周樸園
- 話劇《雷雨》中周樸園形象淺析
作,作者塑造了周樸園、蘩漪、周萍、魯侍萍、周沖、魯大海等個(gè)性鮮明的人物形象,并通過這些人物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,制造了多個(gè)矛盾沖突,推動了劇情的發(fā)展,揭示了深刻的社會主題。這些血肉豐滿的人物形象給讀者留下了深刻的印象,周樸園串聯(lián)起了劇中所有的人物,其一直都是人們爭議和評論的對象。本文談?wù)劰P者對周樸園這一人物的認(rèn)識。一、殘忍貪婪的資本家周樸園出生于封建地主之家,身上帶有很強(qiáng)的封建性,青年時(shí)期曾在德國學(xué)習(xí),因此,他既是封建的,也是資本主義的,是一個(gè)剝削的人,同時(shí)
語文天地 2023年7期2023-11-07
- 《雷雨》：那個(gè)女人沒有名字
雨》。我們從與周樸園一生有關(guān)的三個(gè)女人講起。聽眾們一定會想：你講的是哪三個(gè)女人呢？一號女主是蘩漪，其次就是魯媽，那么還有一個(gè)女人是誰呢？是四鳳嗎？當(dāng)然不是。我所要講的不是《雷雨》中的三個(gè)女人，而是與《雷雨》中與一號男主人公周樸園有關(guān)的三個(gè)女人。這第三個(gè)女人，沒有名字，也沒有故事，但是她是這個(gè)家庭悲劇中很關(guān)鍵的人物，因?yàn)樗某霈F(xiàn)，導(dǎo)致了周樸園和當(dāng)年的戀人梅侍萍的婚姻悲劇。她是誰呢？我們要分析這個(gè)女人，還是要回到《雷雨》的故事，追根溯源，那是一件發(fā)生在三十年前
高中生學(xué)習(xí)·閱讀與寫作 2023年9期2023-11-05
- 話劇《雷雨》中周樸園形象淺析
作，作者塑造了周樸園、蘩漪、周萍、魯侍萍、周沖、魯大海等個(gè)性鮮明的人物形象，并通過這些人物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，制造了多個(gè)矛盾沖突，推動了劇情的發(fā)展，揭示了深刻的社會主題。這些血肉豐滿的人物形象給讀者留下了深刻的印象，周樸園串聯(lián)起了劇中所有的人物，其一直都是人們爭議和評論的對象。本文談?wù)劰P者對周樸園這一人物的認(rèn)識。 一、殘忍貪婪的資本家 周樸園出生于封建地主之家，身上帶有很強(qiáng)的封建性，青年時(shí)期曾在德國學(xué)習(xí)，因此，他既是封建的，也是資本主義的，是一個(gè)剝
語文天地·高中版 2023年7期2023-10-12
- 堅(jiān)強(qiáng)的魯侍萍，戀舊的周樸園
——析《雷雨》中值得肯定的美好情感
是專橫、戀舊的周樸園。有了這兩個(gè)主角，《雷雨》注定是一出好戲。一、揣摩魯侍萍，為什么要將自己的身份暴露給周樸園？三十年后狹路相逢，魯侍萍為什么要將自己的身份暴露給周樸園？這是《雷雨》課堂研討中繞不開的一個(gè)問題。這有點(diǎn)反常，似乎不合情理。照理說，仇人相見分外眼紅，或許會發(fā)生激烈的爭吵，或許會發(fā)生肢體的碰撞；但是侍萍卻很冷靜，這是為什么呢？1.三十年風(fēng)雨路，隱藏的情感不經(jīng)意間被喚醒天地很大，人生卻小；命運(yùn)無常，造化弄人。三十年風(fēng)雨路，應(yīng)該說侍萍的心早已麻木，但
讀寫月報(bào)（高中版） 2023年1期2023-03-25
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群·文學(xué)閱讀與寫作戲劇文學(xué)閱讀例談
中門跑出。） 周樸園 （急走至窗前拉開窗幕，顫聲）怎么？怎么？（仆由中門跑上） 仆 人 （喘）老爺！ 周樸園 快說，怎么啦？ 仆 人? （急不成聲）四鳳——死了—— 周樸園 （急）二少爺呢？ 仆 人 也——也死了。 周樸園 （顫聲）不，不，怎么？ 仆 人 四鳳碰著那條走電的電線。二少爺不知道，趕緊拉了一把，兩個(gè)人一塊兒中電死了。 周樸園 （幾暈）這不會。這，這——這不能夠，這不能夠！ （周樸園與仆人跑下。） （周萍由飯廳出，顏色蒼白，但是神
作文周刊·高一版 2023年8期2023-02-17
- 淺析《雷雨》中周樸園的性格特點(diǎn)
刻的人物形象。周樸園這一人物形象既是整部作品的關(guān)鍵人物，也是悲劇的始作俑者。作為資本家，他陰險(xiǎn)狡詐，為了獲得更多的利益不擇手段;作為封建大家長，他獨(dú)斷專行，全然無視家庭中其他人的悲痛;作為女仆魯侍萍曾經(jīng)的戀人，他滿口謊言，負(fù)心薄幸。可以說，周樸園是一個(gè)非常復(fù)雜的人物形象，值得我們深入分析。下面，筆者就分析一下周樸園這一人物形象的特點(diǎn)。一、陰險(xiǎn)狡詐周樸園出生于封建地主家庭，曾經(jīng)去德國留學(xué)，是當(dāng)時(shí)較早接觸資產(chǎn)階級思想的人。他的出身和經(jīng)歷，使其成長為一名深受封建
語數(shù)外學(xué)習(xí)·高中版中旬 2022年5期2022-07-13
- 周樸園眼中的三個(gè)“侍萍”
大的看點(diǎn)，其中周樸園與魯侍萍貫穿三十年的兩代人的恩恩怨怨更有著很強(qiáng)的宿命意味，根據(jù)教材的學(xué)習(xí)提示：可以圍繞“周樸園對侍萍的懷念中看出幾分真情”等問題進(jìn)行討論。而有關(guān)周樸園對魯侍萍情感真實(shí)性的討論也一直是語文課堂中的熱點(diǎn)話題。隨著這個(gè)問題的討論逐漸深入，同學(xué)們對劇作人物形象的理解也逐漸深入。我們會發(fā)現(xiàn)這似乎是一個(gè)問題，但好像又不是一個(gè)特別值得探討的話題，如果依然將討論停留在真還是假的層面，實(shí)則是破壞了對劇作中人物形象多面化以及人物情感復(fù)雜性的理解?；蛟S，從“
語文天地 2022年3期2022-03-17
- 周樸園眼中的三個(gè)“侍萍”
大的看點(diǎn)，其中周樸園與魯侍萍貫穿三十年的兩代人的恩恩怨怨更有著很強(qiáng)的宿命意味，根據(jù)教材的學(xué)習(xí)提示：可以圍繞“周樸園對侍萍的懷念中看出幾分真情”等問題進(jìn)行討論。而有關(guān)周樸園對魯侍萍情感真實(shí)性的討論也一直是語文課堂中的熱點(diǎn)話題。隨著這個(gè)問題的討論逐漸深入，同學(xué)們對劇作人物形象的理解也逐漸深入。我們會發(fā)現(xiàn)這似乎是一個(gè)問題，但好像又不是一個(gè)特別值得探討的話題，如果依然將討論停留在真還是假的層面，實(shí)則是破壞了對劇作中人物形象多面化以及人物情感復(fù)雜性的理解。或許，從“
語文天地·高中版 2022年3期2022-03-07
- 再論周樸園
義憤填膺地說“周樸園是一個(gè)地地道道的渣男”，她的話引發(fā)了同學(xué)的熱烈討論。關(guān)于周樸園的為人，歷來眾說紛紜。錢谷融先生說，周樸園是一個(gè)被批判的對象，但是曹禺并沒有完全否定周樸園。[1]錢理群先生認(rèn)為，周樸園對初戀是一種矛盾、復(fù)雜的情感。[2]要判斷周樸園到底渣不渣，是一個(gè)什么樣的人，還要回到劇本本身，充分觀照周樸園的言行舉止，綜合地、客觀地、全面地分析周樸園其人其事。一、刻板傳統(tǒng)的大家庭成長敘事周樸園出生在封建社會晚期，新的思想和觀念尚未形成，封建禮教觀念和封
語文教學(xué)與研究(教研天地) 2021年6期2021-08-09
- 《雷雨》：言外之意與模糊語言
。本文主要節(jié)選周樸園與魯侍萍對話中的幾個(gè)片段，分析潛臺詞中的言外之意及語用模糊帶來的表達(dá)效果。并借此進(jìn)一步體會人物形象、理解劇情發(fā)展?！罢嬲羁痰淖髌?，不一定有什么預(yù)先規(guī)定的主題”“不要把人性看得那么窄小，不要用政治把人性扣住?！?——曹禺周樸園：你——你貴姓？魯侍萍：我姓魯。周樸園：姓魯。你的口音不像北方人?！炯挤c(diǎn)睛】在言語交際活動中，如果沒有很大把握，或缺乏足夠證據(jù)時(shí)，往往要使用模糊語言，增強(qiáng)語言的靈活性。魯侍萍：對了，我不是，我是江蘇的。周樸園：你
新世紀(jì)智能(高一語文) 2020年4期2020-07-09
- 從人性的一面看周樸園
人異常煩躁……周樸園 （點(diǎn)著一支呂宋煙，看見桌上的雨衣，向侍萍）這是太太找出來的雨衣么？魯侍萍 （看著他）大概是的。周樸園 不對，不對，這都是新的。我要我的舊雨衣，你回頭跟太太說。魯侍萍 嗯。周樸園 （看她不走）你不知道這間房子底下人不準(zhǔn)隨便進(jìn)來么？魯侍萍 不知道，老爺。周樸園 你是新來的下人？魯侍萍 不是的，我找我的女兒來的。周樸園 你的女兒？魯侍萍 四鳳是我的女兒。周樸園 那你走錯(cuò)屋子了。魯侍萍 哦?！蠣敍]有事了？周樸園 （指窗）窗戶誰叫打開的？魯
高中生學(xué)習(xí)·閱讀與寫作 2019年9期2019-09-10
- 淺析魯侍萍的復(fù)雜情感
都引導(dǎo)學(xué)生研究周樸園對魯侍萍的情感，很少涉及魯侍萍的情感探討。實(shí)際上，細(xì)讀《雷雨》我們不難發(fā)現(xiàn)，魯侍萍在這段前后三十多年的生活經(jīng)歷中，展現(xiàn)在讀者面前的情感是錯(cuò)綜復(fù)雜的。通過《雷雨》第二幕魯侍萍與四鳳的對話，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于睹物思人，魯侍萍平靜的內(nèi)心，轉(zhuǎn)而泛起波瀾：魯侍萍? （回想）鳳兒，這屋子我像是在哪兒見過似的。四？搖鳳? （笑）真的？您大概是想我想的夢里到過這兒。魯侍萍？搖對了，夢似的?！婀郑@地方怪得很，這地方忽然叫我想起了許多許多事情。（低下
中學(xué)語文·大語文論壇 2019年2期2019-03-13
- 淺析魯侍萍的復(fù)雜情感
都引導(dǎo)學(xué)生研究周樸園對魯侍萍的情感，很少涉及魯侍萍的情感探討。實(shí)際上，細(xì)讀《雷雨》我們不難發(fā)現(xiàn)，魯侍萍在這段前后三十多年的生活經(jīng)歷中，展現(xiàn)在讀者面前的情感是錯(cuò)綜復(fù)雜的。通過《雷雨》第二幕魯侍萍與四鳳的對話，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于睹物思人，魯侍萍平靜的內(nèi)心，轉(zhuǎn)而泛起波瀾：魯侍萍 （回想）鳳兒，這屋子我像是在哪兒見過似的。四 鳳 （笑）真的？您大概是想我想的夢里到過這兒。魯侍萍 對了，夢似的。——奇怪，這地方怪得很，這地方忽然叫我想起了許多許多事情。（低下頭坐下）
中學(xué)語文 2019年6期2019-01-30
- 如何看待《雷雨》周樸園其人
——周樸園對侍萍的情感分析
劇中的重要人物周樸園性格復(fù)雜，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，尤其是是周樸園與侍萍的情感糾葛，體現(xiàn)了人物性格中人性與階級性的充分結(jié)合。周樸園是礦業(yè)公司董事長，當(dāng)時(shí)還是周家大少爺?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">周樸園與女仆侍萍生下兩子，后因娶“有錢門第的小姐”，把產(chǎn)后三天的侍萍攆出門，逼得她抱著小兒子投了河。而之后三十年他似乎卻又無時(shí)不刻不在深情地“懷念”已死的侍萍，表現(xiàn)的深情款款。初讀《雷雨》對周樸園對侍萍的態(tài)度上總有些不太理解，他忽而溫情脈脈，忽而又冷酷無情，讓人難以琢磨。然而仔細(xì)品味卻不難明白
長江叢刊 2018年21期2018-11-14
- 不要誤解了周樸園
中對劇中主人公周樸園性格特征的解讀，成為《雷雨》教學(xué)的關(guān)鍵。解讀的分歧，主要集中于“周樸園對魯侍萍的懷念究竟是真實(shí)的還是虛偽的”這個(gè)焦點(diǎn)上。雖然曹禺本人毫不猶豫地認(rèn)為：“是真實(shí)的，絕對真實(shí)的?！辈⑶覍Υ俗髁私忉專骸?span id="j5i0abt0b" class="hl">周樸園也是一個(gè)人，不能認(rèn)為資本家就沒有人性。為了錢，故意淹死2200個(gè)小工，這是他的人性。愛他所愛的人，在他生活的圈子里需要感情的溫暖，這也是他的人性?！保ㄏ闹瘛恫茇c語文教師談〈雷雨〉》）但曹禺聯(lián)系《雷雨》的情節(jié)對周樸園的解讀卻出現(xiàn)了一系列與情
語文教學(xué)與研究(教研天地) 2018年9期2018-10-16
- 曹禺筆下最虛偽的人
劇的罪人莫過于周樸園，他是一個(gè)資本家，是封建統(tǒng)治階級的代表，是一個(gè)剝削者，更是一個(gè)負(fù)心人，一個(gè)冷漠無情的父親。在實(shí)際教學(xué)中我把這個(gè)人物從三種角色定位，讓同學(xué)們自己找資料從文本分析入手去評價(jià)，收獲充實(shí)。一、戀人身份的周樸園周樸園對待曾經(jīng)真正愛過的女人魯侍萍，是一種什么感情呢？縱觀三十年來周樸園對侍萍的感情變化，是一個(gè)由真心相戀到虛假懷念到斷然絕情的過程，這一變化歸根結(jié)底緣于他自私虛偽的本性和它所屬的封建資本家的階級本質(zhì)。魯侍萍在周樸園的生命中雖曾占據(jù)極為重要
中學(xué)語文·大語文論壇 2017年12期2018-02-24
- 愛與虛偽
》一文中，對于周樸園是否真的對侍萍產(chǎn)生過感情，或者說其對于侍萍的感情如何，這一直是一個(gè)值得爭論的焦點(diǎn)。那么作為一名學(xué)生的我們，是否有必要投入當(dāng)這場爭論中呢？我認(rèn)為是有必要的，因?yàn)閷W(xué)術(shù)不分界線，同時(shí)也與所處年齡、環(huán)境并無多大關(guān)系，因此作為學(xué)生的我們依舊可對周樸園的形象作分析。在傳統(tǒng)的評價(jià)中，由階級本質(zhì)所產(chǎn)生的無情和虛偽一直是對周樸園對待侍萍的感情定位，但如此評價(jià)其實(shí)有略有些不妥的。我認(rèn)為，周樸園對于侍萍的感情是真的，并不是虛偽，而是真愛。之所以如此說，是從其
北方文學(xué) 2018年2期2018-01-27
- 相見不如懷念
——淺析周樸園對魯侍萍的情感
，尤其是對劇中周樸園這個(gè)炙手可熱的主要人物，更是爭論不休。其中對于周樸園對魯侍萍的情感分析尤有爭議。有的認(rèn)為當(dāng)年周樸園“確曾喜歡過她”(錢谷融語)，有的則認(rèn)為周樸園對魯侍萍不是喜歡，而是“蹂躪、侮辱”(田本相語)。面對眾說紛紜，作為一個(gè)后輩讀者，我更傾向高爾基的一句話，“人是雜色的，沒有純粹黑色的，也沒有純粹白色的。在人的身上滲合著好的和壞的東西——這一點(diǎn)應(yīng)該認(rèn)識和懂得。”人是不能簡單的以好壞而論的，人的情感更是復(fù)雜而豐富的。本文即從三十年前的相愛與遺棄、
山西青年 2018年11期2018-01-26
- 《雷雨》中周樸園形象分析
詩涵《雷雨》中周樸園形象分析王詩涵《雷雨》是著名劇作家曹禺的代表作之一，這部作品為我們塑造了形形色色、個(gè)性鮮明的人物形象。周樸園是其中極富爭議的人物，他身上集合了各種復(fù)雜關(guān)系和矛盾沖突，對這個(gè)人物形象進(jìn)行分析有助于我們更深刻的了解作品的主題，更清楚的認(rèn)識舊中國黑暗社會和封建家庭的罪惡。本文對此進(jìn)行了粗淺的探討，以期有所借鑒價(jià)值。雷雨 周樸園 封建一、前言周樸園是《雷雨》中的關(guān)鍵人物，他是中國最早的資本家，但同時(shí)又具有封建階級的屬性，在他身上同時(shí)具有封建階級
長江叢刊 2017年21期2017-11-25
- 周樸園與海爾茂的形象比較
00］師生論道周樸園與海爾茂的形象比較⊙吳若陽［紹興文理學(xué)院人文學(xué)院， 浙江 紹興 312000］在不同的國度和時(shí)代背景下，易卜生和曹禺都對社會的丑陋現(xiàn)象進(jìn)行了深刻的批判，不僅塑造了娜拉、繁漪等充滿個(gè)性的女性形象，而且對這些女性命運(yùn)造成影響的男性形象也同樣賦予了深刻的內(nèi)涵。而透過對《玩偶之家》與《雷雨》中的兩個(gè)男性角色——海爾茂和周樸園進(jìn)行比較，分析其異同點(diǎn)，便能夠揭示出曹禺在創(chuàng)作上對易卜生的繼承與發(fā)展。海爾茂 周樸園 易卜生 曹禺在話劇《玩偶之家》中，海
名作欣賞 2017年32期2017-07-14
- 此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然
雷雨》的主人公周樸園是一個(gè)封建資本家，在語文教材《雷雨》（節(jié)選）中，人們習(xí)慣性地用階級斗爭的觀點(diǎn)給他貼上了虛偽、自私、冷酷、殘忍的偽君子標(biāo)簽，大多數(shù)人給予他的是批判、痛恨。雖然作為資本家的周樸園對待工人的狠毒和殘忍讓人深惡痛絕，但他對侍萍的情感是真愛、專一的。[關(guān) 鍵 詞] 人性；理智；情感；真愛[中圖分類號] I206 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）30-0244-02《雷雨》創(chuàng)作于1933年，1934年7月首次在《文學(xué)
現(xiàn)代職業(yè)教育·職業(yè)培訓(xùn) 2017年10期2017-07-09
- 雙面人生，兩重性格
深刻的恐怕首屬周樸園。周樸園是《雷雨》中性格最為復(fù)雜的人物。一方面，他在30年之間將魯侍萍的一切毫無更改保留下來，而且他愿意待在這個(gè)有著魯侍萍?xì)庀⒌牡胤剑?0年不變。在如今這個(gè)“由來只有新人笑，有誰聽到舊人哭”的時(shí)代里，周樸園這個(gè)萬惡的資本家的溫情的堅(jiān)守不能不叫人由衷的感到敬佩，剛剛經(jīng)歷了婚變的寶強(qiáng)估計(jì)只能傷感。但是，另一面，這又是一個(gè)冷酷無情，心狠手辣的周樸園：故意叫江堤出事，克扣賠償金，收買工人代表，開除魯大海，怒斥魯侍萍……這一系列的令人發(fā)指的行為，
速讀·下旬 2016年10期2017-05-09
- 細(xì)讀周樸園身上的父愛
矛盾沖突之中，周樸園和魯大海之間的關(guān)系非同一般，我們一般認(rèn)為，這是兩個(gè)階級之間的斗爭，但是，如果我們推敲一些細(xì)節(jié)，用人性的觀點(diǎn)去解讀，會發(fā)現(xiàn)周樸園其實(shí)對大海還表現(xiàn)出父愛的一面，有關(guān)愛，有遺憾。周樸園向侍萍詢問被她抱走的孩子的下落，侍萍如實(shí)回答，“他在你的礦上做工”。周樸園聽說后就追問了一句，“我問，他現(xiàn)在在哪兒”。假如侍萍不說大海在他的礦上做工，而是在別的什么地方做事，比如在銀行做職員，或是在學(xué)校教書，周樸園也許就不會有這么一句追問。這一問話里面隱藏著他的
新教育時(shí)代·教師版 2016年28期2017-04-28
- 弗洛姆愛情心理學(xué)觀照下的《雷雨》第二幕“周魯會”
心理學(xué)理論分析周樸園的語言，從其“棄愛”與“問梅”的似乎相互矛盾的言行中，深刻理解其性格特征。一、棄愛美國精神分析心理學(xué)家艾里?！じヂ迥费芯咳祟惖膼矍闀r(shí)堅(jiān)持認(rèn)為，“愛情的本質(zhì)是人的意志行為，這種意志的內(nèi)核就是用個(gè)人的生命完成對另一個(gè)人的生命的承諾”。不管周樸園當(dāng)初是如何地愛梅侍萍，他最終的棄愛是毋庸置疑的。1.雪夜棄愛周樸園的棄愛是相當(dāng)?shù)淖运胶蜌埲痰?，他的自私，表現(xiàn)在他在未曾結(jié)婚之前就從來不為梅侍萍的未來考慮。不論什么樣的女人，為自己生下兩個(gè)孩子，還不該對
語文教學(xué)與研究(綜合天地) 2017年2期2017-03-30
- 《雷雨》（節(jié)選）
（節(jié)選）曹 禺周樸園（驚愕）梅花？魯侍萍還有一件綢襯衣，左袖襟也繡著一朵梅花，旁邊還繡著一個(gè)“萍”字。還有一件，——周樸園（徐徐立起）哦，你，你，你是——魯侍萍我是從前伺候過老爺?shù)南氯恕?span id="j5i0abt0b" class="hl">周樸園哦，侍萍?。ǖ吐暎┰趺矗悄?？魯侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認(rèn)識了。周樸園你——侍萍？（不覺地望望柜上的相片，又望萍。半晌）周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？魯侍萍不是我要來的。周樸園誰指使你來的？魯侍萍（悲憤）命！不公平的命指使我來的。周樸園（冷
初中生世界 2017年11期2017-03-07
- 《雷雨》（節(jié)選）
周樸園 （驚愕）梅花？魯侍萍 還有一件綢襯衣，左袖襟也繡著一朵梅花，旁邊還繡著一個(gè)“萍”字。還有一件，——周樸園 （徐徐立起）哦，你，你，你是——魯侍萍 我是從前伺候過老爺?shù)南氯恕?span id="j5i0abt0b" class="hl">周樸園 哦，侍萍?。ǖ吐暎┰趺矗悄?？魯侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認(rèn)識了。周樸園 你——侍萍？（不覺地望望柜上的相片，又望萍。半晌）周樸園 （忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？魯侍萍 不是我要來的。周樸園 誰指使你來的？魯侍萍 （悲憤）命！不公平的命指使我來的。周
初中生世界·九年級 2017年3期2017-03-01
- 曹禺筆下最虛偽的人
劇的罪人莫過于周樸園，他是一個(gè)資本家，是封建統(tǒng)治階級的代表，是一個(gè)剝削者，更是一個(gè)負(fù)心人，一個(gè)冷漠無情的父親。在實(shí)際教學(xué)中我把這個(gè)人物從三種角色定位，讓同學(xué)們自己找資料從文本分析入手去評價(jià)，收獲充實(shí)。一、戀人身份的周樸園周樸園對待曾經(jīng)真正愛過的女人魯侍萍，是一種什么感情呢？縱觀三十年來周樸園對侍萍的感情變化，是一個(gè)由真心相戀到虛假懷念到斷然絕情的過程，這一變化歸根結(jié)底緣于他自私虛偽的本性和它所屬的封建資本家的階級本質(zhì)。魯侍萍在周樸園的生命中雖曾占據(jù)極為重要
中學(xué)語文 2017年36期2017-01-28
- 周樸園與魯侍萍相認(rèn)過程中的潛臺詞分析
中，當(dāng)三十年后周樸園與魯侍萍在周公館重逢時(shí)，周樸園的幾句話雖是只言片語，卻蘊(yùn)含著千言萬語，巧妙地展現(xiàn)了周樸園的內(nèi)心世界和個(gè)性特征，值得我們細(xì)細(xì)品味。關(guān)健詞：雷雨 潛臺詞 內(nèi)心世界《雷雨》是中國現(xiàn)代話劇的一部里程碑碑式的作品，其豐富的潛臺詞展現(xiàn)出人物內(nèi)心微妙的情感波動，刻畫出人物鮮明的個(gè)性特征。在第二幕中，當(dāng)三十年后周樸園與魯侍萍在周公館重逢時(shí)，周樸園的幾句話雖是只言片語，卻蘊(yùn)含著千言萬語，值得我們細(xì)細(xì)品味。在整個(gè)相認(rèn)的過程中，周樸園對魯侍萍身份的質(zhì)疑由“你
文學(xué)教育·中旬版 2016年12期2017-01-09
- “棄愛”與“問梅”
理學(xué)理論來分析周樸園的語言，從其“棄愛”與“問梅”的看似相互矛盾的言行中，深刻理解其性格特征。一、 棄愛美國精神分析學(xué)家艾里希·弗洛姆研究人類的愛情時(shí)堅(jiān)持認(rèn)為“愛情的本質(zhì)是人的意志行為，這種意志的內(nèi)核就是用個(gè)人的生命完成對另一個(gè)人的生命的承諾”。不管周樸園當(dāng)初是如何的愛梅侍萍，他最終的棄愛是毋庸置疑的。1.雪夜棄愛周樸園的棄愛是相當(dāng)自私和殘忍的，他的自私，表現(xiàn)在他從來不為梅侍萍的未來考慮。三十年后周萍表示要和四鳳結(jié)婚時(shí)，蘩漪就直截了當(dāng)?shù)卣f，一個(gè)受過高等教育
中學(xué)語文·教師版 2016年12期2016-12-27
- 周樸園的“假作真時(shí)真亦假”
發(fā)端于三十年前周樸園造下的那段孽緣。既然一切皆由此出，那在周樸園心中，他對侍萍有著怎樣的情愫呢？雖然已經(jīng)過了三十年，侍萍當(dāng)年為他做的五件襯衣他依然留藏著，侍萍喜歡的家具他保留著，侍萍的生活習(xí)慣（關(guān)窗戶）他延續(xù)著，侍萍的生日他謹(jǐn)記著，就連侍萍的名字，他也悄悄地藏在大兒子的名字中……他對自己的初戀愛人似乎有著深深的抹不去的愛意。但當(dāng)魯媽在他面前表明自己的身份后，他不僅沒有愛人久別重逢后的喜悅，相反是對魯媽進(jìn)行了暴風(fēng)驟雨般的質(zhì)問：你來干什么？誰指使你來的？你現(xiàn)在
語文教學(xué)與研究(教研天地) 2016年1期2016-05-30
- 周樸園與魯侍萍相認(rèn)過程中的潛臺詞分析
劉暢周樸園與魯侍萍相認(rèn)過程中的潛臺詞分析劉暢《雷雨》第二幕中，當(dāng)三十年后周樸園與魯侍萍在周公館重逢時(shí)，周樸園的幾句話雖是只言片語，卻蘊(yùn)含著千言萬語，巧妙地展現(xiàn)了周樸園的內(nèi)心世界和個(gè)性特征，值得我們細(xì)細(xì)品味。雷雨 潛臺詞 內(nèi)心世界《雷雨》是中國現(xiàn)代話劇的一部里程碑碑式的作品，其豐富的潛臺詞展現(xiàn)出人物內(nèi)心微妙的情感波動，刻畫出人物鮮明的個(gè)性特征。在第二幕中，當(dāng)三十年后周樸園與魯侍萍在周公館重逢時(shí)，周樸園的幾句話雖是只言片語，卻蘊(yùn)含著千言萬語，值得我們細(xì)細(xì)品味。
文學(xué)教育 2016年35期2016-04-03
- 談?wù)劇独子辍分械?span id="j5i0abt0b" class="hl">周樸園形象
談《雷雨》中的周樸園形象張曉東《雷雨》是曹禺的代表作，他從1929年開始構(gòu)思《雷雨》，醞釀人物。1933年，五易其稿，完成了處女作《雷雨》。作品在一天的時(shí)間里，兩個(gè)舞臺背景內(nèi)集中地表現(xiàn)出周、魯兩個(gè)家庭及其成員之間前后30年錯(cuò)綜復(fù)雜的感情糾葛，寫出了那種不合理的關(guān)系所造成的罪惡和悲劇，表現(xiàn)了窮苦勞動人民的悲慘遭遇和反抗要求。作品生動地塑造了一系列的人物形象，其中周樸園這個(gè)形象已經(jīng)成為中國文學(xué)畫廊中的典型。本文筆者談?wù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">周樸園這個(gè)人物形象?！独子辍?周樸園 形象
文學(xué)教育 2016年31期2016-04-03
- 《雷雨》人物分析
——周樸園
人物分析 ——周樸園何 葉北京電影學(xué)院如果用幾個(gè)形容詞加上名詞就可以輕易的將一個(gè)人物的形象描述清楚，那么這個(gè)人物必定是單薄和失敗的。本文將從周樸園與繁漪和侍萍之間的人物關(guān)系入手，分析周樸園這一人物主要?jiǎng)幼鞯膭訖C(jī)。《雷雨》；周樸園；人物分析一、周樸園與妻子-繁漪周樸園把他的愛已經(jīng)留給了30年前的侍萍。侍萍在雪夜被趕走后，周樸園又先后結(jié)了2次婚。第一位妻子是周老太太安排的一位門當(dāng)戶對的大小姐，這段婚姻生活結(jié)束后，第二位妻子繁漪又嫁到周府生活了18年。之前那位與
環(huán)球市場 2016年26期2016-03-16
- “棄愛”與“問梅”
——《雷雨》第二幕解讀
理學(xué)理論來分析周樸園的語言,從其“棄愛”與“問梅”的看似相互矛盾的言行中，深刻理解其性格特征。一、棄愛美國精神分析學(xué)家艾里?！じヂ迥费芯咳祟惖膼矍闀r(shí)堅(jiān)持認(rèn)為“愛情的本質(zhì)是人的意志行為，這種意志的內(nèi)核就是用個(gè)人的生命完成對另一個(gè)人的生命的承諾”。不管周樸園當(dāng)初是如何的愛梅侍萍，他最終的棄愛是毋庸置疑的。1.雪夜棄愛周樸園的棄愛是相當(dāng)自私和殘忍的，他的自私，表現(xiàn)在他從來不為梅侍萍的未來考慮。三十年后周萍表示要和四鳳結(jié)婚時(shí)，蘩漪就直截了當(dāng)?shù)卣f，一個(gè)受過高等教育的
中學(xué)語文 2016年34期2016-02-16
- 品語言細(xì)節(jié) 悟人性亮點(diǎn)
都把作品主人公周樸園定位于冷酷、虛偽、殘忍與奸詐。我們僅僅歷數(shù)課文節(jié)選部分的有關(guān)信息，也果然能讀出周樸園的這些性格特征：1.三十多年前對侍萍始亂終棄;2.喪心病狂地壓迫剝削工人;3.命令警察開槍打死三十多個(gè)工人;4.開除工人代表魯大海;5.故意淹死了兩千二百個(gè)小工。周樸園真的“壞到了連自己都不認(rèn)為自己是壞人”的地步了嗎？以下就從節(jié)選部分的幾個(gè)片段入手來品語言細(xì)節(jié)，悟人性亮點(diǎn)。片段一 ? 三十多年前 ? 好地方我們來看下面這段對話：周樸園 （沉思）：無錫？嗯
語文教學(xué)之友 2015年5期2015-09-10
- 《雷雨》中周樸園形象分析
作，作者塑造了周樸園、蘩漪、周萍、魯侍萍、周沖、魯大海等個(gè)性鮮明的人物形象，并通過這些人物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，制造了多個(gè)矛盾沖突，推動了劇情的發(fā)展，揭示了深刻的社會主題。這些血肉豐滿的人物形象給讀者留下了深刻的印象，尤其是周樸園串聯(lián)起了劇中所有的人物，一直都是人們爭議和評論的對象。筆者將依據(jù)自己的研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本文中談?wù)剬?span id="j5i0abt0b" class="hl">周樸園這一人物的認(rèn)識。 一、殘忍貪婪的資本家 周樸園生于一個(gè)封建地主家庭，具有濃厚的封建思想，年輕時(shí)又留學(xué)德國，接受了資本主義教育，可
語文教學(xué)與研究(綜合天地) 2015年8期2015-08-19
- 試析周樸園認(rèn)出侍萍前的心理過程
話劇《雷雨》對周樸園形象的塑造可謂鬼斧神工，淋漓盡致地揭示了周樸園的心理變化過程，僅從第二幕開頭周樸園與侍萍相遇一段戲就可見一斑。周樸園遇見侍萍后，先后六次詢問侍萍的身份：（1）你是新來的下人？（2）你——你貴姓？（3）（抬起頭來）你姓什么？（4）（忽然立起）你是誰？（5）（徐徐立起）哦，你，你，你是——（6）哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄悖康谝淮问亲鳛橐患抑鞯?span id="j5i0abt0b" class="hl">周樸園使用他慣常的居高臨下、盛氣凌人的語氣發(fā)問，這是一次心理平靜的正常發(fā)問。第二次是周樸園看到侍萍“很
語文教學(xué)與研究(教研天地) 2015年4期2015-06-02
- 周樸園到底愛不愛魯侍萍？
劉薇薇師：周樸園到底愛不愛魯侍萍？生：周樸園愛魯侍萍，因?yàn)榧揖叨际且郧暗臄[放，并且他還記得侍萍的生日，因?yàn)樯芷?，侍萍生了病，總要關(guān)窗戶，這些習(xí)慣他都保留著。過了三十年仍然念念不忘這個(gè)人，肯定是愛她。生：周樸園一再追問魯待萍的下落。問她的墓在哪里，并提出要去修墓，當(dāng)知道魯侍萍沒死而是被人救走后，一再追問人現(xiàn)在在哪里，語氣迫切，還有些驚喜，這都表明周樸園仍然愛著侍萍?？梢韵胂螅绻粣鄣脑?，他會迫切、會激動嗎？換成不愛的人，會過問嗎？師：這些好像都可以看到周
中學(xué)語文·大語文論壇 2015年8期2015-05-30
- 《雷雨》中周樸園形象分析
文娟《雷雨》中周樸園形象分析周文娟話劇《雷雨》是曹禺先生的代表作，作者塑造了周樸園、蘩漪、周萍、魯侍萍、周沖、魯大海等個(gè)性鮮明的人物形象，并通過這些人物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，制造了多個(gè)矛盾沖突，推動了劇情的發(fā)展，揭示了深刻的社會主題。這些血肉豐滿的人物形象給讀者留下了深刻的印象，尤其是周樸園串聯(lián)起了劇中所有的人物，一直都是人們爭議和評論的對象。筆者將依據(jù)自己的研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本文中談?wù)剬?span id="j5i0abt0b" class="hl">周樸園這一人物的認(rèn)識。一、殘忍貪婪的資本家周樸園生于一個(gè)封建地主家庭，具
語文教學(xué)與研究 2015年8期2015-02-14
- 周樸園到底愛不愛魯侍萍？
——《雷雨》教學(xué)案例
劉薇薇師：周樸園到底愛不愛魯侍萍？生：周樸園愛魯侍萍，因?yàn)榧揖叨际且郧暗臄[放，并且他還記得侍萍的生日，因?yàn)樯芷?，侍萍生了病，總要關(guān)窗戶，這些習(xí)慣他都保留著。過了三十年仍然念念不忘這個(gè)人，肯定是愛她。生：周樸園一再追問魯待萍的下落。問她的墓在哪里，并提出要去修墓，當(dāng)知道魯侍萍沒死而是被人救走后，一再追問人現(xiàn)在在哪里，語氣迫切，還有些驚喜，這都表明周樸園仍然愛著侍萍。可以想象，如果不愛的話，他會迫切、會激動嗎？換成不愛的人，會過問嗎？師：這些好像都可以看到周
中學(xué)語文 2015年24期2015-01-31
- 魯侍萍的未了情
展現(xiàn)了魯侍萍和周樸園之間的恩怨與矛盾沖突，表現(xiàn)了兩個(gè)人物的鮮明個(gè)性。長時(shí)間以來，語文教師總是引導(dǎo)學(xué)生圍繞著周樸園對魯侍萍的懷念真假問題展開討論，完成人物形象的分析：周樸園自私、奸詐、虛偽；魯侍萍正直、善良，始終保持著自己的剛強(qiáng)、倔強(qiáng)和做人的尊嚴(yán)。而且?guī)熒寄芙Y(jié)合文本，深入分析周樸園因?yàn)閮?nèi)心世界的空虛、愧疚而顯露出的人性中的一絲溫暖。但是對于魯侍萍的人物形象的解讀，就顯得有點(diǎn)臉譜化了：魯侍萍作為一個(gè)被侮辱、被損害的舊中國勞動?jì)D女，人物形象是很完美的，卻少
語文天地·高中版 2014年5期2014-09-18
- 從《雷雨(節(jié)選)》的舞臺提示分析周樸園
雜與美麗，其中周樸園這一人物更是矛盾的焦點(diǎn)所在。本文將關(guān)注節(jié)選部分中的舞臺提示來對周樸園進(jìn)行全新的解讀。在筆者眼中，周樸園不僅是一個(gè)虛偽、可恨的偽君子，更是一個(gè)內(nèi)心世界貧瘠與空虛的可憐之人。關(guān)鍵詞：《雷雨（節(jié)選）》舞臺提示周樸園人物形象一、引言《雷雨（節(jié)選）》是蘇教版高中語文必修四專題二中的第一篇課文。該專題的主題是“一滴眼淚中的人性世界”。在前沿導(dǎo)讀中提到：只要有人，只要有生活，人性就會演繹出多彩的故事，而真與假，美與丑，善與惡，則是它反復(fù)呈現(xiàn)的主題。無
現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合) 2014年7期2014-08-02
- 由“哦”語氣看周樸園真愛之“缺”
的《雷雨》，在周樸園與魯侍萍的29次對話中，周樸園回答過6次“哦”。以這個(gè)“哦”字為軸，能透析周樸園再遇魯侍萍時(shí)的心理變化及其成因。第一個(gè)“哦”出現(xiàn)的上文是周樸園說起魯侍萍的無錫口音，魯侍萍便準(zhǔn)確地說出了具體的年份，周樸園很驚訝：“哦，三十年前你在無錫？”他覺得眼前的人似曾相識，有什么回憶正在心中翻江倒海，馬上就要浮出水面。周樸園之所以會驚訝，是因?yàn)檎勗挼膬?nèi)容與三十年前有關(guān)，與那個(gè)他認(rèn)為已經(jīng)死了的侍萍有關(guān)。如果周樸園對侍萍沒有愛情，對于一個(gè)無關(guān)痛癢的人，毫
名作欣賞 2013年32期2013-08-15
- 偶像的黃昏
——也談《雷雨》中周樸園和魯侍萍的感情
劇《雷雨》中，周樸園跟魯侍萍的感情糾葛是極其重要的一條線。三十年前的始亂終棄造成了魯侍萍一生的痛苦，她堅(jiān)決反對魯貴把女兒帶到發(fā)財(cái)人家做工，就是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的反應(yīng)。三十年來，周樸園在家具擺設(shè)、穿舊襯衣、記得生日、關(guān)窗戶等方面充滿了懷舊的情調(diào)。當(dāng)他還沒有認(rèn)出眼前的魯侍萍，只把她當(dāng)做四鳳的媽，問起“在無錫有一件很出名的事情”時(shí)，他們的對話是很有抒情的詩意的：周樸園：哦，三十年前你在無錫？魯侍萍：是的，三十多年前呢，那時(shí)候我記得我們還沒有用洋火呢。周
中學(xué)語文 2012年21期2012-08-15
- 從閱讀可變性角度解讀《雷雨》中的周樸園形象
士?！独子辍分?span id="j5i0abt0b" class="hl">周樸園的形象，在我們的腦海里可謂是根深蒂固的——冷酷無情、自私虛偽、老謀深算、傲慢、心狠手辣的資本家。這些認(rèn)識一般是從政治和階級的角度來分析，有其合理性。但是，如果我們從整部話劇和當(dāng)時(shí)的社會現(xiàn)實(shí)，并結(jié)合我們今天的現(xiàn)實(shí)生活來分析周樸園的形象，就會產(chǎn)生新的理解。周樸園并不是概念化的，而是一個(gè)活生生的人——有著七情六欲和復(fù)雜的性格。一、曹禺先生對周樸園評價(jià)的差異性曹禺先生在1936年1月初版的《雷雨》序中寫到：“在《雷雨》里的八個(gè)人物，我最早想出的
名作欣賞 2012年8期2012-08-15
- 《雷雨》中周樸園性格形成的原因
：《雷雨》中的周樸園是曹禺戲劇中最復(fù)雜的人物，長期以來人們對其評價(jià)總是定位在他是悲劇的制造者，是惡的。文章從逆向思維切入，探討社會對周樸園的影響，也就是說在社會的影響下，周樸園成為了悲劇的受害者，他具有善的一面。關(guān)鍵詞：《雷雨》周樸園性格呈現(xiàn)社會影響長期以來，人們多從主流政治話語的角度把周樸園定性為帶有濃厚封建性的反動的資本家的形象；從道德角度說其是“偽善的”、“虛偽的”、“無人情味的”、“自私的”家庭暴君的形象。人們在評論周樸園時(shí)更多看到的是其反動性、階
文學(xué)教育 2012年12期2012-07-09
- 談周樸園權(quán)勢意識的凸現(xiàn)
00060）談周樸園權(quán)勢意識的凸現(xiàn)曾 細(xì) 珍（上海市經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校 計(jì)算機(jī)系，上海 200060）《雷雨》是現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作，它含蓄的語言和豐富的潛臺詞是文壇上永不褪色的華彩。以周樸園的語言為分析對象，從語量和語勢兩角度，探析周樸園的權(quán)勢意識的凸現(xiàn)手段，體會曹禺的語言藝術(shù)魅力?！独子辍罚?span id="j5i0abt0b" class="hl">周樸園；權(quán)勢意識；語量；語勢在會話中，會話者之間普遍存在兩種關(guān)系：權(quán)勢關(guān)系和平等關(guān)系。權(quán)勢關(guān)系是一種不平衡的關(guān)系，往往會轉(zhuǎn)化成一定的權(quán)勢意識在會話中凸現(xiàn)出來。一、權(quán)勢意識的
衡水學(xué)院學(xué)報(bào) 2011年2期2011-08-15
- 論周樸園對侍萍的懷念
35000）論周樸園對侍萍的懷念陳果（廣西欽州學(xué)院教育學(xué)院，廣西欽州535000）學(xué)術(shù)界對《雷雨》中關(guān)于周樸園對侍萍懷念的真?zhèn)涡缘挠懻摫容^突出，其實(shí)周樸園對侍萍的懷念具有矛盾性。首先，他的懷念具有客觀可能性。兩人有一定的愛情基礎(chǔ)，他對侍萍“感恩補(bǔ)過”的心理和他要建立理想家庭秩序的需要相違背。其次，他的懷念具有實(shí)際內(nèi)容。他始終沒忘記侍萍，保存著侍萍的照片、保存侍萍喜愛的家具及習(xí)慣。但是，愛情的不堅(jiān)定，有罪知罪而不敢公開認(rèn)罪的矛盾、別時(shí)懷念與相逢冷待的矛盾等都
重慶電子工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2011年1期2011-08-15
- 苦痛記憶的心靈回訪——談周樸園對魯侍萍的懷念
點(diǎn)，劇中的人物周樸園、周萍、蘩漪、魯侍萍等人物形象的分析更是眾多學(xué)者爭相討論的熱點(diǎn)。尤其是周樸園，作為劇中一個(gè)主要人物更是炙手可熱。很多人認(rèn)為他是一個(gè)虛偽、自私、冷酷的資本家，但從周樸園對魯侍萍的懷念來研究周樸園的性格特征的卻很少，尤其是肯定他們真情的，這應(yīng)當(dāng)具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值?！独子辍吩?jīng)歷演不衰，其中周樸園對魯侍萍的懷念一幕，更是被選入高中教材，很多學(xué)者都認(rèn)為“懷念”是“虛偽”的，也是十分自私的。我認(rèn)為這樣說失之深刻，失之全面。高爾基說：“人是雜色的，
名作欣賞 2011年24期2011-08-15
- 悲劇制造者的悲劇
——周樸園人物形象淺析
者的悲劇 ——周樸園人物形象淺析俞冬梅因?yàn)殡A級定位的關(guān)系，周樸園歷來是眾矢之?dāng)?，讀者甚至一些學(xué)者往往加諸于周樸園的僅僅是批判、譴責(zé)，而不是辨證的對待，真誠的憐憫。試就其個(gè)人經(jīng)歷、所承受的精神痛苦進(jìn)行分析，以期對周樸園這一經(jīng)典形象做重新審視。悲??；精神；情愛；父子對《雷雨》傳統(tǒng)的視角往往是對周樸園的階級性、虛偽性及所謂家庭罪惡的簡單化批判，對最大悲劇人物的認(rèn)知往往趨向于梅侍萍或周蘩漪。而我認(rèn)為周樸園也是劇中的悲劇性人物，其悲劇性在于既制造了世間的慘劇，又成為
- 問世間情為何物
——試論侍萍與周樸園的情感糾葛
助于解讀侍萍與周樸園悲劇的社會根源，但不能完全把握這一悲劇豐富的人性內(nèi)涵。司馬長風(fēng)在《中國新文學(xué)史》中曾尖銳地批評《雷雨》是一部多面投機(jī)的作品，他指出：（曹禺）既要滿足觀眾趣味，迎合國人傳統(tǒng)觀念，又要敷衍“安內(nèi)必先攘外”的南京政府，還要應(yīng)對彌漫上海文壇、號召階級斗爭的左派勢力。因此，作品在揭露周樸園盤剝工人的丑惡兇殘之外，又把他寫得深情款款；描寫侍萍備受侮辱，損害卻又始終剛強(qiáng)自尊，令人仰之彌高。①循此思路，我們可以挖掘出侍萍與周樸園復(fù)雜的情感糾葛。一、侍萍
中學(xué)語文 2011年1期2011-02-20
- 《雷雨》（蘇教版）周樸園形象教學(xué)設(shè)計(jì)
前。依據(jù)：至此周樸園對魯侍萍的感情發(fā)生了變化，由懷念而翻臉。二、學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，畫出表現(xiàn)周樸園懷念侍萍的句子學(xué)生讀所畫的句子，教師依句子在課文中出現(xiàn)的先后順序整合為：1.喜歡用“舊雨衣”；2.保留著侍萍“喜歡”的家具的房間不準(zhǔn)底下人“隨便”進(jìn)來；3.保留侍萍“關(guān)窗”的習(xí)慣；4.問過許多人，派人到無錫“打聽”侍萍的下落；5.想把侍萍的墳?zāi)剐抟恍蓿?.喜歡穿“舊襯衣”；7.保留侍萍喜歡的“舊家具”；8.記得侍萍的“生日”。三、學(xué)生進(jìn)一步思考：周樸園的“懷念”
中學(xué)語文 2010年15期2010-08-15
- 愛的嬗變
魯侍萍的堅(jiān)強(qiáng)、周樸園的虛偽都深深地烙刻在觀眾的心里,其中人物塑造最為成功的要數(shù)周樸園和魯侍萍了。《雷雨》以周樸園和魯侍萍的感情糾葛貫穿全劇,以大家庭的土崩瓦解而結(jié)局?？v觀周樸園對魯侍萍的感情,我們可以概括為三句話:深陷情感旋渦而傾注了糊涂的愛,尋求精神慰藉而保留了懷舊的愛,平息事端而炮制了虛偽的愛。周樸園是江南有名的闊少,接受過良好的教育,是一個(gè)有著自己的思維邏輯和判斷標(biāo)準(zhǔn)的人,不屬于那種為所欲為,胡鬧的人。當(dāng)朦朧的愛情意識在心底滋生后,首先撞入視野和情懷
學(xué)周刊·中旬刊 2009年11期2009-11-13
- 《雷雨》中的周樸園
元 澤人物：周樸園年齡：五十五歲相貌：鬢發(fā)已經(jīng)斑白，半白的頭發(fā)還保持昔日的豐采，很潤澤地梳到后面。臉呈著銀白色，腮肉松弛，眼眶略微下陷，帶著橢圓形的金邊眼鏡，一對沉鷙的眼在底下閃爍著。社會地位：某煤礦公司董事長家庭關(guān)系：戀人梅侍萍，兒子周萍，妻子蘩漪，兒子周沖出場篇目：人教版必修四第一單元第二課《雷雨》毫無疑問，周樸園是個(gè)冷酷的資本家，曾經(jīng)在哈爾濱修江橋時(shí)故意淹死了兩千兩百個(gè)小工，這事是他兒子魯大海親口所說，僅此一條，周樸園就罪該萬死。不過《雷雨》的精彩之
語文教學(xué)與研究(讀寫天地) 2009年3期2009-10-28
- 解讀《雷雨》中周樸園的情感世界
這個(gè)人就是——周樸園。周樸園是《雷雨》中的主要人物,他專制、自私、虛偽、狡詐、陰險(xiǎn)、冷酷,這是許多讀過《雷雨》的人的共識,圍繞著周樸園這一人物的評論都是負(fù)面的評價(jià)。記得以前在我們上中學(xué)時(shí),老師分析周樸園的人物形象,把周樸園定位為一個(gè)資本家,魯侍萍是勞動人民的代表,周樸園與魯侍萍的矛盾沖突是階級斗爭。長期以來,我們在這種以階級論分析人物的思維定式下,一般都先給人物貼一個(gè)標(biāo)簽,這個(gè)人是好人,這個(gè)人是壞人。難怪我們在看電影看電視的時(shí)候,總習(xí)慣先給人物扣一頂帽子,
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2009年1期2009-09-01
- 人教版教材節(jié)選《雷雨》的缺失
，都令人沉浸在周樸園與魯侍萍相認(rèn)時(shí)的語言美感中，被那富于個(gè)性化與動作性的對白深深折服?！独子辍酚胁煌陌姹?。人教版課標(biāo)教材節(jié)選《雷雨》（高中《語文》必修4）依據(jù)的是人民文學(xué)出版社1978年版《曹禺選集》，將其中一處與該社1994年版《雷雨》相對照，有明顯的不足。下面是兩個(gè)版本相關(guān)內(nèi)容的節(jié)錄，請注意筆者分別加注點(diǎn)的字句： 1．人教版課標(biāo)教材文本：周樸園 哦，侍萍?。ǖ吐暎┰趺矗悄?？魯侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老的連你都不認(rèn)識了。[周樸園不覺地
中學(xué)語文教學(xué) 2008年5期2008-05-29
- 祭奠一段情，周樸園何錯(cuò)之有
過綻放的季節(jié)？周樸園不是一個(gè)禁欲主義者，更不是一個(gè)圣人。當(dāng)浪漫的愛情必須在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前退步的時(shí)候，他僅僅是舍棄了浪漫啊。也許，這在“唯情主義”的瓊瑤論者們看來，這無疑是應(yīng)該受到懲戒的。傳統(tǒng)的中國社會自古就有“山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”的忠貞不渝，周樸園的受譴責(zé)處就在于他違背了這一傳統(tǒng)，再加上他資本家的特殊身份，這就更使他“罪不可贖“了。然而，我們是逼問周樸園的感情，不在于褒貶他的階級身份??！如果說三十年對逝者的祭奠都不能博得
現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合) 2006年6期2006-09-21
- 一嗯一哦總關(guān)情
僅就課文節(jié)選中周樸園和魯侍萍相見時(shí)用的語氣詞略談一二。在這場戲中，作者使用了八個(gè)“嗯”字，十九個(gè)“哦”字，傳達(dá)出兩人昔日情真意切，今日對面不識，由戀人到仇人的巨大變化和細(xì)微復(fù)雜的心理歷程，令人回味無窮。如果結(jié)合兩個(gè)詞語的表達(dá)內(nèi)容，配上高低疾緩升降不同的朗讀聲調(diào)，必能進(jìn)一步體會二人的微妙心理。綜合體會這二十處語氣詞，可有如下表達(dá)作用：1．承接對方話語的應(yīng)付性回答。周樸園、魯侍萍在周公館客廳偶然相見時(shí)，由于飽受風(fēng)霜的洗禮，魯侍萍的蓮花容顏已凋落得連昔日的戀人也
現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合) 2006年2期2006-03-03