適應(yīng)
- 傣族民間文學(xué)中的自然觀
同時，人們主動地適應(yīng)自然、善用自然，努力提高與自然共生的能力。尤為可貴的是，傣族先民已有保護自然、珍視自然才能與自然長久、和諧共存的意識和行動。文章以文學(xué)為視角，具體解析傣民族自然觀在民間文學(xué)中的反映與傳承。關(guān)鍵詞：傣族 自然觀 民間文學(xué) 敬畏 親近 適應(yīng) 保護各民族對自然界以及對于自然與人類關(guān)系的認(rèn)識，有著各自的觀點和態(tài)度。傣民族在長期與自然打交道的過程中，形成了具有自身特色的自然觀，這在該民族的民間文學(xué)作品中有著豐富而生動的展示。一.敬畏自然（一）依賴
文學(xué)教育·中旬版 2023年7期2023-08-08
- 大學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò)輿情的心理壓力與適應(yīng)對策研究
學(xué)生的心理健康和適應(yīng)能力帶來了挑戰(zhàn)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)輿情；心理壓力；適應(yīng)；對策；研究在網(wǎng)絡(luò)輿情的環(huán)境下，大學(xué)生面臨著來自網(wǎng)絡(luò)的心理壓力。他們可能經(jīng)歷到針對個人的攻擊和批評，面臨虛假信息的傳播和誤導(dǎo)，承受社會輿論的壓力，甚至遭受網(wǎng)絡(luò)暴力的侵害。這些負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)輿情對大學(xué)生的心理狀態(tài)和自尊心產(chǎn)生負(fù)面影響，導(dǎo)致焦慮、抑郁、自卑等心理問題的出現(xiàn)。一、網(wǎng)絡(luò)輿情對大學(xué)生的心理壓力網(wǎng)絡(luò)輿情對大學(xué)生的心理壓力是一個日益嚴(yán)重的問題。網(wǎng)絡(luò)輿情的快速傳播和廣泛影響使得大學(xué)生容
客聯(lián) 2023年4期2023-08-07
- 生態(tài)翻譯學(xué)觀照下《西歐的夏天》英譯批評
“譯有所為”和“適應(yīng)/選擇”系統(tǒng)而細(xì)致地從多維度評介由當(dāng)代杰出翻譯家張培基所英譯的愛國詩人暨作家余光中筆下散文《西歐的夏天》。研究發(fā)現(xiàn)：《西歐的夏天》英譯本之所以流暢精彩，是因為張老在翻譯過程中保持了翻譯生態(tài)的和諧統(tǒng)一，充分發(fā)揮譯者主體性，對“需要”和“能力”進行了適應(yīng)性選擇，對“語言維”“文化維”和“交際維”進行了選擇性適應(yīng)?！娟P(guān)鍵詞】翻譯批評；《西歐的夏天》；生態(tài)翻譯學(xué)；適應(yīng)/選擇；張培基【中圖分類號】H315? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】A?
今古文創(chuàng) 2023年27期2023-07-21
- 高校大學(xué)生在職場中快速成長從何處著力
個關(guān)鍵詞：吃苦、適應(yīng)、計劃。自找苦吃，吃苦成甜今年五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在給中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院同學(xué)們的回信中寫道：“你們在信中說，走進鄉(xiāng)土中國深處，才深刻理解什么是實事求是、怎么去聯(lián)系群眾，年輕人就要‘自找苦吃，說得很好?！鞭r(nóng)林高校大學(xué)生初入職場，只有具備不怕吃苦的精神，迎難而上，能夠在艱苦的地方扎下根、沉住氣，甚至在工作中“自找苦吃”，主動承擔(dān)急難險重的任務(wù)，方能在苦中錘煉本領(lǐng)、提升能力，獲得長足的成長與進步。若干年后，看到閃光的青春的歲月，憶苦
新青年 2023年6期2023-06-25
- 幼兒園新教師入職適應(yīng)的現(xiàn)實困境與路徑選擇
師在入職階段能否適應(yīng)，直接影響其職業(yè)生涯的發(fā)展。文章闡述幼兒園新教師入職適應(yīng)的研究價值，深入剖析幼兒園新教師遇到的教育技能薄弱、家園溝通不暢、心理適應(yīng)不良、園所環(huán)境適應(yīng)不良四個方面的現(xiàn)實困境，并提出促進幼兒園新教師適應(yīng)工作的路徑，以供參考。關(guān)鍵詞：幼兒園新教師；入職；適應(yīng)基金項目：本文系2022年度河南省高校人文社會科學(xué)研究課題“基于項目學(xué)習(xí)的高職幼師生教育實習(xí)模式研究”（2022-ZDJH-00224），2020年度教師教育課程改革研究重點項目“基于實踐
求知導(dǎo)刊 2023年10期2023-06-23
- 以《貴婦還鄉(xiāng)》為例談表演藝術(shù)中的交流與適應(yīng)
彭飛摘要：交流與適應(yīng)是一位演員在表演過程中應(yīng)該具有的基本技能，它能夠幫助演員更好地掌握和詮釋所飾演的角色，提高演員的表演藝術(shù)水平，為觀眾呈上一部兼具藝術(shù)美感和真實性的藝術(shù)作品。本文在交流與適應(yīng)概念介紹的基礎(chǔ)上，分析演員表演藝術(shù)中交流與適應(yīng)的基本形式，探討交流與適應(yīng)的意義。關(guān)鍵詞：演員? 表演? 交流? 適應(yīng)中圖分類號：J0-05文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1008-3359（2023）03-0181－04表演藝術(shù)是將文學(xué)作品中的故事，通過演員自己的理解、想象，
藝術(shù)評鑒 2023年3期2023-06-21
- “小幼銜接”要從學(xué)校主動響應(yīng)開始
】“小幼銜接”；適應(yīng)；主動響應(yīng)；身心發(fā)展【中圖分類號】G455? 【文獻標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）19-0093-02【作者簡介】王志平，江蘇省丹陽市橫塘中心小學(xué)（江蘇丹陽，212355）校長，高級教師。學(xué)生從幼兒園進入小學(xué)，學(xué)習(xí)的環(huán)境、內(nèi)容、要求等都發(fā)生了很大變化。學(xué)校要主動響應(yīng)一年級新生的身心需求，順其自然、引導(dǎo)感化、春風(fēng)化雨、潤物無聲，讓一年級新生更好地適應(yīng)小學(xué)。為此，我們對一年級新生學(xué)習(xí)生活的諸多要素進行科學(xué)改造與有機
江蘇教育 2023年10期2023-06-14
- 中國“氣候變化的影響、風(fēng)險與適應(yīng)”研究進展
化的影響、風(fēng)險與適應(yīng)”，這一部分重點關(guān)注了氣候變化對中國資源環(huán)境和社會經(jīng)濟的影響、脆弱性與風(fēng)險，以及中國在適應(yīng)氣候變化等方面的最新進展。報告評估顯示，氣候增暖在改變區(qū)域水熱資源分配的同時，對水資源、海洋與海岸帶、陸地生態(tài)系統(tǒng)等自然系統(tǒng)，農(nóng)業(yè)、能源系統(tǒng)、環(huán)境、人體健康、重大工程建設(shè)等人為管理系統(tǒng)，以及脆弱區(qū)域產(chǎn)生了十分明顯的影響，這種影響顯示為有利和不利兩個方面，總體效應(yīng)表現(xiàn)為不利影響要遠大于有利影響。未來氣候變化將進一步增加各個領(lǐng)域和區(qū)域的風(fēng)險，特別是脆弱
中國人口·資源與環(huán)境 2023年1期2023-06-12
- 做到三個“適應(yīng)”辦好立德樹人關(guān)鍵課程
鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好。”其中的“適應(yīng)不適應(yīng)”與思政課能否適應(yīng)新時代特征、適應(yīng)現(xiàn)實生活和適應(yīng)大學(xué)生成長密切相關(guān)。著力點：適應(yīng)新時代特征新的歷史方位、新的時代課題，對思政課改革創(chuàng)新提出了新要求、新挑戰(zhàn)。思政課只有因事而化、因時而進、因勢而新，才能不斷增強時代感、針對性、親和力。當(dāng)前，思政課教師應(yīng)善于把握時代特征和時代問題，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在中華大地的生動實踐講深、講透、講活，把我國脫貧攻堅的偉大實踐、抗擊新冠肺炎疫情的偉大實
教書育人·高教論壇 2023年1期2023-06-04
- 做到三個“適應(yīng)”辦好立德樹人關(guān)鍵課程
鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好?！逼渲械摹?span id="j5i0abt0b" class="hl">適應(yīng)不適應(yīng)”與思政課能否適應(yīng)新時代特征、適應(yīng)現(xiàn)實生活和適應(yīng)大學(xué)生成長密切相關(guān)。著力點：適應(yīng)新時代特征新的歷史方位、新的時代課題，對思政課改革創(chuàng)新提出了新要求、新挑戰(zhàn)。思政課只有因事而化、因時而進、因勢而新，才能不斷增強時代感、針對性、親和力。當(dāng)前，思政課教師應(yīng)善于把握時代特征和時代問題，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在中華大地的生動實踐講深、講透、講活，把我國脫貧攻堅的偉大實踐、抗擊新冠肺炎疫情的偉大實
教書育人 2023年3期2023-03-22
- 檔案事業(yè)發(fā)展與國民經(jīng)濟和社會發(fā)展水平相適應(yīng)的調(diào)查分析與對策
經(jīng)濟和社會發(fā)展相適應(yīng)的內(nèi)在邏輯和演變過程，分析了面臨的形勢和存在的不足，從完善檔案法規(guī)政策、豐富健全檔案資源體系、加快檔案數(shù)字化建設(shè)、加大財政投入力度、提高檔案使用效能等方面，研究提出了推動檔案事業(yè)建設(shè)發(fā)展與國民經(jīng)濟和社會發(fā)展水平相適應(yīng)的對策建議。關(guān)鍵詞：檔案事業(yè)；國民經(jīng)濟；社會發(fā)展；適應(yīng)；對策Abstract： In the new stage of development， archives play a more significant role i
檔案管理 2022年6期2022-11-25
- 大學(xué)新生的心理“適應(yīng)”與“重構(gòu)”
何曉玲能否盡快適應(yīng)校園環(huán)境和高校學(xué)習(xí)節(jié)奏，對大學(xué)新生后續(xù)的專業(yè)成長、職業(yè)發(fā)展、家庭生活都會產(chǎn)生深遠影響。這在相當(dāng)程度上決定了大學(xué)新生在專業(yè)能力和社會成熟度方面能否獲得實質(zhì)性成長。從學(xué)校心理健康教育工作的角度來說，我們要思考和研究大學(xué)新生的環(huán)境“適應(yīng)”與智能“重構(gòu)”，幫助他們盡快地融入新的生活環(huán)境和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)任務(wù)。一、生命信念與生命管理大學(xué)新生如果生命信念比較模糊，生命管理能力比較差，在進入完全嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境與發(fā)展階段時難免會出現(xiàn)適應(yīng)困難。我們可以從以下
江蘇教育 2022年64期2022-11-20
- 論大學(xué)新生心理適應(yīng)常見問題與潛在引發(fā)因素
境，需要新生盡快適應(yīng)，而適應(yīng)與否對其學(xué)習(xí)和生活有著巨大的影響，因此，我們需要重視大學(xué)生心理適應(yīng)問題關(guān)鍵詞：大學(xué)新生 心理 適應(yīng)大學(xué)是一個全新的起點，新生們面臨全新的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，并且需要盡快適應(yīng)，這極大地考驗著大學(xué)新生的心理適應(yīng)能力，故關(guān)于大學(xué)新生心理適應(yīng)問題需要給予高度重視。本文在此試分析大學(xué)新生心理適應(yīng)常見問題及其潛在引發(fā)因素。一、背景介紹所謂適應(yīng)，即日常生活中個人處理問題得當(dāng)并且內(nèi)心愉快自主。在心理學(xué)上，適應(yīng)是指個人與環(huán)境交互作用的過程中，能自由地
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 試析飛碟雙向射擊制勝要素及訓(xùn)練
力;配合;吻合;適應(yīng)飛碟雙向是在同一時間內(nèi)從兩個不同方向各飛出一個靶，射手一次用兩發(fā)子彈對兩個靶先后一次完成射擊，以擊中有規(guī)律飛行碟靶為目的，由八個靶位用不同角度將高臺、低臺和高低臺同時發(fā)射出來碟靶擊碎，整套技術(shù)由"看、起、運、扣、?！眲幼鞑襟E組成。飛碟雙向必須抓住兩個吻合、兩個配合和一個結(jié)合。兩個吻合就是運槍速度和碟靶速度吻合、運槍軌跡和碟靶軌跡吻合，兩個配合就是看起配合和瞄扣配合，一個結(jié)合就是人、槍、靶緊密結(jié)合形成統(tǒng)一整體。飛碟雙向關(guān)鍵技術(shù)規(guī)律中，看好
科學(xué)與財富 2022年2期2022-06-06
- 小班幼兒“入園焦慮”成因和緩解策略
有些孩子能很快的適應(yīng)，有些孩子卻需要很長的時間才能消除這種焦慮，有些孩子會出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象，也有些孩子的入園焦慮是潛伏著的要到一段時間后才會體現(xiàn)出來......但是，如何消除“入園焦慮”呢？就需要老師和家長的共同努力！教師要做到耐心細(xì)心，親近孩子們，互相信任，與孩子們建立良好的關(guān)系，和家長進行適當(dāng)?shù)臏贤ń涣鹘⑿湃蔚臉蛄海覉@合作共同幫助孩子們盡快緩解“入園焦慮”，適應(yīng)幼兒園生活。家長要明確的知道自己的語言、行為和態(tài)度會影響到孩子，所以家長也要積極的面對孩子
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 低年級小學(xué)生人際適應(yīng)問題現(xiàn)狀及解決對策
低年級小學(xué)生人際適應(yīng)問題的現(xiàn)狀及其對策等方面進行深入的研究。綜合了現(xiàn)有調(diào)查所發(fā)現(xiàn)的低年級小學(xué)生人際適應(yīng)問題的現(xiàn)狀，提出相對有效的措施。有針對性的幫助低年級的小學(xué)生在人際適應(yīng)方面相關(guān)問題得以解決。關(guān)鍵詞：低年級小學(xué)生;適應(yīng);人際適應(yīng);一、研究背景人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的心理上的聯(lián)系，其基礎(chǔ)是彼此之間的情感聯(lián)系。小學(xué)階段是人際關(guān)系形成的初期階段，是最重要的基礎(chǔ)階段。心理學(xué)家舒茨（Schutz，W.）認(rèn)為，童年期的人際需要是否得到滿足以及由
錦繡·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- “禮樂”文化背景下一年級新生適應(yīng)小學(xué)生活的途徑分析
規(guī)章制度都還不太適應(yīng)。本文基于實際，深入分析一年級新生入學(xué)存在的適應(yīng)性并從學(xué)校辦學(xué)的“禮樂”理念出發(fā)，探尋“禮樂”背景下一年級新生適應(yīng)小學(xué)生活的途徑?！娟P(guān)鍵詞】禮樂;一年級;新生;適應(yīng);小學(xué)生活在工農(nóng)小學(xué)，“學(xué)”是根本，是啟蒙，而“學(xué)”于人生、于事業(yè)是必需，“終生學(xué)習(xí)”更是現(xiàn)代生命個體的需求;“禮”包羅萬象，但對于工農(nóng)小學(xué)來說，“禮”不僅是禮儀、禮貌、禮節(jié)，更是一種秩序、一種規(guī)范與和諧，是專注于自己內(nèi)心的修養(yǎng);“樂”外顯是音樂，內(nèi)涵是快樂。在深刻了解學(xué)校的
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年11期2022-04-21
- 明幼小銜接現(xiàn)狀“踐”兒童之成長
銜接;兒童發(fā)展;適應(yīng);中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-10-教育要遵循兒童的身心發(fā)展規(guī)律，其身心發(fā)展是一個動態(tài)的過程，具有連續(xù)性和穩(wěn)定性。當(dāng)幼小銜接的主體（兒童）從幼兒園初入小學(xué)這個新環(huán)境時，會出現(xiàn)許多的不適應(yīng)，比如疲勞、害怕學(xué)習(xí)、上學(xué)不開心，這些不適大多與幼小銜接工作做得不當(dāng)或不到位造成的。一、幼小銜接的現(xiàn)狀幼兒園教育和小學(xué)教育是一個整體，幼小銜接工作做得順利，兒童會很好地接受新環(huán)境、新事物，與新朋友相處愉快，能夠接受小學(xué)
小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 寺廟建筑與自然景觀的融合研究
山寺廟建筑依托并適應(yīng)固有的自然景觀，依山就勢，因地制宜，結(jié)合當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的建筑文化及形式，形成造型獨特、別具一格的寺廟建筑風(fēng)貌，使人文建筑與自然環(huán)境達到相互作用、相得益彰的有機融合，可謂設(shè)計結(jié)合自然的典范。關(guān)鍵詞：九華山;寺廟建筑;自然景觀;適應(yīng);融合DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2022.01.0490 引言寺廟建筑是我國古建筑的重要組成部分，寺廟建筑的建成，匯集了思想、文化、社會、工藝等各種元素。寺廟建筑的風(fēng)格及設(shè)計
文物鑒定與鑒賞 2022年1期2022-03-22
- 小初銜接的四個著力點
化，引導(dǎo)新生主動適應(yīng)新環(huán)境，在增強學(xué)生自主能力的基礎(chǔ)上開展科學(xué)有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，締結(jié)家校同盟關(guān)系，用真心、愛心幫助新生順利走進初中生活，快速融入集體新生活?！娟P(guān)鍵詞】小初銜接；班主任；適應(yīng)【中圖分類號】G416? 【文獻標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）87-0018-04【作者簡介】魯歆愷，江蘇省蘇州市立達中學(xué)校（江蘇蘇州，215000）教師，一級教師，國家二級心理咨詢師，蘇州市優(yōu)秀德育工作者，蘇州市班主任名師工作室領(lǐng)銜人。如何盡快實
江蘇教育·班主任 2022年11期2022-03-07
- 小初銜接的校本實踐
開啟銜接教育，以適應(yīng)性教學(xué)提升銜接效能，以有效性管理推進能力提升，從而銜接好兩個不同學(xué)段的教育工作，實現(xiàn)小學(xué)、初中教育的無縫對接，助推學(xué)生的幸福成長。【關(guān)鍵詞】小初銜接；適應(yīng)；校本實踐【中圖分類號】G416? 【文獻標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）87-0015-03【作者簡介】奚燕萍，江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)至和實驗學(xué)校（江蘇蘇州，215000）校長，高級教師，蘇州市學(xué)科帶頭人。一項對小升初學(xué)生的調(diào)查結(jié)果顯示，74%的學(xué)生害怕成績跟不上
江蘇教育·班主任 2022年11期2022-03-07
- 試析幼兒園新手教師的角色適應(yīng)
過對幼兒教師角色適應(yīng)問題的分析，為尋找實現(xiàn)幼兒教師角色適應(yīng)的有效途徑提供一些思路。關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué);教師;適應(yīng)中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-47-411一、幼兒教師的角色適應(yīng)目標(biāo)（一）新手教師與成熟教師在教學(xué)行為上的差別首先，活動前的計劃準(zhǔn)備。活動前的計劃是全體教師必須做的工作，它反映了教師頭腦中的書面計劃和計劃。新手教師與成熟教師的區(qū)別在于文本教學(xué)計劃在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上是相似的，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的設(shè)計上沒有太多的差異，
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 分析我國城鄉(xiāng)建設(shè)的機遇與挑戰(zhàn)
情條件。關(guān)鍵詞：適應(yīng) ?挑戰(zhàn) ?規(guī)劃 ?可持續(xù)發(fā)展正文城鄉(xiāng)建設(shè)的發(fā)展是土木工程在我們生活中靈活運用的典型例子，同樣，這也是作為土木工程是一項基礎(chǔ)學(xué)科的特別表現(xiàn)。黨的十九大報告中，重點提出了“區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略”和“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略。黨的十九大確立以城市群為主體形態(tài)、以區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展為總體目標(biāo)、以鄉(xiāng)村振興為重點戰(zhàn)略任務(wù)的城市化格局，體現(xiàn)了新時代中國特色社會主義城市發(fā)展的必然趨勢和根本要求。一、城鄉(xiāng)建設(shè)的適應(yīng)性黨的十九大文件中提出的指示表明了我們的發(fā)展方向，改革發(fā)展
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年28期2021-11-25
- 讓數(shù)學(xué)攙著兒童的小手過“橋”
很多學(xué)生一時難以適應(yīng)，所以，做好幼小銜接教學(xué)工作就顯得尤為重要。【關(guān)鍵詞】幼小銜接;過渡;小學(xué)數(shù)學(xué);適應(yīng)前言：小學(xué)教育是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，幼兒教育是啟蒙階段，幼兒園大班教學(xué)是幼升小的過渡階段，大班教學(xué)能否做好過渡銜接對學(xué)生進入小學(xué)的學(xué)習(xí)有非常大的影響，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科。數(shù)學(xué)作為整個教學(xué)的基礎(chǔ)課程，本身就帶有一定的難度，很多幼兒園老師在大班教學(xué)里并沒有做好過渡工作，導(dǎo)致學(xué)生進入一年級后出現(xiàn)不適應(yīng)，跟不上教學(xué)進度，所以，老師要重視幼小銜接教學(xué)，深入研究幼兒園數(shù)學(xué)向
紅豆教育 2021年17期2021-11-22
- 如何幫助低年級小學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活
低年級 小學(xué)生 適應(yīng)關(guān)于如何陪孩子走入學(xué)齡期，我從以下這幾點和大家交流：（一）開學(xué)初，梳理好你和孩子的心態(tài)，適應(yīng)小學(xué)生活。（二）幫助孩子結(jié)交伙伴，在新集體中找到安全感。（三）和老師有效溝通，有的放矢地給予孩子幫助。一、開學(xué)初，梳理好你和孩子的心態(tài)，適應(yīng)小學(xué)生活。為什么還要梳理好我的心態(tài)，不是梳理好孩子的心態(tài)就可以了嗎？其實，梳理好我們家長的心態(tài)是非常必要的。在《父母的語言》這本書中，作者認(rèn)為：“孩子一生的學(xué)習(xí)、行為以及健康狀況都建立在與父母積極的、相互回應(yīng)
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 完善大學(xué)生檔案管理以適應(yīng)人才市場的需要
效整合，更是為了適應(yīng)社會人才市場的需要。一方面可以使得大學(xué)生審評資料更加詳細(xì)、更加具體，使得大學(xué)生素質(zhì)水準(zhǔn)更加適應(yīng)社會中的就業(yè)市場;另一方面則可以通過對大學(xué)生檔案管理模式的轉(zhuǎn)變，為用人企業(yè)采集市場資料提供更多便利，幫助用人企業(yè)更加高效的選擇適宜人才?；诖耍疚膶@完善大學(xué)生檔案管理以適應(yīng)人才市場的需要這一主題展開討論，希望能為大家?guī)硪欢▍⒖?。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;檔案管理;人才市場;適應(yīng)前言：所謂檔案管理，即是對檔案資料進行收集與整理，而后加以保存以便于日
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 基層衛(wèi)生院設(shè)備管理的節(jié)點控制
? ?定位? ?適應(yīng)中圖分類號：R197? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2021）07（b）-0083-03Analysis on the Equipment Management of Basic Health CentersXU Qingrong（Nan'an City Kangmei Town Health Center，? Nan'an， Fujian Province， 36233
科技資訊 2021年20期2021-10-28
- 淺析中職計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)如何適應(yīng)就業(yè)形勢
得越來越高。為了適應(yīng)社會發(fā)展形勢，教育行業(yè)也在進行著計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)的改革，本文將針對當(dāng)前計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)的問題進行分析，探討計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)應(yīng)如何適應(yīng)就業(yè)形勢。關(guān)鍵詞：計算機科學(xué)與技術(shù) 教學(xué)問題 就業(yè)形勢 適應(yīng)1 引言目前國家對教育行業(yè)的重視程度越來越高，隨著計算機行業(yè)的不斷更新，國家對計算機人才的要求也日益提升，但在現(xiàn)有的計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)中依舊存在各類矛盾與問題，使教學(xué)地位一直處于尷尬時期。想要提升計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，就需要以當(dāng)
成長 2021年11期2021-10-28
- 用愛呵護 讓心相融
鍵詞：親子教育;適應(yīng);環(huán)境;人際交往;配合從2011年9月至今，我一直從事2—3歲寶寶早期親子教育課程的開展與研究，有感觸也有收獲。經(jīng)過一年多的研究，讓我對早期親子教育有了初步的認(rèn)識。寶寶走出家庭，進入親子園這個陌生的環(huán)境，需要勇氣，需要適應(yīng)。那么如何讓2—3歲寶寶適應(yīng)早起親子教育課程也就成為我們最先需要解決的難題。一、用“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”的原則了解寶寶不適應(yīng)的表現(xiàn)想要解決難題，首先需要對于寶寶一些不適應(yīng)的表現(xiàn)有熟練的了解，才能達到“對癥下藥”的效果。表現(xiàn)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年13期2021-10-25
- 小班幼兒環(huán)境適應(yīng)能力的有效培育策略
王翠芳摘要：環(huán)境適應(yīng)能力是幼兒園建構(gòu)式課程的重要組成部分。對于小班幼兒而言，環(huán)境適應(yīng)能力主要表現(xiàn)為能夠在較冷或較外的戶外環(huán)境中活動;更換環(huán)境時能夠保持正常的生活狀態(tài);在教師的幫助下能夠有效適應(yīng)集體生活。通過對這些能力的培養(yǎng)，幼兒能夠有效消除不良情緒，增強獨立生活能力，營造良好的人際關(guān)系，獲得全面的成長。因此，教師要通過多種活動針對性地對幼兒的這些環(huán)境適應(yīng)能力進行培育，促進幼兒健康成長。關(guān)鍵詞：小班;幼兒;環(huán)境;適應(yīng)中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：
小作家報·教研博覽 2021年35期2021-10-16
- 大學(xué)新生適應(yīng)性現(xiàn)狀與對策研究
鍵階段，新生入學(xué)適應(yīng)的程度對其整個大學(xué)階段有著非常重要的影響。本研究對大學(xué)新生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性、人際適應(yīng)性、角色適應(yīng)性、職業(yè)選擇適應(yīng)性、生活自理適應(yīng)性、環(huán)境的總體認(rèn)同、身心癥狀表現(xiàn)等方面進行全面了解，以期發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的適應(yīng)問題，并提出有針對性的教育對策。關(guān)鍵詞：大學(xué)新生;適應(yīng);對策中圖分類號：F24???? 文獻標(biāo)識碼：A????? doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.32.038大一是大學(xué)生從中學(xué)到步入大學(xué)的連接階段。由于周圍環(huán)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年32期2021-10-13
- 適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的智能電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略探究
徑。而當(dāng)前如何在適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展視域下推助智能電網(wǎng)的戰(zhàn)略發(fā)展，成為社會發(fā)展以及電網(wǎng)企業(yè)較為關(guān)注的話題。對此，依據(jù)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的智能電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略實踐方向，提出適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的智能電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略實踐的路徑。關(guān)鍵詞：智能電網(wǎng);適應(yīng);社會經(jīng)濟發(fā)展;發(fā)展戰(zhàn)略引言在信息科技技術(shù)發(fā)展的今天，智能電網(wǎng)成為電網(wǎng)企業(yè)發(fā)展的主趨勢，為電網(wǎng)企業(yè)戰(zhàn)略性發(fā)展指明方向，可依托于先進技術(shù)，實現(xiàn)可再生資源的有效性運用模式，提升智能電網(wǎng)的運行水平，進而使電網(wǎng)企業(yè)依托于智能電網(wǎng)構(gòu)建可靠、綠
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年13期2021-10-09
- 淺談高一新生如何更好地適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)
學(xué)生;英語學(xué)習(xí);適應(yīng)教學(xué)之余，經(jīng)常聽聞很多高一學(xué)生談到高中英語學(xué)習(xí)難度加大、知識加深、成績下滑明顯等一系列的問題。那么，如何使學(xué)生從容的面對初中英語學(xué)習(xí)到高中英語學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，從而使他們快速地適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)并迅速提高英語學(xué)習(xí)成績呢？結(jié)合個人教學(xué)實踐，本文淺析了英語教師在日常教學(xué)中應(yīng)該注意的幾方面問題。一、“學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了變化”的問題高一新生初上高中，要面對新同學(xué)、新集體、新老師、新學(xué)校、甚至新要求，他們需要一個或長或短的適應(yīng)過程。有的學(xué)生入學(xué)后缺少緊
高考·上 2021年5期2021-10-01
- 淺談幼兒入園焦慮及適應(yīng)研究
對于幼兒能較快的適應(yīng)幼兒園生活，開展學(xué)習(xí)、社交活動幫助極大，反之也可能導(dǎo)致幼兒難以融入幼兒園生活甚至難以開展學(xué)習(xí)、社交活動。本文從內(nèi)部心理和外部環(huán)境（含家長、教師和幼兒三個方面）淺析幼兒入園焦慮原因及對應(yīng)表現(xiàn)，針對性提出應(yīng)對幼兒入園焦慮時家長和幼兒園該如何做。關(guān)鍵詞：入園焦慮;內(nèi)部心理;外部環(huán)境;適應(yīng);策略一、幼兒入園焦慮的表現(xiàn) （一）依戀親人、不?？摁[ 這是新入園幼兒最突出的表現(xiàn)，有的幼兒早晨起床后好好的，一聽要上幼兒園就哭鬧不止;有的幼兒扒在家長身
客聯(lián) 2021年7期2021-09-27
- 適應(yīng)：數(shù)學(xué)符號意識培育的應(yīng)然路徑
能力。情境，作為適應(yīng)性的存在，通過適應(yīng)兒童所在的境脈，適應(yīng)知識真實的樣態(tài)，適應(yīng)兒童數(shù)學(xué)的需求，培育兒童數(shù)學(xué)符號素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞] 數(shù)學(xué)符號;適應(yīng);情境教育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)符號以其表意貼切、簡潔明了、抽象程度高、概括性強等特質(zhì)，便于兒童更好地通曉數(shù)學(xué)知識關(guān)系，有效地掌握數(shù)學(xué)知識體系，架設(shè)數(shù)學(xué)知識與生活實際的橋梁，將數(shù)學(xué)問題從抽象化演變?yōu)榫唧w化、形象化，從而提升邏輯思維能力。情境，作為一種適應(yīng)性的存在，對兒童數(shù)學(xué)符號的培育有著極其重要的作用。一、適應(yīng)兒
中小學(xué)班主任 2021年18期2021-09-24
- 優(yōu)化初高中銜接，促進學(xué)生適應(yīng)數(shù)學(xué)課程
難，不能夠良好地適應(yīng)高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，從而影響其自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高。因此，為了幫助其克服高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)這一問題，本篇文章則針對優(yōu)化初高中銜接，促進學(xué)生適應(yīng)數(shù)學(xué)課程這一話題展開討論和探析。關(guān)鍵詞：初高中銜接;學(xué)生;優(yōu)化;適應(yīng);數(shù)學(xué)課程在課程改革的大背景下，新課程對教師提出了更高的教學(xué)要求，目前，初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接在國內(nèi)目前還處于起步的階段，由于初中和高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容具有很大的區(qū)別，學(xué)習(xí)的難度不同，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣都需要進行較大的改變。學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2021年22期2021-09-19
- 淺談高中學(xué)校如何主動促進新生適應(yīng)過程
一次意識到自身的適應(yīng)能力和有意識地提高該能力。這對學(xué)生個體的發(fā)展既是一次挑戰(zhàn)也是一次機遇。本文探討了高中學(xué)生適應(yīng)不良的主要表現(xiàn)和原因。提出了以學(xué)校視角主動促進新生適應(yīng)過程的策略。關(guān)鍵詞：學(xué)校;高中新生;適應(yīng)適者生存，適應(yīng)能力是生物的一種必備能力，而心理適應(yīng)能力也是人類在社會中生存不可缺少的。在王登峰（1998）提出的心理健康四個必備條件中，心理適應(yīng)能力是排在首位。沈德立（2004）指出人在社會中是否適應(yīng)，是個人能否健康生存與發(fā)展的標(biāo)志。中學(xué)階段是童年期到成
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年19期2021-09-10
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站如何適應(yīng)現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展探討
鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站如何適應(yīng)現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn);畜牧獸醫(yī)站;適應(yīng);現(xiàn)代化;畜牧業(yè);發(fā)展1? 鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站工作中現(xiàn)存的問題分析當(dāng)前我國的鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站仍不完善，現(xiàn)依舊處于發(fā)展階段，因此在工作中存在的問題需要及時解決。當(dāng)前常見的鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站工作問題如疾病防控責(zé)任劃分未能明確，且在工作中專業(yè)人才比較匱乏，最為重要的問題是組織機構(gòu)不健全，這不僅影響畜牧獸醫(yī)站的工作質(zhì)量，更是限制了整個畜牧獸醫(yī)行業(yè)的發(fā)展[1]。1.1? 組織機構(gòu)不夠健全我國較為偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)組
新農(nóng)民 2021年1期2021-09-08
- 定西市通和初中學(xué)生心理健康調(diào)查與心理健康問題的應(yīng)對策略
良好的同伴關(guān)系和適應(yīng)能力對心理健康有顯著的影響，對青少年的各個方面有直接的正向作用。本研究的目的在于探討初中生心理健康教育和心理健康問題的應(yīng)對策略，使初中生正確認(rèn)識心理健康發(fā)展的重要性。關(guān)鍵詞：MSSMHS;心理健康問題;同伴關(guān)系;適應(yīng)一、背景聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織給健康下的定義是：所謂健康，不僅在于沒有疾病，而且在于身體健康、心理健康、社會適應(yīng)良好和道德健康[2]。心理健康廣泛影響初中生的日常生活。二、方法1.參與者通和初中1285名初中生參與了調(diào)查，其中收
新課程·上旬 2021年33期2021-09-08
- 走向生活更廣處 走進心靈更深處
時，會產(chǎn)生一系列適應(yīng)性問題。本文從心理課困境談起，剖析原因，提出了突破心理課困境的設(shè)想，并結(jié)合課例闡述了自我探索心理課程的三類課型、三個階段和三大技術(shù)。實踐發(fā)現(xiàn)，自我探索心理課程能有效幫助學(xué)生探索內(nèi)在自我，建立起穩(wěn)定的自我，獲得積極的生命意義。關(guān)鍵詞：心理課;自我探索;適應(yīng);心理困境中圖分類號：G44文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2021）21-0020-03為更好地落實心理健康教育，我校調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，面向全體學(xué)生，每周開設(shè)一節(jié)心理健康教育課
中小學(xué)心理健康教育 2021年21期2021-08-10
- 新課程高中數(shù)學(xué)教師適應(yīng)性研究
課程;高中數(shù)學(xué);適應(yīng)新課程的實施是當(dāng)前高中課程改革的大勢所趨。目前，許多高中數(shù)學(xué)教師對新課程下的課程標(biāo)準(zhǔn)和重點教學(xué)內(nèi)容不夠了解，因此新課程的教學(xué)過程中存在許多問題。通過分析當(dāng)前新課程下的數(shù)學(xué)課程與以往版本的差異，作者對高中數(shù)學(xué)教師如何適應(yīng)新課程提出了以下建議和措施：1更新教學(xué)理念新教材課程的教學(xué)理念明確要求，滿足學(xué)生的全面發(fā)展需求是課堂教學(xué)的重要出發(fā)點。數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須基于學(xué)生綜合認(rèn)知能力的全面發(fā)展需要和學(xué)生已有的數(shù)學(xué)生活基礎(chǔ)知識和實踐經(jīng)驗。教學(xué)活動的主要
速讀·中旬 2021年3期2021-07-28
- 淺析如何培養(yǎng)高一新生快速適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的策略
促使學(xué)生很難迅速適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，長時間下去學(xué)生數(shù)學(xué)成績自然會降低，不利于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展。為了改善這一現(xiàn)象，本文則就如何培養(yǎng)高一新生快速適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的策略展開了探討。關(guān)鍵詞：高一新生；高中數(shù)學(xué)；適應(yīng)中圖分類號：G633.6 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2021）08-0075引言：高一數(shù)學(xué)本就是學(xué)生高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起始階段，對于學(xué)生整個高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言十分重要。很多初中數(shù)學(xué)成績較為優(yōu)秀的學(xué)生，在步入高中之后，因為沒有適應(yīng)高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年8期2021-07-14
- 規(guī)范化護士輪轉(zhuǎn)急診科初期適應(yīng)問題的調(diào)查分析及應(yīng)對措施
輪轉(zhuǎn)急診科初期的適應(yīng)問題及應(yīng)對措施。 ?方法：自行設(shè)計急診科規(guī)范化護士入科初期適應(yīng)問題調(diào)查表，從生理層次、心理層次、社會層次、技術(shù)層次四大項19小項，分析2018年8月至2020年8月兩年期間輪轉(zhuǎn)急診科的53名規(guī)范化護士初期（2個月內(nèi)）不適應(yīng)的原因。 ?結(jié)果：規(guī)范化護士輪轉(zhuǎn)急診科初期不適應(yīng)的主要原因為環(huán)境不適應(yīng)、業(yè)務(wù)能力不足、專業(yè)認(rèn)知程度低、角色轉(zhuǎn)換遲緩等，因此產(chǎn)生身心不適、技術(shù)能力不適應(yīng)等現(xiàn)象。 ? 結(jié)論：加強規(guī)范化護士崗前培訓(xùn)，加強急診科規(guī)范化護士入科
中國典型病例大全 2021年6期2021-07-06
- 如何能動地適應(yīng)職場
退場。如何能動地適應(yīng)職場成為了縈繞在職場小白乃至在職場混跡多年的“職場老人”心中的一個問題。【關(guān)鍵詞】能動地;適應(yīng);職場在職場中，雖然不同的行業(yè)、組織、工作對進入該職場的人有不同的職場能力要求，但是，職場個體能力是“通用貨幣”。除了知識和智力，能力還涵蓋了技能和特殊能力。心理能力亦是職場個體能力的一種并且在職場生活中具有重要地位。為更好地適應(yīng)職場環(huán)境，個體能力的提升尤為重要。求職知識的豐富與求職技能的熟練、出席中餐與乘車知識的豐富與求之技能的熟練、了解關(guān)于
理論與創(chuàng)新 2021年2期2021-06-24
- 如何適應(yīng)新冠疫情下的生活
。關(guān)鍵詞：疫情;適應(yīng);生活2019年12月自湖北武漢新冠疫情爆發(fā)以來，已經(jīng)蔓延至全國乃至世界各地，成為影響整個社會的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，對人民群眾的生命安全、心身健康和社會生活帶來非常大的影響。[1]疫情的常態(tài)化，我們?nèi)粘Ｉ钚枰獜囊韵聨讉€方面加以注意：1.出入公共場所一定要佩戴口罩?，F(xiàn)在學(xué)生上學(xué)、大人上班都已步入正規(guī)，在人員密集的場所一定要做好個人防護工作，佩戴好口罩。同時要勤洗手、勤換洗衣物，家庭、辦公室經(jīng)常通風(fēng)，遠離細(xì)菌。就餐做到使用公筷。做好防護
錦繡·下旬刊 2021年1期2021-06-11
- 七年級新生適應(yīng)中學(xué)生活方法探究
使七年級新生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活方式，是家長和教師關(guān)心的重要問題。本文通過筆者十八年的教育教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合七年級新生的心理和生理特點，反思總結(jié)得出了一些切實可行的建議。希望能給學(xué)生、家長以及同行們帶來一些幫助。關(guān)鍵詞：七年級新生；適應(yīng)；注意力；習(xí)慣中圖分類號：G632.0文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）04-0117使七年級新生盡快適應(yīng)中學(xué)生活，是七年級班主任、任課教師、家長關(guān)心的話題，也是七年級開學(xué)時教師最棘手的問題。本文通過結(jié)合筆
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年4期2021-05-17
- 新高考適應(yīng)性考試“適應(yīng)”什么
了更好地幫助考生適應(yīng)新高考，根據(jù)教育部統(tǒng)一部署安排，第三批高考綜合改革八個?。ㄊ校⒔M織開展2021年普通高等學(xué)校招生適應(yīng)性考試。據(jù)悉，這次新高考適應(yīng)性考試涉及人數(shù)約330萬，占高考總?cè)藬?shù)的1/3。語文、數(shù)學(xué)、英語三科由教育部考試中心命題，物理、歷史、化學(xué)、地理、生物、政治由各?。ㄊ校┳悦}。適應(yīng)性考試定于2021年1月23日～25日舉行。所有已參加2021年普通高考報名，并選擇了普通高考及普通高中學(xué)業(yè)水平考試選考科目的考生，需參加適應(yīng)性測試。考生“適應(yīng)”
文萃報·周二版 2021年3期2021-04-01
- 融媒體時代如何適應(yīng)宣傳報道形式變化
關(guān)鍵詞：融媒體;適應(yīng);宣傳報道引言新聞專題報道在新媒體環(huán)境下傳播渠道越來越多，同時也對新聞專題報道提出了全新要求。如果專題報道視角、題材、內(nèi)容等存在明顯缺陷，那么斷然無法適應(yīng)新媒體的傳播環(huán)境。為此，更有必要深入探究新媒體環(huán)境下新聞專題報道的創(chuàng)新策略，現(xiàn)作如下分析。1融媒體時代的新聞報道特征（一）語言具有親民性融媒體新聞報道較好的親民性，所報道的內(nèi)容能夠與人民群眾的生活更加貼近，也會在報道上更多地使用通俗易懂的大眾性語言，因此新聞就更具親切感，傳播效果也會實
家園·電力與科技 2021年15期2021-03-29
- 基于積極心理學(xué)
生;積極心理學(xué);適應(yīng)進入高中，學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、成長壓力遠大于初中，不少學(xué)生會出現(xiàn)一些心理問題，而寄宿制高中學(xué)生比走讀生更容易出現(xiàn)心理問題且表現(xiàn)更為復(fù)雜。特別是新生，剛進入新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，處于心理問題的積累和易發(fā)期。如果這個階段不能對之進行有效的心理教育和干預(yù)，不僅會影響其三年的學(xué)習(xí)，還會對其未來發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。從筆者本校分析，生源質(zhì)量較好，學(xué)生的成績、學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)心態(tài)優(yōu)于平均水平，據(jù)調(diào)查顯示，學(xué)生出現(xiàn)學(xué)業(yè)成長困難或退步，很大原因不是學(xué)生智力因素和學(xué)校
高考·上 2021年12期2021-03-18
- 構(gòu)建適應(yīng)素質(zhì)教育的小學(xué)作文教學(xué)模式
的教學(xué)模式，就是適應(yīng)素質(zhì)教育的小學(xué)作文教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：構(gòu)建;適應(yīng);素質(zhì)教育;小學(xué)作文;教學(xué)模式中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）07-0119-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.07.058構(gòu)建適應(yīng)素質(zhì)教育的小學(xué)作文教學(xué)模式，對推進當(dāng)前素質(zhì)教育的進一步深入，對培養(yǎng)學(xué)生思維的敏銳性、連貫性和獨創(chuàng)性，對培養(yǎng)學(xué)生作文能力，提高作文水平有
學(xué)周刊 2021年7期2021-03-15
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中的創(chuàng)新教育
何一項教育時都能適應(yīng)創(chuàng)新理念，適應(yīng)創(chuàng)新理念，也就是適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展潮流。【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂;適應(yīng);創(chuàng)新教育中圖分類號：G623.71? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）03-0128-02【Abstract】Innovative education in primary school music teaching can increase students interest in music， enrich st
天津教育·下 2021年1期2021-03-08
- 新形勢之下企業(yè)政工人員如何適應(yīng)改革需要思路構(gòu)建
：企業(yè)政工人員;適應(yīng);改革提升政工工作者是企業(yè)提升其工作質(zhì)量和效率，促進企業(yè)內(nèi)部員工思想統(tǒng)一，推動企業(yè)發(fā)展的重要工作內(nèi)容。企業(yè)應(yīng)當(dāng)針對政工工作者進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，讓其提高責(zé)任意識，讓政工工作者不僅具備豐富的理論知識，如思想政治理論知識、法律知識等，還要不斷提升工作人員的實踐水平，提升政工工作者的綜合素質(zhì)，以便更好的推動改革和發(fā)展的要求。本文闡述了企業(yè)政工工作者的作用，并且針對現(xiàn)狀提出了提升其綜合素質(zhì)的策略，以供參考。一、企業(yè)政工工作者的作用（一）提高員工的思
科學(xué)與財富 2021年31期2021-03-08
- 氣候變化對黃河流域生態(tài)安全影響及適應(yīng)對策
化和保護生態(tài)環(huán)境適應(yīng)性措施十分迫切，主要措施包括加強氣候變化和極端天氣氣候事件對黃河流域生態(tài)環(huán)境影響的科學(xué)研究，提升氣候變化風(fēng)險管理能力;在上游加強黃河水源涵養(yǎng)保護，中游強化荒漠與水土流失治理，下游強化黃河水資源和濕地生態(tài)保護;多部門聯(lián)合協(xié)作共同應(yīng)對氣候變化帶來的生態(tài)安全挑戰(zhàn)，確保黃河流域的生態(tài)安全。關(guān)鍵詞：氣候變化;生態(tài)安全;影響;適應(yīng);黃河流域中圖分類號：X37;P467;TV882.1文獻標(biāo)志碼：Adoi：10.3969/j.issn.1000-13
人民黃河 2021年1期2021-03-03
- 在中職美術(shù)設(shè)計教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的途徑探討
為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)當(dāng)前社會對職業(yè)教育的要求，使人們以中職教育培養(yǎng)出一個能夠適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展要求的就業(yè)能力，擁有屬于自己的一技之長，培養(yǎng)美術(shù)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生獨特的創(chuàng)造性思維是中職美術(shù)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育者的當(dāng)務(wù)之急最重要的教育事務(wù)。關(guān)鍵詞：中職教育;創(chuàng)造性思維;適應(yīng)在我國現(xiàn)階段的中等職業(yè)教育中，教育者志在尋求發(fā)展學(xué)生自身的成長為目標(biāo)，以就業(yè)為主要發(fā)展方向，以能力為本位，這主要是為了激發(fā)中職美術(shù)設(shè)計學(xué)生的獨立思想和創(chuàng)造性思維。因此，教育者應(yīng)當(dāng)在教育過程中采取適
學(xué)習(xí)與科普 2021年35期2021-02-23
- 如何適應(yīng)新冠疫情下的生活
。關(guān)鍵詞：疫情;適應(yīng);生活2019年12月自湖北武漢新冠疫情爆發(fā)以來，已經(jīng)蔓延至全國乃至世界各地，成為影響整個社會的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件，對人民群眾的生命安全、心身健康和社會生活帶來非常大的影響。[1]疫情的常態(tài)化，我們?nèi)粘Ｉ钚枰獜囊韵聨讉€方面加以注意：1.出入公共場所一定要佩戴口罩?，F(xiàn)在學(xué)生上學(xué)、大人上班都已步入正規(guī)，在人員密集的場所一定要做好個人防護工作，佩戴好口罩。同時要勤洗手、勤換洗衣物，家庭、辦公室經(jīng)常通風(fēng)，遠離細(xì)菌。就餐做到使用公筷。做好防護
錦繡·下旬刊 2021年3期2021-01-28
- 播音員主持人如何適應(yīng)傳統(tǒng)媒體變革和新媒體發(fā)展
：播音員主持人;適應(yīng);傳統(tǒng)媒體;變革;新媒體發(fā)展引言：新聞界的新轉(zhuǎn)變，是任何一個社會文明都不能忽視的方向。當(dāng)前社會環(huán)境下播音員主持人面臨著嚴(yán)峻考驗，在新媒體時代背景下，我們更應(yīng)該積極探索與傳統(tǒng)媒體結(jié)合起來，走一條適合我國國情又符合現(xiàn)代化管理要求，以及具有高度傳播性特點新型轉(zhuǎn)型之路道路;同時要加強自身建設(shè)，提高文化素質(zhì)培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，提升播音主持藝術(shù)水準(zhǔn)和能力水平，打造出一批優(yōu)秀高雅、高水平的復(fù)合型人才隊伍來適應(yīng)激烈競爭中受眾對播音員主持人提出的各種需求。一、
科學(xué)與生活 2021年28期2021-01-10
- 輔導(dǎo)員工作案例
分的學(xué)生往往難以適應(yīng)大學(xué)生活，需要多方的干預(yù)和幫助。輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作的一線工作者，應(yīng)主動幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。本文以一例抑郁癥學(xué)生的干預(yù)為例，探討這類群體入學(xué)后，輔導(dǎo)員如何有效的開展工作。關(guān)鍵詞：心理障礙;輔導(dǎo)員;適應(yīng)在大學(xué)新生入學(xué)后，部分同學(xué)會出現(xiàn)適應(yīng)不良的情況，但大部分的同學(xué)都可以通過自我調(diào)整、尋求社會支持等方式順利的度過過渡期。但對于已確診為抑郁癥的這類同學(xué)來說，適應(yīng)尤為艱難。本案例以一名確診了中度抑郁的同學(xué)為例，詳細(xì)講述了如何幫助這類學(xué)生適應(yīng)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年8期2021-01-10
- 試析幼兒園新手教師的角色適應(yīng)
過對幼兒教師角色適應(yīng)問題的分析，為尋找實現(xiàn)幼兒教師角色適應(yīng)的有效途徑提供一些思路。關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué);教師;適應(yīng)中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 一、幼兒教師的角色適應(yīng)目標(biāo)（一）新手教師與成熟教師在教學(xué)行為上的差別首先，活動前的計劃準(zhǔn)備?；顒忧暗挠媱澥侨w教師必須做的工作，它反映了教師頭腦中的書面計劃和計劃。新手教師與成熟教師的區(qū)別在于文本教學(xué)計劃在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上是相似的，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的設(shè)計上沒有太多的差異，最大的區(qū)別來自于教師心中的計劃。
小作家報·教研博覽 2021年51期2021-01-04
- 小議大學(xué)新生如何更好適應(yīng)大學(xué)生活
，應(yīng)正確的認(rèn)識、適應(yīng)大學(xué)生活，做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，全面提升自身綜合素養(yǎng)、發(fā)展多樣愛好，為未來就業(yè)與適應(yīng)現(xiàn)代社會生活夯實基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：大學(xué)新生;適應(yīng);大學(xué)生活“天下之治在人才”。新時代對復(fù)合型人才培養(yǎng)提出了新要求，大學(xué)生不僅應(yīng)樹立遠大抱負(fù)，更需具有自律意識，提升自身的適應(yīng)能力。作為大一新生，面對即將開始的新的求學(xué)之旅，應(yīng)快速調(diào)整自我心態(tài)，深入專業(yè)領(lǐng)域、明確職業(yè)規(guī)劃、充實自我見聞。即便離開教師與家長的時時督促與嚴(yán)格要求，也能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，把控自己的人生節(jié)奏
讀書文摘（下半月） 2020年5期2020-12-25
- 高職院校體育教學(xué)應(yīng)對新冠肺炎的探討
促進高職體育教學(xué)適應(yīng)新冠肺炎疫情的變化。關(guān)鍵詞：新冠肺炎疫情;高職體育;適應(yīng)突然幾十年不遇傳染性特強新型冠壯病毒肺炎，連世界各國頂級科學(xué)家都沒有掌握病毒治療的特效藥及方法。增強自身免疫能力，以強健的身體和體育運動作為支撐，經(jīng)常堅持體育運動，調(diào)整好自己心態(tài)，終生擁有強健的身體，才能增強抵抗病毒的侵入。一、加強高職院校體育健康教育無足輕重的改革局面，務(wù)必堅持生命健康第一為指導(dǎo)，努力強化高職院校學(xué)生體育健康的培養(yǎng)和訓(xùn)練國家為促進全國人民預(yù)防新冠肺炎疫情，各地大力
錦繡·上旬刊 2020年12期2020-12-14