2022年5期
刊物介紹
《課程教育研究》(學(xué)法教法研究)是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的,面向國(guó)內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊?! ”究浴胺?wù)教育,提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨,反映新時(shí)期教育過程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái),全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
教育·前沿
- 實(shí)踐·融合·聯(lián)動(dòng)
- 晶體光學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 新手語文教師有效備課的策略研究
- 新課程改革給小學(xué)語文教師教學(xué)的思考
- 新時(shí)代背景下農(nóng)村小學(xué)班主任班級(jí)管理策略研究
- 新冠肺炎疫情背景下班主任工作的探究與思考
- 高職院校突發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)與引導(dǎo)對(duì)策分析
- 詩詞文化涵養(yǎng)融入勞動(dòng)品格的探究
- 高校行政教輔隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀與優(yōu)化路徑研究
- 注重核心素養(yǎng),教育仁智當(dāng)先
- 借力“四個(gè)模式”,提升自閉癥學(xué)生生活適應(yīng)教育質(zhì)量
- “雙減”政策下提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的策略探討
- 構(gòu)建模型
- 關(guān)于新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思考
- 如何提升小學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決生活問題的能力
德育·建設(shè)
信息·動(dòng)態(tài)
外語·外文
教改·教研
- 淺談“隨手拍”資源在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的高年級(jí)數(shù)形結(jié)合的教學(xué)探究
- 兒童詩在小學(xué)低段語文教學(xué)中的應(yīng)用與拓展研究
- 基于“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略研究
- 基于人人通空間的小學(xué)數(shù)學(xué)混合式教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)的化學(xué)教學(xué)模型建構(gòu)策略
- 基于歷史解釋能力培養(yǎng)的初中歷史深度教學(xué)研究
- “雙減”政策下的小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量提升策略研究
- 基于核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略
- 小學(xué)科學(xué)課堂探究式教學(xué)策略
- 探究初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的有效路徑
- “雙減”政策下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提質(zhì)增效的策略
- 小學(xué)群文閱讀與寫作教學(xué)整合的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)思考
- 高中數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)的策略研究
- 以“思維可視化”策略促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提質(zhì)增效