桂學(xué)研究瞭望

• 桂學(xué)探索

經(jīng)濟學(xué)·政治學(xué)·哲學(xué)·法學(xué)·管理學(xué)聚焦

• 中國化馬克思主義生態(tài)哲學(xué)話語體系的建構(gòu)邏輯
• 馬克思主義意識形態(tài)的功能探析
• 傳播學(xué)視域下中國傳統(tǒng)工匠精神的承載與傳播
• 鮑里斯·尼古拉耶維奇·米羅諾夫史學(xué)研究方法探析
• “互聯(lián)網(wǎng)+思政”視角下高校實驗室安全管理模式的探索與實踐
  ——以重慶科技學(xué)院為例
• 一種融入注意力機制的醫(yī)療病例實體識別方法

語言文學(xué)·傳播學(xué)·藝術(shù)學(xué)聚焦

• 習(xí)近平文藝批評思想內(nèi)涵特征及現(xiàn)代性意義研究
• 漢語言語禁忌與替代英譯策略探究
• 認知框架視角下科技翻譯研究
• 詩的背后：敘事的延宕和現(xiàn)代性的曲折
  ——沈從文小說《媚金·豹子·與那羊》的文本解讀
• “采?！眻D像流變及背后的文化內(nèi)涵
• 《活著》的文學(xué)藝術(shù)價值
  ——新冠疫情期間淺析余華《活著》的價值

思想政治教育理論與實踐

• 全面依法治國戰(zhàn)略下廣西高校學(xué)生法治教育發(fā)展調(diào)查研究
• 習(xí)近平生態(tài)文明思想人民性價值取向的邏輯理路分析
• 高職院校思政課教學(xué)與專業(yè)教育融合的價值探究
• 紅色經(jīng)典融入播音與主持藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的必要性和實踐路徑
• 新媒體與課程思政結(jié)合背景下地方戲曲文化的教育價值及路徑探析
  ——以秦腔為例
• 論中國共產(chǎn)黨建黨精神的生成邏輯、基本內(nèi)涵與弘揚路徑
• 新時代高校思政課話語親和力的價值、挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)化路徑
• 課程思政視角下智能制造人才培養(yǎng)模式研究
• 中國近現(xiàn)代史綱要課融入紅色文化資源的實踐研究
• 運用體驗教學(xué)法提升思想政治理論課獲得感
• 中國特色社會主義制度“人民至上”價值的闡釋

高校管理與教學(xué)改革之窗

• 高質(zhì)量發(fā)展背景下廣西高等職業(yè)教育集聚區(qū)賦能產(chǎn)教融合的時代進路
• 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中進行STEM教育的教學(xué)策略
• 紅色基因融入高校思政課教學(xué)的實踐與探索
  ——以天水師范學(xué)院為例
• 以社會實踐研修助力高職思政課青年教師教學(xué)能力提升
• “思想道德與法律基礎(chǔ)”的“金課”內(nèi)涵與建設(shè)探索
• 鄉(xiāng)村振興背景下地方高校民族文化融入美術(shù)課程教學(xué)改革研究
  ——以紅水河流域為例
• 重新審視紐曼的大學(xué)理想

基礎(chǔ)教育探究

• 習(xí)近平關(guān)于留守兒童工作精神指引下的廣西農(nóng)村留守兒童心理健康發(fā)展研究綜述
• 納西族地區(qū)教師主觀幸福感現(xiàn)狀及影響因素研究
• 醫(yī)學(xué)院校公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的調(diào)查研究
  ——以右江民族醫(yī)學(xué)院為例
• 快樂和悲傷情緒對大學(xué)生道德判斷的影響
• 專業(yè)背景下工程倫理教育教學(xué)研究
• 新媒體時代網(wǎng)絡(luò)輿情對大學(xué)生價值觀的影響分析和對策研究
• 專業(yè)運動員數(shù)學(xué)課程混合式教學(xué)實踐與反思
• 民族地區(qū)多媒體教學(xué)中課堂知識傳播的困境研究
  ——以河池市N縣X小學(xué)為例

• 賀 信
• 喜迎黨的二十大勝利召開 奮進新征程 建功新時代
  ——在廣西桂學(xué)研究會研究成果及藝術(shù)創(chuàng)作匯報展開幕式上的致辭