體醫(yī)結(jié)合
- 基于體育強國的學校體育“體醫(yī)結(jié)合”現(xiàn)狀與對策研究
深化改革，“體醫(yī)結(jié)合”的學校體育發(fā)展模式得到了高度的重視，并在學校體育教學改革中廣泛推廣，在科學、有效教學措施的實踐中，學生參與積極主動性得到了保障，新的教學模式也在教學中被接受。在此實踐過程中，對學生的評價體系仍需要進一步地完善，不僅要關注學生與學業(yè)成績的發(fā)展，同時還需要進一步挖掘?qū)W生的綜合能力方面的潛力，切實了解學生在成長過程中的實際需要，在教學過程中增加自信心的培養(yǎng)，提升學生運動技能和增強體能的同時，培養(yǎng)“體醫(yī)結(jié)合”的復合型、綜合型人才，使“體醫(yī)結(jié)合
少年體育訓練 2023年4期2024-01-31
- 健康中國視域下“體醫(yī)結(jié)合”人才培養(yǎng)路徑的研究
試點證明了“體醫(yī)結(jié)合”的可行性。但是由于諸多原因，體育與醫(yī)學的融合度不高，“體醫(yī)結(jié)合”在發(fā)展過程中面臨諸多困境：“體醫(yī)結(jié)合”相關政策不足，尚未建立“體醫(yī)融合”的政策機制；體醫(yī)行業(yè)分離，業(yè)務互不融通；存在行業(yè)壁壘、服務導向等。通過大量調(diào)研，針對上述問題提出以下策略與建議：（1）建立完善而明確的政策法規(guī)體系。在宏觀管理層面強化權威性、強制性頂層法律設計；在中觀層面強調(diào)統(tǒng)一目標、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；在微觀層面提供具有可操作性和支持度的政策及細化、可行化的落實步驟。（2）在
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實踐 2023年2期2023-04-06
- 健康中國戰(zhàn)略下“體醫(yī)結(jié)合”健康養(yǎng)老模式構建研究
融合，探尋“體醫(yī)結(jié)合”健康養(yǎng)老模式，集合養(yǎng)生、體育、養(yǎng)老、醫(yī)療為一體的干預模式，可以彰顯中國特色社會主義現(xiàn)代養(yǎng)老的特色與優(yōu)勢，可以減輕社會的養(yǎng)老負擔，提升老年人健康水平?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”健康養(yǎng)老模式，針對危害老齡人健康的各種老年病進行健康干預，可以讓老齡人群感受真正的老年幸福。這為踐行健康中國的戰(zhàn)略發(fā)展目標，促進我國的長治久安等提供了可能［1］。在健康中國的戰(zhàn)略背景下，基于體育和養(yǎng)老乃至健康相融合的產(chǎn)業(yè)構造中，從供給側(cè)著手改革，整體實現(xiàn)老年人健康。因此，在傳統(tǒng)
當代體育科技 2023年5期2023-03-22
- 健康中國視域下傳統(tǒng)醫(yī)學?？圃盒！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”體育教學實踐研究
機能。二、“體醫(yī)結(jié)合”的理念“體醫(yī)結(jié)合”是體育和醫(yī)學的結(jié)合，是將運動醫(yī)學、保健體育、康復醫(yī)學、醫(yī)學營養(yǎng)、健康評估、運動處方等眾多學科知識相互結(jié)合，實現(xiàn)相互補充、滲透、促進[2]?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”的意義在于能夠?qū)Ⅲw育和醫(yī)學融會貫通，讓二者的終極目標得以統(tǒng)一，讓先進的醫(yī)療手段和科學的健身方法結(jié)合起來，使人們處于健康的狀態(tài)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”的理念深入人心，在實踐過程中得到了廣泛的應用。三、傳統(tǒng)醫(yī)學?？圃盒?yōu)勢隨著“體醫(yī)結(jié)合”的理念慢慢深入人心，體育和醫(yī)學成為兩個密不可分
科技風 2023年2期2023-02-24
- “體醫(yī)結(jié)合”在康復治療學專業(yè)解剖學教學中的應用探析
優(yōu)勢，通過“體醫(yī)結(jié)合”開設相關體育課程有效促進學生的身心健康發(fā)展[5]。解剖學是康復治療學專業(yè)必修的重要基礎課程之一，也是作為診斷和康復治療等臨床能力培養(yǎng)的理論基礎?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”目前主要在各個院校的體育課程教學中應用[6-8]，而在醫(yī)學專業(yè)基礎課程中的運用尚未見報道。我們通過在康復治療學專業(yè)的解剖學教學過程中融入“體醫(yī)結(jié)合”，促進了學生對解剖學課程的學習興趣和重視，取得了一定的成效，現(xiàn)報道如下。1 對象與方法1.1 研究對象 選取皖南醫(yī)學院康復治療學專業(yè)2
皖南醫(yī)學院學報 2022年6期2023-01-13
- “體醫(yī)結(jié)合”體育教學對學生影響的研究
育體制中，“體醫(yī)結(jié)合”給當下體育教學的創(chuàng)新帶來了巨大的影響。通過“體醫(yī)結(jié)合”的體育教學模式不斷的改革，在教學實踐中有效創(chuàng)新了教學模式和方法，不僅滿足了當前學生的發(fā)展需求，使學生能夠熟練掌握技能動作要領，還對新時期全民健身發(fā)展內(nèi)涵的變化有更加準確的把握。本文主要分析了健康中國背景下“體醫(yī)結(jié)合”的體育教學現(xiàn)狀，并對“體醫(yī)結(jié)合”高效發(fā)展新思路做出了整理，為實現(xiàn)“體醫(yī)結(jié)合”高質(zhì)量開展提出了相關實施策略，進而為相關研究工作者提供重要的參考依據(jù)。體育關系一個民族的身心
當代體育 2022年19期2022-06-05
- “體醫(yī)結(jié)合”至“體醫(yī)融合”的模式解析
方式稱之為“體醫(yī)結(jié)合”，經(jīng)過多年發(fā)展，我國的北京、上海、廣州等一線城市在試點過程中已經(jīng)取得了階段性成功，所以體育領域目前也高度重視這一概念的推進情況。同時“體醫(yī)融合”概念也廣受關注，為實現(xiàn)體育系統(tǒng)與醫(yī)療系統(tǒng)的融合，構建一體化健康服務體系，有必要對兩者的概念差異進行辨析，探尋出對應的融合模式。1 “體醫(yī)結(jié)合”和“體醫(yī)融合”的辨析1.1 “體醫(yī)結(jié)合”的概念和現(xiàn)狀1.1.1 概念分析“體醫(yī)結(jié)合”強調(diào)將體育鍛煉與醫(yī)學治療充分融合，力求通過醫(yī)療診斷以及體育干預兩項措
當代體育 2022年12期2022-03-31
- 健康老齡化背景下“體醫(yī)結(jié)合”的探索與實踐
背景下分析“體醫(yī)結(jié)合”的理論基礎，探討“體醫(yī)結(jié)合”的價值體現(xiàn)，并且在內(nèi)容構架方面進行了總結(jié)，即體質(zhì)監(jiān)測、合理評估、運動處方的制定、數(shù)據(jù)對比，旨在幫助人們增強疾病的預防，為實現(xiàn)健康老齡化提供有效路徑。關鍵詞：健康老齡化;體醫(yī)結(jié)合人口老齡化是我國面臨的重大問題。根據(jù)第七次中國人口數(shù)據(jù)普查結(jié)果來看，我國60歲及以上人口有2.64億人，占比約為18.70%，其中65歲及以上人口有1.9億人，占比約為13.5%。按照國際對人口老齡化的劃分標準來看，當一個國家65歲及
科技風 2022年9期2022-03-29
- 醫(yī)學類專業(yè)體育教學改革的發(fā)展模式
體育教學? 體醫(yī)結(jié)合高等教育發(fā)展在當今時代的各大高校高等教育之中，體育教學所占的位置具有十分關鍵的作用。強健的體魄與優(yōu)秀的身體素質(zhì)是完成所有事情的重要前提，而體育教學的質(zhì)量好壞則直接決定了學生是否能夠擁有強健的體魄以及優(yōu)秀的身體素質(zhì)。各類高校只有真正將提升學生的身體素質(zhì)作為教育發(fā)展的目標，才能為進一步推動高校素質(zhì)教育的發(fā)展提供有效的助力。將體育教學充分融入于高校醫(yī)學類專業(yè)教學之中不僅可以強健學生的體魄，而且還可以為學生的后續(xù)工作奠定基礎。因此，高校有必要對
體育時空 2021年16期2021-12-15
- 上海市居民“體醫(yī)結(jié)合”滿意度現(xiàn)狀及其影響因素
01620“體醫(yī)結(jié)合”源于西方“運動是良醫(yī)”(exercise is medicine, EIM)的理念，是指通過促進體育系統(tǒng)與醫(yī)療系統(tǒng)融合發(fā)展, 搭建運動專家與醫(yī)療衛(wèi)生人員的合作關系, 為患者提供體質(zhì)健康評估、體力活動計劃與運動處方制定的一項服務模式[1]?！丁敖】抵袊?030”規(guī)劃綱要》明確提出要推動形成體醫(yī)結(jié)合的疾病管理與健康服務模式。當前“體醫(yī)結(jié)合”模式運行不佳，不僅因為體育機構與醫(yī)療機構分別隸屬于體育局與衛(wèi)生健康委管轄，各自獨立運行，導致居民體育
醫(yī)學與社會 2021年12期2021-12-13
- 高職護理院校“體醫(yī)結(jié)合”型體育課程體系創(chuàng)新建設的基本思路
00）1 “體醫(yī)結(jié)合”時代背景2016年，中共中央、國務院發(fā)布《“健康中國 2030”規(guī)劃綱要》，明確提出要加強體醫(yī)融合和非醫(yī)療健康干預，旨在促進形成“體醫(yī)結(jié)合”的疾病管理模式與健康服務模式，以期在慢性病預防和病后康復等方面發(fā)揮科學健身的積極作用[1]。“體醫(yī)結(jié)合”，就是體育健身與醫(yī)療干預相互結(jié)合的健康促進行為模式。體育健身就是有目的、主動地進行身體活動，以增強體質(zhì)或掌握相應體療技術的健康促進行為。體育活動是一把雙刃劍，科學合理的體育活動可以起到強身健體的
衛(wèi)生職業(yè)教育 2021年16期2021-12-05
- “體醫(yī)結(jié)合”在衛(wèi)生類高職院校體育教學的探究
職院校應用“體醫(yī)結(jié)合”模式，需要采用更加先進的教學手段，促使學生參與體育教學的積極性得到提升，并不斷對教育教學模式和方法進行創(chuàng)新，同時還需強化體育學科的考核工作，以有效激發(fā)學生的體育學習熱情及發(fā)展?jié)撃?，進而切實落實“體醫(yī)結(jié)合”的體育教學模式，推動衛(wèi)生類高職院校體育教學得到進一步發(fā)展。一、“體醫(yī)結(jié)合”在衛(wèi)生類高職院校體育教學中的可行性（一）“體醫(yī)結(jié)合”的內(nèi)涵所謂“體醫(yī)結(jié)合”，也就是在體育活動相關的技術動作以及方法之中，與醫(yī)學領域?qū)τ谌梭w結(jié)構構成的相關研究進行
山西青年 2021年16期2021-11-29
- “體醫(yī)結(jié)合”視域下高校體育與健康教育的融合發(fā)展探究
發(fā)展的意義“體醫(yī)結(jié)合”不僅僅是把技術手段和醫(yī)學手段結(jié)合起來，還需要在理論、思想意識方面發(fā)力做到全面結(jié)合。教師通過鍛煉學生的身體素質(zhì)，用體育的知識來研究一種方法，然后運用醫(yī)學的知識來創(chuàng)造出一種思路，用這種思維對方法進行綜合，促進體育教學的最優(yōu)化，創(chuàng)造出更加實用、科學的方法。首先，高校的體育教學在“體醫(yī)結(jié)合”的背景下不僅僅滿足了學生對健康相關知識與健身相關知識的學習，還極大的引導了學生掌握各種體育技能原理。在學校的體育教學中加入健康教育，不僅對學生的身體健康發(fā)
當代體育 2021年38期2021-11-27
- “體醫(yī)結(jié)合”背景下體育教學改革的實踐探索
改背景下的“體醫(yī)結(jié)合”就是一種新的發(fā)展模式。如何在體育教學中讓學生健康、科學地運動，是一個非常值得研究的課題。體醫(yī)結(jié)合是將體育和運動二者的界限打開，將二者相互融合，相互補充，相互促進。［1］體醫(yī)結(jié)合分兩個層面：一是以體促醫(yī)，具體是指通過運動來增強體質(zhì)，預防疾病，同時輔助慢性疾病治療。二是以醫(yī)促體，它是體育教學改革的新模式、新理念、新方法。它是基于科學的運動理念，旨在為提高體育教學質(zhì)量、學生的身體素養(yǎng)及運動能力。把醫(yī)學同人體機能和體育運動聯(lián)系起來，主張科學運
山西青年 2021年24期2021-11-27
- “體醫(yī)結(jié)合”理念下中老年人體質(zhì)提升策略研究
——以城口縣蓼子鄉(xiāng)穴沱村為例
大學體育學院體醫(yī)結(jié)合主要是體育與醫(yī)學兩個學科的交叉與相融。當然，體醫(yī)結(jié)合也不光光是兩個學科領域技術的相互交叉滲透，其中還包括各個方面的緊密聯(lián)系與知識內(nèi)容的相互補充。在日常生活中，體醫(yī)結(jié)合是實現(xiàn)全民身體健康，促進中國健康發(fā)展的關鍵。體醫(yī)結(jié)合絕不局限于兩個部門的配合與利用，更重要的需要體醫(yī)融合理論的指導和體醫(yī)融合工作的落地。讓體育學科與醫(yī)療事業(yè)相互促進，共同發(fā)展。一、當?shù)丶膊栴}的主要原因分析綜合國力提升一個重要表現(xiàn)就是人民的健康問題得以改善。在健康中國戰(zhàn)略和
灌籃 2021年16期2021-11-26
- 疫情防控背景下“體醫(yī)結(jié)合”課程優(yōu)化設置研究——以社會體育指導與管理專業(yè)為例*
防控背景下“體醫(yī)結(jié)合”課程優(yōu)化設置研究——以社會體育指導與管理專業(yè)為例*秦 婕 程 暉 馬冬梅（天水師范學院 體育運動與健康學院，甘肅 天水 741000）“體醫(yī)結(jié)合”運動干預是我國用于協(xié)作治療新冠肺炎的有效輔助治療方法。常態(tài)化防控的現(xiàn)階段，“體醫(yī)結(jié)合”是增強體質(zhì)提高機體免疫力，降低感染風險的長效方法?；诮ㄔO“一流本科專業(yè)”與“一流本科課程”，運用訪談、問卷調(diào)查、比較分析等研究方法，從通識教育課程、專業(yè)教育課程、實踐教育課程三個方面入手，樹立“體醫(yī)融合”
運動精品 2021年9期2021-11-23
- 健康中國背景下“體醫(yī)結(jié)合”模式融入乒乓球運動的可行性分析
中國背景下“體醫(yī)結(jié)合”模式融入乒乓球運動的可行性分析李華飛（沈陽體育學院，遼寧 沈陽 110102）體育和醫(yī)療深度融合并在現(xiàn)實中具體運用，有利于促進健康中國的快速發(fā)展?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”模式有助于提高人們的身心健康，體醫(yī)結(jié)合在運動訓練中的應用效果尤為突出，其特點是在提高身體素質(zhì)的同時，極大地減少人們在運動中產(chǎn)生傷病，通過邊訓練邊康復的方式，使人們處在一種健康環(huán)境下進行運動。乒乓球運動可以很好地改善和提高參與者的身體健康和心理健康，是一項普及性較強的體育項目,體醫(yī)
運動精品 2021年10期2021-11-23
- 社會體育指導與管理專業(yè)“體醫(yī)結(jié)合”課程體系構建研究——以殘疾人運動與康復方向為例*
與管理專業(yè)“體醫(yī)結(jié)合”課程體系構建研究——以殘疾人運動與康復方向為例*秦 婕 程 暉 馬冬梅（天水師范學院 體育運動與健康學院，甘肅 天水 741000）針對目前社會體育指導與管理專業(yè)學生就業(yè)難、殘疾人運動康復人才緊缺，“體醫(yī)結(jié)合”在健康促進與傷病預防、康復治療方面的積極作用，通過校地（企）聯(lián)合，構建殘疾人運動與康復服務專業(yè)小方向的社會體育指導與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，開拓就業(yè)市場，打通學生向殘疾人體育運動與康復服務就業(yè)的渠道。采用訪談和問卷調(diào)查等研究方法，
體育科技 2021年4期2021-11-22
- “體醫(yī)結(jié)合”背景下體育院校培養(yǎng)復合型人才策略探尋
損害。1 “體醫(yī)結(jié)合”詳解大健康理念下，體育和醫(yī)學的融合已經(jīng)成為大趨勢，“體醫(yī)結(jié)合”就是這種趨勢的產(chǎn)物。“體醫(yī)結(jié)合”的定義是保健體育、健康管理、康復醫(yī)學、運動醫(yī)學融合在一起，使體育和醫(yī)學互相補充，互相促進，對健康人群及亞健康人群進行體育干預，并在治療疾病的過程中加上體育干預，引入醫(yī)療手段進行監(jiān)督和評價。2 體育院?，F(xiàn)狀分析近年來，我國高校體育教學不斷取得進步，但仍存在一些不足。許多年輕人并不清楚運動損傷，特別是一些運動員在運動中不注重自我保護，經(jīng)常過度訓練
當代體育科技 2021年26期2021-11-21
- “體醫(yī)結(jié)合”背景下養(yǎng)老機構老年人體育健身服務的困境與策略研究
務體系。一、體醫(yī)結(jié)合與養(yǎng)老機構體育健身服務的內(nèi)涵（一）體醫(yī)結(jié)合本文主要對“體醫(yī)結(jié)合”進行文獻查閱發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這一說法最早出現(xiàn)在美國。如今，慢性疾病以及現(xiàn)代文明性疾病已經(jīng)成為人口的主要疾病。我國出臺的相關文件中提及到了“體醫(yī)結(jié)合”，將“體醫(yī)結(jié)合”與健康中國相聯(lián)系，融入其中。營造出健康中國，健康環(huán)境、健康身體以及健康的社會大環(huán)境，為廣大人民所服務。目前，“體醫(yī)結(jié)合”已經(jīng)成為體育領域和醫(yī)療領域共同研究的課題。由于各個領域?qū)τ凇?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”的側(cè)重點不同，得出的也不相同
灌籃 2021年6期2021-11-21
- “體醫(yī)結(jié)合”方式下高校校園運動風險管理路徑探尋
此，如何在“體醫(yī)結(jié)合”的方式下有效地控制運動風險，減少或規(guī)避風險帶來的損失成為高校校園運動管理工作的重要目標，1 “體醫(yī)結(jié)合”下高校校園運動風險管理的重要性運動風險具有突發(fā)性、偶然性、破壞性、復雜性等特征，風險是難以控制的，但可以通過各種有效手段進行風險規(guī)避與管理。學生在運動過程中時有擦傷、破損甚至骨折等現(xiàn)象發(fā)生，如果沒有正確的運動指導和防護，會對學生的身體健康產(chǎn)生負面作用。在“體醫(yī)結(jié)合”的方式下進行運動風險管理，學生不僅能夠?qū)W習正確的運動知識和技巧，還能
當代體育科技 2021年27期2021-11-21
- 健康中國下“體醫(yī)結(jié)合”型人才的素養(yǎng)構建研究
健康中國下“體醫(yī)結(jié)合”型人才的素養(yǎng)構建研究趙友林（同濟大學體育教學部，上海 200092）培養(yǎng)“體醫(yī)結(jié)合”型人才是推進“健康中國”戰(zhàn)略實施的重要舉措。基于OECD框架，探討健康中國戰(zhàn)略下“體醫(yī)結(jié)合”型人才的素養(yǎng)體系的構建。認為“體醫(yī)結(jié)合”型人才的素養(yǎng)體系可構建在體醫(yī)理論知識、健康促進技能、跨領域能力、健康體能、心理健康、健康意識、健康行為、社會適應、應變能力、道德情感這十個層面上。針對該素養(yǎng)體系，高校培養(yǎng)“體醫(yī)結(jié)合”型人才可采用專業(yè)融合式的培養(yǎng)方法，突出專
運動精品 2021年6期2021-11-21
- “體醫(yī)結(jié)合”視角下城市社區(qū)體育組織共生模式的構建*
庫，推動形成體醫(yī)結(jié)合的疾病管理與健康服務模式，發(fā)揮全民科學健身在健康促進、慢性疾病預防和健康等方面的積極作用。“體醫(yī)結(jié)合”應要從醫(yī)療和體育的綜合視角來認識體育運動與健康的關系，它是以全民健康為基礎，以運動非醫(yī)療干預的方式實現(xiàn)全民健康的治理，其治理邏輯是：從身體運動——健康風險干預——促進健康[1]。社區(qū)作為現(xiàn)代城市居民生活的基本單元，它是家庭活動的主要場所，不同社區(qū)之間的有機構成與聯(lián)系形成了城市治理的空間形態(tài)，同時也是實施“體醫(yī)結(jié)合”的有效載體。有的研究者
體育科技 2021年3期2021-11-02
- “體醫(yī)結(jié)合”模式下提高大學生體質(zhì)健康的方法研究
方法。一、“體醫(yī)結(jié)合”的相關概念首先有必要梳理學界目前針對本領域的研究，通過厘清本研究使用的相關概念，以期為后文研究打下堅實的理論基礎。（一）“體醫(yī)結(jié)合”模式的提出背景世界衛(wèi)生組織（WHO）指出，目前在全球范圍中缺乏體育活動已經(jīng)成為造成死亡最終重要的因素之一，缺乏身體活動在一定程度上增加心腦血管疾病、高血壓、糖尿病、抑郁癥等發(fā)病的幾率。世界衛(wèi)生組織（WHO）在2010 年發(fā)布了《關于有益健康的身體活動全球建議》針對不同年齡人群提供了有益健康的身體活動原則，
魅力中國 2021年30期2021-10-22
- 健康中國戰(zhàn)略下大學生肩頸痛人群“體醫(yī)結(jié)合”實證研究
肩頸痛人群“體醫(yī)結(jié)合”干預模式。方法：采用臨床資料對比分析法，從湖南中醫(yī)藥高等?？茖W校遴選2020級60例肩頸痛患者，以病歷編號進行分組，單號為常規(guī)組，雙號為干預組，每一組30例。分別予以常規(guī)治療和“體醫(yī)結(jié)合”干預模式治療，比較兩組干預模式應用后所取得的效果。結(jié)果：干預組臨床治療總有效率93.33%（28/30）顯著高于常規(guī)組臨床治療總有效率70.00%（21/30），有統(tǒng)計學意義（P0.05）;在干預后，顯著肩頸痛量表結(jié)果對比分別為（0.59±0.04）
科學大眾·教師版 2021年12期2021-10-09
- 基于健康中國背景下“體醫(yī)結(jié)合”發(fā)展問題及解決策略
摘要：“體醫(yī)結(jié)合”的發(fā)展與培育是新時代背景下我國體育戰(zhàn)略發(fā)展的客觀需求，也是體育產(chǎn)業(yè)與健康服務業(yè)態(tài)融合、延伸的內(nèi)在訴求，更是一種新興的醫(yī)治健康新理念。在健康中國背景下如何促進“體醫(yī)結(jié)合”發(fā)展，成為體育事業(yè)及醫(yī)療事業(yè)發(fā)展較為關注的話題。對此，依據(jù)健康中國背景下“體醫(yī)結(jié)合”發(fā)展的問題，提出健康中國背景下“體醫(yī)結(jié)合”發(fā)展的解決對策。關鍵詞：“體醫(yī)結(jié)合”;健康中國;發(fā)展問題;實踐對策引言健康中國戰(zhàn)略思想的推廣，將“體醫(yī)結(jié)合”推向了熱潮，使“體醫(yī)結(jié)合”成為社會發(fā)展勢
科教創(chuàng)新與實踐 2021年31期2021-10-09
- “體醫(yī)結(jié)合”對社會體育指導與管理專業(yè)教學內(nèi)容的要求與影響研究
實施策略?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”是指融合體育、醫(yī)學專業(yè)知識，以運動處方的方式，指導人們進行科學合理的鍛煉，以獲得健康和預防疾病。當前培養(yǎng)健康服務專業(yè)人才的高校社會體育指導與管理專業(yè)，仍然沿用傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，缺乏醫(yī)學教學內(nèi)容，無法達到新時代提倡的“體醫(yī)結(jié)合”疾病管理與健康服務模式的要求。因此需要探究“體醫(yī)結(jié)合”對此專業(yè)教學內(nèi)容的要求以及影響，來促進該專業(yè)教學內(nèi)容改革，這是順利實施“健康中國”戰(zhàn)略，充盈相應人才資源庫的有效舉措之一。關鍵詞：體醫(yī)結(jié)合;社會體育指導與管理專
體育師友 2021年4期2021-09-24
- “體醫(yī)結(jié)合”視野下長株潭城市群社區(qū)公共體育服務研究①
多個社區(qū)在“體醫(yī)結(jié)合”方面的探索與實踐力度較弱，難以滿足當前長株潭城市群社區(qū)居民對體育運動和醫(yī)療的雙重需求。2 研究對象與方法2.1 研究對象以長沙市、株洲市和湘潭市各5個社區(qū)，總計15個社區(qū)為研究對象，對各社區(qū)的體育組織、體育活動、體育場地設施、體育指導、體育資金等進行分析與研究。2.2 研究方法2.2.1 文獻資料法在中國知網(wǎng)上以“體醫(yī)結(jié)合”“社區(qū)公共體育服務”“長株潭社區(qū)公共體育服務”等為關鍵詞查閱相關文獻150余篇。同時，在長沙市、株洲市和湘潭市體
當代體育科技 2021年15期2021-07-31
- “體醫(yī)結(jié)合”視角下城市社區(qū)體育組織共生模式運行效率評價
——基于AHP層次分析法
庫,推動形成體醫(yī)結(jié)合的疾病管理與健康服務模式?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”成為建設健康中國的主要理念,它主要通過身體鍛煉的形式進行健康風險干預,從而實現(xiàn)健康促進的目的。目前對于“體醫(yī)結(jié)合”的概念尚無明確的定論,從大健康的視角,以社區(qū)為平臺,社區(qū)衛(wèi)生服務機構為工作環(huán)境,體育健身服務參與其中,實現(xiàn)“醫(yī)體”資源共享的服務模式[1]。2020年5月,全國政協(xié)委員胡揚教授提出,醫(yī)療衛(wèi)生、全民健身的各種政策和措施及社會服務最終都要落實到社區(qū),基層醫(yī)療機構是開展“體醫(yī)結(jié)合”的著力點。從
湖北體育科技 2021年5期2021-06-21
- “體醫(yī)結(jié)合”視域下軍事體育教學路徑研究
學化水平，“體醫(yī)結(jié)合”就顯得尤為迫切。1 軍事院校體育教學“體醫(yī)結(jié)合”創(chuàng)新的必要性1.1 提高軍事體育訓練科學化水平的必要措施醫(yī)學和體育雖分不同學科門類，但二者有結(jié)合的科學基礎和實踐基礎，首先二者同為人體科學范疇，以人體生命運動為研究對象，有相同學科基礎和專業(yè)知識結(jié)構；其次“體醫(yī)結(jié)合”課程涉及如運動生理學、運動康復、醫(yī)學營養(yǎng)、健康評估等，為“體醫(yī)結(jié)合”奠定實踐基礎。“體醫(yī)結(jié)合”就是將人體生物力學、解剖學、康復等融入軍事體育教育與訓練中，從醫(yī)學與體育訓練學兩
科教導刊·電子版 2021年12期2021-06-11
- “體醫(yī)結(jié)合”視域下健身氣功的發(fā)展路徑研究
研究方法，對體醫(yī)結(jié)合背景下健身氣功的發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，針對現(xiàn)今健身氣功發(fā)展所遇難題提出合理建議，將體醫(yī)結(jié)合理念融入到健身氣功的發(fā)展規(guī)劃里，探索使健身氣功可持續(xù)發(fā)展的路徑。關鍵詞：體醫(yī)結(jié)合;健身氣功;路徑研究中圖分類號：G852.6文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2021.01.020收稿日期：2020-12-10作者簡介：唐朝（1995-） 女，廣州體育學院，碩士研究生通訊作者：傅永泉（1963-）男，江西省武術運動
體育師友 2021年1期2021-06-06
- 運動處方在高職體育瑜伽選項教學中的運用研究
育教學改革和體醫(yī)結(jié)合改善亞健康狀態(tài)提供參考。關鍵詞：運動處方;體質(zhì)健康;瑜伽教學;體醫(yī)結(jié)合為了落實全民健康國家戰(zhàn)略，全民健身尤為重要，高職體育教學肩負著學生體質(zhì)健康和培養(yǎng)終身鍛煉意識的重任。體育教學不斷進行了各方面的研究和改革，運動處方進入體育教學應用研究之中。瑜伽運動是簡單易行的身體活動，從古到今瑜伽運動對強身健體、調(diào)病治病、身體康復方面起到很好的療效，瑜珈運動處方是高職體育教學進行體醫(yī)結(jié)合的體現(xiàn)。一、運動處方概念和分類1、運動處方概念：運動處方是對從事
錦繡·下旬刊 2021年4期2021-05-14
- “體醫(yī)結(jié)合” 教學模式在攀巖課程教學中的應用
服務.在 “體醫(yī)結(jié)合” 教學模式實施過程中，需要教師從學生的身體健康狀況入手，對其綜合素質(zhì)進行分析，進而制定合理的教學方法，將教學內(nèi)容和實施方法進行強化，這也是一種運動處方教學方法.攀巖是休閑體育專業(yè)的核心課程，其能夠在加強學生身體素質(zhì)的同時改善學生的心理健康情況，但是其教學效果一般，學生稍有不慎，很容易引發(fā)安全問題.在此種情況下，很多學生的學習效果不佳，教學效率低下，不僅不能提升學生的力量，而且容易對學生的心理健康造成不良影響.根據(jù)相關數(shù)據(jù)結(jié)果顯示， “
白城師范學院學報 2021年2期2021-05-06
- 上海市社區(qū)“體醫(yī)養(yǎng)”結(jié)合的老年健康服務體系研究
養(yǎng)結(jié)合”、“體醫(yī)結(jié)合”兩種養(yǎng)老服務模式進行分析及整合，基于這兩種模式對“體醫(yī)養(yǎng)”模式進行系統(tǒng)的研究，旨在推進我國“體醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”模式的發(fā)展。關鍵詞：老齡化;醫(yī)養(yǎng)結(jié)合;體醫(yī)結(jié)合;養(yǎng)老服務模式分類號：G812一、研究背景在經(jīng)濟全球化的世界大潮流中，我國經(jīng)濟發(fā)展迅猛，人民日常生活水平得到非常大的進步，在取得經(jīng)濟效益的同時經(jīng)濟全球化也帶來了一些新的社會問題，如急速增長的老年人口，作為國內(nèi)金融中心的上海，人口老齡化的趨勢明顯，據(jù)上海統(tǒng)計局發(fā)布的《2020年上海市老年人
中國應急管理科學 2021年9期2021-03-16
- “體醫(yī)結(jié)合”背景下中醫(yī)藥院校體育改革研究
重要舉措?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”是醫(yī)學院校體育教學發(fā)展的改革趨勢，醫(yī)學和體育之間相互的滲透和融合，使體育更好的為醫(yī)學、為健康服務。讓學生在日常的學習中學習到專業(yè)的醫(yī)學理論知識，同時讓學生意識到體育健康在運動與生活中的重要性，學習體育鍛煉的基本原理，掌握體育運動的基本方法，中醫(yī)藥院校的傳統(tǒng)保健運動使具有我國民族特點的保健體育進一步得到繼承和發(fā)揚，通過教師的正確引導，做到使每位同學至少掌握一到兩項傳統(tǒng)保健體育運動的方法，積極組織熱門體育活動、競賽項目，鼓勵大學生踴躍參與
文體用品與科技 2021年15期2021-03-08
- 大健康時代“體醫(yī)結(jié)合”的探索與實踐
06）1、“體醫(yī)結(jié)合”釋義“體醫(yī)結(jié)合”從字面上理解就是體育運動訓練與醫(yī)療的結(jié)合。體育運動訓練屬于體育科學，而醫(yī)療屬于醫(yī)學科學，將體育運動訓練與醫(yī)療相結(jié)合，即將體育科學與醫(yī)學科學相結(jié)合。這兩種科學都對人類的發(fā)展都有重要而深遠的意義?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”將體育科學與醫(yī)學科學相結(jié)合，體現(xiàn)了兩個學科在思想、理論、技術手段等方面的相互滲透和相互促進。在“體醫(yī)結(jié)合”中，體育科學和醫(yī)學科學兩者的關系為：體育科學為醫(yī)學科學提供手段和方法，而醫(yī)學科學為體育科學提供思路和路徑。它以“
文體用品與科技 2021年10期2021-03-07
- 從“體醫(yī)結(jié)合”到“體醫(yī)融合”的內(nèi)涵、困境與路徑研究
陳 溢從“體醫(yī)結(jié)合”到“體醫(yī)融合”的內(nèi)涵、困境與路徑研究陳 溢天津體育學院運動訓練科學學院，天津，301617?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”到“體醫(yī)融合”的核心是摸索一條體育與醫(yī)療深度融會貫通的道路，其目的是響應健康中國戰(zhàn)略的推進，將體育鍛煉方式和醫(yī)療技術手段有機融合，提升社會公民的健康水平和身體素質(zhì)，減少醫(yī)療資源的占用，緩解巨額的醫(yī)療財政開支。本文主要運用文獻資料、專家訪談等方法敘述從“體醫(yī)結(jié)合”到“體醫(yī)融合”的現(xiàn)狀并解析及其內(nèi)涵，從理論體系、人才培養(yǎng)、資源配置、監(jiān)管體
四川體育科學 2021年1期2021-02-03
- 針對中醫(yī)藥院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”復合型人才培養(yǎng)模式的研究
明‘積極培養(yǎng)體醫(yī)結(jié)合、面向醫(yī)學、服務健康的復合型人才模式才符合中醫(yī)藥院校教改發(fā)展方向。’”所以，國內(nèi)的中醫(yī)藥院校應積極響應國家號召，認證研究“實施健康中國戰(zhàn)略”的相關內(nèi)容，做好“體醫(yī)結(jié)合”復合型人才培養(yǎng)模式的研究，才能提高院校的教學水準。關鍵詞：中醫(yī)藥院校;體醫(yī)結(jié)合;復合型人才引言：中醫(yī)藥院校做好“體醫(yī)結(jié)合”復合型人才的培養(yǎng)，有助于改善學生的綜合素質(zhì)、專業(yè)能力等。為了改善中醫(yī)藥院校培養(yǎng)“體醫(yī)結(jié)合”復合型人才的教學效果，相關院校應充分發(fā)揮自身具備的理論優(yōu)勢、
科學與生活 2021年27期2021-01-11
- “體醫(yī)結(jié)合”視域下河南省體育院校人才培養(yǎng)改革探究
承擔起培養(yǎng)“體醫(yī)結(jié)合”人才的任務，滿足健康中國發(fā)展戰(zhàn)略對體醫(yī)結(jié)合人才的需求。因此，高等體育院校應努力做到培養(yǎng)的人才滿足人民群眾不斷增長的健康需求。高等體育院校培養(yǎng)的“體醫(yī)結(jié)合”人才應適應新時代社會發(fā)展的要求。當前高等體育院校必須認識到“體醫(yī)結(jié)合”人才培養(yǎng)的必要性和緊迫性，高等體育院校要解決的根本性問題是依據(jù)健康中國發(fā)展戰(zhàn)略要求，如何實施以“體醫(yī)結(jié)合”為品牌專業(yè)的人才培養(yǎng)；如何調(diào)整體育院校專業(yè)設置；如何加強體育院校和醫(yī)學院融合創(chuàng)新發(fā)展。為河南省在實施健康中國
體育風尚 2021年3期2021-01-07
- “體醫(yī)結(jié)合”背景下健身俱樂部服務質(zhì)量優(yōu)化研究
身俱樂部為“體醫(yī)結(jié)合”模式的重要實踐提供場所，新的理念將引發(fā)傳統(tǒng)健身模式的變革。“體醫(yī)結(jié)合”背景下，如何進一步優(yōu)化健身俱樂部的服務質(zhì)量是一個極受關注的問題。1、“體醫(yī)結(jié)合”背景下，優(yōu)化健身俱樂部服務質(zhì)量的必要性1.1、健身俱樂部服務質(zhì)量存在問題提及健身俱樂部的服務質(zhì)量有預期服務質(zhì)量和感知服務質(zhì)量之分，預期服務質(zhì)量是指顧客對服務企業(yè)所提供服務預期的滿意度，感知服務質(zhì)量則是指顧客對服務企業(yè)提供的服務實際感知的水平。如果顧客對服務的感知水平符合或高于其預期水平，
文體用品與科技 2020年9期2020-12-31
- “體醫(yī)結(jié)合”視角下對大學生“低頭族”干預機制研究
提出了建立“體醫(yī)結(jié)合”的疾病管理與健康服務模式。通過體醫(yī)融合和非醫(yī)療健康干預，促進重點人群的體育活動，以此提高全民健康。因此，在健康背景下，本文從“體醫(yī)結(jié)合”的視角出發(fā)，嘗試全方位多角度的將體育與醫(yī)療資源相結(jié)合，對于改善大學生“低頭族”狀況，促進大學生體質(zhì)健康全面發(fā)展具有非常重要的戰(zhàn)略意義。2、“體醫(yī)結(jié)合”的概述2.1、“體醫(yī)結(jié)合”的概念目前，針對“體醫(yī)結(jié)合”的概念還沒有形成統(tǒng)一的標準?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”是體育產(chǎn)業(yè)和醫(yī)療衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)的交叉領域。在結(jié)合過程中，體育部門
文體用品與科技 2020年7期2020-12-31
- “體醫(yī)結(jié)合”視角下中職衛(wèi)校體育課程改革研究
才培養(yǎng)。在“體醫(yī)結(jié)合”這樣的背景下，我們特別要引起重視的是中職衛(wèi)校體育課程的改革，課程的改革也是新形勢下南充衛(wèi)校體育課程改革面臨的新課題。2、中職衛(wèi)生類學校開展“體醫(yī)結(jié)合”體育課程的現(xiàn)狀2.1、課程目標不明確我國目前的中職教育是指，高中教育階段進行職業(yè)教育教學，職業(yè)教育教學的目的是指在九年義務教育的基礎上對學生進行針對性的培養(yǎng)，培養(yǎng)出一批符合社會需求的技術人才。中職教育在此過程中，需要將體育教學目標和社內(nèi)需求相匹配。目前中職教育存在著著課程目標不明確的現(xiàn)象
文體用品與科技 2020年6期2020-12-31
- “體醫(yī)結(jié)合”背景下高等醫(yī)學院校體育課程模式改革探究
國家的號召“體醫(yī)結(jié)合”再度被提出以及重視，同時，人們也在嘗試著改變自己的生活方式，比如，開始加大健身力度和豐富健身活動來促進身體健康和預防慢性疾病。從國家和個人的這些行為來看，體育和醫(yī)療的有機結(jié)合，有效的減輕了醫(yī)療負擔、節(jié)約了醫(yī)療資源，更有效地促進了健康中國戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。同時也能看出，將來社會對醫(yī)學復合型人才需求和要求的變化，比如，需求的變多和要求的變高。對醫(yī)學復合型人才需求的不斷增多和要求的不斷增高將給我國醫(yī)學院校的體育教育改革帶來有效的促進作用，促使
文體用品與科技 2020年16期2020-12-30
- “體醫(yī)結(jié)合”社區(qū)慢性病管理模式的效果分析
國背景下，“體醫(yī)結(jié)合” 也就是將體育以及醫(yī)學融合在一起，其主要是指運動醫(yī)學、健康管理學、康復醫(yī)學以及保健體育等許多知識集合在一起，促使體育與醫(yī)學之間相互促進、相互補充[1]。本研究主要探討“體醫(yī)結(jié)合” 社區(qū)慢病管理模式的效果，內(nèi)容如下。一、資料與方法（一）一般資料將78 例在2019 年來本社區(qū)衛(wèi)生服務中心建立檔案的中老年慢病患者作為本次研究對象，并將這78 例患者平均分成兩組，對照組中男女例數(shù)分別為20 例、19例，年齡最小與最大值分別為51 周歲、72
灌籃 2020年4期2020-12-15
- “體醫(yī)結(jié)合”聯(lián)合中藥熱敷治療早中期老年膝骨關節(jié)炎40例*
，筆者采用“體醫(yī)結(jié)合”聯(lián)合中藥熱敷治療早中期老年膝骨關節(jié)炎40例，總結(jié)報道如下。1 一般資料選擇河南省中醫(yī)院骨傷病診療中心就診的早中期老年KOA患者80名，采用隨機數(shù)字表法隨機分為治療組和對照組。治療組40例，男17例，女23例；年齡平均(56.0±2.6)歲；病程平均(2.4±0.2)年。對照組40例，男15例，女25例；年齡平均(55.0±2.6)歲；病程平均(2.2±0.7)年；兩組均無相關并發(fā)癥。兩組患者一般資料對比，差別無統(tǒng)計學意義(P>0.05
中醫(yī)研究 2020年1期2020-12-13
- “體醫(yī)結(jié)合”視域下高職高專公共體育教學模式探究
——以隴南師專為例
迫在眉睫?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”在公共體育教學的運用，主要難點在于如何采用先進的教學手段；如何將所學的醫(yī)學知識運用于體育健康指導，以此來引導、激發(fā)學生的學習興趣和學習的潛能，進一步將“體醫(yī)結(jié)合”教學模式改革推向一個良性改革的層次。1 “體醫(yī)結(jié)合”公共體育教學的可行性1.1 “體醫(yī)結(jié)合”的內(nèi)涵所謂“體醫(yī)結(jié)合”就是運用相關醫(yī)學知識、體育、營養(yǎng)學、康復學等相關專業(yè)知識指導人們進行合理、科學的鍛煉，以滿足人們對健康的需求。1.2 “體醫(yī)結(jié)合”的重要性隨著社會的不斷進步，科學
體育科技文獻通報 2020年12期2020-12-01
- 健康中國背景下關于“體醫(yī)結(jié)合”的思考*
的現(xiàn)代健康與體醫(yī)結(jié)合，探討體育運動促進衛(wèi)生與健康事業(yè)改革發(fā)展的思路。1 關于現(xiàn)代健康和體醫(yī)結(jié)合1.1 關于現(xiàn)代健康隨著科學技術的迅猛發(fā)展以及人類生產(chǎn)方式的巨大改變，人類的生產(chǎn)活動大量地被機器裝置所代替，體力活動大大減少；交通工具的改善和通信網(wǎng)絡的發(fā)展，減少了人們的行走；食物構成的改善，使人們營養(yǎng)過剩。在人們的物質(zhì)文化生活水平得到大幅度提高的同時，由于社會競爭的日趨激烈和工作節(jié)奏的加快，人們的生活壓力越來越大，精神愈來愈緊張；現(xiàn)代生活方式的改變和城鎮(zhèn)化的推進
體育科技 2020年1期2020-11-24
- “體醫(yī)結(jié)合”背景下基礎教育體育與健康課程的問題審視與完善路徑
)近年來，“體醫(yī)結(jié)合”受到了黨中央和國務院的高度重視。2016年10月，中共中央、國務院發(fā)布的《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》明確提出要“加強體醫(yī)融合和非醫(yī)療健康干預”，“推動形成體醫(yī)結(jié)合的疾病管理與健康服務模式，發(fā)揮全民科學健身在健康促進、慢性病預防和康復等方面的積極作用[1]?！?2016年《國務院辦公廳關于加快發(fā)展健身休閑產(chǎn)業(yè)的指導意見》中指出，“推動體醫(yī)結(jié)合，加強科學健身指導，積極推廣覆蓋全生命周期的運動健康服務”[2]?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”是在國民體質(zhì)健
廣州體育學院學報 2020年3期2020-11-24
- 網(wǎng)球產(chǎn)業(yè)融入“體醫(yī)結(jié)合”健康大產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究
庫，推動形成體醫(yī)結(jié)合的疾病管理與健康服務模式，發(fā)揮全民科學健身在健康促進、慢性病預防和康復等方面的積極作用，促進重點人群體育活動等方式來提高全民身體素質(zhì)[1]。有學者指出，“體醫(yī)結(jié)合”的培育與形成,是新時期迎合國家體育戰(zhàn)略的客觀需要、體育產(chǎn)業(yè)與健康服務業(yè)延伸融合的內(nèi)在訴求、緩解健康需求與醫(yī)療供給矛盾的重要手段,更是一種醫(yī)治未病的健康新觀念[2]。不論是“體醫(yī)結(jié)合”還是“體醫(yī)融合”的提法，總歸是體育的健康功能得到了前所未有的重視，是體育健康領域大力發(fā)展的東風
廣州體育學院學報 2020年3期2020-11-24
- “體醫(yī)結(jié)合”背景下城市社區(qū)老年人體育服務的困境與策略
上“推動形成體醫(yī)結(jié)合的疾病管理與健康服務模式?！薄蛾P于加快發(fā)展健身休閑產(chǎn)業(yè)的指導意見》與《慢性防治規(guī)劃(2017-2022)》等的陸續(xù)出臺也在不斷完善體育促進健康的政策基礎。由于老年人自理能力部分或全部喪失，同時受到地緣、親緣影響，需要獲得長期性與全面性的健康服務，因此社區(qū)是當前我國城市老年人主要聚集地，也是老年人開展體育活動的重要場域。有調(diào)查表明，我國的社區(qū)衛(wèi)生服務總體利用率不高，僅為15%～35%，而目前困擾老年人的慢性病80%可以在社區(qū)醫(yī)院解決[3]
體育教育學刊 2020年5期2020-11-23
- 新型農(nóng)村社區(qū)實施“體醫(yī)結(jié)合”促進老年人健康的研究
毒抵抗力。“體醫(yī)結(jié)合”是一種能夠提高老年人健康水平，增強老年人身體機能，預防和緩解各種慢性疾病，延緩老年人衰老的積極有效手段。一、“體醫(yī)結(jié)合”促進健康的實證研究鐘南山院士已經(jīng)84歲高齡，卻依然堅持在抗疫工作的第一線，每天高強度的工作之下依然堅持鍛煉身體。鐘南山院士說：“運動對于我保持身體健康起到了關鍵作用。”免疫學專家黃波表示：民眾增強免疫力，對抵抗新型冠狀病毒有一定幫助。從目前的確診病例中，死亡的患者大部分都是年齡較大的老年人或者是具有基礎疾病的患者。而
中州大學學報 2020年5期2020-11-19
- “健康湖南”+新醫(yī)改背景下“體醫(yī)結(jié)合”的體育教學改革模式探討
教學層面的“體醫(yī)結(jié)合”事宜備受關注，“體醫(yī)結(jié)合”的體育教學模式構建也刻不容緩。通過對部分高職院校的“體醫(yī)結(jié)合”教學模式構建狀況進行分析可以發(fā)現(xiàn)，“體醫(yī)結(jié)合”教學模式構建狀況并不理想，相應教學模式的改革進程也十分緩慢，這都與系列難點性因素的制約性影響密不可分。本文將具體分析相應難點性因素的影響，并提出有效的體育教學模式構建策略。關鍵詞：健康湖南;體醫(yī)結(jié)合;教學改革“健康湖南”+新醫(yī)改背景下，固有的體育教學理念、模式與方式方法的實際有效性不斷降低，體育教學改革
山東青年 2020年9期2020-11-16
- “體醫(yī)結(jié)合”模式下慢性病人群運動干預路徑研究
，以推動形成體醫(yī)結(jié)合的疾病管理與健康服務模式。2019年7月15日，國務院發(fā)布了《關于實施健康中國行動的意見》，其中再次強調(diào)了要加快推動以“治病為中心”向以“人民健康為中心”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，動員全社會落實預防為主方針，實施健康中國行動。隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，居民的生活方式發(fā)生了巨大變化，致使以慢性病為代表的健康問題日益突出，如何改進慢性病防治體系，促進全民健康成為社會各界共同關注的焦點之一。在此背景下，對我國慢性病人群運動干預存在的問題進行研究，深入剖析當前
體育科技文獻通報 2020年11期2020-11-12
- 體醫(yī)結(jié)合在醫(yī)學院體育教學中的重要性
本文通過分析體醫(yī)結(jié)合在醫(yī)學院體育教學中表現(xiàn)出的重要性，探究其在醫(yī)學院體育教學中的具體應用，以供參考。關鍵詞：體醫(yī)結(jié)合 醫(yī)學院 體育教學 重要性中圖分類號：G8文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）09-0-01引言體育結(jié)合主要是指在進行教學過程中，需要將體育教學內(nèi)容和醫(yī)學教學內(nèi)容相結(jié)合。對于醫(yī)學院學生而言，培養(yǎng)其職業(yè)素質(zhì)并提升其綜合素養(yǎng)是促進醫(yī)學院學生全面發(fā)展的重要措施。在10年前，我國便已提出了體醫(yī)結(jié)合的理念，但受到多種因素的影響，很多醫(yī)
中文信息 2020年9期2020-11-02
- 基于CiteSpace的體醫(yī)結(jié)合研究熱點與發(fā)展趨勢分析
對近20年“體醫(yī)結(jié)合”相關研究進行回顧，找出研究熱點規(guī)律，預測研究發(fā)展趨勢。方法 ?運用Cite Space分析工具，以1999～2019年CNKI數(shù)據(jù)庫收錄的321篇“體醫(yī)結(jié)合”研究相關的文獻為樣本，采用文獻計量學和科學知識圖譜，對“體醫(yī)結(jié)合”研究的作者與機構分布、研究熱點內(nèi)容、年度文獻分布及發(fā)展脈絡進行分析。結(jié)果 ?發(fā)文量≥3的作者13人，排前3的是郭建軍、付強、傅蘭英;以付強、傅蘭英為核心的團隊等共4個團隊在“體醫(yī)結(jié)合”研究中合作較為穩(wěn)定;發(fā)文量≥3
醫(yī)學信息 2020年17期2020-10-20
- “體醫(yī)結(jié)合”理念下人民群眾健康服務模式探究
戰(zhàn)略，結(jié)合“體醫(yī)結(jié)合”模式的內(nèi)涵，對保障人民群眾健康服務模式進行探究分析，以期對人民群眾健康事業(yè)的推動提供參考。關鍵詞 體醫(yī)結(jié)合 人民群眾 健康中圖分類號：R193文獻標識碼：A經(jīng)過七十年的發(fā)展，我國從一個一窮二白的農(nóng)業(yè)國，發(fā)展成為世界第二大經(jīng)濟體，在經(jīng)濟、科技、教育、醫(yī)藥、航天等各個領域都處于世界領先地位的國家，工業(yè)化、信息化程度越來越高，人們工作的方式也發(fā)生著重大的轉(zhuǎn)變，從勞動密集型向技術密集型邁進。但是隨著科技的快速發(fā)展，也出現(xiàn)了相應的問題，過去需要
科教導刊·電子版 2020年19期2020-10-09
- 健康中國背景下重慶市主城社區(qū)居民體醫(yī)結(jié)合路徑分析
社區(qū)居民對“體醫(yī)結(jié)合”的知曉情況和認可程度，居民對當前“體醫(yī)結(jié)合”的需求。方法：本研究采用文獻檢索法，問卷調(diào)查法和訪談法，進行隨機抽樣，提出相應的發(fā)展建議。結(jié)果：職業(yè)類別和文化程度對居民體育鍛煉有顯著相關性。結(jié)論：我市主城區(qū)社區(qū)基本健身設備較為完善，但居民缺乏合理的鍛煉計劃，缺少專業(yè)的指導方法以及具有完善配套設施的“體醫(yī)結(jié)合”場所。【關鍵詞】體醫(yī)結(jié)合;健康需求;運動干預【中圖分類號】R197 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】1672-37
健康必讀（上旬刊） 2020年7期2020-09-23
- 健康中國建設下體醫(yī)結(jié)合的重要性
療干預，形成體醫(yī)結(jié)合的健康模式與疾病管理框架。因此，在現(xiàn)實生活中，必須結(jié)合體醫(yī)結(jié)合的時代內(nèi)涵，探尋新的發(fā)展思路。關鍵詞：健康中國;體醫(yī)結(jié)合;重要性《健康中國2030規(guī)劃綱要》要求：為了幫助全民提高身體素養(yǎng)，深化非醫(yī)療與體醫(yī)融合，必須搭建對應的活動指南，針對不同的環(huán)境、人群以及身體狀態(tài)搭建運動處方庫，這樣才能發(fā)揮全民健身在慢性病治療、健康促進與康復治療中的價值。針對當下的體質(zhì)問題，除了非醫(yī)療干預，體醫(yī)結(jié)合已經(jīng)成為發(fā)展趨勢。一、體醫(yī)結(jié)合內(nèi)涵所謂體醫(yī)結(jié)合，就是從
體育風尚 2020年4期2020-09-10
- “健康中國”下醫(yī)學院?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”教學研究
念指導下，“體醫(yī)結(jié)合”也稱為醫(yī)學院校教學改革的重點內(nèi)容。因此，本文將“體醫(yī)結(jié)合”作為研究內(nèi)容，分析“健康中國”下醫(yī)學院校實行“體醫(yī)結(jié)合”的重要意義，如發(fā)揚保健體育精神以及構建個體健身屏障等，再提出“健康中國”下醫(yī)學院校實行“體醫(yī)結(jié)合”的教學策略，一是重視學生身體素質(zhì)培養(yǎng)，二是創(chuàng)新醫(yī)學院校教學模式，三是完善體醫(yī)教學考核機制，可培養(yǎng)一批優(yōu)秀的醫(yī)療人才。關鍵詞：健康中國;體醫(yī)結(jié)合;教學研究隨著“健康中國”的理念興起，醫(yī)學院校也開始轉(zhuǎn)變原有的教學模式，逐漸加強“體
新教育論壇 2020年5期2020-09-10
- 新醫(yī)改背景下“體醫(yī)結(jié)合”體育教學改革模式研究
摘要：“體醫(yī)結(jié)合”體育教學改革現(xiàn)階段更多的是在醫(yī)學院等具備醫(yī)學基礎的院校進行探索，這類教學改革實際尚處于初期探索階段，但在實際實施過程中已經(jīng)暴露出了一些問題?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">體醫(yī)結(jié)合”體育教學改革中存在體育教學中未體現(xiàn)醫(yī)學特點、醫(yī)學理論教學無法替代學生運動實踐、體育教師自身在醫(yī)學理論知識上有所欠缺等問題，本文從這些問題出發(fā)提出了針對性的教學改革策略。關鍵詞：“體醫(yī)結(jié)合”;體育教學;教學改革引言：醫(yī)學和體育都有維護和促進身體健康的作用，因此在教學上就有了相互促進相互補充的
新教育論壇 2020年5期2020-09-10