應(yīng)用型大學(xué)
- “大思政”格局下應(yīng)用型大學(xué)新文科育人模式探索
力，為我國(guó)應(yīng)用型大學(xué)新文科育人模式提供一條創(chuàng)新路徑。[關(guān)鍵詞]大思政；新文科；應(yīng)用型大學(xué)；人才培養(yǎng)[中圖分類號(hào)]G 641[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號(hào)]1005-0310（2023）06-0031-07Exploration of the New Liberal Arts Education Model in Application-oriented Universities under the Background of “Great Ideologica
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào) 2023年6期2023-12-04
- 應(yīng)用型大學(xué)海外本土中文師資培養(yǎng)的特點(diǎn)、問題與思考
流項(xiàng)目，是應(yīng)用型大學(xué)發(fā)展不可或缺的一個(gè)重要組成部分，既包括中國(guó)學(xué)生到國(guó)外合作院校學(xué)習(xí)，也包括國(guó)外合作院校的國(guó)際學(xué)生來華留學(xué)。通過與國(guó)外大學(xué)合作，應(yīng)用型大學(xué)開展海外本土中文師資培養(yǎng)對(duì)助力中國(guó)語(yǔ)言文化的海外傳播具有重要意義。目前，國(guó)內(nèi)高校對(duì)海外本土中文師資的培養(yǎng)面臨國(guó)際化發(fā)展、國(guó)別化培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)水平等各方面的挑戰(zhàn)。北京聯(lián)合大學(xué)作為一所高水平應(yīng)用型大學(xué)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極探索、實(shí)踐，開發(fā)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，堅(jiān)持國(guó)際化發(fā)展，結(jié)合泰國(guó)本土中小學(xué)中文教師培養(yǎng)
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào) 2023年6期2023-12-04
- “大思政課”視域下北京教育資源融入思政課教學(xué)的研究
教育資源；應(yīng)用型大學(xué)[中圖分類號(hào)]G 641[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號(hào)]1005-0310（2023）06-0012-07Research on the Integration of Beijing Education Resources into Ideological and Political Course Teaching from the Perspective of “Great Ideological and Political Course
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào) 2023年6期2023-12-04
- 應(yīng)用型大學(xué)制藥工程專業(yè)“新工科核心素養(yǎng)+課程思政”協(xié)同育人
景下，構(gòu)建應(yīng)用型大學(xué)制藥工程專業(yè)課程思政模式與途徑。明確新工科人才核心素養(yǎng)，深挖制藥工程專業(yè)課程思政元素，轉(zhuǎn)變教師觀念、圍繞核心素養(yǎng)和課程思政修訂課程大綱、改革教學(xué)模式和考核評(píng)價(jià)方式。新工科建設(shè)與課程思政相互借力，制藥工程專業(yè)形成“新工科核心素養(yǎng)+課程思政”協(xié)同育人模式，為工科專業(yè)課程思政進(jìn)一步實(shí)施提供借鑒與參考。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué)；制藥工程；新工科；核心素養(yǎng)；課程思政中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096
高教學(xué)刊 2023年26期2023-09-16
- 立德樹人視域下應(yīng)用型大學(xué)校園文化建設(shè)：現(xiàn)實(shí)審視與實(shí)踐指向
組成部分，應(yīng)用型大學(xué)加強(qiáng)其校園文化建設(shè)對(duì)于筑牢時(shí)代新人實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)自信、構(gòu)建獨(dú)特大學(xué)精神、提升文化軟實(shí)力、助推立德樹人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)具有著重要作用。為此，在立德樹人視域下，新時(shí)代推進(jìn)應(yīng)用型大學(xué)校園文化建設(shè)需從文化育人實(shí)效出發(fā)全面審視其現(xiàn)實(shí)境遇，在堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用下，貫徹以學(xué)生為中心的建設(shè)理念，結(jié)合人才培養(yǎng)的知識(shí)、能力、素質(zhì)等維度，拓展全面協(xié)調(diào)立體推進(jìn)的應(yīng)用型大學(xué)校園文化建設(shè)進(jìn)路?！娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用型大學(xué)；校園文化建設(shè)；現(xiàn)實(shí)審視；實(shí)踐指向【中圖分類
中國(guó)民族博覽 2023年9期2023-08-16
- 應(yīng)用型大學(xué)的智能交通系統(tǒng)課程改革研究
向。文章以應(yīng)用型大學(xué)為例，首先闡述了智能交通系統(tǒng)課程的特點(diǎn)和存在的問題，接著研究課程教學(xué)改革在課程教學(xué)目標(biāo)、課程體系及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、考核方式、課程思政五個(gè)方面的作用，以便更好地培養(yǎng)出與智能交通行業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐需求高度符合的應(yīng)用型人才。關(guān)鍵詞：新工科；智能交通系統(tǒng)；課程改革；應(yīng)用型大學(xué)中圖分類號(hào)：F57；G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：ADOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.10.044Abstract： In the new en
物流科技 2023年10期2023-07-27
- 應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的元認(rèn)知
思性認(rèn)知。應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的本質(zhì)是一種素質(zhì)教育實(shí)踐，具有實(shí)踐導(dǎo)向性等若干特征，在功能上體現(xiàn)出個(gè)體功能和社會(huì)功能的二元特質(zhì)，在目的上具有國(guó)家層面、學(xué)校層面、課程層面、教學(xué)層面四階結(jié)構(gòu)，在價(jià)值取向上也具有社會(huì)本位、個(gè)體本位的二元特質(zhì)。在表現(xiàn)形式上，需要辨別在應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育中看似實(shí)行素質(zhì)教育但其實(shí)仍以傳統(tǒng)教育形式為主導(dǎo)的現(xiàn)象。［關(guān)鍵詞］ 應(yīng)用型大學(xué)；創(chuàng)業(yè)；教育；元認(rèn)知［中圖分類號(hào)］ G 647.38［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］ A［文章編號(hào)］ 1005-0310（202
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào) 2023年4期2023-07-21
- 應(yīng)用型大學(xué)城教融合育人路徑探析
［摘 要］應(yīng)用型大學(xué)作為高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主陣地，主動(dòng)融入和服務(wù)城市發(fā)展是其必然選擇。應(yīng)用型大學(xué)以大學(xué)的五大基本功能（人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作）為著力點(diǎn)開展城教融合。北京聯(lián)合大學(xué)育人路徑的探索是應(yīng)用型大學(xué)城教融合的生動(dòng)實(shí)踐，北京聯(lián)合大學(xué)以人才培養(yǎng)為核心帶動(dòng)人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈融合，以科學(xué)研究為支撐帶動(dòng)教育鏈與創(chuàng)新鏈融合，以社會(huì)服務(wù)為目標(biāo)帶動(dòng)供給側(cè)與需求側(cè)融合，以文化傳承創(chuàng)新為動(dòng)力帶動(dòng)大學(xué)文化與城市品質(zhì)融合，以國(guó)際交流合作為路徑
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào) 2023年2期2023-06-28
- 北京市屬應(yīng)用型大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的特殊性及路徑研究
摘 要］ 應(yīng)用型大學(xué)是高等教育的重要組成部分，通過對(duì)不同層面的政策依據(jù)研究，分析市屬應(yīng)用型大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的特殊性，指出其在發(fā)展過程中所面臨的挑戰(zhàn)、機(jī)遇與阻力，進(jìn)而從黨建引領(lǐng)、特色發(fā)展、校地融合、校企合作和校校協(xié)同等方面提出市屬應(yīng)用型大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的路徑。［關(guān)鍵詞］ 北京高校；應(yīng)用型大學(xué)；高質(zhì)量發(fā)展；發(fā)展路徑［中圖分類號(hào)］ G 647 ［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］ A ［文章編號(hào)］ 1005-0310（2023）02-0034-05Research on Particul
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào) 2023年2期2023-06-28
- 論應(yīng)用型大學(xué)“學(xué)術(shù)漂移”及其治理
化的推進(jìn)，應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型過程中卻偏離了“應(yīng)用導(dǎo)向”的初衷，出現(xiàn)了“學(xué)術(shù)漂移”的現(xiàn)象?！皩W(xué)術(shù)漂移”導(dǎo)致人才培養(yǎng)質(zhì)量下滑、應(yīng)用研究不足和服務(wù)社會(huì)能力趨弱等負(fù)面效應(yīng)，引發(fā)應(yīng)用型大學(xué)內(nèi)部治理新困境。依據(jù)制度同構(gòu)理論，政府場(chǎng)域的強(qiáng)制同構(gòu)、市場(chǎng)場(chǎng)域規(guī)范同構(gòu)和學(xué)術(shù)場(chǎng)域的模仿同構(gòu)等是導(dǎo)致“學(xué)術(shù)漂移”的主要誘因。有效治理應(yīng)用型大學(xué)“學(xué)術(shù)漂移”問題，需要完善制度保障：政府機(jī)構(gòu)應(yīng)發(fā)揮政策引導(dǎo)和資源配置的作用；樹立良性市場(chǎng)規(guī)范：淡化利益相關(guān)者學(xué)術(shù)功利化現(xiàn)象；構(gòu)筑院校區(qū)隔：超越對(duì)研
高教探索 2023年3期2023-06-07
- 應(yīng)用型大學(xué)新文科建設(shè)的路徑探索
設(shè)的發(fā)展。應(yīng)用型大學(xué)的新文科建設(shè)存在功能定位不清、方法路徑不明以及學(xué)科建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)的支撐不足等問題。北京聯(lián)合大學(xué)以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為己任，近年來開展了“學(xué)科融匯縱向到底、產(chǎn)教融合橫向到邊”的新文科建設(shè)路徑探索，取得了較為顯著的成效。［關(guān)鍵詞］ 應(yīng)用型大學(xué)；新文科；路徑探索［中圖分類號(hào)］ G 642.4? ［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］ A? ［文章編號(hào)］ 1005-0310（2023）03-0037-06Abstract：? The construction of
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào) 2023年3期2023-06-06
- 專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)模式研究
略。以期對(duì)應(yīng)用型大學(xué)同類專業(yè)的校企共建協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐有所啟示。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué)；研究生工作站；機(jī)械專業(yè)；聯(lián)合培養(yǎng)模式中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2023）06-0-03培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生是我國(guó)當(dāng)前社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要任務(wù)，也代表著我國(guó)學(xué)位制度改革和發(fā)展的整體趨勢(shì)［1］。專業(yè)碩士學(xué)位是具有職業(yè)背景的一種學(xué)位類型，與學(xué)術(shù)性學(xué)位處于同一層次，但專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型研究生在培養(yǎng)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)體系方面的要求存在本
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年6期2023-06-04
- 應(yīng)用型大學(xué)新文科政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人機(jī)制與模式研究
數(shù)量較多，應(yīng)用型大學(xué)大多建有經(jīng)、管、法、教、藝等應(yīng)用型文科學(xué)科。應(yīng)用型大學(xué)新文科政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人中存在協(xié)同育人的體制機(jī)制不健全、協(xié)同育人的完整鏈條沒有形成、共建的育人平臺(tái)數(shù)量少、實(shí)踐教學(xué)不理想、文科專業(yè)就業(yè)離職率偏高等問題。應(yīng)用型大學(xué)新文科建設(shè)應(yīng)該有自身的標(biāo)準(zhǔn)體系，在政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人過程中，應(yīng)結(jié)合新文科建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系，審視目前存在的問題，探索完善協(xié)同育人機(jī)制，充分發(fā)揮政產(chǎn)學(xué)研各方作用，推動(dòng)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，共同制定人才培養(yǎng)體系，共同構(gòu)建師資團(tuán)隊(duì)等多種協(xié)同育人模式
科技風(fēng) 2023年12期2023-05-06
- 應(yīng)用型大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士“立體三層次”培養(yǎng)機(jī)制構(gòu)建研究
形勢(shì)下，以應(yīng)用型大學(xué)為研究樣本，明確基于校地企協(xié)同的專業(yè)學(xué)位碩士“立體三層次”創(chuàng)新培養(yǎng)理念，進(jìn)而探索如何根據(jù)專業(yè)學(xué)位碩士教育的專有屬性，從掌握知識(shí)和技能的能力、運(yùn)用知識(shí)和技能的能力、創(chuàng)新和重構(gòu)知識(shí)的能力三個(gè)方面建立職業(yè)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，并探索如何根據(jù)這些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，構(gòu)建以職業(yè)能力為導(dǎo)向的應(yīng)用型大學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士“立體三層次”培養(yǎng)機(jī)制。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué)；專業(yè)學(xué)位碩士；立體三層次；培養(yǎng)機(jī)制中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年9期2023-04-27
- 應(yīng)用型大學(xué)“畫法幾何與機(jī)械制圖”課程教學(xué)方法改革探討
意義。對(duì)于應(yīng)用型大學(xué)而言，工程類相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)不應(yīng)只從理論上談專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用，還應(yīng)從教學(xué)過程中提出具有實(shí)際意義的實(shí)踐方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。文章分析“畫法幾何與機(jī)械制圖”課程存在的弊端，對(duì)“畫法幾何與機(jī)械制圖”課程教學(xué)方法改革策略進(jìn)行探討，并提出針對(duì)性的解決方法。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué)；“畫法幾何與機(jī)械制圖”課程；教學(xué)方法；實(shí)踐動(dòng)手能力中圖分類號(hào)：G642.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）27-0013-04隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)
成才之路 2022年27期2022-10-29
- 新時(shí)代“四千四萬(wàn)”精神對(duì)一流應(yīng)用型大學(xué)黨建引領(lǐng)的策略探究
意涵與一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)總體規(guī)律、基本特點(diǎn)、基本方法相聯(lián)系，充分挖掘其現(xiàn)實(shí)關(guān)照，對(duì)如何加強(qiáng)一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)黨建引領(lǐng)提出了具體的建議。關(guān)鍵詞：“四千四萬(wàn)”精神;應(yīng)用型大學(xué);黨建中圖分類號(hào)：D926.3;D64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2022）07-000-03一百年來，中國(guó)共產(chǎn)黨弘揚(yáng)偉大建黨精神，在長(zhǎng)期奮斗中構(gòu)建起中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格。歷史川流不息，精神代代相傳。我們要繼續(xù)弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年7期2022-07-20
- 從創(chuàng)立到轉(zhuǎn)設(shè)：獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀與前景展望
用型本科;應(yīng)用型大學(xué) [中圖分類號(hào)]G648 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-5843（2022）03-0013-08 [DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2022.03.003 一、獨(dú)立學(xué)院的創(chuàng)立、發(fā)展與演化歷程獨(dú)立學(xué)院產(chǎn)生的背景是中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度和規(guī)則的不斷完善，其本質(zhì)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)思維在高等教育領(lǐng)域的蔓延，在教育既有的社會(huì)屬性（人才培養(yǎng)、機(jī)會(huì)均等）和價(jià)值屬性（文化傳承）基礎(chǔ)上附加經(jīng)濟(jì)屬性。從唯物史觀角度看，獨(dú)
現(xiàn)代教育科學(xué) 2022年3期2022-07-08
- 普通應(yīng)用型大學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)的現(xiàn)狀與思考
剖析了普通應(yīng)用型大學(xué)“三風(fēng)” 建設(shè)相對(duì)滯后的原因，并提出了相應(yīng)的“三風(fēng)”建設(shè)對(duì)策，根據(jù)普通應(yīng)用型大學(xué)自身特點(diǎn)，量身打造與之匹配的“三風(fēng)”建設(shè)體系，形成教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)互相促進(jìn)與良性增長(zhǎng)的局面，具有很好的借鑒意義。［關(guān)鍵詞］應(yīng)用型大學(xué)；“三風(fēng)”建設(shè)；對(duì)策［中圖分類號(hào)］ G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2022）10-0193-03高校作為大學(xué)生思想政治、理論知識(shí)、實(shí)踐技能等綜合素質(zhì)培養(yǎng)的主陣地，其教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)（簡(jiǎn)稱“三風(fēng)”
大學(xué)教育 2022年10期2022-05-30
- 應(yīng)用型大學(xué)課程思政的分析與研究
指導(dǎo)下，對(duì)應(yīng)用型大學(xué)課程思政進(jìn)行分析研究。首先明確了課程思政的基本內(nèi)涵，分析了應(yīng)用型大學(xué)課程思政面臨的問題，進(jìn)而對(duì)應(yīng)用型大學(xué)課程思政效果的保障性進(jìn)行了分析研究。由于課程思政推行的時(shí)間還不長(zhǎng)，各方面經(jīng)驗(yàn)不足，還有待進(jìn)一步的探索和研究與實(shí)踐。[關(guān)鍵詞]課程思政;立德樹人;應(yīng)用型大學(xué);人才培養(yǎng)[中圖分類號(hào)] G642? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2022） 07-0073-03為全面深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，解決好
教書育人·高教論壇 2022年7期2022-05-30
- 應(yīng)用型高校畢業(yè)生與多元化就業(yè)市場(chǎng)的適用性研究
。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué);就業(yè)市場(chǎng);畢業(yè)生就業(yè);就業(yè)質(zhì)量隨著高校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)上升，2022年達(dá)到一千余萬(wàn)人，加之2020年以來國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不佳，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展遇到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)走向低迷。由此造成高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)也更加嚴(yán)峻。各高校面臨著“就業(yè)難”、“就業(yè)慢”等嚴(yán)重問題，應(yīng)用型高校尤為突出，畢業(yè)生在面向逐步多元化的就業(yè)市場(chǎng)時(shí)，不知所措，無法順利就業(yè)或就業(yè)選擇出現(xiàn)偏差，以致于出現(xiàn)“社會(huì)亟需求與高校供應(yīng)”出現(xiàn)錯(cuò)位，影響社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展。一、背景與
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2022年2期2022-05-23
- 應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)背景下大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)品牌建設(shè)的路徑
國(guó)正在發(fā)展應(yīng)用型大學(xué)，進(jìn)一步提升應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量有著重要的意義，要求大學(xué)生有高度的社會(huì)責(zé)任感，用所學(xué)的知識(shí)和技能服務(wù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，為社會(huì)的進(jìn)步奉獻(xiàn)力量。志愿服務(wù)活動(dòng)是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，大學(xué)生是志愿服務(wù)的重要力量。大學(xué)生志愿服務(wù)受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，推進(jìn)志愿服務(wù)活動(dòng)品牌化發(fā)展，是進(jìn)一步提高志愿服務(wù)活動(dòng)水平的重要途徑。本文結(jié)合應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)和大學(xué)生志愿服務(wù)的發(fā)展需要，分析了當(dāng)前應(yīng)用型大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)的品牌建設(shè)的意義，存在的問題，探索應(yīng)用型大學(xué)生志愿服務(wù)
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2022年2期2022-05-23
- 面向能力培養(yǎng)，突出任務(wù)驅(qū)動(dòng)的應(yīng)用型大學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)
養(yǎng)的要求，應(yīng)用型大學(xué)課堂教學(xué)改革應(yīng)以高質(zhì)量、應(yīng)用型和技能型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)為學(xué)生就業(yè)和區(qū)域發(fā)展做出貢獻(xiàn)。文章基于面向能力培養(yǎng)，突出任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)改革理念，對(duì)物流專業(yè)辦公自動(dòng)化高級(jí)應(yīng)用課程進(jìn)行改革、設(shè)計(jì)與實(shí)施，為應(yīng)用型大學(xué)課堂改革提供了思路。 關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué);課堂改革;辦公自動(dòng)化 ? 中圖分類號(hào)：G642? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AAbstract： Recently， as China has put forward the requirement
物流科技 2022年3期2022-04-16
- “項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)法在應(yīng)用型大學(xué)《數(shù)控操作與編程》課程中的探索與應(yīng)用
。這就要求應(yīng)用型大學(xué)積極探索新的人才培養(yǎng)模式，新的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力?！绊?xiàng)目驅(qū)動(dòng)式”教學(xué)法，不僅能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，更提高了實(shí)踐生產(chǎn)能力。因此，教師可通過采用工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)方法，以項(xiàng)目為載體、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)做一體化模式進(jìn)行探索，并應(yīng)用于實(shí)際課程。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué);項(xiàng)目驅(qū)動(dòng);數(shù)控操作與編程中圖分類號(hào)：G64? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）08-0008-03DOI：10.1
學(xué)周刊 2022年8期2022-03-03
- 建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)的幾個(gè)著力點(diǎn)
建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)道路的自信?！笆奈濉逼陂g，學(xué)校要貫徹新發(fā)展理念，深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握北京高校分類發(fā)展政策的核心要義;對(duì)標(biāo)對(duì)表高水平應(yīng)用型大學(xué)指標(biāo)體系，明確工作目標(biāo)任務(wù);緊緊抓住學(xué)校發(fā)展的主要矛盾，扎實(shí)推動(dòng)高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，努力提高對(duì)北京市乃至全國(guó)的服務(wù)力和貢獻(xiàn)度。關(guān)鍵詞：高水平;應(yīng)用型大學(xué);著力點(diǎn)北京聯(lián)合大學(xué)從建校伊始，就一直把發(fā)展應(yīng)用型教育、培養(yǎng)應(yīng)用型人才、建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)作為自己的辦學(xué)定位。2018年以來，北京市屬高校分類發(fā)展政策的頒布，使我們對(duì)
北京教育·高教版 2022年2期2022-02-13
- 大規(guī)模突發(fā)事件背景下應(yīng)用型大學(xué)土木工程專業(yè)線上教學(xué)調(diào)查與研究
亞學(xué)院兩所應(yīng)用型大學(xué)土木工程類專業(yè)的師生為調(diào)研對(duì)象，通過師生訪談，設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，基于調(diào)研結(jié)果，分析大規(guī)模突發(fā)事件背景下，與線下教學(xué)相比，以錄播課為主體的傳統(tǒng)線上教學(xué)模式及直播課教學(xué)模式的教學(xué)滿意度、各自優(yōu)點(diǎn)、存在的問題，提出大規(guī)模突發(fā)事件背景下高等教育線上教學(xué)模式的初步方案。關(guān)鍵詞：大規(guī)模突發(fā)事件;線上教學(xué);應(yīng)用型大學(xué);土木工程;調(diào)查研究中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2022）01-0062-04Ab
高教學(xué)刊 2022年1期2022-01-06
- 新工科背景下高水平應(yīng)用型大學(xué)新能源汽車方向人才培養(yǎng)方案探索
設(shè)和高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)背景下，車輛工程專業(yè)應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式的發(fā)展，改造升級(jí)現(xiàn)有專業(yè)，以高素質(zhì)應(yīng)用型新能源汽車方向復(fù)合型人才需求為導(dǎo)向，對(duì)新工科背景下高水平應(yīng)用型大學(xué)新能源汽車方向人才培養(yǎng)方案進(jìn)行探索。關(guān)鍵詞：新工科 應(yīng)用型大學(xué) 新能源汽車 人才培養(yǎng)方案Exploration of the Talent Training Plan for the New Energy Vehicle Direction of High-level Appl
時(shí)代汽車 2021年24期2021-12-30
- 應(yīng)用型大學(xué)課程思政建設(shè)研究
合改革試點(diǎn)應(yīng)用型大學(xué)，在課程思政工作方面做了一些有益探索。本研究以河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院課程思政建設(shè)為例，分析應(yīng)用型大學(xué)在課程思政工作中容易出現(xiàn)的問題，并提出制訂課程思政教育教學(xué)改革行動(dòng)方案、培育教師課程思政建設(shè)意識(shí)、課程思政教改專項(xiàng)帶動(dòng)引領(lǐng)等舉措，以期進(jìn)一步豐富應(yīng)用型大學(xué)課程思政的工作內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：課程思政;應(yīng)用型大學(xué);立德樹人2016年12月，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全
河南教育·高教 2021年11期2021-12-21
- 地方應(yīng)用型大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)《審計(jì)學(xué)》課程的實(shí)踐教學(xué)探究
。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué)、審計(jì)課程、實(shí)踐教學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)中，審計(jì)學(xué)課程是其專業(yè)的核心課程，地位十分重要?！秾徲?jì)學(xué)》一般是在繼《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》和《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》等課程之后所開設(shè)的專業(yè)課程。具有一定的專業(yè)深度和難度。在目前地方應(yīng)用型大學(xué)的《審計(jì)學(xué)》教學(xué)中，主要存在幾點(diǎn)問題：一、存在的問題（一）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排過少審計(jì)的職業(yè)素養(yǎng)要求從業(yè)人員具備基本的審計(jì)知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)判斷能力，普識(shí)法和會(huì)計(jì)審計(jì)專業(yè)法律規(guī)范的認(rèn)知能力及遵循力，內(nèi)外的組織協(xié)調(diào)與溝通能力
科學(xué)與生活 2021年23期2021-12-06
- 應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育核心、難點(diǎn)、突破點(diǎn)
討中，立足應(yīng)用型大學(xué)學(xué)校教育視角出發(fā)，就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心、難點(diǎn)和突破點(diǎn)展開了觀點(diǎn)的探討和分析，基于此確保在高校教育教學(xué)工作踐行上，能夠始終圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)出發(fā)，有針對(duì)性的把握核心要點(diǎn)，找尋突破點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，促使應(yīng)用型大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作踐行上取得出色的教學(xué)成果。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);核心;難點(diǎn);突破點(diǎn)隨著當(dāng)前社會(huì)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才需求的不斷提升，目前應(yīng)用型大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作踐行上，也應(yīng)該尤其立足社會(huì)需求視角出發(fā)，有針對(duì)性進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年31期2021-12-03
- 應(yīng)用型大學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建設(shè)研究
偉婷摘要：應(yīng)用型大學(xué)注重培養(yǎng)應(yīng)用型復(fù)合型人才，應(yīng)用型人才實(shí)踐能力的提升呼喚契合地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目和課程是應(yīng)用型大學(xué)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和提升實(shí)驗(yàn)效果的一個(gè)契機(jī)。本研究通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)了應(yīng)用型高校虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)中存在的問題，提出一系列針對(duì)性對(duì)策，并總結(jié)了實(shí)際建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué)，虛擬仿真，實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)日新月異，社會(huì)生產(chǎn)條件更迭頻繁，高校很難做到實(shí)時(shí)更新實(shí)驗(yàn)設(shè)施以適配社會(huì)生產(chǎn)需要。為了切實(shí)解決高校真實(shí)實(shí)驗(yàn)條件不
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- “十四五”時(shí)期應(yīng)用型大學(xué)科技創(chuàng)新發(fā)展路徑研究
要：當(dāng)前，應(yīng)用型大學(xué)科學(xué)研究存在整體科研實(shí)力不強(qiáng)、應(yīng)用型科研優(yōu)勢(shì)特色不突出、科研管理機(jī)制與應(yīng)用型大學(xué)發(fā)展定位不匹配等問題?！笆奈濉睍r(shí)期，應(yīng)用型大學(xué)的科技創(chuàng)新發(fā)展要堅(jiān)持應(yīng)用型科學(xué)研究的主體地位，著力構(gòu)建以下科技創(chuàng)新發(fā)展路徑：一是凝練學(xué)科方向，強(qiáng)化科研平臺(tái)團(tuán)隊(duì)建設(shè);二是聚焦區(qū)域發(fā)展，推進(jìn)政產(chǎn)學(xué)研用長(zhǎng)效合作;三是加強(qiáng)過程管理，促進(jìn)科研項(xiàng)目良性循環(huán);四是提升成果質(zhì)量，加快科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用;五是注重分類評(píng)價(jià)，構(gòu)建高水平應(yīng)用型科研評(píng)價(jià)體系;六是改革管理模式，激發(fā)科技
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2021年19期2021-11-23
- 關(guān)于建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)的戰(zhàn)略思考
要]? 應(yīng)用型大學(xué)是我國(guó)高等教育體系的重要類型。新時(shí)代建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)，是國(guó)家“雙一流”建設(shè)戰(zhàn)略決策在地方高校的具體展開，是新時(shí)代新征程上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基石，對(duì)構(gòu)筑高質(zhì)量高等教育體系，推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。應(yīng)用型高校黨委必須葆有戰(zhàn)略眼光、戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)略定力，結(jié)合我國(guó)獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情，堅(jiān)持政治邏輯、理論邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯的統(tǒng)一，著力聚焦堅(jiān)持正確的政治方向、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、提升服務(wù)能力、推動(dòng)評(píng)價(jià)改革等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，推
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年4期2021-11-17
- 應(yīng)用型大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目管理創(chuàng)新與思考
上，分析了應(yīng)用型大學(xué)教改項(xiàng)目管理中的不足，提出增強(qiáng)教學(xué)學(xué)術(shù)觀念、加強(qiáng)研究成果推廣與應(yīng)用、強(qiáng)化項(xiàng)目過程管理和完善評(píng)審信息反饋機(jī)制等建議。[關(guān)鍵詞] 教學(xué)學(xué)術(shù);應(yīng)用型大學(xué);教改項(xiàng)目管理[中圖分類號(hào)] G 642? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A? [文章編號(hào)] 1005-0310（2021）04-0006-05Innovation and Thinking on Teaching Reform ProjectManagement in Application-orient
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年4期2021-11-17
- 教學(xué)學(xué)術(shù)能力視角下應(yīng)用型大學(xué)教師培訓(xùn)模式探究
展。在厘清應(yīng)用型大學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)能力構(gòu)成的基礎(chǔ)上，對(duì)應(yīng)用型大學(xué)教師的培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)研和分析，從而構(gòu)建需求和問題導(dǎo)向型的教師培訓(xùn)模式，為應(yīng)用型大學(xué)開展教師教學(xué)學(xué)術(shù)能力培訓(xùn)提供參考和借鑒。[關(guān)鍵詞] 應(yīng)用型大學(xué);教學(xué)學(xué)術(shù)能力;教師培訓(xùn);培訓(xùn)模式[中圖分類號(hào)] G 645.2? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A? [文章編號(hào)] 1005-0310（2021）04-0011-06Research on the Models of Teacher Training inApplica
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年4期2021-11-17
- 淺談《Photoshop》課程思政方法
政;黨建;應(yīng)用型大學(xué)，大學(xué)生近年來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)課程思政的重要性，在2020年岳麓書院里強(qiáng)調(diào)“要把課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，充分運(yùn)用豐富的歷史文化資源，緊密聯(lián)系中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的奮斗歷程，深刻領(lǐng)悟馬克思主義中國(guó)化的內(nèi)在道理，深刻領(lǐng)悟?yàn)槭裁礆v史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義，進(jìn)一步堅(jiān)定：四個(gè)自信”。他勉勵(lì)年輕學(xué)子，一定要不負(fù)時(shí)代重托，不負(fù)青春韶華，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。Photoshop軟件屬于藝術(shù)
科學(xué)與生活 2021年17期2021-11-10
- 應(yīng)用型大學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
質(zhì)和精神。應(yīng)用型大學(xué)主要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，開設(shè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程，可以有效提升學(xué)生科學(xué)研究問題的能力，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的科學(xué)品質(zhì);同時(shí)通過教師引導(dǎo)，學(xué)生能構(gòu)建完整的知識(shí)體系，由此全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;應(yīng)用型大學(xué);科學(xué)素養(yǎng)我國(guó)“十三五”規(guī)劃已明確提出，提升我國(guó)公民的科學(xué)素質(zhì)是我國(guó)成為創(chuàng)新型國(guó)家的基礎(chǔ)?？茖W(xué)素質(zhì)傾向于科學(xué)文化的精神層面，科學(xué)素養(yǎng)則側(cè)重其知識(shí)層面。大學(xué)生受到了良好的大學(xué)教育具備了一定的科學(xué)知識(shí)，但其科學(xué)素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提升?？茖W(xué)素養(yǎng)是什
科技風(fēng) 2021年30期2021-11-08
- 應(yīng)用型大學(xué)生物工程專業(yè)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
摘 要] 應(yīng)用型大學(xué)是順應(yīng)我國(guó)高等教育發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，以人才培養(yǎng)、創(chuàng)新研究和服務(wù)地方為宗旨的新型大學(xué)。在近年來自然科學(xué)發(fā)展過程中，生命科學(xué)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，社會(huì)對(duì)生物類創(chuàng)新型人才的爭(zhēng)奪更趨白熱化;因此，從本科階段開始培養(yǎng)生物專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力顯得尤為重要。從課程體系的優(yōu)化、教學(xué)方式的調(diào)整和有效的科研訓(xùn)練角度，對(duì)生物課程體系與本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系進(jìn)行分析，探究生物專業(yè)本科生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。[關(guān)鍵詞] 應(yīng)用型大學(xué);生物工程;本科生;創(chuàng)新能力[基金項(xiàng)目] 2
教育教學(xué)論壇 2021年38期2021-09-30
- 以私立高等教育擔(dān)綱高級(jí)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)
驗(yàn)，對(duì)我國(guó)應(yīng)用型大學(xué)改革轉(zhuǎn)型發(fā)展具有重要的借鑒價(jià)值。[關(guān)鍵詞]私立高等教育;高級(jí)應(yīng)用技術(shù)人才;應(yīng)用型大學(xué)[中圖分類號(hào)]G649 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1005-5843（2021）05-0053-07[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2021.05.009眾所周知，馬來西亞屬于中高收入的國(guó)家。1970 年代主要以出口原料為主，其后隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型以工業(yè)制造業(yè)為主，并在20世紀(jì)90年代異軍突起，成為亞洲地區(qū)引人注目的多元化新興工業(yè)國(guó)
現(xiàn)代教育科學(xué) 2021年5期2021-09-24
- 應(yīng)用型大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與思想政治 教育相結(jié)合的探索與實(shí)踐
主要分析了應(yīng)用型大學(xué)將思想政治教育融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理論及現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ);總結(jié)當(dāng)前應(yīng)用型大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與思想政治教育相結(jié)合的現(xiàn)狀問題;分析了應(yīng)用型大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與思想政治相結(jié)合的必要性;主要探討了將思想政治教育滲透到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的途徑，目的是將思想政治教育以更為創(chuàng)新的形式融合到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，使高校各門課程都起到知識(shí)傳授與育人相結(jié)合的雙重作用?！娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用型大學(xué);英語(yǔ)教學(xué);思想政治教育【作者簡(jiǎn)介】劉力源，吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院?！净痦?xiàng)目】1.2019年吉林省高教科研課
校園英語(yǔ)·上旬 2021年7期2021-09-13
- 應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的創(chuàng)新思維培養(yǎng)探索與實(shí)踐
人才已成為應(yīng)用型大學(xué)教育教學(xué)改革的一個(gè)重要而緊迫的研究課題。很多高校和學(xué)者在理論層面對(duì)此進(jìn)行了深入和有意義的探索。結(jié)合具體實(shí)踐，以北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院為例，從教學(xué)設(shè)計(jì)方案調(diào)整和教育實(shí)踐育人模式的立體化改革、創(chuàng)新思維與批判性思維的辯證關(guān)系及“五位一體，全程聯(lián)動(dòng)”構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈的角度，對(duì)商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的創(chuàng)新思維教學(xué)實(shí)踐與培養(yǎng)路徑的有效性進(jìn)行了探討，期望為其他同類高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)提供借鑒。[關(guān)鍵詞] 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才;創(chuàng)新思維;商科;培養(yǎng);應(yīng)用型大學(xué)[基
教育教學(xué)論壇 2021年31期2021-09-10
- 應(yīng)用型電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
[關(guān)鍵詞]應(yīng)用型大學(xué);電氣工程及其自動(dòng)化;虛擬電力設(shè)計(jì)院;“雙師型”師資把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)需求的實(shí)用人才，直接服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，適應(yīng)電力行業(yè)發(fā)展的需要，是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)。大力興辦應(yīng)用型大學(xué)是我國(guó)教育適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的重要決策。華南理工大學(xué)廣州學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱學(xué)院）從辦學(xué)伊始就定位于應(yīng)用型的獨(dú)立學(xué)院。如何從傳統(tǒng)的綜合型研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?span id="j5i0abt0b" class="hl">應(yīng)用型大學(xué)是本文思考的起點(diǎn)所在。一、應(yīng)用型大學(xué)的教學(xué)理念國(guó)家的教育方針和人才的培養(yǎng)目標(biāo)是明確的。學(xué)
大學(xué)教育 2021年7期2021-09-07
- 淺談應(yīng)用型大學(xué)的數(shù)學(xué)建模課程建設(shè)
簡(jiǎn)單闡述了應(yīng)用型大學(xué)開設(shè)數(shù)學(xué)建模課程的重要性，并分析了數(shù)學(xué)建模課程教學(xué)過程中的主要困難，同時(shí)針對(duì)這些困難，提出了適用于應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)模式的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué);數(shù)學(xué)建模;課程建設(shè);課程實(shí)踐中圖分類號(hào)：G642 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2021）19-0085-04Abstract： In this paper， the importance of setting up mathematical
高教學(xué)刊 2021年19期2021-08-27
- 基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的應(yīng)用型大學(xué)經(jīng)管類課程教學(xué)改革設(shè)計(jì)
王倩摘要：應(yīng)用型大學(xué)經(jīng)過數(shù)年的探索，院校定位更加清晰化，培養(yǎng)目標(biāo)明確化，致力于通過應(yīng)用型人才的培養(yǎng)以滿足社會(huì)需求。在國(guó)家教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要中強(qiáng)調(diào)，人才培養(yǎng)需要將人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，探索多元化的培養(yǎng)方式，這就可以從創(chuàng)新思維角度出發(fā)對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，以增強(qiáng)人才的競(jìng)爭(zhēng)力。本文主要從設(shè)計(jì)基本原則、教學(xué)方法選擇與過程設(shè)計(jì)、課堂目標(biāo)設(shè)計(jì)以及培養(yǎng)教學(xué)資源這幾個(gè)方面入手，對(duì)創(chuàng)新思維培養(yǎng)的應(yīng)用型大學(xué)經(jīng)管類課程教學(xué)改革設(shè)計(jì)開展具體探究。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維培養(yǎng);應(yīng)用型大學(xué);經(jīng)管類課
教育周報(bào)·教育論壇 2021年5期2021-08-24
- 應(yīng)用型大學(xué)人文教育的探索與研究
一批高水平應(yīng)用型大學(xué)，必須堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建應(yīng)用型大學(xué)的人文精神，確立應(yīng)用型人才人文教育的理念與模式，從國(guó)家、高校和教師三個(gè)層面進(jìn)行協(xié)同改革。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué);人文教育;雙重屬性;教育理念中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1002-4107（2021）07-0037-02應(yīng)用型大學(xué)是應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要而產(chǎn)生的一種新理念的本科教育，顧名思義，應(yīng)用型大學(xué)注重對(duì)學(xué)生科學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2021年7期2021-08-23
- 應(yīng)用型大學(xué)教師黨支部建設(shè)模式的研究與實(shí)踐
要] ?應(yīng)用型大學(xué)在辦學(xué)定位、基本情況和學(xué)校特色等方面具有特殊性，故而應(yīng)用型大學(xué)的教師黨支部建設(shè)也有其特點(diǎn)。北京聯(lián)合大學(xué)深入探索加強(qiáng)應(yīng)用型大學(xué)教師黨支部建設(shè)的新路徑、新載體和新方法，推動(dòng)基層黨建高質(zhì)量發(fā)展。[關(guān)鍵詞] 應(yīng)用型大學(xué);教師黨支部;建設(shè)模式[中圖分類號(hào)] G 645.1 ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A ?[文章編號(hào)] 1005-0310（2021）03-0012-04Abstract： ?The application-oriented universi
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年3期2021-08-23
- 建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律探析與對(duì)策建議
建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)，是我國(guó)高等教育立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)高校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，構(gòu)建高質(zhì)量高等教育體系的重要戰(zhàn)略抉擇。必須堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為指導(dǎo)，牢牢把握應(yīng)用型大學(xué)供給側(cè)與所在城市（區(qū)域）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求側(cè)這一主要矛盾，既把握運(yùn)用教育的外部關(guān)系規(guī)律，正確處理學(xué)校與所在城市（區(qū)域）的關(guān)系、學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)與城市（區(qū)域）產(chǎn)業(yè)布局的關(guān)系，推動(dòng)學(xué)校與城市（區(qū)域）融合發(fā)展;又把握運(yùn)用內(nèi)部關(guān)系規(guī)律，正確處理學(xué)校內(nèi)部學(xué)科和
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年3期2021-08-23
- 新形勢(shì)下大灣區(qū)應(yīng)用型大學(xué)教育管理工作的研究與機(jī)制創(chuàng)新
教育尤其是應(yīng)用型大學(xué)的教育管理模式也需要不斷發(fā)展進(jìn)步、與時(shí)俱進(jìn)。在借助現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展平臺(tái)，高校教育的管理工作也取得了明顯的成果，但從目前的管理現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)應(yīng)用型大學(xué)的管理工作還存在一些不足之處，亟待改進(jìn)。本文針對(duì)新形勢(shì)下大灣區(qū)應(yīng)用型高校的教育管理現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，并針對(duì)機(jī)制創(chuàng)新提出一些相應(yīng)的策略?！絷P(guān)鍵詞：管理模式;應(yīng)用型大學(xué);教育管理;機(jī)制創(chuàng)新教育管理的現(xiàn)代化是當(dāng)今高等教育改革的方向和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，其中在信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對(duì)教育管理機(jī)制提出了
速讀·下旬 2021年7期2021-08-05
- 新形勢(shì)下大灣區(qū)應(yīng)用型大學(xué)教育管理工作的研究與機(jī)制創(chuàng)新
教育尤其是應(yīng)用型大學(xué)的教育管理模式也需要不斷發(fā)展進(jìn)步、與時(shí)俱進(jìn)。在借助現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展平臺(tái)，高校教育的管理工作也取得了明顯的成果，但從目前的管理現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)應(yīng)用型大學(xué)的管理工作還存在一些不足之處，亟待改進(jìn)。本文針對(duì)新形勢(shì)下大灣區(qū)應(yīng)用型高校的教育管理現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，并針對(duì)機(jī)制創(chuàng)新提出一些相應(yīng)的策略。◆關(guān)鍵詞：管理模式;應(yīng)用型大學(xué);教育管理;機(jī)制創(chuàng)新教育管理的現(xiàn)代化是當(dāng)今高等教育改革的方向和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，其中在信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對(duì)教育管理機(jī)制提出了
速讀·下旬 2021年7期2021-08-05
- “以賽促學(xué)”在應(yīng)用型大學(xué)財(cái)經(jīng)類專業(yè)應(yīng)用調(diào)查分析
以賽促學(xué);應(yīng)用型大學(xué);學(xué)科競(jìng)賽;實(shí)踐教學(xué)中圖分類號(hào)：G4???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.16723198.2021.23.0691 “以賽促學(xué)”的內(nèi)涵及其特征“以賽促學(xué)”是指主要通過鼓勵(lì)學(xué)生在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)過程中，積極參加專業(yè)學(xué)科競(jìng)賽，通過參賽推動(dòng)學(xué)生自身學(xué)習(xí)專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力的一種教學(xué)模式。即在“以賽促學(xué)”模式下，通過專業(yè)競(jìng)賽，提高學(xué)生在近乎現(xiàn)實(shí)環(huán)境中利用專業(yè)知識(shí)及專業(yè)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年23期2021-08-04
- 關(guān)于應(yīng)用型大學(xué)學(xué)科建設(shè)的理性思考
【摘要】應(yīng)用型大學(xué)的學(xué)科建設(shè)不能貪大求洋，要全面檢視自身，突出本校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，帶動(dòng)其他學(xué)科發(fā)展。應(yīng)用型大學(xué)要明確目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的辦學(xué)方向，相對(duì)應(yīng)學(xué)科建設(shè)要滿足社會(huì)的的需求，培養(yǎng)一流人才，學(xué)科建設(shè)內(nèi)在要求創(chuàng)新學(xué)科建設(shè)的模式，完善學(xué)科建設(shè)體制和機(jī)制。構(gòu)建系統(tǒng)的應(yīng)用型大學(xué)學(xué)科建設(shè)體系是一個(gè)不斷補(bǔ)充、修正，創(chuàng)新和超越的過程?！娟P(guān)鍵詞】應(yīng)用型大學(xué);人才培養(yǎng);學(xué)科建設(shè)長(zhǎng)期以來應(yīng)用型大學(xué)學(xué)科建設(shè)存在著出現(xiàn)貪大求洋的局面，每個(gè)學(xué)科均衡發(fā)展，學(xué)科之間彼此互補(bǔ)性差，各個(gè)學(xué)科之
紅豆教育 2021年9期2021-08-01
- 應(yīng)用型大學(xué)公共基礎(chǔ)課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究
教學(xué)團(tuán)隊(duì)在應(yīng)用型大學(xué)開展SPOC云教學(xué)大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的可能性、必要性和實(shí)施設(shè)計(jì)方案。關(guān)鍵詞：SPOC;翻轉(zhuǎn)課堂;MOOC;教學(xué)模式;線性代數(shù)課程;大數(shù)據(jù);應(yīng)用型大學(xué)中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2021）17-0120-04Abstract： This paper describes the history and current status of the develop
高教學(xué)刊 2021年17期2021-07-19
- 應(yīng)用型大學(xué)課程思政建設(shè)路徑探究
【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型大學(xué);課程思政建設(shè);人才培養(yǎng)應(yīng)用型大學(xué)以培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才為目標(biāo)，應(yīng)用型大學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生掌握知識(shí)和技能為基礎(chǔ)，做好學(xué)生的思想引領(lǐng)工作，提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)新時(shí)代的應(yīng)用型科技人才。一、加強(qiáng)應(yīng)用型大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)（一）提升任課教師的專業(yè)水平和育人能力作為培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)學(xué)生的搖籃，應(yīng)用型大學(xué)教師應(yīng)具備精湛的技術(shù)和實(shí)踐能力，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和技能培養(yǎng)的同時(shí)，更要做好學(xué)生的思想引領(lǐng)工作。因此，教師不僅要信仰堅(jiān)定，具有愛
決策探索 2021年12期2021-07-13
- 基于創(chuàng)新思維培養(yǎng)的應(yīng)用型大學(xué)經(jīng)管類課程教學(xué)改革設(shè)計(jì)
王倩摘要：應(yīng)用型大學(xué)經(jīng)過數(shù)年的探索，院校定位更加清晰化，培養(yǎng)目標(biāo)明確化，致力于通過應(yīng)用型人才的培養(yǎng)以滿足社會(huì)需求。在國(guó)家教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要中強(qiáng)調(diào)，人才培養(yǎng)需要將人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，探索多元化的培養(yǎng)方式，這就可以從創(chuàng)新思維角度出發(fā)對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，以增強(qiáng)人才的競(jìng)爭(zhēng)力。本文主要從設(shè)計(jì)基本原則、教學(xué)方法選擇與過程設(shè)計(jì)、課堂目標(biāo)設(shè)計(jì)以及培養(yǎng)教學(xué)資源這幾個(gè)方面入手，對(duì)創(chuàng)新思維培養(yǎng)的應(yīng)用型大學(xué)經(jīng)管類課程教學(xué)改革設(shè)計(jì)開展具體探究。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維培養(yǎng);應(yīng)用型大學(xué);經(jīng)管類課
教育周報(bào)·教育論壇 2021年31期2021-06-29
- 關(guān)于應(yīng)用型大學(xué)科研管理能力提升的思考
本文分析了應(yīng)用型大學(xué)科研管理工作現(xiàn)狀，指出了科研管理過程中存在的科研管理定位不準(zhǔn)確、科研管理機(jī)制不健全、檔案管理不足、管理人員服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、綜合素養(yǎng)有待提高等一系列問題，提出了轉(zhuǎn)變科研管理理念、創(chuàng)新管理模式、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新服務(wù)工作模式、加強(qiáng)科研質(zhì)量管理等對(duì)策，進(jìn)一步增強(qiáng)了應(yīng)用型大學(xué)科研管理能力。關(guān)鍵詞： 應(yīng)用型大學(xué)? ?科研管理能力? ?教育思考應(yīng)用型大學(xué)是在推進(jìn)我國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程中出現(xiàn)的以應(yīng)用型辦學(xué)定位的大學(xué)，包括應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)、教學(xué)應(yīng)用型大學(xué)、
文教資料 2021年8期2021-06-24
- 基于應(yīng)用型大學(xué)背景下的互動(dòng)式教學(xué)方法研究
念。文章就應(yīng)用型大學(xué)背景下的互動(dòng)式教學(xué)方法的內(nèi)涵、分類與特點(diǎn)、作用、存在問題以及有效實(shí)施方法進(jìn)行了探討，希望其有助于提升應(yīng)用型大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與效率。關(guān)鍵詞：互動(dòng)式教學(xué)方法;自主學(xué)習(xí);課堂教學(xué);教學(xué)質(zhì)量;應(yīng)用型大學(xué)中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2021）02-0075-04Abstract： The interactive teaching method aims at cultivating the e
高教學(xué)刊 2021年2期2021-06-18
- 應(yīng)用型本科高校大學(xué)英語(yǔ)質(zhì)量測(cè)評(píng)體系構(gòu)建研究
【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型大學(xué);英語(yǔ)教學(xué);評(píng)價(jià)指標(biāo)體系【作者簡(jiǎn)介】王玉（1981-），女，黑龍江東方學(xué)院，副教授，研究方向：外語(yǔ)教育與測(cè)評(píng);孫宏揚(yáng)（1982-），女，黑龍江東方學(xué)院，副教授，研究方向：外語(yǔ)測(cè)試研究。如今，應(yīng)用型本科院校在教學(xué)過程中越來越重視對(duì)于教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，這樣可以有效地幫助高校在英語(yǔ)教學(xué)上取得重大的教學(xué)突破。不過，很多高校在構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的時(shí)候往往過于宏觀，過于看重學(xué)校整體的教學(xué)評(píng)價(jià)效果，而針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)方面特殊的評(píng)價(jià)體系建設(shè)往往十分
校園英語(yǔ)·下旬 2021年3期2021-05-29
- 新形勢(shì)下應(yīng)用型大學(xué)科研管理模式優(yōu)化路徑研究
服務(wù)地方的應(yīng)用型大學(xué)要以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求為導(dǎo)向，探索與學(xué)校發(fā)展定位相適應(yīng)的創(chuàng)新型、服務(wù)型的科研管理新模式。通過對(duì)目前應(yīng)用型大學(xué)科研管理模式存在的不足及原因分析，提出了建設(shè)性的科研管理模式優(yōu)化路徑，以促進(jìn)科研管理的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化和數(shù)字化，使應(yīng)用型大學(xué)科研管理工作能夠適應(yīng)新形勢(shì)，更好地為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。[關(guān)鍵詞] 關(guān)鍵詞應(yīng)用型大學(xué);科研管理模式;科學(xué)研究;高等教育[中圖分類號(hào)] 中圖分類號(hào)G 644[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A[文章編號(hào)] 1005031
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年2期2021-05-21
- 應(yīng)用型大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題質(zhì)量調(diào)研分析
。以北京某應(yīng)用型大學(xué)為案例，對(duì)應(yīng)用型大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題質(zhì)量情況進(jìn)行了調(diào)查研究，分析了應(yīng)用型大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題存在的主要問題和原因，并從提高對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及其選題重要性的認(rèn)識(shí)、完善選題標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范選題程序、深化拓展產(chǎn)學(xué)研合作、加強(qiáng)指導(dǎo)教師資格審核及培訓(xùn)、完善畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題的質(zhì)量監(jiān)控等方面，提出提高應(yīng)用型大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題質(zhì)量的一些對(duì)策建議。[關(guān)鍵詞] 關(guān)鍵詞應(yīng)用型大學(xué);畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）;調(diào)研分析[中圖分類號(hào)] 中圖分類號(hào)
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào) 2021年2期2021-05-21
- 應(yīng)用型大學(xué)跨界融合的雙創(chuàng)人才培養(yǎng)模式研究
體系。地方應(yīng)用型大學(xué)跨界融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，需要結(jié)合學(xué)科特征、產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式，這是應(yīng)用型大學(xué)教育改革的科學(xué)方向，也是社會(huì)科學(xué)研究的重要方法，對(duì)未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展及競(jìng)爭(zhēng)力的提升也能夠產(chǎn)生重要影響?；诘胤?span id="j5i0abt0b" class="hl">應(yīng)用型大學(xué)教育的內(nèi)容及學(xué)生未來發(fā)展需求，提出創(chuàng)新教育理念、創(chuàng)新課程體系及豐富培養(yǎng)路徑等相關(guān)建議。[關(guān)鍵詞] 應(yīng)用型大學(xué);跨界融合;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);培養(yǎng)模式[基金項(xiàng)目] 2020年度黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“基于‘崗—課—賽融合的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易
教育教學(xué)論壇 2021年11期2021-05-12
- “雙一流”建設(shè)背景下應(yīng)用型大學(xué)開展通識(shí)教育的思考
置方式導(dǎo)致應(yīng)用型大學(xué)學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)加劇，通識(shí)教育面臨著進(jìn)一步被邊緣化的危險(xiǎn)。而推行通識(shí)教育對(duì)深化教育改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)以中華民族偉大復(fù)興為己任的高素質(zhì)人才具有重要的意義。在分析“雙一流”建設(shè)背景下推行通識(shí)教育的價(jià)值的基礎(chǔ)上，探討應(yīng)用型大學(xué)推行通識(shí)教育存在的問題，最后提出相關(guān)的應(yīng)對(duì)策略。關(guān)鍵詞：“雙一流”;應(yīng)用型大學(xué);通識(shí)教育中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2021）34-0115-03一、“雙一流
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2021年34期2021-04-02