冰山理論
- 薩提亞冰山理論視域下的《雷雨》
亞所創(chuàng)造的“冰山理論”作為家庭心理治療的重要理論指出：人們被外界可見的行為表現(xiàn)之下隱藏著被我們不自覺壓抑的“內(nèi)在”。20世紀30年代所創(chuàng)作的中國經(jīng)典戲劇《雷雨》中的人物性格飽滿立體，揭示出舊中國壓迫下普遍的痛苦和激烈的矛盾。本文選取劇作《雷雨》中周公館長子周萍和繼母繁漪這二人的人物形象，并借助薩提亞冰山理論進行研究，嘗試以新穎的角度對文學人物形象細致解讀，對文學人物性格、行為形成的深層原因進行探究思考?！娟P(guān)鍵詞】薩提亞理論；冰山理論；心理解讀；《雷雨》；周
中國民族博覽 2023年10期2023-09-15
- 薩提亞冰山理論在對外漢語線上教學中的應(yīng)用
式。如薩提亞冰山理論隱喻的“自我”，教師在線上教學中只見學生“漂浮在水面上的一小部分冰山”即行為，更深層的內(nèi)在部分不為人所見。文章針對對外漢語線上教學現(xiàn)狀存在的問題，以薩提亞模式及冰山理論進行分析，提出教師必須多方位、全方面、深層次地了解學生，反思改進教學，建設(shè)師生良性互動，達到教學相長的目的。關(guān)鍵詞：薩提亞模式 冰山理論 線上教學 對外漢語教學中圖分類號：F062.5；G642.0? 文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2023）08-218-0
經(jīng)濟師 2023年8期2023-08-29
- 我能變通不執(zhí)拗
：人際交往；冰山理論；執(zhí)拗性格中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）23-0040-03【活動理念】進入青春期后，具有執(zhí)拗性格的學生在遇到事情時，經(jīng)常更多地考慮自己，不顧及別人的感受，在人際交往中容易與人發(fā)生矛盾。當發(fā)生矛盾時，雙方的情緒會比較激動，當這種情緒大于理性時，往往看不到自己內(nèi)心的真正目的，更看不到對方內(nèi)心的真正目的。因此這種執(zhí)拗的性格不利于問題的解決。冰山理論是指一個人的“自我”就像一座冰山一樣，我們能看到的只
中小學心理健康教育 2023年23期2023-08-18
- “冰山理論”視域下家庭教育的誤區(qū)及策略
以薩提亞的“冰山理論”為視角，從青春期家庭網(wǎng)絡(luò)問題教育的角度出發(fā)，研究并探討網(wǎng)絡(luò)時代下的家庭教育問題以及應(yīng)對策略?！娟P(guān)鍵詞】“冰山理論”；網(wǎng)絡(luò)；青春期；家庭；教育作者簡介：張詩雯（1995—），女，江蘇省昆山市亭林初級中學。隨著信息時代的快速發(fā)展，各種視頻、游戲及其他網(wǎng)絡(luò)信息鋪天蓋地，讓人眼花繚亂。對青春期缺乏自制力的孩子來說，網(wǎng)絡(luò)的影響更為深刻。青春期孩子使用網(wǎng)絡(luò)的問題不斷沖擊著傳統(tǒng)的家庭教育，許多由網(wǎng)絡(luò)問題引發(fā)的家庭矛盾不斷涌現(xiàn)。家長面對網(wǎng)絡(luò)問題或是束
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- “冰山理論”視域下教師專業(yè)發(fā)展的行動路徑
【關(guān)鍵詞】“冰山理論” 生命力 內(nèi)驅(qū)力 評價力在“雙減”背景下，學校要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的未來人才，讓學生從“知識的積累”走向“素養(yǎng)的發(fā)展”。在這個目標的實現(xiàn)過程中，教師的理念、行動、素養(yǎng)無疑起到關(guān)鍵作用，因為教育不是倒?jié)M一杯水，而是喚醒一個靈魂。如何在變革的當下讓教師不斷完成自己的一次次覺醒？激活“渴望”“期待”“感受”等潛意識的“自我”，是促進教師成長的關(guān)鍵，也是教師面向未來迭代更新的最新密碼?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">冰山理論”是美國心理學家麥克利蘭提出的，它將人的個體
小學教學研究·理論版 2023年6期2023-07-30
- “冰山理論”視域下教師專業(yè)發(fā)展的行動路徑
最新密碼?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">冰山理論”是美國心理學家麥克利蘭提出的，它將人的個體素質(zhì)劃分為顯性部分（冰山上部）和隱性部分（冰山下部）。如果把人比作一座漂浮在水面上的冰山，能夠被外界看到的行為表現(xiàn)與應(yīng)對方式，只是水面上的一小部分，另外70%～90%藏在水面之下的內(nèi)在的“渴望”“期待”“觀點”“感受”等潛意識的“自我”，對人的成長一同起著關(guān)鍵作用。一、以“冰山理論”引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的價值與意義（一）激發(fā)“渴望”：讓教師發(fā)展從“固定行為”向“思維發(fā)展”轉(zhuǎn)變我們身處高速發(fā)展的時代
小學教學研究 2023年17期2023-07-03
- 基于冰山理論的個性化護理對克羅恩病的影響
關(guān)鍵詞] 冰山理論；克羅恩??；焦慮；抑郁；病恥感；生活質(zhì)量[ 中圖分類號] R473.5 [ 文獻標識碼] A [ 文章編號] 2095-0616（2023）08-0122-04克羅恩?。╟rohn’s disease，CD）是一種原因不明的消化道慢性炎性肉芽腫性疾病，常表現(xiàn)為腹痛、腹瀉、體重減輕、疲勞等，臨床緩解期和活動期可交替發(fā)生[1]。以往報道，CD 患者中焦慮、抑郁等負性情緒評分明顯高于正常人群[2]，因此糾正CD患者負性情緒可能對改善預(yù)
中國醫(yī)藥科學 2023年8期2023-05-12
- 薩提亞“冰山理論”視角下的德育實踐研究
使用薩提亞“冰山理論”，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，發(fā)揮學校教育中德育的引領(lǐng)作用。初中生正處于生理和心理的成長期，在這一階段，他們的生理和心理都發(fā)生著極大變化。生理上，他們精力旺盛；心理上，他們敏感善變，行為上處事沖動。他們渴望獨立，但不得不依賴父母，他們渴望成功，又經(jīng)驗不足。總體而言，他們處于半幼稚半成熟的狀態(tài)，也處于價值觀形成的關(guān)鍵時期。在這一階段，正是塑造學生良好品德的關(guān)鍵期，教師應(yīng)該抓住這一關(guān)鍵期，培養(yǎng)學生優(yōu)良的品德。理論和實踐都表明，在學生成長過
中華活頁文選·教師版 2023年1期2023-03-21
- “靜、觀、啟、變”
現(xiàn)出格行為。冰山理論向人們揭示了自我認識的表現(xiàn)、感受、想法、期待等如冰山一樣，我們目光所及的只是其很少一部分。在本文中，筆者為疏解學生情緒問題，運用冰山理論，透過學生外在的情緒和行為表現(xiàn)，探究學生的真實情感需求，理解學生的行為和表達，讓學生得到尊重的同時提升自我認知，從而學會更好地管理控制情緒，建立良好的人際溝通關(guān)系，與他人友好交往，健康成長。關(guān)鍵詞：冰山理論;情緒作者簡介：汪芬（1981—），女，江蘇省南通市蘇錫通園區(qū)實驗小學。當與同學發(fā)生矛盾時，部分學
求知導(dǎo)刊 2022年10期2022-07-01
- 親子溝通一小步
;團體輔導(dǎo);冰山理論中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2022）14-0021-04【活動背景】六年級孩子開始進入青春期，父母發(fā)現(xiàn)孩子變得叛逆起來，親子溝通出現(xiàn)沖突和矛盾。孩子到了青春期，心理發(fā)育處在活躍階段，以為自己是小大人了，但是對于事物的認知和理解缺乏一定的深度和廣度，容易處于糾結(jié)與困惑中。這個階段，父母和孩子的矛盾和沖突會凸顯。如何有效地進行親子溝通，不僅僅需要父母去學習和改善家庭教育技能，同時也需要學生學習和練習一些溝
中小學心理健康教育 2022年14期2022-05-10
- 后疫情時期初中班主任應(yīng)對親子矛盾的策略淺析
語言，如，“冰山理論”、非暴力溝通，還需要班主任動員家長組織家庭活動，營造良好的家庭氛圍，讓家庭回歸愛與和平?！娟P(guān)鍵詞】后疫情時期;初中班主任;親子沖突;冰山理論;非暴力溝通2020年初，新冠肺炎疫情爆發(fā)，全國眾志成城，一心抗疫，疫情得到了穩(wěn)定的控制。雖然全國性的疫情沒有再出現(xiàn)，但還是有點狀或片狀的疫情突然襲擊人們的生活，使人們的工作生活和學習都受到干擾，全國進入了后疫情時期。自疫情爆發(fā)以來，家長和學生的相處模式發(fā)生了巨大的改變，隨著學生和家長相處時間的延
廣東教學報·教育綜合 2022年38期2022-04-06
- 親子溝通的秘密
：親子溝通;冰山理論;溝通方法;鏡像神經(jīng)元中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）07-0027-05【活動背景】青春期學生自我意識迅速發(fā)展，逆反心理加重，親子之間經(jīng)常因為一些小事情發(fā)生矛盾沖突，很多學生因此會非常痛苦，產(chǎn)生離家出走想法，甚至有學生會有自傷的行為及自殺的想法。緩解矛盾沖突的關(guān)鍵是加強溝通，但是很多青春期的學生經(jīng)常以自我為中心，難以考慮他人的感受，不會跟父母進行良好的溝通。以家庭環(huán)境量表中文版（FES-CV
中小學心理健康教育 2022年7期2022-03-08
- 海明威《雨中的貓》的概念隱喻解讀
;女性意識;冰山理論;兩性關(guān)系隱喻不是偉大詩人的創(chuàng)新，而是人類正常認知世界的方式，是人類所有思維的特征，普遍存在于全世界的文化和語言之中。[1]《雨中的貓》是海明威早期代表作，故事以主婦與丈夫、旅店老板及旅店侍女的對話展開，講述了美國主婦在雨中遇見一只貓，想要對其施以援手卻遭失敗的故事。海明威小說中運用“冰山理論”闡述事件的起始發(fā)展和結(jié)尾而不作細節(jié)的充分論述，文章題目以“雨中的貓”為題而不是類似“覺醒的美國女人”來引起讀者遐想和思考。這種方式用到了薩提亞的
今古文創(chuàng) 2022年7期2022-03-02
- 薩提亞模式對促進家校溝通的適用性探討
薩提亞模式;冰山理論蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細致而復(fù)雜的任務(wù)?！?教師和家長都是孩子成長道路上最重要的人，學校教育和家庭教育必須密切配合，才能實現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。而有效的家校溝通是學校教育和家庭教育形成合力的紐帶和橋梁。在家校溝通中，學校與教師應(yīng)當起到主導(dǎo)作用。學校有責任對不同的家長進行有針對性的指導(dǎo)，并與家長在教育學生上達成一致。這就要求教師研究和探索有效的溝通方式，推動家校聯(lián)合，形成合
教師博覽·科研版 2022年1期2022-02-21
- 針刀醫(yī)學慢性軟組織損傷理論
組織損傷的“冰山理論”。在臨床診治過程中，最先了解到的患者信息往往為現(xiàn)象、為疾病冰山的尖部，最重要的卻是疾病冰山的下部，即隱性的持久的起決定性作用的冰山之體，具體為人體廣泛的慢性積累性軟組織損傷，這些才是疾病的最終根源。關(guān)鍵詞：針刀醫(yī)學;慢性軟組織損傷;“冰山理論”針刀醫(yī)學誕生以來，以其強大的生命力快速發(fā)展，并不斷刷新軟組織損傷、疼痛、脊柱醫(yī)學、康復(fù)領(lǐng)域治療技術(shù)的比重格局，可以預(yù)言未來針刀技術(shù)與理論必將持續(xù)刷新醫(yī)學多學科、多領(lǐng)域的治療現(xiàn)狀，乃至成為主要的治
健康體檢與管理 2021年1期2021-11-23
- 需求冰山理論視角下現(xiàn)代學徒制中的師徒關(guān)系研究
征。基于需求冰山理論，分析師傅、徒弟和校企的不同層次的需求，通過完善師傅激勵制度、開展師傅培養(yǎng)、校企共同完善課程設(shè)置、優(yōu)化學徒管理模式、構(gòu)建學習型師徒關(guān)系、完善法律法規(guī)等維護師徒關(guān)系等措施來滿足師徒需求，構(gòu)建穩(wěn)定良好的師徒關(guān)系，促進現(xiàn)代學徒制的可持續(xù)發(fā)展。[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代學徒制;師徒關(guān)系;冰山理論;需求[作者簡介]楊紅荃（1972- ），女，湖北恩施人，湖北工業(yè)大學職業(yè)技術(shù)師范學院，副教授，博士;金鳳燕（1996- ），女，湖北十堰人，湖北工業(yè)大學職業(yè)技術(shù)師
教育與職業(yè)(上) 2021年11期2021-11-20
- 巧用“冰山理論”，化解師生沖突
，薩提亞的“冰山理論”提供了一個工具。它就像一個深入學生內(nèi)心世界的階梯，教師只要沿著這些階梯就能走近學生。一、薩提亞及其“冰山理論”維吉尼亞·薩提亞是美國最具影響力的首席心理治療大師，也是家庭治療的創(chuàng)始人。薩提亞進一步發(fā)展了精神分析學派創(chuàng)始人弗洛伊德的意識與潛意識理論，將人的內(nèi)心比作冰山，提出了著名的薩提亞“冰山理論”。它指一個人的“自我”就像一座冰山，我們能看到的只是冰山在水面上的一小部分——事件和行為，而更大一部分的內(nèi)在世界卻藏在更深層，不為人所知，恰
廣東教學報·教育綜合 2021年129期2021-11-18
- 重新認識課堂觀察
;關(guān)鍵事件;冰山理論課堂觀察，我們一直在進行;學習共同體模式下的課堂觀察也已開展了一段時間。之前，我們對課堂觀察的認識就是坐到學生邊上，認真觀察學生的一言一行，并進行記錄;必要的時候，將圖片拍下來，作為我們分析的佐證材料，然后對觀察到的一些現(xiàn)象加以分析。我自己進行過多次的課堂觀察，也看過身邊的教師開展課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大家可能還存在一些困惑。一、課堂觀察時可能存在的困惑（一）不知道觀察什么記得不止一次有教師跟我抱怨：每次都是內(nèi)觀，我都不知道到底要觀什么！一節(jié)課
教育研究與評論（課堂觀察） 2021年5期2021-10-30
- 基于“冰山理論”的高校財會專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新模型
挑戰(zhàn)。借鑒“冰山理論”人才培養(yǎng)理論，從企業(yè)對財會畢業(yè)生能力需求入手，分析高校財會專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)狀后，以高校為視角對財會畢業(yè)生培養(yǎng)提出相關(guān)建議。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? “冰山理論”;財會畢業(yè)生;顯性能力;隱性能力[中圖分類號]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）36-0088-02近年來，高校致力于培養(yǎng)一流專業(yè)、一流人才，但高校財會專業(yè)
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年36期2021-09-22
- 薩提亞理論視角下賈政的施教者形象研究
而根據(jù)薩提亞冰山理論對這一局面進行剖析后發(fā)現(xiàn)，根本原因是賈政在其個體生命冰山之下，是一個逃避感受的敏感者、渴望被接納的孤獨者、克己復(fù)禮的執(zhí)行者和期待失衡的無力者。對作為家庭教育施教者的賈政進行全新解讀后，可以管窺到作者啟迪后人引以為鑒的用意，從而思考家庭教育更加合理、有效的溝通方式。關(guān)鍵詞：薩提亞;不一致溝通;低自尊水平;賈政;冰山理論《紅樓夢》被認為是一部徹頭徹尾的對話小說①，一百萬零七千字的文本中，人物對話占到了40%強（據(jù)人民文學出版社兩卷本統(tǒng)計），
湖北經(jīng)濟學院學報·人文社科版 2021年6期2021-09-05
- 冰山理論視閾下小學生數(shù)學學習力的培養(yǎng)實踐研究
養(yǎng)并不理想，冰山理論的提出及其在小學數(shù)學教學中的運用，為小學生的數(shù)學學習力培養(yǎng)提供了助力，有助于教師改變數(shù)學教學方式，引領(lǐng)學生在數(shù)學學習中逐漸形成學習力。【關(guān)鍵詞】冰山理論;小學數(shù)學;學習力中圖分類號：G623.5? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）17-0128-02【Abstract】Cultivating students' learning ability in elementary school math
天津教育·中 2021年6期2021-08-10
- 尤昭玲教授運用冰山理論辨治絕經(jīng)綜合征經(jīng)驗
玲教授運用“冰山理論”辨治絕經(jīng)綜合征的經(jīng)驗。尤教授認為絕經(jīng)綜合征的癥結(jié)在“脾腎”，涉及肝心兩臟，認為先天稟賦不足，腎之精血不足，天癸匱乏，巢泡失養(yǎng)，以致卵泡凋亡或耗竭，出現(xiàn)以月經(jīng)紊亂、精神心理癥狀為主的一系列臨床表現(xiàn)。尤教授認為中醫(yī)應(yīng)從脾腎入手，后天之脾可養(yǎng)先天之腎，特創(chuàng)“冰山理論”，并立“暖巢養(yǎng)泡”法，由脾至腎，調(diào)和陰陽，其臨床效果較好。關(guān)鍵詞：冰山理論;絕經(jīng)綜合征;由脾至腎;尤昭玲中圖分類號：R271.11+6 文獻標志碼：A 文章編號：1007-23
云南中醫(yī)中藥雜志 2021年3期2021-04-06
- 單行線下的全景圖
為例，運用“冰山理論”和皮格利亞的短篇小說命題分析魯爾福如何用有限的語言刻畫出社會全景圖。關(guān)鍵詞：魯爾福;《燃燒的原野》;《我們分到了地》;冰山理論“他的作品不過三百頁，但是它幾乎和我們所知道的索?？死账沟淖髌芬粯雍坪玻蚁嘈乓矔粯咏?jīng)久不衰。”這是諾貝爾文學獎獲得者加西亞·馬爾克斯對墨西哥作家胡安·魯爾福的評價。誠然，魯爾福一生只出版過三部作品，且每部篇幅都不長，然而這加起來才區(qū)區(qū)幾百頁的文字為魯爾福在拉美文壇贏得了獨一無二的位置。在20世紀拉美新小說運
北方文學 2020年23期2020-12-17
- 喬哈里與冰山理論在提高年輕兒科醫(yī)生醫(yī)患溝通能力中的應(yīng)用
喬哈里視窗;冰山理論;兒科;醫(yī)患關(guān)系中圖分類號：R816.92 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：B ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.3969/j.issn.1006-1959.2020.18.002文章編號：1006-1959（2020）18-0005-04Application of Johari and Iceberg Theory in Improving Youn
醫(yī)學信息 2020年18期2020-10-29
- 整本書閱讀教學探究
;老人與海;冰山理論;主題中圖分類號：G633.3????????? 文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2020）15-075-1中篇小說《老人與?！肥潜緦W期高二學生的必讀書目之一，而且這本書比較符合高中生閱讀的特點，有一定的挑戰(zhàn)性，又不是過分艱澀。對于學生的審美鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升以及正確價值觀的塑造都有一定的幫助，所以我們有必要帶領(lǐng)學生深入走進這本書，更大程度上去挖掘本書的價值。對此主要分三個階段進行。一、自主閱讀法國詩人繆塞
中學課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年15期2020-10-09
- 《老人與?！分械南笳饕饬x新解
：海明威;“冰山理論”;象征主義;解讀海明威的中篇小說《老人與海》，在1953年獲得美國的普利策獎，1954年榮獲諾貝爾文學獎。在這部中篇小說中，海明威塑造了一位硬漢形象，小說中的主人公所取得的每一點勝利必然要為此而付出沉重的代價，最終都遭遇無力挽救的敗局。但是，在這位老人身上所表現(xiàn)出現(xiàn)來的勇氣，始終都不屈服于命運，不管所生存的環(huán)境有多么地艱苦卓絕，都始終憑借其勇氣、毅力和智慧頑強地抗爭到底。老人沒有保住自己的大馬林魚，但用自己的行動捍衛(wèi)了人類的尊嚴，進而
青年時代 2020年19期2020-09-29
- 解讀海明威的冰山理論
與?！肪褪恰?span id="j5i0abt0b" class="hl">冰山理論”寫作手法的代表之一，深受評論界的關(guān)注與重視。本文以《老人與?！窞槔钊胩剿骱推饰?span id="j5i0abt0b" class="hl">冰山理論的出現(xiàn)，冰山理論在海明威作品中的應(yīng)用與體現(xiàn)，最后介紹冰山理論寫作手法的研究意義，為解讀和理解海明威的小說作品提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：海明威;冰山理論;《老人與?！分袌D分類號：I10 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）02-0188-02美國著名小說家海明威深諳敘事藝術(shù)，在中篇小說《老人與?！分校喖s不簡單的寫
佳木斯職業(yè)學院學報 2020年2期2020-09-10
- 用薩提亞冰山理論疏導(dǎo)學生的憤怒情緒
盼〔關(guān)鍵詞〕冰山理論;憤怒情緒;班級管理〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）22-0060-02教育部《中小學班主任工作規(guī)定》指出：班主任是小學生日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成長為中小學人生的導(dǎo)師。作為一名班主任，要深入了解學生并具備專業(yè)的心理學素養(yǎng)才能成為他們?nèi)松膶?dǎo)師。我心中一直不忘這個使命，專心學習心理學知識，并且學以致用，幫助很多學生化解了內(nèi)心的困
中小學心理健康教育 2020年22期2020-08-09
- 藏在書包里的尖刀
;危機干預(yù);冰山理論;心育工作網(wǎng)〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）18-0059-03心理學上，把個體做出的任何對自我不利的行為（危及身體、精神及個體在社會中的地位等）都叫作自我傷害行為[1]。大多數(shù)自我傷害行為伴隨心理問題而來，如處理不好，將嚴重影響其心理健康。近年來，學生的自我傷害行為在校園里頻頻發(fā)生，引起各界對校園心理健康問題的關(guān)注。一、案例概述某個周四下午，正是高一年級活動課時間，正在咨詢室整理學生心
中小學心理健康教育 2020年18期2020-07-04
- 從《雨中的貓》分析海明威的寫作特色
手法以及對“冰山理論”的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：女性 獨立 象征 冰山理論《雨中的貓》是美國作家海明威于1923年創(chuàng)作的短篇小說，收錄在小說集《我們的時代里》。文本非常短小精悍，主要講述了一位美國太太試圖捕捉一只在雨中避雨的野貓，而最終無功而返，回到旅店中向丈夫抱怨，而后又收到了旅店老板遣女仆送來的一只玳瑁貓。小說文本主要由對話與簡單敘述構(gòu)成，采用第三人稱，視點有多次變化，體現(xiàn)了海明威一貫簡約的敘事風格和含蓄的特征。一、由稱謂轉(zhuǎn)變探究文本主題在對《雨中的貓》的主題進
新教育時代·學生版 2020年3期2020-06-30
- “冰山理論”在高職院學生學業(yè)倦怠個案干預(yù)中的應(yīng)用
處理問題?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">冰山理論”是其重要的理論和工具，其主要內(nèi)容是：薩提亞女士把人比作是海面上的“冰山”，他可觀察到的行為只不過是海平面上的冰山一角，而大部分不易被察覺的“內(nèi)在”是隱藏在海面以下的。一個人的“冰山結(jié)構(gòu)”從上到下依次包括：行為，應(yīng)對方式，感受、觀點、期待、渴望和內(nèi)在的自我。最底層的部分是“自我”，其他都是在自我的基礎(chǔ)上構(gòu)建的。[2]由此可見，學生學業(yè)倦怠的行為表現(xiàn)，只不過是冰山一角，我們需要探索的是在水面之下更大的山體。除了解決“癥狀”問題，即教會學生
科教導(dǎo)刊 2020年17期2020-01-10
- 弗洛伊德精神分析中的輿情啟示及引導(dǎo)策略
精神分析? 冰山理論? 輿論引導(dǎo)【中圖分類號】C912.63? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2019.20.013截至2019年2月28日，我國互聯(lián)網(wǎng)人數(shù)已達8.29億，占比59.6%，互聯(lián)網(wǎng)接觸形式最高的是手機接觸，手機移動端上網(wǎng)占互聯(lián)網(wǎng)人數(shù)的98.6%。[1]以地緣、業(yè)緣、趣緣為紐帶，活躍的自發(fā)聚合式集結(jié)方式改變著社交新興媒體以及傳統(tǒng)媒體的輿論生態(tài)。傳統(tǒng)媒體時
人民論壇·學術(shù)前沿 2019年20期2019-12-16
- 淺析海明威《雨中的貓》
明威所說的“冰山理論”。因此，閱讀海明威的小說，讀者必須仔細閱讀故事文本，尋找人物的線索，解讀作者使用的各種文學表現(xiàn)手法。本文擬據(jù)此簡要分析海明威的短篇小說《雨中的貓》。關(guān)鍵詞：冰山理論;孤獨;象征手法作者簡介：高艷，女，漢族，1978年生，碩士，講師，西安翻譯學院英文學院教師，研究方向：英美文學。[中圖分類號]：I106? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-26--01歐內(nèi)斯特·米勒·海明威（1899-1961），美國作家、
青年文學家 2019年26期2019-11-01
- 淺析海明威《雨中的貓》
明威所說的“冰山理論”。因此，閱讀海明威的小說，讀者必須仔細閱讀故事文本，尋找人物的線索，解讀作者使用的各種文學表現(xiàn)手法。本文擬據(jù)此簡要分析海明威的短篇小說《雨中的貓》。關(guān)鍵詞：冰山理論;孤獨;象征手法作者簡介：高艷，女，漢族，1978年生，碩士，講師，西安翻譯學院英文學院教師，研究方向：英美文學。[中圖分類號]：I106? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-26--01歐內(nèi)斯特·米勒·海明威（1899-1961），美國作家、
青年文學家 2019年26期2019-11-01
- 以提高軍校學員管理能力的教學法
；軍校學員；冰山理論引言軍隊院校對于學員管理能力的培養(yǎng)層次，直接決定著基層部隊管理教育水平的高低，影響著未來部隊的合成建設(shè)以及戰(zhàn)斗力的生成與發(fā)展。因此，院校管理課教學的設(shè)計與實施，必須著眼于提高學員實際的管理能力與管理水平，以便于適應(yīng)新形勢下部隊管理與作戰(zhàn)的需要。下面，就結(jié)合當前管理課的實際情況，著重論述管理課教學亟待進行的完善與優(yōu)化。1.全面的管理能力1.1顯性管理能力顯性管理能力，由知識、技能等構(gòu)成，包括以下三種能力：計劃組織協(xié)調(diào)能力：管理者為了組織的
科學與財富 2019年27期2019-10-25
- 尊重“折磨”你的學生
實真的如此？冰山理論告訴我們，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，要尊重學生，理解學生，去發(fā)現(xiàn)學生“折磨”背后的故事。關(guān)鍵詞：尊重;傾聽;冰山理論【中圖分類號】G 622.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）31-0186-01一塊石頭，在建筑工人的眼里，它只是一塊普通的石頭;在藝術(shù)家眼里，它則是一件精美的藝術(shù)品。為什么同樣一塊石頭，在不同人的價值觀里會發(fā)生如此大的變化？是石頭自己變了嗎？誠然不是的。教育學生也該如此。以石頭比喻學生（特別是曾經(jīng)或
當代家庭教育 2019年31期2019-09-10
- “薩提亞模式”下小學生健康人格的研究
;自我價值;冰山理論;溝通模式;健康人格【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）31-0179-02“薩提亞模式”又稱“薩提亞溝通模式”，是由美國首期家庭治療專家維吉尼亞 ·薩提亞（Virginia Stair）女士所創(chuàng)建的理論體系?！八_提亞模式”，又叫“聯(lián)合家庭治療”，它把深邃廣博的心理學與人們的日常生活建立起一座橋梁，它最大特點是著重提高人的自尊、改善溝通及幫助人活得更“人性化”，而非只求消除“癥狀”。薩提亞
當代家庭教育 2019年31期2019-09-10
- 探尋高中語文教學中的“冰山理論”
老人與海》，冰山理論，掌握冰山理論的真實含義，學會整本書閱讀，有利于幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，為學生今后的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高中語文;冰山理論;整本書閱讀;《老人與海》在1954年，《老人與?！返淖髡邭W內(nèi)斯特.海明威榮獲諾貝爾文學獎，《老人與?！饭适聝?nèi)容雖然淺顯易懂，卻向世人展現(xiàn)出老人面對生活與死亡的決心與勇氣，描繪出老人錚錚鐵漢的形象。為了更好的塑造學生人生觀與價值觀，高中語文教材內(nèi)容節(jié)選《老人與海》部分內(nèi)容，讓學生感受到海明威作者的寫
學習與科普 2019年25期2019-09-10
- 薩提亞冰山理論視角下的大學生行為問題的矯正路徑研究
亞家庭治療的冰山理論研究方法，通過輔導(dǎo)員談心談話，以及家校聯(lián)合，有利于轉(zhuǎn)變學生固有的行為模式與觀念，對其行為問題進行根本矯正，促進大學生心理成長與成才。關(guān)鍵詞：大學生;薩提亞;冰山理論;行為矯正一、薩提亞冰山理論介紹薩提亞冰山理論能夠幫助我們理解一個人的個體行為，通過冰山理論的探索也會增進學生對內(nèi)在心理世界的覺察，并且能夠調(diào)動學生的內(nèi)在資源去解決他當下的問題。正如這個冰山圖所示，我們?nèi)撕腿讼嘤?，大多肉眼所見的只是“行為”這個表層面，但一個人的內(nèi)在世界如感受
青年與社會 2019年19期2019-08-27
- 《白象似的群山》中“冰山理論”的探析
：海明威的“冰山理論”不僅只是一種寫作風格上的改變或是文體的簡約、精煉，更重要的是作家通過這一理論探究的文學寫作的根本問題，作家力圖使作品擁有更大的思想容量，使作品更具底蘊和力度。“冰山”風格的形成，源于海明威的工作經(jīng)歷和思想儲蓄，受益于他嚴謹?shù)膭?chuàng)作態(tài)度和對文字簡約的刻意追求，以及對現(xiàn)實生活的真實表現(xiàn)。他的“冰山理論”主要表現(xiàn)在簡潔的文字、獨特的敘述視角和象征手法的運用這三個方面，并為英語文學的創(chuàng)作提供了全新的視角。關(guān)鍵詞：海明威 冰山理論 《白象似的群山
名作欣賞·學術(shù)版 2019年5期2019-06-25
- “冰山”與表象下的本質(zhì)
。本文旨在從冰山理論和意象理論著手，從文字背后的深層含義探尋更優(yōu)的翻譯策略，解析從“極簡”到“極美”的美學轉(zhuǎn)換。關(guān)鍵詞：白象似的群山;翻譯;冰山理論;意象理論一、引言正如Ilya Ehrenburg所說，海明威小說內(nèi)濃縮的日常對話，“看似毫無意義…卻傳達出了最重要的意義"（Ilya Ehrenburg，1962： 20）。短篇小說《白象似的群山》（Hills Like White Elephant）便是海明威這種寫作手法最到位的詮釋。這篇用墨不超1500字
青年時代 2019年11期2019-06-15
- 冰山理論的個性化護理干預(yù)對初產(chǎn)婦分娩的影響
]目的 探討冰山理論的個性化護理干預(yù)對初產(chǎn)婦分娩的影響。方法 選擇2018年3～10月我院產(chǎn)科收治的80例初產(chǎn)婦作為研究對象，采用隨機數(shù)字表法分為對照組和觀察組，每組各40例。對照組給予常規(guī)護理模式，觀察組在對照組的基礎(chǔ)上實施冰山理論的個性化護理干預(yù)。比較兩組產(chǎn)后出血、總產(chǎn)程及喂養(yǎng)方式。結(jié)果 觀察組產(chǎn)后不同時間段出血量均少于對照組，總產(chǎn)程時間短于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P[關(guān)鍵詞]初產(chǎn)婦分娩；冰山理論；個性化護理[中圖分類號] R473.71 [文獻標識
中國當代醫(yī)藥 2019年11期2019-05-24
- 基于“素質(zhì)冰山理論”下的高職學前教育學生素養(yǎng)探析
野。本文根據(jù)冰山理論，試圖探析在新的形勢下，如何利用冰山理論提高學前教育的質(zhì)量，提升教師的素養(yǎng)的新途徑，為培養(yǎng)高質(zhì)量的幼兒教師提供一定的理論依據(jù)。【關(guān)鍵詞】冰山理論;學前教育;學生素養(yǎng)中圖分類號： G717.38 文獻標識碼： A文章編號： 2095-2457（2019）05-0214-002學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。學前教育畢業(yè)學生的素養(yǎng)，直接影響學前教育發(fā)展的質(zhì)量。學前教育專業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)學生哪些素養(yǎng)，麥
科技視界 2019年5期2019-04-22
- 從海明威《白象般的群山》看冰山理論
群山》里，“冰山理論”體現(xiàn)得淋漓盡致。關(guān)鍵詞：《白象般的群山》；“冰山理論”閱讀經(jīng)驗；特征作者簡介：封雪婷（1995.10-），女，安徽蚌埠人，漢族，安徽農(nóng)業(yè)大學外國語學院英語系2015級本科生在讀。[中圖分類號]：I106 [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-08--02一.冰山理論簡介1932年，海明威第1次展現(xiàn)了冰山理論初概念，他在其作品《午后之死》中把文學創(chuàng)作比做漂浮在大洋上的冰山，他說，冰山運動之雄偉壯觀，是因為它只有
青年文學家 2019年8期2019-04-16
- 薩提亞結(jié)構(gòu)式家庭療法研究綜述
式家庭療法；冰山理論；核心概念1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀1.1國內(nèi)家庭治療研究成果國內(nèi)學者對家庭治療方法的應(yīng)用和研究主要集中在臨床精神病學、心理治療與咨詢中，在教育教學和社會工作領(lǐng)域的實踐才剛剛起步，但是成果也逐年增加。比如學者余咪、董紅，姚進忠對此進行了較為詳細的整理。他們認為家庭治療為我們解決人類行為等問題提供了較為合理的方式，這種理念也可以運用于其他工作領(lǐng)域中。并且對經(jīng)典家庭治療模式和后現(xiàn)代家庭治療模式在理論與實踐中的運用方面進行行了回顧與反思，認為要及時解決
世界家苑 2018年11期2018-11-20
- 基于冰山理論的大學生學習能力提升研究
培養(yǎng)的核心，冰山理論是薩提亞模式的重要理論和工具，目前在各高校心理健康教育工作中有所普及和應(yīng)用，本文通過冰山理論與大學生學習能力研究成果梳理，運用中國大學生追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)分析大學生學習能力現(xiàn)狀，將冰山理論應(yīng)用于大學生學習能力提升，結(jié)果表明冰山理論有利于大學生學習能力提升，能夠幫助大學生自我成長。關(guān)鍵詞：冰山理論；學習能力；薩提亞模式中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2018）08-0210-02十九大報告中提出要加快創(chuàng)新性國
學理論·下 2018年8期2018-10-24
- 薩提亞家庭治療模式在個案工作中的應(yīng)用
的訪談，利用冰山理論了解其表面和內(nèi)心特征，找出案主的主要問題和內(nèi)心渴望，制定出對于案主問題的個案介入計劃。并找出自身在訪談中運用的各種技巧，找出自身的不足與缺陷，并想好應(yīng)對的方法和下次努力的方向關(guān)鍵詞：冰山理論 ；個案介入；支持技巧一、案例背景介紹（1）基本信息①姓名：周阿姨②性別：女③年齡：69歲④婚姻狀況：一直未婚⑤職業(yè)狀況：無業(yè)⑥居住狀況：居住在廉租房內(nèi)，居住有保障，但是不經(jīng)常打掃衛(wèi)生，導(dǎo)致居住環(huán)境較差。⑦外表：總是戴著口罩，面部似乎有灼傷⑧言行舉止
大東方 2018年5期2018-09-10
- 江蘇作家李琳小說集《煙鎮(zhèn)匠人錄》的藝術(shù)評析
；宏大抒寫；冰山理論；人物塑造江蘇省知名短篇小說作家李琳的短篇小說集《煙鎮(zhèn)匠人錄》自出版后就受到頗多好評。李琳是江蘇省作家協(xié)會會員，是一個寫短篇小說的高手，小說創(chuàng)作經(jīng)驗老道，人物形象塑造輕重拿捏恰到好處，他的《煙鎮(zhèn)匠人錄》一口氣塑造了17位各具特色的匠人形象，為我們構(gòu)建了一幅群星閃耀的匠人世界。大——宏大抒寫盡管《煙鎮(zhèn)匠人錄》是短篇小說集，但并不妨礙短篇小說的“宏大抒寫”。小說集中所有匠人的故事都發(fā)生在煙鎮(zhèn)，煙鎮(zhèn)盡管是虛構(gòu)的，但又是實在的，其背景來自現(xiàn)實世
北方文學 2018年21期2018-08-28
- 基于“冰山理論”視角下的輔導(dǎo)員人格魅力建構(gòu)
的。關(guān)鍵詞：冰山理論；輔導(dǎo)員；人格魅力一、高校輔導(dǎo)員制度的發(fā)展歷程以及工作特點我國的高校輔導(dǎo)員制度經(jīng)歷了一個漫長發(fā)展的過程，由1933年的政治指導(dǎo)員制度，演變?yōu)?949年的政治輔導(dǎo)員制度。直到1980以后，教育部出臺了一系列的文件《關(guān)于加強高等學校學生思想政治工作意見》、《高等學校學生思想政治工作暫行規(guī)定》、《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、《關(guān)于加強和改進高等學校輔導(dǎo)員、班主任隊伍建設(shè)的意見》、《普通高等學校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》。這一系列
東方教育 2018年15期2018-08-23
- 合作原則視角下淺析海明威《殺人者》
作品中運用“冰山理論”而聞名于世，此外他在作品中使用的語言都極其簡潔，通俗易懂，語法結(jié)構(gòu)也并不復(fù)雜，《殺人者》這部作品也不例外。在這部作品中他運用對話的方式表達作品人物性格特征以及主題。筆者試從格里斯的合作原則角度淺析小說中的人物對話，探討人物性格特征以及小說主題。關(guān)鍵詞：合作原則；冰山理論；海明威；殺人者；作者簡介：杜興杰（1991-），男，漢，江蘇宿遷人，貴州大學碩士，研究方向：英美文學。[中圖分類號]：I106 [文獻標識碼]：A[文章編號]：100
青年文學家 2018年14期2018-07-27
- 探索冰山下的“叛逆”真相
春期；叛逆；冰山理論【中圖分類號】G441 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2018）56-0070-02【作者簡介】潘月俊，南京市江北新區(qū)教育發(fā)展中心（南京，210032）副主任，高級教師。青春期的孩子與父母之間的沖突在學校咨詢室最常見，三個案例中咨詢師運用的理論、輔導(dǎo)技術(shù)各異，但他們都充分地理解與接納來訪學生，與學生一起探索、尋找學生內(nèi)心深處的“叛逆”真相。薩提亞的冰山理論指出，一個人的“自我”就像一座冰山一樣，所謂的“叛逆”，只是我
江蘇教育·心理健康 2018年7期2018-07-13
- 利用“冰山理論”化解幼兒負面情緒
對了。薩提亞冰山理論的一種應(yīng)用辦法是可以把事情的根源問題依次寫在7張紙上，然后像走樓梯一樣一個一個地解決，最后回到自我。對孩子來說，這樣的解決方法太抽象，我把它簡化整理成幾個簡單的步驟：（1）肯定幼兒情緒，認同他的心情。（2）分享事件，理解幼兒的行為。（3）闡述觀點。我們可以為幼兒預(yù)設(shè)場景，引導(dǎo)他們站在別人的立場來考慮，“如果你是他，你會怎么想？”讓幼兒產(chǎn)生對主觀現(xiàn)實的認知。（4）期待。通過以上一系列的引導(dǎo)，幼兒對事情也有了一點客觀的看法，這時候老師可以讓
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年9期2018-06-07
- 海明威小說語言風格與“冰山理論”的應(yīng)用
學意義上的“冰山理論”強調(diào)的是存在于水下的八分之一的“冰山”即潛意識對于人行為的決定性作用，這一點將會與海明威對于“冰山理論”在主要人物塑造上的應(yīng)用分析相契合?！娟P(guān)鍵詞】冰山理論；海明威；語言風格；人物【中圖分類號】I246 【文獻標識碼】A在談到創(chuàng)作小說時的語言風格時，海明威用了冰山作為比喻來論述自己的創(chuàng)作形式，I always try to write on the principal of the iceberg. There is seven-ei
課外語文·上 2018年2期2018-05-14
- 智慧的心理方法是學生管理工作的有效法寶
應(yīng)用薩提亞“冰山理論”前后的初步感受，及智慧心理方法對學生管理的作用。關(guān)鍵詞：智慧心理方法；冰山理論；激勵機制鏡頭一：每次的作文課上，劉老師讀完最優(yōu)秀的范文后，都會再讀一遍珊珊的作文，以示訓(xùn)戒。然后再恨鐵不成鋼的痛惜一番，悵然離去…….這一次的期末考試，即使不公布也早在大家的意料之中。終于劉老師念出了珊珊成績---珊珊32分。依舊是痛惜的語調(diào)，依然是大家或同情或嘲笑的眼光。而此時，我們故事的主人公，依舊是低著頭沉默不語，就好像被捕獲后受到驚嚇的“小白兔”，
北京心理衛(wèi)生協(xié)會學校心理衛(wèi)生委員會學術(shù)年會論文集 2018年1期2018-05-10
- 薩提亞模式的理論假設(shè)與應(yīng)用機制研究
薩提亞模式；冰山理論；原生家庭維吉尼亞.薩提亞（Virginia Satir，1916-1988） 是美國最具影響力的首席治療大師，是薩提亞家庭治療流派的創(chuàng)始人之一，是積極心理學的先驅(qū)人物，被美國著名的《人類行為雜志》（Human Behavior）譽為"每個人的家庭治療大師"。她一生致力于探索人與人之間，以及人類本質(zhì)上的各種問題，她在家庭治療方面的理念和方法，備受專業(yè)人士的尊崇與重視。她發(fā)展出許多生動創(chuàng)新的技巧探索家庭關(guān)系，被治療師廣為運用。一、薩提亞模
青年時代 2017年35期2018-01-09
- 淺析“冰山理論”在《白象似的群山》中的體現(xiàn)
個方面分析“冰山理論”在這篇短篇小說中的體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：冰山理論；“電報式”對話；敘事角度；象征手法1 引言《白象似的群山》是海明威短篇小說的經(jīng)典之作，講述的是發(fā)生在西班牙北部無名小火車站的故事：一個美國男人和一個叫Jig的女孩正等著前往馬德里的快速列車。天氣很熱，為了打發(fā)時間，他們一邊喝酒一邊說話，女孩將遠處的群山比作白象，而男人卻沒看出來。之后，他們的話題都圍繞著“手術(shù)”，男人希望女孩去做手術(shù)，而女孩卻不太樂意，他們反復(fù)討論是否要做手術(shù)，但直到結(jié)尾作者也
小說月刊 2017年11期2018-01-03
- 從《老人與?！分薪庾x海明威的“冰山理論”
的創(chuàng)作手法“冰山理論”也為眾多的文學家所關(guān)注。本文以《老人與?！窞槔ㄟ^分析小說的文本來展現(xiàn)“冰山理論”的創(chuàng)作藝術(shù)與精華。關(guān)鍵詞：《老人與海》；海明威；“冰山理論”“冰山創(chuàng)作”最早見于海明威的紀實性作品《午后之死》中，他以“冰山”為喻，認為作者只應(yīng)該描寫“冰山”露出水面的部分，水下部分應(yīng)該由作者給的提示讓讀者去想象去補充?！独先伺c?！纷鳛楹Ｃ魍?span id="j5i0abt0b" class="hl">冰山理論”中的登峰造極之作，他獨特的創(chuàng)作風格使人產(chǎn)生一種“感情真者，其觀物亦真”的感受。一、“冰山理論”與《老
青年時代 2017年31期2017-12-07
- 冰山理論的個性化心理護理在早期乳腺癌患者行保留乳頭乳暈改良根治術(shù)聯(lián)合假體置入術(shù)圍手術(shù)期中的應(yīng)用
目的 觀察冰山理論的個性化心理護理在早期乳腺癌患者行保留乳頭乳暈改良根治術(shù)聯(lián)合假體置入術(shù)圍手術(shù)期中的應(yīng)用。方法 94例早期乳腺癌患者， 按照入院時間分為對照組和觀察組， 各47例。兩組均行保留乳頭乳暈改良根治術(shù)聯(lián)合假體置入術(shù)治療， 對照組予以常規(guī)護理， 觀察組在對照組基礎(chǔ)上予以冰山理論的個性化心理護理。兩組采用抑郁自評量表（SDS）和焦慮自評量表（SAS）評估對比干預(yù)后心理狀態(tài)， 采用自制治療依從性量表評估對比兩組治療依從性。結(jié)果 干預(yù)后觀察組SDS評分
中國實用醫(yī)藥 2017年31期2017-11-27
- 論海明威作品中對“冰山理論”的運用
2年提出的“冰山理論”則更成為他寫作生涯中的一座里程碑和標志。本文擬從他的語言特色、外景描寫兩個個部分來體現(xiàn)他對于“冰山理論”的運用，旨在研究他對于寫作中的“冰山理論”的理解和運用，以及他在作品中對于語言特色的把握。關(guān)鍵詞：冰山理論 語言紀實歐內(nèi)斯特·米勒爾·海明威，是一位小說家，主要編寫美國現(xiàn)代小說，在世界文化之壇上非常有名。在20世紀眾多作家中，他的影響力和名氣是最大的。他出生于美國的奧克帕克，位于伊利諾伊州的芝加哥市的郊區(qū)，晚年定居于愛達荷州凱徹姆，
祖國 2017年20期2017-11-23
- 探索冰山水下部分的力量
的理論——“冰山理論”。對于教育工作者和身為人父母的人們來說，探索和研究冰山理論，可以幫助他們成為更好的老師和更平和的父母。關(guān)鍵詞：心理學；冰山理論；中學生；歸屬感心理學中的冰山理論，實際上是一個隱喻，它是指一個人的“自我”就像是一座漂浮在水面上的巨大冰山，能夠被外界看到的行為表現(xiàn)或應(yīng)對方式，只是露在水面上很小的一部分，它大約只占整個冰山的八分之一，而另外大約八分之七是在水下的部分，這藏在更深層次的，不為人所見的，卻又常被我們忽略的那部分，就是蘊藏著巨大能
未來英才 2017年22期2017-11-22