激勵方法
- 淺析激勵方法在初中信息科技教學(xué)中的應(yīng)用
點，淺析四種激勵方法在初中信息科技教學(xué)中的應(yīng)用。［關(guān)鍵詞］激勵方法；初中信息科技；應(yīng)用［中圖分類號］? ?G633.67? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］? ?A? ? ? ? ? ［文章編號］? ?1674-6058（2023）24-0049-03隨著《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的實施，信息科技教師在教學(xué)中要關(guān)注如何落實新課程理念，在傳授知識的同時，不斷創(chuàng)新教育思想，注重教學(xué)方法的優(yōu)化，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。科學(xué)地將激勵方法應(yīng)用到教學(xué)
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2023年8期2023-12-06
- 小學(xué)綜合實踐活動課程中激勵方法的應(yīng)用探討
門課程中應(yīng)用激勵方法提供策略。關(guān)鍵詞：小學(xué);綜合實踐活動課;激勵方法;應(yīng)用策略;引言：激勵教育是指教師在教學(xué)過程中時刻對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成果加以肯定，無論學(xué)生最終的成績?nèi)绾?，都以一種鼓勵和支持的態(tài)度面對學(xué)生，逐漸提升學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的潛能。新課標(biāo)背景下，社會與國家對于教育事業(yè)的發(fā)展越來越重視，不僅對綜合實踐教學(xué)內(nèi)容進行了更新與調(diào)整，讓學(xué)生擁有獨自思考與實踐動手能力，還引入時代元素，逐漸培養(yǎng)學(xué)生勞技與信息技術(shù)等意識，讓學(xué)生擁有全面的知識
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 淺談農(nóng)村初中英語詞匯教學(xué)的激勵方法
并通過適當(dāng)?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">激勵方法，讓學(xué)生能夠掌握良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，并以此推進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中感受到樂趣，以此來促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。本文針對農(nóng)村初中英語詞匯教學(xué)的激勵方法進行探索，以提高農(nóng)村初中英語教學(xué)效果，讓學(xué)生更樂于參與英語學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：英語詞匯教學(xué);農(nóng)村初中;激勵方法;教學(xué)策略一、設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵學(xué)生完成目標(biāo)在初中英語教學(xué)中，學(xué)生往往會因為畏難心理對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的恐懼與退縮心理。受到農(nóng)村教學(xué)條件以及基礎(chǔ)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年29期2022-06-09
- 高校游泳教學(xué)中運用激勵方法的路徑
抵觸心理。而激勵方法運用在高校游泳教學(xué)中，能夠幫助學(xué)生樹立良好的自信心，進而更為積極的參與到游泳教學(xué)中，構(gòu)建高效游泳課堂。因此，本文詳細(xì)介紹高校游泳教學(xué)中運用激勵方法的路徑，希望能夠為高校游泳教學(xué)的順利開展提供幫助。關(guān)鍵詞：高校游泳;激勵方法;路徑引言素質(zhì)教育的有效落實，在一定程度上推動了高校體育教育事業(yè)的快速發(fā)展，而游泳教學(xué)對高校體育教育有著至關(guān)重要的作用，不僅能夠提高學(xué)生身體素質(zhì)，而且還可以幫助學(xué)生游泳健康的心理。因此，在實際游泳教學(xué)過程中，教師應(yīng)要以
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 激勵方法在高中體育田徑教學(xué)中的應(yīng)用
等，最后形成激勵方法在高中體育田徑教學(xué)中的應(yīng)用路徑與策略，在一定程度上提高學(xué)生的運動水平和運動能力，推動學(xué)生不斷地成長與進步，符合現(xiàn)階段素質(zhì)教育的需求。關(guān)鍵詞：激勵方法，高中體育競技，應(yīng)用中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-2-引言體育教學(xué)具有科學(xué)規(guī)劃、技術(shù)指導(dǎo)、興趣促進等優(yōu)點，在一定程度上提高學(xué)生的運動水平和運動能力，從而提高體育教學(xué)水平、綜合質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。受過教育的學(xué)生迫切希望得到老師的關(guān)注和支持。啟迪的方式就像一盞燈籠，
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 激勵方法在高中體育田徑訓(xùn)練中的應(yīng)用探究
【關(guān)鍵詞】 激勵方法? 高中體育? 田徑訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性是影響學(xué)習(xí)效果最重要的因素之一，因此，激勵教學(xué)法對體育教學(xué)有著極強的作用，在挖掘健康的情感過程中可以促進學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)更加投入，將精氣神逐漸融為一體，從而在體育訓(xùn)練中收獲更多。而要想使用激勵教學(xué)法，就需要明確其定義，即在適當(dāng)?shù)莫剟钪姓{(diào)動學(xué)生的情緒，使其確立行為規(guī)范，從而發(fā)揮出學(xué)生自身的潛能。也正因為其作用成效引起了廣大體育教師的關(guān)注，使高中生在積極鍛煉的過程中滿足心理需求、嘗
考試與評價 2021年11期2021-12-13
- 激勵方法在小學(xué)班級管理中的運用
一下如何通過激勵方法強化班級管理。關(guān)鍵詞：激勵方法;小學(xué)班級管理;運用探究;策略方法1.引言小學(xué)階段的學(xué)生年齡尚小，在認(rèn)知范圍上比較窄，思考問題也是缺乏深度。所以在班級管理的過程中，教師需要考慮到學(xué)生的情緒，通過激勵手段，在班級管理的過程中帶領(lǐng)班級學(xué)生健康積極地成長發(fā)展，對于學(xué)生今后的成長發(fā)展具有深刻的作用。激勵方法的應(yīng)用需要注意方式和方法，正確恰當(dāng)?shù)姆绞侥軌蚋玫嘏囵B(yǎng)學(xué)生，構(gòu)建學(xué)生正確的人格。下文主要圍繞如何在小學(xué)班級管理應(yīng)用激勵方法進行分析。2.激勵方
江蘇廣播電視報·新教育 2021年24期2021-11-13
- 當(dāng)好小學(xué)班主任應(yīng)善用激勵方法
主任;善用;激勵方法引言對于我國當(dāng)前的小學(xué)教育來說，德育是最重要的內(nèi)容，也是最核心的部分。良好的德育可以促進學(xué)生的全面發(fā)展。因此，培養(yǎng)良好的教育環(huán)境和促進教育建設(shè)成為新時代小學(xué)班主任德育教育的工作重心。我們從不同的維度出發(fā)，從而有效探討小學(xué)班主任德育教育中的激勵策略。老師們應(yīng)該懂得如何促進德育教育的實施以及相關(guān)的德育激勵策略的構(gòu)建，從而幫助學(xué)生樹立正確的道德觀和價值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。一、凸顯學(xué)生的主體地位進行激勵實施激勵策略的本質(zhì)就是表揚和鼓勵學(xué)生，
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年15期2021-10-28
- 試論在初中英語教學(xué)中激勵學(xué)困生的方法①
語;學(xué)困生;激勵方法引言在初中英語教學(xué)過程中，學(xué)困生學(xué)習(xí)英語比較困難，他們接受新鮮知識和技能的過程比較慢，對英語知識的學(xué)習(xí)很容易出現(xiàn)消極的態(tài)度，難以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力，作為教師，首先要降低“門檻”，對學(xué)困生的要求不要太嚴(yán)厲，應(yīng)該讓學(xué)困生能夠輕松完成教師布置的教學(xué)任務(wù)，使他們更快的掌握知識，增加自信心，讓學(xué)生感受到知識的趣味性，在積極的情緒體驗中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的愉悅感、自豪感，引發(fā)求知欲。一、激勵對學(xué)生的作
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年15期2021-10-20
- 試論在初中英語教學(xué)中激勵學(xué)困生的方法
語;學(xué)困生;激勵方法引言學(xué)困生的定義是那些學(xué)習(xí)成績不理想，自律能力有限的學(xué)生，其主要表現(xiàn)為：對學(xué)習(xí)不感興趣，上課不注意聽講，作業(yè)應(yīng)付。從定義上看實際每個學(xué)校甚至是每個班級都存在學(xué)困生，這些群體是教育工作中的重難點，解決英語學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難問題，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，這是許多教學(xué)工作者一直進行探討的問題。一、初中英語學(xué)困生的成因（一）學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確初中生要想學(xué)好英語課程，需要采用正確的學(xué)習(xí)方法，要結(jié)合自身的實際情況選擇學(xué)習(xí)方法。但當(dāng)前很多初中生都不注重對
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年14期2021-10-15
- 小學(xué)課堂行為習(xí)慣評價與激勵的方法
為習(xí)慣評價;激勵方法中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-13-182引言戴爾·卡耐基曾經(jīng)說過：“與人溝通的訣竅就是：談?wù)搫e人最為愉悅的事情?！蔽矣X得教學(xué)的過程就是要在教學(xué)活動中通過教師的引導(dǎo)、調(diào)度、調(diào)節(jié)行為讓學(xué)生對課堂內(nèi)容產(chǎn)生融入感、認(rèn)同感。怎樣才能使這些普遍存在問題的孩子樹立自信心，正常地接受教育并完成教育“，溝通”就顯得尤為重要。尤其是小學(xué)階段，怎樣讓孩子們張嘴說話，怎樣鼓勵他們參與活動，怎樣激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力，老師們做了好多的嘗試
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 談教育激勵理論在初中班級管理中的應(yīng)用
育激勵理論;激勵方法在初中班級管理中，學(xué)生的主動參與度較低，這并不利于發(fā)揮學(xué)生在班級管理中的主體作用，導(dǎo)致班級管理缺乏主體活力，進而使得班級管理出現(xiàn)低效化的問題。班主任可從教育激勵這個角度入手，對班級管理方法進行創(chuàng)新與優(yōu)化，讓學(xué)生主動參與班級管理，主動為解決班級管理問題而出謀劃策，旨在提高班級管理水平。一、教育激勵理論在班級管理中的運用意義教育激勵理論是指利用各種激勵方式促使學(xué)生產(chǎn)生積極心態(tài)，帶著正能量積極奮進，從而達(dá)到目標(biāo)、獲得成功的科學(xué)教育理論。目前在
啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 綜合實踐活動在小學(xué)中存在的問題及應(yīng)對措施
踐活動課程;激勵方法中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-20-在現(xiàn)階段的教學(xué)過程中，將激勵方法應(yīng)用到小學(xué)綜合實踐活動課程中，在教師和學(xué)生里已經(jīng)得到了基本認(rèn)可，但是其教學(xué)過程仍舊存在許多問題。對于教學(xué)質(zhì)量的激勵，在現(xiàn)階段對于激勵的主體以及內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)等都有一定的問題，還需要進一步的去解決。因此開展本課題研究，主要是為了促進中小學(xué)教育教學(xué)激勵改革的實踐。綜合實踐活動能夠引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和技能，結(jié)合已有的數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗構(gòu)建
小作家報·教研博覽 2021年20期2021-09-10
- 基于心流理論的線上學(xué)習(xí)激勵方法設(shè)計
素提出相應(yīng)的激勵方法，激發(fā)學(xué)習(xí)者對線上學(xué)習(xí)課程的學(xué)習(xí)興趣，提高其持續(xù)學(xué)習(xí)意愿。關(guān)鍵詞：線上學(xué)習(xí);持續(xù)學(xué)習(xí)意愿;心流;激勵方法中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-8454（2021）07-0027-04一、研究背景進入2020年后，隨著新冠疫情的爆發(fā)，線下教育趨于停滯，線上學(xué)習(xí)卻迎來了發(fā)展高峰。全國從大學(xué)到小學(xué)、從職校到企業(yè)，大量用戶開始轉(zhuǎn)向線上課程。根據(jù)2020年4月28日發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2020年3月
中國教育信息化·高教職教 2021年4期2021-05-12
- 淺析激勵方法在高中體育田徑教學(xué)中的應(yīng)用
育教師要對于激勵方法在高中體育田徑教學(xué)中的應(yīng)用的作用有充分全面的認(rèn)識，才能將激勵方法應(yīng)用到田徑教學(xué)中，實現(xiàn)教學(xué)效果與質(zhì)量的全面提升?；诖耍疚木屯ㄟ^對于當(dāng)前我國高中體育田徑教學(xué)現(xiàn)狀、問題以及激勵方法在體育田徑教學(xué)中應(yīng)用的作用的研究與分析，提出了激勵方法的應(yīng)用策略，以期能為體育教育工作者提供教學(xué)參考建議。關(guān)鍵詞：激勵方法;高中體育;田徑教學(xué)中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）05-
學(xué)周刊 2021年5期2021-03-10
- 小學(xué)綜合實踐活動課程中激勵方法的應(yīng)用管窺
的分析，針對激勵方法在教學(xué)活動中的有效應(yīng)用這一論點進行了深入的探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)綜合實踐活動;激勵方法;應(yīng)用引言：綜合實踐活動課程開展的主要目的是：通過一系列教學(xué)活動，鍛煉學(xué)生的實踐操作能力、思維能力等等，促進小學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。在此過程中，教師也應(yīng)注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)性的激發(fā)，促使小學(xué)生積極、主動的投入到學(xué)習(xí)活動當(dāng)中，發(fā)揮實踐教學(xué)活動的最大效益。激勵教學(xué)法能夠有效增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)熱情，因此教師應(yīng)結(jié)合綜合實踐活動課程內(nèi)容以及教學(xué)需求，合理運用激勵教
啟迪·上 2021年11期2021-01-12
- 薪酬激勵對企業(yè)員工隊伍思想穩(wěn)定的探討
;企業(yè)管理;激勵方法在市場環(huán)境和經(jīng)濟的影響下，企業(yè)之間的競爭越來越激烈?，F(xiàn)階段的發(fā)展中，人才競爭已經(jīng)成為各大企業(yè)之間的核心競爭要素。如果人員隊伍的穩(wěn)定性不足，就會造成十分嚴(yán)重的人員流失，對企業(yè)的發(fā)展十分不利。通過長期的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，科學(xué)的薪酬福利制度能夠有效的提高企業(yè)員工隊伍的穩(wěn)定性，也能夠有效的加強員工對企業(yè)的忠誠和信任，以及對崗位的認(rèn)可度。因此，薪酬福利制度是企業(yè)維護員工隊伍穩(wěn)定性的最佳途徑，也在企業(yè)的保障員工隊伍穩(wěn)定性的最為有效的一種方法。通過實驗表明這
企業(yè)文化 2020年32期2020-12-15
- 談小學(xué)綜合實踐活動課程中激勵方法的應(yīng)用
程的現(xiàn)狀以及激勵方法的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)綜合實踐活動;激勵方法;現(xiàn)狀與策略引言在素質(zhì)教育普及的今天，人們將目光投向了提升小學(xué)綜合實踐能力上。而小學(xué)綜合實踐活動課程是綜合社會實踐、信息技術(shù)等形式的一種新型課程，它要求教師在教學(xué)實際中轉(zhuǎn)變自己傳統(tǒng)的教學(xué)思想，讓學(xué)生在實踐中提升自己的能力，得到全方位的發(fā)展與進步。以下內(nèi)容主要分析了小學(xué)綜合實踐活動課程開展的現(xiàn)狀和應(yīng)該采用的策略。一、小學(xué)綜合實踐活動課程的開展現(xiàn)狀（一）課時量較少在當(dāng)前的教育教學(xué)模式下，學(xué)校、老
學(xué)生之友 2020年1期2020-12-06
- 淺談激勵方法在高中體育田徑教學(xué)中的有效應(yīng)用
工作者提出將激勵方法融入到高中體育田徑教學(xué)中，給學(xué)生田徑參與的“原動力”，促使學(xué)生參與田徑項目，感受田徑魅力，進而利用激勵方法提高田徑教學(xué)課堂教學(xué)有效性。關(guān)鍵詞：激勵方法;高中體育;田徑教學(xué);有效應(yīng)用實踐檢驗，激勵方法在高中體育田徑教學(xué)中具有積極作用。有效利用激勵方法開展高中體育田徑教學(xué)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的參與主動性以及內(nèi)在動力，解決高中學(xué)生田徑訓(xùn)練效率低下的問題，實現(xiàn)高中體育田徑教學(xué)效率的有效提升，進而發(fā)揮田徑教學(xué)的教育功能，實現(xiàn)對學(xué)生身心的有效鍛煉與培
神州·下旬刊 2020年10期2020-11-30
- 中學(xué)體育教學(xué)中激勵方法的使用策略探討
文詳細(xì)介紹了激勵方法的種類，并且提出了相應(yīng)的使用策略。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；激勵方法；使用策略中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0025在中學(xué)體育課程的教學(xué)過程中，為了能夠提高體育教學(xué)的質(zhì)量和水平，體育教師不僅需要了解學(xué)生的個人能力，同時還要掌握每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和潛能，了解學(xué)生的實際情況，這樣利于體育教師因材施教，充分考慮到每一名學(xué)生的個人所需，采取不同的激勵方法，使得學(xué)生能夠更加積極面對學(xué)習(xí)中的難點和重
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年12期2020-11-17
- 小學(xué)班主任德育教育中如何有效實施激勵方法分析
;德育教育;激勵方法]在現(xiàn)代教育中，教育觀念和方法發(fā)生了巨大的變化，教師不僅要傳授學(xué)生文化知識，還要幫助學(xué)生樹立健全的世界觀、人生觀和價值觀，確保學(xué)生身心健康的成長。為此，教師要落實好德育教育工作，采取激勵的方式來引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性，使學(xué)生可以和教師形成有效的配合關(guān)系，進而提升德育教育的效率和質(zhì)量。一、小學(xué)班主任德育教育的主要內(nèi)容（一）培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)小學(xué)生的身體和心靈都處于成長階段，教師應(yīng)該采取有效的引導(dǎo)措施，著重強化學(xué)生的道德品質(zhì)。在班
讀書文摘（下半月） 2020年3期2020-11-03
- 淺議激勵方法在高中體育田徑教學(xué)中的應(yīng)用
分，巧妙引用激勵方法可以改變傳統(tǒng)單一枯燥的課堂氣氛，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高田徑教學(xué)效率。◆關(guān)鍵詞：高中體育田徑教學(xué);激勵方法;應(yīng)用1高中體育田徑教學(xué)存在的問題1.1課程銜接質(zhì)量差目前，很多高中在田徑教學(xué)的課程銜接方面的質(zhì)量效果不是特別理想，主要體現(xiàn)在2個方面，一是，雖然部分教師使用了新媒體的教學(xué)手段，但是卻沒有實現(xiàn)新媒體和課程資源之間的有效銜接，導(dǎo)致整體的課程銜接質(zhì)量并不理想，出現(xiàn)了新媒體和教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)的現(xiàn)象，整個課堂的教學(xué)內(nèi)容過于突兀，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的
速讀·上旬 2020年5期2020-09-29
- 高中物理教學(xué)如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
;學(xué)習(xí)興趣;激勵方法在高中階段，物理學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，通過教學(xué)活動來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，增強學(xué)生的物理能力.教師不僅僅將學(xué)生可能感興趣的內(nèi)容融入教學(xué)過程中，還要立足于物理知識本身，從多個教學(xué)環(huán)節(jié)入手.一、創(chuàng)造物理情景，引入教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高中階段教育，學(xué)生物理素質(zhì)的提升往往會受到學(xué)習(xí)興趣的影響，但由于物理知識相對較高的抽象，而且系統(tǒng)性強，如果缺乏科學(xué)的教學(xué)方法，或者對學(xué)生指導(dǎo)不是合理，容易引起學(xué)生參與物理學(xué)習(xí)的抵觸情緒，學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，對高中物
數(shù)理化解題研究·綜合版 2020年5期2020-09-10
- 論激勵教學(xué)方法在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用
體育教學(xué)? 激勵方法? 重要性? 應(yīng)用近年來，高校大學(xué)生的身體健康水平呈現(xiàn)逐漸下降趨勢，并且并沒有出現(xiàn)好轉(zhuǎn)的態(tài)勢，如今正成為整個社會的一個緊迫解決的難題。從近20多年高校大學(xué)生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)的結(jié)果來看，其中柔韌性、爆發(fā)力、肌力、耐力等許多指標(biāo)呈下降趨勢，另外肥胖率卻不斷攀升，視力不合格率繼續(xù)上升。究其原因，在應(yīng)試教育背景下，體育課作為大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中為數(shù)不多的體育鍛煉活動，很多大學(xué)生都忽視了體育課的重要性，經(jīng)常缺課或者以散漫的態(tài)度對待，加上體育教師的教學(xué)
體育時空 2020年5期2020-09-10
- 初中體育教學(xué)中激勵方法探討
初中體育教學(xué)激勵方法展開了一系列的研究。【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新理念;初中體育;激勵方法前言當(dāng)前，初中體育課堂已經(jīng)成為了向?qū)W生深入滲透體育核心素養(yǎng)，提高其身體素質(zhì)的關(guān)鍵途徑。教師應(yīng)該將更加多元化與創(chuàng)新化的教學(xué)手段切實應(yīng)用于初中體育課堂當(dāng)中，使學(xué)生能夠在接受體育教育的同時形成創(chuàng)新觀念。以健康第一理念為導(dǎo)向，越來越豐富化的教學(xué)方法被應(yīng)用于初中體育課堂中，使得課堂教學(xué)效果得到優(yōu)化。因此，初中體育教師應(yīng)該從自身的角度對激勵教育理念形成深刻的理解與認(rèn)知，并能尋找其與體育課程之
學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年8期2020-09-10
- 創(chuàng)新人才績效管理的過程激勵之方法
效管理的過程激勵方法等相關(guān)內(nèi)容，希望能夠為相關(guān)從業(yè)者提供一定的借鑒和參考?！娟P(guān)鍵詞】人才 ?績效管理 ?創(chuàng)新 ?激勵方法一、過程激勵的主要內(nèi)涵通常情況下我們所稱之為的過程激勵主要是一種過程型激勵理論觀點，它重點研究從動機的產(chǎn)生到采取行動的心理過程，理論內(nèi)容主要包括弗魯姆的“期望理論”、海德的歸因理論和亞當(dāng)斯的“公平理論”等。激勵理論分為過程激勵、內(nèi)容激勵以及行為改造理論。過程激勵就是上面談到的三種激勵的方法。這種模式的主要任務(wù)是進一步有效找出對于行為起決定
商情 2020年35期2020-08-16
- 激勵促養(yǎng)成
法。關(guān)鍵詞：激勵方法：奠定基礎(chǔ);語言交流1.借人激勵。班上有位女同學(xué)王穎，時間觀念不強，經(jīng)常遲到，做作業(yè)速度慢，成績差，同學(xué)對她的反映也不好，她和小伙伴多次流露出對學(xué)習(xí)失去信心，情緒低落。為了激發(fā)她的學(xué)習(xí)熱情，我挖空心思，找到她身上的閃光點，結(jié)果都是些微不足道的優(yōu)點，不便當(dāng)眾表揚。后來我在我的班主任手冊上寫道：經(jīng)過幾天的觀察，王穎同學(xué)不像個別同學(xué)反映的那樣差，在某些方面表現(xiàn)還可以，是一位可培養(yǎng)、有前途的人，……等評價，故意放在講臺桌上給學(xué)生看，后來她聽同學(xué)
神州·中旬刊 2020年7期2020-07-23
- 幼兒園教師管理中的激勵模式
;教師管理;激勵方法幼兒園教師管理工作基礎(chǔ)薄弱，可參考的經(jīng)驗相對較少，但我們?nèi)匀粦?yīng)該在日常工作中不斷探索改革的方式方法，從教學(xué)實際中總結(jié)經(jīng)驗，積極主動地與其他教師分享交流，制定科學(xué)規(guī)范的管理體系，明確發(fā)展目標(biāo)，進一步完善和提升幼兒園教師的管理水平。通過激勵的方式調(diào)動教師的積極性，提高其自身的核心素養(yǎng)與教學(xué)能力，使他們在日常教學(xué)工作中能夠更好地為幼兒展開指導(dǎo)，讓幼兒在這一年齡段獲得最大限度的發(fā)展，提升家長滿意度，并進一步對教師實行獎勵機制，以此推動幼兒園的可
家長·中 2020年1期2020-05-06
- 高校體育教學(xué)中運用激勵方法的研究
體育 教學(xué) 激勵方法1、前言由于我國高等教育改革，有關(guān)部門現(xiàn)在十分關(guān)注高校體育教學(xué)效果，希望全國高校學(xué)生能夠真正鍛煉強有力的身體素質(zhì)，此外，還鼓動高校體育教學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的品德教育。其中，激勵教育就不失為一種十分優(yōu)秀的方法，可以讓學(xué)生切實體會到努力帶來的改變，老師及時鼓勵可以讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是有回報的，如此一來，就可確保學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的熱情和積極性。那么，老師應(yīng)充分結(jié)合激勵教育和體育教學(xué)，才可有效確保高校體育教學(xué)效率，讓其發(fā)揮出應(yīng)有的作用。2、激勵教學(xué)方
公關(guān)世界 2020年6期2020-05-03
- 高校體育教學(xué)中運用激勵方法的研究
體育 教學(xué) 激勵方法1、前言由于我國高等教育改革，有關(guān)部門現(xiàn)在十分關(guān)注高校體育教學(xué)效果，希望全國高校學(xué)生能夠真正鍛煉強有力的身體素質(zhì)，此外，還鼓動高校體育教學(xué)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的品德教育。其中，激勵教育就不失為一種十分優(yōu)秀的方法，可以讓學(xué)生切實體會到努力帶來的改變，老師及時鼓勵可以讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是有回報的，如此一來，就可確保學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的熱情和積極性。那么，老師應(yīng)充分結(jié)合激勵教育和體育教學(xué)，才可有效確保高校體育教學(xué)效率，讓其發(fā)揮出應(yīng)有的作用。2、激勵教學(xué)方
公關(guān)世界 2020年4期2020-04-16
- 淺談小學(xué)綜合實踐活動課程中激勵方法的應(yīng)用
學(xué)過程中，將激勵方法應(yīng)用到小學(xué)綜合實踐活動課程中，在教師和學(xué)生里已經(jīng)得到了基本認(rèn)可，但是其教學(xué)過程仍舊存在許多問題。對于教學(xué)質(zhì)量的激勵，在現(xiàn)階段對于激勵的主體以及內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)等都有一定的問題，還需要進一步的去解決。因此開展本課題研究，主要是為了促進中小學(xué)教育教學(xué)激勵改革的實踐。關(guān)鍵詞：小學(xué);綜合實踐活動課程;激勵方法在現(xiàn)階段教學(xué)過程中，激勵是小學(xué)綜合實踐活動課程教學(xué)中關(guān)鍵的一部分，對學(xué)生們的學(xué)習(xí)有一定的促進作用。隨著教育的不斷變革，進行一定的激勵對學(xué)生們的學(xué)
讀書文摘（下半月） 2020年9期2020-03-10
- 淺談小學(xué)綜合實踐活動課程中激勵方法的應(yīng)用
踐活動課程中激勵方法的應(yīng)用展開討論。關(guān)鍵詞：小學(xué)綜合實踐? 活動課程? 激勵方法? 應(yīng)用中圖分類號：G622? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）12-0194-01新課改理念下的綜合實踐活動課程，不僅要對學(xué)生的獨立思考能力以及動手能力進行有效提升，同時也要在時代進步的大環(huán)境下關(guān)注勞動技能、信息技術(shù)以及自主探究等方面的綜合能力提升，通過各種實踐手段來將小學(xué)生的自身學(xué)習(xí)思路進行科學(xué)而又良好的建立，最終
讀與寫·教育教學(xué)版 2019年12期2019-12-31
- 企業(yè)新生代員工激勵方法優(yōu)化研究
業(yè)新生代員工激勵方法存在的問題提出了優(yōu)化措施。關(guān)鍵詞：新生代員工;激勵方法;優(yōu)化措施引言：在日益激烈的市場競爭中，打造核心競爭力，實現(xiàn)組織戰(zhàn)略目標(biāo)已成為企業(yè)的頭等大事。人力資源是企業(yè)最寶貴的資源，打造高素質(zhì)員工隊伍，調(diào)動和激發(fā)員工工作積極性、主動性、創(chuàng)造性，提高工作績效已成為企業(yè)研究熱點。截至目前，我國1980年-1999年出生人口即將全部步入職場，逐漸成為各類企業(yè)最為堅實的中流砥柱和生力軍，對他們進行科學(xué)有效的激勵將會帶來可觀的企業(yè)效益。一、基本理論1.
商場現(xiàn)代化 2019年18期2019-12-12
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常見激勵方法的應(yīng)用
數(shù)學(xué)教學(xué)中的激勵方法及應(yīng)用策略進行的探索。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);激勵方法引言在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師常用的激勵方法就是口頭的表揚，但是這種激勵方法并不能夠有效地實現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣促進學(xué)生發(fā)揮主動性的作用。因此，在目前階段小學(xué)數(shù)學(xué)教師要做的就是對激勵學(xué)生的方法進行不斷的探索，要針對目前階段對學(xué)生進行激勵的過程中存在的問題并逐一解決這些問題，實現(xiàn)激勵的有效性。當(dāng)然，在此過程中，教師一定要依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點和實際情況，只有這樣才能夠充分的發(fā)揮激勵方法的正向
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年45期2019-10-21
- 小學(xué)綜合實踐活動課程中激勵方法的應(yīng)用探索
實踐活動課;激勵方法;應(yīng)用策略中圖分類號：G622.3 ? ? ?文章編號：2095-624X（2019）18-0110-01一、激勵方法在綜合實踐課中的重要性綜合實踐活動課在小學(xué)教育中的地位越來越重要，教師在引導(dǎo)小學(xué)生的時候，教學(xué)手段尤其重要。目前為止使用最多的是激勵教學(xué)方法，教師通過語言、物質(zhì)、榜樣、精神等方面的激勵來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，使小學(xué)生能夠?qū)⒆约旱奶攸c和優(yōu)勢展現(xiàn)在生活和學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)小學(xué)生愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛祖國的高尚情操。教師要從多方面、多層
求知導(dǎo)刊 2019年18期2019-10-18
- 中學(xué)生物理學(xué)習(xí)動力培養(yǎng)之探析
;學(xué)習(xí)動力;激勵方法引言《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，物理課程要以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為主要目標(biāo)，要讓學(xué)生領(lǐng)會，物理來源于生活，學(xué)習(xí)物理的目的是走向社會。所以，在中學(xué)教學(xué)中要鼓勵學(xué)生學(xué)好物理將來服務(wù)于社會，而學(xué)好物理的前提是學(xué)生要有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)物理的動力。所以在中學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)和激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動力顯得尤為重要。以下是筆者在教學(xué)中激勵和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的具體做法，供同行們商榷。1? 在教學(xué)過程中激勵學(xué)生學(xué)習(xí)動力的具體方式1.1? 使學(xué)生確立一個明確且適當(dāng)?shù)?/div>
中學(xué)理科園地 2019年4期2019-09-20
- 正激勵在油田企業(yè)安全管理中的應(yīng)用
業(yè)安全管理;激勵方法;安全績效。一、正激勵開展背景XX采氣廠基層單位在現(xiàn)場安全管理工作中長期存在以下幾個薄弱環(huán)節(jié)，一是被動的安全管理理念。基層單位未突破傳統(tǒng)的安全管理理念，在日常安全管理中“報喜不報憂”，不能主動暴露、正視自身存在問題，“要我安全”現(xiàn)象較為明顯。二是員工參與安全管理積極性低。崗位員工參與安全管理的積極性低，對生產(chǎn)現(xiàn)場存在問題視而不見，不能主動發(fā)現(xiàn)、整改隱患，“我的屬地我負(fù)責(zé)”的主人翁意識欠缺，三是現(xiàn)場“低老壞”問題頻繁發(fā)生，員工違章行為時有石油研究 2019年8期2019-09-10
- 激發(fā)初中生閱讀英語課外讀物的方法探究
?課外閱讀 激勵方法 閱讀興趣 【中圖分類號】 ?G633.41 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）13-100-01一、初中生閱讀英語課外讀物的必要性《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》（以下簡稱《課標(biāo)》）在閱讀量方面對學(xué)生提出的要求是：三級課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到4萬詞以上，四級課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到10萬詞以上，五級課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到15萬詞以上。教育部規(guī)中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年13期2019-09-10
- 公益類事業(yè)單位績效工資實施的相關(guān)問題及措施
;公益事業(yè);激勵方法;績效工資引言在我國所有單位中，事業(yè)單位所占比例較大，事業(yè)單位是介于政府和事業(yè)單位之間的單位，主要面向人民群眾進行服務(wù)，在進行服務(wù)的過程中需要有足夠的人力進行工作，提高事業(yè)單位內(nèi)部的工作人員的工作效率，能夠推動公益類事業(yè)單更好發(fā)展。當(dāng)今的公益類事業(yè)單位雖然為人們帶來了基礎(chǔ)的生活發(fā)展保障，但是卻依舊存在著一定的問題，其中較為常見的便是工作人員缺乏工作積極性，影響工作效率。而造成這一問題的最主要原因便是公益類事業(yè)單位績效工資實施過程中存在問活力 2019年10期2019-07-21
- 淺析基于崗位管理的薪酬分配激勵方法
理的薪酬分配激勵方法。關(guān)鍵詞：崗位管理;薪酬分配;激勵方法中圖分類號：F243.5 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2019）15-0124-02堅持問題導(dǎo)向和市場化導(dǎo)向，以提高科技人員創(chuàng)新創(chuàng)效活力為目標(biāo)，以推行崗位管理為基礎(chǔ)，以完善考核評價和激勵約束為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，依托雙序列管理與完全項目制管理，貫徹落實黨中央人才工作精神，進一步深化三項制度改革，著力構(gòu)建以崗定薪、創(chuàng)新激勵、依法合規(guī)的動態(tài)薪酬分配體系。一、科研企業(yè)崗位管經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2019年15期2019-07-08
- 談如何將激勵方式融入小學(xué)班主任德育工作之中
。【關(guān)鍵詞】激勵方法；融入；小學(xué)班主任；德育工作【中圖分類號】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）12-0065-01引言隨著我國經(jīng)濟水平的騰飛，小學(xué)教育制度也在不斷的改革與完善。教育研究者發(fā)現(xiàn)素質(zhì)教育正在被廣大師生廣泛的關(guān)注。心理方面的教育與道德方面的教育又是其中的重點模塊。班主任不僅僅在校教書，更是要育人。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀念與價值觀念，促進學(xué)生的多方面共同發(fā)展。一、小學(xué)班主任激勵教育對德育的積極作用作為現(xiàn)代教育理課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年12期2019-06-17
- 提高企業(yè)員工積極性的激勵方法略談
工;積極性;激勵方法企業(yè)是一個巨大的合集，它的內(nèi)部包括領(lǐng)導(dǎo)者、管理層、員工等，一個企業(yè)如果想要保證自己能夠穩(wěn)固地屹立于時代的洪流之中，那么就必須做到員工滿意。因此，如果企業(yè)想要保證自己的發(fā)展水平，首要目標(biāo)就是激發(fā)員工的工作態(tài)度，讓員工能夠在積極工作中強化企業(yè)的內(nèi)部體制，只有企業(yè)內(nèi)部的管理者們能夠為員工提供足夠高的受益體驗，員工才愿意跟隨上級的指示。本文對如何提高企業(yè)員工的工作積極性進行了簡單的探討。一、激勵員工積極性的意義積極性對于一個企業(yè)的正常運轉(zhuǎn)是必不現(xiàn)代營銷·學(xué)苑版 2019年3期2019-06-12
- 創(chuàng)設(shè)具有激勵特色的地理課堂分析
穎有成效”的激勵方法，激發(fā)地理興趣、主動尋找學(xué)科方法、提升地理技能，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，中學(xué)地理教師任重道遠(yuǎn)。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)動機；激勵方法；課堂觀察教育改革，呼聲者眾。筆者在近些年的教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)，受物質(zhì)生活條件改善、知識傳播方式多元化、身心成長等的影響，如語言表揚、文具獎勵等傳統(tǒng)的課堂激勵方法已慢慢被學(xué)生“革了命”，成為處于叛逆期的初中階段學(xué)生眼中“老掉牙的把戲”。有些學(xué)校甚至引入“課堂呵護系統(tǒng)”，對教室里學(xué)生的每節(jié)課行為表現(xiàn)，數(shù)據(jù)監(jiān)測并進行評價，其中包括專注考試周刊 2019年43期2019-05-18
- 激勵方法在初中體育教學(xué)中的運用探討
析。關(guān)鍵詞：激勵方法；初中體育；教學(xué)一、 引言激勵手段在教育領(lǐng)域的應(yīng)用并不少見，它不僅是教師挖掘?qū)W生潛力的重要方法，同時也是營造和諧課堂氛圍、增強學(xué)生自信心的重要方式。初中生大多數(shù)活潑好動，如果在體育教學(xué)中應(yīng)用激勵方法，則能激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，讓其積極主動地參與進來。下面，筆者就激勵教學(xué)法的概念、內(nèi)涵以及激勵教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運用策略進行分析。二、 激勵教學(xué)法概述在教學(xué)中，激勵教學(xué)法是指教師通過某種（些）方式對學(xué)生施加外力，使學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動力考試周刊 2019年17期2019-03-07
- 對后進生學(xué)習(xí)心理激勵的研究
進生學(xué)習(xí)心理激勵方法進行研究，以期為提高后進生學(xué)習(xí)效率提供依據(jù)。關(guān)鍵詞：后進生 學(xué)習(xí)心理 激勵方法后進生是指在學(xué)生群體中學(xué)習(xí)能力相對較差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱，喪失學(xué)習(xí)興趣且核心素養(yǎng)較低的一部分學(xué)生，這部分學(xué)生是教師在教學(xué)工作中遇到的“硬骨頭”，怎樣轉(zhuǎn)化后進生，讓其融入班集體教學(xué)氛圍中并展開自主學(xué)習(xí)，提高后進生核心素養(yǎng)，成為教學(xué)改革背景下教師需關(guān)注的重點問題，其中心理激勵是秉持人文關(guān)懷思想，從學(xué)生視角落實后進生轉(zhuǎn)化工作目標(biāo)的重要路徑，能讓學(xué)生感受到來自教師的關(guān)新教育時代·教師版 2018年38期2018-11-19
- 小學(xué)體育教學(xué)中的激勵方法
展現(xiàn)狀，指出激勵方法在小學(xué)體育教學(xué)中的運用途徑?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)體育 激勵方法 教學(xué)策略【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）34-0199-02激勵教學(xué)法是我國素質(zhì)教育理念下提出的新的教學(xué)方法，主要是指通過一定的方式或手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的過程中，激勵教學(xué)法又可以稱為鼓勵教學(xué)法，需要教師積極發(fā)揮自身職責(zé)，用正確的語言和行為對學(xué)生做出正確的引導(dǎo)。小學(xué)體育是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生意志力的重要課程，課程教育研究 2018年34期2018-10-13
- 激勵方法在護理管理中的應(yīng)用價值分析
】目的 探討激勵方法在護理管理中的應(yīng)用價值。方法 選擇2017年2月～2018年3月在接受護理治療的患者120例作為本次研究對象。將2015年2月至2016年1月的60例患者分為常規(guī)組，其余患者分為實驗組。常規(guī)組采取傳統(tǒng)護理管理方法。實驗組采取激勵方法實行護理管理。統(tǒng)計并對比兩組護理風(fēng)險。護理風(fēng)險包含在護理差錯、護理缺陷、護理投訴。結(jié)果 實驗組患者護理差錯、護理缺陷、護理投訴等方面的發(fā)生率均顯著低于常規(guī)組，多項數(shù)據(jù)差異均顯著，具備統(tǒng)計學(xué)意義（P【關(guān)鍵詞】激中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志 2018年23期2018-09-12
- 激勵機制在部隊訓(xùn)練管理中的應(yīng)用研究
用激勵理論和激勵方法對部隊訓(xùn)練管理的成效起著尤為重要的作用。文章深入分析了激勵機制的實施原則，并詳細(xì)列舉了幾種激勵方法，為部隊訓(xùn)練管理激勵機制的實施提供參考依據(jù)。[關(guān)鍵詞] 激勵機制；訓(xùn)練管理；激勵方法doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2018. 11. 033[中圖分類號] F272.9 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2018）11- 0071- 030 引 言激勵機制是推動中國管理信息化 2018年11期2018-08-28
- 激勵方法在高中田徑教學(xué)中的運用探索
中田徑課堂中激勵方法的運用進行了實踐探索。高中田徑實際教學(xué)中，激勵方法的探討與實踐的最終目的是為了促使學(xué)生在老師激勵方法的基礎(chǔ)環(huán)境下，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以進一步體現(xiàn)激勵教學(xué)法在田徑課堂運用的實效性。實踐表明，高中田徑運動教學(xué)不僅僅需要的是對學(xué)生體能的鍛煉和提高，更需要的是把學(xué)生的精神層面進行激活，通過運用合理有效的激勵教學(xué)方法，最終才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：激勵方法；田徑運動；高中教學(xué)；應(yīng)用探索近幾年來，高中體育課程是比較受重視的教學(xué)研究熱點，新課程·下旬 2018年3期2018-07-26
- 談小學(xué)綜合實踐活動課程中激勵方法的應(yīng)用
踐活動課程中激勵方法的運用策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)綜合實踐；活動課程；激勵方法；應(yīng)用策略一、 前言在素質(zhì)教育得到普及的背景下，人們把關(guān)注點放在了小學(xué)生綜合實踐能力的培養(yǎng)層面。通常情況下，小學(xué)綜合實踐活動課程可以運用信息技術(shù)、社會實踐等形式開展相應(yīng)的教學(xué)。該課程內(nèi)容和學(xué)生的生活實際相關(guān)聯(lián)，學(xué)生探究的欲望也會隨之提升。由此我們可以十分清晰地看出，小學(xué)綜合實踐活動課程的有效開展對于小學(xué)生的成長和發(fā)展均會產(chǎn)生重要的影響。教師在實際進行教學(xué)的時候，應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思想，讀天下 2018年10期2018-07-24
- 淺議班級管理工作中的激勵教育
效地運用各種激勵方法進行激勵教育，能讓學(xué)生增強自信，感受自我力量的不竭能源，化為動力推進自己前進，把班級建設(shè)成團結(jié)奮進、蓬勃向上的集體?！娟P(guān)鍵詞】 班級管理 激勵教育 激勵方法【中圖分類號】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）06-221-010一、激勵教育的含義激勵運用于教育當(dāng)中不僅僅指的是一種教育方法，更是一種教育思想。它強調(diào)主客體的統(tǒng)一，內(nèi)外因的統(tǒng)一，知與行的統(tǒng)一。激勵教育以尊重學(xué)生為前提，以激發(fā)興趣為先導(dǎo)中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2018年6期2018-07-20
- 人才危機與激勵方法在企事業(yè)人力資源管理中的運用
淺析如何運用激勵方法來增強人才的有效性管理。【關(guān)鍵詞】人才危機 激勵方法 運用在當(dāng)前的經(jīng)濟環(huán)境下，傳統(tǒng)的人才挽留措施已經(jīng)無法滿足新興人才的需求，必須要依靠新的方法來加強員工的創(chuàng)造性和工作積極性。并且我國的企事業(yè)單位的人才管理上存在著很多的問題，只有針對這些問題提出相關(guān)的解決方案才能實現(xiàn)企業(yè)和人才的協(xié)調(diào)發(fā)展。一、我國企事業(yè)單位在人才管理中存在的普遍問題（一）沒有科學(xué)的界定人才在我國的企事業(yè)單位中“論資排輩”的現(xiàn)象依舊嚴(yán)重，這就導(dǎo)致了企業(yè)在招聘人才的時候過于注商情 2018年23期2018-07-06
- 激勵方法在初中教學(xué)實施中的問題與對策研究
教師可以利用激勵方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中愉快、輕松的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生自信心，使學(xué)生更好的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。關(guān)鍵詞：激勵方法 初中教學(xué)實施中 問題與對策研究引言在初中的教學(xué)階段中，教師如果能夠充分運用激勵教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生自信心，提高學(xué)習(xí)成績，就可以促進學(xué)生迅速的適應(yīng)初中生活。但是，激勵教學(xué)方法有多種，教師在選擇激勵教學(xué)方法的時候，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇最適合學(xué)生的激勵教學(xué)方法。激勵教學(xué)方法在實際的教學(xué)中還存在新教育時代·教師版 2018年6期2018-06-27
- 中西文化、人格與員工激勵比較
擇切實可行的激勵方法，以提高管理的有效性?！娟P(guān)鍵詞】文化傳統(tǒng)及特征；人格特征；激勵方法激勵是現(xiàn)代管理中最重要、最基本，也是最困難的職能，這是由以人為本的管理和激勵中牽涉到的信息問題所決定的。已有的激勵理論主要是從心理學(xué)和組織行為學(xué)的角度來展開研究的，激勵被認(rèn)為是通過高水平的努力實現(xiàn)組織的意愿，而這種努力以能夠滿足個體某些需要和動機為條件。不同的民族、不同的地域的群體，其長期的歷史傳承形成了不同的文化。不同的民族、不同的地域的群體，由于受傳統(tǒng)文化的影響，其人中國經(jīng)貿(mào) 2018年9期2018-06-05
- 小學(xué)綜合實踐活動課程中激勵方法的應(yīng)用探討
踐活動課程；激勵方法隨著素質(zhì)教育的全面普及，小學(xué)生綜合實踐能力培養(yǎng)被提上日程。小學(xué)綜合實踐活動課程通過信息技術(shù)、社會實踐勞動等方式進行的實踐課程，它將課程內(nèi)容與小學(xué)生現(xiàn)實生活相結(jié)合，激發(fā)小學(xué)生實踐熱情，促進小學(xué)生通過自主探究的形式掌握所學(xué)知識。小學(xué)綜合實踐活動課程的開展，有效地促進了小學(xué)生自主探索、積極求變的思維養(yǎng)成，通過切合小學(xué)生自身的動手模式，幫助小學(xué)生在勞動中體會高尚美德，逐漸養(yǎng)成正確的三觀及道德品質(zhì)。在這一過程中，由于小學(xué)生自控能力較弱，所以需要教考試周刊 2018年29期2018-03-23
- 試論小學(xué)綜合實踐活動課程中激勵方法的應(yīng)用
踐活動課程中激勵方法的運用策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)綜合實踐；活動課程；激勵方法；應(yīng)用策略一、前言在素質(zhì)教育得到普及的背景下，人們把關(guān)注點放在了小學(xué)生綜合實踐能力的培養(yǎng)層面。通常情況下，小學(xué)綜合實踐活動課程可以運用信息技術(shù)、社會實踐等形式開展相應(yīng)的教學(xué)。該課程內(nèi)容和學(xué)生的生活實際相關(guān)聯(lián)，學(xué)生探究的欲望也會隨之提升。由此我們可以十分清晰地看出，小學(xué)綜合實踐活動課程的有效開展對于小學(xué)生的成長和發(fā)展均會產(chǎn)生重要的影響。教師在實際進行教學(xué)的時候，應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思想，讓魅力中國 2018年35期2018-03-22
- 關(guān)于人力資源管理中薪酬福利的激勵探討
；薪酬福利；激勵方法員工付出智力與體力勞動后，通過薪酬福利來實現(xiàn)員工勞動價值，提升員工對單位的向心力，是激勵手段的常用方式，有效地促使企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，為企業(yè)發(fā)展帶來活力。人力資源管理中如何運用薪酬福利發(fā)揮人員管理的激勵作用，其操作的專業(yè)性尤為重要。一、人力資源管理中薪酬福利管理的價值薪酬主要是企業(yè)對員工提供的勞務(wù)報酬，主要形式集中在獎金、提成、津貼、工資等，同時企業(yè)可以依據(jù)實際情況做多種形式的發(fā)展，與時俱進的滿足員工實際需求。福利則可以劃分為法定與非固定性現(xiàn)代營銷·學(xué)苑版 2017年11期2018-01-22
- 淺談激勵法在高?？冃Ч芾碇械淖饔?/a>
效績效管理；激勵方法激勵法概述概念和內(nèi)容激勵主要就是指，一些高校等組織根據(jù)實際的需求，設(shè)計符合組織外部獎酬形式以及工作環(huán)境的措施，并通過特定的行為規(guī)范、懲罰措施等，以信息溝通的方式，來引導(dǎo)、激發(fā)、保持或者是規(guī)劃組織成員的具體行為，其主要目的是實現(xiàn)組織及其個人成員的活動目標(biāo)。主要有以下幾方面的內(nèi)容：第一，激勵法主要是為了滿足組織的需要，也就是設(shè)計適合的組織外部獎酬形式等，來實現(xiàn)組織的外在或內(nèi)在性需要。第二，科學(xué)合理的激勵法，既需重視獎勵，又需要注意懲罰，力求南方企業(yè)家 2018年3期2018-01-19
- 人力資源管理中激勵方法的運用
力資源管理 激勵方法 運用人才是企業(yè)的核心競爭力，隨著企業(yè)之間競爭的日趨激烈，各個企業(yè)也越來越重視內(nèi)部人力資源的作用，應(yīng)用了多元化的激勵措施來留住人才。實踐證明，激勵可以利用外界因素的刺激提升人們動作行為內(nèi)驅(qū)力，從而將外部因素轉(zhuǎn)化為個人的自覺行為，激發(fā)出員工的動機、需求、欲望，讓企業(yè)員工以積極的心態(tài)投入工作。一、激勵機制在人力資源管理中的重要意義人力資源，即勞動力、勞動力資源，是可以推動社會發(fā)展的勞動能力人口的總和。對于人力資源的管理，就是采用現(xiàn)代化的世界經(jīng)營者 2017年6期2017-11-14
- 正激勵在油田企業(yè)安全管理中的應(yīng)用