家長(zhǎng)·下
本刊視線
- 四位一體視域下的小學(xué)生情緒管理實(shí)踐策略
- 新課標(biāo)下小學(xué)體育教學(xué)評(píng)一體化課堂教學(xué)路徑
- 幼兒戶外體育游戲與兒童繪本結(jié)合策略
- 小學(xué)田徑“多維評(píng)價(jià)”體系在大單元教學(xué)中的構(gòu)建
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐
- 深度學(xué)習(xí)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)跨學(xué)科單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 游戲化教學(xué)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)量感培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)史的應(yīng)用路徑
- 開(kāi)展合作“思維”型數(shù)學(xué)教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量
- 問(wèn)學(xué)課堂視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的策略
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)一體化
- 多措并舉讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中游戲化教學(xué)策略的應(yīng)用與效果
管理
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透策略
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治課大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 合理運(yùn)用信息技術(shù)提升道德與法治課教學(xué)實(shí)效
- 聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文低段作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化
- 從游戲狀態(tài)看幼兒心理
- 初中生物跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)模式
- 幼兒園安心托幼特色科學(xué)活動(dòng)策略
- 自主游戲中教師適宜性支持策略
- 互聯(lián)網(wǎng)新媒體背景下班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與探索
教學(xué)
- 項(xiàng)目式教學(xué)在初中心理健康教育課程中的實(shí)踐
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)背景下的小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)中實(shí)施高效教學(xué)的路徑
- 文化自信導(dǎo)向下的初中地理教學(xué)策略
- 深度學(xué)習(xí)視閾下高中物理教學(xué)策略
- “讀思達(dá)”教學(xué)法融入小學(xué)語(yǔ)文黨史主題課程的實(shí)踐探索
- PBL教學(xué)對(duì)高中物理核心素養(yǎng)提升的實(shí)踐
- 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的初中化學(xué)課堂教學(xué)策略
觀點(diǎn)
- “雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)分層設(shè)計(jì)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂中的落實(shí)
- “雙減”背景下初中科學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)探索
- “雙減”背景下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的方法
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革路徑
- “雙減”背景下學(xué)生課后服務(wù)實(shí)施策略及優(yōu)化路徑
- 核心素養(yǎng)下信息技術(shù)與初中地理教學(xué)的融合策略
- 基于大單元的小學(xué)語(yǔ)文趣味識(shí)字教學(xué)實(shí)踐
- 主題意義探究背景下小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的實(shí)踐
- 探索幼兒園戶外游戲中自然美育的實(shí)踐路徑
- “探玩趣學(xué)”視域下的幼兒園足球游戲化實(shí)踐
- 數(shù)字化時(shí)代下小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式的創(chuàng)新
- 核心素養(yǎng)背景下初中美術(shù)欣賞教學(xué)策略
- 小學(xué)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的有效策略
- 面向小學(xué)音樂(lè)課堂的有效性教學(xué)
經(jīng)驗(yàn)
- 互文性視域下初中古詩(shī)詞教學(xué)策略
- 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力
- 小學(xué)語(yǔ)文生活化教學(xué)策略
- 大單元基礎(chǔ)下高中語(yǔ)文戲劇教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂互動(dòng)模式的構(gòu)建與學(xué)生參與度的提升
- 利用本土資源優(yōu)化幼兒園角色游戲活動(dòng)的方法
- 創(chuàng)生視角下小班幼兒生活自理能力提升策略
- 談小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 項(xiàng)目式教學(xué)引領(lǐng)下高中語(yǔ)文大單元教學(xué)的有效實(shí)施
- “項(xiàng)目學(xué)習(xí)”在初中生物教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語(yǔ)文思辨性閱讀與表達(dá)實(shí)踐