恐懼心理
- 幼兒課堂恐懼心理的化解策略
與他們的課堂恐懼心理有關(guān)。幼兒教師在日常教學(xué)中要對(duì)此加以重視，應(yīng)采取各種行之有效的策略，如情感感染法、“進(jìn)門檻效應(yīng)”法、容許出錯(cuò)法、成功體驗(yàn)法、榜樣引路法等及時(shí)疏導(dǎo)和化解幼兒的恐懼心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，從而保證幼兒園保教的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：幼兒課堂;恐懼心理;化解策略作者簡(jiǎn)介：朱芬芬（1976—），女，浙江省臺(tái)州市仙居縣白塔鎮(zhèn)第一幼兒園。幼兒怕打針吃藥、怕雷電、怕黑等，這都是他們一種本能的情緒反應(yīng)。人在幼兒期懼怕部分事物的心理現(xiàn)象是普遍存在的，隨著時(shí)間的
求知導(dǎo)刊 2022年12期2022-05-30
- 淺析體操教學(xué)中學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理的因素以及應(yīng)對(duì)措施
學(xué)中學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理的因素以及有效的應(yīng)對(duì)措施。關(guān)鍵詞：體操;體操教學(xué);恐懼心理;應(yīng)對(duì)措施前言：在“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要、2020年4月27日中央全面深化改革委員會(huì)第十三次會(huì)議審議通過了《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》的背景下，體育教育越來越被國(guó)家，人民所重視，體操教學(xué)作為學(xué)校體育重要組中部分，并且體操運(yùn)動(dòng)對(duì)于青少年的意志培養(yǎng)有非常深遠(yuǎn)的意義，為了能夠讓學(xué)生身心健康發(fā)展，提高體操教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。1體操教學(xué)中學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理的因素劉永光
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年27期2022-05-22
- 初中游泳教學(xué)中學(xué)生恐懼心理克服探究
多種因素產(chǎn)生恐懼心理，導(dǎo)致其游泳技能無法獲得有效提升，無法感受到游泳的樂趣。在本論文中，將結(jié)合日常教學(xué)中的觀察與研究，對(duì)初中階段游泳學(xué)習(xí)過程中引發(fā)學(xué)生恐懼心理的相關(guān)問題進(jìn)行分析，并提出有效的解決對(duì)策。關(guān)鍵詞：初中;游泳教學(xué);恐懼心理;克服一、初中游泳教學(xué)中引發(fā)學(xué)生恐懼心理問題分析游泳，是一項(xiàng)需要在水中進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)環(huán)境與學(xué)生日常熟悉的陸地環(huán)境截然不同。因此，部分學(xué)生在最初接觸這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，很容易因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)環(huán)境的改變產(chǎn)生一種失重感，或因無法正常站立產(chǎn)生一種即
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 護(hù)理干預(yù)對(duì)緩解尖銳濕疣電灼術(shù)后患者外陰皮損注射疼痛的臨床研究
：外陰皮損;恐懼心理;護(hù)理對(duì)策;尖銳濕疣電灼術(shù)【中圖分類號(hào)】 ?R752.5+3【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-9026（2022）12--01尖銳濕疣是一種由人乳頭狀瘤病毒（human papilloma virus，HPV）感染引起的主要發(fā)生在生殖器部位的皮膚黏膜增生性疾病，近年來，在我國(guó)性傳播疾病發(fā)病率躍居第二位[1]。電灼術(shù)是目前臨床治療尖銳濕疣常見措施，但治療后復(fù)發(fā)率較高，故患者電灼術(shù)后，仍需抗HPV感染治療，我院皮膚科抗HPV感染的治療
中國(guó)典型病例大全 2022年12期2022-05-13
- 緩解兒童恐懼心理的人工智能玩具設(shè)計(jì)
具在緩解兒童恐懼心理方面有著重要作用，當(dāng)兒童生病來到醫(yī)院時(shí)，在一個(gè)陌生的環(huán)境、陌生的人、醫(yī)院這種冰冷，嚴(yán)肅的環(huán)境中，很容易產(chǎn)生恐懼心理。對(duì)于怎樣利用玩具來緩解兒童緊張，恐懼心理，是一個(gè)值得探討的問題。本文將從解決兒童在看病時(shí)的恐懼心理角度來探討玩具設(shè)計(jì)與人工智能相結(jié)合的創(chuàng)新的新途徑，本文圍繞人工智能玩具為主體，在解決患兒在醫(yī)院的心理需求和醫(yī)院對(duì)于緩解醫(yī)患矛盾，降低就醫(yī)難度，防止兒童產(chǎn)生心理陰影的需求等方面，深入探討，并提出解決的策略和設(shè)想。關(guān)鍵詞：兒童玩具
國(guó)際商業(yè)技術(shù) 2022年3期2022-03-31
- 如何在跨欄訓(xùn)練中幫助學(xué)生克服恐懼心理
式，尋找學(xué)生恐懼心理的來源、克服恐懼心理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練方法，意義在于為本文構(gòu)建理論結(jié)構(gòu)框架，為后續(xù)的實(shí)驗(yàn)研究做準(zhǔn)備;第二個(gè)部分，實(shí)驗(yàn)研究的過程和結(jié)果，根據(jù)前期研究的線索，對(duì)進(jìn)行跨欄訓(xùn)練的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生恐懼心理和行為反應(yīng)，采用30天周期訓(xùn)練法，以及布置目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練、系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練、自我效能訓(xùn)練等內(nèi)容，并對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，以此尋找跨欄訓(xùn)練幫助學(xué)生克服恐懼心理的具體方法。關(guān)鍵詞 ?體育訓(xùn)練 ?跨欄 ?恐懼心理 ?策略學(xué)生在參與跨欄跑的技術(shù)訓(xùn)練
體育時(shí)空 2022年1期2022-03-08
- 探究小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生恐懼心理的成因與對(duì)策
幫助學(xué)生克服恐懼心理，使學(xué)生最終都能健康成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育教學(xué);恐懼心理;克服方式在以往的體育教學(xué)過程中，如果遇到難度系數(shù)高且存在著相應(yīng)危險(xiǎn)性的體育活動(dòng)時(shí)，那些身體條件和心理狀況比較差的學(xué)生會(huì)對(duì)體育課程產(chǎn)生恐懼心理。然而，目前大多數(shù)學(xué)校對(duì)于該現(xiàn)象并不十分重視，進(jìn)而導(dǎo)致在各大學(xué)校中很多小學(xué)生對(duì)體育課程產(chǎn)生了恐懼心理。如果不對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行有效解決，那么不僅會(huì)進(jìn)一步加深小學(xué)生對(duì)體育課程的恐懼心理，還會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)其它學(xué)科課程產(chǎn)生相應(yīng)的恐懼心理，最終導(dǎo)致小學(xué)生
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年5期2022-02-22
- 電力類高職大學(xué)生登高作業(yè)恐懼心理問題及對(duì)策
克服登高作業(yè)恐懼心理。【關(guān)鍵詞】電力類 高職大學(xué)生 登高作業(yè) 恐懼心理【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）35-0130-03恐懼是人的四種基本情緒之一。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，6個(gè)月的嬰兒就會(huì)有深度恐懼，當(dāng)個(gè)體無法應(yīng)對(duì)或擺脫某種可怕情境的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生恐懼情緒體驗(yàn)，恐懼為個(gè)體提供預(yù)警信號(hào)，使個(gè)體有效應(yīng)對(duì)傷害和威脅;同時(shí)，恐懼也會(huì)對(duì)個(gè)體產(chǎn)生身心傷害，影響社會(huì)功能。高職院校電力類部分專業(yè)因職業(yè)要求從事高處作業(yè)、線路施工與維護(hù)等工
廣西教育·C版 2021年9期2021-12-22
- 高校游泳學(xué)生恐懼心理研究
學(xué)生;游泳;恐懼心理前言：游泳作為高校體育課程中的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，其自身的價(jià)值和影響力是十分深遠(yuǎn)的。但是又由于游泳項(xiàng)目對(duì)于設(shè)備和環(huán)境有著較高要求，這就意味著校方需通過多方面的協(xié)調(diào)和努力，改善自身的游泳課程體系，保障學(xué)生的人身安全。避免在游泳過程中出現(xiàn)突發(fā)事故，造成不必要的損失。1.學(xué)生恐懼心理原因分析1.1對(duì)水的恐懼心理部分學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前，并沒有機(jī)會(huì)接觸游泳教育。而在一般情況下，從未接觸過游泳訓(xùn)練的人，對(duì)水有著極大地畏懼心理。近兩年的新聞中關(guān)于遇水溺亡的報(bào)
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 恐懼心理與英雄意識(shí)的纏疊
亦可稱為一種恐懼心理與英雄意識(shí)的疊合纏繞。對(duì)此線索的深入挖掘、剖析，有利于拓寬對(duì)《狂人日記》乃至魯迅小說的整體解讀視域，為新時(shí)期的魯迅研究貢獻(xiàn)一份綿薄之力。關(guān)鍵詞：《狂人日記》 情緒線索 恐懼心理 英雄意識(shí)關(guān)于《狂人日記》的解讀延續(xù)百載，時(shí)至今日仍是學(xué)界關(guān)注的重點(diǎn)之一。筆者發(fā)現(xiàn)，在“吃人”這條表面文本脈絡(luò)的背后，隱含著一條貫穿全文，卻又極易被忽略的情緒線索，即“怕”與“不怕”這兩種心理的交纏疊合。關(guān)于“怕”的直接描述以及與其相關(guān)的別樣表達(dá)，在整篇小說中反復(fù)
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2021年9期2021-10-04
- 克服恐懼心理 成就陽光少年
中會(huì)產(chǎn)生一些恐懼心理。本文基于小學(xué)體育教學(xué)中部分學(xué)生的恐懼現(xiàn)實(shí)情況，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉，并為體育教輔工作提出一些參考意見，以期能培養(yǎng)學(xué)生良好的體育素質(zhì)及體育能力，讓他們能走出恐懼心理，做一個(gè)自信的少年。【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;恐懼心理;教輔工作;自信少年中圖分類號(hào)：G623.8? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）25-0065-02Overcome Fear and Achieve Sunshine Boy（
天津教育·上 2021年9期2021-09-27
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生恐懼心理的成因及克服方法
[摘 要] 恐懼心理是一種條件反射的心理活動(dòng)。在小學(xué)體育教學(xué)中，學(xué)生一旦形成恐懼心理，便會(huì)對(duì)其潛力發(fā)展、學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響，還可能發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害事故，危害學(xué)生身心健康。因此，對(duì)于學(xué)生在體育活動(dòng)中的恐懼心理，教師應(yīng)當(dāng)引起重視。文章分析學(xué)生恐懼心理產(chǎn)生的原因，對(duì)恐懼心理的相關(guān)克服方法提出建議，希望能為廣大小學(xué)體育教師提供借鑒。[關(guān)鍵詞] 小學(xué)體育;恐懼心理;心理健康恐懼心理，即人們受到外界威脅時(shí)產(chǎn)生的一種情感反應(yīng)或?qū)δ承┦挛铩⑻厥馇榫乘a(chǎn)生的較為強(qiáng)烈的害怕情
教師博覽·科研版 2021年7期2021-08-26
- 幫助學(xué)生克服寫作恐懼心理
生克服寫作的恐懼心理，重拾寫作樂趣呢？從學(xué)習(xí)者的認(rèn)知心理學(xué)角度出發(fā)，把焦點(diǎn)放在寫作過程的指導(dǎo)上，恐怕更能幫助學(xué)生克服寫作的恐懼心理。引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，讓寫作從對(duì)話開始，讓取材貼近學(xué)生的生活實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)愛上寫作。[關(guān)鍵詞]寫作教學(xué);恐懼心理;閱讀;對(duì)話;生活實(shí)際[中圖分類號(hào)] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）18-0023-01寫作就是用文字表達(dá)自己的思想。對(duì)于學(xué)生來說，其意義不僅僅在于語文學(xué)習(xí)，其對(duì)任何學(xué)科的學(xué)
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2021年6期2021-07-09
- 克服高中生英語寫作恐懼心理的有效途徑
寫作容易產(chǎn)生恐懼心理，而要克服這種恐懼心理，需要采取多種有效途徑，如激發(fā)寫作興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生“興頭”;優(yōu)化評(píng)價(jià)策略，讓學(xué)生萌生“勁頭”;創(chuàng)新寫作實(shí)踐，讓學(xué)生嘗到“甜頭”。如果教師能通過采取一些行之有效的策略讓高中學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生“興頭”、萌生“勁頭”以及嘗到“甜頭”，那么，高中生對(duì)英語寫作的恐懼心理就會(huì)慢慢減弱乃至消失不見，學(xué)生的英語寫作能力也就得到了有效提升。關(guān)鍵詞：高中英語;英語寫作;恐懼心理中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?
學(xué)周刊 2021年14期2021-06-07
- 探討如何利用“微作文”克服小學(xué)生習(xí)作的恐懼心理
作文;克服;恐懼心理作文始終是語文教學(xué)中一座難以攻克的堡壘，學(xué)生不愛寫作文，怕動(dòng)腦筋、怕動(dòng)手寫，每逢作文必喊“頭痛”，寫出來的文章也往往內(nèi)容空洞，缺乏真情實(shí)感，索然無味。為什么在學(xué)了幾年語文后，學(xué)生寫作文時(shí)仍然會(huì)感到力不從心、困難重重呢？作為語文教師，我一直在思考。后來，經(jīng)過多方了解微作文教學(xué)，深受啟發(fā)，開始嘗試習(xí)作訓(xùn)練微作文教學(xué)。經(jīng)過近兩年的摸索，如今微作文在我班生根發(fā)芽，深受學(xué)生的喜愛。一、激發(fā)興趣，師生共“微”小學(xué)階段學(xué)生的語言文字組織能力還不強(qiáng)，限
學(xué)校教育研究 2021年7期2021-05-24
- 小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)員初學(xué)背越式跳高時(shí)恐懼心理的調(diào)查與分析
高技術(shù)時(shí)產(chǎn)生恐懼心理是一種普遍存在的現(xiàn)象，它不僅影響著學(xué)生技術(shù)要領(lǐng)的掌握，還是影響課程教學(xué)效果的最主要因素之一。文章運(yùn)用調(diào)查與分析法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)初學(xué)背越式跳高的小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生恐懼心理的原因展開分析，探究解決問題的方法和對(duì)策，以期降低學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)恐懼心理產(chǎn)生的概率，有效增強(qiáng)教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：背越式跳高;恐懼心理;調(diào)查與分析中圖分類號(hào)：G623.8?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2020）37-0008-02跳高運(yùn)動(dòng)在歷史上主要經(jīng)歷了5次關(guān)
求知導(dǎo)刊 2020年37期2020-12-23
- 談聲樂演唱中良好歌唱心理的培養(yǎng)和訓(xùn)練
唱過程中出現(xiàn)恐懼心理的原因主要有歌唱技巧、生理及心理因素差異。準(zhǔn)備不足，歌唱技術(shù)不過硬、基本功不扎實(shí)等，同樣都會(huì)引起演唱中的恐懼心理，因此，充分準(zhǔn)備與熟練過硬的歌唱技術(shù)技巧訓(xùn)練，對(duì)增強(qiáng)演唱者心理狀態(tài)的穩(wěn)定具有非常重要的意義。關(guān)鍵詞：聲樂演唱;恐懼心理;訓(xùn)練中圖分類號(hào)：J616 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2020）30-0082-01 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.30.050在聲樂演唱中，演唱者上
文藝生活·下旬刊 2020年10期2020-11-23
- 淺析初中生對(duì)英語學(xué)習(xí)出現(xiàn)恐懼心理的原因及疏導(dǎo)策略
有甚者會(huì)出現(xiàn)恐懼心理。本文針對(duì)學(xué)生“英語學(xué)習(xí)恐懼心理”，探討分析誘因，提出可行性的策略，讓學(xué)生克服學(xué)習(xí)英語的恐懼，產(chǎn)生興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的英語成績(jī)，希望對(duì)相關(guān)教育工作者有所幫助。關(guān)鍵詞初中英語；學(xué)困生；恐懼心理；原因策略中圖分類號(hào)：G632????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?????????????????????????????????????????????????
讀寫算 2020年25期2020-09-14
- 高山滑雪訓(xùn)練中恐懼心理因素的產(chǎn)生與消除
中出現(xiàn)了一些恐懼心理。本文就高山滑雪訓(xùn)練中恐懼心理因素的產(chǎn)生進(jìn)行了簡(jiǎn)要的研究，分析了高山滑雪訓(xùn)練中產(chǎn)生恐懼心理因素的主要原因，并在這個(gè)基礎(chǔ)之上，提出了有效克服這種恐懼心理的科學(xué)建議。關(guān)鍵詞：高山滑雪;恐懼心理;原因分析;消除方法恐懼心理是人們正常的一種心理活動(dòng)，主要是因?yàn)橐恍┮蛩氐挠绊憦亩鴰淼男睦砬榫w，由于在高山滑雪訓(xùn)練的過程中，滑雪技能的學(xué)習(xí)以及其滑雪環(huán)境中有著一定的風(fēng)險(xiǎn)因素，從而致使很多人在學(xué)習(xí)高山滑雪時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些恐懼心理，在一程度上，恐懼心理的存在
體育風(fēng)尚 2020年10期2020-09-10
- 對(duì)消除學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)中的恐懼心理的研究
意做動(dòng)作等由恐懼心理導(dǎo)致的行為。這種恐懼心理直接影響了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作的效果，如此會(huì)使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中逃避練習(xí)、動(dòng)作失誤，甚至發(fā)生安全事故，這在很大程度上降低了體育課堂教學(xué)的質(zhì)量。因此，如何克服學(xué)生的恐懼心理，以幫助學(xué)生有效學(xué)練運(yùn)動(dòng)技術(shù)、發(fā)展體育技能、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣就成為每一位體育教師需要思考的課題。關(guān)鍵詞? 學(xué)生? 消除? 體育課? 恐懼心理中圖分類號(hào)：G807? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）08-030-02體育課堂教學(xué)活動(dòng)是
體育時(shí)空 2020年16期2020-09-10
- 小學(xué)生克服跨越式跳高恐懼心理的方法分析
都存在退縮、恐懼心理。特別是體育教學(xué)中，一些學(xué)生因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">恐懼心理，對(duì)于稍有難度的動(dòng)作掌握不夠，以至于還出現(xiàn)受傷的情況，嚴(yán)重的還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生心理上的障礙，使學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上受到影響?？缭绞教呤切W(xué)體育教學(xué)項(xiàng)目之一，也是體育中具有一定難度的項(xiàng)目。經(jīng)近幾年的教學(xué)情況看，發(fā)現(xiàn)有80%的小學(xué)生對(duì)跨越式跳高具有恐懼心理，使得教學(xué)進(jìn)度和水平受到影響?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育;跨越式跳高;恐懼心理前言：跨越式跳高主要由四個(gè)部分組成：助跑、起跳、騰空過竿和放竿落地。由于小學(xué)生的心
- 花樣跳繩課程教學(xué)中學(xué)生恐懼心理的分析與對(duì)策
程學(xué)習(xí)中學(xué)生恐懼心理產(chǎn)生的原因，包括動(dòng)作本身難度大、學(xué)生身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)能力差、任課教師教學(xué)方式不當(dāng)、教學(xué)環(huán)境不理想、失敗的條件反射、學(xué)生的自卑心理、缺乏動(dòng)機(jī)和興趣、陳舊的設(shè)備等，并針對(duì)這些原因提出了減少和消除學(xué)生心理恐懼的方法和對(duì)策。關(guān)鍵詞：花樣跳繩;恐懼心理;中學(xué)體育中圖分類號(hào)：G40-013.9? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編碼：2095-624X（2020）08-0083-02引 言花樣跳
求知導(dǎo)刊 2020年8期2020-06-29
- 跨欄教學(xué)中學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理的原因及措施
訓(xùn)練中出現(xiàn)的恐懼心理不僅會(huì)對(duì)跨欄教學(xué)的進(jìn)程和效率造成影響，還會(huì)對(duì)學(xué)生們跨欄技術(shù)的掌握以及身體素質(zhì)的提高造成阻礙。因此，在進(jìn)行跨欄教學(xué)的過程中必須要采取科學(xué)有效的措施來減弱或者避免學(xué)生們的恐懼心理?！娟P(guān)鍵詞】跨欄教學(xué)；恐懼心理；原因；解決措施跨欄運(yùn)動(dòng)作為主要的田徑項(xiàng)目，在各大賽事中都有著十分重要的地位。在對(duì)中學(xué)生們進(jìn)行跨欄教學(xué)的時(shí)候，需要從多個(gè)方面入手來提高學(xué)生們的跨欄技巧以及身體素質(zhì)，包括提高學(xué)生們的速度、爆發(fā)力、敏捷性、柔韌性等。在跨欄教學(xué)中，教師不僅需
文理導(dǎo)航 2020年22期2020-06-23
- 學(xué)生恐懼心理如何有效處理
幫助學(xué)生消除恐懼心理是教育的前提和基礎(chǔ)，需要教師高度重視。因此，本文針對(duì)學(xué)生恐懼心理如何有效處理進(jìn)行分析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士提供參考和借鑒，為培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：學(xué)生;恐懼心理;有效處理由于每個(gè)學(xué)生的家庭背景、教育環(huán)境都不盡相同，導(dǎo)致學(xué)生的性格與處事風(fēng)格等方面也存在較大的差異性，一些生性活潑的學(xué)生，會(huì)善于表達(dá)自己的情感和想法，但是一些生性內(nèi)向的學(xué)生，遇到問題卻往往選擇退縮，喜歡悶在心里，這種情況也叫做恐懼心理，多存在于學(xué)生在不擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)過
成長(zhǎng) 2020年4期2020-06-08
- 如何突破英語聽力考試恐懼心理
[摘 要] 恐懼心理是影響初中生英語聽力考試成績(jī)的一個(gè)重要因素，所以在加強(qiáng)傳統(tǒng)英語聽力教學(xué)的同時(shí)，還要注意加強(qiáng)心理健康教育指導(dǎo)。本文在對(duì)初中生英語聽力考試中恐懼心理的表現(xiàn)及成因進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)提出了一些應(yīng)對(duì)策略。[關(guān)鍵詞] 初中英語;聽力考試;恐懼心理;應(yīng)對(duì)策略聽力教學(xué)是初中英語教學(xué)的重要組成部分，也是考試的必考內(nèi)容。但是在實(shí)際的英語聽力考試中，許多學(xué)生常常有恐懼心理這一心理問題，使得自己無法認(rèn)真地對(duì)聽力材料進(jìn)行聆聽、分析和思考，以至于影響了自己的自
教書育人·教師新概念 2020年5期2020-05-26
- 游泳初學(xué)者恐懼心理的研究與對(duì)策
者對(duì)水存在著恐懼心理，這種心理不僅使學(xué)生對(duì)游泳學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，即使學(xué)會(huì)了技術(shù)動(dòng)作也容易扭曲變形，而且嚴(yán)重影響學(xué)生正確面對(duì)游泳學(xué)習(xí)。影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率，降低教師教學(xué)效果。本文通過分析初學(xué)者恐懼心理產(chǎn)生的原因來找到合適的解決辦法，為廣大想學(xué)習(xí)游泳卻又對(duì)水恐懼的人們提供一些理論參考。關(guān)鍵詞：游泳? 初學(xué)? 恐懼心理中圖分類號(hào)：G808? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
當(dāng)代體育科技 2020年1期2020-04-14
- 淺談鋼琴舞臺(tái)表演的恐懼心理
琴舞臺(tái)表演的恐懼心理的主觀原因進(jìn)行分析，并有針對(duì)性提出一些進(jìn)行心理調(diào)節(jié)的策略，為鋼琴表演者提供一些理論上的指導(dǎo)和借鑒。關(guān)鍵詞：鋼琴舞臺(tái)表演;恐懼心理;如何調(diào)節(jié)一、鋼琴舞臺(tái)表演過程中的恐懼心理在鋼琴演奏中，演奏者多多少少都會(huì)表現(xiàn)出一些緊張、恐懼情緒。在舞臺(tái)表演當(dāng)中，演奏者可能就會(huì)受到燈光、觀眾、自身等因素的影響下，會(huì)出現(xiàn)輕微的心理波動(dòng)。這些都屬于鋼琴表演時(shí)的正常情況，不會(huì)對(duì)鋼琴演奏者的心理造成太大的影響。但是如果鋼琴演奏者比較敏感，任何一項(xiàng)在舞臺(tái)表演上的小因
人物畫報(bào) 2020年21期2020-03-13
- 淺談鋼琴舞臺(tái)表演的恐懼心理
琴舞臺(tái)表演的恐懼心理的主觀原因進(jìn)行分析，并有針對(duì)性提出一些進(jìn)行心理調(diào)節(jié)的策略，為鋼琴表演者提供一些理論上的指導(dǎo)和借鑒。關(guān)鍵詞：鋼琴舞臺(tái)表演;恐懼心理;如何調(diào)節(jié)一、鋼琴舞臺(tái)表演過程中的恐懼心理在鋼琴演奏中，演奏者多多少少都會(huì)表現(xiàn)出一些緊張、恐懼情緒。在舞臺(tái)表演當(dāng)中，演奏者可能就會(huì)受到燈光、觀眾、自身等因素的影響下，會(huì)出現(xiàn)輕微的心理波動(dòng)。這些都屬于鋼琴表演時(shí)的正常情況，不會(huì)對(duì)鋼琴演奏者的心理造成太大的影響。但是如果鋼琴演奏者比較敏感，任何一項(xiàng)在舞臺(tái)表演上的小因
人物畫報(bào) 2020年21期2020-03-13
- 淺析小學(xué)生背越式跳高的恐懼心理成因及其克服
式跳高產(chǎn)生的恐懼心理及原因?yàn)檠芯繉?duì)象，研究發(fā)現(xiàn)：在體育課背越式跳高教學(xué)中，學(xué)生的恐懼心理現(xiàn)象是普遍存在的，其原因包括主觀方面和客觀方面。通過提出轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念;加強(qiáng)身體素質(zhì)鍛煉，有效進(jìn)行心理訓(xùn)練，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法等措施，幫助學(xué)生消除和克服心理恐懼的影響，提高練習(xí)效果。關(guān)鍵詞：背越式跳高;恐懼心理;克服1研究目的通過對(duì)城口縣小學(xué)生背越式跳高中存在的恐懼原因進(jìn)行分析，從而針對(duì)性提出措施，以便更好的在背越式跳高教學(xué)中系統(tǒng)采用，幫助學(xué)生更快的掌握技術(shù)動(dòng)作，提高身體
讀書文摘（下半月） 2020年7期2020-03-10
- 淺談速滑教學(xué)中恐懼心理及預(yù)防
教學(xué)中的一些恐懼心理的表現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上提出了速滑教學(xué)中預(yù)防恐懼心理的具體方法。關(guān)鍵詞：速滑教學(xué);恐懼心理;具體方法一、恐懼心理的表現(xiàn)形式（一）對(duì)陌生事物的恐懼人們普遍對(duì)不熟悉的事物存在排斥、逃避和恐懼的心理，這是一種正?，F(xiàn)象。在對(duì)陌生事物漸漸了解之后，人們逐漸會(huì)克服恐懼，慢慢接受。對(duì)于速滑教學(xué)的開展，也應(yīng)遵循這一發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的接受程度制定教學(xué)方法。人們之所以對(duì)陌生事物會(huì)有恐懼心理是因?yàn)槿藗儗?duì)于這件事情并不熟悉，內(nèi)心會(huì)存在各種擔(dān)憂，如果對(duì)這一陌生事物
青年生活 2020年4期2020-03-03
- 淺談高中體育教學(xué)中如何消除學(xué)生耐久跑的恐懼心理
久跑存在一種恐懼心理，本文通過對(duì)學(xué)生的調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)耐久跑恐懼的原因，并提出了相應(yīng)的策略和方法。關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué)；消除；耐久跑；恐懼心理一、造成學(xué)生耐久跑恐懼心理的主要原因（一）身體素質(zhì)與生理方面的原因耐久跑要求學(xué)生持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間的中速跑，對(duì)人的呼吸，心血管功能及代謝功能要求較高。高中生胸廓的發(fā)育，心肺功能發(fā)育尚未成熟，有氧代謝供應(yīng)能量的能力較差，負(fù)氧債能力較低，速度耐力練習(xí)又受代酸機(jī)能的限制，又由于大腦皮層對(duì)呼吸的調(diào)節(jié)機(jī)能未全部成熟，所以對(duì)耐久跑的適
下一代 2020年3期2020-01-06
- 試析高校游泳教學(xué)中學(xué)生恐懼心理的成因及措施
而學(xué)習(xí)游泳中恐懼心理是阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)的“攔路虎”，有些學(xué)生由于害怕，而不敢下水嘗試，游泳的學(xué)習(xí)成績(jī)也自然不盡理想。因而游泳教師應(yīng)該分析總結(jié)學(xué)生恐懼心里的成因并采取有效的措施，幫助學(xué)生克服心理障礙，一起學(xué)好游泳，并且進(jìn)一步提升游泳學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：高校游泳教學(xué)? 恐懼心理? 成因? 措施中圖分類號(hào)：G861.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-281
當(dāng)代體育科技 2019年24期2019-11-22
- 高校游泳教學(xué)中學(xué)生恐懼心理的成因及其解決路徑
程中，學(xué)生的恐懼心理會(huì)直接影響教學(xué)效果。受恐懼心理影響，學(xué)生很難積極參與到游泳學(xué)習(xí)中，不利于教學(xué)質(zhì)量與效果的提高?；诖?，文章將長(zhǎng)江大學(xué)教育與體育學(xué)院作為主要研究對(duì)象，重點(diǎn)分析學(xué)生恐懼心理的成因，并提出可行性的解決路徑。關(guān)鍵詞：游泳教學(xué);恐懼心理;解決路徑游泳運(yùn)動(dòng)可促進(jìn)人體健康，屬于全民運(yùn)動(dòng)。游泳能夠增強(qiáng)人體肌肉能力，有效調(diào)節(jié)人體體溫，增強(qiáng)人體心血管功能與呼吸功能，抵抗能力也可隨之提高。為此，高校將游泳教學(xué)應(yīng)用于學(xué)校教育課程中，以改善學(xué)生體質(zhì)。但很多學(xué)生對(duì)
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2019年8期2019-10-28
- 對(duì)產(chǎn)后抑郁癥患者在臨床中采用心理干預(yù)的效果評(píng)價(jià)
對(duì)陰道沖洗的恐懼心理。方法：從我院選出陰道沖洗患者86例，按照就診的先后順序隨機(jī)分成兩組，A組43例為對(duì)照組，采用常規(guī)護(hù)理，B組43例為觀察組，采用綜合護(hù)理，比較兩組病人在實(shí)施護(hù)理前后的患者滿意度、心理狀態(tài)、陰道沖洗的疼痛程度等情況。結(jié)果：B組患者護(hù)理滿意度（90.70%）明顯優(yōu)于A組患者護(hù)理滿意度（76.74），兩組對(duì)比差異均有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P【關(guān)鍵詞】陰道沖洗;生殖患者;恐懼心理【中圖分類號(hào)】R473.73 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1005-0
健康大視野 2019年17期2019-10-21
- 家屬心理支持在精神分裂癥患者中的應(yīng)用效果
對(duì)陰道沖洗的恐懼心理。方法：從我院選出陰道沖洗患者86例，按照就診的先后順序隨機(jī)分成兩組，A組43例為對(duì)照組，采用常規(guī)護(hù)理，B組43例為觀察組，采用綜合護(hù)理，比較兩組病人在實(shí)施護(hù)理前后的患者滿意度、心理狀態(tài)、陰道沖洗的疼痛程度等情況。結(jié)果：B組患者護(hù)理滿意度（90.70%）明顯優(yōu)于A組患者護(hù)理滿意度（76.74），兩組對(duì)比差異均有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P【關(guān)鍵詞】陰道沖洗;生殖患者;恐懼心理【中圖分類號(hào)】R473.73 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1005-0
健康大視野 2019年17期2019-10-21
- 人性化護(hù)理在緩解心臟介入手術(shù)患者恐懼心理中的效果觀察研究
介入手術(shù)患者恐懼心理中的效果。方法：本次研究的對(duì)象為86例心臟介入手術(shù)患者，研究時(shí)間為2018年1月-2018年12月，分為參照組與研究組，每組各43例，給予參照組常規(guī)護(hù)理，給予研究組人性化護(hù)理。對(duì)比兩組患者的心理狀態(tài)與護(hù)理滿意度，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。結(jié)果：研究組患者護(hù)理后的HAMA評(píng)分與HAMD評(píng)分均優(yōu)于參照組，P【關(guān)鍵詞】心臟介入手術(shù);人性化護(hù)理;恐懼心理;【中圖分類號(hào)】R473 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ?【文章編號(hào)】1672-3783（201
健康必讀（上旬刊） 2019年12期2019-10-21
- 高校游泳教學(xué)中學(xué)生恐懼心理的成因及措施探析
容易產(chǎn)生一種恐懼心理，這種恐懼心理讓學(xué)生害怕游泳而不敢下水嘗試。鑒于此，本文將圍繞高校游泳教學(xué)中學(xué)生的恐懼心理的原因展開討論和分析，并提出了一些有效的解決措施，希望能夠幫助學(xué)生克服對(duì)游泳的恐懼心理，幫助教師提高游泳課的課堂效率。關(guān)鍵詞：高校游泳教學(xué);恐懼心理;成因;措施游泳是借助水的浮力，克服水的阻力而在水中進(jìn)行肢體運(yùn)動(dòng)的一種體育項(xiàng)目，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行游泳訓(xùn)練，不但能夠強(qiáng)身健體，對(duì)一些心血管疾病也有相應(yīng)的抑制作用，因此游泳課也深受大學(xué)生的喜愛。許多高校雖然設(shè)立了
視界觀·上半月 2019年11期2019-10-21
- 游泳初學(xué)者恐懼心理產(chǎn)生的原因及解決對(duì)策
華西游泳培訓(xùn)恐懼心理問題產(chǎn)生的原因和表現(xiàn)進(jìn)行分析，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，作出相應(yīng)的對(duì)策，來克服游泳初學(xué)者游泳時(shí)的恐懼心理，為游泳教練解決游泳教學(xué)中普遍存在的心理問題提供參考，為初學(xué)者更好、更快地掌握游泳技巧打下良好的基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】：游泳初學(xué)者 恐懼心理 原因 解決對(duì)策1研究的意義1.1心理因素的重要作用游泳初學(xué)者，由于年齡、性別、身體狀況的差異以及心理承受能力的不同，會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)各種各樣的困難和障礙，極大的阻礙了教學(xué)者的教學(xué)進(jìn)度，對(duì)游泳初學(xué)者無論在心
新生代·下半月 2019年4期2019-10-20
- 談聲樂演唱中良好歌唱心理的培養(yǎng)和訓(xùn)練
過程中，出現(xiàn)恐懼心理的原因主要有歌唱技巧、生理及心理因素差異。準(zhǔn)備不足，歌唱技術(shù)不過硬、基本功不扎實(shí)等，同樣都會(huì)引起演唱中的恐懼心理，因此，充分準(zhǔn)備與熟練過硬的歌唱技術(shù)技巧訓(xùn)練，對(duì)增強(qiáng)演唱者心理狀態(tài)的穩(wěn)定具有非常重要的意義。關(guān)鍵詞：聲樂演唱;恐懼心理;訓(xùn)練在聲樂演唱中，演唱者上臺(tái)演唱之前，對(duì)自己演唱的作品不熟悉，不了解作品的背景和風(fēng)格，沒有熟練地記憶，沒有精心地設(shè)計(jì)，對(duì)于上臺(tái)后的成功與否沒有把握，走上舞臺(tái)自然會(huì)心虛，進(jìn)而導(dǎo)致恐懼。一旦某個(gè)節(jié)奏沒把握好，某個(gè)
藝術(shù)大觀 2019年32期2019-10-12
- 少年兒童游泳初學(xué)者恐懼心理的分析與研究
者往往會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，為了研究恐懼心理對(duì)少年兒童游泳學(xué)習(xí)的影響，該文采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)地調(diào)查法、觀察分析等方法，以6～14歲的80名少年兒童為研究對(duì)象進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的克服方法。關(guān)鍵詞：少年兒童游泳初學(xué)者 ?恐懼心理 ?分析中圖分類號(hào)：G861.1 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）06（b）-0249-02隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和健身活動(dòng)需求的增加，游泳已由競(jìng)技體育向大眾健身活動(dòng)轉(zhuǎn)變。對(duì)于少年兒童來說，游泳運(yùn)動(dòng)可以改善骨骼的
科技資訊 2019年17期2019-09-17
- 高校游泳教學(xué)中學(xué)生恐懼心理的成因及措施探析
程中，會(huì)形成恐懼心理，無法適應(yīng)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這樣的主觀因素對(duì)游泳課程的開展造成了較大的困難。本文就高校游泳教學(xué)中學(xué)生恐懼心理的成因和措施展開了一系列的探析。關(guān)鍵詞：游泳教學(xué);恐懼心理;成因;解決措施中圖分類號(hào)：G861.1 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）09-032-011高校游泳教學(xué)中學(xué)生恐懼心理的成因1.1學(xué)生自身方面從學(xué)生自身方面考慮，形成恐懼心理的原因主要有兩個(gè)方面，即身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。首先，身體素
拳擊與格斗·下半月 2019年9期2019-09-10
- 中學(xué)生跨欄跑恐懼心理的成因與策略
對(duì)該項(xiàng)目有著恐懼心理，導(dǎo)致學(xué)生訓(xùn)練效果不佳，直接影響了學(xué)生的跨欄跑的成績(jī)。文章通過分析中學(xué)生跨欄跑恐懼心理的成因，了解中學(xué)生跨欄跑當(dāng)中應(yīng)該注意的關(guān)鍵點(diǎn)，為學(xué)生提供相應(yīng)的改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：中學(xué)生;跨欄跑;恐懼心理中學(xué)生跨欄跑是一項(xiàng)具有技巧性和節(jié)奏性的體育項(xiàng)目，學(xué)生要想成為合格的跨欄跑運(yùn)動(dòng)員，學(xué)生需要有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，學(xué)校在訓(xùn)練當(dāng)中應(yīng)該注重跨欄跑的技巧訓(xùn)練，注重學(xué)生力量訓(xùn)練和速度節(jié)奏訓(xùn)練，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理變化，消除學(xué)生的恐懼心理才能為學(xué)生提升跨欄跑
體育風(fēng)尚 2019年11期2019-09-10
- 淺析跨欄訓(xùn)練中青少年運(yùn)動(dòng)員克服恐懼心理的方法
跨欄訓(xùn)練具有恐懼心理，不能真確的看待跨欄訓(xùn)練，影響了比賽成績(jī)。本文主要探析如何幫助運(yùn)動(dòng)員克服跨欄訓(xùn)練中的恐懼心理。關(guān)鍵詞：跨欄訓(xùn)練;運(yùn)動(dòng)員;恐懼心理;克服方法影響青少年運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生跨欄訓(xùn)練恐懼心理的原因有很多，有的運(yùn)動(dòng)員擔(dān)心自己的攻欄動(dòng)作是否有效果，有的運(yùn)動(dòng)員擔(dān)心自己的步幅大小是否均勻，有的運(yùn)動(dòng)員會(huì)產(chǎn)生緊張情緒進(jìn)而影響整個(gè)比賽的表現(xiàn)，這些因素都會(huì)導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員不能取得理想的成績(jī)。因此，教練要從運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際情況出發(fā)，幫助運(yùn)動(dòng)員打破恐懼心理，提高運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)。一
體育風(fēng)尚 2019年7期2019-09-10
- 青少年拳擊運(yùn)動(dòng)員在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中的恐懼心理研究
程中容易產(chǎn)生恐懼心理。為了能夠提高青少年拳擊運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)，更好保障青少年拳擊運(yùn)動(dòng)員在比賽過程中能夠處于良好的心理狀態(tài)，在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中教練員應(yīng)該合理選擇訓(xùn)練方法，總結(jié)導(dǎo)致青少年拳擊運(yùn)動(dòng)員恐懼心理的原因，有針對(duì)地開展實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。本文就以廣州市的運(yùn)動(dòng)員為例，對(duì)青少年拳擊運(yùn)動(dòng)員克服恐懼心理，提高青少年拳擊運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)的相關(guān)對(duì)策進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞：廣州市;青少年拳擊運(yùn)動(dòng)員;實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練;恐懼心理中圖分類號(hào)：G886 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? 文章編號(hào)：100
拳擊與格斗·下半月 2019年11期2019-09-10
- 高中跳馬教學(xué)產(chǎn)生的恐懼心理及解決方法
難以掌握外，恐懼心理的存在在一定程度上也影響著跳馬水平的提高。恐懼心理并非與生俱來的，而是后天的經(jīng)歷所建立起來的復(fù)雜條件反射。事實(shí)證明，只要在教學(xué)中采取有效的教學(xué)方法，就能使學(xué)生消除跳馬中的恐懼心理，從而進(jìn)一步提高跳馬技術(shù)水平，保證教育教學(xué)任務(wù)的順利完成。關(guān)鍵詞：高中 跳馬教學(xué) 恐懼心理 原因分析 解決方法在跳馬教學(xué)中，特別是對(duì)初學(xué)者進(jìn)行教學(xué)時(shí)，學(xué)生不只對(duì)跳馬望而生畏，還容易受環(huán)境的影響而產(chǎn)生恐懼心理。本文根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，試分析高中學(xué)生在跳馬學(xué)習(xí)中
學(xué)習(xí)與科普 2019年4期2019-09-10
- 大學(xué)生初學(xué)游泳的恐懼心理與克服方法研究
程中容易產(chǎn)生恐懼心理，恐懼心理將會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)游泳課程產(chǎn)生重大的阻礙作用。因此，對(duì)大學(xué)生初學(xué)游泳的恐懼心理與克服方法作出研究具有重要的理論意義與實(shí)踐意義。本文首先介紹了大學(xué)生初學(xué)游泳恐懼心理表現(xiàn)及其形成的原因，再次闡述了克服大學(xué)生恐懼心理的方法，最后對(duì)全文進(jìn)行歸納總結(jié)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;游泳;恐懼心理在大學(xué)體育課程中學(xué)習(xí)游泳本身是一項(xiàng)非常有價(jià)值的嘗試，但是由于在學(xué)習(xí)游泳過程中，作為初學(xué)者容易產(chǎn)生恐懼心理。因此，需要學(xué)生能夠掌握其心理變化，并且能夠在學(xué)習(xí)的過程中
體育風(fēng)尚 2019年2期2019-09-10
- 小學(xué)體育教學(xué)如何消除女生對(duì)體育課的恐懼心理
往往容易產(chǎn)生恐懼心理。文章結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，就小學(xué)體育教學(xué)中女生恐懼心理的種種表現(xiàn)、產(chǎn)生的原因以及消除恐懼心理的具體方法作一些探討。關(guān)鍵詞 小學(xué)體育;女生;體育課;恐懼心理;中圖分類號(hào)：D442.7?????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）12
讀寫算 2019年12期2019-08-29
- 淺談跨欄跑教學(xué)中的恐懼心理及教學(xué)對(duì)策
教學(xué)中學(xué)生的恐懼心理進(jìn)行分析，找出導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理的因素，提出能在跨欄跑教學(xué)中消除學(xué)生恐懼心理的對(duì)策，幫助他們克服恐懼，通過跨欄跑運(yùn)動(dòng)促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：跨欄跑;恐懼心理;教學(xué);對(duì)策中圖分類號(hào)：G822.6-4文章編號(hào)：2095-624X（2019）11-0082-02一、跨欄跑教學(xué)中產(chǎn)生恐懼心理的具體表現(xiàn)1.動(dòng)作技術(shù)上恐懼心理的表現(xiàn)跨欄跑對(duì)促進(jìn)青少年的身心健康有著極大的幫助作用。但是在實(shí)際的跨欄跑教學(xué)中由于一些因素的影響，導(dǎo)致許多學(xué)生對(duì)跨
求知導(dǎo)刊 2019年11期2019-08-27
- 愛哭的男孩
，他的強(qiáng)烈的恐懼心理是如何形成的呢？首先是因?yàn)榧彝ソ逃绞讲划?dāng)，使他變得焦慮敏感，再加上電視上的一些不良場(chǎng)景，促使他背負(fù)一種揮之不去的恐懼的心理負(fù)擔(dān)。另外，由于性格偏向幼稚、膽小、害羞、依賴性強(qiáng)和高度內(nèi)向，在學(xué)校得不到老師適時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，常常置身于群體之外，導(dǎo)致心理更加脆弱。通過四次的咨詢，結(jié)合行為塑造法和代幣法，以及“歡樂人際”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)和家校合作，個(gè)案癥狀得到明顯的改善。[關(guān)鍵詞]恐懼心理;行為塑造法;家庭教育;歸屬感[中圖分類號(hào)]G44 [文獻(xiàn)
中小學(xué)心理健康教育 2019年20期2019-08-02
- 淺析體育教學(xué)中的恐懼心理
就產(chǎn)生了一種恐懼心理，直接影響著體育教學(xué)的順利進(jìn)行。關(guān)鍵詞：恐懼心理 畏懼 產(chǎn)生原因 怎樣克服那么什么是恐懼心理呢？恐懼從醫(yī)學(xué)角度來說是一種心理反應(yīng)，他是有刺激作用于大腦皮層、引起皮質(zhì)興奮，并通過興奮的擴(kuò)散和誘導(dǎo)來改變皮下中樞的活動(dòng)，導(dǎo)致內(nèi)臟器官和腺體活動(dòng)發(fā)生變化，同時(shí)將獲得的相應(yīng)刺激回傳大腦、與新的動(dòng)型相結(jié)合而產(chǎn)生的。在體育課堂教學(xué)中，學(xué)生往往表現(xiàn)出畏懼、躲閃、精神萎靡、不愿運(yùn)動(dòng)的精神狀態(tài)，直接影響了學(xué)生對(duì)正確技術(shù)的掌握以及教學(xué)任務(wù)的完成。學(xué)生長(zhǎng)期處于這
新教育時(shí)代·教師版 2019年26期2019-07-19
- 跨欄跑學(xué)習(xí)中恐懼心理的產(chǎn)生及消除方法的分析研究
學(xué)習(xí)中常見的恐懼心理因素進(jìn)行了認(rèn)真的分析，通過提高學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和技術(shù)動(dòng)作的方法來消除學(xué)生在跨欄跑中出現(xiàn)的恐懼心理，為以后的體育課堂教學(xué)與運(yùn)動(dòng)專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：跨欄跑? 恐懼心理? 產(chǎn)生因素? 消除方法中圖分類號(hào)：G822.6? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）05（c）-0057-02跨欄跑屬于田徑運(yùn)動(dòng)中
當(dāng)代體育科技 2019年15期2019-07-19
- 高校游泳教學(xué)中學(xué)生恐懼心理的成因及措施探析
程中，會(huì)形成恐懼心理，無法適應(yīng)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這樣的主觀因素對(duì)游泳課程的開展造成了較大的困難。本文就高校游泳教學(xué)中學(xué)生恐懼心理的成因和措施展開了一系列的探析。關(guān)鍵詞：游泳教學(xué)? 恐懼心理? 成因? 解決措施中圖分類號(hào)：G898 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2019）05（b）-0158-02游泳這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能在很大的程度上促進(jìn)人們的身體健康，并且是一項(xiàng)適合全民參與的運(yùn)動(dòng)。游泳不僅能使人體的肌肉能力有所增強(qiáng)，使體溫得到更好的調(diào)節(jié)，還能強(qiáng)化心血管
當(dāng)代體育科技 2019年14期2019-07-19
- 消除游泳課中學(xué)生恐懼心理的方法初探
生普遍產(chǎn)生的恐懼心理。因此，為了進(jìn)一步推動(dòng)游泳課程在中學(xué)體育中的良好發(fā)展，本文以高中生游泳教學(xué)課程為研究對(duì)象，從恐懼心理產(chǎn)生原因、表現(xiàn)形式、消除措施等方面進(jìn)行分析論證，從而促進(jìn)中學(xué)生對(duì)于游泳課程的學(xué)習(xí)，并最終為我們國(guó)家體育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)證依據(jù)。關(guān)鍵詞：游泳課程? 高中生? 恐懼心理? 原因分析? 消除措施中圖分類號(hào)：G861 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2019）05（b）-0079-02目前在我們國(guó)家隨著素質(zhì)
當(dāng)代體育科技 2019年14期2019-07-19
- 高校游泳教學(xué)中學(xué)生恐懼心理的巧妙應(yīng)對(duì)分析
泳教學(xué)中學(xué)生恐懼心理的巧妙應(yīng)對(duì)為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合學(xué)生恐懼心理的原因?yàn)橹饕罁?jù)，從提升大學(xué)生的心理技能，克服恐懼心理、利用多種形式的教學(xué)方法，適應(yīng)教學(xué)環(huán)境這兩個(gè)方面進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于提升學(xué)生游泳技巧，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：高校;游泳教學(xué);學(xué)生;恐懼心理引言：在高校課程中，游泳無論作為必修課還是選修課，都受到了學(xué)生的喜愛，屬于熱門學(xué)科。學(xué)生通過學(xué)習(xí)游泳，可以鍛煉身體，并且還可以形成良好的意志品質(zhì)，是學(xué)生必備的生存技能。但是，從目前高校開
神州·上旬刊 2019年5期2019-06-06
- 淺談如何減輕綜合醫(yī)院手術(shù)人員對(duì)艾滋病手術(shù)的恐懼心理
滋病手術(shù)存在恐懼心理。所以實(shí)際工作中為保證手術(shù)的順利進(jìn)行以及手術(shù)者的安全，需強(qiáng)化具體手術(shù)中手術(shù)者的自我防護(hù)，并采取措施減輕手術(shù)者的恐懼心理，以保證手術(shù)的順利完成及手術(shù)者的安全?！娟P(guān)鍵詞】手術(shù)人員;艾滋病手術(shù);恐懼心理【中圖分類號(hào)】R239【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-6851（2019）04-043-01當(dāng)前針對(duì)艾滋病手術(shù)，手術(shù)人員普遍存在恐懼心理，這些心理的存在不僅會(huì)影響手術(shù)的開展，也會(huì)影響手術(shù)人員的自我防護(hù)，最終威脅其健康安全。所以實(shí)際工作中應(yīng)
特別健康·下半月 2019年4期2019-05-09
- 在信任背摔教學(xué)中消除學(xué)生恐懼心理探究
總結(jié)消除學(xué)生恐懼心理的方法和經(jīng)驗(yàn)，以便提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到活動(dòng)的目的。關(guān)鍵詞：信任背摔；恐懼心理；勇氣信任背摔的主要目的是通過這個(gè)活動(dòng)創(chuàng)建同學(xué)間彼此的信賴關(guān)系。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)還可以錘煉心理素質(zhì)，克服內(nèi)心恐慌，對(duì)學(xué)生的心理素養(yǎng)提升有很大幫助。信任背摔一個(gè)經(jīng)典的拓展訓(xùn)練課程，參訓(xùn)的每個(gè)組員都要挺直地從150厘米的平臺(tái)上朝著后倒下，而其他隊(duì)員則需要伸出自己的兩手接住他，并能起到保護(hù)他的作用?，F(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都希望可以和他人互相信賴，否則就會(huì)產(chǎn)生恐懼感、不安感。要獲
新課程·中學(xué) 2019年2期2019-04-19
- 基于體育跨欄跑訓(xùn)練中如何克服小學(xué)生恐懼心理的調(diào)查研究
了不同層級(jí)的恐懼心理。本論文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和統(tǒng)計(jì)分析法來探討和幫助學(xué)生了解恐懼心理產(chǎn)生的原因，并探索消除恐懼心理的方法，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升與健康勇敢性格的養(yǎng)成?！娟P(guān)鍵詞】跨欄跑；恐懼心理；成因；消除方法在體育教育中，跨欄跑訓(xùn)練在中小學(xué)體育課程中的地位日益顯著，且在小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)男女項(xiàng)目上也有顯現(xiàn)。在小學(xué)體育課程中訓(xùn)練跨欄跑技術(shù)，不僅能夠幫助學(xué)生習(xí)得跨欄跑的基本知識(shí)，同時(shí)也能幫助學(xué)生掌握跨欄跑基本技術(shù)，使學(xué)生形成一定的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展學(xué)生
文理導(dǎo)航 2019年6期2019-04-09
- 小學(xué)數(shù)學(xué)考試怯場(chǎng)心理的調(diào)節(jié)
生的這些怯場(chǎng)恐懼心理尤為重要。本文在對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)考試怯場(chǎng)的恐懼心理成因進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上，提出了一些心理調(diào)節(jié)對(duì)策。[關(guān)鍵詞] 小學(xué)數(shù)學(xué);考試怯場(chǎng);恐懼心理;調(diào)節(jié)對(duì)策怯場(chǎng)是小學(xué)生在面臨數(shù)學(xué)考試時(shí)比較常見的一種心理反應(yīng)，主要是由于因?yàn)樽陨頂?shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力不足等原因而引起恐懼、緊張和焦慮等情緒，會(huì)使得學(xué)生出現(xiàn)頭腦空白，無法重新回憶和運(yùn)用自己頭腦中已經(jīng)積累的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)而影響了最終的考試成績(jī)。為了有效提升小學(xué)生的數(shù)學(xué)考試能力，教師必須要注意指導(dǎo)學(xué)生克服怯場(chǎng)的恐懼心理。一、
教書育人·教師新概念 2019年12期2019-01-13
- 小學(xué)英語口語練習(xí)中恐懼心理的調(diào)適
對(duì)學(xué)生存在的恐懼心理，教師需要為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生對(duì)恐懼心理的有效調(diào)適，增強(qiáng)學(xué)生語言交際能力。[關(guān)鍵詞] 小學(xué)英語;口語練習(xí);恐懼心理;調(diào)適英語是一門以實(shí)踐應(yīng)用為主題的課程，要真正掌握這門語言必須加強(qiáng)口語練習(xí)，鍛煉和發(fā)展口語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達(dá)習(xí)慣，邁好學(xué)英語的第一步。但是很多學(xué)生在口語練習(xí)當(dāng)中存在著恐懼心理，甚至有很多學(xué)生在恐懼心理的作用之，下不敢開口說英語，形成了較為嚴(yán)重的心理障礙問題，影響到學(xué)生口語素質(zhì)的發(fā)展。教師應(yīng)提高對(duì)學(xué)
教書育人·教師新概念 2019年12期2019-01-13