設計制作
- 單面起絨的雙面艾德萊斯設計與制作
;雙面織物;設計制作;織物組織中圖分類號： TS145.4 文獻標志碼： ?A文章編號： 10017003（2023）080115－07引用頁碼： 081203 DOI： 10.3969/j.issn.1001-7003.2023.08.014艾德萊斯指用扎經染色的經紗與單色緯紗按經面緞紋（六枚不規(guī)則經面緞紋）通過木織機織造出的具有維吾爾族民族特色圖案的單面織物。艾德萊斯是極具個性的傳統衣裙面料，它將獨特的扎經染色技術和明艷的色彩相結合，呈現方式不單調也不
絲綢 2023年8期2023-08-31
- 低多邊形風格游戲的色彩與模型設計研究
彩模型特點；設計制作Abstract： This article examines the colour and model design of low polygon games. By analyzing successful lowpolygon games on the market， the article explores some commonalities in the colour and modelling of theseexcell
流行色 2023年2期2023-06-28
- 綜合實踐活動的項目化建構與實施
綜合實踐活動設計制作類主題新樣態(tài)。本文以學校已完成的若干設計制作項目為例，全面闡述設計制作類綜合實踐活動項目化建構的途徑和方法。關鍵詞：設計制作；綜合實踐活動；項目化；深度實踐2019 年發(fā)布的《中國教育現代化2035》提出要更加注重學生全面發(fā)展，大力發(fā)展素質教育，促進德育、智育、體育、美育和勞動教育的有機融合，明確提出了“五育融合”的教育發(fā)展目標。而綜合實踐活動作為義務教育階段跨學科綜合性學習基礎課程，在“五育融合”的推動過程中具有重要優(yōu)勢。設計制作是綜
遼寧教育·管理版 2023年5期2023-06-05
- 基于Unity3D塔防類手機游戲的設計與制作策略
;手機游戲;設計制作國產游戲的發(fā)展可謂是突飛猛進，特別是手機游戲種類越來越多。市場調研報告顯示，估計在2023年，全球的手機玩家數量可突破30億，中國游戲市場發(fā)展前景廣闊。塔防游戲屬于較為典型的休閑游戲，受到諸多玩家的喜愛，其在設計過程Unity3D的應用必不可少，依托此技術能夠為塔防游戲的設計提供方向，優(yōu)化設計思路，增強玩家的游戲體驗，推動3D手機游戲領域的快速發(fā)展。1概述Unity3D屬于游戲開發(fā)綜合類型工具，能夠為玩家打造輕松的游戲場景，通過三維視頻
計算機應用文摘·觸控 2022年18期2022-05-30
- 設計制作類綜合實踐活動中的深度學習
錢煒摘要：設計制作是綜合實踐活動的主要活動方式之一，教學實踐中活動形式化、程序化、淺表化問題比較突出，深度學習缺乏。在設計制作類實踐活動中引發(fā)學生進行深度學習，一要在選擇活動主題時重視個體經驗，二要把培養(yǎng)核心素養(yǎng)作為活動目標，三要在設計活動內容時注重實踐體驗，四要鼓勵質疑反思，五要開展持續(xù)性評價。關鍵詞：綜合實踐;設計制作;深度學習中圖分類號：G622.4 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2022）02A-0102-03《中小學綜合實踐活動課
江蘇教育研究 2022年7期2022-03-31
- 中學物理實驗儀器設計制作的研究與實踐
;實驗儀器;設計制作物理是一門以實驗為基礎的學科，而通過物理實驗教學的目的就是為了通過實驗演示讓學生明白其中的物理原理，但是歸根結底來說實驗儀器的制作才是原理的精粹。通過物理實驗的不斷改革，實驗儀器的設計與制作是物理原理的直觀表達，是從抽象到具體的過程。本文主要從中學物理實驗儀器的設計與制作幾個方面展開論述，希望能夠促進學生對物理儀器的認識與學習。1.中學物理實驗儀器使用的現狀當今社會隨著科學技術的不斷進步與教育事業(yè)的不斷改革，物理實驗儀器也得到了創(chuàng)新，新
科教創(chuàng)新與實踐 2021年33期2021-11-23
- 基于項目式學習的小學勞動教育課堂教學實踐
本方法，了解設計制作手工藝品的基本步驟，在合作交流中學習和借鑒他人的經驗，主動嘗試新方法、探索新技術，在手腦并用中體認勞動的價值，收獲成功的喜悅，體會勞動創(chuàng)造美好生活?！娟P鍵詞】勞動教育 設計制作 項目式學習2020年3月20日，中共中央、國務院頒布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）旨在落實“五育并舉”的育人方針，點明勞動教育是全面發(fā)展的重要組成部分。傳統的勞動教育存在窄化、弱化、異化、物化等問題，新時代的勞動教育不僅包括學習
中國教師 2021年11期2021-11-15
- 燈光設計制作在現代歌舞晚會與戲劇舞臺上的應對區(qū)別
劇舞臺，燈光設計制作成為工作人員關注的焦點，根據實踐發(fā)展經驗顯示，只有全面掌握舞臺燈光變化需求和設計技巧，持續(xù)優(yōu)化現場管理模式，才能為社會群眾構建更為優(yōu)美的歌舞晚會和戲劇舞臺。因此，本文在了解燈光設計制作作用的基礎上，分別從現代歌舞晚會和戲劇舞臺兩方面入手進行實踐探究，最終結果顯示所運用的設計技巧具有相同點，但最終呈現效果卻存在較多差異。關鍵詞：燈光;設計制作;歌舞晚會;戲劇舞臺;折射;投影;視覺效果中圖分類號： G222;J814.4文獻標識碼：A 文章
海外文摘·學術 2021年16期2021-11-12
- 淺談戲劇道具設計制作優(yōu)化途徑
當前戲劇道具設計制作存在的主要問題進行了總結，并結合戲劇藝術的特點，制定了戲劇道具設計制作的具體策略，以期可以為提升戲劇藝術創(chuàng)作質量提供有力支持。關鍵詞：戲劇;道具;設計制作中圖分類號：J814.2 文獻標識碼：A? 文章編號：1003-2177（2021）15-0050-02道具的設計制作可以使戲劇藝術的人物形象得到合理設置，并保證戲劇藝術的故事情節(jié)得到改進[1]。因此，在當前戲劇藝術的創(chuàng)新需求較為強烈的情況下，實現道具的優(yōu)化設計制作，是很多戲劇藝術專業(yè)
海外文摘·學術 2021年15期2021-11-03
- MG動畫在科普知識傳播上的應用
;科普知識;設計制作0 引言當前，隨著自媒體時代的飛速發(fā)展，短視頻已經融入人們的日常生活之中，以其制作流程簡單、門檻低、參與性強等特點，受到人們的青睞和普遍參與。但短視頻作品在瘋狂傳播過程中，大部分內容無益于未成年人知識閱歷的增加。傳統動畫具有綜合性、時尚性及假定性等特點，制作門檻較高，但MG動畫側重非敘述性非具象化的視覺表現形式，制作成本低，能把傳統的平面設計和數字照片、音頻和視頻等結合起來，版式精致靈活，信息加載量大，能做到知識圖片化，圖片故事化，因此
科學與財富 2021年25期2021-10-25
- “做個小掛鉤”的教學設計與反思
工程和技術 設計制作 人工制造的產品一、教材分析“做個小掛鉤”是青島版小學科學一年級下冊第五單元的第16課，本單元是“我們的產品”單元，教師根據新課標的要求，在本課教學中指導學生了解人工制造的產品的設計、制作過程，并在教師的指導下設計、制作小掛鉤。通過學習與實踐活動培養(yǎng)學生的合作學習能力，讓學生了解工程的關鍵是設計，工程和技術可以讓我們的生活環(huán)境得到不斷改善。本課是一年級科學學科的最后一課，學生通過之前的學習，已經掌握了基本的科學研究方法，會思考、會動手，
小學教學研究·教研版 2021年8期2021-10-16
- 小學低年段數學微課的設計制作研究
，提出微課在設計制作上的技巧，研究提高小學低年段數學微課教育的有效性方法，并對其理論進行了實踐，設計了相應的微課，以提高小學低年段學生的數學學習效果及現階段線上數學數字化教育水平。【關鍵詞】小學低年段數學;微課;設計制作;有效性數學微課程有效性標準設計的初衷為“以人為本”，亦即要從學生和教師的角度出發(fā)，來看待和衡量微課程本身的有效性，使微課程的有效性評價更能客觀和真實。而要做到這一點，需從以下幾方面入手。一、備教案——微課制作的主要依據教案是教師制作微課的
廣東教學報·教育綜合 2021年114期2021-10-02
- 一種畜牧獸醫(yī)用手持式安撫器的設計制作
持式安撫器的設計制作，該設備能夠達到安撫器良好的安撫效果，解決了一般安撫器安撫效果差的問題，提高了醫(yī)護人員對牲畜進行醫(yī)療工作的工作效率，進一步保障了醫(yī)護人員在對牲畜進行醫(yī)療工作時的人身安全，進一步方便了人們的工作和生活。關鍵詞：畜牧獸醫(yī);安撫器;設計制作1 問題的提出在給動物治療疾病期間，動物會因為抗拒的心理，從而導致醫(yī)護人員的治療過程遇阻礙，從而進一步對醫(yī)護人員產生身體上的損傷，甚至導致醫(yī)生的生命安全遭受威脅，從而給人們的工作和生活造成了諸多的不便。2
新農民 2021年11期2021-09-16
- 轎車車輪用螺栓軸力設計與測試應用
車輪用螺栓;設計制作;應力測試Key words： bolts for automobile wheels;design and production;stress test中圖分類號：U472.43? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-957X（2021）17-0029-020? 引言螺栓緊固件大家都熟悉，日常機械中
內燃機與配件 2021年17期2021-09-14
- MD系列多級泵的研制
;工作原理;設計制作 中圖分類號：TH33? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-957X（2021）10-0080-021? 多級泵的結構1.1 市場中多級離心泵常見的結構常用的多級離心泵基本結構有水平中開式和節(jié)段式（或稱多級串聯式）兩種。水平中開式的結構特點是上下泵體通過軸心的水平剖分面上對接，進出口管、部分蝸殼及流道鑄造在
內燃機與配件 2021年10期2021-09-10
- 綜合實踐活動視角下的高中人工智能教育創(chuàng)新實踐
、考察探究、設計制作、職業(yè)體驗為形式的人工智能主題綜合實踐單元教學實踐，并將學習評價融入高中學生綜合素質評價實施，以幫助學生形成并提升基本的人工智能素養(yǎng)，養(yǎng)成人工智能價值體認、智能社會責任擔當、智能技術解決問題和智能產品創(chuàng)意物化等意識和能力。關鍵詞：人工智能;核心素養(yǎng);考察探究;設計制作;職業(yè)體驗人工智能是信息社會一個重要的維度，在強調教育立德樹人、加強信息素養(yǎng)教育的今天，人工智能教育事關國家人工智能高技術人才和智能社會合格公民的培養(yǎng)，不可或缺。我國提出了
中國信息技術教育 2021年16期2021-09-10
- 小學綜合實踐設計制作類活動教學探略
實踐課程中的設計制作類活動是培養(yǎng)和鍛煉學生動手能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。結合教學實際，梳理教學流程，通過明確內容精準導入、師生合作優(yōu)化設計、展示交流、反思提升的具體策略來推進活動，帶動學生以充沛活力和積極的創(chuàng)造力投入設計制作中，創(chuàng)作出有價值的實踐作品。關鍵詞：小學綜合實踐;設計制作;教學策略小學綜合實踐的設計制作類活動的開展，有助于學生充分運用所學各項知識，發(fā)揮技能，創(chuàng)作出既符合課程要求又體現個性風采的作品。通過回顧所學、構思設計、規(guī)劃方案、動手制作和反思
新課程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 《設計制作隔熱杯墊》教學片段與分析
張娟摘要《設計制作隔熱杯墊》是冀人版科學五年級上冊“熱傳遞”單元第19課應用與拓展環(huán)節(jié)的一個創(chuàng)新實踐活動，屬于工程與技術領域的內容。本課以工程實踐為主線，引領學生經歷“任務一調研一設計一制作一測試一展示一改進”等工程實踐的過程。首先從實際需要出發(fā)提出活動任務，明確完成任務需要解決的主要問題，圍繞問題通過調研，收集信息，設計制作方案，然后選擇材料和工具制作隔熱杯墊，通過測試，檢驗隔熱效果，最后通過展示與改進，完成制作任務。關鍵詞工程實踐;實驗創(chuàng)新;設計制作
科教導刊 2021年36期2021-08-29
- 神奇的線
;數學原理;設計制作;生活中運用走哪條線快？要怎樣的曲線才是最快到達呢？學了那么多年幾何，“兩點之間線段最短”大部分學生都知道這個道理。但在下圖中的實驗中，同學們是不是覺得小鋼球在距離最短的斜坡上必將一馬當先率先抵達終點？即小鋼球走直線快還是走曲線快？在現實生活中又有哪些應用呢？為此，我在教學中，會讓學生通過親自動手實驗，嘗試設計不同的曲線軌道，并進行對比實驗結果，在這些過程中就充分結合了數學、物理學、建筑學，既能充分激發(fā)孩子動手動腦的興趣，又能把數學，物
廣東教學報·教育綜合 2021年85期2021-08-28
- VR技術在多媒體課件制作中的應用探究
多媒體課件;設計制作中圖分類號：TP391.4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2021.02.016本文著錄格式：張芳芳，劉儀輝.VR技術在多媒體課件制作中的應用探究[J].軟件，2021，42（02）：054-056Research on the Application of VR Technology in the Making of Multimedia CoursewareZHANG Fangfang1，
軟件 2021年2期2021-08-19
- 小學科學教學中的工程思維培養(yǎng)
：工程思維;設計制作;實踐能力;創(chuàng)新精神伴隨“技術與工程”作為獨立教學內容出現在2017年版的《義務教育小學科學課程標準》中，小學科學教育愈加重視培養(yǎng)學生基于問題解決和工程設計等的科學素養(yǎng)，尤其是培養(yǎng)學生的工程思維。工程思維是指按某一特定的目標，遵循一定的規(guī)范進行設計，然后進行生產或建設，直至最后制造出符合預期的產品的一種思維方式。結合工程思維的內涵，筆者以為，可以按照明確主題、研究討論、設計實施、評價交流和拓展應用這五個環(huán)節(jié)實施教學，著力培養(yǎng)學生的工程思
教育研究與評論（小學教育教學） 2021年5期2021-07-12
- 初中物理制作類作業(yè)的設計策略
：初中物理;設計制作;實踐作業(yè);設計策略中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：B 文章編號：1008-4134（2021）06-0019-04作者簡介：鮑建中（1969-），男，山東人，本科，北京市特級教師，研究方向：中學物理教育教學、創(chuàng)新實驗設計與應用;秦曉文（1968-），男，山東人，碩士，北京市特級教師，研究方向：中學物理教育教學、科學探究、教學評價.1 制作類作業(yè)的目的和設計原則制作類作業(yè)是指學生根據所學知識或任務要求，利用適當的工具和材料，按照一
中學物理·初中 2021年3期2021-06-06
- 基于工程實踐的科學課堂有效交流策略初探
：工程思維;設計制作;實踐能力;創(chuàng)新精神小學科學教育愈加重視培養(yǎng)學生基于問題解決和工程設計等的科學素養(yǎng)，尤其是培養(yǎng)學生的工程思維。工程思維是指按某一特定的目標，遵循一定的規(guī)范進行設計，然后進行生產或建設，直至最后制造出符合預期的產品的一種思維方式。結合工程思維的內涵，筆者以為，可以按照明確主題、研究討論、設計實施、評價交流這幾個環(huán)節(jié)實施教學，著力培養(yǎng)學生的工程思維。下面，以《造房子》一課為例具體說明。一、明確主題確定一個具有研究價值的主題并創(chuàng)設相應的情境，
科教創(chuàng)新與實踐 2021年46期2021-02-23
- 實踐出真知，勞動創(chuàng)造美
中培養(yǎng)學生的設計制作能力進行深入探析，以饗讀者?！娟P鍵詞】? 勞動技術;設計制作;實踐能力隨著科學技術的飛速發(fā)展，在全面強化素質教育的教學過程中，教師要注意立足于小學勞動技術學科的教學目標和內容基礎，側重于對學生設計制作能力的有效培養(yǎng)，指導學生在實踐鍛煉中獲取相應的知識，提升勞動技能，在明確“勞動創(chuàng)造美”的思想理念基礎上，引導學生動手去做、用心去想，在創(chuàng)新探究中讓學生學會從多角度的領域、多元化的方向去設計制作并且創(chuàng)作出屬于自己的獨一無二的作品，讓整個勞動技
小學時代·上旬刊 2020年8期2020-12-09
- 淺談水泥混凝土攪拌站水泥供儲料系統的設計與制作
供儲料系統;設計制作隨著我國城市化發(fā)展的加快和基礎設施建設的日漸增多，水泥混凝土的需求量不斷增長，建立專門水泥混凝土攪拌站進行預拌制已成為行業(yè)發(fā)展的趨勢。這樣既可以節(jié)約水泥，也可以控制粉塵，減少污染，但是這也對相關的倉儲設施建設提出了更多的要求。水泥筒倉的設計便是攪拌站倉儲系統的核心部分，不僅要求具有合理的倉儲容量，同時還要做好密封，避免儲料污染或是損失變質。本文對混凝土攪拌站水泥倉筒的設計與制作進行了探討。一、攪拌站水泥供儲系統的組成攪拌站水泥供儲系統主
裝備維修技術 2020年6期2020-11-20
- 如何在綜合實踐教學中進行勞動教育
;新穎主題;設計制作中圖分類號：G623文獻標識碼：A文章編號：1006-7485（ 2020） 30-0137-02一、利用新穎主題激發(fā)學生的勞動興趣在過往的教學中發(fā)現，現在的學生由于生活條件越來越好，勞動意識淡薄，動手能力差。讓他們直接動手制作，卻發(fā)現沒幾個真正動手，即使動手，那也可能隨便做一下，敷衍了事，并未達到勞動教育的目的。那如何改變呢？這就需要在主題確定的時候下功夫，利用新穎的主題吸引和激發(fā)學生的勞動興趣。新穎的主題要符合中學生的年齡特征，既不
家長·下 2020年10期2020-11-18
- 薄殼模具設計與制作分析
：薄殼模具;設計制作;注塑工藝中圖分類號： TG241? ? ? ? ? ? 文獻標志碼：A近年來，電子設備逐漸向高科技的方向發(fā)展，對于產品整體外觀以及細節(jié)上的要求越來越高，與之相應的薄殼模具的設計以及制造工藝的相關行業(yè)也要隨之進行相應的改進，提高整體制作水平。該文結合薄殼模具的實際用途以及在當今的大時代背景下的發(fā)展方向進行了探討，對現階段的制作工藝、適應時代發(fā)展方向的實際做法進行了一定程度的思考，對其分析與列舉。1 薄殼模具及其相關用途當前，在我國機械制
中國新技術新產品 2020年15期2020-11-16
- 工藝雕塑設計制作中的審美意識分析
：工藝雕塑：設計制作在遠古時期工藝雕刻就在不斷的設計制作就比如古代就石器的工藝設計雕塑中的牙骨，陶瓷，玉石以及牙象等一些需要雕刻的工藝制造的對象。隨著時代的改變這些雕塑設計制作也隨之改變，現代的工藝雕塑藝術是需要天賦與靈感的是一門專業(yè)藝術的存在象征著一種高貴的藝術之美，我們現在所看到藝術之美大部分的作者靈感都是來源社會的實踐與生活中所發(fā)揮到的，雕塑不單單是一種造型的之美更是體現出藝術本身的特點，增進我們對雕塑藝術的審美感也是我們現代人一種精神的追逐。一、工
時代人物 2020年19期2020-11-12
- 走信息化之路 促綜合實踐設計活動創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
合實踐活動;設計制作;創(chuàng)新能力設計制作是綜合實踐活動主要活動方式之一，它指學生運用各種工具、工藝（包括信息技術）進行設計，并動手操作，將自己的創(chuàng)意、方案付諸現實，轉化為物品或作品。創(chuàng)新是綜合實踐活動核心素養(yǎng)之一，也是設計制作活動方式的靈魂，因此教師要利用信息時代特有的信息化教育，使學生能提高創(chuàng)新能力，實現創(chuàng)意物化。一、 信息化對設計制作活動創(chuàng)新能力的作用及意義（一）信息化激創(chuàng)新之“趣”“興趣是最好的老師”，在孩子們打開創(chuàng)新靈感大門之前，應先激起興趣，擁有探
考試周刊 2020年90期2020-11-09
- 淺談MG動畫短片的制作與應用
動畫;動畫;設計制作MG動畫（Motion Graphic）是通過動畫制作的技術，將平面設計以動態(tài)的方式進行視覺表現的新形式。因其具有較高的觀賞性和藝術性，吸引了大量觀眾的喜愛。此外，因MG動畫具有有簡約性、互動性、包容性和靈動性的特點，適合為復雜的理論做直觀、準確的解說動畫，具有極高的應用價值。MG動畫憑借著承載信息量大、節(jié)奏感強、畫面精美等特點，正在逐步成為社會化視覺媒介傳播的有力載體。如今，它不再局限于片頭包裝的應用，而是隨時代的發(fā)展、技術的進步，逐
青年生活 2020年20期2020-10-21
- 產品創(chuàng)意設計與制作課程改革的研究與實踐
;創(chuàng)意設計;設計制作;課程改革中圖分類號：G642.3;TB472-4文獻標識碼：A文章編號：1005-5312 （2020） 20-0044-01一、引言產品設計是一門實踐性很強的藝術類高校專業(yè)課程，要求學生能通過課堂知識的學習，掌握產品設計的系統理論和基本技能，并能運用到實際產品設計中去，設計出符合消費者需要、企業(yè)生產需求的實體產品。這個教學過程是產品設計教學的一個必然過程和手段，通過對產品設計教學實踐課程的改革實踐，相信會更好地為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的專門的
文藝生活·中旬刊 2020年7期2020-10-21
- 綜合實踐活動設計制作類主題作業(yè)設計的優(yōu)化
要方式之一，設計制作是指學生運用各種適合的工具、工藝，設計、動手操作，并將自己的創(chuàng)意或方案付諸現實，最后轉化成物品或作品的過程。“設計制作”類作業(yè)，體現學生的參與性、體驗性、感悟性、綜合性、實踐性等要求，又具有創(chuàng)意物化的顯著特征。小學綜合實踐活動設計制作類主題教學實踐中，要在確定項目、創(chuàng)意構思、物化成果、交 流展示、反思改進等各個環(huán)節(jié)中不斷優(yōu)化作業(yè)設計，提高學生設計制作能力。[關鍵詞]綜合實踐活動;設計制作;作業(yè)設計;創(chuàng)意物化[中圖分類號] G623.9[
小學教學參考(綜合) 2020年10期2020-09-26
- 民族民間手工藝品設計制作的發(fā)展現狀及對策
品的重要性和設計制作發(fā)展的必要性為切入點，以桂西南地區(qū)民族民間手工藝品設計制作為例，詳細分析了文化創(chuàng)意產業(yè)視角下民族民間手工藝品設計制作的發(fā)展現狀并提出對策，以此積累相關經驗，為促進民族民間手工藝品的發(fā)展和當地經濟的發(fā)展做出積極貢獻。關鍵詞：民間手工藝品;設計制作;桂西南地區(qū)注：本文系2019 年度廣西高等教育本科教學改革工程A類項目“基于‘雙一流學科建設目標民族高師壯族美術課程體系建設研究與實踐”（2019JGA327）階段性成果;2019年度廣西民族師
大觀·東京文學 2020年8期2020-09-21
- 高中化學微課教學設計制作與應用探析
化學微課教學設計制作與應用策略。關鍵詞：高中化學;微課教學;設計制作;應用探析;方針策略在互聯網和現代教育技術發(fā)展迅猛的現代，高中化學教師也要緊跟時代潮流，在傳統的化學教學方式上做出更新與轉變，在傳統化學教學方式中融入微課教學方式。微課是以微型教學視頻為主要載體，針對某個學科的核心知識點（如難點、重點、考點等）或教學環(huán)節(jié)（如學習活動、實驗、任務等）而設計開發(fā)的一種情景化、支持多種學習方式的視頻課程資源。微課就是微課程，微視頻只是微課的一部分，還包括微課件、
考試周刊 2020年77期2020-09-12
- 初中信息技術微課設計與制作探究
認可和應用。設計制作出受廣大學子歡迎的微課，對教師來說是一個極大的挑戰(zhàn)。本文針對初中信息技術微課的設計與制作方法進行闡述?！娟P鍵詞】微課;初中信息技術;設計制作隨著“可汗學院”的流入，微課迅速風糜中國。筆者作為一名初中信息技術教師，教學中不斷嘗試“設計-制作-修改-運用”微課。下面筆者談談初中信息技術教學中微課設計與制作的見解。一、內容選擇要精簡焦建利先生認為：微課是以闡釋某一知識點為目標，以短小精悍的在線視頻為表現形式，以學習或教學應用為目的的在線教學視
學生學習報 2020年1期2020-09-10
- 中華傳統文化對影視動畫設計制作的影響研究
也對影視動畫設計制作起到了積極的推動作用?；诖?，本文通過對我國影視動畫發(fā)展的現狀進行分析，隨后從兩個方面對中華傳統文化在影視動畫設計制作中的影響進行探討和研究，以此來供相關人士參考交流。關鍵詞：中華傳統文化;影視動畫;設計制作;影響引言：中華傳統文化歷史悠久，而且在歷史文明進程中有著很大的影響作用，博大精深，源遠流長，有著十分豐富、延綿不絕的文化成就，正因為中華傳統文化有著深厚的文化內涵以及豐富的藝術形式，所以對我國一些文化有著深深的影響作用，一方面在這
視界觀·上半月 2020年9期2020-09-06
- 翻轉課堂在中職網頁設計與制作課程中的應用探究
中職;網頁;設計制作;應用探究中職網頁設計與制作中具有豐富的教學內容，這些內容具有抽象、復雜性的特點。但是由于受到傳統教學的影響，在課堂中學生往往處于被動的學習地位。學生被動的接受知識，長此以往，學生的學習積極性逐漸消耗殆盡。在新課標的要求下，教學中需要老師體現學生在課堂的主體地位，通過翻轉課堂，運用信息技術，可以在一定程度上轉變師生間的地位，從而能夠讓學生更好的學習知識，提高課堂教學效率。一、充分的課前準備，重點教學翻轉課堂的投入使用是在進行教學時，教師
文存閱刊 2020年10期2020-08-19
- 微課在初中物理中的整合運用與設計制作
微課的運用和設計制作，希望對老師開展物理教學活動有所幫助。關鍵詞：微課 初中物理 整合運用 設計制作初中物理是實驗性非常強的一門理科課程，在教學過程中也是存在一定難度的。物理教學的主旨在于拓展學生的知識層面，強化學生知識儲備和應用能力。微課在物理教學中的應用，和傳統教學相比，是存在很大優(yōu)勢的，為了提高初中物理的教學質量和教學效果，教師應該充分地發(fā)揮微課在教學應用中的優(yōu)勢，這樣能促進學生對學習的積極性，同時還有助于學生對物理知識點的深入理解和掌握。一、微課的
新教育時代·學生版 2020年13期2020-07-30
- 原地推鉛球技術教學視頻設計與制作
;教學視頻;設計制作現代教育技術在如今各種教學課程中的使用越來越廣泛，而在體育教學中合理結合使用現代教育技術，可以促進所傳授技能的充分展示、一定程度上豐富教學方法。其中教學視頻作為其中一種最為突出的教學手段，被廣泛運用到各類課程的教學之中，有效地提高了教學效果。鉛球項目是田徑投擲類項目之一，是體育教育專業(yè)田徑普修課程的主要教學內容。目前有關鉛球項目的研究主要集中在以下幾個方面：首先是鉛球技術的運動學分析，采用三維分析的方法揭示推鉛球技術的運動學參數，對優(yōu)秀
科學導報·學術 2020年72期2020-06-22
- 淺析動漫型微課在中小學美術教學中的應用
行性分析; 設計制作中圖分類號：G633.955 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1006-3315（2020）4-012-002中小學美術教學特別注重培養(yǎng)學生對圖像的解讀、技法表現的運用、審美態(tài)度的取向、創(chuàng)新能力的展現以及對文化的理解與傳承。特別是在中小學階段，學生的思維相對活躍但對于藝術的認知還處于不完善的萌芽期與發(fā)展期，因此作為美術教師必須抓住學生的基本特征，結合美術學科的核心素養(yǎng)要求，對學生進行針對性的引導教學。微課作為一種信
科學大眾·教師版 2020年4期2020-06-03
- 工程應用中串囊式充氣錨桿的設計和制作
式充氣錨桿;設計制作;材料選擇Key words： a bladder-type inflatable anchor;design and manufacture;material selection中圖分類號：TU476? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1006-4311（2020）05-0185-031? 囊式充氣錨
價值工程 2020年5期2020-03-23
- 學科核心素養(yǎng)下的通用技術教學策略
單完整的技術設計制作過程來提升學生的技術意識，充實工程思維，關注創(chuàng)新設計，學會圖樣表達，鍛煉物化能力。關鍵詞：設計制作；核心素養(yǎng)；教學策略課堂教學是否有效、高效依賴于課堂教學策略的選擇。皮連杰在《智育心理學》指出教學策略是：“教師采取的有效達到教學目標的一切活動，包括教學實踐先后順序的安排，傳遞信息的媒體的選擇和師生相互作用的設計等，教學策略也可稱為廣義的教學方法?！?那么通用技術的課堂教學中該如何選擇教學策略？筆者認為教學策略的選擇應遵循目標控制、內容符
下一代 2020年3期2020-01-06
- 綜合實踐活動課程中“設計制作”的實踐要點
合實踐活動;設計制作;創(chuàng)意;實踐;分享【中圖分類號】G623.9 ?【文獻標志碼】A ?【文章編號】1005-6009（2019）41-0077-022017年9月，教育部頒布了《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》（以下簡稱《指導綱要》），《指導綱要》沒有再以指定領域的形式來呈現信息技術和勞動與技術的內容，而是在課程內容和活動方式部分的“設計制作”中進行了呈現。“設計制作”是指學生運用各種工具、工藝（包括信息技術）進行設計，并動手操作，將自己的創(chuàng)意、方案付諸
江蘇教育 2019年11期2019-09-17
- 淺談動畫制作中的影視特效應用
是影視的特效設計制作與動畫合成當中。從實際角度可以了解，信息技術在其中的應用，使影視的數字化水平得到了明顯提升。而本文也將針對數字影視特效設計制作與動畫合成方法的運用進行相關分析?！娟P鍵詞】數字影視特效;設計制作;動畫合成方法;運用分析引言快節(jié)奏的現代化社會，人們審美趣味逐漸趨于多元化，觀眾對影視作品的題材要求不但越來越廣泛，視覺享受水平也逐漸提高。在數字技術的帶動下，影視的新風格、新題材、新類型不斷涌現，這都得益于計算機圖像生成、數字影像處理、虛擬現實等
理論與創(chuàng)新 2019年10期2019-09-10
- 引微課進入課堂 促學生自主學習
鍵詞：微課?設計制作?自主學習?翻轉課堂一、引言課程改革一直強調改變長期以來學生被動的、依賴的、接受式的學習方式，希望創(chuàng)設一種積極的氛圍引導學生主動學習，幫助學生養(yǎng)成自主學習、合作學習的習慣和建立自主分析、解決問題的能力?，F代信息技術改變了信息的傳遞方式，極大地改變了我們的生活方式。以現代信息技術為基礎的翻轉課堂也極大改變了傳統課堂的流程與結構。微課以其自身的精致性、趣味性、易傳播等特點順應時代的要求，促進課堂教學改革。在小學數學教學中，教師可以運用微課圍
安徽教育科研 2019年13期2019-09-10
- 幼兒園自制玩具的設計制作創(chuàng)新研究
園自制玩具的設計制作創(chuàng)新的研究，首先，闡述幼兒園教學中自制玩具設計制作的重要作用。然后，分析教師因素、家長因素是影響幼兒園自制玩具設計制作的主要因素。最后，為更好實現幼兒園自制玩具的設計制作創(chuàng)新，給出充分發(fā)揮教師作用、挖掘家長資源等措施。關鍵詞：幼兒園;自制玩具;設計制作幼兒園是幼兒發(fā)展與學習的重要時期，在幼兒園教學過程中，通常情況下，會結合幼兒的實際特點，加強對玩具的應用。玩具的有效應用，可以幫助幼兒更好認知世界、了解世界。因此，自制玩具成為幼兒園教育中
大眾科學·上旬 2019年5期2019-09-10
- 淺談直線幾何陶瓷藝術品的設計與制作
；陶瓷藝術；設計制作1 幾何造型的相關概述1.1幾何造型的概念對于幾何造型藝術來講，其主要是來源于幾何學。所以，在這樣的情況之下，主要是利用三維三維空間加強點線面立體元素的有效把握，通過幾何的有效換算變換和客觀存在的模型變化，不斷加強形體狀態(tài)和特征方法的有效把握，通過相關事物的排列組合，來對其藝術形象進行系統的概括。1.2集合造型的分類一般來講，對于幾何造型也有著非常豐富的分類，具體來講，包括以下幾個方面。首先是曲線集合造型藝術，主要是對其柔和連綿起伏的狀
炎黃地理 2019年4期2019-09-10
- 設計制作活動中實施STEM教育的思考
重大的意義。設計制作作為綜合實踐活動課程的主要活動方式之一更是與STEM項目學習有著異曲同工之妙，因此，筆者認為在設計制作活動中實施STEM教育具有較強的可操作性。本文中，筆者嘗試在設計制作活動的課程內容、教學步驟、學習支架、評價方式上闡述如何在設計制作活動中實施STEM項目學習?！娟P鍵詞】綜合實踐活動；設計制作；STEM提高學生的實踐水平和創(chuàng)造力是我國素質教育中是值得重視的問題。綜合實踐活動是從學生實際出發(fā)，強調運用各種學科知識解決現實問題的課程，是具有
廣東教學報·教育綜合 2019年34期2019-09-10
- 淺析紙媒公益廣告的創(chuàng)新
從宣傳主題、設計制作等方面，表現出了強烈的創(chuàng)新意識，值得深入研究和探討。[關鍵詞]公益廣告?宣傳主題?傳播效果?設計制作?創(chuàng)新價值公益廣告，是指為社會公眾服務的非營利性廣告。它不以收費性的商業(yè)宣傳創(chuàng)造經濟效益，而是免費宣傳某種意識或主張，向公眾傳輸某種文明道德觀念，以提高公眾的文明程度，獲取良好的社會效益。紙媒是公益廣告發(fā)布的重要平臺，具有權威性高、時效性強、社會影響力大、形象視覺佳、易于收藏、便于反復閱讀等優(yōu)點。相對電視、網絡等媒體而言，報紙公益廣告局限
新聞前哨 2019年1期2019-08-23
- 綜合實踐活動課程中“設計制作”的實踐要點
方式部分的“設計制作”中進行了呈現。“設計制作”是指學生運用各種工具、工藝（包括信息技術）進行設計，并動手操作，將自己的創(chuàng)意、方案付諸實施，轉化為物品或作品的過程。在《指導綱要》的附件中，有152個推薦主題，其中信息技術教育主題25個，勞動與技術教育26個。而2018年上半年，江蘇省教育廳發(fā)布了《江蘇省義務教育勞動與技術課程綱要（2017年修訂）》（以下簡稱《勞動與技術課程綱要》）和《江蘇省義務教育信息技術課程綱要（2017年修訂）》（以下簡稱《信息技術課
江蘇教育 2019年41期2019-08-20
- 組織胚胎學實驗教學微課的設計與制作研究
; 微課; 設計制作doi：10.14033/j.cnki.cfmr.2019.11.082 文獻標識碼 B 文章編號 1674-6805（2019）11-0-03生物實驗課是生物學習中連接理論知識和實踐操作的重要紐帶，為了讓學生能夠將理論知識合理的應用于實驗操作中，提高學生的實踐與操作能力，必須對實驗教學進行創(chuàng)新型改革。微課教學的學習模式，能夠促進生物理論課程與實驗教學形成良好的循環(huán)。微課與傳統生物實驗課堂的完美結合，能夠給學生帶來更加良好的學習體驗，學
中外醫(yī)學研究 2019年11期2019-07-11
- 關于美術教學實踐中微課的應用及意義分析
術教學實踐;設計制作;意義研究中圖分類號：G633.95?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）16-0214-01引言近年來，大數據時代不斷呈現出數據的多樣化、海量化、靈活性等特點，移動互聯網和遠程教育也發(fā)生著日新月異的變化，電腦、平板、智能手機以其更加親民的價格得到廣泛青睞，生活節(jié)奏的加快以及學習途徑的多樣化，使得傳統的課程和課堂模式已經不能適應人們的個性化需求，人們更加熱衷于便捷、多樣的學習。而多媒體資源在各個學科教學
讀與寫·上旬刊 2019年6期2019-07-10
- 人體解剖學微課的設計與制作探索
教師需要明確設計制作的相關技能?！娟P鍵詞】人體解剖學 ?微課 ?設計制作【基金項目】內蒙古自治區(qū)高等學校科學研究項目“高職護理專業(yè)《人體解剖學》和《病理學》微課制作與應用研究”（編號NJSY18310）?！局袌D分類號】R322 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）17-0224-02眾所周知，微課實質上是以教學視頻為核心的，微課在整體上全方位的記錄了教師針對于某個重點、難點而展開生動完整的教學過程，因此對于微課這種教學形式來看，其
課程教育研究 2019年17期2019-06-17
- 把握“三條主線”助力STEM教育實踐
背景下，以“設計制作”為主體的活動為開展STEM學習創(chuàng)設了平臺?；赟TEM理念的設計制作學習圍繞“情境問題、項目學習、知識運用”三條主線開展活動，在實踐中幫助學生對科學、技術、工程、數學等領域的知識形成有力而真實的理解，培養(yǎng)學生的STEM素養(yǎng)。[關鍵詞]綜合實踐課程;STEM學習;設計制作2017年9月，教育部發(fā)布了新版《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，其學習領域由原來的研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育四個方面，轉變?yōu)榭疾焯?/div>
中小學教學研究 2019年3期2019-04-25
- 其他學科知識在通用技術ぱЭ浦械撓τ錳教
；結構模型；設計制作在高中階段的眾多學科中，通用技術學科的綜合性和實踐性可以說是非常強的，其綜合性體現在好幾個學科的相關內容知識在通用技術學科必修模塊中都有所交叉涉及，或者說在通用技術教師的教學和學生的學習中經常要應用到其他學科的內容知識或者能力，但其他學科的相關內容知識在通用技術學科中的作用、要求等又有所差異，這就要求通用技術教師在教學過程中要注意甄別，不可以一成不變或者照搬使用，要注意結合本學科的要求與特點進行教學。立足實踐是通用技術學科教學的一大主要考試周刊 2019年37期2019-04-24
- 高中數學微課設計制作與應用
高中數學微課設計制作與應用的情況進行深入的分析，提高學生的數學學習水平。關鍵詞：高中數學；微課視頻；設計制作；應用分析微課視頻就是指通過將重點、難點的知識制作成形象生動的短視頻，不僅能夠對重點知識內容進行深入詳細的闡釋，而且目標集中、內容精干，可以快速說明問題，幫助學生對知識內容有著深刻的了解。在微課視頻制作的過程中，很多教師并沒有能夠掌握微課視頻的制作技巧，導致微課內容不夠突出，學生在學習的過程中也無法深刻的理解重點知識。必須要加強對微課視頻制作方法、制科學與技術 2019年5期2019-04-23
- 淺析藝術設計中以人為本的設計文化理念
;以人為本;設計制作;文化理念中圖分類號：J505 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）06-0152-02一、藝術設計中以人為本理念產生的原因（一）事物中所蘊涵文化自身的特質與設計學發(fā)展的必然文化與各種設計藝術中以人為本的理念并不是人們憑空捏造出來的，大部分藝術作品中以人文本的理念是由設計者在設計過程中根據一些物品的特性相結合，最終發(fā)展成為以人為本的理念。在藝術設計中往往是沒有生活需求，就沒有不斷地創(chuàng)新，在環(huán)境設計中以人為本是當前設計文藝生活·下旬刊 2019年2期2019-04-23
- 混合教學模式下的微課設計制作
混合教學 設計制作中圖分類號：G642 文獻標識碼：A現代信息技術的發(fā)展和教育理念的進步促進了現代教育手段和方法的變革，使世人認識到制作精良的教學視頻的巨大作用。但是，在微課教學應用過程中，一些人注意到了其不足之處，例如，占用課外時間過多、學生觀看視頻過多影響視力等。因此，線上線下、課內課外綜合應用的混合教學引起重視?；旌辖虒W在肯定線上教學作用的同時，也充分運用傳統教學中的優(yōu)秀思想與方法。1基于微課的混合教學的基本原理基于微課的混合教學不是簡單地把課程內科教導刊·電子版 2019年2期2019-04-08
- 芻議自主課堂背景下高中數學微課的設計制作
數學；微課；設計制作自主課堂，說到底，就是相對于傳統課堂而言的。在自主課堂中，學生的主體地位更加明顯，教師自始至終處于主導地位。在傳統課堂中，課前學生重在預習新知，課中學生重在學習新知，課后學生則重在復習鞏固舊知。而在自主課堂中，學生在課前利用教師制作并分享的微課不僅可以預習新知，還可以自主學習新知。不可避免地，學生在利用微課自主學習新知的過程中會遇到一些自己無法解決的疑問或困惑等。學生帶著這些疑問或困惑走進課堂，課堂就會成為他們彼此交流、互相討論、解疑釋新課程·中學 2018年9期2018-11-20
- 對數字影視特效設計制作與動畫合成方法的分析
展，影視特效設計制作與動畫合成方面也有了更大的提升?；诖耍疚膶⑨槍τ耙曁匦康男栽O計、數字影視特效制作的“三因素”設計來進行數字影視特效設計制作的分析，進而提出制作順序的銜接性、合成效果的替代性、特殊視覺效果的創(chuàng)造性、動畫合成效果的鏡頭連接等合成方法。希望可以加深人們對影視特效制作設計的理解。關鍵詞：數字影視特效 設計制作 動畫合成方法引言：數字影視特效設計制作與動畫合成，對于影視作品的質量有著重要的影響?，F階段，我國的數字影視特效設計制作還存在著很多西部論叢 2018年11期2018-10-19
- 其他學科知識在通用技術ぱЭ浦械撓τ錳教