小句
- 告知/勸說類動(dòng)詞與漢語小句限定性的區(qū)分
均是基于對“限定小句”（finite clause）與“非限定小句”（nonfinite clause）的先定劃分。肯定漢語存在限定性范疇的一派，往往在預(yù)先劃分限定與非限定兩類小句后，從句法角度尋找兩類小句的差異，將這些差異歸為漢語存在限定性范疇的證據(jù)；否定漢語存在限定性范疇的一派，則多通過質(zhì)疑前一派所舉證據(jù)本身以對其論證進(jìn)行批評，很少就作為前一派論證基礎(chǔ)的小句分類展開討論。本文認(rèn)為，肯定漢語存在限定性范疇的論證有一定的循環(huán)論證之嫌，否定漢語存在限定性范疇
- 現(xiàn)代漢語副詞“并”的語用功能
，分析“并”所在小句與其前后出現(xiàn)小句的關(guān)系，當(dāng)前述小句表原因、猜測或強(qiáng)調(diào)時(shí)，副詞“并”具有強(qiáng)調(diào)的功能，是說話人對結(jié)果的斷言；而當(dāng)后續(xù)小句表原因、結(jié)果、補(bǔ)充說明及轉(zhuǎn)折時(shí)，副詞“并”可以凸顯結(jié)果信息，有時(shí)具有反駁的意味。副詞“并”在篇章中還同時(shí)具有觸發(fā)說者心理期待的功能及標(biāo)示對比焦點(diǎn)的功能。一、引言副詞一直是漢語語法研究的熱門之一，也是取得較大成就的領(lǐng)域之一。隨著研究理論和方法的演進(jìn)，人們不再拘泥于從孤立的角度進(jìn)行研究，而是將靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相結(jié)合去考察副詞的功能及
華夏文化論壇 2023年1期2023-12-11
- 從小句關(guān)系分析中學(xué)生英語作文的銜接與連貫
語教師開始以語篇小句關(guān)系理論來分析學(xué)生作文中存在的銜接與連貫的不恰當(dāng)問題。許多教師在評閱學(xué)生作文時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文并沒有太多的語法錯(cuò)誤，但讀起來總感覺語言松散、不連貫，缺乏層次、順序、平衡和敘事鏈等，句子不能很好地黏合在一起（Halliday & Hasan，1976）。其根本原因是學(xué)生的作文缺少句間邏輯的銜接與語義連貫。筆者抽取了32份高三學(xué)生作文樣本，從小句主述位信息推進(jìn)、銜接、連貫和語篇策略出發(fā)，用語篇語言學(xué)小句關(guān)系理論來分析中學(xué)生英語作文的銜接與連貫
英語學(xué)習(xí) 2023年2期2023-03-01
- 由指示代詞轉(zhuǎn)變的標(biāo)句詞“這”與that
or等詞具有引導(dǎo)小句充當(dāng)句子主賓語的功能，被稱為補(bǔ)足語標(biāo)句詞，簡稱標(biāo)句詞。標(biāo)句詞作為當(dāng)代句法學(xué)的重要概念之一，在語言學(xué)界得到了廣泛關(guān)注，形式語法著重研究標(biāo)句詞短語的特點(diǎn)及其形成的管轄范圍，詞匯化理論則重點(diǎn)討論標(biāo)句詞的來源和詞匯化過程。Lockwood[1](P222-223)就指出法羅語(Faroese)中的指示代詞tadh(that)可以轉(zhuǎn)化為標(biāo)句詞at(that)。Hopper & Traugott[2](P185-189)指出英語中的標(biāo)句詞that是
- 功能視角下英漢非限定小句對比研究
上，而且擴(kuò)展到了小句上。傳統(tǒng)語法學(xué)派認(rèn)為限定和非限定屬于句法結(jié)構(gòu)屬性。但是，學(xué)界認(rèn)為生成語法學(xué)派對于限定和非限定的區(qū)分不夠具有普遍性，Hu，Pan&Xu(2001)對主語空位以及體標(biāo)記空位等界定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了驗(yàn)證，認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)并不充分可信?？梢钥闯?，生成語法學(xué)派并沒有擺脫其曲折形式的制約。Rizzi(1997)認(rèn)為限定和非限定區(qū)別和曲折詞相關(guān)，屬于標(biāo)記語類域。系統(tǒng)功能語言學(xué)派認(rèn)為限定和非限定應(yīng)該在小句層面上進(jìn)行討論。而從人際功能角度而言，將命題和語境二者結(jié)合起來是
現(xiàn)代英語 2021年17期2021-11-22
- 漢語無標(biāo)累積式并列復(fù)句的聯(lián)結(jié)機(jī)制及其組合手段
——以長篇小說《鐘鼓樓》為例
的，并列復(fù)句（即小句與小句并列）作為并列結(jié)構(gòu)的一種，也就可以進(jìn)一步分為累積式并列復(fù)句、選擇式并列復(fù)句和對抗式并列復(fù)句。高名凱（1986）［3］對漢語并列復(fù)句的分類采用的正是這種三分法。對于累積式并列復(fù)句，高名凱（1986）［4］認(rèn)為，“分句與分句是一個(gè)加上一個(gè)累積起來的，這種句子就是累積式復(fù)合句”。高名凱先生的界定未免有些寬泛，我們認(rèn)為，累積式并列復(fù)句是指兩個(gè)意義相關(guān)的SoAs（state of affairs?！皊tate of affairs”這一概念
- 中國學(xué)生英語非定式小句習(xí)得研究*
類型的英語非定式小句句法習(xí)得狀況，結(jié)果表明，非定式小句的句法環(huán)境、主語的隱現(xiàn)和語言水平對中國學(xué)生習(xí)得英語非定式小句的知識均產(chǎn)生顯著影響。被試在動(dòng)詞補(bǔ)足語結(jié)構(gòu)中判斷非定式小句準(zhǔn)確率顯著高于附加語環(huán)境中的非定式小句；補(bǔ)足語結(jié)構(gòu)中，對無主語結(jié)構(gòu)的判斷好于有主語結(jié)構(gòu)；附加語環(huán)境中，主語同指結(jié)構(gòu)好于主語異指結(jié)構(gòu)。高水平的英語學(xué)習(xí)者更傾向使用非定式小句，初級水平學(xué)習(xí)者多使用兩個(gè)獨(dú)立簡單句，而中級水平者多使用狀語復(fù)合句。1 引言“非定式小句”(non-finite cl
外語學(xué)刊 2021年2期2021-08-05
- 漢英陳述句主位選擇的比較及非標(biāo)記性主位小句的翻譯
“述位”。主位是小句信息的起始點(diǎn)，述位是關(guān)于主位的闡述內(nèi)容。主位的選擇保證了語言的可接受性，并體現(xiàn)了作者所選擇的信息傳遞模式[1]。英國語言家和翻譯家彼得·紐馬克(Peter Newmark)認(rèn)為，韓禮德的這一理論本身即可作為一種工具，把原文本和翻譯聯(lián)系起來。蒙娜·貝克(Mona Baker)在她的著作《換言之：翻譯教程》(InOtherWords:ACoursebookonTranslation)中，比較了布拉格學(xué)派和韓禮德學(xué)派的主位結(jié)構(gòu)及信息結(jié)構(gòu)，并把
文化學(xué)刊 2021年5期2021-03-07
- 古藏語作格的系統(tǒng)功能語言學(xué)分析*
概念功能、古藏語小句的語態(tài)、以及古藏語小句的核心及外圍成分。作格助詞主要用以識別小句中的施事，標(biāo)示方式、原因等概念功能，具有提示環(huán)境成分的作用。古藏語小句不區(qū)分主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)，小句的語態(tài)按照施事的存在與否分為中動(dòng)態(tài)和施效態(tài)兩種。施效態(tài)根據(jù)小句中是否存在顯性的媒介而分為實(shí)現(xiàn)類與非實(shí)現(xiàn)類。古藏語小句的核心由過程和媒介構(gòu)成，外圍是由助詞提示的環(huán)境成分；施事因有時(shí)不加作格標(biāo)記，因而位于中間過渡地帶。1 古藏語概述古藏語(或稱古典藏語)為藏語發(fā)展演化過程的三個(gè)階
語言科學(xué) 2020年6期2020-12-02
- 商務(wù)語篇主位推進(jìn)模式結(jié)構(gòu)圖管窺
以了解到語篇中各小句鋪開、連接和貫穿整個(gè)語篇的具體形式，由此做到信息準(zhǔn)確順暢地傳遞，提高讀者理解語篇的效率和準(zhǔn)確性。一、主位推進(jìn)理論綜述在馬泰修斯(Mathesitus)[1]和韓禮德(Halliday)[2]的研究基礎(chǔ)上，丹尼斯(Danes)[3]創(chuàng)造性地從語篇角度提出了“主位推進(jìn)”(thematic progression)概念。主位推進(jìn)理論研究各句間銜接和連貫的方式，即主位與述位的關(guān)系和變化。丹尼斯在對其本族語篇做了大量分析后，歸納出五種常見的主位推
- 英漢語小句類別及復(fù)雜度對比研究?
，本文建構(gòu)英漢語小句分類系統(tǒng)并對英漢語小句結(jié)構(gòu)的復(fù)雜度進(jìn)行對比分析。 研究發(fā)現(xiàn)，漢語小句具有兩類特有類別——謂嵌簡單小句/小句復(fù)合體和CPPEx 句型，且漢語小句的嵌入和并列情況通常比英語復(fù)雜。 這種差異主要緣于英漢民族不同的哲學(xué)基礎(chǔ):英語基于分析性哲學(xué)觀，形成注重邏輯性的強(qiáng)內(nèi)核語言；而漢語基于悟性和整體性哲學(xué)觀，形成注重直覺性的微內(nèi)核語言。1 引言語言是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，既代表一個(gè)符號系統(tǒng)，也是一個(gè)多層次的代碼系統(tǒng)（張德祿2012:31）。 因此，在這
外語學(xué)刊 2020年2期2020-09-21
- 漢語作格結(jié)構(gòu)的評價(jià)模式?
句式主要分為作格小句、非作格小句、假擬作格小句、“把”字作格小句、“被”字作格小句和主語倒裝作格小句6 種句式，通過定性與定量相結(jié)合的研究方法，在CCL 語料庫中檢索相關(guān)例句以分析漢語作格結(jié)構(gòu)的評價(jià)意義，建構(gòu)漢語作格結(jié)構(gòu)的評價(jià)模式，擴(kuò)充評價(jià)句的類型，為評價(jià)系統(tǒng)的研究提供句法視角。1 引言作格系統(tǒng)指事件是被描述為自發(fā)的或外力引起的、可以被看作表征經(jīng)驗(yàn)意義的語法系統(tǒng)，通用于各種語言（Halliday 1985:145）。 近年來，語言的作格性逐漸成為語言學(xué)界的
外語學(xué)刊 2020年2期2020-09-21
- “東北老工業(yè)基地”區(qū)域形象的話語建構(gòu)
域形象;及物性;小句[基金項(xiàng)目] 2017年度遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目話語建構(gòu)論視閾下的“東北形象”建構(gòu)研究（L17BYY016）[作者簡介] 張 彧（1973—），女，遼寧沈陽人，英語語言碩士，沈陽工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院副教授，主要從事應(yīng)用語言學(xué)、話語研究。[中圖分類號] H030 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A ? ?[文章編號] 1674-9324（2020）29-0105-03 ? ?[收稿日期] 2020-06-15一、引言話語建構(gòu)論認(rèn)為，作為一種社會實(shí)
教育教學(xué)論壇 2020年29期2020-08-13
- 英漢限定小句體現(xiàn)形式之功能視角對比研究*
界定了漢語非限定小句，描述了其功能，對比了英漢非限定小句的功能及形式。③參見何偉、仲偉《漢語非限定小句之功能研究》，《語文研究》，2018年第3期，第8-14頁。在此基礎(chǔ)上，本文嘗試從系統(tǒng)功能視角對英漢限定小句作進(jìn)一步的概念界定、功能描述和形式對比，以期更深入地揭示限定范疇的本質(zhì)內(nèi)涵及英漢語言的異同。二、英漢限定小句的界定傳統(tǒng)語法對限定的界定主要放在詞的層次上，即主要依據(jù)動(dòng)詞形態(tài)和分布功能區(qū)分限定動(dòng)詞和非限定動(dòng)詞，并在此基礎(chǔ)上衍生出限定小句與非限定小句，它
- 小句復(fù)合體視角下英漢物理教材的知識建構(gòu)
510320）小句復(fù)合體是系統(tǒng)功能語言學(xué)中重要的概念之一，其主要功能體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是表達(dá)說話者對物質(zhì)世界和精神世界的經(jīng)驗(yàn)；二是通過銜接手段將語義上相互依賴的各個(gè)小句連成一體，共同表達(dá)一個(gè)完整的概念，從而描述了事物之間更抽象、復(fù)雜的內(nèi)部關(guān)系[1]。本文選取了美國高中物理教材和中國人教版物理教材中關(guān)于牛頓運(yùn)動(dòng)定律的章節(jié)作為語料，在系統(tǒng)功能語言學(xué)的小句復(fù)合體的理論框架下，對比這兩個(gè)文本的小句復(fù)合體的使用情況，分析兩個(gè)文本在建構(gòu)物理知識時(shí)采用的銜接手段和特點(diǎn)
- 《鄉(xiāng)愁》及其英譯的銜接比較分析
語法單位；語篇跟小句或小句復(fù)合體不一樣，不由規(guī)模定義；語篇不是由句子構(gòu)成，而是由句子體現(xiàn)，或者說代碼于句子；語篇機(jī)制使得句子成為語篇，而借以實(shí)現(xiàn)的語言手段就是銜接（cohesion）。由于銜接是實(shí)現(xiàn)語篇功能（textual function）的重要手段之一，對于解釋語篇如何成為語篇具有重要的意義，不少學(xué)者都對銜接作過深入研究，如胡壯麟［2］、朱永生［3］等。同時(shí)，Halliday 本人也不斷發(fā)展和完善銜接理論，例如：在Cohesion in English
- 英漢非限定小句之功能視角對比研究*
對比了英漢非限定小句的功能及體現(xiàn)形式。從功能意義看，英漢非限定小句比較一致。從經(jīng)驗(yàn)功能角度，它們所表達(dá)的過程不具有“直接定位”功能；同時(shí)，主語參與者的參與度呈現(xiàn)出一個(gè)從強(qiáng)到弱變化的連續(xù)統(tǒng)。從邏輯功能角度，英漢非限定小句在配列關(guān)系上體現(xiàn)的嵌入性呈現(xiàn)出一個(gè)從強(qiáng)到弱的連續(xù)統(tǒng)；在邏輯語義關(guān)系上與限定小句形成投射關(guān)系和擴(kuò)展關(guān)系，但擴(kuò)展關(guān)系通常具有不明確性。從人際功能角度，英漢非限定小句沒有語氣選擇，不能單獨(dú)承擔(dān)言語功能。從語篇功能角度，英漢非限定小句體現(xiàn)的信息缺失性
外語教學(xué)理論與實(shí)踐 2019年3期2019-12-22
- 當(dāng)代小說句式特征的計(jì)量研究
——《繁花》與其他10部茅盾文學(xué)獎(jiǎng)作品對比
空格等間隔符,為小句長和句長的統(tǒng)計(jì)帶來困難,因此本文采用中科院分詞軟件——ICTCLAS漢語分詞軟件對文本進(jìn)行分詞(1)http:∥ictclas.nlpir.org/，對原始語料進(jìn)行分詞,并對分詞后的語料進(jìn)行了人工校對等后續(xù)處理。。表1 語料相關(guān)信息(分詞后)三 漢語腔特點(diǎn)趙元任[16]提出,漢語主要靠停頓和語調(diào)界定句子,他認(rèn)為主謂形式齊全的句子為整句,主謂形式不齊全的小句為“零句”。在有意經(jīng)營的話語中,整句是主要句型,而日?？谡Z中,零句是根本。[16-
- 小句復(fù)合體關(guān)系體系之復(fù)雜性研究
——《愛麗絲漫游奇遇記》原版與簡寫版難易度對比
94：215）的小句復(fù)合體理論，小句復(fù)合體不同于傳統(tǒng)的句子，傳統(tǒng)的句子只是寫作上的句子，其標(biāo)志就是句號，而小句復(fù)合體是從語法的范疇來定義的。一個(gè)小句復(fù)合體（clause complex）是由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的小句組合而成的。本文以韓禮德的系統(tǒng)功能語法理論為理論依據(jù)，分別選取了《愛麗絲漫游奇境記》（以下簡稱《愛》）的原著和Stuart于2007年出版的簡寫版中第一章中的小句復(fù)合體進(jìn)行比較分析，歸納出原版與簡寫版之間語言選擇上的區(qū)別，試圖總結(jié)出一系列簡化語言理
天津外國語大學(xué)學(xué)報(bào) 2019年5期2019-10-15
- 老外教你漢譯英（八）
連串用逗號隔開的小句。流水句是漢語的醒目特點(diǎn)，小句和小句之間的關(guān)系“可斷可連”2。流水句很少使用關(guān)聯(lián)詞，小句間的關(guān)系很模糊，而且主語復(fù)雜多變、或隱或現(xiàn)3，由于其結(jié)構(gòu)疏松，語義關(guān)系也不緊密，長長的一串“一逗到底”，給譯者帶來了極大挑戰(zhàn)（本句就是一個(gè)流水句，有興趣的讀者不妨試著把它斷開）。流水句的結(jié)構(gòu)尤其無法用印歐語法體系來解釋，要把這樣的句子所表達(dá)的內(nèi)容“裝進(jìn)”英語的句子結(jié)構(gòu)，對于譯者來說無疑是場挑戰(zhàn)。流水句的成因是漢語“句子的邊界不清晰”，90字的例1就是
英語世界 2019年12期2019-09-10
- 漢語投射語句的概念功能模式構(gòu)建?
射功能語義關(guān)系的小句復(fù)合體①（clause complex），其分析主要是以功能句法與邏輯—語義關(guān)系為框架，較之傳統(tǒng)語法對投射語句的分析模式，其分析方法是邏輯—語義促動(dòng)的，從而更具有系統(tǒng)性和功能性，更具說服力（曾蕾 2000：164）。漢語中同樣也存在類似的語句結(jié)構(gòu)和語義特征，雖然在具體的句子組合方式上與英語有所不同，但基本的相互依賴關(guān)系和邏輯—語義關(guān)系相同，這就是說，我們同樣可以在功能語言學(xué)的理論框架下討論漢語中的同類結(jié)構(gòu)（胡壯麟等 2008：264）。
外語學(xué)刊 2019年1期2019-07-20
- 英漢語小句結(jié)構(gòu)對比研究
3)一、 引 言小句(clause)有狹義和廣義之分。狹義的小句是一種低于“句子”的語法單位，屬于“分句”或者“子句”的范疇；注Otto Jespersen. The Philosophy of Grammar [M]. London： George Allen and Unwin LTD, 1924.廣義的小句是一種核心的語法單位，它既可以代表一個(gè)句子，也可以發(fā)揮分句或者子句的功能。注Randolph Quirk, et al. A Comprehens
上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版） 2019年3期2019-07-01
- 篇章模式對提高英語閱讀理解能力的作用
宏觀結(jié)構(gòu)組織就是小句關(guān)系。注意，這里的小句并不只是傳統(tǒng)語法中的從句或分句，而是指獨(dú)立的句子以及句子中包含的從句或分句。[2]所謂小句關(guān)系，就是語篇中一個(gè)或一組小句與另一個(gè)或另一組小句之間的邏輯——語義關(guān)系。Winter（1977）和Hoey（1983）是小句關(guān)系理論的主要?jiǎng)?chuàng)始人。他們把小句關(guān)系歸納為三種：問題——解決問題方法，假設(shè)——真實(shí)，一般——個(gè)別。在“問題——解決方法”的小句關(guān)系中，第一小句提出問題，后面的小句提出解決問題的方法；在“假設(shè)——真實(shí)”的
新教育時(shí)代·教師版 2019年10期2019-06-12
- 基于UML的小句本體模型研究
息處理領(lǐng)域中，對小句的研究還相對不足.比如現(xiàn)在熱門的各種搜索引擎仍舊是以詞項(xiàng)為主要匹配手段.而漢語中人們交流的形式是小句，各種專家系統(tǒng)中人與機(jī)器的交流形式也是小句，中文信息處理迫切需要對小句有足夠的認(rèn)識，那么首要的問題就是要對小句進(jìn)行準(zhǔn)確、細(xì)致的建模.相對于字、詞已經(jīng)取得的豐碩成果，中文信息處理對句子層面的研究就顯得非常不足了.目前對小句進(jìn)行本體建模的文章極少，而且所建的本體模型要么不太完善要么不太準(zhǔn)確，都或多或少存在著這樣那樣的問題.［2］在這個(gè)大環(huán)境下
四川文理學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年2期2019-03-30
- 漢語句子問題的系統(tǒng)功能語言學(xué)路徑
言學(xué);漢語研究;小句;本土化〔中圖分類號〕H0〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A〔文章編號〕1008-2689（2019）01-0038-06引 言由中國英漢語比較研究會功能語言學(xué)專業(yè)委員會、中國英漢語比較研究會英漢語篇分析專業(yè)委員會主辦，華中師范大學(xué)外國語學(xué)院承辦的第二十五屆功能語言學(xué)與語篇分析高層論壇暨第二屆功能語言學(xué)與漢語研究高層論壇于2018年6月9日—10日在武漢成功舉辦。本屆高層論壇以“漢語中的句子問題”為主題，集中討論功能視角下漢語句子的定義、結(jié)構(gòu)、成分、分類
- 英語致使移動(dòng)小句變式的概念框架探索
式，目的在于表述小句為基本單位的概念語義。英語致使移動(dòng)小句變式問題仍是各語言學(xué)流派的爭論熱點(diǎn)，本文旨在探討概念框架對英語致使移動(dòng)句法變式的解釋影響力。關(guān)鍵詞：概念框架；致使移動(dòng)動(dòng)詞；小句作者簡介：劉榮秀，女，漢族，廣東人，哈爾濱師范大學(xué)西語學(xué)院2016碩士，研究方向：語言學(xué)。[中圖分類號]：H314 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2018）-24--01神經(jīng)認(rèn)知語言學(xué)強(qiáng)調(diào)語言學(xué)與其它學(xué)科的 交叉，認(rèn)為語言研究不該違反大腦神經(jīng)的客觀生理
青年文學(xué)家 2018年24期2018-11-12
- 人際功能視角下的特朗普獲勝演說分析
，會使用提議性的小句表達(dá)命令和提供，若說話者想要表達(dá)意愿，會使用限定性的情態(tài)動(dòng)詞、謂語形容詞來達(dá)到言語目的；如若說話者試圖表達(dá)命令，想讓聽話者履行義務(wù)，則會使用限定性情態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)謂語動(dòng)詞來達(dá)到言語目的；當(dāng)說話者試圖交換信息時(shí)，會使用命題性小句來表達(dá)陳述或者提問。情態(tài)值分為高、中、低三中類型，如果情態(tài)值低，則表明說話者在言語交流過程中處于弱勢地位。情態(tài)取向可以分為明確主觀，非明確主觀，明確客觀和非明確客觀四類，其中明確主觀和明確客觀的情態(tài)形式都是用命題來表
中國校外教育(下旬) 2018年7期2018-10-31
- 被困的尤利西斯:喬伊斯短篇小說《兩個(gè)浪漢》的功能文體學(xué)分析
科爾利為參與者的小句中的及物性特征,以及兩人對話中對語氣的不同選擇[4];基于肯尼迪的研究,諾加德(Nina N?rgaard)進(jìn)一步分析了文本中及物性系統(tǒng),補(bǔ)充了對情態(tài)系統(tǒng)和否定結(jié)構(gòu)的研究,并考察了小說中的銜接方式等等[5-6]。相比之下,國內(nèi)對《兩個(gè)浪漢》的研究明顯滯后,對小說中語言機(jī)制的探討更是相形見絀。就筆者所知,國內(nèi)期刊上僅有一篇關(guān)于《兩個(gè)浪漢》的文章[7]?，F(xiàn)有的研究主要以萊尼漢與科爾利間充滿張力的對比關(guān)系為解讀小說的關(guān)鍵, 強(qiáng)調(diào)二者之間主動(dòng)與
- 從事件到語言編碼：小句及物性的認(rèn)知識解生成機(jī)制研究
物性是與整個(gè)及物小句有關(guān)的概念，是一個(gè)典型范疇，有典型和非典型之分，小句及物性有高低差異。例如(a)“John damaged the car”與(b)“Mary resembles her mother”兩個(gè)小句的及物性高低并不相同：句(a)更接近典型及物性，具有更多典型及物性特征；句(b)及物性更低，具有更少的及物性特征，描述的是靜態(tài)事件[1]。基于不同事件類型編碼的小句體現(xiàn)不同的及物性，這一觀點(diǎn)已被多數(shù)學(xué)者接受，但如果就同一事件而言，是否只能編碼為一
- 人際功能視角下的特朗普獲勝演說分析
——以情態(tài)系統(tǒng)為例
，會使用提議性的小句表達(dá)命令和提供，若說話者想要表達(dá)意愿，會使用限定性的情態(tài)動(dòng)詞、謂語形容詞來達(dá)到言語目的；如若說話者試圖表達(dá)命令，想讓聽話者履行義務(wù)，則會使用限定性情態(tài)動(dòng)詞、被動(dòng)謂語動(dòng)詞來達(dá)到言語目的；當(dāng)說話者試圖交換信息時(shí)，會使用命題性小句來表達(dá)陳述或者提問。情態(tài)值分為高、中、低三中類型，如果情態(tài)值低，則表明說話者在言語交流過程中處于弱勢地位。情態(tài)取向可以分為明確主觀，非明確主觀，明確客觀和非明確客觀四類，其中明確主觀和明確客觀的情態(tài)形式都是用命題來表
中國校外教育 2018年21期2018-02-09
- 英譯漢中對主位結(jié)構(gòu)的處理
——以Byron的詩《When We TwoParted》為例
話人的角度出發(fā)。小句之內(nèi)，一般主位結(jié)構(gòu)（主/述位）和信息結(jié)構(gòu)（新/舊）存在對應(yīng)關(guān)系；而小句之外，銜接系統(tǒng)使得語篇意思連貫。當(dāng)然，主位對應(yīng)已知信息，述位對應(yīng)新信息也不是絕對的。Halliday指出，人們有時(shí)候也會違背一般模式，讓主位傳達(dá)新信息，從而句子便有了諸如強(qiáng)調(diào)之類的特殊意義。還有其他語言學(xué)家提出主題(Topic)和述題 (Comment)。美國語言類型學(xué)家Li&Thompson在1975年提出，主語是語法結(jié)構(gòu)，主題是語用概念。他們指出英語是注重主語的語
- 時(shí)間概念的主位化路徑探究
. 引言作為一個(gè)小句信息的起點(diǎn)，主位(theme)用來定位和指引語境中的小句(Halliday 2004a: 64)。我們將語義范疇體現(xiàn)為小句成分進(jìn)而充當(dāng)主位的過程叫作主位化(thematisation)。以往相關(guān)研究將主位化視為一種出于語用目的的小句成分前置和內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整的過程；主位化的認(rèn)知解釋也歸因于人們對于信息的注意和關(guān)切。(Hasan & Fries 1995； Matthiessen 1995； Thompson 1996； Butler 200
外文研究 2017年4期2018-01-17
- 英語動(dòng)詞分類與物質(zhì)過程分析
用。二、物質(zhì)過程小句中的動(dòng)詞物質(zhì)過程是及物性系統(tǒng)中的六個(gè)主要過程之一。按照系統(tǒng)功能語法的觀點(diǎn)，物質(zhì)過程是做事的過程，是指外部世界中的“做”和“發(fā)生”的過程，無論及物與否，表示物質(zhì)世界所發(fā)生的各種活動(dòng)和事件。因此，運(yùn)動(dòng)性和動(dòng)作性是該過程最為明顯的特征。物質(zhì)過程往往涉及兩種內(nèi)在的語義角色。具體說來，就是施動(dòng)者(actor)和目標(biāo)(goal)。施動(dòng)者就是帶來變化、致使動(dòng)作發(fā)生的參與者，而目標(biāo)則指該動(dòng)作延伸并指向的對象。物質(zhì)過程小句允許這兩種語義角色同時(shí)出現(xiàn)或單獨(dú)
隴東學(xué)院學(xué)報(bào) 2017年6期2017-12-18
- 短語
現(xiàn)代漢語的短語、小句語序進(jìn)行了研究，并取得了豐碩的成果，但也存在不足，尤其是對漢語語序的語體角度的理論研究以及實(shí)踐運(yùn)用方面都還顯薄弱。關(guān)鍵詞：短語；小句；語序[中圖分類號]：H146 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2017）-20--011、短語--小句語序研究概況盡管前賢們在論文、論著中大都談及“漢語語序”，而很少單獨(dú)論及“漢語短語語序”、“漢語小句語序”，但我們發(fā)現(xiàn)，若非特別說明，語序?qū)嵸|(zhì)研究的內(nèi)容基本都是漢語短語及小句的語序特點(diǎn)
青年文學(xué)家 2017年20期2017-07-29
- 主述位理論視角下的英漢小句翻譯研究
位 主述位結(jié)構(gòu) 小句 英漢翻譯【Abstract】Equivalence in translation means to keep the equal information between the source language and the target language. Therefore， how to arrange the information in the target language is of great importance d
校園英語·下旬 2017年3期2017-04-12
- 話劇《雷雨》的語氣研究
功能。語氣系統(tǒng)是小句的關(guān)鍵人際系統(tǒng)，同時(shí)也是作為理解對話中交互行為的語法資源。小句在表達(dá)中可以有不同相互作用的狀態(tài)并且體現(xiàn)不同的語氣選擇。話劇是以對話方式為主的戲劇形式，其主要敘述手段為對白，《雷雨》作為“中國話劇現(xiàn)實(shí)主義的基石”，蘊(yùn)含豐富的語料資源，本文節(jié)選《雷雨》部分對話為研究對象，通過話劇提供的語料資源對語氣在對話中的人際功能進(jìn)行深入研究。關(guān)鍵詞：語氣系統(tǒng)；小句；人際功能；《雷雨》語氣使用選擇上的不同取決于講話人的身份。講話者可能給予受話者某物或者從
北方文學(xué)·下旬 2016年11期2017-03-21
- 英語小句新視點(diǎn)
——基于普遍語法的探索
09000）英語小句新視點(diǎn) ——基于普遍語法的探索趙彥春，于才年（天津外國語大學(xué) 外國語言文學(xué)文化研究中心，天津 300204；重慶旅游職業(yè)學(xué)院 國際旅游系，重慶 409000）在轉(zhuǎn)換生成語法理論框架內(nèi)，通過對比分析先前學(xué)者對英語小句的研究，重新界定了小句，即含有主謂項(xiàng)關(guān)系，缺乏時(shí)態(tài)特征（[-T]），具有[NP VP]邏輯結(jié)構(gòu)，并能獨(dú)立運(yùn)作的句法成分是小句，將其定位為一個(gè)符合語言基本結(jié)構(gòu)的未經(jīng) INFL調(diào)變的Non IP，由此把小句與句子區(qū)分開來。進(jìn)而依據(jù)
天津外國語大學(xué)學(xué)報(bào) 2016年5期2016-12-10
- 漢語動(dòng)結(jié)式生成機(jī)制探析
——從“小句”分析到“外骨架”分析
制探析 ——從“小句”分析到“外骨架”分析林巧莉湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院【提要】本文在“分布形態(tài)理論”框架下提出非詞匯主義的“外骨架”分析，將動(dòng)結(jié)式的詞匯語義編結(jié)在一個(gè)以隱性功能謂詞BECOME為核心的最大投射vP中。vP應(yīng)被視為動(dòng)結(jié)式的結(jié)構(gòu)內(nèi)核，當(dāng)它被其它功能謂詞DO或CAUSE統(tǒng)制時(shí)，動(dòng)結(jié)式可憑借局部結(jié)構(gòu)關(guān)系獲得及物性或致使性特征。該分析將動(dòng)結(jié)式固有的詞匯語義與句法環(huán)境賦予它們的語法特征區(qū)分開來，為動(dòng)結(jié)式句法行為的多變性提供了一種合理解釋?！娟P(guān)鍵詞】動(dòng)結(jié)式，詞
外語與翻譯 2016年2期2016-07-25
- 英語語法研究中的一個(gè)邏輯問題：分類標(biāo)準(zhǔn)——評夸克的《英語語法大全》
句即多從句，這是小句認(rèn)定上的雙重標(biāo)準(zhǔn)。[關(guān)鍵詞]句型；小句；短語許國璋先生在1988年為《英語語法大全》寫的“讀后感代序”中說：“……在二十世紀(jì)的前半個(gè)世紀(jì)里，英語語法巨著都是外國人寫的：……50年代后期，倫敦大學(xué)學(xué)院設(shè)立‘英語用法調(diào)查’的專職機(jī)構(gòu)，……在一個(gè)總體計(jì)劃下，寫出并出版了一部一千一百頁的英語語法巨著，名曰《當(dāng)代英語語法》。那是在1972年?！指袅耸?，到了1985年，上述這部大語法經(jīng)過修改和擴(kuò)充，另成一部新書，立了新名：《英語語法大全》…
哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào) 2016年3期2016-04-22
- 英漢關(guān)系小句多維度對比研究
北武漢)英漢關(guān)系小句多維度對比研究翁義明1王金平2(1. 中南民族大學(xué)，湖北武漢；2. 武漢傳媒學(xué)院，湖北武漢)本文從語言類型學(xué)的角度，多維度對比分析英漢關(guān)系小句在概念范圍、句法結(jié)構(gòu)、標(biāo)記詞語、句法位置以及多重關(guān)系小句在語言中的表現(xiàn)手段上的差異，為英漢語言對比研究、英漢翻譯研究提供理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。英語關(guān)系小句；漢語關(guān)系小句；對比研究；差異引言關(guān)系小句(relative clause)屬于從句的一種，充當(dāng)名詞性修飾語，其核心操作是通過某種語言形式的關(guān)系化
英語知識 2016年4期2016-04-01
- 主位結(jié)構(gòu)、邏輯－語義關(guān)系與翻譯——以含關(guān)系從句的小句和小句復(fù)合體為例
含英語關(guān)系從句的小句的主位結(jié)構(gòu)及邏輯－語義關(guān)系與譯文中的主位結(jié)構(gòu)及邏輯－語義關(guān)系，進(jìn)而探討含關(guān)系從句的小句的翻譯技巧。1.主位結(jié)構(gòu)Halliday認(rèn)為“主位(theme)是信息的起始點(diǎn)”(Halliday 2005:38)。每個(gè)信息都包含一個(gè)主位和一個(gè)述位。一個(gè)句子除了主位之外，剩下的都是述位。主位分單項(xiàng)主位、復(fù)項(xiàng)主位和句項(xiàng)主位三種。在小句復(fù)合體中，置于前面的小句是小句復(fù)合體的主位，這就是Halliday(2005)所說的句項(xiàng)主位，置于后面的小句是句項(xiàng)述位
大學(xué)英語(學(xué)術(shù)版) 2015年2期2015-12-24
- 言語幽默的及物性解析
要包括：隱藏過程小句的某個(gè)構(gòu)成成分、過程類型悄然發(fā)生變化、轉(zhuǎn)換實(shí)體在過程中的成分角色、調(diào)整過程小句的篇章位置。言語幽默；及物性；過程；幽默效果語言的經(jīng)驗(yàn)功能指的是語言用來表達(dá)人們主、客觀世界中的各種經(jīng)歷。解釋語言經(jīng)驗(yàn)功能的方法之一是進(jìn)行“及物性”分析。就是把人們在現(xiàn)實(shí)世界中的見聞、行為劃分成若干“過程”。韓禮德利用及物性系統(tǒng)把人類的經(jīng)驗(yàn)分成物質(zhì)、心理、關(guān)系、言語、存在和行為六種過程，其中物質(zhì)過程涉及的是動(dòng)作，如跑、跳、打等；心理過程表達(dá)的是情感、認(rèn)知和感覺
大眾文藝 2015年6期2015-07-12
- 記敘文語篇修辭結(jié)構(gòu)對焦點(diǎn)分布影響的研究
中有大約30%的小句沒有獲得焦點(diǎn)；核心性對焦點(diǎn)的分布有重要影響，大約80%的核心句中有焦點(diǎn)，而只有60%的輔助句中有焦點(diǎn)；最高層級的小句焦點(diǎn)數(shù)量相對較少；記敘文語篇主要由10種修辭關(guān)系構(gòu)成，聯(lián)合關(guān)系和闡述關(guān)系小句中焦點(diǎn)數(shù)量最多，歸屬關(guān)系小句中焦點(diǎn)數(shù)量最少。記敘文；語篇修辭結(jié)構(gòu)；焦點(diǎn)分布1 引言焦點(diǎn)是句子中語義上最重要的、說話者著重強(qiáng)調(diào)的成分。抓住了焦點(diǎn)，也就抓住了語言理解的核心。因此，焦點(diǎn)是音系學(xué)、句法學(xué)、語義學(xué)、話語分析等語言學(xué)各個(gè)學(xué)科共同感興趣的問題，
中文信息學(xué)報(bào) 2015年1期2015-04-25
- 代詞的主客觀分工
段，并對二者所在小句的語義進(jìn)行細(xì)致的分析和比較，發(fā)現(xiàn)“吾”表現(xiàn)出比較多的主觀性，而“我”則是客觀地表達(dá)第一人稱。“吾”與“我”的主客觀對立表現(xiàn)為兩類不同的情況（下面要談到的A類和B類），在A類情況下，“吾”的主觀性比較明顯，在 B類情況下，“吾”的主觀性不太明顯，但仍是有主觀性的。下面通過具體語料來說明這兩類情況。A類：“吾”所在的小句表示主觀想法，而“我”所在的小句表示客觀敘述。21)驪姬告優(yōu)施曰：“君既許我殺太子而立奚齊矣，吾難里克，奈何！”（《國語·
語言研究 2014年3期2014-12-03
- 反顧抑或投射:德語互動(dòng)性因果構(gòu)式的語用研究
記語可以融入前續(xù)小句句框;在語用上，具有提顯標(biāo)記和前指功能，為補(bǔ)充、完善、修改、評價(jià)、總結(jié)前續(xù)話語提供完型框架，幫助聽話者更好地理解前續(xù)話語。如本文的研究對象“deswegen”在本義用法時(shí)就是典型的反顧標(biāo)記語，其核心語義“因此”以指涉上文的話題(一般為原因)為先決條件，是說話者基于宏觀語境(A框)和前續(xù)話題(情景語境B框)，為聽話者更好地理解上文所述話題(－1位置)，點(diǎn)明前續(xù)話題與后續(xù)話題間的語義、邏輯關(guān)系，通過反顧標(biāo)記語對會話所做的回顧性解釋、評價(jià)和補(bǔ)
外國語文 2014年5期2014-12-02
- 銜接方式及在功能語篇分析中的應(yīng)用——以英文歌曲I Didn't Know My Own Strength為例
很少研究語篇中各小句之間的相互聯(lián)系和影響，忽略了語篇意義。著名語言學(xué)家韓禮德在功能語法導(dǎo)論中提出了語篇功能意義，其中一個(gè)非常重要的概念就是銜接(cohesion)。銜接主要包括連接(con-junction)、照應(yīng)(reference)、省略(ellipsis)和詞匯銜接(lexical cohesion)。小句的排比和重復(fù)也是語篇銜接的一個(gè)重要手段。功能語言學(xué)一向注重語篇的現(xiàn)實(shí)性，所以本文以惠特妮·休斯頓的勵(lì)志歌曲I didn't know my own
長春教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2014年12期2014-08-15
- 標(biāo)示－價(jià)值結(jié)構(gòu)的功能句法分析
——以“誰是NP？”和“NP是誰？”為例
－價(jià)值結(jié)構(gòu)是關(guān)系小句的描述方式之一，二者的確定以語義為基礎(chǔ)，以人們對經(jīng)驗(yàn)世界的認(rèn)識為前提。通過對具體語言事實(shí)的考察，研究發(fā)現(xiàn)，標(biāo)示－價(jià)值結(jié)構(gòu)與關(guān)系小句的另一描述方式被認(rèn)同者－認(rèn)同者結(jié)構(gòu)以及小句的信息結(jié)構(gòu)的配置組合能夠產(chǎn)生不同的句法解釋。研究進(jìn)而嘗試對識別式關(guān)系小句“誰是NP？”與“NP是誰？”進(jìn)行分析，闡釋兩種結(jié)構(gòu)的句法語義差異。作為語義表達(dá)的句法表現(xiàn)形式，標(biāo)示－價(jià)值結(jié)構(gòu)可以實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)和含意等語義關(guān)系。研究在展現(xiàn)標(biāo)示－價(jià)值結(jié)構(gòu)在關(guān)系小句范圍內(nèi)應(yīng)用可能性的同時(shí)
當(dāng)代外語研究 2014年3期2014-06-09
- 英漢下指的背景化功能研究
關(guān)的兩個(gè)物體(由小句中的名詞短語體現(xiàn))，也可以是具有時(shí)間、因果或其他關(guān)聯(lián)的兩個(gè)事件(由復(fù)雜句中的從屬小句和主句體現(xiàn))[3]。Reinhart[4]和 Thompson[5]則從句法分析入手，認(rèn)為敘事背景總是以從屬結(jié)構(gòu)的形式出現(xiàn)；而標(biāo)示背景的“強(qiáng)有力的方式”就是使用“句法嵌入”(syntactic embedding)。Chu是為數(shù)不多的研究漢語背景化的學(xué)者之一。他認(rèn)為，“背景是前景的基礎(chǔ)。在沒有其他句法標(biāo)記的前提下，句子一般遵循從背景到前景的無標(biāo)記序列，用
- 及物性分析及其在大學(xué)英語閱讀中的應(yīng)用
程。［3］對一個(gè)小句進(jìn)行及物性分析需要搞清楚4個(gè)問題：小句承載的是什么過程；這個(gè)過程中共有多少參與者；參與者在過程中的作用；除了過程和參與者外，小句中是否有環(huán)境成分以及這些環(huán)境成分表達(dá)的意義。小句表征有6個(gè)過程，即物質(zhì)過程、心理過程、關(guān)系過程、行為過程、言語過程和存在過程［4］。物質(zhì)過程，運(yùn)用動(dòng)作動(dòng)詞表述事物的行為。如果一個(gè)語篇包含多種及物性過程，而且多數(shù)是物質(zhì)過程［5］，則這個(gè)語篇偏向于動(dòng)態(tài)描寫。心理過程，通過人物內(nèi)部活動(dòng)的描寫，幫助人們更好地理解主人公
- 論英語口語中小句復(fù)合體的句法特征—以美劇《逝者之證》為例
5）論英語口語中小句復(fù)合體的句法特征—以美劇《逝者之證》為例張文頤（中山大學(xué)外國語學(xué)院，廣東廣州510275）隨著上世紀(jì)70年代交際教學(xué)法和自然教學(xué)法的興起，英語教學(xué)越來越關(guān)注交際能力的培養(yǎng)，英語學(xué)習(xí)者對口語能力的重視日漸加強(qiáng)。從系統(tǒng)功能句法角度，試圖通過研究英語口語中的小句復(fù)合體的使用情況，來揭示英語口語的句法特征，進(jìn)而指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)者更好地掌握英語口語的句法使用。研究表明，從相互關(guān)系看，英語口語中從屬關(guān)系的小句復(fù)合體較多；從邏輯語義關(guān)系看，英語口語中加強(qiáng)
通化師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2013年11期2013-06-05
- 論英語口語中小句復(fù)合體的句法特征—以美劇《逝者之證》為例
5）論英語口語中小句復(fù)合體的句法特征—以美劇《逝者之證》為例張文頤（中山大學(xué) 外國語學(xué)院，廣東 廣州 510275）隨著上世紀(jì)70年代交際教學(xué)法和自然教學(xué)法的興起，英語教學(xué)越來越關(guān)注交際能力的培養(yǎng)，英語學(xué)習(xí)者對口語能力的重視日漸加強(qiáng)。從系統(tǒng)功能句法角度，試圖通過研究英語口語中的小句復(fù)合體的使用情況，來揭示英語口語的句法特征，進(jìn)而指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)者更好地掌握英語口語的句法使用。研究表明，從相互關(guān)系看，英語口語中從屬關(guān)系的小句復(fù)合體較多；從邏輯語義關(guān)系看，英語口語
通化師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2013年6期2013-05-08
- 英語介詞短語的級階
詞、短語/詞組和小句。其中，短語在系統(tǒng)功能語言學(xué)中特指介詞短語。根據(jù)級階的構(gòu)成，我們似乎可以得到比較明確的結(jié)論:短語在級階中的位置和詞組一樣，是處于單詞和小句之間的。也就是說，介詞短語由單詞(介詞和名詞)構(gòu)成，而介詞短語又是構(gòu)成小句的成分之一。但是，我們通過對介詞短語的定義、小句的定義、小句的種類、短語和小句的關(guān)系的梳理，發(fā)現(xiàn)可以對介詞短語的級階問題做出更精密的描述。二 級 階級階是構(gòu)成語言單位的等級體系(hierarchy of units)，等級體系中
首都外語論壇 2013年1期2013-02-14
- 系統(tǒng)功能語言學(xué)的多重述位及其構(gòu)成
)。另外,在英語小句中述位結(jié)構(gòu)本身及其對語篇發(fā)展的功能也沒有系統(tǒng)性的闡釋。為此,本研究在系統(tǒng)功能語法的框架內(nèi)探討主述位之間的界限,按照主位結(jié)構(gòu)界定的功能原則對英語小句的述位結(jié)構(gòu)及其構(gòu)成進(jìn)行初步界定,并進(jìn)一步分析述位結(jié)構(gòu)的信息流動(dòng)模式。2. 功能語法的主述位結(jié)構(gòu)及有關(guān)分歧2.1 主位的確定Halliday(1970,1994)以及Halliday和Matthiessen(2004)先后對主位的界定提出過以下幾種表述:(1)主位是信息的懸掛點(diǎn);(2)主位是小句
當(dāng)代外語研究 2012年9期2012-12-04
- 語篇主位結(jié)構(gòu)分析及其認(rèn)知理據(jù)
ay指出“主位是小句信息的出發(fā)點(diǎn)，是小句所關(guān)心的成分;述位則是對主位的陳述，是圍繞主位而展開的內(nèi)容”［2］37－39。雖然不同學(xué)者對于主位位于小句首位都有共識，但是對于主位截止到小句的哪個(gè)位置卻有很大的分歧。根據(jù)Halliday的觀點(diǎn)，“主位由一個(gè)而且只能一個(gè)經(jīng)驗(yàn)成分充當(dāng)”，所以主位截止到小句的第一個(gè)經(jīng)驗(yàn)成分［2］52。Berry(1995)提出，小句動(dòng)詞前面的所有成分都應(yīng)當(dāng)是主位，Berry的劃分就意味著一個(gè)小句可以有多個(gè)經(jīng)驗(yàn)主位;Matthiessen
山東開放大學(xué)學(xué)報(bào) 2012年4期2012-11-29
- 論語篇結(jié)構(gòu)的可及性
可及性屬性表現(xiàn)在小句水平上，是詞匯與詞匯組聚合結(jié)構(gòu)規(guī)律;可及性屬性表現(xiàn)在語篇水平上，是小句與小句通過相應(yīng)詞匯組聚合表現(xiàn)出的銜接連貫結(jié)構(gòu)規(guī)律。可及性這兩種情況的語言學(xué)表現(xiàn)共享一個(gè)語言學(xué)原則——詞匯意義可及性難度識解。一、小句結(jié)構(gòu)的詞匯可及性小句中詞匯組聚合關(guān)系的結(jié)構(gòu)反映語用者形成小句時(shí)以詞匯為單位的系列邏輯概念關(guān)聯(lián)的排列與組合［1］(P98)。這種關(guān)于概念的邏輯思維，會將詞匯承載的概念彼此之間的關(guān)系依語義難度降解規(guī)律，形成相互的語義可及性識解結(jié)構(gòu)。小句里的組
- 投擲事件及其變式
元結(jié)構(gòu)理論來表述小句的語義，并認(rèn)為論元結(jié)構(gòu)由動(dòng)詞語義映射而得。在動(dòng)詞映射論的指導(dǎo)下，美國斯坦福大學(xué)教授Levin基于語料庫的研究，將動(dòng)詞歸入49大類，并列出每類動(dòng)詞對應(yīng)的變式。投擲類動(dòng)詞為第17類動(dòng)詞，她的研究結(jié)果一定程度地揭示了動(dòng)詞和變式之間的對應(yīng)關(guān)系。盡管如此，她的分類仍存在欠妥之處。如：kick，knock，shove等詞，我認(rèn)為，其不能算做投擲類事件，將在本文中加以分析闡述，并提出合理的劃分方法。本文從認(rèn)知角度出發(fā)，以投擲類小句的變式為例，探索小句
文教資料 2012年4期2012-08-15
- “V起來”有語篇銜接功能嗎？*
中，當(dāng)“V起來”小句中沒有出現(xiàn)N時(shí)，這個(gè)小句是通過省略（零形回指）與前面小句銜接而形成篇章單位的，“V起來”并沒有銜接功能。省略的成分可以是前面一個(gè)或幾小句的概括，也可以是前面小句的主語或賓語。一、引 論“V起來”這一結(jié)構(gòu)式近年來得到較多關(guān)注，研究者從不同角度對這一構(gòu)式進(jìn)行了討論，涉及的范圍有詞義研究（呂曉軍2007，王曉凌2011）、詞匯化研究（張誼生2005）、語法化研究（唐正大2005）、構(gòu)式義研究（齊滬揚(yáng)2009）等，涵蓋了詞匯、語法、語篇多個(gè)領(lǐng)域
當(dāng)代修辭學(xué) 2012年5期2012-02-18
- 小句賓語句陳述類動(dòng)詞整合特征分析
050091）小句賓語句陳述類動(dòng)詞整合特征分析王華（河北師范大學(xué) 文學(xué)學(xué)院，河北 石家莊 050091）小句賓語句是由表示兩個(gè)事件的小句整合而成。當(dāng)主句為陳述動(dòng)詞時(shí)，包括十二種不同類型，它們對小句賓語有不同的整合要求，這就形成了主句動(dòng)詞的整合特征。小句賓語句；陳述類動(dòng)詞；整合特征一、引言小句賓語句是以小句作為賓語的一種句式，我們從整合語法的角度觀照此句式發(fā)現(xiàn)，該句式是由一個(gè)主句與一個(gè)小句整合而成。所謂整合，其本質(zhì)就是動(dòng)詞與小句的匹配，這需要兩事物間具有一
河北民族師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2010年4期2010-09-19
- 從英漢小句的主述位結(jié)構(gòu)看英漢小句翻譯
慧燕[摘要]英漢小句主述往結(jié)構(gòu)有相似之處，但更多的是差異，通過主述位結(jié)構(gòu)的對等和調(diào)換可實(shí)現(xiàn)英漢小句的等效互譯。本文以韓禮德的系統(tǒng)功能語法理論為基礎(chǔ)，首先對英語中按照語氣劃分的四種小句句型的主迷住結(jié)構(gòu)情況進(jìn)行了分析，并對比了漢譯句中的主述位結(jié)構(gòu)分布，從中找出其恰當(dāng)?shù)臐h澤方法及翻譯規(guī)律所在。[關(guān)鍵詞]小句；主?。皇鑫?；翻譯中圖分類號：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671-5918(2009)04-0147-02引言西方翻譯理論家紐馬克認(rèn)為，翻譯是用一種
湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào) 2009年4期2009-12-31
- 淺談?dòng)⒄Z動(dòng)詞化的幾種類型
或兩個(gè)以上一致式小句所包含的信息通過“打包”（packing）的方式納入一個(gè)小句，從而夸大了非一致式小句的信息容量。1.把時(shí)間關(guān)系看作過程時(shí)間關(guān)系有兩種：一種是先后關(guān)系，一種是同時(shí)關(guān)系。表示先后關(guān)系，英語一般使用after和before等連詞或then和afterwards等副詞來表示，但也可以通過動(dòng)詞化變?yōu)檫^程。請比較下列兩組例證：[1a]She left before I arrived.[1b]Her departure preceded my ar
商情 2009年10期2009-07-31