2023年2期
科教導(dǎo)刊·電子版
教育觀點
- 科研項目參與背景下研究生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
——以“抗洪護橋措施‘重車壓橋’下簡支箱梁橋穩(wěn)定機理研究”項目為例 - 深圳市物流高薪崗位人才需求特點研究
——以物流專業(yè)人才培養(yǎng)為視角 - 地方本科院校師范生社會實踐的價值意蘊、現(xiàn)實特點和策略方法
- 建筑遺產(chǎn)教育現(xiàn)狀與實踐“文化自信”的思考
- 特殊時期常態(tài)化下高校畢業(yè)生就業(yè)工作推進路徑探索
——以南京中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院為例 - 軟件產(chǎn)業(yè)自主可控人才培養(yǎng)探索
- “一中心、兩融合、三堅持”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人模式構(gòu)建
- 主體性德育對醫(yī)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的啟示
- “雙碳”背景下大學(xué)生生態(tài)觀培育的邏輯思考
- 地方本科高校校企合作辦學(xué)探索與實踐
——以湖北大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)為例 - 醫(yī)學(xué)生就業(yè)競爭力透析與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)
- 基于OBE理念的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)與探索
- 基于“三教融合”視角下高職本科人才培養(yǎng)方案制定的探索與實踐
——以三江學(xué)院為例 - 新時代高職教育背景下“163”發(fā)展型資助育人實踐路徑研究
- 高?！?0”后大學(xué)新生入學(xué)教育對策研究
- 高職院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)探究
- 批判性思維”視野下法律方法應(yīng)用能力培養(yǎng)的意義及路徑研究
- 助產(chǎn)專業(yè)本科生職業(yè)認同狀況的調(diào)查研究
- 朋輩輔導(dǎo)在大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)性教育中的應(yīng)用實效及啟示
教學(xué)管理
- 激勵大學(xué)教授教學(xué)投入的體制機制研究
- 大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)現(xiàn)狀及建議
- 探索高校本科生產(chǎn)實習(xí)的創(chuàng)新組織管理模式
- 新消費主義背景下高校后勤供給側(cè)改革研究
——以南京航空航天大學(xué)為例 - 淺談高校大專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）如何做到優(yōu)化管理
- 基于“一站式”學(xué)生社區(qū)開展高職院校學(xué)困生幫扶教育探析
- 提升大學(xué)“鑄劍杯”教學(xué)比賽質(zhì)量的策略探析
- 大數(shù)據(jù)時代高校網(wǎng)絡(luò)育人的質(zhì)量提升
- 以責(zé)任意識為導(dǎo)向的高校學(xué)生管理制度功能強化研究
思政教育
- 推進新時代高校思政教育工作路徑探析
- 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校工程圖學(xué)課程思政的路徑探析
- 面向新工科的機械類專業(yè)課程思政教育教學(xué)體系研究
- 研究生思想政治教育的“三全育人”機制研究
- 《膠體與表面化學(xué)》課程思政的融入與實踐
- 高校醫(yī)學(xué)影像專業(yè)課程思政教學(xué)改革與探索
- 天津歷史文化資源融入高校思想政治教育的研究
- 高職英語課程思政建設(shè)質(zhì)量評價的維度探究
- “課程思政”背景下地方應(yīng)用型高校計算機專業(yè)課程教學(xué)模式改革研究
——以《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程為例 - 職業(yè)素養(yǎng)視角下高職機電專業(yè)實訓(xùn)課課程思政研究與實踐
- 《計算智能》課程中的思政建設(shè)探索
- 基于混合式教學(xué)的課程思政教學(xué)改革與實踐
——Android開發(fā)與應(yīng)用基礎(chǔ)為例 - 基于導(dǎo)學(xué)思政的研究生培養(yǎng)模式介紹
- 基于“三教”改革的大學(xué)英語課程思政教學(xué)設(shè)計與實踐
- “課程思政”背景下基于OBE 理念高職電子類精品在線開放課程建設(shè)探討
——以鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《無線傳感技術(shù)》課程為例 - 課程思政背景下大學(xué)英語教材使用策略研究
- 《土力學(xué)及地基基礎(chǔ)》課程思政在遠程教育中的實踐
- 新媒體環(huán)境下高校開展網(wǎng)絡(luò)思政工作的難點與策略研究
課程教學(xué)
- 基于“混合式個性化學(xué)習(xí)路徑”的教學(xué)模式改革與探索
——以機器學(xué)習(xí)課程為例 - 產(chǎn)教融合視域下《大學(xué)化學(xué)》課程教學(xué)方法改革
- 應(yīng)用型本科高校制藥類工科專業(yè)《藥理學(xué)》雙語教學(xué)探索與實踐
- 新四化背景下車輛工程專業(yè)教學(xué)模式探討
- 交通軟件實踐訓(xùn)練課程智慧教學(xué)平臺設(shè)計
- 《植物生理學(xué)》課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下高校心理健康教育課程建設(shè)路徑研究
- 基礎(chǔ)與臨床融合：外科醫(yī)生參與局部解剖學(xué)教學(xué)改革初探
- 以學(xué)生為中心、面向產(chǎn)出的研究生專業(yè)課教學(xué)改革探索
——以《油氣井筒兩相流》為例 - 基于ADDIE模型的混合式教學(xué)設(shè)計與實踐
——以《臨床護理總論》課程為例 - 線性代數(shù)的課程教學(xué)改革與實踐
- 淺析大學(xué)法語二外課堂中對于網(wǎng)絡(luò)自媒體教學(xué)資源的使用
- 人工智能背景下在線教學(xué)環(huán)境建設(shè)探究
- 基于Roblox平臺的少兒編程課程設(shè)計與實踐初探
- 試論基于“雙高”建設(shè)背景下的高職新能源汽車技術(shù)專業(yè)群教學(xué)改革
- 基于MOOC 的翻轉(zhuǎn)課堂在口腔教學(xué)中的應(yīng)用
- 文物學(xué)實踐教學(xué)的探索
- 概率論教學(xué)與反賭博教育的結(jié)合
- 數(shù)值模擬在連續(xù)介質(zhì)力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談結(jié)構(gòu)力學(xué)教學(xué)中約束條件的理解
- 提高大學(xué)生科研能力的措施討論
——以計算機過程控制實驗為例 - 新工科背景下《滲流力學(xué)》混合式教學(xué)模式探討
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的線上線下融合式教學(xué)模式的研究與探索
- 人文精神在理工科教學(xué)中的滲透
——以《放射化學(xué)》為例 - 結(jié)構(gòu)試驗設(shè)計平臺開發(fā)及在實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 中國古典舞敦煌舞教學(xué)的亮點和難點
- 新媒體視域下高校音樂教育的創(chuàng)新策略研究
- 藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的圖像輔助教學(xué)改革對策
- 結(jié)合BOPPPS教學(xué)模式提升高職院校生理教學(xué)質(zhì)量的對策
- 新工科背景下建筑施工課程的教學(xué)改革探討
- 直播、短視頻教學(xué)的方法與實踐
- 深度參與混合教學(xué)模式及多維考核評價方法改革探索
- 電工電子技術(shù)課程教學(xué)中虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用研究
學(xué)科探索
- 高中生物學(xué)實驗課中培養(yǎng)學(xué)生的探索與勞動能力的途徑
——以探索兩版教材中不同水鹽比例對泡菜制作的影響為例 - 數(shù)字人文視域下基于U 校園的英語教學(xué)研究綜述
- “雙減”背景下運用微課助力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐探究
- 基于文獻計量學(xué)的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革分析
- 中外合作辦學(xué)下《高等數(shù)學(xué)》雙語課程建設(shè)的探索與實踐
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 基于產(chǎn)出性導(dǎo)向法的工科專業(yè)英語課程教學(xué)研究
——以《冶金工程專業(yè)英語》為例 - 互動微課在初中物理教學(xué)中的開發(fā)與實踐探索研究
- 核心素養(yǎng)背景下初中化學(xué)概念教學(xué)策略探究