路徑探究
- 在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的路徑探究
；思維品質(zhì)；路徑探究作者簡介：李淑文（1978.01-），天津薊州人，福建省寧德第一中學(xué)，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：高中英語。核心素養(yǎng)視域下，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵品格和能力是高中英語教學(xué)的主要著力點(diǎn)，而思維品質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程中必不可少的一項(xiàng)關(guān)鍵能力。倘若學(xué)生具備卓越的思維品質(zhì)，不僅可以全面、深刻地學(xué)習(xí)英語知識(shí)，還能增進(jìn)對現(xiàn)實(shí)問題和客觀事物的認(rèn)識(shí)。因此，在高中英語教學(xué)中，教師需有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，啟迪學(xué)生的思維潛能，發(fā)揮學(xué)生的思維作用，不斷強(qiáng)化
校園英語·月末 2023年6期2024-01-20
- “四史”教育融入高中思政課教學(xué)路徑探究
；高中思政；路徑探究［中圖分類號(hào)］? ? G633.2? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2023）22-0043-03百年征程，百年風(fēng)雨，百年黨史生動(dòng)記錄了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)全體中國人民一往無前，創(chuàng)造歷史偉業(yè)的輝煌歷程，深刻詮釋了中國共產(chǎn)黨的初心和使命，全面展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的人民性。百年奮進(jìn)路，輝煌正當(dāng)時(shí)，我們要時(shí)?；赝哌^的路，讓歷史啟智潤心、培根鑄魂。百年黨史也是黨的艱苦奮斗史
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2023年8期2023-12-06
- 整本書閱讀教學(xué)下高中生原典閱讀的困境及路徑
；現(xiàn)實(shí)困境；路徑探究原典是含義十分豐富的一個(gè)概念，一般指精深、有教化意義或啟迪作用的典籍，這些典籍是民族文化的載體，也是民族智慧和人文精神的結(jié)晶。在語文教學(xué)中，高中生所閱讀的原典，通常指“那些經(jīng)久不衰，具有典范性或權(quán)威性，經(jīng)過了歷史選擇的、最有價(jià)值的書和文本”[1]?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017’年版2020年修訂）》（以下簡稱新課標(biāo)）集中關(guān)注了高中生原典閱讀問題，其課程內(nèi)容中的學(xué)習(xí)任務(wù)群1“整本書閱讀與研討”、學(xué)習(xí)任務(wù)群5“文學(xué)閱讀與寫作”、學(xué)習(xí)任務(wù)
黑龍江教育·小學(xué) 2023年7期2023-11-03
- 文化和旅游產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展多路徑探究
高質(zhì)量發(fā)展；路徑探究 ［中圖分類號(hào)］F126；F830 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1005-7544（2023）09-0073-08 ［作者簡介］萬夢康，江西省金融控股集團(tuán)中級(jí)經(jīng)濟(jì)師；張凡，江西省金融控股集團(tuán)中級(jí)經(jīng)濟(jì)師；汪立宜，江西省金融控股集團(tuán)中級(jí)經(jīng)濟(jì)師，中級(jí)會(huì)計(jì)師。 文化和旅游是人們了解各地歷史人文、體驗(yàn)各地風(fēng)土人情、追憶先賢品德修養(yǎng)最直接的參與方式，深受社會(huì)大眾歡迎。健全現(xiàn)代文旅產(chǎn)業(yè)體系和市場體系，實(shí)施重大文旅產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略，是擴(kuò)大消費(fèi)、拉動(dòng)
老區(qū)建設(shè) 2023年9期2023-10-28
- 薄弱高中對學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)的路徑探究
；價(jià)值引領(lǐng)；路徑探究［中圖分類號(hào)］ ? ?G635 ? ? ? ? ? ?［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號(hào)］ ? ?1674-6058（2023）18-0084-03薄弱高中一般處在邊遠(yuǎn)地區(qū)或城鄉(xiāng)接合部，生源質(zhì)量差，教育教學(xué)質(zhì)量難以提高，相對于當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)高中來說，社會(huì)認(rèn)可度低。薄弱高中的學(xué)生容易出現(xiàn)以下情況：目標(biāo)不明，意志不堅(jiān)，遇到困難退縮不前，做一天和尚撞一天鐘；學(xué)習(xí)欲望不強(qiáng)，熱衷瀏覽八卦新聞，容易被負(fù)面信息帶偏；對成年人的管教有極
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年6期2023-09-21
- 黑龍江省高職院校校園冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展困境與路徑探究
；發(fā)展困境；路徑探究中圖分類號(hào)：G86文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ 文章編號(hào)：１００９ — ２２３４（２０23）05 — ００19 — ０42022年北京冬奧會(huì)的成功舉辦，讓全國人民群眾涌起了冰雪熱潮，我國冰雪運(yùn)動(dòng)也邁入了高速發(fā)展時(shí)期。借助冬奧會(huì)契機(jī)和國家的大政方針政策的“東風(fēng)”促進(jìn)校園冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，屬于國家戰(zhàn)略發(fā)展的重要舉措，具有顯著的時(shí)代意義。黨的十九大報(bào)告中指出：“要廣泛開展全民健身活動(dòng)，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)，籌辦好北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)”［1］。2022年10月
理論觀察 2023年5期2023-08-29
- “生本課堂”背景下小學(xué)高年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)路徑探究
組合作學(xué)習(xí)；路徑探究中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2097-1737（2023）20-0047-03在語文課堂教學(xué)中，教材課文在內(nèi)容上具有非常高的人文性、思想性與情感性。小學(xué)生要想在課文的文本信息中深度挖掘高品質(zhì)、高價(jià)值的人文素材與教育元素，有一定的難度。因此，教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)生本課堂，為小學(xué)生建構(gòu)一個(gè)開
名師在線·中旬刊 2023年7期2023-08-24
- 巧用圖畫 激活表達(dá)
現(xiàn)狀分析 路徑探究 實(shí)施策略新課標(biāo)圍繞文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造四個(gè)方面的內(nèi)容，進(jìn)一步明晰了語文學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，明確提出“重視價(jià)值取向，突出社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”等要求，突出課程內(nèi)容的時(shí)代性和典范性，充分發(fā)揮語文課程的育人作用?！陡锩鼈鹘y(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》明確提出：“語文是落實(shí)革命傳統(tǒng)教育的重要課程，在傳承和弘揚(yáng)革命文化中發(fā)揮重要作用。”統(tǒng)編版語文教材中革命文化題材的課文占比高達(dá) 10% 以上，這對弘揚(yáng)革命精神
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年6期2023-07-30
- 基于EPIP理念的無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)路徑探析
；專業(yè)發(fā)展；路徑探究中圖分類號(hào)：G712? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1672-5727（2023）07-0045-05無人機(jī)技術(shù)是一門機(jī)械工程、電子工程、航空工程、計(jì)算機(jī)、通信、高新材料、工業(yè)設(shè)計(jì)等多個(gè)學(xué)科結(jié)合的交叉學(xué)科專業(yè)，是工程實(shí)踐教學(xué)的理想載體[1-2]。近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)對無人機(jī)技術(shù)人才的需求量越來越大，這也催生了高職院校開設(shè)“無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)。構(gòu)建更加完善的人才培養(yǎng)體系是培養(yǎng)具有應(yīng)用型、發(fā)展型、復(fù)合型、創(chuàng)新型
職業(yè)教育研究 2023年7期2023-07-20
- 將紅色文化融入高校思政實(shí)踐教學(xué)的路徑研究
政實(shí)踐教學(xué) 路徑探究 中圖分類號(hào)：F016.3；G631 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-4914（2023）06-187-02 紅色文化作為中華民族寶貴的精神財(cái)富，不僅是中國共產(chǎn)黨人的奮斗結(jié)晶、中華兒女前進(jìn)的精神動(dòng)力，并且其中還蘊(yùn)藏著豐富的思政教學(xué)資源。將紅色文化融入高校思政實(shí)踐教學(xué)中，有助于開拓更豐富的思想政治教育新形式，促進(jìn)思政教育目標(biāo)及任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。為此，須探索更多路徑，深入挖掘紅色文化與思政實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，全面提升教育效果。 一、紅色文化
經(jīng)濟(jì)師 2023年6期2023-07-12
- “雙減”背景下初中英語課堂教學(xué)改進(jìn)路徑研究
方式改進(jìn)? 路徑探究【中圖分類號(hào)】G633.41 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）06-0049-03隨著“雙減”政策的頒布實(shí)施，我國基礎(chǔ)教育環(huán)境發(fā)生了巨大變化，學(xué)校和教師要重新審視以往的教學(xué)模式，真正落實(shí)“以學(xué)生為主體”的育人教學(xué)理念，更多地關(guān)注學(xué)生健康成長，盡可能地從能力培養(yǎng)的角度優(yōu)化課堂教學(xué)模式，有效提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。筆者結(jié)合多年初中英語教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，闡述了現(xiàn)階段初中英語課堂教學(xué)中存在的問題，就“雙減”背景下改進(jìn)初中英
課程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 基于核心素養(yǎng)的高中作文思辨性寫作路徑探究
思辨性寫作 路徑探究新課程、新課標(biāo)的頒布意味著在新一輪的改革中語文教學(xué)要著力于全面提高學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，其中學(xué)習(xí)任務(wù)群6為“思辨性閱讀與表達(dá)”，旨在“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思辨性閱讀和表達(dá)，發(fā)展實(shí)證、推理、批判與發(fā)現(xiàn)的能力，增強(qiáng)思維的邏輯性和深刻性，認(rèn)清事物的本質(zhì)，辨別是非、善惡、美丑，提高理性思維水平?！盵1]這就彰顯出思辨讀寫能力作為語文學(xué)科核心素養(yǎng)之一在高中語文教學(xué)過程非常重要。然而，正如余黨緒先生所認(rèn)為的“從批判性思維的角度看，中國學(xué)生主要弱在深度分析
語文教學(xué)與研究(教研天地) 2023年1期2023-06-25
- “雙減”背景下小學(xué)德育路徑探究
；德育教育；路徑探究“雙減”政策的實(shí)施對學(xué)校教育提出了更高的要求，這就要求學(xué)校必須全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。小學(xué)生品德教育事業(yè)的發(fā)展絕非一朝一夕之功，而是必須在這個(gè)階段里面長久地培養(yǎng)和改變自己的習(xí)慣，才會(huì)逐漸生根。道德素養(yǎng)主要指的是培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合力行動(dòng)意識(shí)。本文從“雙減”政策的角度分析了小學(xué)生的德育教育，并提出了具體的德育教育策略。一、傳統(tǒng)德育教育存在的問題分析（一）更關(guān)注成績的提升近年來，盡管
文理導(dǎo)航 2023年15期2023-06-12
- 思政視域下中職烹飪專業(yè)教學(xué)改革探析
專業(yè)；現(xiàn)狀；路徑探究教育的根本任務(wù)是“立德樹人”。黨的二十大報(bào)告中指出“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題”。2020年5月，教育部關(guān)于《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的通知中特別強(qiáng)調(diào)要依據(jù)課程分類和課程設(shè)置情況，有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)專業(yè)課程思政工作。“課程思政”是新時(shí)代中職學(xué)校思想政治教育改革的內(nèi)在要求，旨在構(gòu)建“三全育人”的“大思政”格局?！罢n程思政”教學(xué)是加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下思想政治工作的突破口，也是當(dāng)下教育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢。在專業(yè)課
新教育·綜合 2023年6期2023-06-09
- 情感教育在閱讀教育中的滲透
閱讀教育? 路徑探究從整個(gè)人類文明的發(fā)展歷程來看，閱讀一直以來都是人類進(jìn)行文明和歷史傳承的主要渠道?！芭c其告訴孩子應(yīng)該做什么，不如讓孩子親眼看見什么。”可見，視覺教育在整個(gè)教學(xué)體系中具有重要作用。從一個(gè)人學(xué)習(xí)成長的階段來看，學(xué)生時(shí)期是進(jìn)行閱讀活動(dòng)較為集中的階段，通過閱讀獲得情感教育，有助于其增長知識(shí)、積累更加豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，從而提高各方面的修養(yǎng)。情感教育在閱讀教育中的重要意義有助于拓展青少年知識(shí)面。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對于孩子各個(gè)階段的教育日益重視
新閱讀 2023年5期2023-06-05
- 鄉(xiāng)村振興助力共同富裕的現(xiàn)實(shí)困境與路徑探究
共同富裕 路徑探究中國特色共同富裕是對中國“天下為公”思想的創(chuàng)新與發(fā)展，也是對馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的豐富與發(fā)展。改革開放以來，中國共產(chǎn)黨在帶領(lǐng)全國人民探索中國特色社會(huì)主義的過程中，進(jìn)一步深入地思考什么是共同富裕、如何實(shí)現(xiàn)共同富裕，并在2020年如期消滅了絕對貧困，離實(shí)現(xiàn)共同富裕的奮斗目標(biāo)又進(jìn)了一步。目前我國發(fā)展不平衡不充分的問題依然存在，實(shí)現(xiàn)共同富裕的宏偉目標(biāo)仍然任重而道遠(yuǎn)。（一）共同富裕的內(nèi)涵隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的問世，共同富裕有了一
當(dāng)代農(nóng)村財(cái)經(jīng) 2023年1期2023-05-30
- 語文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)的理論基礎(chǔ)及路徑
理論基礎(chǔ) 路徑探究《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”的概念，自此，學(xué)習(xí)任務(wù)群成為語文學(xué)科的重要概念，任務(wù)群教學(xué)也成為了提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)的重要方法。專家學(xué)者對“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”的概念、教材組織與編排、實(shí)施建議等多方面進(jìn)行了探究與闡釋，越來越多的一線教師也在新理念的號(hào)召下開展教育實(shí)踐。本文以社會(huì)建構(gòu)主義理論為切入點(diǎn)，對語文任務(wù)群教學(xué)的理論基礎(chǔ)及操作路徑進(jìn)行深入分析。一.理論基礎(chǔ)：社會(huì)建構(gòu)主義社會(huì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理
文學(xué)教育下半月 2023年5期2023-05-24
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校課程教學(xué)路徑探究
；課程教學(xué)；路徑探究中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.09.0632020年5月，教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》明確指出思政建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)重點(diǎn)，要加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，引導(dǎo)學(xué)生傳承富有中國心、飽含中國情、充滿中國味的中華文脈，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。高校教師肩負(fù)著的時(shí)代使命不僅僅局限于傳授知識(shí)與技能培養(yǎng)，更要引導(dǎo)學(xué)生胸懷天下，樹立并深化學(xué)生的家國情懷和人文
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年9期2023-04-27
- 基于財(cái)務(wù)共享服務(wù)的管理會(huì)計(jì)信息化建設(shè)
信息化建設(shè)；路徑探究 作為企業(yè)日常管理以及財(cái)務(wù)工作的關(guān)鍵性內(nèi)容，高效的管理會(huì)計(jì)應(yīng)用能夠確保企業(yè)運(yùn)營的順利推進(jìn)和有序進(jìn)行，更能對企業(yè)管理層的決策工作產(chǎn)生積極的影響以及推動(dòng)。與此同時(shí)，財(cái)務(wù)共享也是近年來存在于企業(yè)發(fā)展和建設(shè)過程中的一個(gè)全新命題，其能夠?qū)⑵髽I(yè)當(dāng)中存在的基礎(chǔ)性、重復(fù)性的財(cái)務(wù)核算和其他工作內(nèi)容進(jìn)行整合和統(tǒng)一規(guī)劃，減少人力核算成本，提高工作效率以及質(zhì)量。可以預(yù)見的是，在未來財(cái)務(wù)共享服務(wù)以及管理會(huì)計(jì)的同步進(jìn)行會(huì)成為一股不可逆的趨勢，而如何給予財(cái)務(wù)共享服
中國集體經(jīng)濟(jì) 2023年8期2023-03-23
- 基于趣味性教學(xué)理念的小學(xué)音樂課堂建構(gòu)路徑
；趣味教學(xué)；路徑探究《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：在小學(xué)音樂學(xué)科學(xué)習(xí)中，學(xué)生要能通過體驗(yàn)音樂的情緒和情感，感知音樂的藝術(shù)內(nèi)涵，保有對音樂學(xué)科的好奇心和探究欲，能在探究中表達(dá)自己的感受，展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)意。由此可見，趣味性是藝術(shù)課程的重要特質(zhì)，趣味教學(xué)法是藝術(shù)課堂教學(xué)的關(guān)鍵方法。趣味的音樂教學(xué)融合了國內(nèi)外的音樂授課體系，其中包含教學(xué)環(huán)境、內(nèi)容、方式等各方面，真正解決了教師如何教授知識(shí)的難題，屬于綜合性的授課活動(dòng)。趣味性的音樂教學(xué)能提高學(xué)生的參與度
閱讀（教學(xué)研究） 2022年12期2023-01-14
- 基于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的農(nóng)村群眾文化服務(wù)工作路徑探究
眾文化服務(wù);路徑探究鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出以來，國家大力支持農(nóng)村建設(shè)，正因如此，我國農(nóng)村發(fā)展取得了顯著成效。就文化層面而言，國家在農(nóng)村積極宣傳共產(chǎn)黨的先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)思想，引導(dǎo)農(nóng)村群眾進(jìn)行先進(jìn)文化學(xué)習(xí)，使其受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，有效增強(qiáng)了群眾文化自信，為農(nóng)村文化服務(wù)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。文化服務(wù)工作水平的提高不僅促使群眾精神思想得到升華，也能間接提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：農(nóng)民在思想轉(zhuǎn)變過程中進(jìn)行農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)收益，在豐富農(nóng)村文化內(nèi)涵的同時(shí)，提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 湖南高等職業(yè)院校高層次應(yīng)用人才培養(yǎng)路徑研
應(yīng)用型人才;路徑探究一、引言2021年4月份，黨中央、國務(wù)院召開了全國職業(yè)教育大會(huì)，習(xí)近平總書記對職業(yè)教育工作做出重要指示，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育前途廣闊、大有可為，提出要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。就在2021年10月份，中辦、國辦又印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，作為我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的排頭兵，高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展乃是促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。與學(xué)術(shù)型高等教育相比較，高等職業(yè)教育最大的
裝備維修技術(shù) 2022年25期2022-07-13
- 新時(shí)代高職院校青年學(xué)生“四史”教育路徑探究
;高職院校;路徑探究中圖分類號(hào)：G711? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022）15-0009-04大學(xué)階段是青年學(xué)生扣好人生第一粒扣子的關(guān)鍵期。高職院校作為為黨育人、為國育才的重要陣地，加強(qiáng)“四史”教育尤為重要。要引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生從“四史”中汲取智慧和力量，聽黨話、念黨恩，永遠(yuǎn)跟黨走，接續(xù)譜寫新的歷史篇章。一、新時(shí)代在高職院校學(xué)生中開展“四史”教育的重要意義（一）高職院校開展“四史”教育可堅(jiān)定學(xué)生理想信念，增強(qiáng)青年學(xué)生勇
大學(xué)·課外閱讀 2022年5期2022-07-11
- 小學(xué)道德與法治課教學(xué)的生活化路徑
詞：生活化;路徑探究;小學(xué)道德;法治由于小學(xué)生的年齡特性，在通常情況下，學(xué)生的認(rèn)知能力有限，由于學(xué)生的還沒有辨別是非的能力，容易被不良的事件影響，為了使小學(xué)生健康發(fā)展，在教學(xué)中，教師就需要加強(qiáng)道德與法治課堂教學(xué)，同時(shí)也要將生活化的元素融入課堂建設(shè)的過程中。根據(jù)調(diào)查，在當(dāng)前的課堂中出現(xiàn)了教法單一、內(nèi)容不恰當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象，只有教師制定更為完善的教學(xué)體系，才能夠打造高效的課堂，促進(jìn)學(xué)生三觀素養(yǎng)形成。教師將更多生活化的元素融合進(jìn)課堂中，不僅可以將道德與法治課堂“活”起來
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 新時(shí)代加強(qiáng)國企基層職工思想政治工作的路徑
;思想政治;路徑探究在我國發(fā)展新時(shí)期，國有企業(yè)在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃制定和途徑實(shí)施的過程中是面臨著較大壓力的，主要是因?yàn)橥獠康氖袌霏h(huán)境發(fā)生了改變，以往傳統(tǒng)思想和運(yùn)營方式已經(jīng)很難滿足當(dāng)前時(shí)代發(fā)展要求。所以，要想改變就需要首先從經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行改變，做好管理和建設(shè)的調(diào)整，并且能夠不斷地進(jìn)行事物更新，選用更加專業(yè)的思想政治建設(shè)者來進(jìn)行引領(lǐng)和帶頭，使整個(gè)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)凝聚力更高。而且在這樣的工作發(fā)展大環(huán)境下，也需要對現(xiàn)有問題進(jìn)行確認(rèn)，從基層員工的角度來看要注重提高企業(yè)團(tuán)隊(duì)的政治
中原商報(bào)·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 高校勞動(dòng)育人路徑探究
;勞動(dòng)育人;路徑探究一、高校開展勞動(dòng)育人工作的時(shí)代背景1.黨和國家高度重視新時(shí)代勞動(dòng)育人工作黨的十八大以來，以習(xí)近平為核心的黨中央高度重視勞動(dòng)育人工作。2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。2020年3月，中共中央國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，明確提出應(yīng)將勞動(dòng)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年6期2022-06-10
- 愛國主義教育與各學(xué)科結(jié)合路徑的初步探究
;學(xué)科結(jié)合;路徑探究 “習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用，堅(jiān)持德育為先，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)國家和民族基本價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生明確人生方向，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！备鶕?jù)《義務(wù)教育課程方案》在培養(yǎng)目標(biāo)上要求，義務(wù)教育要讓學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。堅(jiān)持這個(gè)目標(biāo)才能明確回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題。這就要求各學(xué)科教師在教育
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年17期2022-06-06
- 借助思想政治課程提升高中學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的路徑探究
;投資理財(cái);路徑探究一、概念界定（一）財(cái)經(jīng)素養(yǎng)自2012年，世界經(jīng)合組織將財(cái)經(jīng)素養(yǎng)納入國際學(xué)生評估測試項(xiàng)目，財(cái)經(jīng)素養(yǎng)也得到各界的廣泛關(guān)注，在全球財(cái)經(jīng)界得到高度重視。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的概念通常被界定為個(gè)體對財(cái)經(jīng)領(lǐng)域相關(guān)概念，以及風(fēng)險(xiǎn)的知識(shí)儲(chǔ)備和理解力，并基于此而形成的包括心態(tài)、技能等在內(nèi)的綜合素質(zhì)。對個(gè)體而言，通過提升財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，有利于在復(fù)雜財(cái)經(jīng)環(huán)境中做出科學(xué)合理的決策，從而提升在金融市場的適應(yīng)能力實(shí)現(xiàn)各方利益的最大化[1]。本文認(rèn)為財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是一個(gè)綜合性概念，一方面涵
高考·上 2022年6期2022-05-30
- 在賞識(shí)教育中培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
;賞識(shí)教育;路徑探究;策略心理學(xué)研究表明，表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)比批評或指責(zé)能更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因?yàn)楸頁P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)能使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心、積極性和自主意識(shí)。在“雙減”政策實(shí)施的大背景下，無論課內(nèi)還是課外，學(xué)生自主學(xué)習(xí)或活動(dòng)的時(shí)空范圍加大，綜合素質(zhì)培養(yǎng)的條件優(yōu)裕。因此，通過賞識(shí)教育，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心為手段，探究培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心為手段，探究培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)策略，在有“賞”有“識(shí)”之
教書育人·校長參考 2022年9期2022-05-30
- 黨史進(jìn)課堂視域下的高職思政課教學(xué)路徑探究
高職思政課;路徑探究習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話中指出：“黨的歷史是最生動(dòng)、最有說服力的教科書。我們黨歷來重視黨史，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格?！盵1]著力解決課程的親和力、感染力，提高課程的針對性與實(shí)效性，是思政課落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵所在，將黨史有效融入思政課中，發(fā)揮好課堂教學(xué)的主陣地作用，既有利于促進(jìn)這一根本任務(wù)的完成，也是思
廣東教育（高校思想教育探索） 2022年4期2022-05-30
- 促進(jìn)學(xué)生語篇能力發(fā)展的中學(xué)英語閱讀CSLA教學(xué)路徑探究
；閱讀教學(xué)；路徑探究一、引言《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡稱《課標(biāo)》）指出，英語學(xué)科應(yīng)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)科的育人價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)［1］2。為落實(shí)核心素養(yǎng)，英語教學(xué)應(yīng)以主題意義為引領(lǐng)，以語篇為依托，整合語言知識(shí)、文化知識(shí)、語言技能和學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等層層遞進(jìn)的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和提升?！墩n標(biāo)》還指出，語篇是學(xué)生語言學(xué)習(xí)的主要載
中小學(xué)課堂教學(xué)研究 2022年11期2022-05-30
- 工匠精神引領(lǐng)下的汽車類“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)路徑探究
”人才培養(yǎng);路徑探究中圖分類號(hào)：G420收稿日期：2022—03—21DOI：10.19999/j.cnki.1004-0226.2022.05.029近年來，相關(guān)車企在產(chǎn)量和企業(yè)規(guī)模上都有顯著提升，同時(shí)也對汽車行業(yè)的優(yōu)秀人才需求提出了更高的要求。高校是培養(yǎng)雙創(chuàng)人才的產(chǎn)業(yè)基地，是高等職業(yè)教育的具體目標(biāo)，它為國家培養(yǎng)了既能融入社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展又能促進(jìn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。雙創(chuàng)具有“領(lǐng)頭羊”的作用，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高等職業(yè)教育對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響越來越緊
專用汽車 2022年5期2022-05-25
- 在小學(xué)語文教學(xué)中開展德育教育的路徑探究
;德育教育;路徑探究引言本文分析了在語文閱讀教學(xué)中開展德育的意義，就如何在語文課堂上揚(yáng)起德育之帆，提升閱讀教學(xué)的質(zhì)量提出了幾點(diǎn)對策，希望能通過語文德育教學(xué)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。一、在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中開展德育的意義古語有云：德為立身之本。關(guān)于語文教學(xué)與德育的關(guān)系，蘇霍姆林斯基曾說過：“語文是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星?！睆倪@句話，可以看出在語文教學(xué)開展思想品德教育的重要性。閱讀是我們獲取知識(shí)、開闊視野、培養(yǎng)語感的重要途徑，也是我們與古人對話，學(xué)習(xí)和
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)成效路徑探究
;閱讀能力;路徑探究引言：語言能力與學(xué)生正確發(fā)展之間存在必然聯(lián)系，小學(xué)語文素質(zhì)培養(yǎng)有利于學(xué)生提高自身語言能力。語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于閱讀，只有通過大量閱讀，才能夠不斷積累美言佳句，進(jìn)而提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力。如何提高學(xué)生語文閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣是教育研究的重點(diǎn)，把握學(xué)生心理變化，從學(xué)生角度出發(fā)，尋找適合學(xué)生閱讀量的平衡點(diǎn)，以不同教學(xué)路徑、不同教學(xué)方式開展學(xué)生文章閱讀，與“雙減”政策要求相呼應(yīng)，進(jìn)一步為學(xué)生減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。一、規(guī)范學(xué)生閱讀方法小學(xué)語文注重學(xué)生人
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 高中生物教學(xué)融合生涯規(guī)劃教育的路徑探究
涯規(guī)劃教育;路徑探究傳統(tǒng)高中教學(xué)中，“教”與“學(xué)”的重心都在知識(shí)及技能的習(xí)得上，并未過多關(guān)注學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展走向，導(dǎo)致許多學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，在專業(yè)選擇時(shí)存在盲目性。針對這一問題，高中學(xué)科教學(xué)應(yīng)積極融合職業(yè)生涯規(guī)劃教育，為學(xué)生的能力發(fā)展搭建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。作為高中生物教師，理應(yīng)把握教育教學(xué)趨勢，將生涯規(guī)劃教育引入生物課堂，助力學(xué)生更好地把握未來。1創(chuàng)設(shè)職業(yè)情境，在體驗(yàn)中認(rèn)知情境創(chuàng)設(shè)的方式能夠強(qiáng)化學(xué)生對情境中角色的體驗(yàn)與認(rèn)知，使其產(chǎn)生職業(yè)角色情感，教師應(yīng)著
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年2期2022-04-20
- 核心素養(yǎng)下高中歷史教學(xué)新路徑探究
;高中歷史;路徑探究一、自然滲透唯物史觀教師可以通過優(yōu)化課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)來進(jìn)一步提高高中歷史教學(xué)質(zhì)量，通過拋出探究性問題來激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，從而能夠全身心投入到課堂學(xué)習(xí)中，緊跟教師節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。教師在指導(dǎo)生物教學(xué)時(shí)，應(yīng)不斷豐富課前導(dǎo)入內(nèi)容、創(chuàng)新課前導(dǎo)入形式，以此來增強(qiáng)生物課堂的趣味性和新穎度，更好地滲透唯物歷史觀念。以教師講解“甲午戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華”這節(jié)課為例，教師可以借助多媒體技術(shù)向?qū)W生展示中國爆發(fā)鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運(yùn)動(dòng)的圖片、日本出現(xiàn)黑船來航和
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年4期2022-04-12
- 產(chǎn)教融合模式下的中職學(xué)校汽修專業(yè)”雙師型”教師隊(duì)伍培養(yǎng)路徑探究
"教師隊(duì)伍;路徑探究教育部門大力倡導(dǎo)產(chǎn)教融合理念，為提升人才最終培育質(zhì)量，中職學(xué)校加強(qiáng)對雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)是有效切實(shí)的舉措[1]。一、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性1、保障人才培養(yǎng)目標(biāo)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校對人才培養(yǎng)的目標(biāo)需求。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)對人才提出較高的需求，職業(yè)教育發(fā)展也隨著社會(huì)企業(yè)情況與高職教育“產(chǎn)教融合” 策略的提出而面臨一些挑戰(zhàn)局勢，目前多出現(xiàn)學(xué)生資源緊張、學(xué)生就業(yè)競爭局勢激烈的現(xiàn)象，而雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)對中職學(xué)校教育質(zhì)量
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 黔東紅色文化融入思政課堂的實(shí)踐路徑探究
;思政課堂;路徑探究;紅色文化是高校學(xué)生學(xué)習(xí)思政教育的重要素材，紅色文化與教育相結(jié)合能夠塑造積極正向的學(xué)習(xí)環(huán)境，削弱“快餐時(shí)代”對大學(xué)生思想的負(fù)面影響，增強(qiáng)文化自信和愛國精神，樹立當(dāng)代大學(xué)生的理想信念和正向的價(jià)值觀念。所以，銅仁學(xué)院思政教育工作者有必要認(rèn)知到“家門口”的黔東紅色文化的重要性，并在實(shí)際的教育工作中發(fā)現(xiàn)存在的問題并探索可行的融入路徑。一、黔東紅色文化融入銅仁學(xué)院思政課堂的價(jià)值意義新時(shí)代，習(xí)近平總書記指出“革命傳統(tǒng)文化是我們黨的寶貴精神財(cái)富。要把
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 中學(xué)籃球訓(xùn)練中SPARK理念的路徑探究
RK理念? 路徑探究中圖分類號(hào)：G841? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）02-197-02傳統(tǒng)的體育教學(xué)過于重視田徑類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，忽略了技能類的運(yùn)動(dòng)，雖然可以充分發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)天賦，但對于部分運(yùn)動(dòng)天賦不高的學(xué)生來說，很難融入其中。教師不應(yīng)該盲目加強(qiáng)田徑類等高強(qiáng)度的訓(xùn)練，可以將注意力放在技能類的運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，比如籃球類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。教師可以將國外的SPARK理念引進(jìn)體育課堂，不僅可以有效提高中學(xué)生的籃球技能，還能提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)
體育時(shí)空 2022年4期2022-03-29
- 職業(yè)院校思政教育現(xiàn)狀及路徑研究
;教育現(xiàn)狀;路徑探究《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》指出：“職業(yè)院校在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)下，需重視思政教學(xué)改革，將思政教育落實(shí)在教學(xué)的方方面面，促進(jìn)學(xué)生思想境界的提升，堅(jiān)定他們的政治立場?！睘榱藢?shí)現(xiàn)上述要求，職業(yè)院校需加強(qiáng)思政教學(xué)改革，從具體的教學(xué)內(nèi)容入手，靈活選擇思政授課手段，讓學(xué)生在思政知識(shí)學(xué)習(xí)過程中樹立正確的思想觀、政治觀。一、職業(yè)院校思政教育現(xiàn)狀（一）單一化的思政授課形式思政授課形式單一主要體現(xiàn)在如下幾點(diǎn)：首先，部分教師往往以理論教學(xué)為主，并不注重思政內(nèi)容的
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年3期2022-03-26
- 新時(shí)期音樂師范生自主發(fā)展能力提升路徑探究
主發(fā)展能力 路徑探究 創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目1 探究的緣起及問題的提出百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。2016年11月，習(xí)近平總書記在中國文聯(lián)十大、中國作協(xié)九大開幕式上發(fā)表重要講話，明確提出要重視和加強(qiáng)藝術(shù)教育，提高人民群眾藝術(shù)素養(yǎng)?！拔乃囀氰T造靈魂的工程，承擔(dān)著以文化人、以文育人的職責(zé)，應(yīng)該用獨(dú)到的思想啟迪、潤物無聲的藝術(shù)熏陶啟迪人的心靈，傳遞向善向上的價(jià)值觀”。所以，把握音樂教育發(fā)展機(jī)遇，提高音樂教師的素養(yǎng)，充分發(fā)揮音樂教育以美育人、滋養(yǎng)生命、溫潤心靈的
成長 2022年3期2022-03-17
- 三位一體教育下農(nóng)村學(xué)生發(fā)展路徑
;學(xué)生發(fā)展;路徑探究在學(xué)生個(gè)體成長與發(fā)展的過程中，家庭、學(xué)校和社會(huì)都扮演著十分重要的角色。這三種因素在影響學(xué)生個(gè)體成長、發(fā)展環(huán)節(jié)中是相互依賴、相互依存的關(guān)系。在學(xué)生成長初期，家庭教育對學(xué)生的心理、身體健康成長會(huì)產(chǎn)生非常重要的影響。同時(shí)，學(xué)校是落實(shí)學(xué)生教育的主要場所，為學(xué)生的成長提供主要的學(xué)習(xí)環(huán)境，農(nóng)村社會(huì)的本土資源則能為學(xué)生的成長提供拓展延伸、實(shí)踐探究的平臺(tái)。一、家校社三位一體合作教育的原則（一）目標(biāo)導(dǎo)向性原則在當(dāng)前的教育活動(dòng)中，落實(shí)三位一體教育目標(biāo)主要是
文理導(dǎo)航 2022年12期2022-03-14
- 小學(xué)教師專業(yè)成長路徑的實(shí)踐研究
;專業(yè)成長;路徑探究;實(shí)踐過程教師要想實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，需要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、與同事多交流、多探究，并將其積累的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，在教學(xué)中不斷充實(shí)自己，提升自己的職業(yè)能力，完善自己的教學(xué)理念，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的高效教學(xué)，這樣才是有效的教師專業(yè)成長，這種專業(yè)成長對教師未來的發(fā)展和學(xué)生的學(xué)習(xí)來說都具有良好的促進(jìn)作用。教師在自己努力及外界環(huán)境支持的情況下，教學(xué)能力將獲得提升，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。一、教師專業(yè)成長的主要內(nèi)容在課程改革的要求下，教師在教學(xué)活動(dòng)中更多的是擔(dān)任
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年1期2022-03-07
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的探究路徑
;情境創(chuàng)設(shè);路徑探究科學(xué)育人觀促使教師開始探究能夠有效干預(yù)和促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知的教學(xué)方式，自覺為學(xué)生集聚認(rèn)知?jiǎng)恿υ?。在多維探究過程中，教師注意到良好教學(xué)情境的重要教育價(jià)值，深入探究教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)路徑和實(shí)施方法，以為學(xué)生的快樂認(rèn)知與高效成長助力。一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的教育價(jià)值首先，在課堂上創(chuàng)設(shè)適恰的教學(xué)情境，能夠給予學(xué)生良好的感官刺激和心理誘導(dǎo)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究熱情，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中。其次，在課堂上創(chuàng)設(shè)適恰的
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年1期2022-03-07
- 紅色劇目融入高校大學(xué)生思想政治教育的路徑探究
生思政教育 路徑探究 中圖分類號(hào)：F016.3;G631 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-4914（2022）01-193-02 近年來，關(guān)于大學(xué)生思政教育的熱潮經(jīng)久不息。黨的十九大明確指出“思政教育工作從根本上講就是做人的工作，必須緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的宗旨。顯然，思想政治教育在當(dāng)前雖然具有良好的政策引導(dǎo)，但高校絕不能因?yàn)槭艿絿业膹?qiáng)制性要求就“順其自然”，而是應(yīng)在始終堅(jiān)持剛性原則的教育基礎(chǔ)上，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，積極探索和創(chuàng)新
經(jīng)濟(jì)師 2022年1期2022-02-22
- 大數(shù)據(jù)背景下智慧養(yǎng)老路徑探究
；新型養(yǎng)老；路徑探究；智能中圖分類號(hào)：TP311? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）35-0099-031 我國智慧養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)背景1.1 人口老齡化嚴(yán)重，養(yǎng)老問題刻不容緩隨著我國經(jīng)濟(jì)水平不斷提升，群眾的生活質(zhì)量遠(yuǎn)超從前，人均壽命不斷上升，人口老齡化問題逐漸顯現(xiàn)。根據(jù)第七次全國人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國60歲及以上人口約為2.64億，占總?cè)丝?8.70%（其中65歲以上人口約為1.9億），與第六次人口普查結(jié)果相比，人口比重上升5.44
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年35期2022-02-17
- 強(qiáng)化高職語文課程思政建設(shè)的路徑探究
程思政建設(shè)的路徑探究，旨在探究高職語文課程如何更好發(fā)揮好育人功能。關(guān)鍵詞：強(qiáng)化;高職語文;課程思政;路徑探究高職院校是我國重要的人才培養(yǎng)基地，每年向社會(huì)輸送大量技術(shù)人才，他們在社會(huì)各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域承擔(dān)著重要的社會(huì)責(zé)任。當(dāng)前高職語文課程思政教育還未達(dá)到應(yīng)有的目的和效果，思政教育水平的提高是目前高職院校急需解決的一項(xiàng)重要任務(wù)。必須加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治建設(shè)，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，使之成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，為中華民族偉大復(fù)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年3期2021-12-24
- 提高初中語文教育教學(xué)質(zhì)量的路徑研究
;教育教學(xué);路徑探究在新課改背景下的語文學(xué)習(xí)，不再止步于學(xué)生對語文知識(shí)的熟識(shí)和掌握，更要重視起學(xué)生語文綜合能力的提升，傳授給學(xué)生語文學(xué)科的正確學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠靈活面對各種形式的語文問題。但限制于應(yīng)試教育的深刻影響，現(xiàn)階段的初中語文教學(xué)仍然存在著較多的問題：對學(xué)生主體性地位的忽視，教學(xué)效果的不達(dá)標(biāo)等，這些問題的存在和新型的教育觀念都要求著教師在教學(xué)方式、方法和自身觀念上的轉(zhuǎn)變。本文立足于當(dāng)下語文教學(xué)的實(shí)際情況，針對于提升初中語文教育教學(xué)質(zhì)量探索出有效的途
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 基于工科特點(diǎn)的學(xué)生榮譽(yù)教育體系建設(shè)與實(shí)踐路徑探究
建設(shè)與實(shí)踐;路徑探究中圖分類號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）14-0024-03工科是通過理論知識(shí)與無數(shù)次的社會(huì)實(shí)踐總結(jié)發(fā)展而來的，是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的基礎(chǔ)，為我國培養(yǎng)了大量從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制造以及管理方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)與改造，對工科人才的要求更高，因此對于工科特點(diǎn)的學(xué)生榮譽(yù)教育體系建設(shè)更加重要。榮譽(yù)教育起源于19世紀(jì)初的英國，當(dāng)時(shí)只局限于學(xué)術(shù)領(lǐng)域。后來榮譽(yù)制度被西方國家的
大學(xué)·研究與管理 2021年4期2021-12-21
- 提高初中語文閱讀教學(xué)實(shí)用性的路徑探究
實(shí)用性教學(xué);路徑探究中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-458引言初中語文教學(xué)中，閱讀教學(xué)是重要的組成部分，要切實(shí)關(guān)注學(xué)生的閱讀狀態(tài)，明確目標(biāo)，有的放矢，引領(lǐng)學(xué)生參與閱讀活動(dòng)，使學(xué)生在富有情趣的閱讀教學(xué)之中，不斷由表及里、由淺入深實(shí)現(xiàn)有效閱讀，提升閱讀能力和語文素養(yǎng)。一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生感悟文本情境是對文本內(nèi)容的再現(xiàn)，有助于學(xué)生更好地理解文本。隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，圍繞學(xué)生這一主體開展閱讀教學(xué)，需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容
小作家報(bào)·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 新時(shí)代高校課程思政建設(shè)與專業(yè)教育融合路徑探究
教育;德育;路徑探究中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.32.005Research on the Integration Path of Ideological and Political Theories teaching in All Courses and Professional Education in the new
科教導(dǎo)刊 2021年32期2021-12-15
- 提高高職學(xué)生職業(yè)應(yīng)用能力的路徑探究
業(yè)應(yīng)用能力 路徑探究高職“學(xué)前教育學(xué)”是高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課，傳授學(xué)前教育工作的基本原則，方法和教學(xué)手段等，是高職大學(xué)生從業(yè)的科學(xué)指導(dǎo)，但是現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中，由于多方面條件的制約，常常是教學(xué)過程中偏重理論傳授，學(xué)生對實(shí)踐的教育工作實(shí)際問題缺乏解決的辦法，造成了會(huì)學(xué)不會(huì)用，知識(shí)和能力不能有效結(jié)合的實(shí)際問題，因此展開了本次研究。一.高職“學(xué)前教育學(xué)”學(xué)科課堂的現(xiàn)狀（一）教學(xué)內(nèi)容偏重理論，缺乏實(shí)踐訓(xùn)練由于辦學(xué)條件的制約，在現(xiàn)有的課堂中，教師側(cè)重傳統(tǒng)的
文學(xué)教育·中旬版 2021年11期2021-12-06
- 融媒體現(xiàn)階段問題與對策深入思考
：生存發(fā)展;路徑探究一、融媒體的概念界定在新媒體時(shí)代，對融媒體的解讀，就是要充分利用各種媒體載體，把電視、電臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)站等彼此之間既有共同點(diǎn)，又互相缺失，在人員、信息、資源、內(nèi)容、傳播等方面進(jìn)行全面整合、規(guī)劃，創(chuàng)造一個(gè)“資源、內(nèi)容、人力”融合的全新傳播平臺(tái)。目前，融媒體的概念也可以分為廣義和狹義兩類。狹窄的融媒體是指將不同的媒體形態(tài)“融為一體”，轉(zhuǎn)化為新的形態(tài);如電子雜志、網(wǎng)絡(luò)新聞等。與廣義的融媒體，可以理解為“媒介融合”，包括一切媒介所包含的所有要素的
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年29期2021-12-06
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力提升路徑探究
;創(chuàng)新能力;路徑探究引言：社會(huì)教育的普及，讓當(dāng)代人對教育質(zhì)量越來越重視。全國教育會(huì)議上，肯定了“培養(yǎng)思維創(chuàng)新能力”這一重要的舉措。小學(xué)教育旨在傳授學(xué)生知識(shí)，使其樹立正確的核心價(jià)值觀。而小學(xué)數(shù)學(xué)則是鍛煉學(xué)生邏輯思維能力的重要途徑。所以現(xiàn)如今我們需要對當(dāng)下的創(chuàng)新思維能力加以了解，做出合理的調(diào)整措施，預(yù)估可能出現(xiàn)的問題，從而保證小學(xué)生創(chuàng)新思維能力的穩(wěn)步提升。一、當(dāng)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂現(xiàn)狀（1）教學(xué)方式思維方式定式數(shù)學(xué)學(xué)科是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，基于認(rèn)知，數(shù)學(xué)課堂本身就給學(xué)生拘謹(jǐn)
現(xiàn)代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 新時(shí)期高中班主任開展德育教育的路徑探究
;德育教育;路徑探究班主任的工作不僅僅是幫助學(xué)生更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的思想、心理，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人生活，協(xié)調(diào)各方面的教育影響，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生在紀(jì)律、思想、心理、健康等方面成長和進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，樹立正確的三觀，為學(xué)生今后的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。班主任不僅是班級(jí)工作的組織者和引領(lǐng)者，更是學(xué)生們的榜樣，對學(xué)生的成長有著不可估量的影響。一、以寬容態(tài)度平等對待學(xué)生班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，班主任需要與性格迥異、各具特點(diǎn)的高中
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 高職動(dòng)物營養(yǎng)與飼料課程思政實(shí)現(xiàn)路徑探究
;課程思政;路徑探究一、引言習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”。專業(yè)課程思政改革重在知識(shí)傳授中強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀的同頻共振。動(dòng)物營養(yǎng)與飼料課程是高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)的專業(yè)課，是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)各類畜禽養(yǎng)殖課程的基礎(chǔ)。因此，以動(dòng)物營養(yǎng)與飼料課程為例，探索在高職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)課教學(xué)中融人思政元素的實(shí)現(xiàn)路徑。二、融入思政元素的必要性畜禽產(chǎn)
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2021年7期2021-11-24
- 抓在細(xì)微處 落在實(shí)效中
育;有效性;路徑探究在傳統(tǒng)的高中班主任德育教育中，教師通常會(huì)采用較為枯燥的說教式教育方式，學(xué)生只是被動(dòng)的被教育，即便心中有什么不滿，也不會(huì)表露出來。長此以往，不僅不利于德育工作的順利開展，也不利于學(xué)生身心的健康成長。伴隨著教育改革的步伐，班主任要能及時(shí)轉(zhuǎn)變單一的教育模式，巧妙地將德育教育滲透到日常的點(diǎn)滴之中。從細(xì)微之處入手，注重行動(dòng)落實(shí)，潛移默化中提升學(xué)生的道德品質(zhì)與素養(yǎng)，為學(xué)生日后更好的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、確定班級(jí)共同的目標(biāo)班級(jí)目標(biāo)是班級(jí)共同努力的方
紅豆教育 2021年19期2021-11-22
- 高中生數(shù)學(xué)邏輯推理素養(yǎng)培養(yǎng)及其路徑探究
理素養(yǎng)培養(yǎng)；路徑探究中圖分類號(hào)：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）19-0113一、教師加深理解落實(shí)高中生數(shù)學(xué)邏輯推理素養(yǎng)培養(yǎng)工作有序開展為了實(shí)現(xiàn)高中生數(shù)學(xué)邏輯推理素養(yǎng)培養(yǎng)工作有序開展，要求教師對邏輯推理思維有更加深入的理解和認(rèn)識(shí)，所以教師應(yīng)及時(shí)拋棄傳統(tǒng)教學(xué)手段和理念，對新型的教學(xué)模式和教學(xué)要求研究，全面理解推理的形式和規(guī)則，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出命題、理解命題體系。在這一背景下，邏輯推理培養(yǎng)工作則會(huì)有序開展，實(shí)現(xiàn)在各教學(xué)環(huán)節(jié)中
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年19期2021-11-17
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展路徑探究
踐活動(dòng)課程;路徑探究綜合實(shí)踐活動(dòng)并不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，要以活動(dòng)促發(fā)展，讓學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐、積極探索、大膽探究、敢于質(zhì)疑。然而，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的多樣性，課程資源開發(fā)、實(shí)施的困難性，加上沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)成的模式可以借鑒，對于長期依綱據(jù)本的教師來說，普遍會(huì)感到有些不知所措、無從下手。那么，在日常的教育教學(xué)中，如何有效開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，需要我們?nèi)ズ煤锰剿骱脱芯?，尋求有效的方法?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)如何有效開展”成為我們廣大
教學(xué)研究與管理 2021年9期2021-11-15
- 思政教育融入大學(xué)英語教學(xué)的路徑探究
大學(xué)英語 路徑探究一、思政教育融入大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和重要意義習(xí)近平同志在2016 年全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人……其他各門課都要守好一段渠，種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。[1]2020 年《求是》雜志第17期發(fā)表的重要文章《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》中，習(xí)近平同志進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，立德樹人對于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和促
文教資料 2021年21期2021-11-15