教書育人·教師新概念
卷首
探索
觀點
實踐與反思
- 簡析一節(jié)精彩的語法課
- 例談新課程背景下語文課堂教學
- 現(xiàn)實主題與高中歷史課程相聯(lián)系的教學實踐探索
- 談小學英語的詞形學習策略
- 如何上好中學音樂鑒賞課
- 以讀代講,促進感悟
- 高中生物作業(yè)動態(tài)層次化的實踐與思考
- 英語學習要注重閱讀能力的培養(yǎng)
- 低年級小學生口語表達能力的培養(yǎng)
- 緊扣文本特點 加深理解體驗
- 導學案對初中生數(shù)學自主學習的促進作用
- 一道數(shù)學題引發(fā)的思考
- 牽手高中音樂教學中“影視流行風”
- “交流展示”在高中地理教學中的有效應(yīng)用
- 小學數(shù)學計算教學存在的問題與解決策略
- 挖掘文本小練筆 放飛學生寫作思維
- 歐姆定律成立條件模型的構(gòu)建
- 淺談如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 多彩評價,語文課堂因你而精彩
- 善用兒童語言,創(chuàng)設(shè)良好的音樂欣賞教學情境
- 學生英語水平兩極分化的成因及改進對策
- 巧析字理,打造精彩識字課堂
- 提高語言表達能力 夯實數(shù)學基本技能
- 小學低年級快樂識字教學法例說
- 小學語文作文教學低效化現(xiàn)象及對策
- 作文教學應(yīng)強化積累