提高素養(yǎng)
- 淺談普通高中音樂欣賞課的實(shí)踐與探索
：音樂欣賞 提高素養(yǎng) 激發(fā)興趣 學(xué)科滲透高中音樂欣賞課是一門新開設(shè)的課程，通過探索適合高中學(xué)生音樂課的上課方法、教學(xué)模式，要讓學(xué)生獲得精神上的享受，提高審美情趣，學(xué)到多方面的知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。一、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的興趣高中學(xué)生一般比較重視升學(xué)學(xué)科，往往將音樂欣賞課視作放松課。要將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，只有讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，讓他們經(jīng)常體驗(yàn)成功，逐漸使他們對(duì)音樂欣賞課有興趣。1、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)作品形象進(jìn)行即興表演和即興創(chuàng)作
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)理念對(duì)提高學(xué)生素養(yǎng)的探討
;教學(xué)理念;提高素養(yǎng)引言優(yōu)秀的經(jīng)典古詩(shī)詞存在著十分重要的審美特征，是美和善的完美結(jié)合，是在詩(shī)人和讀者心靈間架起的美好橋梁。它以簡(jiǎn)練優(yōu)雅的語(yǔ)言，折射出敏捷的思想并迸發(fā)出睿智的火花，也閃爍出人類思想的光輝。小學(xué)生能夠借助優(yōu)秀古詩(shī)詞的誦讀和了解，真正發(fā)現(xiàn)其蘊(yùn)涵的人文素養(yǎng)和思想情感，在美的享受和熏陶中渲染身心陶冶情操，從而提高自我全面素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，本文重點(diǎn)探究了小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)理念，對(duì)提高學(xué)生素養(yǎng)的有效性策略具有實(shí)質(zhì)性的價(jià)值與意義。一、解讀作品意蘊(yùn)，激趣
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 淺談教師如何利用史料實(shí)證提高學(xué)生歷史素養(yǎng)
;初中歷史;提高素養(yǎng)引言歷史學(xué)科的價(jià)值主要體現(xiàn)在讓學(xué)生了解中華民族的發(fā)展史并培養(yǎng)學(xué)生高尚的愛國(guó)主義情懷與正確的歷史觀和時(shí)空概念。歷史教師在教學(xué)過程中利用史料實(shí)證實(shí)現(xiàn)學(xué)生歷史素養(yǎng)的提高，通過各種現(xiàn)代化教學(xué)手段與課堂活動(dòng)讓學(xué)生能夠?qū)τ跉v史有著更加詳細(xì)的了解，并為學(xué)生今后的歷史學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)要自覺的培養(yǎng)獨(dú)立分析歷史事件的能力并在教師的引導(dǎo)下樹立正確的歷史觀。一、選取書中適當(dāng)教學(xué)內(nèi)容，與史料實(shí)證相結(jié)合在歷史學(xué)習(xí)與研究的過程當(dāng)中會(huì)涌現(xiàn)出豐富的史料實(shí)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年15期2022-05-05
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中名著閱讀的重要性
;名著閱讀;提高素養(yǎng);拔高能力;豐富素材對(duì)每個(gè)人來(lái)說，你可能知道一些杰作。也許這四部名著是中國(guó)人最熟悉的。這也是我們中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。在這個(gè)浮躁多元的社會(huì)里，真正致力于讀書的人可能并不多。更重要的是，他們?nèi)匀皇亲x名著的人。如果他們仔細(xì)考慮的話，那就更少了。家長(zhǎng)希望孩子學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，建立良好的文化素養(yǎng)，并有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素質(zhì)。孩子們的喜歡玩的天性可能不受限制。為什么不讓他們開始讀經(jīng)典呢？可能會(huì)有很好的效果，。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何在小學(xué)語(yǔ)文
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年11期2021-09-10
- 善用字理析詞教學(xué)，讓古詩(shī)綻放魅力
培養(yǎng)能力 提高素養(yǎng)全國(guó)字理教學(xué)研究中心理事長(zhǎng)黃亢美在賈國(guó)均先生主張“字理識(shí)字”的基礎(chǔ)上，提出了“字理析詞”，意思是依據(jù)字的構(gòu)字理?yè)?jù)和組成規(guī)律，從它的音、形、義找出本義，再聯(lián)系上下文來(lái)理解文中義。運(yùn)用字理教學(xué)，能引發(fā)學(xué)生感悟漢字的文化內(nèi)涵，從而由衷地?zé)釔圩鎳?guó)文字。一、運(yùn)用字理析詞，理解古詩(shī)意境《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)階段背誦80首左右的古詩(shī)，可見掌握古詩(shī)的重要性。而古詩(shī)語(yǔ)言凝練，意境深遠(yuǎn)，如何讓小學(xué)生能高效率地領(lǐng)悟古詩(shī)所蘊(yùn)含的意境呢？古人成文時(shí)講究字斟句酌
啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 探討小學(xué)體育中跳繩項(xiàng)目的有效開展
;跳繩項(xiàng)目;提高素養(yǎng);提升團(tuán)體意識(shí);培養(yǎng)興趣跳繩也是很多小學(xué)階段的學(xué)生都比較喜歡的跳繩項(xiàng)目，那么在教學(xué)過程中，教師就可以有意識(shí)借用跳繩這一項(xiàng)目，來(lái)提升學(xué)生在課堂中的體育質(zhì)量?？梢远嘟o學(xué)生傳授一些有關(guān)跳繩的技巧或者是方法，可以提升學(xué)生跳繩效果。那么有效的調(diào)整方式，可以帶動(dòng)課堂教學(xué)氛圍的提升，讓學(xué)生可以在課堂中加大體育練習(xí)量，提升他們的體育活力。根據(jù)如今的教學(xué)改革來(lái)說，教學(xué)過程當(dāng)中更加需要采用比較靈活的教學(xué)方式，創(chuàng)新傳統(tǒng)的體育教學(xué)課堂，呈現(xiàn)給學(xué)生更加豐富的教學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2021年19期2021-09-10
- 整體閱讀教學(xué)之教師三讀法
：教師閱讀;提高素養(yǎng);課內(nèi)外整合課外閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的拓展和延伸，只有通過有計(jì)劃的、大量地閱讀，才能幫助學(xué)生拓展靈魂的廣度和寬度，讓他們?cè)诘雌鸱纳钪?，自然而然地提高語(yǔ)文素養(yǎng)?！罢w閱讀”教學(xué)，一般要經(jīng)歷導(dǎo)讀、推進(jìn)、交流、延伸四個(gè)過程。但是，我想在前面加上一步，那就是教師的解讀。我們一線語(yǔ)文教師要做閱讀的先行者，才有能力指導(dǎo)學(xué)生。只有教師自身讀懂了，才能舉重若輕，游刃有余地對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。下面我將圍繞教師文本解讀詳細(xì)談?wù)勎业膸讉€(gè)方法：一、初讀 感知文
速讀·上旬 2021年9期2021-08-05
- 中職美術(shù)教育中的色彩教學(xué)分析
實(shí)施措施? 提高素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.022 我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，產(chǎn)業(yè)和結(jié)構(gòu)鏈不斷升級(jí)調(diào)整，在社會(huì)的各個(gè)行業(yè)中對(duì)于技術(shù)型人才的需求缺口變得越來(lái)越大，中職教育培育人才的重要性也凸顯出來(lái)。如何最大限度地發(fā)揮中職教育培養(yǎng)專業(yè)人才的作用，筆者將在下文的論述中進(jìn)行分析。中職美術(shù)教學(xué)既不能完全放棄對(duì)學(xué)生文化知識(shí)的培養(yǎng)，教學(xué)工作也要和當(dāng)下實(shí)際相結(jié)合，扎實(shí)學(xué)生的專業(yè)技能，
南北橋 2021年11期2021-05-24
- 淺談如何利用合作學(xué)習(xí)提高初中學(xué)生的音樂素養(yǎng)
;合作學(xué)習(xí);提高素養(yǎng)合作學(xué)習(xí)法是近些年來(lái)提出的新的教學(xué)方法。初中音樂教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以將合作學(xué)習(xí)法運(yùn)用到課堂上，這樣可以使學(xué)生在小組內(nèi)與同學(xué)共同學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，探究音樂中的奧秘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，從而能夠更好的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。合作學(xué)習(xí)法在課堂上的應(yīng)用要講究一定的策略，教師首先要將學(xué)生分為若干個(gè)小組，然后布置小組任務(wù)，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流，共同完成，在這個(gè)過程中，教師也要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，這樣可以使學(xué)生有步驟的去完成小組任務(wù)，從而能夠更好的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年24期2021-01-12
- 拓展閱讀實(shí)踐提高語(yǔ)文素養(yǎng)
】課外閱讀;提高素養(yǎng);拓展;小學(xué)語(yǔ)文【中圖分類號(hào)】G623? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1672-0490（2020）31-0018-02【本文著錄格式】陳國(guó)慶.拓展閱讀實(shí)踐提高語(yǔ)文素養(yǎng)——如何指導(dǎo)小學(xué)生扎實(shí)有效地開展課外閱讀[J].課外語(yǔ)文，2020，19（31）：18-19.車爾尼雪夫斯基曾說：“閱讀書籍可以讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙?！碧岣哒Z(yǔ)文素養(yǎng)，絕不是單單在教學(xué)課堂上就可以提高的，
課外語(yǔ)文·上 2020年11期2020-12-01
- 抓實(shí)語(yǔ)言實(shí)踐，提升說明文讀寫素養(yǎng)
;實(shí)踐運(yùn)用;提高素養(yǎng)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：語(yǔ)文是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該就是語(yǔ)言實(shí)踐的過程。就說明文教學(xué)而言，就是師生共同理解、分析及嘗試運(yùn)用語(yǔ)言把事物（理）說清楚的言語(yǔ)實(shí)踐過程。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，說明文教學(xué)偏重于講解“寫了什么”，局限于對(duì)說明對(duì)象內(nèi)容層面的了解，感知說明事物的特點(diǎn)，語(yǔ)文課成了科普知識(shí)課。葉圣陶先生說：“在教學(xué)的時(shí)候，內(nèi)容方面固然不可忽視，而方法尤其應(yīng)當(dāng)注重。”所以說明文的閱讀教學(xué)不能只局限于文本內(nèi)容本身，
語(yǔ)文教學(xué)之友 2020年11期2020-11-17
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)感悟
;策略探究;提高素養(yǎng)在語(yǔ)文教學(xué)過程中，閱讀教學(xué)的目的在于較好體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生去理解、分析等方式獲取知識(shí)，積累豐富的素材，搭建學(xué)生吸取語(yǔ)文知識(shí)的平臺(tái)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀;同時(shí)，學(xué)生在語(yǔ)文素養(yǎng)的養(yǎng)成前提下，能夠自主去學(xué)習(xí)、去思考，樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀。筆者從事多年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，結(jié)合自己閱讀教學(xué)的實(shí)踐，有如下感悟。一、搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣學(xué)習(xí)興趣對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，是極其重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在課前，能夠?qū)W(xué)生的興趣有效
- 和諧師生關(guān)系構(gòu)建策略探析
互信是基石、提高素養(yǎng)是保障的策略，積極構(gòu)建和諧的新型師生關(guān)系。關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；民主平等；理解寬容；互尊互信；提高素養(yǎng)和諧的師生關(guān)系能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于教師開展課堂教學(xué)；能化解教師與學(xué)生之間的矛盾，拉近師生之間的距離，更有利于教師開展學(xué)生工作。因此，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是擺在每位教育工作者面前的一個(gè)課題。筆者結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)和諧師生關(guān)系的構(gòu)建談?wù)勛约旱囊恍┧伎?。一、?dāng)前師生關(guān)系存在的問題1.單向交流型目前，師生之間的交流幾乎都是教師講、
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2020年9期2020-10-15
- 課外閱讀在初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性
;積累素材;提高素養(yǎng)初中生被來(lái)自各方面的升學(xué)壓力所包圍，每天在學(xué)習(xí)各種課程中度過，在語(yǔ)文課堂上也只能學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，課堂上沒有多余的時(shí)間讓學(xué)生用來(lái)閱讀文章書目。而廣闊的閱讀面對(duì)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文來(lái)說又是必不可少的。因此教師需要利用好課外閱讀，充分發(fā)揮課外閱讀的作用，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)?；诖朔N情況，文章筆者特結(jié)合多年的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究探討如何發(fā)揮課外閱讀的作用，以期望對(duì)廣大教師有所幫助。一、 鍛煉學(xué)生閱讀能力課外閱讀對(duì)提高中學(xué)生的閱讀能力發(fā)揮了重要作用。在時(shí)間緊
讀天下 2020年22期2020-09-22
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)應(yīng)用? ?提高素養(yǎng)新頒布的《中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》已深入到每一位信息技術(shù)教師的心中，我們?cè)谶M(jìn)行信息技術(shù)課堂教學(xué)時(shí)，常常專注于教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)，卻忽略了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維活動(dòng)過程，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有主動(dòng)地對(duì)教授的內(nèi)容進(jìn)行分析、處理、應(yīng)用，那么對(duì)這些新傳授知識(shí)就很容易遺忘。思維導(dǎo)圖不僅可以讓使用者的思維潛力得到開發(fā)，思維能力得到提高，而且它是通過圖文結(jié)合的方式將知識(shí)點(diǎn)展示在學(xué)生面前，能夠?qū)W(xué)生的注意力集中在這些關(guān)鍵點(diǎn)上，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的記憶，更能
學(xué)校教育研究 2020年17期2020-08-31
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略優(yōu)化
：提升能力：提高素養(yǎng)1.開展古詩(shī)詞的誦讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣興趣是小學(xué)生最好的良師益友，因此通過開展多種形式的誦讀活動(dòng)，可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣得到了很大的提升。如開展古詩(shī)詞個(gè)人積累誦讀活動(dòng)。我們可以讓學(xué)生在課外時(shí)間每周朗讀一首古詩(shī)詞，并讓家長(zhǎng)在班級(jí)微信群里把學(xué)生背誦的情況展示出來(lái)，并填寫課外詩(shī)詞背誦記錄表。又如開展古詩(shī)詞班級(jí)誦讀活動(dòng)。我們可以利用每天晨讀時(shí)間和語(yǔ)文課前三分鐘進(jìn)行班級(jí)誦讀，以教師帶讀、學(xué)生齊讀、自由讀、師生共讀等多種形式，讓學(xué)
科海故事博覽·下旬刊 2020年4期2020-08-28
- 傳承經(jīng)典提高素養(yǎng)
：傳承經(jīng)典;提高素養(yǎng);經(jīng)典誦讀;小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的過程之中，經(jīng)典誦讀非常關(guān)鍵，老師需要抓住這一重要的教學(xué)策略，堅(jiān)持學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)和發(fā)展要求，以釋放學(xué)生的天性為依據(jù)，將不同的教學(xué)策略與學(xué)生的自主實(shí)踐活動(dòng)相聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生在深度閱讀的過程之中實(shí)現(xiàn)個(gè)人文化素養(yǎng)的綜合提升，開闊學(xué)生的視野以及知識(shí)面。學(xué)術(shù)界和理論界在對(duì)經(jīng)典誦讀進(jìn)行分析和研究時(shí)明確強(qiáng)調(diào)，經(jīng)典誦讀能夠促進(jìn)經(jīng)典的有效傳承，讓學(xué)生在潛移默化的引導(dǎo)之下主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通和互動(dòng)，規(guī)范個(gè)人的言行舉止
新課程·上旬 2020年4期2020-08-13
- 生涯教育融入初中語(yǔ)文教學(xué)的路徑探索
、定位方向和提高素養(yǎng)三個(gè)方面，進(jìn)行在初中語(yǔ)文教學(xué)中融入生涯教育的探索?！娟P(guān)鍵詞】生涯規(guī)劃;語(yǔ)文教學(xué);樹立目標(biāo);定位方向;提高素養(yǎng)進(jìn)入初中階段后，面對(duì)比小學(xué)更繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和更復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一些學(xué)生因?yàn)槿狈^斗目標(biāo)和前進(jìn)動(dòng)力而逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，一些學(xué)生在爭(zhēng)分奪秒拼命學(xué)習(xí)的同時(shí)對(duì)未來(lái)充滿著期待和幻想，也伴隨著不安與迷茫。生涯規(guī)劃既無(wú)關(guān)成績(jī)，又不囿于眼前，更多的是關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有利于引導(dǎo)初中生調(diào)整和擺正自己的位置，以積極的態(tài)度面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。在語(yǔ)文
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年73期2020-07-04
- 傳承經(jīng)典 提高素養(yǎng)
語(yǔ)文教學(xué) 提高素養(yǎng)隨著社會(huì)文明的進(jìn)步和文化的蓬勃發(fā)展，傳統(tǒng)文化在社會(huì)發(fā)展中受到了不同程度的沖擊，如何弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化傳承民族精神，現(xiàn)如今已越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。小學(xué)經(jīng)典閱讀作為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的重要途徑，可以讓小學(xué)生親身感受到文學(xué)的魅力和其中所承載的文學(xué)精華。所以，加強(qiáng)小學(xué)生經(jīng)典誦讀尤其重要。一、小學(xué)生經(jīng)典誦讀可以更好地開發(fā)學(xué)生的智力小學(xué)生還處于心智成長(zhǎng)發(fā)育期，語(yǔ)文教學(xué)中傳承經(jīng)典誦讀不但可以提升小學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)，對(duì)開發(fā)學(xué)生智力也有著重要的影響。經(jīng)典誦讀
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年3期2020-06-30
- 滲透思品教育，綻放德育之花
;滲透德育;提高素養(yǎng)今天，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，智能科技高速發(fā)展，所以小學(xué)信息技術(shù)課堂是落實(shí)新時(shí)代“立德樹人”根本任務(wù)的重要主陣地之一，培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰Α⑦€要樹立良好的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，培養(yǎng)高度的責(zé)任感意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生們熱愛家庭、熱愛祖國(guó)，立志成才。要通過強(qiáng)化信息技術(shù)課堂教學(xué)主陣地作用，積極創(chuàng)設(shè)情境以及設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，開展小學(xué)生的德育教育工作。一、提高信息技術(shù)課的內(nèi)涵，提升學(xué)生良好德育情感“親其師，而信其道?！苯處熓紫仁前l(fā)揮“德高為師，身正為范”的
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年68期2020-06-24
- 初高中文言文教學(xué)的多點(diǎn)銜接
言文;銜接;提高素養(yǎng)初中文言文和高中文言文有太多差異性，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、訓(xùn)練內(nèi)容等方面都不在同一維度之上，自然導(dǎo)致出現(xiàn)不銜接的問題。作為初中語(yǔ)文教師，需要自覺建立銜接意識(shí)，對(duì)初高中文言文要求進(jìn)行對(duì)應(yīng)研究，對(duì)學(xué)生文言學(xué)習(xí)習(xí)慣有針對(duì)性改進(jìn)，對(duì)文言文課堂訓(xùn)練設(shè)計(jì)展開創(chuàng)新處理，都可以有效提升初高中文言文銜接水平，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科能力的順利成長(zhǎng)。一、理清要求落差，找到文言文教學(xué)起點(diǎn)初高中文言文教學(xué)時(shí)，教師需要對(duì)教學(xué)目標(biāo)展開研究。初中階段，課標(biāo)主要要求學(xué)生閱讀古代詩(shī)詞
新智慧·下旬刊 2020年1期2020-06-03
- 在中職物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提高學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”素養(yǎng)
，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)一、 引言實(shí)驗(yàn)是中職物理教學(xué)之中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，老師需要抓住這一教學(xué)板塊的核心要求，在引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的過程之中規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，積極構(gòu)建高效課堂保障教學(xué)資源的優(yōu)化配置和利用與其他教學(xué)板塊相比，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的難度偏高，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和理論知識(shí)提出了一定的要求，對(duì)于物理老師來(lái)說，在開展課堂教學(xué)實(shí)踐之前需要做好充分的準(zhǔn)備工作，以提高學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，保證學(xué)生能夠掌握適合自己的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，從而在自主實(shí)驗(yàn)
讀天下 2020年5期2020-04-13
- 小學(xué)語(yǔ)文作文提高綜合素養(yǎng)的策略
;綜合學(xué)習(xí);提高素養(yǎng)人的綜合素養(yǎng)包含著一個(gè)人的知識(shí)水平、道德品質(zhì)以及待人接物等多方面的整體發(fā)展。小學(xué)階段，想要提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)，首先就需要提高小學(xué)生的漢字積累，只有積累的漢字足夠多，才能學(xué)習(xí)更多更高程度的知識(shí)，讓他們不斷成長(zhǎng)。讓學(xué)生寫作時(shí)，要選擇對(duì)學(xué)生有著積極作用的文章，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。一、聽與說的結(jié)合小學(xué)階段老師一定要讓學(xué)生積累足夠多的漢字，學(xué)生只有漢字積累足夠，才能夠讀懂一篇文章。很多小學(xué)生在剛進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)時(shí)是不會(huì)進(jìn)行
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬刊 2020年2期2020-03-30
- 實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)”，打造初中數(shù)學(xué)素養(yǎng)課堂
;小組合作;提高素養(yǎng);教學(xué)方向中圖分類號(hào)：G633.6? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1992-7711（2020）36-065-01小組合作學(xué)習(xí)是一種優(yōu)化的數(shù)學(xué)教育方法，并且對(duì)提升教育的有效性、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有諸多幫助。小組合作學(xué)習(xí)主張學(xué)生間的合作交流與探討，主張一種“團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神”，并且要求教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中能夠有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與解題能力?；诖四繕?biāo)與教學(xué)方法的探討對(duì)華東師大版初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容進(jìn)行研究，明確初中數(shù)學(xué)方向? 對(duì)小組
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年36期2020-03-12
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略優(yōu)化
：提升能力：提高素養(yǎng)1.開展古詩(shī)詞的誦讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣興趣是小學(xué)生最好的良師益友，因此通過開展多種形式的誦讀活動(dòng)，可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣得到了很大的提升。如開展古詩(shī)詞個(gè)人積累誦讀活動(dòng)。我們可以讓學(xué)生在課外時(shí)間每周朗讀一首古詩(shī)詞，并讓家長(zhǎng)在班級(jí)微信群里把學(xué)生背誦的情況展示出來(lái)，并填寫課外詩(shī)詞背誦記錄表。又如開展古詩(shī)詞班級(jí)誦讀活動(dòng)。我們可以利用每天晨讀時(shí)間和語(yǔ)文課前三分鐘進(jìn)行班級(jí)誦讀，以教師帶讀、學(xué)生齊讀、自由讀、師生共讀等多種形式，讓學(xué)
青年生活 2020年4期2020-03-03
- 多媒體信息技術(shù)對(duì)道德與法治課堂教學(xué)的作用
信息技術(shù);提高素養(yǎng);搭建平臺(tái);課堂教學(xué)隨著新課程改革的不斷深入，多媒體信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，把多媒體信息技術(shù)融合到道德與法治課堂教學(xué)中去，已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生道德品德、落實(shí)核心素養(yǎng)教育的重要途徑和手段。信息技術(shù)的運(yùn)用，可以提高師生雙方的信息技術(shù)素養(yǎng)，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果，搭建師生相互溝通、共同提高的平臺(tái);還可以創(chuàng)設(shè)不同的生活化場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中，成為課堂的主體，從而大大提高課堂教學(xué)
教師博覽·科研版 2019年10期2019-12-11
- 引發(fā)情感 提高素養(yǎng)
：引發(fā)情感;提高素養(yǎng);精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入;精心構(gòu)思講授;強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2019）31-0043-01新課改對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求，尤其是對(duì)語(yǔ)文閱讀的要求更加嚴(yán)格，語(yǔ)文教師應(yīng)該從廣度與深度上都更進(jìn)一步地深入，通過多種途徑，靈活地運(yùn)用教學(xué)手段，在教學(xué)中營(yíng)造出更好的閱讀氛圍，幫助學(xué)生掌握更多的閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀能力與語(yǔ)文素養(yǎng)。閱讀的過程，也就是對(duì)文章感知、聯(lián)想、想象、理解等披文入情的過
讀與寫·上旬刊 2019年11期2019-12-02
- 小學(xué)班級(jí)管理工作策略談
;班級(jí)管理;提高素養(yǎng);思想道德建設(shè);班規(guī);家校聯(lián)系;評(píng)價(jià)【中圖分類號(hào)】 G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）18—0042—01班主任在學(xué)校生活中全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及生活等各方面的工作，他既是班級(jí)生活的組織者，又是管理者和領(lǐng)路人。對(duì)處于小學(xué)這一特殊階段的學(xué)生來(lái)說其重要性不言而喻。因而，探索如何做好小學(xué)班主任工作就顯得極為迫切與重要。下面，我就結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的淺見，與各位同仁探討。一、不斷學(xué)習(xí)，努力
甘肅教育 2019年18期2019-11-22
- 人文精神提高學(xué)生素養(yǎng)
】人文精神;提高素養(yǎng);初中語(yǔ)文;滲透;方法【中圖分類號(hào)】G633.3 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）22-0046-01語(yǔ)文學(xué)科在很多人眼里都是比較輕松易學(xué)的一門學(xué)科，也正是由于這種特點(diǎn)，大部分學(xué)生在語(yǔ)文課堂上的聽講興趣和注意力都不是很讓人滿意，除此之外，還有教師給學(xué)生傳授語(yǔ)文知識(shí)的方式也讓學(xué)生在課堂中容易走神，只是簡(jiǎn)單的給學(xué)生普及知識(shí)，講解文章中心，如果教師能夠在這一過程中通過挖掘文章中的精華，趁機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年22期2019-11-11
- 巧設(shè)課堂練習(xí)，讓課堂彰顯學(xué)本的活力
有效策略 提高素養(yǎng)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語(yǔ)文是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程?！币虼?，在教學(xué)中，教師要關(guān)注課堂、聚焦練習(xí)，讓課堂練習(xí)緊扣并服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，與教學(xué)內(nèi)容緊密相連，從而有效地訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文能力，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。下面，筆者就具體談?wù)務(wù)n堂練習(xí)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)策略。一、緊扣目標(biāo)，把準(zhǔn)“練習(xí)”的方向在筆者看來(lái)，新課標(biāo)就像一盞指明燈，在設(shè)計(jì)課堂書面練習(xí)時(shí)，一定要緊依據(jù)新課標(biāo)，牢牢把握住實(shí)踐訓(xùn)練的“命脈”。新課標(biāo)在第二學(xué)段的閱讀要求中明確指出：“能初步
小學(xué)教學(xué)研究 2019年7期2019-11-07
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略優(yōu)化
：提升能力：提高素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）26-0038-011.開展古詩(shī)詞的誦讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣興趣是小學(xué)生最好的良師益友，因此通過開展多種形式的誦讀活動(dòng)，可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣得到了很大的提升。如開展古詩(shī)詞個(gè)人積累誦讀活動(dòng)。我們可以讓學(xué)生在課外時(shí)間每周朗讀一首古詩(shī)詞，并讓家長(zhǎng)在班級(jí)微信群里把學(xué)生背誦的情況展示出來(lái)，并填寫課外詩(shī)詞背誦記錄表。又如開展古詩(shī)詞班級(jí)誦讀活動(dòng)。我們可以利
讀與寫·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 班主任工作點(diǎn)滴談
；具體做法；提高素養(yǎng)班主任既是班級(jí)的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者，又是班級(jí)活動(dòng)的參與者和各種關(guān)系的協(xié)調(diào)者。一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，在很大程度上取決于班主任的工作。班主任老師不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)合理的工作方法。通過多年從事班主任工作，我覺得“勤、愛、嚴(yán)、細(xì)、恒”是搞好班主任工作的基礎(chǔ)，而“愛心、信心、細(xì)心、恒心”則是一個(gè)班主任工作順利開展的階梯。一、勤。要搞好班主任工作是很花時(shí)間的。我沒有什么特殊的本領(lǐng)，只是勤跑腿，勤說
新課程·上旬 2019年9期2019-10-16
- 如何提高高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率
復(fù)習(xí)效率 ?提高素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G633.6 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）28-0205-02一、高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率的提高需要師生共同努力高中教學(xué)本身就是教師傳授和學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)相互過程，教師和學(xué)生對(duì)于教學(xué)過程都是缺一不可的。只有教師和學(xué)生一起合作，共同配合才能達(dá)到良好的教學(xué)水平。高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)同理。如果只靠學(xué)生埋頭苦學(xué)，整個(gè)復(fù)習(xí)過程全由學(xué)生自己摸索，這樣難免會(huì)造成學(xué)生找不到重點(diǎn)，把時(shí)間過多的花費(fèi)在不重要的知識(shí)點(diǎn)上。長(zhǎng)此下
課程教育研究 2019年28期2019-10-08
- 淺議初中語(yǔ)文教學(xué)中人文教育的滲透策略
：人文精神;提高素養(yǎng);滲透;方法語(yǔ)文在很多人眼里都是比較輕松易學(xué)的學(xué)科，導(dǎo)致大部分學(xué)生在語(yǔ)文課堂上注意力不集中，除此之外，教師給學(xué)生傳授語(yǔ)文知識(shí)的方式也讓學(xué)生在課堂上容易走神，如果教師能夠在教學(xué)過程中通過挖掘文章的精華，趁機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神的教導(dǎo)，使學(xué)生被新內(nèi)容所吸引，而且這些內(nèi)容是學(xué)生在課后的指導(dǎo)書中無(wú)法學(xué)習(xí)到的，就能改變學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的看法。一、挖掘優(yōu)秀文化，滲透人文教育在初中的很多文章中，都有相應(yīng)的人文精神存在，在以往的教學(xué)中教師容易忽略，導(dǎo)致學(xué)生
新一代 2019年12期2019-10-07
- 淺談“隨文識(shí)字”教學(xué)對(duì)提高語(yǔ)文核心素養(yǎng)的重要性
;隨文識(shí)字;提高素養(yǎng);重要性【中圖分類號(hào)】G623.2????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ??????【文章編號(hào)】1005-8877（2019）24-0050-01魯迅先生曾這樣對(duì)識(shí)字進(jìn)行詮釋：“識(shí)字，是一切探求之起步。識(shí)字是一種很重要的基本能力和基本素質(zhì)，以致其他一切知識(shí)的學(xué)習(xí)，都必須以認(rèn)字為前提和基礎(chǔ)”。小學(xué)低年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中，識(shí)字教學(xué)是這一階段的重要任務(wù)之一。新教材更多地采用了“隨文閱讀識(shí)字”的編排方式。隨文閱讀識(shí)字的編排意圖在于將識(shí)字與閱讀結(jié)合在一起，賦予了
當(dāng)代家庭教育 2019年24期2019-09-10
- “六讀”訓(xùn)練讀古文
“五讀” ?提高素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.09.020 我國(guó)的古代文化博大精深，猶如一片浩瀚的森林，而文學(xué)作品就如其中一朵碩大無(wú)比的奇葩，它瑰麗神奇，是同時(shí)代的外國(guó)文學(xué)難以與之媲美，就是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)也與之有著望塵莫及之勢(shì)?？磥?lái)，它在世界學(xué)林中贏得的興趣和尊重，也就不足為奇了。它不僅滋育了近、現(xiàn)、當(dāng)代的文學(xué)創(chuàng)作，而且將長(zhǎng)久澆溉我國(guó)芳草萋萋的文學(xué)園地。不論從哪方面來(lái)講，
南北橋 2019年9期2019-09-10
- 做好高考工作助力學(xué)生報(bào)考
考試氛圍，從提高素養(yǎng)、落實(shí)責(zé)任、規(guī)范管理等方面努力工作，圓滿地完成高考招生考試工作。關(guān)鍵詞：提高素養(yǎng)；落實(shí)責(zé)任；規(guī)范管理今年，我們以“習(xí)近平新時(shí)代”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)招生考試政策和要求，堅(jiān)持“依法治考、從嚴(yán)治考”的原則，大力宣傳高考招生考試政策，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，狠抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，創(chuàng)造性的開展工作，努力營(yíng)造公平、公正、公開的招生考試氛圍，從提高素養(yǎng)、落實(shí)責(zé)任、規(guī)范管理等方面努力工作，圓滿地完成了今年高考招生考試工作任務(wù)。一、提高招生人員素養(yǎng)隨
新教育論壇 2019年7期2019-09-10
- 淺談如何引領(lǐng)學(xué)生愛上語(yǔ)文
文學(xué)習(xí)本身“提高素養(yǎng)”的功能，老師的教學(xué)活動(dòng)大多數(shù)也是圍繞升學(xué)率展開的。片面追求高分?jǐn)?shù)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)完全沒有樂趣可言。要想學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)，就應(yīng)先讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，所以語(yǔ)文教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文通過分析引領(lǐng)學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的必要性，提出有效引領(lǐng)學(xué)生愛上語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幾種方法。關(guān)鍵詞：提高素養(yǎng) 興趣 愛上學(xué)習(xí)前言現(xiàn)代教育制度下，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，教師的教學(xué)壓力大，家長(zhǎng)也因孩子們的學(xué)習(xí)而感到頭疼。要想從根本上解決這個(gè)問題，教師應(yīng)轉(zhuǎn)
安徽教育科研 2019年4期2019-09-10
- 基于人本主義理論的高職院校語(yǔ)文通識(shí)教育課程互動(dòng)式教學(xué)研究
;發(fā)掘潛力;提高素養(yǎng)高職教育經(jīng)歷了一百多年的發(fā)展走到今天，有值得提倡的地方，也有需要改革的方面。傳統(tǒng)的高職教育致力于培養(yǎng)技術(shù)方面的人才，因此一定程度上形成了“重技能，輕人文”的局面。新時(shí)期社會(huì)的快速發(fā)展使得擁有良好人文素養(yǎng)的技能型人才成為市場(chǎng)的“新寵”。然而，現(xiàn)有高職教育課程體系中并無(wú)完善的人文素質(zhì)類課程體系，本文以四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“四川郵電”）為研究對(duì)象，基于人本主義學(xué)習(xí)理論，對(duì)該校語(yǔ)文通識(shí)教育課程互動(dòng)式教學(xué)模式展開研究。一、高職院校語(yǔ)文通
- 讓國(guó)學(xué)誦讀走進(jìn)語(yǔ)文課堂 提高學(xué)生素養(yǎng)的研究
國(guó)學(xué);誦讀;提高素養(yǎng)國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華所在，是民族精神的重要載體。唐詩(shī)宋詞，明清小說，如同浩瀚宇宙中一顆顆璀璨的星辰，閃爍著美麗迷人的光芒。通過誦讀這些流光溢彩的國(guó)學(xué)瑰寶，可以使學(xué)生感受到民族文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想的博大精深，從中汲取民族精神的源頭活水。學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感悟語(yǔ)言精華，奠定語(yǔ)文基礎(chǔ)，在記憶的黃金時(shí)代，增強(qiáng)經(jīng)典儲(chǔ)備，從而扎下厚實(shí)的語(yǔ)文功底。更重要的是，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典培養(yǎng)學(xué)生良好的人文情懷，提高學(xué)生素養(yǎng)，讓經(jīng)典真正根植學(xué)生們的生命
新教育論壇 2019年23期2019-09-10
- 創(chuàng)設(shè)情景 朗讀感悟 創(chuàng)編詩(shī)歌 提高素養(yǎng)
、創(chuàng)編詩(shī)歌、提高素養(yǎng)這四個(gè)方面談?wù)勎易约旱慕虒W(xué)心得，希望能對(duì)同行起到些許的借鑒作用?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 創(chuàng)設(shè)情景 朗讀感悟 創(chuàng)編詩(shī)歌 提高素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）31-0033-02《四季》是人教2016版一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，是學(xué)生學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音和識(shí)字（一）后的第四篇課文。這篇課文是一首富有童趣的詩(shī)歌。課文共有四句話和四幅圖，每句話配有一幅圖，本首詩(shī)通過對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷
課程教育研究 2019年31期2019-08-27
- 文本中真情的體會(huì)方法漫談
;真情體會(huì);提高素養(yǎng)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)有這樣的定義：“通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。”眾所周知，我們語(yǔ)文課本中所選的課文都是優(yōu)秀的文學(xué)作品，它們有精美的文字，有昂揚(yáng)的精神，還有豐富的感情，怎么讓學(xué)生與文本發(fā)生碰撞，讓學(xué)生與文本產(chǎn)生共鳴，這是每一個(gè)語(yǔ)文教師時(shí)刻關(guān)注的問題。只有讓學(xué)生真正與作者進(jìn)行思想上的交流才能讓他們理解作品，理解作家，并潛移默化地接受熏染，讓學(xué)
新課程·中旬 2019年6期2019-08-17
- 更新教育觀念，提高學(xué)生素質(zhì)
;創(chuàng)新觀念，提高素養(yǎng);素質(zhì)教育中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）24-0107-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.24.10021世紀(jì)充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，科學(xué)技術(shù)更加發(fā)達(dá)，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求越來(lái)越高，教育工作任重而道遠(yuǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育已勢(shì)在必行，轉(zhuǎn)變教育觀念首當(dāng)其沖。實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌必須從基礎(chǔ)教育抓起。作為一名小學(xué)
學(xué)周刊 2019年24期2019-08-06
- 例談小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)歌曲歌謠教學(xué)
;激發(fā)興趣;提高素養(yǎng)音樂是聲音的藝術(shù)，它通過有組織的聲音來(lái)表達(dá)人的思想感情，它是人類史上最古老、最具普遍性以及感染力的藝術(shù)形式之一。喜歡音樂，愛唱愛跳是兒童的天性，而英語(yǔ)歌曲歌謠以其旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快、簡(jiǎn)單押韻、朗朗上口、富有童趣等特點(diǎn)深受孩子們的喜愛。因此，在英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)中，如能把音樂與英語(yǔ)學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，學(xué)生可以在輕松愉悅的氛圍中，提高學(xué)習(xí)效率， 感受學(xué)習(xí)樂趣，從而促進(jìn)語(yǔ)言能力和思維能力的發(fā)展。一、英語(yǔ)歌曲歌謠有利于兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)純語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)
贏未來(lái) 2019年3期2019-07-30
- 淺析如何讓孩子愛上美術(shù)
;培養(yǎng)興趣;提高素養(yǎng)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：中小學(xué)美術(shù)教育是以愉悅學(xué)生的感受，促使其積極體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生的審美意識(shí)為目的的素質(zhì)教育。也就是說，在美術(shù)教學(xué)中要讓學(xué)生體會(huì)到快樂，讓他們潛移默化地愛上美術(shù)。那么，如何讓學(xué)生既學(xué)到知識(shí)又不感到學(xué)習(xí)無(wú)趣呢？一、創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子欣賞美小學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的方式主要靠眼睛，直觀的發(fā)現(xiàn)要比抽象的思維更能吸引他們的注意力。要感受美術(shù)的美，就必須投入到美術(shù)中去，觀賞鮮艷的色彩、流暢的線條，展開豐富的想象?？梢园衙佬g(shù)課搬到大
黑河教育 2019年6期2019-06-21
- 信息技術(shù)與語(yǔ)文課程融合的作用之我見
;突破重點(diǎn);提高素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G434 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）11-0166-01面對(duì)社會(huì)發(fā)展的需要，面對(duì)全國(guó)課改的熱潮，盧氏教研室推出了以“自主學(xué)習(xí)、合作探究”為核心理念的“五環(huán)—探構(gòu)”課堂基本教學(xué)模式。面對(duì)課改潮流，我不甘落人后，積極地進(jìn)行嘗試和實(shí)踐。多次走出學(xué)校，去鎮(zhèn)中、育英、靈寶聽課，去盧氏一高參加了“高效課堂和學(xué)科指導(dǎo)團(tuán)實(shí)操提升”培訓(xùn)會(huì)，去靈寶參加了“全國(guó)教育名家論壇——實(shí)效課堂與新課標(biāo)導(dǎo)向”培
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年11期2019-06-12
- 淺議初中語(yǔ)文教學(xué)中合理滲透人文教育
人文精神；提高素養(yǎng)；滲透；方法語(yǔ)文在很多人眼里都是比較輕松易學(xué)的學(xué)科，導(dǎo)致大部分學(xué)生在語(yǔ)文課堂上注意力不集中，除此之外，教師給學(xué)生傳授語(yǔ)文知識(shí)的方式也讓學(xué)生在課堂上容易走神，如果教師能夠在教學(xué)過程中通過挖掘文章的精華，相機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神的教導(dǎo)，使學(xué)生被新內(nèi)容所吸引，而且這些內(nèi)容是學(xué)生在課后的指導(dǎo)書中無(wú)法學(xué)習(xí)到的，就能改變學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的看法。一、依靠教材，滲透人文教育語(yǔ)文教材內(nèi)容豐富，囊括了古今中外許多優(yōu)秀文章，而其中豐富的情感和思想對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人文
教書育人·教師新概念 2019年5期2019-05-28
- 青少年學(xué)生禮儀文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的探究
；養(yǎng)成教育；提高素養(yǎng)一、禮儀及其重要意義文明禮儀是精神文明的一個(gè)重要內(nèi)容，是一個(gè)人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，也是衡量一個(gè)人教育程度的標(biāo)尺。禮儀文明習(xí)慣養(yǎng)成教育不僅是個(gè)體道德品質(zhì)和個(gè)性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神、建設(shè)社會(huì)主義精神文明及構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)教育。因此，讓學(xué)生接受文明交際禮儀的啟蒙教育，全面系統(tǒng)地養(yǎng)成文明禮儀風(fēng)范，建立和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，懂得自愛、他愛，提高共處、生存的能力，已成為現(xiàn)代教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中華民族自古以
文理導(dǎo)航 2019年7期2019-04-08
- 新高考改革下高中語(yǔ)文有效課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和思考
動(dòng)學(xué)習(xí)熱情；提高素養(yǎng)百年大計(jì)，教育為本。近年來(lái)，我國(guó)高考制度改革取得明顯成效，素質(zhì)教育的全面推行，教育評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，帶來(lái)的是課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，尤其是作為基礎(chǔ)學(xué)科的語(yǔ)文科目，在高考中的地位更隨之凸顯出來(lái)。語(yǔ)文學(xué)科的任務(wù)既要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，還要傳授并使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)文知識(shí)，為學(xué)好其他學(xué)科和走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，目前的高中語(yǔ)文課堂教學(xué)并不能完全激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情，這是為何？究其原因有三：一是基礎(chǔ)教育階段未能培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)
考試周刊 2019年20期2019-03-07
- 淺談經(jīng)典閱讀對(duì)提高課外閱讀的有效性
；培養(yǎng)習(xí)慣；提高素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）11-0156-01中國(guó)古典詩(shī)文博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。誦讀經(jīng)典詩(shī)文可以陶冶學(xué)生的品行，凈化學(xué)生的心靈，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。古代教育家孔子說：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言?！惫旁?shī)文是我國(guó)古典文學(xué)中的精華，是語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。語(yǔ)文新課標(biāo)也指出：誦讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地積累、感悟和應(yīng)用，可以提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣。古人對(duì)經(jīng)典誦讀的概括和詮釋——“讀書百遍，其義自見。”“
讀寫算 2018年11期2018-12-27
- 落實(shí)“讀寫結(jié)合” 提高語(yǔ)文素養(yǎng)
；方法策略；提高素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“作文教學(xué)要與閱讀教學(xué)密切結(jié)合。”“在作文教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生把在閱讀中學(xué)到的基本功，運(yùn)用到自己的作文中去?！弊鳛榻處?，我們應(yīng)該充分挖掘教材中的寫作因子，把“寫的訓(xùn)練”有機(jī)融合于閱讀教學(xué)之中，使“讀”有利于“寫”的提高，使“寫”有利于“讀”的表達(dá)。方法一：批注批注是讀寫結(jié)合最隨意的形式，是在閱讀過程中，將自己的所思、所感、所惑在文中及空白處進(jìn)行標(biāo)記和書寫，用來(lái)幫助理解和深入思
課外語(yǔ)文·下 2018年9期2018-11-26
- 試論中小學(xué)綜合實(shí)踐課程對(duì)我國(guó) 素質(zhì)教育的推動(dòng)作用
：教育理念；提高素養(yǎng)；法制教育隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，素質(zhì)教育已經(jīng)成為我國(guó)中小學(xué)教育的指導(dǎo)思想之一，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是素質(zhì)教育在中小學(xué)教育中的具體體現(xiàn)，在21世紀(jì)基礎(chǔ)教育改革課程中，綜合實(shí)踐課程以必修課的形式納入我國(guó)的中小學(xué)課程體制。綜合實(shí)踐教育課程是密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，從而對(duì)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展興趣是學(xué)習(xí)的敲門磚，開啟成功之門的金鑰匙，也是學(xué)好一門課程的前提，綜合實(shí)踐課的切入點(diǎn)是勞動(dòng)技術(shù)課，勞動(dòng)技術(shù)課面向
新課程·中學(xué) 2018年3期2018-07-17
- 談新理念下的初中物理有效復(fù)習(xí)策略
；有效教學(xué)；提高素養(yǎng)復(fù)習(xí)課是學(xué)校日常教學(xué)重要的課型之一，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性是教師們不懈的追求。對(duì)于初中物理兩冊(cè)教材的內(nèi)容，要在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)“溫故知新、鞏固提高、感悟方法、活化思維”的教學(xué)目的，提高復(fù)習(xí)教學(xué)效率是關(guān)鍵。在當(dāng)今提倡學(xué)生自主、合作和探究學(xué)習(xí)，提倡培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的大背景下，我們應(yīng)如何進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)以實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)課應(yīng)有的教育功能，實(shí)現(xiàn)增效減負(fù)的有效教學(xué)呢？筆者結(jié)合多年復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)踐談幾點(diǎn)教學(xué)體會(huì)。1 用好教材，培養(yǎng)學(xué)生自主復(fù)習(xí)能力學(xué)生是復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)
中學(xué)理科園地 2018年2期2018-07-05
- 初中教育下的班主任之責(zé)
班級(jí)管理 提高素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A師者，傳道授業(yè)解惑也。從古至今，師者之責(zé)就不僅是傳授知識(shí)這么簡(jiǎn)單。而作為初中教師，面對(duì)剛步入青春期的青少年學(xué)生，我深知肩負(fù)的責(zé)任不僅是教書，更重要的是育人。對(duì)每一位學(xué)生來(lái)說，班主任在其成長(zhǎng)道路都發(fā)揮著重要作用。一位好的班主任可以帶出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，而一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)環(huán)境對(duì)每名學(xué)生來(lái)說也許會(huì)影響終身，因此，我在多年的班主任工作期間投入了大量的精力，有幾點(diǎn)體會(huì)想跟各位同仁分享。1營(yíng)造樂觀、積極、向上的班集體
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年6期2018-06-06
- 淺談學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
；激發(fā)興趣；提高素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G623.23 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）35-0247-01新課標(biāo)在第一學(xué)段的閱讀目標(biāo)中指出，要讓學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！笔前?，有了樂趣才會(huì)喜歡。興趣是兒童積極閱讀的基礎(chǔ)，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)的思維和學(xué)習(xí)的情趣，是發(fā)展智力的必要條件。那么教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生愛讀、樂讀，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛中獲取知識(shí)呢？一、導(dǎo)語(yǔ)激趣“引語(yǔ)”即引導(dǎo)學(xué)習(xí)本文的開頭語(yǔ)言。它既可以激發(fā)學(xué)
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年35期2018-05-18
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂中提高學(xué)生綜合素養(yǎng)之策略
；綜合學(xué)習(xí)；提高素養(yǎng)引言：想要在語(yǔ)文課堂上面促進(jìn)孩子們綜合素養(yǎng)的提升，首先我們要明白什么是綜合素養(yǎng)，明白自己的方向在哪里。人的綜合素養(yǎng)包括他的知識(shí)水平，道德修養(yǎng)以及各種能力等方面的綜合素養(yǎng)。它是我們社會(huì)全面發(fā)展的一種必要的趨勢(shì)，在我國(guó)開始跨步為信息時(shí)代時(shí)，綜合素養(yǎng)更是顯得尤為重要。在我們的小學(xué)語(yǔ)文中，首先要著重培養(yǎng)的就是孩子們的理解能力，提高他們的知識(shí)水平。其次就是他們的道德修養(yǎng)。小學(xué)時(shí)期正是孩子們?nèi)松^價(jià)值觀和世界觀產(chǎn)生的萌芽時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期我們更要著重
神州·中旬刊 2018年10期2018-05-14
- 淺談?wù)Z文教師的專業(yè)成長(zhǎng)
：終身學(xué)習(xí)；提高素養(yǎng)；與時(shí)俱進(jìn)“師者，傳道授業(yè)解惑者也?！边@是中國(guó)幾千年來(lái)對(duì)教師的一貫要求，教師的角色似乎早已被固定了下來(lái)。但是，隨著新課標(biāo)的實(shí)施，尤其在語(yǔ)文教學(xué)中，這種說法越來(lái)越顯示出它的缺陷。新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出——“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者?！?也就是說，教師在某種程度上由課程知識(shí)的導(dǎo)師成為了教育學(xué)意義上的學(xué)友；由“背桶人”成為了“挖井人”；由“園丁”成為了“引路人”。語(yǔ)文教師想要讓學(xué)生對(duì)課文深感興趣，教師必須把學(xué)生引進(jìn)教材的趣味境地，教
神州·中旬刊 2018年2期2018-03-23
- 如何引導(dǎo)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典
浸潤(rùn)心靈 提高素養(yǎng) 弘揚(yáng)傳統(tǒng)一、重在誦讀，輔之以教，旨在積累小學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的主要目的在于國(guó)學(xué)經(jīng)典文化的積累，因?yàn)樾W(xué)生古漢語(yǔ)知識(shí)缺乏、理解能力不強(qiáng)，而他們的記憶正處于黃金時(shí)期。國(guó)學(xué)經(jīng)典文化的深刻內(nèi)涵，小學(xué)生大多是不能理解的，教師不必過多講授。針對(duì)小學(xué)生記憶力強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，先讓他們反復(fù)誦讀，孰能成誦。與其講得多而學(xué)生又不能理解，還不如把時(shí)間還給孩子，把重心放在誦讀和背誦上，讓他們大量地存儲(chǔ)國(guó)學(xué)經(jīng)典篇目。學(xué)生今后隨著古漢語(yǔ)知識(shí)的不斷增加和生活閱歷的不斷豐
學(xué)校教育研究 2018年24期2018-03-12
- 論小學(xué)語(yǔ)文如何開展主題式閱讀教學(xué)
；課堂教學(xué)；提高素養(yǎng)引言：閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的中心。閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，它具備聽、說、讀、寫訓(xùn)練的綜合性，既是識(shí)字的重要途徑，又是寫作的必備前提。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)，突出對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。主題及其相關(guān)內(nèi)容作為發(fā)展語(yǔ)言能力的媒介被重點(diǎn)呈現(xiàn)，在小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)中，主題閱讀教學(xué)模式的課堂操作形式是通過針對(duì)某一個(gè)特定的中心主題來(lái)進(jìn)行閱讀教學(xué)工作。小學(xué)主題式語(yǔ)文閱讀教
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年2期2018-02-27
- 談?wù)Z文教學(xué)與經(jīng)典誦讀的有機(jī)融合
;誦讀方法;提高素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G633.3? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1992-7711（2018）12-0072中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，《國(guó)家“十二五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，中小學(xué)各學(xué)科課程都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容;在社會(huì)教育中，廣泛開展吟誦古典詩(shī)詞、傳習(xí)傳統(tǒng)技藝等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及活動(dòng)。為了讓經(jīng)典真正植入學(xué)生的生命，成為影響學(xué)生一生的文化血脈，我們要把經(jīng)典文化作為學(xué)校建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，主要通過德育
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年36期2018-02-24