整體法
- 整體法在初中物理解題中的應用探析
在物理問題中，整體法的運用可從整個過程或系統(tǒng)介入，可以將其視為綜合的思維，具有運用價值高、理論性強、綜合程度大、層次深等特點.初中物理教師在教學環(huán)節(jié)，向學生提供整體法，同時告知學生整體法在具體問題分析與處理中的運用方式，便于學生形成較強的思維，能夠快速給出問題的分析框架，將復雜的問題簡單化，最終良好的處理問題.本文以初中物理解題課作為立足點，給出整體法在教學中的具體運用策略.【關鍵詞】初中物理；解題教學；整體法初中物理的較多習題，對于學生而言有較大的難度，
數(shù)理天地(初中版) 2024年6期2024-05-16
- 整體法在“學習之道”單元教學中的應用
成長。關鍵詞 整體法 ?單元教學 ?應用在“學習之道”單元教學中，教師要基于單元整體教學思路，體現(xiàn)整體性、全局性的教學思想，幫助學生提升學習效果。一、結合助讀系統(tǒng)，前置學習任務統(tǒng)編高中語文課本的助讀系統(tǒng)包括單元導語、課文注釋、學習提示幾個部分。教師可以充分利用助讀系統(tǒng)，設計前置學習任務。借助“單元導語”，學生初步了解本單元的學習重點是什么。利用“課文注釋”，可以通讀課文，消除閱讀障礙。借助“學習提示”，可以重點探討若干難點和重點。教學可以分三步走，指導學生
中學語文·大語文論壇 2024年2期2024-05-12
- 初中數(shù)學解題思維方法分析
【關鍵詞】? 整體法；解題分析；等量關系數(shù)學思維方法是對不同數(shù)學知識及相互之間關聯(lián)情況的思維決策與方法總結，對初中數(shù)學習題解答具有一定的指導意義.在解題活動中滲透數(shù)學思維與數(shù)學感知，有利于促進解題[1].1? 初中數(shù)學解題思維方法分析題目? 如圖1，有一點C處于線段AB的延長線上，有那么的度數(shù)為多少_____________解題分析? 該題目解答時，運用直接法直接進行解題即可，梳理題干中的條件與關聯(lián)情況，已知，結合三角形的一個外角等于和它不相鄰的兩個內(nèi)角的
數(shù)理天地(初中版) 2024年7期2024-04-18
- 高中物理解題中整體法的應用研究
指導學生會應用整體法，幫助他們順利突破難題障礙.本文主要對高中物理解題中如何有效應用整體法進行深入研究，同時分享部分解題實例.關鍵詞：高中物理；解題；整體法中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）36-0092-03收稿日期：2023-09-25作者簡介：劉青（1980.1-），男，山東省棗莊人，本科，中學一級教師，從事高中物理教學研究.參考文獻：[1]王輝.整體法和隔離法在高中物理解題中的應用思路[J].數(shù)理化解題研
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年12期2024-01-22
- 依托整體法高效解答高中數(shù)學難題
題，教師可引入整體法這一解題方法，使其基于整體視角切入，減少分析與運算對象，助推他們高效解答數(shù)學難題.基于此，本文針針對如何依托整體法高效解答高中數(shù)學難題作探討，并羅列一系列解題案例.【關鍵詞】整體法;高效解答;高中數(shù)學;難題整體法是從局部到全局的思維過程，是系統(tǒng)論中整體原理的運用，屬于一種基于整體思路、快速運算的數(shù)學方法，能夠有效提升學生的計算速度與處理各類數(shù)學試題的能力，廣泛適用于各個教育階段的數(shù)學解題之中，提高他們解題的準確度.在高中數(shù)學解題訓練中，
數(shù)理天地(高中版) 2023年21期2023-11-08
- 整體法在高中物理解題教學中的應用
例，分析歸納出整體法在物理解題教學中的應用策略，以備一線教育工作者分享交流之用.關鍵詞：高中物理；整體法；策略；教學；意義中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2023）21-0077-03收稿日期：2023-04-25作者簡介：馮沛國（1975.12-），貴州省息烽人，本科，中學高級教師，從事高中物理教學研究.高中物理知識點具有較強的關聯(lián)性和抽象性，解題過程十分復雜，但若能采用整體法進行解題，則可使得學生靈活應用多種
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年7期2023-08-03
- 整體法和隔離法在高中物理解題中的應用思路
多解題方法，如整體法、隔離法、微元法等等.接下來，我們就對整體法和隔離法進行簡單探討，并以具體例題為例，說明整體法和隔離法在高中物理解題中的應用思路.關鍵詞：整體法；隔離法；高中物理中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2023）19-0126-03收稿日期：2023-04-05作者簡介：王輝（1985.9-），男，安徽省亳州人，本科，中學一級教師，從事高中物理教學研究.掌握有效的解題方法可以幫助學生攻克學習的難關，但
數(shù)理化解題研究·高中版 2023年7期2023-08-03
- 高中物理應用整體法解題的研究
教師系統(tǒng)地講述整體法對學生高效解題有著顯著的作用.鑒于此，文章對整體法及其選用原則、解題思路進行探討，并提出高中物理應用整體法解題的策略.關鍵詞：高中物理；整體法；解題；策略中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2023）19-0114-03收稿日期：2023-04-05作者簡介：陳慶濤（1991.11-），男，甘肅省慶陽人，碩士，中學一級教師，從事高中物理教學研究.解題方法的正確選擇通常是解決相關物理問題的重中之重，
數(shù)理化解題研究·高中版 2023年7期2023-08-03
- 高中物理解題中整體法的應用
指導學生會應用整體法，幫助他們順利突破難題障礙.本文主要對高中物理解題中如何有效應用整體法進行深入研究，同時分享部分解題實例.【關鍵詞】 高中物理；解題教學;整體法整體法指的是對物理問題中的整個系統(tǒng)或者整個過程展開分析與研究的一種解題方法，在高中物理解題中有著廣泛的應用.教師在解題訓練中應積極開設專題訓練活動，著重講解整體法的基本步驟與注意事項，通過解題實例為學生提供應用整體法的機會，使其可以根據(jù)題目實際情況靈活運用整體法，學會正確選擇整體研究對象，巧妙解
數(shù)理天地(高中版) 2023年14期2023-07-17
- 用整體法解二元一次方程組
例題和練習說明整體法解決二元一次方程的巧妙之處.【關鍵詞】 二元一次方程組；整體法；運算例1 解方程組3x-2y=1，3x+y=7.①②分析 方程①和②中x的系數(shù)都是3，可把3x當作整體進行運算.解 由方程①得 3x=1+2y，③將③代入②，得1+2y+y=7，④解得y=2.把y=2代入①，得 x=53.所以，方程組的解為x=53，y=2.例2 解方程組x-2=2（y-1），2（x-2）+y-1=5.①②分析1 方程①和②中都含有x-2，把它看作一個整體進
數(shù)理天地(初中版) 2022年21期2022-11-17
- 初中數(shù)學“整體法”解題思路分析
226001)整體法是初中數(shù)學中常用的一種解題方法，這種方法將問題看作一個完整的整體，注重問題的整體結構和結構改造，特點是可以宏觀上全面觀察事物的整體結構，從而揭示事物的本質[1].初中數(shù)學和高中以及小學數(shù)學有著很大的不同，小學數(shù)學更多地注重學生的逆向思維，高中數(shù)學更側重于學生正向思考并解決問題，而初中數(shù)學則需要完成這個過渡.初中數(shù)學有很多種解決的方法，而方法的選取決定了解題的上限，運用好的解題方式可以更加方便快捷.整體法就是解決初中部分數(shù)學問題的一種非常
數(shù)學之友 2022年17期2022-11-16
- 應用整體法求解力學問題
勇【摘 要】 整體法是站在整體的視角下對待問題，把作用在物體上的多個力視作整體，研究物體受到力和物體兩者的內(nèi)在關系.學生研究機械化問題過程中，總是片面的對待，尚未全方位的回顧和分析學習內(nèi)容，容易讓學生解決問題的思路不夠清晰化，影響到學生解決問題效率.基于此在利用整體法求解力學問題期間，教師要針對性的引導和點撥，讓學生利用整體法思維快速解決問題.【關鍵詞】 整體法;力學問題;高中物理1 確定分析對象，明確解決問題思路高中時期的物理力學解決問題，教師要鼓勵學生
數(shù)理天地(高中版) 2022年4期2022-07-23
- 整體法在高中物理力學解題中的應用
中，教師需注重整體法的運用，以促使學生充分掌握力學問題解決方法的同時，促使學生實現(xiàn)高效學習.關鍵詞：高中物理;整體法;力學解題;應用;策略中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2022）25-0107-03就高中階段的物理力學相關知識而言，其整個知識體系都比較繁雜，因此，學生在應對該類題型解答的時候，就需具備明確明晰的思路進行解題，將整體法運用于力學解題當中，其既是相對全面的一種解題方法，也是一種邏輯明晰的解題思路，這
數(shù)理化解題研究·高中版 2022年9期2022-05-30
- 整體法在高中物理解題中的有效應用
摘 要：整體法是一種思考問題的重要方法.在高中物理習題教學中，有著很廣泛的應用.新課程對學生思維能力有更高的要求，為提高學生掌握運用整體法解答物理問題的意識，更好的把握相關細節(jié)，應做好整體法理論知識的講解，并展示整體法在不同物理問題中的應用.關鍵詞：整體法;物理;解題;應用中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2022）22-0101-03高中物理解題中有時可以將若干對象看成一個整體，運用物理知識分析問題，能大大降低分析問題的
數(shù)理化解題研究·高中版 2022年8期2022-05-30
- 淺析整體法和隔離法在高中物理教學中的應用研究
寇娥摘要：整體法與隔離法看似是對立的，但其本質卻是統(tǒng)一的，既能將幾個物體當做是整體，又能將其與周圍環(huán)境隔離.因此，高中物理的課堂教學中，教師需注重整體法與隔離法的解題思想滲透，以實現(xiàn)解題思想與方法優(yōu)化的同時，促進學生自身形象思維發(fā)展與提高.關鍵詞：高中物理;整體法;隔離法;教學;應用中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2022）21-0061-03物理作為具有較強生活性的一門學科，通過物理知識的學習，通常能夠使學生更好的理解與掌
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年7期2022-05-30
- 淺談高中物理力學解題中整體法的應用
率與質量則采用整體法模式開展教學，指導學生用整體思維把握問題關鍵并進行問題分析，深化知識理解培養(yǎng)綜合學習能力?；诖耍疚膶Ω咧形锢砹W解題中整體法的應用進行分析探討。關鍵詞：高中物理;力學;解題;整體法中圖分類號：G4 文獻標識碼：A引言力學是物理課程體系中的一個完整知識系統(tǒng)，貫穿在物理課程的全過程教學當中，在高中物理教學實踐中不能再按照傳統(tǒng)教學方法開展教學，單一的教學方式很難真正調(diào)動學生的探索興趣，并且也無法獲得好的教學效果。采用整體法教學方式讓學
安家（校外教育） 2022年12期2022-01-13
- 中學物理受力分析的原則與方法初探
分析;隔離法;整體法中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1003-6148（2021）11-0055-6在中學階段，物理是一門非常重要的學科，它不僅能幫助學生認識物質世界中最普遍、最基本的規(guī)律，還有利于培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析能力。同時，物理學科也是學生學習中相對困難的一門學科。尤其是力學中受力分析部分的知識，學生學習困難較多。下面，就筆者多年的教學經(jīng)驗，簡要闡述中學階段受力分析的原則與方法，供大家參考。1? ? 受力分析的意義在中
物理教學探討 2021年11期2021-12-20
- 高中物理解題的整體法和隔離法的應用研究
龐亞茹摘?要：整體法與隔離法的解題方法不僅適用于牛頓運動定律以及靜力學，而且還在動量守恒定律、動量定理、能量轉化、電學、熱學等中得到廣泛應用，其作為高中物理解題中的重要方法，通常有著重要地位.基于此，本文主要對整體法與隔離法的內(nèi)涵進行分析，并提出整體法與隔離法在高中物理具體解題中的應用策略.關鍵詞：高中物理;解題;整體法;隔離法中圖分類號：G632?文獻標識碼：A?文章編號：1008-0333（2021）31-0092-02
數(shù)理化解題研究·高中版 2021年11期2021-12-16
- 整體法在高中物理力學解題中的應用
接體問題時運用整體法可獲得事半功倍的解題效果.為使學生掌握整體法解題的思路與技巧，應注重為學生講解整體法在解答不同力學情境中的應用.關鍵詞：整體法;高中物理;力學;解題;應用中圖分類號：G632文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2021）28-0094-02整體法是指對物理問題中的整個系統(tǒng)或整個過程進行分析、研究的方法.在解答力學中連接體問題時，運用整體法可不用考慮物體之間的相互作用關系，有助于學生透過現(xiàn)象看本質，更好的構建物理方程，提高解題效
數(shù)理化解題研究·高中版 2021年10期2021-11-22
- 用牛頓第二定律解決連接體問題
的幾種方法——整體法、隔離法、系統(tǒng)法，如能靈活掌握好這幾種方法，連接體問題就能迎刃而解?！絷P鍵詞：連接體;隔離法;整體法;系統(tǒng)法1引言由兩個或者兩個以上的物體，以某一種方式連接在一起共同運動，這樣的一個系統(tǒng)可以稱為連接體。連接體有多種連接方式，比較常見的有：通過輕繩（或彈簧）連接起來，相互接觸，通過彈力連接起來，相互接觸，通過摩擦力連接起來，還有一些物體互不接觸，通過萬有引力或庫侖力連接起來等，在連接體問題中，系統(tǒng)中各個物體的加速度有的相同、有的不同，需要
速讀·中旬 2021年12期2021-10-14
- 整體法在高中物理解題中的應用
物理解題中應用整體法能夠很好的破題，提高學習效率，因此教學中應注重為學生灌輸整體法相關理論.同時為學生講解整體法在解題中的具體應用，使其掌握整體法應用技巧，促進物理解題能力的明顯提升.關鍵詞： 高中物理;整體法;解題;應用中圖分類號： G632 ? ? ? 文獻標識碼： A ? ? ? 文章編號： 1008-0333（2021）16-0079-02整體法是指在研究物理問題時，把所研究的對象作為一個整體來處理的方法.教學中為使學生能夠靈活應用整體法解答相關的
數(shù)理化解題研究·高中版 2021年6期2021-09-10
- 探討整體法與隔離法在初中物理教學中的運用
夏榮芝摘要：整體法與隔離法是分析物理問題的重要方法，對提高學生分析能力以及物理學習成績具有重要促進意義。初中物理教學中，應做好教學內(nèi)容研究，結合學生所學，為學生講解整體法和隔離法相關理論，并注重將整體法與隔離法滲透至解題教學中，不斷提高學生整體法與隔離法應用意識，促進學生解題能力與水平的進一步提升。關鍵詞：初中物理;教學;整體法;隔離法;運用中圖分類號：G633.7 ?文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）08-075整體法是從宏觀角度分析
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年8期2021-08-11
- 整體法在初中物理解題中的應用分析
。本文首先針對整體法的概念進行簡單闡述，然后分析整體法在初中物理解題中的重要作用，最后分析整體法在初中物理解題中的應用。文中主要列舉了滑輪問題、浮力問題以及電路問題，都是初中物理解題中的重點類型，旨在能夠更好地幫助學生在解題中運用整體法進行思考，從而提升學生的解題思維?！娟P鍵詞】 整體法? 初中物理? 解題能力一、整體法概述整體法指的就是在解題的過程中不必在意一些個體或者局部之間的問題，只需要將其看做一個整體進行分析，從而能夠更快地解出答案。很多物理題中都
考試與評價 2021年6期2021-07-25
- 高中物理力學解題中整體法的運用探析
適的解題方法。整體法是力學解題中最常用的方法，在大部分力學題型中都能運用到，因此教師加強學生整體法思維能力培養(yǎng)，對學生學習質量提升有著積極意義。關鍵詞：高中物理;力學題型;整體法一、 引言整體法是解析物理習題的重要思路，對簡化受力分析的過程與降低題目的難度、解放學生思維等有著積極意義。整體法是學生在解決高中物理力學難題時常用到的一種物理思想，運用整體法可以簡化整個力學問題的受力分析過程，能夠顯著地降低試題的難度，同時也能體現(xiàn)出學生的物理思維，強化學生解決問
考試周刊 2021年26期2021-05-08
- 例談高中物理力學解題中整體法的運用
用所學知識點。整體法作為力學中最常用的解題方法，在很多題型中都適用，因此教師要引導學生形成整體思維，這樣學生在解題時才能夠得心應手。本文主要介紹整體法，并探究整體法在高中物理力學解題中的運用策略?！娟P鍵詞】高中物理;力學;解題;整體法【中圖分類號】G633.7? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2021）34-0140-02高考物理往往通過復雜的力學題考查學生是否具有嚴謹?shù)乃季S、是否具有整體觀念、是否具有分析能力。在大部分高考物理力學試
理科愛好者(教育教學版) 2021年6期2021-04-23
- 高中物理力學解題中整體法的運用方法探析
多數(shù)教師會應用整體法，整體法的應用可以簡化題目，將解題思路變得簡單，學生可以更直接地分析物體的受力情況。文章主要解釋了整體法的概念和整體思想中的受力過程分析，分析了整體法運用的意義，并通過具體物理力學題目探究如何用整體法解題。關鍵詞：高中物理;力學解題;整體法;運用方法引 言力學是高中物理最主要的內(nèi)容之一，關系到電學、磁學、功能轉換等單元相關問題的分析與解答，具有基礎性地位。但力學解題常常是教學中的難點，傳統(tǒng)的教學模式下，教師多采用題海戰(zhàn)術，雖然有一定的成
求知導刊 2021年45期2021-01-20
- 試析高中物理力學解題中整體法的運用
問題做好鋪墊。整體法的教學應用為力學問題提供了很好的思路角度，它繞開了很多復雜受力過程和受力分析，可以將問題簡單化，為學生的學習和考試提供了很好的路徑?；诖耍瑥膶W生的實際情況出發(fā)，對整體法進行分析，探討高中物理力學解題中整體法的運用策略。【關鍵詞】高中物理 力學解題 整體法 運用策略整體法顧名思義是針對于物理問題進行整體性分析和研究，既是站在宏觀的角度觀察物理運動和變化的軌跡，也是從局部問題到整體原理的解題思路過程，整體法的運用對于力學問題有著重要作用，
中國校外教育(下旬) 2020年9期2020-11-06
- 高中物理力學解題中整體法的運用
解決這一問題，整體法應運而生，它可以化繁為簡，幫助學生快速分析受力情況?；诖?，本文就將重點對其進行分析，以供參考。關鍵詞高中物理;力學解題;整體法;運用策略中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）13-0097-02在高中物理力學中，知識內(nèi)容都非常復雜，學生必須要有相對比較清晰和宏觀的解題思路才能夠保證做題準確率。在這之中整體法就是一種非常全面的解題方式，同時也是一種邏輯思路，它可以幫助學生在解題當中精準快速地找到入
讀寫算 2020年13期2020-10-21
- 物理思維方法
中善于運用物理整體法與思維隔離法研究需要分析、處理和解決的問題，一方面主要表現(xiàn)為對知識的思維綜合融會貫通，另一方面表現(xiàn)為知識與思維的有機組合。關鍵詞：整體法;隔離法;解題步驟;例題分析;思維啟示一.生活中的整體與隔離說早年間北京有個年輕的后生騎著驢子進京趕考，騎的竟然是頭年邁的老后生和驢子，行李放在自己身后的一個驢背上。這位年輕后生心善，見年邁的后生和老驢子既要用肩膀馱自己，還要舍得用肩膀馱身后的行李，于心不忍，便將身后的行李分別背在自己的一個肩膀上，再將
錦繡·上旬刊 2020年4期2020-10-21
- 探究高中物理力學解題中整體法的運用
物理力學解題中整體法的運用為重點進行闡述，結合當下高中物理力學單元教學實際情況為依據(jù)，首先分析高中物理力學解題中整體法的運用現(xiàn)狀，包括整體法概述和力學解題流程，其次從物體相互作用中運用整體法、物體運動中運用整體法、力學的平衡條件中運用整體法幾個方面深入說明并探討高中物理力學解題中整體法的巧妙運用，進一步強化物理力學解題中整體法的運用實效性，旨意在為相關研究提供參考資料。關鍵詞：高中物理;力學解題向;整體法;有效運用對于高中物理的教育教學，整體法為關鍵的解決
高考·中 2020年3期2020-09-10
- 學好高中物理從受力分析開始
理;受力分析;整體法;隔離法分析物體的受力情況，確定物體的運動狀態(tài)，從而找出物體在各種情況下滿足的關系式，是整個高中物理解決問題的一個重要思想方法。一、受力分析的概念及在物理學中的地位高中物理中“受力分析”是將研究對象看作為獨立的物體，將它從周圍的物體中隔離出來，根據(jù)力產(chǎn)生的條件，按照一定的順序，分析它所受到的外界的作用力。并畫出力的示意圖的過程?！笆芰Ψ治觥必灤┱麄€高中物理教學內(nèi)容。力學、電磁學、熱學等都涉及到受力分析，所以受力分析的地位及重要性不言而喻
學生學習報 2020年7期2020-09-10
- 議高中物理力學解題中整體法的運用
理;力學解題;整體法;運用高中物理是高中教學學科中的重要內(nèi)容，在培養(yǎng)學生物理思維，提升學生物理應用能力方面承擔著十分重要的作用。整體法是高中物理力學解題中的創(chuàng)新方法，整體法的應用提升了高中物理力學教學的有效性，為學生在力學這一物理知識點的學習提供了有效方法，促進了學生力學解題效率的提升。1.高中物理力學解題中整體法的概念及解題思路高中物理力學解題中的整體法，指的是將所有受力物體看做一個整體，將這些物體相互作用產(chǎn)生的力看做一個整體中的內(nèi)在力，并對簡化受力分析
高考·中 2020年4期2020-09-10
- 關于高中物理相互作用中利用整體法解題
生的物理成績。整體法是指將多個受力物理看做一個整體，系統(tǒng)的分析其中的相互作用力，能夠降低解題難度，使學生獲得正確的解題思路。因此，教師應教授學生運用整體法解決物理問題，鍛煉學生的思維轉化能力，促進學生物理綜解題能力的提高。關鍵詞：高中物理;相互作用;受力分析;整體法眾所周知，高中物理難學。首先難在力學，三個基本的力學習完之后，就必須要對選作研究的物體受力分析，要研究的物體可以是一個，也可以是多個。若為多個物體，就必然存在相互作用力，如果逐個物體受力分析，受
神州·下旬刊 2020年6期2020-07-14
- 對“一動一靜”連接體問題的解析
部分。隔離法和整體法在解決連接體問題的常用方法，學生在兩種方法的選擇上往往會出現(xiàn)將研究對象混淆的現(xiàn)象，尤其是運動狀態(tài)不一樣的兩個連接體，處理起來有困難，本文特針對“一動一靜”的模型，給出隔離法和整體法分析的解析，從而幫助學生理解整體法的使用思路。關鍵詞：連接體;整體法;隔離法中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A ????文章編號：1992-7711（2020）07-085-1連接體問題在動力學中是極其常見的題型，通常使用的解題方法為整體法、隔離法的綜合應
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2020年7期2020-06-03
- 高中物理力學解題中整體法的運用探究
到很大的阻力.整體法在高中物理教學中的運用起到了非常重要的積極影響，尤其是在高中物理比重較大的力學內(nèi)容講解方面，利用整體法可轉變解題思路對物體受力情況進行有效分析.本文列舉了整體法運用到高中物理力學題中的具體案例分析.關鍵詞：高中物理 力學研究 整體法整體法是指將物體看作一個整體利用物理科學運動的規(guī)律，再去解析各個物體之間存在的聯(lián)系，讓看似復雜的問題簡單化處理.將整體法運用到高中物理力學內(nèi)容中，主要是運用整體的思路將各個物體之間的受力情況進行先整體再局部的
中學生數(shù)理化·教與學 2020年5期2020-05-28
- 應用整體法，提升物理解題能力
文【摘? 要】整體法是以研究對象為整體，或以研究對象的系統(tǒng)為整體的研究方法，是統(tǒng)籌考慮的解題方法，在高中物理解題過程中十分有效。本文主要講解了整體法在力學、光學及電磁學中的應用過程，旨在全方位提升學生們應用整體法解題的能力。【關鍵詞】高中物理;整體法;解題能力相較于高中階段其他學科而言，物理既要求學生具備嚴謹?shù)倪壿嬐评砟芰?，還要求其在一定的基礎支撐下，能夠系統(tǒng)地分析問題。這就要求學生們在掌握物理基礎知識的同時，能夠認識研究對象的整體，進而多角度、全方位的思
啟迪與智慧·下旬刊 2020年9期2020-03-08
- 三種生態(tài)流量計算方法適應性分析及選擇
力-棲息地法和整體法計算生態(tài)流量的經(jīng)驗和案例，分析了3種生態(tài)流量估算方法的適應性及選擇。分析表明：應評估受影響河流流態(tài)和生態(tài)流量之間的差距，提出實現(xiàn)生態(tài)流量和環(huán)境保護目標需求相協(xié)調(diào)的建議;應結合不同類型計算方法的適用條件和數(shù)據(jù)獲取難易程度，選取合適的生態(tài)流量計算方法。關鍵詞：生態(tài)流量;估算方法;水文法;水力-棲息地法;整體法中圖法分類號：P333文獻標志碼：A文章編號：1006-0081（2020）12-0059-04水工程在發(fā)揮防洪、發(fā)電、航運、灌溉等效
水利水電快報 2020年12期2020-01-11
- 連接體問題中內(nèi)力結論巧應用
，那么可以先用整體法求出加速度，然后使用隔離法選取合適的研究對象，并用牛頓第二定律來解決作用力。即“先整體法求加速度，后隔離法求內(nèi)力”。而這類問題，內(nèi)力大小都有相同的形式，可以作為結論加以利用，在解題時有事半功倍的效果。關鍵詞：連接體;內(nèi)力計算;整體法;隔離法一、建立模型如圖所示，將圖中兩個相同的物體連接在一起，分別看作是m1和m2，并使用拉力F進行加速運動，F(xiàn)為始終恒定的拉力。運動通過水平地面和傾斜面（斜面與水平面成θ角），并進行豎直向上運動，在這三種運
新課程·下旬 2019年10期2019-12-23
- 高中物理力學解題中整體法的運用研究
功倍的效果。而整體法是高中力學解題中非常重要的一種解題方法，合理靈活的運用能夠提高解題效率。整體法是從整體層面來研究了解事物的本質和規(guī)律，將所有的受力物看成是一個整體，將受力過程看做是一個整體等，然后逐步分析進行解題。本文主要從幾個方面來簡要說明整體法在高中物理力學解題中的運用?！娟P鍵詞】高中物理;整體法;解題【中圖分類號】G633.7? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2019）22-0144-02高中物理和實際生活有著非常密切的關系
理科愛好者(教育教學版) 2019年4期2019-11-04
- 關于物體的受力分析
狀態(tài);隔離法;整體法物體的受力分析是高中物理教學中重要而基本的內(nèi)容。不僅是解決力學問題的基礎，也是分析和解決其他物理問題，學好高中物理的一項非常重要的基本功。本文結合平時教學的點滴收獲，談談如何進一步提高學生受力分析的能力。一、要養(yǎng)成良好的學習習慣許多學生都非常重視自己受力分析能力的訓練和提高，但又覺得能力的培養(yǎng)和提高十分抽象，不知從何處下手。其實，養(yǎng)成良好的習慣是首要的一步。1.從最簡單的問題開始例1.如下圖，物體A、B用輕繩相連，置于有摩擦的水平地面上
新課程·下旬 2019年7期2019-09-17
- 關于高中物理力學解題中整體法的分析策略
方法多種多樣，整體法就是其中的一種，整體法廣泛道德運用于高中物理的受力分析之中，對于解決各類力學問題有著很好的幫助，本文將從多方面對整體法進行分析，希望對學生力學的學習有所幫助。關鍵詞：高中物理；力學解題；整體法一、整體法的內(nèi)涵及其重要性1.整體法的概述整體法是一種特殊的解題思想，注重整體性，在物體的受力分析過程中并不會詳細的分析每一個物體受到的每一個力，而是在一定的情況下，將部分物體看作一個整體，從而分析整體受到的力，內(nèi)力忽略不計。這樣的處理，能大大減少
新教育論壇 2019年1期2019-09-10
- 議高中物理力學解題中整體法的運用
物理力學解題中整體法的運用進行分析。關鍵詞：高中物理;力學解題;整體法;運用;解題思路引言：整體法是高中物理力學中常用的一類解題方法，其自身實際應用價值較高，可以抓住問題主要關鍵點，將所有問題進行合理有效解決。利用該類方法，首先可以針對龐大力學知識中關鍵點進行分析，從而不斷提升解題有效性，降低解題難度，化簡問題，提高解題效率。由此可見，必須要充分認識到高中物理力學解題中整體法運用意義和價值，有效進行應用。一、高中物理力學解題中整體法運用特點分析高中物理力學
高考·中 2019年10期2019-09-10
- 整體隔離靈活變化 物理難題迎刃而解
靳朗摘 要：整體法與隔離法是分析物理問題的常用方法，整體法用于分析物體運動規(guī)律的宏觀表現(xiàn)，而隔離法用于分析物體具體的運動規(guī)律。兩種方法相互統(tǒng)一，用于解答高中物理試題中可明顯提高解題效率。本文結合自身教學經(jīng)驗，就如何運用整體法與隔離法解答物理難題進行探討，以供參考。關鍵詞：高中物理;整體法;隔離法;解答眾所周知，高中物理試題題型較多，只有采取正確的分析方法，才能迅速找到解題突破口。整體法與隔離法是研究同一物理系統(tǒng)的不同角度，教學中注重整體法與隔離法的應用講解
高考·上 2019年3期2019-09-10
- 巧筑整體法妙解計算題
障礙。關鍵詞：整體法? 計算題? 核心素養(yǎng)? 主觀探究化學教育應確立化學學科能力的培養(yǎng)和化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。具體表現(xiàn)為：客觀辨識與微觀探析，變化觀念與平衡思想，證據(jù)推理與模型認知，科學態(tài)度與社會責任。如果要了解學生化學學科核心素養(yǎng)的能力表現(xiàn)情況，就要看學生能否基于不同的核心知識內(nèi)容，合乎學科認識方式的要求順利完成學習理解，應用實踐和遷移創(chuàng)新的活動任務。筆者結合教學實際，針對化學計算這一核心知識內(nèi)容，除常規(guī)計算方法外，巧筑整體法，妙解計算題。以達到培養(yǎng)和鍛
教育周報·教研版 2019年36期2019-09-10
- 巧用“整體法”求解高中物理難題
建發(fā)摘 ?要：整體法是對整個系統(tǒng)或整個過程進行分析的研究方法。整體法是從局部到全局的思維過程，是系統(tǒng)論中的整體原理在物理中的應用，它以系統(tǒng)為研究對象，以全過程為研究過程，從全局的視角揭示物理現(xiàn)象的本質規(guī)律。運用整體思維分析問題，可以避開中間量的求解，避繁就簡，化難為易，是多種思維的融會貫通，更是知識體系的重新構建。筆者根據(jù)多年教學經(jīng)驗，對“整體法”解決“多個對象”“多個過程”以及“多個未知量”等問題，進行初步探討。關鍵詞：整體法;多個對象;多個過程;多個未
學習周報·教與學 2019年31期2019-09-10
- 整體法在高中物理力學解題中運用探討
在力學教學中，整體法教學的優(yōu)勢以及作用。關鍵詞：高中物理;力學解題;整體法;運用高中物理教材所包含的內(nèi)容相對來說比較復雜，其主要組成部分有：力學、光學、熱學、電磁學等，其中占比最大的就是力學。力學知識不僅所占的比例較大，其解題難度以及復雜度也是高于其它部分。因為在研究力學問題時，常常要設計很多其它的物理知識。比如，運動學和牛頓定律。除此之外，力學與生活也存在密不可分的關系，鑒于以上的綜合因素，力學部分所出現(xiàn)的考察題目往往更加復雜多變，為了使學生們更好地進行
高考·上 2019年12期2019-09-10
- 物理力學解題中整體法的巧妙應用思考
學解題當中運用整體法，不僅能有效解決物理力學問題，還具有著較高的使用價值。本文主要針對在物理力學解題中整體法的應用方式展開較為深入的分析，希望能為相關人士提供些許參考。關鍵詞：高中物理;力學解題;整體法;應用引言：在高中物理解題的過程當中，整體法具有較為廣泛的應用價值，而在高中物理學習當中，力學則是占有著重要地位。那么在物理學解題過程當中合理運用整體法，則是能夠有效的針對大部分力學題進行解決，從而把物體之間受力的復雜討論情況進行省略，在最短的時間當中快速找
高考·下 2019年2期2019-09-10
- 高中物理力學解題中整體法的運用
分析力學問題，整體法是最為基本的方法，在很多力學題型中都能運用。關鍵詞：高中物理;力學解題;整體法;應用過程中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2019）42-0052-02引? ?言整體法是分析力學題目的重要思路，能夠簡化受力分析的過程，降低題目的復雜度，同時也能解放學生的思維，強化物理思維的靈活性與整體性。本文概述了整體法的內(nèi)涵及在力學題目中
求知導刊 2019年42期2019-03-08
- 高中物理力學解題思路與整體法的運用研究
思想非常重要。整體法作為一種常見的解題方法，有助于培養(yǎng)學生的物理思維與解題能力。基于此，文章主要以人教版教材內(nèi)容為例，對高中物理力學解題思路與整體法的運用進行了研究。【關鍵詞】高中物理；力學解題思路；整體法現(xiàn)實生活中隨處可見物理知識，與學生的現(xiàn)實生活密切相連。力學作為高中物理學習的重難點，不論是日常生活還是學科測試，都處于重要位置。要想徹底解決力學問題，首要任務是培養(yǎng)學生的物理解題思維，引導學生使用多種解題方法，挖掘問題中隱含條件，準確判定物體受力狀態(tài)。但
教育界·上旬 2018年10期2018-12-21
- 高中物理力學解題中整體法的運用
體學習過程中，整體法的運用能輔助學生處理大多數(shù)力學難題，因此，必須對此加以重視，不斷提高解題速度和質量。主要圍繞整體法的重要性展開分析，并探究其在高中物理力學解題中的應用。關鍵詞：高中；力學；整體法在學習物理力學知識時，學生發(fā)現(xiàn)了豐富的展現(xiàn)方式和受力狀況，在處理一些力學問題進程中，同時要思索怎樣把不同受力物體看成一個整體，全面剖析受力狀況，因此，整體法隨之誕生，其可以協(xié)助學生高效提高物理成績，要進一步對其展開探究，養(yǎng)成良好的解題習慣。一、整體法在物理力學解
新課程·中學 2018年9期2018-11-20
- 議高中物理力學解題中整體法的運用
物理力學解題中整體法的運用?！娟P鍵詞】高中物理 力學 解題 整體法【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0181-02無論是日常教學，課下練習，還是在考試的過程中，很多學生都會受困于力學問題究竟該如何解答，這個力到底存在與否，什么時候相互抵銷，什么時候做功；為什么我用的課本例題的方法解答出來的結果卻是錯誤的；到底是該用動量守恒還是能量守恒；這么復雜的一個問題，怎么就可以三步作答呢？一系列的問題困擾著學
課程教育研究 2018年26期2018-11-07
- 高中物理力學解題中整體法的運用分析
力學學習過程中整體法的運用。關鍵詞：高中物理；力學分析；解題方法；整體法；運用高中物理教材總共分為幾大板塊，主要包括了力學、熱血、電磁、光學這幾項內(nèi)容，其中力學是非常重要的一部分，在考試中也占據(jù)重要的比例，物理老師以及學生們都相當重視這一部分學習的展開。一、 整體法在力學解題中運用的重要性與優(yōu)勢在對力學這一章進行學習的過程中，力學分析是非?；A的內(nèi)容，也是貫穿整個力學的重點，不但是學習的基礎也是解題的重要工具。整體法與隔離法是在解決連接體物理問題時較好的方
考試周刊 2018年85期2018-10-30
- 淺談物理整體法與隔離法
要 隔離法和整體法看上去相互對立，但兩者在本質上是統(tǒng)一的，因為將幾個物體看作一個整體之后，還是要將它們與周圍的環(huán)境隔離開來的。一般問題的求解中，隨著研究對象的轉化，往往兩種方法交叉運用，相輔相成。所以，兩種方法的取舍，并無絕對的界限，必須具體分析，靈活運用。無論哪種方法均以盡可能避免或減少非待求量（即中間未知量的出現(xiàn)，如非待求的力，非待求的中間狀態(tài)或過程等）的出現(xiàn)為原則。關鍵詞 高中物理；整體法；隔離法；物理教學中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章
讀寫算 2018年2期2018-07-05
- 淺析高中物理受力分析整體法與間隔法
的方法主要分為整體法和間隔法。關鍵詞 受力分析 整體法 間隔法中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A0引言物理是高考中得分最呈現(xiàn)兩極化的學科之一，得分高的學生往往不多，而水平差的學生通常得分很低，大多數(shù)的考生普遍認為高中物理是理科中最難的一門。高中物理之所以難倒一大片主要是因為高中物理學的基本概念非常抽象，是中國字但不是中國話，讓學生不能理解。而且高中物理的力學、電學所設計的規(guī)律很多，但其使用方法卻很繁雜并讓學生那以理解。整個高中的物理知識呈現(xiàn)知識點的關
科教導刊·電子版 2018年4期2018-06-05
- 高中物理力學中整體法的應用
存在不少問題。整體法是力學解題的重要手段之一，其從宏觀整體的角度對力學問題進行剖析思考，進而獲取解題突破口。本文對整體法做了簡單介紹，深入分析了整體法在力學解題中的應用?！娟P鍵詞】高中物理 力學 整體法 應用策略高中物理教學內(nèi)容包含有力學、光學、功和能相互轉化等知識內(nèi)容，其中，力學是高中物理教學的重點，同時也是學生學習的難點。物體受力分析是學生解決物理力學問題必不可少的環(huán)節(jié)之一，同時也是解決問題的基礎。其存在于力學各個知識點當中，是學生不可回避的學習內(nèi)容。
考試與評價 2018年6期2018-05-14
- 基于整體法和隔離法的高中物理教學思考
理考察最多的是整體法和隔離法。學生在掌握了整體法與隔離法的解題技巧后，會發(fā)現(xiàn)物理將不再是困擾學生的科目，慢慢的也會提升學生的興趣，對思維能力和實踐的培養(yǎng)都有好處。將對整體法和隔離法的高中物理教學進行思考?！娟P鍵詞】高中物理 整體法 隔離法高中物理既是初中物理的升華，同時又是學生思維能力的考驗。初中的物理學習注重概念、公式的運用和掌握，而高中物理主要是鍛煉學生計算能力以及分析能力。與初中物理相比，高中物理更加有深度和廣度，將不再局限于課本上的知識和普通的解題
中國校外教育(中旬) 2018年1期2018-04-18
- 淺析整體法在高中物理解題中的應用
物理解題中應用整體法具有化繁為簡、化整為零、運用價值高的特點，所謂整體法就是從整體上把握物理現(xiàn)象的本質和規(guī)律，以系統(tǒng)或多個過程為研究對象進行解題的方法?？梢哉f它是一種組合思維或綜合思維，根據(jù)高中物理學習過程，談談對整體法在物理解題中應用的幾點膚淺認識。關鍵詞：多個過程；多個物體；整體法；隔離法整體法在具體解題中的應用主要分以下兩情況，一是從研究對象確定的角度看，選擇整個系統(tǒng)為研究對象，然后分析它的狀態(tài)，如求解連接體問題；二是從物理過程分析的角度，選擇物理事
新課程·中學 2018年2期2018-04-16
- 整體法在高中物理力學解題中的運用
力學階梯中引入整體法的作用，列舉高中物理力學階梯中引入整體法的實例，理論實踐相結合來探究整體法與高中物理力學解題的結合之策，進一步提升整體法的運用水平，提高高中物理力學解題效率?！娟P鍵詞】整體法 高中 物理 力學 解題 運用整體法對學生綜合思維能力的培養(yǎng)具有重要的促進作用，它不僅能夠提高高中物理學科中力學知識模塊的學習，更對學生學習其他物理知識模塊具有積極的影響。下面筆者就以高中物理的力學部分為例子，從整體法的涵義、高中物理力學階梯中引入整體法的作用、高中
中學課程輔導·教師通訊 2018年1期2018-03-05
- 淺談整體法和隔離法在高考中的應用
題目，隔離法和整體法是高中物理考察最多的項目。本文首先簡單分析了整體法和隔離法在高考中應用解題的策略，然后根據(jù)實際應用案例，從多物體的整體法和隔離法入手，分別敘述了整體法和隔離法在高考物理題目中的應用情況，希望通過本文的分析可以幫助同學們更好地備戰(zhàn)高考。關鍵詞 解題策略;高考物理;整體法;隔離法中圖分類號：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A???????????
讀寫算 2018年19期2018-02-27
- 例析整體法的巧妙應用
】 物理教學;整體法;應用【中圖分類號】 G633.7【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2018）22—0124—01整體法是研究動力學問題的一種常用方法。即系統(tǒng)的合力為各物體力的矢量和，與質點的牛頓第二定律一樣，上述關系具有矢量性、瞬時性、獨立性且有相同的適用范圍。下面舉例說明整體法在牛頓第二定律中的應用。例1 如圖所示，斜面體ABC置于粗糙的水平地面上，小木塊m在斜面上靜止或滑動時，斜面體均保持靜止不動，下列哪種情況，斜面體受到地面向
甘肅教育 2018年22期2018-01-25