音樂素質(zhì)
- 論廣播電視音樂編輯
要具備良好的音樂素質(zhì)，扎實(shí)的音樂方面基礎(chǔ)知識功底和隨機(jī)應(yīng)變及創(chuàng)新的能力。廣播的音樂需要以奇制勝或帶給人強(qiáng)有力的沖擊。電視不同于廣播，它比較直觀，音樂起到渲染氣氛和情緒、輔助主題表達(dá)的作用，用好可以使作品錦上添花。本文研究的目標(biāo)是廣播電視臺音樂編輯行業(yè)，在專題、紀(jì)錄、新聞等片中，起著非常重要的第二主題的作用。文章通過對以往的音樂基礎(chǔ)研究分析，探索自己的方法。得出：作為音樂編輯，要從各方面嚴(yán)格要求自己，提高自己的業(yè)務(wù)專業(yè)知識，豐富各種視角，提出作為音樂編輯不但
記者觀察·中旬刊 2023年2期2023-06-28
- 小學(xué)全科師范生音樂素質(zhì)培養(yǎng)困境及改善路徑
學(xué)全科師范生音樂素質(zhì)培養(yǎng)過程中，課程體系不完善、教學(xué)方法不適用、學(xué)生壓力大等問題逐步凸顯。本文擬從小學(xué)全科師范生應(yīng)具備的音樂素質(zhì)、培養(yǎng)困境及如何改善等方面進(jìn)行討論，提出改善路徑，以期能為小學(xué)全科師范生音樂素質(zhì)培養(yǎng)貢獻(xiàn)些許力量。關(guān)鍵詞：小學(xué)全科教師? 音樂素質(zhì)? 困境? 路徑中圖分類號：J60-05文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2021）21-0101-03小學(xué)全科教師被譽(yù)為“百科全書式的好教師”，小學(xué)全科教師的培養(yǎng)已成為解決鄉(xiāng)村小學(xué)師資力量
藝術(shù)評鑒 2021年21期2021-12-09
- 基于小學(xué)生音樂素質(zhì)提升的器樂欣賞教學(xué)探究
本文就小學(xué)生音樂素質(zhì)提升的器樂欣賞教學(xué)進(jìn)行分析和探討，以供相關(guān)人員參考?！娟P(guān)鍵詞】 小學(xué)生? 音樂素質(zhì)? 器樂欣賞? 教學(xué)探究前言：隨著社會的發(fā)展，教育管理部門對于當(dāng)下小學(xué)音樂教學(xué)工作提出了一定的要求，需要教師對學(xué)生的綜合素質(zhì)能力進(jìn)行培養(yǎng)和提升，進(jìn)而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。在小學(xué)音樂教學(xué)工作中，提升小學(xué)生對于音樂的認(rèn)識和應(yīng)用能力是當(dāng)下小學(xué)音樂教學(xué)工作的主要任務(wù)目標(biāo)。而開展器樂欣賞教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和積極性，而且有助于學(xué)生更好地認(rèn)識音樂知識理論，
考試與評價(jià) 2021年9期2021-10-08
- 幼兒園音樂教學(xué)現(xiàn)狀和改善策略
，提高他們的音樂素質(zhì)。音樂教學(xué)能給幼兒帶來快樂，發(fā)現(xiàn)生活中的美，更能讓幼兒全面發(fā)展。音樂的課堂更能放松身心，緩解疲勞，促進(jìn)他們健康成長。關(guān)鍵詞：幼兒園;音樂教學(xué);教學(xué)現(xiàn)狀;改善策略;音樂素質(zhì);德智體美;教學(xué)途徑隨著素質(zhì)教育的推廣，現(xiàn)階段幼兒教育要求全面發(fā)展，幼兒音樂教育在綜合素質(zhì)教育中的作用越來越大。音樂教育能夠促進(jìn)幼兒們健康成長，還能讓他們享受在幼兒園的快樂時光。傳統(tǒng)的教學(xué)模式不能適應(yīng)新時代的教育要求，幼兒園的音樂課程增多，對他們未來有更好的發(fā)展。針對教
學(xué)習(xí)與科普 2021年22期2021-09-19
- 論本科學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策
，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，使學(xué)生在將來參與工作時可以以美育人，促進(jìn)幼兒健全人格的形成，為學(xué)前教育培養(yǎng)實(shí)踐型、復(fù)合型的人才?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)校教育;音樂素質(zhì);對策引言：隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案也要隨之進(jìn)行創(chuàng)新，以便培養(yǎng)出的學(xué)生符合社會發(fā)展的需求。在貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的過程中，學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展，確保學(xué)生在參與工作時可以關(guān)注幼兒的個體差異性，滿足新時期幼兒教育中對技術(shù)性和科研型教師的要求。一、學(xué)前教育學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀（一）生源音
紅豆教育 2021年11期2021-09-10
- 淺談民族音樂與大學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合的對策
提升大學(xué)生的音樂素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)，使素質(zhì)教育理念可以得到更加全面的貫徹與落實(shí)。民族音樂作為中國藝術(shù)文化中的閃光內(nèi)容，它涵蓋著極為豐富的民族文化與民族精神，大學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐中，教師立足學(xué)科特點(diǎn)，以豐富多樣的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容，不斷地拓寬學(xué)生的民族文化視野，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：民族音樂;大學(xué)生;音樂素質(zhì)引言：大學(xué)音樂教學(xué)中引入民族音樂內(nèi)容，促進(jìn)音樂教學(xué)的多元發(fā)展與進(jìn)步，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中，更加深入地了解和認(rèn)知民族音樂文
民族文匯 2021年26期2021-03-23
- 論藝術(shù)素質(zhì)測評背景下小學(xué)生音樂素質(zhì)的提升路徑
背景下小學(xué)生音樂素質(zhì)的提升作出分析，并提出音樂素質(zhì)提升的主要路徑?！娟P(guān)鍵詞】藝術(shù)素質(zhì)測評;小學(xué)生;音樂素質(zhì);提升中圖分類號：G623.71? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）34-0133-02On the Improvement Path of Primary School Students' Music Quality under the Background of Art Quality Evaluation
天津教育·上 2021年12期2021-03-08
- 聲樂演唱中綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)探究
提高自身綜合音樂素質(zhì)。演唱者不僅要具有深厚的演唱功底，還要具有較高的文化素養(yǎng)和豐富的閱歷，從而正確理解作品的內(nèi)涵和情感，對音樂作品進(jìn)行更好的演繹。分析聲樂演唱者存在的問題，探討演唱者綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)，對于培養(yǎng)聲樂演唱人才、促進(jìn)聲樂藝術(shù)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。關(guān)鍵詞：聲樂演唱;表演藝術(shù);音樂素質(zhì)聲樂演唱能夠有效地體現(xiàn)演唱者的音樂綜合素質(zhì)。隨著時代不斷的發(fā)展，人們對于聲樂的要求在不斷提高。良好的音樂素養(yǎng)能夠提升聲樂演唱的效果，因此，演唱者在進(jìn)行聲樂作品演唱過
大觀 2021年11期2021-01-12
- 從普通中小學(xué)生音樂素質(zhì)教育現(xiàn)狀所引發(fā)的思考
要：中小學(xué)生音樂素質(zhì)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情感。本文通過分析普通中小學(xué)生音樂素質(zhì)教育的現(xiàn)狀，對其引發(fā)的思考和解決對策進(jìn)行了簡要介紹，旨在豐富中小學(xué)音樂教育方法，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。關(guān)鍵詞：普通中小學(xué);音樂素質(zhì);教育現(xiàn)狀中小學(xué)生音樂素質(zhì)教育是強(qiáng)化才藝的課程之一，其課程本身就有良好的藝術(shù)熏陶作用。合理的在音樂教學(xué)活動中融入各項(xiàng)素養(yǎng)教育，能夠豐富課程的趣味性，避免灌輸式教育教學(xué)的弊端，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生教育的全方位發(fā)展。一、音樂素質(zhì)教育現(xiàn)狀（一）課堂教學(xué)
讀書文摘（下半月） 2020年5期2020-12-25
- 如何在小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的識譜能力
展，小學(xué)生的音樂素質(zhì)也得到了明顯的提升。但是不可忽略的是，在小學(xué)音樂教學(xué)中還存在很多問題，主要就小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生的識譜問題進(jìn)行分析和研究，旨在提高學(xué)生的識譜能力和音樂的學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：小學(xué);音樂教學(xué);識譜;音樂素質(zhì)隨著新課程改革的不斷深入，小學(xué)的課程開設(shè)和落實(shí)情況得到很大改善，小學(xué)生的課堂內(nèi)容變得生動有趣，校園文化生活變得豐富多彩，學(xué)校正在努力朝著讓學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方向努力。在音樂課堂教學(xué)中，學(xué)生對音樂的愛好程度得到增強(qiáng)，歌唱技巧和水平
新課程·上旬 2020年26期2020-12-23
- 高校鋼琴課程中的四手聯(lián)彈教學(xué)研究
，對學(xué)生綜合音樂素質(zhì)的提高具有積極作用，值得鼓勵和發(fā)展，如何合理安排鋼琴四手聯(lián)彈教學(xué)課程是值得老師和學(xué)校思考的問題。本文先闡述鋼琴四手聯(lián)彈的發(fā)展和起源，接著分析鋼琴四手聯(lián)彈的特點(diǎn)，然后研究鋼琴四手聯(lián)彈在教學(xué)中的應(yīng)用，最后探索鋼琴四手聯(lián)彈在教學(xué)中的重要意義。關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué);鋼琴課程;四手聯(lián)彈;音樂素質(zhì)中圖分類號：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2020）22-0-02四手聯(lián)彈鋼琴表演形式在16世紀(jì)就已經(jīng)出現(xiàn)，但在我國發(fā)展緩慢，翻
藝術(shù)科技 2020年22期2020-12-23
- 論初級鋼琴音樂素質(zhì)的培養(yǎng)
忽視學(xué)生基本音樂素質(zhì)培養(yǎng)”的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)了在初級鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)音樂素質(zhì)具有非常重要的意義?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">音樂素質(zhì)不僅可以幫助提高初學(xué)鋼琴學(xué)生的學(xué)習(xí)速度，而且為以后專業(yè)學(xué)習(xí)甚至終身成就奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而缺乏基本音樂素質(zhì)，不僅拉長初級鋼琴學(xué)生的學(xué)習(xí)周期，甚至?xí)箤W(xué)生徹底失去學(xué)習(xí)鋼琴的興趣?；诖耍P者根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐，從鑒聽音樂能力、閱讀樂譜能力、手指能力、背譜能力以及心理素質(zhì)等幾個方面，探討培養(yǎng)學(xué)生初級鋼琴音樂素質(zhì)的具體做法。關(guān)鍵詞：音樂素質(zhì) 讀譜 背譜 手指能力 心理素
參花（下） 2020年12期2020-12-21
- 普通高校學(xué)生音樂素質(zhì)能力培養(yǎng)的教學(xué)研究
】培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)能力是高校音樂教學(xué)的必要舉措，音樂教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到音樂素質(zhì)教育是高校綜合素養(yǎng)教育中的重要組成部分，積極對音樂教學(xué)工作作出調(diào)整。為此，本文將在充分認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)必要性的前提下，結(jié)合高校教育實(shí)際提出培養(yǎng)學(xué)生音樂素質(zhì)的策略，以便為相關(guān)教學(xué)活動的優(yōu)化提供參考?！娟P(guān)鍵詞】普通高校學(xué)生;音樂素質(zhì);培養(yǎng);研究前言：音樂以演唱和演奏的形式表達(dá)人們內(nèi)心的情感，鮮明的節(jié)奏、優(yōu)美的歌聲會產(chǎn)生豐富的情感感染，從而對人產(chǎn)生教育作用。所以說，高校音樂教師在教學(xué)
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)幾點(diǎn)問題的探究
;情景導(dǎo)進(jìn);音樂素質(zhì)中小學(xué)環(huán)節(jié)的音樂文化教育教學(xué)工作中具備導(dǎo)向性實(shí)際意義，學(xué)生在這里環(huán)節(jié)產(chǎn)生的鑒賞能力、音樂自學(xué)能力及音樂素質(zhì)，可能在學(xué)生將來的一生之中具備積極主動的危害實(shí)際意義。因此，理應(yīng)立即對中小學(xué)環(huán)節(jié)的音樂課堂教學(xué)現(xiàn)況開展思考，搜索當(dāng)今存有于文化教育教學(xué)之中的一些難題，以難題為突破口，開展深層次的思索和更加全方位的科學(xué)研究及探尋，搜索出可以提升教學(xué)高效率、改進(jìn)教學(xué)實(shí)際效果、提高自學(xué)能力的課堂教學(xué)對策，提升中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的成效。一、文化教育意識的變
小作家報(bào)·教研博覽 2020年38期2020-09-10
- 音樂審美素質(zhì)的培養(yǎng)與音樂欣賞教學(xué)
：音樂審美;音樂素質(zhì);培養(yǎng)策略;音樂欣賞;欣賞教學(xué)引言音樂欣賞教學(xué)是音樂教學(xué)過程中的重要內(nèi)容之一，通過音樂欣賞能夠提高學(xué)生的音樂欣賞能力以及對音樂的敏感程度，便于日后學(xué)生對音樂的深入交流以及學(xué)習(xí)。因此，在音樂教學(xué)中教師要充分重視音樂欣賞教學(xué)對學(xué)生音樂審美素養(yǎng)的促進(jìn)作用，循序漸進(jìn)，在提高學(xué)生的審美情趣、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀氣質(zhì)的同時促進(jìn)學(xué)生的音樂素養(yǎng)以及相關(guān)技能的發(fā)展。一、音樂欣賞教學(xué)對學(xué)生發(fā)展的重要作用（一）音樂欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣的主要途徑音樂欣賞教學(xué)是一
錦繡·中旬刊 2020年5期2020-08-13
- 聲樂在合唱音樂中的應(yīng)用研究
;合唱音樂;音樂素質(zhì);音樂能力;藝術(shù)特色一、相關(guān)內(nèi)容的概述（一）聲樂的概念泛泛地講，聲樂是一種重要的音樂形式，它需要依托人聲來進(jìn)行演唱。聲樂離不開人的發(fā)音器官，它需要大量使用口腔、鼻腔、舌頭。通過正確使用這些發(fā)音器官，保證人的氣息平暢，從而促使人發(fā)出連續(xù)性、節(jié)奏性、動聽的音聲。對音樂進(jìn)行深入的研究可知，聲樂按照音域和音色不同，可分為男高、女高、男中、女中、男低、女低音。無論是哪種人，無論是哪種類型的音樂，都不會超過三十度。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，歌曲藝術(shù)文化的
黃河之聲 2020年8期2020-07-13
- 關(guān)于幼兒教師音樂素質(zhì)培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
幼兒教師自身音樂素質(zhì)的培養(yǎng)就變得極為重要，它影響著幼兒教學(xué)活動的進(jìn)行，影響幼兒的身心發(fā)展。本文對于幼兒教師音樂素質(zhì)的重要性及幼兒教師的音樂素質(zhì)的現(xiàn)狀做了闡述;并結(jié)合筆者自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于幼兒教師素質(zhì)培養(yǎng)提出了一些見解。關(guān)鍵詞：幼兒教師? ?音樂素質(zhì)? ?方法策略中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）09-0122-02一、幼兒教師音樂素質(zhì)培養(yǎng)的
藝術(shù)評鑒 2020年9期2020-06-11
- 中職音樂專業(yè)視唱練耳教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究
唱練耳教學(xué) 音樂素質(zhì) 現(xiàn)狀 對策近年來，隨著高職教育的普及和發(fā)展，中職音樂專業(yè)的生源質(zhì)量參差不齊，數(shù)量也逐年呈一定下降趨勢。面對不同基礎(chǔ)、不同類型的學(xué)生，中職音樂專業(yè)如何更好地進(jìn)行視唱練耳教學(xué)，如何開展因材施教，如何使得學(xué)生從無知迅速進(jìn)入對高音熟悉的狀態(tài)，如何讓視唱練耳教學(xué)效果有顯著的提升，是值得每一位中職音樂教育工作者認(rèn)真思考的問題。通過多年的教學(xué)，筆者就目前中職音樂專業(yè)視唱練耳教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，并提出一些可行性的對策建議。一、視唱練耳概述視唱練耳是
中國校外教育(上旬) 2020年4期2020-05-18
- 合唱指揮應(yīng)當(dāng)具備的綜合素養(yǎng)探究
】合唱指揮;音樂素質(zhì);藝術(shù)體現(xiàn)中圖分類號：J615.1文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）09-0065-01隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活水平的提高，合唱團(tuán)體越來越頻繁地出現(xiàn)在大眾視野，成為音樂愛好者的業(yè)余藝術(shù)活動之一。作為集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，合唱活動的組織開展對豐富大眾音樂知識，輔助其抒發(fā)情感、陶冶情操有重要意義。而合唱指揮作為合唱團(tuán)體的靈魂，要能夠充分認(rèn)識到自身在合唱團(tuán)體中的重要作用，并從不同方
戲劇之家 2020年9期2020-04-10
- 合唱教學(xué)對初中學(xué)生音樂素質(zhì)提升的研究
升初中學(xué)生的音樂素質(zhì)。本文主要探討合唱教學(xué)的概念和其對于初中學(xué)生的重要性，并在此基礎(chǔ)上，明確合唱教學(xué)對于初中學(xué)生音樂素質(zhì)提升的影響。關(guān)鍵詞：合唱教學(xué);初中學(xué)生;音樂素質(zhì)引言：在日常進(jìn)行的音樂課教學(xué)中我們可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)初中學(xué)生的音樂基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)生對于音樂的認(rèn)識不足，對于音樂理論知識的掌握不到位，真正具備音樂素質(zhì)的學(xué)生少之又少，而合唱教學(xué)可以很好的幫助初中生理解和感受音樂課的魅力，從而達(dá)到讓初中學(xué)生提升音樂素質(zhì)的目的。一、合唱教學(xué)的慨念合唱不僅是歌唱的一
教育周報(bào)·教育論壇 2020年45期2020-03-03
- 淺談當(dāng)前中職學(xué)生音樂素質(zhì)教育現(xiàn)狀
。而通過開展音樂素質(zhì)教育有助于促進(jìn)師生自身素質(zhì)的顯著提升，為更好的發(fā)展中職學(xué)生的音樂素質(zhì)，現(xiàn)分析其教育現(xiàn)狀，并制定針對性的措施，確保能夠充分發(fā)揮中職音樂教師的教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;音樂素質(zhì);教育現(xiàn)狀中圖分類號：G718?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）04-0004-01當(dāng)下，我國教育體制改革正在大刀闊斧的進(jìn)行當(dāng)中，各種形式的音樂教育在許多學(xué)校相繼開展，且取得令人滿意的成績。但是，音樂素質(zhì)教育在中職學(xué)校尚未取得明
讀與寫·上旬刊 2020年2期2020-01-10
- 減負(fù)增效，實(shí)現(xiàn)新時代中國音樂教育之夢
效的中小學(xué)生音樂素質(zhì)評價(jià)體系從理論與實(shí)踐兩個角度進(jìn)行了一系列思考?！娟P(guān)鍵詞】減負(fù)增效；中小學(xué)；音樂教育；音樂素質(zhì)；評價(jià)體系【中圖分類號】G621.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1002-767X（2020）21-0170-03【本文著錄格式】孫治國.減負(fù)增效，實(shí)現(xiàn)新時代中國音樂教育之夢——對中小學(xué)生音樂素質(zhì)評價(jià)體系的理論暢想[J].北方音樂，2020，11（21）：170-172.如果沒有早期的音樂教育，我將一事無成?！獝垡蛩固鼓壳?，中國鮮明地提出了
北方音樂 2020年21期2020-01-04
- 論當(dāng)代多元語境下的高校聲樂教育
略，實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面提升。本文主要是對當(dāng)代多元語境下高校聲樂教育的簡單分析和探究，希望可以起到拋磚引玉的作用。關(guān)鍵詞：多元語境? ?高校聲樂? ?音樂素質(zhì)? ?課程改革中圖分類號：J60-05? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2019）21-0086-02高校聲樂教育與其他階段聲樂教育有著很大的不同，高校更為專業(yè)化，對社會聲樂教育有著較大的影響。在新時期社會文化多元化發(fā)
藝術(shù)評鑒 2019年21期2019-12-17
- 讓器樂教學(xué)走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)音樂課堂
]器樂教學(xué);音樂素質(zhì);學(xué)生能力;師資力量器樂教學(xué)已經(jīng)被列為九年義務(wù)教育的一項(xiàng)重要課程內(nèi)容，在全國已經(jīng)開展了很多年，尤其是在城里學(xué)校得到了很好的落實(shí)與發(fā)展，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了很大提升，但在農(nóng)村小學(xué)，這項(xiàng)內(nèi)容仍然是一個空白。隨著我國改革開放的不斷深入，國民經(jīng)濟(jì)得到了長足發(fā)展，農(nóng)民收入不斷提高，他們也想讓自己的孩子學(xué)特長、提升綜合素質(zhì)?？墒寝r(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)狀尚不能滿足家長的這些要求，師資力量、教學(xué)設(shè)備配置都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城里學(xué)校的水平，使得有些家長選擇了擇校，不惜重金在
黑河教育 2019年10期2019-11-15
- 論高中音樂特長生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)
升音樂特長生音樂素質(zhì)是非常重要的，能夠促進(jìn)學(xué)生在音樂的道路上全面發(fā)展。那么教師如何在課堂中引導(dǎo)學(xué)生提升音樂素質(zhì)？這就是高中音樂教師需要進(jìn)行斟酌的了，并且高中音樂教師需要對此設(shè)計(jì)出合理、科學(xué)的方式。關(guān)鍵詞：高中;音樂;音樂素質(zhì)音樂教育是教學(xué)中不可缺少的一部分，是學(xué)生的精神食糧，它從一定程度上也能影響到學(xué)生的文化學(xué)習(xí)與發(fā)展，是高中階段實(shí)施素質(zhì)教育必不可少的學(xué)科。同時，隨著新課改的推進(jìn)，對高中階段的音樂教育要求也越來越高，這就要求教師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方式為學(xué)生創(chuàng)
教育周報(bào)·教育論壇 2019年47期2019-10-21
- 弦樂器演奏技巧與情感表現(xiàn)的研究
?情感表現(xiàn)?音樂素質(zhì)在進(jìn)行弦樂器演奏的過程中，不僅要掌握一定的演奏技巧，還要在演奏的過程中，融入一定的情感，并將其與作品的情感進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而將其傳遞給聽眾，使得聽眾更好地理解作品中的深層感情和含義。一、弦樂器概述弦樂器可分為撥弦樂器、拉弦樂器、擊弦樂器等，在龐大的樂器家族中，占據(jù)十分重要的地位。無論是在古典音樂中，還是在現(xiàn)代音樂中，幾乎所有的優(yōu)美、抒情旋律均是通過弦樂器實(shí)現(xiàn)的。在合奏的過程中，弦樂器所發(fā)出的聲音往往是激情澎湃、難以自抑的，在獨(dú)奏的過程中
中國校外教育(上旬) 2019年10期2019-10-05
- 論當(dāng)下高中學(xué)生音樂素質(zhì)的提升途徑及可行性探索
文對高中學(xué)生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)策略進(jìn)行探究，可以為我國高中音樂教學(xué)的實(shí)施和發(fā)展提供一定的借鑒，更好地提升學(xué)生的音樂素質(zhì)。【關(guān)鍵詞】高中學(xué)生;音樂素質(zhì);可行性【中圖分類號】G624.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A“音樂素質(zhì)教育”在我國高中教育階段已經(jīng)推行了許多年，然而，關(guān)于如何在非音樂專業(yè)學(xué)校中更好地培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)仍然不夠明確。何為音樂素質(zhì)及其構(gòu)成，如何在教育實(shí)踐過程中構(gòu)建音樂素質(zhì)和音樂技能之間的關(guān)聯(lián)，從而更好地全面實(shí)施
北方音樂 2019年16期2019-09-17
- 在歌唱活動中培養(yǎng)幼兒音樂素質(zhì)的探索與反思
重培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)。關(guān)鍵詞：歌唱活動;培養(yǎng);幼兒;音樂素質(zhì)歌唱活動是幼兒園教學(xué)的重要內(nèi)容和方式之一，是開展幼兒教育的主要途徑之一，通過歌唱活動可以培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)。而以往的歌唱活動中，教師唱一句幼兒跟一句的現(xiàn)象還是很多，幼兒在被動接受歌曲。許卓婭在《學(xué)前兒童音樂教育》一書中指出：游戲性是學(xué)前兒童音樂教育的特點(diǎn)之一。因此，運(yùn)用游戲化的策略設(shè)計(jì)幼兒園歌唱活動，能夠有效提高幼兒參與歌唱活動的積極性和參與興趣。1多媒體手段輔助教學(xué)歌曲《我是小海軍》，這是一首表
新教育論壇 2019年20期2019-09-10
- 淺析如何在初中音樂教學(xué)中融入舞蹈元素
提高初中生的音樂素質(zhì)，培養(yǎng)初中生對藝術(shù)的興趣。在初中音樂教學(xué)中將音樂與舞蹈兩種藝術(shù)門類融合在一起，體現(xiàn)了對國家不斷推進(jìn)素質(zhì)教育政策的配合。收集分析資料后經(jīng)過不斷的思考和實(shí)踐，可以證實(shí)在初中音樂教學(xué)中融入舞蹈因素是十分必要的。關(guān)鍵詞：初中音樂；音樂素質(zhì)；舞蹈元素；節(jié)奏；節(jié)拍身為一名初中音樂教師，應(yīng)該以學(xué)生的自身特點(diǎn)和教學(xué)方針為基礎(chǔ)，以教學(xué)安排和內(nèi)容設(shè)計(jì)為主要工作重心，在不斷提高音樂教學(xué)時效性的同時，不提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。面對當(dāng)前初中音樂教學(xué)中出現(xiàn)的側(cè)重知識理
- 談如何用流行音樂教學(xué)提高中職學(xué)生音樂素質(zhì)
來提升學(xué)生的音樂素質(zhì)，音樂教師可以從學(xué)生感興趣的流行音樂入手，不斷利用流行音樂來培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，進(jìn)而有效提升學(xué)生的音樂鑒賞能力，有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)。關(guān)鍵詞：流行音樂;中職學(xué)生;音樂素質(zhì)引言：中職學(xué)校對人才的培養(yǎng)需要符合我們國家的現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求。中職學(xué)生應(yīng)該在德智體美勞各個方面都得到發(fā)展，進(jìn)而提高社會人才的職業(yè)核心能力。利用音樂教學(xué)來提高學(xué)生的音樂素質(zhì)也是中職教育培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個重要的組成部分。利用流行音樂開展音樂教學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂素質(zhì)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年6期2019-09-10
- 中學(xué)管樂團(tuán)的建設(shè)與訓(xùn)練方法的探究
，對中學(xué)生的音樂素質(zhì)培養(yǎng)、提高學(xué)校的精神文明建設(shè)以及弘揚(yáng)我國的音樂文化有著十分重要的意義?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)管樂團(tuán);訓(xùn)練方法;音樂素質(zhì)【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A管樂團(tuán)既然能夠很好地迎合素質(zhì)教育，那么，關(guān)于中學(xué)生管樂團(tuán)的建設(shè)與訓(xùn)練必然要成為管樂音樂教育工作者所應(yīng)思考的問題。想要讓中學(xué)管樂團(tuán)的水平能夠有質(zhì)的提高，就必須要在管樂團(tuán)的建設(shè)以及管樂團(tuán)日常訓(xùn)練方法上進(jìn)行規(guī)范。筆者根據(jù)多年管樂團(tuán)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主
北方音樂 2019年14期2019-08-30
- 淺談如何通過合唱訓(xùn)練提高大學(xué)生的音樂素質(zhì)
重對大學(xué)生的音樂素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)是新時期高校綜合性人才培養(yǎng)的重要要求。良好的音樂素質(zhì)既能夠引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和審美觀，又能夠陶冶大學(xué)生的情操、開闊大學(xué)生的心胸，對大學(xué)生個人的綜合發(fā)展具有十分重要的意義。合唱訓(xùn)練是一種培養(yǎng)音樂素質(zhì)的有效途徑，是大學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)的首要選擇?；诖耍疚膶θ绾瓮ㄟ^合唱訓(xùn)練對大學(xué)生音樂素質(zhì)進(jìn)行提高的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了分析和探究。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;音樂素質(zhì);合唱訓(xùn)練培養(yǎng)大學(xué)生的音樂素質(zhì)是高等教育素質(zhì)教育的重要要求，音樂素養(yǎng)對大學(xué)生德
藝術(shù)科技 2019年3期2019-07-23
- 高校音樂欣賞課程中聲樂作品欣賞教學(xué)的幾點(diǎn)思考
樂作品欣賞;音樂素質(zhì);教學(xué)思考;探索學(xué)習(xí)隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高等院校對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力更加重視，其中聲樂欣賞課程成為很多高校作為培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的一門重要課程，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對中外音樂作品及優(yōu)秀音樂家們的鑒賞分析能力，還可以激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造力，對未來聲樂作品的創(chuàng)新發(fā)展有著重要意義。但目前，很多高校盲目跟風(fēng)，開設(shè)課程卻沒有做好充分準(zhǔn)備，導(dǎo)致在音樂欣賞教學(xué)的過程中產(chǎn)生很多問題，筆者通過分析目前高等院校在音樂欣賞教學(xué)中存在的問題，提出自己的看法和針對性的解
藝術(shù)科技 2019年3期2019-07-23
- 幼兒教師音樂素質(zhì)培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
，幼兒教師的音樂素質(zhì)直接影響著幼兒音樂教育的質(zhì)量。當(dāng)前，我國幼兒教師音樂素質(zhì)不高，在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等均存在很多問題。筆者在幼兒師范從事音樂教育多年，對幼兒教師在校期間音樂素質(zhì)培養(yǎng)方面的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式等有自己的見解，希望為提升幼兒教師音樂素質(zhì)提供理論借鑒。關(guān)鍵詞：幼兒教師；音樂素質(zhì)；音樂教育隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人民物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們逐漸意識到幼兒教育的特殊性，以及幼兒教育中音樂教育的重要性。在幼兒教育中，音樂教育是兒童
青年時代 2019年16期2019-07-16
- 關(guān)于學(xué)前音樂教育的策略研究
樂教育對幼兒音樂素質(zhì)的相關(guān)問題展開了探索?！娟P(guān)鍵詞】幼兒教育;音樂素質(zhì);學(xué)前音樂教育幼兒的音樂素質(zhì)是幼兒的生理因素、心理因素和幼兒音樂實(shí)踐的因素結(jié)合在一起的產(chǎn)物。隨著我國教育改革的不斷發(fā)展，幼兒音樂教育得到了人們的重視，培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì)成為擺在人們面前的一個重要任務(wù)，提高幼兒的音樂素質(zhì)有利于提高幼兒對音樂活動的體驗(yàn)和操作能力。一、學(xué)前音樂教育的概述（一）學(xué)前音樂教育的含義和特征音樂教育是以音樂為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動，是美育的重要組成部分。學(xué)前兒童
好日子（下旬） 2019年9期2019-07-09
- 論器樂教學(xué)在小學(xué)音樂素質(zhì)培養(yǎng)中的重要性
樂教學(xué)在小學(xué)音樂素質(zhì)培養(yǎng)中的現(xiàn)狀作了分析，并就器樂教育的發(fā)展進(jìn)行相關(guān)的研究。關(guān)鍵詞：器樂教學(xué);小學(xué)音樂;音樂素質(zhì);培養(yǎng);重要性一、 引言音樂具有優(yōu)美的節(jié)奏，在小學(xué)開展音樂器樂教學(xué)可有效地培養(yǎng)小學(xué)生的節(jié)奏感與韻律感。隨著新課改的深入實(shí)施，音樂器樂教學(xué)已被正式列入《音樂教學(xué)大綱》中，并且隨著探索的不斷加深，音樂器樂教學(xué)有力地促進(jìn)了小學(xué)音樂教學(xué)完整的發(fā)展。二、 在小學(xué)音樂教學(xué)中開展器樂教學(xué)的重要性對于小學(xué)生而言，由于其并未具備良好的音樂素養(yǎng)，因此提升教學(xué)效果并非
讀天下 2019年14期2019-07-01
- 科學(xué)應(yīng)對藝考之器樂
、提高必備的音樂素質(zhì)以及藝考過程中需要注意的環(huán)節(jié)五個方面介紹了音樂藝考生如何科學(xué)的進(jìn)行藝考器樂的學(xué)習(xí)。希望能對音樂藝考學(xué)生有所幫助。關(guān)鍵詞：藝考；演奏；音樂素質(zhì)一、曲目的選擇（一）評委的打分角度藝考是比賽類兼培養(yǎng)類的選拔考試。所以，評委打分一般從考生演奏作品的質(zhì)量和考生的培養(yǎng)價(jià)值兩個方向考慮。這就要求考生注意以下兩點(diǎn)：1.在曲目（樂曲、奏鳴曲和協(xié)奏曲）的選擇上，要選擇技術(shù)與音樂兼?zhèn)湫偷淖髌贰＿@樣既可以在短時間內(nèi)完整地展現(xiàn)考生的技術(shù)水平，又能展現(xiàn)出考生良好的
神州·上旬刊 2019年3期2019-03-27
- 淺談職校鋼琴教學(xué)下學(xué)生音樂素質(zhì)能力培養(yǎng)研究
：鋼琴教育;音樂素質(zhì);彈奏一、引言鋼琴是一種技巧性很強(qiáng)的樂器，在鋼琴的教學(xué)過程中，學(xué)生基本指法的練習(xí)十分重要，貫穿學(xué)習(xí)的始終。對于學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)鋼琴時，需要花費(fèi)大量時間進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練才能打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。對于職業(yè)技術(shù)學(xué)院而言，鋼琴更是作為一門專業(yè)課程存在于音樂專業(yè)學(xué)生課表中，許多音樂專業(yè)學(xué)生都會選擇鋼琴課作為學(xué)習(xí)課程。不論是剛?cè)腴T進(jìn)行鋼琴基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的學(xué)生，還是經(jīng)過了多年學(xué)習(xí)練習(xí)的學(xué)生，都能在課堂中學(xué)會更多的鋼琴技巧以及樂理知識，通過鋼琴課提高自身的音樂素
青年時代 2019年3期2019-03-15
- 鋼琴普及教育中兒童音樂綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
。【關(guān)鍵詞】音樂素質(zhì);素質(zhì)培養(yǎng);音樂知識;鋼琴教學(xué)中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）36-0163-02隨著我國綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)，國民的整體文化素質(zhì)伴隨著社會物質(zhì)文明進(jìn)步，也在不斷提高，人們不局限于滿足單純的物質(zhì)生活需求，對精神文明的追求也日漸迫切，因此選擇學(xué)習(xí)音樂來豐富自己的精神生活是情理之中的事情。鋼琴作為“樂器之王”，以其傲然的氣質(zhì)，贏得了很多人的青睞，自然而然成為很多家長的首
戲劇之家 2019年36期2019-02-06
- 兒童聲樂教學(xué)的特點(diǎn)
的興趣，提高音樂素質(zhì)有很大的好處。兒童的音色明亮、悅耳，對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，有助于發(fā)揮其聲音的優(yōu)點(diǎn)。關(guān)鍵詞：兒童 聲樂訓(xùn)練 音樂素質(zhì)中圖分類號：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2018）15-0128-02一般來說，我們把進(jìn)入變聲期之前的嗓音稱為“童聲”，一般是年齡在9-12歲的小孩子。童聲合唱指揮家楊鴻年先生對童聲還做了進(jìn)一步的細(xì)分：“6歲之前是稚聲期，9-10歲開始是童聲期，12歲以上是童聲成熟期。”并且認(rèn)為，“應(yīng)該把四五年
藝術(shù)評鑒 2018年15期2018-12-27
- 互動教學(xué)融入小學(xué)音樂教學(xué)的實(shí)踐分析
：小學(xué)音樂；音樂素質(zhì)；互動教學(xué)在新時期的素質(zhì)教育理念下，要求在小學(xué)教育中強(qiáng)化音樂教學(xué)，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)?；咏虒W(xué)法是加強(qiáng)學(xué)生和教師之間互動交流的有效教學(xué)方式，可以在很大程度上提高課堂教學(xué)效率。因此，小學(xué)音樂教師可充分利用這一教學(xué)法激發(fā)小學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)熱情，師生一起共同分享音樂的情感世界，在和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)上，豐富學(xué)生的音樂審美體驗(yàn)。一、以互動教學(xué)法激活課堂氣氛通過互動教學(xué)法，可以為小學(xué)生營造快樂輕松的音樂學(xué)習(xí)氛圍。在這個氛圍中，小學(xué)生的積極性得到很
新課程·小學(xué) 2018年7期2018-12-09
- 淺議小學(xué)音樂教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生音樂素質(zhì)，激發(fā)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)激情的具體方案，從而讓小學(xué)音樂教學(xué)更有的放矢，更加錦上添花。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；優(yōu)雅的藝術(shù)；興趣激發(fā)；音樂素質(zhì)；培養(yǎng)中圖分類號：G623.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）33-0215-01音樂是優(yōu)雅的藝術(shù)，是學(xué)生激活想象的天地，催發(fā)情感的場所。音樂可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德與情操，幫助學(xué)生追求生活與世界上的真善美。在小學(xué)音樂教育雖然重要，但由于小學(xué)教師已經(jīng)習(xí)慣于應(yīng)試教育思維和模式，音樂課堂基本
讀與寫·下旬刊 2018年11期2018-12-01
- 論器樂教學(xué)在中小學(xué)音樂素質(zhì)培養(yǎng)中的重要性
段，在中小學(xué)音樂素質(zhì)培養(yǎng)中受到了廣泛的關(guān)注。葫蘆絲造型結(jié)構(gòu)別具一格，聲音悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，對初學(xué)者而言便于攜帶，上手簡單，受到廣大受眾的喜愛。關(guān)鍵詞：器樂教學(xué) 音樂素質(zhì) 重要性 葫蘆絲隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，家庭與學(xué)校對于學(xué)生的素質(zhì)教育愈發(fā)重視，在器樂學(xué)習(xí)方面，也有越來越多的學(xué)生投入精力。作為音樂教育的一個重要組成部分，器樂教育是面向全體學(xué)生的教學(xué)，而不是單獨(dú)為個例存在的教育。學(xué)生通過對與器樂的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和提高了他們的在音樂方面的綜合能力以及藝術(shù)表現(xiàn)能力，以便學(xué)生在
新教育時代·教師版 2018年40期2018-11-19
- 高校舞蹈專業(yè)學(xué)生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)
校舞蹈專業(yè)；音樂素質(zhì)；培養(yǎng)措施中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）22-0175-01在當(dāng)前我國高校舞蹈教學(xué)工作中，音樂教育是其中一個重要環(huán)節(jié)。對于高校舞蹈專業(yè)的學(xué)生來說，只有在音樂教育工作之中學(xué)習(xí)到音樂知識，有效把握好舞蹈音樂的節(jié)奏，才能夠在實(shí)際表演過程之中將舞蹈音樂的內(nèi)涵完全表現(xiàn)出來，從而實(shí)現(xiàn)舞蹈和音樂的完美結(jié)合。但是在當(dāng)前我國高校舞蹈專業(yè)音樂教育之中尚存在著一些亟待解決的問題，這些問題對我國高校舞蹈專業(yè)音樂教
戲劇之家 2018年22期2018-11-10
- 中小學(xué)音樂素質(zhì)測評問題研究
詞：中小學(xué);音樂素質(zhì);測評;存在問題藝術(shù)素質(zhì)是“學(xué)生通過藝術(shù)教育，掌握的一般藝術(shù)知識與技能，以及對藝術(shù)認(rèn)知態(tài)度與審美能力的綜合情況”[1]，而藝術(shù)素質(zhì)測評則是“考察學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的一種整體性素質(zhì)評價(jià)。”[2]音樂是藝術(shù)的一個門類，一般情況下音樂素質(zhì)主要指的是“人們對音樂的理解和審美能力”[3]，筆者以藝術(shù)素質(zhì)概念為基礎(chǔ)，將音樂素質(zhì)理解為：學(xué)生通過音樂教育，掌握的音樂基礎(chǔ)理論、音樂專業(yè)技能與音樂鑒賞能力的綜合情況?；谒囆g(shù)素質(zhì)測評的概念基礎(chǔ)，音樂素質(zhì)測
黃河之聲 2018年21期2018-10-21
- 論節(jié)奏感在音樂中的重要性
解；重要性；音樂素質(zhì)；培養(yǎng)中圖分類號：J605；J705 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）11-0103-01節(jié)奏是學(xué)音樂的基礎(chǔ)，是宇宙一切事物運(yùn)動的最基本表現(xiàn)形態(tài)。在中外文藝?yán)碚撝?，“?jié)奏”一詞是出現(xiàn)最早的概念和術(shù)語，古往今來，人類對節(jié)奏的認(rèn)識是出自于對人自身運(yùn)動的感悟之中。所以柏拉圖在《法路篇》指出的“節(jié)奏即有運(yùn)動的秩序”。一、對節(jié)奏一詞的理解人類的一切活動離不開節(jié)奏如果從哲學(xué)的角度上講，節(jié)奏其實(shí)也就是空間和時間的基本形態(tài)之一。
文藝生活·中旬刊 2018年4期2018-09-27
- 淺談如何打造初中音樂高效課堂
堂，提升學(xué)生音樂素質(zhì)的幾點(diǎn)策略。【關(guān)鍵詞】初中音樂 高效課堂 音樂素質(zhì)提升學(xué)生整體音樂素質(zhì)，對每一位音樂教師來說，是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)。在新課程的浪潮沖擊下，傳統(tǒng)初中音樂課堂的教學(xué)弊端已逐步顯現(xiàn)。作為一名新時代音樂教師，應(yīng)當(dāng)時刻銘記自身使命，結(jié)合新課程先進(jìn)理念，建立一種符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的新型中學(xué)音樂課堂教學(xué)模式，打造高效初中音樂課堂，提升學(xué)生音樂素質(zhì)，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。一、學(xué)生為主，構(gòu)建良好的教學(xué)模式初中生天性活潑，思維靈敏，有著較高的藝術(shù)感，極強(qiáng)的塑造性。隨著
中國校外教育(中旬) 2018年8期2018-09-11
- 如何在小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生音樂素養(yǎng)
音樂素養(yǎng)? 音樂素質(zhì)? 教學(xué)中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.184 小學(xué)階段的音樂教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是在我國傳統(tǒng)的教育模式下，很多學(xué)校不重視音樂課，還有一些教師一味地講解，學(xué)生只是作為課堂上的知識接收器，這樣的教學(xué)方式下的效果也可想而知。所以，要想培養(yǎng)小學(xué)生音樂素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，需要教師們不斷改革創(chuàng)新，積極探索。
南北橋 2018年13期2018-09-10
- 音樂素質(zhì)在舞蹈藝術(shù)中的作用
時，還需要把音樂素質(zhì)充分的滲透到舞蹈藝術(shù)之中，就可以使得舞蹈藝術(shù)所具有的價(jià)值充分的展現(xiàn)出來。因此，本文主要對音樂素質(zhì)在舞蹈藝術(shù)中所具有的作用開展探析，從而保證舞蹈藝術(shù)的魅力更好的展現(xiàn)給受眾。關(guān)鍵詞：音樂素質(zhì)；舞蹈藝術(shù)；作用進(jìn)入二十一世紀(jì)以后，社會整體的經(jīng)濟(jì)大幅增長，我國整體的藝術(shù)水平也在持續(xù)走高。人們精神層面需求不斷提高的同時，也使得藝術(shù)活動更加的豐富。音樂以及舞蹈是當(dāng)前我國藝術(shù)活動最為主要的構(gòu)成內(nèi)容，以根源層面分析，其兩者之間所具有的聯(lián)系是極為密切的。所
東方教育 2018年22期2018-08-23
- 淺談初中音樂教學(xué)
；音樂活動；音樂素質(zhì)【中圖分類號】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2018）15-0161-02學(xué)生們喜歡音樂，但不喜歡音樂課，在現(xiàn)今許多中學(xué)里似乎是一種普遍的現(xiàn)象。在節(jié)奏教學(xué)上，一方面學(xué)生學(xué)習(xí)了音樂理論知識，卻無法正確、流暢地讀出一條節(jié)奏或通過唱譜自學(xué)一首歌，即使模仿，也缺乏流動感。另一方面，卻有很多學(xué)生在業(yè)余時間，花費(fèi)高昂的學(xué)費(fèi)進(jìn)行器樂或聲樂的專門訓(xùn)練。究其成因是多方面的，但有一點(diǎn)不能否認(rèn)：單一的、老套的教學(xué)形式；理論
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年15期2018-08-10
- 怎樣在理工類高職院校刮起“音樂風(fēng)”
”。關(guān)鍵詞：音樂素質(zhì)；三觀；自信；薪火相傳在大范圍的理工科院校中，音樂是不被重視的，理工類的高職院校尤其如此。原因是多方面的，我們逐步分析：首先，與年齡和性別有關(guān)。理工類高職院校是男生占比例很重的場所，而男生由于性別的影響——以前的家長對待音樂教育的態(tài)度天然與女生不同，除非本人有興趣學(xué)習(xí)，否則家長是很少給男生從小安排音樂類課程學(xué)習(xí)的。以前的小男生（現(xiàn)在的理工科院校的男生）由于少于接觸音樂類，要讓學(xué)生自己到了大學(xué)突然對音樂很感興趣幾乎是不可能的。其次，除了專
魅力中國 2018年3期2018-07-24
- 淺談互動教學(xué)在高職音樂教育課堂的應(yīng)用
。[關(guān)鍵詞]音樂素質(zhì)；互動式教學(xué)；高職教育早在二十世紀(jì)七十年代，美國就已經(jīng)要求高校畢業(yè)生不僅要專業(yè)成績及格，也需要具備一定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，比如麻省理工大學(xué)設(shè)置了“音樂概論”、“貝多芬”等專業(yè)必修課程，這實(shí)際上就是對人才素質(zhì)提出的更高要求，素質(zhì)教育應(yīng)運(yùn)而生。而我國在九十年代才提出了素質(zhì)教育。由于實(shí)施素質(zhì)教育的時間比較短，在素質(zhì)教育理論和實(shí)踐方面仍處于探索階段。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育所培養(yǎng)的學(xué)生，已經(jīng)不能滿足市場經(jīng)濟(jì)對應(yīng)用型人才的需求。近年來，我國
世紀(jì)之星·交流版 2018年1期2018-07-01
- 淺論器樂教學(xué)在初中音樂課堂的實(shí)施
審美教育 音樂素質(zhì)【中圖分類號】 G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）03-028-010音樂學(xué)科具有不同于其它學(xué)科的特征，它本身的非語義性和不確定性使其具有特殊的學(xué)習(xí)方式——體驗(yàn)的方式。學(xué)生通過器樂的學(xué)習(xí)來感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂，增強(qiáng)音樂的審美能力。著名的美國當(dāng)代音樂教育心理學(xué)家詹姆士·莫塞爾指出：“器樂教學(xué)可以說是通往更好體驗(yàn)音樂的橋梁?！笔聦?shí)上它是一個廣泛的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，莫塞爾的話不僅使人明確了器樂教學(xué)的
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2018年3期2018-05-18
- 論器樂教學(xué)在中小學(xué)音樂素質(zhì)培養(yǎng)中的重要性
教學(xué)在中小學(xué)音樂素質(zhì)培養(yǎng)中的現(xiàn)狀作了分析，并就器樂教育的發(fā)展進(jìn)行相關(guān)的研究?！娟P(guān)鍵詞】器樂教學(xué)；音樂素質(zhì)；培養(yǎng)；研究【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A一、器樂教學(xué)在中小學(xué)音樂素質(zhì)培養(yǎng)中的重要性（一）吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)器樂的熱情器樂的聲響不同于其他物體，器樂聲音的獨(dú)特性較容易吸引學(xué)生的注意力。眾所周知，中小學(xué)生處在發(fā)展的關(guān)鍵階段，身心尚未成熟，對事物存在一定的局限性，作為音樂教師，應(yīng)該尊重并關(guān)愛每一位學(xué)生，意識到學(xué)生是發(fā)展的人，營造良好的
北方音樂 2018年12期2018-05-14
- 淺論小學(xué)教育本科專業(yè)學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)的對策
本科專業(yè)學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)提出一些可行性建議和對策?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)教育本科專業(yè)；音樂素質(zhì)；培養(yǎng)對策自古以來，尤其是從古代科舉制產(chǎn)生以來，我國從國家到地方都十分重視教育對人的發(fā)展作用，音樂更是被列為君子六藝之一，位置僅次于“禮”。但由于高考并未將音樂列入考試項(xiàng)目，使得音樂在人們的學(xué)習(xí)中逐漸弱化，甚至消失。同時，小學(xué)教育本科專業(yè)學(xué)生的音樂素質(zhì)也急需提升。一、小學(xué)教育音樂專業(yè)發(fā)展簡介小學(xué)教育本科專業(yè)在我國是一門新的專業(yè)，作為新時期我國師范領(lǐng)域的新型學(xué)科，它最早由南
絲路視野 2018年16期2018-05-14
- 高職院校音樂欣賞課教學(xué)研究初探
；音樂欣賞；音樂素質(zhì)；情感表達(dá)【中圖分類號】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A為了提高高職院校學(xué)生的音樂素質(zhì)，開闊高職學(xué)生藝術(shù)視野，豐富高職院校校園精神文明建設(shè)。近年來，國內(nèi)高職院校開設(shè)了音樂欣賞課。音樂欣賞課是高職院校公共選修課的重要組成部分。是提高高職學(xué)生音樂素質(zhì)的重要途徑。作為培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的高職院校，音樂欣賞課的開設(shè)對于高職學(xué)生的想象力培養(yǎng)、情感與協(xié)作能力培養(yǎng)都是很有助益的。高職院校招生主要面對學(xué)校所在省的省內(nèi)招生，少量生源來自省外。由于學(xué)生來源面廣、
北方音樂 2018年15期2018-05-14
- 新形勢下高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀與相關(guān)對策
教育專業(yè)學(xué)生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)現(xiàn)狀，針對現(xiàn)有的情況提出相應(yīng)的有效措施與策略，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】新形勢;高校學(xué)前教育專業(yè);音樂素質(zhì);培養(yǎng)策略【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A這些年來伴隨著我國素質(zhì)教育的廣泛推廣與深入實(shí)施，社會對人才提出的要求越來越高，素質(zhì)教育實(shí)施的新形勢下，社會倡導(dǎo)將教育理論結(jié)合事實(shí)，尊重個體早期的發(fā)展規(guī)律，并且必須培養(yǎng)大量高素質(zhì)的幼兒專業(yè)教師來適應(yīng)個體早期發(fā)展與成長的需求，過去專科層次的幼師培養(yǎng)目標(biāo)顯然已無法滿足技術(shù)型與科研型合二為一
北方音樂 2018年6期2018-05-14
- 通識教育視域下大學(xué)生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)研究
景 大學(xué)生 音樂素質(zhì) 培養(yǎng) 方法中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A音樂對于學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)具有顯著的效果，它不僅可緩解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的壓力，起到舒緩心情的作用，還能豐富學(xué)生的內(nèi)涵，提高其綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性化成長。受通識教育理念的影響，大學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)師生間的交流，建立良好的師生關(guān)系，通過各類的教學(xué)方案，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，并結(jié)合通識教育理念的要求，陶冶學(xué)生情操，提高其創(chuàng)新力，發(fā)掘其潛在能力，最終為學(xué)生日后的發(fā)展提供方向上的指
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年34期2018-04-22
- 培養(yǎng)小學(xué)生音樂素質(zhì)之我見
到培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)。怎樣才能更好地培養(yǎng)小學(xué)生的音樂素質(zhì)呢？教師要以人為本，以培養(yǎng)興趣、啟發(fā)主動性、張揚(yáng)個性三個方面為切入點(diǎn)，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。關(guān)鍵詞?音樂素質(zhì);興趣;主動性;發(fā)展個性中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）23-0192-01一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，播撒希望的種子在人類生活的實(shí)踐中，“興趣是最好的老師”，在進(jìn)行音樂素質(zhì)教育實(shí)踐中，只有當(dāng)學(xué)生對音樂產(chǎn)生了興趣時，他才會關(guān)注有關(guān)音樂的一切。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的
讀寫算 2018年23期2018-03-30
- 借助口風(fēng)琴教學(xué)提高學(xué)生音樂素質(zhì)探究
琴教學(xué)對學(xué)生音樂素質(zhì)方面的現(xiàn)實(shí)意義，為音樂教學(xué)活動的開展提供方向性引導(dǎo)。關(guān)鍵詞：音樂教學(xué)；口風(fēng)琴教學(xué)；音樂素質(zhì)；審美能力中圖分類號：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）01-0083-01與傳統(tǒng)教學(xué)科目不同，音樂教學(xué)活動在開展的過程中，需要從學(xué)生的興趣、愛好入手，在培養(yǎng)學(xué)生音樂技能的同時，著力提升學(xué)生的音樂情感與基本素養(yǎng)。這就要求教師在開展音樂教學(xué)活動的過程中，需要明確音樂教學(xué)活動的特殊性，采取樂器訓(xùn)練的方式，有效增強(qiáng)學(xué)
成才之路 2018年1期2018-03-05