小場(chǎng)地
- 小場(chǎng)地?大體能
展?！娟P(guān)鍵詞】小場(chǎng)地 體能 興趣驅(qū)動(dòng) 教學(xué)策略一、案例背景（一）理論背景《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，教師都應(yīng)關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。（二）實(shí)踐背景這個(gè)案例是基于筆者的教學(xué)實(shí)踐，以小學(xué)四年級(jí)學(xué)生在課堂和訓(xùn)練中的體能練習(xí)為例。四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力還不夠
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年3期2023-06-19
- 小場(chǎng)地，缺教師，少器材條件下開展校園足球研究
詞：校園足球;小場(chǎng)地;開展策略引言：“校園足球”已經(jīng)成為每個(gè)學(xué)校教育教學(xué)中必須開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)校需要制定出有效的策略實(shí)現(xiàn)“校園足球”有效落實(shí)，并在學(xué)生參與的過程中喜愛足球運(yùn)動(dòng)、提升足球運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)而利用足球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步為國(guó)家培養(yǎng)出優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)人才，但是部分學(xué)校的現(xiàn)實(shí)條件較難展開足球運(yùn)動(dòng)，比如小場(chǎng)地、缺教師、少器材等，對(duì)于校園足球的開展產(chǎn)生較大的阻礙作用[1]。因此，學(xué)校需要針對(duì)自身?xiàng)l件設(shè)計(jì)出校園足球?qū)嵤┎呗?，進(jìn)而滿足“足球進(jìn)校園”的要求
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年18期2022-05-07
- 淺析小場(chǎng)地體育教學(xué)有效策略
發(fā)揚(yáng)。關(guān)鍵詞：小場(chǎng)地;體育教學(xué);對(duì)策學(xué)校體育教學(xué)當(dāng)中大部分運(yùn)動(dòng)都需要一定的場(chǎng)地支持，然而目前很多學(xué)校場(chǎng)地有限，這對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力以及場(chǎng)地利用能力都有一定的挑戰(zhàn)性。尤其是國(guó)家對(duì)學(xué)生體育技能、身體素質(zhì)越來越重視，這逼迫學(xué)校去想方設(shè)法突破場(chǎng)地桎梏，通過多樣化體育活動(dòng)為學(xué)生的體能、體育技能成長(zhǎng)提供保障。一、巧妙規(guī)劃場(chǎng)地，精心設(shè)計(jì)教程體育學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師要充分考慮場(chǎng)地實(shí)際條件，唯有進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)，對(duì)有限場(chǎng)地進(jìn)行整體布局規(guī)劃，才能確保體育運(yùn)動(dòng)的順利展開。學(xué)校運(yùn)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年2期2022-04-22
- 青少年足球訓(xùn)練中“小場(chǎng)地比賽”的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)與實(shí)踐策略
與系統(tǒng)優(yōu)化?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">小場(chǎng)地比賽”作為一種新的訓(xùn)練方式，打破了傳統(tǒng)青少年足球訓(xùn)練的框架制約，有其自身的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)。抓住“小場(chǎng)地比賽”的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)，嘗試通過多途徑開展青少年足球訓(xùn)練，在根本上能為足球訓(xùn)練創(chuàng)新提供服務(wù)與支持。1 青少年足球訓(xùn)練現(xiàn)狀青少年足球訓(xùn)練呈現(xiàn)出兩極分化的態(tài)勢(shì)，不利于青少年足球訓(xùn)練持續(xù)發(fā)揮作用。一方面，青少年足球訓(xùn)練有序開展。部分青少年的足球基礎(chǔ)良好，愿意主動(dòng)參與足球訓(xùn)練，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的感知較強(qiáng)，具備較高的運(yùn)動(dòng)天賦，積極性較高，通常能配合教練員進(jìn)行足球訓(xùn)
少年體育訓(xùn)練 2021年7期2021-11-22
- “小場(chǎng)地教學(xué)比賽”在高中體育足球選修課中的作用分析①
需要積極推廣“小場(chǎng)地教學(xué)比賽”模式，所謂小場(chǎng)地教學(xué)比賽就是可以充分利用籃球場(chǎng)地、羽毛球場(chǎng)地等開展足球教學(xué)，此種教學(xué)模式解決了足球教學(xué)場(chǎng)地不足的問題，能明顯激發(fā)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣[1]。1 高中體育足球選修課中采用“小場(chǎng)地教學(xué)比賽”的作用分析1.1 有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣小場(chǎng)地足球教學(xué)比賽組織較為方便，便于每位學(xué)生參與其中。對(duì)高中生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)于足球技能知識(shí)的了解水平不一，不少學(xué)生對(duì)足球比賽抱有濃厚的興趣，但是受自身運(yùn)動(dòng)技能和戰(zhàn)術(shù)的影響，
當(dāng)代體育科技 2021年5期2021-11-22
- 淺談小場(chǎng)地中的體育教學(xué)
問題。關(guān)鍵詞：小場(chǎng)地;體育教學(xué);策略引言在學(xué)校開展體育教學(xué)的過程當(dāng)中，都會(huì)用到一定的體育場(chǎng)地，而很多學(xué)校的體育場(chǎng)地面積過小，使得體育教學(xué)過程當(dāng)中遇到了一定的問題。作為體育教師，應(yīng)該在有限的教學(xué)場(chǎng)地設(shè)計(jì)不同的教學(xué)項(xiàng)目，并且還要采取有效的針對(duì)性措施來提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)水平，有效的增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。進(jìn)而才符合新課程教育改革的要求，解決因場(chǎng)地過小出現(xiàn)的各種問題，使得學(xué)生在體育的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，掌握更多的體育技能，提高學(xué)生的體育專業(yè)水平，促進(jìn)體育
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年39期2021-11-18
- 不同類型足球小場(chǎng)地比賽球員跑動(dòng)表現(xiàn)及能量消耗的差異
200438）小場(chǎng)地比賽（small?sided games）是足球訓(xùn)練中的常見方法［1］。小場(chǎng)地比賽集跑動(dòng)與技術(shù)為一體，形式更貼近正式比賽，被足球教練員廣泛應(yīng)用［2］。學(xué)界關(guān)于足球小場(chǎng)地比賽的研究始于20世紀(jì)50年代，隨著足球項(xiàng)目的發(fā)展及體育科研的深入，有關(guān)足球小場(chǎng)地比賽的研究越來越多。有證據(jù)［3］顯示，影響足球小場(chǎng)地比賽訓(xùn)練效果的因素有場(chǎng)地面積、比賽人數(shù)、比賽規(guī)則（如限制觸球次數(shù)）、有無守門員、有無裁判員、運(yùn)動(dòng)與間歇比和教練員激勵(lì)等。負(fù)荷是評(píng)價(jià)訓(xùn)練效果
上海體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年5期2021-05-20
- 幼兒園小場(chǎng)地足球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐與研究
手，探索幼兒園小場(chǎng)地足球運(yùn)動(dòng)的有效實(shí)踐與方法。【關(guān)鍵詞】幼兒園教學(xué);小場(chǎng)地;足球運(yùn)動(dòng);實(shí)踐措施幼兒園中的兒童正處于好奇好玩的階段，他們喜歡各類體育運(yùn)動(dòng)，并且非常具有活力。足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于幼兒的身心發(fā)展有著積極的作用，教師可以采用多種方法，滿足幼兒對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的各類需求。在幼兒園中，因?yàn)閳?chǎng)地較小，受到一定的限制。教師應(yīng)結(jié)合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和場(chǎng)地的實(shí)際情況因地制宜地開展運(yùn)動(dòng)，使幼兒能夠在與足球互動(dòng)的過程中實(shí)現(xiàn)綜合能力的提升。一、小場(chǎng)地在開展幼兒園足球運(yùn)動(dòng)中存在的
家庭·育兒 2020年4期2020-11-03
- 小場(chǎng)地教學(xué)中提高運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的策略探析
黃海鵬摘要：小場(chǎng)地對(duì)體育學(xué)科教學(xué)形成制約。教師要發(fā)揮教學(xué)智慧，合理運(yùn)用場(chǎng)地，展開科學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)度，對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)器材、運(yùn)動(dòng)方式等內(nèi)容展開深度研究，以獲得豐富教學(xué)設(shè)計(jì)啟迪。小場(chǎng)地是客觀條件，合理利用才是主觀作為，利用小場(chǎng)地條件增加學(xué)生運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，體現(xiàn)教師學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新拓展精神。關(guān)鍵詞：初中體育 小場(chǎng)地 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷陶行知的“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！钡慕虒W(xué)理念深入人心，特別是“教學(xué)做合一”教育實(shí)踐理論的推廣，為學(xué)校的學(xué)科教學(xué)提供更多啟迪和支持。初中體育教學(xué)中，教師
教學(xué)管理與教育研究 2020年15期2020-10-29
- “小場(chǎng)地”引領(lǐng)體育課改新風(fēng)尚
等，不僅不適合小場(chǎng)地的現(xiàn)實(shí)狀況，還會(huì)耗時(shí)費(fèi)力準(zhǔn)備，違反一物多用原則。我們必須秉承求實(shí)務(wù)實(shí)、積極思辨的態(tài)度，取其精華，去其糟粕，積極行動(dòng)起來。教育需要?jiǎng)?chuàng)新，教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，教師需要不斷學(xué)習(xí)，要敢于吸收新的理念，善于將最新的教育科研成果積極運(yùn)用于教學(xué)之中，勤與團(tuán)隊(duì)分享自己獨(dú)特的見解，集體研發(fā)行之有效的新的教學(xué)方法。（二）時(shí)代發(fā)展日新月異，學(xué)校的孩子們是家庭的聚焦中心點(diǎn)，家中的寶貝，部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，性格難免有不合群不包容等弱點(diǎn)。家長(zhǎng)維權(quán)意識(shí)高，在學(xué)校成年人與未成
體育時(shí)空 2020年2期2020-09-10
- 巧用小場(chǎng)地提高初中生排球墊球技術(shù)探討
超摘 要：巧用小場(chǎng)地能提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，提高學(xué)生墊球技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)有效性。教師在教學(xué)中要利用小場(chǎng)地提高學(xué)生移動(dòng)墊球技能，培養(yǎng)學(xué)生空間感;讓學(xué)生及時(shí)判斷來球路線與落點(diǎn)，迅速移動(dòng)取位;強(qiáng)化墊高、墊遠(yuǎn)，提高學(xué)生運(yùn)用下肢和身體協(xié)調(diào)發(fā)力的能力;提高學(xué)生墊球的穩(wěn)定性及控球能力。關(guān)鍵詞：體育教學(xué);排球墊球技術(shù);小場(chǎng)地;主動(dòng)性;有效性;空間感中圖分類號(hào)：633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）17-0121-02排球
成才之路 2020年17期2020-07-04
- 小場(chǎng)地如何有效進(jìn)行初中足球教學(xué)
魄的訓(xùn)練過程。小場(chǎng)地足球教學(xué)作為一種新型教學(xué)方式，有效改善了教學(xué)條件限制的問題，本文從4個(gè)方面探討如何運(yùn)用小場(chǎng)地來發(fā)揮出初中足球教學(xué)的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：小場(chǎng)地 ?初中體育 ?足球教學(xué)中圖分類號(hào)：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）05（b）-0155-02Abstract： Effective physical edu
當(dāng)代體育科技 2020年14期2020-07-02
- 小場(chǎng)地有效開展小學(xué)足球教學(xué)策略初探
對(duì)這一情況進(jìn)行小場(chǎng)地足球教學(xué)的有效開展研究。小場(chǎng)地足球教學(xué)可以讓學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平獲得提升，更有助于學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和靈活性進(jìn)行培養(yǎng)。開展小學(xué)校園小場(chǎng)地足球教學(xué)活動(dòng)，可以對(duì)學(xué)生身心健康產(chǎn)生積極影響。本文針對(duì)小學(xué)足球教學(xué)如何在小場(chǎng)地進(jìn)行開展的問題，提出了具體研究方法措施。為促進(jìn)小學(xué)階段足球運(yùn)動(dòng)的開展，提升足球教學(xué)的水平，帶來一定實(shí)踐研究幫助。【關(guān)鍵詞】小學(xué)足球;小場(chǎng)地;體育教學(xué)小學(xué)階段的足球教學(xué)意義重大，一方面鍛煉了學(xué)生的綜合體質(zhì)。另一個(gè)方面對(duì)于我國(guó)足球
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年70期2020-06-27
- 小場(chǎng)地在幼兒園體育游戲中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
幼兒園。但是，小場(chǎng)地某種程度上對(duì)幼兒體育游戲的開展產(chǎn)生一定的限制，給幼兒園和教師帶來困惑——如何科學(xué)合理利用小場(chǎng)地，才能充分發(fā)揮場(chǎng)地的效率，保證幼兒的充分運(yùn)動(dòng)。本文從場(chǎng)地布置、材料投放、游戲設(shè)計(jì)、游戲組織、使用安排等方面探討小場(chǎng)地在幼兒園體育游戲中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，保障幼兒體育游戲的順利開展，促進(jìn)幼兒健康、快樂成長(zhǎng)。【關(guān)鍵詞】? 小場(chǎng)地 幼兒園 體育游戲【中圖分類號(hào)】? G613? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 199
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年9期2020-04-20
- 小場(chǎng)地條件下開展體育教學(xué)的策略研究
因此，尋找適合小場(chǎng)地的教學(xué)方案成為了學(xué)校急需解決的問題。關(guān)鍵詞：小場(chǎng)地，初中體育教學(xué)，策略研究中圖分類號(hào)：G623.8 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）03-047-1目前，城區(qū)學(xué)校的體育場(chǎng)地面積普遍偏小，校園人均活動(dòng)面積非常有限。同時(shí)，隨著學(xué)區(qū)生不斷增加，我校作為南京市秦淮區(qū)優(yōu)質(zhì)公辦初中也面臨著同樣的困境。全校共有48個(gè)班級(jí)，2000多名學(xué)生，中部校區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地僅有一片170平方米的田徑場(chǎng)，田徑場(chǎng)中間設(shè)有3個(gè)非標(biāo)準(zhǔn)的
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年3期2020-04-13
- 缺乏資源下的小學(xué)校園足球發(fā)展策略與方法
部的學(xué)校存在著小場(chǎng)地、缺教師、少器材的不利條件，需在清晰了解現(xiàn)狀的同時(shí)，提出有效對(duì)策，為發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)提供參考。本文主要研究如何在小場(chǎng)地、缺教師、少器材條件下有效開展校園足球運(yùn)動(dòng)。關(guān)鍵詞：校園足球、缺教師、小場(chǎng)地、少器材、發(fā)展策略在校內(nèi)開展校園足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)校和學(xué)生全面發(fā)展所發(fā)揮的作用十分關(guān)鍵，不僅可以完善小學(xué)體育教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，還能夠豐富校園體育文化，引導(dǎo)小學(xué)生積極參與到校園足球運(yùn)動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的意志力，增強(qiáng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，使學(xué)生愿意與其他同學(xué)及教師
教育周報(bào)·教育論壇 2020年50期2020-03-28
- 小場(chǎng)地提高小學(xué)生速度素質(zhì)和無氧運(yùn)動(dòng)能力的實(shí)驗(yàn)研究
練習(xí)。該研究從小場(chǎng)地實(shí)際出發(fā)，編排了一整套以“原地為主”的發(fā)展學(xué)生速度素質(zhì)的練習(xí)方法，以正處于發(fā)展速度的大好時(shí)機(jī)的10歲小學(xué)生為研究對(duì)象，進(jìn)行了持續(xù)了12周的“速度素質(zhì)訓(xùn)練”。通過對(duì)受試者實(shí)驗(yàn)前、后運(yùn)動(dòng)成績(jī)和無氧運(yùn)動(dòng)能力比較發(fā)現(xiàn)：（1）該文提出的這種簡(jiǎn)便、省時(shí)、省地的體育“速度素質(zhì)訓(xùn)練”方法，對(duì)于提高10歲小學(xué)生的短跑運(yùn)動(dòng)成績(jī)和機(jī)體無氧代謝供能能力具有明顯促進(jìn)作用;（2）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地狹小的學(xué)校，如參照該文提出的簡(jiǎn)便、省時(shí)、省地“課課練”的方法，同樣可以提高小學(xué)
科技資訊 2020年35期2020-01-15
- 巧用乒乓球運(yùn)動(dòng)元素開展體育游戲
鍵詞：乒乓球;小場(chǎng)地;游戲方法中圖分類號(hào)：G633.96 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B ? ? 文章編號(hào)：1005-2410（2019）10-0085-02如何既高效利用小場(chǎng)地，又豐富小場(chǎng)地多元功能？筆者通過與本校體育教師一起觀察反思總結(jié)，并結(jié)合我校乒乓球文化特色，創(chuàng)編出多種適合小場(chǎng)地開展的富含乒乓球元素的體育游戲，旨在激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與和運(yùn)動(dòng)興趣。一、技巧類游戲游戲一：小房子跳跳跳（1）游戲目的：以協(xié)調(diào)性練習(xí)為主，結(jié)合各種趣味繞口令與相應(yīng)方格位置的調(diào)控，提高學(xué)生
體育教學(xué) 2019年10期2019-11-07
- 小學(xué)體育小場(chǎng)地足球訓(xùn)練模式探究
合目前小學(xué)體育小場(chǎng)地足球訓(xùn)練概況和特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)體育小場(chǎng)地足球訓(xùn)練模式進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞 小學(xué)體育 小場(chǎng)地 足球 訓(xùn)練模式中圖分類號(hào)：G843文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A0前言小學(xué)階段的體育課深受學(xué)生們的喜愛，其最大原因在于小學(xué)生處于活潑好動(dòng)的青春期，而體育作為一門戶外課程，恰好滿足學(xué)生的需求。也因此，在小學(xué)體育課程中，足球成為重要的訓(xùn)練課程，隨著小場(chǎng)地足球訓(xùn)練方法的引入，最大限度激發(fā)了小學(xué)生們對(duì)體育和足球的熱情和興趣。小場(chǎng)地足球訓(xùn)練模式講究一定的技巧，包含了傳接球定向跑動(dòng)
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年24期2019-10-31
- “玩 說 用 動(dòng)”呈現(xiàn)體育課堂新高度
說、用、動(dòng)”;小場(chǎng)地;體育課堂中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2019）09-0058-022018年11月3日-5日，在浙江省杭州市舉行了“千課萬人”全國(guó)小學(xué)體育“小場(chǎng)地創(chuàng)意課程”教學(xué)高峰論壇。本次活動(dòng)不僅有頂層學(xué)理闡釋和名師課堂示范，還有專家點(diǎn)評(píng)引路和學(xué)員互動(dòng)參與;不僅有傳統(tǒng)的田徑課、球類課、體操課，還有充滿激情活力的蹦床課、帶著濃郁民族特色的滾鐵環(huán)課。筆者在活動(dòng)期間利用有限的時(shí)間認(rèn)真聽課，積極思
體育教學(xué) 2019年9期2019-09-28
- 關(guān)于高校足球?qū)官愒?span id="j5i0abt0b" class="hl">小場(chǎng)地中有效訓(xùn)練的研究
過程中普遍使用小場(chǎng)地足球?qū)官惖挠?xùn)練模式。文章主要分析小場(chǎng)地足球?qū)官愒诟咝ｋA段足球訓(xùn)練中的具體應(yīng)用。關(guān)鍵詞：小場(chǎng)地;足球?qū)官?足球訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G843 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? ?文章編號(hào)：1002-7475（2019）03-072-011研究對(duì)象研究方法采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。對(duì)照組學(xué)生采用常規(guī)的足球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)情境為非對(duì)抗的學(xué)習(xí)與練習(xí)環(huán)境，按照“準(zhǔn)備活動(dòng)—?jiǎng)幼髦v解與示范—學(xué)生練習(xí)—教師糾錯(cuò)”的流程開展教
拳擊與格斗·下半月 2019年3期2019-09-10
- “短式網(wǎng)球”技術(shù)在高校網(wǎng)球教學(xué)的實(shí)踐探討
球;高校網(wǎng)球;小場(chǎng)地;學(xué)習(xí)興趣一、傳統(tǒng)網(wǎng)球教學(xué)存在的問題（一）場(chǎng)地要求高標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場(chǎng)地占地面積較大，且一個(gè)球場(chǎng)一次僅能供4-6人同時(shí)練習(xí)。目前，高校網(wǎng)球選修課一般使用兩片球場(chǎng)教學(xué)，每堂課學(xué)生人數(shù)一般在20-30人。這樣，一片球場(chǎng)需要供10-15人同時(shí)練習(xí)。球場(chǎng)超負(fù)荷運(yùn)行影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。大部分高校都存在網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地不足的問題，網(wǎng)球課堂超員現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這直接拉低了高校網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量，制約了高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。（二）學(xué)習(xí)效率低學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)需要通過長(zhǎng)期的反復(fù)
體育風(fēng)尚 2019年12期2019-09-10
- 因地制宜，小“麻雀”亦有大作為
曾曉聰關(guān)鍵詞：小場(chǎng)地;因地制宜;大課間;體育活動(dòng)隨著大課間活動(dòng)的逐步開展，各校紛紛展現(xiàn)出具有校本特色的大課間活動(dòng)，內(nèi)容豐富多樣，廣如足球、籃球、跳繩、舞龍、舞獅等元素儼然已加入到大課間活動(dòng)中?？墒牵鳛槌菂^(qū)的中心小學(xué)仍然面臨場(chǎng)地小、人數(shù)多、器材少、組織難度大等問題，使得大課間體育活動(dòng)開展受到了嚴(yán)重限制。如何高效開展大課間活動(dòng)，成為這類“麻雀”學(xué)校的首要任務(wù)。一、小場(chǎng)地開展大課間體育活動(dòng)存在的問題為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，現(xiàn)今各中小學(xué)均結(jié)合自身情況開展了不同形式的大
體育風(fēng)尚 2019年10期2019-09-10
- 小場(chǎng)地有效開展學(xué)生田徑體能訓(xùn)練的策略
訓(xùn)練的必要性、小場(chǎng)地開展田徑體能訓(xùn)練的實(shí)際情況進(jìn)行闡述，對(duì)在小場(chǎng)地開展學(xué)生田徑體能訓(xùn)練的策略作了系列探討?！娟P(guān)鍵詞】田徑;小場(chǎng)地;體能訓(xùn)練很多學(xué)校的操場(chǎng)占地面積比較小，在體育場(chǎng)地或者是田徑場(chǎng)地上就會(huì)有所欠缺，學(xué)校在開展日常的田徑體能訓(xùn)練時(shí)，會(huì)受到很大的限制，學(xué)生不能夠在寬闊的場(chǎng)地上進(jìn)行體能訓(xùn)練，制約了訓(xùn)練成果。場(chǎng)地少、學(xué)生多是體育老師必須要面對(duì)的問題，如何在有限的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行高效的體能訓(xùn)練成為了難題，這也對(duì)體育老師和學(xué)校提出了新的挑戰(zhàn)。一、開展田徑體能訓(xùn)練的
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年128期2019-09-10
- 小學(xué)體育小場(chǎng)地小組合作學(xué)習(xí)初探
借鑒。關(guān)鍵詞：小場(chǎng)地;小組合作;現(xiàn)實(shí)意義;實(shí)施策略。前言：小組合作學(xué)習(xí)是時(shí)代賦予教學(xué)活動(dòng)的要求，合作學(xué)習(xí)能營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每位學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)揮，個(gè)性得到張揚(yáng)，實(shí)現(xiàn)了有效學(xué)習(xí)新的教育理念。要求教師要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的主體意識(shí)得到前所未有的強(qiáng)調(diào)。體育教學(xué)中如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，自主性已成為新一輪教學(xué)改革最重要的價(jià)值取向。而傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)往往不能給全體學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不利于學(xué)生主體意識(shí)及自主性學(xué)習(xí)能力的形成，針對(duì)這一現(xiàn)
大眾科學(xué)·中旬 2019年9期2019-09-10
- 小場(chǎng)地情況下初中體育教學(xué)有效實(shí)施探析
的需求。如何在小場(chǎng)地開展有效的體育教學(xué)，保證學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，成為體育工作者和一線體育教師面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)。本文筆者將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)小場(chǎng)地條件下初中體育有效教學(xué)策略進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：小場(chǎng)地;初中體育;實(shí)施策略近年來，由于義務(wù)教育的不斷普及和人們對(duì)教育的重視程度提高，初中學(xué)生人數(shù)不斷地增加，而學(xué)校的體育場(chǎng)因?yàn)槠鞑牟蛔慊蛘呤┕じ慕ǖ葐栴}，往往相對(duì)不足。中學(xué)生身體正在發(fā)育期，保持充足的體育鍛煉有助于學(xué)生身體素質(zhì)的提高和學(xué)生身體的健康成長(zhǎng);但是在實(shí)際的體育教
學(xué)習(xí)與科普 2019年33期2019-09-10
- 推進(jìn)北京市朝陽區(qū)校園足球發(fā)展的實(shí)踐研究
詞：校園足球;小場(chǎng)地;足球師資中圖分類號(hào)：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2019）08-0061-03一、問題的提出（一）黨中央對(duì)于校園足球工作的高度重視2009年6月，遵照黨中央、國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于整治和振興中國(guó)足球的指示精神，為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，推進(jìn)《關(guān)于開展全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的決定》，國(guó)家體育總局與教育部聯(lián)合在全國(guó)44個(gè)城市、2000余所中小學(xué)校啟動(dòng)了“
體育教學(xué) 2019年8期2019-09-09
- 定南縣中小學(xué)小場(chǎng)地體育活動(dòng)的現(xiàn)狀初探
郭龑摘 ?要：小場(chǎng)地組織體育活動(dòng)的形式一直以來是我國(guó)欠發(fā)達(dá)地區(qū)如縣級(jí)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)沿用的教學(xué)開展方式。不僅在解決運(yùn)動(dòng)設(shè)施資源匱乏方面起到彌補(bǔ)作用，并且在師資匱乏的狀況下勉強(qiáng)能滿足日常的教學(xué)工作要求，但是，如何在日常的體育教學(xué)工作中充分發(fā)揮小場(chǎng)地教學(xué)的優(yōu)勢(shì)又是一門值得深究的學(xué)問。因此，本論文通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)定南縣縣城中小學(xué)小場(chǎng)地組織體育活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行深入探究。調(diào)查結(jié)果顯示定南縣縣城中小學(xué)小場(chǎng)地組織體育活動(dòng)的開展過程中存在師資不充沛、管理
當(dāng)代體育科技 2019年21期2019-08-30
- 小場(chǎng)地、缺教師、少器材條件下開展校園足球研究
研究。關(guān)鍵詞：小場(chǎng)地;缺教師;少器材;校園足球研究雖然相關(guān)部門近些年來已經(jīng)培訓(xùn)了部分的專業(yè)教練，但仍然無法滿足當(dāng)今中小學(xué)越來越高的足球教育需求。目前我國(guó)一些學(xué)校的校園足球教育中還存在教師不專業(yè)、青少年足球?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員沒有暢通的升學(xué)途徑等一系列影響教育進(jìn)程實(shí)施的問題。為此必須針對(duì)問題采取相對(duì)應(yīng)的解決措施，促使校園足球教育安發(fā)揮對(duì)于學(xué)生身體和心理的鍛煉和促進(jìn)作用。一、 當(dāng)下校園足球教育存在的三個(gè)主要問題（一） 缺乏專業(yè)的足球教練經(jīng)過大量的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今中小學(xué)的足
讀天下 2019年26期2019-08-15
- 農(nóng)村學(xué)校小場(chǎng)地足球教學(xué)初探
】 農(nóng)村學(xué)校;小場(chǎng)地;足球教學(xué)【中圖分類號(hào)】 G623.8【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）12—0066—01為了使足球運(yùn)動(dòng)在國(guó)內(nèi)得到發(fā)展，足球運(yùn)動(dòng)素質(zhì)得到提升，近年來，校園足球蓬勃開展。相關(guān)數(shù)據(jù)表明截至2018年9月，教育部在全國(guó)布局了國(guó)家級(jí)校園足球特色學(xué)校24000余所;并從2015年開始，連續(xù)三年對(duì)國(guó)家級(jí)特色學(xué)校校長(zhǎng)、骨干教師、教練員、行政管理干部等進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)。然而在農(nóng)村學(xué)校的足球教學(xué)中，場(chǎng)地限制是一目了然的足球教學(xué)
甘肅教育 2019年12期2019-08-09
- 幼兒園小場(chǎng)地區(qū)域游戲活動(dòng)初探
戰(zhàn)。本文便是從小場(chǎng)地的角度出發(fā)，對(duì)幼兒園游戲進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的探究。關(guān)鍵詞：幼兒園;小場(chǎng)地;游戲活動(dòng)可以說，區(qū)域游戲是幼兒園里的“小社會(huì)”，孩子們?cè)诟鞣N各樣的區(qū)域游戲中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、社交等“社會(huì)性的活動(dòng)”，只有每一個(gè)班級(jí)都能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的游戲安排，才能保證每一個(gè)孩子都能合理參與游戲，并從中獲得表達(dá)能力、規(guī)則意識(shí)、行為習(xí)慣、相處之道等方面的進(jìn)步和收獲。這就需要學(xué)校和教師對(duì)幼兒園小區(qū)域的游戲活動(dòng)與開展模式進(jìn)行探究。一、 游戲開展的類型在小區(qū)域內(nèi)，由于游戲設(shè)施
讀天下 2019年6期2019-04-03
- 小場(chǎng)地足球訓(xùn)練法的內(nèi)涵與特征及作用
落后。通過梳理小場(chǎng)地足球訓(xùn)練比賽法的文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，小場(chǎng)地比賽具有觸球次數(shù)多、間斷時(shí)間少等優(yōu)點(diǎn)，在青少年時(shí)期應(yīng)用小場(chǎng)地訓(xùn)練能提升球員的技術(shù)能力和小范圍戰(zhàn)術(shù)配合能力，而且對(duì)提升球員的體能也非常有益，比如最大攝氧量。建議我國(guó)在青少年足球比賽訓(xùn)練過程中多采用小場(chǎng)地比賽訓(xùn)練法。關(guān)鍵詞：小場(chǎng)地 ?足球 ?訓(xùn)練比賽 ?特征中圖分類號(hào)：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章
當(dāng)代體育科技 2019年34期2019-02-04
- 北京市西城區(qū)中小學(xué)小場(chǎng)地體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究
體育場(chǎng)地，即“小場(chǎng)地”。從狹義角度上來說，凡是學(xué)生人均體育活動(dòng)場(chǎng)地面積低于國(guó)家教育部要求的標(biāo)準(zhǔn)，均可以稱為“小場(chǎng)地”，這是客觀條件下的小場(chǎng)地教學(xué)。從另一個(gè)角度來說小場(chǎng)地教學(xué)問題，即學(xué)校場(chǎng)地規(guī)劃、教學(xué)計(jì)劃安排、教學(xué)組織等不合理因素造成的學(xué)校教學(xué)場(chǎng)地緊張。因此在學(xué)校場(chǎng)地空間充足的情況下，也會(huì)出現(xiàn)“小場(chǎng)地”的情況，這是主觀因素下的小場(chǎng)地教學(xué)。那么，小場(chǎng)地體育教學(xué)存在哪些問題？教師如何看待自己學(xué)校的小場(chǎng)地體育教學(xué)問題？怎樣改進(jìn)小場(chǎng)地的體育教學(xué)活動(dòng)？本文將從這些方面
少年體育訓(xùn)練 2018年10期2018-11-08
- 挖掘“小場(chǎng)地”教學(xué)策略的實(shí)踐探究
摘 要：“小場(chǎng)地”教學(xué)策略的實(shí)踐研究，提高課堂練習(xí)密度及教學(xué)的有效性。運(yùn)用查閱文獻(xiàn)資料、實(shí)踐操作、對(duì)比分析等方法，從編排課程入手，以組內(nèi)互相協(xié)調(diào)為基礎(chǔ)，仔細(xì)研讀教材，巧妙設(shè)計(jì)場(chǎng)地為突破口，提高教學(xué)的有效性。無論體育場(chǎng)地大小，作為一線體育教師，在教學(xué)中只要多動(dòng)腦筋，以多變應(yīng)不變，從熱身活動(dòng)、研讀教材著手，巧妙設(shè)計(jì)、合理利用場(chǎng)地，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，才能在“小場(chǎng)地”上出高質(zhì)量的體育課，以此提高學(xué)習(xí)成效和練習(xí)密度。關(guān)鍵詞：小場(chǎng)地；教學(xué)策略；練習(xí)有效性
新課程·上旬 2018年5期2018-11-07
- 關(guān)于小場(chǎng)地教學(xué)比賽在高中足球教學(xué)中的有效運(yùn)用分析
為詳細(xì)地闡述了小場(chǎng)地教學(xué)比賽的有效開展策略，希望能在一定程度上起到提升高中體育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際作用?！娟P(guān)鍵詞】高中? 足球教學(xué)? 小場(chǎng)地? 教學(xué)比賽在新課改的教育背景下，傳統(tǒng)教學(xué)模式逐漸暴露出了一定的問題和缺陷，要想適應(yīng)新課改形勢(shì)，就應(yīng)該對(duì)當(dāng)前的足球教育體系進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)。在高中體育教學(xué)實(shí)踐中，傳統(tǒng)足球教學(xué)方式并不適合高中生學(xué)習(xí)，陳舊的足球教育理念也無法滿足高中生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，小場(chǎng)地教學(xué)比賽的運(yùn)用，則能夠較好的解決這一問題，激發(fā)高中生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性和
考試與評(píng)價(jià) 2018年12期2018-10-21
- 小場(chǎng)地巧安排活運(yùn)用大課堂
詞 巧妙安排；小場(chǎng)地；大課堂中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）08-0242-01我校地處農(nóng)村，學(xué)生人數(shù)達(dá)3000余人，但學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所不大，只能規(guī)劃150米跑道的小操場(chǎng)最多時(shí)候有五個(gè)班級(jí)同時(shí)上體育課，體育場(chǎng)地顯得十分緊缺，體育課堂相互干擾的現(xiàn)象偶有出現(xiàn)。如何在場(chǎng)地狹小的情況下上好一堂體育課，成為了我們學(xué)校提高體育教學(xué)質(zhì)量的當(dāng)務(wù)之急。經(jīng)過不斷的摸索和總結(jié)，逐漸找到了一些適合我校實(shí)際情況的方法和措施：一、學(xué)校層面上（
讀寫算 2018年8期2018-09-29
- 淺談如何在小場(chǎng)地開展有實(shí)效的體育教學(xué)
必要。本文將對(duì)小場(chǎng)地這一客觀條件限制下的體育教學(xué)有效性提升問題進(jìn)行研究，并提出具體的建議。關(guān)鍵詞新課改 小場(chǎng)地 體育教學(xué)近年米，國(guó)內(nèi)教育事業(yè)獲得了迅速發(fā)展，但在很多學(xué)校中體育教學(xué)所能使用場(chǎng)地面積較小，系列配套措施建設(shè)水平低下是不爭(zhēng)事實(shí)。受體育教學(xué)理念和目標(biāo)變化等因素影響，體育教學(xué)活動(dòng)開展也需要關(guān)注教育教學(xué)有效性和質(zhì)量提升等事宜。在小場(chǎng)地中，很多傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法與策略在應(yīng)用上會(huì)受到限制，因此，探尋如何在小場(chǎng)地進(jìn)行有效地體育教學(xué)就顯得尤為重要。一、體育教學(xué)有
體育時(shí)空 2018年3期2018-09-29
- 小場(chǎng)地“趣味教學(xué)”酵發(fā)“技術(shù)、體能、能力”深度學(xué)習(xí)
文探尋的是單一小場(chǎng)地中趣味教學(xué)的深層應(yīng)用，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)體育課堂的教學(xué)改革創(chuàng)新，對(duì)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)“技術(shù)、體能、能力”三維共進(jìn)的發(fā)展酵發(fā)深度影響。關(guān)鍵詞：小場(chǎng)地；趣味教學(xué)；技術(shù)；體能；能力近年來，對(duì)“深度學(xué)習(xí)”的研究在教育領(lǐng)域逐步展開，作為“深度學(xué)習(xí)”教學(xué)改進(jìn)的實(shí)踐形式之一，趣味教學(xué)已走進(jìn)體育校本化課堂。體育小場(chǎng)地趣味教學(xué)將學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)重新支架到學(xué)生自主操作的情境中，并根據(jù)體育學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)出讓學(xué)生深度參與的課堂活動(dòng)形式，學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與學(xué)習(xí)能力獲得很大提高。一
讀天下 2018年3期2018-08-08
- 小場(chǎng)地足球教學(xué)組織形式初探
，讓校園足球在小場(chǎng)地學(xué)校順利開展，教學(xué)組織形式的選擇就顯得尤為重要，合理的教學(xué)組織形式可以將現(xiàn)有的教學(xué)資源充分利用，滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本文從教學(xué)組織形式的概念和研究?jī)r(jià)值出發(fā)，對(duì)小場(chǎng)地學(xué)校足球教學(xué)組織形式進(jìn)行分析和探討，在此基礎(chǔ)上又從實(shí)際操作的角度，對(duì)小場(chǎng)地學(xué)校足球教學(xué)組織形式的發(fā)展進(jìn)行了研究，希望能為小場(chǎng)地學(xué)校的足球教學(xué)提供參考和建議。關(guān)鍵詞：小場(chǎng)地；足球教學(xué)；組織形式一、教學(xué)組織形式的概述（一）教學(xué)組織形式的概念和基本分類在教學(xué)活動(dòng)中，教師的教與學(xué)
魅力中國(guó) 2018年14期2018-08-06
- 因地施教 提高體育課堂教學(xué)效果
校體育教學(xué)存在小場(chǎng)地、多班級(jí)、大班額的現(xiàn)狀。那么，作為一名一線體育教師，我們?cè)撊绾卫糜邢薜膱?chǎng)地來進(jìn)行有效的體育教學(xué)呢？如何利用小場(chǎng)地，提高體育課堂教學(xué)的時(shí)效性呢？這已成為我們體育教師必須思考的問題。為了能在有限的小場(chǎng)地內(nèi)更好地組織學(xué)生，更好地進(jìn)行體育教學(xué)，我結(jié)合本校實(shí)際場(chǎng)地情況，經(jīng)過幾年來的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感悟?！娟P(guān)鍵詞】小場(chǎng)地 體育教學(xué) 實(shí)效性 體育教學(xué)活動(dòng) 趣味性【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年2期2018-07-30
- 小場(chǎng)地足球?qū)官愒谧闱蛴?xùn)練中的運(yùn)用
過程中普遍使用小場(chǎng)地足球?qū)官惖挠?xùn)練模式。文章就主要分析小場(chǎng)地足球?qū)官愒谛W(xué)階段足球訓(xùn)練中的具體應(yīng)用。關(guān)鍵詞：小場(chǎng)地 足球?qū)官?足球訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G808 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）11（b）-0045-02我國(guó)大力開展校園足球運(yùn)動(dòng)，不僅能夠促進(jìn)青少年身體發(fā)育，培養(yǎng)健康的體魄，還能增加青少年對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解和熱愛，為國(guó)家足球事業(yè)培養(yǎng)儲(chǔ)備人才，促進(jìn)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。在校園開展足球訓(xùn)練主要運(yùn)用的訓(xùn)練方法就是小場(chǎng)地足球?qū)官?/div>
當(dāng)代體育科技 2018年32期2018-06-11
- 利用小場(chǎng)地開展初中小組足球防護(hù)教學(xué)的策略研究
學(xué)校應(yīng)充分抓住小場(chǎng)地自身的特點(diǎn)，采用小組合作學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮小場(chǎng)地的優(yōu)勢(shì)作用，促進(jìn)小場(chǎng)地足球教學(xué)效率的提高。關(guān)鍵詞：小場(chǎng)地 初中足球 足球防護(hù)策略 小組合作學(xué)習(xí)中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）02（b）-0121-021 開展小場(chǎng)地足球防護(hù)教學(xué)的背景分析時(shí)代背景：足球是世界第一大運(yùn)動(dòng)，有著不可估量的影響力。我們國(guó)家對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)的高度重視，《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》印發(fā)以來，校園足球在全國(guó)開展得如火如荼。國(guó)家當(dāng)代體育科技 2018年5期2018-05-14
- 小場(chǎng)地對(duì)抗賽在高中足球訓(xùn)練中的運(yùn)用
法進(jìn)行分析，對(duì)小場(chǎng)地對(duì)抗賽在高中足球訓(xùn)練中的運(yùn)用情況實(shí)行探究，旨在加強(qiáng)高中生足球訓(xùn)練，充分發(fā)揮小場(chǎng)地對(duì)抗賽的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生累積足球比賽經(jīng)驗(yàn)，模擬實(shí)戰(zhàn)環(huán)境、情境比賽，從而使得學(xué)生掌握小場(chǎng)地對(duì)抗賽戰(zhàn)術(shù)、技巧?！娟P(guān)鍵詞】小場(chǎng)地 對(duì)抗賽 高中足球訓(xùn)練 運(yùn)用小場(chǎng)地對(duì)抗賽，屬于足球運(yùn)動(dòng)中最為常用的訓(xùn)練方法，這種訓(xùn)練方法對(duì)于場(chǎng)地、器械的要求較低，并且可保證所有球員均能接觸到足球。新課改的背景下，高中課程中添加了足球選修課，為提高學(xué)生訓(xùn)練效果，以小場(chǎng)地對(duì)抗賽方式，加強(qiáng)足球考試與評(píng)價(jià) 2018年7期2018-05-14
- 小場(chǎng)地如何盤“活”全員運(yùn)動(dòng)會(huì)
探討。關(guān)鍵詞：小場(chǎng)地；學(xué)生多；全員運(yùn)動(dòng)會(huì)中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-2410（2018）01-0043-03針對(duì)濟(jì)南市市中區(qū)教育局提出的關(guān)注“每一個(gè)”、了解“每一個(gè)”、激勵(lì)“每一個(gè)”、成就“每一個(gè)”的理念，全面提升學(xué)校體育工作，在全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟的引領(lǐng)下，我校成功舉辦了三屆全員運(yùn)動(dòng)會(huì)。我校是一座建校近70年的老校，校園內(nèi)只有不到3000平米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。但是，就是在這樣一塊小場(chǎng)地上，通過統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)設(shè)計(jì)，組織開展了2000體育教學(xué) 2018年1期2018-02-26
- 小場(chǎng)地五人制足球在農(nóng)村中學(xué)開展的可行性研究
一是我校采用了小場(chǎng)地五人制足球教學(xué)。本文通過調(diào)查研究我校足球開展面臨的實(shí)際情況，分析闡述小場(chǎng)地五人制足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)以及在我校推廣小場(chǎng)地五人制足球的可行性，并提出小場(chǎng)地五人制足球是解決目前農(nóng)村學(xué)校場(chǎng)地、設(shè)施困境的最有效的舉措。關(guān)鍵詞：小場(chǎng)地；五人制足球；農(nóng)村中學(xué)一、 前言2017年3月佛山市第四屆足球協(xié)會(huì)工作報(bào)告指出2017年將繼續(xù)以打造“足球城市”作為目標(biāo)推進(jìn)各項(xiàng)工作，以提高佛山足球整體水平為基礎(chǔ)，全面推進(jìn)佛山足球事業(yè)的改革和發(fā)展為目標(biāo)，為佛山足球事業(yè)乃至考試周刊 2017年102期2018-01-31
- 小場(chǎng)地比賽在高中足球教學(xué)中的應(yīng)用分析
發(fā)展需求。利用小場(chǎng)地比賽活動(dòng)優(yōu)化高中足球教學(xué)，有效利用足球教育資源，能夠讓高中足球教育效率得以提高?！娟P(guān)鍵詞】小場(chǎng)地；高中；足球；球門一直以來足球教育會(huì)受到場(chǎng)地的影響，缺少體育場(chǎng)地，影響了足球教學(xué)效果。利用小場(chǎng)地教學(xué)，能夠彌補(bǔ)這種不足。利用有限的教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，解決足球教育問題。嘗試?yán)?span id="j5i0abt0b" class="hl">小場(chǎng)地教學(xué)比賽法，創(chuàng)新高中足球教學(xué)，讓學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中發(fā)揮主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，才能促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的快速實(shí)現(xiàn)。一、小場(chǎng)地比賽在高中足球教學(xué)中的應(yīng)用要點(diǎn)第一，關(guān)注文理導(dǎo)航 2017年33期2017-11-28
- 如何開展老城區(qū)小學(xué)在小場(chǎng)地的大課間活動(dòng)
：老城區(qū)小學(xué) 小場(chǎng)地 大課間 目的意義 實(shí)施效果隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，課本學(xué)習(xí)不再是學(xué)校唯一關(guān)注的重點(diǎn)，學(xué)生的全面發(fā)展也變得重要起來，在上好體育課的基礎(chǔ)上，開展大課間活動(dòng)，可以很好地解決小學(xué)生普遍缺乏鍛煉的問題，也能給小學(xué)生帶來歡樂。一、體育大課間活動(dòng)的目的意義體育大課間是體育課的延伸，是每生每天一小時(shí)鍛煉的重要組成部分。體育課在小學(xué)是一門必修的基礎(chǔ)課程之一，是開展學(xué)校體育工作的基本組成形式，處于中心地位.但是，少年兒童正處于長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)身體的旺盛發(fā)育時(shí)期，不魅力中國(guó) 2017年28期2017-08-21
- 中學(xué)小場(chǎng)地體育活動(dòng)開展模式研究
發(fā)現(xiàn)了中學(xué)學(xué)校小場(chǎng)地存在的問題，進(jìn)而對(duì)小場(chǎng)地進(jìn)行開發(fā)和對(duì)體育活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，讓有限的資源得到充分的利用，讓小場(chǎng)地變成“大”場(chǎng)地，使所有的同學(xué)都能參與到體育活動(dòng)中來，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)自我運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，提高身體素質(zhì)，進(jìn)而有利于更好的學(xué)習(xí)和生活。關(guān)鍵詞 小場(chǎng)地 中學(xué)生 體育活動(dòng)一、引言由于操場(chǎng)面積狹小現(xiàn)象普遍，要完成教材中規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，從硬件方面是非常困難的，限制了學(xué)生的活動(dòng)。因此需要對(duì)中學(xué)小場(chǎng)地體育教學(xué)活動(dòng)的方案進(jìn)行設(shè)計(jì)，改變教學(xué)思路，讓有限的資源得到充體育時(shí)空 2017年7期2017-08-03
- 學(xué)校開展校園定向運(yùn)動(dòng)的意義和作用
】 體育教學(xué)；小場(chǎng)地；定向運(yùn)動(dòng)；作用；教育價(jià)值【中圖分類號(hào)】 G633.96【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）08—0083—01在當(dāng)前素質(zhì)教育的發(fā)展中，我們都在努力尋求將德、智、體、美、勞“五育”有機(jī)結(jié)合的培養(yǎng)模式。在學(xué)校里，有沒有一門課程或一項(xiàng)活動(dòng)能真正培育參與者的“五育”？校園定向運(yùn)動(dòng)就是這樣的一門課程或一項(xiàng)活動(dòng)。校園定向運(yùn)動(dòng)就是利用一張?jiān)敿?xì)精確的地圖和一個(gè)指南針，按順序到達(dá)地圖上所指示的各個(gè)點(diǎn)標(biāo)，以最短時(shí)間到達(dá)所有點(diǎn)標(biāo)者甘肅教育 2017年8期2017-05-18
- 小場(chǎng)地組織體育活動(dòng)方法初探
，簡(jiǎn)單介紹了在小場(chǎng)地的體育教學(xué)的幾點(diǎn)建議?！娟P(guān)鍵詞】小場(chǎng)地；體育；教學(xué)；初探一、課題背景分析根據(jù)1987年10月1日國(guó)家頒布的《中小學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》對(duì)中小學(xué)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的規(guī)定，小學(xué)每學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不宜小于2.3m2，中學(xué)每學(xué)生不宜小于3.3m2，學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，中學(xué)生人數(shù)在900以下時(shí)，宜采用250m環(huán)行跑道，學(xué)生人數(shù)在1200—1500時(shí)，宜采用300m環(huán)行跑道，位于市中心的學(xué)校，用地特別困難時(shí)，跑道可以適當(dāng)減少，但小學(xué)不小于一組60m直跑道，中學(xué)應(yīng)青春歲月 2016年24期2017-04-15
- 小場(chǎng)地教學(xué)比賽在高中足球教學(xué)中的應(yīng)用
36400）?小場(chǎng)地教學(xué)比賽在高中足球教學(xué)中的應(yīng)用陳學(xué)雷 （安徽省臨泉第二中學(xué)，安徽阜陽236400）高中階段是學(xué)生身體發(fā)育的重要階段，也是足球技能和技術(shù)學(xué)習(xí)的黃金階段，傳統(tǒng)的教學(xué)模式單一、內(nèi)容陳舊，戰(zhàn)術(shù)比賽實(shí)行較少，這就制約了高中足球教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)，再加上土地資源和場(chǎng)地環(huán)境的限制，小場(chǎng)地教學(xué)比賽的應(yīng)用越來越受到重視。基于以上原因，本文簡(jiǎn)要研究小場(chǎng)地教學(xué)比賽在高中足球教學(xué)中的應(yīng)用情況。1 應(yīng)用小場(chǎng)地教學(xué)比賽的作用對(duì)于高中足球教學(xué)來說，小場(chǎng)地教學(xué)比賽指的是在少年體育訓(xùn)練 2016年5期2016-11-28
- 基于小場(chǎng)地的自主戶外活動(dòng)嘗試
歐陽愛華?基于小場(chǎng)地的自主戶外活動(dòng)嘗試文歐陽愛華摘 要：戶外活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)的重要組成部分，有利于孩子親近陽光和空氣，走近大自然；有利于增強(qiáng)兒童抵抗能力；能滿足孩子好動(dòng)與探究的本性；有利于兒童的生長(zhǎng)發(fā)育等，這些是其他任何室內(nèi)活動(dòng)所不能達(dá)到的。本文通過合理設(shè)置游戲時(shí)間、科學(xué)安排器械設(shè)置、規(guī)劃布局活動(dòng)場(chǎng)地、多重設(shè)置活動(dòng)內(nèi)容等嘗試為幼兒創(chuàng)造最適宜的成長(zhǎng)環(huán)境，將游戲與運(yùn)動(dòng)相互融合，真正促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小場(chǎng)地 自主 戶外活動(dòng)由于我園戶外活動(dòng)場(chǎng)地小，滿足不好家長(zhǎng) 2016年2期2016-05-19
- 小場(chǎng)地組織體育活動(dòng)方法初探
題，對(duì)如何進(jìn)行小場(chǎng)地體育活動(dòng)提出簡(jiǎn)要的措施。關(guān)鍵詞： 中學(xué) 小場(chǎng)地 體育活動(dòng) 組織方法 初步探索一、引言體育運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)前提，場(chǎng)地的限制給體育活動(dòng)順利開展帶來一定的困難，我們要學(xué)會(huì)因地制宜，小場(chǎng)地有其開展體育活動(dòng)的方法，在如今大部分體育課上，因課程安排無法將每一個(gè)班級(jí)獨(dú)立開來進(jìn)行體育活動(dòng)，常常是多個(gè)班級(jí)同時(shí)進(jìn)行，影響有限場(chǎng)地的使用。所以，解決這一問題有利于提高學(xué)生的體育素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身體成長(zhǎng)，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、進(jìn)行小場(chǎng)地體育活動(dòng)考試周刊 2015年40期2015-09-10
- 農(nóng)村學(xué)校小場(chǎng)地開展跑操活動(dòng)的問題及對(duì)策
不現(xiàn)實(shí)，如何在小場(chǎng)地下開展陽光體育活動(dòng)？在這方面作了初步的嘗試。關(guān)鍵詞：小場(chǎng)地；跑操活動(dòng)；對(duì)策為了認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，并結(jié)合《學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施，跑操活動(dòng)成了增強(qiáng)青少年體質(zhì)和增進(jìn)青少年身心健康的戰(zhàn)略舉措。其目的是追求身心的健康，通過跑操活動(dòng)，促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，培養(yǎng)健康、科學(xué)、文明的與構(gòu)建和諧社會(huì)相適應(yīng)的生活方式。它的意義在于吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極新課程·上旬 2014年7期2014-10-24
- 小場(chǎng)地大班額條件下的體育教學(xué)策略
〕 體育教學(xué)；小場(chǎng)地；大班額；解決方法；教學(xué)觀念；授課方式；組織形式〔中圖分類號(hào)〕 G623.8〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）11—0051—01國(guó)家教育部規(guī)定，小學(xué)的平均班額為40人，中學(xué)為48人，但十里店小學(xué)現(xiàn)有的學(xué)生已達(dá)1580人，26個(gè)教學(xué)班，平均每班人數(shù)超過了60人。學(xué)生入學(xué)的人數(shù)超過了學(xué)校的容量，班額過大，學(xué)校生均占地面積嚴(yán)重不足。由于班額過大，學(xué)生在上體育課的過程中，很難得到很好的鍛煉，造成了學(xué)校整體的體育教學(xué)甘肅教育 2014年11期2014-07-25
- 足球小場(chǎng)地訓(xùn)練：一種簡(jiǎn)潔有效的訓(xùn)練模式
1116）足球小場(chǎng)地訓(xùn)練：一種簡(jiǎn)潔有效的訓(xùn)練模式部義峰（江蘇師范大學(xué)體育學(xué)院，江蘇 徐州 221116）無組織地玩耍、自由漫步、在寬松的監(jiān)管下盡情地游戲是孩子們最喜愛的活動(dòng)方式，街頭足球正是具備了這樣的特點(diǎn)。孩子們通過街頭足球游戲，遠(yuǎn)離了刻板的訓(xùn)練與俱樂部輔導(dǎo)課程，通過踢球認(rèn)識(shí)到足球比賽的本質(zhì)，通過真正的實(shí)踐來學(xué)習(xí)足球技術(shù)，提高了他們的洞察力、交流能力。事實(shí)上，這種類型街頭足球游戲正是一種典型小場(chǎng)地訓(xùn)練或比賽形式，它幾乎包含了真實(shí)比賽場(chǎng)景中的所有要素，孩子少年體育訓(xùn)練 2014年1期2014-04-28
- 小場(chǎng)地投擲項(xiàng)目的多班教學(xué)
腦筋。尤其是在小場(chǎng)地多班教學(xué)的情況下，如何組織投擲項(xiàng)目的學(xué)習(xí)更是讓教師煞費(fèi)苦心，本文在此方面進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：小場(chǎng)地；多班；投擲教學(xué)中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2014）02-0066-01一、要選擇適合小場(chǎng)地的投擲器械投擲器械選擇可增加學(xué)習(xí)的安全性，選擇投擲器械，建議選擇那些質(zhì)地柔軟，重量適宜的輕物（適合小學(xué)生的）。如：海綿球、毛毛球、小降落傘、羽毛球、小籃球、小足球、橡皮圈、帶球等。而在現(xiàn)有的小學(xué)投擲器械體育教學(xué) 2014年2期2014-04-09
- 高校足球小場(chǎng)地教學(xué)法的利用與研究
平,因此利用“小場(chǎng)地教學(xué)法”對(duì)推廣和普及高校足球運(yùn)動(dòng)有促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞高校足球 小場(chǎng)地 教學(xué)法中圖分類號(hào):G843文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A由于高校近年來連年擴(kuò)招,造成學(xué)校體育場(chǎng)地的缺乏,已經(jīng)嚴(yán)重影響了體育教學(xué)。①利用小場(chǎng)地的特點(diǎn)正好彌補(bǔ)了現(xiàn)階段高校足球教學(xué)場(chǎng)地不足而影響教學(xué)的問題。根據(jù)1992 年國(guó)家教委下達(dá)的《學(xué)校體育場(chǎng)館、設(shè)施、器材配備目錄》要求,1000～5000 人的高校必須有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)400m 的田徑場(chǎng),5000～10000 人必須有二個(gè),每250 名學(xué)生設(shè)科教導(dǎo)刊 2009年19期2009-01-18
- 利用小場(chǎng)地開展初中小組足球防護(hù)教學(xué)的策略研究