校外
- 淺談在校外烘焙教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
造力。當(dāng)下流行的校外烘焙課程，因其趣味性與美食品嘗相結(jié)合而廣受學(xué)生歡迎，其自帶非常強(qiáng)的創(chuàng)造性，能夠很好地提升學(xué)生的創(chuàng)造能力。本文以在校外烘焙課堂上制作酥皮泡芙為例，探討校外烘焙教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的有效方法。［關(guān)鍵詞］校外；烘焙教學(xué)；酥皮泡芙；創(chuàng)造力［中圖分類號］G77文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A當(dāng)前所流行的校外烘焙課程，是一門集興趣、感官體驗(yàn)和實(shí)踐于一體的富有意義的課程，也是非常受小學(xué)生歡迎的一門課程。整個(gè)烘焙課堂看似一個(gè)“玩”的過程，卻又讓學(xué)生在不知不覺中認(rèn)識
南北橋 2023年23期2023-12-14
- 校外活動(dòng)課程治理的“朝陽模式”
下，為推動(dòng)新時(shí)期校外教育高質(zhì)量發(fā)展，北京市朝陽區(qū)青少年活動(dòng)中心（以下簡稱“中心”）作為一所公辦校外教育機(jī)構(gòu)，以校外活動(dòng)課程治理為切入點(diǎn)，通過辦學(xué)理念方略確立、協(xié)同機(jī)制構(gòu)建、多元平臺搭建、課程群梯度設(shè)計(jì)、螺旋式實(shí)施推進(jìn)等維度進(jìn)行校外活動(dòng)課程治理的創(chuàng)新實(shí)踐，發(fā)揮活動(dòng)育人整體效能，提升校外教育品質(zhì)。關(guān)鍵詞：校外? 課程? 治理? 創(chuàng)新教育研究、課程改革和教育評價(jià)的改革推動(dòng)著教育的變革。新理念、新模式不斷涌現(xiàn)，教育在融合新理念、適應(yīng)新要求中持續(xù)發(fā)展。校外教育作為基
中國校外教育(上旬) 2023年7期2023-09-03
- 牽手“校外”堅(jiān)定不移向社會(huì)領(lǐng)域進(jìn)軍
研制出臺《無錫市校外少先隊(duì)工作指引》，以紅領(lǐng)巾學(xué)院建設(shè)為載體，吸收市少工委委員單位、骨干中小學(xué)少工委，組建校外少先隊(duì)工作專業(yè)委員會(huì)，探索“雙減”背景下校外少先隊(duì)建設(shè)路徑、運(yùn)行方式、工作機(jī)制。二、增強(qiáng)少先隊(duì)組織存在感，織密校外少先隊(duì)組織網(wǎng)市少工委將社區(qū)作為“主戰(zhàn)場”，同時(shí)打造青少年宮“橋頭堡”、校外實(shí)踐教育基地“大本營”和非公企業(yè)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“加油站”。按照“鎮(zhèn)（街道）建少工委、村（社區(qū)）建大隊(duì)、生活區(qū)（小區(qū)）建中隊(duì)、村民組（樓宇）建小隊(duì)”的組織建設(shè)原則，
少先隊(duì)活動(dòng) 2023年1期2023-06-05
- “雙減”政策下校外優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)校園的現(xiàn)狀、問題與建議
全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。校外資源在“雙減”政策下需要發(fā)揮優(yōu)勢作用，突出教育引導(dǎo)與全面育人的核心價(jià)值，校內(nèi)環(huán)境則需要認(rèn)識校外資源的核心優(yōu)勢，通過整合優(yōu)化配置手段，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)教學(xué)層面的引入，實(shí)現(xiàn)資源共享與教學(xué)系統(tǒng)的全面升級，提高學(xué)校教學(xué)服務(wù)的整體質(zhì)量。[關(guān)鍵詞]“雙減”；政策；校外；資源；協(xié)同；教育一、“雙減”政策下校外教育資源的類型和主要作用（一）“雙減”政策下引入校園的校外資源主要類型顧名思義，校外資源是指校園之外能夠應(yīng)用于教育教學(xué)工作的各種資源，根據(jù)一般的教育實(shí)務(wù)
教書育人·校長參考 2023年1期2023-05-30
- 基于校外活動(dòng)資源利用的中職英語專題學(xué)習(xí)
力的培養(yǎng)。通過將校外活動(dòng)資源應(yīng)用于中式英語專題練習(xí)的過程中，能夠使得學(xué)生在比較真實(shí)的環(huán)境中，提高自身的英語應(yīng)用能力，并且了解社會(huì)發(fā)展需求。教師可以針對不同地區(qū)的特色，對實(shí)踐活動(dòng)以及教學(xué)計(jì)劃展開精心設(shè)計(jì)，最終提高學(xué)生的綜合能力，確保中職英語專題學(xué)習(xí)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：校外;活動(dòng)資源;中職英語;專題學(xué)習(xí)隨著教育體制的改革，在中職英語的教學(xué)過程中，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師在課堂中占有主體地位，與學(xué)生之間互動(dòng)少，對學(xué)生的具體掌握也不夠了解，這就導(dǎo)致學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)過程
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年22期2022-05-19
- 雙減背景下青少年校外科普活動(dòng)的實(shí)踐研究
減”背景下，開展校外科普活動(dòng)的實(shí)踐研究。關(guān)鍵詞：雙減 校外 科普活動(dòng) 實(shí)踐一、引言2021年8月印發(fā)了《北京市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》。明確要求充分發(fā)揮學(xué)校育人主渠道作用，加大改革力度，統(tǒng)籌校內(nèi)校外教育資源，統(tǒng)籌課內(nèi)課后兩個(gè)時(shí)段，對學(xué)校教育教學(xué)安排進(jìn)行整體規(guī)劃，全面系統(tǒng)打造學(xué)校育人生態(tài)。提升校內(nèi)教育服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，讓每個(gè)學(xué)生在校內(nèi)能夠?qū)W得會(huì)、學(xué)得好、學(xué)得足。二、基于“雙減”下的青少年校外科普活動(dòng)的實(shí)踐探索（
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 淺論校外藝術(shù)考級
、美術(shù)、舞蹈等等校外藝術(shù)科目，校外藝術(shù)考級也呈現(xiàn)出考級熱潮。關(guān)鍵詞：校外;藝術(shù)考級;現(xiàn)狀;規(guī)范一、導(dǎo)致藝術(shù)考級“熱”的因素（一）培育孩子的特長隨著目前我國人民的物質(zhì)生活質(zhì)量的逐漸提升，家長有許多的精力與時(shí)間放到孩子的教育上面來。很多家長讓孩子學(xué)習(xí)好文化課程之外，還按照孩子的愛好對其加以培養(yǎng)，因此很多藝術(shù)科目成為許多家長與孩子的選擇之一。家長們對孩子的藝術(shù)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，對孩子的全面發(fā)展具有重要意義，伴隨著各種藝術(shù)課程進(jìn)入到許多的家庭當(dāng)中，孩子們有了很多不同類
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年42期2021-12-03
- 以詩配畫為抓手進(jìn)行校外傳統(tǒng)文化教育初探
組成部分，我們的校外藝術(shù)教育也隨即將傳統(tǒng)文化教育作為教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。在校外少年宮利用詩配畫教學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的一點(diǎn)粗淺嘗試。如：帶領(lǐng)欣賞詩配畫作品，感受中國詩畫之美;讓學(xué)生學(xué)習(xí)給古詩配畫，體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作之趣;引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩文的意蘊(yùn)，觸摸傳統(tǒng)文化脈搏。一系列的實(shí)踐有效的提高了學(xué)生的核心素養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育方面發(fā)揮了積極地促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：校外;藝術(shù)教育;詩配畫;傳統(tǒng)文化;核心素養(yǎng)在當(dāng)前核心素養(yǎng)的大背景下，學(xué)生個(gè)人終身發(fā)展所需要的能力培養(yǎng)和人格
文學(xué)天地 2021年7期2021-11-12
- 共同撐起藍(lán)天，讓雛鷹快樂飛翔
家長課堂，校內(nèi)和校外開展豐富的活動(dòng)，使家校合作的好處發(fā)揮得淋漓盡致，讓孩子們在少先隊(duì)活動(dòng)中學(xué)到了知識，感受到了快樂，促進(jìn)了學(xué)生身心健康成長。關(guān)鍵詞：? 少先隊(duì)? ?家校合作? ? ?家長課堂? ? 校內(nèi)? ? 校外少先隊(duì)工作的根本的目的就是：在突出學(xué)生個(gè)性的前提下，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，工作方法也需要靈活多樣，但毋庸置疑的是，不能忽視家長在少先隊(duì)工作中發(fā)揮的巨大作用。在少先隊(duì)工作中，通過家校合作，孩子們受益匪淺：1、家校合作有利于促進(jìn)家
教學(xué)博覽 2021年1期2021-09-10
- 在線指導(dǎo)初中生校外自主體育鍛煉的行動(dòng)研究
對在線指導(dǎo)初中生校外自主鍛煉的模式進(jìn)行研究。研究表明通過制作體育鍛煉自主學(xué)習(xí)微視頻，指導(dǎo)家長督促、參與體育鍛煉，在線評價(jià)反饋等手段可以幫助學(xué)生有效進(jìn)行校外自主體育鍛煉。關(guān)鍵詞：在線指導(dǎo);校外;自主體育鍛煉隨著人們健康意識的不斷增強(qiáng)，終身體育的觀念正在形成，校外體育鍛煉指導(dǎo)已然成為家長和學(xué)生的迫切需求。本文以南京市棲霞區(qū)4所不同性質(zhì)的學(xué)校為研究對象，對在線指導(dǎo)初中生校外自主體育鍛煉的模式進(jìn)行行動(dòng)研究，初步形成視頻自學(xué)、家長參與、在線反饋、循環(huán)提高的基本模式。
新課程·上旬 2021年25期2021-09-09
- 以課程建設(shè)有效促進(jìn)區(qū)域校外教育內(nèi)涵式發(fā)展
?要：課程，是校外教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵抓手。以立德樹人為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞核心素養(yǎng)，建設(shè)區(qū)域特色鮮明的校外優(yōu)質(zhì)課程，是北京市密云區(qū)青少年宮的重要課題。經(jīng)過三年的研究，課題組從實(shí)踐視角梳理出校外優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)的四條有效策略，總結(jié)歸納出了相關(guān)顯性研究成果，以期持續(xù)引導(dǎo)推進(jìn)校外優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)工作，為校外教育同行提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。關(guān)鍵詞：校外;課程建設(shè);核心素養(yǎng)課程改革的價(jià)值是為了每一位學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性和完整的人格。在課程改革的大潮中，圍繞核心素養(yǎng)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和
中國校外教育(上旬) 2021年7期2021-08-09
- 如何指導(dǎo)青少年選擇校外培訓(xùn)班
入推進(jìn)的過程中，校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日益增多，規(guī)模不斷擴(kuò)大。許多家長對自己的孩子都報(bào)有很高的期望，都認(rèn)為自己的孩子很聰明，在各個(gè)方面都很有潛力，爭相送子女參加各種校外培訓(xùn)，面對各種培訓(xùn)班，青少年兒童該如何選擇校外培訓(xùn)班來參加各種有趣的、靈活多樣的活動(dòng)，才能讓孩子的課余時(shí)間得到有效利用？關(guān)鍵詞：校外;培訓(xùn);選擇近年來，教育部多次出臺相關(guān)文件，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)不再是興趣課，而是必備課。藝術(shù)素質(zhì)教育已成為美育教育的重要組成部分，同時(shí)藝術(shù)素質(zhì)教育對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替
學(xué)生之友 2021年2期2021-08-05
- 土木工程專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)改革分析
要：土木工程專業(yè)校外實(shí)踐教育變革和創(chuàng)新，有助于轉(zhuǎn)變以往教育形式與教學(xué)方法難以適應(yīng)目前社會(huì)不斷發(fā)展的狀況。故而，為了有效促使土木工程專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新的進(jìn)程，本文簡要闡述了土木工程專業(yè)課程的特點(diǎn)，分析了土木工程專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)面臨的問題，并提出土木工程專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)改革策略，以供參考。關(guān)鍵詞：土木工程專業(yè);校外;實(shí)踐教學(xué);改革;特點(diǎn);問題;策略一、土木工程專業(yè)課程的特點(diǎn)（一）課程內(nèi)容龐雜土木工程課程是學(xué)習(xí)土木工程有關(guān)專業(yè)的一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，教授的知識內(nèi)容
科技風(fēng) 2021年12期2021-06-29
- 新時(shí)期校外德育輔導(dǎo)員的三個(gè)轉(zhuǎn)變
要：新時(shí)期，提升校外德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)，促使其由講述型向互動(dòng)型轉(zhuǎn)變、由經(jīng)驗(yàn)型向文化型轉(zhuǎn)變、由嚴(yán)厲型向智慧型轉(zhuǎn)變，可以更好地發(fā)揮校外德育輔導(dǎo)員作用，提升青少年思想道德建設(shè)的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：校外;德育輔導(dǎo)員;轉(zhuǎn)變?nèi)藷o德不立，育人之本在于立德。當(dāng)前，在各種消極因素影響下，青少年思想道德建設(shè)面臨一系列新課題。加強(qiáng)校外德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮校外德育輔導(dǎo)員作用，幫助校外德育輔導(dǎo)員實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，可以更好地挖掘整合校內(nèi)外德育力量，使校內(nèi)“小課堂”與校外“大課堂”聯(lián)系
新課程·上旬 2020年36期2020-12-29
- 對學(xué)生在校外發(fā)生意外問題的處理及思考
某高職校學(xué)生發(fā)生校外意外溺水死亡案例的處理過程及思考，以對推動(dòng)學(xué)校、輔導(dǎo)、家長及社會(huì)對增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識，提高自救能力，優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境，減少意外事件的發(fā)生提供建議。關(guān)鍵詞：校外;意外問題;處理;思考近年來，青少年遭遇意外事故死亡的人數(shù)呈上升趨勢，隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在青少年成長過程其自身的安全問題引起了人們的重視和關(guān)注。天氣逐漸炎熱，預(yù)防溺水安全問題成為人們關(guān)注的話題，為進(jìn)一步優(yōu)化青少年成長環(huán)境，增強(qiáng)廣大學(xué)生預(yù)防溺水自我保護(hù)意識，提高自救能力
新一代 2020年15期2020-12-23
- 校外小提琴集體教學(xué)活動(dòng)中對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
研究。【關(guān)鍵詞】校外 小提琴集體課 教學(xué)活動(dòng) 核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受教育的過程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的結(jié)合體，它指向過程，關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)過程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向;同時(shí)，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性、發(fā)展性，是一個(gè)伴隨終生可持續(xù)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化過程，是個(gè)體能夠適應(yīng)未來社會(huì)、促進(jìn)終生學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障?，F(xiàn)階段教育者、家長在關(guān)注文化教育的同
中國校外教育(上旬) 2020年10期2020-12-21
- 校外“小飯桌”現(xiàn)存問題和措施分析
多因素的影響下，校外“小飯桌”作為為學(xué)生提供簡單就餐及接送、看護(hù)、課業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)的機(jī)構(gòu)，近年來得到了非常迅速的發(fā)展，但由于相關(guān)監(jiān)管工作不到位，經(jīng)營者在經(jīng)營過程中也同樣存在著不少問題，有潛在對廣大中小學(xué)生的身體健康造成影響的風(fēng)險(xiǎn)?；诖?，本文對當(dāng)前校外“小飯桌”所存在的一些普遍性問題進(jìn)行了總結(jié)分析，同時(shí)據(jù)此提出了一些針對性的建議，希望能夠在滿足學(xué)生就餐、休息需求的前提下，為其身體健康與飲食安全提供充分保證。關(guān)鍵詞：食品安全;校外“小飯桌”;監(jiān)管從學(xué)生身心健康成
食品安全導(dǎo)刊·下旬刊 2020年10期2020-12-14
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外音樂藝術(shù)教育的有效銜接
的角度，努力尋求校外教育與校內(nèi)教育的完美融合。關(guān)鍵詞：校外、校內(nèi)、銜接校外教育不僅是學(xué)校教育的補(bǔ)充、擴(kuò)大和發(fā)展，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，與學(xué)校教育、家庭教育三位一體共同承擔(dān)教育的重任。校外藝術(shù)教育的自主性特點(diǎn)沒有太多的限制，有利于主動(dòng)尋求與學(xué)校教育相結(jié)合的切入點(diǎn)。因此，校外藝術(shù)教育可以從多方面環(huán)節(jié)入手，充分利用自身的優(yōu)勢，促進(jìn)音樂藝術(shù)教育的實(shí)施，努力培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新能力，發(fā)展其音樂思維。那么如何充分發(fā)揮青少年活動(dòng)中心校外活動(dòng)場所的作用，如何努力做好校
讀與寫·教師版 2020年2期2020-09-13
- 新時(shí)代校外勞動(dòng)教育與德智體美“四育”融合的實(shí)踐研究
析并探討初中階段校外勞動(dòng)教育與其他“四育”的融合實(shí)踐策略，希望可以為培養(yǎng)綜合型人才提供一些思路。【關(guān)鍵詞】初中;校外;勞動(dòng)教育;融合;實(shí)踐引言自從習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上將勞育納入全面發(fā)展教育領(lǐng)域后，全國各地中小學(xué)開始遵循勞動(dòng)教育的《指導(dǎo)綱要》建設(shè)相關(guān)教育體系，為勞動(dòng)教育劃分時(shí)間、內(nèi)容和師資力量，融合學(xué)校和社會(huì)資源引導(dǎo)學(xué)生開展校內(nèi)外勞動(dòng)。加快構(gòu)建德智體美勞全面教育體系，是素質(zhì)教育成功的關(guān)鍵。一、勞動(dòng)教育與“四育”融合現(xiàn)狀（一）勞動(dòng)教育被長期弱化在很長一
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年13期2020-09-10
- 校外教育與高中教育的合力共創(chuàng)
教學(xué)過程中，需要校外教育與校內(nèi)教育相結(jié)合，才能幫助學(xué)生全面發(fā)展，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！娟P(guān)鍵詞】校外? 教育? 高中教育在我國之前的教學(xué)中，經(jīng)常提倡“雙耳不聞窗外事、一心只讀圣賢書”，但是隨著社會(huì)的發(fā)展和人們思想的進(jìn)步，這種閉門造車式的教育方式不僅不能培養(yǎng)出人才，還有可能會(huì)毀掉新一代的學(xué)生，因此在這種情況下，各級各類學(xué)校都在進(jìn)行改革，力圖使學(xué)生的教育更加適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需求，尤其是新課改中也加大
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年5期2020-07-04
- 家長教育投資的無底洞—校外補(bǔ)習(xí)班
平摘要：近幾年來校外補(bǔ)習(xí)班越來越多，特別是在學(xué)校附近，短短的一條街上就有上二十幾家機(jī)構(gòu)，補(bǔ)習(xí)班極速的增長讓家長感到一種莫名的緊張，也同樣掏空了家長的腰包，很多家長認(rèn)為不上補(bǔ)習(xí)班，就很落后同樣也擔(dān)心自己的孩子會(huì)跟不上其他人，這種不健康的思想正在快速的蔓延，補(bǔ)到什么時(shí)候是個(gè)盡頭，家長能不能承受的起，本文將圍繞這一話題展開討論。關(guān)鍵詞：家長; 教育;校外;補(bǔ)習(xí)班不記得什么時(shí)候開始，校外的補(bǔ)習(xí)班一下多了起來，種類繁多，每到學(xué)校放學(xué)時(shí)，各種補(bǔ)習(xí)班招生的廣告應(yīng)接不暇，
青年生活 2020年10期2020-05-26
- 怎樣解決早教課程中幼兒的集體環(huán)境適應(yīng)問題
蛻變。關(guān)鍵詞： 校外 ? ?早教 ? ?集體環(huán)境適應(yīng)一、問題提出（一）家長的需求。筆者發(fā)現(xiàn)家長們常討論幼兒對集體環(huán)境的適應(yīng)問題，為了解這是否是家長們的共性需求，筆者隨機(jī)選取了“注意力訓(xùn)練營”項(xiàng)目100名幼兒家長，發(fā)放自編問卷《家長需求調(diào)查問卷》。整理資料發(fā)現(xiàn)，回答中常出現(xiàn)集體生活、同伴交往、分離焦慮等詞匯，希望對幼兒進(jìn)行集體環(huán)境適應(yīng)引導(dǎo)共88次，頻率最高。（二）研究意義。以往研究從未從校外教育角度在集體環(huán)境適應(yīng)方面對幼兒進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，本研究可在一定程度上
文教資料 2020年5期2020-04-30
- 淺談校外兒童聲樂專場音樂會(huì)有效實(shí)施途徑
玉摘要：音樂會(huì)是校外兒童藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中最直接、最易于實(shí)施的實(shí)踐活動(dòng)形式，能夠讓學(xué)生在感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的同時(shí)鍛煉學(xué)生舞臺駕馭與掌控能力，豐富舞臺經(jīng)驗(yàn)，提升心理素質(zhì)，磨練意志品質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。本文旨在校外兒童聲樂專場音樂會(huì)有效實(shí)施途徑方面分享自己的幾點(diǎn)感悟，希望能為校外音樂教師提供一定的幫助。關(guān)鍵詞：校外，兒童，歌唱類，音樂會(huì)，實(shí)施途徑聲樂是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，聲樂知識的理解和吸收必須通過實(shí)踐來掌握，同時(shí)良好的心理素質(zhì)是保障聲樂技能得以
學(xué)校教育研究 2020年23期2020-01-14
- 醫(yī)學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的研究探討
職業(yè)氛圍。醫(yī)學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，一方面可以緩解直屬附屬教學(xué)醫(yī)院的壓力，另一方面可以提高校外實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)水平。醫(yī)學(xué)生校外臨床實(shí)訓(xùn)基地有著外在和內(nèi)在的壓力，基地的建設(shè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)。本文結(jié)合臺州市第一人民醫(yī)院的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中存在的問題和一些解決方法，對醫(yī)學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)進(jìn)行研究和探討，希望對醫(yī)學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)能有所幫助。[關(guān)鍵詞] 醫(yī)學(xué)生;校外;實(shí)訓(xùn)基地;建設(shè)[中圖分類號] G46 ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] B ? ? ? ? ?[文章
中國現(xiàn)代醫(yī)生 2020年30期2020-01-08
- 學(xué)前教育專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)探討
人才的有效保障。校外實(shí)習(xí)基地的建立不是盲目的，而是要充分體現(xiàn)其批判、操縱和連續(xù)性的三個(gè)特點(diǎn)，這是相關(guān)人員必須注意的。本文將分析學(xué)前教育專業(yè)校外實(shí)踐基地建設(shè)的現(xiàn)狀，并提出具體的對策，以提高教學(xué)水平和質(zhì)量。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè)；校外；實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐教學(xué)是整個(gè)教學(xué)體系的重要組成部分，是與理論教學(xué)相對應(yīng)的教學(xué)過程，是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)基于對專業(yè)人才專業(yè)職位的能力要求，并建立實(shí)踐教學(xué)體系是符合人才培養(yǎng)的目標(biāo)，集中在幼兒教師的教育技能
大東方 2019年11期2019-10-21
- 校外體育聯(lián)盟構(gòu)建的策略研究
賀妍穎關(guān)鍵詞：校外;體育聯(lián)盟;策略當(dāng)前，學(xué)生近視率居高不下、體質(zhì)下降是比較突出的學(xué)校教育與社會(huì)問題，究其原因是學(xué)生生活方式的變化導(dǎo)致學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)等戶外運(yùn)動(dòng)嚴(yán)重缺乏，而學(xué)校體育教學(xué)僅有的時(shí)間并不能完全滿足學(xué)生的體育興趣與鍛煉的需要?！?+X+X”校外體育聯(lián)盟是學(xué)生利用課余時(shí)間在家長、校外體育指導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，由1名家長志愿者擔(dān)任主任+X名家長指導(dǎo)員+X名學(xué)生部長構(gòu)成聯(lián)盟組織，自主開展體育活動(dòng)的一個(gè)團(tuán)體。一、多方協(xié)作，完成“1+X+X”校外體育聯(lián)盟基本構(gòu)建（一）
體育風(fēng)尚 2019年10期2019-09-10
- 我對校外少兒舞蹈課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
程度逐漸提高，在校外都會(huì)參加一些輔導(dǎo)班，以提高少兒的綜合素質(zhì)水平，校外舞蹈課堂教學(xué)就是其中之一。本文首先分析了校外少兒舞蹈課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，然后分析了校外少兒舞蹈課堂教學(xué)存在的問題，最后闡述了校外少兒舞蹈課堂教學(xué)的解決對策。關(guān)鍵詞：校外 少兒 舞蹈課堂 教學(xué)在少兒階段開始學(xué)習(xí)舞蹈有一定的必要性，對于提高少兒的綜合素質(zhì)水平有一定的作用。選擇合適的校外舞蹈教學(xué)機(jī)構(gòu)，對于少兒舞蹈水平和舞蹈素質(zhì)的提高十分關(guān)鍵，本文詳細(xì)分析了對于目前校外少兒舞蹈課堂教學(xué)的一些思考，包
頌雅風(fēng)·上半月 2019年4期2019-09-10
- 校外少兒英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)分析
興趣的重要時(shí)期，校外課堂與第一課堂相比，具有開放性、靈活性、多樣性的特點(diǎn)，在培養(yǎng)少兒英語學(xué)習(xí)興趣中更具優(yōu)勢，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)的提高?；诖?，本文主要以小學(xué)4-6年級為研究對象，對校外少兒英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略進(jìn)行探析，希望為教育人士提供微薄的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：校外;少兒英語;學(xué)習(xí)引言：英語是世界通用的語言，在經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化的今天，英語成為主要的信息載體，因此英語技能的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。小學(xué)4-6年級的學(xué)生，該階段的學(xué)生好奇心較強(qiáng)，對英語這種外來語充滿
學(xué)習(xí)與科普 2019年34期2019-09-10
- 談文化館如何開展豐富多彩的校外教育活動(dòng)
：文化館;特色;校外;活動(dòng)（一）創(chuàng)造多彩藝術(shù)空間，營造溫馨氛圍改變過去那種呆板、如同教室般的活動(dòng)環(huán)境，營造舒適、健康、適合少年兒童特點(diǎn)的環(huán)境，是吸引少年兒童的基本條件。色彩富有童趣，充滿想象，寬敞明亮、寧靜溫馨的文化活動(dòng)室，能使少年兒童愉悅身心，陶冶性情。多彩的舞臺、美麗的畫室、充滿動(dòng)感的舞蹈教室，引人入勝的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展廳，這一切都會(huì)使孩子們從中感受到濃郁文化氛圍。環(huán)境的美化，是吸引少年兒童到文化館的重要物質(zhì)條件，是開展多項(xiàng)服務(wù)的必不可少的硬件設(shè)施。（
神州·中旬刊 2019年4期2019-04-29
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下校外兒童舞蹈教育的重構(gòu)
已經(jīng)被顛覆，也對校外兒童舞蹈教育工作提出了全新的挑戰(zhàn)和要求。兒童學(xué)習(xí)舞蹈有助于陶冶高尚情操、培養(yǎng)健美的體形，增進(jìn)身心健康、塑造健康人格。但是，校外舞蹈教育教學(xué)又不同于校內(nèi)舞蹈教育教學(xué)。【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”?兒童舞蹈教育?校外當(dāng)下“互聯(lián)網(wǎng)+”已被廣泛應(yīng)用于各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域之中，“互聯(lián)網(wǎng)+”對兒童舞蹈教育既是一個(gè)機(jī)會(huì)，也是全新挑戰(zhàn)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，兒童舞蹈教學(xué)對學(xué)生而言不再只是簡單的教學(xué)、接收、反饋的過程，而是一種全新的認(rèn)知的過程。對老師而言，也不再
中國校外教育(上旬) 2019年13期2019-04-07
- 校外4.5～6歲兒童舞蹈教學(xué)模式的探索與設(shè)計(jì)
寧寧【摘要】針對校外4.5～6歲年齡段舞蹈興趣小組活動(dòng)的兒童，圍繞挖掘和提升兒童的創(chuàng)新思維、批判性思維、溝通交流和團(tuán)隊(duì)合作四方面能力，以創(chuàng)新教學(xué)模式為切入點(diǎn)，通過體驗(yàn)與欣賞、理解與發(fā)展、創(chuàng)造與分享、表達(dá)與反思四個(gè)固定教學(xué)環(huán)節(jié)，以舞蹈藝術(shù)創(chuàng)作元素為主線，廣納生活中的豐富素材作為教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿。構(gòu)建群體參與的互動(dòng)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，發(fā)揮創(chuàng)造能力與團(tuán)隊(duì)合作精神。在一種愉快的情感氛圍中完成學(xué)習(xí)，達(dá)到綜合的學(xué)習(xí)效果?！娟P(guān)鍵詞】校外?兒童舞蹈?教學(xué)模
中國校外教育(上旬) 2019年13期2019-04-07
- 潤物于無聲養(yǎng)成于無痕
育活動(dòng)，從校內(nèi)、校外入手，全方位、多層次挖掘德育資源。[關(guān)鍵詞] 隱性德育；資源開發(fā)；校內(nèi)；校外一、“隱性德育”概念初探“隱性教育”這個(gè)概念最早出現(xiàn)在美國教育社會(huì)學(xué)家杰克遜（P.WJackson）1968年的專著《班級生活》一書中。杰克遜提出：“在校學(xué)生不僅接受了讀寫算等文化知識，而且還獲得了態(tài)度、動(dòng)機(jī)、價(jià)值和其他心理的成長，這后一方面是經(jīng)由非學(xué)術(shù)途徑，暗暗地、潛在地和間接地傳遞給學(xué)生的?！睍兴f的“暗暗地、潛在地和間接地傳遞給學(xué)生”的教育模式也就是我們
教書育人·教師新概念 2019年1期2019-01-26
- 基于校外“分層分類”教學(xué)模式下的班級用管理問題的研究
行教學(xué)。關(guān)鍵詞 校外“分層分類” 班級管理 問題研究中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A目前，各高職院校中學(xué)生綜合素質(zhì)及學(xué)習(xí)態(tài)度和能力參差不齊，導(dǎo)致很多班級課堂秩序混亂，教師無法完全投入到正常課堂教學(xué)中，很多時(shí)間都被浪費(fèi)在管理課堂紀(jì)律等事情上，導(dǎo)致部分成績優(yōu)異愿意學(xué)習(xí)的孩子在學(xué)習(xí)知識點(diǎn)過程中不能得到最大的幫助和引導(dǎo)，學(xué)業(yè)被耽誤，但又無可奈何。因此，開展“分層分類”教學(xué)模式，對學(xué)生和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行有效分類和整合，對于高職教育教學(xué)是十分必要的。1“分層分類”教學(xué)
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年17期2018-09-17
- 淺析在少兒校外聲樂教學(xué)中教師發(fā)揮的作用
呂瑩摘 要 校外聲樂教學(xué)是培養(yǎng)少兒聲樂知識，提高其歌唱技巧與音樂素養(yǎng)的重要方式。一些家長急于求成的態(tài)度為孩子的發(fā)展帶來了不利影響。而教師必須擔(dān)負(fù)起改變家長觀念，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要職責(zé)。本文對校外聲樂教學(xué)的目的進(jìn)行分析，指出教師在聲樂教學(xué)活動(dòng)中的作用，并對發(fā)揮教師作用的具體措施進(jìn)行分析，希望能給相關(guān)人員帶來幫助。關(guān)鍵詞 少兒 聲樂教學(xué) 校外 教師中圖分類號：G613.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A0前言音樂是人類在進(jìn)化過程中形成的一種特殊需求?？梢哉f，喜愛唱歌是所有
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年22期2018-09-17
- 在校外綜合實(shí)踐教育基地中進(jìn)行理想信念教育的探索與實(shí)踐
充分地利用青少年校外基地這個(gè)平臺，營造中國文化氛圍、傳統(tǒng)匠藝課堂環(huán)境、開設(shè)中國夢想系列課程、開展理想信念主題活動(dòng)等，點(diǎn)燃理想教育的火把。這是素質(zhì)教育的必然要求，榮成市中小學(xué)生綜合實(shí)踐教育中心進(jìn)行了一系列大膽嘗試與探索。關(guān)鍵詞：校外；綜合實(shí)踐教育；理想信念教育；探索；實(shí)踐在國家大力發(fā)展素質(zhì)教育的今天，青少年的能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育越來越被重視。但是當(dāng)下，青少年中理想信念的缺失、夢想教育的缺位現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起每一位教育工作者的思考與探索。十九大
新課程·下旬 2018年6期2018-09-10
- 社會(huì)生態(tài)學(xué)視角下青少年校外身體活動(dòng)行為的影響因素研究
層探討影響青少年校外身體活動(dòng)行為的多重因素及各層次因素的影響路徑關(guān)系。采用校外中大強(qiáng)度身體活動(dòng)量、自我效能、身體活動(dòng)益處/障礙、活動(dòng)愉悅、家庭支持/同伴支持、社區(qū)環(huán)境6個(gè)分量表，對2 942名青少年（（14.2±2.1）歲）進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果表明：1）青少年校外身體活動(dòng)行為受到個(gè)體心理、社會(huì)支持及社區(qū)環(huán)境等多種因素的影響，是多層次多因素共同作用的結(jié)果；2）這些因素和層次間會(huì)產(chǎn)生相互作用、相互影響，且影響力的大小有直接和間接之分；3）人際層的同伴支持和家庭支持，
首都體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2018年4期2018-09-03
- 正確示范，巧妙引導(dǎo)
神煥發(fā)。關(guān)鍵詞：校外；書法培訓(xùn)；重要性引言：對當(dāng)今的學(xué)生來說，教學(xué)任務(wù)繁重，在學(xué)校里面課程多，作業(yè)多，常常讓學(xué)生在學(xué)校里面面臨著很大的考試和升學(xué)壓力，除此之外，父母還在課后和周末給他們報(bào)了很多興趣班，例如奧數(shù)，英語等，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力一直都沒得到減緩，腦海一直處于一個(gè)緊繃的狀態(tài)。而校外書法培訓(xùn)教學(xué)，旨在讓學(xué)生們感受到書法的魅力，放松心態(tài)，給快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活一個(gè)喘息的空間。都說見字如面，又有一手好字，不光能吸引別人的好感，更能夠培養(yǎng)自己對美的感知，同時(shí)也培養(yǎng)
東方教育 2018年22期2018-08-23
- 河西地區(qū)幼兒藝術(shù)培訓(xùn)市場的現(xiàn)狀及對策
詞】 河西地區(qū)；校外；幼兒；藝術(shù)培訓(xùn)；市場；現(xiàn)狀；對策【中圖分類號】 G613.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2018）09—0087—01一、河西地區(qū)幼兒藝術(shù)培訓(xùn)市場的現(xiàn)狀與問題（一）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置情況一些擁有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和學(xué)生量的小型藝術(shù)培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人申請營業(yè)證后開始擴(kuò)大規(guī)模開辦大型幼兒藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但這些藝術(shù)培訓(xùn)班存在頗多問題，尤其是城鄉(xiāng)存在明顯差異，經(jīng)濟(jì)發(fā)展稍好的城鎮(zhèn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)目多，環(huán)境創(chuàng)設(shè)良好，軟硬件設(shè)施較為齊全，培訓(xùn)課程和
甘肅教育 2018年9期2018-07-24
- 論兒童美術(shù)教育中校內(nèi)外美術(shù)的優(yōu)勢互補(bǔ)
。關(guān)鍵詞：校內(nèi);校外;兒童美術(shù)教育;優(yōu)勢互補(bǔ)1 校內(nèi)外美術(shù)教育的優(yōu)勢比較1.1 教學(xué)環(huán)境的優(yōu)勢互補(bǔ)校內(nèi)美術(shù)教育提倡課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，需要一個(gè)特定的環(huán)境和美術(shù)教學(xué)工具。很多地區(qū)校內(nèi)美術(shù)不僅落實(shí)新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，配備了多種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，而且還會(huì)定期舉辦環(huán)保、愛國、科技等主題繪畫比賽或板報(bào)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作能力，使越來越多對美術(shù)有興趣的學(xué)生在教學(xué)中體驗(yàn)樂趣，全面發(fā)展。但是，同樣存在有些地區(qū)學(xué)校不重視美術(shù)這門學(xué)科，不設(shè)置專用的美術(shù)教室，沒
藝術(shù)科技 2018年2期2018-07-23
- 新形勢下校外兒童美術(shù)教育方式的發(fā)展方向
倡素質(zhì)教育，但是校外兒童美術(shù)教育存在著諸多的問題，缺乏一個(gè)明確的發(fā)展，嚴(yán)重影響著兒童創(chuàng)新能力和思維能力，非常不利于我國美術(shù)教育事業(yè)的健康長遠(yuǎn)發(fā)展?；诖?，筆者重點(diǎn)分析新形勢背景校外兒童美術(shù)教育方式的發(fā)展方向。關(guān)鍵詞：校外;兒童美術(shù);教育方式中圖分類號：G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）24-0242-01一、校外兒童美術(shù)教育存在的問題1.學(xué)校和校外教育二者共存。當(dāng)前校外美術(shù)培訓(xùn)教育方式同學(xué)校美術(shù)新課標(biāo)之間存在著一定的矛
文藝生活·下旬刊 2018年8期2018-07-23
- 校外美術(shù)教育研究
余力地把學(xué)生送到校外一些民辦、公辦的美術(shù)教育機(jī)構(gòu)。然而、這些美術(shù)教育機(jī)構(gòu)也存在一些問題，比如、設(shè)施不完善，老師不專業(yè)，收取學(xué)費(fèi)太高等等。如何解決這些問題成了美術(shù)教育工作者研究的一個(gè)課題。本文從校外美術(shù)教育機(jī)構(gòu)存在的問題，學(xué)生和家長方面存在的問題等兩方面作為研究的出發(fā)點(diǎn)。關(guān)鍵詞： 校外；美術(shù)教育；研究中圖分類號：G623.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2018）16-0205-01近年來，很多民辦、公辦的教育機(jī)構(gòu)瘋狂的生長出來，一方面、它是
讀與寫·上旬刊 2018年6期2018-07-16
- 談校外營地教育對青少年兒童的教育意義
精神等。關(guān)鍵詞：校外；青少年兒童；營地教育營地教育是校外教育的重要形式，它在提升學(xué)生創(chuàng)新能力、社會(huì)責(zé)感、科學(xué)技術(shù)普及、文藝體育培養(yǎng)、勞動(dòng)技能鍛煉、習(xí)慣養(yǎng)成發(fā)揮了非常重要的作用。營地教育作為學(xué)校和家庭教育的補(bǔ)充，將起到愈發(fā)重要的影響。一、營地教育與學(xué)校教育的關(guān)系營地教育是區(qū)別于家庭教育、學(xué)校教育的一種特殊教育形式，有些家長擔(dān)心它會(huì)讓孩子“玩物喪志”，與常規(guī)的教育發(fā)生沖突，其實(shí)恰恰相反，優(yōu)秀的營地教育是與家庭、學(xué)校教育相輔相成、互為補(bǔ)充的。我們的教育長期以來有
神州·下旬刊 2018年6期2018-06-28
- 新形勢下校外體育課程資源的開發(fā)與利用的探討
為主導(dǎo)的前提下，校外體育課程資源的開發(fā)與利用同樣也扮演了不可或缺的角色。本文采用了文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法，針對體育課程改革的實(shí)際情況，對體育課程資源的含義與分類、校外體育課程資源開發(fā)與利用的意義和可行性分析及開發(fā)策略進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：校外 體育課程資源 開發(fā)與利用中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）05（b）-0116-02此前，許多學(xué)者對校內(nèi)體育課程資源的開發(fā)與利用做了不少研究，而在校外體育課程資源的開
當(dāng)代體育科技 2018年14期2018-06-11
- 美國戈登音樂教學(xué)法在校外實(shí)踐之心得
教學(xué)法在小學(xué)低級校外音樂課堂之運(yùn)用?！娟P(guān)鍵詞】校外 音樂課堂 戈登音樂教學(xué)法首先，所謂的“美國戈登序列音樂教學(xué)法”是美國Edwin E. Gordon（埃德溫·戈登）創(chuàng)立的“Music Learning Sequence”音樂理論與教學(xué)法。Edwin E.Gordon（埃德溫·戈登）是美國著名音樂教育家、美國音樂心理學(xué)家、美國音樂教育之父。所謂的“序列”就是以孩子音樂學(xué)習(xí)的自然順序去循序漸進(jìn)的教學(xué)。每一階段都有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、適合學(xué)生年齡與身心發(fā)展的設(shè)計(jì)，在遵循自
中國校外教育(下旬) 2018年3期2018-05-23
- 教學(xué)網(wǎng)站在初中信息技術(shù)教育中的運(yùn)用初探
鍵詞：教學(xué)網(wǎng)站；校外；信息技術(shù)教育；運(yùn)用初探一、 建立教學(xué)網(wǎng)站有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量在進(jìn)行信息技術(shù)教育的過程中，隨著對學(xué)生的深入了解，筆者逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合水平良莠不齊，對于知識的接受度也有所不同，有的學(xué)生對教師所教的內(nèi)容一知半解，想要弄懂卻不知從何入手。為了有效地避免在教學(xué)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象，通過利用信息技術(shù)建設(shè)教學(xué)網(wǎng)站，能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加符合自身的水平，從而在學(xué)習(xí)中得到更加快速的進(jìn)步。以利用Animate cc這款常用動(dòng)畫軟件進(jìn)行二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)的教學(xué)為例
考試周刊 2018年38期2018-04-21
- 校外少兒美術(shù)教育發(fā)展分析及措施研究
周知，我國當(dāng)前的校外少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來越多，為了讓少兒美術(shù)教育的發(fā)展走上良性循環(huán)軌道，文章首先從我國校內(nèi)與校外少兒美術(shù)教育并存、高校美術(shù)專業(yè)擴(kuò)招與就業(yè)、家長心理期望三方面分析少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)快速增長的原因，然后就少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀分析其教育價(jià)值觀、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系建設(shè)、教學(xué)管理制度等問題，針對這些問題，筆者從自身工作實(shí)踐提出一套行之有效的方案，主要體現(xiàn)為：政府監(jiān)管與政策扶持；品牌運(yùn)營與制度管理；課程開發(fā)與教師培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：少兒美術(shù)教育；校外；發(fā)展
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2018年2期2018-04-12
- 校外音樂合唱教育教學(xué)策略探究
個(gè)方面出發(fā)，分析校外音樂合唱教育教學(xué)的有效方法和具體策略，希望能夠促進(jìn)學(xué)生合唱能力的提升。關(guān)鍵詞：校外;音樂;合唱;教學(xué)策略合唱是一種多聲部、表現(xiàn)力極強(qiáng)的集體唱歌的方式。近年來，合唱教育教學(xué)逐漸受到了廣大家長和學(xué)生的廣泛關(guān)注，因?yàn)樽寣W(xué)生學(xué)習(xí)合唱不僅可以將他們帶入到豐富多彩的音樂世界，還能潛移默化地豐富學(xué)生情感、陶冶學(xué)生情操。校外教育是對學(xué)校教育的拓展和完善，是開展合唱教學(xué)、優(yōu)化合唱教學(xué)效果的重要途徑。所以，校外音樂教師應(yīng)該大膽思考、善于總結(jié)過去成功的經(jīng)驗(yàn)和
贏未來 2018年33期2018-04-10
- 運(yùn)用校外學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)
相較于校內(nèi)教育，校外教育對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、綜合素質(zhì)培養(yǎng)更為關(guān)注。因此，如何采用良好的教育教學(xué)手段，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，已成為校外教育教師面臨的主要課題。文章根據(jù)現(xiàn)階段組織學(xué)生參加校外學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)的一些思考，對舉辦校外學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)對學(xué)生綜合素質(zhì)提升的重要意義進(jìn)行了簡單的分析，并提出了幾點(diǎn)如何運(yùn)用校外學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的措施。關(guān)鍵詞：校外;學(xué)習(xí)競賽;綜合素質(zhì)一、舉辦校外學(xué)習(xí)競賽的必要性合理利用校外學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行全面培養(yǎng)具有非常重要的意
求知導(dǎo)刊 2018年29期2018-02-27
- 農(nóng)村學(xué)生校外生活如何管理
長、消除孩子們的校外安全隱患，成為鄉(xiāng)村學(xué)校急需解決的問題?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)生；校外；生活管理隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)一體化改革的深入，絕大多數(shù)農(nóng)村勞動(dòng)力外出打工。農(nóng)村學(xué)生的監(jiān)護(hù)人有很多已不是父母親，這些學(xué)生大部分都是由爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng)，甚至在其他親戚朋友家中。這些監(jiān)護(hù)人大多數(shù)年老體衰又都類似半文盲，無法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，重“養(yǎng)”不重“教”。這些寄養(yǎng)在親戚家的孩子沒有良好的生活習(xí)慣，在家中不聽話，在學(xué)校成績差，且很難以與周圍同學(xué)和睦相處。如果不解決和處理好這些問題，勢
都市家教·下半月 2017年12期2018-01-19
- “服務(wù)學(xué)習(xí)”模式在高職校外專業(yè)實(shí)習(xí)課程的實(shí)踐研究
務(wù)學(xué)習(xí)”模式引入校外實(shí)習(xí)課程，在一定程度上提高了學(xué)生的積極性，但仍存在項(xiàng)目深度不足和專業(yè)沉淀參差不齊等問題?！皩?shí)習(xí)機(jī)構(gòu)—學(xué)校/指導(dǎo)老師—學(xué)生”三方主體都需要共同努力，將“服務(wù)學(xué)習(xí)”模式有效落實(shí)，實(shí)現(xiàn)三贏。【Abstract】 "Service learning" is not only learning in service， but also service in learning. And in the mutual aid， the all-roun
中小企業(yè)管理與科技·下旬刊 2018年10期2018-01-05
- 對小學(xué)德育工作的思考
法律意識；家長；校外實(shí)踐；網(wǎng)絡(luò)【中圖分類號】 G621【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2017）18—0028—01小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的初始階段，同時(shí)也是學(xué)生各種思想觀念逐漸形成的階段，在這一階段中，若是教師不能對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，那么學(xué)生的思想觀念就很容易受到不良影響，進(jìn)而產(chǎn)生一些不正確的觀念。為了確保小學(xué)生能夠成長為有道德，高素質(zhì)的人才，就需要在小學(xué)教學(xué)中開展德育，從小培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，這樣學(xué)生在成長過程中才能抵制住外界不良
甘肅教育 2017年18期2017-12-11
- “家校聯(lián)合”在少年兒童校外英語興趣培養(yǎng)中的作用
家校聯(lián)合”推動(dòng)的校外英語興趣培養(yǎng)方法，但是這種方法往往被許多的家長和任課老師所輕視，原因在于家長和任課教師對“家校聯(lián)合”在少年兒童校外英語興趣培養(yǎng)中發(fā)揮作用認(rèn)識不充分，因此對作用進(jìn)行探究有著十分重要的意義。關(guān)鍵詞：家校聯(lián)合 少年兒童 校外 英語興趣培養(yǎng) 作用培養(yǎng)少年兒童英語興趣一直以來都是中小學(xué)英語教育中熱議話題，在不斷的研究中也產(chǎn)生一批批的培養(yǎng)方法，但是大部分方法所起到的效果確實(shí)很不明顯。原因在于對少年兒童英語興趣的培養(yǎng)具有一定的局限性，受到氛圍和時(shí)間的
新教育時(shí)代·教師版 2017年34期2017-10-25
- 農(nóng)村小學(xué)校外英語活動(dòng)的幾點(diǎn)嘗試
了我們農(nóng)村孩子的校外生活，更為我們的孩子提供了一個(gè)鍛煉英語的舞臺，讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；校外；嘗試；樂趣農(nóng)村小學(xué)生接觸英語機(jī)會(huì)較少，孩子大多性格內(nèi)斂。而作為一門重要的語言學(xué)科，在近年的校外英語活動(dòng)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到讓孩子們校外鍛煉英語口語的重要性。那么，在課外如何應(yīng)用有限的資源，提高我們農(nóng)村孩子的說英語水平呢？在近年的英語課外活動(dòng)中，我利用“英語繪本”進(jìn)行了如下幾點(diǎn)小小嘗試：一、創(chuàng)辦校外英語角，為孩子鋪墊通往成功的階梯農(nóng)村小學(xué)生
試題與研究·教學(xué)論壇 2017年25期2017-10-25
- 分析高校經(jīng)管類大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地管理運(yùn)行
合技能要求，建立校外實(shí)踐教學(xué)對于提升該專業(yè)的教育質(zhì)量大有裨益。本文主要介紹了當(dāng)下高校經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)校外實(shí)踐基地教學(xué)存在的問題，并進(jìn)一步提出了高校經(jīng)管類大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地管理運(yùn)行的優(yōu)化策略。[關(guān)鍵詞]高校；經(jīng)管類；校外；實(shí)踐基地；優(yōu)化策略站在輔導(dǎo)員這個(gè)崗位已經(jīng)6年了，這六年來我從什么都不會(huì)做，到現(xiàn)在可以勝任這項(xiàng)輔導(dǎo)員工作，自己收獲頗多，看著一批一批祖國的棟梁之才，離開我們這個(gè)培養(yǎng)他們的高校，自己作為了老師感覺是無比的驕傲，自己上大學(xué)時(shí)后的校訓(xùn)還依然銘記于心
絲路視野 2017年28期2017-10-20
- 校外美術(shù)作品展覽活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
張宇[摘要]校外美術(shù)教育不僅僅要學(xué)習(xí)繪畫知識，更要給學(xué)生一個(gè)自由的空間，一個(gè)想像的空間，一個(gè)能發(fā)揮個(gè)性、展現(xiàn)特長的空間，讓學(xué)生最大限度地發(fā)揮他們的藝術(shù)才智，達(dá)到提高學(xué)生美育等綜合素質(zhì)的目的。在教學(xué)中尋求創(chuàng)新，在展覽中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將畫展與義賣活動(dòng)相結(jié)合、將畫展與現(xiàn)場繪畫相結(jié)合、將畫展與教師交流結(jié)合，更好地促進(jìn)藝術(shù)教育的發(fā)展。[關(guān)鍵詞]校外；美術(shù)教育；美術(shù)作品展校外美術(shù)展的組織與開展，是內(nèi)容豐富、形式多樣的美術(shù)交流活動(dòng)，具有豐富校外美術(shù)活動(dòng)的教學(xué)效果，提升美術(shù)教
黑河教育 2017年9期2017-09-11
- 完善校外德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的思考
力量的情況，分析校外德育輔導(dǎo)員的重要性，就如何有效建設(shè)校外德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍提出建議?！娟P(guān)鍵詞】德育輔導(dǎo)員 校外 建設(shè)【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）06C-0118-02輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，承擔(dān)著為國培賢的重任，建設(shè)好德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍是時(shí)代的要求。填補(bǔ)校外德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍短板，建設(shè)高效的校外德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍成為當(dāng)前輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要課題。一、當(dāng)前校外德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在
廣西教育·C版 2017年6期2017-07-25
- 小學(xué)品德引入課程外資源的策略研究
合校本資源和借力校外資源三方面的策略和方法，豐富、拓展教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升課堂效果，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。關(guān)鍵詞：資源整合 學(xué)科 校本 校外一、小學(xué)品德引入課程外資源必要性的思考一是品德課程教材留下了廣闊的課程資源拓展空間。除了知識與技能，新課程的實(shí)施對過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成等都提出了更高的要求。小學(xué)品德課程所承載的并不是一個(gè)孤立、靜止的知識體系，而是依托于生動(dòng)的生活體驗(yàn)和豐富的社會(huì)實(shí)踐之上動(dòng)態(tài)發(fā)展的集知識、理念、價(jià)值觀、人生觀等促進(jìn)人的全面發(fā)展
新教育時(shí)代·教師版 2017年13期2017-06-11
- 論大學(xué)生校外租房的危害
。本文就高校學(xué)生校外租房的危害進(jìn)行探討并提出相應(yīng)措施，以加強(qiáng)高校學(xué)生管理。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；校外；租房；危害；對策隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民主和自由成為越來越多人的追求。當(dāng)然，對于站在中國文化金字塔上層的大學(xué)生來說，自由更是他們夢寐以求的事情。當(dāng)代社會(huì)高校的半自由化管理，讓不少大學(xué)生享受到了所謂的自由。這種約束較少的生活滋生大學(xué)生不少毛病，諸如迷戀網(wǎng)游、遲到曠課，更有甚者斗毆行兇！在校園環(huán)境日漸衰敗的今天，有些高校學(xué)生為各自的目的申請到校外租房，與此同時(shí)，一切社
企業(yè)文化·下旬刊 2017年5期2017-06-10
- 例談高中歷史校外活動(dòng)課的開展
學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，以校外資源為基本陣地，以學(xué)生的主體活動(dòng)為基本特征，讓學(xué)生通過自主活動(dòng)、自主思考、自主探究、自主實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在歷史活動(dòng)中去體驗(yàn)，在歷史活動(dòng)中去發(fā)展。[關(guān)鍵詞]高中歷史 校外 活動(dòng)課 開展會(huì)寧是中國工農(nóng)紅軍三大主力會(huì)師的革命圣地，縣域內(nèi)的紅軍長征會(huì)師景園（以下簡稱“會(huì)師園”）是國家5A級紅色旅游、教育基地，園內(nèi)以紅軍長征為主題的景點(diǎn)、事物、資料眾多。作為素質(zhì)教育的抓手，筆者近幾年連續(xù)利用園內(nèi)豐富的“紅色”資源，帶領(lǐng)高一學(xué)生進(jìn)行校外活動(dòng)課的開展，
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2016年3期2017-06-01
- 校外少兒鋼琴輔導(dǎo)策略探究
：本文簡單介紹了校外少兒鋼琴輔導(dǎo)策略探究的現(xiàn)狀及意義，針對校外少兒鋼琴輔導(dǎo)策略探究的策略進(jìn)行了深入的探討和分析。關(guān)鍵詞：校外 少兒 鋼琴輔導(dǎo) 策略研究前言：時(shí)代的進(jìn)步，促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展，同時(shí)對課外少兒鋼琴輔導(dǎo)教育提出了更高的要求，主張遵循兒童教育的發(fā)展規(guī)律，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為基本原則，注重兒童想象力的開發(fā)，采用讓兒童親身參與和親身實(shí)踐的教學(xué)模式，讓兒童從最基本的層面了解鋼琴藝術(shù)的實(shí)質(zhì)性含義。一、校外少兒鋼琴輔導(dǎo)策略探究的現(xiàn)狀及意義兒童時(shí)期是孩子成長發(fā)
新教育時(shí)代·教師版 2016年1期2017-03-16