首因效應(yīng)
- 基于首因效應(yīng)的英語課堂導(dǎo)學(xué)策略探索
以心理學(xué)上的首因效應(yīng)為引領(lǐng)，精心選擇能夠輔助英語教學(xué)的有效資源，通過熟悉實物呈現(xiàn)、逼真動作模仿、創(chuàng)設(shè)真實情境、媒體素材投放、問題巧妙設(shè)計等策略，強化學(xué)生英語學(xué)習(xí)的體驗，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)品質(zhì)。［關(guān)鍵詞］英語課堂；首因效應(yīng)；導(dǎo)學(xué)策略［中圖分類號］ G623.31［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）09-0056-03心理學(xué)上的首因效應(yīng)，指學(xué)習(xí)者理解、接受新知時，存在更容易記住位于學(xué)習(xí)列表最前端的信息的學(xué)習(xí)傾向。小學(xué)英語教學(xué)中，教師基
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年3期2023-06-07
- 物理教學(xué)中“首因效應(yīng)”的運用
模式，利用“首因效應(yīng)”提高高中物理教學(xué)的效率。“首因效應(yīng)”主要是指人與人第一次交往中給人留下的印象能夠形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位的效應(yīng)，教師需要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)高中物理知識時的第一印象，有效讓學(xué)生記憶高中物理的知識點，為日后的學(xué)習(xí)打好一定基礎(chǔ)?；诖?，本文主要研究了“首因效應(yīng)”在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用，幫助學(xué)生解決在高中物理學(xué)習(xí)中所面臨的問題，推動學(xué)生在多樣的高中物理教學(xué)活動中，留下深刻的、正確的物理學(xué)習(xí)印象，有效發(fā)展高中物理綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中物理；“首因效應(yīng)”
高考·中 2022年8期2022-11-06
- 網(wǎng)絡(luò)首因效應(yīng)視閾下的近現(xiàn)代史綱要課教學(xué)試析
摘 要：首因效應(yīng)是一種先入為主的優(yōu)先效應(yīng)，它對個體在社會認(rèn)知過程中起著十分重要的影響。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)視閾下，大學(xué)生歷史觀首因效應(yīng)的形成，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，以及大學(xué)思政課教學(xué)的正常開展，都產(chǎn)生了不可忽視的影響。高校思政教育工作者一定要利用首因效應(yīng)的特點，采取適當(dāng)措施，上好思想政治理論課，發(fā)揮正能量，扭轉(zhuǎn)網(wǎng)絡(luò)謠言的首因效應(yīng)造成的負(fù)面影響，更好地服務(wù)于教學(xué)改革。關(guān)鍵詞：首因效應(yīng);高校思政課堂;教學(xué)策略“首因效應(yīng)本質(zhì)上是一種優(yōu)先效應(yīng)，也被稱作第一印象作用或者先入為主效
湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報·人文社科版 2021年10期2021-10-13
- 首因效應(yīng)在人際交往中的應(yīng)用研究
摘要：首因效應(yīng)是指人們在最初接觸到信息后，在頭腦中所形成的印象對人們以后的行為活動和評價的影響。該效應(yīng)最早由美國心理學(xué)家洛欽斯提出，反映了人際交往中主體信息出現(xiàn)的次序?qū)τ∠笮纬伤a(chǎn)生的影響。首因效應(yīng)的提出說明了人際交往中給人留下的第一印象至關(guān)重要。在日常生活中，隨著人際關(guān)系的拓展，交往圈子的擴大，結(jié)識新朋友的活動越發(fā)不可避免，而在第一眼給人留下的印象將決定未來與其的相處，因此更加說明首因效應(yīng)在交往時起著關(guān)鍵作用。本文將從首因效應(yīng)的概念及特點、影響因素以及運
科技研究 2021年6期2021-09-10
- 對人教版教材“畫直角”典型錯題的分析與對策
：畫直角? 首因效應(yīng)? 動手實踐一、教材分析直角是人教版二年級上第三單元“角的初步認(rèn)識”中的內(nèi)容，如圖1所示。教材編排如下：很顯然，教材是在“認(rèn)識角”并會“判別直角”的基礎(chǔ)上教學(xué)“畫直角”。教材中，例4是這樣呈現(xiàn)的，如圖2所示。例4用連續(xù)的直觀圖呈現(xiàn)了用三角尺畫直角的方法，看似簡單易學(xué)，可實際的教學(xué)情況并不樂觀。二、學(xué)生前測筆者詢問了曾教授過這冊教材的教師，大多數(shù)教師普遍認(rèn)同例4中“畫直角”是一個教學(xué)難點，因此，在學(xué)完例3后，筆者決定先做個前測，如圖3所示
知識窗·教師版 2021年6期2021-08-13
- 淺談系列位置效應(yīng)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
列位置效應(yīng) 首因效應(yīng) 近因效應(yīng) 歷史教學(xué)DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.02.034在初中歷史課堂教學(xué)中，學(xué)生需要理解和記憶的知識較多，讓學(xué)生需要以什么樣的順序理解和掌握這些知識，教師就需要采取有效的心理教學(xué)方法，讓學(xué)生在歷史課堂中感到真正走入了歷史，讓他們能更加全面地理解歷史事件。一、系列位置效應(yīng)的基本內(nèi)涵系列位置效應(yīng)（serialpositioneffect）最初是由德國實驗心理學(xué)家赫爾曼·艾賓浩斯（Hermann
中華活頁文選·教師版 2021年2期2021-06-03
- 利用首因效應(yīng)，每天給孩子好心情
林〔關(guān)鍵詞〕首因效應(yīng);家庭關(guān)系;第一印象心理學(xué)家曾經(jīng)做了這樣一個實驗：在讓學(xué)生評價一個人之前，先把學(xué)生分成兩組，第一組先看介紹這個人內(nèi)向的材料，然后再看介紹這個人外向的材料，第二組恰恰相反。結(jié)果第一組大部分評價他為內(nèi)向，第二組的評價多為外向，這個現(xiàn)象被稱為首因效應(yīng)，又稱第一印象。它是指第一次接觸陌生人或事物形成的印象，也就是說，對陌生人或事物的知覺往往會先入為主，第一印象會在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位，發(fā)揮著更大的作用。一、首因效應(yīng)對家庭教育的啟迪首
中小學(xué)心理健康教育 2021年5期2021-03-24
- 注重首因效應(yīng)，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型
的欲望，注重首因效應(yīng)，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，既而產(chǎn)生持久的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：首因效應(yīng)；數(shù)學(xué)模型；情境創(chuàng)設(shè)；核心素養(yǎng)中圖分類號：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）03-0122當(dāng)人們參加面試，或開始著手一份新的工作，或進(jìn)入一個新的環(huán)境，或會見一位重要的人物時……人們總是竭盡全力，給他人留下一個良好的第一印象。這一現(xiàn)象反映了人們的一種普遍的認(rèn)識，即第一印象是極為重要的。這種認(rèn)識在心理學(xué)上稱為首因效應(yīng)。首因效應(yīng)是對
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年5期2020-12-30
- 首因效應(yīng)對大學(xué)生人際關(guān)系的影響及對策研究
0201一、首因效應(yīng)的概念首因效應(yīng)概念最早于1957 年由洛欽斯提出。首因效應(yīng)，也稱為第一印象效應(yīng)、首次效應(yīng)或先入為主效應(yīng)。其內(nèi)涵即：人與人交往過程中形成的第一印象對往后的交往有著不可磨滅的影響。即使第一印象可能是錯誤的，但是卻是給人印象最深刻的，并且這個印象會持續(xù)貫穿于往后的整個交往過程。二、首因效應(yīng)的影響因素（一）外貌特點初次見面時，交往雙方首先注意到的一定是彼此的外貌。外貌是第一印象的直接載體，并且這個載體會一直存在于往后的整個交往過程。所以，外貌是
山西青年 2020年5期2020-12-08
- 首因效應(yīng)在美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
析如何采用“首因效應(yīng)”積極地建立起課堂氛圍，從而為美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量提供保障。關(guān)鍵詞：首因效應(yīng);美術(shù)課;教學(xué)導(dǎo)入;學(xué)習(xí)動機“首因效應(yīng)”作為初見某一事物或人時所產(chǎn)生的第一印象，被美國心理學(xué)家阿希界定為刺激作用最強、持續(xù)時間也最長、產(chǎn)生影響最深遠(yuǎn)的感受形式。它是一種一旦形成便難以輕易更改的心理定勢，在日常課堂教學(xué)中，它常被應(yīng)用于授課前的導(dǎo)入部分，決定了學(xué)科課堂的走向，奠定課堂氛圍基調(diào)，是一堂課能夠成功的重要條件。運用好“首因效應(yīng)”進(jìn)行良好地導(dǎo)入是教師必備基本功，
喜劇世界·中旬刊 2020年11期2020-09-10
- 論《控方證人》中的謎題元素
巴勒特提出的首因效應(yīng)、激發(fā)效果、基本模式與記憶重構(gòu)理論，從人物塑造、人物關(guān)系、故事結(jié)構(gòu)等方面來分析《控方證人》是如何被導(dǎo)演構(gòu)建成一部出色的謎題電影的。關(guān)鍵詞：謎題電影；比利·懷爾德；《控方證人》；首因效應(yīng)中圖分類號：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）02-0103-02在觀看影片《控方證人》時，觀眾會注意到結(jié)尾處的一行字幕：影院友情提示，為了保證您沒有看過這部電影的朋友有機會獲得更大的觀影樂趣，請您不要向任何人透露《控方證人
新聞研究導(dǎo)刊 2020年2期2020-09-10
- 淺析“首因效應(yīng)”在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
彥霞摘要：“首因效應(yīng)”是人在初次接觸事物時所產(chǎn)生的心理印象對其日后行為活動產(chǎn)生的影響。首因效應(yīng)在中學(xué)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能夠幫助學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)科興趣，引導(dǎo)其積極、高效地參與課堂活動。語文是初中階段的重點教學(xué)科目，針對實際教學(xué)中學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題，教師要合理利用首因效應(yīng)，讓學(xué)生喜歡語文這一學(xué)科，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞：初中語文 首因效應(yīng) 教學(xué)研究第一印象作為一種特殊的心理效應(yīng)，對人的志趣選擇往往具有一定的決定作用。在教學(xué)當(dāng)中，課堂氛圍、學(xué)科內(nèi)容以及對授課教
教學(xué)管理與教育研究 2020年18期2020-09-10
- 淺談小學(xué)體育課堂常規(guī)實施的有效教學(xué)策略
點，從“巧用首因效應(yīng)”“樹立優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)”“用專業(yè)技能征服學(xué)生”三個方面來探討小學(xué)體育課堂如何有效落實課堂常規(guī)。關(guān)鍵詞：課堂常規(guī);首因效應(yīng);標(biāo)準(zhǔn);專業(yè)技能一年級學(xué)生對于小學(xué)生活還有太多的不適應(yīng)，適當(dāng)?shù)胤乓环牛菍λ麄兲煨缘囊环N保護，但是一旦放開，接下來想要收回來卻是十分地不易。如何在這個兩難中找到一個平衡點，既能保護一年級學(xué)生愛玩的天性，又能讓體育課堂“有規(guī)矩”，這個問題我思索了許多年，走了許多彎路，做了許多嘗試，請教了許多前輩，在這一兩年的一年級帶班中，終
家長·下 2020年6期2020-08-04
- 巧遇葉脈書簽 妙收開學(xué)禮物
為此，根據(jù)“首因效應(yīng)”，在初中化學(xué)開學(xué)第一課安排葉脈書簽的制作實驗，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而順利為學(xué)生開啟化學(xué)殿堂的大門。[關(guān)鍵詞]首因效應(yīng);葉脈書簽;學(xué)習(xí)興趣;學(xué)科素養(yǎng);初中化學(xué)第一課[中圖分類號]? ? G633.8? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2020）20-0079-02初中化學(xué)是化學(xué)的啟蒙學(xué)科，是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的起點，具有啟蒙性和奠基性雙重功能。學(xué)生能否學(xué)好化學(xué)，能否在化學(xué)知識的海
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2020年7期2020-07-30
- 教好第一課，筑牢音樂課程基礎(chǔ)
。教師要用好首因效應(yīng)，構(gòu)建良好的師生關(guān)系;要串聯(lián)多維元素，筑牢扎實的課程根基;要依托認(rèn)知規(guī)律，構(gòu)建多維實踐平臺。這樣才能幫助學(xué)生筑牢音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。[關(guān)鍵詞]音樂課程;課程根基;首因效應(yīng);串聯(lián)元素;認(rèn)知規(guī)律[中圖分類號] G623.71[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2020）24-0019-02中國有句古話：“萬事開頭難?！焙芏鄬W(xué)生常常因為與課程的第一次接觸、與教師的第一次交流，就失去了對這門課程的興趣。筆者曾經(jīng)針對這一內(nèi)容對教師們進(jìn)
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2020年8期2020-07-29
- 科學(xué)理論引領(lǐng)科技實踐活動
;科技實踐;首因效應(yīng);歸因理論;破窗理論隨著學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的提出，對科技實踐活動有了更高要求，要更高地提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神和協(xié)作意識。這要求科技教師更善于學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝自己，否則就跟不上教育改革步伐。只有用先進(jìn)的科學(xué)理論武裝自己，用科學(xué)的方法管理學(xué)生，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生科技實踐的成功。一、首因效應(yīng)首因效應(yīng)是心理學(xué)家洛欽斯提出的，也叫首次效應(yīng)，指交往雙方形成的第一印象對今后關(guān)系的影響，即“先入為主”效果。雖然第一印象并非總是正確的，但卻是最鮮明
科技風(fēng) 2020年14期2020-05-19
- 高中物理教學(xué)注重“首因效應(yīng)”的方法研究
，本文主要對首因效應(yīng)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了研究。關(guān)鍵詞：高中;物理教學(xué);“首因效應(yīng)”;方法“首因效應(yīng)”主要就是指在錄入信息時，越是靠前的信息越是容易被人們所關(guān)注，從而提高對這些信息的認(rèn)同感，相應(yīng)的越是靠后的信息就越容易被人們所忽視，因此在高中物理教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注到首因效應(yīng)對學(xué)生產(chǎn)生的影響，并立足于此，有針對性的設(shè)計教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生健全的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、 “首因效應(yīng)”對于物理教學(xué)產(chǎn)生的影響教學(xué)高中物理知識內(nèi)容，不容忽視首因效應(yīng)的作用，從某種程度上來看
讀天下 2020年6期2020-05-18
- 首因效應(yīng)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
要】本文介紹首因效應(yīng)的概念及特征，闡述首因效應(yīng)與高中語文教學(xué)的關(guān)系，從第一“面”、第一“課”和第一“問”論述首因效應(yīng)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用：第一“面”，塑造良好形象，縮短心理距離;第一“課”，重視備課質(zhì)量，抓好課堂導(dǎo)入;第一“問”，珍惜首次提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心?！娟P(guān)鍵詞】語文教學(xué) 首因效應(yīng) 第一印象【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2020）01B-0119-02教學(xué)活動實質(zhì)上就是人的一種活動類型，因此，研究參與教學(xué)活動
廣西教育·B版 2020年1期2020-05-11
- 淺談多媒體技術(shù)在幼兒園禮貌教育中的運用
印象往往受到首因效應(yīng)的影響，通過觀察這個人第一次和我們見面的說話方式以及語氣等等就能夠了解這個人，由此可見，文明禮貌在一定程度上能夠反映我們的心靈以及性格，講文明以及懂禮貌為做人最基本的準(zhǔn)則，不僅如此，文明禮貌還是國家以及社會文明的象征，文明禮貌品質(zhì)形成的關(guān)鍵階段為幼兒。因此，幼兒教師務(wù)必要抓住該階段幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，借助現(xiàn)代信息技術(shù)為幼兒創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)習(xí)情境?！娟P(guān)鍵詞】首因效應(yīng);現(xiàn)代信息技術(shù);幼兒;優(yōu)良學(xué)習(xí)情境在人們生活水平日益提高的今天，現(xiàn)代信息技術(shù)呈現(xiàn)
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年32期2020-05-06
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與“首因效應(yīng)”
，筆者認(rèn)為“首因效應(yīng)”將會起到推波助瀾的作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);首因效應(yīng);教學(xué)方法首因效應(yīng)也叫第一印象效應(yīng)，它是指第一次接觸陌生人或事物形成的印象對人們后來的認(rèn)識起到了先入為主的作用，如果第一印象好，那么之后的接觸就會更加自然、和諧，而如果不是，則效果相反。在實施小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實踐中，我們要恰當(dāng)利用好“首因效應(yīng)”，積極構(gòu)建活躍、平等、和諧的教學(xué)氛圍，切實提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量?；诖耍疚恼归_了以下幾點教學(xué)實施的探討，希望對同仁有所幫助。一、建立師生
神州·下旬刊 2020年3期2020-04-19
- 科學(xué)運用首因效應(yīng)解決古詩詞默寫易錯字問題
心理學(xué)中的“首因效應(yīng)”和“強化理論”能夠有效解決古詩詞默寫中的錯別字問題，大大提升糾錯效率。關(guān)鍵詞：古詩詞;錯別字;首因效應(yīng)古詩詞是我國悠久歷史文化傳承的載體，凝聚了古人的最高智慧，古詩詞在語文教學(xué)和考試中也占有重要地位。基于初中生的學(xué)習(xí)能力和感悟能力，初中語文教學(xué)對古詩詞的教學(xué)要求定為“誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇”，其重點在于理解和背誦。考試對古詩詞的考查也只要求默寫，且多為名句，是學(xué)生最容易得分的部分。因此，古詩
語文教學(xué)之友 2020年4期2020-04-16
- 例談首因效應(yīng)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)中需要結(jié)合首因效應(yīng)，嘗試多種教學(xué)策略，讓學(xué)生在課堂上掌握盡可能多的知識。本文結(jié)合例子討論首因效應(yīng)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】初中物理;首因效應(yīng);教學(xué)策略首因效應(yīng)是由美國心理學(xué)家洛欽斯首先提出的，具體是指在人與人的第一次交往中給人留下的印象在對方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位[1]。同時，首因效應(yīng)也十分適用于物理教學(xué)。根據(jù)遺忘曲線，第一次接觸到的知識越深刻，日后的記憶也就越深刻。因此，初中物理教師應(yīng)結(jié)合首因效應(yīng)，創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)打下良好且
理科愛好者(教育教學(xué)版) 2020年4期2020-04-12
- 如何正確運用認(rèn)知效應(yīng)進(jìn)行人際交往
;人際交往;首因效應(yīng);暈輪效應(yīng)人之相識，貴在相知;人之相知，貴在知心。在人際交往中，既要正確的認(rèn)識自己，恰如其分地展示自己的優(yōu)點，又要學(xué)會觀察事物，透過表象，讀懂他人的內(nèi)心世界。一、認(rèn)知效應(yīng)在對他人的認(rèn)知過程中，存在著一些具有規(guī)律性的心理現(xiàn)象，稱之為認(rèn)知效應(yīng)，這些效應(yīng)主要有：（一）首因效應(yīng) 也稱第一印象，是指人在與他人首次接觸時，根據(jù)對方的儀表、打扮、言談、風(fēng)度、舉止等對對方所作的綜合性判斷。了解首因效應(yīng)的意義在于能使我們在交友、招聘、求職等社交活動中自覺
新一代 2020年8期2020-04-07
- 指向“科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任"的化學(xué)課堂導(dǎo)入設(shè)計與實踐
，分析基于“首因效應(yīng)”由正面素材、負(fù)面素材導(dǎo)入新課對學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任的影響，提出培養(yǎng)“科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任”的化學(xué)課堂導(dǎo)入策略，列舉與之相關(guān)的正面素材和負(fù)面素材并提出教學(xué)建議。關(guān)鍵詞：課堂導(dǎo)入;首因效應(yīng);科學(xué)態(tài)度;社會責(zé)任文章編號：1008-0546（2020）02-0024-04 中圖分類號：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2020.02.008一、問題的提出“科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任”是《普通高
化學(xué)教與學(xué) 2020年2期2020-02-28
- 英語專業(yè)學(xué)生閱讀中首因效應(yīng)觸發(fā)的認(rèn)知屏蔽剖析與消解策略
在閱讀中利用首因效應(yīng)，可是首因效應(yīng)觸發(fā)的負(fù)面影響即認(rèn)知屏蔽一直沒有得到重視。文章以英語國家社會與文化課程中學(xué)生的閱讀為切入點，對認(rèn)知屏蔽進(jìn)行剖析，找出消解認(rèn)知屏蔽的策略，最終達(dá)到提高學(xué)生的閱讀及認(rèn)知能力。關(guān)鍵詞：英語閱讀;首因效應(yīng);認(rèn)知屏蔽;剖析;消解閱讀能力的提高一直是英語教學(xué)中的一個難點兒。在全球化的背景下英語變得越來越重要。英語閱讀貫穿于英語專業(yè)的各門課程，英美文學(xué)賞析，翻譯課程， 英語國家社會與文化和英語語言學(xué)等都離不開閱讀。因此提高學(xué)生的閱讀認(rèn)知
錦繡·下旬刊 2020年10期2020-01-27
- “首因效應(yīng)”在新班級管理中的作用分析
心理學(xué)中的“首因效應(yīng)”，第一印象將決定學(xué)生對班主任的長期感覺，因此在新班級第一次會議上，班主任應(yīng)根據(jù)對班級情況，選擇合適的開場、班級團隊建設(shè)以及班級活動開展，尊重學(xué)生心理發(fā)展。依據(jù)首因效應(yīng)，良好的第一印象對于提高班級團隊建設(shè)水平，對減輕班主任負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)學(xué)校教育水平，落實立德樹人的任務(wù)有著重要的意義?！娟P(guān)鍵詞】首因效應(yīng);班級管理;作用分析初中是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的團隊意識最重要的階段。在初中新班級建設(shè)階段，班主任的第一印象至關(guān)重要，對學(xué)生的品德發(fā)
啟迪與智慧·上旬刊 2020年10期2020-01-13
- 《創(chuàng)新思維》首堂課教學(xué)要素探析
對象，從發(fā)揮首因效應(yīng)、為何要學(xué)習(xí)《創(chuàng)新思維》、什么是《創(chuàng)新思維》、怎樣學(xué)好《創(chuàng)新思維》等四個角度提出了首堂課的教學(xué)要素.以供參考。關(guān)鍵詞：首堂課;首因效應(yīng);教學(xué)要素中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-9944（2019）19-0283-021引言《創(chuàng)新思維》是武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院食品生物技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的第一門課，是雙創(chuàng)教育的啟蒙課程，對于后續(xù)多階遞進(jìn)式雙創(chuàng)課程的開展，對于培養(yǎng)學(xué)生的雙創(chuàng)理念尤為重要?！秳?chuàng)新思維》首堂課的任務(wù)是要演
綠色科技 2019年19期2019-11-26
- 基于“首因效應(yīng)”探究起始課
習(xí)。關(guān)鍵詞：首因效應(yīng)? 起始課? 教學(xué)設(shè)計對剛進(jìn)入初中的學(xué)生而言，《道德與法治》起始課的教學(xué)設(shè)計至關(guān)重要。如何通過起始課設(shè)計，來突出《道德與法治》課程特色與吸引力，打破過去總被忽視的學(xué)科教學(xué)格局，需要結(jié)合學(xué)情進(jìn)行綜合研判，精心設(shè)計課程結(jié)構(gòu)，順應(yīng)初中生身心成長特點，給學(xué)生一個良好的“第一印象”。一、分析學(xué)情，研判起始課的設(shè)計重點美國心理學(xué)家阿希的“首因效應(yīng)”，提出人的第一印象對后來所獲得總體印象影響是很大的。在《道德與法治》課程起始課設(shè)計上，需要研判學(xué)情，來
江西教育C 2019年7期2019-10-16
- “首因效應(yīng)”在七年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
經(jīng)驗，針對“首因效應(yīng)”進(jìn)行分析探討，提出了相關(guān)的教學(xué)體會與教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：首因效應(yīng);融洽無間;課堂導(dǎo)入;犯錯;考查;質(zhì)疑“首因效應(yīng)”也稱之為第一印象效應(yīng)、優(yōu)先效應(yīng)或首次效應(yīng)。它是指人們在第一次和某人或者某物進(jìn)行接觸時，留下的具有深刻記憶的印象。在認(rèn)知社會的過程中，個體在通過最先輸人“第一印象”的信息時，對個體今后的認(rèn)知影響效果。因為通常第一印象產(chǎn)生的作用會持續(xù)時間較長，因此今后對事物的整個印象得到的信息會產(chǎn)生更強的作用。對于首次接觸七年級數(shù)學(xué)的初中學(xué)生來
新教育論壇 2019年26期2019-09-10
- 重視“首因效應(yīng)”，上好心理健康第一課
用心理學(xué)的“首因效應(yīng)”來思考如何上好心理健康第一課，從備課、課堂管理、個人素質(zhì)、加強認(rèn)識四方面進(jìn)行闡述，希望第一節(jié)課良好的開端為以后實施有效心理健康教育打好基礎(chǔ)。 【關(guān)鍵詞】? 首因效應(yīng) 心理健康 第一課在社會心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為“首因效應(yīng)”。心理健康第一課就可以巧妙利用“首因效應(yīng)”，如果學(xué)生對心理健康課的第一感覺比較好，那么就會激發(fā)其學(xué)習(xí)的濃厚興趣;如果學(xué)生對心理老師的印
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年10期2019-09-10
- “首因效應(yīng)”在七年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用探析
逐漸看到了“首因效應(yīng)”的重要性，其實這也可以與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，本文將對此進(jìn)行探究?！娟P(guān)鍵詞】：“首因效應(yīng)” 七年級 數(shù)學(xué)教學(xué) 應(yīng)用初一學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力都還不是很高，他們的邏輯思維和辨別能力也不是很成熟，所以在面對數(shù)學(xué)時很多人都存在用直覺來猜測、推斷來解題的現(xiàn)象。如果在他們剛剛接觸數(shù)學(xué)時就受到下馬威，很有可能一下子就打擊了他們的學(xué)習(xí)積極性，沒有一個好的開始后面的過程也會比較艱難，所以教師應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造出一個首因效應(yīng)，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。一、“首因效
新生代·上半月 2019年3期2019-09-10
- 整合生活經(jīng)驗 推進(jìn)概念轉(zhuǎn)化
摘? ?要]首因效應(yīng)指出個體對先入為主的印象總是非常深刻的。教師在物理教學(xué)過程中，要利用該心理學(xué)現(xiàn)象幫助學(xué)生整合生活經(jīng)驗，推動他們的概念轉(zhuǎn)化。文章結(jié)合“蒸發(fā)”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計探討首因效應(yīng)在物理教學(xué)中的應(yīng)用操作和設(shè)想。[關(guān)鍵詞]首因效應(yīng);生活經(jīng)驗;概念轉(zhuǎn)化[中圖分類號]? ? G633.7? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2019）11-0046-02“從生活走向物理，從物理走向社會”是課程標(biāo)準(zhǔn)對物
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2019年4期2019-05-04
- 發(fā)揮形象宣傳片“首因效應(yīng)”推動成都城市品牌戰(zhàn)略提升
品牌建設(shè)的“首因效應(yīng)”近年來，伴隨著經(jīng)濟全球化進(jìn)程，世界城市尤其是新興經(jīng)濟體城市進(jìn)入新一輪城市品牌升級，戰(zhàn)略定位紛紛指向國際化，城市品牌競爭日趨激烈。其中，城市形象宣傳片在城市品牌塑造過程中作用突出，是城市的“視覺名片”“第一面孔”，在外界認(rèn)知了解一座城市時發(fā)揮著“首因效應(yīng)”。面對新的挑戰(zhàn)，革新品牌理念，完善頂層設(shè)計，制定更具創(chuàng)新性的傳播策略，加強傳播能力建設(shè)，成為中國城市品牌建設(shè)中的重大課題。（三）全面提升成都城市綜合競爭力的使命責(zé)任新時期的外宣工作更需
人民周刊 2019年24期2019-03-19
- 讓導(dǎo)入充滿智慧讓哲學(xué)富有靈性
用心理學(xué)的“首因效應(yīng)”，從哲學(xué)導(dǎo)入要源于生活，創(chuàng)新內(nèi)容;體驗生活，知行合一;高于生活，尋找意義三個維度的相關(guān)案例，著重探討哲學(xué)課導(dǎo)入的可操作路徑。關(guān)鍵詞：首因效應(yīng);導(dǎo)入;建構(gòu)主義;生活;參與一、 引言心理學(xué)的“首因效應(yīng)”強調(diào)最初接觸到的信息對人們后續(xù)的行為活動和評價會產(chǎn)生影響。每節(jié)課的導(dǎo)入就是“首因”，新課程基于建構(gòu)主義的理念，認(rèn)為學(xué)生是通過“情景、協(xié)作、會話和意義建構(gòu)”這四大要素，在現(xiàn)有經(jīng)驗基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程，獲得并內(nèi)化知識的多于學(xué)習(xí)者已有的閱歷關(guān)
考試周刊 2019年105期2019-02-10
- 發(fā)揮好“首因效應(yīng)”重新認(rèn)識高中地理“開學(xué)第一課”
野，簡述發(fā)揮首因效應(yīng)的積極作用，開展以學(xué)生為主體、基于培養(yǎng)學(xué)生地理核心素養(yǎng)，展現(xiàn)地理學(xué)科魅力為教學(xué)目標(biāo)，側(cè)重建立師生友好關(guān)系為教學(xué)重難點的師生動態(tài)化生成課堂教學(xué)的教學(xué)活動。提高學(xué)生對地理課的接受度和興趣度，提高地理教學(xué)的實效性。關(guān)鍵詞：高中地理；首因效應(yīng)；開學(xué)第一課如何把開學(xué)第一課上好？怎樣發(fā)揮心理學(xué)“首因效應(yīng)”提高學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的接受度和興趣度？又該如何利用好當(dāng)下的課程資源，乃至針對各個學(xué)科的特點來有目的地開展開學(xué)第一課的教學(xué)任務(wù)？這些都是開學(xué)第一課需要
考試周刊 2019年10期2019-01-28
- 透過“首因效應(yīng)”審視化學(xué)課堂的規(guī)范性
??要]從“首因效應(yīng)”的角度，聚焦教學(xué)的第一次示范、學(xué)生的第一次犯錯及第一次實踐，探索化學(xué)課堂的規(guī)范性，旨在尋求師生共同努力下的高效化學(xué)課堂。[關(guān)鍵詞]首因效應(yīng);化學(xué)課堂;規(guī)范性[中圖分類號]???G633.8????????[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]???A????????[文章編號]???1674-6058（2019）35-0061-02“首因效應(yīng)”是由美國心理學(xué)家羅欽斯（A.S.Lochins）?提出的，也稱“第一印象”，具有先入為主的效應(yīng)。在化學(xué)教學(xué)中，教師第
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2019年12期2019-01-07
- 首因效應(yīng)理念在高校二級學(xué)院辦公室管理中的運用分析
果。本文針對首因效應(yīng)理念的概念和影響因子進(jìn)行闡述和分析，并探討首因效應(yīng)理念在高校二級學(xué)院辦公室管理中的運用。關(guān)鍵詞：首因效應(yīng)；影響因子；高校二級學(xué)院；辦公室管理首因效應(yīng)是心理學(xué)中的一個術(shù)語，即人們對新先得到的信息印象最深刻，雖然第一印象不一定是正確的，但是卻是最為牢固的。在人與人的交往中，第一印象主要依賴年齡、面部表情、性別、體態(tài)、談吐、衣著打扮決定，第一次交往中的表現(xiàn)能夠在交往者頭腦中留下深刻的印象。首因效應(yīng)理念在多個領(lǐng)域中都有所應(yīng)用，實踐證實，將首因效
神州·上旬刊 2018年7期2018-07-14
- 基于心理效應(yīng)理論的算法教學(xué)實踐與研究
施。關(guān)鍵詞：首因效應(yīng)；羅森塔爾效應(yīng)；登門檻效應(yīng)；算法初始課；創(chuàng)設(shè)情境中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）10-0039-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.10.023一、關(guān)于算法教學(xué)和算法初始課從教材內(nèi)容來說，《算法與程序設(shè)計》教材中，把教學(xué)內(nèi)容分為五章：第一章是算法基礎(chǔ)知識，第二章介紹基本算法，第三、四章學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計界面和語言，第五章用VB語言實現(xiàn)第二章基本算法。
學(xué)周刊 2018年10期2018-06-02
- 高中班主任如何靈活運用三效應(yīng)正確選用班團干部
?！娟P(guān)鍵詞】首因效應(yīng) 近因效應(yīng) 暈輪效應(yīng) 班主任管理工作 班干部選用【中圖分類號】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0194-01一、首因效應(yīng)首因效應(yīng)（Primary Effect）是指第一印象對人的認(rèn)知具有強烈的影響。也稱為第一印象。大腦對信息的處理是遵循首因效應(yīng)的，在班級學(xué)生干部選用和任命，班主任可以充分利用好首因效應(yīng)。高一新生報到第一天，有一位母親領(lǐng)著一位身著白色T恤衫的女生A走進(jìn)教室。A懷里抱著她那兩三
課程教育研究 2018年17期2018-05-19
- 淺談首因效應(yīng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的影響
管麗敏摘要：首因效應(yīng)是第一印象作用的機制，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著重要的作用。本文以植樹問題中創(chuàng)設(shè)情境為例，作者在設(shè)計的四稿不同情境中感受到首因效應(yīng)的影響，產(chǎn)生了一些思考。關(guān)鍵詞：首因效應(yīng)；教學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境在印象形成的過程中，信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾挠绊懀畛醌@得的信息的影響比后來獲得的信息的影響更大的現(xiàn)象，稱為首因效應(yīng)。首因效應(yīng)是第一印象作用的機制，第一印象一經(jīng)建立，對其后的信息的組織、理解有較強的定向作用。個體對后續(xù)信息的解釋往往是根據(jù)第一印象來完成
北京心理衛(wèi)生協(xié)會學(xué)校心理衛(wèi)生委員會學(xué)術(shù)年會論文集 2018年1期2018-05-10
- 正確認(rèn)識“第一印象”，提高社會交際能力
：第一印象（首因效應(yīng)）是客觀物體第一次在人的感官上的作用，在人的大腦中顯現(xiàn)出對事物整個事物的反映，包括事物形狀、行為、價值等。具體到每個人的時候，首因效應(yīng)是指在人與人的交談和往來中第一次見面時一方對另一方的知識、素養(yǎng)、喜好等的總體印象。關(guān)鍵詞：首因效應(yīng)；社會科學(xué)；印象；交往；心理一、“首因效應(yīng)”的定義“第一印象”，就是我們第一次見到陌生人時，心里總會有對產(chǎn)生關(guān)于他的印象。在心理學(xué)中，稱為首因效應(yīng)，又稱為最初效應(yīng)。它是指人類在社會認(rèn)識熟悉中，通過首因效應(yīng)輸入
魅力中國 2018年50期2018-04-08
- 善用“刺猬法則”，巧糾行為偏差
心理學(xué)上的“首因效應(yīng)”、“期待效應(yīng)”、“示弱效應(yīng)”樹立威信、激發(fā)優(yōu)點、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識，成為班級管理師生相處“刺猬法則”的藝術(shù)之道。關(guān)鍵詞： 刺猬法則 首因效應(yīng) 期待效應(yīng) 示弱效應(yīng)一個35人的全男生班，一個初來乍到、年紀(jì)輕輕的女班主任，怎樣才能“震住”這幫思維活躍、個性好動的男孩子呢？這是我目前面臨的新“挑戰(zhàn)”。我們班是常州市教育局為平衡小學(xué)師資的性別比例，實行定向培養(yǎng)小學(xué)男教師的一個特殊班級。班上的學(xué)生中考時成績大多不錯，平均分?jǐn)?shù)接近省四星級重點高中“前黃中
文教資料 2017年26期2018-01-02
- 基于首因效應(yīng)原理下新生輔導(dǎo)員形象樹立初探
根據(jù)心理學(xué)“首因效應(yīng)”原理，第一印象的建立對日后的溝通產(chǎn)生巨大的作用。本文通過問卷調(diào)查形式，參考在校生入學(xué)時對輔導(dǎo)員的形象要求及自身存在問題，明確了輔導(dǎo)員在新生入學(xué)時從自身外形、專業(yè)知識、學(xué)生溝通及問題處理等方面應(yīng)具備的素質(zhì)和改進(jìn)方面，努力從新生入學(xué)開始的形象樹立為日后做一名學(xué)生喜愛的輔導(dǎo)員奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：新生；輔導(dǎo)員；首因效應(yīng)；形象樹立首因效應(yīng)，首因效應(yīng)是指最初接觸到的信息所形成的印象對人們以后的行為活動和評價的影響。人與人第一次交往中給人留下的
報刊薈萃（上） 2017年11期2017-11-16
- 巧用心理效應(yīng)提高高中政治課堂教學(xué)的實效性
治；心理學(xué)；首因效應(yīng)；鯰魚效應(yīng)；南風(fēng)效應(yīng)【中圖分類號】 G632.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）14-00-01高中思想政治課新課程體系要求全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以德育為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以發(fā)揚人文和科學(xué)精神為基點，努力造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。高水平的政治教師是將思想政治課的教學(xué)過程視為是培養(yǎng)學(xué)生追求真理的過
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2017年14期2017-07-04
- 首因效應(yīng)實驗在旅游心理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
【摘要】首因效應(yīng)理論是大專院校旅游管理專業(yè)《旅游心理學(xué)》課程中一項重要的教學(xué)內(nèi)容，在介紹首因效應(yīng)論證實驗的過程中，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)學(xué)生的評價結(jié)果與該論證實驗結(jié)果有較大差異，文章將介紹實驗過程并分析差異原因，以此為基礎(chǔ)提出旅游心理學(xué)教學(xué)過程中的反思與建議?！娟P(guān)鍵詞】首因效應(yīng) 實驗結(jié)果 旅游心理學(xué) 反思【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0013-011.引言首因效應(yīng)是是大專院校旅游管理專業(yè)旅游心理學(xué)課程的教學(xué)重點之
課程教育研究 2017年11期2017-04-17
- 初中化學(xué)教學(xué)中首因效應(yīng)的應(yīng)用策略
教學(xué)過程中，首因效應(yīng)對初中化學(xué)有著一定的影響，并且在一定程度上對化學(xué)教學(xué)的高效實施和學(xué)生認(rèn)知水平的提高造成了積極的影響。關(guān)鍵詞：首因效應(yīng)；初中化學(xué)；化學(xué)教學(xué)中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）10-0101-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.10.060首因效應(yīng)[1]是由美國心理學(xué)家洛欽斯最早提出的，也有叫首次效應(yīng)、優(yōu)先效應(yīng)或第一印象效應(yīng)，是指在交往過程中雙方形成的首次
學(xué)周刊 2017年10期2017-04-07
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
;成功效應(yīng);首因效應(yīng);近因效應(yīng)近代物理大師愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”，它能誘發(fā)學(xué)習(xí)動機，強化學(xué)習(xí)動力。從初中生的心理狀態(tài)來說，他們的學(xué)習(xí)活動最容易從興趣出發(fā)，最容易被興趣所左右，他們的注意力、觀察力、思維能力、記憶力都與興趣緊密相連。在興趣中學(xué)習(xí)，思維最主動、最活躍，智力和能力發(fā)揮最充分。因此，每個教師都希望學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，盡量使他們在興趣中學(xué)習(xí)，在興趣中提高。那么如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？一、借助游戲形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)
都市家教·上半月 2016年11期2016-11-30
- 大力提高網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿情引導(dǎo)能力
力必須搶占“首因效應(yīng)”，盡快發(fā)聲；必須運用“權(quán)威效應(yīng)”，權(quán)威發(fā)聲；必須重視“近因效應(yīng)”，持續(xù)發(fā)聲。從而壓制負(fù)面信息，使網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿情不斷降溫。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿情；引導(dǎo)能力；首因效應(yīng)；權(quán)威效應(yīng)；近因效應(yīng)中圖分類號：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）04-0179-02習(xí)總書記強調(diào)：“做好網(wǎng)上輿論工作是一項長期任務(wù)。”要“把握好網(wǎng)上輿論引導(dǎo)的時、度、效，使網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來?！彪S著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)上涉及黨和政府的負(fù)面輿情日漸
經(jīng)濟研究導(dǎo)刊 2016年4期2016-11-19
- 首因效應(yīng)指導(dǎo)下的高校新生入館教育探討
存遷關(guān)鍵詞：首因效應(yīng)；高校新生；圖書館；入館教育摘要：文章闡述了利用首因效應(yīng)對高校新生入館教育可以達(dá)到的效果，提出依據(jù)首因效應(yīng)對新生開展入館教育的幾點措施，激發(fā)新生對圖書館的熱愛。中圖分類號：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2016）09-0025-02“首因效應(yīng)”又稱為第一印象效應(yīng)或先入為主效應(yīng)，指個體在社會認(rèn)知過程中，通過第一印象最先輸入的信息對客體以后的認(rèn)知產(chǎn)生的影響作用[1]。從心理學(xué)上說，第一印象在很大程度上決定著人們的態(tài)
河南圖書館學(xué)刊 2016年9期2016-11-01
- 《哲學(xué)與人生》課程教學(xué)思考
哲學(xué)與人生 首因效應(yīng) 游戲教學(xué) 教師情緒【中圖分類號】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）20-0200-01《哲學(xué)與人生》是對中職生進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)基本觀點和方法及如何做人的教育，是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，在中職德育課程體系中占據(jù)主導(dǎo)地位。如何上好這門課，筆者根據(jù)自己數(shù)年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從中職生實際情況出發(fā)，結(jié)合目前的教改目標(biāo)，做了一些探索和實踐：一、利用首因效應(yīng)，上好第一堂課首因效應(yīng)也叫“第一印象”效應(yīng)。
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2016年20期2016-09-26
- 訪談節(jié)目主持人的心理學(xué)儲備和應(yīng)用
開始前后的“首因效應(yīng)”談到訪談中的“同理心”運用以及作為主持人應(yīng)時刻謹(jǐn)記的“以情動人”的情懷，從另一個角度打開了訪談節(jié)目主持人的空間?！娟P(guān)鍵詞】訪談節(jié)目主持人 心理學(xué) 首因效應(yīng) 同理心 南風(fēng)效應(yīng) 傾聽【中圖分類號】G222 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A廣播電視節(jié)目因其傳播手段和傳播狀態(tài)，決定了訪談節(jié)目是其必不可少甚至是很重要的一種傳播方式。目前廣泛存在于廣播電視節(jié)目中的多是新聞訪談、文藝訪談和一些夜話節(jié)目。如何在直播過程的短時間內(nèi)完成一個令人滿意的訪談，考驗著節(jié)目主持
中國廣播 2016年5期2016-05-14
- 簡論新聞采訪中的“首因效應(yīng)”
聞采訪中的“首因效應(yīng)”□扈恒波王智慧筆者結(jié)合多年的工作實踐，對“首因效應(yīng)”在新聞采訪過程中的影響進(jìn)行了分析，并闡述了新聞采訪中“首因效應(yīng)”的重要性，最后指出新聞記者必須要高度重視“首因效應(yīng)”的運用。新聞采訪；“首因效應(yīng)”隨著媒體改革的不斷深化，新聞媒體之間的競爭越來越激烈，這就需要新聞媒體必須高度重視新聞采訪工作，通過良好的新聞采訪，著力提升新聞的競爭力和吸引力，而作為人際交往中重要的一種心理效應(yīng)，“首因效應(yīng)”對新聞采訪具有重要的影響，不僅關(guān)系到新聞采訪的
視聽 2016年11期2016-04-12
- 首因效應(yīng)對思政課的影響及教學(xué)改革探析
0004)?首因效應(yīng)對思政課的影響及教學(xué)改革探析梁利文(廣西大學(xué)，廣西南寧530004)摘要：在高校思政課教學(xué)過程中，首因效應(yīng)通過形象、言語、情景三大基本因子發(fā)生作用，容易導(dǎo)致高校思政課教學(xué)的感性化、片面化、兩極化和彌散化。高校思政課克服首因效應(yīng)的消極影響必須注重學(xué)理引導(dǎo)，形成規(guī)范完備的首課制度；力求多點覆蓋，形成對課程的系統(tǒng)認(rèn)知；關(guān)注個體需求，以對話式教學(xué)調(diào)和認(rèn)知；注重課堂氛圍，營造良好思政課教育環(huán)境，等等。關(guān)鍵詞：高校；思想政治理論課；教學(xué)改革；首因效
高教論壇 2016年1期2016-03-19
- 從首因效應(yīng)視角談中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)
心理效應(yīng)中的首因效應(yīng)，并使該效應(yīng)在第一節(jié)課中產(chǎn)生一定的作用。大量的實踐證明，首因效應(yīng)可以幫助學(xué)生和教師之間相互理解和合作，幫助學(xué)生和教師之間建立良好的關(guān)系，有效地調(diào)動學(xué)生的積極性。關(guān)鍵詞：首因效應(yīng)；概念；教學(xué)方法；心理因素隨著人們對課堂教育中各種因素的深入分析，教育學(xué)家發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的心理因素影響著教學(xué)的效果和課堂的開展。尤其是許多院校的老師都感覺在中職院校的課堂中學(xué)生對教師的意見不接納，認(rèn)為自己的做法是對的。有經(jīng)驗的教師講到解決此類問題的重點就是在第一
新課程·下旬 2016年1期2016-03-15
- 高中地理課堂導(dǎo)入如何引發(fā)良性“首因效應(yīng)”
以起到良好的首因效應(yīng)。關(guān)鍵詞： 課堂導(dǎo)入 高中地理課堂教學(xué) 首因效應(yīng)導(dǎo)入是地理新課的導(dǎo)言，是地理教師譜寫優(yōu)美教學(xué)樂章的前奏。有效的課堂導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)課堂智慧的生成，起到良好的首因效應(yīng)。那高中地理課堂導(dǎo)入怎樣才能引發(fā)良性首因效應(yīng)呢？一、首因效應(yīng)理論及其對教師的啟示首因效應(yīng)也稱第一印象效應(yīng)，由美國心理學(xué)家洛欽斯首先提出，指最初接觸到的信息所形成的印象對人們以后的行為活動和評價的影響，并且這種最初的印象往往在社會知覺中占主導(dǎo)
考試周刊 2015年53期2015-09-10
- 首因效應(yīng)對新生化學(xué)學(xué)習(xí)動機的影響
討論如何利用首因效應(yīng)來幫助高一新生學(xué)習(xí)化學(xué)，促使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動機。關(guān)鍵詞：首因效應(yīng)；高一化學(xué)。學(xué)習(xí)動機。高中教育中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）03-246-01有句俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人?？梢妼W(xué)生能否“得道成佛，修成正果”，“入門”是個非常關(guān)鍵的階段。高一化學(xué)是繼九年級化學(xué)之后的更高層次的學(xué)習(xí)。而高一化學(xué)所學(xué)內(nèi)容是化學(xué)基礎(chǔ)知識的重要組成部分，這一階段的學(xué)習(xí)效果對學(xué)生整個高中階段甚至將來的化學(xué)專
讀寫算·教研版 2014年3期2014-04-17