學(xué)講計(jì)劃
- 踐行“學(xué)講計(jì)劃” 促進(jìn)初中體育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展
楊二梅“學(xué)講計(jì)劃”力圖著眼于學(xué)生的發(fā)展基本面，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，是新課改重要內(nèi)容之一。當(dāng)“學(xué)講計(jì)劃”如一股春風(fēng)席卷徐州市各大中小學(xué)校，初中體育課程教學(xué)也迎來了發(fā)展的新局面，傳統(tǒng)體育課程必須做出對應(yīng)的改革與創(chuàng)新，才能在“學(xué)講計(jì)劃”中準(zhǔn)確找到自己的位置，探尋更為高效、高質(zhì)的發(fā)展方向。本文從初中體育教學(xué)出發(fā)，針對“學(xué)講計(jì)劃”在初中體育教學(xué)中的具體實(shí)施提出了一些個(gè)人的觀點(diǎn)，旨在提升學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生主體地位是當(dāng)今初中體育課堂教學(xué)的主流趨勢，在“學(xué)講計(jì)劃
當(dāng)代體育 2022年19期2022-06-05
- 信息技術(shù)助力高中數(shù)學(xué)學(xué)講計(jì)劃中的有效對策研究
學(xué)過程中將“學(xué)講計(jì)劃”融入進(jìn)來，其目的是突出學(xué)生在課堂當(dāng)中的地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時(shí)還能大幅度地提升自己的綜合能力。所以，為了將這一目的真正實(shí)現(xiàn)，高中數(shù)學(xué)教師必須對自己傳統(tǒng)的教學(xué)方法與模式進(jìn)行深思，借用信息技術(shù)幫助學(xué)講計(jì)劃更好地完成。本文主要對信息技術(shù)助力高中數(shù)學(xué)學(xué)講計(jì)劃中的有效對策進(jìn)行了分析，希望能夠幫助學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)道路上更順利地發(fā)展起到一些參考的作用。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);高中數(shù)學(xué);學(xué)講計(jì)劃;有效對策【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼
當(dāng)代家庭教育 2021年31期2021-12-16
- “學(xué)講計(jì)劃”與線上教學(xué)有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐思考
課堂生態(tài)的“學(xué)講計(jì)劃”與在線教學(xué)有機(jī)結(jié)合？筆者從學(xué)習(xí)情境化、活動(dòng)板塊化、學(xué)法豐富化和互動(dòng)個(gè)性化四個(gè)方面進(jìn)行了實(shí)踐思考。一、創(chuàng)設(shè)趣味性情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在線教學(xué)由于是遠(yuǎn)距離授課，學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境條件各不相同，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的要素更加復(fù)雜多變，加之小學(xué)生本就活潑好動(dòng)，注意力容易分散，這就要求教師在立足學(xué)科要求的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)設(shè)有趣的生活化的學(xué)習(xí)情境。開課前，教師先給學(xué)生和家長做一個(gè)培訓(xùn)，解決教學(xué)環(huán)境的問題。如在安靜不受干擾的環(huán)境里學(xué)習(xí)，桌面?zhèn)浜脤W(xué)習(xí)用品、不放與學(xué)
小學(xué)科學(xué)·教師版 2021年11期2021-11-27
- 科學(xué)課堂 從學(xué)生自主學(xué)習(xí)開始
——淺談《學(xué)講計(jì)劃》在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
?王耀東在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中運(yùn)用學(xué)講方式，能夠突出學(xué)生的主體性，提高學(xué)生的積極性，通過討論、合作等方式，符合小學(xué)生好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，然而在小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)際運(yùn)用中存在一些問題，這些問題的出現(xiàn)無疑會對教學(xué)方式的運(yùn)用與效果帶來影響，為此，本文首先分析存在的問題，在此基礎(chǔ)上嘗試提出一些改進(jìn)的策略。一、存在的問題學(xué)講方式的六個(gè)基本環(huán)節(jié)依次遞進(jìn)。通過自學(xué)然后再小組相互學(xué)習(xí)，學(xué)生間交流展示。教師對難以解決的問題重點(diǎn)教學(xué)，最后教師進(jìn)行總結(jié)反思，達(dá)到知識的鞏固與提高。然而在這樣
小學(xué)生 2021年10期2021-11-22
- “學(xué)講計(jì)劃”背景下學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)研究
發(fā)展和徐州“學(xué)講計(jì)劃”的推行，一些教師也在自覺地將新課改精神帶入課堂，但部分課堂仍然沿襲著問答式的課堂模式：教師會先拋出一個(gè)問題，學(xué)生一番討論后，問題解決了，教學(xué)就大功告成了。整個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生跟著教師的思路走，缺乏開拓性和創(chuàng)新性，學(xué)生提不出問題也不會提問題。而我國的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神。徐州的“學(xué)講計(jì)劃”也提
語文世界(教師版) 2021年8期2021-07-29
- 初中英語課堂教學(xué)中如何有效落實(shí)“學(xué)講計(jì)劃”
心的話題?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">學(xué)講計(jì)劃”作為一種新型課堂形式，在英語教學(xué)中的作用非常明顯，因此將“學(xué)講計(jì)劃”應(yīng)用到初中英語課堂中非常必要?；诖耍疚尼槍Α?span id="j5i0abt0b" class="hl">學(xué)講計(jì)劃”在初中英語課堂的應(yīng)用進(jìn)行了簡要分析?！娟P(guān)鍵詞】初中英語;“學(xué)講計(jì)劃”;實(shí)施策略【作者簡介】劉素俠 （1977.08-），女，漢族，江蘇徐州人，江蘇省徐州市豐縣實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)，教師，本科，研究方向：初中英語教學(xué)。前言對廣大初中英語教師而言，改革意味著要突破自我，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和理念，將新型教學(xué)方法積極應(yīng)用到英語
校園英語·上旬 2021年3期2021-05-26
- 基于“學(xué)講計(jì)劃”的小學(xué)道德與法治教學(xué)實(shí)施途徑探究
2014年“學(xué)講計(jì)劃”在徐州市實(shí)施以來，不僅推動(dòng)了本地區(qū)的教學(xué)改革，也給全國各地的教學(xué)提供了新思路與新經(jīng)驗(yàn)。然而，從目前實(shí)際情況來看，“學(xué)講計(jì)劃”的實(shí)施，在取得成績的同時(shí)，也存在不足?；诖?，在文章中，筆者立足于小學(xué)道德與法治教學(xué)實(shí)際情況，針對“學(xué)講計(jì)劃”的實(shí)施途徑與組織策略展開研究與探索，力求深刻理解“學(xué)講計(jì)劃”內(nèi)涵，全面踐行“學(xué)講計(jì)劃”理念，從而以“學(xué)講計(jì)劃”為指導(dǎo)，構(gòu)建道德與法治教學(xué)的新模式，促進(jìn)道德與法治教學(xué)的新發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)講計(jì)劃;小學(xué);道德與
考試周刊 2021年26期2021-05-08
- 基于學(xué)講計(jì)劃理念下初中英語教學(xué)探討
上，要想推進(jìn)學(xué)講計(jì)劃理念對初中英語高效課堂形成的促進(jìn)作用，就需要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過發(fā)揮自己的主體地位作用。同時(shí)，教師也應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，通過自身教學(xué)方式的改革，來激發(fā)學(xué)生能夠更加專注的投入課堂學(xué)習(xí)中來，以此來促進(jìn)英語高效課堂的形成。關(guān)鍵詞：初中英語;高效課堂;學(xué)講計(jì)劃引言：“學(xué)講計(jì)劃”是關(guān)于課堂教學(xué)改革的整體方案，教師進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，通過推動(dòng)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變而形成的行動(dòng)，主要依據(jù)于改變學(xué)與教的方式，讓學(xué)生在英語課堂的學(xué)習(xí)中，轉(zhuǎn)變自身對英語的
學(xué)習(xí)與科普 2021年35期2021-02-23
- “學(xué)講計(jì)劃”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的推行策略
要積極推行“學(xué)講計(jì)劃”，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主表達(dá)，不斷深化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維，以便更好地優(yōu)化小學(xué)生的思維結(jié)構(gòu)。一、創(chuàng)設(shè)課堂情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)思考狀態(tài)推行“學(xué)講計(jì)劃”的首要前提要優(yōu)化學(xué)生的思考狀態(tài)，使其從數(shù)學(xué)角度來思考并解決相關(guān)問題。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要積極創(chuàng)設(shè)課堂情境，再現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的發(fā)生或應(yīng)用過程，促使學(xué)生在情境中思考數(shù)學(xué)知識，以便切實(shí)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。如在“多邊形面積的計(jì)算”一課教學(xué)中，筆者就展示了一個(gè)三角形的花壇布景圖，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考如何計(jì)算三
亞太教育 2020年5期2020-12-18
- “學(xué)講計(jì)劃”指導(dǎo)下的小學(xué)英語教學(xué)研究與探索
【摘要】“學(xué)講計(jì)劃”的實(shí)施，在徐州中小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域掀起了一場“革命”，使學(xué)生由課堂上的“配角”變成了“主角”，從“跟班”變成了“主演”，充分地體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)理念。在這一過程中，廣大教師也產(chǎn)生了大量的教學(xué)心得，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本文以小學(xué)英語教學(xué)為例，總結(jié)與梳理于“學(xué)講計(jì)劃”的學(xué)習(xí)心得和教學(xué)成果，探討“學(xué)講計(jì)劃”指導(dǎo)下的小學(xué)英語教學(xué)新模式。【關(guān)鍵詞】學(xué)講計(jì)劃;小學(xué)英語;教學(xué)【作者簡介】孫緒紅，江蘇省新沂市春華小學(xué)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">學(xué)講計(jì)劃”中將學(xué)生的學(xué)習(xí)行為歸
校園英語·下旬 2020年6期2020-08-31
- 學(xué)講計(jì)劃中初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)施分析
這一目的，就學(xué)講計(jì)劃中初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)施進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：學(xué)講計(jì)劃;初中數(shù)學(xué);分層教學(xué)在新課程改革背景之下的初中數(shù)學(xué)屬于一項(xiàng)系統(tǒng)任務(wù)，在教學(xué)改革不斷深入的環(huán)境下，教師應(yīng)積極探索符合新課改精神的教學(xué)方式，這樣才能真正有效地保障初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上得到發(fā)展與提升。在這種教學(xué)要求之下，教師也面臨全新的挑戰(zhàn)，教學(xué)壓力不斷增加，而要想改善這一情況，關(guān)鍵還是讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與思考，這樣學(xué)生就能高效學(xué)習(xí);此外，教師還需要在教學(xué)過程中考慮學(xué)生個(gè)體差異，這
新課程·上旬 2020年10期2020-08-14
- 導(dǎo)學(xué)案在小學(xué)語文學(xué)講計(jì)劃中的作用探討
析了小學(xué)語文學(xué)講計(jì)劃中導(dǎo)學(xué)案的有效應(yīng)用，希望能為其他教師更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、自主探究能力等提供一些參考?！娟P(guān)鍵詞】導(dǎo)學(xué)案;小學(xué)語文;學(xué)講計(jì)劃;作用分析研究教育改革不斷發(fā)展，小學(xué)語文“學(xué)講計(jì)劃”實(shí)施中，學(xué)生更容易實(shí)現(xiàn)身心的健康成長，思維變得異常活躍，創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生不過是個(gè)時(shí)間問題。在學(xué)講計(jì)劃教學(xué)中有效應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案的作用在于，教師全方位、多角度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，目標(biāo)明確培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、創(chuàng)新能力等，鼓勵(lì)孩子自信探索未知領(lǐng)域，努力奮斗成為不可多得
新智慧·上旬刊 2020年5期2020-07-04
- 運(yùn)用“學(xué)講計(jì)劃”構(gòu)建高效語文課堂
度出發(fā)，將“學(xué)講計(jì)劃”在初中語文課堂中靈活的運(yùn)用，才有助于提升語文課堂教學(xué)的整體質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的高效率和高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。一、“學(xué)講計(jì)劃”剛性落實(shí)初中階段的語文教學(xué)要想打造高效的課堂，需要注重運(yùn)用“學(xué)講計(jì)劃”的教學(xué)模式，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識提供動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。采用“學(xué)講計(jì)劃”的教學(xué)方法，從剛性的視角出發(fā)，不能缺少必須要運(yùn)用的教學(xué)方法。如小組合作學(xué)習(xí)的方式就是必不可少的。在“學(xué)講計(jì)劃”模式的應(yīng)用下，對學(xué)生原來的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行突破，這是語文課堂教學(xué)創(chuàng)新的教
語文天地·初中版 2020年3期2020-03-07
- 運(yùn)用“學(xué)講計(jì)劃”構(gòu)建高效語文課堂
度出發(fā)，將“學(xué)講計(jì)劃”在初中語文課堂中靈活的運(yùn)用，才有助于提升語文課堂教學(xué)的整體質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的高效率和高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。一、“學(xué)講計(jì)劃”剛性落實(shí)初中階段的語文教學(xué)要想打造高效的課堂，需要注重運(yùn)用“學(xué)講計(jì)劃”的教學(xué)模式，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識提供動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。采用“學(xué)講計(jì)劃”的教學(xué)方法，從剛性的視角出發(fā)，不能缺少必須要運(yùn)用的教學(xué)方法。如小組合作學(xué)習(xí)的方式就是必不可少的。在“學(xué)講計(jì)劃”模式的應(yīng)用下，對學(xué)生原來的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行突破，這是語文課堂教學(xué)創(chuàng)新的教
語文天地 2020年8期2020-02-23
- 基于“學(xué)講計(jì)劃”背景構(gòu)建新型語文課堂
；小學(xué)語文；學(xué)講計(jì)劃；措施近代以來，班級授課制成為中小學(xué)最基本的教學(xué)組織形式，但人們沒有停止對新的教學(xué)組織形式的探索，集中地圍繞著對于班級授課制的改革而展開，試圖在保持班級授課制優(yōu)越性的同時(shí)能夠有效地克服它的局限性。隨著新課程改革的深入進(jìn)行，小組合作學(xué)習(xí)模式為更多的教育工作者所接受。越來越多的教師將小組合作學(xué)習(xí)模式整合到教學(xué)活動(dòng)中。而“學(xué)講計(jì)劃”將滲透在課堂教學(xué)過程中教學(xué)組織形式的小組討論會。一、“學(xué)講計(jì)劃”針對當(dāng)前語文課堂存在的問題的對策1、改變座位排列
下一代 2020年5期2020-01-08
- 落實(shí)“學(xué)講計(jì)劃”培養(yǎng)學(xué)生語文良好學(xué)習(xí)習(xí)慣摭探
。關(guān)鍵詞：“學(xué)講計(jì)劃”;語文教學(xué);學(xué)進(jìn)去;講出來;教別人;查缺補(bǔ)漏;學(xué)習(xí)成績中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2019）35-0090-02自2013年“學(xué)講計(jì)劃”實(shí)施以來，筆者作為一名一線的語文教師兼班主任受益匪淺，讓學(xué)生“學(xué)進(jìn)去，講出來，教別人，學(xué)會查缺補(bǔ)漏”，由原來的教師“滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)學(xué)，向?qū)W生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。這樣做，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)進(jìn)去”的成就感，而且可以讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣?！昂昧?xí)慣受益終生”，
成才之路 2019年35期2019-12-27
- 以學(xué)講計(jì)劃為抓手推動(dòng)語文教學(xué)改革深入進(jìn)行
摘 要：“學(xué)講計(jì)劃”實(shí)施是行之有效的教學(xué)改革方法，廣大教師應(yīng)當(dāng)站在全局的高度看待學(xué)講計(jì)劃的實(shí)施，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和研究探討，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是如何推動(dòng)學(xué)講計(jì)劃在高中語文教學(xué)中落地生根，促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)提升。關(guān)鍵詞：學(xué)講計(jì)劃;高中語文;分析研究近年來，許多地區(qū)在推動(dòng)教學(xué)改革方面高潮迭起，涌現(xiàn)出了許多行之有效的方法與經(jīng)驗(yàn)成果。其中，學(xué)講計(jì)劃是得到廣泛認(rèn)可、取得大面積成效的一種教學(xué)模式，其不僅要求學(xué)生能夠認(rèn)真聽、仔細(xì)思考學(xué)進(jìn)去，還要能夠在同學(xué)探究以及和老師互動(dòng)中講出來，
考試周刊 2019年76期2019-12-04
- 讓作文教學(xué)在“學(xué)講計(jì)劃”下妙筆生花
中貫徹實(shí)施“學(xué)講計(jì)劃”，收獲頗豐。下面我談一談自己在教學(xué)中的一些體會。一、明確要求，自主先學(xué)“學(xué)講計(jì)劃”中強(qiáng)調(diào)學(xué)生“自主先學(xué)”，這一環(huán)節(jié)對于高年級的學(xué)生來說尤為重要。但是在實(shí)際的課堂教學(xué)中我們會發(fā)現(xiàn)，他們雖然養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但是缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。因此，提出明確的學(xué)習(xí)要求不僅可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率，也可以讓課堂教學(xué)變得更具有針對性和目的性。比如，在教學(xué)蘇教版小學(xué)語文五年級上冊習(xí)作一《記一位老師》時(shí)，學(xué)生一開始寫的作文就像一篇篇流水賬，味同嚼蠟、毫
小學(xué)生作文輔導(dǎo) 2019年34期2019-11-26
- 有效課堂，改進(jìn)優(yōu)化
分析了使用“學(xué)講計(jì)劃”的方式如何構(gòu)造音樂的有效課堂，提出了幾點(diǎn)優(yōu)化發(fā)展的建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂 ?學(xué)講計(jì)劃 ?有效課堂中圖分類號：G622 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-1578（2019）09-0194-01現(xiàn)代社會對于學(xué)生的全面發(fā)展十分的重視，素質(zhì)教育更是重中之重，音樂教育對于完善小學(xué)生的性格有很大的幫助，并且隨著新課程改革的完善，學(xué)講計(jì)劃的教育理念進(jìn)入到課堂教學(xué)的模式中，借助學(xué)講計(jì)劃來構(gòu)建小學(xué)音樂的有效課堂
讀與寫·教育教學(xué)版 2019年9期2019-10-30
- 教似無為 學(xué)而有為
要】通過分析學(xué)講計(jì)劃下的初中數(shù)學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變，闡述當(dāng)前教師在實(shí)際課堂教學(xué)過程中的不同定位，為實(shí)現(xiàn)教似無為、學(xué)而有為的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；诖耍疚闹靥骄?span id="j5i0abt0b" class="hl">學(xué)講計(jì)劃下的初中數(shù)學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變。【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);學(xué)講計(jì)劃;轉(zhuǎn)變所謂學(xué)講計(jì)劃就是一種指導(dǎo)學(xué)生學(xué)進(jìn)去、講出來的高效教學(xué)模式。將其合理應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，能夠有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效果。然而，這便需要數(shù)學(xué)教師合理轉(zhuǎn)變角色，為打造高效數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)造良好的條件。下面，筆者就學(xué)講計(jì)劃
新智慧·上旬刊 2019年5期2019-10-21
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級課堂中應(yīng)用學(xué)講計(jì)劃
敏【摘要】“學(xué)講計(jì)劃”指的是在課堂教學(xué)中，通過一定的教學(xué)手段和教學(xué)方法，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)科知識“學(xué)進(jìn)去”，然后再“講出來”.數(shù)學(xué)是一門具有復(fù)雜性質(zhì)的學(xué)科，對學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性有著很高的要求.因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中開展“學(xué)講計(jì)劃”，能夠充分發(fā)揮以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生的邏輯思維的培養(yǎng)，進(jìn)而提升小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量.【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);高年級;學(xué)講計(jì)劃在實(shí)施學(xué)講計(jì)劃的過程中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的好奇心，充分挖掘?qū)W生的能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性.在教學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2019年13期2019-09-17
- 初探“學(xué)講計(jì)劃”與高中體育教學(xué)融合的幾點(diǎn)問題
摘 ?要："學(xué)講計(jì)劃是2014徐州市教育局倡導(dǎo)和推行一種創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式變革計(jì)劃。其核心是學(xué)講方式，即是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式，以合作學(xué)習(xí)作為主要教學(xué)組織形式，以"學(xué)進(jìn)去"、"講出來"作為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的導(dǎo)向和學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的基本要求的課堂教學(xué)方式。目前各學(xué)段、各大學(xué)科都進(jìn)行了深入的研究，并取得了理論與實(shí)踐的雙重階段性勝利。實(shí)踐證明，它是突破傳統(tǒng)教學(xué)模式“教”與“學(xué)”的壁壘的切入點(diǎn)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提升學(xué)生實(shí)踐能力，
- “學(xué)講計(jì)劃”在農(nóng)村初中閱讀教學(xué)中的深度研究
了教學(xué)之中，學(xué)講計(jì)劃便是其中的一種。學(xué)講計(jì)劃，其核心特征便是教師由原本的教學(xué)灌輸者轉(zhuǎn)化為了學(xué)生學(xué)習(xí)的指引者與啟發(fā)者，而單向的教學(xué)流程在學(xué)講計(jì)劃的支撐下逐步往雙向、互動(dòng)的方向轉(zhuǎn)化，這樣不但能夠讓課堂教學(xué)氛圍變得更加的活躍，而且還能夠最大限度提升初中閱讀課程的教學(xué)實(shí)效性。本文通過具體論述學(xué)講計(jì)劃在農(nóng)村初中閱讀教學(xué)中的深入應(yīng)用，旨在為強(qiáng)化農(nóng)村初中學(xué)生的閱讀素養(yǎng)提供可參考的資料。◆關(guān)鍵詞：“學(xué)講計(jì)劃”;農(nóng)村初中;閱讀教學(xué)為了能夠更好的滿足新課改對農(nóng)村初中學(xué)生閱讀教
速讀·上旬 2019年11期2019-09-10
- 淺析初中化學(xué)課堂學(xué)講計(jì)劃的實(shí)施路徑
定并有效實(shí)施學(xué)講計(jì)劃無疑是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。文章就立足構(gòu)建教學(xué)情境、開展互動(dòng)與探究、實(shí)施師生互評三個(gè)方面，確立一條適合初中化學(xué)課堂的學(xué)講計(jì)劃實(shí)施路徑。關(guān)鍵詞：初中化學(xué);課堂教學(xué);學(xué)講計(jì)劃;實(shí)施路徑引言：“學(xué)講式”教學(xué)作為當(dāng)前眾多教學(xué)模式中的一種，以其獨(dú)有的魅力受到了廣大初中化學(xué)教師的追捧，教師也紛紛做出了“學(xué)講計(jì)劃”實(shí)施路徑。但從總體的實(shí)施效果來看，與既定目標(biāo)之間差距甚遠(yuǎn)。為此，學(xué)講計(jì)劃在初中化學(xué)課堂中的有效實(shí)施成為了普遍研究課題，文章就針對這一課題展開深入的
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年13期2019-09-10
- 學(xué)講計(jì)劃對高中英語教學(xué)觀念的影響分析
，本文就針對學(xué)講計(jì)劃對高中英語教學(xué)觀念的影響進(jìn)行分析，并提出其在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略，希望對高中英語教學(xué)提供幫助。關(guān)鍵詞：學(xué)講計(jì)劃;高中英語;教學(xué)觀念;教學(xué)方式前言：英語是高中教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，由于英語存在詞匯多、語法復(fù)雜等特點(diǎn)，學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果往往并不是很好，隨著新課改的逐漸深入，對教師教學(xué)方式也提出了更高的要求，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，越來越多的教學(xué)方法也逐漸在英語教學(xué)中得到了應(yīng)用，其中學(xué)講計(jì)劃就是一種以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，有效的轉(zhuǎn)變了英語
高考·下 2019年6期2019-09-10
- 學(xué)講計(jì)劃中初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的探究與思考
展分層教學(xué)。學(xué)講計(jì)劃是適應(yīng)新課改發(fā)展趨勢的探索，學(xué)講方式可以有效發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在具體的實(shí)施過程中應(yīng)基于學(xué)生基礎(chǔ)，科學(xué)進(jìn)行分層，在此基礎(chǔ)上，注重以學(xué)定教，有效把握教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：學(xué)講計(jì)劃;初中數(shù)學(xué);分層教學(xué);思考伴隨新課改的推進(jìn)，各個(gè)地方展開了關(guān)于教育教學(xué)的新探索，從傳統(tǒng)的教師“一言堂”的局面向師生互動(dòng)的方向轉(zhuǎn)變，核心在于發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生質(zhì)量。學(xué)講計(jì)劃是新課改探索路程中的一個(gè)重要成就，
教育周報(bào)·教育論壇 2019年10期2019-09-10
- 基于學(xué)講計(jì)劃的小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)
海濤【摘要】學(xué)講計(jì)劃的提出開創(chuàng)了教學(xué)創(chuàng)新的新紀(jì)錄，掀起了教學(xué)改革的新高潮。學(xué)講計(jì)劃是在課程改革的背景下應(yīng)運(yùn)而生的創(chuàng)新教學(xué)模式。新課程標(biāo)準(zhǔn)也強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)，在小學(xué)數(shù)學(xué)中配合小組合作和探究式學(xué)習(xí)，可以有效提高教學(xué)效率。文中介紹了基于學(xué)講計(jì)劃的小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)開展策略，以及在學(xué)講計(jì)劃中教師扮演的角色。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)講計(jì)劃；小組合作教學(xué)引言隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)講計(jì)劃和小組合作教學(xué)等創(chuàng)新教學(xué)方式應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)講計(jì)劃的關(guān)鍵是學(xué)生先學(xué)會，然后再通過討論、
理論與創(chuàng)新 2019年6期2019-09-10
- 如何利用“學(xué)講計(jì)劃”提升課堂效率
潔摘 要：“學(xué)講計(jì)劃”是新課改當(dāng)中的一項(xiàng)大工程，涵蓋了很多中小學(xué)課堂，它是基于“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念提出的教學(xué)改革，學(xué)生在教學(xué)當(dāng)中占據(jù)主導(dǎo)地位，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的監(jiān)督者、督促著和引領(lǐng)者?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">學(xué)講計(jì)劃”主要就是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)方式和合作學(xué)習(xí)意識，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生把學(xué)到的知識，教出來“教”會其他學(xué)生，同時(shí)把學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的困惑講出來，讓學(xué)生解開困惑。關(guān)鍵詞：“學(xué)講計(jì)劃”;初中數(shù)學(xué);獨(dú)立學(xué)習(xí)初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)將會貫
大眾科學(xué)·中旬 2019年7期2019-09-10
- 學(xué)講計(jì)劃下高中英語教學(xué)方式的改革探討
的教學(xué)領(lǐng)域，學(xué)講計(jì)劃作為新的教學(xué)形式一經(jīng)推出，就受到了廣泛的好評。所謂“學(xué)講”，指的就是通過學(xué)生進(jìn)行知識講授的方式加強(qiáng)其對知識的理解程度以及掌握深度，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)，也能豐富學(xué)生的素養(yǎng)。同時(shí)，在學(xué)講的過程中，由于學(xué)生主體地位的提升，古板的教學(xué)氛圍也能夠得到相對應(yīng)的改善。但是，倘若想要推動(dòng)這一計(jì)劃的穩(wěn)定實(shí)施，傳統(tǒng)的教學(xué)手段勢必要進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化。基于此，本文將對如何在學(xué)講計(jì)劃下進(jìn)行高中英語教學(xué)方式改革展開分析。關(guān)鍵詞：學(xué)講計(jì)劃;高中英語教學(xué);教學(xué)改革;
高考·下 2019年5期2019-09-10
- 化學(xué)教學(xué)中的“學(xué)講精神”體現(xiàn)之一二
：化學(xué)教學(xué);學(xué)講計(jì)劃;體現(xiàn)時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育也在不斷的變革和創(chuàng)新。陳舊的教學(xué)觀念已不能適應(yīng)新時(shí)期的教育發(fā)展要求，更不能符合新時(shí)期學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，所以這就迫切要求教師要轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)理念和教學(xué)方式，尋求創(chuàng)造一種能夠與學(xué)生和諧共進(jìn)的教與學(xué)的新模式。學(xué)講計(jì)劃行動(dòng)就是一種全新的教學(xué)模式，通過對其深入學(xué)習(xí)和反思，從中也領(lǐng)略不少內(nèi)精髓，下面我就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)來談一談自己的一點(diǎn)心得和體會。一、課前預(yù)習(xí)中的學(xué)講學(xué)生能否真正把預(yù)習(xí)做到位，做到有效，怎樣才能
考試周刊 2019年53期2019-08-11
- “學(xué)講計(jì)劃”下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
局所實(shí)施的“學(xué)講計(jì)劃”為高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)改革打開了新的突破口。教師通過在教學(xué)中運(yùn)用“學(xué)講計(jì)劃”，有效地轉(zhuǎn)變了教與學(xué)的方式，并提升了自己的教學(xué)質(zhì)量。本文筆者基于此，就如何在高中數(shù)學(xué)課中有效地運(yùn)用“學(xué)講計(jì)劃”模式提出自己的看法?！娟P(guān)鍵詞】 學(xué)講計(jì)劃；數(shù)學(xué)教學(xué)；高中在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂中，教師在講臺上講得津津有味，學(xué)生在講臺下聽得昏昏欲睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。高中數(shù)學(xué)知識的晦澀難懂固然占據(jù)著一部分原因，更重要的是因?yàn)榻處熇卫握瓶亓藢W(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，讓學(xué)生只能被動(dòng)地進(jìn)行知
數(shù)學(xué)大世界·中旬刊 2019年3期2019-06-11
- 建設(shè)微課資源庫構(gòu)建學(xué)講高效課堂
學(xué)習(xí)方式的“學(xué)講計(jì)劃”，且卓有成效。微課能將信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，有助于教師深入貫徹落實(shí)“學(xué)講計(jì)劃”。從現(xiàn)狀、作用、建議三個(gè)角度談?wù)勎⒄n資源庫的建設(shè)。關(guān)鍵詞：微課資源庫；智能學(xué)習(xí)平臺；學(xué)講計(jì)劃；高效課堂胡鐵生認(rèn)為：“微課程是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以教學(xué)視頻為主要載體，反映教師在課堂教學(xué)過程中針對某個(gè)知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而展開教與學(xué)活動(dòng)的各種教學(xué)資源的有機(jī)組合?！痹趯?shí)施“學(xué)講計(jì)劃”教學(xué)研討現(xiàn)場會上指出：“‘學(xué)講計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)需基于信息化，注重應(yīng)用信息技
新課程·中學(xué) 2019年2期2019-04-19
- “學(xué)講計(jì)劃”對構(gòu)建高效課堂的作用
王筠“學(xué)講計(jì)劃”對高效美術(shù)課堂構(gòu)建方面所起到的作用體現(xiàn)著師生良性互動(dòng)，讓孩子實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，所踐行的“小先生制”，讓學(xué)生加強(qiáng)鞏固課題內(nèi)容。高效課堂讓孩子們每天都很快樂，這也是美術(shù)教學(xué)的目的與意義。這正是“學(xué)講計(jì)劃”為打造低年級美術(shù)的高效課堂提供的很好的教學(xué)模式與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)的了解與發(fā)展，使藝術(shù)更好地融入孩子的思維和日常生活，通過美術(shù)高效課堂讓孩子們的生活更加美好。我們學(xué)校自2014年推行《“學(xué)進(jìn)去—講出來教學(xué)方式”行動(dòng)
小學(xué)科學(xué)·教師版 2019年3期2019-04-17
- “學(xué)講計(jì)劃”對構(gòu)建高效課堂的作用
王筠“學(xué)講計(jì)劃”對高效美術(shù)課堂構(gòu)建方面所起到的作用體現(xiàn)著師生良性互動(dòng)，讓孩子實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，所踐行的“小先生制”，讓學(xué)生加強(qiáng)鞏固課題內(nèi)容。高效課堂讓孩子們每天都很快樂，這也是美術(shù)教學(xué)的目的與意義。這正是“學(xué)講計(jì)劃”為打造低年級美術(shù)的高效課堂提供的很好的教學(xué)模式與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)的了解與發(fā)展，使藝術(shù)更好地融入孩子的思維和日常生活，通過美術(shù)高效課堂讓孩子們的生活更加美好。我們學(xué)校自2014年推行《“學(xué)進(jìn)去—講出來教學(xué)方式”行動(dòng)
小學(xué)科學(xué) 2019年3期2019-03-25
- 精心組織引導(dǎo) 策略靈活多樣
識的過程。“學(xué)講計(jì)劃”對于突破傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)方式，注重小學(xué)生的自我知識建構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)知識的創(chuàng)造性起到良好的引領(lǐng)作用。不斷創(chuàng)新實(shí)施策略，靈活運(yùn)用技巧，從而達(dá)到切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：學(xué)講計(jì)劃；學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)；教學(xué)環(huán)節(jié)；組織與實(shí)施中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）07-0229-03傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)過程，注重的是教師在課堂主動(dòng)地“講”，學(xué)生在下面被動(dòng)地“學(xué)”，難以發(fā)揮出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
教育教學(xué)論壇 2019年7期2019-03-18
- 質(zhì)疑問難,于關(guān)鍵處啟智
。[關(guān)鍵詞]學(xué)講計(jì)劃;問題教學(xué)法;啟智[中圖分類號] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）01-0052-02問題教學(xué)法是通過提出一系列問題來處理教材、組織教學(xué)的一種閱讀教學(xué)方法。其特點(diǎn)是打破按課文順序逐段講讀的限制，抓住與理解課文密切相關(guān)的幾個(gè)關(guān)鍵問題，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀和思考。而徐州市大力倡導(dǎo)的“學(xué)講方式”則是一種倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、崇尚合作學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，其核心理念是以問題為中心，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2019年1期2019-03-13
- 學(xué)講方式下《長征》一課的教學(xué)
【內(nèi)容摘要】學(xué)講計(jì)劃實(shí)施以來，歷史學(xué)科的教學(xué)發(fā)生了很大變化。從讓學(xué)生被動(dòng)的學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)，真正做到學(xué)進(jìn)去，講出來，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，把書本上學(xué)到的知識用到實(shí)際生活中，學(xué)以致用。教師是學(xué)習(xí)資源的整合者，學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)者，課堂教學(xué)的組織者、觀察者，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者。教師要將上課資源轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)資源，重視學(xué)生方法指導(dǎo)，變教學(xué)為導(dǎo)學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的積極性是教師的重要任務(wù)?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)講計(jì)劃 初中歷史 自主學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的學(xué)講方式是學(xué)生
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年24期2019-02-18
- 淺談“學(xué)講計(jì)劃”背景下小學(xué)語文有效課堂的構(gòu)建
革與完善，“學(xué)講計(jì)劃”逐漸走入了小學(xué)語文課堂。這種新型的教學(xué)方式打破了傳統(tǒng)課堂的束縛，更加強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，在課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上深入挖掘文本內(nèi)容。在“學(xué)講計(jì)劃”背景下展開教學(xué)分析，研究如何全面構(gòu)建小學(xué)語文有效課堂，進(jìn)一步提升語文教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：“學(xué)講計(jì)劃”;小學(xué)語文;有效課堂;教學(xué)策略“學(xué)講計(jì)劃”是一種全新的教學(xué)模式，也是對傳統(tǒng)教學(xué)的改革與完善，對學(xué)生的重視度更高，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自學(xué)能力。越來越多的課堂加入到“學(xué)講計(jì)劃”的課程改革中，給予學(xué)生更多的
新課程·小學(xué) 2019年11期2019-02-14
- 論促使學(xué)困生物理小高考保C沖A的措施
特點(diǎn)，結(jié)合“學(xué)講計(jì)劃”課堂教學(xué)模式開展教學(xué)，最大限度地提高他們的學(xué)習(xí)效率，促使他們在物理小高考中保C沖A。關(guān)鍵詞：小高考；物理教學(xué)；學(xué)講計(jì)劃；保C沖A中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2019）02-0033-01在物理課堂上，總有一些基礎(chǔ)薄弱而又不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。對于這部分學(xué)生，教師可以針對他們的特點(diǎn)，結(jié)合“學(xué)講計(jì)劃”課堂教學(xué)模式開展教學(xué)，從而最大限度地提高其學(xué)習(xí)效率。本文對這部分學(xué)生學(xué)情進(jìn)行分析，并提出促使他們在物理
成才之路 2019年2期2019-02-12
- “學(xué)講計(jì)劃”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施策略
逢全縣推行“學(xué)講計(jì)劃”教學(xué)改革，我不斷探索終于有所收獲。（1）疑惑。“講透多練”一直是我提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法之一。課堂上我仍采用傳統(tǒng)的講練結(jié)合法，另外，我還把自己所有的業(yè)余時(shí)間都利用起來。練了這么多為什么效果不理想呢？（2）反思。究竟怎樣才能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們的學(xué)習(xí)效率呢？先激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，其他方面才能改善，而這正是“學(xué)講計(jì)劃”教學(xué)改革的核心思想——學(xué)習(xí)方式的改變，它具有學(xué)習(xí)主動(dòng)性、獨(dú)立性、交往性和體驗(yàn)性等基本
考試周刊 2019年6期2019-01-28
- 復(fù)盤，讓“學(xué)講計(jì)劃”的語文課堂更有活力
復(fù)盤更能推動(dòng)學(xué)講計(jì)劃的實(shí)施，幫助學(xué)生，乃至老師對自己課堂中所出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象進(jìn)行反思。對于課堂教學(xué)的復(fù)盤，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。一、對教師的課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行復(fù)盤實(shí)施一段時(shí)間的“學(xué)講計(jì)劃”后，在語文的課堂教學(xué)中，總感覺有太多的不如意，是學(xué)生的問題，還是老師的問題？例如，我在教九年級上冊的《湖心亭看雪》一課時(shí)，進(jìn)行了這樣的設(shè)計(jì)：（1）初讀課文，體會作者所表達(dá)的情感？（2）作者對西湖做了怎樣的描寫？有什么效果？（3）如何理解文章中“莫說相公癡，更有癡似相公者
新課程·中學(xué) 2019年11期2019-01-16
- 運(yùn)用“學(xué)講計(jì)劃”理念優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
革文件——“學(xué)講計(jì)劃”，跟《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神是一脈相承的，它將學(xué)生推上了課堂的舞臺，使之真正成為學(xué)習(xí)的主人，將培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力真正提上了“議事日程”。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)義不容辭地貫徹落實(shí)“學(xué)講計(jì)劃”理念，改進(jìn)自己的教學(xué)。一、激活舊知和經(jīng)驗(yàn)，搞好“自主先學(xué)”活動(dòng)“學(xué)講計(jì)劃”倡導(dǎo)學(xué)生自主先學(xué)，旨在讓學(xué)生先嘗試著探索解決問題的路徑、方法，借此培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，扭轉(zhuǎn)灌輸式教學(xué)的落后方式。同時(shí)，學(xué)生自主先學(xué)也有助于教師把握學(xué)情
數(shù)學(xué)大世界 2019年24期2019-01-11
- “學(xué)講計(jì)劃”下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
“學(xué)進(jìn)去”“學(xué)講計(jì)劃”中的“學(xué)”是“學(xué)進(jìn)去”的意思，這就要求教師能夠運(yùn)用合理有效的教學(xué)手段來幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識學(xué)進(jìn)去。接下來筆者就情境教學(xué)和問題教學(xué)兩種教學(xué)方式進(jìn)行詳細(xì)的闡述。1．情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣要想讓學(xué)生學(xué)進(jìn)去，教師首先要做的就是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師?！睂W(xué)生只有具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，才能積極主動(dòng)地去吸收這些略顯枯燥和乏味的數(shù)學(xué)知識。這時(shí)教師就可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，讓他們在身臨
數(shù)學(xué)大世界 2019年8期2019-01-11
- 芻議如何通過“學(xué)講計(jì)劃”構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
永琪摘 要：學(xué)講計(jì)劃顧名思義就是學(xué)進(jìn)去，講出來。學(xué)講計(jì)劃強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，改變了傳統(tǒng)的教師滿堂灌的教學(xué)模式，使教師的角色由以往的臺前轉(zhuǎn)移到幕后，做起學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者和點(diǎn)撥者，通過讓教師走近學(xué)生，參與學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，駐足到學(xué)生的課桌旁，營造了新型的師生、生生關(guān)系，使學(xué)生成為課堂的主人，有利于激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)積極性。關(guān)鍵詞：學(xué)講計(jì)劃；小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂“學(xué)講方式”主要是學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，落實(shí)其在學(xué)習(xí)中的
新課程·小學(xué) 2018年10期2018-12-13
- “學(xué)講計(jì)劃”在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用研究
剛【摘要】“學(xué)講計(jì)劃”在小學(xué)語文教學(xué)中越來越受到師生的重視，教學(xué)效果也非常好。所謂“學(xué)講計(jì)劃”，就是堅(jiān)持以生為本，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中收獲更多的知識。【關(guān)鍵詞】學(xué)講計(jì)劃；小學(xué)語文；運(yùn)用研究【中圖分類號】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A隨著新課程改革的不斷深入，在教學(xué)領(lǐng)域創(chuàng)新研制出了“學(xué)講計(jì)劃”的教學(xué)方法，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，帶領(lǐng)小學(xué)語文教學(xué)進(jìn)入了新階段，這種教學(xué)方法需要教師把握好教學(xué)重點(diǎn)，
課外語文·下 2018年10期2018-11-27
- 小學(xué)體育教學(xué)中“學(xué)講計(jì)劃”實(shí)施的研究
琲摘 要：“學(xué)講計(jì)劃”的主要目的是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)是學(xué)生教育的萌芽階段，是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)階段，需要將“學(xué)講計(jì)劃”融入小學(xué)體育教學(xué)中，讓學(xué)生通過學(xué)進(jìn)去、講出來，并將學(xué)到的知識教給別人，以實(shí)現(xiàn)“漁人”的教學(xué)目的。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；“學(xué)講計(jì)劃”；教學(xué)研究“學(xué)講計(jì)劃”主要是通過多種教學(xué)模式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生學(xué)進(jìn)去，講出來。自“學(xué)講計(jì)劃”實(shí)施以來，小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量有所提高，本文主要探討“學(xué)講計(jì)劃”在小學(xué)體育教學(xué)中的深入應(yīng)用，以促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)健康
新課程·上旬 2018年8期2018-11-12
- “學(xué)講計(jì)劃”下小學(xué)數(shù)學(xué)“互動(dòng)課堂”的構(gòu)建
。文章基于“學(xué)講計(jì)劃”下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行探討，論述構(gòu)建互動(dòng)課堂的幾個(gè)主要策略，以及實(shí)施的途徑，以期共享。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；“學(xué)講計(jì)劃”；互動(dòng)課堂；主要策略小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的是扎實(shí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。“學(xué)講計(jì)劃”下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，是在教師的主導(dǎo)下、在教師的有效的導(dǎo)學(xué)下的自主先學(xué)、合作學(xué)習(xí)，在課前、課堂上先“學(xué)進(jìn)去”，再和學(xué)生一起講出來，這個(gè)過程的完成，是在互動(dòng)的基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)和探究，從這個(gè)層面上，互動(dòng)以數(shù)學(xué)知識的學(xué)
考試周刊 2018年85期2018-10-30
- 淺談初中英語在學(xué)講方式下如何講
【摘要】學(xué)講計(jì)劃倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)進(jìn)去，講出來。其中“講”是輸出，是改變傳統(tǒng)教學(xué)的重中之重，我從敢講、會講、眾講、樂講四個(gè)方面結(jié)合自身的教學(xué)加以闡述?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)講計(jì)劃；敢講；會講；眾講；樂講【作者簡介】許浩（ 1976.05-）， 男，漢族，江蘇睢寧人，睢寧縣魏集中學(xué) ，本科，中學(xué)一級，研究方向：英語教育教學(xué)。學(xué)講方式中“學(xué)”和“講”相輔相成，相得益彰。其中“講”是輸出，是改變傳統(tǒng)教學(xué)的重中之重。學(xué)講方式倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生究竟怎樣講，本人把這個(gè)講分
校園英語·上旬 2018年10期2018-10-25
- “快樂學(xué)講”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的感受
靜摘 要：“學(xué)講計(jì)劃”所提倡的“學(xué)進(jìn)去”“講出來”，使學(xué)生更加快樂、主動(dòng)地參與到課堂的教學(xué)中來，更加積極地發(fā)揮主觀能動(dòng)性、學(xué)習(xí)積極性。適當(dāng)選取“學(xué)講計(jì)劃”的六個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)課堂實(shí)際教學(xué)中的不同內(nèi)容，有所取舍，讓學(xué)生“學(xué)進(jìn)去”，快樂地“講出來”，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的幸福指數(shù)。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)教學(xué)；學(xué)講計(jì)劃；合作探究在開展”學(xué)講計(jì)劃”的日子里，我們在初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中致力于遵循讓學(xué)生“主動(dòng)學(xué)”“快樂講”的教學(xué)理念，把學(xué)生當(dāng)做課堂的小主人，讓學(xué)生互幫互學(xué)地去解
新課程·中學(xué) 2018年5期2018-10-23
- 淺談“學(xué)講計(jì)劃”在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
論述如果將“學(xué)講計(jì)劃”應(yīng)用在小學(xué)信息技術(shù)課堂上。關(guān)鍵詞：“學(xué)講計(jì)劃”；小學(xué)信息技術(shù)課堂；課程應(yīng)用；自學(xué)能力學(xué)講計(jì)劃已在我市課堂教學(xué)中應(yīng)用了四年多了。要求：中小學(xué)教師要在課堂教學(xué)中運(yùn)用“學(xué)進(jìn)去，講出來”的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。而學(xué)講方式“主要是通過教師指導(dǎo)下的全程自主學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要地位，以自主學(xué)、合作學(xué)、質(zhì)疑學(xué)、“講出來”、“教別人”的學(xué)習(xí)方式，邊學(xué)邊講，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生課堂教學(xué)的參與度、問題探討的深度，著力培訓(xùn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)
速讀·上旬 2018年10期2018-10-21
- 用“小老師說”激活“學(xué)講”課堂
講出來”是“學(xué)講計(jì)劃”的兩個(gè)重要層面，如何讓學(xué)生“學(xué)進(jìn)去”再“講出來”是踐行“學(xué)講計(jì)劃”值得探討的問題。文章提出“小老師說”的設(shè)想，探討發(fā)揮“小老師”的作用，開展合作學(xué)習(xí)，促其互學(xué)互助，相互啟發(fā)，構(gòu)建新課改下的“學(xué)講”互動(dòng)課堂的幾個(gè)途徑。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)講計(jì)劃；互動(dòng)課堂；“小老師說”教學(xué)改革以來，課堂發(fā)生了變化，學(xué)生主體地位得到發(fā)展，尤其是“學(xué)講計(jì)劃”以來，發(fā)揮自主性、發(fā)揮合作的作用先“學(xué)進(jìn)去”，發(fā)揮“小老師說”再“講出來”，這樣，學(xué)生學(xué)會、會學(xué)，發(fā)展
考試周刊 2018年71期2018-08-20
- 淺談“學(xué)講計(jì)劃”小學(xué)英語高效課堂的生成
堂教學(xué)實(shí)施“學(xué)講計(jì)劃”的目的在于提高課堂效率，使得教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的高度統(tǒng)一，教師的引導(dǎo)與學(xué)生的主導(dǎo)相輔相成，促進(jìn)高效課堂的生成，從而真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的高效性、實(shí)效性。關(guān)鍵詞：學(xué)講計(jì)劃 高效課堂 教師引導(dǎo) 學(xué)生主導(dǎo)隨著“學(xué)講計(jì)劃”的逐步推進(jìn)，小學(xué)英語課堂中學(xué)生主體地位的確立成為必然。教師應(yīng)結(jié)合課程設(shè)計(jì)，積極引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生真正的成為課堂學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力，拓展他們的思維空間。從而促進(jìn)高效課堂
新教育時(shí)代·教師版 2018年13期2018-07-21
- “學(xué)講計(jì)劃”下的初中英語小組合作學(xué)習(xí)
洪摘 要：“學(xué)講計(jì)劃”是一種培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)方式，通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。教師在“學(xué)講計(jì)劃”中要注重發(fā)揮引導(dǎo)作用，啟迪學(xué)生思維，帶領(lǐng)學(xué)生完成自主探究。將針對“學(xué)講計(jì)劃”下的初中英語小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行分析，并結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)効捶ê徒ㄗh。關(guān)鍵詞：學(xué)講計(jì)劃；初中英語；小組合作學(xué)習(xí)隨著新課程改革的不斷深入，“學(xué)講計(jì)劃”作為一種新型的教學(xué)模式逐漸進(jìn)入教師的視野，它主要通過小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)行分工合作、自主探究，由成績好的學(xué)
新課程·中學(xué) 2018年3期2018-07-17
- 運(yùn)用“學(xué)講”，打開小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新局面
新教育”和“學(xué)講計(jì)劃”，全市教職工高度重視，扎實(shí)推進(jìn)，為小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂改革指明了方向，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也打開了新局面，課堂更有效。在大力推進(jìn)“新教育”的形勢下，對實(shí)施“學(xué)講計(jì)劃”，構(gòu)建“學(xué)講模式”的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)體會。關(guān)鍵詞：“新教育”；小學(xué)數(shù)學(xué)；“學(xué)講計(jì)劃”；有效課堂“新教育”的推進(jìn)，使“學(xué)講計(jì)劃”更深入人心。筆者也躋身于課堂改革的浪潮中，深入領(lǐng)會“學(xué)講計(jì)劃”的精神實(shí)質(zhì)——學(xué)進(jìn)去、講出來，把握“學(xué)講”課堂模式的核心理念——先學(xué)后教，不學(xué)不教，積極創(chuàng)新教學(xué)方法
新課程·小學(xué) 2018年4期2018-07-05
- 學(xué)講計(jì)劃下的小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)研究
掀起了高潮。學(xué)講計(jì)劃是對新課改的再一次創(chuàng)新。學(xué)講計(jì)劃以及新課程改革都將小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)成是主要的學(xué)習(xí)方式，是開展有效課堂的重點(diǎn)和焦點(diǎn)所在。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，加強(qiáng)學(xué)講計(jì)劃背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式對于提高課堂教學(xué)的有效性具有重要的意義和作用?；诖?，本文針對學(xué)講計(jì)劃下的小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)模式展開詳細(xì)的分析和研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；學(xué)講計(jì)劃；小組合作學(xué)習(xí)在新課程改革深入開展的今天，學(xué)講計(jì)劃的主題就是對學(xué)生進(jìn)行先學(xué)后教，然后再進(jìn)行探究和討論，通過這樣的方
考試周刊 2018年49期2018-05-18
- 學(xué)講計(jì)劃背景下如何激發(fā)學(xué)習(xí)自主性
方面介紹了在學(xué)講計(jì)劃的背景下，怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性。先介紹了理論背景，即建立集體性教學(xué)模式和學(xué)講計(jì)劃的核心思想，然后詳細(xì)闡述了學(xué)講計(jì)劃的實(shí)施過程，接著以一次成功的公開課的形式展現(xiàn)了學(xué)講計(jì)劃的成果，最后對學(xué)講計(jì)劃和具體的這節(jié)課作了深刻的教后反思，領(lǐng)悟到了學(xué)講計(jì)劃的真諦。關(guān)鍵詞：學(xué)講計(jì)劃；激發(fā)；自主性中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）12-0188-02在應(yīng)試教育的今天，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣，而是因?yàn)閼?yīng)
教育教學(xué)論壇 2018年12期2018-05-12
- “學(xué)講計(jì)劃”在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
在此背景下，學(xué)講計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)講計(jì)劃要求以學(xué)生為中心，教師通過指導(dǎo)他們進(jìn)行預(yù)習(xí)、小組討論、交流、展示、當(dāng)堂檢測和總結(jié)復(fù)習(xí)等工作，使其快速地掌握化學(xué)課本知識。關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；學(xué)講計(jì)劃；教學(xué)應(yīng)用在高中化學(xué)教學(xué)中，如何適應(yīng)學(xué)生為主體的教學(xué)要求，如何有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，是我們化學(xué)教師所要面對的難題。本人在多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了以下關(guān)于學(xué)講計(jì)劃的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，以期獲得較好的效果。一、精心備課，自主學(xué)習(xí)在學(xué)講計(jì)劃中，教師需要進(jìn)行精心的備課工作，緊緊把握教學(xué)大
新課程·中學(xué) 2018年2期2018-04-16
- 談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)講計(jì)劃的落實(shí)
中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)講計(jì)劃的落實(shí)。關(guān)鍵詞：學(xué)講計(jì)劃；自主學(xué)習(xí)；積極配合學(xué)講計(jì)劃的根本在于要學(xué)生自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識，從而做到自主學(xué)習(xí)。從教的重點(diǎn)向?qū)W的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。老師根據(jù)教學(xué)情況合理地將學(xué)講計(jì)劃落實(shí)到日常的工作中，融入大家的視線里，用新的模式積極去學(xué)習(xí)。學(xué)講計(jì)劃的落實(shí)不是一朝一夕就能完成的，還需要一定的時(shí)間去運(yùn)作。學(xué)講計(jì)劃的出現(xiàn)可能會給學(xué)生帶來很大的不適應(yīng)，因此老師要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，學(xué)生主動(dòng)配合才會有利于學(xué)講計(jì)劃的開展。一、學(xué)講計(jì)劃的中
新課程·中學(xué) 2018年1期2018-04-09
- 基于“學(xué)講計(jì)劃”模式下職校聲樂課的探索和實(shí)踐
“自學(xué)”習(xí)慣學(xué)講計(jì)劃的核心是“五學(xué)”，自學(xué)最為重要，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)鋪墊。學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)狀。得到家長的重視和支持、調(diào)控手機(jī)的使用尤為關(guān)鍵。這些因素成了中職生學(xué)好聲樂的重要前提[2]。3.1 取得家長支持中職幼師專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性多來自家庭的壓力，而非就業(yè)的動(dòng)力。所以取得家長的支持尤為重要，每次在學(xué)生離校的日子，提前布置好任務(wù)，讓家長編輯短信如實(shí)反饋。例如：“孩子今天給我們演唱了《雪絨花》，雖然聽不懂在唱什么，但是很好聽。謝謝老
- 落實(shí)“學(xué)講計(jì)劃”思想 凸顯學(xué)生主體地位
21300“學(xué)講計(jì)劃”是徐州市教育局推行的一個(gè)課堂教學(xué)改革的理念與模式，它倡導(dǎo)開展自主學(xué)習(xí)與合作探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，增強(qiáng)課堂教學(xué)效益；摒棄灌輸與被動(dòng)接受，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，以獲取可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。這種理念跟《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》所提出的思想是一脈相承的。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)中認(rèn)真貫徹落實(shí)“學(xué)講計(jì)劃”思想，以凸顯學(xué)生主體地位，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，使之帶著動(dòng)力愉悅地徜徉于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)園地。一、以問題為驅(qū)動(dòng)，層層推進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究“自主先學(xué)”，是
成功 2018年3期2018-03-27