初級(jí)中學(xué)
- 初中二年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)焦慮現(xiàn)狀研究
慮。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué)；英語(yǔ)口語(yǔ)焦慮；教學(xué)策略作者簡(jiǎn)介：蔣汶儒，女，伊犁師范大學(xué)，在讀研究生，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。一、前言英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，在對(duì)外交往中扮演著重要的角色。初中英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，讓學(xué)生掌握用英語(yǔ)溝通的能力。然而在日常教學(xué)中可發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)會(huì)不由自主地產(chǎn)生緊張甚至害怕的情緒。研究者發(fā)現(xiàn)，焦慮成為學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)交際中的“絆腳石”。Fernandez和 Spielberger認(rèn)為“焦慮作為人類的基本情緒
校園英語(yǔ)·月末 2023年7期2024-01-19
- 學(xué)生自治在初級(jí)中學(xué)學(xué)生管理中的應(yīng)用
遇與新挑戰(zhàn)，初級(jí)中學(xué)學(xué)生管理工作有必要將傳統(tǒng)垂直式、集中式的管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學(xué)生積極參與的自治式管理模式。學(xué)生自治是一種以學(xué)生為管理主體，提倡自主選擇、德行涵養(yǎng)的規(guī)范化群體行為。初級(jí)中學(xué)學(xué)生自治不僅始發(fā)于學(xué)生主體性需求增長(zhǎng)的倒逼，也是對(duì)民主政治體制的發(fā)展以及教育主客體關(guān)系轉(zhuǎn)變趨勢(shì)的積極順應(yīng)。為此，初級(jí)中學(xué)應(yīng)當(dāng)革新治理觀念、優(yōu)化組織體系，并加強(qiáng)價(jià)值引領(lǐng)力，深化學(xué)生自治在學(xué)生管理中的應(yīng)用，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 [關(guān)鍵詞]學(xué)生自治；初級(jí)中學(xué)；學(xué)生管
教書育人·校長(zhǎng)參考 2023年8期2023-12-01
- 基于新課標(biāo)變化的初級(jí)中學(xué)美術(shù)校本課程開(kāi)發(fā)
? ? 要]初級(jí)中學(xué)的美術(shù)校本課程開(kāi)發(fā)有別于美術(shù)國(guó)家課程和地方課程?；?022版《義務(wù)教育藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)》，美術(shù)校本課程的開(kāi)發(fā)與教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)之外，還有其他功能。在教育教學(xué)價(jià)值上，盡管它體現(xiàn)在促成學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展等方面，但是在課程開(kāi)發(fā)上，它也需要講究一些策略：一是結(jié)合藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)需求開(kāi)設(shè)校本課程；二是結(jié)合學(xué)生的個(gè)人潛力及志趣愛(ài)好開(kāi)設(shè)校本課程；三是結(jié)合學(xué)校的課后服務(wù)或假期托管服務(wù)活動(dòng)開(kāi)發(fā)美術(shù)校本課程。 [關(guān)鍵詞]初級(jí)中學(xué)；美術(shù)課
教書育人·校長(zhǎng)參考 2023年7期2023-11-27
- 初中勞動(dòng)教育中實(shí)施家校共育的實(shí)踐
使勞動(dòng)教育在初級(jí)中學(xué)人才培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮更大的作用，需要通過(guò)家校共育手段進(jìn)行勞動(dòng)教育實(shí)踐。文章分析了家校共育在勞動(dòng)教育中的重要作用，以及當(dāng)前勞動(dòng)教育中存在的主要問(wèn)題，提出了更具有可行性的優(yōu)化策略，能夠讓初中生在“五育”并舉的教學(xué)理念下進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué)；家校共育；勞動(dòng)教育家校共育是人才培養(yǎng)過(guò)程中不可或缺的重要手段，不論是家庭環(huán)境還是學(xué)校環(huán)境，都會(huì)對(duì)初中生的能力提升和觀念培養(yǎng)帶來(lái)影響。只有將家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，才能讓初中生在同頻共振的教育教學(xué)
啟迪與智慧·上旬刊 2023年9期2023-09-24
- 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)如何開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)
。但對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)而言，受到地理位置、資金以及教育思想的限制，難以有序開(kāi)展校園足球運(yùn)動(dòng)，與城市初中相比，青少年開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)少之又少，尤其是缺乏足球場(chǎng)地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，學(xué)生更缺乏與足球接觸的機(jī)會(huì)?；诖?，本文主要分析鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中如何高效開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健學(xué)生體魄，并分別從激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、加大扶持力度以及完善考評(píng)機(jī)制入手，引導(dǎo)農(nóng)村初中生加入到足球運(yùn)動(dòng)之中。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn);初級(jí)中學(xué);校園足球雖然當(dāng)前農(nóng)村初中體育教學(xué)得到了充分重視，且整體發(fā)展速度較快，呈現(xiàn)出積極發(fā)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 探索初級(jí)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室管理策略
，本文主要對(duì)初級(jí)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行分析，分析目前學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室的管理現(xiàn)狀并提出相應(yīng)的優(yōu)化措施，提出新時(shí)期初級(jí)中學(xué)進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)室管理的新思路?！絷P(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);物理實(shí)驗(yàn)室;管理策略和管理思路1 引言物理是一門實(shí)踐性學(xué)科，許多原理和規(guī)律都來(lái)自于實(shí)驗(yàn)。中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室在初中教學(xué)中具有重要的作用，物理實(shí)驗(yàn)中的微小誤差都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論起到一定的影響，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論和教學(xué)成功。因此，在初級(jí)中學(xué)，初中教師必須對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)的管理，在實(shí)驗(yàn)室中開(kāi)展豐富多彩的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)
速讀·下旬 2022年3期2022-06-03
- 新時(shí)期初級(jí)中學(xué)心理健康教育新途徑初探
成長(zhǎng)，是目前初級(jí)中學(xué)肩負(fù)的主要使命和責(zé)任。尤其在信息時(shí)代，教育路徑的拓寬，教育方式的變革，都為新時(shí)期學(xué)生心理健康教育提供了良好的條件。為此，探索信息時(shí)代初級(jí)中學(xué)開(kāi)展心理健康教育的新路子，針對(duì)初中學(xué)生構(gòu)建信息化條件下的心理健康教育新模式，是當(dāng)前中小學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育的價(jià)值開(kāi)掘點(diǎn)之一。[關(guān)鍵詞]新時(shí)期;初級(jí)中學(xué);心理健康教育;新途徑;初探一、初中階段學(xué)生認(rèn)知能力和心理特點(diǎn)初中階段的學(xué)生基本處于13～15歲的年齡階段，他們經(jīng)過(guò)了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，在知識(shí)、心理
教書育人·校長(zhǎng)參考 2022年9期2022-05-30
- 新課程改革下對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
程改革 ? 初級(jí)中學(xué) ? 英語(yǔ)教學(xué) ? 幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-2-英語(yǔ)課程新標(biāo)準(zhǔn)是以促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)的，它更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，能力為中心，活動(dòng)為重點(diǎn)，過(guò)程上要趨于開(kāi)放和靈活，組織形式上要趨于寬松民主，使英語(yǔ)教育面向全體學(xué)生，因此，我們英語(yǔ)教師的責(zé)任不只是單純的語(yǔ)言教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式和英語(yǔ)教學(xué)的方式應(yīng)隨不同年級(jí)的學(xué)生而定，為他們
小作家報(bào)·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 老城區(qū)初級(jí)中學(xué)管理權(quán)歸屬的思考
年來(lái)，老城區(qū)初級(jí)中學(xué)的主管權(quán)要不要下放到區(qū)（縣級(jí)區(qū)）里，常常成為政府和教育界討論的重要議題。無(wú)疑，老城區(qū)的市屬初中的下放，對(duì)于明晰市、區(qū)政府教育職責(zé)，提高高中教育辦學(xué)水平，促進(jìn)縣域內(nèi)初中教育均衡發(fā)展具有一定的積極意義。但也存在一些問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)，如弱化教育保障力，引發(fā)社會(huì)矛盾，拉低均衡發(fā)展水平等。因此，對(duì)于初中教育管理體制改革應(yīng)慎之又慎，應(yīng)在準(zhǔn)確理解“以縣為主”、把握國(guó)家政策精神的前提下，權(quán)衡利弊，因地制宜。關(guān)鍵詞：老城區(qū)? 初級(jí)中學(xué)? 管理權(quán)歸屬引用格式：杭
教學(xué)與管理(中學(xué)版) 2022年1期2022-01-08
- 鄂爾多斯市東勝區(qū)初級(jí)中學(xué)田徑課程開(kāi)展現(xiàn)狀研究
多斯市東勝區(qū)初級(jí)中學(xué)的田徑課程現(xiàn)狀進(jìn)行研究。研究認(rèn)為：鄂爾多斯市東勝區(qū)初級(jí)中學(xué)負(fù)責(zé)田徑課程教師男性人數(shù)多于女性人數(shù)，大部分的教師學(xué)歷在本科以上，教齡都在10年以上，對(duì)田徑專項(xiàng)技術(shù)的掌握情況較好，大部分教師認(rèn)為科研能力和理論一般，有部分教師還對(duì)新版體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)不太了解;鄂爾多斯市東勝區(qū)初級(jí)中學(xué)的部分學(xué)生對(duì)田徑課程的喜愛(ài)程度較差，對(duì)田徑課程功能的認(rèn)識(shí)相對(duì)片面;有五分之一的學(xué)生對(duì)當(dāng)前田徑課程教學(xué)不滿意，在田徑課上活動(dòng)強(qiáng)度相對(duì)較低。提出意見(jiàn)如下：優(yōu)化教師隊(duì)伍
體育時(shí)空 2021年16期2021-12-15
- 抓好教學(xué)環(huán)節(jié)?提高信息素養(yǎng)
合。針對(duì)鄉(xiāng)村初級(jí)中學(xué)來(lái)說(shuō)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件有所限制，所以信息技術(shù)教育質(zhì)量稍差。文章論述了鄉(xiāng)村初級(jí)中學(xué)在開(kāi)展信息技術(shù)教育過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出了提升初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)教育水平的有效策略，幫助教師抓好教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);信息技術(shù)教育;信息素養(yǎng)我國(guó)信息技術(shù)課程創(chuàng)設(shè)已久，然而在不同的區(qū)域這一課程的教學(xué)質(zhì)量并不相同。很多鄉(xiāng)村初級(jí)中學(xué)雖然積極開(kāi)展了信息技術(shù)教育，但是授課內(nèi)容非常局限，所使用的教學(xué)設(shè)備和教材也不夠創(chuàng)新，因此阻礙了信息技術(shù)教育的發(fā)展
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年38期2021-11-02
- 如何預(yù)防初級(jí)中學(xué)校園安全事故的發(fā)生
陳輝摘要：初級(jí)中學(xué)是為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的搖籃，就初級(jí)中學(xué)教學(xué)而言，除教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)水平的重要衡量指標(biāo)以外，校園安全事故發(fā)生率、校園安全保障程度也是最為關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)還是影響學(xué)生心理和發(fā)展的重要因素。某些安全事故直接威脅到學(xué)生的身體健康乃至生命安全，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成才十分不利。為了讓學(xué)校成為孩子們健康成長(zhǎng)和快樂(lè)學(xué)習(xí)的園地，本文簡(jiǎn)要探析預(yù)防初級(jí)中學(xué)校園安全事故發(fā)生的對(duì)策關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);辦學(xué)水平;校園安全隱患;安全事故比快樂(lè)更為重要而且更基礎(chǔ)的是健
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年2期2021-09-10
- 藏羌民族地區(qū)初中數(shù)學(xué)校本課程教學(xué)實(shí)踐
：藏羌地區(qū);初級(jí)中學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);校本課程引言在新課改的要求下，需要針對(duì)各個(gè)區(qū)域和民族的義務(wù)教育開(kāi)展改革和創(chuàng)新，因此在藏羌民族地區(qū)就應(yīng)該結(jié)合本地的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行定制專屬的教學(xué)改革策略。在此過(guò)程中應(yīng)該結(jié)合藏羌民族學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)情，給他們開(kāi)發(fā)一系列的校本課程，能夠根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)程度進(jìn)行課程內(nèi)容的調(diào)整，并且可以幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。在就要求在進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)時(shí)能夠結(jié)合學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱和數(shù)學(xué)思維不足等特點(diǎn)，將數(shù)學(xué)教學(xué)的難度下降至學(xué)生可以接受和理解的程度，充
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年21期2021-09-10
- 試探信息化背景下的混合式數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究
：數(shù)學(xué)教學(xué)在初級(jí)中學(xué)教學(xué)體系中具有非常重要的作用，是許多專業(yè)課程教學(xué)的基礎(chǔ)，而目前初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在“不想學(xué)、學(xué)不會(huì)、不會(huì)用”的問(wèn)題，為了解決這樣的問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，從基于混合教學(xué)理念構(gòu)建信息化數(shù)學(xué)教學(xué)體系，解決“教什么、學(xué)什么”的問(wèn)題、聯(lián)系信息技術(shù)創(chuàng)建新型教學(xué)體系，解決“如何教、如何學(xué)”的問(wèn)題、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系三個(gè)方面進(jìn)行。關(guān)鍵詞：信息化;初級(jí)中學(xué);混合式教學(xué);數(shù)學(xué)隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，我國(guó)的綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，這其中數(shù)學(xué)知識(shí)與思維發(fā)
錦繡·中旬刊 2021年9期2021-08-31
- 農(nóng)村初級(jí)中學(xué)班級(jí)管理中德育工作難點(diǎn)與對(duì)策探析
通過(guò)分析農(nóng)村初級(jí)中學(xué)德育工作存在的難點(diǎn)以及相應(yīng)的解決對(duì)策，希望為農(nóng)村初級(jí)中學(xué)德育工作的開(kāi)展提供參考。關(guān)鍵詞：農(nóng)村班級(jí);初級(jí)中學(xué);德育;立德樹(shù)人;對(duì)策中圖分類號(hào)：G633.2?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2021）23-0081-02一、農(nóng)村初級(jí)中學(xué)德育工作存在的問(wèn)題隨著素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是教師所面臨的巨大挑戰(zhàn)。農(nóng)村教育工作中，德育應(yīng)該占據(jù)主要地位，初中階段的學(xué)生正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此，在學(xué)生情感發(fā)展過(guò)程中關(guān)注德育可以
求知導(dǎo)刊 2021年23期2021-08-26
- 農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀研究
鍵詞：農(nóng)村;初級(jí)中學(xué);社團(tuán);發(fā)展現(xiàn)狀學(xué)生社團(tuán)是當(dāng)前初中教育教學(xué)的“第二課堂”，它以學(xué)生自愿選擇為基礎(chǔ)，涉及多種文化、藝術(shù)或?qū)W術(shù)方面，是以愛(ài)好集聚為一體的學(xué)習(xí)組織。它是完成常規(guī)課程學(xué)習(xí)后的課余活動(dòng)，學(xué)生能夠通過(guò)共同的興趣愛(ài)好，交流思想、切磋技藝，在相互磨合中促進(jìn)各方面素質(zhì)的提升。隨著教育改革的不斷推進(jìn)，學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為學(xué)校組織構(gòu)建不可或缺的一部分。一、初級(jí)中學(xué)學(xué)生社團(tuán)產(chǎn)生的原因首先，中學(xué)生正處于成長(zhǎng)的青春期階段，生理機(jī)能旺盛，課程內(nèi)的學(xué)習(xí)往往無(wú)法釋放他們?nèi)?/div>
新課程·上旬 2021年14期2021-07-11
- 淺談中華傳統(tǒng)文化與初中歷史課堂教學(xué)的融合
秀傳統(tǒng)文化;初級(jí)中學(xué);歷史教學(xué);路徑引言：初中學(xué)生正處于生理和心理發(fā)展的劇變期，其人生的閱歷尚淺，并且對(duì)世界的認(rèn)識(shí)嚴(yán)重缺乏。而隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為初中學(xué)生提供了對(duì)世界的雜亂的、碎片化的理解，在一定程度上對(duì)其心理造成不良影響。并且長(zhǎng)期下來(lái)，不利于其身心健康成長(zhǎng)。甚至初中生在思想道德方面會(huì)受負(fù)面信息的影響，形成某種程度的偏差。而在初中教學(xué)中，教師應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生在心理發(fā)展方面的狀態(tài)，并重點(diǎn)在教學(xué)活動(dòng)中滲透一定的德育教育，及時(shí)規(guī)整學(xué)學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年47期2020-11-28
- 促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng)的學(xué)校發(fā)展新思考
樹(shù)人背景下，初級(jí)中學(xué)要重塑育人理念，轉(zhuǎn)變管理模式，聚焦學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展和身心健康，把學(xué)生的幸福作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓。學(xué)校要為學(xué)生幸福人生奠基，就要從辦學(xué)理論、教育行動(dòng)和愿景等層面出發(fā)，讓學(xué)生在校園里能夠幸福成長(zhǎng)、幸福學(xué)習(xí)，從而成為一個(gè)幸福的人，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué) ?辦學(xué)理念 ?幸福成長(zhǎng) ?教育行動(dòng) ?教育愿景每天清晨，教師和學(xué)生滿腔熱情地來(lái)到學(xué)校。如果能讓他們一直保持著這樣的熱情，那該是一件多么美麗的事。學(xué)校管理者有責(zé)任也安徽教育科研 2020年18期2020-11-09
- 積極心理學(xué)視角下初中德育分層管理的實(shí)踐與研究
長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);德育管理;德育分層;積極心理學(xué)積極心理學(xué)突出對(duì)個(gè)體的人文關(guān)懷、關(guān)注個(gè)人積極的心理品質(zhì)、重視對(duì)個(gè)人潛能的挖掘、倡導(dǎo)個(gè)體積極的自我發(fā)展。而人在發(fā)展過(guò)程中個(gè)性、認(rèn)識(shí)水平、道德取向的差異是客觀存在的，在不同的年齡階段，人的身體心理發(fā)展不同，接受能力和理解程度不同，人的德育發(fā)展水平隨著年齡、知識(shí)和社會(huì)發(fā)展水平而不同?；诖耍倚Ｔ诘掠ぷ髦羞M(jìn)行了“德育分層管理”的實(shí)踐與研究，根據(jù)學(xué)生各個(gè)年齡階段的身心特點(diǎn)和接受能力，制定不同層次學(xué)校德育目標(biāo)，有啟迪·中 2020年5期2020-11-03
- 校園武術(shù)的開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究
文通過(guò)對(duì)某市初級(jí)中學(xué)校園武術(shù)的開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，分析存在的問(wèn)題，并提出解決對(duì)策。【關(guān)鍵詞】初級(jí)中學(xué)? ?校園武術(shù)? ?現(xiàn)狀【中圖分類號(hào)】G633.96【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）27-021-02近年來(lái)，我國(guó)對(duì)中小學(xué)普及武術(shù)健身活動(dòng)的重視程度不斷提升，陸續(xù)出臺(tái)了《關(guān)于推廣實(shí)施的通知》、《武術(shù)段位制推廣十年規(guī)劃》等政策。2016年，教育部部長(zhǎng)陳寶生在兩會(huì)上指出，拓展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化武術(shù)、太極等進(jìn)入校園，這為初級(jí)中學(xué)開(kāi)展校園武術(shù)起中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年27期2020-11-02
- 農(nóng)村初級(jí)中學(xué)如何加強(qiáng)控輟保學(xué)工作
，尤其是對(duì)于初級(jí)中學(xué)而言，學(xué)生輟學(xué)情況十分突出，而教育普及工作不全面，會(huì)直接影響我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。因而，論文對(duì)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)如何加強(qiáng)控輟保學(xué)工作進(jìn)行了研究，希望幫助農(nóng)村各校將這項(xiàng)工作進(jìn)行推進(jìn)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;初級(jí)中學(xué);控輟保學(xué)中圖分類號(hào)：G632???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）14-0034-011.農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生輟學(xué)原因分析在九年義務(wù)教育工作發(fā)展中，“控輟保學(xué)”工作是一項(xiàng)根本性的工作，其工作在開(kāi)展中本著“讀與寫·中旬刊 2020年5期2020-10-23
- 激發(fā)初中生思政課學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)嘗試
義。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);思政課;學(xué)習(xí)興趣;激發(fā)我國(guó)現(xiàn)行的義務(wù)教育學(xué)校思政課教材，初中是《道德與法治》，小學(xué)是《品德與社會(huì)》（《品德與生活》）。 成功的思政課教學(xué)需要具備很多條件，既要遵循一般的教學(xué)規(guī)律和思想品德形成的規(guī)律，還要在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！叭ぷ之?dāng)頭，其樂(lè)無(wú)窮。”每一節(jié)思想品德課的教學(xué)效果如何，能否達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是一個(gè)重要的策略。無(wú)論是在課始、課中還是課后，教師都應(yīng)該時(shí)時(shí)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、善于引用身邊的事例激新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年9期2020-10-21
- 整本書閱讀方法在某初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀調(diào)查
書閱讀方法 初級(jí)中學(xué) 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 現(xiàn)狀調(diào)查【中圖分類號(hào)】? G633.41 ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）17-098-020中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新課標(biāo)中，也對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力提出新的高度。語(yǔ)文教學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)既有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。都是語(yǔ)言的教學(xué)，故都是從聽(tīng)說(shuō)讀寫及運(yùn)用幾方面來(lái)展開(kāi)，語(yǔ)文教學(xué)解決從少到多，從淺到深的問(wèn)題，而英語(yǔ)教學(xué)解決從無(wú)到有的問(wèn)題。自古以來(lái)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)就比較重視閱讀，而閱讀中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年17期2020-10-21
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施
文教學(xué)在我國(guó)初級(jí)中學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中占有非常重要的地位，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們文學(xué)素質(zhì)，還在學(xué)生們的道德教育方面有著不可忽視的作用。但是就目前來(lái)說(shuō)在我國(guó)初級(jí)中學(xué)中的語(yǔ)文教學(xué)情況并不樂(lè)觀，部分語(yǔ)文老師在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教育的時(shí)候輕視每位學(xué)生個(gè)體之間的差異性，使學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)候效率不高。合作學(xué)習(xí)這種以個(gè)體差異為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式可以很好地豐富我國(guó)初級(jí)中學(xué)中的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，本文就對(duì)其如何具體實(shí)施進(jìn)行分析和探討。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);語(yǔ)文;小組合作隨著我國(guó)課程革新工作的不錦繡·上旬刊 2020年4期2020-10-21
- 初級(jí)中學(xué)生物課堂有效互動(dòng)新探
方式更加適合初級(jí)中學(xué)生物課堂教學(xué)呢？筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)自己的看法，希望能夠與同行進(jìn)行交流，探索科學(xué)的互動(dòng)教學(xué)措施。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);生物課堂;有效互動(dòng)中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2020）28-0031-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.28.015現(xiàn)階段的教育正在從應(yīng)試教育過(guò)渡到素質(zhì)教育，而互動(dòng)教學(xué)活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能學(xué)周刊 2020年28期2020-10-12
- 初級(jí)中學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng) 特點(diǎn)、價(jià)值及策略初探
[摘 要] 初級(jí)中學(xué)依托鄉(xiāng)村豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，不僅是全面貫徹落實(shí)黨的教育方針的舉措之一，而且是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的有效方法。本文對(duì)初級(jí)中學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)特點(diǎn)、價(jià)值及策略進(jìn)行了探討。[關(guān)鍵詞] 初級(jí)中學(xué);學(xué)生;社團(tuán)活動(dòng);有效策略初級(jí)中學(xué)依托鄉(xiāng)村豐富的優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，不僅是全面貫徹落實(shí)黨的教育方針的舉措之一，而且是貫徹落實(shí)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的有效方法。它通過(guò)課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的教育資源的結(jié)合，構(gòu)建資源共享互教書育人·教師新概念 2020年9期2020-09-23
- 初級(jí)中學(xué)校園暴力行為的表現(xiàn)形式及干預(yù)措施
理。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);校園暴力;預(yù)防措施初中階段是學(xué)生身體快速發(fā)育、心理劇烈變化的關(guān)鍵時(shí)期，是知識(shí)積累倍增、構(gòu)筑人生理想的黃金時(shí)期，但由于初中生心智發(fā)育還不太成熟，缺乏分辨是非善惡的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自我防護(hù)、自我保護(hù)的意識(shí)和能力相對(duì)薄弱，導(dǎo)致打架斗毆、欺凌弱小、索要財(cái)物、散步謠言等校園暴力事件頻出，嚴(yán)重危害了初中生的身心健康，阻礙了其健康成長(zhǎng)。1初級(jí)中學(xué)校園暴力行為的表現(xiàn)形式初級(jí)中學(xué)校園暴力是一種沒(méi)有任何規(guī)律可言的行為，隨時(shí)隨地都有可能發(fā)生，其表現(xiàn)形式也具有多樣小作家報(bào)·教研博覽 2020年41期2020-09-10
- 淺談初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)方法
本文中筆者就初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)方法展開(kāi)研究。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);信息技術(shù);教學(xué)方法1契合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，提高學(xué)生信息技術(shù)能力信息技術(shù)課實(shí)用性和操作性較強(qiáng)，因此教師在教學(xué)過(guò)程中不要害怕學(xué)生把電腦弄壞或者把操作步驟弄反影響教學(xué)效果而阻止、打斷學(xué)生操作。教師要鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高他們的操作本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。一般來(lái)講信息技術(shù)比較抽象，通過(guò)一些演示教師可以將所講內(nèi)容直觀地展示給學(xué)生。學(xué)生通過(guò)直觀觀察，可- 試談初級(jí)中學(xué)有理數(shù)加減法的教學(xué)方法
學(xué)。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);有理數(shù);加減法前言：提高計(jì)算能力是發(fā)展初中學(xué)生核心數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)，并且可以直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和進(jìn)步。作為一名教師，要注意培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，改變傳統(tǒng)的“一言堂”教學(xué)方法，創(chuàng)新自我學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來(lái)學(xué)習(xí)更多困難的數(shù)學(xué)奠定了良好的計(jì)算基礎(chǔ)。一、初中生提高計(jì)算能力的重要性與其他數(shù)學(xué)知識(shí)相比，數(shù)學(xué)計(jì)算的教學(xué)相對(duì)單一。為了加快課程速度，老師會(huì)忽略對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的詳細(xì)解釋，根據(jù)教科書的內(nèi)容告訴學(xué)生一- 初中班主任教學(xué)任務(wù)中心理健康教育的研究
法。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);心理問(wèn)題;管理措施引言：一個(gè)人的心理素質(zhì)對(duì)其的成長(zhǎng)有著很大影響，而身為初中學(xué)生的孩子，他們的心理剛剛發(fā)育，隨之也會(huì)出現(xiàn)很多心理上的問(wèn)題。如果不能夠很好的化解學(xué)生心理上的問(wèn)題，這對(duì)他們未來(lái)發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生不可逆的傷害。因此，想要培養(yǎng)好學(xué)生，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上，充滿正能量的精神環(huán)境，需要初中教師的不懈努力。班主任身為一個(gè)班級(jí)的主導(dǎo)存在，必須細(xì)心關(guān)注好每一位學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生精神上的各種問(wèn)題，并主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生克服困難，解決問(wèn)題。班主任是否能夠江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2020年43期2020-09-10
- 關(guān)于學(xué)校踐行勞動(dòng)教育的三點(diǎn)思考
了。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);勞動(dòng)內(nèi)容;勞動(dòng)形式;勞動(dòng)自律教育;勞動(dòng)自覺(jué)性培養(yǎng)幸好中央領(lǐng)導(dǎo)洞察時(shí)弊，在“全國(guó)教育大會(huì)”上，習(xí)近平明確提出將勞動(dòng)納入社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的總體要求，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（下稱《意見(jiàn)》），明確指出勞動(dòng)教育的意義、原則和指導(dǎo)思想，綱領(lǐng)性的規(guī)劃新時(shí)代的勞動(dòng)教育體系、勞動(dòng)教育實(shí)踐思路以及基層社區(qū)對(duì)勞動(dòng)教育提供保障支援，政府主管部門對(duì)勞動(dòng)教育加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)。各級(jí)學(xué)校在勞動(dòng)教育中負(fù)載著主體責(zé)任，干系重大讀天下 2020年15期2020-07-18
- 淺析農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育場(chǎng)地現(xiàn)狀
全面了解農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育場(chǎng)地的現(xiàn)狀，通過(guò)運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察等方法，對(duì)日照市農(nóng)村城陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、店子集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、嵐山街道第一中學(xué)、五蓮縣松柏鄉(xiāng)中學(xué)、浮來(lái)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)這五所中學(xué)的體育場(chǎng)地?cái)?shù)量、分布等基本情況，對(duì)其現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，為農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的體育場(chǎng)地的進(jìn)一步發(fā)展完善提供一定的參考。關(guān)鍵詞：體育場(chǎng)地;農(nóng)村;初級(jí)中學(xué)0 引言學(xué)校中的體育場(chǎng)地是一所學(xué)校不可或缺的配置，學(xué)生的體育課、課外活動(dòng)、各種大型活動(dòng)都是在體育場(chǎng)地進(jìn)行的，同時(shí)體育場(chǎng)地也是汽車世界·車輛工程技術(shù)（中） 2020年2期2020-07-09
- 農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)管理藝術(shù)初探
【摘要】農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的教育程度相對(duì)比較落后，師資問(wèn)題和教育資源、工作環(huán)境等問(wèn)題都困擾著農(nóng)村初級(jí)中學(xué)。廣大的基層教育工作者身處農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校的管理直接由校長(zhǎng)決策。在沒(méi)有校董事會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等成員的監(jiān)督之下，農(nóng)村中學(xué)的校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校未來(lái)的發(fā)展起到非常關(guān)鍵的作用。筆者結(jié)合農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的實(shí)際情況，以校長(zhǎng)的視野首先對(duì)我國(guó)當(dāng)前部分農(nóng)村學(xué)校的管理情況進(jìn)行闡述，然后對(duì)農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行定位，最后詳細(xì)分析農(nóng)村中學(xué)校長(zhǎng)的管理藝術(shù)。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)校;初級(jí)中學(xué);中學(xué)校長(zhǎng);管理藝術(shù)教育廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年73期2020-07-04
- 安樂(lè)溪鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文課前展示現(xiàn)狀分析
龍摘 ?要：初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)常會(huì)存在許多問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生的年齡較小，思想能力都不發(fā)達(dá)，所以教師要從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手提高語(yǔ)文課堂整體的教學(xué)水平，教師要通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生的思維能力和語(yǔ)文理解水平都有一定程度的提升。課前展示就可以幫助教師達(dá)到這一目的，學(xué)生在課前展示準(zhǔn)備中會(huì)自主選擇感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并主動(dòng)分享給教師和同學(xué)，從而將學(xué)生的注意力集中到課堂教學(xué)。下面針對(duì)安樂(lè)溪鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文課前展示的情況進(jìn)行分析和總結(jié)。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);語(yǔ)文教學(xué);課前展示- 農(nóng)村初級(jí)中學(xué)開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考探究
，本文對(duì)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村;初級(jí)中學(xué);物理實(shí)驗(yàn)教學(xué);思考一、農(nóng)村初級(jí)中學(xué)開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀（一）試驗(yàn)設(shè)備有限，物理實(shí)驗(yàn)開(kāi)設(shè)較少物理實(shí)驗(yàn)是幫助學(xué)生快速掌握物理知識(shí)的一個(gè)有力途徑，初中階段的學(xué)生也樂(lè)于鉆研，喜歡實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但農(nóng)村中學(xué)設(shè)備條件有限，能夠提供開(kāi)展物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的硬件設(shè)施設(shè)備不足，同時(shí)師資力量也較為缺乏，這導(dǎo)致物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展受限，無(wú)法達(dá)到物理學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生們失去了動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，無(wú)法有效地幫助學(xué)- 探究初級(jí)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
?！娟P(guān)鍵詞】初級(jí)中學(xué);信息技術(shù);初中教師;學(xué)生興趣培養(yǎng)引言隨著科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的不斷推動(dòng)，針對(duì)初中生而言，信息技術(shù)學(xué)科在初中教學(xué)中極為重要。初中信息教師在教學(xué)中，必須通過(guò)改變教學(xué)模式，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，針對(duì)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生熟練掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，以此推動(dòng)信息技術(shù)的發(fā)展。那么下文針對(duì)如何在信息技術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣給出了以下幾點(diǎn)建議。1.初中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性初中信理論與創(chuàng)新 2020年2期2020-04-20
- 信息化背景下初級(jí)中學(xué)家校合作障礙及應(yīng)對(duì)策略淺談
展。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);家校合作;合作障礙中圖分類號(hào)：G459 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2020-08-03 文章編號(hào)：1674-120X（2020）34-0082-02一、家校合作的現(xiàn)狀當(dāng)前，受學(xué)校的政策部署、教師實(shí)施和家長(zhǎng)配合等多方面因素的影響，家校合作存在方式不當(dāng)、溝通較少、缺乏有效溝通途徑等問(wèn)題。同時(shí)未充分考慮教師在年齡、學(xué)歷、教齡上的差異，未合理分配師資，沒(méi)有針對(duì)家長(zhǎng)、家庭情況，采用合理的溝通交流方式。二、當(dāng)前家校合作所存在的主要障礙在信息化背景教師·上 2020年12期2020-03-22
- 初級(jí)中學(xué)武術(shù)教學(xué)方法的應(yīng)用研究
鑒。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué) 武術(shù)教學(xué)方法 應(yīng)用中圖分類號(hào)：G85 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-1839（ 2020） 1-0082-031 前言武術(shù)，是一種有著鮮明中華民族特色的攻防技擊意識(shí)的人體動(dòng)作。它不僅是中華民族傳統(tǒng)的健身方法，而且是傳承民族文化、培育和弘揚(yáng)民族精神的重要載體。學(xué)校武術(shù)教學(xué)是以獲得武術(shù)技術(shù)和文化禮儀知識(shí)與掌握“能打會(huì)練”技能、具備危機(jī)發(fā)生前的預(yù)判應(yīng)對(duì)能力與危機(jī)發(fā)生時(shí)的防身自衛(wèi)能力;通過(guò)體悟武術(shù)，激發(fā)學(xué)生習(xí)武興趣、調(diào)動(dòng)練武激情、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)武術(shù)研究 2020年1期2020-02-25
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中分層教學(xué)策略的運(yùn)用
分層教學(xué) 初級(jí)中學(xué)一、分層教學(xué)的含義和重要性1.含義分層教學(xué)是基于學(xué)生之間的差異性對(duì)學(xué)生整體根據(jù)水平和基礎(chǔ)的高低對(duì)學(xué)生開(kāi)展分層次教學(xué)的模式。教師本著因材施教的原則根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度將其分為多個(gè)小組進(jìn)行不同節(jié)奏不同側(cè)重點(diǎn)的教學(xué)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感受到自己的進(jìn)步，通過(guò)同學(xué)之間的相互幫助使得學(xué)生的閱讀能力和英語(yǔ)語(yǔ)言能力能夠有所提高。學(xué)生學(xué)習(xí)更加充滿積極性。2.重要性通過(guò)分層教學(xué)的開(kāi)展能夠通過(guò)對(duì)學(xué)生只是掌握程度的了解開(kāi)展對(duì)于不同層次的學(xué)生制定的特殊的教學(xué)中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年20期2020-01-26
- 信息技術(shù)在農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)校管理中的應(yīng)用
術(shù)應(yīng)用于農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)校管理中切實(shí)可行，研究信息技術(shù)在農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)校管理中的應(yīng)用措施非常關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù)? 農(nóng)村? 初級(jí)中學(xué)? 學(xué)校管理前言在農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，學(xué)校管理工作還較為落后，存在不科學(xué)、不規(guī)范的問(wèn)題，將信息技術(shù)應(yīng)用其中，有助于加強(qiáng)學(xué)校管理實(shí)效，增強(qiáng)德育實(shí)效，在先進(jìn)技術(shù)的支持下達(dá)到理想的管理效果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)，研究信息技術(shù)在農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)校管理中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)與措施具有重要的意義，有助于保證中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年21期2020-01-20
- 初級(jí)中學(xué)開(kāi)展生命教育的原則與對(duì)策
育為例，探討初級(jí)中學(xué)在開(kāi)展生命教育時(shí)應(yīng)遵循的原則以及應(yīng)采取的對(duì)策。[關(guān)鍵詞] 生命教育;初級(jí)中學(xué);實(shí)踐策略生命教育以教導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命、促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)積極生活為主要目的。廣州市第一一七中學(xué)的生命教育源于十幾年前，學(xué)校曾發(fā)生過(guò)師生傷亡的意外事故，花季年華孩子生命的瞬間消逝，讓人格外的惋惜和痛惜。從此學(xué)校將生命教育定位為常規(guī)教育，把安全教育、心理健康和行為養(yǎng)成教育作為校本課程，并開(kāi)發(fā)了《安全教育》校本教材。學(xué)校以課題研究為契機(jī)，提煉了學(xué)校生命教育的理念——教育中小學(xué)班主任 2020年12期2020-01-05
- 構(gòu)建精彩的初中信息技術(shù)課堂
：信息技術(shù);初級(jí)中學(xué);教學(xué)實(shí)踐;溝通橋梁初中信息技術(shù)學(xué)科相對(duì)于其他學(xué)科而言，不是一門新興的學(xué)科，它的課程目標(biāo)與教學(xué)方法與其他課程有共性的特征，又有其獨(dú)特性;信息技術(shù)課堂中要求學(xué)生的參與性與實(shí)踐性非常的強(qiáng)，如何抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，開(kāi)拓課堂內(nèi)外延伸？信息技術(shù)教學(xué)中雖在師生之間多了計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)這一工具，但歸根結(jié)底還是師生之間的交流，心靈與心靈的溝通。一、構(gòu)筑溝通的橋梁信息技術(shù)教師一般帶的班多，學(xué)生多，每個(gè)班的周課時(shí)少，與學(xué)生接觸的時(shí)間不多，雖是這散文百家·下旬刊 2019年12期2019-12-12
- 對(duì)河北省初級(jí)中學(xué)體育類社團(tuán)現(xiàn)狀及持續(xù)發(fā)展對(duì)策研究
河北省各地市初級(jí)中學(xué)進(jìn)行體育類社團(tuán)開(kāi)展情況的調(diào)查。最終發(fā)現(xiàn)初級(jí)中學(xué)體育類社團(tuán)指導(dǎo)的業(yè)務(wù)水平有待提高，投身社團(tuán)中的教學(xué)激情還需增強(qiáng);校方對(duì)體育類社團(tuán)的關(guān)注程度還是比較薄弱，體育類社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的投入較少以及宣傳手段還處于短板;體育類社團(tuán)項(xiàng)目的開(kāi)展過(guò)于形式化，尚未形成課程體系學(xué)科目標(biāo)及相應(yīng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué) ?體育社團(tuán) ?課余鍛煉 ?興趣培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G807 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）10（b）-0193-02初級(jí)科技資訊 2019年29期2019-12-10
- 新時(shí)代初級(jí)中學(xué)育人水平提升途徑探索
時(shí)代全面提升初級(jí)中學(xué)的育人水平，關(guān)系著基礎(chǔ)教育的興衰成敗?！傲⒌聵?shù)人”的關(guān)鍵在于提升學(xué)校的育人水平，在于學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);育人水平;途徑教育是“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，這是習(xí)近平總書記和黨中央對(duì)教育地位作用的全新判斷，把教育擺在前所未有的高度。全國(guó)教育大會(huì)強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有哪一項(xiàng)事業(yè)像教育這樣影響甚至決定著接班人問(wèn)題，影響甚至決定著國(guó)家長(zhǎng)治久安，影響甚至決定著民族復(fù)興和國(guó)家崛起。在新時(shí)代，堅(jiān)定為黨育人、為國(guó)育才的初心和使命，提升初級(jí)中學(xué)的育人水平，關(guān)考試周刊 2019年78期2019-12-04
- 初中共青團(tuán)工作的實(shí)踐分析
摘 要：初級(jí)中學(xué)是為共青團(tuán)培養(yǎng)儲(chǔ)備軍的重要基礎(chǔ)，是共青團(tuán)工作的初始部分，初級(jí)中學(xué)的中層管理人員，是進(jìn)行共青團(tuán)成員篩選和培育的關(guān)鍵人員，在共青團(tuán)團(tuán)建工作、活動(dòng)開(kāi)展、團(tuán)員思想教育等方面發(fā)揮著巨大的作用。但就目前的初中共青團(tuán)工作狀況而言，仍然存在著一定的問(wèn)題和不足，比如學(xué)校的中層管理人員對(duì)相關(guān)工作缺乏重視、活動(dòng)的選擇和進(jìn)行缺乏實(shí)際的良好效果等，因此為提升初中共青團(tuán)工作的水平，本文對(duì)相關(guān)的實(shí)踐進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);共青團(tuán)工作;實(shí)踐分析共青團(tuán)是我黨聯(lián)系青少年團(tuán)讀天下 2019年34期2019-12-02
- 談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初級(jí)中學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐
新課程標(biāo)準(zhǔn);初級(jí)中學(xué);音樂(lè)教學(xué);實(shí)踐【中圖分類號(hào)】G633.951? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A課堂教學(xué)實(shí)踐是指教師綜合運(yùn)用相關(guān)教學(xué)技能技巧，按照教學(xué)的規(guī)律和要求而進(jìn)行的獨(dú)創(chuàng)性的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，具有實(shí)踐性、創(chuàng)造性、審美性和表演性等個(gè)性特征。當(dāng)前，一些初級(jí)中學(xué)的音樂(lè)教學(xué)由于教師對(duì)教材的把握、課標(biāo)的要求、教學(xué)的規(guī)范性、審美教學(xué)的體現(xiàn)缺乏一定的認(rèn)識(shí)，只憑著自身的一些專業(yè)特長(zhǎng)、按照自己的想法進(jìn)行隨意的教學(xué)設(shè)計(jì)，忽視了初級(jí)中學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)北方音樂(lè) 2019年19期2019-11-29
- 構(gòu)建發(fā)展共同體：黨建之于初級(jí)中學(xué)作風(fēng)建設(shè)的意義
建工作是促進(jìn)初級(jí)中學(xué)提高整體工作水平的保證和關(guān)鍵。在學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，尋找學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的突破口，我們可以構(gòu)建相應(yīng)的廉政預(yù)防機(jī)制和統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。因此，為了更好地推動(dòng)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)向高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展，文章就初級(jí)中學(xué)黨建工作機(jī)制對(duì)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的意義進(jìn)行了深入探討與分析。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);黨建工作;作風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展和改革，是新時(shí)期初級(jí)中學(xué)黨建工作的重要職責(zé)。作為一名校長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)到，通過(guò)加強(qiáng)黨的思想西部論叢 2019年31期2019-10-14
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初級(jí)中學(xué)歷史教學(xué)路徑探索
傳統(tǒng)文化; 初級(jí)中學(xué); 歷史教學(xué); 路徑中圖分類號(hào)：G633.51? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2019）04-006-001黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展，習(xí)近平在2018年舉行的全國(guó)教育大會(huì)上提出構(gòu)建德、智、體、美、勞全面培養(yǎng)的教育體系，培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。初中生群體正處于心理和生理變化比較迅速的年齡段，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在這一時(shí)期迅速形成科學(xué)大眾·教師版 2019年4期2019-10-08
- 淺談初中《道德與法治》教學(xué)中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);道德與法治;課堂教學(xué);核心素養(yǎng)初中道德與法治課程是一門以初中生生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德和法治素養(yǎng)發(fā)展為根本目的的綜合性課程。作為初中道德與法治教師，如何讓學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)落地生根，讓學(xué)生充分享受課堂教學(xué)快樂(lè)，彰顯學(xué)科教學(xué)的特色與魅力，筆者認(rèn)為：一、落實(shí)立德樹(shù)人理念，提高自身專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)是落實(shí)“立德樹(shù)人”理念的一個(gè)重要舉措。在核心素養(yǎng)的內(nèi)涵中，非常明確地將人的道德素養(yǎng)置于重要地位，比如家國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?，這山東青年 2019年7期2019-10-08
- 論初級(jí)中學(xué)家校合作專業(yè)化隊(duì)伍的建設(shè)
考。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);家校合作;專業(yè)隊(duì)伍學(xué)校和家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境，兩者對(duì)于學(xué)生發(fā)展具有重要意義，學(xué)校和家庭并存也就代表著在兩者合力的條件下，可以對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮更大的作用，能夠發(fā)揮出雙倍的引導(dǎo)效果。一、初級(jí)中學(xué)家校合作專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題（一）態(tài)度問(wèn)題家長(zhǎng)和教師在家校合作上存在一定的態(tài)度分歧，通過(guò)實(shí)際分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在結(jié)束周末雙休后，周一來(lái)到課堂中時(shí)，并非是一種精神飽滿的狀態(tài)，反而十分困倦，這也是家長(zhǎng)的責(zé)任。家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)對(duì)老師的部分做法產(chǎn)生一種抵抗心理新一代 2019年11期2019-10-07
- 周口市初級(jí)中學(xué)校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析
對(duì)周口市5所初級(jí)中學(xué)的300名學(xué)生，300名家長(zhǎng)，30名足球教師，20名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查顯示：周口市初級(jí)中學(xué)校園足球開(kāi)展不均衡，有些開(kāi)展的特別好，有些校對(duì)校園足球開(kāi)展不夠重視，多數(shù)學(xué)校缺少專業(yè)的足球教師，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)校園足球開(kāi)展大部分是贊成的。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出建議，為周口市初級(jí)中學(xué)校園足球更好的開(kāi)展提供參考。關(guān)鍵詞：周口市;初級(jí)中學(xué);校園足球一、周口市初級(jí)中學(xué)校園足球的開(kāi)展?fàn)顩r和存在的問(wèn)題（一）學(xué)生對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)對(duì)300名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查得體育風(fēng)尚 2019年8期2019-09-10
- 影響中長(zhǎng)跑教學(xué)效果的因素分析與對(duì)策研究
必測(cè)項(xiàng)目，但初級(jí)中學(xué)中長(zhǎng)跑教學(xué)的效果并不理想。文章分析了影響中學(xué)生中長(zhǎng)跑教學(xué)的主要因素，并提出了提高中長(zhǎng)跑教學(xué)效果的應(yīng)對(duì)策略。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);中長(zhǎng)跑教學(xué);內(nèi)容安排;教學(xué)評(píng)價(jià)課題項(xiàng)目：本文是無(wú)錫市“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《提高初中體育課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究》研究成果之一。中圖分類號(hào)：G822 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? 文章編號(hào)：1002-7475（2019）10-117-011影響中長(zhǎng)跑教學(xué)效果的主要因素1.1學(xué)生的健康意識(shí)淡薄中學(xué)生正處于拳擊與格斗·下半月 2019年10期2019-09-10
- 初級(jí)中學(xué)體育大課間開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查與改革建議
對(duì)淮陽(yáng)縣四所初級(jí)中學(xué)體育大課間進(jìn)行調(diào)研分析，提出改革建議，旨在培養(yǎng)青少年參與體育鍛煉的主動(dòng)性，提高體育大課間活動(dòng)效果。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué)；體育大課間；現(xiàn)狀調(diào)查；改革建議]青少年體質(zhì)狀況關(guān)系到國(guó)家和民族的發(fā)展和強(qiáng)大。早在10多年前，國(guó)家提出實(shí)施陽(yáng)光體育、確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，倡導(dǎo)青少年走出教室、走出寢室、走到操場(chǎng)、走到大自然。體育大課間活動(dòng)是學(xué)校體育教學(xué)的重要組成部分，它能調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，緩解學(xué)習(xí)帶來(lái)的疲勞，振奮精神，讓學(xué)生以更加充沛的精力投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)和讀書文摘（下半月） 2019年4期2019-09-10
- 少數(shù)民族地區(qū)初級(jí)中學(xué)體育教學(xué)之我見(jiàn)
：少數(shù)民族;初級(jí)中學(xué);體育教學(xué)一、少數(shù)民族地區(qū)初級(jí)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀1.思想觀念滯后少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村中學(xué)環(huán)境相對(duì)封閉，信息交流渠道狹窄，導(dǎo)致相當(dāng)數(shù)量的體育教師落后。教學(xué)與學(xué)習(xí)的關(guān)系是陳舊的，習(xí)慣了舊的教學(xué)方法和思想、新事物、新的教學(xué)方法和手段、被動(dòng)的態(tài)度、行動(dòng)遲緩、消極的應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)、基于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、缺乏創(chuàng)新意識(shí)。2.少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村條件艱苦，教師水平低。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的各項(xiàng)惠民政策的實(shí)施，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)給予了更多的投資和支持，導(dǎo)致速讀·上旬 2019年5期2019-09-10
- 在課改的理念下初級(jí)中學(xué)開(kāi)展體育社團(tuán)的探討
課改的理念;初級(jí)中學(xué);體育社團(tuán);探討1.研究目的下午放學(xué)以后走進(jìn)我校的校園，一幅生龍活虎、充滿生機(jī)的青春畫面就會(huì)展現(xiàn)在您面前?；@球場(chǎng)上小勇士們充滿激情揮汗如雨;風(fēng)雨場(chǎng)上羽毽飛舞、絡(luò)繹不絕;跑道上不約而同地出現(xiàn)鍛煉身體的學(xué)生身影，這就是學(xué)生們對(duì)體育的熱情與參與。如何讓些學(xué)生提高體育興趣，掌握運(yùn)動(dòng)技能和體育文化知識(shí)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展等方面有著重要作用。2.研究對(duì)象與方法2.1研究對(duì)象在廣東省××市城區(qū)某公初級(jí)中學(xué)中隨機(jī)選取八年- 建立和完善初級(jí)中學(xué)德育工作的督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制的探討
論。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué) 德育工作 督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）09-0157-02初中階段亦可稱作初級(jí)中學(xué)階段，是學(xué)生人生當(dāng)中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雖然這一階段的理論教學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)壓力不大，但對(duì)于學(xué)生的身心成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，當(dāng)前卻是最為重要的一個(gè)時(shí)期。因此德育工作在初級(jí)中學(xué)階段是至關(guān)重要的。而督導(dǎo)評(píng)估工作決定著德育工作的質(zhì)量，故應(yīng)當(dāng)針對(duì)德育工作督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制展開(kāi)分析。1.初級(jí)中學(xué)德育督導(dǎo)評(píng)估工作的重要意義分當(dāng)代家庭教育 2019年9期2019-09-10
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新思路
春燕摘要：在初級(jí)中學(xué)階段，物理學(xué)科的教學(xué)工作是相當(dāng)重要的，對(duì)于學(xué)生們打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)來(lái)講有著十分重要的作用，在初級(jí)中學(xué)物理學(xué)科的課堂教學(xué)工作之中，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式不單單可以幫助學(xué)生們加強(qiáng)物理學(xué)習(xí)成績(jī)，也可以在很大程度上提升學(xué)生們對(duì)于物理學(xué)科學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及積極性。本文以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革之中的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)作為研究基礎(chǔ)，以新型教育創(chuàng)新思想作為根據(jù)，提出了初級(jí)中學(xué)階段物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新方法，希望能夠加強(qiáng)學(xué)生們創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)際效果。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué)教育周報(bào)·教育論壇 2019年3期2019-09-10
- 大慶市泰康縣初級(jí)中學(xué)開(kāi)設(shè)足球課情況調(diào)查與分析
小妞關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);校園足球;現(xiàn)狀;分析青少年足球后備人才的培養(yǎng)，是貫徹落實(shí)足球人才培養(yǎng)策略，提高我國(guó)整體足球水平的關(guān)鍵所在。而校園足球作為青少年足球后備人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)地，堅(jiān)持校園足球活動(dòng)在青少年足球后備人才培養(yǎng)中的核心地位，立足于校園基礎(chǔ)條件設(shè)備以及足球人才儲(chǔ)備資源，加大對(duì)青少年足球后備人才的培養(yǎng)，對(duì)于足球人才培養(yǎng)具有重要意義。一、大慶市泰康縣內(nèi)初級(jí)中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀分析（一）學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)情況經(jīng)調(diào)查大慶市泰康縣內(nèi)各個(gè)中學(xué)的中學(xué)生只有12.88%的體育風(fēng)尚 2019年6期2019-09-10
- 淺談農(nóng)村初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)與教學(xué)
文分析了農(nóng)村初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效提問(wèn)方式，積極配合教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：初級(jí)中學(xué);數(shù)學(xué)課堂;提問(wèn);教學(xué)社會(huì)在不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)課堂也發(fā)生了改變。農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也隨著社會(huì)的發(fā)展而改變了教學(xué)方式方法，就普遍應(yīng)用的提問(wèn)教學(xué)方式，也在不斷的更新，數(shù)學(xué)老師結(jié)合具體情況應(yīng)用不同的方式進(jìn)行提問(wèn)，以促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。1、? 結(jié)合游戲進(jìn)行提問(wèn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教學(xué)資源和環(huán)境與城市不同，可是教學(xué)方式也不會(huì)教育周報(bào)·教育論壇 2019年32期2019-09-10
- 芻議農(nóng)村初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的設(shè)計(jì)
。在農(nóng)村地區(qū)初級(jí)中學(xué)的數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中，老師是否能夠提出有效性的提問(wèn)對(duì)于能否喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性起著決定性的作用。有效的提問(wèn)可以幫助教師提高課堂教學(xué)效率。本篇文章就針對(duì)如何優(yōu)化農(nóng)村地區(qū)初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性提問(wèn)進(jìn)行探討，希望能夠以此為切入點(diǎn)，提高農(nóng)村地區(qū)的數(shù)學(xué)教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;初級(jí)中學(xué);數(shù)學(xué)課堂;提問(wèn)設(shè)計(jì)隨著社會(huì)的發(fā)展，教學(xué)也在不斷的為了適應(yīng)社會(huì)人才需求而進(jìn)步。在眾多教學(xué)科目當(dāng)中，數(shù)學(xué)的教學(xué)也發(fā)生了較大的改變，農(nóng)村地區(qū)的數(shù)學(xué)教學(xué)也得學(xué)習(xí)與科普 2019年23期2019-09-10
- 淺談中華傳統(tǒng)文化與初中歷史課堂教學(xué)的融合