路徑探析
- 高質(zhì)量發(fā)展視域下壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)路徑探析
村集體經(jīng)濟(jì)；路徑探析隨著時(shí)代的進(jìn)步，農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)受關(guān)注程度越來越高，發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)既是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)保障，也是改善農(nóng)村整體風(fēng)貌、縮小城鄉(xiāng)貧富差距的關(guān)鍵措施。因此，必須重視農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?，F(xiàn)階段農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)有了很大程度的提高，但仍存在很多不足，如制度落后、收入較低等，影響了農(nóng)民的參與積極性。要有效解決這些問題，政府相關(guān)部門應(yīng)發(fā)揮當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)，發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)，發(fā)展特色農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈，切實(shí)提升農(nóng)民收入。1 目前農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)中的存在的問題就目前情況來看，農(nóng)村
新農(nóng)民 2023年34期2024-01-16
- 新文科建設(shè)背景下 大學(xué)英語課程思政實(shí)施路徑探析
；課程思政；路徑探析作者簡介：趙潔（1995.02-），女，河南新鄉(xiāng)人，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院，講師，碩士，研究方向：大學(xué)英語教學(xué)。一、引言2019年，教育部、科技部等部門聯(lián)合啟動(dòng)“六卓越—拔尖”計(jì)劃2.0，全面推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。2020年，教育部新文科建設(shè)工作組發(fā)布《新文科建設(shè)宣言》，強(qiáng)調(diào)推進(jìn)新文科建設(shè)要遵循守正創(chuàng)新、價(jià)值引領(lǐng)、分類推進(jìn)“三個(gè)基本原則”，把握專業(yè)優(yōu)化、課程提質(zhì)、模式創(chuàng)新“三大重要抓手”。立足新時(shí)代
校園英語·中旬 2023年8期2023-12-29
- 邊疆民族地區(qū)傳承中華民族歷史記憶面臨的意識(shí)形態(tài)挑戰(zhàn)及其對(duì)策研究
；現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)；路徑探析doi：10.3969/j.issn.1009-0339.2023.02.011［中圖分類號(hào)］D633? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A? ?［文章編號(hào)］1009-0339（2023）02－0071-08習(xí)近平在黨的二十大報(bào)告中指出，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，堅(jiān)定不移走中國特色解決民族問題的正確道路[1]?！霸鰪?qiáng)中華民族認(rèn)同是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的核心”[2]，各民族對(duì)中華民族的認(rèn)同與否、認(rèn)同程度直接影響著鑄牢中華民族共同體意識(shí)的成
廣西社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年2期2023-09-11
- 新媒體視域下提升高校思政教育親和力的路徑探析
和力；提升；路徑探析中圖分類號(hào)：G206；G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）13-0184-03近年來，微信、抖音、快手等新媒體的快速興起，對(duì)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了極大的影響。很多高校學(xué)生習(xí)慣在課余時(shí)間通過刷視頻、聊天、上網(wǎng)沖浪的方式休閑娛樂。新媒體環(huán)境下，高校學(xué)生的行為習(xí)慣和思維方式都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，而高校思政課的教學(xué)生態(tài)也因此改變。在開展思政教育的過程中，合理運(yùn)用新媒體，可以將思政教育的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和現(xiàn)代化的教學(xué)方式進(jìn)行融合
新聞研究導(dǎo)刊 2023年13期2023-09-07
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高校學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)路徑探析
選拔與培養(yǎng)；路徑探析；智能評(píng)選中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）12-0178-03課題項(xiàng)目：本論文為2021年度山西省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（思想政治教育專項(xiàng)）“加強(qiáng)推動(dòng)高校學(xué)生會(huì)（研究生會(huì)）建設(shè)研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：2021zsszsx144一、前言隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的深入推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)逐漸滲透到各個(gè)領(lǐng)域，應(yīng)用于干部選拔和培養(yǎng)也成為趨勢(shì)。高校學(xué)生會(huì)作為學(xué)生自我管理、自我教育和自我服務(wù)的組織，發(fā)揮著極為重
新聞研究導(dǎo)刊 2023年12期2023-09-01
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂的路徑探析
幾個(gè)方面進(jìn)行路徑探析，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，以期數(shù)學(xué)教學(xué)的立德樹人和核心素養(yǎng)功能順利實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；立德樹人；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；核心素養(yǎng)；路徑探析中圖分類號(hào)：G623.5? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1009-010X（2023）16-0033-03“富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是我黨從國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面凝練、概括出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2023年8期2023-08-31
- 高職院校“工匠精神”培育路徑探析
工匠精神 路徑探析中圖分類號(hào)：F240文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1004-4914（2023）08-165-02隨著我國現(xiàn)代化水平的不斷提高，我國獲得“世界工廠”的廣泛贊譽(yù)。我國制造業(yè)正大步向由“大”轉(zhuǎn)“強(qiáng)”的道路邁進(jìn)，而“工匠精神”是我國跨向制造強(qiáng)國的蓬勃?jiǎng)恿?，工匠人才是我國制造業(yè)向中高端轉(zhuǎn)型的重要資源[1]。以培養(yǎng)高級(jí)技能人才為主要辦學(xué)目標(biāo)的高職教育，其作為培養(yǎng)“工匠精神”主陣地的重要性日益凸顯。當(dāng)前科技發(fā)展日新月異，智能化、數(shù)字化、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)等新
經(jīng)濟(jì)師 2023年8期2023-08-29
- 新時(shí)代紅色資源有效融入高校大學(xué)生思想政治教育的路徑探析
想政治教育；路徑探析中圖分類號(hào)：G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）21-0017-04習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出“中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代”。中國進(jìn)入新時(shí)代意味著久經(jīng)磨難的中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的實(shí)質(zhì)性飛躍。紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在艱苦奮斗中留下的紅色歷史印記，蘊(yùn)含著革命先烈對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰、對(duì)黨和人民的忠誠，凝聚了革命英雄為了黨和人民艱辛奮斗的歷程，把對(duì)信念的執(zhí)著轉(zhuǎn)變?yōu)閳?bào)國的行動(dòng)
大學(xué)·課外閱讀 2023年7期2023-08-26
- “非遺”視域下蕪湖鐵畫的傳承與發(fā)展研究
保護(hù)與傳承；路徑探析蕪湖鐵畫源于民間手工藝，并兼具文化屬性、商業(yè)屬性和社會(huì)屬性。從時(shí)間的縱向角度看，蕪湖鐵畫發(fā)展歷史悠久、盛衰起伏、源遠(yuǎn)流長；從內(nèi)涵的橫向角度看，“始于技、成于藝、至于道”的蕪湖鐵畫凝聚著精益求精的工匠精神，發(fā)展優(yōu)勢(shì)明顯。要做好傳承與發(fā)展工作，必須緊扣其屬性特點(diǎn)，立足于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（以下簡稱非遺）保護(hù)的宏觀視野，辯證分析蕪湖鐵畫的優(yōu)勢(shì)與不足，從而提出切實(shí)可行的發(fā)展策略。一、行穩(wěn)致遠(yuǎn)：蕪湖鐵畫發(fā)展的積極現(xiàn)狀分析近年來，在國家大力加強(qiáng)文化遺產(chǎn)
東方收藏 2023年6期2023-08-14
- 高職院校應(yīng)用文寫作課程思政教學(xué)路徑探析
；課程思政；路徑探析中圖分類號(hào)：G711；H152.3-4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2023）07-0-04應(yīng)用文寫作是高等職業(yè)院校開展語文教育的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，也是校級(jí)公共基礎(chǔ)課。這門課程旨在教會(huì)學(xué)生掌握各類應(yīng)用文種的寫作方法，涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、求職、工作、生活的方方面面。2020年5月28日，教育部印發(fā)了《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》［1］，明確指出“公共基礎(chǔ)課程課程思政的目標(biāo)和要求是在潛移默化中堅(jiān)定學(xué)生理想信念、厚植愛國主義情懷、加
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年7期2023-08-04
- 美麗鄉(xiāng)村建設(shè)視角下對(duì)涉農(nóng)高職教育的思考
建設(shè)；現(xiàn)狀；路徑探析中圖分類號(hào) S-01? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A? 文章編號(hào) 0517-6611（2023）13-0280-03doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2023.13.063Reflections on Higher Vocational Education Related to Agriculture from the Perspective of Beautiful Rural ConstructionLIU Yuan（Hu
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2023年13期2023-07-31
- 大中小學(xué)思政課一體化的現(xiàn)狀與路徑探究
；現(xiàn)狀分析；路徑探析中圖分類號(hào)：G416? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-4437（2023）02-0009-04一、大中小學(xué)思政課一體化的理論解析習(xí)近平總書記在2019年3月學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上明確提出“要把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程”[1]，從課程實(shí)施一體化層面對(duì)大中小學(xué)思政課提出了新要求。推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化，首先要明確其科學(xué)內(nèi)涵及理論依據(jù)，從理論層面認(rèn)識(shí)和把握其內(nèi)在邏輯
- 新時(shí)代高職院校以勞動(dòng)教育推進(jìn)生態(tài)文明教育的路徑探析
態(tài)文明教育 路徑探析黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在人與自然和諧共生的新高度，把生態(tài)文明建設(shè)提到了前所未有的高度，推動(dòng)生態(tài)環(huán)境發(fā)展的主動(dòng)性、自覺性進(jìn)一步增強(qiáng)，“綠水青山就是金山銀山”的理念也得到更深入踐行，生態(tài)環(huán)境建設(shè)不斷取得新進(jìn)展。2021年，《提升公民生態(tài)文明意識(shí)行動(dòng)計(jì)劃（2021—2025年）》（由六部門聯(lián)合編制），進(jìn)一步明確了將生態(tài)文明教育納入教育體系，推進(jìn)校園生態(tài)文明建設(shè)的總體要求。在“生態(tài)正義”的呼喚下，高職院校作為培養(yǎng)從事生產(chǎn)、
文教資料 2023年7期2023-07-30
- 青年理想信念教育常態(tài)化制度化路徑探析
想信念教育；路徑探析在黨的十九屆四中全會(huì)上，黨中央首次提出理想信念教育常態(tài)化制度化這一重大命題，在十九屆五中全會(huì)上更是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。理想信念教育作為共產(chǎn)黨人的精神支柱，而常態(tài)化制度化作為一項(xiàng)政治任務(wù)，體現(xiàn)著馬克思主義理論與中國具體實(shí)踐相結(jié)合，也體現(xiàn)著提高國家文化軟實(shí)力，提升國家實(shí)力的要求。因此廣大青年要“堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒”[ 1 ]。青年群體作為黨的偉大事業(yè)的接力者和傳承者，必須要有強(qiáng)健的體魄和富裕的精神世界。因此必須要引導(dǎo)青
中國軍轉(zhuǎn)民·下半月 2023年2期2023-07-29
- 地方優(yōu)秀文化融入立德樹人路徑探析
；立德樹人；路徑探析國無德不強(qiáng)，人無德不立。在調(diào)節(jié)各種社會(huì)關(guān)系中，道德起著至關(guān)重要的作用，規(guī)范人們的行為舉止，對(duì)法律起了補(bǔ)充的作用，是自然界和人類社會(huì)關(guān)系的潤滑劑，有效促進(jìn)人類社會(huì)和諧發(fā)展。教育教學(xué)的根本任務(wù)就是立德樹人，而德育是根本，是基礎(chǔ)。中學(xué)生處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)世界充滿好奇與探索，對(duì)榜樣充滿崇拜與模仿，同時(shí)也容易受到一些不良思想的侵?jǐn)_，由此，必須加強(qiáng)德育教育[1]。教育者必須明確為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，以及怎樣培養(yǎng)人的根本問題。文化是一
高考·中 2023年5期2023-07-28
- PBL結(jié)合情景模擬教學(xué)在現(xiàn)代物流教學(xué)的實(shí)踐路徑探析
；教學(xué)實(shí)踐；路徑探析中圖分類號(hào)：F259.22；TP311文獻(xiàn)標(biāo)志碼：ADOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.10.048Abstract： Schools are the main battlefield for implementing and promoting educational policies. Classroom is the foothold， and educational policies must
物流科技 2023年10期2023-07-27
- 新時(shí)代中國電影人才培養(yǎng)路徑探析
，人才培養(yǎng)，路徑探析引言電影作為人們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的主要藝術(shù)形式之一，在陶冶人們精神世界、使人身心得到放松、滿足娛樂需求的同時(shí)，也能讓人們通過電影情節(jié)使思想境界得到極大提升，體會(huì)世間百態(tài)，冷暖人生。但是這都有一個(gè)重要的前提，只有好電影才會(huì)起到如此大的作用和效果，因此為了滿足當(dāng)前人們對(duì)于電影作品越來越嚴(yán)格的要求，促進(jìn)電影事業(yè)跟上時(shí)代的發(fā)展，高校必須大力加強(qiáng)電影人才的培養(yǎng)，完善電影人才的培養(yǎng)機(jī)制，提高人才培養(yǎng)水平，進(jìn)一步強(qiáng)化人才培養(yǎng)質(zhì)量。一、新時(shí)代電影行業(yè)
公關(guān)世界 2023年11期2023-07-13
- 全員育人視域下高校發(fā)展型資助育人路徑探析
發(fā)展型資助；路徑探析中圖分類號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2023）07-0086-04作者簡介：徐子婷（1993—），女，廣西合浦人，廣西師范大學(xué)外國語學(xué)院講師，主要從事高校思想政治教育研究。基金項(xiàng)目：廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度學(xué)生資助專項(xiàng)重點(diǎn)課題“三全育人視域下高校發(fā)展型資助育人長效機(jī)制創(chuàng)新研究”（2021ZJY1362）；教育部高校思想政治工作隊(duì)伍培訓(xùn)研修中心（廣西師范大學(xué)）2020年度“思想政治
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2023年7期2023-07-04
- 基于立德樹人的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探微
；策略探究；路徑探析中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2023）16-0067-03引? 言小學(xué)階段對(duì)學(xué)生而言意義重大，是為成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的階段。近些年，在語文教學(xué)中，閱讀的占比日益升高。教師所要做的就是順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)，適時(shí)進(jìn)行教學(xué)方式的變革。顯然，如何做好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和小學(xué)語文課
名師在線·上旬刊 2023年6期2023-06-28
- “大思政課”視域下紅色影視作品融入思政教育的路徑探究
；現(xiàn)實(shí)困境；路徑探析中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.14.0661?“大思政課”與紅色影視作品的聯(lián)系2021年3月，習(xí)近平總書記看望參加全國政協(xié)會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員時(shí)強(qiáng)調(diào)：“‘大思政課我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的?！绷?xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”的重要講話為新時(shí)代高校思政教育提供了重要遵循。“大思政課”要求思政課
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年14期2023-06-28
- 農(nóng)業(yè)電氣自動(dòng)化中智能控制儀表系統(tǒng)應(yīng)用方法研究
；應(yīng)用方法；路徑探析傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要依靠人力，效率和機(jī)械化程度較低。在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的情況下，自動(dòng)化技術(shù)逐漸成了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不可缺少的重要部分，很大程度上提升了中國整體農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平。引進(jìn)新技術(shù)的同時(shí)，必須考慮其應(yīng)用效果以及未來發(fā)展前景，加強(qiáng)對(duì)智能控制儀表系統(tǒng)的研發(fā)工作，并將該系統(tǒng)合理有效地運(yùn)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和質(zhì)量，降低勞動(dòng)強(qiáng)度和勞動(dòng)成本，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的可持續(xù)化發(fā)展。1 智能控制儀表系統(tǒng)分析1.1 智能控制儀表系統(tǒng)簡介農(nóng)業(yè)電氣
新農(nóng)民 2023年14期2023-06-25
- 黨的先進(jìn)思想融入高校英語課程思政的路徑探索
；課程思政；路徑探析［中圖分類號(hào)］G42文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A［作者簡介］丁克霞，女，河南許昌人，中原科技學(xué)院，助教，碩士，研究方向：英語教學(xué)、翻譯。2022年10月16日，中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)（以下簡稱“二十大”）勝利召開，習(xí)近平總書記代表第十九屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了題為《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟? 為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗》的報(bào)告。該報(bào)告為新時(shí)代新征程黨和國家事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)指明了前進(jìn)方向、確立了行動(dòng)指南，我國自此邁
南北橋 2023年9期2023-06-20
- “開店”的智慧：提升課堂思維含量的路徑探析
思維發(fā)展 路徑探析《蜘蛛開店》是統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)的一篇童話故事，故事里的蜘蛛開了三次店，屢屢遭受失敗，幾次“改頭換店”，仍以失敗告終。和蜘蛛一樣，筆者也是個(gè)“創(chuàng)業(yè)新手”，有幸上了一節(jié)《蜘蛛開店》公開課，雖不致屢受挫折，但也幾次“改頭換課”。一、發(fā)掘文本內(nèi)涵，準(zhǔn)確定位課堂教學(xué)價(jià)值《蜘蛛開店》在教材的第七單元，本單元以童話故事為主題，包括《大象的耳朵》《青蛙賣泥塘》《小毛蟲》。這些課文和第四單元的《我是一只小蟲子》都以動(dòng)物為主人公，通過引人入勝的故事、充
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年2期2023-06-19
- 紅色資源賦能高校大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育路徑探析
能黨史學(xué)習(xí)；路徑探析中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2023）06-0137-03基金項(xiàng)目：福建省高等學(xué)校思想政治教育研究會(huì)2021年立項(xiàng)課題：福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目（JAS170325）；福建工程學(xué)院2018年本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目（SJ2018011）；福建工程學(xué)院科研發(fā)展基金項(xiàng)目（GY-S18105）。黨的二十大報(bào)告提出，要廣泛踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系，深入開展
今傳媒 2023年6期2023-06-15
- 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中解題反思習(xí)慣培養(yǎng)
題反思習(xí)慣；路徑探析高三階段對(duì)每個(gè)學(xué)生而言非常重要，不僅關(guān)乎到高考，也關(guān)系到其未來發(fā)展。因此，數(shù)學(xué)教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生解題反思習(xí)慣為主，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，傳授給學(xué)生新穎的解題技巧，幫助學(xué)生建立自信心，從而以最佳狀態(tài)迎接高考。在具體的教學(xué)過程中，既要結(jié)合新高考發(fā)展趨勢(shì)，也要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力制定優(yōu)化教學(xué)策略，讓學(xué)生有信心、有能力解答難題，提升其綜合素養(yǎng)。一、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中提高學(xué)生解題反思習(xí)慣的必要性與高一高二階段學(xué)生不同，高三學(xué)生所面對(duì)的壓力和挑戰(zhàn)更加艱巨
文理導(dǎo)航 2023年14期2023-06-12
- 幼兒園構(gòu)建食育課程的價(jià)值及路徑探析
食育課程 路徑探析飲食問題伴隨著個(gè)體的一生，因此“食育”的開展應(yīng)該從幼兒期開始進(jìn)行，這對(duì)我國國民身心素質(zhì)的發(fā)展有著重要意義。一、幼兒食育的內(nèi)涵“食育”理念的提出，對(duì)解決國民營養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡、緩解日益嚴(yán)重的資源和環(huán)境危機(jī)有著重要的指導(dǎo)意義。1896年日本養(yǎng)生學(xué)家石冢左玄在著作《食物養(yǎng)生法》中首次提出“食育”一詞，其認(rèn)為：“體育、智育、才育即是食育。”“食育”從字面可理解為和食物相關(guān)的教育，主要目的在于通過簡單有趣的實(shí)踐活動(dòng)，教人營養(yǎng)知識(shí)，學(xué)會(huì)合理的膳食搭配，培
文教資料 2023年2期2023-06-11
- 農(nóng)村社區(qū)“微治理”的運(yùn)行機(jī)制與路徑探析
；運(yùn)行機(jī)制；路徑探析一、問題的提出農(nóng)村基層治理，機(jī)杼萬端，樁樁都是“天大的小事兒”。黨的十八屆五中全會(huì)提出“加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理，推進(jìn)社會(huì)治理精細(xì)化，構(gòu)建全民共建共享的社會(huì)治理格局”。社區(qū)是社會(huì)治理的“神經(jīng)末梢”和最基本的治理單元，為社區(qū)提供精細(xì)化的服務(wù)能有效避免基層治理中出現(xiàn)的“九龍治水”現(xiàn)象。社區(qū)“微治理”作為農(nóng)村基層治理的新型模式應(yīng)運(yùn)而生，并逐漸成為“打通服務(wù)群眾最后一百米”的重要抓手。“微”有精細(xì)、精小、精妙之義，“微治理”意為從小處著眼，末端發(fā)力，
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2023年2期2023-06-06
- 高職院校學(xué)生黨建工作的困境及路徑探析
黨建；困境；路徑探析［中圖分類號(hào)］G41文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A［作者簡介］周興浩，男，浙江慈溪人，寧波幼兒師范高等專科學(xué)校，研究實(shí)習(xí)員，碩士，研究方向：教育管理、黨建。胡澤圻，女，浙江慈溪人，寧波幼兒師范高等?？茖W(xué)校，研究實(shí)習(xí)員，碩士在讀，研究方向：教育管理。高職院校是我國專業(yè)人才培養(yǎng)的核心場(chǎng)所之一，在實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略中，高職院校發(fā)揮著不可替代的作用。在新時(shí)代背景下，高職院校一直在探索提升學(xué)生的綜合能力、使學(xué)生在競(jìng)爭日益激烈的市場(chǎng)環(huán)境中占據(jù)有利地位的方法。然而，各
南北橋 2023年7期2023-05-30
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
息技術(shù)教學(xué)；路徑探析信息技術(shù)課程具有開放性、實(shí)踐性和綜合性的特點(diǎn)，其教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。如今，在新課改背景下，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)前教學(xué)改革中最為關(guān)注的話題之一。隨著社會(huì)對(duì)人才綜合素質(zhì)要求的不斷提高，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不再適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。因此，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，將課堂主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，通過多樣化的教學(xué)方法來提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率及教學(xué)質(zhì)量，以實(shí)現(xiàn)全面育人目的。一、小學(xué)信息技術(shù)核心素養(yǎng)要求（一）培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)信息意識(shí)是指
文理導(dǎo)航 2023年18期2023-05-30
- 基于文化記憶理論下的高校思政紅色基因傳承路徑研究
；文化傳承；路徑探析【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）01紅色基因的傳承，是新時(shí)代下中國特色社會(huì)主義發(fā)展的重要組成。在全球化時(shí)代，傳承紅色基因能夠有效解決部分黨員思想不純、組織不純、作風(fēng)不純的黨風(fēng)問題。習(xí)主席曾多次強(qiáng)調(diào)要注重紅色基因的傳承。近些年，各地政府、軍區(qū)與學(xué)校一直在積極探索傳承紅色基因的有效途徑，并獲得了一定成效，積累了很多傳承經(jīng)驗(yàn)。但是，各方在紅色基因的傳承上普遍存在切入點(diǎn)空虛，傳承效果遠(yuǎn)低于預(yù)期的
中國民族博覽 2023年1期2023-05-30
- 推進(jìn)公立醫(yī)院審計(jì)監(jiān)督與紀(jì)檢監(jiān)察監(jiān)督貫通協(xié)調(diào)的路徑探析
貫通協(xié)調(diào) 路徑探析 中圖分類號(hào)：F239 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-4914（2023）04-106-03 審計(jì)監(jiān)督與紀(jì)檢監(jiān)察監(jiān)督都是黨和國家監(jiān)督體系的重要組成部分，各有側(cè)重地履行著監(jiān)督職能。隨著全面從嚴(yán)治黨縱深推進(jìn)和加快推進(jìn)審計(jì)全覆蓋，對(duì)公立醫(yī)院開展審計(jì)監(jiān)督和紀(jì)檢監(jiān)察監(jiān)督不斷加強(qiáng)。公立醫(yī)院是專業(yè)的診療機(jī)構(gòu)和特殊的民生領(lǐng)域，具有很強(qiáng)的公共性、專業(yè)性和社會(huì)關(guān)注度。對(duì)公立醫(yī)院無論是開展審計(jì)監(jiān)督，還是開展紀(jì)檢監(jiān)察監(jiān)督，都要貫穿黨的領(lǐng)導(dǎo)，體現(xiàn)依法、
經(jīng)濟(jì)師 2023年4期2023-05-30
- 大學(xué)生志愿服務(wù)的導(dǎo)向功能及其提升路徑探析
，導(dǎo)向功能，路徑探析在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程上，通過大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)充分發(fā)揮思想教育的正面導(dǎo)向功能，一方面有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，同時(shí)，也能深入挖掘大學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，使其有機(jī)會(huì)積累更多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和全面發(fā)展，人才培養(yǎng)更加符合時(shí)代意旨；另一方面也推動(dòng)了教育工作的創(chuàng)新，建設(shè)有中國風(fēng)格和時(shí)代情懷的新時(shí)代教育事業(yè)。“志愿者”這一概念起源于西方，聯(lián)合國將其定義為不以利益、金錢、揚(yáng)名為目的，而是為了近鄰乃至世界進(jìn)行貢獻(xiàn)的活
公關(guān)世界 2023年8期2023-05-29
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電視攝像的創(chuàng)新措施
；電視攝像；路徑探析；未來發(fā)展策略中圖分類號(hào)：J9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.09.062互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，改變了各行各業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)模式，同時(shí)也拓寬了人們接受信息的渠道。如今，人們獲取信息的方式不再局限于廣播電視，還包括互聯(lián)網(wǎng)與其他渠道。而電視攝像工作則關(guān)系到后續(xù)的一系列問題，由此，相關(guān)工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，做到與
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年9期2023-05-26
- 自媒體視角下高職學(xué)生“四史”教育現(xiàn)狀調(diào)查及路徑探析
四史”教育；路徑探析習(xí)近平總書記在不同場(chǎng)合、面向不同的對(duì)象多次強(qiáng)調(diào)要開展好“四史”宣傳教育，引導(dǎo)廣大黨員、干部永葆初心、永擔(dān)使命，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，矢志不渝為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗；引導(dǎo)廣大人民群眾特別是青少年弄清楚中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì)主義為什么“好”等基本道理，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家偉大實(shí)踐中建功立業(yè)[1]。自媒體平臺(tái)從屬于新媒體，是
廣東教育（高校思想教育探索） 2023年4期2023-05-25
- 中學(xué)語文教學(xué)中的生態(tài)文明教育探析
課程教學(xué) 路徑探析生態(tài)文化是中國特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，生態(tài)文化的核心是一種行為準(zhǔn)則、一種價(jià)值理念。衡量生態(tài)文化是否在全社會(huì)扎根，就是要看這種行為準(zhǔn)則和價(jià)值理念是否自覺體現(xiàn)在社會(huì)生產(chǎn)生活的方方面面。[1]在生態(tài)文明理念不斷深入人心，成為全社會(huì)的共同價(jià)值理念的背景下，作為培養(yǎng)母語表達(dá)和閱讀能力、促成文學(xué)審美鑒賞習(xí)慣養(yǎng)成的中學(xué)語文教育，響應(yīng)黨中央的宏觀戰(zhàn)略決策，以古今中外的生態(tài)文明理念來啟迪中學(xué)語文課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提升中學(xué)語文的教學(xué)效果，深化
文學(xué)教育下半月 2023年5期2023-05-24
- 教育數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品開發(fā)路徑探析
；產(chǎn)品開發(fā)；路徑探析一、信息化時(shí)代背景推動(dòng)教育出版數(shù)字化發(fā)展隨著時(shí)代發(fā)展和市場(chǎng)需求的變化，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)被廣泛應(yīng)用到教育出版中，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)出版與數(shù)字化技術(shù)的融合，使教育數(shù)字出版成為教育出版業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。黨中央高度重視教育信息化和數(shù)字化教育資源的建設(shè)，《中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出“加快數(shù)字化發(fā)展 建設(shè)數(shù)字中國”的目標(biāo)。這為教育數(shù)字出版帶來新機(jī)遇，使優(yōu)質(zhì)教育數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)品的開發(fā)和共享
傳播與版權(quán) 2023年7期2023-04-16
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下留守兒童教育發(fā)展的路徑探析
守兒童教育;路徑探析[中圖分類號(hào)] G4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2022）05-0178-03振興鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)和關(guān)鍵在于鄉(xiāng)村教育，有學(xué)者研究表明“我國有一半以上的學(xué)齡兒童在鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村教育質(zhì)量如何，很大程度上關(guān)系著國家整體教育質(zhì)量和發(fā)展水平”[1]。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的背景下，任何只從留守兒童教育本身出發(fā)，而忽略其與鄉(xiāng)村振興的聯(lián)系的做法，都無法從根本上推動(dòng)留守兒童教育的發(fā)展。因此，深入思考鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與發(fā)展鄉(xiāng)村留守兒童教育這兩者
大學(xué)教育 2022年5期2022-07-24
- 勞動(dòng)教育與趣味活動(dòng)相結(jié)合的路徑探析
;趣味活動(dòng);路徑探析勞動(dòng)教育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，有效展開勞動(dòng)教育活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，強(qiáng)化基本的勞動(dòng)技能?？墒牵捎趯W(xué)科的特殊性與學(xué)生生活環(huán)境雙重因素的影響，勞動(dòng)教育效果同其他學(xué)科存在一定的差距，究其根本是勞動(dòng)活動(dòng)較為枯燥、乏味，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀意愿，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)自覺意識(shí)。針對(duì)這種情境，教師可以把勞動(dòng)教育同趣味活動(dòng)巧妙地結(jié)合在一起，讓勞動(dòng)教育內(nèi)容多樣而充滿趣味，從而提高勞動(dòng)教育的效果。一、奇妙換位體驗(yàn)，助力學(xué)生全面成長勞動(dòng)教育
教書育人·教師新概念 2022年7期2022-07-23
- 新媒體視域下高校思政“金課”培育分析
金課”培育;路徑探析2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！盵1]為了充分發(fā)揮新媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)青年大學(xué)生的信息接受和閱讀習(xí)慣，部分高校思政課教師率先通過改革與創(chuàng)新教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體傳播教學(xué)內(nèi)容，獲得了青年大學(xué)生群體的廣泛關(guān)注，實(shí)現(xiàn)了很好的傳播效果。在一定程度上，這種模式的創(chuàng)新解決了傳統(tǒng)思政課教學(xué)過程中存在的學(xué)生接受度低、
傳播與版權(quán) 2022年8期2022-07-20
- 案例分析法應(yīng)用于初中《道德與法治》路徑探析
案例分析法;路徑探析案例教學(xué)法是指教師經(jīng)過對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的分析與梳理，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容，設(shè)置教學(xué)情境，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)的教學(xué)方法，是思政教育常用的教學(xué)方法之一。當(dāng)前，將案例分析法應(yīng)用于初中《道德與法治》教學(xué)中具有重大的必要性和重要性。一、案例分析法應(yīng)用于初中《道德與法治》必要性分析提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果的必然要求。道德與法治是中考必考科目之一，計(jì)入中考總成績。根據(jù)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)前我國各省中考錄取率僅為約50%。在中考“指
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 基于問題意識(shí)下初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的路徑
;問題意識(shí);路徑探析前言在初中歷史教學(xué)過程中，由于受傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的影響，學(xué)生往往只是機(jī)械地學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，而對(duì)歷史知識(shí)的記憶則采取了死記硬背的方法。大多數(shù)都是按照老師的要求來學(xué)習(xí)，很少會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，也不會(huì)主動(dòng)去思考，就算心中有疑問，也不會(huì)去問，而且，很多老師都是一邊倒的只注重學(xué)生的成績。從而限制了學(xué)生的問題意識(shí)，影響了學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，這就導(dǎo)致學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣低下。在中學(xué)歷史教學(xué)中，教師要注重問題意識(shí)的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的思維素質(zhì)和思維素質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 小學(xué)體育與健康教學(xué)德育滲透路徑分析
教育相融合的路徑探析中，身為小學(xué)體育教育者，應(yīng)當(dāng)在日常體育健康教學(xué)開展中對(duì)學(xué)生們德育品德培養(yǎng)擔(dān)負(fù)起職責(zé)。同時(shí)，考慮到小學(xué)生們的年齡因素，加上沒成熟的心理和強(qiáng)烈的求知欲望，更加容易受到外界因素的影響，這一特性在德育教育的滲透路徑探析中起著巨大的影響，針對(duì)這一情況，本文從德育教育融入小學(xué)體育與健康教學(xué)的路徑舉措開展探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育與健康;德育教育;路徑探析引言：小學(xué)教育者作為教育殿堂的守門員，淵博的知識(shí)儲(chǔ)備以及高尚的品德文化是小學(xué)教育者的必備選項(xiàng)，只有能
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 戲曲表演藝術(shù)的繼承與創(chuàng)新
傳承;關(guān)系;路徑探析引言優(yōu)秀的藝術(shù)會(huì)永遠(yuǎn)被一代又一代人傳承下去，像我國的戲曲表演藝術(shù)，在歷史的滌蕩下更具其特色與魅力。戲曲與其他文學(xué)作品一樣都是反映一個(gè)時(shí)代的審美與精神，戲曲的發(fā)展離不開人類文明進(jìn)程?，F(xiàn)如今，隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，人們獲取信息的媒介與渠道愈發(fā)多樣，在新時(shí)代背景下，戲曲表演藝術(shù)只能依靠創(chuàng)新才能不被時(shí)代所淘汰。將傳統(tǒng)戲曲表演藝術(shù)與現(xiàn)代文化相融合，保留原有的藝術(shù)特色，讓戲曲藝術(shù)在時(shí)代的長河中熠熠生輝。一、戲曲表演藝術(shù)的創(chuàng)新存在問題1、傳播內(nèi)容缺乏新
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 初中語文教學(xué)中的情感注入方式探討
;初中語文;路徑探析引言新課程改革強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)生的情感培養(yǎng)，這是提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力的前提。在初中語文教學(xué)中，老師要充分利用語文學(xué)科的人文優(yōu)勢(shì)，將滲透式的情感教育和語文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得豐富的情感體驗(yàn)。一、分析教材內(nèi)容，激發(fā)情感共鳴在初中語文教學(xué)中，傳統(tǒng)的教育觀念已經(jīng)根深蒂固，老師往往只注重學(xué)生的考試成績，忽視了對(duì)學(xué)生的情感素質(zhì)的培養(yǎng)，從而形成了輕德育、重智育的教學(xué)現(xiàn)象，不利于學(xué)生語文能力的整體提高。為了打破這種現(xiàn)狀，老師應(yīng)從對(duì)教
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 基于小學(xué)語文深度學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的路徑探析
;思維品質(zhì);路徑探析引言深度學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)由淺入深的過程，有利于培養(yǎng)同學(xué)們的思維能力和對(duì)生活學(xué)習(xí)中所遇到問題的深入思考。教師在日常教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生在循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)過程中不斷深入學(xué)習(xí)、拓寬知識(shí)面、促進(jìn)語文水平的提高。一、小學(xué)語文學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題（一）教學(xué)方式固化傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以老師為主導(dǎo)，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，老師的教學(xué)目標(biāo)是以完成考試任務(wù)為主，并不注重在學(xué)習(xí)的過程中不斷培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加大、對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)還停留在死記硬背方面，沒有建立起學(xué)
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- “雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)探究
;創(chuàng)新設(shè)計(jì);路徑探析引言“減負(fù)”的問題由來已久，自1955年至2021年，教育部陸續(xù)出臺(tái)了一系列的減負(fù)政策，雖然教育行政部門和學(xué)校在減負(fù)上做出了很多努力，但整體上卻沒有達(dá)到預(yù)期的效果。為了進(jìn)一步減輕小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，教育部出臺(tái)“雙減”方針，為學(xué)生減負(fù)提供了理論上的指導(dǎo)。一、當(dāng)前小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題（一）形式單一據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前大部分學(xué)校對(duì)于學(xué)生作業(yè)的安排上仍然存在以下問題：學(xué)生完成作業(yè)的形式單一，無非是抄、寫、做、背;作業(yè)布置形式單一，完全由老師自行安排;
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 新時(shí)代環(huán)境下圖書資料管理的改革及創(chuàng)新路徑探析
改革;創(chuàng)新;路徑探析引言當(dāng)前時(shí)期，全民教育已然成為社會(huì)發(fā)展的主流趨勢(shì)，而圖書作為傳遞知識(shí)、傳播信息的主要載體，深受廣大讀書愛好者的青睞。隨著新時(shí)代的來臨，信息技術(shù)得到了大范圍的運(yùn)用，得益于信息技術(shù)所具備的功能優(yōu)勢(shì)，促使圖書資料管理工作效率得到了顯著的提升，因此，圖書資料管理者應(yīng)當(dāng)在綜合分析圖書資料管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，選用針對(duì)性強(qiáng)的策略、手段，探尋圖書資料管理的改革及創(chuàng)新路徑，唯有這樣，才可以充分發(fā)揮出圖書資料管理工作的實(shí)施價(jià)值，為讀者提供一個(gè)最佳的閱讀體驗(yàn)環(huán)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06
- 略論走班制與高中歷史教學(xué)
中歷史教學(xué);路徑探析;策略研究引言在新高考大背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)實(shí)需求，對(duì)此，歷史教師應(yīng)盡快走上改革之路，跟進(jìn)改革步伐，利用新方法新路徑優(yōu)化教學(xué)。新高考理念的提出推動(dòng)了素質(zhì)教育的落實(shí)，在此影響下，走班制打破了固有模式，因形式的轉(zhuǎn)變充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性與主動(dòng)性，從而以充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中。故而，教師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生情況制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，將走班制落實(shí)落細(xì)。一、基于新高考高中歷史走班制教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義新高考將高中歷史分為必修與選修，然而，不同學(xué)
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 高職院校培育工匠精神的內(nèi)涵、價(jià)值與路徑探析
內(nèi)涵;價(jià)值;路徑探析引言：2016年，工匠精神被寫入政府工作報(bào)告，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)“要培育精益求精”的工匠精神;黨的十九大，工匠精神再次被寫入報(bào)告，明確提出“要弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神”。這些都為工匠精神賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵，培育工匠精神的訴求己經(jīng)上升為國家意志和全民意識(shí)。高職院校要堅(jiān)持立德樹人，擔(dān)起培育工匠精神的職責(zé)使命，全面深刻地理解工匠精神培育的內(nèi)涵、價(jià)值，設(shè)計(jì)合適的路徑，將工匠精神的理念植入人才培養(yǎng)的全過程，實(shí)現(xiàn)高職教育的愿景和使命。一、
裝備維修技術(shù) 2022年6期2022-06-29
- 公立醫(yī)院黨建工作與中心工作深度融合的路徑探析
設(shè)等方面展開路徑探析。[關(guān)鍵詞]公立醫(yī)院黨建;深度融合;路徑探析[中圖分類號(hào)]D262[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1009-928X（2022）02-0087-04一、推進(jìn)公立醫(yī)院黨建工作與中心工作深度融合的重要意義公立醫(yī)院是公共醫(yī)療服務(wù)體系的中堅(jiān)力量，是維護(hù)人民群眾健康的重要保障。中央全面深化改革委員會(huì)第一次會(huì)議指出：“加強(qiáng)公立醫(yī)院黨的建設(shè)，要貫徹黨的衛(wèi)生和健康工作方針，發(fā)揮公立醫(yī)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用，加強(qiáng)公立醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子、干部隊(duì)伍、人才隊(duì)伍建設(shè)，提高公立醫(yī)
上海黨史與黨建 2022年2期2022-06-26
- 文旅融合背景下公共圖書館創(chuàng)新發(fā)展路徑探析
;服務(wù)創(chuàng)新;路徑探析摘 要：文旅融合是我國新時(shí)代背景下文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)的新型融合，打破了傳統(tǒng)的運(yùn)營格局，為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了創(chuàng)新思路?；谖穆萌诤系拇蟊尘埃恼绿剿鞣治隽斯矆D書館的創(chuàng)新發(fā)展路徑，以期激活文化活力，促進(jìn)文旅深度融合。中圖分類號(hào)：G258.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-1588（2022）05-0106-04 公共圖書館擔(dān)負(fù)著公共文化服務(wù)和社會(huì)文化建設(shè)的重要使命，是我國公共文化服務(wù)體系不可或缺的組成部分。但是，隨著
河南圖書館學(xué)刊 2022年5期2022-06-23
- 初中歷史教學(xué)開展家國情懷教育的價(jià)值與路徑探析
;家國情懷;路徑探析《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》中提出了歷史學(xué)科的五大核心：唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國情懷。家國情懷雖然是在高中課標(biāo)中提出的，但是歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)中學(xué)階段，并且知識(shí)具有連貫性，也存在遷移，知識(shí)點(diǎn)之間都是相互串聯(lián)、相互銜接的。因此，有必要在初中階段開展家國情懷的教育，在初中階段把基礎(chǔ)打好，學(xué)生進(jìn)入高中之后再學(xué)習(xí)也會(huì)更加的得心應(yīng)手。1家國情懷概述家是最小國，國是千萬家。家與國之間一定是相輔相成、密不可分的。魯迅
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
;應(yīng)用策略;路徑探析近年，隨著全民體育意識(shí)的覺醒，人們愈加關(guān)注身體健康管理，在身體鍛煉上投入的時(shí)間也越來越多。在小學(xué)體育課程教學(xué)中，教師既要豐富體育教學(xué)手段與教學(xué)方法，完善學(xué)生的認(rèn)知與價(jià)值觀，也要貫徹落實(shí)教育戰(zhàn)略方針，提高體育教學(xué)的整體效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的基本內(nèi)涵和特征（一）基本內(nèi)涵“感覺統(tǒng)合”是指行為有機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官感覺，以不同的感官感覺作為通路，從整體的環(huán)境中獲得信息，然后將信息輸入大腦，大腦再對(duì)信息進(jìn)行加工處理，
求知導(dǎo)刊 2022年21期2022-05-30
- 核心素養(yǎng)下高中歷史社團(tuán)有效性建設(shè)探析
;歷史教學(xué);路徑探析我國的教育改革已經(jīng)從重視三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變到重視核心素養(yǎng)的培養(yǎng)上來。興趣永遠(yuǎn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的教師，為達(dá)成歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校除了組織正常教育教學(xué)之外，還可以通過在校組建歷史社團(tuán)，依托學(xué)校社團(tuán)開展多樣化的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。一、高中歷史社團(tuán)建設(shè)的必要性在新教育改革的背景下，高中社團(tuán)的建設(shè)形式多樣、內(nèi)容新穎，深深吸引著高中學(xué)生的廣泛參與。高中歷史社團(tuán)指的是一部分對(duì)歷史有共同興趣、有相同意愿，愿意遵守學(xué)校社團(tuán)章程學(xué)
高考·中 2022年5期2022-05-30
- 貴州紅色文化資源融入大學(xué)生“四史”教育的實(shí)踐路徑探析
四史”教育;路徑探析中圖分類號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2022）27-0005-04習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上指出：“新時(shí)代的中國青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！”[1]不僅對(duì)新時(shí)代的中國青年提出了要求與期望，也為高校推進(jìn)思想政治理論課高質(zhì)量發(fā)展、課程思政建設(shè)及更好地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)指明了前行的方向。202
大學(xué)·課外閱讀 2022年9期2022-05-30
- 鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展路徑探析
師專業(yè)發(fā)展 路徑探析 SDCU聯(lián)動(dòng)式 支持體系隨著脫貧攻堅(jiān)工作的深入落實(shí)以及《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018—2022年）》、義務(wù)教育均衡發(fā)展等重大行動(dòng)的推進(jìn)，有效補(bǔ)齊中國基礎(chǔ)教育短板、提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量、促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展、提高鄉(xiāng)村教師專業(yè)素質(zhì)，成為亟待破解的時(shí)代難題。只有提升鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展水平，才能真正實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，助力鄉(xiāng)村學(xué)校提質(zhì)，阻斷農(nóng)村貧困代際傳播，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興目標(biāo)。那么，如何構(gòu)建鄉(xiāng)村教師支持服務(wù)體系，充分發(fā)揮多種鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展方式聯(lián)動(dòng)實(shí)施的
中國教師 2022年7期2022-05-30
- 積極心理學(xué)在高中心理健康教育中的應(yīng)用
;具體應(yīng)用;路徑探析積極心理學(xué)的出現(xiàn)在很大程度上改變了高中心理健康教學(xué)的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，在豐富教學(xué)資源的同時(shí)，為相關(guān)教育工作者指明了未來的前進(jìn)方向。教師在高中心理健康教育中應(yīng)用積極心理學(xué)能幫助學(xué)生重塑認(rèn)知，使其從多個(gè)視角考慮問題，從而解決生活和學(xué)習(xí)上的難題。與此同時(shí)，教師要深入探究積極心理學(xué)的核心內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況構(gòu)建高效課堂。一、積極心理學(xué)的教育意義（一）有助于培育學(xué)生的積極心態(tài)積極心理學(xué)的研究對(duì)象為平均水平的普通人，樂觀、開朗、向上和主觀幸福感等都是積
求知導(dǎo)刊 2022年21期2022-05-30
- 中國共產(chǎn)黨百年偉大精神融入基層干部教育培訓(xùn)研究
部教育培訓(xùn);路徑探析結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，大力弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨百年偉大精神，激勵(lì)共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性，加強(qiáng)新時(shí)代黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)，結(jié)合干部教育實(shí)際，探索深入開展中國共產(chǎn)黨百年偉大精神融入干部教育的新路徑，以期揚(yáng)長補(bǔ)短，提高實(shí)效。一、中國共產(chǎn)黨百年偉大精神融入干部教育培訓(xùn)的意義中國共產(chǎn)黨在近百年的奮斗歷程中，篳路藍(lán)縷，不忘初心，牢記使命，由小到大、由弱到強(qiáng)，為中國人民和中華民族付出了巨大的犧牲，創(chuàng)造了輝煌的歷史。今天，中國特色社會(huì)主
國際商業(yè)技術(shù) 2022年6期2022-05-23
- 淺析善用繪本閱讀，助力幼小銜接
;現(xiàn)實(shí)意義;路徑探析引言幼兒教育“小學(xué)化”違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律和保教規(guī)律，是制約幼兒教育高質(zhì)量發(fā)展的最大阻礙。幼兒教育既要“去小學(xué)化”，又要高質(zhì)量做好幼小銜接工作。為此，2018年，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于開展“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》。2021年，教育部發(fā)布《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》。一、創(chuàng)新別具一格，悟閱讀之意（一）以點(diǎn)誘閱———情感共鳴大班幼兒臨近畢業(yè)，在參觀過小學(xué)后，談?wù)撟疃嗟木褪巧闲W(xué)的事，如小學(xué)的大操場(chǎng)、各個(gè)功能室等，其中
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年12期2022-05-15
- 信息技術(shù)背景下初中英語教學(xué)優(yōu)化路徑探析
;教學(xué)優(yōu)化;路徑探析信息技術(shù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式十分豐富，可賦予初中英語課堂更多生動(dòng)性，教師將其恰到好處地應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，能夠帶動(dòng)整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的提高。通過信息技術(shù)優(yōu)化初中英語教學(xué)時(shí)，應(yīng)注重其技術(shù)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，利用它對(duì)各類常用教學(xué)模式進(jìn)行改革，從而打破傳統(tǒng)的教學(xué)對(duì)學(xué)生的束縛，使其更為積極有效的參與課堂教學(xué)。一、信息技術(shù)在初中英語教學(xué)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)（一）激發(fā)學(xué)生英語興趣興趣是促使學(xué)生對(duì)英語知識(shí)產(chǎn)生主觀探索動(dòng)力的基礎(chǔ)，很大程度上而言，教師是否能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與興趣，直
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年6期2022-04-22