiàn)代科教論叢 2021年3期2021-10-19
- 古代文學(xué)經(jīng)典作品閱讀教學(xué)研究
中國古代文學(xué)經(jīng)典作品當(dāng)中。經(jīng)典作品經(jīng)過了時間的沉淀，因此擁有無與倫比的教學(xué)價值。但是經(jīng)典作品的閱讀往往較為困難，需要教師對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。本文主要針對于在古代文學(xué)經(jīng)典作品教學(xué)過程中的一系列問題進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：古代文學(xué) 經(jīng)典作品 閱讀教學(xué)教學(xué)改革是未來我國教育行業(yè)發(fā)展的主要方式，在當(dāng)下教學(xué)的過程中幾乎所有的教學(xué)課程都在開展教學(xué)改革，但是每門課程都有自己的特點以及規(guī)律，因此教學(xué)改革的方法也各自不同。在中國古代文學(xué)這樣的課程教學(xué)過程中，本質(zhì)上
文學(xué)教育下半月 2021年9期2021-09-27
- 淺析高中語文傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品教學(xué)
提高傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品的教學(xué)效果對于加深學(xué)生語文素養(yǎng)有著非常關(guān)鍵性的作用，教師需要以教材為依托，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生們對經(jīng)典作品進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和鑒賞，加深學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的吸收與理解。關(guān)鍵詞：高中語文;傳統(tǒng)文化;經(jīng)典作品;教學(xué)策略引言中華傳統(tǒng)文化是我國發(fā)展和進(jìn)步的基礎(chǔ)，同時對于中國來說也是最為珍貴的寶藏，是中華民族精神的象征。因此高中語文需要擔(dān)任起將中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承的光榮使命，將我國的傳統(tǒng)文化進(jìn)行更好的傳承并發(fā)揚(yáng)光大。所以教師應(yīng)在教學(xué)過程中打造一個有利于中
江蘇廣播電視報·新教育 2021年14期2021-09-10
- 讀經(jīng)典作品的體會
我閱讀了一些經(jīng)典作品，也收獲了很多。我要把自己在經(jīng)典作品中的收獲牢牢記住，讓它成為我的引路人，為我指引方向。閱讀讓我對社會和人生有了新的認(rèn)識。首先，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)、生活中可能遇到很多的困難，但是只要我們勇敢，不怕困難，就一定能走出困境。我們在學(xué)習(xí)成績下降的時候，不能灰心，要繼續(xù)努力。在學(xué)習(xí)上遇到困難的時候，也不能灰心，而是要鼓足信心，突破學(xué)習(xí)難點。其次，我們要擁有一顆堅定的心，善良真誠……很多經(jīng)典作品都是值得我學(xué)習(xí)的，比如，《大學(xué)》《中庸》《論語》《唐詩三百
作文成功之路·作文交響樂 2021年1期2021-06-30
- 師生互動，認(rèn)識經(jīng)典作品中的英雄人物
動，共同針對經(jīng)典作品中的英雄人物進(jìn)行探究，讓學(xué)生在互動中形成積極的精神世界。教師也要及時引入多媒體技術(shù)，將英雄人物形象展示在學(xué)生面前，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)感受。關(guān)鍵詞：師生互動;經(jīng)典作品;英雄人物教材作為教師與學(xué)生之間互動的媒介，對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展有著直接的影響。在語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出，小學(xué)語文教育要堅持從培養(yǎng)學(xué)生繼承與弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化入手，提升學(xué)生對民族文化的認(rèn)同感，借助經(jīng)典作品中的英雄人物來吸引學(xué)生，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，實現(xiàn)身心健康發(fā)展目標(biāo)。一、小學(xué)語文
新課程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 線上教學(xué)經(jīng)典作品“修辭”之巧妙
學(xué)中，通過對經(jīng)典作品進(jìn)行分析，在挖掘修辭內(nèi)容的基礎(chǔ)上做好教育工作，提升學(xué)生對修辭的認(rèn)識與了解，在掌握修辭使用技巧的同時提高學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：線上教學(xué);經(jīng)典作品;修辭修辭屬于小學(xué)語文高年級教學(xué)中的重要組成之一，開展修辭教學(xué)不僅可以鍛煉學(xué)生的理解與語言運(yùn)用能力，同時也可以加深對經(jīng)典作品的理解。所以在教學(xué)中教師需要借助線上教學(xué)方法，在結(jié)合學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上確保修辭教學(xué)的合理性。一、小學(xué)語文高年級修辭教學(xué)存在的問題1.規(guī)定與標(biāo)準(zhǔn)不完善在教學(xué)大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)中，并未
新課程·上旬 2021年8期2021-06-20
- 小學(xué)語文經(jīng)典作品賞析策略探究
科學(xué)且有效的經(jīng)典作品賞析策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 經(jīng)典作品 賞析策略DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.01.007小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力及文本鑒賞能力的關(guān)鍵時期，此階段學(xué)生所學(xué)的經(jīng)典作品內(nèi)容大致可分為兩種，其一為經(jīng)典古詩詞，其二為經(jīng)典著作。學(xué)生要在教師的引導(dǎo)下掌握賞析經(jīng)典的技巧，真正意義上感受經(jīng)典之魅力所在，從而在深化文化體驗的同時強(qiáng)化文本解讀能力。當(dāng)下，小學(xué)經(jīng)典作品賞析仍存在諸多問題，其根本原因在于教師的教學(xué)方式不夠
中華活頁文選·教師版 2021年1期2021-05-24
- 中國古代文學(xué)課程思政建設(shè)價值及策略
要] 以古代經(jīng)典作品為中心開展課程思政建設(shè)，既呼應(yīng)時代的需要，又發(fā)揮了經(jīng)典作品自身的優(yōu)勢。教學(xué)內(nèi)容上強(qiáng)化經(jīng)典作品的地位，深挖經(jīng)典作品的思政因素;教學(xué)手段上多措并舉，提升以經(jīng)典作品育人的效果和質(zhì)量。[關(guān)鍵詞] 經(jīng)典作品;課程思政;中國古代文學(xué)[中圖分類號]G641??? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A中國古代文學(xué)教學(xué)中，教師以經(jīng)典作品的講授為出發(fā)點，優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給，教學(xué)內(nèi)容上深入挖掘經(jīng)典作品的思政元素，教學(xué)過程中以學(xué)生為中心精心設(shè)計，教學(xué)方法上靈活多樣、多平臺聯(lián)動，
- 老師如何引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典作品
月巧摘 要：經(jīng)典作品不但在情感上具有非凡的感染力，而且也蘊(yùn)含著豐富的思維能力和想象能力，它歷經(jīng)歷史長河的大浪淘沙，飽受沖刷與砥礪而持久不衰，成為人類精神食糧。中學(xué)語文教材中選取了許多經(jīng)典作品，如散文：柳宗元的《小石潭記》，范仲淹的《岳陽樓記》，魯迅的《從百草園到三味書屋》，朱自清的《背影》等;小說：四大名著節(jié)選，吳敬梓的《范進(jìn)中舉》，魯迅的《孔乙己》，契訶夫的《變色龍》等;詩詞：《關(guān)雎》，舒婷的《致橡樹》等;還有……如此優(yōu)秀的經(jīng)典作品，好多學(xué)生讀它卻味同嚼
新課程·上旬 2020年27期2020-12-23
- 誰知經(jīng)典心，流動真情理
刻。關(guān)鍵詞：經(jīng)典作品 人情 事理 循情原理如何評價劉兄、焦母這兩個人物形象？歸回田園的陶淵明究竟是什么樣的心情？赤壁下蘇軾之悲為何能引發(fā)千年后讀者的共鳴？《孔雀東南飛》《歸去來兮辭》《前赤壁賦》等這些經(jīng)典名作為何經(jīng)久不衰？很多時候，答案都是老師的講解和教學(xué)參考的照搬，看似標(biāo)準(zhǔn)的解答，實則是一種機(jī)械的片面解讀甚至是誤讀。如何才能真正讀懂這些經(jīng)典作品？雖說“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，但是，只要我們能抓住經(jīng)典的“心”，就能對這些經(jīng)典作品產(chǎn)生共鳴。文學(xué)即人學(xué)
中華活頁文選·教師版 2020年18期2020-11-17
- 以《神州集》為個案解構(gòu)龐德翻譯思想的精髓
】解構(gòu)主義;經(jīng)典作品;獨立思考【作者簡介】薛緋緋（1983-），女，漢族，河南平頂山人，平頂山市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，助教，碩士，研究方向：英語教學(xué)工作。在20世紀(jì)歐美文學(xué)史上最優(yōu)秀、最成功的現(xiàn)代主義詩人中，1885年出生的艾茲拉·龐德（Ezra Pound）絕對能夠占據(jù)其中一席之地。中國古典詩歌《神州集》是龐德先生翻譯的第一部中國古典詩歌，龐德先生翻譯后的《神州集》一經(jīng)發(fā)布就在世界翻譯界以及文學(xué)界形成了近乎浪潮般的反響。在20世紀(jì)與21世紀(jì)的過渡時期，蔣洪新
校園英語·上旬 2020年7期2020-09-15
- 古代文學(xué)經(jīng)典的再發(fā)現(xiàn)與新闡釋
古代文學(xué);經(jīng)典作品;新時期;新發(fā)現(xiàn);新闡述【中圖分類號】I207? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2020）23-0039-02基金項目：2020年度河南省社會科學(xué)界聯(lián)合會調(diào)研課題：古代文學(xué)經(jīng)典的再發(fā)現(xiàn)與新闡釋（項目編號：SKL-2020-1184）。古代文學(xué)經(jīng)典的解讀既需要回歸歷史，又需要立足當(dāng)前，甚至著眼未來。古代文學(xué)經(jīng)典之所以被稱為經(jīng)典，就在于其在任何時代都有獨有的文學(xué)價值和時代影響力?；谛?/div>
今古文創(chuàng) 2020年23期2020-09-10
- 聚焦文學(xué)熱點，探尋時代脈搏
時代課題? 經(jīng)典作品? 文學(xué)熱點? 本土創(chuàng)作2019年是新中國成立70周年，70年間中國大地發(fā)生了翻天覆地的變化，中國人民實現(xiàn)了從“站起來”、“富起來”到“強(qiáng)起來”的跨越式發(fā)展，文學(xué)作為時代的號角，始終與中國發(fā)展的歷史進(jìn)程相伴隨，而文學(xué)評論作為文學(xué)創(chuàng)作的“一面鏡子、一劑良藥”，也始終與時代相呼應(yīng)，發(fā)揮著“引導(dǎo)創(chuàng)作、多出精品、提高審美、引領(lǐng)風(fēng)尚”的重要作用。2019年，山東文學(xué)評論整體展現(xiàn)出豐沛的活力，枝繁葉茂、碩果累累。山東文學(xué)評論家積極回應(yīng)時代發(fā)展課題，百家評論 2020年6期2020-09-10
- 借助經(jīng)典作品，提升寫作素養(yǎng)
我們應(yīng)該借助經(jīng)典作品教學(xué)，提升學(xué)生語文寫作素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：經(jīng)典作品;寫作素養(yǎng);提升語言文字是人類社會最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。按照2017年《課程標(biāo)準(zhǔn)》上所要求，語文課應(yīng)該“通過自主的語言實踐活動，積累言語經(jīng)驗，把握祖國語言文字的特點和運(yùn)用規(guī)律”，對于高中生而言，教材中很多經(jīng)典的文學(xué)作品在語言文字運(yùn)用方面都進(jìn)行了很好的示范，值得大家模仿借鑒。作為老師，我們應(yīng)該借助經(jīng)典作品教學(xué)，提升學(xué)生語文寫作素養(yǎng)。經(jīng)典作品的結(jié)尾有哪些種類型呢？（高考·上 2020年5期2020-09-10
- 淺析新高考背景下高中語文教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變
素養(yǎng);思維;經(jīng)典作品;任務(wù)群中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）23-0132-02新高考改革以來語文在考試中的難度和比重不斷提升，倒逼語文教學(xué)改革。最近幾年，全國各省市高考語文在試卷以及評價框架方面有很大的變化，而且語文的測試形式、測試內(nèi)容以及評價理念也漸漸有所改變。在新高考背景下高中語文教師在教學(xué)中必須要與時俱進(jìn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)策略。一、新高考改革對語文科目要求不斷提升新高考語文科目試卷難度不斷上升，主要體現(xiàn)在讀寫算 2020年23期2020-08-23
- 小學(xué)語文教學(xué)中實施經(jīng)典作品閱讀的實踐研究
指導(dǎo)學(xué)生展開經(jīng)典作品閱讀，經(jīng)過反復(fù)多次閱讀經(jīng)典作品，能夠不斷地提高學(xué)生的語文知識積累量。因此，下文將具體研究小學(xué)語文教學(xué)中實施經(jīng)典作品閱讀的實踐策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 經(jīng)典作品 閱讀實踐小學(xué)作為學(xué)生成長的重要階段，還是小學(xué)生性格逐步形成的關(guān)鍵時期，小學(xué)語文展開經(jīng)典作品閱讀教學(xué)，能夠培養(yǎng)出小學(xué)生的道德品質(zhì)、獨立人格，應(yīng)該受到各方面的高度關(guān)注?？尚W(xué)語文教材中能夠容納的文學(xué)作品非常有限，直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，因此，在小學(xué)語文教學(xué)中實施經(jīng)典作品閱讀實踐變得尤新教育時代·教師版 2020年10期2020-07-04
- 中國現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典作品現(xiàn)實意義分析
中國現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典作品主要是將民族救亡以及對于個體的解放作為其主題，對于我國社會文學(xué)的發(fā)展以及民族精神的構(gòu)建具有極為重要的意義。當(dāng)前的中國現(xiàn)代經(jīng)典文學(xué)作品伴隨著社會生活的進(jìn)步以及人們的審美變化，許多經(jīng)典作品能對下一部作品的形成產(chǎn)生極為重要的影響，中國現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典作品本身具備著相當(dāng)大的藝術(shù)性與內(nèi)涵性，展現(xiàn)出中華民族在歷史洪流之中的精神價值以及文化內(nèi)涵。盡管時代在不停地變革，但是這些現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典作品之中所包含的精神訴求、內(nèi)涵以及文化價值等，都展現(xiàn)出極大的價值性與青年文學(xué)家 2019年33期2019-12-23
- 美術(shù)經(jīng)典的幕后者
。一旦一件“經(jīng)典作品”被美術(shù)館、出版物和重要展覽所確認(rèn)，它就會被加深神圣的光芒，而大多未被選入的美術(shù)作品則都被遺忘在了一角，很難再被伯樂所發(fā)現(xiàn)。但每舉行一次所被選入的作品就會大肆的宣傳和媒體轉(zhuǎn)載。所謂少量的圖像得以占據(jù)著極大的空間。關(guān)鍵詞：經(jīng)典作品;幕后者;復(fù)制;傳播一、美術(shù)經(jīng)典的幕后者從最早接觸的也就是中外美術(shù)史，對美術(shù)理論這一塊一直就覺得是一種理論的定義，也從未去想過之所以然。然而自從接觸到巫鴻先生的《美術(shù)史十議》之后，對里面涉及的史論研究并也提出相似藝術(shù)大觀 2019年24期2019-10-12
- 芭蕾作品《喵》簡析
蕾舞劇? ?經(jīng)典作品? ?分析解讀中圖分類號：J723.4? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2019）11-0077-03一、舞蹈題材（一）歌舞劇《貓》在觀賞芭蕾群舞《喵》的同時讓人不得不想起主題同為表現(xiàn)貓的著名歌舞劇——《貓》。歌舞劇《貓》是韋伯為詩集《老負(fù)鼠的實用貓手冊》（Old Possum' s Book of Practical Cats）譜寫音樂時，在其中抽離藝術(shù)評鑒 2019年11期2019-07-03
- 從“哪吒熱”現(xiàn)象思考經(jīng)典影視改編出路
》入手，思考經(jīng)典作品的影視改編出路，并為經(jīng)典作品的改編提供相應(yīng)的策略方法。關(guān)鍵詞：經(jīng)典作品? 影視改編? 傳承? 故事創(chuàng)新? 漫畫新穎的主題“我命由我不由天”是動畫電影《哪吒之魔童降世》最為核心的主題思想。在以往關(guān)于哪吒的作品中，他都是以一個到處搞破壞、抽龍筋洗澡的“闖禍精”形象出現(xiàn)，故事也大都是以哪吒做錯了事情通過自刎謝罪，而后被太乙真人點化收徒為主線。在動畫電影中，則是展示盡管哪吒生來被迫成為“魔丸”，但是最終通過自己的選擇成為拯救陳塘關(guān)的小英雄。電影聲屏世界 2019年12期2019-06-15
- 高中語文傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品的教學(xué)策略
學(xué)中傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品的教學(xué)策略”為題，從做好傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品教學(xué)的意義和傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品教學(xué)的策略兩方面來分析，探討在高中語文教學(xué)中如何傳承統(tǒng)文化。關(guān)鍵詞：高中語文 傳統(tǒng)文化 經(jīng)典作品 教學(xué)策略中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2019）05-0054-01傳統(tǒng)文化是我們的祖先留給我們的寶貴的財富，是中華民族歷史和文化的傳承，也是民族文化的精髓。然而，在當(dāng)下的信息化時代，多元化文化并存，傳統(tǒng)文化正在不斷的淡出我們的視線讀與寫·教育教學(xué)版 2019年5期2019-05-14
- 為什么讀經(jīng)典
”的書。二、經(jīng)典作品是這樣一些書，它們對讀過并喜愛它們的人構(gòu)成一種寶貴的經(jīng)驗。三、經(jīng)典作品是一些產(chǎn)生某種特殊影響的書，它們要么本身以難忘的方式給我們的想象力打下印記，要么喬裝成個人或集體的無意識隱藏在深層記憶中。四、一部經(jīng)典作品是一本每次重讀都像初讀那樣帶來發(fā)現(xiàn)的書。五、一部經(jīng)典作品是一本即使我們初讀也好像是在重溫的書。六、一部經(jīng)典作品是一本永不會耗盡它要向讀者說的一切東西的書。七、經(jīng)典作品是這樣一些書，它們帶著先前解釋的氣息走向我們，背后拖著它們經(jīng)過文化文史月刊 2019年4期2019-05-11
- 重視經(jīng)典作品的欣賞
首頁與末頁的經(jīng)典作品，進(jìn)行有效教學(xué)，提升學(xué)生美術(shù)人文素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：經(jīng)典作品；人文性；教材；課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)將美術(shù)課程的性質(zhì)定為人文性，使美術(shù)課從技能學(xué)習(xí)的層面上升到文化層面，美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要文化行為。經(jīng)典作品是指具有典范性、權(quán)威性的經(jīng)久不衰的傳世之作，筆者現(xiàn)在使用的人教版美術(shù)教材，在每冊教材里就有十幾或幾十幅的經(jīng)典作品，它們提供了人類文化傳承的信息，由于受到時間、篇幅的限制，美術(shù)考試周刊 2019年31期2019-04-13
- 淺談在高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略
傳統(tǒng)文化 經(jīng)典作品中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A0引言我國擁有五千年的歷史，民族文化和歷史沉淀較為深厚，讓學(xué)生在語文課程的學(xué)習(xí)中了解到傳統(tǒng)文化的有關(guān)內(nèi)容，將有利于我國優(yōu)秀文化的傳播，有助于學(xué)生形成優(yōu)良的民族精神。如何在新時代的背景下，在高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，這一問題得到更多人的重視。1傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中滲透的情況1.1傳統(tǒng)文化尚未引起人們的重視隨著改革開放的進(jìn)行，我國在各個方面遭受到外來文化的沖擊，各國的文化不斷涌入我們的生活科教導(dǎo)刊·電子版 2019年1期2019-04-09
- 讓孩子和經(jīng)典手拉手
摘 要：美術(shù)經(jīng)典作品賞析，是提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。通過隨堂欣賞提高學(xué)生的審美情趣和欣賞能力，教會學(xué)生欣賞美術(shù)作品的方法；開展專題欣賞為學(xué)生拓寬欣賞渠道和欣賞視野，讓學(xué)生主動去認(rèn)識美、鑒賞美、創(chuàng)造美。關(guān)鍵詞：小學(xué)；經(jīng)典作品；賞析好奇是孩子的天性，也是他們求知的開始。當(dāng)孩子們第一次翻開美術(shù)課本，他們就開始了激烈的討論，這幅畫好漂亮；這幅畫好像照片；這是什么呀……他們往往對經(jīng)典作品充滿了疑惑。在小學(xué)美術(shù)教育階段，經(jīng)典賞析的比重隨著孩子們年齡的增長而增加，欣新課程·小學(xué) 2018年7期2018-12-09
- “經(jīng)典永流傳”之中學(xué)語文教學(xué)的嚴(yán)肅性
嚴(yán)肅性；重視經(jīng)典作品的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)知經(jīng)典作品中所飽含的深刻思想與文化意義，培養(yǎng)學(xué)生對待經(jīng)典嚴(yán)肅而正確的態(tài)度，有助于經(jīng)典作品的傳承。【關(guān)鍵詞】經(jīng)典作品 語文教學(xué) 嚴(yán)肅性 傳承【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）24-0175-02一、當(dāng)下娛樂化時代背景之下，中學(xué)生惡搞成風(fēng)，崇尚對于經(jīng)典的惡搞，缺乏一定的嚴(yán)肅性隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，近年來中國社會正慢慢進(jìn)入了一個全民娛樂化的時代。在這樣的一個以課程教育研究 2018年24期2018-09-17
- 寧靜的力量
批描繪雪景的經(jīng)典作品。雪景山水盛于唐宋，后來因為畫家興趣的轉(zhuǎn)變而式微，近現(xiàn)代雪景繪畫在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展出不同的風(fēng)格，成為各大畫展的寵兒。關(guān)鍵詞：雪景山水；發(fā)展；經(jīng)典作品相傳東晉顧愷之曾作《雪霽望五老圖》是中國繪畫史上最早描繪雪景的記載，只是這幅作品已湮沒在歷史長河之中。后有唐王維《雪溪圖》被推倒一個之高無上的地位，雪景山水在唐宋時期走過它最燦爛的時代，到了元、明、清時期，文人畫成為主流，以前流行的“精謹(jǐn)妍麗”繪畫風(fēng)格被貶為北宗，再加上繪畫材料的轉(zhuǎn)變，使得雪東方教育 2018年22期2018-08-23
- 小學(xué)語文中寓言教學(xué)的實踐與探索
】小學(xué)語文；經(jīng)典作品；寓言教學(xué)當(dāng)前的小學(xué)語文教材中選取了許多寓言故事，這對于弘揚(yáng)中華民族豐厚的文化底蘊(yùn)，宣揚(yáng)傳統(tǒng)的儒家思想有著不可忽視的重要作用，對這樣的舉措我們當(dāng)然表示支持。再加上寓言故事以小見大、諷喻性較強(qiáng)的特點，對于培養(yǎng)小學(xué)生的想象能力、發(fā)散思維，提高其語文素養(yǎng)更有著一定的促進(jìn)作用。語文教師在具體的授課過程中，一定要注意不能一味地把思路與體悟在授課過程中強(qiáng)行灌注給學(xué)生，應(yīng)該在課堂上注意給予學(xué)生自主發(fā)言的機(jī)會，提高他們自主思考的能力，為培養(yǎng)建設(shè)社會主義文理導(dǎo)航·教育研究與實踐 2018年4期2018-08-11
- 高中語文“節(jié)選類”文本閱讀探微
合修養(yǎng)，閱讀經(jīng)典作品可以促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)提高。然而當(dāng)前我國語文教材以經(jīng)典作品“節(jié)選”的形式選入教材，這樣就使課文缺乏完整性和系統(tǒng)性。語文教學(xué)只能在有限的篇幅內(nèi)進(jìn)行，學(xué)生難以體會原著作的深刻內(nèi)涵及感受到整部作品的藝術(shù)魅力。教學(xué)形式單一，教學(xué)內(nèi)容受制于教材，語文課堂沒有充分發(fā)揮其引導(dǎo)閱讀的作用。中學(xué)語文教師應(yīng)該充分發(fā)揮“節(jié)選類”文本的導(dǎo)讀作用，引導(dǎo)學(xué)生讀原文讀全篇來提高閱讀能力?！娟P(guān)鍵詞】語文素養(yǎng)；節(jié)選文本；經(jīng)典作品【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A我國目課外語文·下 2018年4期2018-06-27
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何進(jìn)行經(jīng)典閱讀教學(xué)
讓小學(xué)生閱讀經(jīng)典作品，從而了解我國的傳統(tǒng)文化。經(jīng)典作品蘊(yùn)含豐富的精神內(nèi)涵，學(xué)生通過閱讀不僅可以積累自身的語文知識，增加自己的閱讀量，還能夠陶冶自己的情操，提升內(nèi)在的思想內(nèi)涵。本文對小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行經(jīng)典閱讀教學(xué)展開分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 經(jīng)典作品 閱讀教學(xué)引言小學(xué)生年齡小，他們的心智雖然不成熟，但有著對外界事物強(qiáng)烈的好奇心。他們對新事物的接受能力是非常強(qiáng)的，這也是小學(xué)生樹立正確價值觀和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，經(jīng)典閱讀教學(xué)的展開，對小學(xué)今后的語文學(xué)習(xí)有著很大新教育時代·教師版 2018年5期2018-06-26
- 略論英美文學(xué)中的哥特式經(jīng)典小說
哥特式小說 經(jīng)典作品一、英美文學(xué)中的哥特式小說哥特式相關(guān)內(nèi)容往往呈現(xiàn)出一種幽靈般的氣氛，讓人有壓迫感。因此，與哥特式風(fēng)格有關(guān)的東西一般不為主流所接受，這種情況一直持續(xù)到18世紀(jì)后期霍勒斯·沃波爾的《奧特蘭托城堡》的出版。這部作品是西方第一部哥特式小說。在這段時期，哥特式小說的創(chuàng)作通常會選擇很少有人涉足的荒野和城堡等場景，而故事往往是以超人力的驚險、暴力和人性化圖像為基礎(chǔ)的。在其他不同類型作家的不斷完善和宣傳下，哥特式小說逐漸成為文學(xué)作品的主流。19世紀(jì)初，參花（下） 2018年7期2018-05-14
- 鋼琴即興伴奏在紅色經(jīng)典作品傳承與推廣中的作用及研究*
002)紅色經(jīng)典作品，是指以我國抗日戰(zhàn)爭、內(nèi)戰(zhàn)為基礎(chǔ)形成的，能夠反映我國軍隊、人民智慧和英勇品格的作品，可以說，紅色經(jīng)典作品是對我國優(yōu)秀民族精神的寫照，是對后代人不斷向前的激勵。在當(dāng)前的社會環(huán)境下，我國處在一個相對和平的環(huán)境下，但是國際上的戰(zhàn)亂始終存在，并且我國也面臨著更多的發(fā)展挑戰(zhàn)，這些因素都要求當(dāng)代人能夠銘記歷史，并且傳承我國的優(yōu)秀民族精神，所以從這個角度而言，通過對紅色經(jīng)典作品的演繹來警醒和影響現(xiàn)代人，具有重要的意義，這也正是紅色經(jīng)典作品傳承與推廣的山西青年 2018年7期2018-01-26
- 中國現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典作品現(xiàn)實意義分析
中國現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典作品現(xiàn)實意義方面的內(nèi)容展開相應(yīng)的論述，并提出了一些個人觀點，希望能對相關(guān)學(xué)者的研究有所幫助。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué)；經(jīng)典作品；意義很多經(jīng)典的現(xiàn)代文學(xué)作品以教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，精神文化生活逐漸豐富的現(xiàn)代人也在各大圖書館中尋找現(xiàn)代文學(xué)作品中的樂趣，從容提高自身文化素養(yǎng)，了解時代發(fā)展特性。由于現(xiàn)代文學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展水平正隨著國家整體實力的提高而有所突破、創(chuàng)新，很多學(xué)者對中國現(xiàn)代文學(xué)中經(jīng)典作品的現(xiàn)實意義與認(rèn)知也有了新的看法與見解，為現(xiàn)代文學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展帶神州·下旬刊 2017年11期2018-01-12
- 經(jīng)典作品時尚閱讀的探究
，要善于探究經(jīng)典作品的閱讀方式，提升經(jīng)典作品對青少年的影響，從而提升經(jīng)典作品的價值。關(guān)鍵詞：經(jīng)典作品；閱讀；價值閱讀經(jīng)典影響了無數(shù)人，莫言曾說：影響我最大的作品是《鋼鐵是怎樣煉成的》。經(jīng)典作品經(jīng)過歲月的洗禮，擷取思想情感的精華，承載著人類的理想和抱負(fù)，蘊(yùn)含了知識分子的思考和表達(dá)，傳承著民族的傳統(tǒng)，是國家的文化代表，是人類智慧的結(jié)晶。它經(jīng)過眾多讀者的檢驗，代表最普世的價值——無論是本國的名著還是國外的經(jīng)典，它們直接關(guān)注和思考人類精神生活的重大問題。在人類精神新課程·中學(xué) 2017年5期2017-07-03
- 國學(xué)經(jīng)典作品在中學(xué)教育中的作用
摘 要：國學(xué)經(jīng)典作品是我國五千年優(yōu)秀文化的縮影，其中有諸多引人深思的哲理，散發(fā)著智慧的光芒。中學(xué)生處于人生的重要階段，具有很強(qiáng)的可塑性，在中學(xué)教育中引入國學(xué)經(jīng)典，讓傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化去感染、教育中學(xué)生，使其提升自身修養(yǎng)，啟迪思維，樹立正確的價值觀念，具備完善健全的人格，具有十分重要的意義。文章通過闡述國學(xué)經(jīng)典作品在中學(xué)教育中的重要作用，總結(jié)了在中學(xué)教育中引入國學(xué)經(jīng)典作品需要注意的問題，旨在為培養(yǎng)高素質(zhì)的中學(xué)生提供參考和有益借鑒。關(guān)鍵詞：國學(xué)；經(jīng)典作品；中學(xué)教育求知導(dǎo)刊 2017年11期2017-06-19
- 關(guān)于英美文學(xué)中的哥特傳統(tǒng)及經(jīng)典作品的思考
的哥特傳統(tǒng)及經(jīng)典作品展開研究。關(guān)鍵詞：英美文學(xué) 哥特傳統(tǒng) 經(jīng)典作品 思考引言哥特文學(xué)從二十世紀(jì)走向繁榮，在于其融入到英美文學(xué)作品中，使英美文學(xué)作品創(chuàng)作進(jìn)入到新的發(fā)展階段。很多的文學(xué)創(chuàng)作者都對哥特傳統(tǒng)情有獨鐘，其中的一個重要因素是，中世紀(jì)是一個以宗教為主題的時代，當(dāng)時整個社會都被宗教所籠罩著，人的自由受到了限制。在文學(xué)作品創(chuàng)作中將哥特傳統(tǒng)充分地利用起來，充滿宗教神秘色彩的故事情節(jié)不僅充滿了神秘色彩，而且更多的是塑造陰暗的環(huán)境，且到處都充滿著暴力、死亡、各種厄新教育時代·教師版 2017年16期2017-06-14
- 淺談外國文學(xué)教學(xué)中的經(jīng)典作品閱讀
內(nèi)容摘要：經(jīng)典作品閱讀是高校外國文學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)。然而現(xiàn)有課程體系的局限、學(xué)生對經(jīng)典作品閱讀重要性的忽視，給外國文學(xué)教學(xué)帶來了一定的困難。教師在外國文學(xué)教學(xué)實踐中，可通過精選譯本、注重直觀感受、熟悉歷史文化背景并結(jié)合文學(xué)理論等方法引導(dǎo)學(xué)生重視閱讀、回到文本，從而了解和深入外國文學(xué)經(jīng)典作品，并以為此基礎(chǔ)進(jìn)一步提高學(xué)生的批評和研究能力、培養(yǎng)學(xué)生的人文主義精神。關(guān)鍵詞：外國文學(xué)教學(xué) 經(jīng)典作品 閱讀外國文學(xué)課程是高校漢語言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，在漢語文學(xué)教育 2017年6期2017-06-08
- 淺析當(dāng)代話劇導(dǎo)演對經(jīng)典作品的重新闡釋
本文以曹禺的經(jīng)典作品《日出》為例，淺析當(dāng)代導(dǎo)演對經(jīng)典作品在二度創(chuàng)作上的重新闡釋?！娟P(guān)鍵詞】導(dǎo)演；經(jīng)典作品；二度創(chuàng)作；新闡釋中圖分類號：J804 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）08-0004-03中國傳統(tǒng)戲劇歷來就是“明星制”，“導(dǎo)演制”是隨著19世紀(jì)末小劇場運(yùn)動推出的，進(jìn)而用“導(dǎo)演制”取代了“明星制”，事實上，中國戲劇是在張彭春和洪深統(tǒng)籌排戲之后才出現(xiàn)了“導(dǎo)演”。之后，中國戲劇的發(fā)展?fàn)顟B(tài)也令人悲喜交加?？上驳囊幻媸?，戲劇藝術(shù)的統(tǒng)籌戲劇之家 2017年8期2017-05-18
- 非凡的心靈捕手
格雷厄姆及其經(jīng)典作品對英國當(dāng)時社會兒童的生存狀態(tài)和心理特征進(jìn)行還原，旨在歸納總結(jié)出英國愛德華時期的兒童文學(xué)形象特點，發(fā)掘其對當(dāng)今社會兒童文學(xué)發(fā)展的啟示意義。關(guān)鍵詞：愛德華時期；經(jīng)典作品；兒童文學(xué)形象[中圖分類號]：I106 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2017）-08-0-02一、引言維多利亞時代一直被認(rèn)為是英國歷史上的峰端，偉大的工業(yè)革命給大英帝國帶去了財富，而海外殖民地的擴(kuò)張更加確定了英帝國海上霸主的地位。不僅如此，英國文學(xué)領(lǐng)域青年文學(xué)家 2017年8期2017-03-31
- 關(guān)于現(xiàn)代文學(xué)史之經(jīng)典作品現(xiàn)代化的解讀
劉卓摘要：經(jīng)典作品蘊(yùn)含著豐富的文學(xué)意義與藝術(shù)魅力，是時代特性的代表，標(biāo)著這民族文化精神與美學(xué)精神。在現(xiàn)代文學(xué)史經(jīng)典作品的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，結(jié)合時代的發(fā)展觀念與特色，以開放性、人文性的教學(xué)模式去了解文化經(jīng)典，去解讀文學(xué)經(jīng)典作品中蘊(yùn)含的深意有助于調(diào)動對文學(xué)經(jīng)典作品的閱讀與學(xué)習(xí)興趣，開拓文學(xué)視野，掌握時代發(fā)展的特性。基于此，本文對現(xiàn)代文學(xué)史中經(jīng)典作品現(xiàn)代化的解讀進(jìn)行了簡要的分析。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué)史；經(jīng)典作品；現(xiàn)代化現(xiàn)代文學(xué)史中經(jīng)典作品現(xiàn)代化的解讀是現(xiàn)代文學(xué)史教學(xué)過程北方文學(xué)·下旬 2016年11期2017-03-21
- 英美文學(xué)中的哥特傳統(tǒng)與經(jīng)典作品賞析
賞析哥特式的經(jīng)典作品展現(xiàn)其在英美文學(xué)歷史上的重要地位。關(guān)鍵詞：英美文學(xué)；哥特式；傳統(tǒng)；經(jīng)典作品；探究哥特式小說在18世紀(jì)誕生以后就在文學(xué)領(lǐng)域擴(kuò)散開，并在英美文學(xué)中占有一席之地，這一風(fēng)格的作品是通過陰森恐怖氛圍的塑造，揭示出社會上的暴力面和陰暗面，不管是通俗作家還是主流的文學(xué)作家都表現(xiàn)出濃厚的興趣，在文學(xué)界，沒有任何一種其他的形式能夠和哥特式風(fēng)格小說相媲美。一、英美文學(xué)中哥特作品的發(fā)展哥特式文學(xué)作品以陰森恐怖的氣氛著名，在閱讀的時候常常讓人壓抑的無法呼吸。在北方文學(xué)·中旬 2017年1期2017-03-15
- 關(guān)于現(xiàn)代文學(xué)史之經(jīng)典作品現(xiàn)代化的解讀
劉卓摘 要：經(jīng)典作品蘊(yùn)含著豐富的文學(xué)意義與藝術(shù)魅力，是時代特性的代表，標(biāo)著這民族文化精神與美學(xué)精神。在現(xiàn)代文學(xué)史經(jīng)典作品的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，結(jié)合時代的發(fā)展觀念與特色，以開放性、人文性的教學(xué)模式去了解文化經(jīng)典，去解讀文學(xué)經(jīng)典作品中蘊(yùn)含的深意有助于調(diào)動對文學(xué)經(jīng)典作品的閱讀與學(xué)習(xí)興趣，開拓文學(xué)視野，掌握時代發(fā)展的特性?；诖?，本文對現(xiàn)代文學(xué)史中經(jīng)典作品現(xiàn)代化的解讀進(jìn)行了簡要的分析。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代文學(xué)史；經(jīng)典作品；現(xiàn)代化[中圖分類號]：I206 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章青年文學(xué)家 2017年3期2017-03-10
- 以路遙小說為例試論述經(jīng)典作品中悖論式的愛情
今來，有很多經(jīng)典作品演繹出一幕幕驚天地泣鬼神的愛情故事。文章擬以路遙小說為例，探討經(jīng)典作品中悖論式的愛情：我們發(fā)現(xiàn)路遙小說和其它一些經(jīng)典作品都有一個相同悖論式的愛情模式，完美的愛情故事到頭來都走向悲劇。也許這是因為生活中不存在所謂理想的愛情，理想的愛情不過是作家們在現(xiàn)實中得不到而虛幻的理想，真正理想的愛情不過是傳奇或是神話。關(guān)鍵詞：路遙 經(jīng)典作品 悖論 愛情 理想愛情是文學(xué)作品永恒的主題之一。古往今來，有很多經(jīng)典作品演繹出一幕幕驚天地泣鬼神的愛情故事：從《現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合) 2016年10期2016-11-14
- 經(jīng)典美術(shù)作品在小學(xué)美術(shù)中的融會貫通B
可少的，學(xué)習(xí)經(jīng)典作品不僅可以提高自身水平，還可以了解到本行業(yè)的最高水平是怎樣的，并以此為目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和追趕。關(guān)鍵詞：經(jīng)典作品；小學(xué)教育；美術(shù)經(jīng)典作品具有極強(qiáng)的鑒賞意義，欣賞經(jīng)典美術(shù)作品可以讓人感受到美的享受與藝術(shù)的氣息，在經(jīng)典的熏陶下也容易培養(yǎng)藝術(shù)細(xì)胞，提高對藝術(shù)的興趣。針對小學(xué)生的特點，我們應(yīng)該重視經(jīng)典美術(shù)作品美的一方面，同時應(yīng)該結(jié)合經(jīng)典作品背后的故事，形成對學(xué)生的一種激勵作用。一、經(jīng)典背后的勵志一幅經(jīng)典作品往往在其背后都有著眾多故事，小學(xué)生是喜歡聽故事新課程·小學(xué) 2016年2期2016-07-04
- 聚焦文學(xué)熱點，探尋時代脈搏