開放性思維
- 核心素養(yǎng)視域下美術(shù)開放性思維培養(yǎng)策略
堂培養(yǎng)學(xué)生開放性思維的策略，提出了打造交流型、討論型、自由型課堂，引導(dǎo)學(xué)生分析明暗效果、造型要素、作品內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生進(jìn)行形象聯(lián)想、意象聯(lián)想、連帶聯(lián)想的策略?！娟P(guān)鍵詞】美術(shù)核心素養(yǎng)；開放性思維；小學(xué)美術(shù)作者簡介：包赟（1995—），女，江蘇省南通市實驗小學(xué)。美術(shù)核心素養(yǎng)包括圖像識讀素養(yǎng)、美術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)、創(chuàng)意實踐素養(yǎng)等部分，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要設(shè)計多元化的教學(xué)活動，幫助學(xué)生全面提升美術(shù)核心素養(yǎng)。開放性思維指的是突破傳統(tǒng)的思維定式和狹隘的視角，多角度、全方位地
教育界·A 2023年19期2023-08-10
- 淺談基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式
，對初中生開放性思維的培養(yǎng)成為初中教育的重要目標(biāo)，需要積極推動教學(xué)改革實現(xiàn)思維培養(yǎng)目標(biāo)。基于此，本文通過分析培養(yǎng)開放性思維的重要意義，然后提出了培養(yǎng)開放性思維的初中英語教學(xué)模式改革。以期能夠通過教學(xué)改革實現(xiàn)培養(yǎng)開放性思維的目標(biāo)，能夠全面提高初中生綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：初中英語；開放性思維；教學(xué)改革【中圖分類號】G633.41? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0238-04傳統(tǒng)教學(xué)中教師
當(dāng)代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 融媒體時代期刊編輯“開放性思維”培養(yǎng)策略
培養(yǎng)編輯的開放性思維，有利于推動期刊事業(yè)順應(yīng)融媒體時代的發(fā)展潮流，推動期刊高質(zhì)量發(fā)展。本文結(jié)合期刊出版業(yè)的實際情況與編輯出版的實踐經(jīng)驗，采用觀察法、文獻(xiàn)研究法分析了融媒體時代培養(yǎng)期刊編輯開放性思維的必要性，并提出了培養(yǎng)期刊編輯開放性思維的路徑，旨在有效培養(yǎng)編輯的開放性思維，促進(jìn)期刊事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。關(guān)鍵詞：融媒體時代；期刊編輯；開放性思維；路徑中圖分類號：G232 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2023）07-0083-03隨著信息技術(shù)的快速發(fā)
今傳媒 2023年7期2023-07-25
- 注重開放性思維教育以提升初中英語教學(xué)質(zhì)量
追求對學(xué)生開放性思維的構(gòu)建，以期能夠幫助學(xué)生完成對知識和技能內(nèi)容的自主吸收和應(yīng)用。初中英語是一門關(guān)鍵科目，以培養(yǎng)學(xué)生中階英語詞匯、語法知識以及應(yīng)用能力為主要目標(biāo)，對于學(xué)生開放性思維能力的構(gòu)建自然也應(yīng)在其中得到進(jìn)一步的體現(xiàn)?；谏鲜稣J(rèn)識，筆者將結(jié)合個人工作經(jīng)驗，圍繞“注重開放性思維教育以提升初中英語教學(xué)質(zhì)量”一題撰寫此文并提出若干見解，以資諸位參閱、分析。關(guān)鍵詞：開放性思維;初中英語;質(zhì)量提升;策略所謂“開放性思維”，是指結(jié)合相關(guān)的知識和技能基礎(chǔ)，對課程知識
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 淺談基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式的探討
萍摘 要：開放性思維模式是指多角度、多方位地看待問題，以提高人的創(chuàng)造力，激活人的思維為目的，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性和片面性。開放性思維初中英語教學(xué)改革模式的引入，極大地提高了初中英語教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：開放性思維;初中英語;教學(xué)探討英語的重要性不言而喻，當(dāng)前英語的教與學(xué)不能再沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式。現(xiàn)代英語教學(xué)不僅要沖出傳統(tǒng)教學(xué)困境，還要讓趣味成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要感覺，打開他們固化的英語學(xué)習(xí)思維，讓啞巴英語就此被學(xué)生摒棄，讓教師與學(xué)生緊密聯(lián)系在一起，將開放性思維
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探討
將會以基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探討為題，進(jìn)行簡單分析?！娟P(guān)鍵詞】初中英語;教學(xué)模式;開放性思維隨著初中英語教育教學(xué)方法的不斷改革，各種創(chuàng)新型的教育方法不斷呈現(xiàn)，開放性思維教學(xué)模式改革的運用無疑能使得學(xué)生可以更好的參與到初中英語課堂的教學(xué)中來，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)英語思維，有效強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，憑借其優(yōu)勢令這種模式成為當(dāng)前最受歡迎的教學(xué)模式之一。在該模式中讓學(xué)生們學(xué)會獨立思考，快速的使其對英語知識進(jìn)行理解與掌握，培養(yǎng)學(xué)生們的英文建構(gòu)與運用能力，
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年16期2022-05-31
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改模式探討
在一起，將開放性思維的英語教學(xué)優(yōu)勢發(fā)揮出來。基于此，本文章對基于開放性思維的初中英語教學(xué)改模式進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：開放性思維;初中英語;教學(xué)改模式開放性思維的培養(yǎng)運用在初中英語教學(xué)中有兩個原因，一是這一學(xué)習(xí)階段的學(xué)生已經(jīng)過了積累英語基礎(chǔ)知識的階段，可以直接著手實施既定的教學(xué)策略;二是初中階段的學(xué)生正在步入青春期，開始形成自己對社會的思考，借助這一年齡段的心理轉(zhuǎn)變做推力，可以對學(xué)生的影響更加深遠(yuǎn)。一、開放性思維對初中英語教學(xué)的重要性隨著我
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年22期2022-05-19
- 基于開放性思維培養(yǎng)的高中英語教學(xué)改革模式探思
而促進(jìn)學(xué)生開放性思維的不斷發(fā)展和提升，這對于學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有著非常重要的作用。本文主要針對基于開放性思維培養(yǎng)的高中英語教學(xué)改革模式進(jìn)行有效探究，希望能夠為高中英語教學(xué)活動的開展提供有效的參考價值?！絷P(guān)鍵詞：開放性思維;高中英語教學(xué)模式;改革策略一、引言在以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中老師采用單一的教學(xué)模式限制了學(xué)生思維的發(fā)展和提升，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量得不到有效提高。在當(dāng)前隨著教育教學(xué)的不斷改革，高中英語教學(xué)模式也在不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，力爭為學(xué)生營造自由開
速讀·下旬 2022年1期2022-04-09
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探討
焦點，利用開放性思維對初中英語教學(xué)進(jìn)行改革是有益的嘗試，初中英語課堂滲透開放性思維具有優(yōu)厚的基礎(chǔ)，促使學(xué)生學(xué)習(xí)國外先進(jìn)思想文化，高效完成教學(xué)目標(biāo)，這就需要英語教師不斷更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，不斷適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。關(guān)鍵詞：開放性思維;初中英語;教學(xué)改革;有效策略引言英語學(xué)科是貫穿初中教學(xué)全過程的重點課程，其與學(xué)生初中升高中的升學(xué)成績有著直接關(guān)系，與學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式養(yǎng)成也有著密切的關(guān)聯(lián)性。在全球經(jīng)濟(jì)一體化、
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年1期2022-03-21
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探討
該門學(xué)科的開放性思維也強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備較好的跨文化意識、創(chuàng)新意識與文化包容思維。對此，在現(xiàn)階段的初中英語教學(xué)工作中，教學(xué)人員應(yīng)在原有的基礎(chǔ)上積極對學(xué)生開展開放性思維的培養(yǎng)工作，使學(xué)生在結(jié)合課程理論內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從不同角度對英語文化、課程理論內(nèi)容進(jìn)行不同角度解讀，以此在一定程度上具備較好的綜合性學(xué)習(xí)思維。本文在結(jié)合開放性思維的基礎(chǔ)上，根據(jù)初中英語教學(xué)工作的發(fā)展情況與學(xué)生學(xué)習(xí)情況等，對其教學(xué)模式進(jìn)行多方面探究，以此在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)科素
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 芻議小學(xué)語文閱讀教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生開放性思維
思維能力。開放性思維的教學(xué)模式，是推動學(xué)校語文教育水平有效提高的主要方法，因此教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力、知識特征，以開放性模式提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)主觀能動性，讓學(xué)生以開放性思維模式思考語文問題，提高語文學(xué)習(xí)能力。本文針對小學(xué)語文閱讀教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生開放性思維提出了些許建議，希望具有借鑒價值。關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué);小學(xué)語文;開放性思維中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A隨著新課程改革的不斷加快，語文教學(xué)的重要性受到更多業(yè)內(nèi)人士重視，在小學(xué)階段夯實語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，
小作家報·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探討
初中英語;開放性思維中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-3-隨著全球一體化發(fā)展腳步的不斷加快，英語教學(xué)的重要性受到更多業(yè)內(nèi)人士重視，在初中階段夯實英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠為后續(xù)進(jìn)行深度英語學(xué)習(xí)做好鋪墊。開放性思維教學(xué)是指突破原有的英語教學(xué)思維定式，鼓勵學(xué)生從多角度、立體化方面思考英語問題，讓學(xué)生能夠在原有知識結(jié)構(gòu)層面對英語知識內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而從聽、說、讀、寫四個層面提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。而開放式教學(xué)是目前英語教學(xué)的趨勢，在英語教學(xué)
小作家報·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 借思維導(dǎo)圖之力，顯高效課堂魅力
閱讀能力;開放性思維;高效記憶一、以境激趣，高效課堂的“前提”在小學(xué)的英語課堂中，閱讀課的選材大多是根據(jù)各單元版塊的內(nèi)容而去構(gòu)成的，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，就情感和內(nèi)容而言，它與學(xué)生的生活息息相關(guān)。因此，我們應(yīng)該對閱讀教學(xué)中的教材有深入的了解，挖掘教材的重難點，重整文本，開展教學(xué)。為此，我們可以使用情景教學(xué)法，首先，創(chuàng)造情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而能夠引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行思考，理清思路，并且在教師的指導(dǎo)下，能夠把課文的重點難點分析出來。例如，筆者以PEP人教版小
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年123期2021-12-28
- 張開情感與思維的翅膀
度價值觀及開放性思維進(jìn)行培養(yǎng)，并以客觀的態(tài)度提出達(dá)成這一核心目標(biāo)所需的三個條件，以及要貫徹落實此核心目標(biāo)教學(xué)在現(xiàn)實條件中所面對的困惑和堅持?！娟P(guān)鍵詞】歷史核心目標(biāo)教學(xué);情感態(tài)度;價值觀;? ? 開放性思維英國杰出的人道主義者——蕭伯納先生說過這樣一句話：“我不是你的老師，只是你的一個旅伴而已，你向我問路，我指向我倆的方向。”筆者多年來曾經(jīng)利用寒暑假一個人背包旅行去過多個國家，作為一名背包客，筆者在見證觸摸到各國的名勝古跡和風(fēng)土人情的同時，也不忘記去窺探一下
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年146期2021-12-28
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式的措施探究
學(xué)模式，從開放性思維出發(fā)，將各種高效、合理的教學(xué)手段融入初中英語教學(xué)中，為英語教學(xué)長期有效開展提供助力。文章主要以初中英語教學(xué)改革為切入點，通過分析開放性思維對英語教學(xué)的重要性，從多方面、多角度探索，基于開放性思維來有效改革初中英語教學(xué)模式的方法和措施。關(guān)鍵詞：開放性思維;初中英語;教學(xué)改革一、 引言英語學(xué)科是貫穿初中教學(xué)全過程的重點課程，其與學(xué)生初中升高中的升學(xué)成績有著直接關(guān)系，與學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式養(yǎng)成也有著密切的關(guān)聯(lián)性。在全球經(jīng)濟(jì)一體
考試周刊 2021年86期2021-12-04
- 注重開放性思維教育以提升初中英語教學(xué)質(zhì)量
中培養(yǎng)學(xué)生開放性思維的優(yōu)勢以及重要性培養(yǎng)的基本對策展開以下詳細(xì)的闡述。關(guān)鍵詞：開放性思維;初中英語;教學(xué)質(zhì)量【中圖分類號】G633.4? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）33-0175-02Pay Attention to Open Thinking Education to Improve the Quality of Junior High School English TeachingLIN J
當(dāng)代家庭教育 2021年33期2021-11-28
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探討
要：注重以開放性思維作為初中課堂的教學(xué)導(dǎo)向能夠有效提高課堂效率。因此，教育工作者如何在教學(xué)中滲透開放性思維教育是教育界熱議的話題。相關(guān)教師首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識傳統(tǒng)思維模式所帶來的教學(xué)弊端，基于此展開具有針對性的改革工作，促使初中英語教學(xué)能夠發(fā)揮開放性思維的優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：初中英語;開放性思維;教學(xué)改革引言： 在初中階段關(guān)注開發(fā)性思維的教學(xué)改革，能夠有效提高課堂教學(xué)效率，并且?guī)椭鷮W(xué)生在初中這一階段形成良好的英語學(xué)科能力。本篇文章將從傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式存在的弊端與開放性
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維
培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維是現(xiàn)階段小學(xué)語文教育當(dāng)中的重點所在，本文就此展開相關(guān)的研討。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;閱讀教學(xué);開放性思維在新的社會教育環(huán)境下，人們對小學(xué)教育提出了更高的要求，尤其是對于語文這門科目來說，該科目作為學(xué)生需要學(xué)習(xí)的重要科目之一，許多小學(xué)生家長不僅要求學(xué)生要在學(xué)校接受良好的語文基礎(chǔ)知識以外，還要求學(xué)生的語文核心素養(yǎng)要得到有效的培養(yǎng)與提高，其中開放性思維是小學(xué)生需要重點掌握的語文核心素養(yǎng)能力之一，而閱讀教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生開放性思維的主要教學(xué)內(nèi)容，因此，
現(xiàn)代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探討
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，開放性思維背景下的初中英語教學(xué)存在著一些不合理的教學(xué)目標(biāo)。這些不合理的教學(xué)目標(biāo)主要表現(xiàn)為教師過度重視學(xué)生的英語成績，并且在教學(xué)的過程中不注重學(xué)生實踐能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)，這就間接地導(dǎo)致了學(xué)生雖然掌握了課本上的知識點，卻不能在生活中將其很好的應(yīng)用起來，未能體現(xiàn)英語教學(xué)的有效性，與初中英語教學(xué)的初衷相悖?！娟P(guān)鍵詞】開放性思維;初中英語;教學(xué)改革模式;探討引言在新課程改革的推動下，初中英語的教學(xué)目標(biāo)發(fā)生了很大的變化，受以往教學(xué)觀念的影響，大部分的英語老
家庭教育報·教師論壇 2021年38期2021-11-17
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探討
于學(xué)生形成開放性思維的基礎(chǔ)上?！娟P(guān)鍵詞】開放性思維;初中英語;改革教師在開展英語教學(xué)時應(yīng)切實優(yōu)化教學(xué)手段，使學(xué)生通過英語學(xué)科的學(xué)習(xí)一方面提高英語學(xué)習(xí)能力并取得優(yōu)秀的成績，另一方面培養(yǎng)自身開放性思維、發(fā)展綜合能力。目前，英語教師為提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平已對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化，但仍然不注重學(xué)生開放性思維的培養(yǎng)。為滿足社會需求，教師要對教學(xué)模式進(jìn)行摸索改革，以實現(xiàn)運用開放性思維開展初中英語教學(xué)的教學(xué)模式。一、開放性思維教學(xué)模式的優(yōu)勢初中英語教材中會涉及到其他國
家庭教育報·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 淺談在初中英語教學(xué)中開放性思維的運用
培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維展開探討，希望能夠為廣大初中英語教師帶來一點啟發(fā)?！娟P(guān)鍵詞】初中英語;開放性思維;運用前言：英語學(xué)習(xí)中開放性思維主要是打破常規(guī)思維全方位思考問題。英語是一門語言，但凡是語言就具有很強(qiáng)的靈活性，同樣的一個含義，可以有多種表述方法。然而，當(dāng)前初中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)英語還停留在死板接受式學(xué)習(xí)的階段，教師說一個說法，學(xué)生就只會應(yīng)用一個說法，絲毫沒有開放式學(xué)習(xí)英語的思維，所以我們要努力改善學(xué)生這種情況。一、課堂教學(xué)建立開放性模式，鼓勵暢所欲言英語本身
家庭教育報·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探究
教學(xué)要利用開放性思維，為學(xué)生營造學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的主動性，從而培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。本文就基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探究展開論述。【關(guān)鍵詞】開放性思維 初中英語 教學(xué)改革 模式【正文】在初中的教學(xué)中，英語并不是學(xué)生初次接觸的內(nèi)容，但是卻是學(xué)生學(xué)習(xí)英語、培養(yǎng)興趣的重要階段，所以對傳統(tǒng)的英語的教學(xué)模式要進(jìn)行改革，轉(zhuǎn)變學(xué)生以及教師對英語教育的理念，利用開放性的思維，活躍英語課堂，讓學(xué)生能夠在自主中學(xué)習(xí)。英語不僅能幫助學(xué)生以后發(fā)展，還能幫助學(xué)生更好的認(rèn)
家庭教育報·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探討
創(chuàng)新，并在開放性思維基礎(chǔ)上進(jìn)行。這樣做，有助于學(xué)生英語能力的提升?；诖耍疚闹饕獙?span id="j5i0abt0b" class="hl">開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式進(jìn)行著重探究和分析，以期能夠切實提高學(xué)生英語綜合能力，滿足其后續(xù)發(fā)展需求。關(guān)鍵詞：開放性思維;初中英語;教學(xué)模式;改革隨著近幾年我國社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和進(jìn)步，傳統(tǒng)英語教學(xué)已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展需求，因而需對其進(jìn)行教學(xué)改革。為了能夠確保初中英語教學(xué)改革的有效性，教師應(yīng)在課堂教學(xué)活動中應(yīng)用開放性思維，這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年38期2021-10-14
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)研究
文化內(nèi)涵。開放性思維能有效提升教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)能力，應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)代英語教師的基本教學(xué)素養(yǎng)。教師不僅要了解初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，也要關(guān)注學(xué)生認(rèn)知特點，從提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)主觀能動性出發(fā)，在開放性思維模式下展開教學(xué)。【關(guān)鍵詞】開放性思維? 初中英語? 英語素養(yǎng)中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.23.052初中英語教師作為學(xué)科負(fù)責(zé)人之一，需要在教學(xué)模式和教學(xué)觀念方面順應(yīng)國家的教育
南北橋 2021年23期2021-10-13
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式分析
力的人才。開放性思維引入初中英語教學(xué)為改革發(fā)展提供了指導(dǎo)性的思想和措施，對于培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣以及學(xué)科核心素養(yǎng)等都有積極的意義。本文分析了基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式。關(guān)鍵詞：開放性思維；初中英語；教學(xué)改革中圖分類號：G632.0文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）15-0066開放性思維是指突破傳統(tǒng)思維定式和狹隘的眼界，從多個視角和全方位來看待問題的思維。英語作為一門需要長期積累才能提高的學(xué)科，初中階段的英語學(xué)習(xí)起到了承上啟下的
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年15期2021-10-04
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中逆向思維的運用
，助力學(xué)生開放性思維發(fā)展。關(guān)鍵詞：高等數(shù)學(xué)教學(xué)? 逆向思維? 運用分析? 開放性思維中圖分類號：G64? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1672-3791（2021）05（b）-0186-03Abstract： Most of the knowledge of advanced mathematics is obscure and contains complex logical relationship. Th
科技資訊 2021年14期2021-09-18
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探討
主體，構(gòu)建開放性思維教學(xué)模式，這樣才能夠提升英語教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平與英語素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：開放性思維;初中英語教學(xué);改革模式中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-27-258引言英語作為初中學(xué)習(xí)階段的必修課，受到學(xué)生與家長的廣泛重視。但當(dāng)下學(xué)生、家長與教師的關(guān)注點更側(cè)重于“提分”，從而導(dǎo)致“填鴨式”教學(xué)的現(xiàn)象，不注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只注重對知識本身的傳授，背單詞、背搭配、背范文等方式確實是提分的有效手段，但對于培養(yǎng)英語思考
小作家報·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式研究
重要課程，開放性思維的培養(yǎng)已成為當(dāng)下研究的熱點。本文重點闡述了當(dāng)前初中英語教學(xué)過程中存在的問題，討論了基于開放性思維的初中英語改革模式，以期為廣大的一線初中英語教師提供參考和依據(jù)。關(guān)鍵詞：開放性思維;初中英語;改革模式隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國際交流日益頻繁，英語發(fā)揮著不可替代的作用[1]。英語貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的始終，不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。隨著我國教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，初中英語也迎來改革的熱潮，基于開放性思維的教學(xué)模式在初中英語
電子樂園·下旬刊 2021年1期2021-09-10
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式構(gòu)建
改革中增加開放性思維模式提出切實可行的策略，從而使英語教學(xué)邁向新篇章?！娟P(guān)鍵詞】開放性思維;初中英語;教學(xué)改革;引言：傳統(tǒng)的中學(xué)英語教學(xué)主要是要求學(xué)生通過讀和寫來增強(qiáng)對詞匯的記憶，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)基本的語法和句型來熟悉英語的表達(dá)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏對單詞背景意義的認(rèn)知，在沒有充足的語言環(huán)境下學(xué)習(xí)語法，這種學(xué)習(xí)是枯燥的，所以如何讓中學(xué)生通過開放性思維對學(xué)英語產(chǎn)生動力并感到快樂是老師們重要的研究課題。一、開放性思維教學(xué)之互動性學(xué)習(xí)在學(xué)校，特定的教學(xué)環(huán)境無法改變，但可以
家庭教育報·教師論壇 2021年7期2021-09-10
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探討
。關(guān)鍵詞：開放性思維;初中英語教學(xué);教學(xué)改革英語作為初中學(xué)習(xí)階段的必修課，受到學(xué)生與家長的廣泛重視。但當(dāng)下學(xué)生、家長與教師的關(guān)注點更側(cè)重于“提分”，從而導(dǎo)致“填鴨式”教學(xué)的現(xiàn)象，不注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只注重對知識本身的傳授，背單詞、背搭配、背范文等方式確實是提分的有效手段，但對于培養(yǎng)英語思考模式、培養(yǎng)長期學(xué)習(xí)英語興趣等方面卻有著負(fù)面效應(yīng)。這種死板、刻板的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)的積極性，對于英語學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，對于長久學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來說得不
新課程·上旬 2021年25期2021-09-09
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)模式
改革需要。開放性思維能夠把初中生從機(jī)械式的英語學(xué)習(xí)中解脫出來，突出學(xué)生的課堂主體地位，讓學(xué)生在生動氛圍和開放思維中學(xué)習(xí)英語知識。基于此，本文立足開放性思維探究了初中英語教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：開放性思維? 初中英語? 課堂教學(xué)價英語這門學(xué)科不單單是考試的必修課，還有助于開闊學(xué)生的視野。在英語教學(xué)過程中，學(xué)生能夠更加了解英語母語國家的傳統(tǒng)文化、生活習(xí)慣、歷史風(fēng)俗等，豐富知識儲備，并汲取先進(jìn)思想，明確自身的人生觀和價值觀。教師將開放性思維融入教學(xué)，可以更好地激發(fā)學(xué)生
知識窗·教師版 2021年5期2021-08-13
- 初中英語教學(xué)中開放性思維教學(xué)模式的運用實踐探析
不斷推進(jìn)，開放性思維在初中英語教學(xué)中也占據(jù)著越來越重要的地位。開放性思維教學(xué)模式能夠構(gòu)建愉悅的課堂氛圍，開發(fā)學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的探索能力與創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué);開放性思維;教學(xué)模式;策略中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）11-049在傳統(tǒng)的初中英語課堂上，教師只是進(jìn)行單純的知識傳授，沒有真正調(diào)動學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景之下，英語成了越來越多人需要學(xué)習(xí)的語言。因此，在新
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年11期2021-08-06
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探討
男摘 要：開放性思維是對傳統(tǒng)教學(xué)的一種突破，使教學(xué)模式更加適應(yīng)時代的發(fā)展需求。主要從開放性的教學(xué)目標(biāo)、開放性的教學(xué)氛圍、開放性的教學(xué)內(nèi)容、開放性的教學(xué)形式四個方面來論述初中英語教學(xué)改革模式。關(guān)鍵詞：初中英語;開放性思維;教學(xué)模式;教學(xué)改革;課堂教學(xué)英語學(xué)科在教學(xué)中一直占有重要的地位，教師也不斷探索提高學(xué)生英語水平的路徑，但是在應(yīng)試大環(huán)境的影響下，以往在教學(xué)中過于注重對單詞、語法等知識的學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生英語的應(yīng)用能力，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，英語學(xué)科的應(yīng)用
新課程·上旬 2021年45期2021-07-27
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探討
蘭摘 要：開放性思維模式是促進(jìn)初中英語教學(xué)水平有效提升的主要方式，教師應(yīng)結(jié)合初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知特點，以開放性模式提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)主觀能動性，讓學(xué)生以開放性思維模式思考英語問題，提高英語學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：教學(xué)改革;初中英語;開放性思維隨著全球一體化發(fā)展腳步的不斷加快，英語教學(xué)的重要性受到更多業(yè)內(nèi)人士重視，在初中階段夯實英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠為后續(xù)進(jìn)行深度英語學(xué)習(xí)做好鋪墊。而開放式教學(xué)是目前英語教學(xué)的趨勢，在英語教學(xué)中，應(yīng)秉承凸顯學(xué)生主體地位的原則，營造
新課程·上旬 2021年50期2021-07-27
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式構(gòu)建
，對學(xué)生的開放性思維進(jìn)行培養(yǎng)是重要的教學(xué)目標(biāo)，這是教學(xué)改革模式構(gòu)建的必經(jīng)途徑。對教學(xué)改革模式來說，相關(guān)專家明確指出不能僅局限于傳統(tǒng)教學(xué)方式，而是要對學(xué)生的心靈、思維進(jìn)行啟發(fā)，學(xué)生要具有開放性思維。在英語課堂教學(xué)中，教師要對學(xué)生的開放性思維進(jìn)行培養(yǎng)，以此強(qiáng)化學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，也能夠讓學(xué)生具有較強(qiáng)的個人特點，滿足教學(xué)改革的要求，完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。本文針對初中英語這門課程，基于開放性思維提出了教學(xué)改革模式構(gòu)建策略?！娟P(guān)鍵詞】開放性思維;初中英語;教學(xué);改革模
校園英語·月末 2021年3期2021-06-28
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革思考與實踐
芬【摘要】開放性思維，作為各個學(xué)校以及各個學(xué)科都在實施的教學(xué)策略，受到廣泛的關(guān)注，而當(dāng)前初中英語閱讀教學(xué)也不例外，為學(xué)生提供更多參與初中英語的文本，這樣就能將資源的優(yōu)勢發(fā)揮出來，這樣做的突出優(yōu)勢在于一方面符合國家對初中英語閱讀教學(xué)的各項要求與規(guī)定，另一方面也能顯著性提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與積極性?；诖?，以下對基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革思考與實踐進(jìn)行了探討，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】開放性思維;初中英語;教學(xué)改革;思考與實踐引言英語的重要性不言而喻，當(dāng)前英
家庭教育報·教師論壇 2021年18期2021-06-12
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式構(gòu)建
，對學(xué)生的開放性思維進(jìn)行培養(yǎng)是重要的教學(xué)目標(biāo)，這是教學(xué)改革模式構(gòu)建的必經(jīng)途徑。對教學(xué)改革模式來說，相關(guān)專家明確指出不能僅局限于傳統(tǒng)教學(xué)方式，而是要對學(xué)生的心靈、思維進(jìn)行啟發(fā)，學(xué)生要具有開放性思維。在英語課堂教學(xué)中，教師要對學(xué)生的開放性思維進(jìn)行培養(yǎng)，以此強(qiáng)化學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，也能夠讓學(xué)生具有較強(qiáng)的個人特點，滿足教學(xué)改革的要求，完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。本文針對初中英語這門課程，基于開放性思維提出了教學(xué)改革模式構(gòu)建策略。【關(guān)鍵詞】開放性思維;初中英語;教學(xué);改革模
校園英語·中旬 2021年12期2021-05-30
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探討
初中英語;開放性思維;教學(xué)改革模式【中圖分類號】G633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）34-0167-02Discussion on the Reform Model of Junior Middle School English Teaching Based on Open ThinkingWANG Huiling??（Chengzi Street Central School，Jiutai District，Chan
當(dāng)代家庭教育 2021年34期2021-05-19
- 開放性思維模式下初中英語教學(xué)改革路徑淺述
師應(yīng)當(dāng)秉持開放性思維模式對英語教學(xué)進(jìn)行改革。在開放性思維模式下，英語教師需要對教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等方面都進(jìn)行優(yōu)化改革，提升英語教學(xué)的開放性，促進(jìn)初中學(xué)生英語能力綜合發(fā)展。關(guān)鍵詞：開放性思維;初中英語;教學(xué)改革中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）10-0143-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.10.071初中階段是英語學(xué)習(xí)的
學(xué)周刊 2021年10期2021-04-07
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探討
力?，F(xiàn)如今開放性思維教學(xué)模式已經(jīng)逐漸成為了初中階段英語課堂教學(xué)的重要模式之一，該教學(xué)模式的正確運用對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對于英語知識掌握和運用能力有著顯著的提升效果。因此本文將簡述開放性思維教學(xué)模式下教師應(yīng)當(dāng)如何有效地進(jìn)行初中英語教學(xué)模式的改革。關(guān)鍵詞：開放性思維;初中英語;教學(xué)改革;探討引言開放式教學(xué)模式是一種以學(xué)生為教學(xué)主體，教師為教學(xué)引導(dǎo)者的素質(zhì)教育背景下的全新教學(xué)模式。在開放性教學(xué)模式下，學(xué)生可以按照自己的想法與意愿來完成英語知識的學(xué)習(xí)這樣可以顯著提
江蘇廣播電視報·新教育 2021年43期2021-03-31
- 新課改背景下的高中語文作文教育教學(xué)優(yōu)化研究
情景構(gòu)建;開放性思維現(xiàn)代社會對人才綜合素質(zhì)的要求隨著經(jīng)濟(jì)節(jié)奏的快速發(fā)展水漲船高，對高中階段學(xué)生的語言文學(xué)整體素質(zhì)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。語文作文作為直接反映學(xué)生語文知識儲備、文學(xué)思維邏輯、文學(xué)審美情趣和運用能力的考查項目，是高中語文教師進(jìn)行教育教學(xué)優(yōu)化的重點內(nèi)容。高中語文教師要針對教學(xué)現(xiàn)狀和班級容量開展學(xué)情分析，通過各個環(huán)節(jié)教學(xué)流程的優(yōu)化提升學(xué)生的語文能力。一、高中語文作文教育教學(xué)現(xiàn)狀學(xué)情分析在長久的應(yīng)試模式化教學(xué)的影響下，部分高中語文教師仍舊沿用著作文教
課外語文·上 2021年1期2021-03-11
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探討
此，對基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式進(jìn)行研究，僅供參考。【關(guān)鍵詞】開放性思維;初中英語教學(xué);教學(xué)改革引言時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，對于人才的需求更趨多元化，新課程背景下的教育要與之相呼應(yīng)。在初中英語寫作教學(xué)中，老師要轉(zhuǎn)變觀念，以全新的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的寫作教學(xué)實踐，以提高學(xué)生的寫作能力，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。一、利用多媒體來進(jìn)行初中英語教學(xué)隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展，多媒體在各行各業(yè)的應(yīng)用日漸廣泛，當(dāng)然在教育領(lǐng)域也不例外。傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法過于單一，并且與新課
家庭教育報·教師論壇 2021年43期2021-02-25
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生開放性思維的方法
慶娟摘要：開放性思維的培養(yǎng)屬于思維能力培養(yǎng)的一項內(nèi)容，對于學(xué)生而言，可以推動創(chuàng)造力的建立，以更加發(fā)散的思維來認(rèn)知事物，觀察全面。所以對于小學(xué)語文的閱讀教學(xué)開展來說，教師也要能夠通過多樣的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生建立開放性的思維，更加全面地認(rèn)識問題，多視角來找尋答案，發(fā)覺文字語言背后的深意，收獲良好的理解能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;閱讀教學(xué);開放性思維閱讀教學(xué)是我們語文教學(xué)的一個重點，在這一部分的教學(xué)工作開展中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生來學(xué)習(xí)文章框架，寫作表達(dá)方式等內(nèi)容，對于學(xué)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年47期2021-01-21
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生開放性思維探析
中培養(yǎng)學(xué)生開放性思維的措施，文章利用文獻(xiàn)資料法，以初中語文教學(xué)為切入點，以初中生開放性思維的培養(yǎng)為核心，闡述了學(xué)生開放性思維的內(nèi)涵，論述了在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生開放性思維的意義，并對初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生開放性思維的措施進(jìn)行了進(jìn)一步探究。關(guān)鍵詞：初中語文;開放性思維;教學(xué)策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）42-0020-03作者簡介：程丹丹（1979.10—），女，廣
求知導(dǎo)刊 2021年42期2021-01-19
- 初中英語課堂教育應(yīng)用基于開放性思維對提升教學(xué)質(zhì)量的分析
因此本文對開放性思維教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量的效果進(jìn)行探討，并分析如何應(yīng)用到實際的教學(xué)中?！娟P(guān)鍵詞】初中英語;教學(xué)模式;教學(xué)創(chuàng)新;開放性思維前言英語教育是我國九年義務(wù)教育課程中的重要內(nèi)容。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢的影響下，英語成為了與國際友人溝通交流的重要語言。社會對人們的英語口語表達(dá)能力要求越來越高[1]。以往的英語教學(xué)模式中，其簡單粗暴的灌輸式教育方式，使本就不是以英語為母語的中國學(xué)生們，由于處于剛接觸新的語言而產(chǎn)生聽不懂、看不懂的狀態(tài)中，可能導(dǎo)致學(xué)生對英語
紅豆教育 2021年27期2021-01-18
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式及應(yīng)用分析
本文就基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式及應(yīng)用分析，進(jìn)行合理探討。關(guān)鍵詞：初中英語;開放性思維;多元化教學(xué)方式;改革考查方式;創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 在采取不同類型的教學(xué)模式，助力課堂中知識內(nèi)容講解效果的時候，教師也需要合理的探究學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并且讓學(xué)生對于習(xí)題練習(xí)活動，進(jìn)行有效的參與，總結(jié)不同類型的知識內(nèi)容，讓學(xué)生對于文章內(nèi)容的考察學(xué)習(xí)方式，也可以進(jìn)行有效的完善，教師在為學(xué)生創(chuàng)造不同的學(xué)習(xí)情境的時候，就需要先了解學(xué)生對于英
小作家報·教研博覽 2021年51期2021-01-04
- 前置性作業(yè)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程的有效結(jié)合
置性作業(yè);開放性思維;課堂過渡;提前試錯前置性作業(yè)簡而言之就是在課堂之前給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，但是這種作業(yè)不同于簡單的預(yù)習(xí)，而是有針對性地引導(dǎo)學(xué)生思考即將要學(xué)的知識。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師不能輕視了，課本上的待授課內(nèi)容，因為小學(xué)生沒有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，所以學(xué)起數(shù)學(xué)知識來并非那么容易。布置前置性作業(yè)，就可以促使學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而更好地理解、吸收知識。本文筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗，就前置性作業(yè)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的重要作用展開了分析，希望對各位教師有所幫助。一、培養(yǎng)學(xué)生
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年44期2020-11-28
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探析
，我們圍繞開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式展開深入探究，提出個人見解下的改革建議，希望可以助力初中英語教學(xué)順利改革。關(guān)鍵詞：開放性思維;初中;英語教學(xué);改革模式開放性思維是指對傳統(tǒng)思維的一種突破，是基于傳統(tǒng)思維上的一種創(chuàng)新，能夠以更全面的視角看待問題，還可提高人們的創(chuàng)造力，對于學(xué)生而言，是學(xué)好英語這門學(xué)科的必備品質(zhì)?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式，無疑更符合時代發(fā)展、育人需求，是當(dāng)前探討比較火熱的一個主題，也無形中奠定了本次研究的重要意義和價值。一、
散文百家·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- 開放性思維條件下的初中英語教學(xué)改革
習(xí)的效率，開放性思維被引入到初中英語教學(xué)中，使英語教學(xué)從應(yīng)試教育中走出來，促進(jìn)學(xué)生建立英語思維，提高英語的實際運用能力。【關(guān)鍵詞】初中英語?開放性思維?教學(xué)改革一、開放性思維教學(xué)的優(yōu)勢開放性思維是從不同角度探索針對問題的多種解決方法，需充分發(fā)揮人的想象力并使得問題得到全面解決的一種思維方式。在開放性思維下，英語的教學(xué)不在局限于課本，而是以課本為根據(jù)地走向更廣博的英語世界。英語課程是初中教育中必不可少的一門課程，是初中學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)英語知識，掌握英語語言
中國校外教育(上旬) 2020年9期2020-11-06
- 開放性思維初中英語教學(xué)改革模式分析
。關(guān)鍵詞：開放性思維;初中英語;教學(xué)改革一、開放性思維教學(xué)模式的價值英語課可以開闊學(xué)生的視野。通過學(xué)習(xí)英語，學(xué)生可以了解一些外國文化和生活習(xí)慣，了解中西文化和生活習(xí)慣的差異。在教學(xué)過程中，學(xué)生會接觸到一些不同形式的西方思想，這會對他們的價值觀和人生規(guī)劃產(chǎn)生影響。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)采取創(chuàng)新的教育方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維方式。此外，在培養(yǎng)開放式英語思維的過程中，教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)和過時的教育方法，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都能達(dá)到更高的水平，從而促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)
教育周報·教育論壇 2020年18期2020-10-21
- 在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生開放性思維的思考
培養(yǎng)，通過開放性思維能力培養(yǎng)來鞏固學(xué)生的語文知識水平，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】初中語文;開放性思維;培養(yǎng)語文是初中的基礎(chǔ)課程，以往的初中語文教學(xué)中，教師往往過于重視對課程知識的講解，忽略了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，這樣對學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮不利。為此，在當(dāng)前新課改背景下，應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)新，勇于創(chuàng)造，通過教師引導(dǎo)及學(xué)生親身實踐以不斷提升學(xué)生的開放性思維能力，使學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)得到顯著提升。一、初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生開放性思維能力的重要性初中語文教學(xué)
啟迪·上 2020年5期2020-09-10
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生開放性思維能力訓(xùn)練探討
徑對學(xué)生的開放性思維能力進(jìn)行訓(xùn)練，數(shù)學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生思維能力的重要途徑，那么教師就要充分利用數(shù)學(xué)課堂，訓(xùn)練學(xué)生的開放性思維能力。【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) ?開放性思維 ?訓(xùn)練中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.14.159 新課程理論認(rèn)為思維能力應(yīng)該是開放的，在教學(xué)中，教師不僅要有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，還要注意學(xué)生思維的開放性。開放的思維更能夠有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
南北橋 2020年14期2020-09-10
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探討
程度上講，開放性思維教學(xué)模式屬于初中英語教學(xué)領(lǐng)域的重大改革，可以充分調(diào)動初中生興趣，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量水平的大力提升。關(guān)鍵詞：開放性思維;初中英語教學(xué);改革模式現(xiàn)階段，初中教學(xué)期間，英語學(xué)科是始終貫穿教學(xué)全過程的一門關(guān)鍵性教學(xué)課程，不僅直接關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)成績，而且還與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成有著非常密切的關(guān)系。尤其是隨著國際交流的日益頻繁，英語發(fā)揮的作用越來越重要，初中英語教學(xué)方式以及模式改革逐漸被社會各界人士所廣泛關(guān)注。實質(zhì)上，傳統(tǒng)形式的教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)代化社
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2020年44期2020-09-10
- 高中英語教學(xué)中互文性閱讀法探討
英語教學(xué);開放性思維在全球化信息化的形勢下，與國際接軌接受國外的信息是個人發(fā)展的重要內(nèi)容，這就要求要有扎實的英語閱讀基礎(chǔ)能力，我國已經(jīng)把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)習(xí)和使用外語更是廣大學(xué)生重要的課程內(nèi)容。但是我國高中生英語的閱讀水平并不理想，存在著閱讀方式單一、閱讀效率低等問題，經(jīng)過許多教育專家研究發(fā)現(xiàn)，高中生缺乏互文性理論中的將文章內(nèi)容互相聯(lián)系、互相參照、互相作用、互相滲透的開放性閱讀思維能力。1.互文性閱讀法與高中閱讀教學(xué)的關(guān)系英語學(xué)習(xí)一
高考·下 2020年10期2020-09-10
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革探索
【關(guān)鍵詞】開放性思維;初中;英語;教學(xué)改革;探索【中圖分類號】G633.4? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2020）18-0160-03在傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)理念比較落后，教學(xué)方式方法單一，不注重發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性，英語課堂教學(xué)漸入“困境”，課堂教學(xué)效果難以提高，還導(dǎo)致學(xué)生語言能力的發(fā)展受限。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，教師逐漸意識到了這些問題，紛紛順應(yīng)趨勢、主動學(xué)習(xí)、反復(fù)鉆研、積極實踐，一場更為深入的教學(xué)改革探索活動由此開始
文科愛好者·教育教學(xué)版 2020年3期2020-08-19
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)模式探析
關(guān)教學(xué)引進(jìn)開放性思維的相關(guān)教學(xué)方式，這樣的教學(xué)方式也可以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，還可以提升英語的相關(guān)教學(xué)質(zhì)量。也正是因為如此，在英語的相關(guān)教學(xué)過程中進(jìn)行開放式的英語教學(xué)模式的研究是該文主要探索的相關(guān)模式。關(guān)鍵詞：開放性思維 ?初中英語 ?教學(xué)模式 ?改革分析中圖分類號：G62 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（b）-0125-02在傳統(tǒng)的英語教學(xué)的過程中基本上都屬于教師向?qū)W生進(jìn)行灌輸式教學(xué)，在這樣的教學(xué)模式下學(xué)生對英語知
科技資訊 2020年17期2020-08-04
- “整塊學(xué)習(xí)時間”中，學(xué)生真的“整塊學(xué)習(xí)”了嗎？
整塊學(xué)習(xí) 開放性思維 真實學(xué)習(xí)小學(xué)語文教材五年級下冊第五單元由2篇精讀課文、“交流平臺”、“初試身手”、2篇習(xí)作例文和習(xí)作《把一個人的特點寫具體》構(gòu)成。我校徐老師對整個單元進(jìn)行了大單元設(shè)計，分8課時完成。我和語文課程中心組的成員對徐老師執(zhí)教的該單元的第2課時《人物描寫一組》，進(jìn)行了課堂觀察。觀察的主題是：“整塊學(xué)習(xí)時間”中，學(xué)生真的“整塊學(xué)習(xí)”了嗎？一、主題解讀學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生通過學(xué)習(xí)本學(xué)科逐步形成的關(guān)鍵能力、必備品格與價值觀念。語文教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)指向?qū)W生
教育研究與評論（課堂觀察） 2020年3期2020-07-30
- 核心素養(yǎng)下初中語文閱讀教學(xué)策略
讀教學(xué)? 開放性思維隨著時代的發(fā)展，信息交流的頻率越來越高，每天出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上的海量信息給了當(dāng)代學(xué)生以廣闊的學(xué)習(xí)空間，使得當(dāng)下學(xué)生的心智和各種知識儲備要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于之前，因此在新的情況下，教育也要適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，要在核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)下為學(xué)生帶來適宜他們基礎(chǔ)的新的語文教學(xué)。一、核心素養(yǎng)下初中語文閱讀的要求處于初中階段的學(xué)生，在新時代信息技術(shù)的發(fā)展過程中成長，是一群具有時代特征的學(xué)生，他們通過海量信息早已進(jìn)行了各方面知識的儲備，現(xiàn)階段的學(xué)生，更加清楚自己的喜好，對事
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年7期2020-07-28
- 在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維
培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維，這樣才可以更好地促進(jìn)學(xué)生打破固有思維模式的束縛，全面認(rèn)識、分析和解決問題。開放性思維的特征主要表現(xiàn)在運用多維、創(chuàng)新和發(fā)展的視角。因此，教師在初中語文教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生好奇發(fā)問，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)質(zhì)疑，指導(dǎo)學(xué)生逆向思考，激發(fā)學(xué)生思維碰撞，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、發(fā)展。關(guān)鍵詞：開放性思維 初中語文 培養(yǎng)策略思維是復(fù)雜而高級的精神認(rèn)知與心理映射，它是大腦對各種信息的一種自主加工，加工輸出的結(jié)論就會成為指導(dǎo)行動的方案與標(biāo)尺。在日常的教學(xué)中我們可以發(fā)
中華活頁文選·教師版 2020年4期2020-06-09
- “開放性思維”對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響
具備一定的開放性思維能力，并通過學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是非常重要的.因此，本文在對這一課題進(jìn)行合作研究的過程中，主要從加強(qiáng)開放性思維在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的重要意義入手，在對基本內(nèi)容進(jìn)行論述的基礎(chǔ)之上，不斷探索提升初中上數(shù)學(xué)邏輯思維培養(yǎng)水平的措施，從而更加有效的采取相關(guān)的措施，提升對策研究的有效性.【關(guān)鍵詞】開放性思維，初中數(shù)學(xué)，教學(xué)模式從整個歷史發(fā)展進(jìn)程的角度來看，可以充分認(rèn)識到，數(shù)學(xué)對人們的生產(chǎn)生活是有著非常重要的影響，很多的生活常識中都需要
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年6期2020-04-10